教學工作計劃的編寫要充分考慮學生的實際情況和學習需求，確保教學的針對性和有效性。教學工作計劃范文8：小學美術教學工作計劃，注重培養學生的創造力。

我們去秋游教案范文（17篇）篇一

今天學校組織大家來了一場秋游活動，所有的同學都高興得手舞足蹈。

一大早在老師的帶領下，我們踏著秋天的步伐，唱著歡快的歌曲，排著整齊的隊伍，來到了壽昌古鎮。一路上，浮現在我眼前最多的就是黑瓦白墻的房子，房子上的窗戶也是很有古代特色的木質雕花窗戶，典雅大方。所有的房子沒有其他顏色的參和，顯得那么干凈與和諧。

繼續踏步向前，我們來到了第一站——音樂噴泉。這個廣場是今年剛建的，不算太大，但很干凈。這算是壽昌鎮的一個休閑場所吧！恰巧我們剛到，噴泉也剛剛開始“工作”，只見噴泉中間的大水柱一飛沖天，猶如一根擎天柱在大地與天空之間撐了起來，旁邊的小水柱們似乎是它的得力小將，在大水柱的身旁，極力助威，顯得它是如此威武。白天的噴泉沒有燈光，若是在晚上，在燈光的照耀下，這一幕會更加壯觀，再加上一點音樂，就再完美不過了。在噴泉旁邊的大涼亭下，我們和老師們一起休息了一會兒，分享了一些自己帶去的美食，津津有味地吃了起來。

接著第二站——壽昌西湖。我們一邊走一邊觀賞美景，如今的西湖實在太美了！西湖的水非常清澈，波光粼粼，湖中有一片碧綠的荷葉，安靜地躺在水面上，旁邊有一座姜太公釣魚的石像，他是那么認真，那么專注。不知道從哪里冒出來的仙氣，把西湖襯托得更加妖嬈。幾個老人愜意地坐在西湖的涼亭，盡情地呼吸著如此新鮮的空氣。這幅畫面實在太美了，感覺自己仿佛正走進了一幅畫卷里。

經過第三站——長廊，我們來到了第四站——花海。紅的，黃的，粉的……各種顏色，競相開放，滿滿地映入我的眼簾。以前總聽她們說要去看花海，今天終于如愿了！

這次秋游，雖然走得很累，但是很開心。

我們去秋游教案范文（17篇）篇二

《秋游》（繪畫）。

1、引導幼兒在幾何圖形上聯想出簡單的花朵。（難點）。

2、學習表現物體的主要特征，培養幼兒的想象力。（重點）。

1、活動前讓家長帶幼兒出游，觀察秋天萬物的變化和人們的活動。

2、課件、范例。

一、導入活動，引起幼兒興趣。

（二）幼兒討論后，師總結：這幅畫是用幾何圖形拼畫上去的，看看幾何圖形象什么，再添畫而成的。

（三）引導幼兒根據幾何圖形聯想。

1、出示貼有幾何圖形的圖畫紙：請小朋友們看看這個圖形象什么？

2、幼兒回答后師總結。

（四）出示課件幼兒觀察花朵的形狀、顏色與幾何圖形對比進行聯想。

二、幼兒作畫，師指導。

（一）選擇一種幾何圖形進行繪畫，想想它象什么，畫于適當位置，根據想象添畫。

（二）涂色時注意顏色的搭配，添畫時主次分明。

（三）師幫助能力弱的幼兒進行想象添畫。

三、評價作品，結束活動。

展示作品，請幼兒講述自己的作品，對畫面顏色鮮艷、聯想豐富、創作新穎的幼兒給予表揚和鼓勵。

我們去秋游教案范文（17篇）篇三

到了秋天，天氣涼爽。這一天我們一家人要去秋游。我們坐著車駛向野外。一到目的地，我們就被那里的景色吸引住了。

那里的風景非常美麗。你看！太陽高高地掛在天空上，散發著柔和的光芒，照著大地。空中還有許多白云，一會兒變成兔子，一會兒變成大樹，一會兒變成老虎……遠處一座座高山連綿起伏。山上的樹木就像士兵，筆直地站著。山腳下的草都換上了黃色的衣服。小河清澈見底，清得能看見水里的小魚和水底的石頭。

奶奶一手拿著杯子，一手托著眼鏡，正專心致志地望著遠處的美景。媽媽看見遠處美麗的花兒，走上前，彎下腰，聞了聞。哇，香氣撲鼻！她忍不住摘下了一朵花，拿在手上。

我拿起漁網，迫不及待地和爸爸跑向小河，抓起魚來。你瞧，我耐心地等著小魚過來。不一會兒，小魚就游進了我的漁網里。我一下子提起漁網。哈哈，一條小魚被我抓住了！可沒等我平靜下來，只見它猛地一跳，跳出了我的漁網外，我驚呆了！突然，我靈機一動，把面包屑扔進了河里。一下子，小魚就游了過來，大口大口吃起來。正當它吃得津津有味時，我猛地用漁網一撈，小魚終于被我抓住了！正當我玩得開心的時候，媽媽說要回家了，我只好依依不舍地回家了。

這真是一場令人難忘的秋游。

我們去秋游教案范文（17篇）篇四

這次口語交際是進行秋游的前期準備，主要是討論去哪，干什么，做哪些準備，提出自己的一些建議。旨在讓學生通過口語交際活動，既提高口語交際能力，又要引導學生明白做事要有計劃性，培養學生的綜合實踐能力。激發學生的交際興趣，能說清楚，說完整。

1、創設教學情景，引導學生說說自己的建議，評評誰的建議好，增強思考、表達、傾聽、交流、計劃等能力。

2、通過小組討論，培養學生勤于思考、清楚完整的表達、認真傾聽、用商量的口氣與人交流的好習慣。

引導學生積極動腦，大膽的說出自己的建議；互相評議，評出最好的秋游計劃。

1、用多媒體課件制作秋天美麗風景的課件。

2、學生收集有關秋游路線資料或景點的照片。

1、創設情景，引出話題。

播放多媒體課件，展示景色宜人的秋景圖。

2、老師提出交際要求。

3、小組討論，師加入傾聽并指導。

4、全班交流，提出修改意見，選出最佳秋游方案。

注意引導學生說清楚，說完整。用商量的語氣說。

5、教師總結，發獎。

我們去秋游教案范文（17篇）篇五

今天晚上，我躺在床上，翻來覆去睡不著，因為明天要去秋游了。我想著明天去秋游的情形：我們到哪里去玩呢？會不會有什么有趣的事情呢？明天會不會下雨呢？……一串串的問題在我腦海里浮現。想著想著想著我終于進入了夢鄉。

第二天早上，我早早的來到了學校。雖然今天是個陰天，沒有太陽?？蛇€是抑止不住我和同學們興奮的心情。一到教室，我發現這里已經亂成一鍋粥了。有的同學在興奮的談論著秋游、有的同學在打探別人帶了什么好吃的、還有的同學正在炫耀自己帶來的相機呢！老師站在講臺上微笑的看著我們，她沒有生氣也沒有阻止我們，因為她知道大家此刻的心情。

“現在，四年級開始排隊?！彪S著廣播里傳來汪老師的聲音，秋游終于開始了！我們邊走邊笑，一點也沒感到“遠足”的累。大約一個小時以后，我們來到了位于白堤上的孤山。藍藍的天空、碧綠的柳枝、清澈的`西湖水修飾著美麗的孤山。我們因為走路而產生的疲勞，在這一瞬間立刻消失得無影無蹤了。我們走進了孤山，看見大片嫩綠的草坪?！肮竟尽?，這時我們才發現自己的肚子已經餓扁了。于是大家開始就地午餐。午餐后是自由活動時間。同學們在草地上玩耍，到處都是同學們跑動的身影、到處都是同學們的歡笑聲，平時在學校里的拘謹，在這里都一掃而空了。

當我們踏上回學校的旅程，才發現，兩條腿都已經累得不聽使喚了?？墒沁@一點都不影響我們快樂的心情，甚至我已經在設想明年的春游了。

我們去秋游教案范文（17篇）篇六

2、進一步體驗分享食物的快樂。

1、師幼共同討論秋游的意向，確定秋游地點。

2、向家長宣傳本次活動的目標、內容，引導家長做好相應的準備。如家長準備秋游的食品，放進雙肩背的小包里，給幼兒穿適合秋游的衣服和鞋子等。

3、秋游出發前提醒幼兒如廁，檢查幼兒的衣物，集體帶一些必要的物品，如手紙、消毒巾、餐桌布、衛生用品及安全保護用藥等。有條件的話保健醫生要跟隨出游。

4、照相機1部。

1、教師向幼兒介紹秋游的目的地。

教師：我們要到動物園秋游。誰知道動物園里有什么?

幼兒自由表達對動物園的了解。

2、師幼共同商議秋游的注意事項。

教師：我們馬上就要出發了，乘汽車時應該注意什么?

教師：乘車的時候，手要抓好椅背上的把手，不把頭、手伸出車窗外，要坐在位子上，不隨便走動，更不能打打鬧鬧。

3、師幼共同開展有趣的秋游活動。

教師：動物園到了,小朋友兩人牽手，排好隊，靠右邊走。

師幼共同游玩動物園，看看、說說動物園里的動物，引導幼兒關心、愛護小動物。并欣賞秋天的自然風光。

師幼共同游戲。教師在空曠的草坪上用游戲的情境和口吻，引導幼兒練習分散、

我們去秋游教案范文（17篇）篇七

有人喜歡春暖花開的春季，有人喜歡烈日焦熬的夏天，有人喜歡白雪皚皚的冬天，而我喜歡果實累累的秋天！

今天，我和媽媽一起去郊外秋游。

我和媽媽一起來到河邊。這里有一排梧桐樹，這些梧桐葉子都變黃了像一片片金子，都打著卷，從遠處看，真象一朵獨一無二的黃金大花，風一吹，葉子就掉了下來，有的掉在地上，像螞蟻的運動場，掉在水里，像魚兒的大傘。這美麗的梧桐樹旁邊還有幾棵十分精致的楓樹，這楓樹的葉子紅的似火，這時我情不自禁的想到杜牧的“霜葉紅于二月花”。旁邊還有幾個釣魚的人，他們都十分高興。

接著，我又看見了河中的水。這里的水真清啊！清的可以看見魚兒在游動。這里的水真綠?。【G的像一塊碧玉。這里的水時而寬，時而窄，時而快，時而緩，時而變著調子，嘩啦嘩啦的響著，像一支鄉村小曲。

我和媽媽繼續走啊走，來到了山腳下。山腳下的菊花都開了，有龍爪菊，有金杯菊，有巖菊，它們的顏色真多?。〖t似火，粉似霞，黃似金，白似雪。

可我最喜歡的還是龍爪菊。它有碗口那么大，花瓣向內彎曲，花尖十分刺手，花瓣一層又一層，它十分像一個繡球，摸一摸，花瓣十分細膩、光滑，聞一聞，還有一股淡淡的香草味。

風一吹，我感到我是一朵菊花，蝴蝶飛過告訴我：飛行的秘密。蜜蜂飛過告訴我：采蜜的樂趣。這時，我驚醒過來，我才知道我不是菊花，我是賞花的人。風停了，我和媽媽在這里照相留影。

我十分喜愛這秋游的美景！

我們去秋游教案范文（17篇）篇八

教學目標：

1、學會本課生字，理解生字組成的詞語。

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、感受秋天的美好景象，激發熱愛大自然的思想感情。

教學重難點：識字、寫字。

教具學具準備：投影、生字卡。

教學過程：

第4周星期。

1、齊背練習1中的小詩《秋天到》，并說說這首詩歌里主要講的是什么？

2、過渡：秋天這么好，你們都想出去玩玩嗎？

秋游是秋天出去游玩的意思。

秋天到哪兒去游玩？看些什么，玩些什么，看看圖，讀讀課文就知道了。（出示投影）。

1、秋天的天空怎么樣？你們看白云像什么？

2、秋天農田里哪些莊稼成熟了？你是怎么看出來的？

3、草地上小小朋友怎么玩？（出示小黑板：小朋友有的（），有的（），有的（）。要求學生用有的組成句式說話）。

1、自學生字詞。

（1）、給每個自然段寫上序號。

（2）、輕聲讀課文，畫出不認識，不理解的詞。

（3）、識記生字。

2、檢查自學情況。

（1）、出示詞語，指名讀。重點領會郊外、追逐、打滾兒的意思。

（2）、齊讀田字格里的生字。

3、各自輕聲讀課文。

4、分自然段指名讀課文。

5、理清脈絡，出示思考題：課文四個自然段的意思分別寫在了下面，對照課文想一想，在前面的括號里填上序號。

（）同學們玩得很高興。

（）同學們跟老師到郊外游玩。

（）天空美。

（）農田美。

指名到前面填寫。

6、齊讀課文。

作業設計：

課內：抄寫字詞、組詞、說話、擴詞。

課外：抄字詞，聽寫生字詞。

我們去秋游教案范文（17篇）篇九

秋高氣爽，涼風習習，我們又迎來了這個學期的秋游。

早晨，我們早早地到達了學校，同學們個個都興奮不已，心早已飛到了公園。隨著老師的一聲令下，我們就出發了。

車廂里，我們大家一齊唱著《清晨》和《歌唱祖國》。清脆的歌聲回蕩在車廂里，汽車也迎著涼爽的風兒前進著。那些調皮的風兒直接從窗戶口飛進我們的衣服里，有的同學還玩起了喝西北風的游戲呢!

“到了，到了!”不知誰叫了起來。我往窗戶外邊一看，嘿，還真到了，原來我們到郊外了!森林、田野、高山、草地……都是我最喜歡的地方，因為我向往大自然的美景。

一進大門，我就看見了連綿起伏的山巒，清澈見底的湖水和綠油油的草坪。在游樂場里，我們玩了一些我們從來沒見過或是玩得很少的鄉村游戲。比如說梅花樁、平衡木……這平衡木外表凹凹凸凸，同學們中間，沒有幾個人能征服這兒的平衡木。怪不得能難倒這么多人呢!

穿過游樂場，就是軍體樂園。我們大家最喜歡的活動都集中在那兒。同學們三五成群地來到了池塘邊捉泥鰍。大家卷起褲腳，有的用網子抓，有的索性用手抓，這樣一來，同學們收獲可不小。

接著，我們排起了長長的“龍”。好容易輪到了我們，我們上了一架紅色的“飛機”。還沒準備好，身子便來了個大翻轉。這下可把我給嚇壞了，不光女同學尖叫，男同學也跟著叫了起來。哎呀呀，真是刺激呀!

秋游結束了，我們帶著高興和興奮走出了公園。雖然我們離開了公園，但我還一直在回味那些刺激驚險的活動。

我們去秋游教案范文（17篇）篇十

在一個秋高氣爽的一天,我們班的全體同學一起去秋游啦!

這是一件多么開心的事情啊!你說呢?我們班的每一位同學都帶著充足的行李,懷著愉悅的心情,邁著歡快的腳步坐著一輛寬敞的旅游車來到了我們的目的地-南湖游樂園!走在大門,一個高大的火箭印入了我的眼簾,這讓我想到剛剛發射出去的神舟7號航天飛船,那是多么威武啊!

后來,何導游帶領我們看了第一個機動游戲:那時一個很刺激的游戲:在一個彩虹座坐下,在彩虹座的上面還有一個太陽,而你坐著的彩虹座就要圍繞著太陽快速地轉動,連看起來都會有點心驚膽戰.

這次的秋游真好玩，這個秋游活動既讓我們開闊了視野又讓我們鍛煉了身體，真是一舉兩得啊！希望類似這樣的活動越來越多!

秋風已吹進我們的心中，

秋風習習花凋葉落，

秋姑娘已經來到，

帶上零食，背上小背包，

讓我們踏著秋天，一起去郊游，

讓歡笑隨我們行，

這一路多么快樂??！

到了，終于到了，

映入眼簾的是一副豐收的畫，

豐碩的果實，

彎了腰的稻子，

紅似火的高粱，

農民伯伯笑談豐收，

秋天，真美。

讓歡笑隨我們行，

??！這一路多么快樂，

到了，終于到了，

映入眼簾的是一副豐收的畫，

豐碩的果實，

彎了腰的稻子。

來源：

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我們去秋游教案范文（17篇）篇十一

今天早晨，我非常激動，一起床就奔向書包，左看看，右看看，看看少了什么東西。哎呀，含片忘記了。我趕緊找到含片，丟進書包。

“媽媽，快點兒，秋游時間快到了，再不走，就趕不上車了!”

今天秋游是去海底世界，這是我一直想去的地方。坐上車子，同學們都興奮地又說又笑，聲音就像大喇叭一樣，吵得老師要吹哨子，才能讓我們安靜一點。

終于到了。小朋友們爭著搶著跟自己的好朋友排在一起，拉著手走進了海底世界。

一進門，就見一只巨大的鯨鯊向我們游來。大家嚇得抱成一團，慢慢地向它靠近。走近以后才發現，原來是只假的。大家松了一口氣，很小心地伸手摸摸它，感覺滑滑的，真是好玩啊。頭頂上有兩只長嘴魚吊在天花板上，用它們的長嘴巴指著我們，嘴巴里有一圈尖利的牙齒。我嚇了一大跳，生怕它們掉下來。

咦，前面怎么黑黑的?哇，好美麗的熱帶魚啊，和電影里看到的一模一樣。這里有很多奇形怪狀的魚。有的能發光，有的細細長長像一根線，還有一種魚又像珊瑚又像礁石，扒在水底一動不動，這種魚就叫石頭魚。

一轉頭，我看見了電鰻，這種魚我以前在書上見過。它扭動著身體，像蚯蚓一樣慢慢地游動。我知道如果有人激怒它，它會立即放電，把攻擊它的敵人電暈，自己就趁機跑掉。我還想起電視上看到：章魚的墨汁中藏有毒素，可以麻醉敵人。這些動物們都有保護自己的武器。

水母長得像個大蘑菇。透明的水母在清水中，紅色的水母在渾水中。水母看起來很漂亮，但我知道它很可怕，我可不想被它的觸須蟄一下。不過，我不怕它出來，因為水母離開水就不能生存，還會變得又小又丑。

在那里還有精彩的海豚、海獅表演，大家看得津津有味。每當它們完成一個高難度的動作，我們都用熱烈的掌聲給它們加油助威。

這次秋游，我們玩得好開心呀。

我們去秋游教案范文（17篇）篇十二

活動目標：

1、引導幼兒愉快的參與秋游前的準備活動，能集中注意力聽老師說話，記住游戲規則。

2、鼓勵幼兒能用普通話說出自己所拿食品的名稱。

活動準備：

1、與幼兒人數相等的塑料小提藍若干，小兔頭飾若干。

2、橘子、小面包、樂百氏奶、果凍等（數量與幼兒人數相等）。

活動過程：

指導語："今天老師做兔媽媽（帶上頭飾），誰愿意做我的兔寶寶？"、"兔寶寶們帶上帽子（頭飾）"、"待會兒和兔媽媽一起去公園好嗎？"（幼兒各自帶上頭飾）。

1、幼兒說出自己喜歡吃的食品："秋天到了，公園里開滿了五顏六色的菊花，可美啦，咱們一起去公園秋游，帶些什么吃的東西去呢？"（幼兒各自講想帶去的食品名稱）。

2、幼兒說老師準備的食品："兔媽媽也為你們準備了好多食品，看，都有些什么呢？"（出示食物，讓幼兒邊看邊講，然后請個別幼兒講食物的名稱，注意發音的正確）。

3、幼兒按指令取食物。

1、"兔媽媽也準備了一些食品，看，誰和兔媽媽拿的食品是一樣的？"（幼兒相互檢查自己籃子中的食品，是否按要求拿對了）。

2、"如果你多拿了一樣吃的東西，別的小兔就少了一樣食品，怎么辦呢？"（請拿錯的幼兒進行互相調整）。

1、"小兔子們已經帶好了食物，現在準備出發！"（幼兒在愉快活潑的音樂伴奏下，開著小汽車去室外）。

2、觀察公園的菊花，并在草地上鋪上塑料布進行野餐。

延伸活動：

實地秋游。

我們去秋游教案范文（17篇）篇十三

一大早，全校同學乘座大客車浩浩蕩蕩去江北弘陽廣場歡樂世界游玩。經過長江大橋時，見到橋上有各類人物雕像，感覺很古老的樣子。江面上有來來往往大大小小船只，江水在暮秋中顯得很混濁。

來到弘陽廣場，同學們心花怒放，像出了籠的小鳥，飛一般地奔向游樂場。我們班排著隊，首先玩的是音樂飛車，最多可以載兩個人，我和孫宇哲一個車，為了不感覺車太快，我就仰著頭，盯著樓頂；其次，去玩跳平傘，只見蘑菇傘形的載人電梯慢慢地升了上去，大約升了十米停了下來，過了一會兒，慢慢降了下來，停在約離地兩米的`地方，再慢慢升上去，就這樣五個來回，落了下來；接著去玩碰碰車，我和高迎安一個車，我坐在副駕駛座上，高迎安坐在駕駛座上，我叫他去撞黃色車，那個車上有王娜娜和時奇h，就在這時，一輛綠色的車向我們撞了過來，我們被迫停了下來，再也動不了了；后來，又去玩了轉轉杯。

中午，我和幾個同學大家聚攏一起吃午飯，午飯全部是零食，大多是平時被禁止的食物，有薯片啦果凍啦，今天吃了個痛快！

總之，這個秋游玩得好、吃得好。

我們去秋游教案范文（17篇）篇十四

落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色，”映出這晚霞，這水，這葉，這天，還等什么，走，秋游去吧!

“

在回老家的路上，我看到公路邊的兩行樹，它們的葉子都掉光了，

樹上空蕩蕩的，而地上像是鋪了一層金黃的地毯回到了家，來到小學生作文大全。

我和弟弟在路上走著，看到了一排排的楓樹，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”一陣秋風，把楓樹上的葉子都吹紅了。滿樹全是花般的紅葉，全是火焰般在燃燒的紅葉，忽的全都飄落了。遠遠望去，地上好像是鋪了一層紅紅的地毯，真好看。

真美！

沒想到秋天ha是發發的vfdbbg翻vbmh也有這種。

微風送暖，春意融融。小芽初長，新綠滿樹；春風拂過，生機勃勃。在這清香四溢的早晨，我隨著老師一起去春游。

“呼——”隨著尾氣的呼出，我們來到了目的地——紹興山水樂園。抬望眼，只見一座“宮殿”矗立在前，陽光灑下，反射出萬丈金光。我們在一片金光的簇擁下，興致勃勃地邁進了樂園。大家迅速排成六個小組，一路尖叫著，蹦跳著，擁向游樂設施。

上午，我們小組先奔向了地下晶窟。來到晶窟洞口，我伸長脖子往里一望，里邊一片漆黑，只有幾盞彩燈發出微光。我壯著膽子，邁出了步子，哎喲，我的天呀！高高的頂上垂掛著無數根奇形怪狀的`石鐘乳，彩燈襯托著它們，有的像細細的竹筍，有的像尖利的牙齒，有的竟像一片飛瀉的瀑布……到了中午，我們才從迷宮般的洞里轉出來，卻發現了少了兩個人！我坐在洞口的長凳上，心怦怦直跳著……仿佛過了一個漫長的世紀，終于看到了兩個熟悉的身影。我長舒了一口氣，一摸，背上竟是汗淋淋的一片。

下午，我們來到了“旋轉蘑菇”。大家乘上“蘑菇”，“蘑菇”便徐徐轉動。一陣音樂響過，游戲開始了，我們忽的一下飛上了高空，又嗖的一聲掉了下來。速度越來越快，越來越快！“啊——”大家歡呼著，盡情享受著這一刻的痛快，真是太刺激啦！

我們去秋游教案范文（17篇）篇十五

1.學會本課生字，理解生字組成的詞語。

1).能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2).感受秋天的美好景象，激發熱愛大自然的思想感情。

識字、寫字。

投影、生字卡。

1秋游。

課內：抄寫字詞、組詞、說話、擴詞。

課外：抄字詞，聽寫生字詞。

教學時間：三課時。

一.導入新課。

1.齊背練習1中的小詩《秋天到》，并說說這首詩歌里主要講的是什么？

2.過渡：秋天這么好，你們都想出去玩玩嗎？

二.板書課題，解題。

秋游是秋天出去游玩的意思。

秋天到哪兒去游玩？看些什么，玩些什么，看看圖，讀讀課文就知道了。(出示投影)。

三.指導看圖。

1.秋天的天空怎么樣？你們看白云像什么？

2.秋天農田里哪些莊稼成熟了？你是怎么看出來的？

3.草地上小小朋友怎么玩？(出示小黑板：小朋友有的()，有的()，有的()。要求學生用有的組成句式說話)。

四.初讀指導。

1.自學生字詞。

(1).給每個自然段寫上序號。

(2).輕聲讀課文，畫出不認識，不理解的詞。

(3).識記生字。

2.檢查自學情況。

(1).出示詞語，指名讀。重點領會郊外、追逐、打滾兒的意思。

(2).齊讀田字格里的生字。

3.各自輕聲讀課文。

4.分自然段指名讀課文。

5.理清脈絡，出示思考題：課文四個自然段的意思分別寫在了下面，對照課文想一想，在前面的括號里填上序號。

()同學們玩得很高興。

()同學們跟老師到郊外游玩。

()天空美。

()農田美。

指名到前面填寫。

6.齊讀課文。

五.讀抄詞語(課后第三題)。

一.聽寫生字詞。

二.精讀訓練。

1.指名讀。

2.分自然段講讀。

第一自然段。

(1).指名讀。

(3)比較加了漸漸有什么不同。

(4)第二句說了什么？為什么秋游要到郊外呢？

(5)過渡：同學們去郊外游玩，看到些什美麗的景象呢》請讀第二段。

第二自然段。

(1).指名讀。

(2).誰來讀讀寫秋天天空景象的句子。

(3).你覺得秋天的天空的景象怎么樣？

(4).有感情地朗讀。

第三自然段。

(1).指名讀。

(2).這一段說的是秋天哪里的景象？秋天農田的景象怎么樣？

(3)比較：

a.稻子黃，高粱紅，棉花白。

b.稻子黃了，高粱紅了，棉花白了。

這兩句話的意思相同嗎？為什么？

(4)齊讀第三段。

第四自然段。

(1).老師范讀。

(2).這個自然段有幾句話？第一句話說了什么？想想向著藍天亮開了嗓子是指做什么？

(3).第二句說了什么？奔跑和追逐兩個詞語完全相同嗎？

(4).這一段第一句用有的有的，第二句用大家，想想有什么不同？

(5).多開心呀表示什么樣的語氣？學生練讀。

(6).齊讀第四段。

3.總結。

4.齊讀課文。

三.布置作業。

朗讀課文。

一.朗讀指導。

1.指名讀課文。

2.這篇課文里哪一句表達了人們歡樂的心情？所以整個課文都要用歡樂喜悅的語氣讀。

3.第一自然段用陳述口吻，要讀得平緩。教師范讀。學生試讀。

4.第二自然段的藍藍、白、要重讀;一望無邊、有時像要讀得慢;幾朵白云、一群白兔、幾只綿羊要讀得輕快，流露出喜悅心情。

5.第三段的黃了、紅了、白了要重讀。教師范讀，學生試讀。

6.第四段中三個有的，聲音要逐步提高，語速加快;大家、多開心要重音讀，讀得緩慢。

7.個人練讀。

8.指名讀。

9.齊讀。

二.寫字指導。

三.作業。

1.描紅練習。

2.比一比，再組詞。

交()兔()家()喊()。

郊()晚()逐()城()。

3.根據提供的句式說話。

在操場上，小朋友們有的()，有的()，有的()。大家()，多開心呀!

我們去秋游教案范文（17篇）篇十六

秋天到來了，美麗的秋姑娘隨著涼爽的秋風，邁著輕盈的步子走來了。帶給大家，希望大家認真閱讀。

這是一件多么開心的事情啊!你說呢?我們班的每一位同學都帶著充足的行李,懷著愉悅的心情,邁著歡快的腳步坐著一輛寬敞的旅游車來到了我們的目的地-南湖游樂園!走在大門,一個高大的火箭印入了我的眼簾,這讓我想到剛剛發射出去的神舟7號航天飛船,那是多么威武啊!

后來,何導游帶領我們看了第一個機動游戲:那時一個很刺激的游戲:在一個彩虹座坐下,在彩虹座的上面還有一個太陽,而你坐著的彩虹座就要圍繞著太陽快速地轉動,連看起來都會有點心驚膽戰.

這次的秋游真好玩，這個秋游活動既讓我們開闊了視野又讓我們鍛煉了身體，真是一舉兩得啊!希望類似這樣的活動越來越多!

我們去秋游教案范文（17篇）篇十七

1.能利用生活中的話題，培養口語交際的興趣。

2.能圍繞討論題，用普通話說出自己的想法，培養說話能力。

3.能認真聽別人說話，并提出建議，培養良好的聽說態度和習慣。

4.初步明確做事前要有計劃。

能圍繞討論題，用普通話說出自己的想法，培養說話能力。

制作有關課件等。

第一課時。

一、欣賞秋天。

2.同桌討論。

指名回答。（同學間相互補充，相互評價。）。

3.師小結。

(此環節目的在于激發學生的交流興趣，讓學生對口語交際沒有畏懼的心理。同時，還可以了解班內學生口語交際的水平。）。

二、回憶秋天。

1.回憶在之前曾經在秋天去過哪？同桌交流。

2.指名在班級匯報。

（此環節目的在注重學生說話的完整性的引導。通過學生的逐步交流，鍛煉學生口語交際時語言表達的層次性和完整性。）。

三、走進秋天。

1.回憶曾經出游準備。

2.出示不合理案例。

3.學生討論，明確為什么不合理，并提出合理性建議。

4.小組討論假如我們要一起秋游去，你們都想帶什么呢？

（明確討論要求。）。

（根據新課標第一學段的口語交際要求，這一環節不僅培養學生的表達能力，更在于培養學生的傾聽能力，讓學生能在他人的交際中提煉自己需要的信息，培養傾聽意識。并且通過不合理建議的交流，讓學生初步明確做事的計劃性的設定。）。

5.全班匯報交流。明確交流和傾聽的要求。

（此環節注重學生語言的完整性和規范性。）。

（這一環節通過學生交流，引發生生互評，對不完整的語句進行補充和評價，從而再一次達到教學目標，訓練學生語言的完整性，并引導學生針對某一事件說出自己的想法。）。

四、總結。

（針對本節課堂學生情況進行總結。）。