優秀作文是在一片靈感的海洋中誕生的，它如一束清香的花朵，讓人陶醉其中。下面是小編為大家準備的優秀作文范文，相信這些范文可以給大家提供一些寫作的靈感。

我最喜歡的一句話（優秀23篇）篇一

“寶寶，吃飯了。寶寶，穿衣服了。”我最討厭的一句話又在我耳邊回響了。我都已經十歲了，媽媽還整天寶寶，寶寶的叫我，我煩惱極了。

有一天，我和同學們走在回家的路上，突然看見路門開了一家裝飾品店，店里面有“hellokitty',“米老鼠唐老鴨”等……品牌的學習用品。我和同學見了非常喜歡，就買了尺啊，粘紙啊等等東西。我們滿載而歸！快活的像小鳥似的，走在回家的路上，碰巧遇到了媽媽。媽媽見了我十分高興，急忙跑過來，對我說：“寶寶，你怎么這么晚才回家啊！我都擔心死你了。寶寶你肚子餓不餓啊？”媽媽的話音剛落同學們哈哈大笑，有的笑得前仰后合，有的笑得眼淚水都出來了。還有的嘲笑我：“王夢瑤，你原來叫寶寶啊！”我的臉一下子漲得通紅，真想找一個地洞鉆進去。我連忙跑回家里，坐在沙發上大哭起來。媽媽回來了，又心疼地對我說：“寶寶，你怎么了？”“你不要再叫我寶寶了。”“干嘛不要叫寶寶？”媽媽詫異地問。“媽媽我都已經10歲了，都有1.38的個子了，怎么還能叫寶寶呢？同學們都會嘲笑我的！我希望你以后不要再叫我寶寶了！”“知道了”媽媽沉思了一會兒說。

從此，媽媽就叫我的名字－張穎，我也永遠和‘寶寶’拜拜了。

我最喜歡的一句話（優秀23篇）篇二

我有許多話喜歡的話，比如：天生我材必有用，大江東去浪淘盡，千樹萬樹梨花開……但我最喜歡的一句話則是：千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。

“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”，這句話出自唐朝大詩人劉禹錫的《浪淘沙九首——其九》。這句話的意思是：淘金要經過千萬遍的過濾，雖然辛苦，但是只有淘盡了泥沙，閃亮的黃金才有可能露出來。這句話也可以用來比喻做學問要精心篩選，去其糟粕，才能取其精華。

記得有一次，老師給我們布置了許許多多的作業。一開始，我還斗志高昂，認真地做著。可沒過多久，我就感到煩厭了。我想：今天怎么作業這么多呀，我還要做媽媽布置的課外作業呢！好不容易做完了如山的作業，我想：算了吧，今天課外作業就挑點簡單的算了。突然，我腦海里閃過“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”這句話。對呀！我怎么能挑簡單的做呢？這樣還不如去看會課外書呢。于是，我又把課外習題翻到較難的地方，認真地做了起來。

“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”這句話時刻提醒著我，我最喜歡這句話。

我最喜歡的一句話（優秀23篇）篇三

“讓暴風雨來的更猛烈一些吧！”這是高爾基《海燕》中的名句。這句話永遠在我被困難壓倒、快要放棄的時候響起。這也是我目前最喜歡的一句話，因為它蘊含著無限哲理。

雖然這講述的是海燕在空中滑翔的情景，但那卻是一句很有深意的名句。首先，俄羅斯的革命開展得如火如荼。詩人只有擁有政治思維才可以不被流放，所以高爾基也要開始斗爭。由于成立無產階級的代價很大，會挫傷人們的心。但高爾基卻選擇無論代價多大，都要付出。

如果你看一看海燕在天空中飛行的樣子，一定會令你發現自我。它們在暴風雨中從來不會向風暴妥協，也不會避開風暴。它們像幾架用鋼鐵做的飛機在黑云滾滾的天上航行，一直都往風暴的深處冒險，無論風暴多大，都可以挺住。一直以超快的速度飛行，即使會被亂石和樹枝打中身體，也仍可以保持不變。

而我有一次期末考試，當時，在前天我一直在復習，我的身體很疲憊，并且樓上一直在裝修，影響我。但我絲毫沒有停下復習的腳步，終于，我考試全得了九十分以上。

為什么我們就不可以勇敢面對困難呢？我們常常自詡萬物靈長，但我們可否有海燕的意志？失業、失意、失敗都可以成為理由，于是我們自暴自棄，失去了很多機會。

但高爾基卻能學習海燕的品質，終于使俄羅斯革命勝利。

我們要向海燕學習，敢于冒險、永不妥協地去奮斗，戰勝困難。

我最喜歡的一句話（優秀23篇）篇四

每個人都有最喜歡或者最不喜歡的一句話，而這句話可能會影響ta的一生。而我最喜歡的一句話，雖然還沒有影響我一生，但一直影響我到現在，那就是——bestme。

第一次看到這句話時，我正準備粉刷我的書房，和媽媽一起在網上找模板，最終看到了這句話，bestme，最好的自己，我一下子就喜歡上了，頓時感覺充滿了力量。于是我決定加上一個room，把它們粉刷在我的書房里，將來這這兒，我要開創自己美好的未來。

說干就干，我先數了幾個字母，以便搭配顏色，然后用最優美的字體，在墻上寫下了這些英文字母。完成后，我跳下椅子，看著它們，不禁油然而生出一種自豪的感覺，也在心中生出了一種敬意，心想，從現在開始，只要在這個房間，我一定要做到“bestme”，最好的自己。

第二天，很不幸的，我被媽媽批評了一頓，原因是我沒有好好完成暑假作業，我感到十分愧疚，一是因為我愧對了昨天剛剛畫好的“bestmeroom”，二是愧對了媽媽對我的信任。媽媽訓完后，要我把作業補好，才能去睡覺。可是看著那些作業，我的心情更低落了，就像是掉進了深不可測的懸崖，爬也爬不上來，正在我絕望的時候，墻上的“bestme”好像對我眨了眨眼睛，我一下子想通了，一個連作業都無法保證的人，如何做到最好的自己呢？懊悔和低落的情緒消失的無影無蹤，取而代之的是滿腔的熱情和對未來的希望。于是，我低下頭，埋頭苦干起來。

第二天，我一進書房，又看到這句話，我更加領悟到，所謂的“bestme”不能僅僅作為口號，要付諸于每一個小事中，只有不畏困難的攀登，最終才能達到自己的目標——最好的自己。

就這樣，我把這句話的含義深深地烙在自己心底，無論何時何地，我都不會忘記這句我最喜歡的話——bestme。

我最喜歡的一句話（優秀23篇）篇五

聽說過那么多的。

名言。

聽說過那么多的話有哪句話是你最喜歡的呢？下面是關于我最喜歡的一句話的。

作文。

歡迎參閱！

岳飛的《滿江紅》中有這樣一句膾炙人口的話：“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”這是我最喜歡的一句話，因為它不知提醒了多少人不要浪費光陰，虛度年華。這簡單一句話中卻蘊含著深刻道理，仿佛明火，使人銘記于心。

我喜歡它，每當我陷入學習低潮時，只要念它一邊就能抖落幾許閑愁。有一個夜晚，我拿著書本常是神思游離，無心讀書。這時，我便在心中默念一句：“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”剛念完，仿佛被敲醒了，不知哪來的沖勁，抖擻精神，不再神游，不再打瞌睡了。是的，國家正需要我們去建設，怎能容得我們浪費光陰呢?岳飛當年精忠報國，寧死不屈，這是我更感慚愧。于是我捧起書本，繼續認真看下去。

“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”自古以來它提醒了許多人不要浪費光陰。魯迅先生，之所以能成為一代偉人，是因為他把別人喝咖啡的時間都用在了工作上;文學家朱自清先生雖然擁有偉大成就，但仍認為時間去得過于匆匆。的確，時光一去不返，一生中，又有多少時間允許我們消磨呢?可是，多少人在空虛中度過青春，流失了寶貴年華，只有等到頭發斑白的那一天才不再浪費光陰。如今，祖國蒸蒸日上，我們更應該抓緊時間，發憤讀書，將來更好地為祖國添磚加瓦。

不要的時光失去才懂得珍惜，不要到兩鬢斑白才去努力。好好記住吧!好好珍惜吧!我相信你也會喜歡上這句話——“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”

在我的。

格言。

集里，最喜歡的一句話是：志不堅者智不達，言不行者行不果。意思是說：意志不堅定的人不會有淵博的學識，說話不講信用的人做事不會有結果。含義多么深刻，是名副其實的真理!我喜歡這句話，就要照它去做。

記得三年級時，班里許多同學上了英語小班，英語說的很好，我卻一個字也不會，這種落后的滋味真難受。我請媽媽教我，開始時信心十足，可我是五分鐘熱度，剛學不幾天就膩了，以后三天打魚兩天曬網，后來干脆不念了，結果什么也沒學成。一年過去了，我又懂得了不少道理，心想：“志不堅者智不達”，正是我以前真實的寫照呀!我也參加了英語小班，這回，下定決心，不讓時光白白流逝，一定要學好!從此，我科學地安排學習時間。

早晨讀﹑背，晚上默﹑練。我還見縫插針，梳洗﹑穿衣﹑走路時都背上一段。有時作業很多，我也抓緊時間念，就是躺在床上也想著，背著。這樣，天天讀，時時練，練口語，練書寫，狠下了一番工夫。當我取得英語考試地第一名的時候，從心里感謝這句格言。

我從小就喜歡組織一些課外活動。二年級時，我和幾個同學自發成立了一個“小隊”。我是隊長。第一次，我們約定星期六下午在“秘密小屋”集合，可那天中午我睡覺過了頭，失約了。同學們全到了，見我沒來，都在抱怨聲中離去了。我很內疚。以后，我又組織了一次故事會，結果同學們都借故推脫不參加，只有一個同學來了。當我責問她們時，她們搬出我第一次失約的事，使我無言以對，一個“小隊”就這樣解散了。這件事給我流下了深刻的教訓。從此，“言不信者行不果”這句話便深深地刻印在我的心頭。

五年級，我擔任中隊長。一次，同學們提出值日組長不以身作則，沒有工作能力，值日速度慢質量差。我答應他們一定要處理這個問題。可那些天，大隊布置了很多工作，我又要籌備班里的中隊會，急得團團轉。但是我已經答應這件事，就要擠時間盡力去辦。心想：做小干部就要講信用，不講信用怎么能得到隊員們的支持呢?于是，我在放學路上找中隊委員商量，開了個路上會議。我們很好地解決了問題，并制定了制度。從著以后，值日的速度和質量大有提高，同學們紛紛向我投來贊許的目光。我抑制住內心的喜悅，同學們那里知道，我已把“言不信者行不果”這句話作為自己行動的指南了。

這幾件，不，更多的事，使我對“志不堅者智不達，言不行者行不果。”這句話的認識越來越深刻了。這句話將會永遠伴隨我，使我成為一個真正的大寫的“人”!

誠信，在現實生活中扮演著重要的角色。一個人如果沒有誠信，那他(她)的肉體從此就沒有自己的靈魂。

從前有對夫妻，酒燒的不錯，待人熱情。他們燒的酒，被人們贊美：“小茅臺”，酒香不怕巷子深。所以他們的生意一直非常的好。一次丈夫外出，妻子聽信讒言，往酒里兌水，坑害顧客。當丈夫回來了，憤怒的人們找上門來，要求賠償。丈夫一驚，得知是妻子坑害顧客，往酒里兌水。丈夫的肺都要氣炸了。他立刻賠償了顧客，并且和妻子搬走了。

從上面的小故事中，我們知道，因為妻子破壞了酒店的誠信，導致賠錢。所以，我們在做有關誠信的事時，一定要“三思而后行啊!”同樣是誠信，在摩根那里卻是不同的結局。

1835年，摩根成為名叫“伊特納火災”的小保險公司的股東。不久，一位投保人發生了火災，股東們嚇壞了，紛紛要求退股。摩根斟酌再三，決定賠償顧客，他四處籌款，并賣掉住宅，終于付清了賠償金。之后，身無分文的摩根無奈之下打出廣告：凡是來我們公司投保的人，保險金加倍收。不料，客戶們蜂擁而至，爭先恐后地投保，因為在顧客心中，伊特納火災是最講信譽的保險公司。從此，摩根的公司崛起，而現在，摩根的家族已經是華爾街的----主宰。

言無常信，行為常貞，為利所在，無所不傾，若是可謂小人矣(荀子)。誠信，是人之根本，一個人可以什么都沒有，但絕對要有誠信，因為這是小到個人，大到團體，甚至一個國家都不可缺少的美譽，所以，我希望，我們所有人都有誠信。

在我的格言集里，最喜歡的一句話是：志不堅者智不達，言不行者行不果。意思是說：意志不堅定的人不會有淵博的學識，說話不講信用的人做事不會有結果。含義多么深刻，是名副其實的真理!我喜歡這句話，就要照它去做。

記得三年級時，班里許多同學上了英語小班，英語說的很好，我卻一個字也不會，這種落后的滋味真難受。我請媽媽教我，開始時信心十足，可我是五分鐘熱度，剛學不幾天就膩了，以后三天打魚兩天曬網，后來干脆不念了，結果什么也沒學成。一年過去了，我又懂得了不少道理，心想：“志不堅者智不達”，正是我以前真實的寫照呀!我也參加了英語小班，這回，下定決心，不讓時光白白流逝，一定要學好!從此，我科學地安排學習時間。

早晨讀﹑背，晚上默﹑練。我還見縫插針，梳洗﹑穿衣﹑走路時都背上一段。有時作業很多，我也抓緊時間念，就是躺在床上也想著，背著。這樣，天天讀，時時練，練口語，練書寫，狠下了一番工夫。當我取得英語考試地第一名的時候，從心里感謝這句格言。

我從小就喜歡組織一些課外活動。二年級時，我和幾個同學自發成立了一個“小隊”。我是隊長。第一次，我們約定星期六下午在“秘密小屋”集合，可那天中午我睡覺過了頭，失約了。同學們全到了，見我沒來，都在抱怨聲中離去了。我很內疚。以后，我又組織了一次故事會，結果同學們都借故推脫不參加，只有一個同學來了。當我責問她們時，她們搬出我第一次失約的事，使我無言以對，一個“小隊”就這樣解散了。這件事給我流下了深刻的教訓。從此，“言不信者行不果”這句話便深深地刻印在我的心頭。

五年級，我擔任中隊長。一次，同學們提出值日組長不以身作則，沒有工作能力，值日速度慢質量差。我答應他們一定要處理這個問題。可那些天，大隊布置了很多工作，我又要籌備班里的中隊會，急得團團轉。但是我已經答應這件事，就要擠時間盡力去辦。心想：做小干部就要講信用，不講信用怎么能得到隊員們的支持呢?于是，我在放學路上找中隊委員商量，開了個路上會議。我們很好地解決了問題，并制定了制度。從著以后，值日的速度和質量大有提高，同學們紛紛向我投來贊許的目光。我抑制住內心的喜悅，同學們那里知道，我已把“言不信者行不果”這句話作為自己行動的指南了。

這幾件，不，更多的事，使我對“志不堅者智不達，言不行者行不果。”這句話的認識越來越深刻了。這句話將會永遠伴隨我，使我成為一個真正的大寫的“人”!

我最喜歡的一句話（優秀23篇）篇六

課時建議：二課時。

教學目標。

體驗與發現：通過欣賞感受繪畫與生活的關系。

實踐于創造：運用色彩和線描表現玩具的特征畫畫我最喜歡的玩具。

欣賞與評議：欣賞《畫畫我最喜歡的玩具》，對比不同作品，提高分析能力。

教學準備：鉛筆、水彩筆、油畫棒、各種各樣的玩具。

教學難點：玩具特征的把握。

第一課時。

教學內容：抓住特征選擇表現手法畫玩具。

教學過程：

1、將自己最喜歡的玩具拿出來展示、欣賞、感受。

從玩具的特征、功能、意義三個方面表達自己的看法。

二、觀察寫生。

1、分析自己的玩具（材質、造型、顏色、最吸引人的特征）。

2、師演示：

（2）、把握特征進行夸張變形。

3、欣賞同齡人作品，說說作品中除了線描的形式外還可以用哪些手法來寫生？

（油畫棒形式、勾線涂色形式等）。

4、學生作業：選擇一種表現手法寫生玩具。

要求：基礎層面能抓住特征畫出簡單的玩具。

拓展層面能恰當添加自己的想象。

三、教師巡回指導。

第二課時。

教學內容：為已寫生的玩具添上富有生活化的背景。

教學過程。

一、作業稿講評。

二、添加想象。

1、引導大膽想象為玩具添畫背景。

指導例畫：小熊再哪里？干什么？周圍有什么？出示《小熊和它的一家》欣賞。

2、進行小組交流，作品交換拓展想象。

3、作業：為玩具添加富有生活化的背景。

4、教師個別輔導。

三、欣賞交流。

1、小小“寫生畫廊”展示作業。

2、師生交流感受。

評價角度表現的手法。

特征的把握。

色彩的把握。

背景的添加。

我最喜歡的一句話（優秀23篇）篇七

爸爸整天嘚啵嘚啵呀，孩子孩子你要聽話，媽媽整天嘚啵嘚啵呀，為你為你，一切都是為了你呀！”這首歌讓我想起了我的嘮叨老媽，她整天無數次的在我耳邊說：“把筆往上拿拿，把筆往上拿拿”，聽得我耳朵都起繭子啦！

我寫字的時候，喜歡拿著筆尖，彎曲的拇指遮擋了我的視線于是我歪著頭，趴在桌子上寫。剛開始的時候，媽媽輕聲的提醒：“寶貝啊，把筆往上拿拿吧。”我聽了就往上拿了拿筆，但是手馬上就滑下去了。媽媽開始提高了一個八度：“把筆往上拿拿。”我重新拿好了筆，不一會兒，手又滑下去了。媽媽開始河東獅吼：“把筆往上拿拿！”我嚇了一大跳，這時，我拿筆的姿勢極其端正。過了沒有多久，只聽見啪的一聲，我的肩好像重重的挨了一下孫悟空的金箍棒一樣，好疼啊，原來是癢癢撓是飛了過來。這次我的手再也沒有滑下去。

媽媽的嘮叨聲在我耳邊響了兩年多了，我還是沒有改正握筆的姿勢。一天媽媽出發了，我大笑起來，媽媽不在家，我終于可以把筆往下拿拿了。

我最喜歡的一句話（優秀23篇）篇八

我的房間經常會被我搞得亂七八糟，每每這時候就會傳來我最不喜歡的那句話，“真是一個豬窩”。

星期天的上午，暖暖的陽光透過窗戶照射進我的房間，風鈴“叮叮咚”地響著。快要九點了，我還懶洋洋地躺在床上。“起床啦！”一聲穿云裂石的獅子大吼驚得我一下子從床上彈了起來，拋開被子，趕緊滾了下來。媽媽走進來，放眼望去，鋼琴上橫七豎八地躺著書；窗臺上放著喝完了的飲料瓶子，水杯；課桌上，筆在悠哉悠哉地露營，筆袋半懸在桌沿邊岌岌可危地獨守空房，用過的紙巾毫不客氣地霸占了桌子的剩余空間。

再看向床，媽媽幾乎要崩潰了。被子就像是被人咬過的肉桂卷，床單就如同是一張在淘米水中泡了一夜的紙一樣皺巴巴，枕頭被我扭得快要“四分五裂”。整個房間里狼狽不堪，“朵小朵！”媽媽的聲音瞬間沖到了珠穆朗瑪的高度，“你看看你的房間，真是個豬窩！我限你五分鐘之內全部給我搞干凈。”幾乎每個周末，我都會收到這樣的命令。我真的很不喜歡被人說是豬，更不喜歡把我的房間說成是豬窩，雖然我是屬豬的。媽媽，我會整理好我自己的房間的，請給我一點時間嘛！

我最喜歡的一句話（優秀23篇）篇九

一句“你真棒”是我最喜歡也最渴望的話，可是要得到一句“你真棒”真的有這么難嗎？要知道在學習的道路上，不斷地施壓，不斷地斥責，只會使原本就凹凸不平的道路更崎嶇，更坎坷。唯有“你真棒”才能使我鼓起前進的勇氣，成為繼續前進的燃料。一句“你真棒”看似普通，但卻能使我在攀登知道的高峰時信心百位。——“你真棒”我最喜歡的一句話，也是最渴望得到的一句話。希望你們能常常對周圍的人說這句話吧！你會得到意想不到的收獲的！

我最喜歡的一句話（優秀23篇）篇十

那是我剛要上小學時，媽媽說要帶我去賣文具筆袋，我說我自個兒挑一個。媽媽竟拒絕了我。后來，我哭鬧不止十分傷心，媽媽只好用了一個法子來為難我，讓我知難而退。媽媽買一件10元的短袖，并在上面涂了許多顏料，并告訴我：“不能用漂白劑，還要將衣服洗干凈，就答應你。”“好！”我欣然同意了，還十分高興，認為這次哭對了。

“這還不簡單？一搓就完事了！”我天真地認為。我打了一盆熱水，放了洗衣粉，倒了洗衣液，便將衣服扔了進去。學著媽媽以前洗衣服的樣子，搓了起來。

時間一分一秒地過去了……。我的小手搓得通紅通紅，可“顏料怪”絲毫沒有后退的跡象。此時，我心里著急了，坐在我身邊的媽媽意味深長地提示：“孩子，你要知道，困難像彈簧，你弱，它就強；但相反，你若強，它必定弱！你從前也曾將衣服弄得很臟，想想媽媽是怎么做的呢？”“啊！我知道了！”我恍然大悟，轉身撲入廚房，拿了一包鹽，一把將鹽散了個精光。又興沖沖地搓了起來。不一會兒，我便將“顏料怪”打敗了。我還興高采烈地將媽媽拉到商場買了文具筆袋呢。

媽媽的這句話在無意之中成了我的座佑銘和我最愛聽一句話。

評語：

文章開門見山，睹物思人，對于人物的心理描寫十分生動傳神。但后來對于怎么把“顏料怪”打敗的片段寫得具體一些就更好了！

我最喜歡的一句話（優秀23篇）篇十一

1、能比較清楚的說出自己喜歡的一本書的理由。

2、知道書能讓我們增長見識，產生喜歡讀書的情感。

【活動重點】介紹自己喜歡的圖書。

【活動難點】說說閱讀的作用。

【活動準備】幼兒每人帶一本自己喜歡的圖書。

【活動過程】。

1、師生共同介紹喜歡的圖書。

“每個人都有自己喜歡的一本書，你最喜歡的是哪一本書呢？為什么？”

（1）教師介紹自己喜歡的一本書，并說出理由。

（2）幼兒自由結伴介紹自己喜歡的一本書。

2、討論閱讀的作用。

“你們讀過那么多的書，想想對自己有什么幫助呢？”

（1）幼兒交流閱讀的作用。

（2）教師小結閱讀的作用：書能讓我們增長見識，許多我們不知道、不了解的事情都能在書上找到答案，使人變得聰明起來。

3、交換圖書閱讀。

幼兒相互交換圖書進行閱讀，也可向同伴介紹數的大致內容。

我最喜歡的一句話（優秀23篇）篇十二

1.喜歡閱讀圖書，樂意用較完整的語言表達自己對圖畫的理解。

2.知道自己是獨一無二的，每個人都有自己的長處與短處。

3.能專注地傾聽故事，樂意表演故事。

4.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的'童趣。

電教課件、故事讀本人手一冊.頭飾[青蛙、野鴨、小豬、山羊]。

一、感知活動。

師：小朋友們好!今天，老師想請小朋友們猜個謎語。大眼睛，闊嘴巴，說起話來呱呱呱，游泳捉蟲人人夸。

幼：青蛙。

師：對了，是青蛙[點擊青蛙的圖片]。

師：你們喜歡青蛙嗎?

幼：喜歡。

師：為什么?

幼：因為青蛙可愛。

幼：因為青蛙會游泳。

幼：因為青蛙會捉蟲，會跳躍。

師：小朋友們都喜歡小青蛙。今天，老師就請小朋友們聽一個關于青蛙的故事。有這么一只青蛙，原來也非常喜歡自己，可是發生了一些事情，讓小青蛙改變了對自己的看法。究竟是什么事情，我們一起聽聽這個故事吧。[評析]孩子個體的、零散的經驗，需要教師進行梳理，這樣才能引起孩子們對這節課的興趣。

[放錄音，聽故事]。

二、自主閱讀。

師：故事真有趣。小朋友們想不想看一看究竟在小青蛙身上發生了一些什么事情呢?請小朋友們把書打開仔細的觀察書中的畫面，自由的說一說圖上都有些什么，它們在干什么?也可以與同伴交流。

師：請小朋友們把書合上。老師發現小朋友們在看書的時候都非常認真，都在相互交流自己所觀察到的。[評析]教師設計這一教學環節，主要的是引導孩子仔細觀察并理解畫面，能根據畫面運用較連貫的語言進行大膽的描述，激活孩子的思維。

三、共同閱讀。

1、[放課件，點擊第一幅圖]。

師：讓我們一起來看看這幅，圖上的青蛙在干什么呀?

幼：在看水中的倒影。

師：他喜歡自己嗎?

幼：喜歡。

師：他喜歡自己的什么地方呢?[實錄]。

幼：喜歡自己身上漂亮的綠色。

幼：他喜歡自己會游泳。

幼：他喜歡自己會跳躍。

師：小朋友們說的可真好。一只青蛙坐在荷葉上，欣賞著自己的倒影，他是怎么說的呢?我們一起來聽一聽。[點擊課件]請小朋友用欣賞的語氣學一學青蛙的話。

幼：野鴨。

師：野鴨聽到了說[點擊課件]野鴨優雅地飛了幾圈，落在草地上，得意地離開了。

師：當野鴨離開后青蛙心里是怎么想的呢?

幼：我也想學飛翔。

2、師：[點擊第三幅圖]青蛙又是怎么想做的呢?

幼：青蛙爬上高坡。

幼：青蛙扇著手臂向前飛。

師：青蛙學會飛翔了嗎?

幼：沒有。

師：為什么青蛙不能象野鴨一樣飛翔呢?

幼：：因為青蛙沒有翅膀。

師：青蛙沒有學會飛翔，他又會怎么想呢?青蛙想[點擊課件]。

幼：青蛙很傷心，可能會去找媽媽。

幼：青蛙很傷心，可能會去告訴朋友。

幼：青蛙很傷心，可能會到商店去買翅膀讓自己飛。

幼：青蛙很傷心，可能會和朋友一起做翅膀。

師：青蛙到底會怎么辦呢?是不是和你們說的一樣呢?我們一起來看下一幅圖。[評析]引導孩子圍繞青蛙自我意識的發展為線索，并讓孩子們自由大膽地發表自己的見解、想法。

3、[點擊第4，5幅圖]它來找誰了?

幼：小豬。

師：青蛙很傷心，就去問小豬，小豬是怎么說的呢?

幼：你要知道，青蛙是不會飛的。

師：當小豬說我也不會飛時是什么表情?

幼：它在笑。

師：小豬不會飛，為什么還在笑呢?

幼：因為小豬會做世界上最好吃的蛋糕。

幼：因為小豬很喜歡自己身上的粉紅色。

幼：山羊。

師：青蛙又想學什么本領呢?

幼：它想去借書，讓你變的聰明些。

幼：我不會飛，不會烤蛋糕。

幼：不認識字，什么都不會。

幼：因為它聽了山羊的話。

幼：因為它知道自己會游泳，會跳躍。

幼：因為它知道是一只可愛的綠青蛙。

幼：因為它知道自己會捉蟲。[評析]故事中的山羊循循善誘，用愛的溫暖和欣賞的目光幫助青蛙恢復了自信，這一情感交流有利于拓展孩子們的生活經驗。

師：小朋友們說的可真好。我們一起來看看青蛙在河邊干什么?

幼：欣賞自己的倒影。

師：從倒影中，它發現了些什么呢?

幼：發現自己是一只穿花格子泳褲的綠青蛙。、

幼：可以知道它很高興。突然，青蛙感到非常愉快[點擊課件]青蛙跳了一下，那是一個很大的青蛙跳，他感覺自己就在飛。

師總結：盡管青蛙沒有野鴨小豬山羊那樣的本領，但是他會游泳，會跳躍，會捉蟲，這些都是它特別值得自豪的本領，而且青蛙還有一群和你們一樣關心他的朋友，青蛙就變得快樂了，小朋友都有自己的優點，要學會欣賞自己，要對自己有信心。[評析]從這一環節中，讓小朋友們根據小青蛙從欣賞自己到不喜歡自己，然后羨慕他人、模仿他人到發現自己、肯定自己、又重新樹立自信心的經歷來認識我們每個人都是獨一無二的，都有其特別之處。

四、完整欣賞：

師：現在請小朋友們把書取下來，請你左手扶書，右手翻書，把書翻到第二頁，我們一起來劃指朗讀故事。

[評析]教師設計這一環節，是讓小朋友們學習獨立閱讀的方法，有濃厚的閱讀興趣。

在我就是喜歡我這課中，以青蛙自我意識的發展為線索，敘述了一只小青蛙從欣賞自己到不喜歡自己，然后羨慕他人、模仿他人到發現自己、肯定自己、又重新樹立自信心的經歷。讓小朋友們從這個故事中知道我們每個人都是獨一無二的，都有其特別之處。要學會欣賞自己，對自己有信心。進一步培養孩子們的情感發展。活動主要分五個環節。第一個環節開始，我利用猜謎語的方式導入，引起幼兒的興趣，主要的是為孩子們初步了解青蛙有哪些本領作鋪墊。這個環節的設計非常直接，自然而又吸引孩子們，使孩子們很快進入故事情節。因此，孩子們在活動中積極性較高，注意力集中。第二個環節，我通過猜一猜、看一看、說一說，真正培養孩子們良好的閱讀能力。第三個環節，共同理解故事內容，以青蛙自我意識的發展為線索，并充分發揮孩子們的思維能力，讓他們在不知不覺中獲取對故事的理解。同時學會發現自己、肯定自己、對自己有信心。第四環節，讓孩子們進一步完整的欣賞故事并規范的朗讀。第五環節，指導孩子們正確運用語言、動作、表情，來進行故事表演，同時也鼓勵孩子們在表演中大膽創新，合理想象。

孩子們在積極參與、自由交流、共同理解故事中充分表達個人的認識，這不僅提升了孩子們的語言表達能力，而且使孩子們感受到了愛的溫暖和欣賞目光的魅力，萌發了關愛他人的情感。

總的來說，整個活動達到了教學目的，讓孩子們在輕松、愉快的氛圍中，充分體現了活動的主體性。

我最喜歡的一句話（優秀23篇）篇十三

1、在交流分享中了解自己喜歡的動物的相關信息。

2、能按動物的特征或習性進行分類，嘗試創編自己喜歡動物的謎語。

3、萌發喜愛動物的情感。

動物圖片、ppt。

一、猜謎引出主題，

二、自由交流。

1、你最喜歡什么動物？說說喜歡的理由。

2、你知道關于它的有趣的事嗎？（幼兒結伴交流，教師巡回指導）。

三、提升經驗。

1、教師展示動物圖片ppt。

2、請個別幼兒講述，教師指導，提升談話經驗。

四、嘗試分類。

1、引導幼兒根據空中、陸地、水生分類，或根據家養和野生進行分類。

2、引導幼兒從動物的食性（食肉、食草）、習性（溫順、兇猛）等方面進行分類，也可以按照毛茸茸的動物、皺皺皮的動物來分。

五、互相交流，嘗試給自己喜歡的動物編謎語。

我最喜歡的一句話（優秀23篇）篇十四

1、會用橡皮泥、繪畫、積塑、剪貼等多種形式表現出自己喜歡的動物的基本特征。

2、能自主地選擇和應用材料，充分發揮幼兒的想像力。

3、嘗試與同伴合作，體驗用多種形式表現動物的樂趣。

活動準備：

1、幼兒對動物已有一定的了解。

2、橡皮泥、積塑、剪刀、膠水、油畫棒、紙、筆等。

3、多媒體：森林背景圖。

活動過程：

1、觀看多媒體，激發幼兒的興趣。

（1）、請小朋友看一看，這幅畫畫的是什么地方？

（2）、在美麗的大森林里住著誰呢？

（3）、這么多的小動物住在一起，他們會組織一些什么活動呢？

（5）、嗯，運動會這是一個好提議，那你想請誰來參加呢？

2、幼兒自主選擇合適的材料進行制作。

（1）、剛才小朋友們說了好多好多小動物，那你想把它們都做出來嗎？

（2）、介紹材料，討論制作方法。

3、相互交流，展示作品。

（2）、集合啦！請小動物都過來吧！

誰來介紹一下你請來的動物？

（3）、請你們再想想看，這些小動物都可以參加哪些比賽？

小朋友們真聰明，想出了很多運動項目，那現在就請你帶著你做的小動物出去訓練吧！一起為下周的動物運動會做準備吧！

我最喜歡的一句話（優秀23篇）篇十五

將“雞婆”這個偉大的稱號強加給余秀華，我于心不忍，更是與事實不符。余秀華不就是在她的博客里直言不諱、毫不掩飾的說了那個“人人做著挺興奮，反而聽著臉發紅”的話題，就不問青紅皂白的將這樣一個稱號給了這個自強不息的腦癱詩人呢？愚從1980年在省級報刊上發表第一首詩歌至今已經35年的學詩經歷，詩歌仍然寫的一塌糊涂，我在余秀華面前只有羞赧，怎么還能用那么偉大的稱號來褻瀆她呢。

其實，讀懂余秀華，才是我們應該恭敬從事的。看看，這個余秀華，女性，1976年生，湖北鐘祥石牌鎮橫店村人，網絡詩人。代表作《穿過大半個中國去睡你》，作品被《詩刊》微信發布后，其詩被熱烈轉發，人們驚艷于余秀華的天才和詩歌的質樸滾燙、直擊人心。20xx年1月，余秀華的兩本書開售，分別是湖南文藝出版社的《搖搖晃晃的人間》，以及廣西師大出版社的《月光落在左手上》。同年同月的28日，余秀華當選湖北省鐘祥市作家協會副主席。

余秀華是湖北省鐘祥市石牌鎮橫店村村民，出生于1976年，出生時因為倒產缺氧而造成腦癱，使其行動不便，高中畢業后賦閑在家。先天性腦癱讓余秀華走路不穩當，有些搖搖晃晃，說起話來口齒不清楚，幾乎無法干重活，幸運的是，生活可以自理。因為先天性疾病，余秀華沒有能夠上大學，在高二的時候便輟學，回到湖北荊門鐘祥市石牌鎮橫店村老家。就在那時，19歲的她就被安排結婚生子，如今兒子已經上了大學。但她說這是一段讓她悔恨交加的婚姻，二人關系并不好，丈夫則常年在外打工。現在余秀華與父母生活在農村，養了一些兔子，做點家務，生活單調而寂寞。我們從媒體上知曉，詩集賣火了，詩人出名了，以前半個小時能寫一首詩的余秀華，現在卻沒有繼續寫詩。“不想寫，心靜不下來”是主要原因，余秀華告訴記者，這兩個月來，她一直在外地旅游、講座、見讀者，“去了很多地方，北京、上海、成都、西安、香港。”余秀華說，武漢是最后一站，“今天的活動一結束，我就坐老鄉的車子回家。”說到家，余秀華臉上流露出了孩子似的純真。

到目前為止，余秀華已經創作了兩千多首詩，主題多關于愛情、親情和生活感悟，以及對外面的世界與自由自在的向往。一個身殘志堅的女人，文筆前衛深刻，想象力穿越時空，穿越文史，她的文筆和經歷都讓我神秘好奇，她是詩壇奇葩，讓我禁不住對她久久思索……我在閱讀余秀華的網絡詩歌和詩集《搖搖晃晃的人間》（住在我隔壁的單位同事、大學生村官花了28元錢“淘”來送給我的）之余，也讀她的博客，我對她在博客里真實的袒露自己的心扉、剖析自己的人生觀和“粗糙里蘊含精細”的文字所嘆服。

讀懂余秀華。

我最喜歡的一句話（優秀23篇）篇十六

1、對葉子感興趣，能運用多種感官探究自己喜歡的落葉。

2、能用適當的方式表達、交流探索落葉的過程和結果。

3、培養親近大自然的情感。

4、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

1、師幼收集的葉子分幾筐放置。

2、供幼兒選用的自粘標記（每人2～4個，固定使用一種標記）。

3、在園內不同植物旁豎立“我最喜歡的葉子”牌子。

1、分享喜愛的葉子。

“請你挑選兩片最喜歡的葉子，貼上你的標記，等會兒來給大家介紹一下。”（教師引導幼兒主動觀察收集的葉子。“挑選”的目的是要求幼兒仔細觀察、自主決策；“等會兒”是給幼兒觀察的時間；“給大家介紹”是交代任務。）。

“你最喜歡的葉子是什么樣的？”（鼓勵幼兒運用多種感官仔細觀察、對比觀察，并指導幼兒用豐富的語言積極表達交流觀察結果與感受，包括葉子的形狀、顏色、葉脈、用途、像什么、摸起來的感覺等。）。

“說說你喜歡的理由？”（引導幼兒結合生活，表達我與葉子的親近。）。

“誰也喜歡這種葉子？說說你的理由。”（鼓勵表達獨特感受）。

“你在哪兒見過這種落葉？”（聯想生活中的葉子進行暢想，欣賞相關的文學和藝術作品。）。

“你知道它生長的地方嗎？你能幫它找到‘媽媽’嗎？”（探究葉子與植物的關系。建立部分與整體的概念。）。

“在你最喜歡的葉子上貼上你的標記，然后到幼兒園內給它們找媽媽。找到后把你手中的葉子貼到植物旁“我最喜歡的葉子”牌子上。（這是葉子與植物的對應活動，由于每張葉子上都有幼兒的固定標記，有助于判斷葉子是誰貼的，便于糾錯；將葉子貼在牌子上是方便檢查幼兒是否找對葉子媽媽。）。

“帶著自己的標記，在園內植物上選一片自己最喜歡的新葉，貼上自己的標記。”（幼兒精心挑選觀察記錄的對象）。

“我們一起來參觀。”（相互介紹）。

“這是什么植物呢？”“這些都是它的葉子寶寶嗎？”（移步換植物驗證與糾錯，關注生成的問題。）。

“有幾個小朋友喜歡這種葉子呀？”（感知數量的多少，這部分內容可另組織數學統計活動）。

“這都是誰最喜歡的葉子呀？”（關注同伴的最愛）。

“你有什么辦法知道你選的新葉是怎么成長的呢？”（引導幼兒繼續觀察貼上標記的新葉，以自己喜愛的方法每天記錄葉子的變化過程。鼓勵幼兒能用多種感官探究、用多種方式表達探究過程，并相互交流好方法。）。

“下個星期我們再來交流記錄方法，把你看到的、聽到的、所做的介紹給大家。”（培養幼兒探究的方法和習慣，加深對葉子的了解。）。

我最喜歡的一句話（優秀23篇）篇十七

活動目標：

1.能用繪畫、剪貼的形式表現出自己最喜歡的動物的基本特征。

2.體驗用不同形式表現動物的樂趣。

活動過程：

一、談話導入，激發幼兒參與活動的興趣。

1.教師出示大森林的背景圖，引起幼兒對動物的回憶，并提問：

（1）看，這是在哪啊？在大森里里會有哪些動物呢？

（2）你喜歡什么動物？它是什么樣子的呢？

2.教師小結：這么多的動物在一起就像一個大家庭。

二、用繪畫、剪貼的形式表現出自己最喜歡的動物的基本特征。

1.師幼談話：一天，森林里面要開音樂會，讓我們請出自己最喜歡的小動物來參加吧。

教師引導幼兒談談自己想請誰來參加。

2.教師引導幼兒討論進行交流。

師：先請小朋友想一想你最喜歡哪個動物？然后請你來跟大家說一說。

3.交代作畫材料。

教師引導幼兒自由地說一說。

4.教師引導幼兒自主選擇自己喜歡的材料進行制作，教師巡回進行指導。

三、講評作品，結束活動。

1.教師幫助幼兒展示自己的作品。

師：看，這些都是我們小朋友自己制作的動物，我們一起來看一看吧。

教師將幼兒的作品展示出來，請個別幼兒再集體面前進行交流。

2.教師播放音樂，引導幼兒和小動物跳舞。

師：音樂會馬上就要開始了，讓我們和最喜歡的小動物一起跳舞吧。

活動反思：

動物是幼兒非常喜歡的，所以今天的活動孩子們非常投入，蘇皓陽、吳欣妤、翁馨等他們的作品有創意，表現出色，全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都有所進步，只是到最后的游戲時間，有些孩子比較著急，所以涂色方面有些粗糙，我也進行了相關的講解指導。從這次的操作中，我發現兩大弱點：一是孩子們對于自主的進行美術創作活動缺乏經驗和能力；二是材料不夠豐富，將在以后日常的區域活動中增加創作的內容，提供給孩子們更多的操作材料，引導他們自由創作，增強這方面的經驗和能力。

我最喜歡的一句話（優秀23篇）篇十八

活動目標：

1、了解家中各個房間的名稱、功用和布局，分辨家中各房間的物品。

2、能積極參加活動，喜歡自己的家。

活動過程:。

一、我家有幾間房--激發興趣。

1、重點提問：我們都有自己的家，家里有許多房間，你家有哪些房間呢？

2、小結：原來，我們的家里都有客廳、廚房、衛生間、臥室、餐廳許多房間。

1、觀看錄像。

2、重點提問：每個家都一樣嗎？你們的家也都是這樣的嗎？

每個房間里有些什么？

3、小結：每個房間里有不同的東西，臥室里有床，廚房里有煤氣灶、碗筷，衛生間有浴缸、馬桶等。

4、重點提問：你最喜歡家里的哪個房間？為什么？

那里有些什么？你在這個房間里做什么？

5、幼兒自由講述。

6、小結：每個房間都有不同的作用，每個家里都非常溫馨、舒適。

三、布置新家。

1、觀察住房中各種圖片，這些物品是哪個房間的？

2、幼兒操作，將物品布置到各個房間。

我最喜歡的一句話（優秀23篇）篇十九

我喜歡驕陽似火的夏，我喜歡碩果累累的秋，我還喜歡銀裝素裹的冬，但我最喜歡的，還是這生機勃勃的春。

春天，小草像使者般從地下鉆了出來，花園里、田野里，處處都有它們的蹤跡，仰著嫩綠的小腦袋向人們預報著春姑娘的到來。

道路邊、池塘邊，柳樹姑娘也不甘示弱，在柔嫩的秀發上，掛滿了綠色的小燈籠，風兒一吹，柳枝隨風搖曳，像少女那纖長的秀發，美麗極了。

樹下的小花兒你不讓我，我不讓你，一朵朵努力的開放著，什么顏色都有，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，正如一條五彩帶散在草叢中。呦！那還有朵花苞呢！仿佛一個害羞的小姑娘，躲在花苞里不愿出來哩！

帶著清新的空氣和春天的芳香，春風趕來了。“吹面不寒楊柳風”不錯的，春風就是這么的溫暖，使人感受到了一絲絲母愛的味道。

小河也脫下了冬天那厚厚的冰衣裳，流水“叮叮咚咚”的隨春風應和著，使人倍感春風與流水的親切。

我愛春天，愛它的生機勃勃，愛它的詩情畫意。

我最喜歡的一句話（優秀23篇）篇二十

1、在交流分享中了解自己喜歡的動物的相關信息。

2、能按動物的特征或習性進行分類，嘗試創編自己喜歡動物的謎語。

3、萌發喜愛動物的情感。

動物圖片ppt。

二、自由交流。

1、你最喜歡什么動物?說說喜歡的理由。

2、你知道關于它的有趣的事嗎?(幼兒結伴交流，教師巡回指導)。

三、提升經驗。

1、教師展示動物圖片ppt。

2、請個別幼兒講述，教師指導，提升談話經驗。

四、嘗試分類。

1、引導幼兒根據空中、陸地、水生分類，或根據家養和野生進行分類。

五、互相交流，嘗試給自己喜歡的動物編謎語。

學生活潑、可愛，喜歡上品德與生活課，愛動手、動腦和參加一些活動。此次課前我對學生進行了充分的調查，發現有的學生資料準備很好，我就鼓勵他在課上大膽向大家匯報。例如：我班的阮業成同學平時學習很費勁，但是這次收集的資料卻很好。他收集的是鱷魚的資料，讓他再把資料研究、整理一下在課上向大家匯報。

在課堂上學生們帶著滿心的歡喜和教師一起展示自己收集的有關動物的資料，豐富了自己對動物的了解。他們樂于把自己收集的信息向大家做一展示和交流，課上暢所欲言。許時彬同學給大家展示了他給小企鵝做的小檔案，讓其他學生看了一目了然，讓同學大飽耳福。學生的表現不禁讓我感覺到他們對自己喜歡的事情熱情非常高漲，教師在設計活動上就要以興趣為切入點調動他們的積極性，讓他們真正成為課堂的主人。課上為了培養學生認真傾聽別人發言的好習慣，我設計了評出你心目中的“動物之星”和“表演之星”的環節。此環節的設計不僅提高了學生的聽講效率，而且還豐富和提升了他們現有的知識。對于二年級的學生來說，他們對收集資料、信息很感興趣，但是在方法上不是太好。在活動中，我通過對自己收集資料的展示，給學生以方法的指導，讓學生學習整理資料的方法和怎樣介紹信息。同時，通過參觀同學的作品讓學生互相學習，取長補短，增強對小動物的喜愛，為下一個活動“可愛的小動物”做鋪墊。通過課堂實踐，我深深體會到，教學上教師只要認真思考，多下功夫，肯定會取得事半功倍的效果。

活動的不足之處是：一是平日里還要注意培養學生交流、匯報的能力，二是多鼓勵更多的學生有展示自己的欲望。

我最喜歡的一句話（優秀23篇）篇二十一

2.能積極參與制作，體驗不同藝術表現形式帶來的快樂。?。

活動過程：?。

一、歌曲導入，激發興趣?。

1.幼兒唱跳歌曲《熊和小孩》引出活動。?。

2.用問題引出小動物。?。

提問：小朋友們，歌曲里有哪些小動物？那你還想把哪些小動物請來呢？?。

教師：看，老師今天請來了誰？?。

二、邊畫邊猜，邊畫邊講?。

1.學畫老虎面具?。

出示一個大大的圓。?。

教師：接著，在2只眼睛下面中間的位置畫上一個橢圓形的鼻頭，小朋友們猜猜看，會是誰要來？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）。

教師：我在鼻頭上添上一個高高的鼻梁？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）?。

教師：是的，今天我請來了老虎和我們做游戲，?。

2.制作老虎面具?。

出示涂好色的老虎面具?。

a.掏空眼睛?。

b.學習臉頰兩邊對稱的戳一個洞。?。

教師：小朋友們，面具怎樣才能戴在頭上呢？（幼兒回答）?。

教師：我們打洞的時候要往中間打一點，不然容易破的。?。

教師：洞打好了，我們把皮筋拿出來一邊打一個結。戴在頭上，面具就完成了。?。

三、幼兒制作，教師指導?。

四、歌曲表演?。

我最喜歡的一句話（優秀23篇）篇二十二

她性格活潑、開朗，很愛交往，我們一見就分不開了。那天晚上我們玩了3個小時，還不想回家，可以說是一見如故。現在她跟隨爸爸、媽媽轉學去了天津，不過每年寒暑假都會回來看我們。

去年夏天，她教會了我們輪滑。這已經是很久的事了，但我依然記得很清楚。有一次，我正扶著墻練習，劉瑞航不知從哪個角落竄出來，把我撲倒了，姐姐趕緊把我們分開，我們繼續練習。一周后，姐姐不需要教我們了，我們各自滑各自的。她可真是個好教練呀！

有一次，我看見姐姐也在扶墻練習，走近一看，她正在嘗試把腿叉起來倒著滑這種時尚新玩法。我可真佩服她，居然能想出這種玩法。

不知道今年她能不能回來看我們，我可真是好想她呀！

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我最喜歡的一句話（優秀23篇）篇二十三

1、我們微笑著說我們停留在時光的原處其實早已被洪流無聲地卷走。

2、記憶想是倒在掌心的水，不論你攤開還是緊握，終究還是會從指縫中一滴一滴流淌干凈。

3、每個人都是一個國王，在自己的世界里縱橫跋扈，你不要聽我的，但你也不要讓我聽你的。

4、如果上帝要毀滅一個人必先令其瘋狂。可我瘋狂了這么久為何上帝還不把我毀滅。

5、年輕的時候會想要談很多次戀愛，但是隨著年齡的增長，終于領悟到愛一個人，就算用一輩子的時間，還是會嫌不夠。慢慢地去了解這個人，體諒這個人，直到愛上為止，是需要有非常寬大的胸襟才行。

6、我忘了哪年哪月的哪一日我在哪面墻上刻下一張臉一張微笑著憂傷著凝望我的臉。

7、你給我一滴眼淚，我就看到了你心中全部的海洋。

8、你笑一次，我就可以高興好幾天；可看你哭一次，我就難過了好幾年。

9、不是每一次努力都會有收獲，但是，每一次收獲都必須努力，這是一個不公平的不可逆轉的命題。

10、很多我們以為一輩子都不會忘記的事情，就在我們念念不忘的日子里，被我們遺忘了。

11、一個人一生可以愛上很多的人，等你獲得真正屬于你的幸福之后，你就會明白一起的傷痛其實是一種財富，它讓你學會更好地去把握和珍惜你愛的人。

12、一個人身邊的位置只有那麼多，你能給的也只有那麼多，在這個狹小的圈子里，有些人要進來，就有一些人不得不離開。

13、我知道我不是一個很好的記錄者，但我比任何人都喜歡回首自己來時的路，我不但的回首，佇足，然手時光仍下我轟轟烈烈的向前奔去。

14、在這個憂傷而明媚的三月，我從我單薄的青春里打馬而過，穿過紫堇，穿過木棉，穿過時隱時現的悲喜和無常。

15、時間沒有等我，是你忘了帶我走，我左手過目不忘的的螢火，右手里是十年一個漫長的打坐。

16、愛情是燈，友情是影子，當燈滅了，你會發現你的周圍都是影子。朋友，是在最后可以給你力量的人。

17、那些刻在椅子背后的愛情，會不會像水泥上的花朵，開出沒有風的，寂寞的森林。

18、一個人總要走陌生的路，看陌生的風景，聽陌生的歌，然后在某個不經意的瞬間，你會發現，原本費盡心機想要忘記的事情真的就這么忘記了。

19、愛情，要么讓人成熟，要么讓人墮落。

20、舉得起放得下的叫舉重，舉得起放不下的叫負重。可惜，大多數人的愛情，都是負重的。

21、那些曾經以為念念不忘的事情就在我們念念不忘的過程里，被我們遺忘了。

22、我愛你不是因為你是誰，而是我在你面前可以是誰。

23、葉子離開，是風的追求，還是樹的挽留。

24、你不能阻止任何人對你做出不好的評價，但你應該給自己多一點溫暖。

25、我知道你會想念我，你也知道我想念你。如果你不說，我也不說。這是我們最大的默契。

26、生活就像巧克力。你永遠不知道下一個是什么。

27、我們怎樣才能做到我們想要的那么好呢？只要配得上我的心。

28、如果有人走進你的生活，使你成為一個更好的人，并能忘記你的過去，那么你永遠不應該讓他離開。

29、我一直認為，一切高尚的感情都是羞于表達的，一切深刻的經歷都是不善言辭的。

30、我的一生注定要遇到兩個人:一個是美好的時光，另一個是溫柔的時光。

32、顛覆我的整個世界，只為擺正你的背影。

33、人們說，當你遇到你愛的人，時間會暫停。這是真的。但人們沒有告訴你，當指針重新旋轉時，速度會非常快，以至于人們無法跟上。

35、書不是胭脂，但它會使女人的心和臉停留。書不是棍棒，但能使女人堅強。書不是羽毛，但能使女人飛翔。書不是萬能的，但它能改變女人。

36、過去就像看電影，聽一首歌，參觀名勝古跡。過去的就過去了，沒有任何證據。

37、為什么我們要花半輩子的時間去等待，直到我們回不去？我們不知道，我們曾經放棄的東西，在未來的日子里，將永遠不會再遇到。

38、當你有東西的時候不要太膽怯。當你一無所有時，不要太膽怯。

39、給自己一個機會，給對方一個機會！

40、生命是那樣的冰冷和單薄，就這樣漂浮著，指尖上的花是那樣的清涼。心境平和是目的地，清歡也是美味。

41、無論人們犯了多少次錯誤，只要不喪失再犯的勇氣，他們就一定會有很大的潛力。

42、生活要適度，工作要極端。

43、善有善報，惡有惡報。善就像一只螢火蟲，它聚集了許多東西，也能發出光來，驅走黑暗。