范文范本是一種能夠提高我們寫作風格和表達能力的重要資源。以下是小編為大家整理的幾篇范文范本，供大家學習和借鑒，歡迎大家一起來欣賞。

我最喜歡的課外讀物（優質15篇）篇一

寒假里我看了一本書，書的名字叫《廢墟上的白鴿》。我被書中的故事情節深深地打動了，心情久久不能平靜。

這本書主要講述了兩個家庭：雙愛家庭和白鴿家庭。這兩個家庭在書中起到了對比的作用，使這兩個家庭的特點更為突出。

白鴿和雙愛都生活在單親家庭，可生活卻大不相同。白鴿和她媽媽每天都在“冷戰”，白鴿討厭她的媽媽。而雙愛和她的媽媽每天都開開心心，雙愛總會在朋友面前自豪地夸耀媽媽。

然而，非同尋常的一天來臨了，地震了。災難毫不留情地帶走了無數人的生命，也把明川鎮，以及周邊的地區變得面目全非。白鴿媽媽的身體被壓在了廢墟下面，瘦弱的白鴿想救自己的媽媽，卻無能為力。這時兇惡的洪水向她們襲來，白鴿的媽媽一邊哀求白鴿能留下來陪自己，一邊松開了白鴿的手。在這個時候白鴿選擇了游向了生存的彼岸。生還后的白鴿被自責和愧疚籠罩，感覺生不如死。白鴿把她對媽媽的愧疚用在了拯救失去雙愛，并對生活失去希望，想要放棄生命的雙愛媽媽的身上。白鴿為了使雙愛的媽媽活著等到救援機到來，對她說了很多自己不可告人的秘密，還唱出了雙愛和她媽媽之間的“密碼”——小豬兒不哭，快快吃蘿卜，啊嗚咬一口，酸掉下巴頦兒。這首有趣的童謠承載了雙愛和她媽媽的所有記憶，最終使雙愛媽媽重拾活下去的勇氣。

故事中的雙愛和她的媽媽就是生活中我和我的媽媽的真實寫照。雖然我的媽媽不能給我提供最富足的生活，卻盡自己所能的給予我最好的生活。我和媽媽互相關愛、互相理解，我們的生活充滿了歡聲笑語，被幸福籠罩。

我把這個故事講給媽媽聽，媽媽問我：“如果你是故事中的白鴿，在洪水來臨時面對媽媽的哀求，你會作何選擇？”我說：“我會留下來陪你。”媽媽卻說：“我希望你能和白鴿做一樣的選擇，能夠好好的活下去。”聽了媽媽的話，我的眼眶濕潤了，我明白了這個世界上雖然每個孩子都很愛自己的媽媽，但媽媽卻更愛自己的孩子。

這本書不僅文字優美、情節感人，而且還配有精美插圖。這是我最喜歡的一本書，我把它推薦給大家，希望大家喜歡。

我最喜歡的課外讀物（優質15篇）篇二

課外閱讀也是我們豐富的課外生活里面的一項，對于我們來說，多讀書可以更好的提升自己的能力，提升自己的'眼界，課外閱讀對于每一個學生來說都是必不可少的。最近我喜歡上了課外閱讀，小朋友們知道這是為什么嗎？猜不到吧！這還得從我四歲那年說起。

四歲的時候我正在上幼兒園，一天奶奶接我回家，一進家門，我就玩起了最愛的樂高積木，而奶奶卻戴著眼鏡坐在沙發上看書，過了很久，奶奶還在看，我很好奇，就跟著她一起看。奶奶一邊看，一邊給我講書中的故事，我聽著聽著入迷了！慢慢的，我要求媽媽給我在廣場上買書，媽媽卻在網上給我買了好多書。過了幾天，書到了，我飛奔下樓，到傳達室拿到包裹，迫不及待地拆開包裝，看到了好多彩色的書，我問媽媽這些書叫什么名字，媽媽說“不一樣的卡梅拉”、“小王子”……媽媽還給我訂了幼兒畫報，我最喜歡紅袋鼠、火帽子和跳跳蛙了。

到了二年級，我家有了一個旋轉書柜，我從里面拿出小王子這本書，津津有味地看了起來。書中寫了很多小故事，小王子住在一個沒有人住的星球，但他仍然很開心，因為他有一支玫瑰跟他做伴。他有一個菜園，他還有一座活火山，一座死火山，火山比小王子小，他每天都會清理死火山。小王子離開自己的星球去尋訪了許多人，還收留了一只狐貍，那只狐貍非常友好，看完后，我還知道了小王子的肉體沒有到達星球，但他的靈魂回到了星球，因為他在地球上被一條毒蛇給咬了，老飛行員是他唯一認識的人，于是他最后把小王子埋在了沙漠里。

我最喜歡的課外讀物（優質15篇）篇三

蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過：“一種熱愛書、尊重書、崇拜書的氣氛，乃是學校和教育工作的實質所在。”一個人的閱讀水*，在很大程度上決定了他的精神境界的高低;一個學校師生的閱讀水*、閱讀習慣，很大程度上決定了學校文化底蘊的豐厚程度;同樣，一個民族的閱讀量、閱讀習慣，很大程度上決定了國民素質的高低。為此，雪野中學語文組受學校之托，在全校開展“暢游書海，享受濃郁書香”為主題的讀書節活動。

1、通過開展讀書活動，進一步強化學校的讀書氛圍，促進我校“書香校園”的文化建設。

2、激發學生讀書求知的熱情，培養學生以書為友的良好讀書習慣，開闊學生知識面，提高審美情趣，為學生的成長奠定精神基礎。

本屆讀書節的主題為：“暢游書海，享受濃郁書香”。

20xx年9月——12月。

為加強本屆讀書節的組織領導和統籌協調，確保各項工作任務落到實處，特成立雪野中學第屆讀書節組委會如下：

參加部門。

校長辦公室、黨支部、工會、教科研室、語文組、圖書館等。

主任：

成員：

(一)成立組委會。

1、確定成員。

2、討論并審議本屆讀書節活動主題及系列主題活動。

3、部署各項工作，明確各責任部門工作任務并按要求組織實施。

(二)宣傳發動實施階段。

1、利用各種宣傳形式、宣傳渠道營造讀書節的氛圍。在學校各處的宣傳櫥窗、各類展板、校門、教學樓、圖書館等處布置標語、口號及橫幅。

2、擴大學校閱覽室，使其得到更充分的開發利用。

3、各班都要營造一個與“雪野中學讀書節”相宜的班容氛圍(板報、宣傳畫、名人名言、讀書計劃等)。

4、圖書館向全校公布并發放，可供師生閱讀的書目。

本屆讀書節的組織原則是：全校關注、全校參與。

我最喜歡的課外讀物（優質15篇）篇四

昨年的今天，我許了一個愿，希望有一本課外書。今天，我的愿望實現了。

爸爸把我帶上街去買課外書。我在書店東張西望。一本書引起了我的注意，叫《灰姑娘》，我拿起心愛的寶貝，跑到收銀臺付了錢回家了。一回到，我迫不及待地打看書，如饑似渴地讀起來。從前有一個朝廷的官人，有一個漂亮的女兒，一家人過著快樂的生活，不久小姑娘的母親去世了，她的父親給他娶了一個繼母。繼母帶著兩個漂亮的姐姐。后來她的父親不辛去世了，后來兩個姐姐常常欺侮她，后來她用自己攢的錢買了一顆小珍樹種在母親墳前。

一天王子選妃兩為姐姐不但不讓她去還把她的請貼給燒了。又把她趕到柴房去燒火，從此人們叫她灰姑娘。后來還是灰姑娘當了皇后，后來他們兩姐姐來巴結灰姑娘，被鴿子抓瞎了眼睛。

我讀了這則故事明白了：我們不能虐待別人。如果我們想上面的兩為姐姐一樣自己也別想有好果子吃。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，”朋友，多讀課外書吧，它回使你增長知識，變的聰明。

我最喜歡的課外讀物（優質15篇）篇五

今天,學校的喇叭一如既往的響了起來,而這次,即不是祝賀那位同學的生日,也不是“紅領巾廣播站”的通訊稿,而是通知六年級領報刊。聽到了這個消息,我激動地跳了起來......

第二節下課,報刊管理員陳心怡、陳靜意開始發報刊。我的心怦怦直跳,目不轉睛的盯著她們,她們先發了幾種雜志,終于,我聽到了她們喊:“訂小櫻桃的來拿!”我一下子沖了過去,從她們手上“奪”過來了一本,我立刻翻到“拯救天使”這一頁。上一冊講到王小虎去摧毀游戲,當他下載好病毒時,pupu告訴王小虎不能這樣,否則就會破壞游戲者的神經。我整整盼望了一個月,終于讓我等到了。我津津有味的看了起來:這時,病毒已經侵入了游戲,許多玩家被困一個新地區,當pupu努力救它們時,二豆的爺爺不明白真像,卻將電腦關了,此時此刻,我真為小櫻桃她們所擔心,可是,我最討厭的.預告又出現在了我的面前......

小櫻桃這份隊刊讓我學到了很多知識,也為我插上了想想的翅膀。雖然我有許多的課外讀物,可小櫻桃是我的最愛!我真期盼第11月份的小櫻桃快快到啊!

我最喜歡的課外讀物（優質15篇）篇六

在很多課外讀物中，我喜歡的是歷史故事，通過歷史故事的閱讀，我認識了七歲就靠自己的智慧打敗鰲拜的小皇帝康熙，知道了劉邦和項羽爭奪天下的故事。當然，在所有的歷史故事書中，我最愛看的是《三國演義》這本書。

我覺得，《三國演義》里最精彩的故事要數“空城計”，諸葛亮不用一兵一將就將司馬懿十五萬精兵給嚇退了，真是既勇敢又智慧呀！故事要從馬謖失街亭后說起，街亭失守以后，司馬懿帶著十五萬兵馬進攻諸葛亮所在的西城。這時候，諸葛亮身邊只有2500名士兵，大家都很害怕，只有諸葛亮很鎮定地說：“你們按我說的來做，一定能讓司馬懿不戰而逃。”

諸葛亮讓幾個士兵打扮成百姓的樣子，在城門上灑水掃地，自己在城樓上淡定地撫琴。司馬懿的.大軍一來，看到眼前的景象，愣住了，司馬懿覺得諸葛亮一定在城門后設置了埋伏，不敢輕舉妄動，于是決定退兵。就這樣，諸葛亮一個人靠彈琴就嚇退了司馬懿的軍隊。

我覺得，諸葛亮之所以能在并沒有打仗優勢的情況下取得勝利，是因為他非常了解司馬懿的性格，就像成語里說的那樣：“知己知彼，百戰不殆。”

我們小朋友學習也一樣，只有對各門功課的規律都了解的非常清楚，才能在學習的戰場上打好勝仗，這是讀諸葛亮《空城計》故事教會我的道理。

我最喜歡的課外讀物（優質15篇）篇七

第二天，麥侖·沙邁去澡堂洗得干干凈凈，換上新衣服，打扮得十分漂亮，好像一輪燦爛的明月。接著他以四千金幣的價錢賣了四顆寶石，置備了幾套華麗的服裝，整整齊齊地穿戴起來，來到街上閑逛，參觀市容。他從一家理發店門前經過時，順便進去理發，跟理發匠攀談道：

“老伯，我是從外地來的。昨天我進城來，見城中空無一人，隨后我看見一群姑娘，她們中有個異常美麗的女郎，騎著馬，被其余的姑娘前呼后擁地圍著，慢慢走過大街。”

“孩子，這個消息你跟別人談過沒有?”理發匠問。

“沒有。”

“孩子，你要小心，千萬別提這樁事情。因為人們愛嚼舌頭，什么秘密都會一傳十、十傳百。你年輕不曉世事，我擔心你的話要是被人傳到那個女郎耳中，他們會加害你呢。你要知道，孩子，從來還沒人見過你看見的那種情景，外地人更不知道。至于巴士拉城中的居民，快叫這種禍患折磨死了。因為一到禮拜五，人們一清早就必須把貓狗拴好，不得讓它們四處亂跑，所有的居民都要把房屋的門窗關起來，到*寺回避。任何人都不許在街上行走，更不能從窗戶里偷看。為什么會這樣?沒有人知道。不過，孩子!今晚我向老婆打聽一下，因為他是個接生婆，經常給達官貴人接生，隨便出入他們的府第，因此消息靈通，知道城里發生的各種事情。若是*的意愿，明天你再來，我把向老婆打聽到的事講給你聽。”

聽理發匠那樣說，麥侖·沙邁非常高興，掏出一把金幣，遞給他，說道：“老伯，這些金幣是我孝敬伯母的，我敬奉她如我的生身母親。”接著他又掏出一把，遞給理發匠，說道：“這是我孝敬老伯你的。”

“孩子，你在這兒坐著等一會兒，我這就去向老婆打聽一下，再來告訴你實在情況吧。”

理發匠讓麥侖·沙邁在鋪里等他，自己匆匆回家去，對老婆談了結識麥侖·沙邁的經過，說道：“希望你把真實情況告訴我，我好轉告給那個富商的兒子。他慷慨大方，揮金如土，如果我們告訴他真相，他會給我們帶來更多的好處呢。”

“你去把他帶來吧。你對他說我向他問候，叫他到我們家里來聽我講好了。我會讓他不虛此行的。”

我最喜歡的課外讀物（優質15篇）篇八

麥侖·沙邁和爾彼的老婆一起出逃。出了巴士拉城，到了郊外，小娘子便對他說：“如果你想不發生意外，那我們就不要走陽關大道，請你帶我走小路吧。”

“行！按你的意思做。”麥侖·沙邁采納了小娘子的意見，放棄大路，沿小道而行。他們雙宿雙飛，從一個城市進入另一個城市，終于*安地進入埃及境內。麥侖·沙邁這才寫了一封書信，讓人日夜兼程送回家去。

富商阿卜杜拉·拉哈曼和同行一起做生意，可他總是恍恍惚惚，心里一直惦念著他一直毫無音訊的獨生子。那天和往常一樣，他和同行們在一起時，突然進來了一個信使，向他們問道：“老爺們，請問哪位是尊敬的阿卜杜拉·拉哈曼先生？”

“你有什么事要找他？”商人們問。

“我是替他兒子麥侖·沙邁送信來的。”

阿卜杜拉·拉哈曼聽十分高興，商人們也為他興奮起來，紛紛向他道喜。他接過信，打開念道：

父親大人親啟：

兒在外，蒙*護佑，身體安康，萬事順心如意，亦興隆發達，頗有盈余。今已首途歸來，不日即可*安回家，與父親大人共敘天倫之樂。請向諸親友致意。

讀了麥侖·沙邁的信，阿卜杜拉·拉哈曼獲悉了兒子的下落，知道他很快就要回來，高興極了，因而大擺酒宴，宴請賓朋，并邀請歌舞藝人，唱歌跳舞，借以歡慶。然后他出城等候麥侖·沙邁。

父子相見時，他一下子把兒子緊緊摟在懷里，流著欣喜的淚水，暈了過去。過了一會兒，他慢慢醒了過來，跟同伴們一道，圍著兒子，向他問寒問暖。人們團團圍繞著他兒子，看他帶來的仆人、貨物、轎子，十分羨慕他，熱情地送他回家。

回到家中，小娘子下轎來，阿卜杜拉·拉哈曼見她生得如花似玉，美貌絕頂，非常喜愛她，讓她住在樓房里。麥侖·沙邁的母親也為她的姿色著迷，以為她是一個公主，暗自欣喜，問她是誰。

她答道：“我是你的兒媳婦呀。”

“你既然跟我的兒子結為夫妻，我們就該大辦酒席，招待賓客，大張旗鼓地慶賀一番。讓我們大家一起高興高興。”

我最喜歡的課外讀物（優質15篇）篇九

教學目標?：

1.能正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。

2.學會本課6個生字，綠線內的1個字只識不寫。學習由生字組成的詞語。認識2個偏旁部首：“十字頭”和“頁字旁”。

3.通過讀書展開想象，感受課文語言的優美，體會兒童生活的情境，引發兒童對身邊事物和大自然的關注與熱愛。

教學重點、難點。

1.重點是識字、寫字和朗讀、背誦兒歌。

2.難點是引導學生入情入境，感受兒童生活的樂趣和大自然的美好。

一、激趣，在猜謎中導入??課題。

1.在生活中，我們喜歡的東西很多。你猜猜，什么？

謎語：它是夜空里的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。你猜猜，是什么？

2.星星，你喜歡嗎？為什么？

二、初讀，在朗讀中想象畫面。

1.靜靜地聽老師配樂朗讀，你仿佛看到了些什么？

2.輕聲自由讀，讀準字音，讀通句子。（指導：聲音輕些，語速慢點）。

3.指名朗讀，隨機正音：如“真”、“數”、“花兒”尤其是“星星”等很多輕聲音節。再詞要求學生在靜聽中努力想象出畫面。（盡可能多請幾名同學讀，可以選擇一節詩文讀）。

4.師：你腦海中出現了什么畫面呢？（如滿地的鮮花、滿天的星星……）。

三、品讀，在感悟中激活畫面。

1.（多媒體映示：滿地鮮花圖和前半首詩歌）。

（1）自己讀讀看，覺得怎么讀美，你就怎么讀。

（2）帶著腦海中的畫面讀給大家聽。

（3）如果你置身于鮮花叢中，你的心情怎樣？（高興、喜悅）好，讓我們走進百花叢中去聞聞花的清香，去感受一下鮮花的芬芳吧！（閉上眼睛，配上輕音樂朗讀）。

2.到了晚上，花兒睡了。（多媒體映示鮮花圖換成了一閃一閃的繁星圖）。

（1）小朋友，我們一起來數星星，好嗎？師生共唱《閃爍的小星》。（多媒體邊放歌曲邊伴奏邊飄出下半首歌）。

（2）你能吧這幾句話讀好嗎？小組合作，商量商量應該怎樣讀才美，然后每人讀一讀。

（3）指名讀，教師相機指導鼓勵評價。

3.這么精彩的畫面，這么優美的詩歌，你愿意把它藏在你的記憶里嗎？好，老師也愿意，我和你們比賽。

四、拓展，在創作中回歸生活。

1.（多媒體映示：野菊花圖和遍地牛羊圖）出示句式口頭填空：秋天滿地的菊花，這里------------，那里------------，真比-------------。

草原上，遍地是牛羊，這里-----------，那里--------------，真比--------------------。

2.能把生活中見到的兩個畫面，聯系在一起模仿詩歌來說一說嗎？小討論，創作一首詩歌，參加比賽。

3.展示創作的詩歌，評選“最佳創作獎”。

五、寫字，在交流中體驗成功。

1.出示：最??滿??朵??真??數??顆。

2.組成詞語讀一讀。

3.自己讀筆順表后描紅，邊描邊想：你有什么成功經驗來告訴大家？

4.交流成功經驗。（學生可以說說字的筆順、字的結構、字的特殊筆畫以及需要提醒大家注意的地方等等）。

5.讓我們共同分享大家的成功經驗吧！《習字冊》描紅、仿影、練寫。

我最喜歡的課外讀物（優質15篇）篇十

俗話說：“讀萬卷書，行萬里路。書中自有黃金屋。”我的書架上也有許多書，其中我印象最深刻的書就非《青銅葵花》莫屬了。

到了最后葵花選擇了大麥地最窮的一戶人家——男孩青銅家，成了青銅的妹妹，每天大麥地的人都說：“青銅真是一個好哥哥啊！”最后，葵花被人帶到城里，自從這件事以后，青銅每天都呆坐在樹上。有一天，青銅大聲地喊了起來：“葵花！葵花！”嘎魚從旁經過嚇得大驚失色，跑到了大麥地，告訴了每一個人。

其中有一個小故事，最讓我感動。有一次，青銅的奶奶生了重病，需要賺錢才能給奶奶治病，葵花聽說到江南撿銀杏能賺錢，便在心中暗暗下了決定：去江南撿銀杏。因為走得匆忙，便請一位鄰居給哥哥帶句話就走了。

這些都讓我深受感動，兩行熱淚不由自主地流了下來。雖然葵花不是親生的，但是葵花和青銅的親情勝似家人。

奶奶的病面臨的選擇，就像我們的學習一樣，面前只有兩種選擇，第一種是好好學習，爭取成為國家的棟梁之才；第二種是整天游手好閑，什么也不做。還有一句俗語是：盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。

《青銅葵花》這本書讓我深受感動，我喜歡這本書——《青銅葵花》。

我最喜歡的課外讀物（優質15篇）篇十一

《冒險小虎隊》是一套發生在世界各地充滿神秘色彩、情節曲折、驚險刺激的冒險小說。三個智慧少年知難而難，闖入一個個危險地帶，驚心動魄。在破案現場你有時可以用gps定位儀才能發現可疑線索，當書中讓我好奇，倍感神秘的是每個故事問題，極大的掀起了我的好奇，當我百思不得其解時，我就會拿出書中的多種解密卡往神秘記錄一貼，答案就會水落石出，揭開了我的好奇心和求知欲。

這套書的插圖只有黑白兩種顏色，更增加了小說的神秘色彩。插圖的表現手法十分夸張，畫面上的人物有的面目猙獰，看了讓人膽戰心驚，有的張大嘴巴，眼睛里充滿了恐懼；有身披白衣的幽靈，有眼窩深陷的僵尸，有流淚的骷髏，還有巨大的蜘蛛……這些更讓故事情節更加驚險、刺激，也極大挑戰了我的膽量。

故事中的一個個懸念讓我看了上篇又想看下篇，恨不得一口氣把故事讀完。我仿佛成了第四只小虎，為他們身處險境，而捏了一把汗，為他們化險為夷，松一口氣，和他們歡呼勝利。

路克、碧吉、帕克里克，他們是三個形景不離的好朋友，他們生活經驗豐富，他們善于觀察，合作樂觀；面對困難，永不放棄，面對朋友永不拋棄；他們富有愛心。癡惡如仇，他們是我心中的英雄，是我們的榜樣。

聽了我的介紹，你的心一定動了，歡迎加入小虎隊，和我們一起去冒險吧！

四年級:季韓鵬。

我最喜歡的課外讀物（優質15篇）篇十二

大家好，我是坪洲小學五年級二班的文一帆，今天我向大家介紹一本我最喜歡的書--《裝在口袋里的爸爸》。

這套系列的書講述了楊歌和他變成拇指大小的爸爸一系列的神奇而有趣的故事。

楊歌的爸爸，原來也有一米八，不過因為事業不太成功，沒有升官發財，天天被媽媽罵，媽媽每管爸爸一次，爸爸就縮小一公分，就這樣，爸爸就變成了一個拇指大小的小人兒，每天都裝在楊歌的口袋里面，跟著楊歌一起上學成了_裝在口袋里的爸爸_。

其中有一個故事說道：有一天，楊歌家發生了水災，楊歌忘記關水龍頭上學去了，水嘩嘩地流個不停，幸好爸爸發現了，連忙順著自來水管爬上去，他力氣太小，怎么也關不上水龍頭，水池里的水越來越多，爸爸不得不用一把小勺子當漿，坐在一只拖鞋里，劃了出去，才算撿了一條命。

這個簡單的事例告訴我們：在日常生活中也不能夠粗心大意，否則全家人都有可能面臨大的災難，就像故事中所說的楊歌忘記關水龍頭這件事一樣，正是因為楊歌的粗心大意，引起了家中的水災，還害得爸爸差一點淹死在水池子里面。

“大拇指爸爸”教導了楊歌，也教導了我讀這本書，孩子們什么是勇敢，什么是誠實，這一系列的書內容活潑，思想正面，具有很好的教育意義。

另外，我覺得這本書在吸引晚閱讀興趣，教導晚一些應當堅持的品質品德的同時，也很有科普意義，書中提到很多魚類，比如：會爬樹的彈涂魚，友好的大海鱸，會治牙病的醫生魚，肚子會發光的燈魚等等，此外還告訴我們小海馬是爸爸生的，魚也可以結婚。

這本書里面講了很多故事，每一個故事都有讓晚感動的地方，通過這些文字讓晚能夠看到一個神奇的世界，這樣一個神奇的“大拇指爸爸”。這本書讓我很吃驚，因為它實在寫的太好了。

我最喜歡的課外讀物（優質15篇）篇十三

我喜歡楊紅櫻寫的小說，她的小說充滿了童趣，讓我百讀不厭。其中，我最喜歡《女生日記》這本書，它讓我知道了女生成長中，必須經歷的事情，看到了朋友、同學之間深厚的感情。

《女生日記》講述了冉東陽和她的同學六年級時的校園生活。“假小子”南柯夢成了嬌弱的少女；馬加在父母車禍時照顧弟弟，重獲信任；冉東陽和吳緬在梅小雅遇到困難時攢錢讓她家開店；因為南柯夢的月經，冉東陽和吳緬鬧了別扭；小丑的愛你一萬年，逗笑了所有人……看著一個個鮮活的故事，就好像看到了自己和同學，看著也享受著校園的樂趣。

我特別喜歡主人公冉東陽，她是一個善良的人，會盡自己所能幫助有困難的人。這學期，梅小雅因為父母離婚，母親下崗，沒錢繼續上學，吳緬和冉東陽得知后，他們為了讓梅小雅繼續上學，勸她媽媽開百貨店。冉東陽拿出了自己的存款，梅小雅媽媽再墊個幾百塊錢，開小店的愿望總算實現了！冉東陽覺得光幫小雅家湊齊錢還不夠，她在閑暇之余，會到小雅家幫忙進貨，還在別人笑話小雅時幫助她，安慰她。冉東陽沒有因為小雅的家境而歧視她，反而在她沒有朋友時與她交朋友，對于梅小雅來說，冉東陽能和她交朋友，就已經非常感謝她了，而冉東陽在梅小雅有困難時伸出手，拉她一把。我想這才是真正的朋友。

我也喜歡故事中的梅小雅，她是單親家庭，而且她媽媽失了業，家里窮，開了個小店，光媽媽一個人養家糊口是不夠的，于是梅小雅既要努力學習，保證將來能考上好的大學，又要幫媽媽經營起這能讓母女倆生存下來的唯一生計。梅小雅是一個自立自強的人，從小就經得起生活的考驗，而我都十三歲了，沒有像她那樣能干，更不能自力更生，和葡萄一樣，依著架子，才能向上攀爬。

我喜歡《女生日記》，它讓我明白了很多很多我從來不知道的事，讓我學會如何生活。

我最喜歡的課外讀物（優質15篇）篇十四

活動目標：

1、了解家中各個房間的名稱、功用和布局，分辨家中各房間的物品。

2、能積極參加活動，喜歡自己的家。

活動過程:。

一、我家有幾間房--激發興趣。

1、重點提問：我們都有自己的家，家里有許多房間，你家有哪些房間呢？

2、小結：原來，我們的家里都有客廳、廚房、衛生間、臥室、餐廳許多房間。

1、觀看錄像。

2、重點提問：每個家都一樣嗎？你們的家也都是這樣的嗎？

每個房間里有些什么？

3、小結：每個房間里有不同的東西，臥室里有床，廚房里有煤氣灶、碗筷，衛生間有浴缸、馬桶等。

4、重點提問：你最喜歡家里的哪個房間？為什么？

那里有些什么？你在這個房間里做什么？

5、幼兒自由講述。

6、小結：每個房間都有不同的作用，每個家里都非常溫馨、舒適。

三、布置新家。

1、觀察住房中各種圖片，這些物品是哪個房間的？

2、幼兒操作，將物品布置到各個房間。

我最喜歡的課外讀物（優質15篇）篇十五

3、從你們的匯報來看，現在的電視欄目還真豐富，請看大屏幕。（出示一些欄目的動畫圖片）。

二、指導說話。

2、看來，同學們都有自己喜歡的電視欄目，老師由于前段時間工作比較忙，很少看電視，而這段時間我剛好有空，可又不知道應該看哪個欄目。你們能幫我出出主意嗎？不過，老師有個要求，誰能在推薦的時候把理由說得很充分，老師就看你推薦的欄目。下面，老師給你們幾分鐘時間，讓你們好好準備一下，可以先自己說，然后再說給同座位聽，當然，也可以前后座位合作。

3、指名介紹。（在學生介紹的過程中，強調說話要聲音響亮，條理清楚。比如用一、二、三、四來表示說話的順序。）。

4、你們的介紹都很精彩，叫我如何選擇呢？這樣吧，請大家來介紹一下欄目中的精彩內容或精彩片段，看誰介紹的內容最能打動我，吸引我，我就看他介紹的那個欄目。先各自準備，再同座位互說。

5、指名介紹精彩片段，在學生介紹的過程中，播放一些欄目的精彩片段，提高學生參與口語交際的積極性。

三、連貫說話。

出示說話提綱：

喜歡的原因：————————。

精彩內容或片段：———————。

2、學生自己準備，同座位互說。

3、指名介紹。

4、小結：聽了你們的介紹，我們又了解了許多精彩的電視欄目，而且我們還學會了聲音響亮、有條理地向別人介紹我們喜歡的電視欄目，真好。

四、設計欄目。

1、你們想不想當一回電視工作者呢？從你們興奮的表情，我看出了電視工作者這一職業對你們的誘惑。下面，我們做個游戲，老師就是電視臺的臺長，正在招聘電視工作者，參加招聘的同學得參加考試，考題是什么呢？請看大屏幕。

出示“考考你：請同學們開動腦筋，自己設計一個電視欄目，并為自己設計的欄目做一個精彩的廣告。”

2、學生自由設計欄目。可以一人設計，也可以與人合作。

3、指名學生介紹。根據學生設計情況發給電視工作者的聘書，并評出最佳創意獎。

五、總結延伸。

1、總結：同學們，通過這節課的學習，我們又掌握了一種本領，那就是聲音響亮、有條理地向別人介紹自己喜歡的電視欄目。同時，我們還招聘了幾名優秀的電視工作者，還評出了“最佳創意獎”，老師用一句歇后語來評價你們今天的表現，那就是“趕鴨子上架——呱呱叫”。

板書：?????????。

聲音響亮。

條理清楚。