在寫讀后感時，可以結合自身的經歷、觀點和價值觀，展示獨特的思考和感悟。以下是小編為大家搜集的一些讀后感范文，供大家參考和學習，希望能給大家寫讀后感帶來幫助。

項羽與劉邦讀后感（優質15篇）篇一

項羽出身高貴，而劉邦出身低微。項羽是英雄而劉邦是梟雄。按理說，我應該欣賞項羽，但是，我卻欣賞劉邦。

項羽有“匹夫之勇”和“婦人之仁”，這兩個充滿了矛盾的缺點。他強壯，勇猛，所向披靡。他渴望戰斗，渴望和對方的主帥戰斗。喜歡單打獨斗，喜歡斗勇。這也就是項羽的匹夫之勇。他不適合當一個主帥，而適合當一個沖鋒陷陣的將軍。

項羽的仁而愛人也是公認的，為什么沒有傲慢罵人的劉邦得人心呢?這就歸功于他的“婦人之仁”。人家劉邦派人攻打城池，誰打下來的，就賜給誰，而項羽，只是在平時噓寒問暖飯。但是，在攻下城池的時候，項羽卻掌握在自己手里，不肯分人。比起升官發財，分地封爵，噓寒問暖算什么呢?所以，又引出了項羽另一個缺點——小家子氣。

當時項羽占領了咸陽，只是搶掠了一番又回老家了。放著現成的皇帝不做，又回去坐他的楚霸王去了。項羽卻覺得，如果有錢了不會老家去，豈不是衣錦夜行，誰看得見?由此可見，怪不得有人說楚人不過是沐猴而冠。

項羽也因為他的小家子氣和小心眼，導致許多得力干將都離開他投靠劉邦去了。韓信，陳平，范增，鐘離昧……哪一個不是出色的謀士?而項羽很幸運的擁有這么多能干的人，卻不會用人。

得人心者得天下，失人心者失天下。沒錯，項羽的種種做法，導致了他的失敗。

劉邦雖然自己沒什么本事，卻會用人，毫無疑問，他是一個出色的領袖。韓信，陳平，張良，蕭何……一個個為他所用;項羽能忍，公元前2劉邦進入咸陽，那么多的金銀珠寶，但是張良一勸說，他毅然決然的退出寢宮;劉邦大方，誰攻下的地盤就歸誰;劉邦不拘小節，為成大事從車上把自己的孩子推下來;劉邦不清高，他錯了就會道歉，是英雄就贊賞。不管是敵還是友。

我欣賞梟雄，所以我欣賞劉邦，欣賞曹操。英雄必然不能成功，因為他們有太多的兒女情長，有太多的“規矩”。成大事者就應該不拘小節，為成功而不擇手段。

項羽與劉邦讀后感（優質15篇）篇二

“什么是教育？那就是一個成人做了有利于孩子發展的正確的事情。”劉可欽對教育本質的理解雖然通俗易懂，卻不可謂不深刻。我想，這便是一位教師在多年的歷練與反思之后對教育最平易最貼近心靈的追問。是啊，任何良善的教育，其出發點和歸宿都只有一個：那就是孩子的發展。

對待孩子，劉可欽是老師，是慈母，是朋友，又是引路人。在她眼中，每個孩子都是有著自己獨特個性和閃光點的活生生的個體，每個孩子都需要得到充分的理解、尊重與關愛。無論是愛畫畫卻不愛數學的小然，數學課上偷看小人書的丁丁，創造有減法的加法表的小飛，還是年齡太小跟不上大伙的雯雯，先天不足行走困難的小兵……在劉可欽筆下，他們都是那么的可愛，那么的重要。“愛是什么？愛就是要真正走入孩子的心靈。”當學生遲到的時候，她從不會批評，而是說：“你瞧，我們都在等你呢。”“我們都在為你擔心呢！”檢查學習效果時，她很少說：“不明白的請舉手！”而是讓“聽明白的點點頭”、“完成任務的笑一笑”……劉可欽就是這樣用她的全部能量小心呵護著孩子們的自尊，認真聆聽孩子們心靈深處的聲音，用無限的信任與寬容詮釋著她對愛的理解。她總是堅信，每一個孩子都是想學好、能學好的孩子，每一個孩子都有積極調整自己行為的能力。而作為老師，其全部的生命價值就在于為每個孩子提供足夠多的思考、選擇、創造、展示的機會，幫助每個孩子成長為“最佳的我”。

以前曾感到教育家離我們是那么的遙遠，是那么的神圣，似乎就是有著自己獨到的見解、獨特的理論的人，而劉可欽是那么的真實，就在我們身邊，與我們同行。她也曾和我們一樣無奈：孩子對指令也居然無動于衷，任意鬧著；教師在一邊也手足無措，卻不知道怎樣讓他們安靜下來；學具成了學生的玩具，他們用小棒拼成了美麗的圖案；她的班里也有小兵那樣的特殊生、也有不喜歡數學的小然、也有年齡小的雯雯……而不同的是她比我們多了一份思考、多了一份愛心，才使數學走進了每個學生的生命、才有了許多學生成功的喜悅，她用愛收獲著愛。如果我們在不知所措之后，也能靜下心來懷著一顆愛孩子的心去考慮每一個學生、去尊重每一個獨特的個體，使我們的教育不再有盲區、不再有死角，那么我們是不是也有成功的`那一天？！也有成為教育家的那一天？！

讀了《劉可欽與主體教育》書后，使自己找到了工作興趣，工作熱情的動力源，就是要先從感受教育開始，從一點一滴的教育小事開始，去一點一滴的思考自己的困惑，去研究每一個教育的細節，去改進自己教學中的每一個很小的不足之處，從而使自己不斷的進步，感受自己成功教育的快樂。我們的教育應該是像愛和友誼一樣，存在于這種情感的親身體驗中，我們靜靜的聆聽，揚眉，鼓勵的點頭，擁抱，轉身或面帶深情凝望我們的學生，每個動作可能都是處于教育的意義。

教育是愛和友誼。愛就是要真正走入學生的心靈。友誼就是對學生的信任。

最后以劉老師的段話來鼓勵自己：一位老師只有經常地學習，積極地實踐，自覺的反思調整，用研究的眼看看待日常工作，才能從平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向，新的特征，新的細節，才能在平凡的教學實踐中尋找不平凡的感受，尋找教育的真諦。這才是教師工作興趣和工作靈感的源泉，才是我們盡享教育創造之實的源泉所在。

項羽與劉邦讀后感（優質15篇）篇三

教師是一個需要不斷學習、終身學習的職業。只有不斷學習才能不斷提高。當今的`時代是一個不進則退的時代。即使是一個優秀教師，如果不再學習，也不能永遠保持優秀。劉可欽重視學習，喜歡學習，在學習中求發展。這也是一個教師可貴的氣質。20xx年，她參加了教育部小學校長培訓中心舉辦的小學校長高級研修班，為期一年。在這一年中聽了許多著名學者的講演，交流了各地各學校的辦學經驗，讀了教育名著，最后撰寫了論文。這對劉可欽來說是一次理論學習，也是她的一次教育理念的升華。而劉可欽更具有教師可貴的氣質。

“高雅、睿智、親和、自信的氣質”，可以歸入一種內在的人格魅力：寧靜而有激情。只有那些內心寧靜的人，才可能由內而外地顯示出“高雅、睿智、親和、自信”的精神氣質。也只有那些內心寧靜的人，他才有可能既顯得“高雅、睿智、親和”，且自信而富有激情。相反，那些內心并不寧靜的人，他可能只有“激動”、“躁動”，卻沒有“激情”、“自信”。

項羽與劉邦讀后感（優質15篇）篇四

項羽死后，其最后殘存的舊部駐守谷城，誓死不從劉邦。劉邦率軍“欲屠之”。雙方膠著數日后，劉邦為瓦解對方斗志，遂將項羽首級放于城下，守城將士紛紛落淚。

戰場結束后，劉邦為安撫谷城士卒百姓，就在當地厚葬項羽。

從山東省濟南市西南，上220國道行不足一百里，到達泰安市東平縣舊縣鄉舊縣三村，這里就是一代英豪項羽墓地所在。

項羽墓坐落在古代谷城之南，當地村民稱其為霸王墳。原存封土直徑100余米，高10米左右，前為神道，神道前碑刻4方，漢柏數十株。老人們說，1965年，堆土，墓碑尚且保存完好。后來開荒，項羽墓被夷為平地，現在僅存舊址和毀壞的殘碑，低矮的封土堆。墓地周圍都是村民的菜園等。

兩千多年光陰轉瞬即逝，“是非成敗轉頭空”。看著靜靜躺在荒草遍布之地的項羽墓，想起陜西咸陽漢高祖劉邦的奢華陵墓，回味歷史對于項羽31年歲月功過是非的評說，不禁讓人感慨唏噓。

項羽與劉邦讀后感（優質15篇）篇五

劉邦的興起和項羽的興起，是不一樣的。同樣是看秦始皇出游，劉邦說：“大丈夫當如此也。”這反映了作為下層農民，想走上更高地位的看法。項羽說：“彼可取而代之也。”這是沒落貴族的思想。

秦統一全國以后，過去的六國的貴族們，不甘心自己地位的失去，處心積慮的想要恢復。我覺得秦朝失敗的原因，就在于沒有處理好沒落貴族的問題，只是簡單的把他們遷移了完事，結果為秦朝的滅亡埋下了種子。

在陳勝首先起義以后，六國的貴族們紛紛起事相應。承戰國時代的遺風，將領們唯利所趨，起事的六國貴族們也是這樣。作為他們首領的項羽，也是“富貴不還鄉，如衣錦夜行。”

劉邦作為下層農民和新興地主的代表，想改變戰國以來形成的社會地位，所以得到了大多數人的支持。貴族們認為自己的地位是應當的，所以彼可取而代之。劉邦們認為自己的地位可以靠拼爭來改變，所以大丈夫當如此也。

作為貴族的項羽，認為下層人士為自己服務的工具，所以只看重這個人的出身地位。不舍得封賞下層人士。只看重那些有地位的貴族。俗話說：老母豬生豬娃兒，一窩兒不入一窩兒。士不過三代，那些貴族只知道享受，沒有什么才能。結果就失敗了.

劉邦任用的人才，除了張良屬于貴族的后代外，其他的都是下層人士和新興地主。即使是張良，也很久沒有嘗到做貴族的滋味了，已經淪為下層地主了。

韓信的興起，代表了戰國時說客們的遺風，在楚漢相爭的時候，韓信又成了新型軍閥的代表。只是當時的人心希望安定，韓信想割據的思想，已經不合當時的大勢了。所以劉邦一滅掉項羽，馬上收回了韓信的兵權。

劉邦在和項羽交戰的時候，自己敵擋項羽，讓韓信掃滅外圍。這樣的結果，使劉邦成了真正的領袖。在人才的使用上面，劉邦做到人盡其才。這一點韓信和項羽都無法相比。

人的才能有限，需要取長補短，在這一點上，沒有人能和劉邦相比。劉邦規模遠大的眼光，即使是在后世，也是沒有相類的。

項羽與劉邦讀后感（優質15篇）篇六

項羽進入咸陽后，引兵屠戮咸陽，殺秦王子嬰，火燒秦王宮，大火連續燒了三個月沒有滅，搜集寶物美女準備回江東，有人勸項羽說關中富饒，可以成王霸之業。但項羽見秦王宮都已經被毀壞，自己又迫切的想回到江東，于是不聽。那人又說，都說楚人性情殘暴，果然是這樣。項羽聽到后，把那個人殺了。這是暴虐，是喜好恭維，敢做還不讓別人說。

司馬遷說：“吾聞之周生曰舜目蓋重瞳子，又聞項羽亦重瞳子。羽豈其苗裔邪?何興之暴也!夫秦失其政，陳涉首難，豪杰起，相與并爭，不可勝數。然羽非有尺寸乘埶，起隴畝之中，三年，遂將五諸侯滅秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，號為‘霸王’，位雖不終，近古以來未嘗有也。及羽背關懷楚，放逐義帝而自立，怨王侯叛己，難矣。自矜功伐，奮其私智而不師古，謂霸王之業，欲以力征經營天下，五年卒亡其國，身死東城，尚不覺寤而不自責，過矣。乃引‘天亡我，非用兵之罪也’，豈不謬哉!”楚國諸老將說：“項羽為人僄悍滑賊，諸所過無不殘滅。”

酈食其說：“項王有倍約之名，殺義帝之負;于人之功無所記，于人之罪無所忘;戰勝而不得其賞，拔城而不得其封;非項氏莫得用事;為人刻印，刓而不能授;攻城得賂，積而不能賞：天下畔之，賢才怨之，而莫為之用。故天下之士歸于漢王，可坐而策也。”

劉叔友說：“項王有吞岳瀆意氣，咸陽三月火，骸骨亂如麻，哭聲慘怛天日，而眉容不斂，是必鐵作心肝者。蔡東藩說：“惟觀于項王之坑降卒，殺子嬰，弒義帝，種.種不道，死有余辜，彼自以為非戰之罪，罪固不在戰，而在殘暴也。彼殺人多矣，能無及此乎!天亡天亡，夫復誰尤!

項羽與劉邦讀后感（優質15篇）篇七

上文中我所引用的文獻史料多來源于《漢書》，其實《史記》和《漢書》分別從這場爭霸的兩個角度記錄了這件事，可以結合對比來看。之所以多引《漢書》，還是因為課內主要學習的是《史記》中的記載，這樣相互中和一下，能夠從多角度看問題。

從統治者自身的能力來說，項羽的領導才能的確不如劉邦。項羽所擁有的能力，是匹夫之能，而劉邦的卻是領導之能。其二者最大的差別在于，匹夫之能以自能為能，而領導之能以“官人”為能，即安排別人為其做事。從今天的角度來講，項羽的能耐是做事的本事，而非領導的本事。領導不比做事的本事，比的是能否指揮別人去做事。項羽剛愎自用、狂妄霸道，時而猶猶豫豫，有婦人之仁，用今天的話來說就是缺乏“領導力”。而劉邦善謀權術、重視百姓、任人唯賢，比項羽高出一層。在這種情況下項羽焉得不敗?其實項羽的故事，也體現了一個優秀的領導者所需具備的個人素質和領導能力。

再多言幾句我的妄自揣測。《史記》并非是極客觀公正的一本史書，這其中摻雜了司馬遷的個人情感，如“陳涉世家”、“太史公曰”等等。在項羽本紀中，司馬遷之所以如此努力地塑造項羽光輝偉岸的形象，一方面可能是因為他對項羽有種英雄惜英雄的好感，但我認為更多的是他想借項羽塑造一種他理想中的人，這種人有反抗精神、有頑強的意志、有智勇雙全的才華，在無力回天之時，這種人會選擇維護自己生命的尊嚴。他或許有缺陷，但是他的閃光點和光輝事跡足以使他名垂千古。數千年后，當我們看到司馬遷當年的設想，仍會發出一番唏噓感慨，這也是中華文化一脈相承的體現之一。

項羽與劉邦讀后感（優質15篇）篇八

在中國歷史上，劉邦和項羽被譽為兩位偉大的軍事家和政治家。他們在劉邦項羽戰役中展現出了非凡的智慧和勇氣，對于這場戰役的心得體會更是值得我們深思。本文將從戰前準備、指揮戰爭、靈活應變、堅定信念和總結經驗五個方面，對劉邦和項羽在這場戰役中的心得體會進行分析。

首先，劉邦和項羽在戰前的準備上做出了充足的準備。劉邦精心籌劃，積極爭取各種資源和支持，組織起一支龐大的軍隊。他還深入敵人內部，收集情報和了解敵情，從中找到了取勝的契機。而項羽則在士兵訓練和武器裝備方面下了大功夫，使自己的軍隊變得強大而精銳。戰前的準備使劉邦和項羽能夠在戰場上穩定心態，從容應戰，取得有利地位。

其次，劉邦和項羽在指揮戰爭中表現出了出色的軍事才能。劉邦善于運用兵法和戰術，善于根據敵情變化做出相應的決策。他在戰役中多次斬獲勝利，展現出了自己的軍事天才。而項羽則以其強大的個人力量和出色的指揮能力，令敵人聞風喪膽。他的冒險作風和臨機應變的能力使得他能夠在敵人出其不意的時刻取得勝利。

第三，劉邦和項羽懂得在戰爭中靈活應變。他們能夠根據敵情變化調整自己的戰略和戰術。當劉邦發現自己的部隊在某處占據了有利位置，他便能夠立即下令展開攻勢。而項羽則能夠在敵人攻勢全力之下，迅速做出反擊，將局面逆轉。他們的靈活應變能力為他們在戰役中的取勝奠定了基礎。

第四，劉邦和項羽都具備堅定的信念。無論是面臨敵人的進攻還是遭受挫折，他們都沒有動搖過自己的信念。劉邦始終相信自己能夠打敗敵人，贏得勝利。項羽則始終堅信自己的力量和勇氣可以戰勝一切困難。正是因為他們的堅定信念，他們才能夠在戰役中克服一切困難，最終取得了勝利。

最后，劉邦和項羽在戰役結束后對其經驗進行了總結。他們從戰役中吸取了教訓，進一步豐富了自己的軍事知識和經驗。劉邦總結出了取勝的關鍵，并在后來的戰斗中加以應用。項羽則總結出了失利的原因，并在接下來的戰役中進行了相應的改變。他們的總結經驗使他們的決策更加準確，并在后來的戰役中取得了更好的戰果。

綜上所述，劉邦和項羽在劉邦項羽戰役中展現出了非凡的才能和勇氣。他們的心得體會不僅對于戰爭指揮有著重要的意義，也對于我們在日常生活中面對困難時的心態和應對能力有所啟示。我們應該在戰前做好充分的準備，在戰爭中靈活應變，保持堅定的信念，并在經歷戰役后對自己的經驗進行總結。這樣才能更好地面對生活中的挑戰，取得更大的成功。

項羽與劉邦讀后感（優質15篇）篇九

說白了，劉邦是一個惡棍式的物，而項羽則是一位十足的大英雄！

劉邦在槔城戰敗后不顧二千宮女和老父之安危獨自逃跑。乃不仁不義之舉矣。劉邦在二次戰敗槔城時也是只身只顧逃命，而對于守城將士之生命則全然不顧啊。劉邦在和項羽達成了楚河漢界之后在項羽將其老父和妻子歸還與他之時又派兵追殺，此乃出爾反爾的小人動作矣！

劉邦就象一只無懶的獵狗般緊緊地咬著要和項羽作戰，實際上又打不贏，在他和項羽作戰的幾年中就從來沒有打贏過項羽，所做的，也只是一些計謀罷啦。

劉邦是在時時處處地算計著項羽，而項羽則對于劉邦的為人還是沒有從根本上認清楚此人之陰險和狡猾矣。就是到了最后，還是將其父和妻子歸還于他，認為他會說話算話，會兩相里相安無事哩。而項羽則是大大地真性情和真英雄也。先是項羽他武功蓋世，從來就是戰無不勝！

在既無外援又無糧草的情況下，被劉邦這只緊跟其后的獵狗逼得無法而敗北者也。由此看來，一個人若想成事，不旦應該自身過硬，更重要的，還應該甘當小學生，善于聽取別人的意見，如此，才能使自己始終處于不敗之地哩。

古人云，三人行必有吾師，一個人只要有了這種甘當小學生的態度，因而，在每當遇到了問題和不順利之時就能夠多多聽取有識之士的意見，并能夠從中吸取到有用的營養，則你就必定是常勝和最后的勝利者也。這一點對于一個人來講是成就大事的先決條件和內在的因素啊。如若不是這樣，則一個處處自命不凡和自以為是的人，則必將在人生的旅途中敗下陣來，則事業也就談不上順利，而這個人既使有著天大的抱負和理想，則必定是不會成功也。

一個人，既要有著遠大之理想，同時又有著良好的素質，則大事可成矣！當然，在聽取別人意見的過程中怎樣去分析和利用各種的信息，則也是要動一番腦子才成；但我想，只要你甘當小學生，又在你干事情時用心來思考，則你的心中很自然地就會知道真理的所在了。如此，大事可成矣！

項羽與劉邦讀后感（優質15篇）篇十

次年正月，項羽因怨懷王而自立為西楚霸王，“王梁、楚地九郡，都彭城。”(《漢書》)，分封諸侯。劉邦被迫裁軍至三萬，并且被驅逐到極偏僻的漢中、巴蜀之地。他本欲再次起兵反抗，但最終還是聽從了蕭何的勸阻，忍氣吞聲。然而項羽新建立的王國也未能長久。由于項羽的暴虐無道，諸侯之間相互交戰，不久后天下又大亂，各諸侯王開始攻伐。漢在西，楚在東，雙方又一次開始了一統天下的征程。

之后的幾個月里，劉邦在西方調兵遣將，攻取隴西、北地、上郡，至此，三秦除章邯困守的廢丘之外全部歸漢，同時張良歸漢，自此大漢國家基礎形成。九月，韓信攻下韓地，十月漢土地至咸陽，劉邦已然做好了東進的準備。

反觀項羽，當得知劉邦平定三秦準備出兵伐楚時，趙國、齊國、梁地都已反叛。項羽北上攻打齊國，打敗齊王田榮，由田榮的背叛而遷怒齊人，于是大肆屠殺，致使齊人或復叛或起義，局勢動蕩。即使是被項羽收入麾下的齊國軍隊，也不為項羽賣命。西楚霸王，內憂外患，腹背受敵。從地圖上來看，齊國地域并不大，西楚即使吞并了齊國也不會增強多少實力。而漢已然統一了西方大片土地，由西北方向對西楚展開半包圍式的進攻，將西楚限制在東南海邊的這片區域，促狹不已。無論是領土面積還是控制的區域，西楚皆弱于漢，此所謂“地利”之失也。

項羽與劉邦讀后感（優質15篇）篇十一

有一個老板對我說：“能處理好人和人之間的問題，就能做好每一件事，任何一種生意都不是在賣產品、服務。任何一種生意都是人和人之間的生意。能做人、就能做好每一件事、就能把任何生意的尺度把握好。”

成王敗寇，漢高祖劉邦和西楚霸王項羽的楚漢相爭，有很多人分析他們的得失。我們在此以用人的角度來幫他們把把脈。

劉邦是流氓氣十足的混混兒。不擅政治、不曉軍事、無縛雞之力、缺謀略之材。項羽出身貴族，又是十足的蓋世英雄，勇冠三軍、會打仗、文學基礎又不錯。他們兩個都很了解自己。

劉邦知道自己的缺點，知道自己的能力有限，就必須借助其他人的能力，比方說他覺得自己的人才不夠，就不斷地吸收各類人才。漢初名將很多，除了三杰的韓信、張良和蕭何之外，有宰狗的樊噲，趕車的夏侯嬰，幫人做喪事的周勃。還有陳平、英布等，人才濟濟。而且，劉邦和他們相處得都不錯。劉邦懂得什么叫teamwork（團隊精神），臉皮厚，懂得哄他的手下幫他拚命，手下們幫劉邦是因為他不愛金錢、不惜封賞。著名的垓下之戰，劉邦就是利用張良的計策，告訴韓信、彭越、英布，你們只要幫我，封地封王你們自己說吧！結局我們都知道了，垓下一戰，劉邦勝利了。是一個團隊對一個單人的勝利，而不是劉邦和項羽之間單對單的勝利。

只知道用自己一個人的智與力，而不能用別人的智與力。而且生性多疑，連一個范增都留不了。雖然項羽有英雄的氣概，但還是敵不過劉邦。

銷售工作只是一家公司中一個部分，當然是最重要的一部分，一個銷售的成功需要各個部門的共同努力，需要由marketing的市場推廣，需要由customerservice的客戶售后服務支援，所以銷售是一種團隊工作，銷售人員能夠有很好的銷售額當然很好，但是正因為他銷售得好，其他相關的支援人員卻因為他的銷售業績好，而做的功夫多了，收入卻未必能因此而上升。如果此時換作劉邦，他定會將利益和其他的團隊人員分享。香港有一家電訊公司，有一個很好的銷售人員，把自己的傭金收入的一半拿出來，分給其他的支援同事，利字當頭，其他同事因為他的慷慨，很喜歡幫他做事，他的生意做到全公司生意額的一半。后來這個銷售人員自己出來開公司，原來的團隊都跟著他出來打江山。

如果是一個好的體制，一套好的銷售系統，傭金制度不應只是為了銷售人員而定，而是為了整個團隊而定。如果你是項羽，你大概會認為，銷售是銷售人員一個人努力的結果，銷售人員如果自己講究個人英雄主義，那么注定要失敗的。一個好的銷售人員，需要像劉邦一樣，知道自己有什么不行，然后用其他人的專長來彌補自己的不足，只要客戶、同事的關系能相處得融洽，通常頭一年需要努力，接著的幾年生意自然而然的就會自己來了。

項羽與劉邦讀后感（優質15篇）篇十二

都說是勝者王，敗者寇，不以成敗論英雄卻更符合世人對霸王的追思。項羽最終沒能成為帝王，誰說他的理想就是稱帝呢?除暴秦后，因祖籍為西楚下相，他只封自己為西楚霸王，“王九郡、都彭城”(《史記。項羽本紀》)，身為楚國舊貴族，他只想在報了國仇家恨之后，衣錦還鄉，和虞姬一生繾綣情深，做一個自在的藩王。

太自信、太自大、太驕傲、太逞匹夫之勇、太不會用人，最終成全了霸王烏江邊上的末路悲歌。

項羽與劉邦讀后感（優質15篇）篇十三

一代英雄，項羽，落幕在烏江邊。

曾經的英姿勃發，曾經的叱咤風云，曾經的霸氣豪天，曾經的兒女溫情，都隨著那悲壯的一刎，落幕，隨風飄逝。

漫天塵土的沙場上，少了力拔千斤的西楚霸王；云譎波詭的歷史舞臺上，少了剛愎自用的豪情霸主；燈影歪斜的對酒中，沒了意氣自歌的`癲狂志士，執手相跪的訣別里，沒了淚眼橫流的多情少年。

你，就這樣，帶著大志未壯的惆悵，帶著對“亞父”深切的痛悔，帶著對虞姬深深的不舍與眷戀，毅然決然地，在劉邦詭秘的笑聲中，離去。

劉邦，踏著秦人的魂魄，用一曲憂傷婉轉的楚曲，送自己登上九五之尊。

知道嗎，項羽？

劉邦，為了政權的穩定，他不相信任何人，他大肆殺戮，鳥盡弓藏，兔死狗烹；他的第一謀士，張良，不得不用遠遁來保全自己；他的身邊沒有如虞姬般既美艷動人又溫情專一的佳偶，有的只是如呂雉般毒辣兇狠的女流。

劉邦的孤獨，由內而外。

盡管，他很是注重休養生息，老百姓過上了較為安定豐足的日子，但劉邦的孤獨，一日勝似一日。曾經共同舉事的兄弟們，戰死或被自己送上歸路；曾經賢惠溫柔的原配，成了心胸狹窄、權力至上的陌生人；曾經溫醇飄香的家鄉酒，只剩在午夜夢回，暢飲臥醉。

還知道嗎，項羽？

劉邦時常站在他特意為你供奉的牌位前，喃喃自語，呆滯失神。你是他曾經的盟友，你是他一生最敬重的對手，你是他此生最為抱歉的敵人。

他有許多未盡的話語想對你訴說，他要一個人面對建立政權后偌大的一攤子，他要一個人在沒有對手的情況下獨活。而你，只需，用一個轉身，用一雙怨恨的雙眸，用一個悲切而瀟灑的動作，將所有的孤獨，留給了劉邦。

所以，你無須悵然。你的人生軌跡，短暫而輝煌；你的感情世界，溫潤而豐滿；你的個人性格，直爽而率真，你的離去，悲壯而灑脫。你帶著的悔恨、不舍與遺憾，也成了絕美的哀嘆。

項羽與劉邦讀后感（優質15篇）篇十四

作為孟子強調的作戰要素中最重要的一個，“人和”在楚漢之爭當中起著決定性作用。項羽失人心，不在朝夕，而是日積月累的結果，劉邦之得人心亦是。

從楚懷王約定先入關為王時開始，項羽在外的名聲就不算好。懷王手下的大臣們都說：“項羽為人僄悍猾賊。項羽嘗攻襄城，襄城無遺類，皆阬之，諸所過無不殘滅……今項羽僄悍，今不可遣。獨沛公素寬大長者，可遣。”(《漢書》)以小窺大，可見劉邦在世人眼中是一個仁慈寬大的長者形象，而項羽是一個善戰但暴虐的莽夫形象。最終，也的確是一個多助之至，天下順之;一個寡助之至，親戚畔之。

從實際情況看，民間對劉項二人的評價并不是空穴來風。劉邦進入霸上，是打著“為父老除害”的旗號，秋毫不敢有所犯，只是與父老約法三章：“殺人者死，傷人及盜抵罪。”可以說是很寬松的管理了。即使是人們爭著用牛羊酒食慰勞軍士，劉邦也不讓士兵接受。“‘倉粟多，非乏，不欲費人。’”——《漢書》中的這段記載頗有刻意美化之嫌，但與民休息應當是真的——觀項羽，《漢書》中有一段劉邦的話歷數了他的罪行，較為詳細，摘錄如下：“始與項羽俱受命懷王，曰先入定關中者王之，項羽負約，王我於蜀漢，罪一。秦項羽矯殺卿子冠軍而自尊，罪二。項羽已救趙，當還報，而擅劫諸侯兵入關，罪三。懷王約入秦無暴掠，項羽燒秦宮室，掘始皇帝冢，私收其財物，罪四。又彊殺秦降王子嬰，罪五。詐阬秦子弟新安二十萬，王其將，罪六。項羽皆王諸將善地而徙逐故主，令臣下爭叛逆，罪七。項羽出逐義帝彭城，自都之，奪韓王地，并王梁楚，多自予，罪八。項羽使人陰弒義帝江南，罪九。夫為人臣而弒其主，殺已降，為政不平，主約不信，天下所不容，大逆無道，罪十也。”這就是項羽失去“人和”的最好總結。

難怪項羽最終會淪落到田父欺騙、馬童背叛、軍隊潰散的局面。《史記》中只是從項羽的角度寫了他去世前展露的英雄氣概，卻未免有些片面，殊不知他的死都是他一手造成的，他自己應當為他的死負最大的責任。

項羽與劉邦讀后感（優質15篇）篇十五

劉邦和項羽是中國歷史上兩位著名的軍事家，在劉邦項羽戰役中收獲了豐富的心得和體會。本文將從軍事才能、領導能力、戰略謀略、人際關系和歷史影響等方面進行分析和闡述。

首先，劉邦和項羽都展現了出色的軍事才能。劉邦具有出色的智慧和策略，不僅能夠預見戰爭的發展，還善于判斷和運用敵我雙方的力量。他在戰爭中時刻緊盯敵情，因而才能找準機會，利用敵人的弱點獲勝。相比之下，項羽的軍事才能屬于精于進攻，善于運用強力和速度制勝。這對于攻城略地的戰役非常有效，但往往忽視了仔細思考和計劃，導致一些軍事失誤。

其次，劉邦和項羽在領導能力上也有不同的體會。劉邦懂得借助他人之力，每當遇到困難時會積極地與部下商量，聽取不同意見。他善于將自己的想法與隊伍中其他人的智慧相結合，獲得更好的解決方案，并能有效地調動和激勵士兵的士氣。相比之下，項羽則更善于個人英勇地帶領，但在團隊合作和管理上稍顯不足。這導致他在戰勝劉邦之后，逐漸失去了對齊士兵的控制，從而最終導致戰敗。

第三，戰略謀略是劉邦和項羽成功的關鍵。劉邦在垓下一役之前，設法解除了項羽部隊中的疑慮心理，通過利用敵人的自滿和輕敵心態，成功地激發了自己軍隊的斗志。而項羽則在巨鹿之戰中走入了劉邦的圈套，目睹了自己的弟弟項梁被困殺，進而導致他士氣低落，失去了主動權。這說明，善用戰略的人往往能掌握決定戰局的關鍵時機，從而獲得勝利。

第四，人際關系也是劉邦和項羽成功的重要因素。劉邦以儒家思想為指導，注重人際關系的處理。他善于與各方勢力建立良好的關系，通過聯合其他勢力的支持，逐漸削弱了項羽的影響力。相反，項羽則缺乏良好的人際關系，對待手下將領常常高高在上，這使得他在關鍵時刻失去了重要的支持。因此，人際關系的處理對于領導者的成功至關重要。

最后，劉邦和項羽的戰役對中國歷史產生了深遠的影響。劉邦在戰勝項羽后，成功建立了西漢王朝，開創了兩千多年的封建皇權統治；而項羽的失敗則標志著封建制度的崩潰，為中國歷史的進步開辟了道路。這兩位戰役的參與者將他們的理念烙印在中國歷史上，成為值得后人學習和思考的典范。

總結起來，劉邦和項羽戰役的經驗與體會在軍事才能、領導能力、戰略謀略、人際關系和歷史影響等方面都有所體現。通過對這兩位軍事家不同的特點和經歷的剖析，我們可以從中汲取經驗和教訓，為我們的個人和組織成功提供有益的借鑒和啟示。