優秀作文不僅在語言表達上有精彩之處，在文采和思想深度上也能夠給人以啟發和思索的余地。優秀作文是語文學習中的重要組成部分，它能夠展現一個人的思考能力和語言表達水平。如何才能寫出一篇優秀的作文呢？這是每個學生都面臨的問題。在寫作過程中，要注意用詞精準、語法準確，以免影響文章的質量。以下是一些優秀作文的范文，供大家參考和欣賞。這些范文從不同的角度出發，表達了豐富多樣的思想和觀點。

和你對著干（精選14篇）篇一

我和你，心連心……在班級里我有一個知心朋友，那就是——吳越。在我不開心的時候，她給我講好玩的事情，在她有不懂的地方，我一一幫她解答，就是這樣，我和她的友誼一步步在提升。

記得在三年級的一堂科學課上，陳老師教我們種鳳仙花。我和吳越家很近，當然和她合作。吳越負責買鳳仙花種子和肥料，而我的任務就是把鳳仙花種子種下去，再澆水。任務已經分工明確，我們開始播種了。我先用食指把泥土里挖出一個約一厘米深的坑，再小心翼翼的把鳳仙花種子放進去，用泥土蓋牢后，再稍微撒點水。我們配合的很默契，其實，我們在一起做事情總是這樣的。

在學習上我們互相無私的幫助對方，越越語文成績好，她總是告訴我寫作的訣竅，我的數學比她好，在她不懂得地方教她，譬如：我們在一起做盈虧問題，越越有一處不懂，我先在家里拿出來一堆蘋果和橘子，按照題目告訴我們的已知條件開始做，不一會兒，越越就理解題目的意思了。

越越是一個善解人意的人。有一次我考試考差了，媽媽數落了我兩句，我心情變得很不好。越越來我家，看見我不高興的樣子，她就陪我玩起了動物大配對：小白兔和小紅兔，圣誕老人和雪娃娃，小熊維尼和米妮……我們開始給他們化妝，越越先用眼影中的紫紅和藍色給小熊維尼的眼上方化妝，再用粉底給米妮和小熊維尼化妝，我再用夾子和披肩給米妮做出公主的衣裳，小熊維尼本來就有紅色的衣裳，就不用給他穿了。游戲玩好了，心情也開朗了起來了。

我和你，心連心……是?。∥覀兊纳钪胁荒苋鄙儆颜x，也不能缺少和諧，友誼是我們生活中不可缺少的一部分。

和你對著干（精選14篇）篇二

每次想起那節課，我們跟老師“對著干”就忍不住地笑。

記得那天上課，李老師對我們說：“這節課我們玩個游戲?！币宦犝f要玩游戲，同學們有的鼓掌，有的大叫，有的一下子從板凳上跳了起來，一個個激動萬分。老師示意大家安靜下來，說道：“游戲規則是：讓你坐，你偏站，讓你哭，你偏笑……，總之，就是要跟老師對著干?！甭犃死蠋煹脑?，大家都笑了起來，有的同學說太容易，有的同學說太簡單。李老師笑瞇瞇地看著我們說：“哪位同學愿意上來試試？”話音剛落，教室里就像開了鍋，沸騰起來，同學們舉的手都要伸到了屋頂，趙明喊破嗓子要上去，嘴里不停地喊：“soeasy!soeasy!”李老師走到他跟前拉著他上了臺。教室里漸漸地靜了下來，我們都看著激動地滿臉通紅的趙明。李老師說：“下面的同學都來當裁判，看趙明能堅持多久？”

游戲開始了，李老師說抬手，趙明抬起腿。李老師說立正，趙明就稍息，來來回回幾個回合，趙明臉上露出得意的微笑，“soeasy!”他大喊了一聲。這時李老師快速地說道：“左手摸右耳”，只見明左手“啪”地打在了右臉上，狠狠地給了自己一記耳光，臉頓時又紅了起來，同學們被逗的前仰后合，笑得直拍桌子。李老師上前輕輕地摸了摸他的臉，關切地問：“疼了吧？下去休息一會吧?！壁w明頭一抬，不服氣地說：“沒事，再來！再來！”我們下面的同學可不干了，大聲喊道：“該輪到我了，該輪到我了”。老師又喊了兩個同學上去，結果都以失敗告終。

時間過的可真快呀，不知不覺這節跟老師“對著干”課就在笑聲中結束了。

和你對著干（精選14篇）篇三

我們在操場上，正在和仇老師玩一種有趣的游戲――對著干。什么是“對著干”？就是我們做與仇老師口令相反的動作。如果腦子沒有反應過來，做了與口令一樣的動作，就淘汰出局。大家明白了游戲規則，個個都集中注意力，緊盯著仇老師的嘴巴。

仇老師清了清嗓子，大聲喊道：“預備――向右轉！”我立刻反應過來，趕緊向左轉，卻有同學沒有緩過神，慘遭淘汰?！岸紫?、舉右手！”連著兩個口令搞得大家手忙腳亂，有的舉左手蹲著，有的舉右手站著，有的似蹲非蹲、似舉非舉，有的站著舉著雙手，還有的愣在那里，不知如何是好……這一輪下來，又淘汰了一部分同學。

“左手摸右耳朵，右手摸左耳朵，向右轉！”這個口令太有難度了，操場上亂成一鍋粥。小西最好玩，也許他實在弄不明白老師什么意思，索性站在原地不動了。我的大腦飛速地運轉，左手抓左耳，右手抓右耳，左轉。ok，執行完畢！

“恭喜場上獲勝的8位同學，現在中場休息！”誰知這是不是仇老師的計謀？我提高警惕，保持立正姿勢不動，旁邊的小霞和小東則跑到一邊玩去了。老師臉上露出“狡猾”的笑容，大家才知道她倆上了當。

和你對著干（精選14篇）篇四

今天體育課，教室外有很多同學圍成一個圈，中間站著一個老師，只聽老師不斷給學生“稍息”“立正”的口令。嘿，這是干什么？仔細一看，原來是老師在和同學玩“對立”的游戲！

游戲規則很簡單：學生聽老師口令，反其道而行之。動作太慢就會被淘汰。

比賽開始前，老師決定給學生做一個“熱身”。老師清了清嗓子，喊了一聲“左轉”。我很聰明，馬上右轉，但是老師又“左轉”。這次，我沒那么幸運了。我的身體向左轉。還好不是游戲，不然我就慘了。

比賽開始的時候，我的心又提了起來，生怕被淘汰。但是，往往“天不隨人愿”。經過“向前看”、“向后走”、“左轉”等一系列口令后，老師做了一個“雙手抱腳”的高難度動作。太好了，只有一部分同學做到了“雙手抱頭”，我和大部分同學只能“英年早逝”。

七八個有幸“活”下來的人，不得不接受老師新一輪的“挑戰”。我看到老師提高嗓門喊了一聲“往前走兩步”，辜負了同學們。大家退后兩步。老師好像很失望，然后說：“站，蹲，站?！崩蠋煹摹斑B環槍”會讓學生困惑。結果，幾個學生英勇犧牲。

最后只剩下三個學生了。這時，老師突然做了一個極其困難的動作，“握住左手，抓住耳朵”。你猜怎么著，三個學生都沒做對，全軍覆沒。

“對立”的.游戲在學生的笑聲中結束了。

和你對著干（精選14篇）篇五

新的一天又來臨了，我興致勃勃的來到學校。onmygod！又是游戲課。

老師不慌不忙地說出了游戲的規則：“只要我說什么，你們就做出我這句話的反義詞的動作?！?/p>

我被安置在a隊。“預備ddstart”老師一聲令下，游戲開始了?！岸紫?！”不熟悉游戲的我情不自禁的蹲下來。“哇！一個笨蛋呵！”一個同學大聲嚷道。笨蛋？聽了這番話，我急忙回過神站起來，才沒被罰下臺來。緊接著，老師玩了個小花樣，再一次說到“蹲下！”這下子，沒一個錯的，只有幾個b隊隊員正逗著我們a隊隊員笑。之后，老師又說了幾個，許多a隊隊員都哭喪著臉，垂頭喪氣的離開了這有趣的“舞臺”，但我卻仍然還在“臺”上。

老師“扔”來一顆“炸彈”，說了一聲“坐下”。我們都以為游戲結束，坐下來松了一口氣，還興奮的“耶”了一聲。此時，b隊隊員哄堂大笑，老師頓時狂笑不止?！拔艺f坐下，你們怎么不站著？”老師說道。“??！”a隊隊員張大嘴，目瞪口呆。最后，只有兩位a隊隊員“活”了下來。

“預備dd開始！”b隊隊員的“戰爭”開始了，“向右轉！”“向左轉！”“……”老師說了幾個之后，緊張的汪卓妍被老師的一聲“蹲下”給罰了下來。當她醒悟過來時，她的雙手緊緊地抱著了自己的頭，張大了嘴，好像要說：“on，不！怎么會是這樣？”我們也捂著嘴，小聲的笑。接著，老師又說了幾個，她好像覺得難不倒b隊隊員，于是機靈一動，說出了：“站著朝黑板看！”但所同學都向后轉站著。老師大聲笑：“死了”全軍覆沒！我們都抓著腦袋不知怎么回事，老師說：“站著朝黑板看的反義詞是背向黑板蹲著！a隊贏了！”“耶”！a隊隊員高興的跳了起來。

這個游戲真有趣啊！

和你對著干（精選14篇）篇六

江蘇海門東洲小學四（3）班姜佳良。

我們在操場上，正在和仇老師玩一種有趣的游戲――對著干。什么是“對著干”？就是我們做與仇老師口令相反的動作。如果腦子沒有反應過來，做了與口令一樣的`動作，就淘汰出局。大家明白了游戲規則，個個都集中注意力，緊盯著仇老師的嘴巴。

仇老師清了清嗓子，大聲喊道：“預備――向右轉！”我立刻反應過來，趕緊向左轉，卻有同學沒有緩過神，慘遭淘汰。“蹲下、舉右手！”連著兩個口令搞得大家手忙腳亂，有的舉左手蹲著，有的舉右手站著，有的似蹲非蹲、似舉非舉，有的站著舉著雙手，還有的愣在那里，不知如何是好……這一輪下來，又淘汰了一部分同學。

“左手摸右耳朵，右手摸左耳朵，向右轉！”這個口令太有難度了，操場上亂成一鍋粥。小西最好玩，也許他實在弄不明白老師什么意思，索性站在原地不動了。我的大腦飛速地運轉，左手抓左耳，右手抓右耳，左轉。ok，執行完畢！

“恭喜場上獲勝的8位同學，現在中場休息！”誰知這是不是仇老師的計謀？我提高警惕，保持立正姿勢不動，旁邊的小霞和小東則跑到一邊玩去了。老師臉上露出“狡猾”的笑容，大家才知道她倆上了當。

指導老師施永華。

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和你對著干（精選14篇）篇七

“哈哈哈……”我們班傳來一陣陣笑聲，在干什么呢？我們一起去看看吧！

老師神秘地對我們說：“今天我們來玩一個游戲?！笔裁从螒蚰?？在同學們百思不得其解的時候，老師突然發話了：“游戲叫‘我和老師對著干’?！蓖瑢W們有的說是和老師打架；有的說是老師做什么，我們就做什么；還有的說……我們就像丈二和尚dd摸不著頭腦。

這時，老師笑著說：“我說坐下，你們就站起來。我說安靜，你們就吵鬧。你們都要做與老師說的相反的動作，做錯或反應慢的同學，都要淘汰出去，站到講臺上來。”我心里就像揣了十幾只兔子，非常緊張。

老師先說了一個“站”，同學們屁股底下就像有一塊吸鐵石，立即吸得他們坐了下來。老師又說：“拍手！”同學左右看看，好像都不知道怎么辦了。這不，有三位同學已經站在講臺上了。有的同學說要挑戰難一點的題目，老師眉毛往上一挑，說：“穿鞋子！”我想把鞋子脫掉，又怕出丑，不脫吧，就要淘汰。最后，我沒脫鞋，只好站到講臺前面來了。老師說：“關燈！”燈在哪里？臺上的同學們看見臺下的同學在滿教室找燈，都“哈哈”笑出了聲。笑聲一聲比一聲高，我們的教室成了歡樂的海洋。

這個游戲不僅有趣，還鍛煉了我們的反應力，真好玩呀！

和你對著干（精選14篇）篇八

“哈哈哈，哈哈哈！”教室里的同學們個個都神采飛揚。我來告訴你吧，我們今天玩了一個特別有趣的游戲――，“天啊！你們竟然和老師，不會想被老師海扁吧？”

老師說：“就是我說坐，你就站；我說把手放下，你就舉手。聽明白了嗎？”我們異口同聲的說：“聽――明――白――了。”老師說：“現在我們先來試一下，就等于熱身賽?！?/p>

熱身賽終于結束了，現在開始正式比賽了。老師說：“坐正了?！蓖瑢W們一個個坐得東倒西歪。我手忙腳亂，就瞎做了一個，真是想不到，我竟然做對了。李袁杰和一個男同學（把人物的動作寫具體，把意思表達清楚。）垂頭喪氣的走上臺。老師說了一聲“坐”。站得好好的我便坐了下去，我立刻發現不對，又趕忙站了起來，（把動作、心理活動寫具體）可這一切都沒能逃過老師的法眼，我面紅耳赤的走上了臺??????最后就只剩下了六名同學。狡猾的老師先說了一聲“起立”。六名同學紛紛坐了下去。我們在臺上的同學個個瞪大眼睛緊盯他們。然后老師又說了一聲“立正”。六名同學還以為是站立，就坐著不動。我們在臺上的同學急忙指著下面六名同學說：“你們做錯了?！崩蠋熃又f：“立正應該做稍息，你們怎么都以為是站立呢？”

這一場有趣的游戲，在我們的陣陣歡笑聲中結束了。這一個游戲不僅有趣，還能提高我們的反應能力，所以我們有空的時候要多玩這個游戲。

評語：習作應突出描繪活動中的典型人物，語句要力求生動具體。

和你對著干（精選14篇）篇九

“哈哈哈……”什么聲音？原來是同學們在玩一個有趣的游戲，名叫dd我和老師對著干。

游戲規則是老師說坐下，我們就要站起來；老師說舉左手，我們就要舉右手；老師說坐端正，我們就要坐得東倒西歪……就是老師說什么指令，我們就要做相反的動作。做錯的就出局，站到講臺上。

游戲開始了，同學們坐得端端正正。突然，老師說：“起立！”誰知小磊被弄得不知所措，“蹭”的一聲，冒了出來。這時，同學們說：“小磊out了！”小磊這時才反應過來，自己做錯了，淘汰出局了，垂頭喪氣地走向講臺。一會兒，老師說：“這次我們來一個難一點的。”老師像機關槍一樣說：“舉左手、摸右腿……”同學們被弄得手忙腳亂，幸好我反應快，迅速做好了動作。我心想：剛才難的指令，我都過關了，下面的怎么能難倒我呢！我心里美滋滋的，比吃了蜜糖都甜。突然，老師像吐豆子一樣，快速說了句：“向左轉！”誰知我疏忽大意了，竟然向左轉了，被淘汰出局了。一會兒，講臺上站滿了淘汰的同學，座位上只剩下一個男生和一個女生了。男女決賽開始了，“坐下、起立、伸右手、摸左眼……”很快，決賽結果出來了。這時，小柯叫道：“男生贏了！”老師說：“誰說男生贏了？應該是女生贏了！”男生們個個唉聲嘆氣。

這個游戲真好玩呀！

和你對著干（精選14篇）篇十

從倪老師家里傳出了一陣陣歡笑，是怎么回事？原來倪老師和大家在玩對著干呢！

游戲開始了，倪老師說：“站著，和你對著干作文?！拔覀儣l件反射地坐了下去?？膳c王林卻和我們相反，站在那。我們不由自主地哈哈大笑起來，可憐的余王林被淘汰了。接著，倪老師說：”好了，你們大家下去吧！'我們如同武士般地站著，可王麗佳卻笑著回到了座位。我們不約而同地說王麗佳錯了王麗佳這才反應過來，沮喪地說;“我又錯了?！蹦呃蠋熜χ痤侀_地說;”上去繼續和他們玩吧1“在上面的同學一個勁搖頭，明顯知道這是一個圈套。可王麗佳興奮不已，一錯再錯地。等他反應過來時走上來倪老師和同學們已經笑得前俯后仰了，王麗佳又被淘汰了，只剩下四個人了。倪老師忍著笑說：“用右手摸頭！”我們遲鈍了一會兒，慢慢地伸出左手摸著頭。我心想：這不會又是一個騙局吧我看了看大家，心里似乎有一只小兔子在亂蹦，不安的心情體現在我臉上。哈哈你們又錯了！倪老師叫道。啊1我們大叫起來。倪老師說：“用右手摸頭，不應該是左手摸腳嗎?我們左顧右盼，齊聲說;”我們全軍覆沒了。”整個房間都充滿了我們的歡笑。

對著干這個游戲不僅好玩，而且還增加了我的靈敏度。

和你對著干（精選14篇）篇十一

昨天作文課上，陳老師和我們玩了一個頗具火藥味的游戲“和你對著干”。規則很簡單：老師發出指令，我們要做相反動作，和老師“對著干”。就是這個簡單的游戲，卻讓被作文苦苦纏身的同學們笑得前仰后合。

首輪，宏杰率先出場。“立正”、“向左轉”......他順利通過了陳老師的各種刁難，只可惜被陳老師殺了個措手不及：“舉著吧……再舉右手！”一時間宏杰迷失方向，先是舉起了左手，接著又舉起了右手，最后還暈頭轉向地回了座位，引來一片幸災樂禍的聲音。

下一輪，女將李佩蕓信心滿滿地舉起了手，陳老師點了她的名字，同時提醒我們：“從我點你們名字后起，你們就得提防陳老師了哦！”又詭秘地笑了笑。我感覺怪怪的。陳老師讓李佩蕓上來和她進行游戲，但我從陳老師的語氣中覺出不對，正準備制止李佩蕓，誰料她已經跑上講臺，掉進了陳老師的“圈套”。陳老師笑著告訴李佩蕓，由于她的莽撞，直接被淘汰。李佩蕓聽罷，捶胸頓足，大呼上當。非要重來一回不可。在第二回合中，陳老師還是如法炮制，并多次“沒陷阱”誘之，可咱李佩蕓是吃一塹長一智，應對自如。

“給我站好！”陳老師認真極了，可佩蕓呢，蹦蹦跳跳，就是不站直，還飽含笑意地看著陳老師。陳老師拗不過，只好到李佩蕓旁邊?！靶κ裁葱Γ　标惱蠋熍猓安灰α?！”可回應她的，卻是三聲“哈―哈―哈”。陳老師邊忍著笑邊喝斥：“你，給我過來――！”“咻！”李佩蕓跳出了教室。頓時，我笑得肚子都痛了，全班也是一片笑的海洋。前座的吳煌，捶著桌子，怎么也起不來；后座的蘭寶興，“吐血”倒在了桌子上；就連自稱“笑神經不發達”的陳老師，也呵呵笑了起來....

和你對著干（精選14篇）篇十二

對著干隨著一聲清脆悅耳的上課鈴響，同學們都陸陸續續走進了教室，在各自的座位上安安靜靜的坐好，等教我們作文的.老師來上課。教室門口傳來輕輕的腳步聲，我抬頭一看，只見黃老師手捧教科書笑瞇瞇的走了進來。和上次一樣，這節課我們開始又是做游戲――對著干。黃老師把游戲的內容簡單地說了一下，比如老師說“站起來”，同學們坐著不動；老師喊“大家寫字”，同學們都在朗讀課文等等。游戲開始啦！聽到黃老師挺嚴肅地說：“同學們不許講話”，我們立刻做出反映，對著干起來，有的在和同桌交頭接耳，有的在嬉笑打鬧，還有好一部分同學一本正經坐在那里，黃老師指著他們，臉上都樂開了花；接著老師又說：“大家唱歌”，這次大家基本上明白了，紛紛做出不同的動作；正當我們玩得不亦樂乎的時候，冷不丁老師又喊開了：“左手拿書，右手拿文具，左腿挨右凳子腿，右腿挨左凳子腿，向前向后向左向右看！”這太有趣了，教室里簡直亂成了一鍋粥。而彭惠呢？更是手足無措，逗得我們笑彎了腰，眼淚都笑了出來，我們都和老師唱反調，對著干。等我們玩夠了，笑夠了，黃老師大大的表揚了我們，還強調說：“寫作文，寫自己親身經歷和實踐，做到融會貫通，那樣才會寫出更好的文章。”一節課在同學們的歡聲笑語中不知不覺就上完了，大家都有意猶未盡的感覺。老師大概看出了我們的心思，不妨冒出一句：“起立，立正?！贝蠹引R唰唰地馬上站起來，還挺自豪地挺起了胸膛，老師樂得哈哈大笑：“你們都輸咯！”我們恍然大悟，都上了老師的當，教室里頓時又充滿了愉快笑聲。五三班鄧依林對著干作文600字。

小學生作文（中國大學網）。

和你對著干（精選14篇）篇十三

“左手，右手，左手，右手?！甭牐@是什么聲音呢？原來是張老師正在帶領同學們，玩著一個“對著干”的游戲呢！對著干？什么是對著干？我疑惑不解的想著。原來是一個人指揮著，我們聽著他的指令反著干??！瞧，游戲正式開始了。老師先示范了一次，她邊拍著腦門，一邊注視著我們，笑瞇瞇地說：“左手?！蔽覀兪掷蠈嵉嘏e起了左手，慌亂之中以掩耳盜鈴之速換了右手。之后，老師又微笑著，說：“右手?！蓖瑢W們聽了，有的準確地高興地舉起左手；有的還是十分老實，老師說右手，他就聽著老師的命令舉起右手；還有的已經被耍得團團轉了，分不清左右手了。

示范完了，老師讓“指揮員”陳彬上來指揮我們這些小兵。只聽陳彬的眼睛咕嚕咕嚕地轉著，像一只狡猾的狐貍似的，好像在想著什么鬼點子。我們的長官重復地說著：“左手，右手，左手，右手。”不過這些小命令對我們根本不起作用，小兵們成功地沖過了第一關。陳彬長官見我們沒有上當，又動起了歪腦筋，他一下子變得十分安靜，同學們也變得鴉雀無聲，過了一會兒，我們放松了警惕，長官忽然來了一句：“左手打右臉?！贝蠹乙粫r沒反應過來，“刷”地一聲，用左手狠狠地打了右臉。接著他又說了一句：“右手打左臉?！蔽覀兌蓟腥淮笪?，常夢娣已經被整得只好用雙手捧著那黑里透紅的臉蛋，好像在說：“哼哼！這下看你怎么辦。”長官重復著前兩句話，他把我們整得不亦樂乎。同學們早已經左右不停地亂拍臉了，“吃”的一聲，大家捧著肚子哈哈大笑了。我們的笑聲響徹云霄，這個游戲不但好玩，有趣，還考驗了我們的反應能力。

和你對著干（精選14篇）篇十四

總是不等人，老是跟我對著干，我要時間快一些，它偏偏慢一些，我要它慢一些，可它卻偏偏快得很。

我好不容易有一小時時間去看課外書，一眨眼，一分鐘，二分鐘，三分鐘，一轉身半個小時就已經過去了，課外書都沒看上幾頁，很快，一小時都過去了。我真想拽住時間的腳步，多看一會兒書，可是不行。