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小班好朋友教案語言(優(yōu)質(zhì)15篇)

時間:2025-06-10 作者:筆硯

在小班教案的編寫中,需要注重教學過程的設(shè)計和組織,以及對幼兒學習情況的評估。接下來是一些小班教案的典型樣本,供教師們進行參考和分析。

小班好朋友教案語言(優(yōu)質(zhì)15篇)篇一

引導(dǎo)語:兒歌是以低幼兒童為主要接受對象的具有民歌風味的簡短詩歌。以下是百分網(wǎng)小編推薦給大家的小班語言教案好朋友,歡迎閱讀!

一、活動目標

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗和圖片大膽聯(lián)想,嘗試為生活中的常見實物尋找相關(guān)聯(lián)系,發(fā)散幼兒的思維和想象力。

2.讓幼兒能用比較完整的語句清晰地表達自己的一些想法。

二、活動準備 五個花瓣的花。

三、活動過程

(一)開始部分《我的好朋友》,說說自己的好朋友及理由。

(二)基本部分《花的好朋友》

1.出示花,請幼兒幫花找朋友。

提問:老師今天帶來了一位客人,你們看看是誰(花)。小花花今天來到我們班上,想請小朋友幫助它找好朋友。找到一個好朋友以后呢,這朵花他會變美哦。

2.幼兒自由想象,用完整的語句大膽講述。( 幼兒自由舉手回答,教師引導(dǎo)幼兒用完整的語句講述。如我?guī)突ㄕ倚〔葑龊门笥眩驗榛ǖ呐赃吙傆行〔莸呐惆椋运麄兪呛门笥选?

教師小結(jié):你們幫花找了那么多的朋友,有的是幫助花生長的朋友,像泥土、水、陽光。還有是和花兒做朋友的,像小草。花兒找了那么多的朋友以后變得美麗又開心啦。它說謝謝你們幫他找了那么多的朋友。

(三)結(jié)束部分(好朋友)

1、今天,老師為大家每人準備了一張小圖片。你們想不想知道是什么?等下老師請你們就每人拿一張圖片坐在自己的位子上。然后看看你拿的是什么,還可以和你旁邊的小朋友互相看看說說你拿的是什么?提醒幼兒每人只能拿一塊。

2、幼兒拿圖片。

師:你們拿到了圖片看看自己的事什么,再看看旁邊的小朋友的是什么。(教師巡視一下) 3、介紹自己拿到的小圖片。

4、游戲:找朋友

下面老師要請大家玩一個游戲,要為你的小圖片去找一個好朋友。找好了以后好朋友要手拉手(自己想辦法),好了以后要放在我的桌子上,幼兒自由為小圖片找朋友。提醒幼兒找好了以后要說出理由,為什么它和它是好朋友。教師巡回指導(dǎo)。

5、介紹好朋友 請幼兒介紹和誰找到好朋友了,為什么你幫他們做好朋友。引導(dǎo)幼兒用完整的語句介紹講述:如我?guī)鸵粋€雨子和一片雪花做好朋友,因 為下雨了,學會就會融化,所以他們是好朋友。你們同意嗎? 教師小結(jié):今天你們?yōu)閳D片上的實物找到了朋友,你們真棒。他們能做朋友有的是因為有共同的'地方、有的是因為他們相互需要、也有的是因為他們都有共同的朋友。

設(shè)計意圖:

為了使小班幼兒的語言表達能力和相象力得到進一步發(fā)展,我在晨間桌游時,為他們準備了許多卡片,讓他們說一說誰和誰是好朋友,孩子們已能說出簡單的常見的物品之間的關(guān)系。我就設(shè)計了《好朋友》的語言活動,這次活動借助一個有趣的童話,以一問一答的方式賦予熟悉的物品以生命和友情,使幼兒學會辨別、觀察與體諒,在聽聽、說說、找找中既了解故事內(nèi)容,又發(fā)展想象力和語言表達能力。

活動目標:

1. 在看看、聽聽、說說、找找中理解童話內(nèi)容。

2. 學習遷移生活經(jīng)驗,豐富聯(lián)想,大膽講述。

3. 喜愛大自然,樂于和鳥類做好朋友。

活動準備:

1. 教學軟件;用于配對的實物、圖片若干;

2. 在日常生活中幼兒觀察過豐富的生活用品及小鳥。

活動過程:

1. 韻律活動《找朋友》,感受找到好朋友的愉快。

2. 童話欣賞《好朋友》,在看、聽、說、找中理解童話內(nèi)容。

(1)師:你有好朋友嗎?和好朋友在一起,心里怎么樣?

幼a:我和好朋友在一起很高興。

幼b:和好朋友在一起想跳舞、相親相愛不分手。

(2)展示教學軟件,引導(dǎo)幼兒大膽講述。

1) 觀察講述:

師:小鳥的家里有些什么呢?

幼a:小鳥家里有窗戶、有門。

幼b:有雨鞋、桌子、鎖、鑰匙。

幼c:小鳥家有椅子、書、雨衣、書架。

幼d:有茶壺、小茶杯、小鳥、鳥籠。

2) 配對講述:

師:誰和誰是好朋友?為什么它們是好朋友呢?

幼a:茶壺和茶杯是好朋友,茶壺可以倒茶,茶杯可以裝茶。

師:還有哪些也是好朋友呢?

幼a:鑰匙和鎖是好朋友,鑰匙可以開鎖。 幼b:桌子和椅子是好朋友,可以坐著畫畫;雨衣和雨鞋是好朋友,下雨的時候能用。

幼c:書架和書是好朋友,書可以放在書架上。

(3)遷移生活經(jīng)驗,豐富聯(lián)想,大膽講述。

1)師:我們生活中還有什么東西可以成為好朋友,它們在一起快樂嗎?

幼a:小床和被子是好朋友。

幼b:老師和我是好朋友。

幼c:肥皂和肥皂盒是好朋友,拖把和地板是好朋友等等。

2)引導(dǎo)幼兒小結(jié):它們都是好朋友,好朋友在一起很快樂。

(4)深入探討,尋找小鳥的好朋友。

1) 猜一猜:師:小鳥的朋友是誰呢?可以和小朋友說一說。

2) 看一看:師:點擊畫面鳥籠對小鳥說:“我們是一對好朋

友.”小鳥說:“不對,不對,我的朋友是藍天、白云、大森林、

和綠草地。”小鳥還說:“愛鳥的孩子也是我的好朋友。”

3) 說一說: 師: 為什么小鳥不愿做鳥籠的朋友?它的好朋友

是誰?

幼a:小鳥在鳥籠里不自由,所以它不愿意與鳥籠做好朋友。

幼b:藍天、白云是小鳥的朋友。

幼c:要保護小鳥,做它的好朋友。

3.游戲“找朋友”,鞏固表述童話內(nèi)容。

(1)師:請小朋友隨著音樂自由尋找實物,配對做朋友,找到了好朋友,就說……和……是好朋友。

說課

一、 背景分析:

〈〈好朋友〉〉是一篇內(nèi)容簡單卻很有意義的童話,先是用整齊對稱的文字描述了四組關(guān)系密切的生活用品,通過孩子們簡單的推理,第五組鳥與鳥籠也應(yīng)是一對好朋友,可此時作品筆鋒一轉(zhuǎn),一貫熱愛自由、熱愛大自然的鮮明主題就此誕生。語言活動借助一個有趣的童話,以一問一答的方式賦予熟悉的物品以生命和友情,是孩子學會辨別、觀察與體諒,在聽聽、說說、找找中既了解故事內(nèi)容,又發(fā)展想象力和語言表達能力。

二、 活動目標:

1. 在看看、聽聽、說說、找找中理解童話內(nèi)容。

2. 學習遷移生活經(jīng)驗,豐富聯(lián)想,大膽講述。

3. 喜愛大自然,樂于和鳥類做朋友。

三、 過程介紹:

活動開始,我用韻律活動“找朋友”,讓幼兒感受找到好朋友的樂趣。

接下來引出童話欣賞〈〈找朋友〉〉,讓幼兒認真聽,讓幼兒想和好朋友在一起心里怎么樣。

展示教學軟件,引導(dǎo)幼兒講述。

1.先觀察小鳥的家里有什么:窗戶、門、桌子、雨衣、椅子、茶壺、茶杯、小鳥等。

2.然后給它們進行配對,說說誰和誰是好朋友,為什么?

遷移生活經(jīng)驗,豐富聯(lián)想,大膽講述。

1. 我們生活中還有什么東西也能成為好朋友?

深入探討:尋找小鳥的朋友

1. 有的認為鳥籠是小鳥的家,應(yīng)該是好朋友。

2. 有的認為小鳥不會愿意和鳥籠做好朋友,因為小鳥關(guān)在籠里,

不能飛,很可憐的。

說一說為什么小鳥不愿做鳥籠的朋友,它的好朋友到底是誰?

1. 小鳥在鳥籠里沒有自由,所以不是好朋友。

2. 藍天、白云是小鳥的好朋友。

3. 要保護小鳥,做它的好朋友。

最后,我請小朋友來做游戲,讓它們隨著音樂找老師為他們準

備的實物的好朋友。引導(dǎo)他們可以找更多的好朋友。

整個活動,孩子們表現(xiàn)十分投入,移動的畫面和尋找之后的滿足充分調(diào)動了孩子們參與的積極性。教師的提問給予孩子們很大的空間。

孩子們擁有敏銳的觀察力,他們發(fā)現(xiàn)第一背景上書和書架也可以做朋友,但是,由于童話中沒有這一細節(jié),因而教師未將其設(shè)計進去,為了不讓幼兒失望,教師立即用筆指圖片,向孩子們說:“老師來讓它們做好朋友把!”教師和幼兒一起說:“書架對書說:‘我們是一對好朋友!’書說:‘對!’”用靈活的應(yīng)變來彌補前面的不足,隨機應(yīng)變是教師必備的能力,這會讓孩子和老師都有所收獲,同時,使活動圓滿成功。

小班好朋友教案語言(優(yōu)質(zhì)15篇)篇二

1、能說出生活中配合使用的兩樣?xùn)|西,初步關(guān)注、發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系。

2、懂得好朋友要友好、合作。

準備。

1、茶壺和水杯實物。

2、掛圖,故事磁帶。

3、一段輕快的音樂。

過程。

一、兩個好朋友。

――教師出示茶壺和水杯實物。茶壺和水杯說他們是一對好朋友,他們說得對嗎?為什么?

――教師當場使用茶壺倒水,并以角色的口吻對話,表現(xiàn)親密的朋友關(guān)系。如,水杯說:“茶壺兄弟,來客人了,你得忙一陣子了。”茶壺說:“水杯兄弟,請站好了,我來了!”

――雨傘和雨鞋說他們也是一對好朋友,對嗎?為什么?

二、誰和誰是好朋友。

――教師出示掛圖,完整講述故事一遍。

――在故事里,誰和誰是好朋友?誰和誰不是好朋友?為什么?

――你們還知道誰和誰是好朋友?請幼兒模仿故事中的“對”或“不對”來評判。(如小朋友和幼兒園是好朋友等)。

――教師再次講述故事一遍,并把幼兒說的“好朋友”自然地融合進去,使幼兒體驗到參與的快樂。

三、尋找好朋友。

――請幼兒說說:在我們班里,誰是你的好朋友?

――在音樂聲中,幼兒邊念“金鉤鉤,銀鉤鉤,兩個好朋友”,邊找到好朋友拉拉鉤。

建議。

1、幼兒常常把周圍事物擬人化,他們喜歡把相關(guān)的兩件物品看成是一對好朋友。通過這一活動,幼兒可以發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系,并盡快熟悉小伙伴。

2、應(yīng)有意識地引導(dǎo)幼兒把幼兒園看成是自己的好朋友,以幫助幼兒與幼兒園建立新的依戀關(guān)系。

3、因仿編難度不大,可啟發(fā)幼兒大膽表述,并幫助他們記錄。對集體活動中沒有機會表述的幼兒,可在日常生活中與其交談,并把講述結(jié)果記錄下來。

小班好朋友教案語言(優(yōu)質(zhì)15篇)篇三

活動重點:能夠大膽說出:“我也一起玩,好嗎?活動難點:能夠遷移經(jīng)驗,在想與同伴游戲時說:“我也一起玩,好嗎?”

繪本ppt《好朋友》,小象、小熊、小豬、小貍貓、小兔、小鼴鼠圖片,玩具框

一、導(dǎo)入,教師出示繪本觀察封面進行導(dǎo)入師:“今天老師為寶寶們帶來了一本圖書,它的名字叫《好朋友》我們一起來看看都有哪些好朋友呢,帶領(lǐng)幼兒觀察故事中的人物后,提問好朋友之間有什么故事呢,我們一起來看一看?設(shè)計意圖:圍繞主題簡明的導(dǎo)入,讓孩子簡單了解故事中的人物,迅速的進入到本次活動的主題。

二、教師播放ppt并講述繪聲繪色的完整講述繪本講述繪本并提問

1、小貍貓最有有沒有參與到好朋友的游戲里?

2、大家一起玩好玩嗎?設(shè)計意圖:教師完講述可以引導(dǎo)幼兒能夠初步掌握故事的內(nèi)容,2—3歲幼兒語言理解能力較弱,因此我設(shè)計的提問教簡單,便于孩子理解,這兩個看似簡單的提問概括了這個繪本的中心思想,讓孩子能夠與小貍貓產(chǎn)生共情三、教師出示圖片精講繪本,并引導(dǎo)幼兒嘗試學習繪本中的對話:

2、閱讀p5,小象來了他也想?yún)⑴c游戲,小象甩甩鼻子說:“我也一起玩好嗎?”我們一起來學學大象吧!

4、閱讀p8頁,謝謝小朋友的鼓勵,看小貍貓大聲說出:“我也一起,好嗎?小伙伴們都聽見了,他們一起玩真開心閱讀完提問:“小動物們想?yún)⑴c朋友的游戲都會怎么說小朋友們你們喜歡和朋友一起玩嗎?你想和朋友一起玩會說什么呢?設(shè)計意圖:

1、教師示范,一名教師正在玩玩具,另一位教師走到旁邊大聲說:“我也一起玩好嗎?”“好呀,快來呀”

2、幼兒體驗,教師:”寶貝們,你們想和老師一起玩嗎?誰會說:“好聽的話”鼓勵幼兒大聲說我也一起玩好嗎?并參與游戲設(shè)計意圖:為升華孩子的經(jīng)驗,解決班級因不會語言交流產(chǎn)生爭搶玩具的行為,我采用了真實的情景模擬。

2-3歲的幼兒以無意識注意為主,常常注意力不集中,達成目標首先一部是要吸引孩子的注意力,為此我做了以下思考。

1、從選材方面,內(nèi)容簡潔童趣,圖書畫面溫馨豐富

3、活動層層遞進,每一個環(huán)節(jié)都為下一個環(huán)節(jié)做足了充分的經(jīng)驗鋪墊,不斷刺激幼兒的興趣。

小班好朋友教案語言(優(yōu)質(zhì)15篇)篇四

1、通過故事理解好朋友應(yīng)該互相幫助,分享快樂。

2、萌生與好朋友友好共處的情感。

(1)完整傾聽故事一遍。

(2)小老鼠、小公雞和小豬三個是好朋友?你們是怎么看出來的?

(3)三個好朋友在一起是怎么玩的?

(4)觀看掛圖,完整傾聽故事一遍。

(5)三個好朋友看到好東西是怎么做的?

(6)三個好朋友回家后又發(fā)生了什么事?

(1)你認為好朋友應(yīng)該是怎么樣的?(好朋友總是要互相幫助的,好朋友總是把東西分著吃的,好朋友在夢里也是要在一起的.)。

(2)你的好朋友是誰?你想和你的好朋友說什么,做什么?

(3)你想和你的好朋友一起做些什么事?為什么?

小班好朋友教案語言(優(yōu)質(zhì)15篇)篇五

1、感受好朋友的意義。

2、講述自己和好朋友的故事。

了解故事內(nèi)容,通過故事感受好朋友的意義

學習用完整的語言講述自己和好朋友的故事。

課件

教學大書

字條

一、開始部分:

歌表演:找朋友(教師帶領(lǐng)幼兒一起表演)

師:小朋友你們找到朋友了嗎?誰都是你的朋友呢?

你為什么找他(她)做朋友?

二、基本部分:

1、觀看課件,啟發(fā)提問,引導(dǎo)幼兒講述。

(1)、故事中這個小朋友的好朋友都是誰?

(2)、故事中發(fā)生了一件什么事情?誰在幫助他?

2、引導(dǎo)幼兒欣賞大書《好朋友》

3、引導(dǎo)幼兒回答問題:

(1)你有好朋友嗎?他是男孩子還是女孩子?

(2)故事中的小朋友都有哪些好朋友?他們喜歡做什么?

(3)故事中的小朋友有困難時誰在幫助他?

(4)你喜歡和你的好朋友做什么?

(5)當好朋友遇到困難時,我們應(yīng)該做什么?

4、教師和幼兒一起完整的閱讀故事。

5、小組討論活動:(2—4人一組)

請幼兒和自己的好朋友一起討論最喜歡一起做什么事情?

教師在黑板上出示字條:(幼兒邊說教師邊記錄)

例:好朋友喜歡一起……(看書)也喜歡一起……(玩玩具)。

好朋友喜歡一起……(唱歌)也喜歡一起……(跳舞)

7、引導(dǎo)幼兒用完整的語言講述自己和好朋友之間的故事

8、教師小結(jié):

好朋友可以是個男孩,也可以是個女孩。好朋友可以是個小孩,也可以是個大人。好朋友可以是動物,也可以是玩具。好朋友可以是你身邊的人,也可以是故事里的人。好朋友喜歡一起唱歌也喜歡一起做游戲。好朋友喜歡看書,也喜歡一起畫畫。在你為難的時候,好朋友會安慰你。在你遇到困難的時候,會幫助你。好朋友有時會吵架,但最后還是好朋友。那個愿意和你在一起的人,就是好朋友。

三、結(jié)束部分:

1、請幼兒在生活中找找自己的好朋友。

師:小朋友在我們的身邊、在活動中、在游戲中、在生活中我們都會有許多的好朋友,大家一起互相幫助,一起快樂健康的成長,請你們繼續(xù)尋找生活中的好朋友,下次將自己和好朋友的故事帶來與大家一起分享吧!

2、游戲:找朋友(部分幼兒藏起來,另一部分找找自己的好朋友)活動在游戲中自然結(jié)束。

小班好朋友教案語言(優(yōu)質(zhì)15篇)篇六

1、通過故事理解好朋友應(yīng)該互相幫助,分享快樂。

2、萌生與好朋友友好共處的情感。

掛圖第9號《好朋友》。

(1)完整傾聽故事一遍。

(2)小老鼠、小公雞和小豬三個是好朋友?你們是怎么看出來的?

(3)三個好朋友在一起是怎么玩的?

(4)觀看掛圖,完整傾聽故事一遍。

(5)三個好朋友看到好東西是怎么做的?

(6)三個好朋友回家后又發(fā)生了什么事?

(1)你認為好朋友應(yīng)該是怎么樣的?(好朋友總是要互相幫助的,好朋友總是把東西分著吃的,好朋友在夢里也是要在一起的)。

(2)你的.好朋友是誰?你想和你的好朋友說什么,做什么?

(3)你想和你的好朋友一起做些什么事?為什么?

小班好朋友教案語言(優(yōu)質(zhì)15篇)篇七

1、理解兒歌內(nèi)容,學習有表情地朗誦。

2、感受與好朋友和好相處的快樂。

1、小鳥、小兔、螞蟻的磁性教具。

三、教學過程:

一、唱歌《好朋友》引出課題。

1、老師想唱首好聽的歌給你們聽,可要聽仔細羅。

2、你覺得兩個人怎樣的相處,才能成為好朋友?

3、你的好朋友是誰?我想聽聽你們之間發(fā)生過的事情?

1、教師有表情的念兒歌。

提問:(1)兒歌名稱是什么?

(2)誰和誰是好朋友?他們是怎么做的?

(3)和教師一起完整朗誦兒歌。

2、加強重點詞:親親、碰碰、拉拉

提問:(1)老師請小朋友一起表現(xiàn)一下小鳥的尖嘴巴?我是一只小鳥,來,互相親親小嘴巴。

(2)再一起表現(xiàn)一下小螞蟻的觸角?我是一只小螞蟻,互相碰碰小觸角。

(3)再一起表現(xiàn)一下小白兔。我是一只小白兔,互相拉拉小小手。

(4)念三個重點詞:親親、碰碰、拉拉

3、兩兩做好朋友,邊念兒歌邊用動作表演兒歌。

小動物們都愿意交好朋友,我們也要和班上的小朋友做好朋友,好嗎?介紹游戲:老師念兒歌:交朋友-走,走,走走走,趕快找個好朋友,之后聽要求做動作:找到朋友抱一抱;找到朋友拉拉手;找到朋友跳個舞;要求每次找的朋友都是不一樣的哦。

游戲后,提問:你找到哪幾位朋友?

我們班級的小朋友都應(yīng)成為好朋友,這樣才能會開開心心每一天哦!

好朋友

兩只小鳥見了面,

互相親親尖嘴巴;

兩只螞蟻見了面,

互相碰碰小觸角;

兩只小兔見了面

互相拉拉小小手。

本節(jié)課的選材是根據(jù)班級幼兒情況而選擇的,在課間,很多男小朋友會表現(xiàn)得很不友好,和他人打斗,摔跤,在平時對幼兒的教育也不少,但效果不佳,因此,我設(shè)計了一堂以友好教育為主線的課。

兒歌內(nèi)容簡單易懂,并能激起幼兒的表現(xiàn)欲,幼兒完全在游戲的情景中感受與他人如何友好相處。

本次活動我設(shè)置了游戲,在看似的單調(diào)的兒歌學習中,讓幼兒參與體驗交朋友的快樂,同時讓幼兒知道如何才能交到更多的朋友。

小班好朋友教案語言(優(yōu)質(zhì)15篇)篇八

1、仔細觀察畫面,大膽想象和表達朋友合作玩的方法。

2、感受好朋友在一起相互幫助的快樂。

一、引起興趣。

2、小結(jié):好朋友在一起真快樂。

二、觀察想象。

1、欣賞課件第一張――圖書封面。

提問:這本書中的好朋友是誰呢?(小青蛙、小鴨和小公雞)。

2、課件第二張――早晨起床。

提問:天氣這么好,小公雞起床了,猜一猜,小公雞會干什么呢?

小雞會用什么方法找到好朋友呢?(打電話、事先約定等)。

小結(jié):原來我們可以通過打電話、到朋友家去邀請各種各樣的辦法找到自己的好朋友,和好朋友聯(lián)系的方法真多呀!

3、課件第三張――一打電話。

提問:聽,小雞用了什么辦法找到了它的好朋友?(電話鈴聲)。

如果你是小雞,你會怎么邀請你的好朋友呢?

小結(jié):原來我們可以用各種各樣有禮貌的話邀請自己的好朋友。

4、課件第四張――一輛自行車。

提問:一輛自行車,三個好朋友,你覺得可以怎么騎?

5、課件第五張――三個好朋友一起騎車。

(1)師:青蛙小小的坐在了最前面的車籃里,大一點的動物就不適合,我們小朋友更不合適,為什么呢?(安全提示)原來每個小動物都找到了最合適自己的位置,它們?nèi)齻€好朋友騎上了一輛自行車,一起出去真開心。

(2)提問:你知道它們現(xiàn)在的.心情會怎么樣?你是從哪里看出來的?

小結(jié):三個好朋友在一起真開心,不過三個好朋友一起騎車可要注意安全哦。

6、課件第六張――小雞不會過河。

(1)提問:第5頁上說了一件什么事?

如果是你,你會怎么幫助小雞呢?

(2)引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面,交流過河的辦法。

7、課件第七張――4種過河的方法。

(1)提問:在這幾種方法中,你最喜歡哪一種方法呢?說說你的理由。

(2)師:你們知道這三個小動物最喜歡哪一種過河的方法嗎?(播放錄音)。

(3)小結(jié):是呀,三個朋友通過相互幫助,一起過了河,朋友在一起相互關(guān)心、相互幫助真快樂!

8、課件第八張――高高的櫻桃樹和矮矮的小動物。

(1)提問:它們蹦呀跳呀,怎么也夠不著,怎么辦呢?我們一起幫它們想想辦法好嗎?

小結(jié):這些不同的動物都用它們不同的本領(lǐng)摘到櫻桃,它們都來幫助三個好朋友,相互幫助真快樂!

小結(jié):小鴨最結(jié)實,站在了最下面,小青蛙小小的,站在了小雞的頭頂上,它們根據(jù)各自不同的特點,疊的高高的,它們相互幫助終于摘到了甜甜的櫻桃。

9、幼兒完整欣賞故事。

三、延伸活動。

1、提問:它們還會到哪里去呢?(個別幼兒講述)。

2、師:是呀,好朋友在一起可能發(fā)生的事情可真多呀!(教師出示圖書)我為每個小朋友都準備了一本《好朋友》的圖書,書的后面留下了第10頁和第11頁,你們可以把你們想到發(fā)生的故事繼續(xù)畫上去。(提示:可以和好朋友一起商量著畫,也可以回家和爸爸、媽媽一起畫)。

小班好朋友教案語言(優(yōu)質(zhì)15篇)篇九

活動目的:

1.學習理解兒歌,知道常用的文明禮貌用語。

2.能與朋友禮貌、友好地相處。

活動準備:

1.課件《我懂禮貌》、《好朋友》。

2.幼兒坐成雙排座位。

活動過程:

一、提問導(dǎo)入:

2.今天老師也帶來了一個《好朋友》的故事,我們一起來看一看,聽一聽。

二、談話理解內(nèi)容。

1.整體播放課件,講述故事:

小蘋果班有許多好朋友,早上明明看到了慧慧,他對著慧慧招招手,說:“你好,你好!”慧慧也對著明明招招手說:“你好,你好!”過了一會兒,老師帶來了一個新小朋友,大家都來歡迎他,哎呀,要畫畫了,新小朋友找不到蠟筆,亮亮幫他拿來了蠟筆。晚上大家都要回家了,和老師揮揮手說“再見”吧。

2.了解故事內(nèi)容,學說句子。

(1)(點開畫面一)小蘋果班有許多好朋友,明明看到了慧慧,是怎樣打招呼的呢?

幼:你好你好。

師:你好你好!小手怎樣?這個動作叫“招招手”,“你好你好招招手”,“你好你好招招手”。(帶領(lǐng)幼兒集體練習)。

師:你會這樣打招呼嗎?轉(zhuǎn)過臉和你的好朋友打打招呼呀!(幼兒一對一練習)。

(2)過了一會兒,老師帶誰來了?

師:(點開畫面二)誰能和新小朋友打個招呼呢?

幼:你好。

師:**真有聰明,會說“你好”,除了“你好”,還能說什么呀?我們一起聽一聽。

(點擊幼兒:歡迎)。

師:你聽到小蘋果班的小朋友說什么了?都聽見了,說大聲點呀!

師:(肯定能夠做出握手動作的幼兒)**小朋友真能干,不但會說“歡迎”,你們看他的小手怎樣了?——握握手,我們跟他學一學,“歡迎歡迎握握手”

師:新小朋友看到你們這么熱情,一定很開心。

(3)(點擊畫面三)要畫畫了,有人來幫助新小朋友嗎?

師:如果有人幫助你,你該說什么呀?(幼兒個別回答)。

師:**真有禮貌,會說“謝謝”,老師表揚你,來,伸出小手和我拍一下。(示范拍手動作)。

師:誰也會說“謝謝”的?我也和你拍一下手。那新小朋友說“謝謝”了嗎?我們來看看。(點擊幼兒)。

師:原來他也會說“謝謝”,我們一起伸出手來表揚他,“謝謝謝謝拍拍手”

(4)晚上,要回家了,和老師說什么呢?

幼:說“再見”

師:來和老師揮揮手說“再見”,“再見再見揮揮手”

三、學習兒歌《好朋友》。

1.教師示范朗誦:

我有一雙小小手,拉來許多好朋友,“你好你好”招招手,“歡迎歡迎”握握手,“謝謝謝謝”拍拍手,“再見再見”揮揮手。

2.分段熟悉。

(1)兒歌的名字叫什么呢?

(2)我有一雙什么呀?你有一雙小小手嗎?在哪里呢?舉起來給大家看看呀。(學念我有一雙小小手)。

小班好朋友教案語言(優(yōu)質(zhì)15篇)篇十

2-3歲兒童由于動作、語言和認知能力的發(fā)展,擴大了社會交往的范圍,逐漸習慣也愿意與同齡伙伴及其成人的交往,但在交往有的孩子常常會害羞,不敢主動交往,且交往過程中帶有自我中心傾向,常常以自己的需要作為唯一的標準,例如想與同伴共同玩玩具時,不會用語言交流,而直接搶玩具,小熊系列繪本《好朋友》以一只小貍貓想?yún)⑴c朋友的游戲而不敢主動交往為線索展開,繪本內(nèi)容生動有趣,書中的對話大多為重復(fù)式對話,“我也一起玩好嗎?”“好呀來呀,”簡單精煉,非常適合2-3歲的幼兒閱讀,因此我選擇此繪本為切入點開展了語言活動《好朋友》,在活動中我通過繪本閱讀,教師示范和幼兒親身體驗等教學法,鼓勵2-3歲剛?cè)雸@的孩子大膽表達想同伴交往,并引導(dǎo)孩子在想與同伴共同游戲時用語言溝通交流。

1、鼓勵孩子大膽與同伴交往,

2、大膽完整的說出“我也一起玩,好嗎?

活動重點:能夠大膽說出:“我也一起玩,好嗎?

活動難點:能夠遷移經(jīng)驗,在想與同伴游戲時說:“我也一起玩,好嗎?”

一、導(dǎo)入,教師出示繪本觀察封面進行導(dǎo)入。

帶領(lǐng)幼兒觀察故事中的人物后,提問好朋友之間有什么故事呢,我們一起來看一看?

設(shè)計意圖:圍繞主題簡明的導(dǎo)入,讓孩子簡單了解故事中的人物,迅速的進入到本次活動的主題。

二、教師播放ppt并講述繪聲繪色的完整講述繪本講述繪本并提問。

1小貍貓最有有沒有參與到好朋友的游戲里?

2、大家一起玩好玩嗎?

設(shè)計意圖:

三、教師出示圖片精講繪本,并引導(dǎo)幼兒嘗試學習繪本中的對話。

2、閱讀p5,小象來了他也想?yún)⑴c游戲,小象甩甩鼻子說:“我也一起玩好嗎?”我們一起來學學大象吧!

1、教師示范,一名教師正在玩玩具,另一位教師走到旁邊大聲說:“我也一起玩好嗎?”“好呀,快來呀”

2-3歲的幼兒以無意識注意為主,常常注意力不集中,達成目標首先一部是要吸引孩子的注意力,為此我做了以下思考。

1、從選材方面,內(nèi)容簡潔童趣,圖書畫面溫馨豐富。

3、活動層層遞進,每一個環(huán)節(jié)都為下一個環(huán)節(jié)做足了充分的經(jīng)驗鋪墊,不斷刺激幼兒的興趣。

小班好朋友教案語言(優(yōu)質(zhì)15篇)篇十一

如今的孩子大多數(shù)是獨生子女,在家里與伙伴相處的機會少,獨自玩耍,分享、合作、關(guān)心他人的意識薄弱。但隨著幼兒動作、語言、認知能力,社會交往范圍的擴大,班上的孩子開始愿意與同伴一起玩,可由于缺少交往經(jīng)驗與能力,在活動中常因不能滿足自己的需要,與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象,為了滿足幼兒交友的渴望與需求,就預(yù)設(shè)了“好朋友”這樣一個主題。本次活動選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個點。在幼兒喜歡小動物,愿意模仿小動物,對音樂《找朋友》旋律熟悉的基礎(chǔ)上,通過這個活動,使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結(jié)友愛,互相幫助,同時,也對他們的已有經(jīng)驗進行梳理和整理。

1、在唱唱、說說、學學做做中,體驗與同伴一起活動的快樂。

2、樂意參與活動,在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。

1、已學過游戲《我們都是好朋友》。

2、歌曲《找朋友》。

3、已與同伴一起做過游戲。

1、歌曲《找朋友》師:讓我們跟著音樂一起唱起來,動起來,去找一找自己的好朋友。

放兩遍音樂。

2、游戲《我們都是好朋友》出示小鳥的頭飾。

師:聽到你們都找到了好朋友,小鳥也飛來和你們一起做好朋友了。

(1)邊念兒歌,邊做游戲。(2遍)。

許多小鳥飛,許多小魚游,小朋友,手拉手,一起向前走。拍著手,唱著歌,我們都是好朋友。

(2)讓幼兒在此基礎(chǔ)上進行創(chuàng)編。

師:除了小鳥,小魚,還有誰會來和我們做好朋友呢?

幼兒說出來之后,集體模仿小動物的動作,并做游戲。

(1)幼兒交流自己的好朋友。

說出來之后,和好朋友抱抱、親親。

(2)教師小結(jié):你們的好朋友本領(lǐng)真大,有的有愛心,有的自己會穿衣服,還有的上課很愛動腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。

(3)數(shù)朋友。

師:老師有許多好朋友,你們有幾個呢?

幼兒將好朋友請到自己身邊,其他幼兒一起數(shù)朋友。

4、游戲:《找朋友》師:你們的朋友可真多,我們和好朋友一起來做游戲吧!

(找,找,找朋友,找到幾個好朋友,找到?個好朋友。)。

幼兒拉著圓圈邊念兒歌,邊走,當說到幾個好朋友時,就幾個好朋友抱在一起。

我們有好朋友,小動物也有好朋友,那我們?nèi)フ艺铱矗€有什么東西有好朋友呢?

小班好朋友教案語言(優(yōu)質(zhì)15篇)篇十二

1、能分辨鞋子的左右及類別,學會自己穿鞋子。

2、體驗自己動手的樂趣。

3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

5、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

按鞋子的大小、顏色、款式等特點進行配對難點:分清楚鞋子的左右并學會穿鞋

ppt、圖片、幼兒圍坐成半圓形

(一)我會識鞋子師:現(xiàn)在我要請一位小朋友們上臺來當老師的模特,有誰愿意的?

幼:衣服、褲子、鞋子……師:那你們說說都是些什么顏色的啊?哦,有x顏色的衣服,x顏色的褲子,還有x顏色的鞋子……我們來看看自己的鞋子都是什么顏色的?點小朋友回答……(出示ppt圖片)師:你們看看,這是誰的鞋子啊?(分別出示高跟鞋、皮鞋、涼鞋、雨鞋、拖鞋、運動鞋等)幼:媽媽的高跟鞋、爸爸的皮鞋、寶寶的雨鞋........

(二)兒歌真快樂

1.師:老師經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有小朋友把鞋子穿反了,還有小朋友鞋跟沒有提上來,這樣很容易摔跤的!所以今天老師要教小朋友一個穿鞋子的辦法……拿自己的鞋子做示范,指著讓幼兒認識鞋子的結(jié)構(gòu)(鞋面、鞋底、鞋頭、鞋跟)

2、教會兒歌"兩個好朋友,緊緊挨著頭,中間有個小嘴巴,大家一起笑哈哈。"反復(fù)練習兒歌并舉反例子,讓小朋友判斷。

3.請兩個幼兒上臺,比賽誰穿鞋快,大家一起念兒歌4..師:大家看這雙鞋子,它的外形一樣,顏色一樣,大小一樣,鞋子凹型朝向不一樣的兩只鞋子,叫一雙鞋。

(三)找找好朋友師:剛剛鞋子說,它找不到它的好朋友了,怎么辦呢?請小朋友幫忙。

1.請小朋友回座位

2.將印有不同鞋子的圖片發(fā)放給小朋友,讓他們連對找好朋友。

3.并且將一雙鞋子涂成一種顏色。

教師小結(jié):小朋友們都幫鞋子找到他們的好朋友了,并且還學會了自己穿鞋子,那么等會兒午覺起來,老師要檢查一下看看小朋友自己穿鞋穿得對不對,能不能找到它們的好朋友!

《綱要》提出了“幼兒園的教育活動,應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動,引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中,積極主動地去體驗,實踐,創(chuàng)造,促進幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動。小班幼兒年齡在3歲左右,是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期,會向別人表達自己基本的想法和要求,只是語句不夠完整,有時出現(xiàn)時斷時續(xù)的現(xiàn)象,即使說了也很難把自己的意思表達完整。因此,我想通過活動給幼兒創(chuàng)設(shè)一個想說、敢說、有機會說的環(huán)境。

小班好朋友教案語言(優(yōu)質(zhì)15篇)篇十三

1. 傾聽故事,理解小動物們的想法。

2. 體驗同伴之間濃濃的關(guān)愛之情并進行互動分享。

1. 重點:理解故事內(nèi)容,體驗美好的分享感受。

2. 難點:用清晰流暢的話語表述小動物給好朋友送食物時的想法。

1. 相關(guān)小動物(小兔、小猴、小鹿、小熊)的手偶,自制蘿卜玩具一個 。

2. ppt,故事。

一、 下雪了。

1. 觀察ppt,感受雪天的寒冷。

冬天到了,天空中飄下來什么?大地變成了什么顏色?

下雪天,我們會感覺特別怎么樣?

二、 蘿卜送給你

1. 傾聽故事第一段,感受小兔找食物的想法。

小兔子肚子餓了,他出門找食物時,想到了誰?

在雪地里,小兔找到了什么?

小兔找到蘿卜后怎樣?

2. 傾聽故事第二段,感受手小猴子找食物時的想法。

小兔去小猴家的時候,小猴在嗎?他去做什么了?

小猴在找食物的時候想到了誰?他是怎么說的?

3. 傾聽故事第三段,進一步感受小動物們相互的關(guān)愛。

回到家,小鹿發(fā)現(xiàn)有一個大蘿卜,他是哪里來的?

大家一起告訴小鹿吧!

4. 傾聽故事第四段,嘗試學小動物的話

小熊也在外面找食物呢,他在外面邊找邊想,他會想什么呢?

三、 蘿卜回來了。

蘿卜又到了小兔家,蘿卜回來了小兔怎么想的?

1. 完整傾聽故事。

我們在來聽一遍故事,小朋友可以學學小動物的話“某某一定很餓,我把蘿卜帶去和他一起吃”。

蘿卜是誰找來的食物?最后又回到誰那里?

為什么大蘿卜最后回到了小兔哪里去了?

你想夸夸誰?為什么?

故事里的小動物相互關(guān)心,一起分享,都很棒!

這節(jié)課的選材太難,對小班孩子來說故事內(nèi)容比較長到后半部份幼兒的專注力有一定難度,故事對小班孩子來說有點復(fù)雜,可以簡化情節(jié)減少角色的方式,降低教學難度。重點和難點還沒有落實到位,重點是理解故事內(nèi)容,體驗美好的分享感受,第一段教師自己講述,第二段這里老師可以引導(dǎo)孩子去說,這樣孩子就會說,不回到后面孩子還不會完整的說:“某某小動物一定很餓,我找到東西跟他一起吃。

”教師應(yīng)該讓幼兒自己去說,教師不要說的太多,這樣不會到最后蘿卜是誰找來的食物,有回到了誰那里幼兒還不是特別的清晰。

小班好朋友教案語言(優(yōu)質(zhì)15篇)篇十四

1.理解故事內(nèi)容,會說故事中重復(fù)的句子。

2.學習常用動詞:擦來擦去,爬來爬去,擺來擺去等。

3.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

相關(guān)課件。

一、引出課題

二、播放課件,理解故事前半部分,并學習動詞。

1.我們一起來看看,到底誰想和大樹做朋友?聽一聽他們都說了什么?(老師講得慢些)

2.播放課件:小羊來了片段,學習詞語"擦來擦去"。

(1)是誰來了呀?大樹為什么不愿和小羊做朋友?

(2)小羊在大樹的身上干什么呀?(擦來擦去)學習詞語擦來擦去。你們看到小羊是怎么擦來擦去的呢?(老師做大樹,請一幼兒做一做擦來擦去的動作、幼兒集體學習擦來擦去的動作)

(3)師:大樹說:我不愿意和你做朋友,你會把我的皮擦破的。

3.播放課件:小牛來了片段,學習詞語"撞來撞去"。

(1)小牛來了,它對大樹做了什么?(教師用動作提醒幼兒)

(2)(撞來撞去)大樹喜歡小牛嗎?為什么?(小牛跟大樹斗架,這樣會把大樹推到的)

(3)大樹怎么說的?(引導(dǎo)幼兒學說大樹的話)

4.播放課件:小猴來了片段,學習詞語"擺來擺去"。

(1)小猴來了,小猴在大樹身上怎么樣呀?(蕩來蕩去、擺來擺去)

(2)誰來用動作做做,小猴子是怎樣擺來擺去的?(用手臂表示擺的動作)

(3)大樹喜歡小猴嗎?它是怎么說的?(小猴抓著樹枝蕩秋千,這樣會把樹枝折斷的)

5.播放課件:小蟲子來了片段。

(1)小蟲子它想干什么?(吃樹皮)它在大樹身上怎么樣?(爬來爬去)(學習動詞爬來爬去:幼兒模仿動作)

(2)大樹怎么說的?(蟲子在大樹身上,大樹很難受,大樹也不愿意和它做朋友)總結(jié):來了這么多的小動物,可是大樹都不喜歡它們,沒有和它們成為好朋友。

二、播放課件,理解故事后半部分,知道故事中的朋友怎樣保護小樹。

1.出示動物幫忙的圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

師:現(xiàn)在請小朋友去后面的桌子上每人拿一張圖片,看看圖片上是誰,在為大樹做什么事情。

2.幼兒自由觀察圖片并講述,引導(dǎo)幼兒講述句子"說:大樹來給大樹澆水。大樹說:謝謝你,我愿意和你做朋友"等。

3.完整欣賞故事后半段。

(1)為什么大樹愿意和小動物做朋友?

(2)教師總結(jié):大樹終于找到了它的朋友,心里可高興了。

三、完整欣賞故事一遍。

1.要求:再仔細聽一聽故事,仔細聽聽它們是怎么說的?如果你會說,可以跟著故事輕輕的說一說。

2.教師總結(jié):大樹不僅是小動物的朋友,也是我們?nèi)祟惖暮门笥眩F(xiàn)在很開心,都找到了自己的好朋友,很多小動物都幫助了大樹、保護了大樹。

四、經(jīng)驗遷移。

1.大樹是我們的好朋友,你知道它有什么本領(lǐng)嗎?

2.那我們應(yīng)該怎么樣保護大樹呢?

請幼兒討論回答,教師總結(jié)。(教師介紹有關(guān)環(huán)保知識)3.教師總結(jié):

春天來了,有一棵小樹在太陽的照耀下,長出了綠綠的葉子,它很高興。可是它的身旁沒有一個好朋友,它覺得自己好孤單,它想要找朋友。

小羊來了,小羊看到小樹說:"我的身上好癢好癢,你來幫我撓癢癢吧"。小羊在小樹的身上擦來擦去。讓小樹給他撓癢癢,小樹說:"我不愿意和你做朋友,你會把我的皮擦破的"。

小牛來了,看到小樹說:"我最喜歡和別人斗架了,你來和我斗一斗吧",小牛對著小樹撞來撞去。小樹說:"我不愿意和你做朋友,你會把我推倒的"。

小猴來了,小猴看到小樹說:"我最喜歡蕩秋千了,你來給我蕩秋千吧",它抓著樹枝擺來擺去,翻杠杠。小樹說:"我不愿意和你做朋友,你會把我的樹枝折斷的"。

害蟲來了,害蟲看到小樹說:"我最喜歡你身上嫩嫩的樹皮了,你來做我的食物吧"害蟲在小樹的身上啃來啃去。小樹說:"我不愿意和你做朋友"。你們瞧,小樹哭了,害蟲在它的身上,它好難受。

(幼兒看圖片講述,要求幼兒說出圖片內(nèi)容,以及小樹說"我愿意和你做朋友")這時候又來了一群好朋友,啄木鳥來了:"我來給你捉蟲",小樹說:"謝謝,我愿意和你做好朋友"。來了:"小樹我來幫你澆水",小樹說:"謝謝,我愿意和你做好朋友"。小鳥飛來了:"小樹,我來和你做伴,給你唱歌",小樹說:"謝謝,我愿意和你做好朋友"。小樹終于有了許多的好朋友。

在試教的時候很多孩子對圖片中的樹都叫不出名字,于是我想讓孩子事先了解各種樹的名稱,所以導(dǎo)致活動中我還沒有點開圖片,有的孩子就能說出樹的名稱。還有就是認識常綠樹與落葉樹,這些內(nèi)容可以放在生活活動中,如午后散步的時候教師帶領(lǐng)孩子們出去散步,邊散步邊認識一些樹的名稱與種類。在進行游戲“種樹”這一環(huán)節(jié)中由于我講的比較快,孩子們有的還沒有聽清楚要求,就開始操作,效果不甚理想。我想是否可以提供些小標記,幫助幼兒記憶,并商量采用顏色、高矮、落葉樹常綠樹的標記進行多維的排序。而類似的排序活動也可以放在區(qū)域中進行。

小班好朋友教案語言(優(yōu)質(zhì)15篇)篇十五

設(shè)計意圖:

為了使小班幼兒的語言表達能力和相象力得到進一步發(fā)展,我在晨間桌游時,為他們準備了許多卡片,讓他們說一說誰和誰是好朋友,孩子們已能說出簡單的常見的物品之間的關(guān)系。我就設(shè)計了《好朋友》的語言活動,這次活動借助一個有趣的童話,以一問一答的方式賦予熟悉的物品以生命和友情,使幼兒學會辨別、觀察與體諒,在聽聽、說說、找找中既了解故事內(nèi)容,又發(fā)展想象力和語言表達能力。

活動目標:

1.在看看、聽聽、說說、找找中理解童話內(nèi)容。

2.學習遷移生活經(jīng)驗,豐富聯(lián)想,大膽講述。

3.喜愛大自然,樂于和鳥類做好朋友。

活動準備:

1.教學軟件;用于配對的實物、圖片若干;

2.在日常生活中幼兒觀察過豐富的生活用品及小鳥。

活動過程:

1.韻律活動《找朋友》,感受找到好朋友的愉快。

2.童話欣賞《好朋友》,在看、聽、說、找中理解童話內(nèi)容。

(1)師:你有好朋友嗎?和好朋友在一起,心里怎么樣?

幼a:我和好朋友在一起很高興。

幼b:和好朋友在一起想跳舞、相親相愛不分手。

(2)展示教學軟件,引導(dǎo)幼兒大膽講述。

1)觀察講述:

師:小鳥的家里有些什么呢?

幼a:小鳥家里有窗戶、有門。

幼b:有雨鞋、桌子、鎖、鑰匙。

幼c:小鳥家有椅子、書、雨衣、書架。

幼d:有茶壺、小茶杯、小鳥、鳥籠。

2)配對講述:

師:誰和誰是好朋友?為什么它們是好朋友呢?

幼a:茶壺和茶杯是好朋友,茶壺可以倒茶,茶杯可以裝茶。

師:還有哪些也是好朋友呢?

幼a:鑰匙和鎖是好朋友,鑰匙可以開鎖。幼b:桌子和椅子是好朋友,可以坐著畫畫;雨衣和雨鞋是好朋友,下雨的時候能用。

幼c:書架和書是好朋友,書可以放在書架上。

(3)遷移生活經(jīng)驗,豐富聯(lián)想,大膽講述。

1)師:我們生活中還有什么東西可以成為好朋友,它們在一起快樂嗎?

幼a:小床和被子是好朋友。

幼b:老師和我是好朋友。

幼c:肥皂和肥皂盒是好朋友,拖把和地板是好朋友等等。

2)引導(dǎo)幼兒小結(jié):它們都是好朋友,好朋友在一起很快樂。

(4)深入探討,尋找小鳥的好朋友。

1)猜一猜:師:小鳥的朋友是誰呢?可以和小朋友說一說。

2)看一看:師:點擊畫面鳥籠對小鳥說:“我們是一對好朋

友.”小鳥說:“不對,不對,我的朋友是藍天、白云、大森林、

和綠草地。”小鳥還說:“愛鳥的孩子也是我的好朋友。”

3)說一說: 師: 為什么小鳥不愿做鳥籠的朋友?它的好朋友

是誰?

幼a:小鳥在鳥籠里不自由,所以它不愿意與鳥籠做好朋友。

幼b:藍天、白云是小鳥的朋友。

幼c:要保護小鳥,做它的好朋友。

3.游戲“找朋友”,鞏固表述童話內(nèi)容。

(1)師:請小朋友隨著音樂自由尋找實物,配對做朋友,找到了好朋友,就說……和……是好朋友。

說課

一、背景分析:

〈〈好朋友〉〉是一篇內(nèi)容簡單卻很有意義的童話,先是用整齊對稱的文字描述了四組關(guān)系密切的生活用品,通過孩子們簡單的推理,第五組鳥與鳥籠也應(yīng)是一對好朋友,可此時作品筆鋒一轉(zhuǎn),一貫熱愛自由、熱愛大自然的鮮明主題就此誕生。語言活動借助一個有趣的童話,以一問一答的方式賦予熟悉的物品以生命和友情,是孩子學會辨別、觀察與體諒,在聽聽、說說、找找中既了解故事內(nèi)容,又發(fā)展想象力和語言表達能力。

二、活動目標:

1.在看看、聽聽、說說、找找中理解童話內(nèi)容。

2.學習遷移生活經(jīng)驗,豐富聯(lián)想,大膽講述。

3.喜愛大自然,樂于和鳥類做朋友。

三、過程介紹:

活動開始,我用韻律活動“找朋友”,讓幼兒感受找到好朋友的樂趣。

接下來引出童話欣賞〈〈找朋友〉〉,讓幼兒認真聽,讓幼兒想和好朋友在一起心里怎么樣。

展示教學軟件,引導(dǎo)幼兒講述。

1.先觀察小鳥的家里有什么:窗戶、門、桌子、雨衣、椅子、茶壺、茶杯、小鳥等。

2.然后給它們進行配對,說說誰和誰是好朋友,為什么?

遷移生活經(jīng)驗,豐富聯(lián)想,大膽講述。

1.我們生活中還有什么東西也能成為好朋友?

深入探討:尋找小鳥的朋友

1.有的認為鳥籠是小鳥的家,應(yīng)該是好朋友。

2.有的認為小鳥不會愿意和鳥籠做好朋友,因為小鳥關(guān)在籠里,

不能飛,很可憐的。

說一說為什么小鳥不愿做鳥籠的朋友,它的好朋友到底是誰?

1.小鳥在鳥籠里沒有自由,所以不是好朋友。

2.藍天、白云是小鳥的好朋友。

3.要保護小鳥,做它的好朋友。

最后,我請小朋友來做游戲,讓它們隨著音樂找老師為他們準

備的實物的.好朋友。引導(dǎo)他們可以找更多的好朋友。

整個活動,孩子們表現(xiàn)十分投入,移動的畫面和尋找之后的滿足充分調(diào)動了孩子們參與的積極性。教師的提問給予孩子們很大的空間。

孩子們擁有敏銳的觀察力,他們發(fā)現(xiàn)第一背景上書和書架也可以做朋友,但是,由于童話中沒有這一細節(jié),因而教師未將其設(shè)計進去,為了不讓幼兒失望,教師立即用筆指圖片,向孩子們說:“老師來讓它們做好朋友把!”教師和幼兒一起說:“書架對書說:‘我們是一對好朋友!’書說:‘對!’”用靈活的應(yīng)變來彌補前面的不足,隨機應(yīng)變是教師必備的能力,這會讓孩子和老師都有所收獲,同時,使活動圓滿成功。

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銷售工作總結(jié)是對銷售過程中的成功和失敗進行總結(jié)和分析的一種重要途徑。小編精選了一些銷售工作總結(jié)的范文,希望能夠為大家提供一些寫作靈感和參考。今年是我從事手機銷售
勞動合同是勞動保障的基礎(chǔ),確保雇員獲得合法權(quán)益的保障。我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍﹦趧雍贤炗喌某R妴栴},并且在下面提供了一些范文供大家參考。現(xiàn)住址區(qū)市縣街號。本單位工
辭職報告是我對公司離職的官方說明,我會在信中盡量客觀地陳述我的離職原因。接下來,我們一起來看看一些成功的辭職報告范本,希望對你有所啟發(fā)。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):我很遺憾自己
通過年終總結(jié),我們可以清楚地了解自己在工作中的價值和作用,進而更好地發(fā)揮個人潛力。以下是小編為大家準備的年終總結(jié)范文合集,希望對大家有所幫助。20xx年度,后勤
在年終總結(jié)中,我們可以總結(jié)工作中的亮點和創(chuàng)新點,為自己的工作做出正面肯定。小編為大家搜集了一些不同類型的年終總結(jié)范文,供大家參考和學習。我自月份參加工作至今已經(jīng)
申請書是我們向機構(gòu)或組織展示自己的機會,因此我們必須充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。以下是一份精選申請范文,供你參考和借鑒,希望能幫助你撰寫出一份出色的申請書。
整改方案的制定需要考慮到各種因素,比如資源、時間、成本等,以確保整個過程的順利執(zhí)行。以下是一些成功的整改方案示范,希望能夠給大家提供一些靈感和思路。
心得體會是對自己在某個方面的思考和認識的總結(jié)和歸納。以下是小編為大家收集的心得體會范文,希望能給大家一些啟發(fā)和參考。為了提高我們的教學思想和業(yè)務(wù)水平,學校組織了
在困難和需要幫助的情況下,我們可以準備一份低保申請書。很榮幸為大家呈現(xiàn)一份精選的低保申請書范文,希望能為大家在填寫過程中提供一些參考和指導(dǎo)。某某社區(qū)領(lǐng)導(dǎo):您們好
工作方案的執(zhí)行過程中,需要及時跟進和調(diào)整,以適應(yīng)外部環(huán)境的變化和內(nèi)部需求的變動。接下來,我們將為大家分享一些成功項目中采用的工作方案,相信會給大家?guī)韱l(fā)和靈感
班主任工作計劃是班級管理的重要組成部分,具有指導(dǎo)性和激勵性作用。在下面,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的班主任工作計劃案例,希望能夠為大家提供一些思路和參考。
通過月工作總結(jié),我們可以了解自己在工作中遇到的問題,從而不斷提升個人能力和工作質(zhì)量。下面是一些精選的月工作總結(jié)樣本,它們或許能給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。
房地產(chǎn)投資是指通過購買房產(chǎn)、土地等不動產(chǎn)形式進行投資,以獲取投資回報。以下是小編為大家收集的房地產(chǎn)市場趨勢分析,供大家參考。立本協(xié)議當事人:甲方:乙方:丙方:根
工作心得體會是對過去工作的回顧和總結(jié),它能夠提升我們的思考能力和解決問題的能力。接下來,讓我們一起來看看小編為大家整理的一些工作心得體會范文,希望對大家有所啟發(fā)
演講稿范文是演講者展示才華和思想深度的重要方式,它可以展現(xiàn)演講者的獨特風格和個人魅力。以下是小編為大家收集的精選演講稿范文,供大家參考和學習。各位來賓、朋友們:
每個月的工作總結(jié)是我們評估自己工作表現(xiàn)的機會,也是規(guī)劃未來工作方向的重要參考。下面是一些經(jīng)驗豐富的專家對于月工作總結(jié)的建議和心得體會。根據(jù)國土資源部、省國土資源
總結(jié)是對個人成長和經(jīng)驗積累的反思和總結(jié),有助于我們更好地發(fā)掘自己的潛力和優(yōu)勢。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,希望能給大家在寫總結(jié)時提供一些啟示和幫助
活動方案的制定還需要確定活動的資源和支持,確保活動的順利進行和取得預(yù)期效果。下面是一些成功活動的總結(jié)和回顧,包括活動方案的制定和執(zhí)行過程的一些經(jīng)驗和教訓(xùn),希望能
學校是一個讓我們獲取知識、發(fā)展能力和塑造個性的地方,我們應(yīng)該珍惜學校生活,努力成為更好的自己。下面是小編為大家整理的學校優(yōu)質(zhì)資源推薦,供大家參考使用。
描述報告的撰寫過程可以加深員工對自己工作的認識和理解,提高工作的目標導(dǎo)向和執(zhí)行力。以下是小編為大家整理的一些較為出色的述職報告范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞?/div>
通過心得體會的寫作,我們可以更深入地思考問題,拓寬自己的視野。這里有一些優(yōu)秀的心得體會范文,我們一起來欣賞和學習吧。。十三五規(guī)劃建議指出:農(nóng)村貧困人口脫貧是全面
面對未知的危機,應(yīng)急預(yù)案能夠幫助我們有條不紊地應(yīng)對,減少損失。推薦大家閱讀以下優(yōu)秀的應(yīng)急預(yù)案文本,從中汲取經(jīng)驗,提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力。一、校園網(wǎng)絡(luò)安全事件定義
主持詞是對活動全局進行引言和概述的一段開場白,它旨在讓與會者明確活動的目標和意義,并在開場時產(chǎn)生共鳴和興趣。下面是一些關(guān)于主持禮儀的范例,希望能夠為大家提供一些
心得體會是一種對學習或工作的自我反思,能夠幫助我們更好地總結(jié)和提高。接下來是一些值得閱讀的心得體會,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和思路。編輯:肖媚想成為一個積極的
范文范本是許多學生學習寫作的必備材料,它可以幫助他們更好地理解和掌握寫作技巧。小編為大家整理了一些經(jīng)典的范文范本,在閱讀過程中請大家積極思考和借鑒。
班級工作計劃是幫助班級成員明確目標、明確任務(wù)、合理安排時間的重要工具。針對不同年級和班級的特點,小編為大家收集了多份班級工作計劃的范文,供參考使用。
優(yōu)秀作文可以啟發(fā)讀者的思維,引發(fā)對生活和人性的思考和反思。接下來是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考和借鑒。1、基礎(chǔ)等級分內(nèi)容和表達兩項,基礎(chǔ)等級的評
通過寫培訓(xùn)心得,我們可以更好地總結(jié)培訓(xùn)經(jīng)歷,梳理學習內(nèi)容,形成自己的知識框架。以下是一些培訓(xùn)心得的精華摘錄,希望對大家的寫作有所啟發(fā)。開學初,我們通過觀看視頻學
通過寫心得體會,我們可以反思自己的過程,并找到進步的方向。當下小編為大家整理了一些關(guān)于心得體會的樣例,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍﹨⒖肌!T诩o律教育學習月活動中
傳說皇帝騎大象巡視桂林。大象突然生病了,沒有藥可以治好它。桂林人幫助大象治病。大象非常感謝人們,沒有返回法庭。皇帝見了,一刀刺死了大象。一百多年后,大象變成了石
通過年度總結(jié),我們能夠清晰地了解自己的優(yōu)勢和不足,為自己設(shè)立新的目標。隨后,我將和大家分享一些典型的年度總結(jié)范文,供大家參考和學習。20__年在正確領(lǐng)導(dǎo)及各部門
寫月工作總結(jié)可以幫助我更好地了解自己在工作中的表現(xiàn),并提出自我改進的方案。范文十:本月我注重自我調(diào)節(jié)和壓力釋放,保持了良好的工作狀態(tài),為團隊的穩(wěn)定與發(fā)展做出了貢
范文范本可以幫助我們更好地理解和掌握特定類型的寫作規(guī)范和技巧。以下是小編為大家整理的一些范文范本,供大家參考,希望能幫助大家更好地掌握寫作的技巧和方法。
在月工作總結(jié)中,我們需要客觀、全面地評價自己的工作,并提出進一步的改進計劃。以下是一些精選的月工作總結(jié)范文,希望能夠為大家提供一些寫作的參考和思路。
家長會是學校與家長之間溝通交流的重要平臺,是促進學生成長發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。以下是小編為大家收集的家長會范文,僅供參考,希望能給大家一些啟示。尊敬的各位家長:總之,
教學工作總結(jié)是對過去一段時間所做的教學工作進行記錄和總結(jié)的一種方式,它可以幫助我們認識到自己的成長和進步。以下是教學工作總結(jié)范文的一部分,希望能激發(fā)大家對教育教
在承包合同中,雙方應(yīng)當注重明確合同的期限和工作進度,以確保工程能夠按時完成。這里提供了一些承包合同的示范文本,可以幫助大家了解合同的結(jié)構(gòu)和要點。甲方(原承包方)
中班教案的編寫應(yīng)注重教學過程中的評估和反思,及時調(diào)整教學策略,提高教學效果。接下來,我們?yōu)榇蠹覝蕚淞艘恍┲邪嘟贪傅姆段模M芙o您帶來一些幫助和靈感。
教師工作總結(jié)有助于激發(fā)教師的工作激情和責任感,使教學工作更加充滿活力和創(chuàng)造力。以下是小編為大家準備的教師工作總結(jié)樣稿,供大家參考和借鑒,希望能夠?qū)Υ蠹业目偨Y(jié)寫作
畢業(yè)生是家庭的驕傲,他們的成就和成長是父母最大的驕傲。畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)手冊:實用技巧和經(jīng)驗分享,助你成功找到工作。本人四年大學生活的學習和磨練,使我在專業(yè)知識方面
承包涉及各方面的法律、財務(wù)和商業(yè)風險,需要合同的規(guī)范和嚴格執(zhí)行。接下來,讓我們一起來詳細了解一些關(guān)于承包經(jīng)營的經(jīng)典案例。尊敬的客戶,為了對貴公司的食堂加強管理,
通過培訓(xùn)心得體會,我們可以加深對所學知識的理解和掌握,形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。范文八:通過培訓(xùn),我形成了良好的學習思維方式和工作習慣。今年以來,縣鎮(zhèn)社區(qū)基層黨校工作
思想?yún)R報是一種自我教育和自我培養(yǎng)的方式,通過書寫可以不斷提升自己的表達能力和思維能力。在下面的思想?yún)R報范文中,我們可以看到作者對自己思考和成長過程的真實記錄和感
通過演講稿的撰寫,我們可以更好地組織思想,梳理邏輯,提高自己的知識水平和思維能力。總體而言,范文是我們學習和提高寫作能力的有益參考資料,希望大家能夠充分利用。
教學計劃可以為教師提供一個系統(tǒng)的指導(dǎo),使教師有依據(jù)地進行教學,提高教學的科學性。以下是一些經(jīng)過實際驗證的教學計劃,希望可以給您提供一些實際操作上的指導(dǎo)。
制定活動方案需要我們根據(jù)活動目標和參與者的特點,靈活運用不同的方法和策略。在這里,我們?yōu)榇蠹姨峁┝艘恍┴S富多樣的活動方案,希望能激發(fā)大家的靈感。為進一步深入開展
月工作總結(jié)是一個很好的機會,可以通過反思和總結(jié)過去一個月的工作,不斷提升自己的工作能力和職業(yè)素質(zhì),實現(xiàn)自身價值的不斷增長。小編在這里為大家推薦一些寫作月工作總結(jié)
培訓(xùn)心得體會是對培訓(xùn)過程中遇到的問題和困惑進行分析和解決的有效方式。請大家仔細閱讀下面的總結(jié)范文,從中汲取寫作的經(jīng)驗和智慧,提升自己的表達能力和思考深度。
服務(wù)月的目的是通過志愿服務(wù)的開展,傳遞關(guān)愛和溫暖,推動社會各界關(guān)注公益事業(yè)。以下是一些服務(wù)月活動的推廣和宣傳策略,可以幫助您吸引更多的參與者。委托方:_____
租房是一個獨立生活的過程,對于人們的生活質(zhì)量和幸福感都有著重要的影響。這里有一些租房經(jīng)驗和技巧,可以幫助你更好地找到適合的房屋。出租方(下稱甲方):(身份證號:
優(yōu)秀作文的背后離不開作者的用心和努力,每個學生都有寫出優(yōu)秀作文的潛力。接下來,小編將為大家推薦幾篇優(yōu)秀作文,歡迎閱讀和借鑒。《夏洛特煩惱》說的是一個草根中年男穿
教案是教師為備課和授課而制定的一種教學計劃,有助于提高教學效果。以下是一些初中教案的設(shè)計思路和組織結(jié)構(gòu),供大家參考和借鑒。“好的開始是成功的一半”,一個系統(tǒng)周密
培訓(xùn)心得體會是培訓(xùn)過程中的一種“財富”,可以為今后的學習和工作提供寶貴的參考和借鑒。以下是一些培訓(xùn)心得體會的分享,希望能給大家在學習和工作中帶來一些思考和啟示。
合同協(xié)議是商業(yè)合作的基礎(chǔ),明確雙方的權(quán)責關(guān)系,為后續(xù)的合作提供保障。小編為大家準備了一些合同協(xié)議寫作的實例,希望能為您提供一些幫助和借鑒。甲方(用人單位):乙方
總結(jié)是對一段時間內(nèi)的活動、經(jīng)歷和成果進行整理和歸納。1.以下是小編為大家精選的總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。在思想上,以;為人民服務(wù);宗旨嚴格要求自己,實踐我院;
通過寫培訓(xùn)心得體會,可以加深對培訓(xùn)內(nèi)容的理解和內(nèi)化。接下來是一些有關(guān)培訓(xùn)心得體會的范文,希望對大家的寫作有所啟示和幫助。內(nèi)容摘要:劉局長在報告中指出:“這次培訓(xùn)
工作心得體會的撰寫可以增加我們對自己工作的自信和滿意度,同時也可以為未來的工作積累寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)。現(xiàn)在為大家提供一些優(yōu)秀的工作心得體會范文,希望能夠給大家?guī)硪?/div>
新年即將到來,是時候進行一次全面的年終總結(jié),以回顧過去一年的努力和成就。小編為大家推薦了一些年終總結(jié)的范文,希望能夠?qū)δ膶懽魈峁┮恍┧悸贰1救擞?0xx年x月
在日常生活中,我們經(jīng)常通過各種方式接收到通知,如手機短信、郵件、公告等。別擔心,以下是一些通知的典型例子,希望能給您帶來啟示和靈感。尊敬的同學家長:您好!2
各位尊敬的嘉賓和來賓們,下午好!非常感謝您們能蒞臨參加這個重要的活動。請大家盡情享受今天的活動,希望你們會度過一個愉快的時光。甲:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)。乙:親愛的老師
運動會是全校師生歡聚一堂的日子,也是培養(yǎng)學生團隊協(xié)作意識的重要時刻。本文收集了一些關(guān)于運動會總結(jié)的范文,供大家參考和學習。本站發(fā)布霸氣押韻運動會加油稿200篇,
制定活動方案時,需要充分考慮風險和安全因素,確保活動過程中的安全性和可控性。在這一部分,我們將通過案例分析的方式,深入探討一些成功的活動方案,為我們提供借鑒和啟
通過月工作總結(jié),我們可以及時發(fā)現(xiàn)并解決工作中的問題和矛盾,提高工作效率和質(zhì)量。接下來,我們將分享一些具有參考價值的月工作總結(jié),請大家欣賞和借鑒。至今,我已在x醫(yī)
辭職報告是向公司領(lǐng)導(dǎo)和同事告別的一種方式,它可以表達你的謝意和對團隊的祝福。以下是小編為大家收集的辭職報告范文,僅供參考,希望對大家有所幫助。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!
活動總結(jié)是對一次活動進行回顧和總結(jié)的一種方式,它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題,改進不足。以下這些活動總結(jié)范文都是經(jīng)過認真篩選和編輯的,希望能夠給大家提供一些參考和啟示。
學生會工作總結(jié)是學生會與外界交流和溝通的重要途徑,可以展示學生會的工作成果和形象。通過閱讀下面的學生會工作總結(jié)范文,你們或許能夠得到一些建設(shè)性的啟示。
家長會是集思廣益、共同研討的平臺,旨在為學校發(fā)展和家校合作尋找更好的方向和方法。接下來是一些成功的家長會案例,希望能給大家?guī)硪恍┙梃b和啟示。各位家長:。首先,
教學工作總結(jié)是對自己教學實踐的一種回顧和總結(jié),也是對教學過程進行反思的機會。在這里,小編整理了一些教學工作總結(jié)的方法和技巧,希望對大家有所啟發(fā)。今年我擔任了一年
月工作總結(jié)是在一個月的工作之后對自己的表現(xiàn)進行總結(jié)和概括的一種書面材料。小編為大家精心挑選了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业脑鹿ぷ骺偨Y(jié)起到一定的指導(dǎo)作
計劃書的編寫需要充分考慮實際情況,靈活調(diào)整,并不斷進行追蹤和檢查,以確保計劃的有效性和改進。以下是一些成功案例的計劃書,它們可以給我們提供一些思路和啟發(fā)。
寫心得體會可以梳理思路,促使我們更好地表達自己的觀點和理解。接下來是一些有關(guān)心得體會的范文,希望能夠給大家提供一些寫作素材和思路。現(xiàn)代是一個信息化時代,無論各行
經(jīng)營策略的制定是企業(yè)經(jīng)營成功的關(guān)鍵之一,它包括市場定位、產(chǎn)品競爭力、渠道建設(shè)等方面。經(jīng)營中的成功案例,告訴我們?nèi)绾巫プ∈袌鰴C遇,實現(xiàn)企業(yè)的快速發(fā)展。
通過撰寫入團申請書,中學生可以向團組織展示自己的優(yōu)秀品質(zhì)和對共青團的熱愛。在以下的范文中,我們可以看到申請者對團組織的熱愛和對青少年發(fā)展的關(guān)注與期待。
通過月工作總結(jié),我可以看到自己的進步和不足,以此為基礎(chǔ)不斷提升自己的能力。在這一個月的工作總結(jié)中,我們對人員配備和工作流程進行了合理的優(yōu)化和調(diào)整。1、建立組織。
策劃方案的制定需要參考相關(guān)信息和經(jīng)驗,結(jié)合實際情況進行靈活調(diào)整,以提高項目的成功率。下面是一些經(jīng)典的策劃方案案例,希望可以為大家提供一些寶貴的參考和指導(dǎo)。
讀后感是一種對書籍情感體驗的表達方式,它可以使讀者更加貼近書中的人物和故事。以下是一些經(jīng)典著作的讀后感,希望能夠引起大家的共鳴和思考。尊敬的家長:時光荏苒,轉(zhuǎn)眼
銷售合同的簽署過程應(yīng)該注重細節(jié),并確保雙方對合同內(nèi)容的理解和同意。接下來是一些銷售合同的寫作要點,希望對您撰寫合同時有所幫助。出賣人(下稱“甲方”):買受人(下
活動策劃需要考慮到活動參與者的需求和期望,制定相應(yīng)的計劃和方案。小編為大家整理了一些活動策劃的要點和經(jīng)驗,希望對大家的活動策劃工作有所幫助。“快樂學生會,溫馨你
讀后感是一種文化素養(yǎng)的體現(xiàn),有助于提高我們的審美和鑒賞能力,豐富我們的人生閱歷。以下是一些網(wǎng)友撰寫的讀后感范文,希望能夠與大家分享讀書的喜悅和感悟。
辭職報告是在告別工作環(huán)境之前,向雇主傳達個人意愿和離職意圖的重要文件,它對個人職業(yè)發(fā)展有著積極的影響。接下來將呈現(xiàn)一些有關(guān)辭職報告的精選樣本,希望能給大家提供一
發(fā)言稿是一種在特定場合下準備的演講稿,用于向聽眾傳達特定的觀點或表達特定的意見。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀發(fā)言稿,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和借鑒。
演講稿可以幫助學生提高口頭表達能力,鍛煉思維邏輯和組織能力。這里整理了一些鼓舞人心的學生演講稿,希望能給大家?guī)硪恍┱芰俊8魑辉u委:大家好!今天我演講的題目是
自我鑒定是大學生提高自身素質(zhì)和自我管理能力的有效手段,可以幫助我們更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要。以下是小編為大家收集的大學生自我鑒定范文,供大家參考和借鑒。
個人總結(jié)是一個成長和提升的過程,通過總結(jié)自己的經(jīng)驗和教訓(xùn),我們可以更好地規(guī)劃和實現(xiàn)自己的目標。在下面的個人總結(jié)范文中,我們可以看到不同人在總結(jié)中所關(guān)注的重點和思
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