經驗和教訓都蘊含在我們的日常行動之中，總結是將這些經驗和教訓提煉成有價值的智慧。以下是一些優秀的心得體會范文，希望能夠給大家在寫作中提供一些思路和借鑒。

孟母三遷的啟示孟母三遷心得（通用13篇）篇一

在我五六歲的時候，我經常吵著外婆給我講故事，其中《孟母三遷》這個故事印象非常深刻，至今記憶猶新。它讓我感受到了母愛的偉大，小朋友們想聽聽具體的嗎?那就讓我一一道來。

孟子是戰國時期人，父親早逝，由母親撫養長大，母親為選擇良好的環境教育孟子，曾三次遷居。孟子小時候很貪玩，模仿性很強，他家原來住在墳墓附近，他常常筑墳墓，學別人哭拜的樣子，母親看到了很擔心，把家就搬到了集市附近，結果孟子又模仿別人做生意。孟母覺得這個環境也不利于孟子成長，又一次遷居把家搬到了書院旁邊，孟子就跟著別人學習禮節和知識，孟母看到孟子在這個環境下成長，很是開心，覺得搬了個好地方，就在哪里住了下來。

孟母非常重視對孟子的教育，教育他做什么事都不能半途而廢，學問也必須日積月累。孟子也很聽孟母的教誨，從此以后專心讀書，發奮用功，終于不負眾望，成為了一位大學問家。

這個故事讓我感受到了母愛的偉大，孟母為了孟子能有個好的成長環境，幾度搬遷，輾轉反復，終于培養孟子成才。我們的父母何嘗不是這樣，為了我們能有好的學習環境，含辛茹苦，無私奉獻呢，為了報答父母，讓我們好好努力學習吧!

孟母三遷的啟示孟母三遷心得（通用13篇）篇二

我讀完了《孟母三遷》這個故事，從中得到了很大的啟發。

孟子小的時候，他的媽媽非常關心他的學習。孟子的家住在墳地的附近，孟子天天放學就到墓地模仿那些哭泣的人們，孟母看孟子在這里不能專心致致地學習，所以就搬到了市場邊上;可是，孟子每天放學就到市場里學那些小販們叫賣，孟母看孟子還是不能用心學習，就又搬到了學堂旁邊;可是，孟子回來沒有什么事兒做，就找小伙伴到學堂去看那些小孩在和先生一起讀書，他們回來也拿幾本書裝模作樣地讀。孟母發現孟子這幾天進步很快就把他送到了這所學堂。

孟母三遷的啟示孟母三遷心得（通用13篇）篇三

我讀完了《孟母三遷》這個故事，明白了學習要有好的學習環境。孟母為了孟子學習好，選擇良好的學習環境，三次搬家，孟子努力學習終于成為了著名的思想家。父母現在給我們的學習環境要比孟子那時好的多。同學們，我們是不是應該認認真真地學習，長大后做個對國家有用的人。

孟母三遷的啟示孟母三遷心得（通用13篇）篇四

今天，我讀了一個故事叫《孟母三遷》。

我讀完了《孟母三遷》這個故事，明白了學習要有好的學習環境。孟母為了孟子學習好，選擇良好的學習環境，三次搬家，孟子努力學習終于成為了著名的思想家。父母現在給我們的學習環境要比孟子那時好的多。同學們，我們是不是應該認認真真地學習，長大后做個對國家有用的人。

孟母三遷的啟示孟母三遷心得（通用13篇）篇五

孟子小時候，他的母親非常注意對他的教育問題，曾經為了選擇居住的人際環境，連續搬家三次。漢朝劉向的(烈女傳)有這段記載：孟母帶著幼年的孟子，起初住在一所公墓附近。孟子看見人家哭哭啼啼地埋葬死人，他也學替玩。孟母說：“我的孩子住在這里不合適。”就立刻搬家，搬到了集市的附近。孟子看見商人自吹自夸地賣東西賺錢.孟子又學著玩。孟母說：“我的孩子住在這里也不合適。’就又立刻搬家.搬到了學堂的附近。這時，孟子學習禮節和要求上學了。孟母說：“這里才是適宜我的孩子居住的地方!”于是就在那里居住下來。

孟母為了給孩子創造一個良好的學習環境而搬家三次。從環境對人的心理影響看，是有道理的。人所處的社會環境、地理環境對人心理的發展也有決定性的作用。人的學習往往可分成兩種，一種是通過學習抽象的理論以培養思維能力;一種是靠耳濡目染的形象以提高直觀接受能力。這后一種學習又是在潛移默化中習得的，要特別注意。尤其是年幼的兒童，直觀、模仿性很強，是他們這階段的主要學習思維方式。故給孩子創設一個良好環境對兒童學習是很重要的。當然過分夸大環境作用的所謂“環境決定論”的觀點是片面的。我們不能忽視人的主觀能動性，即人的心理不是外界影響的消極產物，它對自身的行為活動具有指引和調控的作用。

1.

做家教心得體會與總結。

孟母三遷的啟示孟母三遷心得（通用13篇）篇六

孟母三遷的故事在民間廣泛流傳，今天又重新聽過很是發人深省。孟母為了讓孩子有個好的熏陶，從辦白事的鄰居搬走，又從殺豬的鄰居遷出，最后搬到了學堂旁，讓朗朗的讀書聲伴隨著孩子成長。這個故事雖然不是要求我們，做家長的要把家都搬到學堂旁，但是確實給我們一個啟示：環境對人的影響是很重要的。

我周圍的同事和朋友，他們孩子的教育和環境，也十分另人擔憂。現在的父母還有“三遷”的能力嗎?這可能會被大家認為是杞人憂天。難道真的是杞人憂天嗎?茫然。

孟母三遷的啟示孟母三遷心得（通用13篇）篇七

孟母為了讓孟子受到良好的教育，幾度搬遷，從墓地旁邊，搬到了市集旁，又從市集旁邊搬到了學校附近，因為孟母的不辭辛勞，使孟子在學校旁受到了好的教育，學有所成，成了一位赫赫有名的人。這就是《孟母三遷》看了這個故事，我體會到孟母為了孟子的學習，煞費苦心，搬了三次家。感慨萬分的我明白了正是孟母對孟子的愛，使得孟子學有所成，孟母真是用心良苦啊！我情不自禁地感慨道：“這真是可憐天下父母心呀！”

孟母三遷的啟示孟母三遷心得（通用13篇）篇八

孟母三遷————孟子小的時候，他家住在一片墳地旁邊，孟子就玩一些哭喪、埋人之類的游戲。孟子的母親認為這種環境不利于孩子的成長，就舉家搬遷到一個集鎮上住下，結果孟子又玩些做買賣的游戲。孟子的母親還是不滿意，又遷居到了一所學校旁邊，孟子受到良好的影響，逐漸變成勤奮學習、彬彬有禮的孩子，于是孟子的母親決定在學校旁邊定居下來。這就是幾乎人人熟知的“孟母三遷”的故事。

孟母三遷的啟示孟母三遷心得（通用13篇）篇九

原來，孟子名軻，從小喪父，全靠母親倪氏一人日夜紡紗織布，挑起生活重擔。倪氏是個勤勞而有見識的婦女，她希望自己的兒子讀書上進，早日成才。但小時候的孟軻片天性頑皮好動，不想刻苦學習。他整天跟著左鄰右舍的孩子爬樹捉鳥，下河摸魚，田里偷瓜。孟母開始又罵又打，什么辦法都用盡了，還是不見效果。她后來一想：兒子不好好讀書，與附近的環境不好有關，于是，就找了一處鄰居家沒有貪玩的小孩的房子，第一次搬了家。

但搬家以后，孟軻還是坐不住。一天，孟母到河邊洗衣服，回來一看，孟軻又腳底板揩了油。孟母心想，這周圍又沒有小孩，他又會到哪里去呢？找到鄰居院子里，見那兒支著個大爐子，幾個滿身油污的鐵匠師傅在“丁丁當當”地打鐵。孟軻呢，正在院子的角落里，用磚塊做鐵砧，用木棍做鐵錘，模仿著鐵匠師傅的動作，玩得正起勁呢！孟母一想，這里環境還是不好，于是又搬了家。

這次她把家搬到了荒郊野外，周圍沒有鄰居，門外是一片墳地。孟母想，這里再也沒有什么東西吸引兒子了，他總會用心念書了吧！但轉眼間，清明節來了，墳地里熱鬧起來，孟軻又溜了出去。他看到一溜穿著孝服的送葬隊伍，哭哭啼啼地抬著棺材來到墳地，幾個精壯小伙子用鋤頭挖出墓穴，把棺材埋了。他覺得挺好玩，就模仿著他們的動作，也用樹枝挖開地面，認認真真地把一根小樹枝當作死人埋了下去。直到孟母找來，才把他拉回了家。

孟母第三次搬家了。這次的家隔壁是一所學堂，有個胡子花白的老師教著一群大大小小的學生。老師每天搖頭晃腦地領著學生念書，那拖腔拖調的聲氣就像唱歌，調皮的孟軻也跟著搖頭晃腦地念了起來。孟母以為兒子喜歡念書了，高興得很，干脆拿了兩條干肉做學費，把孟軻送去上學。

可是有一天，孟軻又逃學了。孟母知道后傷透了心。等孟軻玩夠了回來，孟母問他：“你最近書讀得怎么樣？”孟軻說：“還不錯。”孟母一聽，氣極了，罵道：“你這不成器的東西，逃了學還有臉撒謊騙人！我一天到晚苦苦織布為了什么！”說著，揪著他的耳朵拖到織布機房，抄起一把雪亮的剪刀，“嘩”的一聲，把織機上將要織好的布全剪斷了。

孟軻嚇得愣住了，不明白母親為什么這樣做。孟母把剪刀一扔，厲聲說：“你貪玩逃學不讀書，就像剪斷了的布一樣，織不成布；織不成布，就沒有衣服穿；不好好讀書，你就永遠成不了人才。”

這一次，孟軻心里真正震動了。他認真的思考了很久，終于明白了真理，從此專心讀起書來。由于他天資聰明，后來又專門跟孔子的孫兒子思學習，終于成了儒家學說的主要代表人物。

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孟母三遷的啟示孟母三遷心得（通用13篇）篇十

孟子小時候，他的母親非常注意對他的教育問題，曾經為了選擇居住的人際環境，連續搬家三次。漢朝劉向的(烈女傳)有這段記載：孟母帶著幼年的孟子，起初住在一所公墓附近。孟子看見人家哭哭啼啼地埋葬死人，他也學替玩。孟母說：“我的孩子住在這里不合適。”就立刻搬家，搬到了集市的附近。孟子看見商人自吹自夸地賣東西賺錢.孟子又學著玩。孟母說：“我的孩子住在這里也不合適。’就又立刻搬家.搬到了學堂的.附近。這時，孟子學習禮節和要求上學了。孟母說：“這里才是適宜我的孩子居住的地方!”于是就在那里居住下來。

孟母為了給孩子創造一個良好的學習環境而搬家三次。從環境對人的心理影響看，是有道理的。人所處的社會環境、地理環境對人心理的發展也有決定性的作用。人的學習往往可分成兩種，一種是通過學習抽象的理論以培養思維能力;一種是靠耳濡目染的形象以提高直觀接受能力。這后一種學習又是在潛移默化中習得的，要特別注意。尤其是年幼的兒童，直觀、模仿性很強，是他們這階段的主要學習思維方式。故給孩子創設一個良好環境對兒童學習是很重要的。當然過分夸大環境作用的所謂“環境決定論”的觀點是片面的。我們不能忽視人的主觀能動性，即人的心理不是外界影響的消極產物，它對自身的行為活動具有指引和調控的作用。

孟母三遷的啟示孟母三遷心得（通用13篇）篇十一

戰國的時候，有一個很偉大的大學問家孟子。孟子小的時候非常調皮，他的媽媽為了讓他受好的教育，花了好多的'心血呢！有一次，他們住在墓地旁邊。孟子就和鄰居的小孩一起學著大人跪拜、哭嚎的樣子，玩起辦理喪事的游戲。孟子的媽媽看到了，就皺起眉頭：不行！我不能讓我的孩子住在這里了！

孟子的媽媽就帶著孟子搬到市集旁邊去住。到了市集，孟子又和鄰居的小孩，學起商人做生意的樣子。一會兒鞠躬歡迎客人、一會兒招待客人、一會兒和客人討價還價，表演得像極了！孟子的媽媽知道了，又皺皺眉頭：這個地方也不適合我的孩子居住！于是，他們又搬家了。

這一次，他們搬到了學校附近。孟子開始變得守秩序、懂禮貌、喜歡讀書。這個時候，孟子的媽媽很滿意地點著頭說：這才是我兒子應該住的地方呀！后來，大家就用“孟母三遷”來表示人應該要接近好的人、事、物，才能學習到好的習慣！

孟母三遷的啟示孟母三遷心得（通用13篇）篇十二

孟子是我國古代與孔子齊名的著名學者。據傳，他在幼年時，因為家離墓地較近，時常以墓地見到的事作為游戲內容，學出殯者的樣，扮孝子，哭死人。孟母見自己的兒子不學好，就把家搬到街市附近。年幼的孟子卻又在此學起了“賈人街賣之事”，迫使孟母再次喬遷，把家搬到了學宮旁邊。于最，孟子開始學讀書人，刻苦讀書，至此，孟母才感到此地“可以居吾子矣”。

據說自此孟子便走上了“學而優則仕”的道路。在人們熱衷于母親素質討論的時候，我們不妨翻開厚重的史書，追尋一下我國歷史上那些杰出人物背后的女性。在漫長的封建社會里，是她們托起了那些頂天立地的男子漢，創造了中華民族燦爛的文明。她們是怎樣教育孩子的？“昔孟母，擇鄰處”，“亞圣”孟軻的母親恐怕是成功媽媽的典型。

在孟軻學走路的時候，孟母就非常重視對他的教育。最初，孟家住在一片墳地附近，常常會看到來上墳掃墓的人跪拜祭奠，哭哭啼啼。幼年的孟軻覺得非常有趣，就和小伙伴們在家門口用土壘起“小墳墓”也哭祭起來。孟母正在堂屋里織布，忽然聽得一群孩子干嚎的聲音，覺得非常奇怪，便放下機梭起身走到門口，向外一看，只見一群孩子跪的跪，拜的拜，假墳假墓、土香土燭，學得象模象樣的在祭奠墳墓。孟母大吃一驚：小孩子的摹仿性特別強，如果孩子的聰明才智只用在對墳墓的膜拜上，長大了能有什么出息？孩子年幼無知，大人卻該知道為孩子選擇一個良好的環境。于是，孟母立刻帶著兒子離開了這個地方。

有了上兩次的教訓，第三次孟母把家搬到了一所學堂邊。這里，孟軻天天看到的是正襟危坐的先生和彬彬有禮的學童，聽到的是誨人不倦的教導和瑯瑯上口的書聲。于是，聰明的小孟軻也跟著他們學了起來，有時還會搖頭晃腦地背起書來。直至有一天，小孟軻對媽媽說：“媽媽，我要讀書，你把我送進學堂里去吧。”孟母終于發出了舒心的微笑，她感到這次終于選對了地方……人們把這個故事稱為“孟母三遷”，也叫“三遷之教”。

孟母三遷的啟示孟母三遷心得（通用13篇）篇十三

我和女兒讀了“孟母三遷”這個故事，故事的內容是這樣的：孟子3歲時父親就去世了，孟母原本家住在墳地旁的小村莊，村中小孩看到哭喪也紛紛模仿，孟母看到不利于孩子成長便搬了家，第二次搬到了鎮上，這里是交易區，很多人在交易，孟子久而久之也學會了討價還價，孟母得知后，心里不安，便再次遷居，這次孟母把家搬到了學堂附近，孟子和小孩們常在樹下練學堂中的禮儀，孟母看到后很高興，從此，他們就在這兒安心定居了!

讀了這個故事后，我們都非常感動，孟母為了孩子有出息，搬了三次家。女兒聽完后說：“我一定也要好好學習，長大做個有用的人，不辜負爸媽的期望!”我沒想到女兒會這樣說!我望著女兒竟有些感嘆：現在的父母為孩子們做得夠嗎?當然有的父母特別盡心盡責，而有的父母卻從未想過環境造人，不是吵架就是打罵，而深受其害的卻是孩子，他們在無形中被傷害。孟母做得特別好，為了孩子有出息三次搬家，而如今的父母只顧自己方便而不顧孩子的感受的人大有人在，孩子卻無從選擇!我也要向孟母學習，爭取給孩子最有利的條件學習，讓她在健康的光環下“茁壯”成長!