寫心得體會是我們對過去經歷和未來規劃的一種思考和總結，它能夠幫助我們更好地規劃自己的發展方向。小編整理了一些關于心得體會的精彩文章，希望能夠給大家帶來一些思考和啟發。

勞動教育心得體會示例（通用15篇）篇一

勞動是中華民族的優良傳統美德，我們作為21世紀大學生，有著較高的文化素質，應當積極參加勞動，通過勞動鍛煉我們的身體素質，同時培養我們的公眾道德意識。也正是出于此目的，學校在這學年開展了勞動課程，并且把校園作為實踐的場所,讓我們在勞動中有所啟示。在這一學年里，我們勞動課的任務就是打掃校園綠化帶的落葉、垃圾等。開始的第一天，我們就感受到了勞動的艱辛，可以想到以前清潔阿姨、叔叔們的辛苦。雖然我們滿頭大汗，但我們很高興，因為我們心里都有一股自豪感，這源于我們收獲了人生中最有價值的知識。

張瑞敏曾說過：“把一件簡單的事做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡。”當一學年的勞動結束了，我們切切實實感受到作為一名普通的勞動者在揮灑汗水的同時，為校園營造的那一個個清潔的環境，望著那一條條干凈的馬路，一個個被清空的垃圾桶，呼吸著清新的空氣，這一刻那些汗水還有疲憊的身體都變得不值一提。我們不再是溫室里的花朵，我們是名勞動者，辛勤付出，只為那一片片美麗的環境，只為營造一個美麗整潔的校園。

了勞動的艱辛和勞動創造世界的真理，避免了我們形成好逸惡勞的壞習慣。勞動課也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確做人的態度。學校這次組織的勞動課讓我懂得了勞動不僅僅是為了金錢，底層的勞動者并不讓人瞧不起，他們每天都付出辛勤的勞動，為我們營造了一個舒適的學習環境，讓我們每天有著一個好心情行走在校園里。勞動創造財富，而我們的勞動就是營造了美麗的校園環境相對于勞動成果我們付出的再多也是值得的。同時我還懂得了勞動需要互相幫助有合作精神。這樣才能發揮出每個人最大的特點和優點。這一學年的勞動增強了我們對社會的認識。讓我們接觸、了解社會，增強我們的社會適應能力。

另一方面，勞動課也讓我看到了許多自己的不足之處。平時，在家里的時候，爸爸媽媽都把我們當寶一樣的伺候，這次我們算是親身實踐了，而且我們都努力的去做了。剛開始勞動是有點累的，但很高興，有種成就感。就像一群人坐在一起吃你做的菜，心里會很幸福很高興。我感觸深得是萬事開頭難，什么事都不是那么容易做的，只有自己不斷克服困難，才會成功。做事要腳踏實地，假如我不去認認真真地做一遍，就發現不了自己的不足。其實當我們畢業出去參加工作了，就會發現，工作也一樣。“一分耕耘，一分收獲。”只有自己體驗了才知道。自己付出了多少，就得到多少回報。只有認真做了，才會有所得。認真學習了，會有好成績；認真工作了，會有好成果。通過自己的努力付出，不管結果如何，那個過程自己肯定是收益的。

我們是大學生還沒有走向社會，對待一些人際關系和自我評估的方面都有所欠缺。在競爭如此激烈的社會，對于我們這些大學生們，獨立的培養和社會的洗禮是多么的重要。對于現在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應它。為以后步入社會打下堅實的基礎。只有現在了解社會才能今后順利的融入到社會里。人是在不斷前進中成長起來的，雖然會有很多坎坷，但總是會有辦法解決的。做人不怕失敗，最怕失敗后永遠不能站起來。一定要相信自己，因為我總是對自己說“勇敢點，挫折?怕什么，風雨過后一定會有彩虹的”。我便有著一個堅定的信念，那就是克服自己在成長中的困難，堅定不移地朝著自己奮斗的目標前進。我相信，自己的明天將會更加美好!

勞動啟示我們無論做什么事情，都必須持之以恒，不達目的誓不罷休。勞動如此，學習如此，工作也如此只有認定目標，腳踏實地，才能“繩鋸木斷，水滴石穿”。我會在以后的人生道路上，發揚吃苦耐勞的優秀品質，正視一切挫折，不屈不撓，勇往直前。勞動培養了我們的社會實踐能力，它使我認識到：課本知識是不夠的，應積極投身于社會實踐，經風雨，見世面，豐富人生閱歷，為以后的工作打下堅實的基礎，為社會主義建設添磚加瓦。勞動還培養了我們的責任心，使我們樹立了要回報社會，回報人民的人生觀。它使我們認識到：職業沒有高低貴賤之分。我要在自己的崗位上，兢兢業業，盡職盡責，鞠躬盡瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一個合格的社會主義新人。

漫漫人生路上勇挑重擔，銳意進取，不畏艱險，奮發有為！

勞動教育心得體會示例（通用15篇）篇二

教學心得：成長路上不可缺少“勞動教育”

五月份是忙碌而又充實的一個月，當“滿目金黃香百里，一方春色醉千山”的景色過去的時候，也到了油菜籽收獲的日子。在唐主任、陸主任的帶領下，中、小兩部的部分男教師、生活老師開始割油菜、攤場、壓場、起場、揚場，最終圓滿的完成了此次勞動任務。聽起來是很簡單，但操作起來是很有學問，有技術含量的，鐮刀怎么割？木叉怎么怎么叉？木鍬怎么揚？對于我這樣從小生活在城里，沒接觸過的人來說一切都是那么新穎、不禁感嘆古人是何等的智慧造出了這樣的工具。每次參加學校組織的勞動，總會讓我學習到很多田園知識、認識一些勞動工具，使我受益匪淺。

我想，學校這么之所以這么做，是因為現在的學生匱乏“農耕教育”，特別是像我這樣從小到大沒接觸過田園生活的人，從小嬌生慣養，習慣了衣來伸手、飯來張口的生活，四體不勤、五谷不分，小麥和韭菜都傻傻都分不清。雖然時代在發展、科技在進步，但中華民族吃苦耐勞的精神、堅韌不拔的品質不可隨意丟棄，特別是今天的學生承載著明天的希望，更不可缺少“勞動教育”。學生在學校不能僅僅學習基礎的文化素質，還應該需要學習和鍛煉各種體力、能力，在體力勞動中學會吃苦耐勞、堅韌不拔、樂觀向上的精神。讓學生在學習之余，在學校的菜園里從事一些簡單的勞動，既能活動身體，培養勞動的熱情，又可以增強學生的責任心，對學生的身體和心理的健康成長百益無一害。

其次通過這樣的實踐活動，可以為學生獲取許多課本上學不到的東西，別看只是一個簡簡單單的種瓜，包含的知識卻是方方面面的。如果沒有韓燈占、袁建軍兩位老師教我，我到現在都不知道瓜應該怎么種，挖多深的土，留多少空，什么時候澆水，所以說學校的分配的“種植園”為學生們提供了一個很好的學習、鍛煉的機會，也讓我明白了“勞動創造了人本身”這個道理。

雖然，各班的“種植園”還沒有發芽，勞動實踐也剛剛起步，但我們堅信，在戴校長的關心和支持下，在全體師生的共同努力下，我們匯賢中學的方方面面都會越來越好。

勞動教育心得體會示例（通用15篇）篇三

為保證活動順利開展，學校十分重視，召開專題會議，安排相關老師、班級具體組織實施。制定了活動計劃、方案。安排到每位老師，每個班級各負其責。針對不同年級、勞動區間不同，進行合理分工，按統一要求，統一與分散相結合，把活動落到實處。保證了各年級活動的順利進行。

為保證學生走出校園的安全，防止勞動意外事故的發生，首先讓學生了解一些簡單工具使用方法技巧。初步掌握勞動技能。第二強調交通安全，注意事項。要求學生聽從領隊教師指揮，各領隊教師認真負責好本班組學生，防止出現意外。勞動期間，嚴禁學生打鬧、爭搶工具，防止勞動事故發生。第三，注意過往車輛及交通安全。主要路口、站臺有專人把守、警戒。這樣保證了活動順利進行。

學生生活在這個大社會里，需要愛護我們的家園。要有強烈的責任感、責任感，從現在做起，從我做起，從一點一滴做起。

一、二年級同學用他們一雙小手揀起操場上一片片紙屑、果皮，清掃一堆堆垃圾。

三年級同學認真清掃公路垃圾，清理公路排水溝雜物等。

四年級同學任務重，區域大，衛生狀況“臟、亂、差”。全班同學齊心協力，分組清掃公路，清除水溝雜污等。清除村級垃圾池內垃圾，校門口建筑垃圾。個人滿頭大汗，汗流浹背。

五、六年級同學，勞動路線長，他們不僅完成了區間任務外，正值路邊人家過喜事，放過的煙藥、炮竹零亂，撒落滿地，同學們仍清潔堆放好這些垃圾。受到當地群眾家長的好評。

我校綜合社會實踐勞動課程開展。得到了家長和學生的認可，但在課程實施過程中也暴露了一些問題。首先是安全問題，活動的安全性始終是社會實踐活動存在的隱患，活動的風險性比其它在校活動大得多。由于活動分散，個體活動時間長，單憑任課教師一個人無法掌握。所以，需要全面組織領導好實踐活動。

此外，學校家長要充分認識到綜合實踐活動課程對于學生成長、發展的重要性，全面理解和支持學生的社會實踐活動。這樣才能促進學生全面發展。

學校對本次活動予以充分肯定，對在本次勞動中，表現良好、勞動積極、突出的學生進行表彰鼓勵，從中感受勞動無尚光榮與喜悅。

勞動教育心得體會示例（通用15篇）篇四

全面貫徹黨的教育方針，落實中共中央、國務院《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》和省委、省政府《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的實施意見》要求，全面落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，根據《河南省教育廳辦公室關于開展全省學生“勞動教育周”活動的通知》要求，林州市第二實驗小學圍繞“勞動淬煉成長實踐創造幸福”勞動教育周主題，結合學校實際精心組織開展了豐富多彩、身體力行的主題教育系列活動?；顒舆^程趣味盎然，讓學生動手實踐、出力流汗、接受鍛煉、磨煉意志、培養了學生正確勞動價值觀和良好勞動品質。

學校通過“在勞動中成長，在奮進中前進”主題升旗儀式讓學生了解勞動節的.由來、勞動的意義，認識身邊的勞動人民，培養從小熱愛勞動、為他人、為集體服務的意識，激發熱愛勞動、珍惜勞動成果的情感。

勞動者偉大，勞動者光榮，勞動者最值得歌頌，學校紅領巾廣播站推出五一“致敬勞動者！”特別節目。

來自筆墨的禮贊，用畫筆和文字記錄最美的勞動者！

勞動教育心得體會示例（通用15篇）篇五

不知不覺，實習時間已經過去了三個星期，雖然短短三個星期，但我已獲益匪淺，感悟良多。

想到剛開始一個偶然的機會聽說天河區人事局招實習生，我思量再三，抱著碰運氣的心理報了名而被錄取了，實在是萬幸。就這樣，一個偶然的我抓住了一個偶然的機會，偶然地進入了天河區勞動局工傷科實習，又偶然地認識了一群來自天南地北的社會精英。知識淵博，說話極具說服力的歐陽科長；勤勤懇懇，平易近人的陸科；優雅端莊，待人誠懇的鄧科；還有做事認真負責的任姐，樂于助人的鐘姐，他們都是我要學習的榜樣。另外，我還認識了一同來實習的朱光友和劉家玥同學。

勞動局工傷科是一個親民機構，每天到工傷科辦公室咨詢、投訴、申請工傷的民眾絡繹不絕，辦公室的電話更是響個不停。來訪的群眾當中，有無理取鬧的人，有為了錢財六親不認的人，但絕大部分是依據自己的工傷傷情申請賠償的人。每天我的主要工作是接待來訪群眾，整理收齊申請工傷資料，打電話通知群眾，將資料編入檔案袋等等，在工作中，我堅持不懂就問的原則，絕不不懂裝懂，以免造成不必要的錯誤。歐陽科長說過，來訪群眾都是弱勢群體中的弱勢群體。的確，看到受傷的農民工為了賠償還要東奔西跑，心里很不是滋味，想到自己的綿薄之力可以幫到他們，心里也有一絲欣慰。雖然有時工作是很枯燥，但是想到自己的工作可以加快工傷認定決定書的.批復，從而可以幫到焦急等待的群眾，自己還是挺有成就感的。

實習還有一個星期就要結束了，想到即將要離開，心里多少有些不舍，但又為自己在這短短的一個月中學到的這么多課堂上學不到的東西，積累了不少的社會經驗，認識到這么多同事和同學而感到高興。

勞動教育心得體會示例（通用15篇）篇六

當我們受到啟發，對學習和工作生活有了新的看法時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來.??以下小編在這給大家整理了一些勞動教育心得體會，希望對大家有幫助！

日前，中共中央、國務院發布了《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》(下簡《意見》)，勞動教育也成為教育領域頗受關注的熱詞。

根據《意見》，未來將構建勞動教育體系，大中小學都將設立這一必修課程，家庭、學校、社會都將在勞動教育中發揮作用，有條件的師范院校將開設相關專業，而勞動素養也將成為評優評先、高一級學校錄取的重要參考或依據。

教育部提出，他們將把勞動教育作為今后一段時期內的重點工作來抓。未來，這一《意見》將進一步細化。

二、兒童時期需要發展身體，這種發展要是健全的。兒童時期需要發展共產主義的情操、風格和集體英雄主義的氣概，就是我們時代的德育。這二者同智育是連結一道的。二者都同從事勞動有關，所以教育與勞動結合的原則是不可移易的?？偨Y以上所說，我們所主張的全面發展，是要使學生得到比較完全的和比較廣博的知識，發展健全的身體，發展共產主義的道德。

在建國初期，對于勞動教育也曾有過深刻的討論：

當時政府嘗試實行了“兩種教育制度、兩種勞動制度”，以求在低投入的條件下提高人民的整體文化和技術水平。同時，在建國初期的勞動教育問題上，政府與學界也展開了充分的討論。當時他們敏銳地意識到——教育不應該作為一種社會的上升通道，因為“教育作為社會上升通道，對應著社會中職業的貴賤差別，而職業貴賤等級的基礎是‘勞心’和‘勞力’的分離，是對體力勞動和體力勞動者的輕視，說到底是對工人和農民，尤其是對農民的輕視”。

令人惋惜的是，這一嘗試并沒有得到堅持，但是回顧這段教育歷史，依舊能夠幫我們在今天重新關于勞動教育的討論，幫助我們去真正思考以及解決今天的問題。

一、勞動教育的地位不高。古人云“萬般皆下品，唯有讀書高”，平民子弟想通過讀書尋找發展出路，與書本比起來，勞動成了一種“庸俗”的活動。自提出“人的全面發展”理念以來，勞動教育的地位一直不高。

二、應試教育高溫不減。迫于升學壓力，學生的時間被學科課程擠占，實踐活動課程形式化、課堂化，學校缺少相應的勞動陣地，學生得不到應有的動手實踐機會，學生的身體素質在下降，眼睛近視度數卻在上升。

三、家庭教育觀念不正。家長對孩子過分寵愛，不讓其干家務活，或只注重孩子的學習成績，都會造成孩子不愛勞動、不會勞動的現象。

當然原因還有很多，以上只是簡單陳述幾點。我們不能只看到問題，還要看到此問題背后所做出的努力。

黨的教育方針里明確提出“要培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”是我們的教育目標，勞動教育作為教育目標的重要內容不容忽視。教育不僅是要培養有知識的新人，也要培養具有一定勞動素養和勞動能力的現代化新人，從這個意義上來說，勞動教育在教育中起著舉足輕重的作用。

當下，許多學生卻已然遠離了勞動教育。在家長眼中，孩子忙于學習，根本無暇顧及勞動；再者，現在的孩子大多數都是獨生子女，他們過慣了“衣來伸手飯來張口”的安逸生活，他們的勞動機會在無形中被“剝奪”。勞動對他們來說已經成了活生生的擺設。

教育的目的不是要培養“四體不勤五谷不分”的知識分子，教育的目的是要培養出能適應現代化發展要求的社會主義建設者和接班人。無論是家庭還是學校都應該重視勞動教育在孩子成長過程中的重要作用。作為家長，要將勞動的權利還給孩子，從小培養孩子“自己的事情自己做”和“勞動最光榮”的理念，培養學生的勞動意識。家長要做勞動教育的有心人，從細微之處入手培養孩子的勞動素養和動手能力。

加強學生勞動教育要從思想上重視，從行動上落實，而不能只是走過場，讓勞動教育成為孩子成長不可缺少的必修課，讓孩子在勞動中體會作為一個勞動者所具有的精神上的幸福!

一、讓勞動教育課真正進入學校主流課程。

“童樂園”勞動教育實踐課的開展,使綜合實踐活動課程真正進入農村小學的“主流課程”.我?？偨Y了勞動教育實踐課程的“五落實”保障機制：課時落實、教材落實、師資落實、考核落實和制度落實,確保綜合實踐活動課真正進入學校主流課程.

二、認真研制勞動實踐教育目標。

結合我校的實際情況,我們分“年齡特點”和“學科特點”兩個維度,制訂了勞動綜合實踐課教學目標.

(一)按照學生的年齡特點,設定童樂園勞動實踐教育的梯度目標,確保勞動實踐教育循序漸進,螺旋上升.

總目標是：

1.通過“童樂園”勞動實踐活動課與其他課的結合學習,了解和實踐勞動有關的一些知識.掌握簡單的勞動工具的使用.

2.通過各門學科的綜合實踐活動學習,讓學生學會基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識、技能的綜合運用能力和創新能力在活動并能夠運用學到的理論知識指導實踐操作.

3.能根據自己在勞動中所出現的問題,制定一個小課題研究,并嘗試撰寫研究小論文.

4.通過實踐活動增強學生探索人與自然、人與社會、人與人之間和諧發展的積極性和創新精神,并在實踐活動中培養學生合作學習、共同探索的團隊精神,塑造完善人格,形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感,形成良好的人際關系培養溝通能力.

5.通過綜合實踐活動課與其他課的結合,讓學生深刻體會到綜合實踐活動課的應用廣泛,它與其他學科有不可分割的關系.

分段目標：

低段目標：

1.使學生掌握簡單的勞動工具的使用.

2.通過實踐活動學習生活與社會中的簡單的常識性知識.

3.培養他們熱愛勞動的意識,積極培養學生對生活的好奇心,增強對生活的了解和認識.

4.通過數學、語文、音樂、美術、品社課與綜合實踐活動課的結合,使學生初步感受到綜合實踐活動課適合每一門學科.

中段目標：

1.培養信息的收集和整理的能力;教給學生一些設計及制作的方法,培養學生的設計及制作的能力.

2.學會基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識、技能的綜合運用能力和創新能力在活動、與他人的合作交往中得到不同程度的提高.

3.通過小組合作活動,感受到與他人協作交流的樂趣,培養學生對自己的研究成果有喜悅感和成就感,激發學生對自然對社會的責任感、正義感以及對生活的熱愛.

4.在數學、語文、音樂、美術、品社課的基礎上又加入英語、科學兩樣,學生要按要求完成每門課所制定的綜合實踐活動的特定目標.

高段目標：

以學生為主體,貼近學生生活,運用其所學知識,引導學生進入主動探究知識,親身體驗實踐活動帶來的苦與樂.

2.通過實踐活動,激發和培養學生自己發現問題、提出問題、研究問題、解決問題的興趣和能力,讓學生初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗論證的方法,能寫研究方案,初步學會寫研究報告.

3.總目標4(內容詳見上文).

4.通過前面的兩個學段的學習,學生已經深入明白綜合實踐活動的重要性和不可缺少性.

(二)根據各學科的特點,分學科制訂了與學科特點相融合的“童樂園”勞動實踐活動課的教學目標.

融入語文學科特點的勞動實踐活動課教學目標：

1.通過各種語文學習對勞動實踐活動產生興趣.

2.結合語文學習,觀察大自然,書面與口頭結合表達自己的觀察所得.能不拘形式地寫下見聞、感受和想像,注意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深的內容,養成記觀察日記的習慣.

3.通過課題小研究,培養學生有目的地搜集資料,應用資料的能力,學會寫簡單的研究報告.

4.通過語文綜合實踐活動,逐步掌握基本的生活技能,初步具有認識自我的能力,養成勤奮、積極的生活態度;激發好奇心和求知欲,初步養成從事探究活動的正確態度,發展探究問題的初步能力.理解人與自然不可分割的內在聯系,知道如何保護和改善自然環境,并身體力行.(分段教學目標略)。

融入數學學科特點的綜合實踐活動課教學目標：

1.認識園地的形狀大小、計算園地周長、面積.

2.利用園地現有材料繪制條形、折線統計圖.分析園地的產量、盈虧等情況.

3.能運用所學知識進行作物買賣,并自己編制相關的數學應用題.

4.能借用學生對園地的熱愛,增加學生學習數學的興趣,通過園地這一具體形象的物體,讓學生更容易掌握抽象的數學內容,感受成功學習的快樂.

5.讓學生知道生活當中處處是數學.

三、編制實施《“童樂園”小農藝》校本課程。

校本課程的編制是必需的,我們決定編寫《童樂園小農藝》校本課程,目的首先是為了使“童樂園”勞動實踐教育能夠更加系列化,確保持續開展下去,并不斷提高勞動實踐教育的實際效果.其次是為了切實減輕老師指導勞動實踐教育的難度,讓老師們能快樂地指導這門課程,最后,也是為了促進全體教師課程開發能力,在了解、熟悉這門課程的基礎上有自己的發現、自己的獨創.因此,課題組的老師在研究過程中,都十分重視及時把研究成果整理出來,讓更多的老師參考,從容吸引更多的老師加入到課程資源開發的隊伍中來.

《童樂園小農藝》還收錄了多篇科技創新大賽的獲獎文章、案例、科技小論文等,匯集了我們學校實施綜合實踐活動以來在課程認識與實踐中的成績.《童樂園小農藝》中,學生、老師的作品雖然有很多不是得獎作品,但同樣凝結了老師們的心血和智慧,開卷一讀,也定有收益.

利用這小小的.勞動實踐基地,讓勞動教育真正進入學生的課堂,不僅拓寬了農村完小的素質教育渠道,同時也為課本知識提供了豐富的實踐基礎,同時也很好的滲透了社會主義核心價值教育,促進學生全面發展,開拓學校勞動育人新思路.

勞動，是可以讓我們去鍛煉下身體，可以讓我們都體會到勞動的一個辛苦，更加懂得去珍惜別人的勞動相關成果，而這次一個暑假，我也是跟隨家里去參與了一些勞動，在勞動之中，我也是有了一些收獲和感觸。

勞動一天下來，整個人仿佛都不是自己的了，全身上下都是酸痛的，我以前從來沒有這種的體會，在勞動的時候我雖然也是累，但是也是興奮的，結果回到家里之后也會特別的累特別的痛苦，而第二天都不想起來了，這種感覺讓我也是體會到別人勞動是天天在重復，那么其實是更累的，而我一天就有些承受不了，也是讓我知道我們平時所吃的東西。

所用的東西都是別人辛苦勞動而得來的，更是要懂得去珍惜，勞動的果實并不容易獲得，我還只是一天的勞動，更何況比這更累的事情，我也是聽父母說過，我們的學習自己都是感覺辛苦，但是父母確是也經歷過，告訴我學習其實并不是那么的辛苦，長大后就會發現還有更多辛苦的事情，只是我現在還不是那么的懂得，不過也是知道，勞動的確是不容易，而自己也是以后無論做什么事情，別人給予的，付出的，自己都是要想到這一天的。勞動，要去珍惜。

同時勞動也是可以鍛煉我們的身體，雖然很累，但是過了幾天之后我恢復了，卻是發現自己的身體更好了，其實也是完全要多去勞動，在家的時候，我也是會幫父母做一些家庭的勞動，并沒有那么的辛苦，但是也是可以減少他們的負擔，自己還得到鍛煉，更加的懂得生活是怎么樣的，而不是埋頭去讀書，那樣對于生活也是有很多的不了解。

而勞動卻是讓我對家里有了更多的了解，清楚做好一個衛生的工作就不是那么容易的，而父母每天去上班，回來之后還要給我去做飯，打掃一個衛生，他們辛苦，以前我是感覺不那么的深刻，但是此次自己參與了就發現，真的不容易。

勞動，是可以讓我們去鍛煉下身體，可以讓我們都體會到勞動的一個辛苦，更加懂得去珍惜別人的勞動相關成果，而這次一個暑假，我也是跟隨家里去參與了一些勞動，在勞動之中，我也是有了一些收獲和感觸。

勞動一天下來，整個人仿佛都不是自己的了，全身上下都是酸痛的，我以前從來沒有這種的體會，在勞動的時候我雖然也是累，但是也是興奮的，結果回到家里之后也會特別的累特別的痛苦，而第二天都不想起來了，這種感覺讓我也是體會到別人勞動是天天在重復，那么其實是更累的，而我一天就有些承受不了，也是讓我知道我們平時所吃的東西，所用的東西都是別人辛苦勞動而得來的，更是要懂得去珍惜，勞動的果實并不容易獲得，我還只是一天的勞動，更何況比這更累的事情，我也是聽父母說過，我們的學習自己都是感覺辛苦，但是父母確是也經歷過，告訴我學習其實并不是那么的辛苦，長大后就會發現還有更多辛苦的事情，只是我現在還不是那么的懂得，不過也是知道，勞動的確是不容易，而自己也是以后無論做什么事情，別人給予的，付出的，自己都是要想到這一天的。勞動，要去珍惜。

同時勞動也是可以鍛煉我們的身體，雖然很累，但是過了幾天之后我恢復了，卻是發現自己的身體更好了，其實也是完全要多去勞動，在家的時候，我也是會幫父母做一些家庭的勞動，并沒有那么的辛苦，但是也是可以減少他們的負擔，自己還得到鍛煉，更加的懂得生活是怎么樣的，而不是埋頭去讀書，那樣對于生活也是有很多的不了解，而勞動卻是讓我對家里有了更多的了解，清楚做好一個衛生的工作就不是那么容易的，而父母每天去上班，回來之后還要給我去做飯，打掃一個衛生，他們辛苦，以前我是感覺不那么的深刻，但是此次自己參與了就發現，真的不容易。

看到自己收拾干凈一新的房子，我也是感到有成就感，勞動是會讓人感覺到有快樂和滿足的，而自己去動手去做的，更是讓我是感觸到，其實平時自己學習完了，也還是要去多幫助父母做一些勞動，去減少負擔的同時，自己也是可以去收獲到快樂。勞動同時也是告訴我們去做一個事情，不能是半途而廢，像打掃屋子，如果只打掃了一半累了，就不干了，其實和沒打掃沒有太多的區別，但是堅持了下去，一個房間一個房間的去打掃干凈了也是可以看到自己的一個勞動成果，也是會得到肯定的。

通過勞動，也是讓我養成了一個好的習慣，懂得做一些事情，不但是要去堅持，同時也是一種責任，一種義務，而勞動自己也是要經常的去做，不但鍛煉了自己，也是讓自己得到成長有了收獲。好的習慣是可以讓我們終身受益的，很多的事情，做起來其實都是很辛苦不容易的，但是只有自己愿意堅持下來，那么才會有更多的收獲。

一、以德育為主題，樹立健康的勞動觀。

勞動課中的德育目標是樹立學生正確的勞動觀，包括勞動觀點、勞動態度和勞動習慣的培養。讓學生在勞動過程中獲得勞動的成就感，讓學生懂得勞動的重要性，體會到勞動的艱辛，產生熱愛勞動的思想感情。在這個教育過程中要傾注自己的情感，寓勞動教育與德育一體，從而達到教書育人的目的。在勞動中，讓學生感受到保持環境的整潔需要靠我們的辛勤付出，勞動并不可恥，只有通過自己的勞動才能換來別人的賞識，服務別人，快樂自己。只有體現到勞動的辛苦后，才能在以后的日子里養成講究衛生的習慣。一系列的德育活動，可以促進學生養成正確的勞動態度和習慣，促進學生養成堅強的勞動意志，提高學生的勞動素質，樹立熱愛勞動的思想觀念。而實踐證明在勞動課中，恰如其分的對學生進行熱愛勞動的教育，還可以激勵學生刻苦學習，讓學生明白，學習是辛苦的，可是勞動更要付出汗水與艱辛。

二、培養勤勞儉樸、節約利廢的優良品質。

隨著生活水平的提高，許多的家長正在代替或剝奪孩子的勞動權利，“蜜罐中長大的一代”享受著衣來伸手、飯來張口的小皇帝待遇，養成了吃要口味、穿要名牌的不良習慣。作為中華民族的優良傳統之一的勤勞儉樸，他們感受較少。時下，校園中對糧食、衣物和學習用具隨意浪費丟棄、不會洗衣服、花錢無節制的現象比比皆是，正是這一社會現狀的體現。甚至有的學生厭學，覺得即使外出打工也比在學校學習要自由、舒服得多。如何改變學生的這種認識?通過勞動課來進行教育不失為一個好方法。勞動課可以使學生體會到勞動的辛苦，從而感受到父母的艱辛和自己幸福生活的來之不易，讓學生在思想上認識勞動的可貴，養成勤儉節約的好習慣。

三、培養團結協作的集體主義精神。

人處于群體之中，學習、工作、生活的過程都是與人合作的過程，正如歌中所唱:“人字是相互支撐的”。教師注重培養學生的合作能力、協作精神、主動團結意識能使學生在自主的基礎上正常發展，在勞動課中，由于實際需要經常要開展分組勞動，在勞動中會遇到需要分工的情況，這正是培養學生合作精神的最佳時機。在勞動過程中作為老師一要創設條件，造成生生互助的氛圍，分組便于學生相互學習，相互交談，相互評論，相互協作，二要善于發現那些不畏辛苦和善于謙讓、寬容別人的同學，及時總結，予以表揚，引導學生向互相合作的方向發展，有助于學生及早認識個人在集體中的正確地位，對于將來適應社會工作，協調各種人際關系有很大的潛在價值。

充分發揮勞動課的德育功能，可以克服目前普遍存在的德育教育空洞說教、被動灌輸的問題，讓學生在自主活動中體驗、感悟道德境界，提高分析判斷能力，主動遵從道德規范。同時，要增強教師的德育意識，注意德育工作的客觀性、真實性和參與性，充分發揮勞動課的德育功能，將德育教育融入勞動課中。

勞動教育心得體會示例（通用15篇）篇七

在我為如何利用暑假來充實自己發愁的時候，鎮政府著眼于提高我鎮在校大學生的實踐能力和綜合素質，搭建大學生深入基層了解工作的平臺。

受寵若驚的我欣然接受鎮政府的這份關愛，熱情滿腔，全身心投入地參與到大學生暑期社會實踐活動當中。

我被分配到鎮勞動分局實習。當我剛踏進勞動分局——一個我將要奮斗和挑戰自我的地方，我就受到熱情的招待。鎮勞動分局局長詳細并耐心的為我們講述分局里的一切日常工作，并為我們分配了崗位和工作，最后還提出了一些具體的要求。局長在講解中提醒我們，政府的每一個部門都有自己的責職和功能，并不能說哪個部門特別重要，哪個部門一無是處。各部門既有自己獨立性，相互之間又存在著不或劃缺的關系。

在勞動分局實踐的日子里，我在副局長的悉心指導下，慢慢熟悉分局的日常工作，并感覺到工作的挑戰性，從而產生了興趣。從學勞動法開始，到了解處理勞動糾紛的基本步驟，再具體到學習調解工人與企業之間矛盾的方法，最后到學習出外檢察和處理違反勞動法的企業行為的知識地等。

在這個認識和學習的過程中，我深刻體會到，平日里以為政府官員悠閑自在的想法是不可取的，政府部門作為服務群眾的機構，每一位工作人員都必須認真扎實地掌握好每一條法律，每一個辦事流程，著實處理好每一件事情。只有這樣，才能真正為群眾辦實事，辦好事。

短短十幾天，我既學到了知識，同時也豐富了自己的社會閱歷。

勞動教育心得體會示例（通用15篇）篇八

勞動教育是中小學生活中非常重要的一部分。尤其是現在，由于新冠疫情的影響，很多學生不能像以前那樣去上學，更需要勞動教育成為學生生活中的重要組成部分。在這篇文章中，我將分享我在勞動教育中學到的一些心得，我相信這些心得可以對許多學生有所幫助。

二、通過勞動學到的價值。

勞動教育讓我意識到做出一定的努力可以從中獲得不同的價值。我們可以通過勞動獲得自尊、自信、自律等成就感，也可以通過勞動學習如何忍耐、合作和負責。勞動不僅僅是學習技能，而且也是一種開發自我潛力和增強個人能力的手段。在長期的勞動中，我可以逐漸找到自己的興趣愛好和特長，更好的規劃自己的未來發展。

三、勞動中的收獲。

嘗試一些不一樣的新事物，如果你最終獲得了成功或者自己的一些發現和理解，這是一個非常有成就感的過程，它會讓孩子們逐漸實際地嘗試和鍛煉自己的能力。例如，在日常生活中，學習掌握一些家務技能和DIY技巧，將會幫助你自力更生，減輕家長的負擔。

四、引導學生找到動力。

勞動很重要，但是它往往是枯燥、重復和繁瑣的。因此，對于一些學生來說，很難找到執行力和動力。為了解決這個問題，教師可以從不同方面激發學生的興趣。例如，在靈活創新的教學中，教師可以設計一些有趣的任務和課堂活動，引導學生在嘗試中去發現、探索、學習與提高，從而讓學生有成就感。

五、推廣“勞動非常重要”的意識。

勞動教育應該不僅存在于課堂上，還應該在日常生活中普及。帶領學生參加社區、農村等不同背景的勞動實踐活動，可以讓學生通過實際操作來深入了解社會、生產、生活等方面的情況。同時，也可以讓學生參與進去，理解比較現實的客觀存在。

總之，勞動教育是中小學生必須要掌握的核心教學之一。在這個時代，在這個時刻，讓學生學會去勞動、很好的啟發他們的創造力，通過日常勞動來提高他們的興趣和能力，為孩子的未來入世之路打好堅實的基礎，換言之，勞動教育的存在是有非常重要的意義的。

勞動教育心得體會示例（通用15篇）篇九

通過勞動實踐活動，增強了我的勞動觀念，增強了我的勞動意識和團結協作的精神，也鍛煉了我的意志品格，讓我懂得了應珍惜每個人的勞動成果，尊重別人的勞動，在以后的學習生活中我會把勞動當成一項長期的、必需的、自發性的任務和要求，堅持下去。

同樣的，我要把這種觀念和思想帶到今后的學習和工作當中，養成良好的生活習慣，提高自己的綜合素質。不僅僅要在學習上刻苦鉆研，更應在生活上嚴格要求自己，爭做社會棟梁，真正做一個無愧于父母、無愧于祖國、無愧于時代的青年！

勞動教育心得體會示例（通用15篇）篇十

我校以學校環境為實踐場所，在學生中展開了勞動周活動，為學生供給了一個實踐鍛煉的平臺，使學生在勞動過程中，不僅僅懂得了勞動人民的辛苦，更懂得了在團體中如何相互配合，加強了同學們的團體感，還使同學們得到了身體和精神上的提升。

在這個美麗而古老的學校里，一年的時間，我們已經完成了從新生到老生的轉變，也有了那份主人公的職責感。在就聽學長學姐說過，大二的時候有勞動周，渴望著它的到來，我們一齊為這個“大家”做清潔。

偏偏在這個多雨又纏綿得秋九月，在悲涼的小雨中迎來了渴望已久的勞動周。和同學們散落在花園里，揀各處的垃圾，有說有笑，讓我仿佛回到小時候，無憂無慮，嘻嘻哈哈。原先，是自然，讓我們與心的距離貼的更近，讓我們返璞歸真，融到自然之中，重拾那份純真。

秋雨，姍姍而來，來的卻有些傷感。看著雨后積落的法國梧桐，厚厚的一層，將小徑鋪的嚴嚴實實，踩上去，雨水像收了委屈似的往外竄。我們拿著大掃帚，把它掃走，裝在垃圾桶里。我不明白那些葉子會被帶到哪里，而我的靈魂，仿佛被那些葉子帶走了。不是說“落葉歸根”么?不是有“落紅不是無情物，化作春泥更護花”么?為什么，我們不得讓它“死”得其所?如此這般，我們豈不比那些蕭瑟的秋風更討人厭?秋風掃落葉，那時黃葉命運軌跡的終點;而我們掃落葉，它將歸向何處?我望著被拉走的垃圾桶而發怔。

一個禮拜的時間，因為那些落葉，我的心無比酸楚。關于人生的，將來，我該如何思考，我禁不住在心底打了一個大大的問號。

在傷感的同時，我要感激我們班的同學們。和同學們在一齊勞動，即使有風有雨，即使手腳被凍得冰涼，課大家在一齊相互配合，互相幫忙，也覺得心里暖洋洋的，樂融融的。喜歡和大家在一齊配合時的默契，喜歡和大家在一齊勞動時的團結，更喜歡喝大家在一齊時的那份溫暖，在這個秋雨肆虐的季節，依然有那么一些情愫，能夠溫暖心靈。

在勞動的時候，聽到有同學喊累，我覺得這種勞動程度，與我暑期的工作量相比，簡直就是九牛一毛，而正是經過這次勞動，使得我們這些平時在家里慣出來的“寶貝”也得到了一個鍛煉的機會，明白了勞動的辛苦，并不是嘴上功夫。當然，我們是一個團體，就少不了一些管理組織人員，他們的工作就不主要是勞動了，他們要組織我們勞動的，他們要喊“熱愛勞動”、“勞動光榮”。

一個禮拜以后，看到因為我們的勞動而更顯整潔的學校，心里的高興不是能以言表的，就仿佛一個藝術家看到自我完成的作品一樣。因為，我們都親自參與其中，所以我們每一個人都有權利為學校的清潔而自豪，因為我們勞動了，也從勞動中收獲了開心，得到了成長，更學會了對人生的思考。

本周我們開始做五天的工作，任務量不重，但我們的溫室娃娃卻被甩了。勞動周結束了，我也產生了很多感覺。我們自80年代以來，有很多條件。我們沒有必要像父母那樣經歷自然災害，經歷中國最困難的時間，我們沒有必要像父母那樣經歷凹凸不平，經歷沒有書的日子。我們很幸福，在千千萬中國革命者的努力和犧牲下很幸福，我們有電視、電話、電腦，能接觸到很多外來知識和思想文化，我們有自己獨立的想法，而且能把其中的一些付諸實踐。但是，我們這一代人也不足，是對勞動的理解。

我們一般是獨生子女，父母手里拿著怕飛，含在嘴里怕化，而且父母很重視我們的學習成績，所以我們從小就沒有機會去真正的工作，父母總是以學習第一，學習好就行，別的不用擔心為借口讓我們成為吃飯張開嘴，穿衣服伸手的公主王子，以前參加過植樹活動但是，實踐告訴我們，只有埋頭努力學習而不參與實踐的人永遠只是一個不現實的理論學家。只有勞動才能讓你培養出艱苦、簡單、節儉的高尚品格，你才能理解什么是生活。寶劍鋒磨練，梅花香來自寒冷。真正的毅力和耐力只能在卓越的勞動中構成。

我們作為現代大學生，作為中國不久的未來建設者，在我們埋頭學習的同時，也應該出書感受真正的生活。xx被稱為象牙塔中的天驕子，但我們遲早會有一天離開人民大學的大門，上班，獨立應對社會的只讀圣賢書，不聽窗外的.事的生活，不僅不能全面提高自己的素質，我們的生活也不完整因此，我們可以利用這樣的機會，認真體驗，深入總結，將來更好地工作，做人，做好事，做好人。

這是一項成功的勞動實踐活動。衷心感謝學校給我們帶來了這樣難得的鍛煉機會，學到了很多。更重要的是，在這次勞動活動中，我學會了如何與人和睦相處，服從指揮和日程，以及如何通過小組合作完成共同任務，實現大家的共同目標，了解如何在實踐中使用學到的知識，更好地完成任務，真正理論與實踐相結合，進一步升華理論。這對我來說是一項很好的鍛煉。

勞動似乎是世界上所有快樂、完美的東西的源泉。大概學校每年都安排大學三年級學生工作，不僅可以更好地結合理論和實踐，提高自己的潛力和素質，還可以考慮這一點。經過這次實踐，我學到的不僅僅是勞動方法，也是為人處事的道路，團結是力量！勞動結束后好好反省整個活動，自己累得很開心，經驗越多，理解的越多，就越大。

勞動活動已經結束了，僅僅幾天的勞動和將來在職場的勞動是不可比擬的，我們也不能停止這一步。我們必須把勞動視為長期、必要、自發的任務和要求。作為大學生，我們不僅要在學習上努力學習，還要在生活上嚴格要求自己，成為國民的表現率、社會的支柱，真正成為正確的父母、正確的祖國、正確的時代人！

勞動教育心得體會示例（通用15篇）篇十一

為期一周的勞動周結束了，然而在我的心里他卻已經成為我高校四年期間特別珍貴的一段快樂時間。假如有人問及我高校里的勞動周是什么概念，我會語重心長的告知他，這不僅僅僅是一次勞動，而是同學們對我們的高校的一份發自內心的感恩。四年的學習生活，四年的做人做事，我們的高校賜予了我們太多太多。我們這一周的勞動更多的是在回饋我們的校內，回報一向以來為我們服務的老師和后勤保潔人員。

此次勞動周自6月1日至6月5日。我和我的五名同學很幸運地被支配到b區1號樓，在那里我們意外地遇到了原先在我們b6寢室樓工作的值班老師，因此我們工作很簡潔地就開展了起來。而另一位值班的老師是一位幽默又可愛的男老師，雖然我不清楚他的名字，但是這位幽默可愛的老師已經答應送給我幾條小魚。參與b1保潔的兩位大姐都很好，不僅僅衛生打少的干凈，人又特別親善，在我們勞動的過程發此刻她們身上其實有許多樸實又珍貴的優點?；蛟S，在勞動的過程中學會與值班的.老師以及保潔的大姐溝通和相處也是我們此次勞動周的一個重要目標。

勞動的過程必定會有辛苦作為調劑伴隨著我們，但是我們五名同學無論是男生或是女生都從未埋怨過，我們勞動在一齊，就算活臟了些、累了些，我們邊勞動邊閑聊，快樂聲一向伴隨著我們，誰都不會感覺到累。值班老師很心疼我們，每一天為我們支配的任務都不是很多，所以這一周的勞動，我們可謂收獲大于付出。

勞動周已經結束，然而我們在這一周勞動中收獲的歡樂、友情以及閱歷都是最為珍貴的財寶。我很珍惜這一周的勞動時間，因為我正在一點一點地理解那里面并不淺顯的好處。

勞動教育心得體會示例（通用15篇）篇十二

五月份是忙碌而又充實的一個月，當“滿目金黃香百里，一方春色醉千山”的景色過去的時候，也到了油菜籽收獲的日子。在x主任、x主任的帶領下，中、小兩部的部分男教師、生活老師開始割油菜、攤場、壓場、起場、揚場，最終圓滿的完成了此次勞動任務。聽起來是很簡單，但操作起來是很有學問，有技術含量的，鐮刀怎么割？木叉怎么怎么叉？木鍬怎么揚？對于我這樣從小生活在城里，沒接觸過的人來說一切都是那么新穎、不禁感嘆古人是何等的智慧造出了這樣的工具。每次參加學校組織的勞動，總會讓我學習到很多田園知識、認識一些勞動工具，使我受益匪淺。

我想，學校這么之所以這么做，是因為現在的學生匱乏“農耕教育”，特別是像我這樣從小到大沒接觸過田園生活的人，從小嬌生慣養，習慣了衣來伸手、飯來張口的生活，四體不勤、五谷不分，小麥和韭菜都傻傻都分不清。雖然時代在發展、科技在進步，但中華民族吃苦耐勞的精神、堅韌不拔的品質不可隨意丟棄，特別是今天的學生承載著明天的希望，更不可缺少“勞動教育”。學生在學校不能僅僅學習基礎的文化素質，還應該需要學習和鍛煉各種體力、能力，在體力勞動中學會吃苦耐勞、堅韌不拔、樂觀向上的精神。讓學生在學習之余，在學校的菜園里從事一些簡單的勞動，既能活動身體，培養勞動的熱情，又可以增強學生的責任心，對學生的身體和心理的健康成長百益無一害。

種，挖多深的土，留多少空，什么時候澆水，所以說學校的分配的“種植園”為學生們提供了一個很好的學習、鍛煉的機會，也讓我明白了“勞動創造了人本身”這個道理。

雖然，各班的“種植園”還沒有發芽，勞動實踐也剛剛起步，但我們堅信，在x校長的關心和支持下，在全體師生的共同努力下，我們xx中學的方方面面都會越來越好。

勞動教育心得體會示例（通用15篇）篇十三

熱愛勞動是中華民族的傳統美德，綿延至今。無論時代如何變革，變化的只是勞動的形式，不變的是勞動的意義和價值。

新時代，作為實習教師的我們應當將勞動教育融入自己的課程之中，培育學生精益求精的工匠精神和愛崗敬業的勞動態度，著重引導學生形成馬克思主義勞動觀，通過值日等方式，掌握學習必要的勞動技能，學勞結合，讓學生們在勞動中書寫自己的青春華章。

勞動教育心得體會示例（通用15篇）篇十四

"一屋不掃，何以掃天下'"掃天下何須掃一屋'。

東漢時期有一少年名叫陳蕃，自命不凡，一心只想干大事業。一天，其友薛勤來訪，見他獨居的院內齷齪不堪，便對他說："孺子何不灑掃以待來賓？'他答："大丈夫處世，當掃天下，安事一屋？'薛勤當即反問："一屋不掃，何以掃天下？'陳蕃無言以對。

不說，態度還不端正。"知錯能改，善莫大焉。'所以，在其次次公益勞動中，我端正了自己的態度，仔細的完成每項任務，并且，在做完自己的工作后，還幫其他同學干，樓管阿姨連連夸我，說我一看就是常常做家務。聽到這話，其實我很不好意思，假如阿姨知道我上次所犯的錯誤，她還會不會這么夸我呢？作為當代高校生，我為第一次公益勞動表現的行為而恥辱，幸而我的不文明行為得到了制止。

從小老師就教育我們："勞動最光榮。'我以前沒把勞動當回事，即使勞動，也是被動的，態度極不端正。通過兩次的公益勞動，使我深深地明白了自己的不足，也讓我親身體會到了勞動的光榮感。初次公益勞動時，那位叔叔嚴謹的態度讓我改正了自己的錯誤，也正確地熟悉了自己。學校有意識地讓我們參與力所能及的勞動，讓我體會到了勞動的艱辛，抵制了我輕視勞動的思想，改正了我對待事情敷衍了事的態度和好逸惡勞的壞習慣，使我樹立了正確的人生觀，也同樣培育了我的競爭意識和進取的精神，陶冶了我的情操，增加了我的社會勞動力量。

在以后的日子里，我會認仔細真的做好每一件事，端正態度，發覺錯誤就準時改正。我會永久喜愛著勞動！

勞動教育心得體會示例（通用15篇）篇十五

“勞動教育就是挖挖土種種菜”“學校就是讓學生讀讀勞動課本”“搞勞動就是玩一玩”……近來，對于勞動教育中一些浮于表面的做法，引來了不少質疑的聲音。勞動教育該如何讓學生體會勞動的快樂和意義？有專家指出，勞動教育區別于勞動，也區別于勞動技術教育。它是使受教育者樹立正確的勞動觀點和勞動態度，熱愛勞動和勞動人民，養成勞動習慣，了解勞動場景程序技術、科學享受勞動成果的教育，是人德智體美勞全面發展的主要內容之一。

課程賦能：從“課”到“育”不能為勞動而勞動勞動教育本質上是一種教育實踐，教育性是其首要屬性。參與體驗勞動模式不能只注重引導學生獲得勞動體驗，更關鍵的是要引導學生把真實勞動體驗過程中獲得的勞動感悟或理論運用到自己今后的勞動實踐中去。新時代勞動教育的效果，要看學生是否加深了對勞動的認識，是否增進了對勞動人民的感情，是否涵養了奮斗精神，不能流于形式，不能為勞動而勞動，而要發揮勞動的育人作用。

勞動教育是學生生命成長中不可或缺的課程，通過勞動。