優秀作文是對學生語言思維和寫作能力的全面評價，能夠展現學生的才華和潛力。以下是小編為大家整理的一些優秀作文欣賞，希望能夠給大家在寫作中帶來一些啟示和幫助。

高考因好奇而成功（實用14篇）篇一

你不可能什么都能得到，所以你應該敢于放棄。

生活有時會逼你，不得不交出權利，不得不放走機遇，甚至不得不扔下成功。

放棄是一種境界，是自然界發出的一種必由之路。

同樣道理，漫漫人生路，只有但與放棄，才會輕裝上陣，才能不斷的有收獲!

高考因好奇而成功（實用14篇）篇二

1、文藝的愛好是一種無法毀滅的本能。

2、只剩下這一點兒愛好支撐著我度過每一天了。

3、愛情之于他是經常的愛好，一切都自然而然，并無損害，如同兒時中過牛痘的人，因為有了免疫力便拿著愛情隨便揮舞，怎么舞都是好看。而我則站在邊上干看，深知任何愛情都足以置我于死地，所以遲遲不肯加入這個游戲。我等待著置我于死地的愛情。

4、好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的東西更多。——萊辛。

5、學問必須合乎自己的興趣，方才可以得益。——莎士比亞。

6、愛好即獲得知識的第一步。

7、真實的世界使我感興趣，因為它是可塑的。——紀德。

8、只有小人才對小事有興趣。——迪斯雷利。

10、他總說，一定要找一件煩心的時候能讓自己平靜下來，虛浮的時候能讓自己本分下來，慌張的時候能讓自己踏實下來的事情或愛好，這樣你就不會因為慌不擇路的犯出大錯來。而這類事的特點，就是大多是按部就班的來的，就比如做菜要一步步的做，讀書要一頁一頁的讀，養花要一天一天的澆水施肥，這些都是磨人心性，修身養性的事情。

11、人性之類的不過就像一盤菜，至于愛好不過是人生的調味劑，充其量只是增加一些味道不讓自己過得平淡而已，調味劑就算加得再怎么多，菜的本質也不會改變。

12、對所學知識內容的興趣可能成為學習動機。——贊科夫。

13、那倒是真的，你媽對吃穿都不愛，最大愛好就是數錢，沒生在銀行真可惜了。

14、愛國主義也和其他道德情感與信念一樣，使人趨于高尚，使人愈來愈能了解并愛好真正美麗的東西，從對于美麗東西的知覺中體驗到快樂，并且用盡一切方法使美麗的東西體現在行動中。

15、全世界一切被壓迫人民和被壓迫民族聯合起來，一切愛好和平國家要聯合起來。

16、人的核心競爭力有一半來自不緊不慢的事：讀書、鍛煉身體、與智者交友，以及業余愛好。

17、古往今來人們開始探索，都應起源于對自然萬物的驚異。——亞里士多德。

18、生活里有些美麗的愛好，那是怎樣的一種滋潤;人生中有些讀不盡的東西，那是怎樣的一種財富啊!被古詩滋養的孩子，得到的不僅僅是詩情和文才，實際上也成為被生活和命運多一份垂青的人。在平凡的生活之外，他更有一個“桃花流水窅然去，別有天地非人間”的世界。讓孩子多讀些詩吧!

19、在原則產問題上，要堅定如磐石;在興趣問題上，則要順應潮流。

20、人若志趣不遠，心不在焉，雖學無成。——張載。

高考因好奇而成功（實用14篇）篇三

偶然進入了閆老師的博客，發現一篇題目為《彩筆找回來了!》的文章，引起了我的好奇心。咦，怎么感覺這么熟悉呢?我決定一探究竟。

打開一看，哦，原來是已過去好幾天的一件事了。

那是在一個風和日麗的星期三。可是我們班又發生了一起“盜竊”案，體育委員薛光旭向閆老師報告：“老師，張文琪的幾支彩筆不見了。”閆老師一聽，哪里坐得住，等不到上課就來到教室。上課鈴一響，閆老師就氣沖沖的說：“我們班張文琪同學丟了幾支彩筆，是誰拿的!”教室里一下子像倒了油的鍋一樣，猛然炸開了。有的同學一言不發，用手托著腮，有的張大了嘴巴，半天合不起來，也有的嘰嘰喳喳說著“不是我拿的”、“是我拿的天打五雷轟”……我當然也想知道，就繼續往下讀。

過了幾天，那個同學給閆老師打了電話，說會把彩筆放到閆老師辦公室，由閆老師交給張文琪，事情就了結了。我還讀了讀閆老師的想法，上面寫著：我雖然很想上錄像室去看看是誰拿的，但我忍住了，不能把事情公開了，一定要等。

讀完文章，我陷入了深思：閆老師為了保護孩子的自尊心，不讓孩子一錯再錯，忍住了公開這事，沒有讓那個孩子自暴自棄，誤入歧途。我讀到最后，也沒有知道是誰拿了彩筆，但閆老師的行為深深打動了我，使我更佩服閆老師了。

高考因好奇而成功（實用14篇）篇四

波蘭偉大的天文學家哥白尼，小時候就非常喜歡問問題。他對世界充滿了好奇，經常纏著爸爸媽媽問這問那：太陽為什么總是從東邊升起，從西邊落下？晴朗的夜空有那么多星星，為什么到了白天卻無影無蹤？小雞為什么從雞蛋里出來，而不從母雞的肚子里出來？……哥白尼后來對科學奧秘的不懈探求，正是從這些稀奇古怪的“為什么”開始的。

分析：成功發端于好奇心，因為好奇，才會去探索，去探索就會發現別人沒發現的東西。可以說，好奇心是智慧富有活力的最持久、最可靠的特征。

2.愛迪生小時候對什么都感興趣。

對自己不了解的事情總想試一試，弄個明白。有一次他看見花園的籬笆邊有一個野蜂窩，感到很奇怪，就用棍子去撥，想看個究竟，結果臉被野蜂蜇得腫了起來，他還是不甘心，非看清楚蜂窩的構造才行。愛迪生后來成了舉世聞名的大發明家。

3.偉大的天文學家哥白尼在中學時代，聽說可以用太陽的影子來確定時間，這個儀器的名子叫日晷。他很好奇，就找老師問了日晷的原理，回家找了些廢舊材料，很快就做出來啦。他利用自己做出來的日晷，研究太陽和地球的運動規律。哥白尼長大后，提出了著名的“日新說”，推翻了過去一直認為是太陽繞地球轉“地心說”的錯誤說法。

4.我國偉大的地質學家李四光小時候常常一個人靠著家鄉的一些來歷不明的石頭出奇的遐想，好奇的自問，為什么這里會出現這些孤零零的巨石？它們是借助什么力量到這兒來的。后來李四光走遍了全中國山川河流，作了大量的考察與研究，終于斷定這些怪石是冰川的浮礫，是第四紀冰川的遺跡。糾正了國外學者斷定中國沒有第四紀冰川的錯誤理論。

5.在劍橋大學，維特根斯坦是大哲學家穆爾的學生，有一天，羅素問穆爾：“誰是你最好的學生？”穆爾毫不猶豫地說：“維特根斯坦。”“為什么？”“因為，在我的所有學生中，只有他一個人在聽我的課時，老是露著迷茫的神色，老是有一大堆問題。”羅素也是個大哲學家，后來維特根斯坦的名氣超過了他。有人問：“羅素為什么落伍了？”維特根斯坦說：“因為他沒有問題了。”

6.德國著名化學家李比希把氯氣通入海水中提取碘之后，發現剩余的母液中沉積著一層紅棕色的液體。他雖然感到奇怪，但并未放在心上，武斷地認為這不過是碘的化合物，只在瓶上貼張標簽了事。直到以后一位法國科學家證實是新元素溴，李比希才恍然大悟。他因此稱這個瓶子為“失誤瓶”，以告誡自己。

7.物理學家牛頓小時候看到蘋果熟了，掉下來很好奇，他想，地球上的東西，失去了支持后為什么都掉到地上來，而不會向其它方向掉呢？后來，他終于發現了萬有引力定律。

8.愛迪生小時候對什么都感興趣。對自己不了解的事情總想試一試，弄個明白。有一次他看見花園的籬笆邊有一個野蜂窩，感到很奇怪，就用棍子去撥，想看個究竟，結果臉被野蜂蜇得腫了起來，他還是不甘心，非看清楚蜂窩的構造才行。愛迪生后來成了舉世聞名的大發明家。

9.瓦特看水壺，研究蒸汽。為歐洲的經濟發展作出了很大的貢獻。

10.我國偉大的地質學家李四光小時候常常一個人靠著家鄉的一些來歷不明的石頭出奇的遐想，好奇的自問，為什么這里會出現這些孤零零的巨石？它們是借助什么力量到這兒來的。后來李四光走遍了全中國山川河流，作了大量的考察與研究，終于斷定這些怪石是冰川的浮礫，是第四紀冰川的遺跡。糾正了國外學者斷定中國沒有第四紀冰川的錯誤理論。

高考因好奇而成功（實用14篇）篇五

4、無私是稀有的道德，因為從它身上是無利可圖的。——布萊希特。

7、青年的朝氣倘已消失，前進的好奇心已衰退以后，人生就沒有意義。——穆勒。

8、常求有利別人，不求有利自己。——謝覺哉。

9、人生的價值，即以其人對于當代所做的工作為尺度。——徐瑋。

11、好奇心是學習者的第一美德。——居里夫人。

13、一切利己的生活，都是非理性的，動物的生活。——列夫·托爾斯泰。

14、好奇心是科學工作者產生無窮的毅力和耐心的源泉。——愛因斯坦。

15、如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。——陶鑄。

17、成功的教學所需要的不是強制，而是激發學生的欲望。——托爾斯泰。

18、好奇心造就科學家和詩人。——法朗士。

21、我愛我師，我更愛真理。——叔本華。

27、人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。——蕭楚女。

高考因好奇而成功（實用14篇）篇六

閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的作文。(50分)。

燕子是一種候鳥.起初人們并不是這么認為的。冬季燕子在池塘的冰下越冬，這是古希臘偉人亞里士多德得出的結論，天經地義，人們尊奉了2400多年。18世紀瑞士巴賽爾城的一位修鞋匠看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他寫了一張紙條:“燕子，你在何處越冬?”并將它綁在燕子的腿上。第二年春天，當這只燕子翩然而歸時，鞋匠意外地發現了一張新的字條:“雅典，在安托萬家越冬。”鞋匠的好奇使一個被信奉了2400多的謬誤終于得以澄清。有些人只是在童年有過好奇心，有些人終生都能保持好奇心。請以“好奇心為話題寫一篇不少于800字的文章.標題自擬，除詩歌外.文體不限。

【范文】。

這是一個著名的故事：一個年輕人在好奇心的'驅使下，打開了一扇老板禁止打開的門，卻意外地發現了一張寫著“你是第一個有勇氣進來的人”的紙條。不久，他被提拔了。

這個小故事讓人想起了人們常談論的成功的必要的因素。在我看來，除了掛在嘴邊的毅力、信心之外，還有兩個至關重要的因素：好奇心與勇氣。追求成功的路上，如果少了好奇心，便如同少了發現的眼睛。缺了它，便是盲目地亂撞，看不到新事物，沒有對新事物的渴求，最終只是停滯在前人的陰影中，難有大建樹。缺少了勇氣，人便會畏首畏尾，前怕狼后怕虎的，每一步都要“三思而后行”，又或者根本不行，成功最終自然被有勇氣大步向前的人搶占。這樣說或許過于空洞，那讓我們來看看兩個領域的小例子。

在科學探索領域中，總是那種心懷好奇而又有著質疑前人勇氣的科學家能流芳百世。展開歷史的長卷，我們看到哥倫布心懷著對東方文明古國的好奇心，率領著幾艘簡陋的船勇敢地踏上征途的身姿;我們看到拉曼好奇的眼睛凝望天空，鼓起勇氣提出“藍天是由于散射現象造成”的理論;我們看到了愛因斯坦懷著對宇宙空間的無限好奇心，如饑似渴地學習，勇敢地提出了與經典力學體系相悖的“相對論”。他們，是科學界的佼佼者。試想，如果缺少了好奇心，他們會探索事物背后的真相，最終有成就嗎?或是他們空有好奇心，而研究之時缺乏勇氣，不敢否定前人，害怕探求的艱辛，最終能成功?顯然，這兩點缺一不可。

再看看商業領域，你也會發現每一個成功人士，身上都有著好奇與勇氣。走在美國的各大超市，你會發現到處都有硬幣兌換機“硬幣之星”的身影。而這小小的便民機器已使它的發明者默巴克從一文不名的窮小子腰身變成了億萬富翁。默巴克大學在學生宿舍做清理工作時，常發現有硬幣掉在床底而無人認領。他感到十分好奇，便進行了市場調查，發現每年以這種方式不見得硬幣在市場上竟有數千萬美元。于是，他不顧同學譏笑，鼓起勇氣走上了發明硬幣兌換機之路，最終，當同學們在焦頭爛額地找工作時，他已擁有了自己的公司。正是因為好奇心和勇氣，他發現了“新大陸”，在眾人的嘲笑聲中，在商界開辟了自己的領地。

高考因好奇而成功（實用14篇）篇七

他們的基礎知識掌握得好，基礎打得牢，靠什么呢?靠得是他們一貫刻苦努力。我幾乎問到每一個狀元，問他們的聰明程度怎么樣，問他們的智力水平怎么樣，多數同學回答一般，甚至有的同學回答很一般，很普通。這些狀元的成功主要不在于智力水平高，不在于聰明，主要在于勤奮，在于刻苦，在于努力。

勤奮不等于狀元，狀元必須勤奮。刻苦不等于狀元，狀元必須刻苦。

勤奮不等于成功，成功必須勤奮。刻苦不等于成功，成功必須刻苦。

2、學心態度——成功的動力。

狀元們都說，學習是一種追求、一種愿望、一種興趣，更是一種義務、一種責任。

狀元們積極的學習態度在學習過程中不僅能充分調動和發揮他們的智力因素，而且能充分發揮他們的智力效應，使他們學的東西牢靠，基礎打得好，即掌握了豐富的知識又培養了良好的學習習慣和適合自己的學習方法。這些無疑會促進他們學習成績的提高，會提高他們的考試分數。

狀元們把學習看成一種追求、興趣和責任，學習上的壓力就會成為他們學習上的動力。

3、基礎好——成功的根底。

在訪談高考狀元時給我一個非常深刻的印象是他們學習的基礎好，各科發展平衡。這些同學之所以能成為狀元，關鍵是沒有偏科的，沒有“缺胳膊短腿“的。

有的狀元在高三臨近高考的幾個月根據自己的強項和弱項的狀況，采取適當的策略進行復習和鞏固。他們使強項繼續保持一定的力量，加以鞏固。對弱項投入相當的力量，加以提高，把更多的力量放在有潛力的項目上。因為一兩個月內使某一門課提高很大實在太難。而發現有潛力的項目投入更多的時間，將結出豐碩的果實。

4、學習方法——成功的工具。

再摸索一套適合自己的學習方法，要適合自己的學習特點、學習情況，不能生搬硬套別人的經驗。

不做習題的奴隸，做習題的主人，這是他們共同的學習方法。狀元們是怎么對待做題的呢?他們認為，做題不要太多，要精，要多思考，同一題型做幾道找出規律即可。我在采訪32名高考狀元中，尚未發現一名沒完沒了地做題的同學。要使自己成為駕馭習題的人，要使做題為提高自己的學習質量、提高自己的分數服務。

5、自學——成功的必由之路。

課堂學習是一種途徑，課外學習也是一種途徑。課外學習主要靠自學。因此，要會自學!

不會自學，在學習上就不會自己走路，總靠著老師的拐棍是走不了長路的，走路的效果也差。

培養自學能力，提高自學能力，發揮自學能力，是獲得知識的重要源泉，是高考成功的重要因素。

同學們要在學校中提高自學能力。提高自學能力是高考成功的重要因素，是大學學習成功的重要歷素，是走向社會成功的重要因素。

6、心態好——成功的基石。

調整好心態是高考的關鍵因素之一。他們說，心理素質太重要了，只有心理素質好，考試才能發揮好，心理素質不好，考試發揮不好。看來心理素質好、心態好、發揮好是高考成功的關鍵因素之一。我在采訪中問及高考成功的原因，用最簡單的話來歸納就是平時學得好，高考心態好，發揮得好。

在高考中，心情愉快，心態平和，情緒穩定，使人在中樞神經系統處在積極、穩定、向上的狀態，在這種積極的心態下，考生心理的實現系統(觀察力、記憶力、思維力、想像力與操作力、智力技巧與智力策略)，心理的動力系統(意志、信心等)，心理的供給系統(尚未出現的靈感，尚未出現的頓悟，尚未意識到的思維)等處在較佳或最佳狀態就能使人在考試中，思維敏捷而靈活，想像豐富，記憶信息提取速度快并且準確。這就會使考生在考試中把頭腦已有的信息迅速地提出來與創造性思維和創造性想像結合。把儲存在大腦的信息進行組合從而解決了問題，就是心態好，發揮得好的心理機制。

7、父母引導——成功的搖籃。

溫暖、理解、民主的父母教養方式、使孩子善于思考，發展自己。這樣的孩子在學習中既刻苦又靈活，善于和同學們互相幫助，互相交流。

通過狀元父母教養方式的研究，發現他們父母的教養方式有下列特點：1、嚴格要求孩子會做人;2、學習上盡力而為;3、創造良好的學習環境;4、身教于言教。

8、班主任的作用——成功的教育魅力。

班主任在學校的教育中是紐帶的、是橋梁。班主任的感情、班主任的人格、班主任的工作水平，無不對學生產生深遠的影響。

高三的班主任在學生高考的心理準備方面，在學生的志愿選擇的指導方面，起的作用尤為重要。

通過調查發現，狀元們的班主任工作有以下特點：1、學生的朋友;2、感情深;3、民主管理;4、與家長聯系密切;5、加強心理教育。

從狀元班主任的心理教育實際情況來看，他們進行心理健康教育主要是三個方面，即穩定情緒，提高信心，發揮好。狀元們普遍反映，高考時心態調節好壞對考試發揮起著重要的作用。而這常常是班主任在臨考前心理工作的重點。

9、班級風氣——成功的群體心理。

從我調查的結查來看，狀元的班級氣氛好，他們班級里的同學勤奮好學，有好的班風，不僅促進了狀元的成長，而且帶動全班同學共同前進。

狀元們思想活沃，學習積極，勤奮向上，這種學風通過感染、模仿等心理機制，使全班同學受到激勵。狀元們的學習精神對班里同學起著潛移默化的作用。

10、素質教育的曙光——成功的碩果。

狀元們不是死記硬背的書呆子，而是有正確的學習態度，勤奮的學風，良好的學習方法，高度發展的自學能力。他們富有競爭能力，富有創新意識，從他們身上看到素質教育與學習成績的提高并不是矛盾的，而是統一的。我歷來堅持這樣的觀點，提高學生的心理素質，提高學生的學習成績。

高考因好奇而成功（實用14篇）篇八

保持好奇心，就保持了年輕的心理;保持好奇心，就保持了探索的種子;保持好奇心，就保持了孜孜不倦的動力。好奇心是學者的第一美德。以下是本站小編為大家整理的關于。

成功。

15世紀的一位威尼斯商人經常要出門做生意，又擔心妻子會外出風流。一個雨天，他走在街道上，鞋后跟沾了許多泥，因而步履艱難。商人由此受到啟發，因為威尼斯是座水城，船是主要的交通工具，商人認為妻子穿上高跟鞋將無法在跳板上行走，這樣就可以把她困在家里。

豈料，他的妻子穿上這雙鞋子，感到十分新奇，就由傭人陪伴，上船下船，到處游玩。高跟鞋使她更加婀娜多姿，講求時髦的女士爭相效仿，高跟鞋便很快地盛行起來了。

1820xx年謝菲爾德制成一邊有保護的刀片，這是安全刀片的前身。

1895年，美國一位推銷員吉列偶遇發明家佩因特·佩因特希望賺大錢，想發明一種從從都需要而且一次性使用的東西。

一天，吉列刮胡子，發現剃刀的刀片正適合這種構想。他設計出種安全剃刀夾持柄，但找不到能制成薄刀片的廠家。到1920xx年，他遇見機械師卡森，才解決了技術問題，使鋤形刀架與雙刃可換刀片合成一體，并申請了專利。

早在1920xx年，電動剃須刀已在美國獲得專利，但第一種適于商業制造的電動剃須刀是由美國退役陸軍上校希克設計，并于1920xx年獲得專利的。

我們的祖先早在20xx多年以前就制出了精美的“透光鏡”。14世紀初，威尼斯人用錫箔和水銀涂在玻璃背面制鏡，照起來很清楚。15世紀紐倫堡制成凸透鏡，是制玻璃時在內部涂上一層汞劑而成。

現代鏡子是用1835年德國化學家利比格發明的方法制造的。把硝酸銀和還原劑混合，使硝酸銀析出銀，附在玻璃上。

1747年，法國工程師弗朗索瓦·弗雷諾制造出世界上最早的雨衣。

他利用從橡膠木上獲得的膠乳，把布鞋和外套放在這種膠乳溶液中進行浸涂處理后，就可以起到防水的作用。

在蘇格蘭橡膠廠的麥金托什因生活窘迫，無力購買雨具，每逢雨天，只能冒雨上下班。一天，他不小心將橡膠汁沾滿衣褲，怎么也擦不掉，只好穿著這射臟衣服回家。室外陰雨綿綿，麥金托什回到家卻驚喜地發現，穿在里面的衣服一點沒有濕，他索性將橡膠汁涂滿全身衣服。這就是世界上第一件膠布雨衣。

第一臺人工制冷壓縮楊是由哈里森在1851年發明的，哈里森是澳大利亞《基朗廣告報》的老板，在一次用乙醚清洗鉛字時，他發現乙醚涂在金屬上有強烈的冷卻作用。

乙醚是一種沸點低的液體，它很容易發生蒸發吸熱現象。哈里森經過研究研制出了使用乙醚和壓力泵的冷凍機，并把它應用在澳大利亞維多利的一家釀酒廠，供釀酒時制冷降溫用。

第一臺用電動機帶動壓縮機工作的冰箱是由瑞典工程師布萊頓和孟德斯于1920xx年發明的。后來一家美國公司買去了他們的專利，于1920xx年生產出第一批家用冰箱。

拉鏈是1891年由美國芝加哥機械師賈德森最先發明的。

賈德森為了解除每天系鞋帶的麻煩，就發明一種可以代替鞋帶的拉鏈。這種拉鏈是由一排鉤子和一排扣眼構成，用一個鐵制的滑片由下往上拉，便可使鉤子與扣眼一個依次扣緊。賈德森把樣品送到1893年的哥倫比亞博覽會上展出，得到好評，并因此取得了專利。

如今，拉鏈的品種不斷增多，其應用不只限于日用品，而且已進入科研、醫療、軍事等領域，被某些人譽為20世紀科技界的10大文明之一。

電報、電話、電燈，這些東西在科技發達的今天看來是多么的普通和司空見慣，誰也不會因此而驚奇。可是你知道這些東西對于當時的人們是多么的至關重要和欣喜若狂嗎?人類因此而記住了它們的發明者——愛迪生。

被人們稱為“發明大王”的愛迪生，是美國著名的科學家和發明家。他的一生，僅是在專利局登記過的發明就有1328種。一個只讀過三個月書人，怎么會有這么多發明創造呢?我想，如果你聽說過“愛迪生孵小雞”的故事，就一定會明白，他的成功源于強烈的好奇心。

1847年，愛迪生降生在美國俄亥俄州米蘭市的一個商人家庭里。很小的時候，愛迪生就顯露出了極強的好奇心，只要看到不明白的事情，他就抓住大人的衣角兒問個不停，非要問出個子丑寅卯來。

一天，他指著正在孵蛋的母雞問媽媽：“母雞把蛋坐在屁股底下干嘛呀?”媽媽說：“哦，那是在孵小雞呢!”下午，愛迪生突然不見了，家里人急得四處尋找，終于在雞窩里找到了他。原來，他正蹲在雞窩里，屁股下放了好多雞蛋孵小雞呢!父母看了以后，哭笑不得，只好把他拉出來，又是給他洗臉，又是給他洗衣服。還有一次，他看見鳥兒在天空中自由飛翔，就想：既然鳥能飛，人為什么不能飛呢?于是，他找來一種藥粉給小伙伴吃，為了讓小伙伴飛上天空去。結果，小伙伴差點兒喪命，愛迪生也被父親狠揍了一頓。

好不容易，愛迪生長到了8歲，父母把他送進了一所鄉村小學。

讀書。

以為從此以后他能安安份份上學了。誰知他仍然愛追根問底經常把教師問得目瞪口呆窘迫不堪。有一回上算術課教師在黑板上寫下了“2+2=4”愛迪生馬上站起來問：“老師2加2為什么等于4呢?”這個問題把老師問住了他認為愛迪生是個搗蛋鬼專門和老師鬧別扭于是在上了三個月的課以后愛迪生就被老師趕回家了。

愛迪生的母親是位偉大的母親。她沒有因為獨生子被攆回來而責怪他，相反，他決定自己把孩子教育好。當她發現愛迪生好奇心重、對物理、化學特別感興趣時，就給他買了有關物理、化學實驗的書。愛迪生照著書本，獨自做起實驗來。可以說，這就是愛迪生搞科學發明的啟蒙教育。

長大了的愛迪生，學會了無線電收發報技術。他在斯特拉得福鐵路分局找到了一個夜班報務員工作。按規定，夜班報務員不管有事無事，到晚上九點后，每小時必須向車務主任發送一次訊號。愛迪生為了晚間休息好，白天能鉆研發明創造，就設計了一個電報機自動按時拍發訊號。這就是電報機的雛形。

沒過多久，他又對電報機進行了改進，經過多次試驗，一架新式的發報機試制成功了。愛迪生望著自己發明的機器，欣慰地笑了。

應該說，愛迪生的每一項發明都是和他的好奇心緊緊相聯的。在他發明了電報之后，又開始搞電話實驗。他發現傳話器里的膜板能夠隨著說話聲音引起相應震動，就仔細觀察，并且在筆記本上做了詳細記錄。由此，一個“會說話的機器”做成了。人們聽到這個消息，都紛紛前來觀看，并稱他為“最偉大的發明家”。所以，好奇心是一個人取得成功、展示智慧的先決條件。

不僅著名的科學家需要好奇心，我們普通人要。

學習。

知識、有所成就也需要好奇心。1991年7月，《光明日報》科技部曾對全國青少年科技小發明比賽中獲獎的118名中學生進行問卷調查，在“您的主要心理特征”一欄里，92%的同學寫的是“好奇心強”。湖南零陵地區道縣一中的少年何驥，在一天到雞棚撿蛋的時候，禁不住好奇地想道：雞蛋到底為什么一頭大一頭小呢?是大頭先出母體還是小頭先出母體呢?為了弄清這個問題，他每天一放學就立刻趕回家，蹲在雞棚旁靜靜地觀察，有時甚至連晚飯都忘了吃。兩個多月以后，何驥終于發現：雞蛋是大頭先出母體。為此，他寫了論文，得到許多生物學家的稱贊。他的發現，居然是鳥類文獻中還沒有記載過的新發現。

成才需要好奇心，但是有了好奇心并不意味著就一定能夠成才。要想有成就，還需要付出艱苦的努力。好奇心就好比一粒種子，沒有種子就長不出參天大樹，沒有好奇心的人也不可能有所發明，有所創造。種子播種在黑土里以后，經過人們的澆灌、培育，會逐漸地破土而出，由小苗長成棟梁。有了好奇心，再加上汗水和心血，也一定能夠使你成為有用之才。當代著名物理學家李政道博士說：“好奇心很重要，要搞科學離不開好奇。道理很簡單，只有好奇才能提出問題，解決問題。可怕的是提不出問題，邁不出第一步。“正因為好奇心如此重要，所以，許多人都把好奇心稱為成功者的第一美德。對于一個有志成才、渴望成功的少年來說，好奇心是最寶貴的。

無論是大發明家愛迪生的故事，還是小中學生何驥的故事，都向我們證明了一個真理：好奇心——發明家之心。

你渴望你的智慧之花早日綻開嗎?你渴望你的創造靈感早日到來嗎?那么，就仔細地觀察生活吧!一個不熱愛生活、對周圍的一切都漠然視之的人是不會擁有一顆好奇之心的。如果你想在未來的。

人生。

舞臺上做一顆明亮的星，就從現在開始邁出你成才的第一步——強化你的好奇心吧!

高考因好奇而成功（實用14篇）篇九

提高3倍解題速度，你的考試時間比別人多!

在理科考試中，通過對考試常見題型的歸納總結，掌握多樣化解題方法，找到最便捷快速解題方式，就能實現從2分鐘解1小題到30秒解一小題的飛速跨越，解題速度提高3倍，為考試爭取更多時間，有利于全面檢查錯漏，沖刺高分難題!

2、運用應試技巧偷分+20分。

正確運用應試技巧，100分水平也可以考出120分!

知識掌握有缺漏、不牢固，就沒有辦法考出更高分?我們的回答是：不，當然有辦法!

考試中我們會經常提到所謂“超常發揮”，一方面源自于絕佳的精神狀態所帶來的思維靈活敏捷，一方面則源自于試卷中有許多題目，哪怕對其知識點不夠清晰明白，也能夠通過熟悉掌握出題規律，正確運用應試技巧，避開自己的缺點弱處，從而做到準確得分，巧妙“偷”走本不屬于你的20分。

3、挽回高考易錯點失分+15分。

90%以上的學生，在考試中都會因粗心導致失分超過15分，其中一定也有你!

以數學為例，高考數學滿分150分，127分以上都是為大部分學生所能輕松掌握的基礎題目，只要拿下所有基礎題，即可穩守130分高分。

此外，通過對近十年高考試卷的分析可以發現，幾乎每年高考試卷中隱藏的易錯陷阱都如出一轍，因此，只要熟悉出題老師套路，警惕高考易錯陷阱，就能避免15分無謂失分。

4、高分難題沖刺+5分。

從135到140，挑戰高分極限領域!

最后一道大題，其難度主要出在，除了要運用到扎實的綜合解析能力外，還需要拓展思路，結合創新方法尋找突破口。如果能夠在強化鞏固基礎知識的前提下，培養靈活的理科邏輯思維，就能夠嘗試向高分難題發起沖擊!

高考是一場腦力的角逐，也是一場技巧的較量。留給高考復習的時間就這么多，在有限的時間內，努力的程度和方法決定成敗。高考最后落敗的大多數考生不是不夠努力，而是復習策略上稍遜于人。

高考因好奇而成功（實用14篇）篇十

電報、電話、電燈，這些東西在科技發達的今天看來是多么的普通和司空見慣，誰也不會因此而驚奇。可是你知道這些東西對于當時的人們是多么的至關重要和欣喜若狂嗎?人類因此而記住了它們的發明者——愛迪生。

被人們稱為“發明大王”的愛迪生，是美國著名的科學家和發明家。他的一生，僅是在專利局登記過的發明就有1328種。一個只讀過三個月書人，怎么會有這么多發明創造呢?我想，如果你聽說過“愛迪生孵小雞”的故事，就一定會明白，他的成功源于強烈的好奇心。

1847年，愛迪生降生在美國俄亥俄州米蘭市的一個商人家庭里。很小的時候，愛迪生就顯露出了極強的好奇心，只要看到不明白的事情，他就抓住大人的衣角兒問個不停，非要問出個子丑寅卯來。

一天，他指著正在孵蛋的母雞問媽媽：“母雞把蛋坐在屁股底下干嘛呀?”媽媽說：“哦，那是在孵小雞呢!”下午，愛迪生突然不見了，家里人急得四處尋找，終于在雞窩里找到了他。原來，他正蹲在雞窩里，屁股下放了好多雞蛋孵小雞呢!父母看了以后，哭笑不得，只好把他拉出來，又是給他洗臉，又是給他洗衣服。還有一次，他看見鳥兒在天空中自由飛翔，就想：既然鳥能飛，人為什么不能飛呢?于是，他找來一種藥粉給小伙伴吃，為了讓小伙伴飛上天空去。結果，小伙伴差點兒喪命，愛迪生也被父親狠揍了一頓。

好不容易，愛迪生長到了8歲，父母把他送進了一所鄉村小學讀書，以為從此以后他能安安份份上學了。誰知，他仍然愛追根問底，經常把教師問得目瞪口呆，窘迫不堪。有一回上算術課，教師在黑板上寫下了“2+2=4”，愛迪生馬上站起來問：“老師，2加2為什么等于4呢?”這個問題把老師問住了，他認為愛迪生是個搗蛋鬼，專門和老師鬧別扭，于是，在上了三個月的課以后，愛迪生就被老師趕回家了。

愛迪生的母親是位偉大的母親。她沒有因為獨生子被攆回來而責怪他，相反，他決定自己把孩子教育好。當她發現愛迪生好奇心重、對物理、化學特別感興趣時，就給他買了有關物理、化學實驗的書。愛迪生照著書本，獨自做起實驗來。可以說，這就是愛迪生搞科學發明的啟蒙教育。

長大了的愛迪生，學會了無線電收發報技術。他在斯特拉得福鐵路分局找到了一個夜班報務員工作。按規定，夜班報務員不管有事無事，到晚上九點后，每小時必須向車務主任發送一次訊號。愛迪生為了晚間休息好，白天能鉆研發明創造，就設計了一個電報機自動按時拍發訊號。這就是電報機的雛形。

沒過多久，他又對電報機進行了改進，經過多次試驗，一架新式的發報機試制成功了。愛迪生望著自己發明的機器，欣慰地笑了。

應該說，愛迪生的每一項發明都是和他的好奇心緊緊相聯的。在他發明了電報之后，又開始搞電話實驗。他發現傳話器里的膜板能夠隨著說話聲音引起相應震動，就仔細觀察，并且在筆記本上做了詳細記錄。由此，一個“會說話的機器”做成了。人們聽到這個消息，都紛紛前來觀看，并稱他為“最偉大的發明家”。所以，好奇心是一個人取得成功、展示智慧的先決條件。

不僅著名的科學家需要好奇心，我們普通人要學習知識、有所成就也需要好奇心。1991年7月，《光明日報》科技部曾對全國青少年科技小發明比賽中獲獎的118名中學生進行問卷調查，在“您的主要心理特征”一欄里，92%的同學寫的是“好奇心強”。湖南零陵地區道縣一中的少年何驥，在一天到雞棚撿蛋的時候，禁不住好奇地想道：雞蛋到底為什么一頭大一頭小呢?是大頭先出母體還是小頭先出母體呢?為了弄清這個問題，他每天一放學就立刻趕回家，蹲在雞棚旁靜靜地觀察，有時甚至連晚飯都忘了吃。兩個多月以后，何驥終于發現：雞蛋是大頭先出母體。為此，他寫了論文，得到許多生物學家的稱贊。他的發現，居然是鳥類文獻中還沒有記載過的新發現。

成才需要好奇心，但是有了好奇心并不意味著就一定能夠成才。要想有成就，還需要付出艱苦的努力。好奇心就好比一粒種子，沒有種子就長不出參天大樹，沒有好奇心的人也不可能有所發明，有所創造。種子播種在黑土里以后，經過人們的澆灌、培育，會逐漸地破土而出，由小苗長成棟梁。有了好奇心，再加上汗水和心血，也一定能夠使你成為有用之才。當代著名物理學家李政道博士說：“好奇心很重要，要搞科學離不開好奇。道理很簡單，只有好奇才能提出問題，解決問題。可怕的是提不出問題，邁不出第一步。“正因為好奇心如此重要，所以，許多人都把好奇心稱為成功者的第一美德。對于一個有志成才、渴望成功的少年來說，好奇心是最寶貴的。

無論是大發明家愛迪生的故事，還是小中學生何驥的故事，都向我們證明了一個真理：好奇心——發明家之心。

你渴望你的智慧之花早日綻開嗎?你渴望你的創造靈感早日到來嗎?那么，就仔細地觀察生活吧!一個不熱愛生活、對周圍的一切都漠然視之的人是不會擁有一顆好奇之心的。如果你想在未來的人生舞臺上做一顆明亮的星，就從現在開始邁出你成才的第一步——強化你的好奇心吧!

高考因好奇而成功（實用14篇）篇十一

1、燦爛六月，學子科場切;屈數十年寒窗越，指日試卷憑決;于無聲處無聲，已是百舸出征;掀舞扁舟身手，追逐浪濺千層，恭賀你金榜題名!

2、決戰高考巔峰時，信心百倍增能量。真才實學渾不怕，文思雋永倍瀟灑。十年磨劍試鋒芒，百花叢中顯芬芳。縱橫考場斬關將，馬到成功幸福嘗!祝高考順利!

3、成功的花，人們只驚慕她現時的明艷，然而它當初的芽兒，浸透著奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。

4、愿全國所有的考生都能以平常的心態參加高考,發揮自己的水平,考上理想的學校。我真心地祝福你們。

5、高考，是一場持久戰，只有堅持到最后的人才能笑到最后;高考，是一場心理戰的拼搏，誰心態好誰就是黑馬;高考，是一場大師級的博弈，時刻保持清醒的頭腦才能取得最后的勝利!

6、這兩天的考試過程中，要調整好自己的情緒，考過一門，就不要再想了，重要的是吃好，喝好，休息好，營造一種良好的應考氛圍，祝高考順利！

7、不要把生活和理想看得像十五十六的月亮那么圓，它是由陰晴圓缺組成，做人要實際些，愿大家晴時多些。

8、高考到，人生中，轉折點，好機會，要把握，心態正，不焦慮，冷靜腦，不彷徨，實力存，不猶豫，自信足，不畏懼，祝福你，考試順，成功來！

9、苦戰兩月終生不悔，迎六月一生無憾。

10、寒窗苦讀十幾載，只為今日露鋒芒。高考場上不慌張，從容答題心順暢。才思敏捷審題準，難題下手也不擋。金榜題名在今朝，父母親朋贊聲揚。祝你高考取得好成績!

11、對待試題：冷靜樂觀，對待考試：認真自信。祝高考順利！

12、寒窗苦讀數十載，秉讀詩書千萬冊，日夜奮進辛勞悴，只為今朝提名時。高考，穩的是心，用的是技巧，冷靜的是思想，沉著的是頭腦，高考時就像平常一樣的對待，不要考慮太多，希望你能夠調節自我，好好作答。祝你最后有個好成績，金榜題名，衣錦還鄉!

13、一份耕耘，一份收獲，上蒼從來不會忘記努力學習的人!盡量去考，因為天道酬勤。大膽去考，沒必要杞人憂天患得患失，天生我才必有用!假如有些緊張，就告訴自己：緊張實際上也是一種興奮，也有利于發揮。適當的緊張是正常的和必要的。祝所有高考考生沉著應戰!

14、祝愿試卷網的考生都能考出理想的成績,進入自己理想的大學。

15、天道酬勤，曾經的每一分付出，必將收到百倍回報。不管揭曉的答案是什么，只要努力過奮斗過，就不會后悔。祝高考順利！

16、你的自信從不止步，你的毅力令人欽服，你的勤奮鐫刻一路，你的優秀有目共睹。愿你的付出收獲豐厚回報，愿你的努力贏得似錦前途。祝高考順利！

17、靜靜的是你的心情，急急的是你的筆鋒，滿滿的是你的信心，亮亮的是你的成績，默默的是我的祝福，又是一年高考時，祝金榜題名!

18、沒有付出，就沒有收獲，人只有上坡路才是最難走的，相信自己能成功，自己就一定能成功。努力吧，希望會屬于你的。

19、孩子，面對高考，保持你心靈的善良與純潔，保持你情感的熱情與豐富，保持你精神的進取與激昂！

20、讀書一年又一年靠的是毅力，考一門過一門那是給力，報一個中一個那是實力，祝福發一個又一個那是友誼，祝高考的同學們考試順利。

21、縱橫考場劈關斬將，馬到成功難有抵擋，十年苦修今日張揚，演繹精彩描畫理想，天高地闊前途萬里，鯤鵬展翅豪情萬丈。祝你高考成功金榜題名!

22、希望你以最飽滿的熱情最昂揚的斗志最刻苦的精神最堅韌的毅力，全力以赴，堅持到底，滿懷信心地去迎接高考，爭取優異的成績！

23、付出終有回報，信心絕對重要。高考了，別忘面帶微笑。有空睡個好覺，不必緊張煎熬。敞開鯤鵬懷抱，直上青云九霄。祝高考順利，金榜題名!

24、高考來臨，愿廣大學子們，天天吃好睡好，保持心態良好，考試文具備好，正常發揮就好，祝你成績最好，身體健康安好。

25、這兩天的考試過程中，要調整好自己的情緒，考過一門，就不要再想了，重要的是吃好，喝好，休息好，營造一種良好的應考氛圍，祝愿你考試順利!

26、理想學校就在不遠的前方，先不要想一切可能的結果，認真答卷，答出你真正的水平，邁向理想的殿堂，向期待已久的大學沖刺!

27、有時候，灑脫一點，眼前便柳暗花明;寬容一點，心中便海闊天空。身邊的世界往往比我們想象的要睿智與寬容。

28、高考在即，請記住我最真摯的祝愿：心，永遠向往著未來，愛，永遠與你同在！有追求就有嶄新的明天，有美夢就有人生的精彩！

29、自信來源于對自我的正確認識，自卑來源于比較的結果。

高考因好奇而成功（實用14篇）篇十二

高考因好奇而成功（實用14篇）篇十三

高考因好奇而成功（實用14篇）篇十四

各位老師、同學們：

下午好!

大家經過了高中兩年的厲煉，人生奮斗史上期盼夢想實現而又是最艱苦最需要堅強、最需要付出智慧的高三時期到來了!高三是人生履歷中最為亮麗的一道風景線。人生沒有大學校園的記憶是不完美的，沒有高三生活的回憶則是缺憾的。只有高三生活才使你真正體味到奮斗拼搏的樂趣，高效充實的美感，你會情不自禁為擁有這段人生經歷而引以為驕傲和自豪。而有人說高三是煉獄，那是因為他不愿奮斗，害怕競爭，生活學習態度消極。其實高三是我們青年學子功成名就的最好時節，我們只有在這時清醒頭腦，再次認識自我，抓住時機，積蓄力量，才能乘長風破萬里浪，掛云帆以濟滄海，實現你的人生理想和抱負。

高三是機遇，更是挑戰，高三的一年是拼搏的一年!

一、高三是拼搏的一年，為什么要拼?拼什么?

我們有理想的追求，有自己的高考目標，期盼通過高考取得成功，為一生的生活作出選擇、奠定好的基礎。這是每一位同學和家長家庭面對的現實。那就顯得一生命運中這個階段的拼搏毫不留情，的確重要!這就要我們有清醒的認識和把握，然后轉化為300多天奮斗不息，努力拼搏中不竭的學習力!每年蘭州近3萬高考學子的競爭，比的是耐心態度甚至比痛苦中的意志持久力，當然更有享受和充實中的幸福。拼搏是沒有深淺，沒有界限的。不拼搏永遠沒有成功。作為高三學生要學會在拼搏中鍛煉、用特殊的心理去理解也是一種快樂的享受，讓我們在拼搏中體驗幸福，修煉意志吧。

拼什么?拼效率，有了效率才會有成功;怎么拼效率?

1、扎實有效的利用課堂學習是首要的基礎。這是拼搏的基本和前提，但是在課堂效率方面我們沒有做到做細，沒有有效的利用好!針對學生個體方法沒有最優化，效益沒有最大化，你對你的課堂效率細心反思過沒有?是否一直是在被動的低效的習慣了的慣性模式下進行?沒有改變和調整?一定要把“效率”的追求落實在課堂過程中，在一個會字上天天清醒的提示自己乃至強迫自己。聽、記、思、動口、歸納、課后點點滴滴的跟進、梳理。我在14屆高三聽課感受和發現有很多，特別是知識歸納，主干系列化和網絡化在第一輪復習時顯得非常重要。要會學，這就是效率的來源，這樣學習就每天沖動著、興奮著、幸福著;這就是拼，有效的拼。

2、對每一學科學習的環節、時空(天周月、課內外)、內容(課本、教輔、章節、單元)、方法等，都要有一套適合自己的、系統的、規律的、規定的程序動作和安排計劃，天天如此得以堅持、堅持、再堅持!優化!再優化!完善!再完善!這就是拼搏!這個過程是辛苦的，熬人的，需要毅力的!拼效率同時也是拼毅力，拼意志!拼——不是心血來潮一陣子，拼——不能忽冷忽熱，貴在堅持。

拼什么?拼勤奮，勤奮永遠是成功的第一要素;是拼搏最為重要的保證，實際是學習的主動性和盡可能利用時間的問題，始終不厭其煩的作好學習的歸納整理記憶等等。

拼什么?拼心態。一個渴望實現目標而有意志追求的人，其產生的動力和愉悅的心態會激活大腦的思維，學習或做事的達成度是成倍的。這就要有拼搏和決戰的心態!吃苦的心態!不達目的不罷休的倔勁心態!更要有我能行，誰說我不行，他行我為什么就不行的不服輸心態!

拼什么?拼意志。有了頑強的毅力就不畏懼任何失敗;高考是什么，曾有人這樣形容“如果你想進入天堂，那么請參加高考;如果你想感受地獄，那么請參加高考。”實際是意志的鍛煉和考驗!結合中國的國情，我認為，高考是一個人何去何從的至關重要的分水嶺，是一場有特殊含義的成人禮，更是一個人展示實力謀求發展的舞臺。高考是基礎教育階段最重要的考試，會對每一個考生甚至考生的家庭產生重大的影響，所以大家感到有壓力是很正常的現象。但堅強的意志加良好的心態是必需的。

拼什么?拼潛力。首先，找出自己的長處，認清自己的不足。天賦總是會給你出乎意料的收獲，所以如果你認為自己在學習中擅長什么，一定記得保持住你的優勢。自己的優勢長處給你的是無比重要的自信。無論將來有一天事情多么令人沮喪，你總有可以引以為豪的東西，它會給你欣喜。即便以前還處在不覺醒狀態，在高三突飛猛進、如愿以嘗實現大學夢的不乏其例。靠了什么?認識態度的轉化，毅力的堅持和潛力的爆發!

二、對高三的態度應是怎樣的或怎么面對?

讓高三成為幸福的一年。如今走進高三了，我們應很快的將高一、高二時的一切紛繁雜蕪從大腦中消逝，散亂的智慧之光得以聚焦，我們應該從混沌的意識世界，無序的認知結構中逐漸走向有序和清醒，確立明確的人生目標。吃苦、意志、奮斗的力量需要的一股拼勁一種強勢，你準備好了嗎?你們的眼前展開的將是一個開闊的天地。在高三開闊的天地里存在著每一位同學的希望和將來!步入高三的你們應該是激動的、又是沉穩的、快樂的、幸福的而又是堅定的!

高三應該是享受的一年。人活著就是體驗生命的偉大、經歷苦痛的同時享受生活的快樂，無憂無慮是生命一種形式，拼搏奮斗是生命的另一種形式。稍挫即止、徘徊不前是生命的脆弱，知難而進、愈挫愈勇是生命的堅韌。高三是生命的一種形式，生命的韌性在此得以檢驗，生命的輝煌在此得以展現。擁有了高三便擁有了智慧，擁有了高三便擁有了輝煌，擁有了高三便擁有了人生。擁有了高三就體驗并懂得了人生的挫折、苦樂及其價值追求!仔細品味吧，時光不再;好好享受吧，其樂無窮。

高三是充實的一年。各科知識源源不斷的流向你的腦海，在這里梳理、分類、整合、編輯、粘貼、復制打包壓縮存儲。帶著它，等待登上人生第一次考驗和成功的彼岸。

高三也是“寂寞”的一年。寂寞是相對而言的，在旁觀者眼里也許是寂寞的，因為沒有了歡聲笑語，沒有了盡情的嬉戲打鬧，沒有浪花起伏，但那絕對只是表面現象。身處其中，自有別人看不到的景致，知識的海洋波瀾起伏、洶涌澎湃，無限景致繪胸中，歡聲笑語掛心頭。我們擁有的是深層次的快樂，那是條理認知結構的興奮，攻克一道又一道難題的喜悅，戰勝自己弱點的愉悅，完成學習任務時的輕松。在知識的海洋遨游，胸中自有丘壑縱橫，胸中自有綠蔭蔽日，其樂無窮，寂寞何在。

在高中，最重要的不僅是學會某一種知識，還要養成自己對勝利，對成功的旺盛的追求欲望，對自己百分之百的信心，對困難誓不低頭的頑強的意志。請牢記，成功=信心+智慧+汗水+意志。真正的自信并非處于順境時那種戰無不勝的心態，而是遇到困難乃至失敗時的一種勇者的氣魄。成功是蘊含在失敗的苦悶和不懈奮斗的汗水中的。在困難面前始終保持自信和戰斗的勇氣，才可以享受到真正奮斗的樂趣。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。不經風雨，哪來彩虹。高考是我們成長道路上第一次大的考驗，經受住了這次考驗，你的人生就更加光彩照人。

高考給了我們一個機會：一個證實自己的機會;一個取得勝利、改變人生的機會;一個樹立信心、培養毅力的機會;一個提高自己、完善自己的機會。

滿懷信心地去面對現實時，伴隨我們的將不僅是成功的喜悅，更需要有征服困難的勇氣與意志。

新高三的每一位同學，現讓我們大家一起為演繹高三的精彩人生，踏上成功之路創造人生輝煌而加油!加油!再加油!!