在小班教案中，教師需要結合幼兒的興趣和特點，設計具有針對性的教學內容。以下是小編為大家精心挑選的小班教案范文，希望能對您的教學有所幫助。

小班音樂教案小班（匯總23篇）篇一

二段的差異。

2、幼兒探索動作幅度的大小與聲音力度強弱的關系。

3、幼兒嘗試創編歌詞。

活動準備：歌曲，大貓和小貓。

活動過程：

一、教師引入大貓和小貓

出示大貓小貓的卡片，感受大貓小貓形體上的差異，提問：

1、它們是誰？它們一樣嗎？

2、大貓是什么樣子的？小貓是什么樣子的？（學一學大貓小貓的樣子）

3、大貓叫的聲音是什么樣的？小貓叫的聲音有是什么樣的？（學一學大貓小貓的叫聲）

二、幼兒熟悉歌詞，用完整的句子形容大貓小貓。

四、幼兒學唱歌曲。跟隨教師放慢速度演唱歌曲，幼兒模仿學習。

五、幼兒一邊做動作一邊演唱歌曲。教師提醒幼兒用不同的力度和動作來表現大貓小貓。

六、幼兒嘗試創編歌詞。教師提供大狗、小狗大羊小羊的圖片引導幼兒創編歌詞。

小班音樂教案小班（匯總23篇）篇二

1、在游戲情景中，初步感受回旋曲的曲式結構。

2、愿意關心小寶寶。

3、用安靜柔和的嗓音演唱歌曲。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

小娃娃一個、圖片(小娃娃睡覺)

重點：學唱歌曲

難點：用安靜柔和的嗓音演唱歌曲。

一、感受搖籃曲舒緩、柔和的特點。

1、出示圖片，教師講述故事將幼兒帶入情景。

2、幼兒欣賞教師用柔和的聲音演唱歌曲。

3、教師再次演唱一遍，鼓勵小朋友扮做爸爸媽媽，用動作哄寶寶睡覺。

二、小朋友學唱歌曲

1、幼兒聽音樂和老師一起演唱歌曲。

2、教師和幼兒一邊演唱歌曲，一邊鼓勵小朋友用各種動作哄寶寶睡覺。

3、個別練習，表演。

三、鼓勵小朋友在唱完后對小寶寶說一句話。

小班音樂教案小班（匯總23篇）篇三

小朋友剛入園對老師、小伙伴還不太熟悉，通過自己會唱的歌，老師鼓勵小朋友大聲演唱，讓他們漸漸熟悉自己的同伴，并且嘗試在集體面前大聲演唱。讓小朋友體驗到成功感，更加的勇敢自信，為小朋友之間的友誼打下基礎。

1、在演唱、學唱過程中更加喜歡唱歌。

2、能在寬松的氛圍下大膽表現，獲得成就感。

1、物質準備：簡單的樂曲

2、經驗準備：請家長幫助幼兒確定一首演唱歌曲

（一）唱唱自己會唱的歌曲

1、播放歌曲，讓幼兒試著跟唱，你們會唱這首歌嗎？會場的小朋友跟老師一起唱好不好？（教師帶領幼兒一起跟唱）

2、鼓勵幼兒大聲的歌唱

小朋友們唱的真好，老師這還有好多的歌呢，讓我們一起來聽一聽?。ń處熥⒁庥^察幼兒的表情，適時鼓勵會唱的幼兒演唱并及時給與獎勵）

（二）聽聽老師會唱的歌曲

1、教師演唱孩子們會的歌曲，以獲得孩子們的認同。

2、教師演唱一首旋律歡快的兒童歌曲，以激發幼兒的興趣。

（三）學學大家會唱的歌曲

1、老師還想聽聽你們唱的歌呢！這樣吧，會唱的小朋友一起唱給我聽，好嗎？

2、原來我們班的小朋友那么能干，會唱那么多的歌，那你們覺得誰唱的更好呢？（讓幼兒選出唱得最好的小朋友作為小老師）讓我們一起跟著小老師，學學這首歌吧！

小班音樂教案小班（匯總23篇）篇四

通過活動，引導幼兒感知音樂的“輕與快”、“輕與慢”。

vcd“貓和老鼠”片段、課件、頭飾、玩具老鼠一只。

一、歌表演——大貓、小貓。

二、創設語言“小貓走路”情景，引導幼兒初步感知音樂的“慢”和“快”。

師：小貓請坐下，(錄音機里傳出貓叫的聲音)。

“老鼠來了，聽”(放錄音)。

“聽了這個音樂，你知道老鼠走得快還是走得慢?是輕還是重”?(引導幼兒說出：又輕又慢)。

“對，這音樂就像小烏龜走路一樣又輕又慢，好，我們一起聽著音樂學小烏龜慢慢走”(帶幼兒走一圈)。

“再聽!”(放錄音)。

“聽了這個音樂，你知道老鼠走得快還是走得慢?”(幼兒：快)。

“對，這個音樂就象汽車那樣快，誰會學老鼠快快跑?(請2—3名幼兒表演)。

好我們一起跟著音樂學老鼠快快跑”(帶幼兒走一圈)。

三、拓展練習，游戲體驗音樂的快慢。

1、模仿蝸牛走路，練習在又輕又慢的音樂下開展游戲?！俺诵觚斪呗酚州p又慢，還有誰走路又輕又慢”?(幼兒：螞蟻......)。

(放錄音教師引導幼兒聽音樂模仿小雞走路，提醒幼兒走得又輕又慢)。

1、模仿小雞走路，練習在又輕又快的音樂下開展游戲?！俺诵±鲜笞呗酚州p又快還有誰走路又輕又快”?(幼兒：小雞、小鳥......)。

好，看誰能聽音樂走得又輕又快。

(教師引導幼兒聽音樂做一次小雞走路的模仿動作)。

四、小結，今天，小朋友真棒，會聽音樂做又輕又慢和又輕又快的動作，現在，我們請大家玩一個貓和老鼠的游戲，請大家扮小老鼠，我做大貓，小老鼠們聽音樂按節奏走路，音樂慢小老鼠就要走得慢，音樂快，小老鼠就是走得快，做錯，老貓會捉住你。來請小老鼠們戴上頭飾。(教師和幼兒一起游戲)。

最后教師把小老鼠們追出活動場。

小班音樂教案小班（匯總23篇）篇五

1、熟悉歌曲的旋律，嘗試用身體的動作來表演歌曲的內容。

2、初步創編茶壺和茶杯的動作。

3、在學習歌曲的過程中，體驗與同伴共同舞蹈的快樂。

1、幼兒經驗準備：課前引導幼兒認識各種茶壺、茶杯，知道茶壺、茶杯的用途及使用方法。

2、教學準備：與歌曲有關的茶壺圖片四幅，歌曲伴奏。

（一）通過游戲“變變變”進入寶寶們，今天我們來玩一個“變變變”的游戲好不好？

想玩的寶寶站起來，找一個空地方站好。你們的小手在哪里？揮一揮。噢，我看到了，真漂亮?，F在我們藏起來。游戲就要開始羅，聽！

（變成小兔，跳一跳）（變成鴨子，走一走）（變成袋鼠，跳一跳）（變成飛機，聽音樂飛進場地）

（二）觀察圖片，熟悉歌曲

1、教師完整的示范演唱一遍我們開飛機開累了，來！寶寶們，找一個空地方坐好，休息一會兒。

累不累?。浚ㄓ變夯卮穑├畚叶枷牒人恕殞殏?，快看，這是誰呀？（茶壺）

2、觀察圖片，理解歌詞

（3）觸摸第三幅圖片，問問幼兒：“壺里的水怎樣拉？”（水燒開拉，都冒煙啦，水都在壺里翻滾啦）

（4）那這個壺嘴怎樣啦？（沖茶啦）教師聽音樂有節奏的朗誦：水開了！泡茶了。

（三）創編茶壺和茶杯的動作

1、你們想不想都來喝喝茶，好，請小朋友趕快準備。

2、我們的茶壺是什么樣子的啊？（又肥又矮）來！我們來做一做。

那壺柄長在哪呢？壺嘴長在這兒。（動作示意）再來一次。

提問：“誰想喝水？”（咕嚕咕嚕）

3、提問：寶寶們，剛才我們的壺柄都長在這兒，動腦筋想想，壺柄還可以長在哪兒？（幼兒創編）那壺嘴呢？（幼兒創編）那我們再來一次，這一次看看誰跟我的不一樣。

4、剛才有很多的小朋友的壺柄和壺嘴長在了不同的地方，真不錯！我再來看看，來，寶寶們準備?。ń處煵皇痉叮?/p>

5、寶寶們，把你們的茶杯擺好啦！我來給你們倒茶?！肮緡９緡！?/p>

6、哦！這么多的小朋友都想喝茶，老師都倒不過來了，這樣吧，我們再來沖一次茶，和你旁邊的好朋友，相互的倒倒茶，好嗎？來！大家趕快準備好。(把你們的茶也倒給我喝喝)

（五）結束其他班上的小朋友也也想喝茶了，來！寶寶們，我們也去給他們倒茶去！

小班音樂教案小班（匯總23篇）篇六

嗡......啪，嗡......啪。

1234打蚊子，4321打蚊子，

打不到蚊子，真生氣。

小小蚊子，真淘氣。

好癢，抓一抓，好癢，抓一抓，

上面(啪)，下面(啪)。

這邊(啪)，那邊(啪)。

小蚊子最愛跑來跑去，

擦一擦藥睡覺去。

動作要求：一句兒歌按一個8拍的節奏進行。

(1)嗡......啪，嗡......啪。

(2)1234打蚊子，4321打蚊子，“1234”食指在空中點4-f，“打蚊子”在空中做打蚊子動作。“4321”食指在空中點4下，“打蚊子”在空中做打蚊子動作。

(4)小小蚊子，真淘氣。

“小蚊子”食指向前伸出點;“真淘氣”小手放在兩旁，扭動身體。

(5)好癢，抓一抓，好癢，抓一抓，

(“好癢”食指點再癢癢的地方;“抓一抓”做抓癢癢動作)。

(6)上面(啪)，下面(啪)。

(8)小蚊子最愛跑來跑去，左手和右手食指在空中繞圈圈。

(9)擦一擦藥，睡覺去。

“擦一擦藥”做擦藥動作;“睡覺去”雙手合掌敖耳朵旁做睡覺動作。

用繩子釣起的自制大蚊子一只。

1、體驗音樂的活潑與動感。

2、能手眼協調地跟著音樂做打蚊子、搔癢癢、搽藥等動作，并嘗試創造性地表現這些動作。

3、樂意參與游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂。

(1)師：當夏天來到的時候，你們最怕什么?(蚊子)。

(2)蚊子真可惡，我們今天就一起去打蚊子吧。

(l)出示道具蚊子，教師提起蚊子道具，不斷地變換方位，幼兒追拍蚊子。

(2)教師提驗幼兒拍打蚊子的動作，全體幼兒練習拍打蚊子的動作。

(3)幼兒在音樂伴奏下做拍打蚊子的動作。

(l)師：我被蚊子叮到了，好癢啊，怎么辦呢?(搔癢癢)。

(2)請一幼兒幫老師搔癢癢，老師指出自己很多地方都被叮到了，請幼兒幫他在不同搔癢。(幼兒一邊搽藥，教師一邊用兒歌和音樂清唱導入)。

(3)請幼兒找到自己好朋友，做互相搔癢癢動作。

(4)師：搔了癢癢還是癢啊，怎么辦呢?(搽藥)。

(5)請幼兒做互相搽藥的動作。

(6)幼兒在音樂伴奏下完整進行搔癢癢一擦藥的游戲。

小班音樂教案小班（匯總23篇）篇七

1、通過欣賞音樂《開始和停止》，讓幼兒感知音樂有反復地開始和突然停止的特點。

2、在游戲中，幼兒嘗試使用多種形式表現開始和停止這一音樂的特點。

3、通過感受音樂、表現音樂，體驗與同伴、教師一起游戲的快樂。

圖譜，紅、綠燈標志。

一、感受音樂

1、聽《開始和停止》的音樂，引導幼兒發現音樂反復開始和突然停止的音樂特點。

師：翟老師今天給小朋友們帶來了一首有趣的音樂，我們一起來聽聽。

師：這首音樂和我們以前聽的音樂有什么不一樣的地方嗎?

2、幼兒再次欣賞音樂。

師：這首音樂中有好多停頓的地方，就好像我們在路上看到什么要突然停下來?我們再來聽一聽是不是這樣的。

3、幼兒對照圖譜邊拍手邊欣賞音樂。

4、幼兒再次對照圖譜，邊欣賞音樂，并做開車狀。

5、拓展：生活中還有哪些開始了，又會突然停止的?

二、表現音樂

1、師生嘗試表演。

現在我們把自己變成洗衣機，一起來轉起來吧。

2、跟著音樂跳舞。

三、音樂游戲

1、搶椅子

師：寶寶們跳得真棒，來為自己鼓鼓掌。翟老師發現這段音樂不但可以跳起舞來，還可以玩許多好玩的游戲呢。記得我們以前玩過的《搶椅子》游戲嗎，我們要不要來跟著音樂試一試?音樂停下來，我們就要立刻去搶椅子哦。

2、開汽車

師：今天玩得開心嗎?我們也把這首有趣的音樂帶給班上其他的寶寶們，和他們一起去做游戲，好嗎?好，開著我們的小汽車回去嘍。

小班的孩子對音樂的理解往往是直觀，形象，并沒有很多事先的準備和指導。通過老師的一些引導，用身體動作、表情來表達對音樂的理解。

音樂活動《開始與停止》旋律歡快、有趣。孩子們特別喜歡，參與度很高?；顒又凶钪饕氖且⒆觽兺ㄟ^用耳朵仔細聽，聽音樂的開始、音樂的進行和音樂的停止，提高了孩子們的聽覺反應，再用耳朵聽到的去指揮身體運動，從而讓孩子們學會了聽音樂信號指揮身體運動的好習慣!這次活動我最注重的是讓孩子們真正體驗音樂給他們帶來的快樂!盡情享受和同伴一起游戲的樂趣。我覺得這個目標我已達到，孩子們很享受。

小班音樂教案小班（匯總23篇）篇八

1.引導幼兒初步感受《寶寶不怕冷》的歌曲旋律，理解歌詞，愿意聽音樂唱歌曲。

2.引導幼兒體驗歌曲中寶寶不怕冷的感受，愿意堅持參加鍛煉。

對冬天季節特征有一定的體驗。

(一)回憶生活經驗，引出歌曲，

(二)聽歌曲，理解歌詞。

t：歌曲里的寶寶是怎么鍛煉身體的?

(三)唱歌曲

老師唱出歌曲中的樂句進行小結。

t：我們來數數有多少寶寶在鍛煉身體?引導幼兒聽辨旋律節奏拍手。

t：我們也來學學寶寶鍛煉身體好。引導幼兒輕聲跟唱，熟悉歌詞。

t：寶寶先干什么?接著干什么?最后怎么鍛煉? (分段唱歌曲，節奏合拍，再次唱歌曲，動作表演)

操作提示

在本次活動中重點引導幼兒感受鍛煉的樂趣，可用各種方法鍛煉身體，在初步會唱歌曲后，可將歌詞創編，并結合動作表現作為后續活動。例如：小腳小腳踢足球，天天鍛煉身體好。小手、小手甩甩甩，天天鍛煉身體好。引導幼兒使用拍、跳、滾等動詞創編。

小班音樂教案小班（匯總23篇）篇九

1、樂意參與輪唱的活動，并學習用生動的'表情進行演唱。

2、初步學習分角色進行演唱的方法以及學習用輕聲高位進行演唱的方法。

3、感受與同伴輪唱的愉悅情緒。

1、律動：豬小弟。

2、練聲曲：小烏鴉。

a、幫助幼兒感受并使用輕聲高位的方法進行演唱。

b、引導幼兒用連貫和跳躍的不同的方法進行演唱。

3、歌曲：春天。

a、引導幼兒用連貫的方法演唱第一段、用比較跳躍的方法演唱第二段。

b、提示幼兒用輕聲高位的方法進行演唱。

4、表演輪唱：春天。

a、提示幼兒用生動、愉快的表情進行演唱。

b、幫助幼兒選擇適當的頭飾進行扮演活動。

c、提示幼兒要仔細聆聽同伴的演唱，輪到自己演唱時就要大膽進行演唱。

5、律動：蝴蝶飛。

柳樹、花、蝴蝶、蜜蜂、小白兔頭飾若干。

小班音樂教案小班（匯總23篇）篇十

1、感受音樂帶來的快樂，體驗與同伴一起游戲的樂趣。

2、理解歌詞內容，并能在教師的引導下大膽地用肢體表達歌詞的內容以及簡單的彷編。

3、了解棉花糖柔軟易變形的特點。

物質準備：（小兔，圓，小熊）形狀的棉花糖、普通顆粒棉花糖、鋼琴。

經驗準備：幼兒對棉花糖的已有經驗為基礎。

一、變一變。

1、小朋友們，我今天帶來了魔術盒，你們知道現在我要和你們玩什么游戲嗎？你們看，我的魔術盒是不是空空的？仔細看、仔細聽，我變出了什么。

教師唱：“變變變，變變變，變出……”你們看我變出了什么？（小兔形狀棉花糖）。

2、看看這次我又要變出什么，舉起你們的手，和老師一起變好嗎？

教師引導幼兒唱：“變變變，變變變，變出小熊來”（小熊形狀棉花糖）。

二、唱一唱。

棉花糖可以變出那么多東西，我現在就是一顆棉花糖，你們看看老師這個大棉花糖都變成了什么。

2、現在小朋友們都站起來和老師一起一邊做動作一邊變，“棉花糖，棉花糖，我是一顆棉花糖，變變變，變變變，變出小鴨來”

3、教師：剛剛的歌好聽嗎？我請小朋友們說說我今天帶來了一首什么歌？今天老師帶來的歌曲的名字就叫做“我是棉花糖”。你們想想，剛才我們都用棉花糖變出了哪些小動物啊？現在，我們一起把剛才的小動物唱出來，唱的時候可以加上自己想到的動作，把自己最好聽的聲音唱給小朋友聽。

4、小朋友們會不會唱了呀？我要邀請幾位唱的好聽的小朋友來唱給大家聽一聽。（2~3組，一組5~7個幼兒）。

“……變出貓咪來/小狗/老虎/小魚/老鼠……”

四、嘗一嘗。

哦！棉花糖變出了這么多的小動物們來和小朋友們做游戲，你們開心嗎？老師這里有很多小朋友們從家里帶來的棉花糖要和幼兒園里的小朋友分享的，我們一起和她們說謝謝，現在讓我們來嘗一嘗棉花糖的味道好不好？吃棉花糖的時候小朋友們可以感覺一下棉花糖在嘴巴里的感覺是怎樣的。

五、延伸活動：

給棉花糖穿一條漂亮的衣服，并且將畫貼于主題墻上。

附歌曲：

533/422/1234/555/棉花糖，棉花糖，我是一顆棉花糖。

棉花糖，棉花糖，我是一顆棉花糖。

533/422/1355/10//。

變變變，變變變，變出小兔來。

變變變，變變變，變出小兔來。

小班音樂教案小班（匯總23篇）篇十一

1、感受歌曲的旋律，喜歡跟著老師唱唱跳跳。

2、在聽聽、說說、玩玩中，大膽學說話。

課件、紙制粘貼小餅干若干，一些小動物形象

1、 森林里開了一家餅干店，我們看看是誰在做餅干呢?

2、 小兔子買餅干：

今天誰會來買餅干呢?是長耳朵的小兔子。小兔子說：我想吃香香的餅干。

小熊說：我來做香香的餅干?！醪叫蕾p感受音樂旋律和歌詞

餅干做好了，小熊給小兔子做了一塊什么樣的餅干呢?(長耳朵的小兔子餅干)

3、 小貓買餅干：

又有誰來買餅干了呢?是小貓。小貓說：我想吃香香的餅干。

小熊是怎么做餅干的呀?——再次欣賞感受音樂旋律和歌詞

餅干做好了，小熊給小貓做了一塊什么樣的餅干呢?(大大的小貓餅干)

4、 小豬買餅干：

還會有誰來買餅干呢?是小豬。幾只小豬?他們一樣大嗎?

小熊是怎么做餅干的呀?——感受音樂，鼓勵幼兒嘗試跟唱

餅干做好了。小熊給小豬做了什么樣的餅干呢?做了幾塊呢?

1、小熊說，有許多小動物也來買餅干，請小朋友幫幫忙，幫我一起做餅干。

2、在音樂背景下，教師引導幼兒學習跟唱：

攪一攪，拌一拌，咕嚕咕嚕 啪;香香的，軟軟的，咕嚕咕嚕 啪。

3、幼兒給小動物送餅干(粘貼)。

小班音樂教案小班（匯總23篇）篇十二

在感受音樂的基礎上，模仿小寶寶睡覺的姿勢。

愿意用動作表達媽媽對寶寶的濃濃愛意。

準備

娃娃哭鬧的聲音及娃娃一個

過程

（激發幼兒哄娃娃的愿望）提出問題：

1、娃娃家的娃娃想睡覺，可是總睡不著，娃娃怎么了？

2、她為什么哭？誰能讓娃娃不哭？

小結：原來是娃娃要睡覺了，我們一起來哄娃娃睡覺。

1、欣賞一遍音樂，用動作來表現。

2、欣賞音樂，邊看邊做動作，邊哼唱歌曲。

重點：看看老師是怎么哄娃娃的。

小結：老師輕輕拍，輕輕唱，娃娃就不哭了。

3、跟著老師邊唱邊做媽媽哄娃娃的動作。

1、師問：小寶寶睡覺了，我們該干什么呢？ 怎么樣不影響寶寶睡覺？

2、幼兒學一學：現在我們都是老師的小寶寶，你們是怎么樣睡覺的，做給大家看看。我們在娃娃家中也可以這樣哄娃娃。

小班音樂教案小班（匯總23篇）篇十三

認真傾聽音樂，理解歌詞內容，感受歌曲的情緒變化。

學習關愛他人，萌發同情心。

：各種泥娃娃，錄音磁帶。

1、介紹歌曲《泥娃娃》，請幼兒安靜地傾聽歌曲。

2、引導幼兒說說聽了歌曲后有什么感受?泥做的娃娃會說話嗎?

3、學習歌曲《泥娃娃》，先教歌詞，然后學唱歌曲。

4、教師放錄音幼兒隨音樂邊唱邊自由表演。

5、教師分發給幼兒適量的泥，讓幼兒嘗試泥塑，教師提醒幼兒可以使用輔助材料，使幼兒能夠學習搓、捏、壓等技能。

6、將幼兒的成品放在架子上，建議幼兒互相欣賞，表揚泥塑做的好的幼兒。教師同時提醒幼兒收拾材料、桌面，養成好的衛生習慣。

7、教育幼兒愛護自己與同伴的作品，欣賞時輕拿輕放，欣賞完物歸原處。

小班音樂教案小班（匯總23篇）篇十四

1.學習歌曲《小板凳》，唱準一字雙音。

2.理解記憶歌詞，并嘗試創編部分歌詞。

3.體驗與表達熱情招待客人的快樂。

《小板凳》課件、《小板凳》圖譜活動過程：

一、導入客人話題，引起興趣。

(1)教師：你們家來過客人嗎?來了客人你是怎樣招待的?

(2)教師：今天有一個明明家也來了客人，請你們看一看他是怎樣招待客人的。

(3)觀看《小板凳》課件。

二、觀看課件，幫助幼兒理解和熟悉歌曲內容。

(1)教師引導幼兒觀察主人是怎樣招待客人的?

教師：剛才，你們看到明明家發生了什么事情?明明是怎么做的?

(2)聽老師范唱。

教師：這個故事里還有一首好聽的歌呢，我們一起來仔細聽一聽。

教師：你從歌曲里聽到了什么?(幼兒大膽的講述自己聽到的，教師根據幼兒講述的貼相應的圖片，幼兒聽出來的少的話，教師第二次示范唱。)。

(3)跟隨音樂學唱教師：你們把圖片都聽出來了，現在我們一起看著圖片唱唱這首好聽的歌。

教師：小朋友叫小板凳別怎么樣?(別歪)阿姨夸誰好乖乖?重點學唱一字雙音，如335“板”字的唱法。

(4)幼兒看圖唱。

教師通過游戲《圖片不見了》引導幼兒多次演唱歌曲。

(5)討論：怎樣把歌曲唱得更好聽?招待客人的時候心情是怎樣?(開心，臉上微笑)。

(6)創編動作，幼兒進行表演唱。

三、幼兒仿編歌曲。

教師：看，又有誰來我們家做客了?(叔叔、爺爺、客人老師、奶奶)幼兒在教師的動作提醒下表演唱。

每一次的教研課都是一次錘煉，每一次的評課都讓自己受益匪淺。在這次的《小板凳》音樂歌唱活動中我收獲有以下幾點。

歌唱活動重在“唱”但唱的時間要把握好。

小班的歌唱活動要根據孩子的年齡發展提點。有休息、有放松的交替歌唱。不可從頭唱到尾。要遵循先老師—師幼—幼幼的結構層層遞進。在創編兒歌的部分我只注意到了幼兒間的交替唱，忽略了老師的唱。時間上顯得太長。

統籌全局，注重細節。

在細節方面做得很欠缺。首先，沒有提起打印教案，其次，在范唱過程中要求幼兒立腰拔背、微笑。

而自己范唱中沒有站起來范唱。最后，在創編環節中圖片準備不充分。當幼兒提到阿姨、奶奶時沒能及時拿出圖片或畫出圖片。

提問準確、精煉。

在歌唱中過多使用“請你們來試一試”此類話語。略顯啰嗦。

切記虎頭蛇尾的結局。

在結束環節因為最后一個詞由“爸爸、媽媽、爺爺、奶奶”此類疊詞轉換成“老師”一詞。導致結束部分顯得雜亂。

總之，教研是一個年輕老師走向成功的必經之路。每次的反思讓我們離成功個更進一步。我相信，通過不斷的學習，我會在幼教的.道路上越走越遠!早日成為優秀幼兒教師中的一員!

小班音樂教案小班（匯總23篇）篇十五

1、解兒歌的內容，初步學念兒歌。

2、歡參加裝扮活動，體驗裝扮的樂趣。

3、學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

4、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。

認知準備：欣賞過兒歌。

材料準備：娃娃若干，幼兒操作材料包《娃娃不見了》。

一、談話導入。

師：如果你喜歡的東西不見了，你會怎么做?為什么?

二、觀察感受。

1、情境表演：娃娃不見了。

2、交流討論：娃娃找不到媽媽了，怎么辦?

三、欣賞兒歌《娃娃不見了》。

1、教師朗誦第一編后提問：

我有一個什么樣的布娃娃?

你聽到發生了什么事情?(布娃娃丟了)(引導幼兒說出兒歌中的語句)。

2、聽賞第二遍后提問：

布娃娃丟了后怎么辦呢?(解釋——到處找)。

最后怎么樣了?(引導幼兒說出兒歌中的語句)。

四、學習兒歌。

1、跟隨教師念兒歌。

2、分組、集體念兒歌。

五、嘗試體驗。

請幼兒作媽媽，帶著娃娃去公園玩，將發生的事情表現出來。鼓勵孩子大膽表現，并懂得自己的事情自己想辦法。

六、延伸活動。

1、說說自己是男孩還是女孩?圖片上的娃娃是男孩還是女孩?

2、選擇自己喜歡的娃娃，找出他們身體的各個部位，為娃娃的身體涂色。

我有一個布娃娃，大大的眼睛黑頭發，

我到公園去玩耍，丟了我的布娃娃，

我哭我哭我大聲地哭，嗚嗚哇，嗚嗚哇;。

我找我找我到處找，找到我的布娃娃;。

我笑我笑我大聲地笑，哈哈哈，哈哈哈。

在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

小班音樂教案小班（匯總23篇）篇十六

活動目標：

1、愿意參加音樂活動，感受樂曲的歡快。

2、能用肢體動作表現樂段的快、慢變化。

活動準備：

活動過程：

活動導入：

1、情境導入：今天兔媽媽要帶我們小兔子們去找胡蘿卜，我們去的地方有點遠，需要開著。

小車去，兔寶寶們小耳朵可要仔細聽音樂，隨著音樂的節奏開車，千萬不能。

超速哦！兔寶寶們準備好了嗎？出發咯！

2、聽音樂《小兔找蘿卜》能隨音樂合拍做律動。

基本部分：

1、欣賞第一樂段：

教師：1、你們聽聽小兔子在做什么呢？

2、你們能怎么拔蘿卜呢？我們也聽著音樂一起拔蘿卜吧！

2、欣賞第二樂段：

教師：1、小兔子們真能干，你聽到這段音樂和剛才拔蘿卜的音樂有什么不一樣？

2、你們覺得小兔子又在做什么了？

3、我們聽音樂一起做好吃的蘿卜飯吧！

3、完整欣賞音樂：

教師：小兔子真棒，我們來聽一聽小兔子拔了幾次蘿卜，做了幾次蘿卜飯呢？

（結合ppt提示，帶領幼兒完整理解樂曲）。

4、結合完整音樂，幼兒肢體表現。

（三）結束部分：

1、引導幼兒聽《咿呀咿呀喲》做小跑步的律動退場，在聽到“咿呀咿呀喲”的音樂時，能做剎車停止的動作。

教師：兔寶寶們，我們找到了這么多胡蘿卜，還做了香噴噴的蘿卜飯，我們開車給農場里的。

小動物也送點，好嗎？

小班音樂教案小班（匯總23篇）篇十七

1.觀察紙條在空中舞動的曲線。

2.喜歡用紙條做動作，充分表現對樂曲的感受。

3.初步嘗試看圖譜舞動紙條。

1.《新年到》《喜洋洋》音樂cd、ppt課件。

2.各色皺紋紙剪成的彩條若干。

3.黑板、筆。

1.導入活動。

（1）入場——師幼隨《喜洋洋》音樂進教室。

教師帶領幼兒在《喜洋洋》的音樂背景下模仿貼春聯、放鞭炮等游戲。

（2）師：小朋友們，剛才我們聽著這首歡快的音樂來到這里，你的心情是怎么樣的？（高興）剛剛我們玩了什么游戲？聽到這首音樂你們能想到什么節日呢？（過年）

（3）過年的時候你們都會玩什么？（幼兒自由想象）

（4）那你們知道過年的時候安老師會玩什么呢？出示教師手中的彩條，你們猜一猜安老師會用這兩根彩條來玩什么呢？（跳舞）

（5）教師跳彩條舞，幼兒欣賞。

2.請幼兒嘗試舞動彩條，教師幫助幼兒記錄彩條是怎樣跳舞的。

（1）請幼兒根據觀察到的說出用彩條怎樣跳舞？（請幼兒學一學）怎樣讓彩條飄起來？

（2）鼓勵幼兒大膽嘗試，探索讓紙條舞動起來的方法。

（3）請幼兒表演自己的紙條是怎么跳舞的？教師幫助幼兒在黑板上記錄彩條是怎么跳舞的？（弧線、蛇形線、旋轉線、圓形線）

（4）教師引導幼兒看著記錄的各種曲線，用自己的彩條表現。

3.播放《新年到》音樂cd，請幼兒隨音樂自由大膽地表演。

（1）小朋友們，你們手中的彩條舞動的太漂亮了，請你們和它一起跳起來吧！

（2）播放音樂，請幼兒大膽地跳舞。

4.師幼一起表演舞蹈《新年到》。

（1）播放ppt新年到：小朋友們，聽，什么聲音？（新年的鐘聲）

（2）小朋友們新年到，讓我們一起跳起來唱起來吧！

（3）師幼一起跳彩條舞。

5.活動延伸。

將彩條投放在表演區，讓幼兒在區域活動時自由表演。

小班音樂教案小班（匯總23篇）篇十八

1、了解小白兔、獅子、大象的主要特征。

2、根據音樂能用動作表演出相應的動物角色。

3、樂于參與游戲，體驗游戲的快樂。

4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

多媒體、三張小動物圖片。

一、導入：

今天來了這么多客人老師，我們回過頭向客人老師打個招呼，客人老師說了今天要看看哪位小朋友表現的最棒！今天森林里面也來了三位神密的小客人，他們是誰呢？我們一起來看一看。

二、咱們先請出第一位神密的小客人：

出示圖片1（小白兔）

師：這是什么？

長長的耳朵是誰來了？

咱們來看看究竟是誰來了？（唱：長長的耳朵，長長的耳朵，誰來了，誰來了？）

引：咱們來看看第二位小客人是誰！

出示圖片2（獅子）

師：蓬蓬的棕發是誰來了？

咱們來看看究竟是誰來了？

唱：（蓬蓬的棕發，蓬蓬的棕發，誰來了，誰來了？）

引：咱們來看看第三位小客人是誰！

出示：第3張圖片（大象）

師：長長的鼻子是誰來了？

唱：（長長的鼻子，長長的鼻子，誰來了，誰來了？）

咱們來看看究竟是不是在大象呢？

三、今天小白兔、大獅子、大象給我們帶來了一段好看的舞蹈，我們一起來仔細的看一看。

（邊看老師邊做動作）

師：你們想不想學一學？

師：小白兔是怎么走路的？我們一起學一學。

獅子是是怎么走路的？我們一起學一學。

大象是怎么走路的？我們一起學一學。

（指導幼兒排成一縱隊，師生一起學習小動物走路）

四、咱們聽著音樂一起學一學。

五、師：王老師、孔老師也想學一學他們的樣子，我們一起來看一看老師怎么做。

師：小朋友想做不想？

我們也來學一學。分角色游戲。

結束語：今天小朋友玩的開心嗎？我們一起進教師的小朋友一起玩吧！

在活動中幼兒的積極性很高，始終能和老師進行有效的互動，幼兒的情感體驗在活動中得到了充分的發揮，活動中的目標達成也是很好的，在活動中通過有效的整合。

小班音樂教案小班（匯總23篇）篇十九

1、遵守游戲規則，教幼兒學會看簡單的標記，能按箭頭方向前進。

2、發展幼兒雙腳跳、跨步跳的動作能力。

1、教師在活動場地布置好"小水洼"。音樂磁帶《我愛運動》。

2、用藍即時貼剪好"水洼"的輪廓，用黃即時貼剪好小腳印。

3、用紅即時貼剪成箭頭的形狀，粘貼出前進的方向。

一、開始部分聽《我愛運動》的音樂，讓幼兒做韻律操。

二、基本部分

2、教幼兒知道是小水洼后，教師提問："在下雨天，你們看到小水洼都會怎么做？

3、幼兒學習兒歌，《門前一片雨水洼》：雨停了，天晴了，門前多了片雨水洼，雙腳跳，單腳跨，過了水洼就到你的家。

5、幼兒觀看"小水洼"，"兩個腳印"和"腳印"的不同含義（雙腳跳，單腳跨）箭頭表示的方向。

6、游戲開始：

7、教師幼兒練習（邊念兒歌邊跳水洼）幼兒排好隊，越過小水洼，

8、活動反復數次，幼兒可邊念兒歌邊行進。

9、播放音樂放松活動。

三、結束：

小朋友們都安全的跨過了雨水洼，干干凈凈的到達朋友的家，可以把學到的兩個本領教給好朋友和朋友一塊游戲。

小班音樂教案小班（匯總23篇）篇二十

《魚兒好朋友》是一首比較簡短的歌曲，內容形象有趣，朗朗上口，表現了朋友在一起的快樂，非常符合小班幼兒的年齡特點。是對剛入園幼兒進行喜歡同伴、樂于和同伴玩耍，進行團結友愛教育的好教材。活動中讓幼兒將自己比喻成小魚，在學習歌曲、做游戲的過程中，結交自己的好朋友，通過學習歌曲能讓幼兒體驗一個人的孤獨和多個人的歡樂。

1、體驗歌曲中一條小魚的孤單和三條小魚的快樂，引導幼兒知道和好朋友在一起玩是快樂的。

2、初步感受三段歌曲的不同速度。

1、《魚兒好朋友》歌曲磁帶，根據歌曲內容制作動畫課件。

2、小魚的頭飾三個。

3、盛水的魚缸，實物金魚三條。

教學流程：實物導入——學唱歌曲——表演歌曲——情感教育。

一、實物導入：

教教師出示盛有一條魚的魚缸：你們看，魚缸里有什么?它是怎樣游泳的?請小朋友學一學小魚游泳的樣子。

二、學唱歌曲：

1、小魚找朋友。

在這么漂亮的魚缸里住著一條小魚,雖然它住在這么漂亮的房子里,但是它一點也不快樂。(用緩慢的速度唱出:“一條魚,水里游,東游西游找朋友?！辈殡S孤獨,苦惱的表情。)。

你們知道這是為什么嗎?我們應該怎樣幫助它?（引導幼兒討論，理解第一段歌詞。）。

2、和小魚做朋友。

（1）我們去給小魚找朋友吧!有條小魚愿意和它做朋友了，兩條小魚碰在一起,會做些什么動作呢?(請幼兒大膽想像兩條魚在一起的情景,啟發幼兒用簡單的動作、表情來表現)出示兩條小魚在一起相互玩耍的動畫課件，讓幼兒觀看并欣賞歌曲。

教師和幼兒一起模仿魚游的動作,一邊用中速唱出:“兩條魚,水里游,搖搖尾巴點點頭?！辈殡S高興的表情，理解第二段歌詞內容。

（2）出示另外一條魚。另一條小魚看到兩條小魚這么快樂,也要來和它們做朋友了，三條小魚碰到一起會怎么樣呢?(請幼兒想像三條魚在一起玩耍的情景,鼓勵幼兒大膽地用合適的動作、表情來表現。)。

讓幼兒觀看三條小魚在一起相互玩耍的動畫課件，并欣賞歌曲。

教師和兩個幼兒一邊做魚游的動作,一邊用較快的速度唱出:“三條魚,水里游,快快樂樂做朋友”,并伴隨愉快的表情，理解第三段歌詞內容。

三、表演歌曲：

1、播放音樂磁帶，帶領幼兒一邊唱歌,一邊做動作,感受共同游戲的快樂。

2、為三名幼兒戴上頭飾，按照三段歌曲的內容幼兒依次出場，表演小小音樂劇“魚兒好朋友”，提醒幼兒注意表情和動作，以此鞏固幼兒對歌曲的熟悉和理解。

四、情感教育：教育幼兒在生活中多和好朋友一起玩。

三條小魚在一起玩耍多么快樂，我們小朋友之間也要相互團結，相互幫助，這樣我們才會生活得很快樂。

幼兒分組戴頭飾表演歌曲。

小班音樂教案小班（匯總23篇）篇二十一

1、感受音樂，學習合拍優美的.做動作。

2、初步發展幼兒對音樂的感受能力和表現力；

幼兒熟悉歌曲《小金魚》。

1、隨著《小魚游》的音樂，幼兒模仿小魚的動作來到小河；

指導語：“小魚們我們一起游到小河去做游戲吧！”

2、幼兒練習親切自然的演唱。

教師：“我們一起向小河問好吧！”

3、復習歌曲《小金魚》，鼓勵幼兒邊唱邊自由表演；

教師：“小河輕輕的問：‘誰這么有禮貌呀？’小金魚門邊唱邊跳的告訴小河，好嗎？”

4、演唱歌曲，練習魚游水、吃食、游戲的動作。

教師：“小金魚的舞蹈跳得真好看，你們是怎樣吃蟲子的？”“怎樣在一起做游戲的？”“表演的時候動作要優美，表現出很高興的樣子?！?/p>

5、聽音樂做不同的動作。

（1）區分魚游水、吃食與捉魚人的音樂。

教師：“魚游水的音樂十分優美，就好像小金魚自由的擺動尾巴游來游去”?！靶◆~吃食是一口一口的吃的，音樂的節拍也長一些，是一下一下的?！薄奥牭胶芗钡囊魳肥?，好像發生了什么事？”“對了，捉魚人要來捉魚了?！?/p>

（2）根據不同的音樂變換動作。

教師：“小魚們要好好聽音樂，聽到魚游的音樂，做小魚游的動作；聽到節拍長的音樂吃食；聽到很急的音樂表示捕魚人來了，立即回到‘家’?！?/p>

6、開展音樂游戲，調動幼兒的情緒，快樂的玩游戲。

指導語：“小魚們個個機靈敏捷，我們和捕魚人比一比，看看誰的本領大？”

7、結束游戲，自由模仿小魚游水回家。

教師：“天黑了，小魚玩了一天該回家了，我們和小河再見吧！”

小班音樂教案小班（匯總23篇）篇二十二

1、能聽辯音源的方向，提高聽音的能力。

2、能遵守游戲規則，愉快地參與游戲。

1、小動物頭飾人手一個。

2、小仙女頭飾一個，音樂盒一個，配班老師一個。

（一）聽聽音樂：

教師以小鳥姐姐的身份：“今天，小鳥姐姐請來了一位美麗的客人——小仙女，小仙女帶來了一個漂亮的音樂盒，我們閉上眼睛一起來聽聽音樂盒里的音樂。”

（二）跟著音樂走：

“音樂盒里的音樂好聽嗎？”

“那我們一起聽著音樂讓小仙女帶我們到森林去玩。”

（三）玩玩游戲：

1、“謝謝小仙女帶我們來森林，一起說再見?！保ㄐ∠膳霸僖娪惺裁词戮痛舐暫拔??！保?。

2、玩拉拉手的游戲，中途老師說天黑了，小動物將頭飾拉下遮住眼睛。教師引導幼兒想想回家的辦法。（是誰帶我們來的森林？）。

3、請小仙女用她的音樂盒帶我們回家：“小仙女，小仙女，快來幫幫忙?！?/p>

4、小動物們遮著眼睛聽著音樂回到了家，拉開頭飾一起說：“謝謝小仙女，再見。”（誰幫助我們回的家？我們是聽著什么回家的？）。

游戲重復3次后，請個別幼兒來扮手持音樂盒的小仙女。

（四）結束活動：

“想不想再玩一次游戲？那我們去找更多的好朋友一起玩?！?/p>

小班音樂教案小班（匯總23篇）篇二十三

執教教師：佟磊配班教師：

教學活動：

活動名稱：音樂活動《音符的家》

活動目標：

1.綜合目標：

讓幼兒了解婦女節，感受母親的偉大，培養感恩之心。

讓幼兒初步感知序數。

2.音樂目標：

引導幼兒初步感知線譜的線和間。

演唱以sol、mi、la三音為主的兒歌。

活動準備：

活動過程：

一、《哈嘍歌》進入教室

創造性地根據音樂中的變化表現打招呼的動作

二、教師為幼兒簡單介紹國際婦女節。

三、教師用黑板介紹什么是線？什么是間？

教師：紅的花在哪里？幼兒答：紅的花在這里。

教師：第幾線？幼兒答：第一線。（告訴幼兒從下往上數線）

四、地板游戲

1.教師在地板上貼上兩條線（作為二線一間）

2.師唱：紅花站在第一線，此時幼兒持紅花，站在第一線上。3333333

黃花站在第二線5555555

藍花站在間上啊

2.教師問：紅的花在哪里？幼兒答：紅的花在這里。

3.教師問：第幾線？幼兒答：第一線

五、花兒舞蹈

幼兒分三組，聽教師的口令在相應的位置上做表演第一線的紅花|轉圓圈-||（打招呼、點點頭）

六、退場