優(yōu)秀作文是體現(xiàn)我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)成果的重要標(biāo)志，通過(guò)寫(xiě)作可以展示我們對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。優(yōu)秀作文應(yīng)該具備邏輯性、連貫性和表達(dá)的清晰度。如何寫(xiě)一篇較為完美的優(yōu)秀作文是每個(gè)學(xué)生都面臨的問(wèn)題。以下是小編為大家精心挑選的優(yōu)秀作文范文，供大家參考學(xué)習(xí)。

奇特捕魚(yú)法三年級(jí)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇一

今天，我參觀(guān)了索尼探夢(mèng)科技館，那里有許多講解聲、光、電原理的自助實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我知道大自然的顏色是由三基色組成；知道周?chē)穆曇羰怯烧駝?dòng)的聲波組成；知道科學(xué)無(wú)處不在。

玩了一整天，晚上回到家，我剛躺在床上，就迷迷糊糊地聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音叫我：“你好，我是第十代索尼寶寶?！蔽乙豢矗瓉?lái)是一個(gè)頭戴天線(xiàn)，長(zhǎng)著橢圓形腦袋的白色機(jī)器人，它滑到我身邊，我拍拍它的腦袋說(shuō)：“你好，能給我一杯果汁嗎？”只見(jiàn)它滑進(jìn)廚房，端出一杯果汁遞給我，我接過(guò)果汁，仔細(xì)打量它那電線(xiàn)和關(guān)節(jié)組成的小手，不知還能做什么？這時(shí)候，只見(jiàn)它端來(lái)一盤(pán)跳棋說(shuō)：“咱們殺一局吧！”我自信地拍了拍胸脯說(shuō)：“好吧！”我們?nèi)褙炞⒌叵轮ゲ幌嘧專(zhuān)粫r(shí)間難分勝負(fù)，最后，索尼寶寶以?xún)刹街铍U(xiǎn)勝，我由衷地佩服它，真是個(gè)智能型機(jī)器人?。?/p>

叮鈴鈴……我的神奇夢(mèng)被一陣鬧鈴聲打斷了，我想：我要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)做出這樣的機(jī)器人。

奇特捕魚(yú)法三年級(jí)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇二

這堂課，我們玩了一個(gè)真人“錄音機(jī)”的游戲。我很“榮幸”，被凌老師第一個(gè)“買(mǎi)”回家。

凌老師拆開(kāi)包裝盒，看見(jiàn)機(jī)身上“寫(xiě)”者“湯貝妮”牌錄音機(jī)。只見(jiàn)老師先摸摸快進(jìn)鍵，又碰碰后退鍵，最后還是按下了錄音鍵?！拔刮?，你好，你好!”凌老師的聲音被錄進(jìn)我的機(jī)身。隨后，凌老師又按下了播放鍵:“喂喂，你好，你好！”從我的'“揚(yáng)聲器”里穿了出來(lái)。凌老師聽(tīng)了好像還是不放心，于是又錄了一句話(huà)：“喂，聽(tīng)見(jiàn)了么？雞饑盜稻童筒打，鼠暑粱涼客咳驚?！变浲旰蟀聪虏シ沛I?！拔?，聽(tīng)見(jiàn)了么？雞饑盜稻童筒打，恩……”我記不起來(lái)了。凌老師笑著說(shuō)：“這臺(tái)錄音機(jī)還真不錯(cuò)，我說(shuō)錯(cuò)了話(huà)，還能改正?？墒呛竺姘刖錄](méi)錄下來(lái)，是半合格產(chǎn)品?！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了都笑了起來(lái)。我紅著臉走下講臺(tái)。

后面的幾個(gè)同學(xué)也跟我一樣，是半合格產(chǎn)品。

經(jīng)過(guò)這次游戲，我知道了有好的記憶力很重要，所以我以后一定要加提高讀效果，加強(qiáng)記憶力。

奇特捕魚(yú)法三年級(jí)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇三

你見(jiàn)過(guò)不用土栽培嗎？你知道怎么不用土壤栽培嗎？現(xiàn)在，你就和我一起打開(kāi)心靈的日記，一同隨我去看看。我們分成了兩路縱隊(duì)，邁著整齊的.步子，昂首闊步地來(lái)到了影視廳，我們坐在座位上談?wù)撝?，影視廳喧鬧起來(lái)?！班钡哪_步聲由遠(yuǎn)而近，教官出現(xiàn)在門(mén)口，教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。老師走向講臺(tái)，面帶微笑地對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們就學(xué)習(xí)無(wú)土栽培?！卑腠戇^(guò)后，老師打開(kāi)影機(jī)，讓我們認(rèn)真觀(guān)看。二十分鐘后，我深深地感到贊嘆，植物在沒(méi)有土的情況下會(huì)活嗎？接著，同學(xué)們進(jìn)行了一場(chǎng)搶答賽，我們各個(gè)都舉手發(fā)言，真是對(duì)答如流。無(wú)土栽培開(kāi)始了，我們一個(gè)組一個(gè)組地到講臺(tái)右側(cè)每人拿一個(gè)透明玻璃瓶，然后倒入二至三厘米的營(yíng)養(yǎng)液回到座位上。這時(shí)，老師說(shuō)：“讓班長(zhǎng)來(lái)拿一捆吉祥草和一盆陶粒，班長(zhǎng)小心翼翼地把東西領(lǐng)回來(lái)，老師又發(fā)話(huà)了：”要把黃的葉子扯掉，現(xiàn)在，班長(zhǎng)發(fā)東西。我把枯黃的葉子扯掉，然后把吉祥草放在玻璃杯里，用陶粒把小草固定住。小朋友們，你們一定知道了“無(wú)土栽培”了吧！奇特的種植法作文400字。

小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。

奇特捕魚(yú)法三年級(jí)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇四

今天，東關(guān)怎么這么熱鬧？一打聽(tīng)才知道原來(lái)是集會(huì)呀！

哥哥帶著我去趕會(huì)，忽然，我眼前一亮，看見(jiàn)了一大罐魚(yú)，便嚷嚷著要買(mǎi)?？筛绺鐓s對(duì)我說(shuō)：“魚(yú)太貴了，我們?nèi)ヌ禊Z湖自己撈魚(yú)吧?！本瓦@樣，我們的捕魚(yú)之旅開(kāi)始了。

帶上捕魚(yú)工具，很快來(lái)到了湖邊，往里面丟了一點(diǎn)火腿腸，往遠(yuǎn)處一扔，網(wǎng)便快速開(kāi)始往下沉。沒(méi)多久，哥哥試探著拽了拽漁網(wǎng)，啊！好沉啊！里面一定有好多魚(yú)吧！

緊接著哥哥使出渾身力氣，才把魚(yú)給撈了上來(lái)！定睛一看，里面竟然好多大大的.魚(yú)，還有好幾條泥鰍呢！我高興地手舞足蹈，一起和哥哥細(xì)心地把小魚(yú)一條一條捏出來(lái)，生怕它們逃走了。捏完魚(yú)，我高興地喊：“哥哥，這次我來(lái)拋漁網(wǎng)吧！”征得哥哥的同意后，我使出全身力氣，用力地往湖里一拋，漁網(wǎng)很快下沉，慢慢地不見(jiàn)了蹤影。幾分鐘后，我把漁網(wǎng)撈了上來(lái)，咦？怎么沒(méi)有上一次的沉呢？我的臉上滿(mǎn)是沮喪，又認(rèn)真地瞅了瞅，原來(lái)狡猾的魚(yú)兒好像知道這有人在捕捉它們，都不知跑到哪里去了，只有那些笨笨而又幼小的魚(yú)兒被我捉到了，看著也挺可憐的?？磥?lái)捕魚(yú)也是需要技巧的?。?/p>

捕完魚(yú)，我拉著哥哥那雙溫暖的大手，感覺(jué)天氣無(wú)比的藍(lán)，水無(wú)比清澈，我的心情也十分高興?；氐搅思遥蠹叶伎湮液透绺缌瞬黄?！

奇特捕魚(yú)法三年級(jí)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇五

我的家鄉(xiāng)在通許縣的一個(gè)小農(nóng)村，那里沒(méi)有高大的山和秀麗的水，不能吸引游客，但卻吸引了我。家鄉(xiāng)人早晨吃飯的情景卻給我留下了深刻的印象，簡(jiǎn)直成了一道美麗的風(fēng)景。

在閑暇時(shí)節(jié)，每當(dāng)早晨吃飯的時(shí)候，在門(mén)前的小馬路上，這一片，那一堆的圍著幾個(gè)人，少者三五人，多者十來(lái)個(gè)人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就是一道奇特的風(fēng)景。舅舅家門(mén)前正好是個(gè)飯場(chǎng)，每當(dāng)早晨吃飯的時(shí)候，鄉(xiāng)親們都會(huì)不約而同地聚攏到這里。他們一手端著菜，一手拿著饅頭，有的人一手能拿好幾個(gè)饅頭，也有的'人手里只拿一個(gè)青辣椒，就把它當(dāng)作菜了，來(lái)到地方直接蹲在地上吃起來(lái)，就像一家人一樣，誰(shuí)想吃什么就夾什么，不分你和我，雖然沒(méi)有豐盛的飯菜，但大家在一起吃得很開(kāi)心，飯場(chǎng)內(nèi)大家有說(shuō)有笑的，看到這一幕，我不由得說(shuō)真是和睦的“一家子”。

這就是我家鄉(xiāng)人吃飯時(shí)的獨(dú)特風(fēng)景，這道風(fēng)景線(xiàn)將永遠(yuǎn)留在我的腦海里。

奇特捕魚(yú)法三年級(jí)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇六

冬天，寒風(fēng)刺骨，難得一個(gè)好天氣，爸爸決定帶兒子到外面活動(dòng)活動(dòng)筋骨。他們來(lái)到河邊，河面結(jié)了一層厚厚的`冰，像一面明晃晃的大鏡子。于是，父子倆不約而同地想到了溜冰。

他們穿上冰鞋，開(kāi)始滑起來(lái)，冰面好光滑，父子倆好似離了弦的箭一樣，在冰面上自由滑行?；艘粫?huì)兒，爸爸對(duì)兒子說(shuō)：“向右滑，兒子。”他們滑呀滑，越滑越帶勁，兒子還玩起了單腳滑，越滑越快，像一個(gè)足球在飛快地滾動(dòng)，連自行車(chē)都超不過(guò)他。接著他們又滑起了花樣滑。只見(jiàn)爸爸昂起頭，雙手高舉，大腿向后高高踢起，像展翅的雄鷹在翱翔。兒子也依葫蘆畫(huà)瓢學(xué)了起來(lái)?！罢婵幔?，爸爸，這太有趣了，我感覺(jué)我要飛起來(lái)了！”

“兒子，咱們?cè)賮?lái)點(diǎn)刺激的吧，學(xué)學(xué)體操運(yùn)動(dòng)員的后空翻?！薄昂冒?，好??！”兒子興奮地應(yīng)道。他們做好了下蹲起跳的動(dòng)作，“兒子，areyouready?”“嗯，我準(zhǔn)備好了?！薄疤　薄皳渫?！撲通！”他們倆像兩個(gè)球似的從天而降，只見(jiàn)冰塊四濺，河面上出現(xiàn)了兩個(gè)冰窟窿，爺子倆同時(shí)掉進(jìn)了水里?！皟鹤樱銢](méi)事吧？”爸爸在水底焦急地問(wèn)。突然兩個(gè)腦袋從水中探出來(lái)，“我沒(méi)事，我抓了條魚(yú)。”兒子高舉著手，開(kāi)心地說(shuō)?！翱矗瑑鹤?，我也抓了條魚(yú)！”

父子倆因禍得福，意外地收獲了兩條魚(yú)?！鞍职?，我真喜歡這種奇特的捕魚(yú)方法?！薄皟鹤?，我也很喜歡?！备缸觽z滿(mǎn)載而歸，開(kāi)心地回家了。

奇特捕魚(yú)法三年級(jí)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇七

這時(shí)候，我和王樂(lè)言找來(lái)了幾個(gè)同學(xué)，和我們一起玩捕魚(yú)的游戲，首先是四個(gè)人手拉手變成一個(gè)“魚(yú)網(wǎng)”，其它人當(dāng)“小魚(yú)”?？墒?，不管“大魚(yú)網(wǎng)”怎么捉，也沒(méi)有捉著一條靈活的“小魚(yú)”?！靶◆~(yú)”們四處“游來(lái)游去”，忽然“魚(yú)網(wǎng)”撲過(guò)去，捉住了一條小魚(yú)。那一條“小魚(yú)”就跟著當(dāng)“魚(yú)網(wǎng)”的那個(gè)四個(gè)人手拉手，也變成了“魚(yú)網(wǎng)”?！靶◆~(yú)們”嚇得“游來(lái)游去”，有的“小魚(yú)”都“游”到了樓下，我看到也跟著“游”到了樓下。這時(shí)候，我以為“魚(yú)網(wǎng)”不會(huì)再過(guò)來(lái)了?？僧?dāng)我沒(méi)注意的時(shí)候，“魚(yú)網(wǎng)”很快就追了過(guò)來(lái)。我看著“魚(yú)網(wǎng)”變得越來(lái)越大，想辦法逃跑，可還沒(méi)想到，就被捉住了，我也光榮地成了“魚(yú)網(wǎng)”。之后，就只剩下一條“小魚(yú)”了，我想：“那條‘小魚(yú)’死定了，果然最后真被捉住了。

游戲結(jié)束了，“魚(yú)網(wǎng)”捉住了所有的“小魚(yú)”。這時(shí)候當(dāng)“魚(yú)網(wǎng)”的那四個(gè)人，像炸開(kāi)鍋一樣，因?yàn)橛螒蚴撬麄冓A了，我心里很不服氣。

奇特捕魚(yú)法三年級(jí)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇八

爸爸出差回來(lái)，給我買(mǎi)了一輛漂亮的小摩托車(chē)。摩托車(chē)滿(mǎn)含著爸爸對(duì)我的愛(ài)，爸爸希望我在小小的摩托車(chē)的陪伴下快樂(lè)成長(zhǎng)。

小摩托車(chē)披著白里透紅紅里透白的鎧甲，兩個(gè)把手像大鎖鏈一樣鎖住摩托車(chē)，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，十分耀眼。它身長(zhǎng)6厘米，車(chē)上的座位大的1厘米5毫米，小座位長(zhǎng)1厘米2毫米，小巧的身體跑動(dòng)十分靈活。摩托車(chē)的底部有一大一小兩個(gè)輪子，這樣能讓它跑得快。

第一次玩，我拿著它往前一沖，跑了一點(diǎn)距離就倒了。后來(lái)我就一點(diǎn)一點(diǎn)地練“慢跑”直到隨心所欲地操縱摩托車(chē)了，再讓它跑快跑遠(yuǎn)。

摩托車(chē)不但好玩，而且必要時(shí)間還能派上用場(chǎng)。一次，一個(gè)小球掉在一個(gè)兩邊都有口的小洞里，我的手太粗夠不到，只能夠到小口，望球興嘆。我拿出小摩托車(chē)，往洞里一滑球就被彈了出來(lái)。

我特別喜歡我的小摩托車(chē)，它給我?guī)?lái)了好多的驚喜。

奇特捕魚(yú)法三年級(jí)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇九

法是由國(guó)家制定或認(rèn)可，并強(qiáng)制遵守的法律、法令、條例等行為規(guī)則的.總稱(chēng)。法是每個(gè)人都應(yīng)遵守的規(guī)定，比如說(shuō)：父母不可以隨意打罵兒女，不可以隨便看兒女的日記；同學(xué)們犯錯(cuò)誤了，教師不可以變相體罰、侮辱學(xué)生；工廠(chǎng)不可以隨意排放污水，是違犯了環(huán)境保護(hù)法法真是無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有啊。

我看到過(guò)一個(gè)報(bào)道：有個(gè)成績(jī)很好孩子，上了初中以后有一天路過(guò)網(wǎng)吧，經(jīng)不住誘惑進(jìn)去玩了起來(lái)，后來(lái)整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常向朋友借錢(qián)上網(wǎng)，很久都不還。后來(lái)他的朋友也不借錢(qián)給他了，于是他就開(kāi)始騙父母，向父母要錢(qián)。后來(lái)他的父母知道了，就不再給他錢(qián)了，于是他走向了犯罪的道路，剛開(kāi)始是偷同學(xué)家的錢(qián)，后來(lái)在公交車(chē)上偷錢(qián)，被人暴打了一頓，但他仍然不知悔改，進(jìn)而發(fā)展到搶劫，還殺了人，于是被警察叔叔抓走了，走到了一個(gè)黑暗的世界，等待他的，將是法律的制裁。

我們生活在一個(gè)民主法治的時(shí)代，學(xué)法、知法、用法是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)公民基本的能力素質(zhì)要求。我們要做一個(gè)懂法、守法的好少年！

奇特捕魚(yú)法三年級(jí)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十

你相信這個(gè)世界上真的有魔鬼嗎？可這確實(shí)是真的，因?yàn)槲以?jīng)遇上了一個(gè)魔鬼，那是在三年前，在同學(xué)的生日派對(duì)上。

那時(shí)候，我在沙發(fā)上喝著芒果汁，而其它的同學(xué)在不明亮的燈下面玩耍著，這時(shí)，門(mén)突然打開(kāi)了，一個(gè)大白點(diǎn)飄了進(jìn)來(lái)，我沒(méi)有注意它，它飛到生日蛋糕上面。同學(xué)們開(kāi)始吹完蠟燭，開(kāi)始送一些祝福語(yǔ)給福星。一個(gè)同學(xué)說(shuō)祝你開(kāi)開(kāi)心心，結(jié)果，他一直在笑著，想哭也哭不出來(lái)。另一個(gè)同學(xué)說(shuō)，祝你寫(xiě)出好的字，他的字突然變得好看極了。最后一個(gè)同學(xué)說(shuō)祝你變成原來(lái)的`樣子，他現(xiàn)在想哭也哭得出來(lái)了，字也變得馬馬虎虎了。我仔細(xì)看了看，都是魔鬼弄得，這是一個(gè)調(diào)皮的魔鬼，非常喜歡搞惡作劇。打奶油仗了，一個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備把奶油扔在福星的臉上，在空中就已經(jīng)沒(méi)有了，原來(lái)扔在了魔鬼的臉上，魔鬼不但不生氣而覺(jué)得非常好玩。

晚上我回去的時(shí)候，他一直跟在我的后面，想回我的家去，在樓梯間有強(qiáng)烈的光，他就沒(méi)有跟來(lái)了，因?yàn)樗铝藦?qiáng)烈的光。

三年過(guò)后，不知道他還跟著我嗎？別說(shuō)我還有一點(diǎn)想他呢。

奇特捕魚(yú)法三年級(jí)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十一

作文起步教學(xué)的趣、情、法。

（江蘇省溧陽(yáng)市南渡中心小學(xué)）。

[案例]。

望著學(xué)校小河邊那一片綠茵茵的柳樹(shù)林，我的眼睛一下子亮了起來(lái)，多美的大自然??！何不讓為沒(méi)去春游而一直遺憾的孩子們?nèi)ズ土鴺?shù)約個(gè)會(huì)呢！于是，語(yǔ)文實(shí)踐課上，我和孩子們款款而至柳樹(shù)林――。

鏡頭一：說(shuō)說(shuō)柳樹(shù)。

走出教室，融入絢麗多姿的大自然，孩子們像出籠的小鳥(niǎo)，在綠油油的柳樹(shù)下盡情地玩耍。“老師，我們想和柳樹(shù)說(shuō)句悄悄話(huà)?！薄澳蔷挖s快說(shuō)吧，柳樹(shù)正在洗耳恭聽(tīng)呢?！?/p>

“柳樹(shù)妹妹，好長(zhǎng)時(shí)間不見(jiàn)了，這個(gè)寒冷的冬天你過(guò)得好嗎？我真想去看看你?！?/p>

“柳樹(shù)姑娘，你的辮子真美??！誰(shuí)為你梳理出來(lái)的？”

……。

這是孩子們敞開(kāi)心扉與大自然的心靈傾訴，那美妙的童趣在霎那間鑄為永恒。

鏡頭二：畫(huà)畫(huà)柳樹(shù)。

“孩子們，柳樹(shù)這么漂亮，我們和她合個(gè)影，作為美好的紀(jì)念，好嗎？”我笑盈盈地看著那一張張紅撲撲的小臉蛋?！昂?，我們的畫(huà)筆就是彩色照相機(jī)。”我的提議得到了同學(xué)們的熱烈響應(yīng)。他們紛紛拿出畫(huà)筆，為柳樹(shù)“照相”.孩子們筆下的'柳樹(shù)像少女一般婀娜多姿，隨風(fēng)起舞。他們還為“照片”起了好多富有詩(shī)意的名字，如“快樂(lè)的童年”“春的使者”“大自然的驕傲”“美的天使”等。

鏡頭三：歌唱柳樹(shù)。

“我們給柳樹(shù)唱支歌吧?！薄靶“凫`”唐×又想出了新招。大家手拉著手，圍成一圈，邊跳邊唱：“柳樹(shù)姑娘，辮子長(zhǎng)長(zhǎng)……”“春天在哪里，春天在哪里，春天就在柳樹(shù)的綠葉里……”

鏡頭四：探秘柳絮。

一陣風(fēng)吹過(guò)，“呀，下雪了！”“老師，春天怎么會(huì)下雪呢？”一個(gè)個(gè)好奇的聲音響起。“同學(xué)們，這到底是怎么回事呀？你們自己去研究研究這‘雪花’吧！”我引導(dǎo)著?！袄蠋煟?！這‘雪花’不會(huì)融化?！薄斑@是柳絮，是柳樹(shù)開(kāi)的花?！薄安?，這就是雪花，她被柳樹(shù)姑娘迷住了，舍不得走呢！”“那是春媽媽給柳姑娘在發(fā)辮上扎的頭花。”看著孩子們爭(zhēng)論不休的樣子，我微笑著點(diǎn)頭說(shuō)：“你們說(shuō)的都有自己的道理！”最令人驚喜的是第二天交上來(lái)的日記，《我和柳樹(shù)的約會(huì)》《春天的“雪花”》《我的發(fā)現(xiàn)》《春的使者》……一篇比一篇精彩。

[反思]。

對(duì)于小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，作文，不是簡(jiǎn)單的作文。它源于生活，只有讓學(xué)生感受、體驗(yàn)生活，才能掌握豐富的寫(xiě)作素材，激發(fā)學(xué)生興趣，促生情感，激勵(lì)語(yǔ)言。

一、激勵(lì)生趣。

激趣，是作文的開(kāi)始。尤其是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，他們剛剛接觸作文，不知道從哪里入手，于是產(chǎn)生了畏懼心理，要消除這種心理，興趣是一劑良藥。

“走進(jìn)柳樹(shù)林”這個(gè)活動(dòng)發(fā)生在學(xué)校取消學(xué)生春游，學(xué)生極度遺憾的情感背景下，此時(shí)組織這個(gè)活動(dòng)是他們內(nèi)心情感的向往與需要。

激趣要保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新與發(fā)現(xiàn)的火苗。當(dāng)孩子在歌唱柳樹(shù)中突然發(fā)現(xiàn)不速之客――“小雪花”時(shí)，我引導(dǎo)他們觀(guān)察、探索，積極地鼓勵(lì)孩子的創(chuàng)造性語(yǔ)言?！安唬@就是雪花，她被柳樹(shù)姑娘迷住了，舍不得走呢！”“那是春媽媽給柳姑娘在發(fā)辮上扎的頭花。”孩子眼中的事物是多么靈動(dòng)啊，之后的作文更是形式多樣。這正如《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)的“能不拘形式地寫(xiě)下自己的見(jiàn)聞、感受和想象，注意把自己覺(jué)得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫(xiě)清楚”.

激趣應(yīng)面向全體學(xué)生。整個(gè)活動(dòng)中，我以朋友的身份與孩子一起參與、合作：說(shuō)悄悄話(huà)、繪畫(huà)留影、歌唱柳樹(shù)、探索柳絮，以多樣化的形式吸引不同類(lèi)型不同層次的孩子。學(xué)生積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，自然而然地去觀(guān)察、去體驗(yàn)?！扒蓩D難為無(wú)米之炊”,我相信學(xué)生有了這些獨(dú)特的體驗(yàn)，下筆成文將不是難事。

二、情動(dòng)辭發(fā)。

劉勰認(rèn)為：“情者，文之經(jīng)，辭者，理之緯。”即情感乃是文章的生命。如果說(shuō)生活是寫(xiě)作的源泉，那么激情就是驅(qū)使學(xué)生，特別是三年級(jí)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作的酵母。

孩子們?cè)诹鴺?shù)下盡情地玩耍時(shí)，柳樹(shù)已然成為了孩子們的伙伴，有了這樣的情感驅(qū)使，孩子的言語(yǔ)噴涌而出。這正如《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中所指出：寫(xiě)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式。寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感。所以，我認(rèn)為作文起步教學(xué)必須觸動(dòng)學(xué)生的情感，才能點(diǎn)燃習(xí)作愿望，使之“經(jīng)正而后緯成，理定而后辭暢”.

三、悟道得法。

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：“要鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)想象中的事物，激發(fā)他們展開(kāi)想象和幻想，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性?！比昙?jí)的學(xué)生在體驗(yàn)生活的基礎(chǔ)上，大膽想象，寫(xiě)出來(lái)的文章就與眾不同。

只有這樣將習(xí)作指導(dǎo)融于學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)之中，積極鼓勵(lì)他們大膽想象，自由表達(dá)，才能激發(fā)他們的寫(xiě)作動(dòng)機(jī)，提升寫(xiě)作水平，真正做到“我心思我事，我口抒我情，我手寫(xiě)我心”.

參考文獻(xiàn)：

馬丹。新課程理念下小學(xué)作文起步教學(xué)之我見(jiàn)[j].生活教育，2011（04）。

奇特捕魚(yú)法三年級(jí)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十二

旅行的最后一天，旅行目標(biāo)-南戴河。

因?yàn)楸贝骱雍湍洗骱佣嫉靥幒I，所以海灘特別多。這次，我們可不是來(lái)玩沙子的哦，而是有另一個(gè)目的，坐著小船，出海捕魚(yú)嘍!

看起來(lái)大海氣勢(shì)洶洶的，但真正到了中心就風(fēng)平浪靜了。我們坐在小船上，望著沒(méi)有邊際的大海，心中再一次發(fā)出了感慨：大海真美啊!海面上空，時(shí)不時(shí)會(huì)有幾只海鷗過(guò)來(lái)騷擾一下大海，搞得它不得安寧，弄幾個(gè)小浪花就把海鷗趕走了。天空碧藍(lán)碧藍(lán)的，和海的顏色一樣，這讓我終于知道了什么叫“海天一色”。

終于，到了漁網(wǎng)那兒，可以看看我們都捕獲了什么好東西了。漁網(wǎng)里面，什么東西都有，最多的是不知名的一些小魚(yú)兒，還有三四條海鯰魚(yú)，說(shuō)起這個(gè)海鯰魚(yú)啊，還有一個(gè)好玩的傳說(shuō)呢，海龍王給魚(yú)兒們封號(hào)的時(shí)候，命令海鯰魚(yú)“一年一尺”，也就是一年長(zhǎng)一尺，結(jié)果，笨笨的海鯰魚(yú)卻聽(tīng)成了“一年一死”，從此以后，它就生長(zhǎng)一年就死了，呵呵。

好，讓我們繼續(xù)看看還有什么好東西：小蝦，有好幾只呢，其中有一條捕上來(lái)還在和一條小魚(yú)“搏斗”。還有一只大螃蟹，一只小螃蟹，兩條極其黏的章魚(yú)，最重要的是，還有一條渾身長(zhǎng)滿(mǎn)了刺的“楞頭魚(yú)”，看起來(lái)。今天的晚餐很豐盛啊!

走在沙灘上，我們拎著滿(mǎn)滿(mǎn)兩袋子魚(yú)滿(mǎn)載而歸，心中真歡喜!不過(guò)，那些被我們捕了的魚(yú)不甘心就這樣被吃掉，它們?yōu)檐?chē)?yán)锪粝铝藫]之不去的魚(yú)腥味，這就是捕魚(yú)的代價(jià)啊!

奇特捕魚(yú)法三年級(jí)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十三

從歲月中剪一段悠揚(yáng)的旋律，讓它停泊在記憶的遠(yuǎn)方。

題記。

那是遙遠(yuǎn)的一個(gè)夏夜，濕熱毫不客氣的充斥著這一隅房間。我在小床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠，在夜色中抱起枕頭，悄悄溜進(jìn)祖母的房間。

皎潔的的月光輕撫著祖母的銀絲，又黑又細(xì)的眉毛，彎彎的，好似被墨線(xiàn)彈過(guò)。我的o@聲驚醒了祖母，乖乖，怎么不睡覺(jué)呢？我直往祖母懷里鉆，撒嬌道：奶，我睡不著，想看動(dòng)畫(huà)片了。祖母顰眉，片刻后又好似一位魔法師般，在小屋中都施下咒語(yǔ)，末了，變出一臺(tái)灰色錄音機(jī)來(lái)。

歲月不居，時(shí)節(jié)如流。重回祖母家，我已是亭亭玉立的少女了。夏夜的悶熱攪的我睡意全無(wú)，于是同祖母聊天，關(guān)于錄音機(jī)的塵封往事在一瞬悠然蕩開(kāi)心泉的漣漪，向祖母問(wèn)起，而這次，它沉默著遲滯在回憶的遠(yuǎn)方。

我有些悵然，又聽(tīng)祖母道：時(shí)間真快吶，我的小女孩如今也不再是聽(tīng)兒歌的年紀(jì)嘍。我聞言輕笑，幼時(shí)的兒歌似乎又在耳畔蕩漾，縱使錄音機(jī)會(huì)從生命中淡褪，但祖母的愛(ài)，是這清淺時(shí)光中不曾變過(guò)的溫暖。

又憶起《偷影子的人》中寫(xiě)過(guò)：其實(shí)最棒的回憶就在當(dāng)下，在眼前，而且這會(huì)是人生最美好的時(shí)光。

是了，錄音機(jī)的旋律早已隨著歲月游弋去了遠(yuǎn)方，但生命中細(xì)碎的美好一直刻在記憶的扉頁(yè)上。時(shí)光荏苒中，過(guò)往停滯成了回憶，而美好在奔赴你的路上。

奇特捕魚(yú)法三年級(jí)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十四

你讀了這個(gè)題目，肯定會(huì)想：我們會(huì)帶這樣重的東西來(lái)學(xué)校嗎？讓我慢慢告訴你吧，“錄音機(jī)”比賽作文。星期四，下午第二節(jié)課的時(shí)候，賀老師教我們玩了一個(gè)小游戲，名字叫“誰(shuí)是錄音機(jī)大王”，游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單：賀老師說(shuō)一段句子或一段話(huà)，還有幾個(gè)數(shù)字。然后讓大家再把說(shuō)的再“錄”下來(lái)，看看我們的記憶力強(qiáng)不強(qiáng)。開(kāi)始比賽了。首先是自告奮勇的唐執(zhí)南。只見(jiàn)賀老師飛快地說(shuō)：“1、2、3、4、5、6、7！”唐執(zhí)南也說(shuō)：“3、5、1、6、7、2、4！”全班哈哈大笑。唐“錄音機(jī)”說(shuō)：“有什么好笑的？不知道俺是世界第一“背數(shù)字大王嗎”？這次全班笑的更厲害了。然后就是朱“錄音機(jī)”（朱陳友）上臺(tái)了，大家都做好了笑的準(zhǔn)備，只見(jiàn)賀老師又說(shuō)“5，8，7，0，2，3，6”他甩了一下頭發(fā)，說(shuō)：“9936277”聽(tīng)了這兩個(gè)“冒牌貨”的說(shuō)話(huà)，大家都抱著肚子笑，還有的抱著同桌笑，都要笑死了，有的甚至連眼淚都笑出來(lái)了。朱“錄音機(jī)”失望的.回到了自己的座位上。經(jīng)過(guò)這次游戲，我知道了做任何事情，不經(jīng)過(guò)大腦的思考，會(huì)做的馬虎。不可以自作聰明，也不可以用蠻力。要用大腦思考才有成功。

奇特捕魚(yú)法三年級(jí)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十五

這是一節(jié)立體造型表現(xiàn)課。這樣的課是學(xué)生最樂(lè)于參與的，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃。尤其是面塑是一種新穎、活潑的手工制作形式，學(xué)習(xí)面塑不僅要求學(xué)生會(huì)用面塑的.方法制作小動(dòng)物，而是要通過(guò)面塑這種形式，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生概括、動(dòng)手造型能力。

首先通過(guò)欣賞，讓學(xué)生初步了解民間面塑的藝術(shù)特點(diǎn)，感受我國(guó)民間豐富多彩的面塑藝術(shù)的特點(diǎn)。其次在制作環(huán)節(jié)，我對(duì)制作步驟進(jìn)行了詳細(xì)的演示，學(xué)生也基本掌握了揉、捏、壓、粘等方法，有的學(xué)生也能運(yùn)用自己喜歡的方法制作出了自己喜歡的小動(dòng)物。

面塑是典型的中國(guó)民間傳統(tǒng)文化，所以我們?cè)谧⒅睾⒆觿?dòng)手能力的同時(shí)還要注意傳統(tǒng)文化的介紹。

缺點(diǎn)：在本課中，由于我講解的不夠詳細(xì)，學(xué)生在制的過(guò)程中，有的工具使用的不充分。還有我在板書(shū)書(shū)寫(xiě)上，沒(méi)有提前試好筆，寫(xiě)的不夠清晰，在后面看不清書(shū)寫(xiě)的字。這些細(xì)節(jié)都是我在今后課堂上需要注意的方面。

奇特捕魚(yú)法三年級(jí)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十六

我看過(guò)很多樹(shù)開(kāi)花，但覺(jué)得棕樹(shù)開(kāi)的花是最奇特的。

棕樹(shù)一年四季都郁郁蔥蔥的。到了春天，它就會(huì)開(kāi)出金黃色、米粒兒般大的棕樹(shù)花。棕樹(shù)花開(kāi)在棕樹(shù)的枝葉和樹(shù)干的連接處，一片葉子下就有一個(gè)花苞。

棕樹(shù)花在花苞期的時(shí)候，外形看起來(lái)就像一條魚(yú)。外面裹著層層類(lèi)似竹筍一樣的外殼，里面密密麻麻的小花苞，就像魚(yú)籽一樣。它們擠在一起，像一塊魚(yú)蛋。

過(guò)了一個(gè)星期，這些小花苞不再那么密集了，被分成了幾小塊，有一些壞掉的小花苞落了下來(lái)。慢慢地，每一塊花只有葡萄那么大了。再后來(lái)，基本上花苞都落完了，只剩下一些綠樹(shù)枝，上面有一些小綠點(diǎn)，和一粒粒魚(yú)蛋差不多大。這些小綠點(diǎn)隨著時(shí)間推移，長(zhǎng)成一個(gè)和葡萄差不多大的果實(shí)。成熟后，它會(huì)變得和桔子一樣紅的小果，一串串，分外顯眼。

棕樹(shù)花不僅奇特，而且能食用。它是一種很好的菜果，營(yíng)養(yǎng)豐富。兼有消炎清火及降血壓的藥用功效，生熟都可吃。

奇特捕魚(yú)法三年級(jí)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十七

通過(guò)這幾節(jié)課的實(shí)踐，讓我感受到了即興創(chuàng)編課的可塑性，越來(lái)越感受到了里面的魅力，為了使學(xué)生更有突破，我在這星期里挑選了一首有興趣的臺(tái)灣民歌《捕魚(yú)歌》，它記錄了捕魚(yú)的整個(gè)過(guò)程。

我運(yùn)用了一節(jié)課的時(shí)間讓學(xué)生學(xué)會(huì)了這首歌曲，學(xué)生能夠熟練演唱這首歌曲，也為一下步對(duì)歌曲的創(chuàng)編奠定了基礎(chǔ)。首先我會(huì)通過(guò)音階訓(xùn)練來(lái)提高學(xué)生的節(jié)奏感和音準(zhǔn)能力。例如全音符、二分音符、四分音符、八分音符、附點(diǎn)音符、切分節(jié)奏等等，并通過(guò)音階展示出來(lái)，在此過(guò)程中讓學(xué)生進(jìn)行左右手邊打邊唱，以提高學(xué)生的樂(lè)感。

通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生對(duì)于音符時(shí)值有了初步認(rèn)識(shí)，這也是經(jīng)過(guò)幾星期的滲透部分學(xué)生做到了，為學(xué)生打下了樂(lè)理基礎(chǔ)。光有理論還是不行了，還需要運(yùn)用到實(shí)踐中去才會(huì)出現(xiàn)效果。我通過(guò)展示創(chuàng)編8小節(jié)的旋律讓學(xué)生聆聽(tīng)，邊拍手邊演唱，其中里面運(yùn)用了幾種不同的音符，有少部分學(xué)生一目了然，感覺(jué)豁然開(kāi)朗，就趕緊拿起筆去進(jìn)行創(chuàng)編，但是還是有大部分同學(xué)聽(tīng)不懂，不知道該怎么辦，這個(gè)還是需要長(zhǎng)期的進(jìn)行，這種事情還需要經(jīng)常地練習(xí)。

最后是讓學(xué)生對(duì)歌曲進(jìn)行改編了，首先是改編歌曲的歌詞，來(lái)使歌曲內(nèi)容做出變化，提高歌曲的韻味，然后我還要求學(xué)生也可以再節(jié)奏上做出適當(dāng)?shù)淖兓瑢W(xué)生剛開(kāi)始不夠理解，經(jīng)我已解釋?zhuān)胖涝瓉?lái)也可以這樣做，可以把兩個(gè)四個(gè)音符改寫(xiě)成一個(gè)附點(diǎn)四分音符，有的學(xué)生唱的不是很準(zhǔn)確反而唱了切分節(jié)奏，這樣也很好，即使通過(guò)這樣的訓(xùn)練只能提高少數(shù)學(xué)生的能力，但是我相信照這樣下去，會(huì)越來(lái)越好的往下走。

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奇特捕魚(yú)法三年級(jí)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十八

你讀了這個(gè)題目，肯定會(huì)想：我們會(huì)帶這樣重的東西來(lái)學(xué)校嗎？讓我慢慢告訴你吧。星期四，下午第二節(jié)課的時(shí)候，賀老師教我們玩了一個(gè)小游戲，名字叫“誰(shuí)是錄音機(jī)大王”，游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單：賀老師說(shuō)一段句子或一段話(huà)，還有幾個(gè)數(shù)字。然后讓大家再把說(shuō)的再“錄”下來(lái)，看看我們的.記憶力強(qiáng)不強(qiáng)。開(kāi)始比賽了。首先是自告奮勇的唐執(zhí)南。只見(jiàn)賀老師飛快地說(shuō)：“1、2、3、4、5、6、7！”唐執(zhí)南也說(shuō)：“3、5、1、6、7、2、4！”全班哈哈大笑。唐“錄音機(jī)”說(shuō)：“有什么好笑的？不知道俺是世界第一“背數(shù)字大王嗎”？這次全班笑的更厲害了。然后就是朱“錄音機(jī)”（朱陳友）上臺(tái)了，大家都做好了笑的準(zhǔn)備，只見(jiàn)賀老師又說(shuō)“5，8，7，0，2，3，6”他甩了一下頭發(fā)，說(shuō)：“9936277”聽(tīng)了這兩個(gè)“冒牌貨”的說(shuō)話(huà)，大家都抱著肚子笑，還有的抱著同桌笑，都要笑死了，有的甚至連眼淚都笑出來(lái)了。朱“錄音機(jī)”失望的回到了自己的座位上。經(jīng)過(guò)這次游戲，我知道了做任何事情，不經(jīng)過(guò)大腦的思考，會(huì)做的馬虎。不可以自作聰明，也不可以用蠻力。要用大腦思考才有成功?！颁浺魴C(jī)”比賽作文400字。

小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。

奇特捕魚(yú)法三年級(jí)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十九

我的姥姥是一個(gè)名副其實(shí)的錄音機(jī)，為什么這么說(shuō)呢？請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)，我的生活兩部曲。

一步曲。

早晨。

王潔馨！起床！姥姥用她那又尖又細(xì)的聲音喊著。恨不得你在火星都能聽(tīng)見(jiàn)她的聲音。過(guò)了一會(huì)兒，我睡眼惺忪的`坐了起來(lái)，正打算打個(gè)哈欠揉揉眼睛換衣服時(shí)，她那又尖又細(xì)的聲音又響亮起來(lái)。王潔馨，你這個(gè)孩子你怎麼還沒(méi)起呢！都七點(diǎn)了！（我七點(diǎn)五分出家門(mén)）我一聽(tīng)這話(huà)，唰唰唰像閃電一樣穿好了衣服，刷牙洗臉，抓起書(shū)包就要往門(mén)外沖。突然，門(mén)外笑容可掬的姥爺抓住我，像老鷹抓小雞一樣把我抓了回來(lái)，用手指了指墻上的掛鐘，我皺起眉頭往上一掃，臉上的表情頓時(shí)凝固了，接著惡狠狠的瞪著姥姥，說(shuō)：姥姥大人你能不能再把時(shí)間說(shuō)準(zhǔn)一點(diǎn)啊，現(xiàn)在剛六點(diǎn)半（我六點(diǎn)半起床）。姥姥躲到一邊竊笑了起來(lái)。我抓起一塊面包，惡狠狠的咬了一大口，連嚼都不嚼就往下咽，結(jié)果卡到了喉嚨里，像一只要打鳴的小公雞，我姥姥看見(jiàn)了，把手中的一杯牛奶全倒進(jìn)了我嘴里，弄得我水漫金山。早飯吃完了，我背起書(shū)包要走，那個(gè)又尖又細(xì)的聲音又響了起來(lái)，王潔馨！作業(yè)和書(shū)都帶齊了嗎？上課好好聽(tīng)講??！你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？弄得我耳朵都起繭子了。

二步曲。

晚上。

王潔馨！還不睡呢！都十點(diǎn)了（其實(shí)剛八點(diǎn)）！錄音機(jī)又開(kāi)始播放，我就裝著沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)繼續(xù)看我的電視。等她把這句話(huà)說(shuō)到了九點(diǎn)（其實(shí)已經(jīng)不下一百遍了），我的電視也演完了，她終于沒(méi)電了（其實(shí)是困了），躺在床上眼睛半睜半閉，我以為她睡著了，于是又開(kāi)始興風(fēng)作浪，沒(méi)想到她像被電擊了一下似的，從床上蹦了下來(lái)，一把把我抓了起來(lái)，然后把我扔進(jìn)了我房間。沒(méi)辦法只好繳槍?zhuān)ㄟb控器）睡覺(jué)了。

怎麼樣，我家的這臺(tái)錄音機(jī)很稱(chēng)職吧？不光說(shuō)謊話(huà)、抓小偷（小偷是我）是她的看家本領(lǐng)，更叫人暈的是每天都是老一套，無(wú)敵吧？在她的一遍又一遍重播中，我慢慢的養(yǎng)成了做事快節(jié)奏，而且做事有規(guī)律的好習(xí)慣。