優(yōu)秀作文是文字的魅力和靈魂的表達(dá)，它能夠打動讀者的心靈，讓人產(chǎn)生共鳴。優(yōu)秀作文是通過用詞精準(zhǔn)、結(jié)構(gòu)緊湊、表達(dá)流暢等手法，使文章達(dá)到較高的水平。優(yōu)秀作文能夠通過生動的描寫、深入的思考等方式，給讀者帶來強(qiáng)烈的感受和啟發(fā)。優(yōu)秀作文是作者深入思考后的產(chǎn)物，其中包含著作者對生活、人性、社會等的高度洞察力。優(yōu)秀作文能夠以獨(dú)特的觀點(diǎn)、新穎的角度展現(xiàn)人們熟悉的事物，從而引起讀者的共鳴。優(yōu)秀作文通過音樂般的語調(diào)、畫面般的描寫等手法，能夠給讀者帶來身臨其境的感覺。優(yōu)秀作文能夠通過藝術(shù)性的表達(dá)方式，打動讀者的心靈，引起讀者的思考和共鳴。優(yōu)秀作文的語言生動、形象、有力，能夠讓讀者簡潔明了地理解作者的觀點(diǎn)和意圖。優(yōu)秀作文具有很高的文采和藝術(shù)性，讀者在品讀時能夠欣賞到其中的美感。優(yōu)秀作文通過深入的思考和細(xì)膩的描寫，能夠?qū)⑸钪械默嵥榧?xì)節(jié)變得有趣和深刻。優(yōu)秀作文的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，從引子到論點(diǎn)再到結(jié)論，每一部分都緊密相連，為讀者呈現(xiàn)出完整的思路和觀點(diǎn)。那么我們該如何寫一篇較為完美的優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，僅供參考，希望大家可以從中汲取一些寫作的靈感和技巧。

全國高考備考（優(yōu)質(zhì)23篇）篇一

一張張的翻過，幾乎每一張都是我和媽媽的合影。年復(fù)一年，時光的流逝在我看來必然是無奈。在我幼時的媽媽是一個身材高挑，皮膚白皙的明媚女子，可現(xiàn)在的她，是一臉讓人可憐的憔悴，枯黃的頭發(fā)散落在額頭前，還有那扎眼的皺紋，實(shí)在是令人不堪入目。而我，女大十八變，從胖乎乎的臉蛋一直到剛好發(fā)間的下巴，整個人看著都是活力無限！我抬頭看了看電視機(jī)前的媽媽，她用她的青春換來了我的成長，真是“歲月不待人”啊！

如果我用我的全部換來一樣?xùn)|西，我會毫不猶豫的選擇時間，擁有了時間，我可以和媽媽重溫以前的那些幸福時光。我還依稀記得小沈陽有個小品叫《不差錢》，其中有一句話曾逗得大家開懷大笑：眼睛一閉一睜這一天就過去了。時間就是這樣，它會在你不經(jīng)意間悄悄溜走。

偶然翻看這張照片，這張照片勾起了我的回憶：小時候的一天黃昏，我央求媽媽給我買糖吃，媽媽說：“如果你能讓時間停止媽媽就把這全世界的糖都送給你。”我信以為真，但這可真是個大難題，我的眼睛一下子掃到墻上的鐘表，我轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠：如果墻上的鐘停止了，時間不就停了嘛，于是我把鐘表的電池拿出來，表停了。我急著跑去找媽媽，我指了指表說：“看，時間停了，我的糖呢？”我還記得當(dāng)時我們的約定，急著管媽媽要糖。媽媽看著幼稚天真的我哭笑不得，嘆了口氣，只好去商店買了好多好多糖回來。

時間一去不復(fù)返了，夕陽下的這種傻事我也不會再做了，過去的都將成為我永遠(yuǎn)的回憶。

不以強(qiáng)喜，不以弱悲。

作者：孔嘉欣。

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好！

我是高三年級體育班的陳琑。很榮幸能在此，在五星紅旗下發(fā)表我對體育的看法。今天我演講的主題是“不以強(qiáng)喜，不以弱悲”。

生命在于運(yùn)動，生命不止，運(yùn)動不息。運(yùn)動有利于人體生理機(jī)能的新陳代謝，促人生長發(fā)育。作為青少年，作為高三學(xué)子，身體健康仍居第一位，而體育鍛煉便是強(qiáng)身健體的有效工具。然而每個人情況不同，有人生而強(qiáng)者，有人生而弱者。在我看來，生而強(qiáng)者，當(dāng)不以強(qiáng)喜；生而弱者，當(dāng)不以弱悲。

生而強(qiáng)者，不必自喜也生而強(qiáng)者，倘若沾沾自喜，濫用其強(qiáng)至強(qiáng)者，最后也許會變成至弱者。《傷仲永》中的仲永本才華橫溢，卻沾沾自喜，不加學(xué)習(xí)，反而追名逐利中失去引以為傲的天分，沉淪“深淵”。昔日之中國，清朝時期晚清皇帝濫用其強(qiáng)，自許天國，固步自封，閉關(guān)鎖國，陷入積貧積弱的困局，終被外國列強(qiáng)瓜分，置國家與百姓于風(fēng)雨飄搖之中。由此可見，生而強(qiáng)者當(dāng)不以強(qiáng)喜，作為青年的我們當(dāng)牢記歷史，不以強(qiáng)喜。

生而弱者，不必自悲也。生而弱者，倘若勤自鍛煉，增益其所不能。量變必能引起質(zhì)變，弱者必成強(qiáng)者。不可否認(rèn)，生來強(qiáng)弱的情況客觀存在。但是，沒有人永遠(yuǎn)是強(qiáng)者，也不會有人永遠(yuǎn)是弱者，發(fā)揮主觀能動性，增益其所不能，弱者終成強(qiáng)者。中科院博士黃國平，12歲母親離開，17歲父親去世，生于山村，長于寒門，生于生而弱者卻不以自弱而自悲，他坦然負(fù)擔(dān)接踵而至的苦難，堅定把書讀下去、把路走下去的信念，勤自苦學(xué)，增益其所不能，終在2017年從中科院畢業(yè)。黃國平的事例很好地論證了毛主席在《體育之研究》中的“吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強(qiáng)，未可知也”。同學(xué)們，作為青年，作為學(xué)生，我們的起點(diǎn)都是一樣的，不論你出身寒門，抑或出身貴族，當(dāng)以平等對待身邊每一個人生，而弱者當(dāng)不以弱悲，當(dāng)發(fā)揮主觀能動性，改弱為強(qiáng)。

天行健，君子以自強(qiáng)不息。同學(xué)們，當(dāng)今社會“內(nèi)卷”頻發(fā)，許多青年甘愿“躺平”，選擇“佛系”。生于自弱，卻又甘于自弱而不自強(qiáng)自信，這是不可取的。同學(xué)們，我們當(dāng)不以強(qiáng)喜，不以弱悲，以自強(qiáng)不息，增益其所不能，轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)。

同學(xué)們，讓我們一起努力吧，生而強(qiáng)者不必自喜；生而弱者作文吧不必自卑。當(dāng)今盛世，還看我輩自強(qiáng)青年！

我的演講完畢，謝謝大家！

青年乃國之生力，自當(dāng)強(qiáng)健體魄。

作者：陳子呈。

親愛的老師、同學(xué)們：

大家好！艷陽當(dāng)空，碧空如洗。今天我們又迎來一年一度的校運(yùn)會，今天我作為運(yùn)動員代表，發(fā)言的題目是“青年乃國之生力，自當(dāng)強(qiáng)健體魄”。

生而強(qiáng)者不必自喜生，而弱者不必自悲。體育是能夠讓我們強(qiáng)者更強(qiáng)，弱者變強(qiáng)的有利方法，我們強(qiáng)體魄，才能展出青年的精氣神，才能為國獻(xiàn)力，當(dāng)國之生力！

濫用強(qiáng)體，久之轉(zhuǎn)為至弱，非可強(qiáng)國之才。看當(dāng)下，我們有許多同學(xué)怕苦怕累，在體育課上頻頻請假，找各種借口逃脫體育運(yùn)動。亦有許多青年人沉迷網(wǎng)絡(luò)，宅在房間，終日不走動幾步，仗其年輕體魄而不運(yùn)動，終使視力下降，體弱多病。這些并非我們青年人應(yīng)有的態(tài)度與精神面貌。強(qiáng)體不惜，終為至弱。我們失去強(qiáng)體，用何來學(xué)習(xí)，用何來快樂生活，用何來實(shí)現(xiàn)中國夢？青年朋友們，惜你之強(qiáng)體，用體育來譜寫青春華章吧！

弱者勤鍛煉，久之轉(zhuǎn)為至強(qiáng)，能當(dāng)國之生力。體弱者不必自悲，我們更因積極參加體育運(yùn)動，用體育運(yùn)動來強(qiáng)你體，強(qiáng)你魄。參加體育運(yùn)動，強(qiáng)體魄，為學(xué)習(xí)注入無限力量；參加體育運(yùn)動，強(qiáng)體魄，為靈魂注入陽光活力；參加體育運(yùn)動，強(qiáng)體魄，為勇創(chuàng)國之輝煌的理想堅定定力。體質(zhì)較弱的同學(xué)們，運(yùn)動起來吧，體育能強(qiáng)體，用體育來助力澆灌夢想之花吧！

體育乃強(qiáng)國之本，青年乃國之生力，自當(dāng)以體育強(qiáng)體魄，強(qiáng)國力。毛澤東在1917年4月在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，論及了“體育之效”。那時正處國家內(nèi)憂外患之時，毛澤東這一研究發(fā)表，無疑是讓當(dāng)時的國之生力——青年看到體育之重要性，積極參加體育運(yùn)動，讓強(qiáng)者更強(qiáng)，弱者亦變強(qiáng)，從而讓中國力量更強(qiáng)，打到敵人的信心更足。而如今，我們國家早已摘掉了東亞病夫的帽子，改而換之的是中國旗幟在奧運(yùn)會賽場上的無數(shù)次升起，中國國歌在奧運(yùn)會賽場上的無數(shù)次奏響。是體育讓中國有發(fā)展的資本，讓中國有前進(jìn)的源源不斷的動力，而青年正是要借助體育強(qiáng)國力、揚(yáng)國威的主體，我們當(dāng)強(qiáng)健體魄，當(dāng)國之生力啊！

同學(xué)們，希望大家在今后的日子里多鍛煉，強(qiáng)體魄，筑國強(qiáng)！最后，祝愿本次運(yùn)動會取得圓滿成功，我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

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全國高考備考（優(yōu)質(zhì)23篇）篇二

親愛的老師、同學(xué)們：

大家好！艷陽當(dāng)空，碧空如洗。今天我們又迎來一年一度的校運(yùn)會，今天我作為運(yùn)動員代表，發(fā)言的題目是“青年乃國之生力，自當(dāng)強(qiáng)健體魄”。

生而強(qiáng)者不必自喜生，而弱者不必自悲。體育是能夠讓我們強(qiáng)者更強(qiáng)，弱者變強(qiáng)的有利方法，我們強(qiáng)體魄，才能展出青年的精氣神，才能為國獻(xiàn)力，當(dāng)國之生力！

濫用強(qiáng)體，久之轉(zhuǎn)為至弱，非可強(qiáng)國之才。看當(dāng)下，我們有許多同學(xué)怕苦怕累，在體育課上頻頻請假，找各種借口逃脫體育運(yùn)動。亦有許多青年人沉迷網(wǎng)絡(luò)，宅在房間，終日不走動幾步，仗其年輕體魄而不運(yùn)動，終使視力下降，體弱多病。這些并非我們青年人應(yīng)有的態(tài)度與精神面貌。強(qiáng)體不惜，終為至弱。我們失去強(qiáng)體，用何來學(xué)習(xí)，用何來快樂生活，用何來實(shí)現(xiàn)中國夢？青年朋友們，惜你之強(qiáng)體，用體育來譜寫青春華章吧！

弱者勤鍛煉，久之轉(zhuǎn)為至強(qiáng)，能當(dāng)國之生力。體弱者不必自悲，我們更因積極參加體育運(yùn)動，用體育運(yùn)動來強(qiáng)你體，強(qiáng)你魄。參加體育運(yùn)動，強(qiáng)體魄，為學(xué)習(xí)注入無限力量；參加體育運(yùn)動，強(qiáng)體魄，為靈魂注入陽光活力；參加體育運(yùn)動，強(qiáng)體魄，為勇創(chuàng)國之輝煌的理想堅定定力。體質(zhì)較弱的同學(xué)們，運(yùn)動起來吧，體育能強(qiáng)體，用體育來助力澆灌夢想之花吧！

體育乃強(qiáng)國之本，青年乃國之生力，自當(dāng)以體育強(qiáng)體魄，強(qiáng)國力。毛澤東在1917年4月在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，論及了“體育之效”。那時正處國家內(nèi)憂外患之時，毛澤東這一研究發(fā)表，無疑是讓當(dāng)時的國之生力——青年看到體育之重要性，積極參加體育運(yùn)動，讓強(qiáng)者更強(qiáng)，弱者亦變強(qiáng)，從而讓中國力量更強(qiáng)，打到敵人的信心更足。而如今，我們國家早已摘掉了東亞病夫的帽子，改而換之的是中國旗幟在奧運(yùn)會賽場上的無數(shù)次升起，中國國歌在奧運(yùn)會賽場上的無數(shù)次奏響。是體育讓中國有發(fā)展的資本，讓中國有前進(jìn)的源源不斷的動力，而青年正是要借助體育強(qiáng)國力、揚(yáng)國威的主體，我們當(dāng)強(qiáng)健體魄，當(dāng)國之生力啊！

同學(xué)們，希望大家在今后的日子里多鍛煉，強(qiáng)體魄，筑國強(qiáng)！最后，祝愿本次運(yùn)動會取得圓滿成功，我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

全國高考備考（優(yōu)質(zhì)23篇）篇三

好，那接下來我們就請出北京新東方學(xué)校優(yōu)能中學(xué)教育高考英語的首席教師陶然為我們進(jìn)行高考英語沖刺備考策略的指導(dǎo)，首先我們請出陶老師，陶老師您好。

陶然：宏久好，各位聽眾大家好。

主持人：每年都是咱們在這里為大家答疑解惑，首先我們要說一下北京高考卷近年的一個考察趨勢的變化，我們首先還是請?zhí)绽蠋煘槲覀冏鲆粋€簡單的回顧跟總結(jié)。

陶然：好，20xx年的考試應(yīng)該說離現(xiàn)在已經(jīng)差不多得有一年的時間了，在過去的這一年里邊，其實(shí)英語成績這個考察完了以后的結(jié)果，各位考生也都知道，那就是有些題目會變得比較難，有些題目可能做起來比較費(fèi)勁。那么在今年的這個《考試說明》里面我們能夠看到一些這樣的現(xiàn)象，要跟各位說一下，首先第一個這個具體的題型安排沒有變化，那么在題型安排里面出現(xiàn)一點(diǎn)微調(diào)的東西，比如說像這個單選部分，單選部分增加了這樣一個形態(tài)動詞的題目，這個題目考察的是形態(tài)動詞后邊這么一個用法，那么當(dāng)然我們說這樣的東西基本上就兩個用法，第一個用法就是表示一種形態(tài)假設(shè)的思路，另外一個可能就是表達(dá)一種推測。所以這應(yīng)該是學(xué)生平時都掌握比較基礎(chǔ)的內(nèi)容，那么放到我們的考試?yán)镞厑恚f明單選題這個部分應(yīng)該相對于往年而言不會有太大的變化，那應(yīng)該仍然是以往的幾大重點(diǎn)，時態(tài)、從句、非謂語這么三塊，那么今年考生在備考的時候，稍微可以關(guān)注一下形態(tài)動詞這樣的一個考法。再說這個完形填空，完形填空它《考試說明》里面的樣題，從20xx年的這篇文章，變成了我們20xx年北京的一篇文章，那么11年北京卷的文章，背后就講是一個孩子他自己通過自己的努力，增強(qiáng)了自信，取得了更大的成就這樣一個文章，所以文章就層次透露而言，應(yīng)該都是比較間接明了了。當(dāng)然我們也需要注意一點(diǎn)，就是從去年開始，在完形當(dāng)中更多的開始側(cè)重考察一些以往在完形里面從來就沒有出現(xiàn)過考察的詞匯，所以這些詞也是學(xué)生們在平時復(fù)習(xí)的時候需要重點(diǎn)關(guān)注的這么一件事。那么說到單詞這個問題，我還想再稍微多說一句，就是在我們整個《考試說明》里面，今年的《考試說明》跟往年不太一樣，就是它單詞部分沒有發(fā)生什么太大的變化，那么也就是說，對于以往的單詞不做任何改變的情況下，今年對于單詞的挖掘必然會更加深入一點(diǎn)，所以在以往的課上也好，或者在各種各樣的活動里面也好，都跟學(xué)生說過，就是要回去以后必須要特別仔細(xì)地把《考試說明》里面那幾十頁單詞的部分，你要從頭到尾地過一遍，把那些你不太熟悉的詞一定要重點(diǎn)畫出來，并且關(guān)注這些詞在一模考試、二模考試?yán)镞吽窃趺礃映霈F(xiàn)的。這個對于我們的高考備考一定是特別有作用的。閱讀理解這個部分，基本上保持和以往的題型不變，那么需要我們關(guān)注的就是，它的有一個部分也同樣換成我們20xx年那篇文章，文章會有一定的難度，所以基本上我們可以預(yù)期的是，這個應(yīng)該難度保持一個中等，或者是稍微有一點(diǎn)偏難的，這樣提高區(qū)分度的這么一個題目。至于寫作部分，今年兩篇文章，基本上仍然變化不是很大，第一篇文章如果要是沒有特別大的以外的情況下，當(dāng)然我個人認(rèn)為意外不太可能發(fā)生，第一篇文章作文部分，應(yīng)該考察還是圖畫作文這樣一個題目，需要學(xué)生通過四篇文章的理解，那么你需要大概這個對于整個故事的過程有一個基本的描述。而且第二篇文章開放性作文，應(yīng)該是繼續(xù)沿用是一個議論文的分析思路，只不過它今年的要求跟去年的要求應(yīng)該是保持一致的，就是增強(qiáng)文章里面內(nèi)部的這么一個交際性。在去年考試的時候，許多考生沒有注意到這一點(diǎn)，那么當(dāng)然，我們?nèi)ツ甑脑u分者也比較寬容，因?yàn)榇蠹叶紱]有考慮到，所以這一點(diǎn)就沒有扣分，那么今年我們認(rèn)為，如果你要是再不出一道這一點(diǎn)的話，那么今天應(yīng)該是一定會出現(xiàn)扣分的情況的。所以整個這個英語考試的變化，基本上從我們現(xiàn)在這個角度上來看，它不會發(fā)生太大的變化，要求學(xué)生仍然是具備兩方面的能力，第一個方面，就是你的基本功必須要扎實(shí)，所以一些固定東西的考察，不管是我們在教材里面遇到過的，還是在以往考試?yán)锩嬗龅竭^的，這些東西你既然曾經(jīng)見過，就要求你對它有一個明確的了解，所以基本功必須要重視。而另一方面，就是學(xué)生需要能夠把英語的語言靈活地運(yùn)用到各種各樣的情景里面去，所以就好比說一個學(xué)生他知道一般過去時和過去完成時、現(xiàn)在完成時這樣時態(tài)的區(qū)分，但是當(dāng)我把它放在一個兩個人對話里面的時候，我通過一個情景考察你，你能不能大概理解，在這個情景之下，我到底想用什么樣的時態(tài)，發(fā)揮什么樣的作用？那么我覺得這應(yīng)該是考生對于英語實(shí)際運(yùn)用能力的這么一個體現(xiàn)。所以兩方面的能力，一方面是基本功，可以保證我們拿到一個100分的分?jǐn)?shù)，而另外一個部分則是我們對于英語的實(shí)際運(yùn)用，可以保證我們拿到另外的三十到五十分。

主持人：那關(guān)于這個詞匯方言，今年這個詞匯有新增嗎？

陶然：詞匯沒有新增。

主持人：那語法這方面的話，能不能為我們朋友們再多說兩句？

陶然：好，這個語法這一塊，因?yàn)楹芏嗫忌诳记皬?fù)習(xí)的時候，學(xué)生會比較喜歡做單選題，因?yàn)閱芜x題做的比較簡單，他每道題也快，也完，做起來不費(fèi)勁。但是我們說在考前到這個時候，到這個離考試應(yīng)該還有七十多天這么一個時候，我們?nèi)绻前褟?fù)習(xí)重心再重點(diǎn)放在單選上的話，放在語法這個層面上的話，或許會稍微有一點(diǎn)點(diǎn)跟不上考試的節(jié)奏，因?yàn)檎麄€單選這個部分，就算你拿到滿分，它也不過帶來15分這么一個分值，只占整個考試的十分之一的這么一個部分。而且基本上學(xué)生在這個題目當(dāng)中，他只要具備了基本的能力，應(yīng)該都能拿到大概7分以后的分?jǐn)?shù)，那么也就是說，我們在投入大量的精力去復(fù)習(xí)的情況下，可能你能夠再往上多拿到的分?jǐn)?shù)，應(yīng)該也就是少之又少，也就是兩到三分這么一個情況。所以同樣的兩三分，我們可以設(shè)想一下，他在閱讀理解，他只不過是一道選擇題而已，那么它在我們文綜或者理綜那樣的考試?yán)镞叄踔吝B一道選擇題的分值都不到，因?yàn)槲木C一道選擇題是4分，理綜是一道是6分。所以這種情況下，那么如果要是學(xué)生在考前繼續(xù)大劑量復(fù)習(xí)語法的話，我們認(rèn)為這是一個不太合理的做法，所以如果要是現(xiàn)在你的語法仍然有一些問題的話，那么我建議你在一模以前要做好這樣的工作，在二模以前，在高考以前這個工作要一直放下去，就是把你以往做過的題目，尤其是對于我們這屆高三學(xué)生而言，你在過去的一年里邊，過去的一個學(xué)期里面，你的期中考試、期末考試，那些卷子你要把它找出來，因?yàn)閱芜x這個部分考點(diǎn)是非常固定的，它也不會有變化，所以這種情況下，我們通過對于以往的題目的重新的回顧，能夠看你要的錯題到底錯了哪些？你現(xiàn)在以這樣一個，經(jīng)過一段時間的復(fù)習(xí)，你再看它，你知不知道當(dāng)時那些錯題為什么會錯？如果考生能夠在考前把所有的這些錯題都從頭到尾過一遍的話，那么我說單選這個部分的復(fù)習(xí)其實(shí)也就完成了，因?yàn)樗攸c(diǎn)就那么四塊，咱們剛才說過，時態(tài)、非謂語、連詞和從句，以及形態(tài)動詞，只要這四塊掌握好，基本上在考試?yán)锩妫瑧?yīng)該13分以上的分?jǐn)?shù)是可以保證的。所以考生需要做的事情也只有這么一件，把你的期末考試，未來4月份我們要考的一模考試，以及5月份我們要考的二模考試，這些次比較重要的考試卷子你要都留好，那么在你考前的時候，你要對于單選的復(fù)習(xí)，也只有把這些卷子里面，所有的錯題都自己看一遍，你能夠明確知道這道題為什么錯？現(xiàn)在你再看知道它不應(yīng)該選這個，應(yīng)該選那個，那么我說，這個題目就算你復(fù)習(xí)到位了。所以整個單選這個部分應(yīng)該算是考試?yán)锩姹容^簡單的一個部分，那么我覺得這個部分，學(xué)生在現(xiàn)在復(fù)習(xí)英語，應(yīng)該把重心往其他的項(xiàng)目上稍微偏移一點(diǎn)了。

陶然：聽力是這樣的，這個我們說其實(shí)學(xué)生要提高并不是聽力，他的聽力能力其實(shí)可能短時間之內(nèi)提高是有困難的，他也不太符合學(xué)習(xí)的基本功率。但是學(xué)生要提高其實(shí)是聽力考試的成績，所以聽力考試的成績在短期之內(nèi)是可以提高的，那么也請各位聽眾注意，就是你的聽力可能短時間之內(nèi)上不去，但是你的聽力考試一定是可以在短時間做到一個比較好的情況，當(dāng)然我說短時間也不是一個無限制的短，大概兩個月，應(yīng)該是需要保證的，所以基本上在我們現(xiàn)在到高考應(yīng)該是差不多兩個多月的時間，學(xué)生如果要是現(xiàn)在聽力有問題的話，要做的事情只有一個就是聽寫，那么聽寫這種練習(xí)，它是能夠幫助學(xué)生迅速抓住自己的聽力的薄弱的環(huán)節(jié)的，所以整個聽寫這個環(huán)節(jié)，我們需要學(xué)生做的事情，你去找到一篇高考的長對話，或者讀白的這樣的聽力，你就使用高考題，不要用其他的各種各樣的材料，就用高考題，找到一篇這樣的材料，每個材料我要求你通過聽兩遍的方式，把你聽到的東西如實(shí)寫下來，那么請你不要去做它給你的那些題目，因?yàn)槿绻悄悻F(xiàn)在需要提高聽力成績的話，那么我說靠做題是提高不了的。所以你要做的事情是把，把那個聽力內(nèi)容通過聽兩遍錄音，把內(nèi)容直接寫在紙上，這個聽的時候也并不是放著它一邊放你一邊寫，那樣的話學(xué)生跟不上，所以我們是放一句話錄音，就把錄音停下來，然后你把那句話寫下來，這樣的模式。那么整個這個文章兩遍錄音，按照這樣的模式來操作，寫完了所有的東西以后，打開全文進(jìn)行對照，如果要是你發(fā)現(xiàn)有些地方是因?yàn)槟銌卧~都不認(rèn)識，或者是因?yàn)閯∏椴皇煜ぃ蛘吣阕约哼B直接看都看不明白，你聽不出來的話，那么我說這應(yīng)該不是你聽力的問題，可以放過去，你只要能夠看得懂，能夠看得明白，把不認(rèn)識的認(rèn)識了就可以了。我們需要重點(diǎn)關(guān)注的是那些，當(dāng)我們看到原文的時候，你能看得明白，但是剛才在聽寫的時候，你沒有聽明白的環(huán)節(jié)，因?yàn)槟隳軌蚩吹妹靼祝f明這個東西在你掌握范圍之內(nèi)，但是你沒有聽明白，那么只能說明這是你聽力薄弱的環(huán)節(jié)。所以這樣的地方基本上包括的是大概類似于連讀，或者是一些語音現(xiàn)象這樣一些東西，把這個地方要對照原文反復(fù)去聽，直到你能夠拿耳朵把它分辨出來了以后，這個地方才能放過去。那么我們說每次攻克一個這樣的地方，你的聽力就會往上提高一點(diǎn)，那么當(dāng)然這個練習(xí)它做的時間限度也需要各位有一個保證，就是我們?nèi)绻锹犃Σ糠钟幸稽c(diǎn)問題的話，每個禮拜做三次這樣的練習(xí)，每次不要超過30分鐘，你在正式高考里面，它的時間一樣是20分鐘左右，所以基本上我們只要保證一個30分鐘的訓(xùn)練量就可以了，30分鐘寫完一篇文章剛剛好，所以連寫帶對照，帶反復(fù)地去聽，那么應(yīng)該半個小時以內(nèi)可以解決，所以這個東西它不會占用考生的太多時間，如果要是你的聽力成績現(xiàn)在還有待提高的話，那么我說這個根據(jù)我經(jīng)驗(yàn)推斷，應(yīng)該你的英語考試可能在及格這個方面還有難度，所以請你在考前務(wù)必把聽力這個部分仔細(xì)地去多做幾遍，因?yàn)檫@是能夠幫助你在短時間內(nèi)拿到大量分?jǐn)?shù)的一個題目。

陶然：ok，完形這個題目其實(shí)是這樣的，那就是它的考察難度其實(shí)一直比較穩(wěn)定，直到去年的時候出現(xiàn)一個比較大的波動，因?yàn)槿ツ甑奈恼赂覀円酝奈恼驴赡茉谒悸飞喜惶粯樱驗(yàn)榫臀覀円酝吹竭@樣一些文章而言，比如說像08年，像09年，像10年，像11年，像這幾年的文章它基本上全都是一個學(xué)生自己寫成的文章，那么我們都知道，一個孩子寫成的文章，讓孩子來讀，它的認(rèn)知水平比較相當(dāng)，但是在20xx年這個考試當(dāng)中，他選擇的一篇文章來自于一個刊物，刊物上面一篇，來自于27歲的舞蹈演員寫的文章，所以這個文章既然是一個成人寫的文章，他從理解的難度上，從這個語詞的難度上，就會比學(xué)生的文章要高一個檔次。所以導(dǎo)致學(xué)生在讀這個文章的時候，他會比較糾結(jié)，那他會比較難受，因?yàn)槔锩嬗行┚渥拥拈L度比較長，對于他理解方面，做題方面，推斷方面都形成一些影響。那么關(guān)于完形這個事情，我想分成兩個部分來說，第一個部分我們還是來關(guān)注解題的部分，整個這個題目，要求學(xué)生對于題目內(nèi)在的邏輯有一個把握，整個完形的題目內(nèi)在邏輯是什么？完形的題目內(nèi)在邏輯在于他重點(diǎn)考察詞匯的相關(guān)運(yùn)用方面，而整個這個詞匯運(yùn)用，它從考察這個角度上來看，看的是每個詞在文章里面到底出現(xiàn)在什么樣的位置，它在發(fā)揮什么樣的作用。所以就好比我們舉一個最簡單的例子，最新疆《考試說明》里面，動詞的部分被著重突出了，因?yàn)樗臉宇}里面有幾道題是動詞題，那么動詞這個環(huán)節(jié)在高考完形里面一直是一個重點(diǎn)，那么我想如果要是問各位聽眾，當(dāng)你在文章里面看到一個動詞的時候，你認(rèn)為是這個動詞會跟什么有關(guān)系？是什么東西決定了這塊出現(xiàn)這樣的動作，而不是其他的動作？那么我說這個動作你需要考慮的第一件事，這個動作到底是誰在做動作，因?yàn)閯幼靼l(fā)出者決定著這個動作本身的性質(zhì)，所以如果要是我們設(shè)想一句話，叫做老師教給學(xué)生一些知識，這個教的動作是非常合理的，因?yàn)樗抢蠋熥龅模侨绻俏覀冋f你看到老師向?qū)W生學(xué)習(xí)一些知識，這個學(xué)的動作放在老師身上去做，就會覺得很奇怪，你需要一個特定的場景，所以這個時候我們就能夠大概理解，像教這樣一個自上而下的動作，和學(xué)這樣一種自下而上的動作，可能它動作發(fā)生者方面就不同。那么動作還和什么有關(guān)系？動作可能和另外一方面有關(guān)系，就是動作的承受者，這個動作是誰做的？老師教給學(xué)生一些東西，我們覺得很合理，動作的對象是學(xué)生，那老師教給護(hù)士一些東西，我們就覺得很奇怪，這個護(hù)士怎么出現(xiàn)的？所以這個時候你會發(fā)現(xiàn)，整個我們在題目里面，如果要是遇到動詞題，那么首先你需要考慮的一個重點(diǎn)，就是這個動作在句子里面是誰做的？對誰做的？因?yàn)榫屯晷芜@個題目它的考察特征而言，你從來就沒有見過一道題目里面，他出現(xiàn)一個句子當(dāng)中連續(xù)打空格這么一個情況，我把第一個詞拉了，我把相鄰的詞也拉了，不可能，他一定在空格和空格之間有很多已知信息，那么這個已知信息放在這里，就是一個判斷依據(jù)。那么我們再說回來，像動詞還有什么關(guān)系？那動作我們說可能和動作的前后的一些相關(guān)的動作有關(guān)系，因?yàn)槲覀兌贾绖幼魇怯许樞虻模易哌M(jìn)屋子脫掉外衣，找一個沙發(fā)坐下來，拿起報紙，開始讀上面的文章，整個一串動作一氣呵成，它是有連續(xù)性的，所以如果要是我把中間的任何一個動作給你挖掉的話你可以通過前后的動作推斷出來我在干什么，所以這個時候我們都能知道，動作和前后的動作有關(guān)系。那么當(dāng)然，第三件事動作有關(guān)系的，可能就是動作它要和自己的狀態(tài)有關(guān)系，所以文章里面給你寫道，說我興高采烈地向他說道，興高采烈的和說這個動作相匹配就是合理的，如果要是你看到說，我興高采烈待在那里，那待這個動作可能就不太合理，所以這個時候整個完形考的就是類似于這樣的東西。它重點(diǎn)考的詞性包括以下這么幾種，第一個是動詞，考的最多，第二個是名詞，第三個是形容詞，那么以上這三種詞形，如果學(xué)生在考試?yán)锩婺軌蜃龀鲆粋€準(zhǔn)確把握的話，以上這三種詞性，他占到的題目數(shù)量應(yīng)該就在15道左右，而一共是20道題，剩下的5道題可能會考察連詞，可能會考察介詞，可能會考察副詞，那么我們說另外這三種詞性，就以往的考察情況來看都屬于比較次要的，而且都屬于難度相對而言會比較低的，那介詞可能會有學(xué)生覺得，這個題目做起來比較糾結(jié)，但是我說介詞題考的基本上全都是一個死知識，考的是我們在之前所說的，你的一百分基礎(chǔ)能力里邊，你到底有沒有對一些基礎(chǔ)東西有一個把握？所以整個這個題目當(dāng)中，要求學(xué)生學(xué)會做好分析的，那么當(dāng)然就是每道題目背后的詞，跟句子里面哪些詞之間是有關(guān)系的，這個詞在這兒發(fā)揮的是一個什么樣的作用，跟其他哪些東西是合在一起，能夠體現(xiàn)出來寫作意圖，那我們說這是完形里面你需要注意的最重要一個層面，這是解題層面。而另外一個層面我們要說的，完形填空語詞這個方面，它的詞匯應(yīng)該相對于我們后面的閱讀理解要簡單很多，但是我們也發(fā)現(xiàn)了，就是整個完形填空這個題型，它在過去的這個考察當(dāng)中，從我們課改之后，就是10年課改以后，整個這個題目里面考察的詞匯在不停變難，不斷出現(xiàn)一些學(xué)生平時很少見到，很少遇到，很少用到的詞匯，比如說像20xx年里面考的到表示身體極限的詞，這種詞在我們平時的使用情況下用的非常少，因?yàn)閷W(xué)生在寫作里面不常接觸到，但是這些詞都是學(xué)生他需要去掌握的，而且也是在閱讀理解里面曾經(jīng)反復(fù)考察過的，所以要求學(xué)生在完形這一塊，如果要是你想保證比較好的做題的感覺的話，那么我要求你回去以后必須要把我們《考試說明》里面這些詞匯你要從頭到尾過一遍。就像我們剛才所說的一樣，這些詞到底你認(rèn)識還是不認(rèn)識？到底你熟悉還是不熟悉？每個人因人而宜，而且只有你自己心里面最清楚，所以這個工作對于成績在100分以上的而言是絕對至關(guān)重要，因?yàn)槲覀兊幕A(chǔ)能力還不錯，但是基礎(chǔ)能力里面可能會有一點(diǎn)點(diǎn)漏洞，那么你需要自己去把這個漏洞找出來，去把它補(bǔ)上，那么我覺得整個這個題目才能做得更好。所以整個完形這一塊，我們說兩個大復(fù)習(xí)方向，第一個復(fù)習(xí)方向，你要知道每個題目，他每個題目背后考察的是什么？另外一個你要知道的是，這個詞它背后需要你掌握的是什么？而最后提一個復(fù)習(xí)建議，就是請考生回去以后，把20xx年到20xx年，我們北京市4個城區(qū)的模擬題，完形填空，每年有12套，一共是24套，我們選擇的只是東城、西城、海淀、朝陽這四個城區(qū)，那期末、一模、二模，每年12套，一共是，11年、12年是24套，加上今年我們還沒有考到的一模、二模，合在一起一共是36套，三年的題目，三年的題目掌握好以后，今年做完形應(yīng)該就沒有問題。

全國高考備考（優(yōu)質(zhì)23篇）篇四

1、十年寒窗磨一劍，是非成敗在今朝。

2、點(diǎn)燃青春激情，實(shí)現(xiàn)人生夢想!

3、一份信心，一份努力，一份成功;十分信心，十分努力，十分成功。

4、不經(jīng)三思不求教不動筆墨不讀書，人生難得幾回搏，此時不搏，何時搏。

5、青霄有路終須到，金榜無名誓不休。

6、貴有恒，何須三更起五更眠;最無益，莫過一日曝十日寒。

7、態(tài)度決定一切。細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就人生。

8、珍愛時間，科學(xué)備考，為成功的人生做準(zhǔn)備。

9、因?yàn)閴粝朐谖覀冃闹校呖际俏覀兊奶斓亍?/p>

10、一拼到底!

11、一百天后，巨人將在我們當(dāng)中升起。

12、相信自己可以

13、喜迎陰晴圓缺，笑傲風(fēng)霜雨雪。

14、我心豪邁，永不言敗!逢一必爭，遇冠必奪!

15、我們照看命運(yùn)，但不強(qiáng)求

全國高考備考（優(yōu)質(zhì)23篇）篇五

高考是中國教育體系中最重要的一環(huán)，它決定了無數(shù)人的命運(yùn)和前途。對于我來說，高考備考的過程既是一段艱難的歷程，也是一次自我提升和成長的機(jī)會。在這篇文章中，我將分享我的高考備考心得，希望能為正在備戰(zhàn)高考的同學(xué)們提供一些參考。

一、制定合理的學(xué)習(xí)計劃。

制定合理的學(xué)習(xí)計劃是備戰(zhàn)高考的第一步。我建議大家根據(jù)自己的實(shí)際情況，合理分配學(xué)習(xí)時間，把握每個科目的重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時，要留出足夠的時間進(jìn)行復(fù)習(xí)和模擬考試，以確保學(xué)習(xí)效果和時間利用率。

二、提高學(xué)習(xí)效率。

在備考期間，要學(xué)會提高學(xué)習(xí)效率。我采用的方法包括：使用思維導(dǎo)圖、筆記術(shù)和時間管理技巧，以提高學(xué)習(xí)效率和復(fù)習(xí)效果。同時，要避免長時間熬夜和過度疲勞，保持身心健康。

三、積極參加模擬考試。

模擬考試是高考前必不可少的環(huán)節(jié)。通過參加模擬考試，可以熟悉考試形式和題型，找出自己的不足和弱點(diǎn)，從而有針對性地進(jìn)行調(diào)整和復(fù)習(xí)。同時，要認(rèn)真分析模擬考試的成績和試卷，找出問題所在，并制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。

四、培養(yǎng)良好的心態(tài)。

高考是一項(xiàng)重大的考試，同學(xué)們往往會感到焦慮和壓力。因此，要培養(yǎng)良好的心態(tài)，包括保持樂觀積極、克服考試焦慮、調(diào)整心態(tài)，以及樹立信心和勇氣。同時，要學(xué)會與家人、老師和同學(xué)溝通，尋求幫助和支持，共同應(yīng)對高考的壓力。

總之，高考備考是一項(xiàng)復(fù)雜而漫長的過程，需要同學(xué)們付出巨大的努力和汗水。希望通過本文的分享，能夠?yàn)檎趥鋺?zhàn)高考的同學(xué)們提供一些有益的參考和幫助。最后，祝大家高考順利，取得優(yōu)異的成績！

全國高考備考（優(yōu)質(zhì)23篇）篇六

復(fù)習(xí)過程中我們要建立自己的“錯題集”。對平時練習(xí)、考試、模擬過程中出現(xiàn)的錯誤予以歸納、整理和分析。這樣你的糾錯筆記就是你的個性化復(fù)習(xí)“寶典”。考前我們應(yīng)拿出足夠的時間對“錯題集”進(jìn)行二次研讀。

二次研讀的目的很明確，其一，對錯誤類型進(jìn)行歸類。如是審題問題還是知識上的問題抑或是方法上的問題，等等。其二，找到自己的應(yīng)對策略。對一些典型錯誤，經(jīng)分析理解后，可以建立解題模型。例如，離子濃度大小的比較問題，在熟練運(yùn)用“三大守恒”的基礎(chǔ)上，結(jié)合酸堿滴定圖像，對起點(diǎn)、拐點(diǎn)、終點(diǎn)、中性點(diǎn)逐一分析，建立模型。

全國高考備考（優(yōu)質(zhì)23篇）篇七

素材積累提示。

"家國情懷"是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)涵之一。《禮記·大學(xué)》講“修身、齊家、治國、平天下”，范仲淹講“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，張載講“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”，顧炎武講“天下興亡，匹夫有責(zé)”，這些都是家國情懷在不同時代的經(jīng)典表達(dá)。往大了說，今天我們講的奮力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，與這種情懷一脈相承。往小了說，我們現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)、為上岸不懈奮斗，也是家國情懷的一種體現(xiàn)。

2019年春節(jié)團(tuán)拜會上，向全社會發(fā)出了大力弘揚(yáng)家國情懷的號召：“在家盡孝、為國盡忠是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。沒有國家繁榮發(fā)展，就沒有家庭幸福美滿……”

今天推送精選10篇時評，這些時評不僅架構(gòu)規(guī)范，思路清晰，而且文采斐然，表達(dá)生動。2020屆高三學(xué)子可印發(fā)其中若干篇，好好讀記，并融會貫通，從“家國情懷”遷移到“立志”“奮斗”“修身”“家風(fēng)”“時代”“胸懷”等主題。

關(guān)鍵詞：

家國情懷、圓夢時代、修身立志、立德樹人。

觀點(diǎn)集錦：

1、青少年成長的方向：要正“三觀”、守初心、有責(zé)任、知擔(dān)當(dāng)。應(yīng)立鴻鵠志，做奮斗者，志存高遠(yuǎn)，心懷天下。

2、新時代的需求：呼喚有遠(yuǎn)大理想抱負(fù)的青年，呼喚有深厚家國情懷的青年，呼喚迎難而上、挺身而出的青年，呼喚飲水思源、感恩回饋的青年。

3、腳踏實(shí)地，仰望星空。既聽從內(nèi)心的召喚，也聆聽時代的號角，突破現(xiàn)實(shí)的羈絆，走出拘囿的天地，追求有意義、有價值的人生目標(biāo)。

4、在“發(fā)光的瞬間”“閃亮的日子”“無悔的青春”找到人生真諦、生命價值、事業(yè)方向。

5、青年“所多的是生力，遇見深林，可以辟成平地的，遇見曠野，可以栽種樹木的，遇見沙漠，可以開掘井泉的”(魯迅語)。

6、“愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一分熱，發(fā)一分光，就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光，不必等候炬火。此后如竟沒有炬火：我便是唯一的光。”(魯迅語)。

1.矗立家國情懷的精神燈塔。

作者：李斌來源：人民日報。

【點(diǎn)評：標(biāo)題以“燈塔”為喻，生動貼切】。

熱播的科幻電影《流浪地球》里有這樣一幕：在地球即將撞擊木星的危急關(guān)頭，中國航天員劉培強(qiáng)駕駛載有數(shù)十萬噸燃料的空間站主控室撞向木星，使地球得以擺脫木星引力而獲救。這種為人類命運(yùn)慷慨以赴的英雄精神，令無數(shù)觀眾為之動容。它擊中了人們的心靈，更傳承著千百年來生生不息的家國情懷和奉獻(xiàn)精神。【點(diǎn)評：以熱播電影為切入點(diǎn)，鮮活生動，巧妙引題】。

天地英雄氣，千秋尚凜然。一個懂得珍惜并獎勵英雄的國家，才能激發(fā)更多英雄前赴后繼。近日，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于做好國家勛章和國家榮譽(yù)稱號提名評選工作的通知》，以中華人民共和國成立70周年為契機(jī)，“首次開展國家勛章和國家榮譽(yù)稱號評選頒授，隆重表彰一批為中華人民共和國建設(shè)和發(fā)展作出杰出貢獻(xiàn)的功勛模范人物”。作為國家最高榮譽(yù)，國家勛章和國家榮譽(yù)稱號既是對獲獎?wù)弑救送怀龉兒途耧L(fēng)范的高度肯定，也承載著一代代人篳路藍(lán)縷建設(shè)國家、逐夢復(fù)興的崢嶸歷程。“國家大事，唯賞與罰”。國家功勛榮譽(yù)表彰的價值正在于，以“禮”正國，以勵率民，彰顯崇尚英雄的國家態(tài)度、矗立家國情懷的精神燈塔，召喚著更多人把個人奮斗匯入時代洪流。【點(diǎn)評：從國家層面談國家表彰的社會價值所在】。

“沒有國家繁榮發(fā)展，就沒有家庭幸福美滿。同樣，沒有千千萬萬家庭幸福美滿，就沒有國家繁榮發(fā)展。”在2019年春節(jié)團(tuán)拜會上的這句話，點(diǎn)燃了許多人內(nèi)心的家國情懷。中華民族歷來崇尚家國大義，在家盡孝、為國盡忠，“小家”同“大國”同聲相應(yīng)。人民共和國70年基業(yè)上，鐫刻著無數(shù)為家為國奮斗不已的名字。從“兩彈一星”、國產(chǎn)航母等國之重器躍然于世，到雜交水稻、青蒿素等重大突破造福世人，再到新時代的歷史性成就和變革，正因?yàn)橛性S許多多以身許黨許國、報黨報國的俠之大者，中國脊梁得以挺立，中國精神得以弘揚(yáng)，中國富強(qiáng)得以厚積薄發(fā)。【點(diǎn)評：寫國和家的緊密聯(lián)系】。

國之英者，時之楷模。“八一勛章”激蕩強(qiáng)軍征程，“改革先鋒獎?wù)隆表频Z改革傳奇，國家勛章和國家榮譽(yù)稱號弘揚(yáng)民族精神和時代精神……黨的十八大以來，黨中央高度重視英模人物褒獎工作，在全社會匯聚起見賢思齊、崇尚英雄、爭做先鋒的強(qiáng)大正能量。從那些心懷家國天下的先進(jìn)人物身上，人們讀懂了“始終把祖國和人民利益高高舉過頭頂”的愛國精神，感佩于“寧可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的奉獻(xiàn)犧牲，歷練著“一任接著一任干”的實(shí)干作風(fēng)，找到了養(yǎng)浩然之氣、立鴻鵠之志、成不朽之業(yè)的精神力量。“榜樣是看得見的哲理”，向先鋒看齊，向英雄學(xué)習(xí)，筑起的將是永不流失的精神鈣質(zhì)。【“家是最小的國，國是千萬家”，號召中華兒女弘揚(yáng)和繼承好這種傳統(tǒng)】。

一代人有一代人的使命和追求。進(jìn)入新時代，我們距離實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的目標(biāo)從未如此之近。我們現(xiàn)在所處的，是一個船到中流浪更急、人到半山路更陡的時候，是一個愈進(jìn)愈難、愈進(jìn)愈險而又不進(jìn)則退、非進(jìn)不可的時候。越是在這樣的時候，就越是呼喚群英薈萃，更加需要激蕩雄風(fēng)浩氣。新時代是奮斗者的時代。從脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興的領(lǐng)頭羊，到擊水中流的改革先鋒，從勇攀科學(xué)高峰的登攀者，到創(chuàng)業(yè)浪潮中搏擊風(fēng)浪的弄潮兒，每個人都能向英模人物學(xué)習(xí)，就能匯聚起闖關(guān)奪隘、滾石上山的磅礴之力。【聯(lián)系當(dāng)下所處的時代背景，進(jìn)一步說明向英模人物學(xué)習(xí)的意義】。

喬木亭亭倚蓋蒼，櫛風(fēng)沐雨自擔(dān)當(dāng)。70年披荊斬棘，70年風(fēng)雨兼程。人民是共和國的堅實(shí)根基，人民是我們黨執(zhí)政的最大底氣。以開展國家勛章和國家榮譽(yù)稱號評選為契機(jī)，讓拼搏奮斗、報效祖國涌動在普通人內(nèi)心，中華民族的偉大復(fù)興，必將因?yàn)閮|萬追夢人英雄般的奮斗而更加精彩。【總結(jié)全文，有氣勢】。

2、涵養(yǎng)深沉的家國情懷作者：石羚來源：人民日報。

【點(diǎn)評：動賓結(jié)構(gòu)的標(biāo)題，觀點(diǎn)鮮明】。

“要有信仰、有情懷、有擔(dān)當(dāng)，樹立高遠(yuǎn)的理想追求和深沉的家國情懷，努力做對國家、對民族、對人民有貢獻(xiàn)的藝術(shù)家和學(xué)問家。”今年全國兩會上，對廣大文化文藝工作者、哲學(xué)社會科學(xué)工作者提出殷切期望，勉勵大家堅持與時代同步伐、以人民為中心、以精品奉獻(xiàn)人民、用明德引領(lǐng)風(fēng)尚。【點(diǎn)評：以的寄語開篇，論據(jù)有分量，貼近時代脈搏】。

家是國的基礎(chǔ)，國是家的延伸。無論從藝還是治學(xué)，一個人要想抵達(dá)高遠(yuǎn)的境界，就必然離不開家與國的滋養(yǎng)。從歷史到現(xiàn)實(shí)，中華民族歷來崇尚家國大義，“小家”同“大國”同聲相應(yīng)、緊密相連。在中國人的精神譜系里，國家與家庭、社會與個人，都是密不可分的整體。家國，可說是華夏兒女的精神原鄉(xiāng)。【點(diǎn)評：從從藝到治學(xué)，從歷史到現(xiàn)實(shí)，總寫家國情懷的重要意義】。

今年，我們將迎來新中國成立70周年。站在這樣的歷史節(jié)點(diǎn)，回望中華人民共和國不平凡的發(fā)展歷程，每個人都會感受到愛國的情愫在升騰。從硝煙彌漫、艱苦卓絕的革命戰(zhàn)爭年代，到一窮二白、篳路藍(lán)縷的建設(shè)歲月，再到波瀾壯闊、驚濤拍岸的改革時代，無數(shù)先鋒模范在國家前行的大勢中尋找人生價值、標(biāo)注成長坐標(biāo)。億萬人民振奮精神、接續(xù)奮斗，將個體價值的實(shí)現(xiàn)與國家民族的命運(yùn)聯(lián)結(jié)在一起，投身于實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的歷史洪流，為家國情懷寫下最生動的注腳。【點(diǎn)評：結(jié)合當(dāng)前歷史背景，再闡述家國情懷的重要意義】。

家是溫馨的港灣，情感的歸宿;千千萬萬個小家都好，國家和民族才能好。家庭是人生的第一個課堂，也是家國情懷的根基所在。在步履匆匆的返鄉(xiāng)途中，在“爸媽裝的行李箱”中，在難改的口味與鄉(xiāng)音中……人們感受家的溫暖，體悟家的意義，真誠感嘆“有家真好”。但不要忘記，國家好、民族好，家庭才能好。無論是《大學(xué)》中“修身齊家治國平天下”的成德次序，還是“老吾老以及人之老”的愛意延伸，由私而公的家國情懷，一直是中華傳統(tǒng)文化所倡導(dǎo)的價值理念。每個人孝親敬長、安居樂業(yè)，每個家庭都為中華民族大家庭作出貢獻(xiàn)，才能集腋成裘、聚沙成塔，匯聚成同心筑夢的強(qiáng)大力量。【點(diǎn)評：本段繼續(xù)論證家與國互為促進(jìn)的緊密相關(guān)性】。

愛家不能小家子氣，更不應(yīng)局限于小情懷、小浪漫之中。不久前，公益短片《家國與邊關(guān)》在全國上萬家影院播出，感動了無數(shù)觀眾。在海拔5380米的神仙灣、最低氣溫達(dá)零下60攝氏度的伊木河，邊防戰(zhàn)士與惡劣環(huán)境、枯燥孤寂搏斗，哪怕過年不能回家、難與愛人相聚，也無怨無悔，只因腳下站立的地方是祖國。他們用青春證明：最浪漫的不是花前月下，而是忠誠信念;最感人的不是卿卿我我，而是以身許國。現(xiàn)實(shí)中，邊防戰(zhàn)士、執(zhí)勤交警、電力工人、外賣小哥……一顆顆普通的“螺絲釘”、一塊塊尋常的“鋪路石”，堅守平凡崗位，守護(hù)萬家燈火。而這，何嘗不是對家國情懷的有力詮釋。【點(diǎn)評：將視角放置于每個個體，闡述愛家要有大格局，不能僅僅局限在“小情懷”上】。

“沒有國家繁榮發(fā)展，就沒有家庭幸福美滿。同樣，沒有千千萬萬家庭幸福美滿，就沒有國家繁榮發(fā)展。”讀懂家與國的辯證法，涵養(yǎng)深沉的家國情懷，我們就能把愛家和愛國統(tǒng)一起來，匯聚億萬人民的智慧與熱忱，用奮斗托舉美好未來。【點(diǎn)評：文末提出希望和吁求：涵養(yǎng)家國情懷，就要意識到國與家是密不可分、融為一體的，要把愛國與愛家統(tǒng)一起來】。

3.一心裝滿國，一手撐起家。

作者：盛玉雷來源：人民日報||。

【點(diǎn)評：標(biāo)題一分為二，表達(dá)精確】。

回家的路，縱然千山萬水亦是坦途。撫平坎坷的，是親情團(tuán)圓的情濃意切，更有敬業(yè)者的奉獻(xiàn)奮斗、好心人的一臂之力。電視系列劇《家道穎穎》，從“回家”故事中刻畫出小鎮(zhèn)百姓“肩頭擔(dān)道義”的家國大義，讓觀眾感受到平凡人身上蘊(yùn)藏的向善力量。【點(diǎn)評：從最近熱播的電視系列劇說起，貼近社會和生活，引出“家國大義”的話題。】。

天下之本在國，國之本在家，每個人的成長和生活都與家國緊密相連。正如在2019年春節(jié)團(tuán)拜會上指出的，在家盡孝、為國盡忠是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。愛國愛家的那份心靈原色，一直深深植根于中華文明的深厚土壤。“欲治其國者，先齊其家”的價值追求，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的使命擔(dān)當(dāng)，“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的憂國憂民，展現(xiàn)的都是個人命運(yùn)與國家命運(yùn)的同頻共振。正是這種家國休戚與共的使命感、責(zé)任心，支撐中華民族生生不息，助力中華文脈薪火相傳。【點(diǎn)評：重要性分析。援引和歷史先賢名言，闡述家國對每個人成長和生活的重要】。

家是國的基礎(chǔ)，國是家的倚靠，家與國從來都不是割裂的，而是相互聯(lián)系、彼此支撐。愛國先愛家。古代選拔官員，注重的是“求忠臣必于孝子之門”。正所謂，“家風(fēng)正則后代正，則源頭正，則國正”。在家盡孝、家道和順，當(dāng)一個人“私德”無瑕疵，才經(jīng)得起考驗(yàn)和誘惑，擔(dān)得起大任和重托。【點(diǎn)評：從“古代”的角度，簡析家國之間的彼此支撐、相互聯(lián)系。】。

愛家更愛國，沒有國，家又如何圓滿?“不能走，這是國家的土地，我們不能走。”青藏高原上，卓嘎、央宗姐妹倆像格桑花一樣扎根在雪域邊陲，幾十年如一日續(xù)寫著從父輩開始的“家是玉麥，國是中國”守邊故事。“家就是島，島就是國，我會一直守到守不動為止。”王繼才和妻子王仕花守衛(wèi)開山島32年，“民的本分，兵的責(zé)任”充分詮釋出許黨報國的心中大愛。從孝親敬老、興家樂業(yè)走向愛國愛民、匡扶天下，把愛家和愛國統(tǒng)一起來，心往一處想，勁往一處使，才能讓小家更加幸福，讓社會更加和諧，讓國家更加昌盛。【點(diǎn)評：從“當(dāng)代”的角度，列舉踐行家國大義的典型，詳盡分析】。

家庭建設(shè)滿懷“國富民強(qiáng)”之心，國家建設(shè)托舉“家國天下”之志，家國情懷所通達(dá)的，正是萬家燈火、國泰民安。春節(jié)期間，一對父子街頭相遇卻裝作互不相識，因?yàn)楦赣H在著裝巡邏，兒子在便衣反扒。“小家”雖然忙碌，卻護(hù)航著“大家”的團(tuán)圓。濃烈的家庭親情貫穿于熾熱的國之大愛，激發(fā)出勇于擔(dān)當(dāng)、樂于奉獻(xiàn)、勤于實(shí)干、善于作為的不竭動力，這樣的家風(fēng)令人感佩。今日之中國，脫貧攻堅號角嘹亮，全面小康越來越近，改革開放氣勢如虹，高質(zhì)量發(fā)展闊步前進(jìn)，圓夢的舞臺無比廣闊，呼喚每個人、每個家庭奮發(fā)進(jìn)取、勇做新時代的追夢人。【點(diǎn)評：聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，繼續(xù)分析。】。

“都說國很大，其實(shí)一個家，一心裝滿國，一手撐起家。家是最小國，國是千萬家。”家國情懷是中華文化印刻在每個人身上的特有情愫，也是我們骨子里永不改變的血脈基因。在家國一體、命運(yùn)與共中找到夢想安放的空間，激蕩風(fēng)雨無阻、高歌行進(jìn)的信心和決心，我們必將一往無前、創(chuàng)造更加美好的未來。【點(diǎn)評：回扣標(biāo)題，飽含深情，期待殷殷】。

4.每個人都是時代的主角。

作者：李洪興來源：人民日報。

在四川汶川映秀鎮(zhèn)，“茶祥子”制茶坊被稱為“映秀會客廳”。無論本地人還是游客，都可以來坐一坐、聊聊天，喝口免費(fèi)茶。不久前，在這里采訪到茶坊老板蔣維明，和他聊起近年來的發(fā)展變化。

蔣維明是在震后來到映秀的，一心想為災(zāi)區(qū)做點(diǎn)事。剛來時，做茶出身的他發(fā)現(xiàn)，這里荒地多，東一窩茶樹、西一窩茶樹，不連片、沒品牌，要想把窩窩茶做成產(chǎn)業(yè)，談何容易。后來，他發(fā)現(xiàn)這里有茶馬古道的遺跡、有秀美的自然山水，從長遠(yuǎn)看，只要把家園建設(shè)好、把青山守護(hù)好，種茶、制茶一定前景可期。從此，便扎下根來艱苦創(chuàng)業(yè)，讓荒山一天天起了變化。

只要肯努力，荒山也能結(jié)金果，成為事業(yè)發(fā)展的一方大舞臺。這則小故事給人以深刻啟示：奮斗是人生出彩的密碼，蘊(yùn)藏著無限可能。在人民共和國的土地上，山再高，只要肯攀登，終能領(lǐng)略“無限風(fēng)光在險峰”;林再密，只要敢探索，就沒有什么能阻擋前進(jìn)的步伐。從無到有、從簡單到豐富、從貧窮到富足、從弱小到強(qiáng)大……把握機(jī)遇、敢闖敢干，人人都享有人生出彩的機(jī)會，都可以寫就屬于自己的成功故事。

心有多大，舞臺就有多大。最近，一位學(xué)弟在微信朋友圈分享自己的創(chuàng)業(yè)感悟。剛畢業(yè)沒幾年的他，毅然跳出待遇不錯的單位，加入了創(chuàng)業(yè)大軍。他曾預(yù)想到了其中的艱辛，幸而與團(tuán)隊(duì)一起齊心協(xié)力，在“快速試錯、改錯、調(diào)整、更新”中穩(wěn)步前進(jìn)，“更接近曙光”。現(xiàn)實(shí)中，一批又一批弄潮兒勇立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的潮頭，向著夢想英勇進(jìn)軍。新時代，億萬人民都是追夢人。心向遠(yuǎn)方、逐夢前行，有志于到中流處擊水、在奮進(jìn)中勃發(fā)，人人都擁有夢想成真的機(jī)會。

其實(shí)，個人的夢想，從來都與國家的發(fā)展緊密相連。回溯新中國成立以來的不凡征程，正因綜合國力一步步增強(qiáng)，每個人實(shí)現(xiàn)夢想的路徑和平臺才得以前所未有地拓展。70年砥礪奮進(jìn)，70年披荊斬棘，各行各業(yè)的建設(shè)者們不畏險阻、頑強(qiáng)拼搏，書寫了感天動地的奮斗史詩，也在歷練中增長了才干、成就了自我。可以說，個人的奮斗，最終融匯成國家的集體敘事;在國家向前的歷史進(jìn)程中，每個人都有機(jī)會發(fā)出自己的那一分光和熱。正如一位科學(xué)家感慨，在尊重人才、鼓勵創(chuàng)新的今天，每個人都可以是“名角兒”。新時代是奮斗者的時代，我們都可以成為時代的主角。

這是一個千帆競發(fā)、夢想起航的時代。高揚(yáng)奮斗之帆，才能擁抱出彩人生，不辜負(fù)偉大時代。一位朋友說，“自己歷經(jīng)千辛萬苦所釀造的生活之蜜，肯定比輕而易舉拿來的更有滋味”。誠哉斯言，我們之所以豪情滿懷、充滿自信，不正是因?yàn)橐磺袀ゴ蟪删投际俏覀冊诮永m(xù)奮斗中、用自己的雙手創(chuàng)造的嗎?現(xiàn)在，我們具備過去難以想象的基礎(chǔ)條件，面臨以往無法比擬的發(fā)展機(jī)遇。拿出勇氣、蓄積干勁，奏響人生的凱歌，讓個人的夢想旋律匯集成祖國的“最美和聲”，我們定能走向更加美好的未來。

“中國夢歸根到底是人民的夢”。并肩攜手、同心筑夢，在新時代奮力奔跑，我們就能用汗水澆灌希望，讓成功的陽光照亮每一個夢想。

5.勇做新時代的“勁草真金”

作者：余謂之來源：人民日報。

指出，“我們現(xiàn)在所處的，是一個船到中流浪更急、人到半山路更陡的時候，是一個愈進(jìn)愈難、愈進(jìn)愈險而又不進(jìn)則退、非進(jìn)不可的時候。”處在中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時期，遭遇艱險不可避免，碰到難事不可避免。惟其艱難方知勇毅，惟其磨礪始得玉成，正可謂越是難干越是難得。

越是難干越顯擔(dān)當(dāng)。知責(zé)任者，大丈夫之始也;行責(zé)任者，大丈夫之終也。“能否敢于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)，最能看出一個干部的黨性和作風(fēng)。”當(dāng)前，外部環(huán)境愈加復(fù)雜、風(fēng)險挑戰(zhàn)更趨嚴(yán)峻，是知難而進(jìn)，還是畏葸不前，最能體現(xiàn)境界，最能看出擔(dān)當(dāng)。歷史的接力棒已經(jīng)交到我們手里，義無反顧地做起而行之的行動者、攻堅克難的奮斗者，方能不負(fù)初心使命，成就偉大事業(yè)的萬千氣象。

越是難干越能礪志。好事盡從難處得，少年無向易中輕。越是艱苦環(huán)境、吃勁崗位，越是困難大、矛盾多的地方，越能磨礪意志。現(xiàn)在“80后”“90后”日益成為干部隊(duì)伍的骨干，他們大多數(shù)成長在生活寬裕的時代，復(fù)雜斗爭的經(jīng)驗(yàn)和艱苦環(huán)境的考驗(yàn)較為缺乏。其實(shí)，難干的事最能磨煉一個人心性、最能錘煉一個人意志。碰到復(fù)雜矛盾，敢抓敢管敢于碰硬，再碰就會少一分慌亂;遇見重大難題，敢闖敢試敢為人先，再遇就會多一分從容。只有經(jīng)過踏平坎坷成大道的淬火鍛壓，方有斗罷艱險又出發(fā)的堅忍不拔，做到關(guān)鍵時刻沖得上去、復(fù)雜局面穩(wěn)得住腳、危急關(guān)頭豁得出去。

越是難干越長才干。犯其至難方能圖其至遠(yuǎn)。干部成長無捷徑可走，經(jīng)風(fēng)雨、見世面才能壯筋骨、長才干。現(xiàn)在有些干部，應(yīng)對一般的事、容易的事還行，但一遇急事難事，常是腦中一鍋粥、手中一團(tuán)麻。“略裕于學(xué)，膽經(jīng)于陣”。黨員干部不經(jīng)歷幾次“風(fēng)吹浪打”，不接幾塊“燙手山芋”，不做幾回“熱鍋上的螞蟻”，就很難練就攻堅克難的本領(lǐng)。當(dāng)前，我們面臨的“四大考驗(yàn)”是長期的、復(fù)雜的，面臨的“四種危險”是尖銳的、嚴(yán)峻的。對此，我們要有把攻堅當(dāng)“磨刀”的意識、把克難當(dāng)“練兵”的豪情，以舍我其誰的氣概涉險灘、破堅冰、攻堡壘、拔城池，在游泳中學(xué)會游泳、在斗爭中學(xué)會斗爭，學(xué)得一身文武藝，方能擔(dān)得起民族復(fù)興的大任。

越是難干越出成績。志不求易者成，事不避難者進(jìn)。經(jīng)驗(yàn)證明，困難和成績總是相伴相隨，困難越大，戰(zhàn)勝困難后取得的成績也越大。“過去幾年來改革已經(jīng)大有作為，新征程上改革仍大有可為。”當(dāng)前，改革發(fā)展穩(wěn)定的任務(wù)艱巨，特別是防范化解重大風(fēng)險、精準(zhǔn)脫貧、污染防治三大攻堅戰(zhàn)尤其繁重，而且越往“后半程”越是難中之難、堅中之堅。挑戰(zhàn)雖艱，希望更大，成績愈顯。今天的我們有著先賢先輩先烈們難以企及的資源和條件，只要我們增強(qiáng)信心、勠力同心，就一定能解決好“發(fā)展起來以后的問題”“成長中的煩惱”，創(chuàng)造出無愧于時代、無愧于人民、無愧于歷史的豐功偉績。

“歷史只會眷顧堅定者、奮進(jìn)者、搏擊者，而不會等待猶豫者、懈怠者、畏難者。”生逢偉大時代，勇做新時代的“勁草真金”，同人民一起克難，與祖國一起攻堅，越是難險越向前，全身心融入中華民族圓夢今朝的時代洪流，是無比幸運(yùn)的事，也是無比幸福的事。

6.新時代大國青年的家國情懷。

作者：黃進(jìn)來源：人民日報。

我國是幅員遼闊、人口眾多的大國。我國古人很早就形成了天下觀，家國情懷是幾千年來扎根在中國人內(nèi)心深處的精神元素。《禮記·大學(xué)》講“修身、齊家、治國、平天下”，范仲淹講“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，張載講“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”，顧炎武講“天下興亡，匹夫有責(zé)”，這些都是家國情懷在不同時代的經(jīng)典表達(dá)。現(xiàn)在我們講奮力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，與這種情懷一脈相承。

“知責(zé)任者，大丈夫之始也;行責(zé)任者，大丈夫之終也。”責(zé)任和擔(dān)當(dāng)是家國情懷的精髓。如今，中國特色社會主義進(jìn)入了新時代，我國發(fā)展站在新的歷史方位。這意味著近代以來久經(jīng)磨難的中華民族迎來了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍，迎來了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光明前景。同時，世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、社會信息化、文化多樣化深入發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算、區(qū)塊鏈、人工智能等新技術(shù)正在深刻改變著人類社會生活。當(dāng)代青年處于千帆競發(fā)、百舸爭流的奮進(jìn)時代，肩負(fù)著民族復(fù)興的歷史重任，代表著國家的前途、民族的希望。

今年“五四”青年節(jié)來臨之際，勉勵青年學(xué)子堅定信仰、砥礪品德，珍惜時光、勤奮學(xué)習(xí)，努力成長為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣髁x建設(shè)者和接班人，為法治中國建設(shè)、為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢貢獻(xiàn)智慧和力量。廣大青年要在國家、民族、人類未來的大視野中認(rèn)真思考、積極實(shí)踐，努力做一個對國家、對人民有貢獻(xiàn)的人，在波瀾壯闊的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)征程中書寫自己的人生篇章。

立志報國，筑牢理想信念。理想信念是人生的定盤星，也是奮斗的原動力。勉勵青年人：人生的扣子從一開始就要扣好。扣好人生第一粒扣子，就是端正志向，樹立正確的世界觀人生觀價值觀。當(dāng)今中國正奮進(jìn)在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史征程中。當(dāng)代青年要樹立與時代主題同心同向的理想信念，勇于擔(dān)當(dāng)這個時代賦予的重任。立志干大事，而不是求大名、圖大利;立志為國家、為人民、為社會多作貢獻(xiàn)，而不是只顧個人、只顧小家。有了高遠(yuǎn)志向，就有了正確的人生航向，就會有不竭的前進(jìn)動力。

勤奮學(xué)習(xí)，書寫奮斗篇章。我們黨為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國繪就了宏偉藍(lán)圖，也為廣大青年實(shí)現(xiàn)人生出彩搭建了廣闊舞臺。廣大青年施展才華、追逐夢想，有無比寬廣的天地。熱血奮斗的重要前提是擁有真學(xué)問、懷揣真本領(lǐng)。學(xué)習(xí)是進(jìn)步的階梯，實(shí)踐是成長的良師。指出，青年人正處于學(xué)習(xí)的黃金時期，應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，作為一種責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式，樹立夢想從學(xué)習(xí)開始、事業(yè)靠本領(lǐng)成就的觀念，讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春遠(yuǎn)航的動力，讓增長本領(lǐng)成為青春搏擊的能量。若問何花開不敗，英雄創(chuàng)業(yè)越千秋。廣大青年要立足本職崗位，瞄準(zhǔn)目標(biāo)、靜心沉潛，自強(qiáng)不息、久久為功，不斷實(shí)現(xiàn)事業(yè)新發(fā)展，努力奮斗、夢想成真。

敢于擔(dān)當(dāng)，做新時代的大國青年。新時代是承前啟后、繼往開來、在新的歷史條件下繼續(xù)奪取中國特色社會主義偉大勝利的時代，是決勝全面建成小康社會、進(jìn)而全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的時代，是全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗、不斷創(chuàng)造美好生活、逐步實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕的時代，是全體中華兒女勠力同心、奮力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的時代。這是一個崇尚青春理想、鼓勵青春奮斗的時代。新時代大國青年要以全球視野認(rèn)識和思考國家和世界問題，做一個從容自信、眼光長遠(yuǎn)、格局廣闊、情系蒼生、心懷天下的人，做一個將個人學(xué)業(yè)、事業(yè)與國家、民族、人類命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起的人，立身于德、立德于誠、立言于真、立功于實(shí)，勇立時代潮頭，在奮斗中釋放青春激情、追逐青春理想，以青春之我、奮斗之我為民族復(fù)興鋪路架橋，為祖國建設(shè)添磚加瓦。

(作者為中國政法大學(xué)校長)。

7.愛國是本分，報國是職責(zé)。

作者：李斌來源：人民日報。

去新疆旅行，有兩面寫滿人名的墻讓人印象深刻。

一面在昭蘇縣昭蘇鎮(zhèn)吐格勒勤村的燈塔知青館，名為“高原永遠(yuǎn)不會忘記你們”，密密麻麻而又整齊有序記錄著近千個名字。上世紀(jì)60年代末，北京、上海、江蘇、烏魯木齊、伊寧等地知青分批進(jìn)駐昭蘇高原，與當(dāng)?shù)馗髯迦罕娨黄鸢l(fā)展農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)，為保衛(wèi)邊疆、建設(shè)邊疆作出巨大貢獻(xiàn)。“滾一身泥巴，煉一顆紅心”，歷史記住了他們。

一面在尼勒克縣的喬爾瑪烈士陵園，完整記載著為修建獨(dú)庫公路而犧牲的168名烈士。上世紀(jì)70年代，數(shù)萬名筑路官兵為修建橫跨天山的獨(dú)庫公路奮戰(zhàn)10年，硬是在黃羊都難插腳的懸崖絕壁間開辟大路，在冰天雪地的達(dá)坂上鑿?fù)ㄋ淼溃瑒?chuàng)造了我國公路建設(shè)史上的奇跡。168名筑路官兵獻(xiàn)出寶貴生命，年齡最小的只有16歲。雪嶺云杉，成為他們最美芳華的見證。

“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。”先輩們的付出與奉獻(xiàn)，早已凝結(jié)為昭蘇高原的水草豐美、獨(dú)庫公路的景色奇絕。灼灼年華，熠熠成就，無數(shù)青春之約，共同引向今天的幸福生活。我們所擁有的一切，無不凝聚著英烈們的巨大犧牲，浸透著前輩們的艱辛打拼。一代代人英雄般的壯舉，正如燈塔一樣，為后來的航行者照亮遠(yuǎn)方;又像極了穿越峰巒的天路，引領(lǐng)新的跋涉者直抵峰巔。碧血丹心的愛國之情、豪情干云的強(qiáng)國之志、舍我其誰的報國之行，在時代洪流中挺立起家國大義，為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興聚合起永葆初心、奮斗前行的強(qiáng)大能量。

和平年代，戰(zhàn)火硝煙早已遠(yuǎn)去。從“芯片上雖然沒有印國旗，但芯片是有國籍的”，到“青春不只是眼前的瀟灑，也有家國與邊關(guān)”，愛國與奉獻(xiàn)依然是無數(shù)中華兒女心中的守望。歷史告訴我們，從來就沒有一蹴而就的偉業(yè)，從來也沒有風(fēng)和日麗的通途;沒有崇高品質(zhì)的托舉，我們一定難以抵達(dá)夢寐以求的美好生活。愛國主義精神，是安邦定國的寶貴財富。每一個偉大的民族，無不從愛國主義中尋找精神的給養(yǎng)。砥礪骨子里的愛國情愫、信仰之光、奮斗激情，我們必能以英風(fēng)浩氣引航民族復(fù)興的關(guān)鍵一程。

愛國是本分，報國是職責(zé)。就在近日，8名“共和國勛章”建議人選、28名國家榮譽(yù)稱號建議人選公示。于敏為氫彈研制隱姓埋名二十八載，張富清深藏功名為貧困山區(qū)奉獻(xiàn)一生，袁隆平數(shù)十年致力于雜交水稻技術(shù)的研究、應(yīng)用與推廣……為什么他們的追求并不功利?因?yàn)樗麄冃貞炎鎳⒅驹谒姆健槭裁此麄兊倪x擇并不艱難?因?yàn)樗麄冃挠写笪摇⒅琳\報國。透過一位位模范人物，愛國的意蘊(yùn)、職責(zé)的分量，不言自明。以他們?yōu)闃?biāo)桿，在國家坐標(biāo)中明辨?zhèn)€體責(zé)任，在忠誠擔(dān)當(dāng)中展現(xiàn)個人作為，把見賢思齊、崇德向善的力量轉(zhuǎn)化為謀富強(qiáng)、圖復(fù)興、聚福祉的生動實(shí)踐，喚醒的必是深藏于民眾之中的復(fù)興偉力。

愛國是最高的品德，報國是最大的成功。一個人的事業(yè)格局，因?yàn)樽杂X與國家需要和民族命運(yùn)相結(jié)合而倍顯雄偉。一個時代的氣質(zhì)品格，因?yàn)榍О偃f人以身許國、無私奉獻(xiàn)而光芒萬丈。為著祖國馳而不息奮斗，將書寫無限精彩。

8.拿出筑夢家國的最美姿態(tài)。

作者：陳峰來源：人民日報。

時間的佳釀如何醉人，越是經(jīng)歷滄桑變化的人體會越深。從吃不飽穿不暖到豐衣足食，從狹窄的筒子樓到寬敞的生活空間，從坐綠皮車出差到乘高鐵出游，搭上“中國號”蓬勃發(fā)展的快車，我們這代人可稱幸運(yùn)。歲月變遷中，深刻感受今昔“哪里不一樣”，深情感懷現(xiàn)在“為什么能這樣”，深切領(lǐng)悟未來“應(yīng)該怎么樣”，其中，飽含國慶的意義。

近代史的辛酸過往表明，國力孱弱，國防廢弛，個人命運(yùn)便如驚濤中的扁舟，隨時可能遭遇滅頂之禍。國是家的依靠，國家好小家才會好，國家強(qiáng)盛個體才會有榮光，國防牢固人民安全才會有保障。2015年，也門戰(zhàn)火紛飛，千鈞一發(fā)之際，中國海軍艦艇編隊(duì)從也門撤僑。一艘飄揚(yáng)五星紅旗的軍艦，一句“中國人到這里來”，讓多少游子淚流滿面。個人無論身居何處，無論走得多遠(yuǎn)，都是祖國母親的孩子。祖國的強(qiáng)大，成為我們生命最厚重的底色;祖國的興盛，是我們行走世界最大的底氣。

所站立的地方是祖國，所牽掛的家園也是祖國。一位環(huán)衛(wèi)工大叔在保潔清理時，只要發(fā)現(xiàn)有小國旗，就會小心翼翼整理好，插在電瓶車后座上。一個小朋友騎著童車路過一面飄揚(yáng)的國旗，他突然停下來，舉起稚嫩的右手，端端正正向國旗敬禮。他知道，祖國護(hù)佑他的成長。無論從事什么職業(yè)，無論多么平凡，無論身在何處，我們心中都可以裝下祖國的萬里山河。愛國是人世間最深層、最持久的情感，我們無需回避，盡情流露就好。

赤心愛國，至誠報國。科學(xué)家于敏，默默無聞28年，舍小家為大家，為國防安全構(gòu)筑起堅強(qiáng)的核武護(hù)盾。在開山島守衛(wèi)32年的王繼才，堅持每天升國旗，把守島職責(zé)履行到生命最后一刻。“位卑未敢忘憂國”的擔(dān)當(dāng)，“茍利國家生死以”的忠貞，無不裝點(diǎn)著民族復(fù)興的星辰大海。書記強(qiáng)調(diào)：“中國社會發(fā)展，中華民族振興，中國人民幸福，必須依靠自己的英勇奮斗來實(shí)現(xiàn)，沒有人會恩賜給我們一個光明的中國。”每個人是護(hù)盾，祖國就是鋼鐵長城;每個人是浪花，祖國就是奔騰江河。

家是國的微縮，國是家的放大，我們每個人，正是“小家”和“大家”的連接點(diǎn)。接力國家強(qiáng)盛的火炬，也照亮自己前行的道路;澆灌祖國成長的森林，也為家庭積攢一片陰涼。建設(shè)心儀的家園，其實(shí)就是愛國;守護(hù)國家的溫暖，其實(shí)就是愛家。希望祖國有怎樣的未來，我們不妨就作出怎樣的努力，選擇把祖國建設(shè)得更好更強(qiáng)，選擇用行動墊起祖國偉岸的高度。在生命牽連、命運(yùn)交織中，每個人在祖國羽翼的呵護(hù)下生長，而人人擎起一片碧空，一往無前接續(xù)奮斗，反過來也能凝聚起“九萬里風(fēng)鵬正舉”的筑夢力量。

當(dāng)今的中國，如同一艘穩(wěn)健航行的巍巍巨輪，搭載億萬人民的夢想乘風(fēng)破浪，不斷駛向光輝的彼岸。我們跳動中國心，中國就有無窮的力量;我們共筑中國夢，中國就有光明的未來。在新中國成立70周年這樣一個歷史交匯點(diǎn)，每位中華兒女拿出筑夢家國的最美姿態(tài)，走出堅實(shí)有力的鏗鏘步伐，把個人奮斗的前行動力融入祖國強(qiáng)盛的時代經(jīng)緯，必能奏響實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的恢弘樂章。

9.永葆家國情懷。

作者：陳軍來源：中國紀(jì)檢監(jiān)察報。

“天下之本在國，國之本在家，家之本在身。”在中國人的傳統(tǒng)里，家是國的基礎(chǔ)，國是家的外延。家國情懷是一種源自內(nèi)心的質(zhì)樸情感，傳達(dá)著中國人對故土的熱愛。

8月10日，由中宣部和全國婦聯(lián)等主辦的“時代新人說——我和祖國共成長”演講大賽“家國情懷”主題賽事全國演講比賽在廣州落下帷幕。本次比賽，是慶祝新中國成立70周年群眾性主題宣傳教育活動的重要組成部分。演講選手通過講述自己和身邊人的奮斗故事，來傳承好家風(fēng)，激發(fā)愛國情。家國情懷是一種對家和國的熱愛，是一種憂國憂民的責(zé)任感，只有自覺把個人的前途命運(yùn)與國家、民族、社會緊密地融合在一起，才能提升人生的價值。

“知責(zé)任者，大丈夫之始也;行責(zé)任者，大丈夫之終也。”責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，乃是家國情懷的精髓所在。近日，媒體報道了核武器研究者汪瀚的先進(jìn)事跡。這個82歲的老人，頭發(fā)花白，微微駝背，但精氣神十足。他和老伴建了一個微信群，將三個孩子都拉進(jìn)群中，群名叫“家國情懷”。汪瀚經(jīng)常和孩子在群里討論，如何踐行工作崗位職責(zé)、如何為國家作貢獻(xiàn)。而汪瀚自己，更是用一生在踐行“家國情懷”這四個字。上世紀(jì)60年代，他前往西北大漠，成為從事核試驗(yàn)和檢驗(yàn)的科研人員，將青春獻(xiàn)給祖國的科研事業(yè)，在愛國奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)個人價值。將個人成長融入時代的脈搏、融入國家發(fā)展的洪流、融入歷史的進(jìn)程。

家是最小國，國是千萬家。國家與家庭、社會與個人，是密不可分的整體，沒有偉大的國家和民族，就難言個人的尊嚴(yán)。今年，我們將迎來新中國成立70周年。回望中華人民共和國70年來不平凡的發(fā)展歷程，每個人都會感受到愛國的熱情在升騰。近期，電視節(jié)目《可愛的中國》熱播，節(jié)目在時代脈搏中尋找切入點(diǎn)，講述新時代的奮斗者如何為“可愛的中國”添磚加瓦，以鮮活、生活的日常敘事再現(xiàn)可愛的中國和中國人。

家國情懷不僅是一種深沉情感，更是華夏兒女的精神原鄉(xiāng)。“修身、齊家、治國、平天下”“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”“天下興亡，匹夫有責(zé)”……這充滿著人文理想、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)募覈閼咽侵腥A民族代代傳承的精神品質(zhì)，將億萬中國人凝聚在一起，為了同一個目標(biāo)不懈奮斗。在現(xiàn)實(shí)中，有許許多多的邊防戰(zhàn)士、環(huán)衛(wèi)工人、醫(yī)生護(hù)士、外賣小哥，他們堅守平凡崗位，守護(hù)萬家燈火，將個體價值的實(shí)現(xiàn)與國家民族的命運(yùn)聯(lián)結(jié)在一起，為家國情懷寫下最生動最美麗的注腳。

詩人艾青有句名言：“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍@土地愛得深沉。”家國情懷是一股永不衰竭的精神涌流，有了它的豐潤，我們必能描繪大寫的人生。

10.從家國情懷中汲取復(fù)興偉力。

作者：張雪峰來源：人民日報。

家國情懷是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的寶貴精神財富。中華民族之所以能歷經(jīng)磨難而浴火重生，中華文明之所以能綿延數(shù)千載而生生不息，根植于民族文化血脈深處的家國情懷起到了至關(guān)重要的作用。指出：“不論時代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”“使千千萬萬個家庭成為國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會和諧的重要基點(diǎn)。”實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢，需要大力弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，從家國情懷中汲取民族復(fù)興的精神力量。

家國情懷是中華民族文化基因的一部分。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族生生不息的文化基因，深深植根于每個中國人的內(nèi)心世界，潛移默化地影響著人們的言行，孕育著當(dāng)代社會所需要的核心價值觀的思想精髓。家、國關(guān)聯(lián)的雛形可以追溯至西周。春秋戰(zhàn)國時期，儒家堅信良好的道德是家庭關(guān)系的基礎(chǔ)，而良好的家庭關(guān)系則是社會有序的前提，從而構(gòu)建了以修身為起點(diǎn)、以經(jīng)世濟(jì)民為目標(biāo)的“修身齊家治國平天下”的家國理論。經(jīng)過一代又一代優(yōu)秀中國人的努力，家國情懷扎根于中華民族的血脈之中，成為中華民族文化基因的一部分。指出：“從某種角度看，格物致知、誠意正心、修身是個人層面的要求，齊家是社會層面的要求，治國平天下是國家層面的要求。”不能齊家就不可能很好治國，要想齊家就必須修身。這在當(dāng)今時代也有重要意義。

家國情懷是歷代有識之士求索奮斗的精神追求。強(qiáng)烈的憂患意識，積極的入世精神，匡扶天下的濟(jì)世情懷，是家國情懷的精髓所在。以民族大義為念，以家國天下為重，把個人追求與社會目標(biāo)統(tǒng)一起來，把個人命運(yùn)與國家命運(yùn)維系在一起，這種強(qiáng)有力的訴求成為中華民族的重要精神支柱。賈誼“國而忘家，公而忘私”，霍去病“匈奴未滅，何以家為”，諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”，范仲淹“先天下之憂而憂”，陸游“位卑未敢忘憂國”，文天祥“留取丹心照汗青”，顧炎武“天下興亡，匹夫有責(zé)”等，都可以歸于對家國治、天下平的理想追求。

家國情懷是實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的內(nèi)生動力。近代以來，在劇烈的社會變革中，傳統(tǒng)文化受到批判，但家國情懷順應(yīng)革命的需要，彰顯了強(qiáng)大生命力。從洋務(wù)運(yùn)動到百日維新，從辛亥革命到五四運(yùn)動，一代又一代中國人不畏艱難困苦，不怕流血犧牲，為了民族振興、國家富強(qiáng)而前赴后繼、上下求索;無數(shù)仁人志士為了國家民族的命運(yùn)，舍小家顧大家，舍小愛成大愛，甚至不惜生命、慷慨赴死。辛亥烈士林覺民寫給妻子的絕筆信，就明確表達(dá)了“樂犧牲吾身與汝身之福利，為天下人謀永福”的感人情懷。正是由于家國情懷的彰顯，災(zāi)難深重的中華民族空前團(tuán)結(jié)起來，匯成了波瀾壯闊的救亡圖存、振興中華的洪流。只要沉淀在民族基因里的家國情懷尚在，中華民族就會永遠(yuǎn)立于不敗之地。

如今，中華民族正走在實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的道路上。歷史經(jīng)驗(yàn)昭示我們，國家貧窮、民族衰微，再美好的夢想都是奢談;只有國家富強(qiáng)、民族振興，個人夢想才能真正實(shí)現(xiàn)。正如所說：“國家好，民族好，大家才會好。”我們只有把個體價值、家庭價值的實(shí)現(xiàn)與國家民族的命運(yùn)緊密相連，把自身的夢想融入國家和民族的夢想，才能成就事業(yè)、實(shí)現(xiàn)價值。

愛國是一個亙古不變的主題，多少文人墨客把他久久吟頌。例如岳飛的《滿江紅》、陸游的《示兒》、屈原的《離騷》、文天祥的《過零丁洋》……。

司馬遷曾說過“人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山”;陸游臨終前不忘交待妻兒，祖國統(tǒng)一后要到他的墳前告祭;岳飛在背上刻上了“精忠報國”四個字;“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，短短十四個字，字里行間無不表現(xiàn)出文天祥濃濃的愛國情懷。早在1295年，元軍入侵宋朝，文天祥毫不猶豫把全部家產(chǎn)充當(dāng)了軍費(fèi)。他領(lǐng)兵作戰(zhàn)十分勇猛，但還是因?yàn)榱α繎沂馓蠖　?dān)任右丞相后，在和元軍丞相伯顏談判時被抓。在關(guān)押期間，他寧死不屈，在路過零丁洋時寫下了這首千古絕唱。

這令我想到了5.12汶川大地震。在震后的第一時間，人民子弟兵沖鋒陷陣;白衣天使救死扶傷;社會各界慷慨解囊……,社會各界的愛心如潮水般地涌向?yàn)?zāi)區(qū)。

邱光華機(jī)組，他們?yōu)榱藶?zāi)區(qū)，一趟趟運(yùn)送傷員、一趟趟送醫(yī)送藥……,因?yàn)閻毫犹鞖獾脑颍w機(jī)撞上了懸崖，他們把自己的熱血撒在了抗災(zāi)的前線。

以前我一直以為愛國離我們很遠(yuǎn)，也不是我們平凡的人的事情，經(jīng)歷了汶川大地震，現(xiàn)在我對新時期的愛國主義有了更深的認(rèn)識，雖然它不象戰(zhàn)爭時代那樣波瀾壯闊，那樣驚天動地，但其實(shí)就在我們身邊。

我們現(xiàn)在認(rèn)真學(xué)習(xí)，做一個有知識、有文化的人，長大以后報效祖國，就是最好的愛國，我要讓這種愛國情懷永久地刻在我心中，體現(xiàn)在我們的行動中。

全國高考備考（優(yōu)質(zhì)23篇）篇八

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好！

我是高三年級體育班的陳琑。很榮幸能在此，在五星紅旗下發(fā)表我對體育的看法。今天我演講的主題是“不以強(qiáng)喜，不以弱悲”。

生命在于運(yùn)動，生命不止，運(yùn)動不息。運(yùn)動有利于人體生理機(jī)能的新陳代謝，促人生長發(fā)育。作為青少年，作為高三學(xué)子，身體健康仍居第一位，而體育鍛煉便是強(qiáng)身健體的有效工具。然而每個人情況不同，有人生而強(qiáng)者，有人生而弱者。在我看來，生而強(qiáng)者，當(dāng)不以強(qiáng)喜；生而弱者，當(dāng)不以弱悲。

生而強(qiáng)者，不必自喜也生而強(qiáng)者，倘若沾沾自喜，濫用其強(qiáng)至強(qiáng)者，最后也許會變成至弱者。《傷仲永》中的仲永本才華橫溢，卻沾沾自喜，不加學(xué)習(xí)，反而追名逐利中失去引以為傲的天分，沉淪“深淵”。昔日之中國，清朝時期晚清皇帝濫用其強(qiáng)，自許天國，固步自封，閉關(guān)鎖國，陷入積貧積弱的困局，終被外國列強(qiáng)瓜分，置國家與百姓于風(fēng)雨飄搖之中。由此可見，生而強(qiáng)者當(dāng)不以強(qiáng)喜，作為青年的我們當(dāng)牢記歷史，不以強(qiáng)喜。

生而弱者，不必自悲也。生而弱者，倘若勤自鍛煉，增益其所不能。量變必能引起質(zhì)變，弱者必成強(qiáng)者。不可否認(rèn)，生來強(qiáng)弱的情況客觀存在。但是，沒有人永遠(yuǎn)是強(qiáng)者，也不會有人永遠(yuǎn)是弱者，發(fā)揮主觀能動性，增益其所不能，弱者終成強(qiáng)者。中科院博士黃國平，12歲母親離開，17歲父親去世，生于山村，長于寒門，生于生而弱者卻不以自弱而自悲，他坦然負(fù)擔(dān)接踵而至的苦難，堅定把書讀下去、把路走下去的信念，勤自苦學(xué)，增益其所不能，終在2017年從中科院畢業(yè)。黃國平的事例很好地論證了毛主席在《體育之研究》中的“吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強(qiáng)，未可知也”。同學(xué)們，作為青年，作為學(xué)生，我們的起點(diǎn)都是一樣的，不論你出身寒門，抑或出身貴族，當(dāng)以平等對待身邊每一個人生，而弱者當(dāng)不以弱悲，當(dāng)發(fā)揮主觀能動性，改弱為強(qiáng)。

天行健，君子以自強(qiáng)不息。同學(xué)們，當(dāng)今社會“內(nèi)卷”頻發(fā)，許多青年甘愿“躺平”，選擇“佛系”。生于自弱，卻又甘于自弱而不自強(qiáng)自信，這是不可取的。同學(xué)們，我們當(dāng)不以強(qiáng)喜，不以弱悲，以自強(qiáng)不息，增益其所不能，轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)。

同學(xué)們，讓我們一起努力吧，生而強(qiáng)者不必自喜；生而弱者作文吧不必自卑。當(dāng)今盛世，還看我輩自強(qiáng)青年！

我的演講完畢，謝謝大家！

全國高考備考（優(yōu)質(zhì)23篇）篇九

語文備一些有用的作文素材，語文學(xué)科既要保小分，又要為總分做出大的貢獻(xiàn)。

背誦默寫這6分看似很少，但是很重要，必須拿下，拿下就是吃下了一顆定心丸，心中就有底了。考綱中要求背誦的64篇必背課文，根據(jù)老師的指導(dǎo)，每篇選出幾句關(guān)鍵語句，反復(fù)練背誦默寫，先練給前句寫后句，再練給后句寫前句。注意，必須背寫結(jié)合。

文言文閱讀和詩歌鑒賞30分，這也是在可控范圍之內(nèi)。每天堅持練一篇人物傳記的文言語段，重點(diǎn)練翻譯，句句翻譯，整篇翻譯，對照答案，弄懂每一字、每一句。再準(zhǔn)備一些詩歌鑒賞的術(shù)語，了解詩歌鑒賞的答題思路。堅持一個月定會有意想不到的收獲。

先找十來個好的議論性作文標(biāo)題，學(xué)會置換、改造。背四五個精彩的作文開頭，帶進(jìn)標(biāo)題，再加進(jìn)自己想表達(dá)的主旨就能開篇點(diǎn)題。掌握十個左右作文素材，涉及面要廣一些，政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技、體育等，傳統(tǒng)的、熱點(diǎn)的、國內(nèi)的、國外的等，并能從不同的角度靈活應(yīng)用。再背一些精彩的議論性語段、語句，學(xué)會過渡，學(xué)會評論。熟記四五個優(yōu)秀的作文結(jié)尾，換上點(diǎn)題的詞，照應(yīng)一下開頭，點(diǎn)明一下主旨。常進(jìn)行材料作文的審題練習(xí)，材料主旨審準(zhǔn)了，作文就成功了一半。

語言運(yùn)用仿寫、縮寫、擴(kuò)寫等必須落實(shí)到筆，不能眼高手低，只想不寫，寫得時間長了，一切就都變得簡單了。

最后，千萬不要盲目追求做題的數(shù)量。

全國高考備考（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十

全國高考備考（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十一

口號：十年寒窗，百煉成鋼，勇奪五百，非我莫屬!

誓詞:明確目標(biāo)，積極向上;遵守紀(jì)律，自信自強(qiáng);爭分奪秒，適度緊張;頑強(qiáng)拼搏，永不言棄;苦戰(zhàn)百天，逐鹿考場;全力以赴，鑄就輝煌!

口號：一百天，我拼!

五百分，我行!

誓詞:用青春的名義莊嚴(yán)宣誓：我們決心以飽滿的斗志，旺盛的精力，在各科老師的帶領(lǐng)下全力備戰(zhàn)高考，不怕困難，迎難而上，科學(xué)備考，不遺余力，為奪取某年高考的全面勝利而奮力拼搏!

口號：在最后百日沖刺的日子里,高三三的兄弟姐妹們,讓我們攜手同心,奮戰(zhàn)三四五,盡力拼搏,終生無悔!

誓詞:讓過程變得美麗,。

讓結(jié)果變得燦爛,讓汗水凝成珍珠,讓夢想成為現(xiàn)實(shí)。

愿我們都能喜上眉梢，笑逐言開!

口號：苦戰(zhàn)百日，輝煌一生。

誓詞:我們必須破釜沉舟，拼了最后這100天，我們的高中生活才不會留下遺憾。

為了關(guān)愛我們的家長，為了辛勤耕耘的老師們，更為了我們自己明天的輝煌，共同奮斗，努力吧!

“自助者天助”只要我們刻苦拼了最后100天。我們的高考就一定能成功。

口號：跳起你青春之舞。

誓詞：為了實(shí)現(xiàn)自己的人生夢想,為了讓生命閃光,我們向父母宣誓,向母校宣誓:。

將十二年寒窗之苦,化紅榜上閃光之名。高考勵志，出處：90后勵志網(wǎng)。

將父母尊師的期盼,化六月雄鷹展翅之翼。

將父母培養(yǎng)之恩情,化知識改變命運(yùn)的起點(diǎn)。

聽課更專心,學(xué)習(xí)更投入,訓(xùn)練更刻苦。

沉著冷靜,科學(xué)備考,乘勝奮進(jìn),鑄就輝煌。

全國高考備考（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十二

這次講的內(nèi)容分為三大部分：一、課改對高考的影響二、新課標(biāo)高考命題特點(diǎn)三、高考整體備考策略。

1.課程不標(biāo)準(zhǔn)。

2.課程目標(biāo)不清晰，三維目標(biāo)令人困惑、特別是過程與方法。

3.課堂不倫不類、講授沒有發(fā)展、自主沒有進(jìn)展。

4.評價不到位。

1.認(rèn)識高考學(xué)科學(xué)習(xí)對以后生活的作用在哪里？比如數(shù)學(xué)是培養(yǎng)邏輯思維，體會邏輯的縝、密推理的樂趣。

2.上海實(shí)行合格性考試與等級考試。

1.命題特點(diǎn)：具體知識能力化，學(xué)科問題綜合化、實(shí)際問題學(xué)科化、考核內(nèi)容前沿化。

這就要求我們要時時刻刻注意發(fā)生的時事，不但文科要注意、理科也要注意，尤其要注意從中可以提取哪些知識模型；再就是注意用學(xué)科知識解決分析生活中的問題。把互聯(lián)網(wǎng)思維用到教學(xué)中。

2.我們的教學(xué)要：

由“課堂教學(xué)”向“學(xué)科教學(xué)”轉(zhuǎn)變。

由“教了什么”轉(zhuǎn)化為“學(xué)到了什么”

變講的深為扣得準(zhǔn)，變教的妙為學(xué)得會。

變聽的懂為答得對，變練得好為考得好。

一、以教材為起點(diǎn)以課程定高度、以考綱明方向。

教教材——用教材教——教自己的教材備課時要理解編者的目的和立意。

變封閉問題為開放性問題，不要只關(guān)注答案、更要關(guān)注答案如何得出。

結(jié)合課標(biāo)解讀考綱a關(guān)注考察的內(nèi)容領(lǐng)域b關(guān)注考察的行為目標(biāo)。

（了解、理解、鑒賞、運(yùn)用等）。

二、分步驟教學(xué)三輪復(fù)習(xí)。

學(xué)生理解和運(yùn)用能力的考察，有的同學(xué)一聽就懂一做就錯就是從理解層次沒達(dá)到運(yùn)用層次。

理解能力的培養(yǎng)：強(qiáng)化試題與考點(diǎn)的聯(lián)系，以課本例題為基礎(chǔ)，搭建與試題的橋梁。在講解試題時要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)試題中的課本知識。（老師要起引導(dǎo)作用）。

運(yùn)用能力的培養(yǎng)：檢測和訓(xùn)練，學(xué)會分析原始問題。要想猶太人一樣教孩子。檢測標(biāo)準(zhǔn)變“學(xué)知識”為“提問題”保證“好奇心、想象力、批判性思維能力”由培養(yǎng)學(xué)生解題能力向發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力轉(zhuǎn)變。

一輪復(fù)習(xí)：零起點(diǎn)慢進(jìn)度深分析。

二輪復(fù)習(xí)：診斷立意整合切入先測試再講課、練習(xí)、輔導(dǎo)。

三輪復(fù)習(xí)：審題訓(xùn)練審視答案訓(xùn)練調(diào)節(jié)生物鐘“答題卡”適應(yīng)訓(xùn)練。

再就是講評試卷時：由考題確定考點(diǎn)、由考點(diǎn)變換條件變成新題、基于考點(diǎn)歸納解題策略即歸納題型與技巧。要注意錯題的反饋與講解，學(xué)會反思（學(xué)生、或老師都要有）。

這些就是本次外出學(xué)習(xí)的一部分體會，對以后的教學(xué)尤其是即將到來的二輪和三輪以及試卷講解有很好的指導(dǎo)意義。

全國高考備考（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十三

新課改實(shí)施第一年，我校20xx年高考取得了優(yōu)異的成績。面對20xx年高考，我校迎來了新的挑戰(zhàn)，同時也迎來學(xué)校發(fā)展的良好契機(jī)，面對新高考的壓力，全體高三老師充滿信心，努力營造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的備考氛圍，爭取大姚縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)中學(xué)20xx年高考再創(chuàng)新的輝煌。為了使本屆高三工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，學(xué)校高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組總結(jié)我校歷年高考備考經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合20xx年高考方案，經(jīng)多方討論協(xié)商，對本年度高考備考進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，內(nèi)容如下：

明確目標(biāo)、制定措施、狠抓落實(shí)、夯實(shí)基礎(chǔ)，提高備考效率。具體做到：形成一個精誠團(tuán)結(jié)，通力合作，知難而進(jìn)，精神振奮，群策群力的高三教師團(tuán)隊(duì)；抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，使班風(fēng)進(jìn)一步優(yōu)化，學(xué)風(fēng)進(jìn)一步濃厚；把握突出尖子層，狠抓基礎(chǔ)層，促進(jìn)中間層；嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，嚴(yán)把學(xué)生管理關(guān)，嚴(yán)把質(zhì)量分析關(guān)，嚴(yán)把信息整合關(guān)。堅持實(shí)施“經(jīng)典題”復(fù)習(xí)教學(xué)模式，實(shí)行分層教學(xué)，促優(yōu)補(bǔ)差，全力提高課堂教學(xué)效率；堅持人本理念，在精細(xì)化管理和狠抓落實(shí)上下功夫，以嚴(yán)管樹規(guī)范，向嚴(yán)管嚴(yán)抓要質(zhì)量；做好音體美特長生的訓(xùn)練與教學(xué)工作，挖掘?qū)W生潛能，發(fā)展學(xué)生個性，為提高升學(xué)率奠定基礎(chǔ)；加強(qiáng)學(xué)生德育工作，充分開發(fā)和發(fā)揮非智力因素，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)下，全體師生負(fù)重奮進(jìn)、拼搏進(jìn)取，為學(xué)校實(shí)施可持續(xù)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

高三年級現(xiàn)有12個教學(xué)班，458名學(xué)生。其中：文科班共6個班，設(shè)1個特長班

（1班），1個文科重點(diǎn)班（2班），4個文科普通班（3-6班），共247名文科生；理科班共6個班，設(shè)1個理科重點(diǎn)班（7班），5個理科普通班（8-12班），共214名學(xué)生。經(jīng)過兩年來的學(xué)習(xí)生活，絕大部分學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀正在形成，他們學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，刻苦認(rèn)真；班級基本形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。當(dāng)然對比20xx屆取得的優(yōu)異成績，我們的現(xiàn)狀與目標(biāo)還是有較大差距的。

高三年級現(xiàn)有教職工43人，其中任課教師 41 人（ 4人跨年級任課），生活指導(dǎo)教師 2人。大部分教師為中青年教師，高中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，很多教師有數(shù)年的高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并取得了優(yōu)秀的教學(xué)成績，如王之鋒老師、李國雄老師、楊華老師、普家相老師等。為了加強(qiáng)高三年級的管理，有6名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在高三級部任課，對高三教育教學(xué)進(jìn)行管理指導(dǎo)。

4、上學(xué)期基本完成第一輪復(fù)習(xí)任務(wù)，確保一輪復(fù)習(xí)效果，努力提高階段性考試的成績，奠定教與學(xué)的信心。

目標(biāo)引領(lǐng) 率先垂范， 充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)核心作用。 1、成立高三年級備考領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)引領(lǐng)、管理和服務(wù)工作。 組長：張誠（書記、校長）

副組長：王發(fā)仁（教務(wù)主任）、楊宗平（教科室主任）、馬興（年級主任） 成員：李如洪（年級副主任）、張國軍（年級副主任）、各班班主任、各備課組長 領(lǐng)導(dǎo)小組每月開一次備考領(lǐng)導(dǎo)工作會議，研究、安排高三年級的教學(xué)備考工作，及時解決備考工作中遇到的問題。

2、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)要力戒浮躁心理，腳踏實(shí)地搞好教育教學(xué)管理工作，身先士卒，把工作重心下移到班級，每人負(fù)責(zé)2-3個班級。了解情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。年級領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行之日制度，值日領(lǐng)導(dǎo)每天對學(xué)生的出勤、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、安全等方面進(jìn)行全面的檢查督促并做好登記，每周在年級例會上總結(jié)一次。

3、年級部教師要強(qiáng)化學(xué)生家長的聯(lián)系，向家長介紹高三年級工作思路，并對家長提出建設(shè)性的建議，經(jīng)常與學(xué)生家長溝通，取得學(xué)生的家長的配合，共同解決學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活的有關(guān)問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立應(yīng)考信心。

4、加強(qiáng)高三教師隊(duì)伍職業(yè)道德教育和專業(yè)引導(dǎo)，努力提升高三教師群體的師德水平和業(yè)務(wù)水平，使調(diào)研教師成為全校師德建設(shè)標(biāo)兵，教學(xué)的楷模。教師要在教育教學(xué)中以不斷提升高三的教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)更多的優(yōu)秀畢業(yè)生為己任，在工作中要保持和發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)的高三教師本色，樹立良好的師德、師風(fēng)，強(qiáng)化年級教師的大局意識、質(zhì)量意識、競爭意識和責(zé)任意識，認(rèn)清形勢，明確目標(biāo)，為明年6月高考新突破而做出自己的貢獻(xiàn)。

1、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識，規(guī)范集體備課。每個備課組要制定好一年備考計劃，每人負(fù)責(zé)一個專題復(fù)習(xí)內(nèi)容，做到分工不分家，互相配合。集體備課要做到規(guī)范化、制度化、文檔化，電子文檔交備課組長。每周做到定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，做到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)資源、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一測驗(yàn)試卷。確保每個班的學(xué)生都能享受到同一品牌的教育。

2、追求卓越，打造高效課堂。高三教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、價值取向，課堂教學(xué)要體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和探究精神，明確學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂教學(xué)應(yīng)是充滿了生命力的活動，在課堂教學(xué)中要做到“以學(xué)生為中心”。搞好教學(xué)設(shè)計，首先要從每節(jié)課的設(shè)計入手，要求教師精心組織每節(jié)課，目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，容量適當(dāng)，重視課堂教學(xué)，重視知識產(chǎn)生的過程。不斷改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)手段，充分利用和設(shè)計好多媒體教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。各科教師應(yīng)收集所教班級平時作業(yè)和考試中的傾向性錯誤，下功夫研究歷年高考試題，廣泛收集高考信息，整理并使用好，提高課堂復(fù)習(xí)的針對性和實(shí)效性。

3、加強(qiáng)分層輔導(dǎo)，分類推進(jìn)。要抓好尖子生的輔導(dǎo)，可以借鑒上一屆的成功經(jīng)驗(yàn)，要重點(diǎn)傾斜的科目是數(shù)學(xué)和英語。堅持培優(yōu)輔差高中，狠抓落實(shí)，下足功夫，巧施方法，尖子生所在班級的班主任要做好學(xué)生的成績跟蹤工作和心理輔導(dǎo)工作。狠抓達(dá)標(biāo)生的提升工作，力爭大面積豐收。以各科考試成績?yōu)閿?shù)據(jù)，盡可能做到準(zhǔn)確分析，科學(xué)分類，多方鼓勵，樹立信心，包干落實(shí)。上學(xué)期狠抓特長生藝術(shù)專業(yè)訓(xùn)練提升工作，在1月份藝術(shù)考試后，年級計劃集中藝術(shù)過關(guān)的學(xué)生進(jìn)行文化學(xué)科的輔導(dǎo)，狠補(bǔ)基礎(chǔ)，盡可能讓藝術(shù)生都能考上二本。各科教師應(yīng)加強(qiáng)溝通，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)落實(shí)，尤其是尖子生、達(dá)標(biāo)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，要求年級教師布置作業(yè)、練習(xí)適量，及時檢查或批改。

全國高考備考（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十四

1、珍愛時間，科學(xué)備考，為成功的人生做準(zhǔn)備。

2、因?yàn)閴粝朐谖覀冃闹校呖际俏覀兊奶斓亍?/p>

3、一拼到底!

4、一百天后，巨人將在我們當(dāng)中升起。

5、相信自己可以。

6、喜迎陰晴圓缺，笑傲風(fēng)霜雨雪。

7、我心豪邁，永不言敗!逢一必爭，遇冠必奪!

8、我們照看命運(yùn)，但不強(qiáng)求。

9、我們相信理想，我們創(chuàng)造奇跡。

10、我們臨亂世而不驚，處方舟而不燥。

11、我們接受命運(yùn)，但不卑怯。

12、我們堅信，只有拼搏才會勝利。

13、同甘共苦拼搏從此時;風(fēng)雨兼程成敗在今年。

14、世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時間。

15、十年磨劍譜人生華章;百日沖刺展學(xué)子英姿。

16、十年寒窗，盼前程似錦;百日苦戰(zhàn)，誓金榜題名。

17、勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。

18、青春如火，超越自我。放飛夢想，展翅高飛。

19、拼搏讓過程更加完美;奮斗使結(jié)局不留遺憾。

20、努力就有回報。

21、囊螢映雪今夜挑燈惜韶華厚積薄發(fā)明朝揮鞭向天涯。

22、面對高考，要有豪氣才行，大聲喊口號，會讓你精神倍增!

23、盡力就好!

24、積極備考、輕松迎考!

全國高考備考（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十五

這次講的內(nèi)容分為三大部分：一 課改對高考的影響 二 新課標(biāo)高考命題特點(diǎn) 三 高考整體備考策略。

1.課程不標(biāo)準(zhǔn)2.課程目標(biāo)不清晰，三維目標(biāo)令人困惑、特別是過程與方法。3.課堂不倫不類、講授沒有發(fā)展、自主沒有進(jìn)展4.評價不到位。

高考的出路：1.認(rèn)識高考學(xué)科學(xué)習(xí)對以后生活的作用在哪里？比如數(shù)學(xué)是培養(yǎng)邏輯思維，體會邏輯的縝、密推理的樂趣。2.上海實(shí)行合格性考試與等級考試。

1.命題特點(diǎn)：具體知識能力化，學(xué)科問題綜合化、實(shí)際問題學(xué)科化、考核內(nèi)容前沿化。

這就要求我們要時時刻刻注意發(fā)生的時事，不但文科要注意、理科也要注意，尤其要注意從中可以提取哪些知識模型；再就是注意用學(xué)科知識解決分析生活中的問題。把互聯(lián)網(wǎng)思維用到教學(xué)中。

2.我們的教學(xué)要：

由“課堂教學(xué)”向“學(xué)科教學(xué)”轉(zhuǎn)變。

由“教了什么”轉(zhuǎn)化為“學(xué)到了什么”

變講的深為扣得準(zhǔn)，變教的妙為學(xué)得會

變聽的懂為答得對，變練得好為考得好

教教材——用教材教——教自己的教材 備課時要理解編者的目的和立意

變封閉問題為開放性問題，不要只關(guān)注答案、更要關(guān)注答案如何得出

結(jié)合課標(biāo)解讀考綱a關(guān)注考察的內(nèi)容領(lǐng)域b關(guān)注考察的行為目標(biāo)

（了解、理解、鑒賞、運(yùn)用等）

學(xué)生理解和運(yùn)用能力的考察，有的同學(xué)一聽就懂一做就錯就是從理解層次沒達(dá)到運(yùn)用層次。

理解能力的培養(yǎng)：強(qiáng)化試題與考點(diǎn)的聯(lián)系，以課本例題為基礎(chǔ)，搭建與試題的橋梁。在講解試題時要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)試題中的課本知識。（老師要起引導(dǎo)作用）

運(yùn)用能力的培養(yǎng)：檢測和訓(xùn)練，學(xué)會分析原始問題。要想猶太人一樣教孩子。檢測標(biāo)準(zhǔn)變“學(xué)知識”為“提問題”保證“好奇心、想象力、批判性思維能力”由培養(yǎng)學(xué)生解題能力向發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力轉(zhuǎn)變。

一輪復(fù)習(xí)：零起點(diǎn) 慢進(jìn)度深分析

二輪復(fù)習(xí)：診斷立意 整合切入 先測試再講課——練習(xí)——輔導(dǎo)

三輪復(fù)習(xí)：審題訓(xùn)練 審視答案訓(xùn)練 調(diào)節(jié)生物鐘 “答題卡”適應(yīng)訓(xùn)練。

再就是講評試卷時：由考題確定考點(diǎn)、由考點(diǎn)變換條件變成新題、基于考點(diǎn)歸納解題策略即歸納題型與技巧。要注意錯題的反饋與講解，學(xué)會反思（學(xué)生、或老師都要有）

這些就是本次外出學(xué)習(xí)的一部分體會，對以后的教學(xué)尤其是即將到來的二輪和三輪以及試卷講解有很好的指導(dǎo)意義。

全國高考備考（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十六

以新課程理念為指導(dǎo)，以做學(xué)生尊敬的老師、辦人民滿意的教育為宗旨，全面貫徹黨和國家的教育方針，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)；團(tuán)結(jié)依靠廣大老師，以良好的心態(tài)、過硬的作風(fēng)、奉獻(xiàn)的精神、精湛的水平，引領(lǐng)高三學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏，全面發(fā)展，追求卓越，為實(shí)現(xiàn)xx年高考目標(biāo)而努力奮斗。

(1)打造一支和諧融洽、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、敬業(yè)奉獻(xiàn)、敢闖敢拼、精益求精的高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)；

(2)讓學(xué)生富有理想、勇于競爭、樂于學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建設(shè)優(yōu)良班風(fēng)，提升創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)能力。

(3)努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校制定的高考目標(biāo)，縱向比較進(jìn)步大，學(xué)科競賽有特色（提高），自主招生有亮點(diǎn)，清華北大再突破。

（一）周密部署，科學(xué)安排，加強(qiáng)復(fù)習(xí)備考的計劃性

進(jìn)入高三，即意味著面臨高考，為了科學(xué)高效的進(jìn)行備考復(fù)習(xí)，我們將高三一年分為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、專題講練、模擬沖刺三個各有側(cè)重的階段——即三輪復(fù)習(xí)。

第一輪（xx.7.1—xx.1.28）：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)

一輪復(fù)習(xí)老師將帶領(lǐng)同學(xué)們重溫高中階段所學(xué)的課程，但這絕不只是對以前所學(xué)知識的簡單重復(fù)，而是站在更高的角度，對舊知識產(chǎn)生全新認(rèn)識的重要過程。因?yàn)樵诘谝淮螌W(xué)習(xí)時，老師是以知識點(diǎn)為主線索，依次傳播講解的，由于后面的相關(guān)知識還沒有學(xué)到，不能進(jìn)行縱向聯(lián)系，所以，大家學(xué)到的往往是零碎的、散亂的知識點(diǎn)。而在第一輪復(fù)習(xí)時，老師的主線索是知識的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系相結(jié)合，以章節(jié)為單位，將那些零碎的、散亂的知識點(diǎn)串聯(lián)起來，并將它們系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、綜合化，側(cè)重點(diǎn)在各個知識點(diǎn)之間的融會貫通。

這輪復(fù)習(xí)是高三復(fù)習(xí)的關(guān)鍵，必須根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，重點(diǎn)放在對基礎(chǔ)知識的理解、基本方法和基本技能的掌握上。這階段的復(fù)習(xí)要做到“細(xì)”“實(shí)”“串”“綜”“溫”。“細(xì)”就是不放過教材中每一個知識點(diǎn)、每一個結(jié)構(gòu)圖和原理圖及有關(guān)的坐標(biāo)曲線，即“逐點(diǎn)掃描，不留盲點(diǎn)”；“實(shí)”就是復(fù)習(xí)過的知識力求弄懂弄通，不留疑點(diǎn)，能熟練運(yùn)用；“串”和“綜”就是不要局限于教材的順序知識，按照知識的內(nèi)涵把相關(guān)內(nèi)容“串”“綜”在一起，提高綜合素質(zhì)；“溫”就是要重溫以往練過、考過的題目，特別是做錯的題目，同時要與“遺忘”作斗爭，經(jīng)常“回頭看”，“小步子、快節(jié)奏、勤回顧、多練習(xí)”，做到理解要到位，記憶要牢固。

（如果學(xué)生某些學(xué)科在基礎(chǔ)年級學(xué)得不理想，那么這一輪復(fù)習(xí)就是查漏補(bǔ)缺、提高成績的最佳時機(jī)。通過全面地復(fù)習(xí)教材，提高靈活運(yùn)用知識、分析問題和解決問題的能力，逐步形成良性循環(huán)，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。）

第二輪（xx.2.7—xx.4.30）：專題講練，提升綜合能力

二輪復(fù)習(xí)以專題復(fù)習(xí)為線，以高考考點(diǎn)復(fù)習(xí)為面，以知識的整合、能力的形成為目的，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，聯(lián)系熱點(diǎn)，滲透考點(diǎn)。通過專題講解，使學(xué)生理解并掌握本學(xué)科思想與方法，提高學(xué)科素養(yǎng)與綜合能力，培養(yǎng)獨(dú)立的思維品質(zhì)和創(chuàng)新意識。本輪復(fù)習(xí)不再注重知識結(jié)構(gòu)的先后次序，應(yīng)在準(zhǔn)確把握知識點(diǎn)之間本質(zhì)聯(lián)系的基礎(chǔ)上，本著強(qiáng)化完整的知識體系，穩(wěn)定的知識框架，明晰的知識網(wǎng)絡(luò)，科學(xué)的思維方式，綜合的學(xué)科能力為目的，打破知識和技能的固有壁壘，對知識編排體系進(jìn)行必要的拆分和加工，組成特定的模塊進(jìn)行復(fù)習(xí)，以利于形成觸類旁通、舉一反三的思維狀態(tài)。要使各部分知識有機(jī)結(jié)合起來，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。

第三輪（xx.5.1—xx.6.6）：模擬沖刺，提高應(yīng)試水平

三輪復(fù)習(xí)即最后的沖刺復(fù)習(xí)階段。這一階段要通過模擬，努力找出命題答題的規(guī)律，感悟試題特點(diǎn)，訓(xùn)練答題技巧，保持審題、糾錯靈感。同時調(diào)好生物鐘，保持平常心，堅定自信心，以最佳的競技狀態(tài)迎接高考的到來。

（二）用心聚力，攻堅克難，充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性

教師是復(fù)習(xí)備考的靈魂。高三教師通過優(yōu)化精選，形成了一支愛崗敬業(yè)，能力較強(qiáng)的師資隊(duì)伍，但高考仍需集全體教師之智，聚全體教師之力，同心同德，齊心協(xié)力，共同完成這項(xiàng)光榮而又神圣的任務(wù)。

1．教師要有良好的心態(tài)。高三是一個緊張的階段，升學(xué)的壓力，社會的壓力紛至沓來。這就要求教師要擁有陽光般的心態(tài)，把自己陽光的一面展示給學(xué)生，帶給學(xué)生純美的精神享受，幫助他們發(fā)現(xiàn)潛能、完善自我，感受高三的快樂；要求教師要有良好的心態(tài)，有堅韌不拔的意志，善于化壓力為動力。

2.教師要有過硬的工作作風(fēng)。一支有頑強(qiáng)戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)一定有頑強(qiáng)過硬的作風(fēng)。面對即將到來的高三，教師要團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，識大局，明榮辱，一切以工作為重。要敢闖敢拼，增強(qiáng)憂患意識和競爭意識，積極發(fā)揮每位教師主觀能動性，不畏懼前人的高度，而要讓自己成為后人的目標(biāo)。

3．教師要敬業(yè)愛生,講求奉獻(xiàn)。教師要像小草那樣，承認(rèn)自己，悅納自己，并帶給學(xué)生人生的啟迪和向上的動力，要甘做學(xué)生的鋪路石。高三老師擔(dān)負(fù)著比其他年級老師重的多的教學(xué)任務(wù)和心理壓力，但又不比別人多得到什么，所以，作為一個高三老師首先得有無私奉獻(xiàn)的精神。每一個突出成績的背后都有我們高三老師的辛勤汗水，學(xué)生腳下一條條通往各個高等學(xué)府的道路就是我們這些甘當(dāng)鋪路石的高三老師筑就的。

4．教師要具備精湛的技藝。熟話說的好要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水。教師要精準(zhǔn)的把握高考考點(diǎn)，對整個教材體系要了然于胸。知識結(jié)構(gòu)孰輕孰重要能信手拈來。教師要不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí)，在教學(xué)中學(xué)習(xí)，又將所學(xué)服務(wù)與教學(xué)。向同事學(xué)，取長補(bǔ)短；向?qū)W生學(xué)，開闊思路。在不斷地學(xué)習(xí)中，更好的勝任高三教學(xué)工作，給學(xué)生一個強(qiáng)大的后盾和依托。

（三）加強(qiáng)督導(dǎo)，強(qiáng)化服務(wù)，同化質(zhì)責(zé)權(quán)利的統(tǒng)一性

“火車跑得快，全靠車頭帶”，中層以上領(lǐng)導(dǎo)要沖鋒在前，吃苦在先，為師表率；要胸懷大局，團(tuán)結(jié)同志，善于協(xié)調(diào)；要謙虛謹(jǐn)慎，淡泊名利，強(qiáng)化服務(wù)；要大膽管理，認(rèn)真履職，狠抓落實(shí)。

1、成立大余中學(xué)xx屆高三領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：張x

副組長：劉x

成員：劉x

2、成立大余中學(xué)xx屆高三工作小組

組長：劉x

副組長：吳x

成員：各備課組長、郭x等。

1、劉x：分管副校長，協(xié)助校長負(fù)責(zé)管理高三工作，聯(lián)系物理備課組，包班13、16、23班。

2、吳x：協(xié)助分管副校長全面管理協(xié)調(diào)高三工作，主抓理科班的教育教學(xué)管理，聯(lián)系數(shù)學(xué)、生物備課組，包班14、15、24班。

3、劉x：負(fù)責(zé)年級相關(guān)的政教工作，組織開展年級德育各種活動的實(shí)施，聯(lián)系地理備課組，包班1、8、10班。

4、劉x：負(fù)責(zé)年級的教學(xué)工作的服務(wù)與督導(dǎo)，學(xué)情、教情的調(diào)查等，聯(lián)系化學(xué)備課組，包班2、18、19班。

5、彭x：負(fù)責(zé)團(tuán)委、學(xué)生會工作的聯(lián)系、組織、協(xié)調(diào)，心理輔導(dǎo)及女生工作，聯(lián)系英語備課組，包班3、11、12班。

6、周x：負(fù)責(zé)辦公室分配到年級的工作協(xié)調(diào)、組織。

7、葉x：負(fù)責(zé)教科處工作的聯(lián)系、組織、協(xié)調(diào)，年級大型文藝活動的策劃、組織，年級宣傳、會議記錄，聯(lián)系語文備課組，包班4、17、22班。

8、趙x：負(fù)責(zé)衛(wèi)生及年級考勤記錄，平時的調(diào)課，主抓文科班的教育教學(xué)管理，聯(lián)系政治、歷史備課組，包班5、7、9班。

9、蔡x：負(fù)責(zé)總務(wù)處工作的聯(lián)系、協(xié)調(diào)、組織，負(fù)責(zé)年級各種表冊的收集、制作，各種體育活動的組織、安排，聯(lián)系音樂、體育、美術(shù)備課組、理科b層班管理，包班6、20、21班。

全國高考備考（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十七

《考試大綱》是高考復(fù)習(xí)的指導(dǎo)性文件。認(rèn)真鉆研《考試大綱》，吃透精神實(shí)質(zhì)，抓住考試內(nèi)容和能力要求，弄清哪些是必考點(diǎn)，哪些是重點(diǎn)與非重點(diǎn)，把有限的時間用來突破重點(diǎn)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性、針對性。

復(fù)習(xí)最后階段，同學(xué)們往往會陷入無邊的題海，忽視了課本。在求活、求新、求變的命題指導(dǎo)思想下，高考試題的許多題目都能在課本上找到“影子”。因此，要緊扣課本，突出課本基礎(chǔ)知識的作用，突出例題中數(shù)學(xué)思想方法的挖掘和應(yīng)用，重視課本習(xí)題中潛在功能的挖掘和利用。從不同角度借鑒考題的編擬手法，對課本典型問題進(jìn)行引申、推廣、發(fā)揮其應(yīng)有作用。同時，又要“注意通性通法，淡化特殊技巧”。近幾年高考數(shù)學(xué)試題堅持新題不難、難題不怪的命題方向，強(qiáng)調(diào)“注意通性通法，淡化特殊技巧”。就是說高考最重視的是具有普遍意義的方法和相關(guān)的知識。例如，將直線方程代入圓錐曲線方程，整理成一元二次方程，再利用根的判別式、韋達(dá)定理、兩點(diǎn)間距離公式等可以編制出很多精彩的試題。這些問題考查了解析幾何的基本方法。

根據(jù)自己的實(shí)際情況，在后期復(fù)習(xí)中，對自己的薄弱章節(jié)有針對性地多用一些時間。進(jìn)行有選擇地、針對性地強(qiáng)化訓(xùn)練，以達(dá)到查漏補(bǔ)缺，鞏固知識的目的。對教材中的傳統(tǒng)重點(diǎn)內(nèi)容：函數(shù)、不等式、數(shù)列、幾何體中的線面關(guān)系、直線與圓錐曲線要進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)。同時，又要關(guān)注新增內(nèi)容，復(fù)習(xí)中要強(qiáng)化新增知識的學(xué)習(xí)，特別是新增數(shù)學(xué)知識與其它知識的結(jié)合。這些新增內(nèi)容既是教學(xué)的重要內(nèi)容，又是高考的重點(diǎn)，而且常考常新，經(jīng)久不衰。因此，在復(fù)習(xí)備考中，要圍繞上述內(nèi)容重點(diǎn)復(fù)習(xí)，保證復(fù)習(xí)時間、狠下功夫、練習(xí)到位、反思到位。

“在知識網(wǎng)絡(luò)交匯點(diǎn)設(shè)計試題”是近幾年高考命題改革反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重要理念之一。數(shù)學(xué)知識之間存在縱向和橫向的有機(jī)聯(lián)系，這些聯(lián)系的交匯點(diǎn)往往是高考命題的熱點(diǎn)，因此，在復(fù)習(xí)中要注意知識間的聯(lián)系與結(jié)合。如，函數(shù)與方程、不等式、數(shù)列；三角、解析幾何等等。在復(fù)習(xí)備考的過程中，要打破數(shù)學(xué)章節(jié)界限，把握好知識間的縱橫聯(lián)系與融合，形成有序的網(wǎng)絡(luò)化知識體系。

數(shù)學(xué)思想和方法是數(shù)學(xué)知識在更高層次上的抽象和概括，它蘊(yùn)涵于數(shù)學(xué)知識的發(fā)生、發(fā)展和應(yīng)用過程中。因此數(shù)學(xué)思想方法是高考考查的重要內(nèi)容。常用的數(shù)學(xué)方法有配方法、消參法、換元法、待定系數(shù)法、坐標(biāo)法；常用的數(shù)學(xué)邏輯方法有分析法、綜合法、反證法、歸納法等；常用的數(shù)學(xué)思想有函數(shù)與方程的思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、轉(zhuǎn)化與化歸的思想等。在復(fù)習(xí)中同學(xué)們要加強(qiáng)對數(shù)學(xué)思想方法的訓(xùn)練，提高思維能力。

后期復(fù)習(xí)除了要回顧整理舊知識、技巧、方法外，還要看平時的作業(yè)、考試中的錯題，做“舊題”，向錯題“要意識”、“要分?jǐn)?shù)”，仔細(xì)研究、對比、分析，整理出自己的解題思路，找到失分點(diǎn)，力爭拿滿分。解題時審題要穩(wěn)要慢，看清題目的要求、條件，步步為營，盡量一次成功。在習(xí)題訓(xùn)練時要培養(yǎng)思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、語言的準(zhǔn)確性和解題步驟的規(guī)范性，優(yōu)化解題過程，培養(yǎng)自己解題的良好習(xí)慣。

高考畢竟是人生中最為關(guān)鍵的一次抉擇，只有以最好的心態(tài)投入緊張的沖刺，發(fā)奮拼搏而又講究策略，百折不撓而又務(wù)實(shí)高效，才能笑傲考場，博取功名。

全國高考備考（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十八

第一階段：以章、節(jié)為單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)練習(xí)，時間上約從高三上學(xué)期到高三下學(xué)期期中考試前，xx年九月到xx年三月初，大約需要六個月，這一階段主要針對各單元知識點(diǎn)及相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行分析、歸納、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)在基本概念及其相互關(guān)系，基本規(guī)律及其應(yīng)用，因此，在這一階段里，要求同學(xué)們把握基本概念，基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。

第二階段：按知識塊(力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理、物理實(shí)驗(yàn))進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí)練習(xí)，時間約在xx年三月到四月，大約需要二個月，這個階段主要針對物理學(xué)中的幾個分支(力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理)進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是在本知識塊內(nèi)進(jìn)行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解，基本規(guī)律在小綜合運(yùn)用。因此，在這一階段要求同學(xué)們能正確辨析各知識內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧，初步培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

第三階段：進(jìn)行大綜合復(fù)習(xí)練習(xí)，時間為xx年五月至六月，這一階段主要針對物理學(xué)科各個知識點(diǎn)進(jìn)行大綜合復(fù)習(xí)練習(xí)，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是進(jìn)行重要概念及相互關(guān)系的辨析、重要規(guī)律的應(yīng)用，因此，在這一階段里，要求同學(xué)們進(jìn)一步總結(jié)解題的方法與技巧，培養(yǎng)分析和解決綜合、復(fù)雜問題的能力。

復(fù)習(xí)方法：

在制定好復(fù)習(xí)計劃后，就要選定科學(xué)的、適合本班學(xué)生具體情況的復(fù)習(xí)方法，而且要根據(jù)不同的復(fù)習(xí)階段確定不同的復(fù)習(xí)方法：

第一階段：以章或相關(guān)章節(jié)為單元復(fù)習(xí)時，首先要求同學(xué)們自己分析、歸納本單元知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)一步充實(shí)、完整、使之系統(tǒng)化。其次，要對本單元的基本概念及其相互關(guān)系進(jìn)行辨析，對本單元的典型問題及其分析方法進(jìn)行有針對性的分析與歸納，并著重總結(jié)解題方法與技巧，然后對本章知識點(diǎn)進(jìn)行針對性練習(xí)，但練習(xí)題不宜過多，應(yīng)精選練習(xí)題，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，最后要根據(jù)練習(xí)中和考試中出現(xiàn)的問題進(jìn)行有針對性的分析和小結(jié)。

第二階段：本階段可根據(jù)各知識塊的特點(diǎn)，將有關(guān)內(nèi)容分為幾個專題，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，著重進(jìn)行思維方法與解題技巧的練習(xí)。

第三階段：本階段主要是練習(xí)知識的大綜合，較為復(fù)雜問題的`分析方法，并將整個物理知識分為幾個重要大專題，著重練習(xí)某些重要規(guī)律的應(yīng)用，或某些重要的解題方法。如：動能定理及其在解題中的應(yīng)用、變力做功問題的分析方法、極值問題的分析方法、臨界問題的分析方法、假設(shè)法解題技巧等等。

上面所述只是備考計劃中的只要框架，要搞好高考全面的總復(fù)習(xí)，一定要有周密詳細(xì)的計劃和科學(xué)可行的方法，只有這樣，才能取得高考的勝利。

【總結(jié)】20xx高考物理備考復(fù)習(xí)計劃完全手冊到這里就結(jié)束了，希望大家好好復(fù)習(xí)，未來是屬于你們的。

全國高考備考（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十九

1、精心選擇好復(fù)習(xí):。

高中物理課本(必修1、必修2、3-1、3-4、3-5)、

第二輪復(fù)習(xí)時間：3月上旬——5月上旬。

1．以知識專題為主線，整理知識體系，夯實(shí)各章節(jié)具有基礎(chǔ)性、常規(guī)性和典型性的物理模型，以提高學(xué)生的解題能力為主要任務(wù)。

2．以實(shí)驗(yàn)專題為主線，將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行歸類整理，掌握同類實(shí)驗(yàn)的關(guān)聯(lián)關(guān)系。

3．以題型專題為主線，有效地進(jìn)行針對性訓(xùn)練，理清各類題型的特點(diǎn)及解題思路。

4．適當(dāng)兼顧綜合訓(xùn)練，規(guī)范學(xué)生的口述表達(dá)及書面表達(dá)，提高學(xué)生的綜合應(yīng)考能力。

第三輪復(fù)習(xí)時間：5月上旬——6月上旬。

1．學(xué)生回歸基礎(chǔ)、回歸課本，對知識方法回顧整理，同時針對物理學(xué)科各個知識點(diǎn)和理、化、生各學(xué)科之間知識點(diǎn)進(jìn)行大組合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，通過三科備課組根據(jù)各地最新信息組合做理科綜合試卷，體會考試策略，答題規(guī)范，提高應(yīng)試能力，工作計劃《高考備考計劃》。

2．針對高考試卷中高頻率出現(xiàn)的考點(diǎn)知識，完成基礎(chǔ)題與中等題等訓(xùn)練。

3．重視學(xué)生考試心理因素的調(diào)整。找準(zhǔn)自己的目標(biāo)定位，充分發(fā)揮非智力因素，最大限度地減少考試失誤。

高三物理總復(fù)習(xí)策略及學(xué)法指導(dǎo)。

學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，研究新高考，處理新信息，交流新體會,學(xué)習(xí)新方法。緊扣課本，科學(xué)計劃，注重基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)能力,提高復(fù)習(xí)效率,高考復(fù)習(xí)備考方法和策略雖是個陳舊的話題，但它又具有現(xiàn)實(shí)性、實(shí)踐性和可探究的價值。復(fù)習(xí)備考方法和策略是否合理、科學(xué)，直接影響復(fù)習(xí)備考的針對性和有效性。

一、一輪備考策略和方法。

1、夯實(shí)基礎(chǔ)。

人們常說：“一輪夯基礎(chǔ)，二輪練技法，三輪定乾坤。”此話說得很有道理。因此，我們把夯實(shí)基礎(chǔ)放在一輪復(fù)習(xí)的首位。

2、狠抓落實(shí)。

復(fù)習(xí)備考中發(fā)現(xiàn)，即使較簡單的物理題，讓中等成績的學(xué)生去做都會出現(xiàn)各種各樣問題。如：受力分析不正確；畫圖象時橫、縱坐標(biāo)無單位；運(yùn)用矢量規(guī)律時不設(shè)正方向；計算公式變形出錯；計算錯誤等。我們發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生在易錯問題上演排，問題在眾人面前暴光后，教師適當(dāng)點(diǎn)評，效果往往較好。對學(xué)生課外練習(xí)，我們的觀點(diǎn)是：有練習(xí)必然要批改，要及時評講，它是復(fù)習(xí)備考注重落實(shí)的重要手段。

二、二輪備考策略和方法。

1.依托考綱，回歸課本。在后期的復(fù)習(xí)中考生應(yīng)回歸課本，課本中的很多內(nèi)容都體現(xiàn)了新課程的思想，尤其是加入很多與生活、生產(chǎn)實(shí)際和新科技相聯(lián)系的知識，學(xué)生可以依照考綱的考點(diǎn)，有針對性地回歸課本，一一對照，對于考綱上的考點(diǎn)，全面復(fù)習(xí)，做到各個擊破。尤其是那些平時不太注意的邊緣知識，必須認(rèn)真閱讀課本，做到心中有數(shù)。

那些同學(xué)們在歷次練習(xí)過程中、模擬考試中“丟分”比較集中的知識點(diǎn)。對這些重點(diǎn)知識，我們要進(jìn)行定點(diǎn)清除。如果覺得哪部分知識中有很大問題，在每次做題過程中只要碰到就感到十分棘手，應(yīng)盡快加大投入，定點(diǎn)攻破，不應(yīng)再留有此類死角。

3.規(guī)范解題過程，以提高計算題的得分率。物理計算題在考試過程中規(guī)范性是很重要的。很多同學(xué)平時做題不計步驟，導(dǎo)致考試時會感到無從下手，因此現(xiàn)階段做題時應(yīng)認(rèn)真按高考要求規(guī)范步驟。

三、第三輪復(fù)習(xí)：

1．學(xué)生回歸基礎(chǔ)、回歸課本，對知識方法回顧整理，同時針對物理學(xué)科各個知識點(diǎn)和理、化、生各學(xué)科之間知識點(diǎn)進(jìn)行大組合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，通過三科備課組根據(jù)各地最新信息組合做理科綜合試卷，體會考試策略，答題規(guī)范，提高應(yīng)試能力。

2．針對高考試卷中高頻率出現(xiàn)的考點(diǎn)知識，完成基礎(chǔ)題與中等題等訓(xùn)練。

3．重視學(xué)生考試心理因素的調(diào)整。找準(zhǔn)自己的目標(biāo)定位，充分發(fā)揮非智力因素，最大限度地減少考試失誤。

全國高考備考（優(yōu)質(zhì)23篇）篇二十

首先，要努力培養(yǎng)對文科專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣（老生常談，不得不談）。

興趣，從心理學(xué)的角度講，就是渴望熟悉、了解、研究、領(lǐng)會某種對象的一種心理指向性，它在人的需要和實(shí)踐活動中發(fā)生和發(fā)展起來的。人們常說：興趣出勤奮，勤奮出天才。如果學(xué)生培養(yǎng)了對中文專業(yè)的濃厚興趣，那么，就會激發(fā)出強(qiáng)烈的求知渴望和刻苦鉆研的精神，就會有一種昂揚(yáng)、奮發(fā)、不怕任何困難的斗志，就會把學(xué)習(xí)看成是一種莫大的快樂。孔子說：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。由知之到好之到樂之，是治學(xué)過程中的三個臺階，而興趣則是攀登這些臺階的重要動力。

其次，要注意掌握良好的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)習(xí)方法的好壞，直接關(guān)系到學(xué)習(xí)效果的好壞。

文科學(xué)習(xí)，要注意運(yùn)用哪些學(xué)習(xí)方法呢?

(一)要認(rèn)真分析各門功課的特點(diǎn)，了解各門課程的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)，避免平均用力。

1、文學(xué)類。包括古代、現(xiàn)代和外國文學(xué)作品選、文學(xué)史；以及文學(xué)理論等。作品側(cè)重在介紹古今中外各種主要的文學(xué)作品，要把功夫花在理解和熟悉有關(guān)作品的作者、創(chuàng)作時間、創(chuàng)作的時代背景、主要內(nèi)容、主題思想、情節(jié)、矛盾、表現(xiàn)手法、藝術(shù)特色、寫作線索、段落結(jié)構(gòu)、主要人物形象、社會影響、體裁、作品的隱含深義、構(gòu)思特點(diǎn)等等方面。學(xué)習(xí)作品選，必須認(rèn)真閱讀原著不能只看教材不看作品。文學(xué)史重在介紹文學(xué)發(fā)展的歷史情況，因此，要從各個時代的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會等狀況入手，抓住各個時代的代表作家、代表作品、文學(xué)流派、文學(xué)團(tuán)體、文學(xué)現(xiàn)象及其興衰過程、原因、歷史影響等等。學(xué)習(xí)文學(xué)史，既要抓縱的歷史發(fā)展線索，又要抓橫的時代剖析。文學(xué)理論重在介紹文學(xué)的本質(zhì)、構(gòu)成、特點(diǎn)、流派、創(chuàng)作過程、創(chuàng)作手法、文學(xué)鑒賞、文學(xué)發(fā)展的內(nèi)部規(guī)律及外部因素、馬列主義經(jīng)典作家對文學(xué)和文化的論述、古今中外美學(xué)名家對美的本質(zhì)、特點(diǎn)以及審美問題的種種探討，等等。自學(xué)文學(xué)理論，應(yīng)當(dāng)在理解概念、術(shù)語、基本觀點(diǎn)、基本理論上著力。

2、語言類。包括古今漢語和語言學(xué)理論。古代漢語的學(xué)習(xí)內(nèi)容，有文選、通論和常用詞三大項(xiàng)；現(xiàn)代漢語和語言學(xué)概論，則主要學(xué)習(xí)語音、詞匯、語法、文學(xué)、修辭及語言的本質(zhì)、發(fā)展等方面的理論。學(xué)習(xí)古漢語文選，要努力理解每篇課文的字、詞、句、章的含義，特別是重點(diǎn)記號的字形結(jié)構(gòu)、詞性、詞義和用法特點(diǎn)的分析，搞清句子的語法結(jié)構(gòu)，并結(jié)合課文積累常用實(shí)詞和常用虛詞。學(xué)習(xí)古今漢語和語言學(xué)的理論，要突出對概念、術(shù)語、語言規(guī)律、構(gòu)成情況、變化特點(diǎn)等的理解。

3、寫作、邏輯類。寫作包括寫作理論和寫作實(shí)踐兩個方面。寫作理論著重介紹各種體裁的文章的構(gòu)成、特點(diǎn)、寫作方法、構(gòu)思過程等，應(yīng)該結(jié)合文章的體裁來掌握理解，切忌生吞活剝。寫作實(shí)踐則要求運(yùn)用寫作理論來指導(dǎo)具體的作文，不斷提高觀察、分析事物和提煉主題的能力，提高謀篇布局、表情達(dá)意、駕馭語言的能力，提高寫作技巧和寫作水平；因此，要經(jīng)常實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。邏輯則專門介紹人類的思維形式、思維規(guī)律、思維特點(diǎn)等，學(xué)習(xí)中要特別強(qiáng)調(diào)對概念、術(shù)語、規(guī)律的理解和運(yùn)用。

全國高考備考（優(yōu)質(zhì)23篇）篇二十一

縱觀近幾年的高考題，可以發(fā)現(xiàn)每一年的高考題，在語言文字運(yùn)用題上都會有一些創(chuàng)新，所以，一味地照搬上一年的高考題目來訓(xùn)練，絕非上策。建議廣大師生針對新題型，把每一種語言運(yùn)用題都訓(xùn)練一遍，讓學(xué)生了解每一種題目的得分點(diǎn)、審題及答題技巧，做到心中有數(shù)、手中有招、應(yīng)考有效。

寫作教學(xué)要呈序列化，從審題立意、謀篇布局、內(nèi)容剪裁、行文措辭、文體特點(diǎn)等方面訓(xùn)練到位。在審題方面，要引導(dǎo)學(xué)生從“一點(diǎn)四面”的命題指導(dǎo)思想出發(fā)，體現(xiàn)作文立意對“社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、依法治國、創(chuàng)新精神”的觀照和呼應(yīng)。

鑒于去年高考3套全國卷各自不同的作文命題形式，今年的作文備考訓(xùn)練依然要全面化，時文類、漫畫類等材料作文命題形式，材料加任務(wù)驅(qū)動的作文命題形式等都要有所訓(xùn)練。

《考試說明》修訂后更加強(qiáng)調(diào)對學(xué)生高階思維品質(zhì)的考查，因此在日常寫作教學(xué)中，要積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注傳統(tǒng)文化和時政，及時閱讀新聞報刊，保持對社會現(xiàn)實(shí)的敏感度，有意識地主動思考，敢于對歷史和現(xiàn)實(shí)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)思維的思辨性，提升語文素養(yǎng)。

全國高考備考（優(yōu)質(zhì)23篇）篇二十二

正確使用成語(包括熟語)，能力層級：d級(表達(dá)運(yùn)用)

正確理解詞語(熟語)在具體語境中的含義，能根據(jù)語境正確使用詞語(熟語)等，其中不僅有詞語(熟語)使用是否正確的問題，還有是否使用得更好的問題。

(1)成語辨析。主要包括名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞和代詞六類。

(2)諺語、俗語、歇后語和慣用語辨析。主要包括副詞、介詞、連詞、助詞幾類。

【粵題精講】

1、(20xx年廣東)下面語段中劃線的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

公共汽車正在行駛中，前面一騎摩托車的男子突然變向橫穿馬路，眼看兩車就要相撞。在這千鈞一發(fā)之際，只聽嘎的一聲，公共汽車司機(jī)緊急剎車，避免了一場車禍的發(fā)生。車上乘客目睹了這扣人心弦的一幕，議論紛紛，怨聲載道。那翻倒在地的騎摩托車男子迅速爬起來，一陣東張西望之后，未見交警身影，繼而義無反顧，翻身上車，揚(yáng)長而去。司機(jī)不禁怒形于色，大聲斥責(zé)那違反交通規(guī)則的男子。

a.扣人心弦b.怨聲載道c.義無反顧d.怒形于色

名師剖析：本題與以往的出題方式不同，在一段中連用幾個成語，這是本套試題的變化之一。a項(xiàng)，扣人心弦：形容詩文、表演等有感染力，使人心情激動;b項(xiàng)，怨聲載道：怨恨的聲音充滿道路。形容群眾普遍不滿。c項(xiàng)，義無反顧：在道義上只有勇往直前，絕不退縮回顧;d項(xiàng)，怒形于色：內(nèi)心的憤怒在臉上顯露出來。成語是每年必考的專題。

答案：d。

2、(20xx年廣東)下列各句中加點(diǎn)的詞語，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

a.父親收藏的那些產(chǎn)于不同時代、具有不同造型、來自不同國家的玩具汽車，把小小的書房擠得滿滿當(dāng)當(dāng)，間不容發(fā)。

b.我們不能因?yàn)橛幸γ鞯热思用嗣绹鴑ba，就妄自菲薄地說，我國的籃球運(yùn)動足以與歐美籃球強(qiáng)國抗衡了。

c.沈從文早在20世紀(jì)30年代就因在《邊城》中描繪了一個獨(dú)特的湘西世界，展現(xiàn)了豪爽與浪漫的湘西風(fēng)情而名噪一時。

d.我倆考慮問題時，他習(xí)慣從大的方面著眼，我總是從具體方法入手，雖然南轅北轍，但總能殊途同歸。

名師剖析：這道題考查的是正確使用成語，能力層級是e級。b項(xiàng)妄自菲薄：過分地看輕自己。此句中我國的籃球運(yùn)動足以與歐美籃球強(qiáng)國抗衡了是一種妄自尊大的說法，怎能說是妄自菲薄呢?顯然這個成語的使用不合語境。c項(xiàng)間不容發(fā)：中間容不下一根頭發(fā)，指事物之間距離極小。比喻與災(zāi)禍相距極近，情勢極其危急。這里把這個成語錯解為空間狹窄的意思了。d項(xiàng)南轅北轍：心里想往南去，卻駕車往北走。比喻行動與目的截然相反。這里把這個成語理解為差異很大的意思了。a項(xiàng)名噪一時的運(yùn)用是準(zhǔn)確的。這道題考查的四個成語都是常見的成語，符合《考試大綱》的要求。

答案：a

3、(20xx年廣東)下列各句中加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

a.科舉時代的莘莘學(xué)子，寒窗苦讀，為的就是金榜題名，為的就是榮華富貴。

b.小王同學(xué)站起來說道：陳教授剛才那番話拋磚引玉，我下面將要講的只能算是狗尾續(xù)貂。

c.我們不要被眼前這幾十噸重的龐然大物所嚇倒，只要大家齊心協(xié)力，畢其功于一役，就一定能把這部機(jī)器裝上車。

d.我的家鄉(xiāng)有一片竹林，萬竿碧竹，郁郁蔥蔥，蔚為壯觀。這景色讓我久久難以釋懷。

名師剖析：b項(xiàng)中拋磚引玉是謙詞，比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見，用在句中不合適。c項(xiàng)中畢其功于一役是指把事情完成在一次行動中，用在句中不合適。d項(xiàng)中難以釋懷是指愛憎、悲喜等感情在心中難以消除，用在句中不合適。

答案：a

4、(20xx廣東卷)下列各句中加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

a.我們來到了實(shí)習(xí)工廠，廠領(lǐng)導(dǎo)和工人們對我們的工作和生活早已做了周密安排，他們對我們的關(guān)心真是無所不至。

b.在利己主義者看來，沒有誰不為自己;在他們心目中，現(xiàn)實(shí)生活中大量涌現(xiàn)出舍己為人、公而忘私的新人、新事，是不堪設(shè)想的。

c.在學(xué)習(xí)、工作中，人總會碰到這樣和那樣的問題，碰到問題多向別人請教，這樣才會有進(jìn)步，俗話說得好，眾人拾柴火焰高。

d.我們對秦陵開展現(xiàn)代意義上的考古調(diào)查已有四十多年，多次震驚中外的考古大發(fā)現(xiàn)，中是冰山一角，大量珍寶還深藏地下。

名師剖析：a、無所不至：指凡能作的都做到了〔用于壞事〕;b、不堪設(shè)想：事情的結(jié)果不能想象。指會發(fā)展到很壞或很危險的地步;c、眾人拾柴火焰高：比喻人多力量大;d、冰山一角，比喻人們所了解到的事實(shí)或知識的真相，離實(shí)際情況還差得很遠(yuǎn)。a、b、c與原文語境不符。

答案：d。

全國高考備考（優(yōu)質(zhì)23篇）篇二十三

所謂基礎(chǔ)，指的是基礎(chǔ)知識、基本能力、基本的思維過程和基本的地理素養(yǎng)，而這些基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)應(yīng)以教材為載體。在緊密聯(lián)系教材、鞏固知識的同時，使能力得到逐步提高。

圍繞一個中心打好基礎(chǔ)。

中心就是主干。從近幾年文科綜合試卷中的地理試題來看，高考考查的主干知識包括：時間的計算;地球運(yùn)動的地理意義，特別是地球公轉(zhuǎn)的地理意義;影響天氣的天氣系統(tǒng)：鋒面、氣旋與反氣旋;氣候的形成因子、氣候類型的分布、氣候特征和氣候類型的判別;世界洋流的分布規(guī)律及其對地理環(huán)境影響、內(nèi)外力作用與地殼的變動，地殼物質(zhì)的循環(huán)，河流的補(bǔ)給與水文特征;自然帶的分布規(guī)律;農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素;工業(yè)的區(qū)位因素;城鎮(zhèn)的規(guī)劃與布局、城市化及其問題;人口遷移;文化擴(kuò)散;旅游資源的評價;環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展等等。對于這些主干知識，學(xué)生們要準(zhǔn)確的理解其內(nèi)涵和外延。搞清每個知識點(diǎn)的來龍去脈、適用范圍和條件。多層次、多角度、全方位疏通每一個知識點(diǎn)。還要對重點(diǎn)知識進(jìn)行系列整理，理清知識間的橫向關(guān)系和縱向聯(lián)系，逐步構(gòu)建自己的知識體系框架，形成知識網(wǎng)絡(luò)圖。

注意建立知識網(wǎng)絡(luò)，重新構(gòu)建知識體系，加強(qiáng)知識間的內(nèi)在聯(lián)系。

二輪復(fù)習(xí)時，一定要建立起知識網(wǎng)絡(luò)，注重知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用、理論聯(lián)系實(shí)際。例如，復(fù)習(xí)“氣候”時，可以從氣候要素、氣候因子、氣候類型的形成原因與分布規(guī)律、氣候的地帶性與非地帶性表現(xiàn)、氣候?qū)θ丝诜植寂c農(nóng)業(yè)的影響等方面展開聯(lián)想，使自然地理與人文地理結(jié)合起來。

關(guān)注熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，緊密聯(lián)系社會實(shí)際，注重知識的運(yùn)用。

由于現(xiàn)實(shí)生活中的許多問題和現(xiàn)象都與所學(xué)的地理主干知識密切相關(guān)，所以社會焦點(diǎn)與熱點(diǎn)問題永遠(yuǎn)是高考試題最常見的素材。熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題主要有可持續(xù)發(fā)展、生態(tài)農(nóng)業(yè)、國內(nèi)重大工程建設(shè)、自然災(zāi)害、重大科技成就等，要用地理知識和原理進(jìn)行分析和解釋，真正做到學(xué)以致用。還應(yīng)注意把熱點(diǎn)地區(qū)落實(shí)到圖上、注意思維的發(fā)散，注意細(xì)化熱點(diǎn)地區(qū)的特征。