北京舉辦過很多國內外重大的體育賽事，體育事業發展迅速。以下是小編為大家整理的北京交通指南，希望能幫助大家更好地出行和逛街購物。

北京卷高考（優質14篇）篇一

高考正式拉開大幕，北京市近6萬名考生在96個考點1829個考場參加考試。按照北京的高招日程，6月23日將確定各批次錄取分數線，考生可查詢自己的高考成績。作為“作弊入刑”后的首次高考，20高考被稱為“史上最嚴”。與之相應，警方也提升了防控等級和部署規格，年的試卷押運和護送任務首次由特警執行。

2016年全國高考報名考生共940萬人。這一數字相較去年下降了兩萬，不少地區的報名人數也創下歷史新低。

以北京為例，市教委昨晚發布消息稱，高考首日，2016年全市近6萬名考生赴96個考點1829個考場參加考試。

而去年11月1日實施的《刑法修正案(九)》規定，在法律規定的國家考試中，組織作弊及幫助組織作弊違法行為，最高將處以7年有期徒刑。作為“作弊入刑”后的首次高考，2016年高考被稱為“史上最嚴”。

盡管如此，依然不乏一些人性化措施和關懷，比如相關考點校為抑郁癥、腦癱、剛做完手術的考生等特殊考生參加考試單獨設立考場，提供合理便利。海淀區共為全區14名特殊考生設置了綠色通道等便利措施，讓考生一到校即可隨時進入考場外坐等，并由專職教師全程陪護。朝陽區在進行考場安排時，將6名特殊考生安排在考場內距離主監考員最近的座位上應試，并對考生進出考點時給予幫助;允許聽力障礙考生攜帶助聽器進入考場。

考場現場，不少學校特設了考生等候區，讓考生在進校之后有避雨之處，并安排溫馨服務臺，提供考試文具和雨衣外套。還有的學校在校園里撐起大遮陽傘，為進入考場之前的考生提供休息場所。有的樓道里還設置了免費飲水，為有需要的考生提供便利。

按照2016年北京高招工作規定，今天下午，考生將完成高考。隨后閱卷開始，6月23日將確定各批次錄取分數線，發布考生高考成績，6月25日至29日填報本科志愿，7月31日至8月1日將填報專科志愿。

2016年北京高考預測分數線公布，此分數線根據高考歷年分數線預估而得，僅供參考，請以教育考試院發布的分數線為準。

文科一本分數線：547分。

文科二本分數線：494分。

文科三本分數線：451分。

高職單考單招文科分數線：150分。

理科一本分數線：530分。

理科二本分數線：482分。

理科三本分數線：449分。

高職單考單招理科分數線：150分。

《北京市關于深化考試招生制度改革的實施方案(征求意見稿)》(簡稱“北京考試招生改革實施方案”)4月7日正式向社會發布。按方案要求，北京啟動高考(微博)綜合改革，將取消本科三批，與本科二批合并;英語聽力考試要從筆試中分離，一年兩次實行機考等等。

從起，報考普通本科院校的考生的高考成績由語文、數學、外語3門統一高考成績和考生選考的3門普通高中學業水平考試等級性考試科目成績構成(即“3+3”)。從20起，英語采用計算機化考試，英語聽力一年兩考。從起，英語增加口語考試，口語加聽力考試共計50分。

高考志愿填報仍在查分之后，志愿填報批次分清順序志愿、平行志愿，加分政策不作累計加分等。

年起本科三批合并入本科二批。

根據“北京考試招生改革實施方案”，從2017年起，將本科二批與本科三批合并為本科二批。待時機成熟，將本科一批與本科二批合并為本科普通批。

深化統一高考考試科目改革。

從20起，北京市統一高考科目調整為語文、數學、外語3門，不分文理科，每門科目150分，總分450分。

2017年起英語“一年兩考”20起增加口語。

從2017年起，英語聽力分值30分，采用計算機化考試，與統考筆試分離，聽力一年兩次考試，取聽力最高成績與筆試成績一同組成英語科目成績計入高考總分。從年起，英語增加口語考試，口語加聽力考試共計50分，英語科目總分值不變。

年起本科院校招生錄取實行“3+3”模式。

改革普通本科院校招生錄取模式。探索普通高等院校基于統一高考和高中學業水平考試成績、參考綜合素質評價的多元錄取機制。從2020年起，參加本科院校招生錄取的考生的高考成績由語文、數學、外語3門統一高考成績和考生選考的3門普通高中學業水平考試等級性考試科目成績構成。選考每門科目滿分100分，總分滿分值為750分，作為高等院校錄取的基本依據。

高等院校可根據辦學特色和定位，以及不同學科專業人才培養需要，從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6門普通高中學業水平等級性考試科目中，分專業(類)自主提出選考科目范圍，但最多不超過3門，提前向社會公布。考生滿足選考科目其中任何一門，即符合報考條件。對于沒有提出選考科目要求的高等院校，考生在報考該校時無科目限制。

北京卷高考（優質14篇）篇二

2016年高考正式拉開大幕，北京市近6萬名考生在96個考點1829個考場參加考試。按照北京的高招日程，6月23日將確定各批次錄取分數線，考生可查詢自己的高考成績。作為“作弊入刑”后的首次高考，2016年高考被稱為“史上最嚴”。與之相應，警方也提升了防控等級和部署規格，2016年的試卷押運和護送任務首次由特警執行。

2016年全國高考報名考生共940萬人。這一數字相較去年下降了兩萬，不少地區的報名人數也創下歷史新低。

以北京為例，市教委昨晚發布消息稱，高考首日，2016年全市近6萬名考生赴96個考點1829個考場參加考試。

而去年11月1日實施的《刑法修正案(九)》規定，在法律規定的國家考試中，組織作弊及幫助組織作弊違法行為，最高將處以7年有期徒刑。作為“作弊入刑”后的首次高考，2016年高考被稱為“史上最嚴”。

盡管如此，依然不乏一些人性化措施和關懷，比如相關考點校為抑郁癥、腦癱、剛做完手術的考生等特殊考生參加考試單獨設立考場，提供合理便利。海淀區共為全區14名特殊考生設置了綠色通道等便利措施，讓考生一到校即可隨時進入考場外坐等，并由專職教師全程陪護。朝陽區在進行考場安排時，將6名特殊考生安排在考場內距離主監考員最近的座位上應試，并對考生進出考點時給予幫助;允許聽力障礙考生攜帶助聽器進入考場。

考場現場，不少學校特設了考生等候區，讓考生在進校之后有避雨之處，并安排溫馨服務臺，提供考試文具和雨衣外套。還有的學校在校園里撐起大遮陽傘，為進入考場之前的考生提供休息場所。有的樓道里還設置了免費飲水，為有需要的考生提供便利。

按照2016年北京高招工作規定，今天下午，考生將完成高考。隨后閱卷開始，6月23日將確定各批次錄取分數線，發布考生高考成績，6月25日至29日填報本科志愿，7月31日至8月1日將填報專科志愿。

2016年北京高考預測分數線公布，此分數線根據高考歷年分數線預估而得，僅供參考，請以教育考試院發布的分數線為準。

文科一本分數線：547分。

文科二本分數線：494分。

文科三本分數線：451分。

高職單考單招文科分數線：150分。

理科一本分數線：530分。

理科二本分數線：482分。

理科三本分數線：449分。

高職單考單招理科分數線：150分。

《北京市關于深化考試招生制度改革的實施方案(征求意見稿)》(簡稱“北京考試招生改革實施方案”)4月7日正式向社會發布。按方案要求，北京2017年啟動高考(微博)綜合改革，將取消本科三批，與本科二批合并;英語聽力考試要從筆試中分離，一年兩次實行機考等等。

從2020年起，報考普通本科院校的考生的高考成績由語文、數學、外語3門統一高考成績和考生選考的3門普通高中學業水平考試等級性考試科目成績構成(即“3+3”)。從2017年起，英語采用計算機化考試，英語聽力一年兩考。從2021年起，英語增加口語考試，口語加聽力考試共計50分。

高考志愿填報仍在查分之后，志愿填報批次分清順序志愿、平行志愿，加分政策不作累計加分等。

2017年起本科三批合并入本科二批。

根據“北京考試招生改革實施方案”，從2017年起，將本科二批與本科三批合并為本科二批。待時機成熟，將本科一批與本科二批合并為本科普通批。

從2020年起，北京市統一高考科目調整為語文、數學、外語3門，不分文理科，每門科目150分，總分450分。

2017年起英語“一年兩考”2021年起增加口語。

從2017年起，英語聽力分值30分，采用計算機化考試，與統考筆試分離，聽力一年兩次考試，取聽力最高成績與筆試成績一同組成英語科目成績計入高考總分。從2021年起，英語增加口語考試，口語加聽力考試共計50分，英語科目總分值不變。

2020年起本科院校招生錄取實行“3+3”模式。

改革普通本科院校招生錄取模式。探索普通高等院校基于統一高考和高中學業水平考試成績、參考綜合素質評價的多元錄取機制。從2020年起，參加本科院校招生錄取的考生的高考成績由語文、數學、外語3門統一高考成績和考生選考的3門普通高中學業水平考試等級性考試科目成績構成。選考每門科目滿分100分，總分滿分值為750分，作為高等院校錄取的基本依據。

高等院校可根據辦學特色和定位，以及不同學科專業人才培養需要，從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6門普通高中學業水平等級性考試科目中，分專業(類)自主提出選考科目范圍，但最多不超過3門，提前向社會公布。考生滿足選考科目其中任何一門，即符合報考條件。對于沒有提出選考科目要求的高等院校，考生在報考該校時無科目限制。

北京卷高考（優質14篇）篇三

題目二選一：“說紐帶”、“共和國，我為你拍照”。

紐帶是能夠起聯系作用的人或事。人心需要紐帶凝聚，力量需要紐帶匯集。當今時代，經濟全球化的發展、文化的發展、歷史的傳承、社會的安寧、校園的和諧都需要紐帶。請以“說紐帶”為題，寫一篇議論文。要求：觀點明確，論據充分，論證合理。

合作才能共贏的道理，如今可謂人所共知，但人類掌握這個道理，卻經歷了漫長的歷史過程。小到人際間的往來，大到文明間的交融，紐帶關系始終是無法割裂的，它也在歷史的演進中扮演了重要的角色。

在國家還沒有產生的時候，他認為人類的網絡已經開始編織，其渠道便是語言。遠古先民通過交談、信息和物品的交換，實現了群體間最古老的交往與互相影響，美國歷史學家麥克尼爾稱其為“第一個世界性的網絡”。人類從走出非洲開始，盡管在征服新的土地的過程中喪失了對古老起源的記憶，但相似的生活方式和一定區域內的密切往來，讓我們的祖先懂得了合作的必要性，也意識到了合作中競爭乃至沖突對自身帶來的影響。

數千年以來，文明間的融合讓各自“一榮俱榮”。“條條大路通羅馬”，當羅馬帝國將地中海包攬為“內湖”的時候，歐洲文明開始了第一次交融，同時也孕育出內在的多元性。當大漢使者張騫第一次踏上西域的土地時，中華文明的影響力也開始超越中原，在中亞、西亞乃至更開闊的世界舞臺上發揮影響力。即使如東晉十六國、蒙元時期，客觀上也起到了通聯諸國、各民族文化交融的作用。更不必說，鄭和的大名船隊駛向浩瀚無際的大海，將中華的威名和富裕播撒到了南洋、印度洋，文明的紐帶接住和平的商貿活動愈發緊密。

然而，思考歷史，不只是為了記錄過往，更在于反思當下與想象未來。不言而喻，人類文明的確在不斷進步，其依賴的便是這張不斷擴充而又不斷更新的大網，它將人與人、國家與國家、文明與文明連接起來。但在有的時候，只有歷經教訓，人們才知道若利用不好紐帶關系，也會造成歷史的創傷。正如在哥倫布踏上新大陸第一片土地時，他沒意識到眼前陌生的土著與他有著共同的祖先，在經歷血與火的殺戮后，人們才更向往和平，深知聯手合作的收益勝過零和式火并。

紐帶關聯的雙方，只有在雙方實力相當的情況下才更穩固，這符合當代經濟學的邏輯。但并不是所有的關聯都要服膺于資本，更具人道情懷的關聯往往更有震撼人心的力量。不論是拯救非洲疫病患者和饑荒罹難，還是在印度洋海嘯、海底地震等重大自然災害帶來的戕害里救援傷者，聯合國維和部隊都在第一線發揮了重要作用。中國對于國內的經濟落后地區，也持續投入大量資金和人力，展開定點支援與精準扶貧。這樣的紐帶關系是血濃于水的情誼，強者幫助暫時的弱者，符合的是人道的邏輯，折射的是紐帶關聯中人性的光輝。

進而言之，歷史的進程從來不可能是一帆風順的，不論西方學者愛講的“世界是平的”還是“歷史終結論”能否繼續維系，從長遠來看，全球化的趨勢與合作一體化的浪潮不可逆轉。而關聯緊密后，風險的傳播也會更快、影響更大，這就需要人們在合作共享的同時，共同擔起責任和義務，協力地域可能存在的挑戰與風險，盡力維系和睦的紐帶關系，這才是紐帶關聯造福人類的關鍵所系。

北京卷高考（優質14篇）篇四

似乎是在小學上，為一個個充滿青春活力的小同學們戴上鮮艷的紅領巾時，他們露出那種純真、滿足、對未來充滿憧憬與渴望的笑容時，我才意識到，我離那種純真、無憂無慮的年代已經太遠太遠。在生命的單行道上，我已然從稚嫩的童年時期步入到了青少年的行列中，一個跨越，讓我意識到了太多太多。

曾經的我，似乎也總是樂此不疲的露出這種純真的笑容，似乎會用清澈的眼睛東張西望，對這個世界充滿了好奇，似乎會經常做那些幼稚的公主夢，對未來充滿了希望。一個階段的成長，讓我看清了這個世界。夢破碎了，心也失望了，我發現，我將這個世界想象的太過美好了。

童年，那個屬于我的純真年代，就這么一去不復返了。曾經無數次想過快點長大。可以自己賺好多好多的錢，自己決定今天穿什么衣服，自己買好多好多的零食，自己……成長，讓我完全顛覆這個想法。如今，我多渴望，我能一直停駐在那個純真年代，永遠不要長大。

響亮的國歌還在繼續，那群孩子在激昂的唱著。那一群嘴邊掛著純真微笑的孩子們，他們像六月的陽光，晃花了我的眼睛，同時也刺痛了我的雙眼。曾經的我，似乎也是像他們那樣。他們轉著烏溜溜的大眼睛，充滿了對未來的希冀。他們渴望長大。傻孩子們，我要怎么告訴你，成長的同時，你們也會丟失那一份美好的童真。你們，一定會后悔的，如同我一樣。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

北京卷高考（優質14篇）篇五

2017年北京卷大作文“穩中求變”，選材思路與考查目標更顯成熟。

“穩”的一面，繼續二選一作文題的審題構思與文體差異性。“變”的一面，與2015年、2016年讀寫一體，作文題從文學作品閱讀中延伸出來的方式不同，直接命出議論文和記敘文各一題，這也是避免命題的單一性和模式化。今年高考(精品課)作文題貼近學生現實生活，引導學生關心國家民族的發展，弘揚傳統文化中的正能量。

議論文“說紐帶”和記敘文“共和國，我為你拍照”，都與當下學生的生活緊密相關，學生不會無話可說，學生可以選擇自己熟悉的話題和擅長的文體進行寫作，體現了作文命題的選擇性和開放性。語文學科是工具性與人文性的統一，不僅引導學生學習語言文字，同時也要熏陶人文精神。今年的作文試題在引導學生樹立民族自信、培養家國情懷，關心民族發展，傳承并創新優秀傳統文化方面做了新的嘗試。

先說說第一題，議論文。

議論文是一個命題作文。“說紐帶”似乎題目有點大，乍一看，起碼是要能掌控一方的人才有資格或能力說清楚，說得更透徹。可細想一下，題目出得還是很有時代感、北京特色和考試選拔意義的。概括言之，有如下特點。

一是題目選材范圍很大。選擇面大，可寫的東西多。可以寫個人生活，人與人的交往，家庭的聯系，社會生活的各個側面，以至于國家民族之間的聯系，就像前不久召開的“一帶一路”。

二是題目的背后隱含的寫作角度很多。可以談紐帶的含義，作用，價值等，還可以寫怎樣充分組織培育好紐帶。議論文一般意義上的是什么，為什么，如何做，都可以寫。

三學生感受具體，可以快速入題。“一帶一路”峰會剛剛開過，北京的孩子感受更為深切具體。而且北京作為我國的首都，孩子們會從政治經濟文化交通等方面，理解北京的紐帶作用，學生不會沒有話說。

四題目的限定性小，更有利于學生的發揮。題目的外延很廣闊，有利于培養學生的發散思維。可以預想一些文筆好知識面廣的學生可以寫出很大氣有深度的文章。相對于理科的學生可以側重寫科技的紐帶橋梁，也可以寫生活情感上的紐帶，也不會無話可說。

五題目傳達了正能量。體現了作文教學和考試對學生價值觀的引導，對于學生的思想教育起到積極作用。語文不是政治，需要避免教條式的問答或條目化的肢解。需要學生對問題進行全面的分析和思考，寫出具有文學意義的文章。切忌像答政治題一樣的干癟。

如何寫好，需要從以下三個方面努力。

一切入點要小。一看這么大的題目，學生就會懵了，無從下筆。仔細想想，題目已經提示說我們的生活和情感都需要這種紐帶。理科學生可以具象化地聯系到物理上傳輸帶，化學上的導熱扳，都具有紐帶的作用。

二是開掘要深。這是寫好文章，寫深寫透的關鍵，也是衡量文章深刻與否的尺度。

三組織要嚴。文章是有一個嚴密的組織安排的過程。這是寫好議論文的最基本的要求。

再說說記敘文“共和國，我為你拍照”。

記敘文的命題，主要強調對學生想象力的考查。2015年題目“假如我與心中英雄共度一天”明確了“記敘文”，2016年“書簽”一題，在“記敘文”的要求之下，提出了“表現愛讀書、讀好書的主題”、“有細節、有描寫”的具體要求，而2017年“共和國，我為你拍照”，要求“想象合理，有敘述，有描寫”，這恰恰對應了學生在記敘文寫作時常見的兩大誤區——只顧敘事而忽視了主題的集中、僅有敘述而忽視了具體的描寫。

記敘文“共和國，我為你拍照”，題目設計為在2049年共和國百年華誕之際為“共和國拍照”這樣一個場景。“兩個一百年”是黨的十八大提出的宏偉目標，是國家發展民族復興的目標，也是幾代中國人從貧弱走向富強的中國夢。學生在老師的引導下，熟知這些內容，他們到2049年正值壯年，是國家的中堅力量。題目請考生展開想象，展望共和國的輝煌前景，關注個人在祖國建設發展中的作用。

今年的記敘文題目審題簡單，雖然題目限定為共和國百年巨變，實質上應該叫無題。籠統地正面寫共和國的成就，學生駕馭不住，應該從一個學生的感受來寫國家變化。想象力有限的中學生可能會有些困難。

一選材面廣，毫無限制。可以寫一模考試的“回家”，寫一個海外游子回鄉記，從他的視角來反映祖國的變化;可以寫祖國統一臺灣回歸，還可以像西城一模考試題目寫自己生活的變化。

二在描寫手法上下功夫。描寫推動行文的過程。成熟的作品語言表達至上，能夠綜合運用語言、動作、肖像、細節、心理等綜合描寫手法，使文章故事完整，敘述清楚即可。

三突出個人感受。通過自己的筆觸去表現祖國的變化，個人體會感悟，必不可少，所以寫出真情實感非常重要。

“穩”中求“變”，北京卷的作文題正在一步步走向成熟。而這種成熟的背后，是對語文學科本質的探索和解讀。學生學語文，不僅要讀懂、讀通，還要能寫、會寫，這是“讀寫一體”背后的邏輯。學生學語文，學習的是人類、民族和社會的共同意識，同時也是自我、心靈和情感的獨特體驗，需要腳踏實地，也需要仰望星空，這是提升兩篇作文差異性背后的邏輯。因此，未來的考生有必要全方位地充實自己，才能更好地應對試題的挑戰。

北京卷高考（優質14篇）篇六

已經兩百多歲的老北京突然活了，他老人家興頭不減，想要逛逛新城。

一下車，幾個年輕人便讓老北京嚇了一跳：“你是哪來的?”“是要參觀新城嗎?”老人一愣，急忙點頭。還沒鎮過神來又被嚇了第二跳：“這是參觀的名單，你自己勾出來吧!”老人站到旁邊勾出自己名字。他還未將花名冊遞給年輕人，其中一個年輕人的話著實讓老人嚇了第三跳：“旁邊等著，還有兩個沒來呢!”心中滿是不悅的老北京站到旁邊，跟年輕人說：“姑娘啊，你怎么這樣說話呢?”姑娘瞪大眼睛做出驚訝狀：“你知道我們有多累?已經18個小時沒合眼了，就為了接你們這些參觀者，別挑毛病了……”，老人被這一連串的話噎得不知說啥好。

讓老北京嚇了四跳、五跳、更多跳的還遠遠不止這些呢。老人沿街而行，高樓林立，鳥巢、鳥蛋、鳥嘴、大褲衩等建筑讓他老人家大開眼界。可是，老北京發現無數男女竟無一人對他點頭微笑或說聲“吃了嗎，您吶”。年輕人不管在何處只顧低頭看手機，一群老頭老太太跳廣場舞，但相互間的神情都像不認識似的。中午時分，老北京進了當地一家名小吃店。人已坐滿，老人擠在一個圓桌間，和數位食客共餐。只聽左邊這位吧唧嘴兒，右邊這位一邊吃一邊哆嗦腿兒，還時不時拿出餐巾紙猛擤鼻涕，對面小孩則一邊敲打空碗碟，一邊扒拉著菜品，父母在旁則習以為然，一聲不吭。這時，服務員上來給大家倒免費茶，老北京恰恰是最后一位。服務員給老北京倒完后，壺嘴兒正對著老北京“啪”的一撂，這一舉著實嚇了他一大跳。因為，在老北京的規矩里，壺嘴對人可是大不敬啊!

吃罷，老北京走出店門見一告示，說正舉辦全球語言論壇。他好奇就前來聽之。但見你一言我一語好不熱鬧，老北京也湊上來，把自己下車三跳經歷說了出來，想提醒大家別忘記謙詞敬語。沒有想到不少年輕人指責老者：“我們是南方人，不會說您”“你是從哪來的，太遠古了吧?”“我知道你過去的丑事兒，離了五次婚吧?”等等，給老北京好一頓呲叨和羞辱。情急之下，他把自己剛才的經歷告訴了記者們。

讓老北京一萬個也沒有想到的是，記者在采訪新城負責人時，該負責人竟然說，我們沒有邀請老北京到本新城參觀。他老高興可來，不高興可去。別那么多老規矩，現代人不吃這一套，其余負責人一律做沉默狀。最不能讓老北京接受的是，旁邊有一位年輕人問道：“您多大歲數了?老糊涂了吧?”老北京說：“200歲!”年輕人哈哈大笑，說：“你應該去掉兩個0，是兩歲，是2!”

北京卷高考（優質14篇）篇七

我們每個人所生活著的都是平凡的世界與不平凡的人生。

而正因為它的平凡才顯得愈加的不平凡。每一刻的歡笑痛苦都因人而異，每一份的酸甜苦辣都各有不同。活著，在這個平凡的世界中創造出不平凡的人生，是我們的最偉大也最樸實的理想。

生命中總有這樣的時光，希望像是百尺危崖上的一根救命草，摸不到甚至看不到，有時候生活會像是黑暗中的一抹霞光讓我們重新找到回家的方向，而大多數時候，這痛苦與煎熬就像是黑暗籠罩的地域，黎明仿佛永遠不會到來。

讀完路遙老先生的“平凡的世界”，像是完成了一項事業，全身上下的毛孔里散發著清醒與不甘心。這清醒與不甘心都來自于這本書所給予的心靈最深處的感動。我與少平，少安一般的年紀，當他們用還算得上稚嫩的肩膀承擔起那個時代與夢想賦予他們的責任，當他們一次次的在失敗中迷茫，繼而擦干眼淚挽起褲腳爬出泥潭的時候，我還整天坐在宿舍里抽煙喝酒玩電腦抱怨著食堂的飯原來越來不可口，我穿著華麗整潔的衣服卻沒臉跟即使是穿著破舊衣衫吃著丙等飯菜的少平站在一起，生平第一次感覺到自己是個不折不扣的精神上的侏儒。晚上，我躺在床上，久久的不能入睡，我能感覺到自己的靈魂在這個孤獨的夜晚里哭泣。

雖然故事的最后沒有結尾，但是我們可以預見孫少平在這平凡的世界中所創造的只屬于自己的不平凡的人生。是他的堅韌與頑強讓他的原本骨感的現實慢慢的向豐滿的理想靠攏。他將那個大時代帶給這一群人的傷害變得不那么悲哀。

關于愛情。其實愛情本身并部分悲喜。你愛我，或者你不愛我，這是個無解的悖論。人們期盼會得到的或者得不到的幸福，不管它是遠在天邊或者近在眼前，所以人們愿意付出代價且無怨無悔。向前，潤葉，金波，金秀，曉霞，他們每個人都是幸福的。

一個人要走多少路才算得上是長大？

我知道它是遙遠的，我知道它是不平凡的。

北京卷高考（優質14篇）篇八

今年高考作文題目，其中一個題目將為議論類，另一個為敘述、抒情類。這個變化將鼓勵擅長記敘、抒情類文體的學生彰顯個性，高分作文或將以此為分水嶺。同時，這也預示著今年備考將加強寫作多元化的訓練。對于今年的考生來說，備考難度增加，對考生在考場的心理能力考驗增強，對于有選擇障礙的學生將是挑戰。因此，在備考中將加強學生判斷、選擇能力的訓練。

學生作文備考有哪些誤區？

第一、對題目認識的太淺。同學對題目認識不夠，急著寫的太多。

第二、學生對滿分認識想得太神。其實現在鼓勵給滿分作文，也鼓勵高考給低分作文。所以同學們不要對滿分想得那么神奇。文章未必是辭藻華麗，而是思想更加深刻，對生活現實認識更加清晰的才是好作文。

第三、不要對自己要求太低。50分滿分，我能不能得40分。其實只要努力，應該都沒有問題拿40分。對自己要求高一點，只有期待高一點才能夠有一個高的.回報。

第四、對形式追求過盛。有些老師教的就是固定的，開頭就固定是排比，中間三個例子必須高大上，倒是第二段就得結合口號，結尾的時候必須要升華。這就給學生限定住了，還是在形式上做文章，而沒有在內容上去做文章，這是比較可怕的。

第五、對現實關心太少。

拿到作文題該做如何處理？

第一、要積累獨家的素材，然后根據題目內容選取材料；

第三、把這些具體的材料，按照一定的思維邏輯組織起來；

第四、要誕生首段和尾段。當主體誕生之后要去想，開頭怎么寫，結尾怎么寫，這還是要花一點工夫的。

第五、最后一步確定標題，做好點睛之筆。

如何做到審題準確審題？

第一、對材料所給的情境、題目、要求，反復思考，全面領會；

第三、要恰當地把握審題方面寬嚴的尺度，了解命題中的限制性和啟發性。特別要明確話題作文題目的構成及其作用。

北京卷高考（優質14篇）篇九

材料：對春夜喜雨的不同評論--寫作文，題目自擬，體裁不限，800字以上。

高考上海卷作文題目：必須跨過這道坎。

要求(1)不少于800字。(2)不要寫成詩歌。(3)不得透露個人相關信息。

20山東卷作文題目：時間不會使記憶風化。

要求：請以“傳遞”為話題寫一篇作文，字數不少于800字，體裁不限(詩歌除外)。

2007高考江蘇卷作文題目：懷想天空(我們頭上的燦爛星空)。

``2007年高考浙江卷作文題目：行走在消逝中。

閱讀下面文字，按要求作文：

還記得你的童年嗎?隨著年齡的增長和思想的.成熟，那些美麗的夢想、單純的快樂似乎。

在一步步離我們遠去。

蒼茫的叢林間，瑪雅文化湮沒了;絲綢古道上，高昌古國消逝了。人類在消逝中進步。

行走在消逝中，既有“流水落花春去也”的悵惘，也有“誰道人生無再少”的曠達……。

讀了上面這段文字，你有何感想?請以“行走在消逝中”為話題寫一篇作文，可講述你自。

己或身邊的故事，抒發你的真情實感，也可以闡明你的思想觀點。

2007年高考湖北卷作文題目：母語。

2007年高考四川卷作文題目：一步與一生。

2007年高考天津卷作文題目：有句話長掛在嘴邊。

北京卷高考（優質14篇）篇十

北京卷高考（優質14篇）篇十一

我是一個平凡人，全世界70億人口中最微不足道的一點。我的生活很平凡，沒有什么家財萬貫，也沒有什么英雄般的光榮事跡。對于本人而言，能夠吃著零食在空調房里讀課外書，又或是在沙發前看著體育賽事為中國隊加油，便是十分愜意的事了。

清晨第一縷陽光射進房間，抬頭瞥了一眼床頭的鬧鐘，六點五十不到。翻身下了床，草草洗漱后用餅干配著小米稀粥結束早餐，大跨步地返回房間，望著一摞的暑假作業，平凡的一天開始了。

在一天的暑假生活里，寫暑假作業自然是平凡的。

水和餅干配上數學的幾何二次函數可以說是完美的，好的心情會使在草稿紙上涂涂畫畫都成為一種樂趣。

作為一個忠實的《哈利波特》粉，自然是看完了一遍又看一遍。我喜歡拿一包薯片一盒牛奶，盤腿坐在椅子上看書，在品味美食的過程中還能感受書里的精彩場景，也算是平凡的一天中一點點發光的點綴。

家里沒人時午餐的可選性便增多了。訂外賣時在導航圖上看著外賣小哥離我家越來越近，雙手捧著手機雙眼盯著門鈴，心也不自覺地怦怦直跳，門鈴一響便猛地跳起來：飯來了!

午覺睡到三、四點，下午一杯奶茶，背一篇語文課文，閑暇時看著白云漂浮在湛藍的天空中，路上的行人匆匆趕路，路邊的小伙子攙扶著一位過馬路的老人，……生活里的細碎片段流露出社會表象隱藏著的溫暖，再平凡的.日子也就變得不尋常了。

媽媽喜歡晚飯后拉著我在小區跑步。我常喜歡盯著天空中的云彩從這頭飄到那頭，星星閃著亮光，晚風吹過樹枝發出的沙沙聲和隔壁樓傳來的樂器聲在為這平凡的一天畫上一個優美的句號。

日復一日的讀書學習很枯燥，但每天的人文風景、入眼入心的知識卻大不相同。如是，再平凡的日子，也是精彩的，更是值得品味的。

2022北京高考語文作文范文參考范文：學習今說。

世界上，任何一個人，一出生以后，沒有一個人是先知先覺的，都是從語言、文字學習開始的。

語言、文字的學習，從讀、說、聽、默、寫等等開始，人類進入開化時代以后，人類最直接的經驗都來自于人類自己寫的書。人與動物(狹義的動物范疇)的最大區別就是：書籍，是人類獨有的，古今中外，沒有一本書是什么動物寫出來的。

人類有了自然、社會生活的直接經驗和書籍，教育的的理念就應運而生了。人類讀書、學習的重要途徑之一就是學校教育。

讀、讀、讀，開卷有益。書中自有自然、人類社會的系統的知識和體系。通過讀書、學習，培養個人自立、自信、自強個性化的獨特的人格，提高自己的核心素養，達成正確的價值觀念、情感態度、必備品格和關鍵能力，培養自己社會責任感、創新精神、各種思維能力、實踐能力。

學習他人的書的根本目標，是認識世界過程。認識世界的目的，是為了改造世界。盡信書不如無書。讀他人的書，關鍵是要“寫”好自己的書。每個人如果只是死讀書、讀死書、書讀死，還不如不讀書。人類不能續寫出自己的“書”，只能原地踏步走，自然科學、人類社會就無法向前發展。

因此，農、林、牧、副、漁的科學家們，不斷把自己的論文寫在大地上，才能解決人們的溫飽問題;理、工、醫、科、文、衛類科學家們，把論文寫在各行各業里，解決人們各個領域的衣、住、行問題。而教育，是讓人從求學業向干事業轉變的最大的基礎工程。

讀書學習，要讀好書，更要會讀書。讀的方法有很多。關鍵在于一個“讀”字，有精讀、泛讀、對讀、朗讀、默讀、整讀、選讀等等，其根本目的是全方位對閱讀對象進行解讀。

為什么要進行全方位解讀?我們要知道：閱讀目的是什么?就是理解。理解的目的是什么?就是表達。表達的重要途徑就是通過自己的實踐和科學研究去寫好的文章和好的書。沒有人寫書，就無書可讀。只有人們不斷寫出好的書，人類的知識才能不斷更新，讓人類的書常讀常新。

人類每一次攀登科學的高峰，就是有人類的鴻篇巨著，就是有無數科學家的不斷的刻苦研究的成果，為我們指明前行方向的，我們也總是站在一代代巨人肩上去掛星星的。

“一本書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。”——凱勒。

我們要會讀書學習，不會讀書學習不如無書。我們要常讀書學習，要終身讀書學習，多讀、多想、多寫是常態。是自己自覺的不懈的追求。

特別是年輕人，在職場上，不要去參與所謂的內卷，也沒有閑沒工夫去內卷，更不要選擇所謂的躺平。遠離職場上靠內卷生存的人，不要中他們的計，一定要防止自己被內卷卷進去，一定要對這一現象選擇忽略飄過。通過多讀書，勤學習，就能汲取人類智慧的力量。有了真才實學，就能一覽眾山小，做到腹有詩書氣自華。

讀書學習，不是專門給別人看看自己是多么斯文的樣子的，讀書，就是自己的生活的一部分。特別是文學作品，要讀出靈魂的深，把真、善、美照亮自己前行的方向。讀書，是為了寫出自己個性化的書，特別是文學作品要寫出靈魂的深，寫出人類的真、善、美，從而照亮他人的靈魂。

“沒有書籍的屋子，就像沒有靈魂的軀體”——西塞羅。

不讀書學習，討厭讀書學習，看不慣別人讀書學習的人，又是什么樣的軀體?

為什么有世界讀書日?人類歷史和現實實踐證明，讀書學習對于人類來說，是多么的重要。這是人類社會發展過程中形成的共識，任何人毋容置疑。

正是由于古往今來的人們，就一直認知、認同：“蓋文章，經國之大業，不朽之盛事。”才能夠讓人類優秀傳統文化傳承下來。

讀書學習，是人生答卷的上篇;寫書，是人生答卷的后篇。

猶如學生的語文學習，簡而言之，就是讀與寫。

中國古代的科舉考試，就是一篇文章定終身。

語文閱讀的目的，就是理解，理解的目的就是表達，表達的途徑和方法就是寫作。所以寫作最能反映一個人的閱讀理解水平。

一個人，如果不理解語言文字的音、字、詞、句、篇;不理解語言文字的語法、修辭、邏輯;沒有對知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀三維目標進行整合，何以寫出個性化的、不可復制的文章。

一個人，如果沒有個性化語言建構與運用;沒有個性化思維發展與提升;沒有對文化的傳承與理解;沒有個性化審美鑒賞與創造，何以寫出個性化、可以出彩的文章。

因此，歸根結底，我們在學校選擇好好讀書，就是為了寫書，書寫出創新的事業，書寫出更加美好的未來。

1.多積累好句。我比較喜歡看意林，青年文摘，百家講壇，特別關注之類的書。里面有很多好的文章，我遇到喜歡的就會抄下來，一般都是使人看了能樂觀一些的句子，然后會經常讀，特別是在心情不好的時候。要知道，我們高中寫作文，一般主題都要健康向上的，積累這樣的句子，你肯定會有所收獲。

2.積累素材，多看書。這里所說的書，既指語文課本，也指課外讀物。語文書的很多課文里的故事我們都可以運用在作文里。引用課外讀物上的例子能讓人耳目一新。

3.注意標題和文章的結構。我寫作文最怕寫題目和頭尾。我記得老師說過，拿到一份作文題目，首先想到的是標題，太普通的不要用，因為你想到的，一般大家都想得到，不是迫不得已，不要用。不新穎的題材，老師很難打高分。

4.多看時政新聞。就不停地看頭條。我喜歡看時事新聞，也愛中華文化。所以，我寫起議論文來特別得心應手。根據考綱，我們練的一直是任務驅動性作文。所以我經常看頭條，讓我得到了莫大的好處。在這里，你能看到很多熱點實事，更為關鍵的，是下面的評論，它們可以成為你寫作的觀點，你可以從中獲得很多很多信息。

北京卷高考（優質14篇）篇十二

今天中午，高考語文科目剛剛結束，北京的高考作文便立刻成為人們討論的焦點。

當人們在對“老規矩”這個“大”作文不斷地說長道短時，一些老師和專家把目光投放到了小作文“微寫作”上。確實，隨著智能手機的普及，很多年輕人每天能方便地登錄網絡，很多人被“微信”、“微博”包圍著，人們讀取信息的習慣也越來越短小化、片段化，一個信息的“微”時代已經到來。

在這種背景下，北京高考作文的“微寫作”就顯得具有時代特點。

北京試卷的“微寫作”給了考生三個選擇，學生可以選擇其中一個作答，字數不超過150字。

一是在歸納梳理自身語文學習經驗的基礎上，與下一屆同學分享語文學習的體會，偏于交流，還有語言個性化表達的要求；二是對家長送考現象進行評論，這是對正在發生的、最鮮活的生活場景的感悟、認識，偏于說理；三是用抒情文字紀念自己的18歲，這是正值青春的高三考生對自己青春的記憶，偏于抒情。以上三個寫作方向，是兼顧了語文學科語言運用要求的。從表達方式上來說，包含記敘、描寫、議論、抒情，從內容來說，全是親切可感、有話可說的。

來自北京四中和北京教育學院石景山分院等單位的教師和專家指出，北京的微作文很有創新性，首先是題型全新，而且突出指向運用語言解決生活中的現實問題；再有打破了作文題只有一道的傳統，學生對微寫作作文題可以進行選擇，這就給了學生自主權，學生根據自己的感受與認識，揚長避短；同時打破了“詩歌除外”的禁忌，允許在微寫作中詩歌創作，給了一部分學生張揚青春、揮灑個性、抒發生命詩意的空間。

北京卷高考（優質14篇）篇十三

筆在紙上劃出沙沙的聲音，出現四個字“面臨高考”，繼而信手畫上一個句號。這個句號大而不實，好像一個黑洞，而我置身其中。

看著學校排名表，仿佛一個滑梯，我坐在滑梯上，向下劃出了一道蒼白的弧線。這一刻，恍惚間，我看到了一群或前或后不知疲倦的人，都在奮力向上爬著，形成一股潮流，而我卻被這股潮流淹沒了，沒有了一絲痕跡。看著聚集在排名表前的一群人，我躲在一旁，很驚恐，很落寞，不知所措。

我期盼，期盼夜的降臨，只有黑漆漆的夜，才能容納我的脆弱的靈魂。看著別人的笑容，似乎笑得很甜，甜甜的蜜汁蜇破了我的苦膽，膽汁一股股地流了出來，很苦很苦。腦子里不停地閃現四個字：面臨高考。以這種姿態面臨高考嗎？我用手遮住我的視野，我不想，不敢看到別人的幸福與滿足。頭耷拉了下來，很重，抬不起來，似乎周圍的一切都聽不到了，被我屏蔽了。

起床，上學，低頭，回家。又是一天，不被人打擾的一天，只有我歇斯底里地狂歌。月光傾落，灑在一朵花上，慘白。

一天，二天……日子就這樣拖著我漸漸走遠，走出每個人的視野。又是一個黑夜，我像往常一樣，蒙著頭入睡時，“叮咚”一聲將我吸引。這是來自外界的聲音，已經很久沒聽到，沒在意了。打開手機，署名“大餅”的.一則信息映入眼簾：白菜，加油！兩次沒看到你上榜，我很著急，我也考過200多名，你不要著急，一心一意讀書就行。還有，大家并不因此冷漠你，大家還是很愛你的……淚不爭氣地將我的視線模糊，心里頓時被注入了勇氣與溫暖。

原來還有人在我身邊，就像以前一樣。突然，門動了一下，我趕緊裝睡，媽媽躡手躡腳地走進來，往我抽屜里塞了什么東西，又幫我蓋好被子，輕輕地離開了。

我趕緊下床，打開抽屜，里面竟有幾張紙條，每張紙條上都寫滿了字，抽出一張來讀：不是你一個人在戰斗，我們大家和你一起面對高考，戰勝高考……這一夜，未眠。

早晨，打開窗戶，往坪里望去，那朵慘白的花兒不見了，留下一顆成熟的果實。陽光射進屋角，讓人舒暢溫暖。筆落紙上，劃出清晰的痕跡“笑對高考”，然后畫上一點，小而充實的點。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

北京卷高考（優質14篇）篇十四

今年高考(課程)作文題目，其中一個題目將為議論類，另一個為敘述、抒情類。這個變化將鼓勵擅長記敘、抒情類文體的學生彰顯個性，高分作文或將以此為分水嶺。同時，這也預示著今年備考將加強寫作多元化的訓練。對于今年的考生來說，備考難度增加，對考生在考場的心理能力考驗增強，對于有選擇障礙的學生將是挑戰。因此，在備考中將加強學生判斷、選擇能力的訓練。

第一、對題目認識的太淺。同學對題目認識不夠，急著寫的太多。

第二、學生對滿分認識想得太神。其實現在鼓勵給滿分作文，也鼓勵高考給低分作文。所以同學們不要對滿分想得那么神奇。文章未必是辭藻華麗，而是思想更加深刻，對生活現實認識更加清晰的才是好作文。

第三、不要對自己要求太低。50分滿分，我能不能得40分。其實只要努力，應該都沒有問題拿40分。對自己要求高一點，只有期待高一點才能夠有一個高的回報。

第四、對形式追求過盛。有些老師教的就是固定的，開頭就固定是排比，中間三個例子必須高大上，倒是第二段就得結合口號，結尾的時候必須要升華。這就給學生限定住了，還是在形式上做文章，而沒有在內容上去做文章，這是比較可怕的。

第五、對現實關心太少。

拿到作文題該做如何處理？

第一、要積累獨家的素材，然后根據題目內容選取材料；

第三、把這些具體的材料，按照一定的思維邏輯組織起來；

第四、要誕生首段和尾段。當主體誕生之后要去想，開頭怎么寫，結尾怎么寫，這還是要花一點工夫的。

第五、最后一步確定標題，做好點睛之筆。

第一、對材料所給的情境、題目、要求，反復思考，全面領會；

第三、要恰當地把握審題方面寬嚴的尺度，了解命題中的限制性和啟發性。特別要明確話題作文題目的構成及其作用。

a、辯證題辨證寫：作文話題是關系型的、由兩方面因素組成，體現矛盾的辨證統一性，立意時要兼顧兩面或在兼顧兩面的基礎上重點突出一面。

b、化大為小：有些話題作文，話題的范圍比較大，能表現多個主題。面對這類話題，學生往往難以把握，落筆難于集中，容易失去方向，無從駕馭，解決的最好辦法就是化大為小：把寬泛的話題轉換成若干個小話題。

c、以小見大：有的話題作文，題引材料非常具體，話題范圍很小，學生如果囿于一景一物或一事一理之中，思維難以發散，同樣無從下筆。此時，就應該放開手腳，從大處著眼，小中見大，拓開思路。

d、化抽象為具體：有些話題作文，話題比較抽象，學生立意時也不易把握。此時，可以利用添加因素的方法，對話題加以限制，從一個小的、具體的角度談論話題。比如像希望、理解、心愿這樣比較抽象的話題。

e、化實為虛：還有些話題作文，話題是具有象征意義的物象，比如小草這個話題，若據實寫來，往往拓展不開思路，就事論事，立意層次比較低。如果化實為虛，在立意時展開聯想和想象，跳出材料的束縛，運用隱喻、象征等手法，借助于虛擬的形象來表達思想，就可以迅速打開思路。

a、選擇自己熟悉的材料：熟悉的材料在心目中脈絡清楚，詳略分明，利于用流暢的語言表達出來。

b、選擇真實的材料：真實的材料能夠增強文章的說服力、感染力，避免由于編造而容易出現的破綻。

c、選擇有意義的材料：所謂有意義，主要是指能給人以啟示或者是為人提供經驗教訓等。對人有教育作用。

d、選擇新穎的材料：不新鮮就不能感人。新穎材料像帶露的鮮花可以吸引讀者。

e、選擇生動有趣的材料：生動有趣的材料可以增強文章的可讀性。有時文章不生動，不只是語言問題，大多情況下是選擇的材料不生動。