優秀作文是對學生在語文學習中取得的突出成就進行肯定和表彰的一種形式。接下來是小編為大家整理的一些寫作經驗和技巧，希望能夠幫助大家提高寫作水平。

尋找答案初三（實用19篇）篇一

傻子自有傻子之趣味，不足為外人道也。

——阿甘正傳

所有些陽光照射在每個人的頭上，不論貧窮賤富。無論擁有資金，還是擁有圣經，都會給與自己生活一份答案。

是的每個人都有自己之趣味。其他人在乎或不在乎，只須自己開心，答案即使只有一半也是圓滿的。凡高的一生是艱難的，幼時衣不敝體，食不果腹。長年，在畫作中砥勵前行，房東來要房租時，他交出了他的油畫，之后，他非常不舍得。但那幅油畫就是《向日葵》。他割去了一支耳朵。讓人當作瘋子，凡是高中一年級生灑脫。他給了我們的生活一個完美的答案。

為他人所活的人都是白癡，我們的答案是給自己看的?！安灰獰o緣無故為人付出，不管你覺得他們有多么善良或者多么值得。”這句話說得非常不錯，一些人在眾人面前嘩眾取寵，小丑的最后結束之際，是永遠悲哀的。

那樣，大家怎么樣給我們的生活交上一份答題呢？

大家要對自己負責，在我們的每一個舉止，言談之中都要慎重。魯迅對客人負責，直到天之凌晨才去休息。清代李鴻章在家里掛上“嗔怒”二字排匾。有1日，李鴻章看公文看得大怒，將杯子摔在了地上，杯子應聲碎成七八片，他看了看排匾，謝絕了老奴的打掃而是自己來打掃。這是對自己負責。

第二，大家要對其它所有事物負責，我們的學業，工作，家人，朋友。等等都要負責，不管怎么樣，對他人負責，就是對自己負責。

所以，在生活的道道上，自己為自己而活，自己有我們的趣味，也應該注意他人感受，不然會使自己愈加孤獨。

活好我們的生活，才算是給我們的生活一個圓滿的答案。

尋找答案初三（實用19篇）篇二

每天的數學課，我是最喜歡上了。老師的20分鐘講課，留給我們20分鐘作業，我都能輕松地在課堂上完成。為此，老師叫我當了數學課代表。

周2上午，第一節是數學課。我像往常一樣，先做好了作業，再檢查各組收繳上來的作業本。當一位組長問我其中一道題的答案時，我脫口而出：“150度”。我還作了一個解釋：這道題后半句中還有一個“再”字，是從第一次旋轉到的位置再開始旋轉的。這位組長很驚訝，說：“我們的答案都是270度”。我不信，就查看了各組的本子，幾乎所有同學的答案都是270度。因為類似這道題的答案，老師在講課時曾經講到過。我也聽到了。我感到很詫異。是老師講錯了，還是題目不一樣。我猶豫了。

交本子了。我終于被全班同學的答案蒙住了，不由自主地把“150度”改成了“270”度。

我把本子送到辦公室老師處。我特把自己的本子抽出來，想讓老師為我當面批改。

“唰唰唰唰”，接連六個紅構，當改到“270度”這個答案時，老師的紅筆像被這磁鐵般的數字吸住了似的不動了，然后濃濃地打了一個叉。我的臉驟然地熱了起來。我想問老師，但又怕問老師，怕辦公室的老師笑我。我正要走，卻被老師叫住了，問我解題的思路。我真有點懊悔莫及?；诓辉撟约簺]有主見，輕信別人的答案。我無奈地把我當時解題的思路、答案及聽了同學后改了答案的過程告訴了老師。老師拿出了講課的題和我們作業本上的題確實很像，只是作業本上的題多了一個“再”字，所以答案應該是“150度”。老師耐心地卻又重重地說出了一個“再”字，還表揚了我解題思路。

這次解題中告訴我們：做任何事情，都得有自己的主見，不要輕信別人。有時真理不一定在多數人的手里。

尋找答案初三（實用19篇）篇三

體育課上，男孩站在起跑線上，瘦弱的身軀格外顯眼，陽光如金子一般灑在前方的跑道，在男孩子身后拉起一道長長的背影，幾乎要亮瞎男孩的雙眼，發令槍響起，背影乘著風兒搖動。涼風灌入嘴中，男孩感覺舌尖一陣發麻，耳根底下開始隱隱刺痛。

五十米、一百米跑過的路程越來越長，他與前頭第三名的距離也越來越遠，眼見著第五名就快要追上自己了，男孩心里著急，腿卻如泡在水里的泡桐木，怎么也使不上勁兒。

舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市那聲音來自遠方，你想知道的答案，由你自己去尋找！

男孩頓悟，勇氣轉化為力量，助他向前，男孩迎風奔跑，卻不再乏力，他屏除一切雜念，超越了第三，第二然后是第一！

夜幕將至，星空再現，男孩坐在床前，再次仰望星空，嘴角上揚，淺笑倩兮，答案，已珍藏心中。

這是他的故事，也是我們人生的故事。

尋找答案初三（實用19篇）篇四

“來，這道題給我‘借鑒借鑒’。”教室里，某同學滿臉堆笑地將頭向同桌處一伸，一個數學字隨即出現在了他鮮紅遍地的作業本上。

不，那不是答案，那，只是一個數字。

真正的答案是需要思考的。古希臘著名的學者亞里士多德曾提出：力是物體維持運動的原因。這一理論被幾乎所有人認可，一段時間里，人們幾乎不假思索地接受了這個看似正確的答案，沒有任何的思考。伽利略卻并非如此，他不只是知道了這個被公認的答案，更在其中進行思考，最終反駁了這個答案。這在當時可謂是一個天大的笑話?？墒牵瑤装倌赀^去了，人們早已接受了這個新的答案——這個由思考得出的答案。

真正的答案是努力的土壤中開出的。一位名人曾經說過：“天才=99%的汗水+1%的靈感?！爆F在，許多人從各種不正當的渠道獲得答案。這些行為與偷竊又有何差異？沒有努力的答案，盡管一時會使你感到滿足，可時間一長，沒有了努力的習慣的你還能指望得到答案嗎？因涉嫌貪污被捕的一名政府官員曾在被捕后說過這樣一段話：“我本想獲得無須努力的財富，可是我錯了，任何的取得都是離不開努力的?！?/p>

真正的答案還應專注于過程。愛迪生最偉大的發明之一就是研制出了可長時間使用的燈泡，在這過程中他也遭受打擊，前前后后共經歷了一千多次失敗。可當有人提起這的時候，他卻坦然的說：“我是成功的，我已發現了這么多種不適合做燈絲的材料。”可見，偉人心中的重點并不僅僅在于最后一刻的答案，在他們心中，過程才是他們心中最重要的東西。

放眼當下的社會，有多少人盲目地追求各式各樣的答案而忽略了比答案更為重要的思考、努力和過程。當終日忙碌的人們被無窮的答案遮住了雙眼，更值得追求的其實就是那些真正的答案。

尋找答案初三（實用19篇）篇五

標準答案在理科可能是絕對的，他們的答案是絕對的，但過程，方法并不絕對，這時，又有兩種極端：方法不同，歪打正著，錯誤！另一種，過程合理，答案正確，給分！

標準答案并不能衡量一個人的好壞，因為它是一個人或幾個人寫的，可能有些題目，不和學生們的想法，然后他們的“自我主義”就認為學生寫得是錯的，就無情扣分。

這讓學生們產生了壓力，不按照標準答案就是錯的，于是他們就不斷學標準答案，連開放題也傻傻地照著抄，進而，思維固化了，腦子“中風”了，思想單一了，答題水準大不如從前。

其實，標準答案就如同一張網，你就是其中的魚，你若附和它，就被束縛，你若不按照它，以開放性思維與其斗爭則得以掙脫。

有時候，雖然我們的想法與標準不符，但是我們的想法也可能是對的，并且更好，更自然，雖然可能在一些人看來是錯誤的，我們也以樂觀的心態面對它，證明我們也是正確的。

從古至今，講究自然，按照自己的正確想法，是自然的。借鑒標準答案，是自然的，沿著正確的路線走，也是自然的。

雖然途中會經歷風風雨雨。

那就以自己的實力去抗擊它，戰勝它吧！

尋找答案初三（實用19篇）篇六

不知是什么時候開始，就喜歡自己一個人靜靜的坐在房間里品讀各式各樣的好書。

以前的我，并不喜歡看書，認為看書并沒有什么有趣的。一個個枯燥的文字組成的文章有什么好看的，全是長篇大論，一點都不有趣，為什么我看起來不有趣的書卻那么多人喜愛呢？書中到底有什么樣的魔力，能讓那么多人流連忘返，喜歡品讀書的芬芳。于是，我也想去讀一本好書，來尋找其中的答案。

在小學中，對我印象最深的就是沈石溪的書了，一開始，我接觸到的是他的《狼王夢》，是一本長篇小說，每當我看見這樣的書就感到厭煩，那么多頁，要看到什么時候啊。

但當我翻開第一頁的時候，就被它深深地吸引住了。時間慢慢的流逝著，一頁兩頁，三頁四頁，我輕輕地翻動著這本書。原來，一個個枯燥的文字組合起來，會變的那么有趣。

沈石溪的《狼王夢》里的母狼紫嵐是刻畫的那么生動形象，雖然結局可能并沒有那么的完美，但是母狼紫嵐對兒女的期望，不正是像我們父母對我們的期望嗎。

從此，我讀完了所以沈石溪寫的動物小說，他筆下的動物都是刻畫的栩栩如生，讓人贊嘆不已。我想，我找到我要的答案了，原來一個個枯燥的文字只有井條有序的組合起來，會那么的不可思議。

古人云“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！币槐颈竞脮褪且蛔鹕?，要善于去挖掘它的價值。高爾基說“書是人類進步的階梯?！闭f的沒錯，書帶給了人們許多的知識，使人類逐漸的自我完善著。

其實你疑惑的很多事情答案就在你的身邊，只有去發掘它，尋找它，才能找到你想要的答案。

尋找答案初三（實用19篇）篇七

這時，我的目光落到了一旁的手機上，心想：要不我用手機搜一搜這題的答案吧，多方便快捷!我伸出了手，這時，一個念頭又從我心底里冒了出來：遇到因難，怎么可以輕易放棄呢?靠手機搜出來的答案而不是自己一步一步想出來的，這還有什么意義呢?這么想著，我縮回了手，目光落到那道百思不得其解的題目上，決心自己思考，我打算換個思路來想道題。

窗外，一陣輕柔的微風吹過了樹梢，那上面的枝干，被吹得微微搖晃，仿佛在對我點頭，風拂過了我的臉頰，吹動看發梢。

忽怨，我靈光一現，想到了解法。我試著在草稿紙上演算了一下，發現答案正確后，在作業本上奮筆疾書，心里滿是高興。

我看著作業本上，這道已經被我解出的數學難題，心里滿是白豪，

這時，窗外又傳來陣陣蟬鳴，我已不再覺得它煩躁了，此時，這蟬鳴和著幾聲鳥鳴，仿佛一支動聽的小曲，為我得出這道難題答案而喝彩。

我對我沒有貪圖快捷，而是自己絞盡腦汁得出了答案而感到自豪!我經歷了得出答案的過程，也感受到了得出答案的快樂!

比答案更重要的，是追求答案的過程!

生活中，我們常常只顧尋求答案，而忽略了追求答案的過程，往往比答案更有意義!

尋找答案初三（實用19篇）篇八

我踏上了尋找答案的路。

傳佛到處散發著泥土的清香，我穿梭在喧鬧的市場里尋找答案。香茄光滑的外皮像是嬌嫩的肌膚，包裹著火紅的內心，每一顆都飽滿得好像快要沖破外皮、盡情綻放。雞蛋被紙包著，在籃子里左一個右一個地躺著，還沾著些許泥土和干草。

食材在我眼中閃耀出無以倫比的光芒。

選擇好的食材，大概是我要的答案了吧！

手拿鍋鏟，卷起衣袖，我又進入廚房繼續尋找答案。

用小刀從番茄中間切一刀，紅色的汁水溢了出來，番茄被切成兩半。

我瞬間拋棄了第一個答案。

用心制作才是正解？

母親正在外面等著，不時告訴我步驟。不時送來鼓勵。這種鼓勵是否也是答案？

我右手拿起鍋鏟，將金黃得耀眼的蛋液打入鍋中。蛋液瞬間投入熱油的懷抱，變成松松軟軟的一堆又一堆，似乎吹彈可破。雞蛋在鍋中晃動著身體，又向左一滑，番茄加入了隊伍。雞蛋在跳躍，在舞蹈，番茄不斷滲出汁水。

我終于找到了答案！

對家人的愛，對食材的愛，對做菜的傾盡心血，就是答案！

對良材充滿著喜愛，時刻想著等待著的家人，做菜時眼中不再有其它。這就是我要的容案。只有認真對待，傾盡努力，才能做好。

從買食材到準備到最后炒菜，這整個過程，這整個體驗做菜的過程，就是做好菜的答案。

去尋找答案，就是答案本身。

尋找答案初三（實用19篇）篇九

生活正是如此，你自己可以使它更美麗，當我們以樂觀積極的心態去欣賞它，它的確如同一首待，一幅畫或一段樂曲。

世界千變萬化，疑問層出不窮，答案也同樣是豐富多彩的。那么何謂美的答案呢？黑格爾曾說：美是理念的感性顯現。那么各人的思維理念各不相同，原來美的答案也同樣是各色斑斕的。而我們尋找美的答案，如同讓生活更加絢麗，讓平淡的生活因為我們的態度更加美好！

在巴塞羅那有許多令人心迷的建筑，其中有個最為生動名為巴特羅公寓的建筑就誕生于偉大的建筑師安東尼·高迪之手。一位女士有幸搬人后，卻百般抱怨這奇異的建筑怎么也容不下她的一架鋼琴。這時我想巴特羅公寓的構型的確獨特新穎，卻不知高迪怎么解決這位女士的疑難。而高迪給了她一句話的回答：您可以改拉小提琴！我想這位女士一定當即會笑出聲來，不但怨氣全無，說不準真會試著拉拉小提琴呢！現實中有豐富多彩的答案可以回答女士的抱怨，而我們為何不從中選取一些美的答案使生活更加生動呢！

當愛迪生的實驗室被一場大火一焚而盡時，他的兒子非常難過，也想盡力安慰父親。而愛迪生卻對著壯觀的火勢說道：幸好一把大火把我過去的錯誤一一燒盡，我又可以重新開始啦！如果是我，也許我會氣憤，也許我會氣餒，而看到愛迪生的話，我覺得我渾身充滿氣力啦！

人生也許就可以看作是一段尋求答案的歷程，一個場景，一段遭遇。我們付之于答案，各人的答案不盡相同，如果我們懷著欣賞的目光，涂之以美麗的答案，生活想必更加地美好，讓人充滿向往。

不久前一次放學我被迫不能騎車回家，等了一會兒公汽也沒有著落，于是我就干脆步行回家。其實這在我很自然，我也似乎特別鐘情于步行，盡管路途“遙遠”。一路上我不自覺地左顧右盼，的`確平日匆忙回家，何時顧及身邊的看似單調的景致。不自覺地我還哼起了一首久違的老歌，心情越發覺得舒暢。倒是有人好奇地投來目光，也許覺得我這種年齡背個大書包輕閑走路的人很少見吧。最終我花了50分鐘才步入家門，出了一身汗，可感覺卻無比的好。我想當時我可以氣沖沖地搭“的士”趕回家，甚至打電話向家長求援，但是我很慶幸自己給平凡的生活點綴了一滴“美的答案”，使我多年以后仍可回味那段50分鐘路程上平凡又似乎新奇的一點一滴。

生活正是如此，你自己可以使它更美麗，當我們以樂觀積極的心態去欣賞它，它的確如同一首待，一幅畫或一段樂曲。

尋找答案初三（實用19篇）篇十

我們在考試中尋找著試卷中的答案，在生活中尋找著自己的答案，答案有好壞之分，多少之別。你尋找過答案嗎？我相信每個人心中一定都有屬于自己的答案，而我一直尋找的答案是......

時間回到了那一年，我走在大街上，偶然碰見了一個街頭藝人。他手中握著話筒，在忘我地唱著歌，他的腿還跟著旋律在舞動著，美妙的歌聲回蕩在街道，還引來了許多路人的圍觀。當時，年幼的我也看見了，心想：哇哦，他好酷呀！吸引了那么多人的圍觀，如果我唱歌也有這么多人來聽，該多好呀！

我立馬回頭，拽著媽媽的衣服說：“媽媽，我要去學唱歌！”媽媽皺了皺眉頭后說：“你現在還小，對自己的興趣愛好還不了解，學了以后肯定會半途而廢的，走走走！等你長大了再說?！边@件事變不了了之了。

幾年后，我三年級了，從當時啥也不懂的小孩，變成了能獨立思考的大孩子。

這天，老師給我們帶來了一個消息：“學校要開設一個合唱社團，有興趣的同學可以去參加！”我聽后，腦中立馬浮現出了當年的場景，心想：當年街上的那個人，可是真的酷啊。嗯！這個大好的機會我可不能浪費，我要報名！

我報名了，并成功加入了學校的合唱團。每個星期我最期待的就是周五的排練了！幾乎每時每刻，我都期待著周五的到來。

兩月后，我隨著合唱團，站到了區里的合唱比賽的舞臺上。聚光燈中的我們，緊張卻又興奮，望著臺下聽得如此陶醉的觀眾，我不禁發出了感嘆：我兒時的夢想實現了！看呀，臺下無數的觀眾，都在欣賞著我們的歌聲。

今天，是我第10次隨合唱團登上舞臺，我還沒有放棄，也從未想過放棄！我還在尋找答案的路上，因為它就像圓周率3。14后面的數字，有著無限的可能！

尋找答案初三（實用19篇）篇十一

每個人都會死，但不是每個人都真正活過。

——題記

高三，一段艱苦的日子。在這段艱苦的日子里，我不敢自詡為輕松。在周圍的一切都被“高考”這個明亮而刺眼的字眼所淹沒的時候，我也不得不放下手中的一切，只身投入那無邊的學海之中。

機械地忙碌著，忽然便覺人生就像是一座孤島，反向，轉圈，重復。

為了高考，我踐踏掉了自己的一切愛好與想法，任隨本應屬于我的一切枯萎凋零。

麻木地，我問自己，我的精神該棲居何處呢？

慌亂中，我尋找著答案，可是，無果而終。

偶然間，瞥見了這句話：每個人都會死，但不是每個人都真正活過。

我不禁問自己：我真正地活過嗎？

慌亂中，我尋找著答案。

有人說：天這東西是專門讓人擔心會不會塌掉的；地這東西是專門讓人擔心會不會裂開，會不會巖漿噴發的；時間這東西是專門讓人覺得對不起自己，對不起社會，對不起全宇宙的。而高考這東西——是專門檢驗我們會不會瘋掉的。

讀完這段話，我不禁冷笑，高考強壓之下，我會瘋掉嗎？

慌亂中，我尋找著答案。

每天在兩點一線中穿行，平淡而無味地生活著，雖也忙碌，緊張，但卻覺得充實而又不充實。

從前的一切美好似乎都已破碎，在“高考”面目猙獰的諂笑之下，漸漸地，我手足無措。

于是，不知緣何，我又想起了那句話：每個人都會死，但不是每個人都真正活過。

的確，生命只有一次，沒有人有理由為了嘆惋錯過了花開時的艷麗，而又再次錯過花落時的余香。

朱自清說：“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。”同樣，我也沒有必要為了被高考踐踏掉的一切愛好想法，為了暫時枯萎凋零的本該屬于我的一切而放棄自己曾經追逐的夢想，因為這些暫時失去的一切，一定會有再來的時候?；蛟S，就在我踏平高考這道坎的時候。

換個角度想想，其實高考或許也能在我們的精心雕琢下，由木變舟，或許，這是現實，或許這舟也能載我駛向遠方。

此時的我想說，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程，不管身后襲來的狂風冷雨，只為找到遠方的精神家園。

尋找答案初三（實用19篇）篇十二

枯葉紛飛，冷風打窗。我坐在書桌旁，埋頭苦讀，堆積如山的習題冊擺在我的眼前，我急于破解這些難題，急于求得其中的答案。而難題猶如一只只丑陋的惡魔，向我挑釁，它那猙獰邪惡的面孔讓我恐懼。我算不出答案，苦惱極了，只好無聊地望向窗外。

冷風突然間變得格外強勁，打得窗戶砰砰作響。抬頭望去，只見窗外那棵樹上的殘葉在冷風的襲擊下，一批又一批地隨風落下，被淘汰出局，投入大地的懷抱，只有幾片還頑強地反抗著，與風共舞。我暗自嘆息：唉!有什么可掙扎的，你難道不知，殘葉落地是你的宿命嗎?回到大地，融入泥土，這是你最后的答案。再次抬頭望去，樹上的殘葉仿佛聽到了我的嘆息，它毫無保留地展示著自己的力量，竭盡全力，以死相搏，沒有一點兒畏懼之意。我想:你等著瞧吧。

呼呼的冷風終于停下，殘葉也終于松了一口氣，好似一只虛弱的小狗在緩慢地喘氣。原以為磨難結束了，然而更大的風雨還在后面。

不久，暴風雨來了。急先鋒是小雨，接著是電閃雷鳴，最終出擊的才是無比猛烈的狂風暴雨，它們一起進攻殘葉。殘葉來不及做休整，只得抓緊枝頭，用盡全身力氣抵抗。我瞪大了眼，握緊了拳頭，屏住了呼吸，不禁化不屑為佩服。

我越來越緊張，心怦怦地跳個不停，殘葉還是落下了，它最終還是失敗了。但我能感受到殘葉在對我微笑，它好像在說:“回歸大地是必然的結局，可努力奮斗、享受過程才是最美、最生動的答案?！?/p>

我豁然開朗:答案，不是成功的人確定出來的，而是自已歷經磨難所悟得的。

我也開始重整旗鼓，面對難題不再恐懼，因為我們不只是為了答案而學習。

尋找答案初三（實用19篇）篇十三

今天，劉老師在黑板上出了一道非常簡單的計算題“50+50=？”，他要我們想想后再回答。

這真是太簡單了，我們個個神氣活現，異口同聲地回答：“等于100?！眲⒗蠋煕]有說什么，他又在黑板上出了一道題“50毫升水+50毫升酒精=？”因為不知道如何回答，這次我們沒有象剛才那樣張狂，只好撓著頭皮，瞪大眼睛看著老師。

劉老師見我們這樣，就說：“這樣吧，我們來做一個實驗，看一下這道題的答案是多少？”

劉老師從講臺下拿出兩個量筒、一杯自來水和一瓶酒精。

劉老師讓我來操作，我小心翼翼地往量筒里倒了50毫升水，然后又往另一個量筒里倒了50毫升酒精。

劉老師說：“大家看好了，這是50毫升酒精和50毫升水，現在把它們混合在一起，你們看看有何變化沒有？”劉老師將50毫升水倒入50毫升酒精里，水和酒精混合后，立刻冒出了許許多多的小氣泡，我們一摸量筒，還有點溫熱的感覺呢。

劉老師又說：“你們現在仔細看看量筒的刻度是多少啊？”我們仔細一看，咦，怎么只有97毫升呢？還有3毫升跑到哪兒去了呢？我們感到非常奇怪。

劉老師對我們解釋說：“這是一種物理現象，因為水和酒精都是由分子組成的，分子之間有細小的肉眼看不見的間隙，水的分子小，而酒精的分子大，在混合的過程中，部分水分子鉆到酒精分子的空隙里去了，就像把一堆沙子撒在一堆碎石頭上，部分沙子鉆到碎石頭的縫隙中了，體積也就比原來少。酒精分子和水分子在運動過程中磨擦產生了熱，所以你們剛才在摸量杯時，量杯有些溫熱?！?/p>

“哦，原來如此?。　蔽覀冾D時恍然大悟。

尋找答案初三（實用19篇）篇十四

總是向往著，無數作家筆下那個唯美而幽靜的江南?？上抑荒芙柚胂蟮男≈?，搖呀搖，悠悠的駛進那一方樂土。

我想在鶯飛草長的四月天，在清脆的鳥鳴中醒來，熹微的晨光懶洋洋地灑下來，晃得滿是溫暖。透過雕花木窗看海棠盛開。

我想走在布滿青苔的石板路上。路的盡頭是一家靠河的茶館。河水緩緩的流淌，搖著油油的綠草。茶館的幡旗搖曳著，微風輕輕地吹。我坐下，可以撫摸著瓷杯細密的花紋感慨的說：“偷的浮生半日閑?！笨梢月牂┞曋甭实拇┻^門簾，門外，偶爾有人唱著昆曲，婉轉的聲音似穿過重重時空，飄蕩在平靜的水面上，浮動在幼嫩的花瓣上，游走在飛橋的屋檐上，藏在朱紅的大門后。宇宙的洪荒消散了，世間的喧器戛然而止，仿佛過去了一個世紀，那么長，那么長。

我想坐在池塘邊，看幾尾錦鋰攪碎這一片柔軟的云，攪碎這一方凈土的時光，然后躲在圓圓的荷葉下，消失不見。夕陽下，荷花留下溫柔的剪影，微風吹過河面，吹出了皺紋，又慢慢蕩開。

我想在剛下過雨的傍晚，一輪弦月掛上天幕，發出白白的光，一個婀娜的影子飄過，是江南女子，穿著月白的旗袍，柔若無骨的纖纖小手提著燈籠，發出淡淡的暈圈，帶著濕潤而又青澀的草木香氣，裊裊婷婷地走過幽靜的小巷，走過小巷的還有她憂傷的目光，在這凹凸不平的青石路上，散開去，散開去。

或許我和陶潛一樣吧，幻想出了一個世外桃源：有輕柔的風，溫柔的水，有溫度的光，還有性情的女子。也許我幻想的良辰美景，同世界所有祈愿一般，只是大夢一場空，也許它在不遠處，也許它在時光的彼方，我不知道答案。

尋找答案初三（實用19篇）篇十五

冬天是寒冷的，南北卻又有不同。北方的冷是干冷，溫度低得多，卻只是面上吹吹。南方的冷確像是刀子，一下一下寒到骨里了。那時，我剛從老家轉來，自然無法適應這里的古怪氣候，所以天天喊著冷。

一天，我想洗個熱水澡，暖下身子。“媽，我作業寫完了，我洗個澡就睡覺了?！?/p>

“要洗澡嗎？”

“嗯。天太冷，洗個澡就睡了?！?/p>

“那、那個，讓我先洗吧。你再去看會兒書?！?/p>

于是我就等她出來之后才進去。

本來以為媽媽只是一時有事，搶我一步，但是之后幾次同樣如此。

我開始和她抱怨：“媽，你能不能別到我要洗澡的時候才去啊？每次我都得等你好久?！?/p>

“行行行”，她連聲應道，“那你下次要去的話，提前跟我說一聲吧。”

于是她不搶在我前面，而是早早地在我之前，先行去洗澡了，每次都是一樣，雖說不因此煩惱了，卻有幾分疑惑、幾分不解“她這樣做是要干什么呢？”

寒冷的冬天過去，春天到了，草長鶯飛，冰雪消融。隨之而去的，還有媽媽或搶或排在我前面洗澡的行為習慣。那時，我心中的疑惑更多了幾分。

直到有一天，我在一本雜志上看到了答案：冬天，一個人封閉門窗洗過澡后，后一個人會覺得溫度上升了幾攝氏度。這時我才知道，媽媽在那寒冷的冬日所堅持的，是一份深愛。

太陽鉆進了河中，直至頭頂淹沒，河水仍是鮮艷的色彩，波光粼粼，太陽正努力畜力中，等待第二日的重生，給予大地無限的溫暖和關愛。這之后才明白，有些愛，是從來不用言表的，因為在心里有一份更深沉的愛。

尋找答案初三（實用19篇）篇十六

“幸?！钡降资鞘裁?？我不停地在尋找，尋找幸福的答案。

你看，掛著“專修房屋漏水”牌子的卡車上，一個小女孩不安分地跳來跳去，站在旁邊的孩子的媽媽一邊笑著，一邊仍不忘提醒著“小心一點呀”。小孩子便奶聲奶氣地回應著“曉得了”。哦，幸福是孩童快樂地玩耍，母親的叮囑。我若有所思。

你瞧，炎炎烈日下，老大爺踩著三輪車，老奶奶坐在上面，一面不停地用扇子幫老大爺扇風，一面說笑著。深深的皺紋上蕩漾著喜悅。哦，幸福是家人的相親相愛，老伴的關懷。我似有所悟。

想起小學畢業時，考試失利，有他們關切的語言和鼓勵；心情低落，有他們溫暖的開導和逗笑；奮發向上，有他們希望的激勵和贊賞。哦，幸福是“海內存知己，天涯若比鄰”的友情！

憶起軍訓后，每天都是滿身的風塵與疲憊，回到家門口，習慣地伸手敲門，媽媽接過書包，埋怨我說：“自己不是有鑰匙嘛，懶蟲……”哦，幸福是回到愛的港灣——家的懷抱！

走在書聲瑯瑯的校園里，學生們如饑如渴地吸取著知識，老師們無私地揮灑著“甘霖”。語文課上用心敘述，數學課上仔細計算，音樂課上放聲歌唱，美術課上精心構圖，體育課上盡情運動……哦，幸福是學習，是成長。

走在金黃的田野里，農民們正收割著那沉甸甸的汗水，收獲著理想的果實。他們大汗淋漓，雖然忙碌卻很充實。哦，幸福是勞作，是收獲。

我思索著，哦，幸福是一種人生態度。每個人都有不同的理解。只要你對自己的行為有一份摯愛和滿足，幸福便會流淌在你的生命之河中。

這就是幸福的答案！

尋找答案初三（實用19篇）篇十七

在一次電視知識大賽中，我聽到一道題：《念奴嬌·赤壁懷古》的作者是誰？選手回答：“蘇東坡?！敝鞒秩伺械溃骸板e。正確的答案是蘇軾！”真是可笑，連我這個才小學四年級的孩子都知道“蘇東坡”和“蘇軾”是同一個人。標準答案你可真“標準”呀！

有時候，一句句描寫我們心聲的語言，因為你卻無情地被打上大大的紅叉叉；有時候，一段段充滿我們個性的語言，又是因為你被無情地打上大大的紅叉叉。我們失去了自信心，失去了想象力，失去了學習的熱情……而你，標準答案，你就是這一切的罪魁禍首！

老師，原來像天使一樣給我們魔棒，像農夫一樣給我們甘甜?，F在，他們卻迷上了你，標準答案！你讓原來美麗智慧的老師變得如迷路的小羊，分不清東南西北。你讓原來溫柔可愛的老師變得如從沒好脾氣的雷公公，常常粗著嗓子。而你，標準答案，你就是這一切的始作俑者！

標準答案，你趕緊和可憐的老師和同學說對不起吧！你趕快遠遠兒地離開我們吧！我們不想變成苦瓜臉，不想變成熊貓眼。你把我們的朋友老師、媽媽老師還給我們吧！

尋找答案初三（實用19篇）篇十八

‘答案’對于我們來說并不陌生，在考卷上，我們思考答案，填寫答案，在日常生活中，我也追尋屬于自己的那份答案。

人生中，也許我們會羨慕別人的答案，但那并不是我們的，也不適合我們。人生的多個答案中，你需要選擇的，是那份屬于你的答案，只有這樣，才能讓人生活得更多彩。

海倫·凱勒的答案如同她的人生一般，和我們的答案大不相同。她小時候因疾病，看不見，也聽不見，但她并沒有自暴自棄，通過自己的努力，成為一個杰出的人，書寫了一份屬于她的，拼搏前行的答案。

貝多芬雖然從27歲就慢慢地聽不見了，但仍然寫曲子、彈鋼琴，讓自己的一生不被疾病困繞，讓自己的答案更充實，不單調。這份屬于他的答案，不是每個人都能體會到的。

小時候，我總想和別人換一換人生，總想和別人換一換身份，直到有一天我發現不管怎么模仿，卻只能在自己的身上寫下別人的答案，但別人的永遠不是我的。

我的答案是什么？在不同的年齡，我們有著不同的想法，不同的回答。

答案，我還在默默尋找，別人能活出別人的精彩答案，我們也同樣可以，我們的答案也能有意義，也能不單調。人生的路很長，答案也有很多，在未來的漫長道路上，我仍然會抱著探尋的心，尋找屬于自己的答案。

尋找答案初三（實用19篇）篇十九

白癡自有白癡之趣味，不足為外人道也。

——阿甘正傳

所有的陽光照射在每一個人的頭上，不論貧窮賤富。無論擁有金錢，還是擁有圣經，都會給與自己人生一份答案。

是的每一個人都有自己之趣味。別人在意或不在意，只要自己高興，答案就算只有一半也是圓滿的。凡高的一生是艱難的，幼時衣不敝體，食不果腹。長年，在畫作中砥勵前行，房東來要房租時，他交出了他的油畫，之后，他很不舍得。但那幅油畫就是《向日葵》。他割去了一支耳朵。被人當作瘋子，但凡高一生灑脫。他給了自己的人生一個完美的答案。

為他人所活的人都是傻子，自己的答案是給自己看的?！安灰獰o緣無故為人付出，不管你認為他們有多么善良或者多么值得?！边@句話說得很好，一些人在眾人面前嘩眾取寵，小丑的最后結束之際，是永遠悲哀的。

那么，我們如何給自己的人生交上一份答卷呢？

我們要對自己負責，在自己的每個舉止，言談之中都要慎重。魯迅對客人負責，直到天之凌晨才去休息。清代李鴻章在家中掛上“嗔怒”二字排匾。有一日，李鴻章看公文看得大怒，將杯子摔在了地上，杯子應聲碎成七八片，他看了看排匾，謝絕了老奴的打掃而是自己來打掃。這是對自己負責。

其次，我們要對其它所有事物負責，自己的學業，工作，家人，朋友。等等都要負責，不管如何，對他人負責，就是對自己負責。

所以，在人生的道道上，自己為自己而活，自己有自己的趣味，也要注意他人感受，不然會使自己越來越孤獨。

活好自己的人生，才算是給自己的人生一個圓滿的答案。