優秀學生能夠主動地積累學科知識的深度和廣度，不僅追求學科專業的突出表現，還注重多學科的綜合能力培養。接下來，讓我們一起來閱讀一些優秀學生的個人總結，從中汲取學習的經驗和啟示。

樓下的殘疾人小學生（優秀21篇）篇一

“啦啦啦！啦啦啦！我是一個小畫家，彩色鉛筆一大把，畫出的圖畫人人夸……”

我非常喜歡畫畫。在上中班的時候，我就參加了少年宮的畫畫初級訓練，經常得到老師和同學的表楊。你們知道嗎？畫畫也是要付出很多辛苦的。

記得有一次，老師讓我畫一幅精美的畫，題目是“森林里的小動物”?；氐郊遥野牙蠋煵贾玫念}目說給母親聽，母親輕松的說道：“只要畫一片大森林和幾只小動物不就可以了嗎?！薄翱墒恰墒恰耶嫴粊韯游镌趺崔k??？”母親親切的對我說：“不是每個人天生就會畫這個畫那個的，要付出辛苦才會畫好的。”聽了母親的話，心里不禁對自己說：沈松，你一定可以做到的，加油！加油！

我拿出白紙和畫筆，先畫了幾棵茁壯的大樹、可愛的小草小花和一條清澈的小河，然后畫出了太陽公公、白云姐姐和一只只自由飛翔的小鳥，再畫其它小動物的時候，我每次都畫得這個不象那個不象，或者是畫錯。當我要泄氣的時候，我耳邊又回想起了母親的話語。這時，我腦中想起了我有一本《動物百科》的書，上面有各種各樣大小動物，我就象一個落水者看到了活命的希望一樣高興。

就這樣，我照著上面的圖片畫了一個又一個的小動物，就連母親叫我吃飯也沒聽見，不過一會兒，我畫完了這幅精美的獎品，而且還獲得了三等獎，這都要感謝我母親對我的支持和加油！

樓下的殘疾人小學生（優秀21篇）篇二

人類的英雄——貝多芬。他二十六歲以后，耳朵逐漸聾了。這是音樂家們最大的不幸。然而，令人難以置信的是：他的絕大部分作品都是自二十六歲以后創作的。貝多芬他要用自己的行動，來“向可憐的人鼓吹勇氣”。所以，我也要“不顧自然的阻礙”，盡力使自己成為“不愧為人的人”。

人生不是一帆風順的，驚濤駭浪不時地向我們襲來。因為一時的挫折而選擇自絕于世界，那是多么可悲啊!在我們“萬里長征”時，每一個步伐都表達了我們不做失敗的奴隸，不向厄運低頭，不向挫折屈服的堅定意志。假如我是殘疾人，我一定會笑著面對生活!

樓下的殘疾人小學生（優秀21篇）篇三

如果我雙目失明，我還能和伙伴們一起打羽毛球嗎，我還能再看到這五彩繽紛的世界嗎？如果我失去聽力，我還會抱怨媽媽的嘮叨聲嗎？如果我失去雙腿，我還會在乎自己的身高嗎？還會在乎媽媽沒給我買新鞋子而苦惱嗎？我真的不敢再想象這一切了。

也許我會變得更加自卑和脆弱，害怕別人的目光，害怕別人的.議論，更加依賴，甚至自暴自棄。哎，我真慶幸我自己擁有一個健全的身體。想象他們的生活真不容易啊。所以，我們要伸出愛的雙手，用自己的力量去關心、愛護和幫助那些需要幫助的人吧！

多多去理解和支持他們吧，平等的對待他們吧！就像歌星唱的：我們都一樣，一樣的生生息息，一樣的青春飛揚，我們都一樣。一樣的拼搏路上，一樣的擁抱輝煌。每個人都是英雄，每個夢都會怒放。

樓下的殘疾人小學生（優秀21篇）篇四

望著滿街的霓虹燈，心里溫暖了許多?；剡^頭去一想，無盡的黑暗與寂寞的世界是多么可怕！

要體驗當又盲又聾又啞的殘疾人了，可以暫時聽不到爸爸的嘮叨了，我心里無比高興。蒙上眼睛，塞上耳罩的那一刻，我仿佛與世隔絕了，什么都沒有了。

媽媽把我送到樓下，讓我自己上來，我滿心歡喜：“這有何難？”便大步流星向上跨了一步，誰知一腳踩空，向前摔了一跤，手被扶手劃了一道口子，我想大叫一聲。卻想到自己是殘疾人，只能讓淚水不爭氣地流了下來。有了第一次的教訓，我馬上改進，一只手扶著墻，一只手扶著欄桿，雙腳吃力地摸索著，時不時就會撞到欄桿，才走到2樓，我就滿頭大汗，我想把眼睛上的布扯掉，但想到殘疾人就是這樣走上來的，還是堅持了下來。終于走到了5樓，還有2樓，我不停地為自己加油打氣，突然，不知道被什么東西跘了一下，摔了個狗啃泥，這時，我真正體會到了殘疾人的痛苦。

回到家，我已是偏體凌傷，但仔細想一想，這些傷又算得了什么呢？

殘疾人又何嘗不是這樣跌跌撞撞地走過來的呢？張海迪說得好：“身殘志不殘！”盲人上一個樓梯，可能摔過數百次跤，經過數千次失敗，付出數萬次汗水，他們放棄過嗎？沒有，他們靠自己的刻苦、堅強的意志，在這個世界上活得精彩！

人不能選擇命運，但可以改變命運。讓我們學習殘疾人堅強的意志，尊重和敬畏身殘志不殘的他們吧！

樓下的殘疾人小學生（優秀21篇）篇五

一個瞎子，已失去了三分之一的成功機會;一個聾子，又失去了三分之一的成功機會;一個啞巴，將再失去三分之一的成功機會。任何單獨的一項殘疾，已經無法讓我們在社會中立足，假如有一個人，她集瞎、聾、啞于一身，而且她還是一個女人，我們一定認為她沒救了，在這競爭激烈的人生舞臺，她注定只有失敗。

但她卻走向了驚人的成功，她不僅讀完了大學，還成為了著名的作家與教育家，她的偉大，足以和拿破侖媲美。

創造這個奇跡的人，想必大家都已知道，她就是家喻戶曉的海倫·凱勒。

海倫始終沒有放下自己手中的筆。一生中，她完成了14部著作，都產生了世界性的影響。海倫的一生，為人類文明史寫下了醒目的不朽篇章。海倫的一生，是一首響徹云霄的生命贊歌。

其實，這本自傳就是由美國的教育家海倫·凱勒花費了大半生時間為子孫后代留下的“世界文學史上無與倫比的杰作”——我的生活故事《海倫·凱勒自傳》在這本書中，我看到了海倫·凱勒的微笑，她的微笑是愛與勇氣搭成的一座通往成功的`橋梁;我聽到了海倫·凱勒的話語，她的話語是經過千萬次失敗才傳進同伴的耳中;我嘗到了海倫·凱勒在經歷了一次次人生挫折坎坷又決心站起時的酸甜苦辣，我更加感受到了海倫憑借一雙手、一顆熱愛生活的敏銳的心讓四季的變換在指尖流動著。

我讀到了海倫·凱勒從童年到少年又到成年的回憶，從啟蒙到學習再到說話的艱辛，從失敗到站起又到成功的甜蜜，我由衷地感嘆生活可能堵住一條通往成功的路，但只要你有自己的信念，生活就像是一只紙老虎，它不可能堵住所有通往成功的路。

蔑視苦難，永不低頭，發奮圖強，堅韌不拔……這就是海倫·凱勒的人生……給人們帶來了希望之光。

在這本書的最后，海倫·凱勒在一篇《假如我擁有三天光明》這篇文章中寫道：“我，一個盲人，向你們有視力的人做一個提示，給那些善于使用眼睛的人提一個忠告：想到你明天也會有可能變成瞎子，你就會好好使用你的眼睛，這樣的辦法也可使用到其他的器官，讓每一種器官都能發揮它最大的作用，為世界通過大自然提供的各種接觸的路徑向你展示的多種多樣的歡樂和美的享受而自豪吧。”

假如我們樣樣健全，我們的這些對于渴望健全的夢也許就消失了。

我們應該善待生命，珍愛生命，讓我們明了生命的意義與價值，堅持不懈地朝著人生目標前進!

樓下的殘疾人小學生（優秀21篇）篇六

我們活在世界上，就會有許多令我們感到快樂的事情，也許每一個人認為快樂的定義不同，對于小孩子來說，他覺得只要能吃到糖果就是最快樂的事了，但是長大之后他的需求就會越來越大了，這是因為他的想法改變了。而對于現在的我來說，最快樂的一件事就是我擁有一個幸福的家庭。

大多數的人都有一個幸福又美滿的家庭，但他可能不認為這是他一生中最快樂的事，大家想想看，有許多東西失去了可以再賺回來，但你的親生父母、兄弟姊妹，是你一生下來就注定好了，那是無法改變的事實，而且一旦失去了，就無法再挽回了，所以在我的一生里，我很珍惜與家人聚在一起的時刻光，因此在我的心里，能與家人聚在一起就是最快樂的事了。就像是我，我就有一個幸福的家庭，在家里，每一個人都會互相幫忙，像是有一次，我的自然報告一直找不到資料，后來姊姊就上網幫我找資料，找了好久，種算是找到了，她還幫我把資料整理好，之后我才知道，那一天，她為了幫我找資料，自己的功課都放在一旁，結果功課寫到好晚好晚，這真是令我好感動好感動喔!還有一次，姊姊因為功課太多，寫到十一點多，當她在整理書包、檢查聯絡簿時，才發現忘了買陶土了，爸爸知道了，就騎腳踏車道文具店去買，但是跑了好幾家文具店都沒買到，后來跑了好遠，終于是買到了。

由此可見，在幸福的家庭里，大家都會互相幫忙的。擁有一個幸福的家庭是我感到最快樂的一件事，所以我會好好珍惜我的家庭，希望大家也會好好珍惜自己的家庭。

樓下的殘疾人小學生（優秀21篇）篇七

這個星期四，我們學校一至五年級的同學在體育館觀看了殘疾人運動會的開幕式。

首先，在一陣震聾發聵的擊鼓聲中拉開了序幕。看！等候已久的腰鼓隊上場了！個個老婆婆活力十足，臉上“開”了朵朵微笑花。她們一會兒圍成一個圈，一會兒跑上跑下，樣式可多了！

接著，運動員上場后，領導致開幕詞，宣布：“殘疾人運動會——開幕！”“*”，“*”，從兩邊沖起來的禮花，不僅使我們“哇”地叫了一聲，鮮花隊的高舉鮮花，我們也用掌聲表達了心中的喜悅。

然后，又表演了一些文藝節目，那就詳細說說武術吧！

“呀！”幾個男孩（可能比我小幾歲）喊道，便一個空翻，又一個劈叉。其中有幾個男孩做的一些動作可帥氣了。后來又上來了幾個小女孩，有一個，居然把腳扳到了頭頂，真讓我敬佩又慚愧?！皣W嘩嘩嘩嘩”，兩位姐姐拿著劍，從那邊沖過來，弄著不同的招式，*虧那是把軟劍，不然那氣氛可就緊張嘍！最后他們擺了一個造型（超酷），便“領”著我們的掌聲下臺了。

聽說我們還要看殘疾人運動會閉幕式呢！那下一次一定要把相機帶上喔！“咔咔”拍他幾張。

樓下的殘疾人小學生（優秀21篇）篇八

今天，我們在學校里打了麻疹疫苗。我的左手現在就和殘疾人一樣。我的小眼珠一轉，一個好主意醞釀出來了：我的左手不方便動，不如就體驗一下一小時的殘疾人生活吧！

這幾天氣溫下降，我在樓里也瑟瑟發抖，我從衣柜里一件羽絨服。我把衣服的左衣口放到左手指尖下，把衣袖一點點提上來，右手就好辦了，一伸就行了?！俺燥埩?！”“媽媽，聽到了?！蔽依i還沒拉上呢。我把拉鎖的一端插到拉鏈里，可它好像成心和我過不去，一插它就跑。我怎么也插不進去。。這是，媽媽見我還不出來，生氣了，大喊“快出來吃飯！”我只好走出了臥室，說：“媽媽幫我拉拉鎖?！眿寢尶戳丝次业母觳玻扌Σ坏?，只好幫我拉上了拉鎖。

我開始吃飯，我習慣用勺子吃，可飯還沒到勺子，碗倒是跑了。媽媽見狀，急忙給我拿筷子。這次好多了，我一點點把飯吃完，可是今天卻破了吃飯的記錄，居然用了三十分鐘！

吃完飯又去刷牙。我先把牙缸接滿水，把牙刷放在牙缸上，我咬著牙膏蓋，手把牙膏擰開，很費力氣的。把牙膏擠了出來，開始刷牙。刷完牙后，我看看表，用了快一小時了！

殘疾人的生活原來這么困難，我以后一定要多幫助殘疾人，不笑話他們，向他們伸出援助之手，現出我的愛心。

樓下的殘疾人小學生（優秀21篇）篇九

如果你是殘疾人，別人用那些語言來罵你，說你，你是不是很難受？是不是想罵他？恨不得找一個沒有人的地方好好的哭一場？可是他們沒有，仍然堅持的走下去。

如果你是殘疾人，別人學你走路，嘲笑你，你是不是想詛咒他？可是他們卻不理不問的，忍受在心里，他們只想好好的做一個善良的人，不管是殘疾人也好，都希望做一個善良的人。

樓下的殘疾人小學生（優秀21篇）篇十

我身邊有許多殘疾人，其中離我最近的，就住在一樓。

她是我家樓下洗發店的員工，每次我看見她一瘸一瘸的樣子，就真想笑，媽媽見了每次都說：“要關愛殘疾人，殘疾人也有許多優點。”我仔細觀察了一下，那位殘疾女孩真的有著許多優點，比如，每一個被她洗過頭的顧客，都連連說她洗得頭好，洗得舒服，很體貼人，很熱情，還說下次一定還要來。

有一次我也到洗頭店洗頭，看見那位殘疾女孩有空，于是我問她：“你能給我洗個頭嗎?”那個殘疾女孩說：“當然可以。”她還問我要不要喝水，我說：“不用了，謝謝!”果然她洗得很舒服，在沖洗的時候，她還不停地問我水溫合不合適。頭發洗好了，我和那位殘疾女孩說：“我們做好朋友吧?！睔埣才⒄f：“好的?！蔽艺f：“我就住在樓上，你有空可以和我玩?！彼f：“一定會的?！?/p>

你從這位殘疾女孩身上看到什么?

樓下的殘疾人小學生（優秀21篇）篇十一

今天，老師給我布置了一項任務，這一聲，叫得我心都酥了，以及她那誘人的舉動，瞬間點燃了我內心早就壓制已久的裕望。這一掀開，我和陳雯雯之間，立刻沒了阻隔。?。?！讓我體驗盲人的生活。

放學回到家，我拿了一塊毛巾把自己的雙眼蒙住。我想去看電視，我東摸摸、西摸摸，終于摸到了遙控器，于是我亂按一氣，卻什么動靜都沒有，我失望極了。

不一會兒，媽媽把飯做好了，叫我去吃飯，我把最討厭的紅辣椒當成了我最喜歡的紅燒肉吃進了嘴里，辣死啦!辣死啦!我急忙喊道，媽媽一邊喂我喝涼水，一邊給我灌醋。

做盲人的感覺真痛苦呀!我們以后一定要對盲人很好一看到陳雯雯那白花花的身子，我就控制而且上次偷窺被陳雯雯發現，陳雯雯也沒舉報我啊！這不就是說明，陳雯雯性格孤僻，并且還在乎自己的名聲嗎？不住的又興奮，又是激動。四周的瞅了瞅，發現我不在，她才松了口氣，便快步跑了進去。，積極主動地去幫助他們。

樓下的殘疾人小學生（優秀21篇）篇十二

我們家樓下有一對中年夫婦，平凡而特殊，說他們平凡，是因為他們和許多夫妻一樣，夫唱婦隨[注:隨：附和。原指封建社會認為妻子必須服從丈夫，后比喻夫妻和好相處。]?？孔约旱膭趧又纹鹨粋€家；說他們特殊，是因為他們都是一對殘疾人，丈夫雙腿都不能走，妻子一只腿不能走，都是小兒麻痹癥。

雖然夫妻倆都殘疾，可是他們每天都笑瞇瞇的，遇到困難也不哭天喊地[注:提高嗓門又哭又叫。]，總想辦法來解決。每天騎著殘疾電動車去買菜，上班。他們還很受人們尊敬。

我也會到他們家去玩。記得。

今天是星期五，她又來找我了，“姐姐，姐姐，交我加法吧！教我加法吧！教我加法吧！”我被她那股堅忍不拔的勁兒給逗樂了，“好吧！”我笑瞇瞇的回答。她高興的直拍手、直蹦跳，房子都讓她的笑聲給震顫了。

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樓下的殘疾人小學生（優秀21篇）篇十三

今天我和我們班同學一起賣報紙了，我先去領報紙，人家給了我一件黃馬甲，我給弟弟分了一半報紙。

然后我們就開始賣，我賣了六份，弟弟賣了兩份。我主動問叔叔阿姨要不要買報紙，不買的很多人都是已經買過了，還有好多人不要因為他們家有報紙了。賣完以后我們班同學一起照相了。我今天很開心，因為我覺得我勇敢了。

樓下的殘疾人小學生（優秀21篇）篇十四

親愛的少先隊員們：

你們好！

關愛殘疾人、尊重、幫助殘疾人是發揚社會主義人道主義精神的重要內容。關愛殘疾人，弘揚和諧友愛、平等互助的良好風尚。提升服務殘疾人、幫助殘疾人的技能，為殘疾人提供周到細致的服務；從幫助身邊的殘疾人做起，與殘疾人真誠交朋友，讓殘疾人感受社會的溫暖；從小事做起，自覺維護無障礙設施，方便殘疾人生活；帶動家人和身邊人積極參加扶殘助殘活動，在全社會弘揚和諧友愛、平等互助的良好風尚。

關愛殘疾人是經濟發展和社會進步的重要標志，對構建和諧社會具有重要的意義。為了能促進全社會更加理解、關心殘疾人，支持殘疾人事業的發展，在全社會營造關愛殘疾人的良好氛圍，從而實現殘疾人與健全人的“平等、參與、共享”，共創美好生活，共建和諧海勃灣，學校向全體學生倡議：

如過馬路，公交車上讓座等。

殘疾人是社會主義大家庭中的平等一員，這個特殊而困難的群體，與健全人相比，往往在現實生活中失去很多平等競爭的條件，給殘疾人以平等的地位和均等的機會，共享社會物質文化發展的成果。

或許我們不能在物質上給他們提供很大的幫助，但是，我們應該發自內心地去關心他們，給他們應有的尊重。

我們助殘不能僅限于物質方面，助殘更要助志。殘疾人比健全人有著更強的自尊心，他們需要的關心不是同情和施舍。和諧社會，是每一個人的和諧，助殘是構建和諧社會的重要內容。

樓下的殘疾人小學生（優秀21篇）篇十五

今天我去賣報紙了，我跟媽媽先到大雁塔集合，華商報的叔叔給我們發報紙了，還發黃馬甲了，我就去人多的`地方去找叔叔阿姨爺爺奶奶買。

基本上是叔叔爺爺買報紙的多，爺爺問多少錢一份，我說一塊錢一份，買一份吧，一會我的報紙就賣完了。

樓下的殘疾人小學生（優秀21篇）篇十六

今天我和我奶奶賣報紙了，廢品收購站離我們家很遠，有一站多路，報紙又多又重，奶奶一個人抬不動，所以我和奶奶用棍子來抬，走了一會，奶奶累的不得了，我卻想一氣抬到廢品收購站。

到了收費站，我累壞了幾乎都沒力氣了。奶奶將舊報紙買了幾塊錢，給我買了一袋酸奶，酸奶的味道可甜了。

嘻嘻，今天實在把我累壞了。

樓下的殘疾人小學生（優秀21篇）篇十七

你是否看過，那一雙雙凝目的眼神;你是否聽過，那一聲聲渴望的期盼;你是否感受到，那心靈上的傷痕?有的人也許不完整，也許生活上磕磕絆絆，但他們不在意這些，而是在他們的心中期盼有一片溫暖的陽光，照亮心靈的每個角落。

在春天的微風里，透露出一張憂愁的臉。他是張爺爺，一位孤苦零丁的殘疾人。他從小失去雙眼，在這種暗無天日的歲月中，含辛茹苦地度過了大半生。他像石巖縫里的小草，在掙扎中求生存。對他來說，人生的道路，好比山間羊腸小道，曲曲折折，坎坷不平!他的處境就像一個人背著沉重的擔子，在搖搖晃晃地走獨木橋。這樣的情形，我們可以袖手旁觀嗎?我們應該用自己心中熊熊的愛火來安撫那冰冷的心。

星期天，我來到張爺爺家，好靜，這個家真靜!張爺爺拄著拐杖走了出來，我跟他打了招呼，他非常熱情地接待我，但我還能體驗他那孤寂的心情?！昂?，人老不中用，連拿個椅子都會磕磕絆絆?！边@一句話一下子追入我心中，我連忙拿起身邊的椅子，遞給他。張爺爺很感激地笑了。我們的談笑聲便從這里開始了。我們像老朋友一般，無話不談，他用。

童年趣事。

撫蓋著傷痕，而我用歌聲逗他笑，仿佛一切都變得很美，跳躍而歡快的音符逐漸彌漫整個屋子。張爺爺也不時哼起了小時候的兒歌，多么快樂啊!

斜陽落山，勞累一天的太陽，拖著疲憊的身子，收起耀眼的光芒。夕陽像個醉漢踉踉蹌蹌地跌到山那邊去了，濺起一片片盛開的橘紅色晚霞。我得回家了，在告別張爺爺的同時，他告訴我：“我眼睛是瞎了，但我還能看見，我想你一定很美。你的歌聲仿佛春雨灑落在我心靈深處久旱的田地里，很快滲透下去。”我聽著，感動由心而出。眼淚涌出來了，像珍珠斷線地灑了出來。從這一刻開始，我與張爺爺之間沒有了一絲防線。

關愛殘疾人，不僅是一種快樂，一束溫暖，更是友誼的見證。我真誠的希望，多關愛殘疾人，使更多的快樂充蕩在美好的藍天中!

樓下的殘疾人小學生（優秀21篇）篇十八

今天，我和同學們一起來到小桔燈學院。一到教室，老師便放大嗓門說：“同學們，今天我們去公園賣報紙?！币宦牭竭@話，教室里頓時炸開了鍋，那些有經驗的人，高興的一蹦三尺高，而有的同學交頭接耳的議論紛紛。

老師那來報紙后，吧我們分成了3個小組，小組分好了，便出發了。

在去的路上，大家都互相吹捧，有的同學說：“今天，我一定把老師帶來的報紙都賣出去。”可有同學不服氣說：“吹什么吹，有本事咋兩比?！薄昂猛?，比就比?！钡械耐瑢W愁眉苦臉的，好像霜打的茄子——焉了。則有的同學自信十足。

到了目的地，我看見有很多人，有的在散步，有的再聊天……大家找好目標便開始行動。我找到目標前，打量著他，中年人，戴著眼鏡，衣著干凈整潔?？礃幼邮莻€有文化的人。

但是，打量他是一個文化人，卻不敢開口，看到別人正在介紹自己的報紙，我便打起勇氣，問：“叔叔，我是小桔燈的學員，今天老師讓我們體驗生活，請問您要報紙嗎？”他拿起報紙看了看，我害怕他不要，便介紹了報紙的內容。

他說：“好，我要了，多少錢？”“不貴，二元錢”看他把錢給我時，我心里十分高興。

同時我也看到一個人，走過去問：“叔叔您要報紙嗎？”“不要”聽到這句話，心里十分不高興，只好走開了。

通過賣報紙，我明白了掙錢是十分不容易的。我想對小朋友說：“請珍惜來之不易的零花錢。”

樓下的殘疾人小學生（優秀21篇）篇十九

今天，在太湖廣場我們班組織了賣報紙體驗活動。

一共有20多位小朋友參加了，每個小朋友10份報紙。我很快就賣完了，還幫我們小組的其他小朋友多賣了5份。

我覺得要賣報紙要看地方適合不適合？人多不多？今天我們在的'地方正好在搞展覽，人很多，很適合賣報紙。

賣報紙的時候也要看對象，看這個人有沒有帶錢，這個人需不需要，這個人愿不愿意，如果沒有這三點的話，就不要賣給他，免得浪費我的時間。我還覺得要賣給那些年輕的叔叔阿姨，他們更支持我們。

賣報的時候講的話也一定要有點特色，才能吸引人，比如說，我就講：“這份報外面要1.5元，我才賣1元”；而且還要看別人手里有沒有這份報紙，如果有的話，就表示他已經買過了。

賣之前還要想好價錢，不要做虧本的生意。比如一份報我買進來5毛錢，賣出去1塊錢，我就賺了5毛。不能搞錯。

一個叔叔，我賣給他的時候，他手上沒錢，后來他特意回車上拿了錢來買我們的報紙。真是個好心人呀！

今天真是個快樂的一天，我一共賣了15份報紙，得到了15塊！

樓下的殘疾人小學生（優秀21篇）篇二十

“停！啊……”這是在干什么？哦！原來是四（13）班同學在玩“如果我是殘疾人”這個題目，你一定會驚嚇無比，好好的人，為什么要扮獨臂人呢？我們像丈二和尚——摸不著頭腦的樣子。游戲規則是這樣的：可以站著，把一只手插進褲兜里，整個穿衣過程只許用一只手臂。

我們同學個個摩拳擦掌。心想：“穿衣服，哈哈，老師以為我們是三歲小孩嗎？要穿衣服，對我們來說不要費吹灰之力馬上穿好?！蔽覀円詾樾〔艘坏聦崊s遠遠超出了我們的`想像，別忘了可是“獨臂穿衣”。

“one，two，three開始”同學們像飛箭似的穿好第一個袖子：“停”老師一聲令下，同學們有的像投降，有的用牙咬著衣服，還有的才露出四個手指頭……“開始”老師又一聲令下，我現在只差插拉鏈和拉拉鏈，反而這又是最難的，我用右手食指按住拉鏈，用大姆指插進拉鏈?！皔es！”我一聲歡呼，高興的手舞足蹈。“我好累啊！真腰酸背疼啊……”同學們有的痛苦地衰嚎著，我卻不甘示弱，我一定要穿好衣服。我拉拉扯扯怎么也提不上去，我靈機一動，哈哈不如……。我右手按住拉鏈用牙使勁往上提“啊”我的拉鏈斷了，我毫不甘心，我怎么能輸給一個拉鏈呢！一股強勁之力涌進我的心堂，堅持，堅持，再堅持。第二次，我終于克服了困難，我嘗到人間的美味“成功”。

我經歷了這次小測驗，我終于感到了那些殘疾人的心理，頓時，我的心里全是殘疾人，殘疾人，我長大一定要幫助所有的殘疾人，讓盲人重見光明，讓失去手臂的人，安上假臂，讓他們能夠像正常人那樣……讓所有的殘疾人都健康，幸福！

樓下的殘疾人小學生（優秀21篇）篇二十一

今天早晨,我早早地起了床，準備去賣報紙，來到，已經來了許多了，我們領到報紙就出發了。

我拿著報紙和吳小我來到了校門口，我們東跑跑，西轉轉，可一張報紙也沒有賣出去。這時過來了，對我們說：“我帶你們去人多的地方，估計那里要好賣一些”。于是我們來到了大學生征兵點，拿著報紙向行人推銷，不一會兒，吳小我就賣出去一份。我心想，這里肯定有希望，于是我們見人就問，要不要報紙，可是一份也沒再賣出去，心里十分著急，因為我還沒有開張呢！這時我心里很失望，原來賣報紙這么難，我真想打退堂鼓，但看到其他同學都在堅持，我也不能放棄，于是我又堅定了信心。

后來，聽說佑明體育館有很多人，我們又跑到佑明體育館去，這里在搞活動，有很多人，我們顧不上疲勞，在人群中穿插，連續賣出了幾份報紙，我們心里別提有多高興了。經過一個多小時的努力，我手中的報紙全部賣完。這時，我看到吳小我手里還有好幾份報紙，我又幫他賣了3份。我們倆手中的報紙終于全部賣完了。這時，才感覺到有點累了，心想掙點錢真不容易啊。

通過這次賣報活動，我體會到任何事情，看起來簡單，做起來并不容易，但只要堅持不懈，就一定會成功，學習也是這個道理。