教學(xué)工作計劃還可以幫助教師合理安排時間和任務(wù)，并提高教師的工作效率。請大家參考以下教學(xué)工作計劃范文，以完善自己的教學(xué)方案。

捉小魚音樂教案（熱門14篇）篇一

活動目標(biāo)：

1、感受隨音樂做游戲的快樂，增進(jìn)與教師、同伴的情感。

2、能理解游戲規(guī)則。

活動準(zhǔn)備：

活動過程：

1、播放歌曲，引導(dǎo)寶寶欣賞、理解歌詞內(nèi)容，聽聽、說說。

2、教師當(dāng)魚媽媽，寶寶當(dāng)小魚。魚媽媽和小魚一起邊跟唱邊游來游去。當(dāng)唱到“快快把他來捉住”時，魚媽媽就捉住一條小魚，抱在懷里。被捉住的這條小魚要抱抱魚媽媽，才可以回到池塘繼續(xù)玩游戲。

3、提醒寶寶注意安全。

捉小魚音樂教案（熱門14篇）篇二

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒對音樂游戲的興趣。

2、準(zhǔn)確說出圖形的名稱。

4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

活動準(zhǔn)備：

1、小魚、小蝦的頭飾每人一個。

2、各種圖形卡片若干。

3、錄音機(jī)，音樂游戲磁帶。

活動過程：

一、引發(fā)興趣今天老師請來了許多小客人到咱班做客，大家鼓掌歡迎!(出示小魚、小蝦的頭飾。)它們要跟小朋友一起，用圖形寶寶來做個游戲。你們高興嗎?(高興)二、講解玩法1、幼兒欣賞音樂《小魚追小蝦》。了解音樂的'節(jié)奏。

2、講解游戲的玩法、規(guī)則：

請大家自由選擇自己喜歡的頭飾，根據(jù)頭飾請小朋友自由結(jié)伴成兩人一組，分別扮演小魚和小蝦，小蝦手拿一種圖形藏在身上，大家跟著音樂邊唱邊表演追逐，音樂停止小魚追上小蝦，說出小蝦身上的圖形是什么?像什么?兩人相互交換角色，更換圖形繼續(xù)進(jìn)行。如果說不出圖形的名稱，暫停游戲一次。

3、幼兒根據(jù)音樂自由表演游戲，老師提醒幼兒注意安全，不要碰到別人。

4、幼兒再次游戲，加深對游戲規(guī)則的認(rèn)識。

三、教師小結(jié)表揚(yáng)游戲中表現(xiàn)棒的幼兒，指出活動中出現(xiàn)的問題，希望大家在下一次玩時注意。

捉小魚音樂教案（熱門14篇）篇三

在觀看了動畫片《海底總動員》之后，小朋友對魚非常感興趣，常常會去自然角看小魚，還幫小魚取名字，本次活動以"魚"為主題，讓幼兒欣賞魚的美、學(xué)學(xué)魚的動作從中增進(jìn)幼兒對魚的喜愛之情.

重點(diǎn)：感受魚的美，產(chǎn)生愛魚的情感.

難點(diǎn)：能按物體的顏色分類.

捉小魚音樂教案（熱門14篇）篇四

1．引導(dǎo)幼兒學(xué)會用自然地聲音來演唱歌曲，并且用簡單的動作模仿。

2．愿意聽音樂或教師的演唱做小魚游的動作，學(xué)習(xí)小碎步。

3．初步嘗試按規(guī)則游戲，在于教師教師單獨(dú)身體接觸的過程中增進(jìn)師生情感。

4．愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

5．嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

1小魚游水的圖片一張，畫面上有不同姿態(tài)、向不同方向游動的魚若干條。

2幼兒觀察并模仿過小魚游的樣子。

一．（一）出示圖片，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小魚游的興趣。

1、教師：看！誰來了。

2、教師引導(dǎo)幼兒拍手歡迎小魚，向小魚問好

（二）.幼兒跟音樂，學(xué)唱歌曲《小魚游》

1.教師示范唱。

2教師邊操作小魚邊說歌詞。

3幼兒看小魚表演熟悉歌詞。

4教師彈唱歌曲，讓幼兒熟悉旋律（小魚不動）

師：小魚游累了，我們讓小魚休息一下。老師把小魚剛才游的動作編成了一首歌，你們和小魚一起來聽一聽。

5教師彈唱歌曲《小魚游》，讓幼兒跟著節(jié)奏拍手，熟悉旋律。

6幼兒看小魚表演，跟著教師的旋律一起唱歌曲2-3遍。

起大聲唱

（三）教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小魚游的動作。

1、教師：小魚是怎樣游來的呢？誰用動作做一做？

2、幼兒調(diào)動觀察積累的經(jīng)驗，嘗試用動作表示小魚游，教師注意反饋幼兒的動作，指導(dǎo)全體幼兒有重點(diǎn)的模仿學(xué)習(xí)。

（1）、引導(dǎo)幼兒用手臂在身體不同部位擺動表現(xiàn)小魚游。

（2）、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)手的動作，幼兒跟教師邊唱《小魚游》邊動作。

（3）、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)走小碎步。

（4）、幼兒嘗試行進(jìn)間做小魚游動作，教師引導(dǎo)幼兒注意觀察腳的動作，強(qiáng)調(diào)小魚游的輕輕的快快的。

二．幼兒玩游戲“小魚游”。

1教師：魚寶寶今天要和媽媽做什么游戲呢？聽聽與媽媽唱什么。

2教師完整演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒注意最后一句歌詞我們是快樂的好朋友。

3教師提問，幫助幼兒理解游戲的玩法。

（1）教師：唱到我們是快樂的好朋友，都必須找到自己的好朋友。

（2）教師以魚媽媽的身份，其他幼兒邊唱歌曲邊找自己的好朋友，找到好點(diǎn)點(diǎn)頭，搖搖尾巴，互相問好，勵幼兒大膽親近其他小朋友。

（3）幼兒繼續(xù)游戲。

三。活動延伸

教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做游戲，到教室外面去找找別的班的孩當(dāng)自己的好朋友。

今年我第一次帶小班，也第一次上小班的音樂課，在平時進(jìn)行的傳統(tǒng)音樂教學(xué)活動中，經(jīng)常是我們老師一遍一遍的唱，要求孩子一遍一遍的跟，當(dāng)孩子的聲音越來越輕的時候，我們常說的一句話是：“唱的重一點(diǎn)！”但是這樣經(jīng)常是沒什么效果孩子還特別枯燥，自從《指南》頒布后，我就遵從《指南》精神，以孩子興趣為主，根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣來設(shè)計教學(xué)過程，把這個音樂活動以游戲形式去呈現(xiàn)，孩子果然興趣特別高，而且還跟旁邊小朋友互動，點(diǎn)點(diǎn)頭，搖尾巴啊。玩的特別不錯，而且很容易學(xué)會了這首好聽的歌曲。下課了還有小朋友說，老師我們?nèi)ネ饷鎸W(xué)小雨游把，唱著歌就出去了，整節(jié)課下來效果特別好。

捉小魚音樂教案（熱門14篇）篇五

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“要提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想像，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。”

教師必須從幼兒的經(jīng)驗出發(fā)，在音樂教學(xué)之前認(rèn)真考慮幼兒原有的知識經(jīng)驗，使新知識落在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”，并與幼兒的實際生活經(jīng)驗緊密結(jié)合。在活動設(shè)計時，教師旨在充分挖掘活動中的音樂元素，并結(jié)合幼兒園思維特色， 在情景化的游戲氛圍中，引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)小魚游的不同姿態(tài)，感受音樂的優(yōu)美。

1.熟悉樂曲旋律，能用簡單的動作模仿小魚游。

2.嘗試用不同的動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)小魚游，學(xué)習(xí)小碎步。

3.愿意遵守游戲規(guī)則，體驗用身體動作表現(xiàn)小魚游的快樂。

1.幼兒觀察并模仿過小魚游的樣子。

2.小魚游視頻。

1.創(chuàng)設(shè)“魚兒水中游”的情境，幫助幼兒樂曲旋律，引發(fā)幼兒興趣。播放歌曲《小魚游》，請幼兒欣賞。

提問：聽了這首歌曲，你有什么感覺？引導(dǎo)幼兒隨音樂節(jié)奏拍手，進(jìn)一步熟悉旋律，準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲的歡快和節(jié)奏的變化。

2.播放”小魚游“視頻，請幼兒觀察小魚游得情景和感受，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編小魚游的動作。

提問：小魚是怎樣游的？誰能用動作表現(xiàn)一下？引導(dǎo)幼兒調(diào)動觀察積累的經(jīng)驗，嘗試用動作表示小魚游，注意反饋幼兒的動作，指導(dǎo)全體幼兒有重點(diǎn)的做動作。

3.結(jié)合音樂，引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的動作表現(xiàn)小魚游，學(xué)習(xí)動作小碎步。

（1）引導(dǎo)幼兒用手臂在身體不同部位擺動表現(xiàn)小魚游。

（2）帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)手的動作，幼兒跟教師邊聽音樂邊做動作。

（3）重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)走小碎步。

（4）幼兒嘗試行進(jìn)間做小魚游動作，教師引導(dǎo)幼兒注意觀察腳的動作， 強(qiáng)調(diào)小魚游的輕輕的快快的。

4.幼兒玩游戲“小魚游”。

（1）提問：魚寶寶今天要和媽媽做什么游戲呢？聽聽魚媽媽唱什么？

（2）教師完整演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒注意最后一句歌詞我們是快樂的好朋友。

（3）游戲玩法：唱到我們是快樂的好朋友，所有幼兒都必須找到自己的好朋友。

播放音樂，教師以魚媽媽的身份，其他幼兒找自己的好朋友，點(diǎn)點(diǎn)頭， 搖搖尾巴，互相問好，鼓勵幼兒大膽親近其他小伙伴。

捉小魚音樂教案（熱門14篇）篇六

1、引導(dǎo)幼兒在熟悉音樂的基礎(chǔ)上，用手指、手腕來表現(xiàn)小魚游。

2、提醒幼兒在做小魚游時能保持與同伴的距離，互相間不碰撞。

3、能聽音樂的信號控制自己的動作。

1、豐富幼兒對熱帶魚的認(rèn)識。

2、活動室布置成海底世界。

3、每位幼兒一雙色彩鮮艷的條紋襪子。

4、小魚印章。

一、故事導(dǎo)入。

1、教師用身體動作表演故事，讓幼兒猜測故事情節(jié)。

師：猜猜小魚為什么哭？發(fā)生了什么事？

2、教師講述故事。

師：在一望無際的大海里，生活著一群可愛的小魚，他們成天在大海里游來游去，有一天，小魚們也像往常一樣在大海里游戲，他們一會親親小石頭，一會兒在珊瑚后面躲貓貓，一會又拉著水草的小手跳起舞來，一會兒又在海龜殼下給大海龜撓癢癢，玩得可高興了，正在此時，他們突然發(fā)現(xiàn)前面有個黑乎乎的大家伙正在向他們這邊沖過來，越來越近，越來越近，終于他們看清楚了，原來是可怕的大鯊魚，這下可怎么辦呢？大海龜說別著急，趕緊躲到它的殼下，于是小魚們“嗖”地一下鉆到它的烏龜殼下，大鯊魚東瞧瞧，西望望，沒有看到一條魚，只能灰溜溜地走了。

二、教師演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒感受歌曲的節(jié)奏及內(nèi)容。

師：老師把這個故事編成了好聽的歌，我們一塊來聽聽吧。

三、教師在幼兒的手指上印上小魚印章，引導(dǎo)幼兒用手指創(chuàng)編小魚的各種動作。

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏創(chuàng)編小魚的動作。

師：我們的小魚還很小，讓我們先來練練本領(lǐng)吧。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編小魚的動作。

師：我們的本領(lǐng)都練好了，讓我們一塊去大海里玩吧。

3、引導(dǎo)幼兒想象小魚不同的躲藏地點(diǎn)，再次進(jìn)行小魚動作的創(chuàng)編。

師：剛才我躲到大石頭的后面，大鯊魚沒發(fā)現(xiàn)我，你們都躲在哪了？（珊瑚后面、水草后面）。

師：我們換個地方躲躲吧，看看鯊魚能不能找到我們。

四、教師將彩色的條紋襪子套在幼兒手上，引導(dǎo)幼兒用手腕創(chuàng)編小魚的各種動作。

1、教師創(chuàng)設(shè)小魚跳舞的情境，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏進(jìn)行動作的創(chuàng)編。

師：小魚一天天的長大了，而且越長越漂亮了，讓我們也變條美麗的小魚一塊來跳個舞吧。

2、教師為幼兒創(chuàng)設(shè)“隱形藥水”的情境，引導(dǎo)幼兒學(xué)會聽辨樂曲，控制身體動作。

1、師：仙女送了我一瓶隱形藥水，她說只要撒點(diǎn)隱形藥水在身上，保持一動也不動，鯊魚就看不見我們了，我們可以再也不怕鯊魚了，又可以到出去玩了。

2、師：剛才我們都一動也不動，大鯊魚就沒看到我們，隱形藥水可真好，我這還有一些，誰還想要在身上撒點(diǎn)的？讓我們一塊出去找東西吃吧。

五、結(jié)束活動。

教師創(chuàng)設(shè)小魚回家的情境，引導(dǎo)幼兒做律動出活動室。

捉小魚音樂教案（熱門14篇）篇七

1、感受音樂的快慢，根據(jù)旋律的變化嘗試不同的動作表現(xiàn)小魚游。

2、愿意遵守游戲規(guī)則，體驗音樂活動的快樂。

小魚游視頻，快慢歌曲各一首，襪子若干，海底場景，架若干。

一、模仿小魚：

1、教師雙手套上襪子模仿小魚，提問：看看我是誰?小魚有什么本領(lǐng)呢?

2、播放音樂。

師：小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧!(師幼套上襪子，模仿魚兒游)

(1)音樂聽上去怎么樣?小魚會怎么游呢?——音樂聽上去慢慢的，小魚游得慢慢的。

(2)這段音樂和剛剛的一樣嗎?——音樂聽上去快快的，小魚游得快快的。

：音樂慢，小魚游得慢;音樂快，小魚游得快。

二、游戲——小魚游：

過渡：寶寶本領(lǐng)真大，今天老師要請你們玩游戲了!

1、出示課件

師：請你看看，玩游戲的時候應(yīng)該注意點(diǎn)什么呢?(幼兒欣賞課件)

：當(dāng)有音樂的時候，小魚出來游泳;音樂停下來的時候，漁就要抓小魚了，小魚就要躲到水草那邊去。

2、第一次游戲：

交流：你躲在哪里?能不能躲在漁后面?

：躲在漁后面要被抓走的，所以小魚不可以躲在漁后面。

3、第二次游戲：

交流：音樂快的時候，小魚是怎么樣的?

：音樂慢，小魚游得慢;音樂快，小魚也要游得快。

4、第三次游戲：

交流：這次請你們一條小魚和一顆水草做朋友。

：我們玩游戲的時候，要聽清楚音樂，有音樂小魚就可以游出來，沒有音樂的時候就要躲起來，不然就會被抓走。

三、延伸：

t：我們的魚寶寶今天學(xué)會了這么多本領(lǐng)，接下來讓我們一起去其他大海里做游戲吧!

捉小魚音樂教案（熱門14篇）篇八

1、媒體課件。（圖1、美麗的池塘，小魚輕輕在游。圖2、天上星星閃閃及小魚身上星星的倒影。圖3、風(fēng)娃娃輕輕地吹并唱著搖籃曲，幾個活動的情符。圖4、小魚在做夢，夢中媽媽在親小魚）課件中設(shè)置歌曲錄音。

2、電腦、電視機(jī)，圖譜，音樂《小魚的夢》。

3、小魚頭飾若干，魚媽媽頭飾一個，星星寶寶頭飾若干，風(fēng)娃娃裝飾物等。

捉小魚音樂教案（熱門14篇）篇九

活動時間：20xx年1月10日（9:10——9:40）。

活動班級：大二班。

活動科目：科學(xué)。

活動類型：數(shù)學(xué)。

活動名稱：《小魚游游游》。

授課老師：趙國霞。

活動目標(biāo)：

1、探索8的組成，知道8分成兩份有幾種不同的分法。

2、專心自己的操作活動，初步學(xué)習(xí)檢查自己的活動。

活動分析：本節(jié)課以操作得形式讓幼兒知道8有7種分法，并專心自己的操作活動，初步學(xué)習(xí)檢查自己的活動。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒學(xué)習(xí)過7以內(nèi)個數(shù)的組成。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教具:小魚八條，記錄紙，筆。

學(xué)具：（1）小簍子若干，內(nèi)放數(shù)量為8的小魚片片，記錄紙，筆。

（2）8個玩具串在一根繩子上，記錄單，筆。

活動過程：

2、教師將一條小魚拿開放在面前：幾條小魚游走了？現(xiàn)在小魚分成了兩份，每一份是幾條？引導(dǎo)幼兒根據(jù)小魚的位置說一說小魚分成了1和7，并記錄。

3、請個別幼兒移動小魚，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)按小魚的位置進(jìn)行分合并記錄。

二.個人操作活動。

1、小魚游游游。幼兒先將小魚排成一排，記錄總數(shù)，然后演示小魚游來了或游走了，說一說每次分合的結(jié)果并記錄。

3、看算式進(jìn)行8以內(nèi)的加減運(yùn)算。

三．活動評價：請幼兒介紹“小魚游游游“活動，教師記錄幼兒分合的結(jié)果，師。

生共同檢查8的分合是否有重復(fù)或遺漏，得出8分成兩份有7中不同的分法，引導(dǎo)幼兒觀察記錄單，發(fā)現(xiàn)數(shù)的互補(bǔ)關(guān)系：總數(shù)不變，兩個部分?jǐn)?shù)，一邊數(shù)越來越大，另一邊的數(shù)就越來越小。

幼兒園半日活動教育教案。

活動時間：20xx年10月27日。

活動領(lǐng)域：藝術(shù)（音樂游戲）。

活動名稱：《猜拳游戲舞》。

授課老師：杜玲玲。

活動目標(biāo)：

1、感受樂曲歡快的情緒，體驗與同伴一起游戲的樂趣。

2、在面對面游戲時，能明確左、右方向，動作協(xié)調(diào)。

3、在游戲中能遵守規(guī)則。

活動重（難）點(diǎn)：在游戲中能按游戲規(guī)則玩游戲。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒學(xué)過跑跳步。

2、教會兩名幼兒玩游戲。

3、音樂磁帶。

活動過程：

1、幼兒欣賞音樂，復(fù)習(xí)跑跳步，隨音樂有節(jié)奏地做動作。

2、教師：你們玩過猜拳游戲舞嗎？誰會玩？

（三名幼兒猜拳“手心或手背，如有一名幼兒不同，則為勝者。）。

3、學(xué)習(xí)游戲中的邀請動作。

（1）教師和兩名幼兒示范玩游戲。

教師：剛才我是怎樣邀請他們兩人玩猜拳游戲的？

（2）幼兒學(xué)習(xí)邀請的動作。

（3）幼兒三人一組練習(xí)邀請動作，重點(diǎn)練習(xí)面對面做邀請動作的左、右方向。

4、幼兒游戲。

（1）全體幼兒做成圓圈，面向圈心拍手，由教師和兩名已學(xué)會的幼兒做為邀請者進(jìn)行游戲。

（2）幼兒游戲規(guī)則：在猜拳游戲中獲勝者才能成為下次游戲的邀請者，如果兩者相同則原邀請者仍做邀請者。

捉小魚音樂教案（熱門14篇）篇十

1、學(xué)小魚游，進(jìn)場。

師：今天天氣真好，小魚們，跟著我去池塘里游玩吧！

師：快找一個家，坐下來吧。

2、傾聽歌曲旋律，感受歌曲三拍子寧靜、柔和的感覺。

師：小魚們玩了一天，累了，讓我們來聽一首優(yōu)美的曲子吧。一邊聽，一邊用我們的小手為它伴奏，好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒邊聽邊打出三拍子的節(jié)奏）。

師：聽了這首歌，給你什么樣的感覺？

師：剛剛我們?yōu)檫@首歌進(jìn)行了伴奏，那這是一首幾拍子的歌曲呀？

3、完整欣賞歌曲，初步熟悉歌詞。

師：在這段優(yōu)美的音樂里還藏著一個好聽的故事呢，請你們聽聽歌里怎么唱的？

師：你聽到歌詞里唱了什么？

4、引導(dǎo)幼兒用填圖的方法記憶歌詞，并學(xué)唱歌曲。

（1）出示有空缺的圖譜。

師：老師這里有幾幅圖，請你看一看，這些圖和我們唱的歌有什么關(guān)系呢？（是歌曲的圖譜）。

（2）教師一邊放慢速度演唱歌曲一邊指圖。

師：那我們跟著這幅圖譜來唱一唱，看看對不對，好嗎？

師：歌曲唱完了，你有沒有發(fā)現(xiàn)圖譜上有什么問題呢？（有空白的）。

師：原來這幅圖譜不完整，那你們能幫忙把它畫完整嗎？

（3）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編空白處的圖譜。

師：好，那我們快來唱一唱，看看缺了什么內(nèi)容的圖譜。

演唱至第一個空白處停下。

師：這一句唱的是什么？可以畫什么表示呢？誰來畫一畫？

師：接下來還缺了哪個地方呢？我們繼續(xù)來找一找！（重復(fù)上述方法，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫填空）。

（4）看圖譜，完整演唱歌曲。

師：現(xiàn)在，我們看著這幅完整的圖譜來把這首歌曲唱一唱吧！

5、引導(dǎo)幼兒替換歌詞，練唱歌曲。

教師出示幼兒活動前畫好的各種小動物的圖片，用抽簽的方法，替換歌詞演唱。

師：那小兔應(yīng)該在哪個媽媽的懷里睡覺呢？（草地媽媽）。

師：換成小兔，我們也來唱一唱吧！

師：接下來會是誰呢？

6、活動結(jié)束。

活動反思：活動開始部分，引導(dǎo)孩子感受三拍子旋律時，和孩子一起打拍子的速度要放慢一些，更能體現(xiàn)三拍子柔和的旋律；在圖譜的設(shè)計上，要更加精美，完整一些，最好能設(shè)計成課件的形式，更加吸引幼兒，本次活動中，歌曲最后兩句，我沒有配上圖譜，應(yīng)當(dāng)另外也配上圖譜，幫助幼兒更好的記憶、理解。

捉小魚音樂教案（熱門14篇）篇十一

一、游戲《網(wǎng)小魚》導(dǎo)入。

師：今天的天氣真好！老師帶小朋友玩一個《網(wǎng)小魚》的游戲吧！

將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做漁網(wǎng)，一部分的幼兒做成群結(jié)隊的小魚。做網(wǎng)的幼兒雙手相握，舉過頭頂，然后分開成漁網(wǎng)狀，做小魚的幼兒在池塘中自由的游來游去，等待穿越。

游戲開始，扮做漁網(wǎng)的幼兒邊沿池塘（圓圈）走邊問：“小魚小魚哪里游？“，扮做小魚的幼兒邊游邊答：小魚小魚水里游。扮演漁網(wǎng)的幼兒邊走邊問：”小魚小魚哪里去？“扮做小魚的幼兒答：”我想出去玩游戲。扮做漁網(wǎng)的幼兒邊沿池塘（圓圈）走邊說：”你呀別想逃出去，大大漁網(wǎng)捉住你。“扮做魚兒的幼兒低頭彎腰快速從漁網(wǎng)下部通過，扮漁網(wǎng)的幼兒聽到“捉住”二字后，趕緊把漁網(wǎng)放下，捉住沒來得及通過的幼兒，把魚兒網(wǎng)住，放到桶里，沒有捉到的魚兒繼續(xù)參加游戲。

師：小魚們玩累了，我們休息一下吧！（幼兒圍成半圓形做休息狀）。

設(shè)計意圖】這個環(huán)節(jié)主要是為了讓幼兒很快投入到活動中去，讓幼兒模仿小魚游，此外為下一環(huán)節(jié)活動的開展做好鋪墊，引出了課題。

二、引出歌曲，理解歌詞內(nèi)容。

幼：想！

師：讓我們來聽聽歌曲《小魚的夢》吧！

2.完整欣賞歌曲并學(xué)唱。

幼兒聽完后提問：你聽到歌曲里唱到了什么？

幼1：小魚在水里玩。

幼2：小魚睡覺了。

幼3：風(fēng)呼呼吹。

幼4：媽媽和小魚親嘴巴。

師：魚兒玩了一天，在池塘媽媽懷里睡了。天上星星落下來，為他蓋條珍珠被。風(fēng)兒唱著搖籃曲，魚兒夢中看見了媽媽在親他的嘴。（邊小結(jié)邊播放課件資料）。

師：歌曲的名字叫什么？

幼：小魚的夢。

3.教師配上伴奏示范演唱一遍。

師：我們仔細(xì)聽聽這首優(yōu)美的歌曲是幾拍子的？你還可以邊聽音樂邊做動作。三拍子怎么拍？讓我們一起來拍一拍。三拍子除了拍手，還可以用什么動作表示？（拍手—拍腿—拍腿、拍肩—拍腿—拍腿）。

4.放慢速度，小朋友輕聲學(xué)唱。

設(shè)計意圖】這個環(huán)節(jié)利用多媒體生動展現(xiàn)歌曲內(nèi)容，幼兒根據(jù)自己在課件中獲得的經(jīng)驗，嘗試學(xué)唱歌曲。

三、教師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲合作完成圖譜。

1．教師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。

師：老師還帶來了一樣?xùn)|西，你看到了什么？

幼1:有小魚，池塘，好多小星星，小魚媽媽。

幼2：還有字“太陽”。

幼3：還有小嘴巴。

師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)這個圖譜和剛才什么有關(guān)？

幼：和剛才的歌曲有關(guān)。

師：這幅圖說的就是剛才的歌曲，我們一起指著圖唱一遍。

2.教師范唱歌曲，幼兒對應(yīng)觀察圖譜，空白的地方慢。

師：剛才我們指著圖譜唱是你發(fā)現(xiàn)了什么？

幼：有的地方?jīng)]有圖。

師：沒圖的的地方應(yīng)該畫什么？

幼：池塘媽媽？星星？風(fēng)兒？唔唔？

教師慢唱提醒幼兒，“池塘媽媽”，“天上星星落下來”，“夢中看見了“，一邊繪畫一邊說歌詞。（依次畫出空白的地方）。

3.教師帶領(lǐng)幼兒邊指圖譜邊完整唱歌曲。

設(shè)計意圖】在這一環(huán)節(jié)中教師不要急于告訴幼兒空白處畫什么，要鼓勵幼兒自主表達(dá)，在聆聽與思考中發(fā)現(xiàn)問題，讓幼兒學(xué)會自己發(fā)現(xiàn)問題，并用自己喜歡的方式呈現(xiàn)出來。

四、引導(dǎo)幼兒嘗試替換角色，創(chuàng)編歌詞。

1.師：小魚做了那么甜美的夢，還有誰也在做夢呢？

幼：小鳥。

師：小鳥睡在哪里？

幼：大樹媽媽懷里。

師幼輕輕哼唱創(chuàng)編歌曲：小鳥小鳥玩了一天，大樹媽媽懷里睡，天上星星落下來……媽媽在親他的嘴。

五、自由選擇小動物表演歌曲。

師：還有好多小動物他們也會做夢，你愿意扮演什么小動物就請你帶上頭飾表演《小動物的夢》吧！

幼兒分別扮演小魚，小魚媽媽，池塘，風(fēng)兒，或者創(chuàng)編的角色。在表演中結(jié)束。

設(shè)計意圖】教師將歌曲演唱轉(zhuǎn)化為歌曲表演，引導(dǎo)幼兒一起合作，不僅讓幼兒體驗音韻的美，而且讓幼兒享受與他人合作的愉悅，此游戲表演環(huán)節(jié)不僅落實了音樂領(lǐng)域的目標(biāo)，也融入了情感發(fā)展的要求。

捉小魚音樂教案（熱門14篇）篇十二

1、讓幼兒愉快地參加玩音樂游戲。

2、培養(yǎng)幼兒迅速反應(yīng)能力及規(guī)則意識。

3、熟悉（）歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

小魚的頭飾若干。

一、情境導(dǎo)入：

二、幼兒扮演小魚。

師：小朋友們看過小魚是怎么游泳的嗎？請小朋友學(xué)小魚游泳的樣子（任選2—3個小朋友），小朋友學(xué)小魚游泳時放音樂。

三、詢問哪位小朋友過去觀察過小魚如何吃東西，并請小朋友模仿。模仿時表揚(yáng)模仿能力強(qiáng)的'，并糾正模仿效果不好的小朋友的動作。

四、利用故事（講故事同時播放音樂）介紹游戲的玩法，引起幼兒對游戲的興趣。

六、配合手勢整體學(xué)習(xí)歌曲。

二、體育活動：

1、早操：學(xué)習(xí)新操。

2、體育游戲：《我的家在哪里》。

活動目的：讓幼兒練習(xí)聽指令向指定方向走，學(xué)會辨認(rèn)紅、黃、藍(lán)色。

3、自選活動：大型器械等。

在本次教學(xué)活動中在教具的準(zhǔn)備上還是比較充分的，我利用了現(xiàn)實生活中捕魚的漁網(wǎng)，再在漁網(wǎng)的四周用蘭花布圍了一圈，使民間氣息更加的濃厚。在游戲的過程中孩子的興趣一直很濃厚，游戲的后半部分孩子們基本能夠掌握游戲規(guī)則來進(jìn)行游戲。但是由于在活動中我沒有過分強(qiáng)調(diào)小魚游的動作，因此在后來到達(dá)游戲xx的時候孩子們沒有模仿小魚游，都在那里興奮的跑來跑去。池塘外面的圈圈也沒有發(fā)揮出最大的效果，很多孩子進(jìn)去了之后又馬上出來了，沒有停留到規(guī)定的時間。整個活動的游戲都是幼兒聽音樂進(jìn)行游戲的，因此“捕魚人”在捉小魚的時候被限制住了，如果是幼兒自己清唱的話“捕魚人”在捉魚的時候可能會有更大的發(fā)揮空間。

捉小魚音樂教案（熱門14篇）篇十三

1、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，讓幼兒在聽聽、跳跳、畫畫中熟悉歌詞。初步學(xué)唱歌曲。

2、創(chuàng)編歌詞，遷移用圖譜的方式記憶歌詞。

3、在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能自由創(chuàng)編動作，表達(dá)歌曲的情感。

4、體驗互相關(guān)心、互相體貼的幸福感。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

捉小魚音樂教案（熱門14篇）篇十四

1、能隨音樂自由的表現(xiàn)魚兒游動的動作，感受音樂的停頓。

2、有初步的角色意識，愿意遵守游戲規(guī)則。

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：事先引導(dǎo)幼兒觀察魚兒游的動作，理解捕魚的意思。

(一)以小魚游的游戲引入，激發(fā)幼兒游戲的愿望。

教師：小朋友，小魚是怎么游的?誰來表演小魚游?我們一起來學(xué)學(xué)小魚游吧。

(二)介紹游戲的玩法。

玩法：請兩個幼兒雙手上舉，碰在一起做"網(wǎng)魚"，其他的幼兒扮演"小魚"，跟著音樂有節(jié)奏的游動，一個接一個用碎步從網(wǎng)下鉆過。當(dāng)唱到"快快捉牢"的捉字時，漁網(wǎng)迅速地放下，開始"捕魚"，把"小魚"套進(jìn)網(wǎng)里。被捉到的幼兒排到尾末，游戲繼續(xù)進(jìn)行，等音樂反復(fù)多變到結(jié)束時捕到的`兩只"小魚"，與"漁網(wǎng)"交換角色，游戲重新開始。

(三)提出游戲要求。

(四)幼兒游戲，教師指導(dǎo)。

1、引導(dǎo)幼兒隨音樂學(xué)"魚兒"游動的動作，讓幼兒享受自由隨音樂運(yùn)動的快樂。

3、引導(dǎo)幼兒充分感受歌曲，感受音樂結(jié)束前的休止。

4、鼓勵幼兒創(chuàng)編各種表現(xiàn)魚兒游動的動作，讓幼兒隨音樂進(jìn)行游戲。

5、開始時教師可以當(dāng)捕魚人，幼兒熟悉玩法后，與幼兒交換角色。

(五)教師簡要評價后，幼兒自由做魚游動作結(jié)束活動。

三、戶外活動：

1、體育游戲:小刺猬見領(lǐng)域活動指導(dǎo)p23。

2、分組活動：(見周計劃表)。

1.本游戲不是直接進(jìn)行，而是通過環(huán)境和手指游戲先讓幼兒進(jìn)入活動狀態(tài)，逐步吸引幼兒參與游戲。

2.游戲不是死板的讓幼兒去做，而是通過自我模仿和識別進(jìn)行，對幼兒在音樂的識別能力，及自我理解上有鍛煉和提高。

3.游戲主旨體現(xiàn)幼兒間的互相幫助，從他們能理解的活潑可愛的小魚身上學(xué)到互相友愛的道理，使他們對互相幫助理解的更深。