中班教案的評估是對教學效果的反思和總結，可以幫助教師不斷改進和提高自己的教學能力。以下是一些針對中班幼兒的教學實例和案例，幫助教師們更好地設計教學活動。

中班手工教案（優秀23篇）篇一

1、給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。

2、按規律給紙杯剪"花瓣"，鍛煉幼兒的動手操作能力。

3、粘貼眼睛、嘴巴等器官，發展幼兒的審美能力。

4、培養幼兒廢物利用的意識。

紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，即可貼(眼睛、嘴巴若干)，音樂磁帶《我是一朵小花》，"太陽花"作品一幅，背景圖畫一幅。

一、活動導入：請幼兒欣賞作品，激發幼兒活動興趣。

小結：我們要善于發現周圍許多廢物都有再利用的價值。

二、幼兒操作，教師講解示范。

1、小朋友任意挑選自己喜歡的.紙杯給它涂上顏色。

2、在紙杯上剪出各種有規律的圖案。如：長條、尖條、圓條等。

3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的"太陽花"了。

4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的"太陽花娃娃"了。

小結：注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規律剪。剪下的材料要及時收拾清理。

三、展示背景圖畫，請幼兒把做好的"太陽花"粘到上面。

1、幼兒共同欣賞，相互評價。

2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

小結：請小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。

大家把美麗的"太陽花"作品貼到墻上展覽，裝飾班級，共同迎接新年的到來!

中班手工教案（優秀23篇）篇二

1、學習按照步驟圖嘗試用對稱的方法制作塑料袋風箏。

2、能夠剪出其他圖案來裝飾風箏，愿意積極動手制作玩具風箏，體驗成功的快樂。

學習按照步驟圖嘗試用對稱的方法制作塑料袋風箏。

能夠剪出其他圖案來裝飾風箏，愿意積極動手制作玩具風箏，體驗成功的快樂。

塑料袋、細繩、勾線筆、皺紋紙、雙面膠等。

一、教師拿著風箏在教室里一邊玩，一邊引起幼兒的學習興趣。

教師：我手里玩的是什么東西?誰知道這個風箏是用什么做的?

二、出示幼兒用書，引導幼兒觀察步驟圖學習用對稱的方法制作塑料袋風箏。

2、教師出示各種操作材料，引導幼兒學習用對稱的方法制作風箏上的裝飾物。

三、引導幼兒相互討論步驟圖

教師：圖上還有什么你看不懂的地方?我們一起你。

四、鼓勵幼兒大膽使用操作材料制作塑料袋風箏。

1、教師：先想一想在塑料袋上裝飾什么樣的圖案，然后再用蠟光紙和皺紋紙進行裝飾。

2、教師：在貼飄帶的時候試一試多長比較合適?

3、教師：在系繩子的時候遇到困難怎么辦?

五、帶領幼兒到戶外玩一玩風箏，體驗成功的快樂

教師：你是怎么裝飾自己的風箏的?你在做風箏的時候遇到了什么問題?是怎么解決的?

五、請幼兒分組收拾各自的操作材料。

中班手工教案（優秀23篇）篇三

1、學習用剪、黏貼和釘等方法制作風車。

2、在用自制的風車的過程中，體驗成功的.快樂。

風車的范樣；正方形的廣告紙、筷子、安全圖釘和剪刀等人手一份；教學掛圖。

教師：小朋友們看看老師在玩什么？（風車）你們玩過嗎？風車轉起來是什么樣的？

1、教師：風車是怎么做的呢？需要哪些材料？（做風車需要蠟光紙、剪刀、圖釘、筷子）。

2、教師：你覺得用這些材料怎樣才能做成風車呢？還需要用什么材料呢？

1、教師：你能看懂圖上的意思嗎？你覺得圖上提示了我們什么？

2、教師：剪的時候要注意什么？從什么位置開始剪了？

3、教師：安全圖釘怎么釘？釘在什么位置？

4、教師：你還有什么困難嗎？

教師：現在請小朋友跟著開始動手制作風車吧。

（教師巡回指導，并幫助能力差的孩子完成制作。）。

中班手工教案（優秀23篇）篇四

自開展了音樂活動《十個印第安小朋友》以后，小朋友對歌曲產生了濃厚的興趣，為了繼續加強幼兒對印第安人的理解，預設了此次《小小印第安人》的美術陶泥活動。現階段，幼兒有用黏土搓長條、壓扁、搓水滴形的經驗，但是幼兒制作時，作品都是比較單一，用膠泥制作出各種各樣的作品，但對于輔助材料的利用不多和不知如何使用。在本次手工活動中，幼兒需要用搓圓、壓扁、搓長條等方法制作印第安人的五官，還需要使用多種輔助材料進行裝飾，體現印第安人的特點。

1、能用搓圓、壓扁搓長條的方式制作印第安人的五官。

2、感知印第安人的獨特造型。嘗試在運用多種材料進行裝飾印第安人的臉部彩繪、頭飾。

3、體驗造型活動的樂趣。

重點：能用搓圓、壓扁搓長條的方式制作印第安人的五官。

難點：感知印第安人的獨特造型。嘗試在運用多種材料進行裝飾印第安人的臉部彩繪、羽毛。

經驗準備：

1、幼兒已經掌握搓水滴形、搓條的技巧。

2、幼兒了解印第安人的生活習性。材料準備：

主材：各色超輕粘土（黑、棕、紅、黃、綠、白、橙）

輔助材料：diy活動眼睛、羽毛、四色小木棍、毛條、卡紙、記號筆、剪刀、工具刀）

環境準備：作品展示臺

一、圖片欣賞，感知印第安人的獨特造型。

1、通過圖片欣賞，引導幼兒觀察印第安人的臉部彩繪和頭飾。

t：這是印第安人。你在印第安人的臉上看到了什么？是什么樣子的？（引

導幼兒觀察印第安人的臉部彩繪）

t：你還覺得他們什么地方最特別？（引導幼兒觀察印第安人的頭飾）

2、通過作品欣賞，激發幼兒的創意。

t：今天我們班上，還來了幾名印第安人，我們一起歡迎一下他們吧。邀請來的印第安人是什么樣子的？他們有什么不同？（引導幼兒觀察印第安人的頭飾，臉部彩繪）

二、教師示范，材料介紹

1、為了讓客人不再孤單，我們今天要制作一些印第安人，和他做朋友。制作印第安人需要用到“紙筒、膠泥、diy活動眼睛、羽毛、四色小木棍、毛條、卡紙、記號筆、剪刀、工具刀”

步驟：

第一步：需要用膠泥在紙筒上做出印第安人的五官。眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛。

第二步：用輔助材料（羽毛、四色小木棍、毛條、眼睛）這些材料來進行裝飾。

t：羽毛可以用來做什么呢？——引導幼兒說出自己的想法。規則提醒

1、材料用多少取多少。

2、作品完成后，放到展臺上。和同伴相互說說自己的作品是如何做的。

三、幼兒操作，教師指導觀察

重點關注指導幼兒先制作印第安人的五官，然后用輔助材料進行裝飾。（幼兒完成了五官，教師發輔助材料）

四、作品展示，幼兒欣賞

1、請做好了的幼兒，將作品放在展示臺上，幼兒和幼兒之間互相介紹自己的作品。

2、教師請個別幼兒來介紹自己的作品。

3、教師總結：肯定幼兒的創新，以及粘土技能的提升。

處進行介紹。

中班手工教案（優秀23篇）篇五

1．能夠認真觀察圖片，大膽想象講述圖片的內容。

2．能用簡短形象的語言描述出小動物們的形象和它們的小船。

1．生日蛋糕圖片、海龜圖片一張、音樂磁帶。

2．《小船悠悠》的故事掛圖或課件。

3．塑料盒、塑料蓋、泡沫，瓜皮、紙、易拉罐、橡皮泥、樹葉水盆、筐子等。

1．小朋友你知道今天是誰的生日嗎？

2．海龜爺爺邀請大家參加他的生日宴會，我們怎么去呢？

3．你想對海龜爺爺說什么祝福的話？

1．海龜爺爺邀請了哪些小動物參加了海龜爺爺的生日宴會？

2．它們是怎么去的？船是什么樣？

3．引導幼兒用完整的語言進行講述。

師：請聽故事中的小動物都是怎樣去給海龜爺爺過生日的。

（1）請幼兒說說最喜歡哪知船，為什么？

（2）哪知船最牢固，為什么？

（1）幼兒自由操作，教師巡回指導。

（2）邀請個別幼兒為大家介紹自己的.小船。

（3）大家相互討論，相互評價，什么樣的小船好，牢固。

師：你們常年生活在陸地上，這次為了給我祝賀生日，你們都下海了，我太高興了，來來，你們都坐到我的背上來吧……我帶你們游游大海。

活動在自然歡快的氣氛中結束。

活動延伸：

1．鼓勵幼兒能與同伴一起講述故事。

2．日常生活中收集關于船的資料，并與同伴進行交流。有條件的情況下，還可以開展船的生成活動。

中班手工教案（優秀23篇）篇六

1、嘗試通過紙杯變形、涂色制作出紙杯花。

2、探索不同的分割方式，并運用對比色或者漸進色均勻涂色。

3、體驗變形所帶來的快樂，并能耐心地進行涂色活動。

1、出示紙杯花范例，引導幼兒欣賞，引起興趣。

引導幼兒觀察紙杯花的材料：“看，這是什么？這朵花有什么特別的地方呢？”

2、鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法。

（1）一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢？

（2）請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。

3、探索不同的'分割方式，并運用對比色或漸進色均勻地涂色。

（1）回憶對比色和漸進色。

（2）探索不同的分割涂色方式。

除了把花心和花瓣分成兩半涂色，還可以怎么分，才能涂出不一樣的效果？

4、幼兒操作，教師觀察，及時反饋幼兒不同的分割涂色方法。

（1）幼兒沿直線見出花瓣。

（2）教師：可以選擇對比色，或漸進色進行涂色，涂色的時候要用力，要有耐心。

5、集體展示作品，教師小結。

將幼兒的制作的紙杯花串起來，變成一個個花串。懸掛起來。

中班手工教案（優秀23篇）篇七

1、欣賞、感受馬的各種動態特征，嘗試用不同的材料制作馬的不同身體部位。

2、嘗試調整馬頭、四肢和尾巴的位置，做成不用動態的小馬駒，體驗創造的樂趣。

1、關于馬的課件一份。

2、方形的硬卡紙、扭扭棒、彩紙、吸管、雙面膠、剪刀。

一、欣賞、感受馬的外形特征和活動時的各種動態。

1、師：這是什么？（馬）它長什么樣子？

2、師：馬休息的時候是什么樣子的？一起來學一學。

3、師：馬奔跑時的時候又是什么樣子的`？（引導注意提升，如：你看，嗎的鬃毛都飄起來了！）。

二、出示制作材料，討論、了解每種材料的使用方法。

2、向幼兒展示各種制作材料，鼓勵幼兒大膽的表達自己的想法。

3、師：誰來試一試？請個別幼兒來到集體面前進行馬的制作，發現問題，教師提升。

4、小結：原來制作馬的時候我們要先把身體做好，然后再制作馬的鬃毛、腿、尾巴等，在制作時要思考用什么材料更合適、更有創意，在粘貼的時候遇到困難可以請老師（家長）幫助解決。

三、幼兒嘗試用不同的材料、不同的方法制作馬的身體。

要求：

1、鼓勵幼兒用擰、剪、折等方法把材料進行變形，然后再做成不同形態的小馬駒。

2、在制作中遇到問題可以自己嘗試解決，也可以和同伴、老師、家長商量解決。

四、展示、評講活動。

1、師：誰來說說你最喜歡哪匹馬？它是怎樣制作的？哪個地方最有創意？用了什么材料？

2、師：在制作的時候遇到了什么問題？（組織幼兒一起討論解決）。

中班手工教案（優秀23篇）篇八

1、能夠認真觀察圖片，大膽想象講述圖片的內容。

2、能用簡短形象的語言描述出小動物們的形象和它們的小船。

1、生日蛋糕圖片、海龜圖片一張、音樂磁帶。

2、《小船悠悠》的故事掛圖或課件。

3、塑料盒、塑料蓋、泡沫，瓜皮、紙、易拉罐、橡皮泥、樹葉水盆、筐子等。

一、導入：創設情境，引出海龜爺爺過生日的主題。

1、小朋友你知道今天是誰的生日嗎？

2、海龜爺爺邀請大家參加他的生日宴會，我們怎么去呢？

3、你想對海龜爺爺說什么祝福的話？

二、逐幅出示課件或掛圖，引導幼兒觀察講述。

1、海龜爺爺邀請了哪些小動物參加了海龜爺爺的生日宴會？

2、它們是怎么去的？船是什么樣？

3、引導幼兒用完整的.語言進行講述。

三、教師完整的講述一遍故事，幼兒認真傾聽。

師：請聽故事中的小動物都是怎樣去給海龜爺爺過生日的。

（1）請幼兒說說最喜歡哪知船，為什么？

（2）哪知船最牢固，為什么？

四、引導幼兒操作材料進行實驗，探索什么樣的小船最結實。

（1）幼兒自由操作，教師巡回指導。

（2）邀請個別幼兒為大家介紹自己的小船。

（3）大家相互討論，相互評價，什么樣的小船好，牢固。

五、教師當海龜爺爺，請幼兒分組一起玩開小船的游戲。

師：你們常年生活在陸地上，這次為了給我祝賀生日，你們都下海了，我太高興了，來來，你們都坐到我的背上來吧……我帶你們游游大海。

活動在自然歡快的氣氛中結束。

1、鼓勵幼兒能與同伴一起講述故事。

2、日常生活中收集關于船的資料，并與同伴進行交流。有條件的情況下，還可以開展船的生成活動。

中班手工教案（優秀23篇）篇九

1、讓孩子了解母親節的意義，體驗母親節文化。

2、讓孩子懂得體貼、關愛媽媽，為媽媽做一件有意義的事情，讓媽媽過一個開心的節日。

3、通過活動增進親子感情，共同度過全世界母親共同的節日，教育學會感恩。

1、小泡沫墊32個，在教室里擺放成u字形，并在上面貼上幼兒姓名。

2、《默契大考驗》家長自備材料：a4白紙5張，簽字筆或圓珠筆一根，貼片若干。

3、親子游戲《找媽媽》準備材料：眼罩6個，獎勵小貼片若干。

4、制作《愛心花朵》材料：剪刀、卡紙、雙面膠、水彩筆。

5、音樂：《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》、《感恩的心》。

1、幼兒搬小椅子入活動室，面對家長站好，一起向家長說一句感謝的話。

2、母親節介紹：以談話的形式，讓幼兒了解母親節的時間、意義等。

3、感謝媽媽：

（1）引導幼兒回憶父母愛護、照顧自己的'難忘事情。如：自己生病時，媽媽如何照顧自己。

小朋友從一生下來就開始照顧著你，愛著你，媽媽為我們做了那么多的事情，那小朋友能為媽媽做些什么呢？（給媽媽捶背、給媽媽唱歌、給媽媽倒水……）。

小朋友身上發生的每一件事，都清清楚楚地印在媽媽的腦海里，小朋友的一點進步都會使媽媽高興、喜悅好久。小朋友的每一句溫暖的話語，都會讓媽媽感動很久很久。

4、游戲《默契大考驗》。

（媽媽和孩子相對站成兩排，媽媽坐著，主持人提問：媽媽和孩子同時答題，媽媽在紙上寫好答案，孩子口述，揭曉答案。答對了就給孩子小小的獎勵。）。

5、親子游戲《找媽媽》。

6個家庭為一組，6個媽媽坐在椅子上，6個孩子眼睛被蒙上，在老師的帶領下，來到媽媽面前，通過觸摸，找到自己的媽媽。選定媽媽后，同時摘下自己的眼罩，看看結果。（游戲時，媽媽不可以發出聲音提示，找到媽媽的可得貼片一個）。

中班手工教案（優秀23篇）篇十

1、讓幼兒初步了解端午節是我國的傳統節日，并了解端午節的風俗和來歷。

2、積極參與活動，體驗活動帶來的快樂。

視頻。

一、說一說——我所知道的端午節。

1、朋友們，你們知道我們馬上要過什么節日了么？

2、我們就要過端午節咯！你們知道端午節是什么節日么？我們一起來看一看吧。

二、看一看——學習端午節的由來。

播放視頻。

1、端午節是什么時候呀？（農歷五月初五）。

2、端午節是怎么來的呢？（為了紀念投江的屈原）。

3、大家會用哪些方法來紀念屈原呢？（把粽子丟到江里）。

4、除了粽子，還有什么紀念屈原的方法呢？（賽龍舟）。

小結：原來端午節是為了紀念古代的愛國詩人屈原，人們可以吃粽子，賽龍舟來紀念他。

三、學一學——端午節的其他習俗。

1、其實端午節出來吃粽子和賽龍舟，還有很多其他的習俗呢。我們一起來看一看吧。

2、教師逐張出示照片。

中班手工教案（優秀23篇）篇十一

學習運用捏，團，搓等技能用橡皮泥做毛毛蟲。初步了解毛毛蟲的外形特點，感受泥工活動的樂趣。

能運用搓、團圓、捏等技能表現毛毛蟲特征。

能團得比較均勻，正確壓坑使用輔助材料。

橡皮泥，火柴、牙簽若干，背景音樂。

1、欣賞毛毛蟲，引起興趣。

2、教師示范講解。

展示活動工具：橡皮泥、牙簽、火柴。結合兒歌"橡皮泥呀真漂亮，小朋友來捏一捏呀搓一搓，團一團呀團成球，毛毛蟲身體長又長，插上眼睛和觸角，桌子上面它來爬"進行教學。

3、引導幼兒操作。

4、幼兒操作，教師輔導。

教師和孩子一起制作毛毛蟲，注意用兒歌引導幼兒。鼓勵能力強的幼兒多做幾個毛毛蟲寶寶，并試著給毛毛蟲寶寶添上嘴巴。教師重點幫助能力差的幼兒。

5、展示作品。

幼兒送毛毛蟲寶寶回家，滲透幼兒保護動物的情感。將作品布置在背景桌面：毛毛蟲溫馨小家，播放背景音樂，幼兒互相欣賞作品。

中班手工教案（優秀23篇）篇十二

設計意圖：

紙盒師日常生活中最常見的材料，為了讓幼兒嘗試使用廢舊材料結合生活經驗進行手工制作，并享受制作的樂趣和滿足感，我設計了一節創意手工活動《表情娃娃》。

二、活動目標。

1、體驗創意手工制作的樂趣。

2、使用廢舊紙盒手工制作。

3、通過生活經驗和觀察表情圖發揮創意想象。

三、活動準備。

錄制制作過程視頻。

幼兒生活經驗：生活中你見過哪些表情。

工具：畫筆、顏料盤；材料：泡泡泥、丙烯顏料、酒精膠、扭扭棒。

四、活動過程：

（一）發現生活中的紙制品。

有紙盒、紙箱、酸奶盒。

（二）制作表情娃娃。

我們有哪些表情？大笑、生氣、驚喜，各種表情所具有的特征，幼兒通過生活經驗及觀察表情圖，進行創意想象制作！

（三）制作步驟。

第一步：使用黃色泡泡泥團圓壓扁粘貼到娃娃面部上方的位置，兩只眼睛師同樣的做法；再用橘色的泡泡泥團圓壓扁制作成眼球，粘貼到黃色的上面去，再用黑色團圓制作眼珠，壓扁粘貼。

第二步：用藍色的泡泡泥搓成長條壓扁，粘貼成鼻子。

第三步：用紅色的泡泡泥粘貼微笑的嘴巴，嘴巴的'形狀師彎彎的，用泡泡泥搓成長條，壓扁，制作成彎彎的形狀，粘貼到臉部的下方位置，在用白色泡泡泥搓成小長條，壓扁成牙齒形狀，并粘貼。

第四步:粘貼耳朵，用褐色泡泡泥，團成長方形，壓扁，用手指捏出耳朵形狀，粘貼在娃娃頭部側方。

第五部：用扭扭棒，制作娃娃的頭發，選用三根不同顏色的扭扭棒，對折起來，讓頭發變得蓬松一些，把扭扭棒卷一卷變成好看的發型，使用酒精膠固定在頭部的位置。

好看的表情娃娃制作好了！小朋友你學會了嗎？

五、延伸環節。

紙盒、紙箱，還可以制作成各種各樣好看的物品,讓我們一起來欣賞吧！

活動反思：

1、在認識各種表情中，應該加入生活中的人物表情、幼兒的表情，幼兒更容易理解、更加貼近幼兒生活。

2、在制作過程中，步驟講解需更詳細，制作過程中提醒幼兒制作要點。

3、在延伸部分，應該將廢舊紙盒的制作內容拓展豐富，可以制作出更多有趣好玩的物品。

4、在微課制作中，應該加入童趣的動畫內容，更加吸引幼兒的觀看。

中班手工教案（優秀23篇）篇十三

1、喜歡參加粘貼活動，對手工活動感興趣。

2、培養幼兒的動手能力。

3、讓幼兒學會用雙面膠。

4、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

5、感受作品《葡萄》的美感。

重點：讓孩子們安全使用剪刀。

難點：通過操作來認識葡萄的形狀。

白張紙、海綿紙，雙面膠，若干份。

新鮮葡萄，葡萄圖片。

1.教師出示食物葡萄問幼兒：這是什么，是什么形狀？

教師小結：葡萄是圓圓的，一顆顆葡萄就像是好朋友，它們緊緊的擁抱在一起。

2.你們見過哪些水果是圓的呢？

教師總結：蘋果，西瓜等。

3.出示教師提前貼好的葡萄圖片，讓小朋友們觀察，教師示范，貼葡萄。

4.幼兒分組，動手能力好的剪圓，動手能力較差的貼葡萄。

5.教師巡回指導，及時發現問題，及時指出，鼓勵孩子貼葡萄。

6.作品展示。

讓幼兒把自己的作品拿回家給爸爸媽媽看。

手工課是幼兒最喜歡的一門課，手工課提高幼兒的想象能力，手工課可以為孩子們創造練習技巧的能力。在活動中，我拿出葡萄吸引了幼兒的觀察，通過觀察來激發幼兒參與活動的積極性，培養幼兒的團隊精神。在活動中，幼兒動手操作，學會了合作，因此幼兒懂得了葡萄的形狀，有什么樣的規律。但部分動手能力較差的幼兒，在我要求觀察時注意力不集中，覺得有點難，高興的是有些幼兒的幫助下完成了一節課的手工，我認為在上課的過程中把握的不是很好，沒有什么專業能力，以后我會再接再厲，不斷提高自己的專業素質。

中班手工教案（優秀23篇）篇十四

1、能用報紙條卷曲固定成魚的外形，并用彩紙設計、裝飾魚身上的花紋。

2、嘗試自主解決操作過程中出現的一些問題。

1、欣賞過“美麗的魚”，畫過熱帶魚，對魚的外形、花紋色彩有所了解。

2、“五彩魚”范例，半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)范例。

3、報紙、彩紙若干，雙面膠，剪刀。

4、ppt《美麗的魚》(配以輕音樂)。

1、教師播放ppt《美麗的魚》，引導幼兒欣賞魚的形狀和花紋。

2、老師出示“五彩魚”范例，提問：“這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚?(引導幼兒說出用報紙搓成紙條卷成魚的外形，用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。)。

(結構完整的范例給幼兒后面的制作帶來了外形裝飾方面的啟示，讓幼兒推想制作方法的目的是了解幼兒的制作經驗，便于示范時有針對性地講解。)。

1、教師示范講解制作魚身的方法。

師：魚還要穿上漂亮的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細、花紋不同的紙條進行裝飾，可以朝不同方向貼。

2、教師拿出范例講解裝飾魚的方法。

師：我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，即可以作為魚身上的花紋，又可以作為魚鰭或用來裝飾魚尾。

(教師示范搓卷紙條并卷曲成魚形，而裝飾魚身上的花紋則不示范只講解，以便幼兒進行個性化的裝飾。)。

1、教師出示半成品“五彩魚”，提問：這條魚少了什么?(眼睛。)魚眼睛可以怎么做?

2、教師用手指穿過“魚”的頭部并提問：魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么放上去呢?

(鼓勵幼兒嘗試有新意的制作魚眼睛的方法，了解幼兒對鏤空處粘貼的設想并幫助他們完善。)。

3、教師小結：魚眼睛的粘貼方法有很多，可以先用一些細紙條粘在魚形輪廓上，橫貼、豎貼都可以，再把魚眼睛貼在紙條上;也可以在剪魚眼睛時兩邊各留一段紙條，然后將它們直接貼在魚頭上。還有其他方法，你們等會兒可以試試。

1、教師提出操作要求。

師：卷報紙時一定要卷緊;卷成魚的形狀后，尾巴處用雙面膠固定;魚身上的花紋可以自己設計，顏色可多一些;魚鰭、魚尾也要裝飾。

2、幼兒操作。

(1)教師播放ppt，既提供水族館的背景，又給幼兒裝飾魚身花紋提供參考。

(2)教師關注幼兒不同的操作設想，及時發現他們的創意，并鼓勵他們嘗試解決在操作中遇到的'困難。鼓勵幼兒用合適的方法固定魚眼睛。

(提出操作要求時，老師重復演示一些操作步驟，以幫助幼兒再次理解;巡回指導時，教師留意幼兒設計花紋的獨特想法，鼓勵他們把想法表現出來，啟發幼兒用不同方法固定魚眼睛。)。

1、教師幫助幼兒將制作好的魚用線串起來，錯落有致地掛在活動室的背景墻上。

2、師幼集中欣賞、交流。

(關注幼兒的欣賞角度，借助幼兒的介紹有意識地引導幼兒從魚身花紋、眼睛固定等方面進行評價。)。

中班手工教案（優秀23篇）篇十五

學習用折、拉的技能折橋。

培養幼兒對紙工活動的興趣，提高他們的動手能力。

長方形的手工紙人手一張，玩具小船若干。圖畫紙、糨糊人手一份。

小朋友，你們看這上面有什么？你們想不想也做這樣的橋，讓小船從橋洞下面鉆過去。

1.長方形紙的兩邊各折進相等的一段。

2.把紙翻過來，上下兩邊再各往后折一條細細的邊。

3.四個角向外翻折。

4.翻過來把兩邊拉開折好。

5.拿著兩邊往下拉。橋面弓起后作品即完成。

幼兒把自己做好的小橋貼在圖畫紙上，在橋下再添畫點流。

水、小魚、水草等。

比一比，誰做的小橋最美。

小朋友一起探討。

中班手工教案（優秀23篇）篇十六

培養兒童對手工活動的興趣。

引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

彩色眼鏡。

各種吸管、小刀、剪刀、黏膠。

1.取兩個不同顏色的習慣，然后，減掉沒有曲折線部分，留下的備用；

2.沿著曲折線部位進行壓折，將邊緣用黏膠粘合；

3.另一個眼鏡框的做法也是相同的；

5.選擇兩個相同顏色的習慣，減掉一部分，留下長的'部分做眼鏡腿；

6.用黏膠將兩個眼鏡腿粘在眼鏡框上；

7.用多余的吸管剪個小花，放到眼鏡上面做裝飾；

8.整理之后，時尚的眼鏡就做好了。

以上就是推薦給大家的吸管眼鏡做法，根據上面的這些提示，自己動手做一個時尚的眼鏡吧。

中班手工教案（優秀23篇）篇十七

1、掌握手工扎染、折紙、點顏色等技巧，初步了解色彩搭配的規則。

2、培養對民間藝術的興趣和愛好。

3、養成良好的作業行為和衛生習慣。

1、故事《講衛生的小貓咪》。

2、8開、16開宣紙每人4～6張、調好的各色中國畫顏料、舊報紙、扎染ppt、圍兜及袖套每人一套。

3、課前給幼兒觀賞貴州苗族的各種蠟染制品。

一、導入活動。

聽故事《講衛生的小貓咪》，小貓咪感冒了，又流鼻涕又打噴嚏，小貓咪講衛生，趕緊到商店買來花手帕。

提問：花手帕有什么作用？

分析：這不只是一個美術活動，也是一個培養幼兒良好的衛生習慣和品質的好機會。

二、播放扎染ppt，欣賞并討論。

引導幼兒說出商店里的花手帕都有哪些圖案和顏色。（圖案有圓形、長條型、蝴蝶型、波浪形……學會說五顏六色。）。

分析：孩子們在欣賞的過程中，培養了審美感，多變的圖案和艷麗的色彩引發了如何制作這樣美麗花手帕的興趣。

三、指導幼兒制作扎染作品。

1、戴好圍兜和袖套，防止顏料弄臟衣服。

2、將白色的宣紙進行多層折疊，注意對角和對邊。

3、將折好的宣紙不同的部分，放入裝有顏料的小碗里點顏色。

4、將點好顏色的宣紙放在報紙上打開晾干。

5、提問：在給"小手帕"染色的時候我們要注意什么呢？

分析：幼兒要掌握折紙和點顏色這兩個主要步驟，因點顏色是新技巧，所以是這個活動的一個難點，首先要把顏色按照從淺到深的順序進行排列，引導幼兒有秩序的選擇；其次要把握一邊折一邊點顏色的技巧，并通過實踐慢慢掌握顏色的.用量。最后要注意因打濕的宣紙打開難度很大，所以這個步驟必須由老師來完成，以免損壞作品。

四、幼兒自主探索如何做出漂亮的"花手帕"。

1、通過反復的實際操作能夠知道，不同的折紙方法會產生不同的圖案，并能初步找到其中的規律，如對折后從折點再折成三角形染色會形成中心擴散的圓形圖案等。

2、通過反復的實際操作能意識到深色和淺色的搭配會更好看，從開始的自由選擇顏色，到逐漸掌握深淺色的搭配。

3、過少的染色會使宣紙原本白色的地方過多，沒有那么好看，顏色過于混合也會降低作品的質量，而且過多的顏色帶來的水分還會使得作品在打開的時候容易破損。

中班手工教案（優秀23篇）篇十八

1、在剪剪、貼貼中體驗手工活動的樂趣。

2、嘗試通過一次性水杯裝飾制作水母。

3、各種材料制作出不同水母腳和身體。

一次性水杯、剪刀、乳白膠、排筆、彩色皺紋紙、廢棄彩卡紙、范例一個。

一、故事導入課題。

1、教師訴說故事：“生活在北美洲深海中的水母，格外強壯，它的觸須像人的手臂那樣粗，體型大，肌肉有力，每只水母重達60公斤。水母們從小就學會了急速而迅捷的游動，以躲避種種兇惡的敵人。這樣一天天的鍛煉，它們的身體更壯，游速更快，力量更大了。在強敵日夜的追殺下，水母們仍免不了被咬傷，觸須也時常被咬斷。水母們不甘于任人欺負，更不甘于死亡。它們因運動而激發了新陳代謝的功能，因強壯而積聚了生命蓬勃的力量。于是，被咬得遍體鱗傷的水母，不但不會死，還會很快從這段觸須的根部長出新觸須，傷口也會迅速愈合。所以，人們從來看不到傷殘的、憂愁的水母。它們不停地游動著，永遠展示著完美和快樂。”

2、師：“小朋友在剛才的故事里聽見了吳老師說的`水母的樣子和特點是什么嗎？”

二、知識探討出示范例。

1、師：“小朋友們看看吳老師手里的是什么？它是用什么材料做的？”

2、師：“我們應該先做什么？然后做什么？最后做什么？”

師小結：今天就用我們都認識的材料，彩色卡紙、皺紋紙、乳白膠和一次性水杯來做一只水母。用皺紋紙做它的觸角，彩卡紙做水母的花衣裳，讓它們變得可愛漂亮起來。

請一位小朋友用大家討論出來的方式試做一只水母，請其他小朋友觀察。

三、幼兒操作，教師指導。

幼兒操作，教師巡回指導操作要求：

1、提醒可以先將觸角和裝飾的碎片紙剪好再進行粘貼。

2、鼓勵能力強的幼兒可以將裝飾身體的碎片紙剪成帶圖形的。

3、注意操作時不要剪刀手和傷到其他小朋友，多余的垃圾最后丟到垃圾桶。

四、作品展示。

幼兒介紹自己的作品，并用自己做的水母和小朋友們一起玩“水母游啊游”的游戲。

中班手工教案（優秀23篇）篇十九

一、活動目標：

1.利用各種瓶蓋想象組合出各種形象及畫面，體驗創作的樂趣;。

2.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

二、活動準備：

1.各種瓶蓋鋪成一條“小路”;各種形狀的瓶蓋(圓形、橢圓形、正方形、星形……)。

3.實物投影儀、音樂;。

4.水粉顏料、黑色卡紙。

中班手工教案（優秀23篇）篇二十

1.知道自己的小手很能干，可以裝扮我們的活動室。

2.愿意并喜歡參加活動，在畫畫、唱唱、貼貼的活動中發展手部肌肉。

活動準備小青蛙范例，折紙用紙，荷葉與荷花的'背景圖，《悄悄話》磁帶。

活動過程。

1、教師：夏天到了，看池塘里什么開放了?

池塘里除了有荷花，還有什么呢?

教師和幼兒一起討論把它們貼在活動室的哪個區域。

2、教師：呱呱呱，誰來了呢?這里住著一群小歌唱家，你們知道他是誰嗎?

讓幼兒看看青蛙的外形及制作。

3、教師：誰愿意來摸摸它?它還會變呢。

讓幼兒知道折出的青蛙是可以當玩具玩的。

4、請一個幼兒來摸摸會跳的青蛙。

1、教師：這里有小青蛙折紙的示意圖，你們能看懂嗎?

2、請幼兒一起說說虛線、箭頭所表示的意思，對看不懂的地方，做局部示范。

1、鼓勵幼兒先看懂折紙圖示再折，折的時候注意角與角對齊，邊與邊對齊。

2、幼兒折紙，教師在需要的時候加以指導和幫助。

3、為折好的小青蛙畫上花紋，一起唱《小青蛙》的歌曲，玩一玩折好的小青蛙。

大家一起把小青蛙裝飾到池塘里，再唱唱跳跳，游戲結束。

中班手工教案（優秀23篇）篇二十一

快樂的小金魚是幼兒園藝術領域的一節手工活動，學會熱帶魚的折法，培養幼兒的動手操作能力，引導幼兒明白人與動物要和諧相處，要學會愛護大自然。

幼兒天生就有一顆好奇心，喜歡新鮮的事物，而傳統的折紙活動主要以教師講步驟，幼兒跟學為主，環節單一枯燥，對孩子來說，這種純粹的折紙活動已經不能滿足他們的動手操作欲望，因此我設計了這節語言童話故事、折紙、繪畫相結合的手工課，充實課堂內容，調動他們的自主參與性，充分發揮幼兒的想象力，使其能夠大膽創作、表現。

1.引導幼兒明白人與動物要和諧相處，要學會愛護大自然。

2.引導幼兒學會熱帶魚的折法，培養幼兒的動手操作能力、觀察能力和模仿能力。

3.鼓勵幼兒大膽發揮想象力，培養其審美能力。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5.愿意動手創作，體驗欣賞創作活動的樂趣。

教學重點：掌握雙三角形的折法，折出紙魚，并添畫上美麗的花紋。

教學難點：折出生動的`紙魚，并添畫上美麗、合適的花紋。

環境準備：海底世界展板(只有一條小魚)。

材料準備：熱帶魚范品、各種顏色的正方形紙，水彩筆。

資源準備：海底世界圖片、ppt，《快樂的小金魚》微課視頻。

一、創設情境，導入主題。

1.師幼交流，導出主題。

教師出示一條折好的小金魚：“小金魚遇到了麻煩事兒，詳情小朋友幫忙，誰想幫助它解決問題?”“到底是什么事情呢，我們一起去看一看。”

2.播放微課視頻，前半部分，引導幼兒帶著問題觀看。

“原來，小金魚想要朋友，做一條快樂的小金魚，那我們該怎么做呢?”

揭示課題《快樂的小金魚》。

二、通過微課，掌握技能。

1.繼續觀看微課中間部分，通過折小金魚的圖譜，初步了解基本步驟。

2.通過微課視頻了解所需材料，及具體折紙技巧與步驟。

3.分發材料，幼兒嘗試制作。

三、欣賞感知，大膽創作。

1.欣賞同伴制作的小金魚，相互學習。

3.你打算給你的熱帶魚穿上一件什么樣的衣服?小組內交流。

4.幼兒用彩筆為小金魚添畫上美麗的花紋，穿上好看的衣服。

(1.教師指導、幫助動手能力弱，有困難的幼兒。2.及時鼓勵做的好的孩子。)。

五、作品展示，體驗成功。

1.說說完成制作小金魚后的心情。

2.播放微課《快樂的小金魚》結束部分，帶孩子一起歡快的跳起來，與小魚一起做游戲。

3.活動結束，將熱帶魚展示于室內展板“海底世界”中。

1.因為幼兒平時較少制作手工折紙活動，所以實踐起來有一定的難度。在反復練習過程中，對容易失去耐心部分幼兒多加以鼓勵;需準備多幾張折紙。

2.幼兒傳遞物品的過程時，場面會有些混亂。得以一定的時間來控制。如果重新上這節課，會準備更充足的材料，最好每幼兒一組(6支)水彩筆。

中班手工教案（優秀23篇）篇二十二

1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙進行裝飾，感受作品的色彩美。

2、能耐心地完成任務，將作品送給媽媽，激發幼兒愛媽媽的情感。

1、幼兒自帶玻璃瓶或塑料瓶一只；2、廣告紙、漿糊、皺紙、剪刀等。

嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙進行裝飾。

一、瓶子變身。

1、啟發提問：怎樣讓簡簡單單的'瓶子變成七彩花瓶呢？

2、教師簡單演示方法，重點：把瓶子打扮成不同的造型。

二、制作七彩花瓶。

1、引導幼兒嘗試用各種方法將彩紙粘貼到瓶身上，覆蓋瓶身，可用：撕貼、剪貼等方法。

2、為自己的作品做上記號，并找一處適宜的地方晾干。

3、鼓勵幼兒耐心操作，堅持完成任務。

三、七彩花瓶展示會。

1、作品展示，幼兒交流與欣賞。

2、把花瓶當成三八節的禮物帶回家送給媽媽吧！

中班手工教案（優秀23篇）篇二十三

1、給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。

2、按規律給紙杯剪“花瓣”，鍛煉幼兒的動手操作能力。

3、粘貼眼睛、嘴巴等器官，發展幼兒的審美能力。

4、培養幼兒廢物利用的意識。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，即可貼（眼睛、嘴巴若干），音樂磁帶《我是一朵小花》，“太陽花”作品一幅，背景圖畫一幅。

小結：我們要善于發現周圍許多廢物都有再利用的價值。

1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。

2、在紙杯上剪出各種有規律的圖案。如：長條、尖條、圓條等。

3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的.“太陽花”了。

4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的“太陽花娃娃”了。

小結：注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規律剪。剪下的材料要及時收拾清理。

1、幼兒共同欣賞，相互評價。

2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

小結：請小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。

大家把美麗的“太陽花”作品貼到墻上展覽，裝飾班級，共同迎接新年的到來！

《剪紙衣服》活動設計背景在美工課上，我讓寶貝們折紙，折著折著，這幫小家伙就把自己的作品貼粘在衣服上，一會兒說我的衣服是這個顏色，一會兒說我要是設計衣服我就設......