活動方案的制定還需要考慮到活動的安全性、合法性和文化適應性等，以保障參與者的權益和福祉。大家可以從以下的活動方案中找到一些適合自己的靈感和思路，來制定一個成功的活動方案。

情景劇活動方案（優秀13篇）篇一

組長：曹曉強、胡進鋒。

副組長：宋瑞捧、張崇濤。

成員部門：工會、辦公室、醫務科、護理部、培訓部、社區服務部、后勤服務部。

牽頭部門：護理部。

四、活動內容及具體分工。

(一)爭創“護理服務標兵”、“優秀護理帶教老師”活動。牽頭部門：護理部、人事科。

(三)廣泛開展品管圈講評活動。牽頭部門：護理部。

(四)全員才藝展示。牽頭部門：工會、護理部。

(五)醫學人文素養大討論活動。牽頭部門：醫務科、培訓部。

五、時間安排。

(一)4月25日前完成“護理服務標兵”和“優秀護理帶教老師”的評選工作;。

(二)4月30日前完成品管圈講評活動;。

(三)5月6日下午召開專題座談活動;。

(四)5月7日下午進行員工才藝展示活動;。

(五)5月8日下午召開紀念5.12國際護士節暨表彰大會。

六、評選條件。

(一)“護理服務標兵”評選條件。

1.本單位在冊在崗且連續從事臨床護理工作1年以上的護理人員;。

2.熱愛護理工作，愛崗敬業，無私奉獻;。

3.具有良好的思想品德和職業道德，遵紀守法，無違法違紀現象;。

5.熟練掌握基礎護理和專科護理知識，護理操作技術熟練，業務水平較高，成績顯著;。

1.在冊在崗且連續從事護理工作5年以上的護理人員;。

2.熱愛護理工作，愛崗敬業，無私奉獻;。

3.在申請加入教育護士崗位的過程中起到示范帶動作用;。

4.在實際護理工作中、在不同的護理崗位上起到護理骨干作用;。

5.虛心學習新知識、新技能，并對下級護士進行很好的傳授。

七、評選辦法和要求。

(一)“護理服務標兵”參照人事科組織的方法進行;。

(四)才藝展示從與醫院工作的密切結合程度度、藝術性、積極性等方面進行評價，評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名進行表彰。

情景劇活動方案（優秀13篇）篇二

一、活動宗旨：

弘揚民族傳統文化藝術，展示青少年藝術水平，推進素質教育。

二、比賽要求。

1、比賽分為預賽和決賽。預賽為作品征集賽，決賽為現場創作比賽。

2、預賽作品要求：主題：“我們身邊的文明（不文明）行為”，照片規格為7寸，并注明題目，每個選手上交2幅作品。作品粘貼在美術紙上，并注明標題。

3、現場比賽要求：由學校組織參賽選手統一到指定場所現場拍攝作品。參賽選手自備相機、三腳架等拍攝所需器材，決賽必須使用數碼相機。

4、現場上交數碼相機的儲存卡（卡內除當日比賽拍攝規定內容外無其他內容，并控制在12張以內）。或者自帶數據線。

具體比賽辦法：現場說明。

三、名額分配。

每班至少一名，預賽作品截稿時間為11月19日（周一），決賽時間另行通知，決賽名單另行通知。

情景劇活動方案（優秀13篇）篇三

豐富我校師生課余文化生活，并迎接我校第一屆校園文化節，現籌備舉辦我校師生書畫展。本次展覽的主題為“和諧校園，展我風采”。希望通過本次展覽能夠弘揚校園書畫藝術，提高師生書畫創作興趣。展覽具體事宜如下：

一、作品征集要求：

1)征集范圍：二中實驗學校全體師生。

2)內容：積極健康向上。

3)形式：國畫、版畫、素描、水粉、水彩、兒童畫、書法（硬筆、軟筆）等。

4)規格：1軟筆書法（尺寸不限）。

2>硬筆a4紙大小。

3國畫（尺寸不限）。

4素描2k-8k。

5其它形式作品為4k-16k。

5)書法字體不限，草書和篆書請附譯文，書法國畫作品請盡量裱好，以便展出需要和保管。

6)學生作品請在作品背面寫上姓名和班級。

7)作品征集截止日期：四月中旬

二、作品展覽：

1)展覽時間：__年5月。

2)展覽地點：教室。

三、評獎：

本校參展作品將由校領導以及相關負責人評出獎項頒發證書等。獎項設置如下:。

一等獎：教師組2名（書畫各1名）、學生組4名（書畫各2名）。

二等獎:4名。

三等獎:4名。

優秀獎若干。

四、展覽組織。

組長：

組員：

情景劇活動方案（優秀13篇）篇四

一、活動背景：

大學生可以共同討論一些關系到學生切身利益的問題，從而引出各方不同的立場，表演有助于學生增強對角色的理解力。也可以是某個團體成員個人獨特的問題情境，其他人可協助表演。心理情景劇就是為同學們提供了這樣一個探討與解決心理問題的平臺。大家可以在這里重現生活場景、展示心理現象、討論新異觀點，內容、形式多樣。

二、活動目的：

為了響應“5.25”全國大學生心理健康日，我部門特舉辦此次比賽以推動心理健康知識的普及、提高學生綜合素質、拓展新的活動領域，營造積極向上的、文明健康的.文化氛圍，增強大學生之間的溝通合作能力和集體榮譽感。

三、活動主題：

演繹精彩生活，催化美麗心靈。

四、活動時間：

20**年5月7日。

五、活動地點：

閩南科技學院學生活動中心（地點暫定）。

六、主辦單位：

心理導航部。

七、參加對象：

全體閩南科技學院學生。

八、獎項設置：

比賽設置一等獎一組、二等獎二組、三等獎三組和優秀獎四組并頒發獲獎證書。

九、評選方式：

評委全權決定。

十、活動流程：

初賽。

1、四月七日召開干事會議，將干事分組，選出各組負責人。

2、四月十三日召開心委會，通知各專業心理情景劇事務，確定各專業所要報的劇組。

3、五月七日前將劇本打印稿投到心理導航部郵箱或交于負責人。

4、五月十四日晚上彩排，落實走臺定位，舞臺道具，場務確認，燈光音響配合，主持人串詞等工作。

5、五月十五日正式演出。（附：親友團多的有加分）。

復賽。

1、五月二十一日彩排，落實走臺定位，舞臺道具，場務確認，燈光音響配合，主持人串詞等工作。

2、五月二十二日正式演出。

十一、初賽流程：

1、18：30演員入場。

2、18：45觀眾、嘉賓入場。

3、19：00比賽開始。

4、22：00比賽結束。

十二、復賽流程：

1、18：30演員入場。

2、18：45觀眾、嘉賓入場。

3、19：00比賽開始。

4、21：00比賽結束。

十三、經費預算：

1、水：60元。

總計：866元。

情景劇活動方案（優秀13篇）篇五

初賽地點：大學生活動中心。

決賽地點：第二學術報告廳。

以各學院為單位，自行編排一個心理情景短劇，時間控制在15分鐘之內，進行舞臺表演比賽，根據各學院心理情景劇劇本質量以及現場表演實況，評委老師評出一、二、三等獎。

1、心理情景短劇大賽為初復賽制。

2、組織單位負責比賽場地申請以及評委老師、校級組織主席的邀請。

3、各學院代表隊進行原創心理情景劇表演。

4、評委團根據各學院代表隊的心理情景劇劇本質量以及表演實況進行打分評比，評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

1、剛剛步入大學校門的新生，總是帶著些許的期許和未知一步步向前探索。在探索過程中難免會感受到大學生活與想象中的差落，負面情緒和消極影響便容易產生，甚至引發嚴重的心理問題。

能否適應客觀環境和主觀認知是他們在大學時期尤為重要的成長里程。在大學生活的前期，他們需要學會適應在大學中，生活方式的轉變，學習方式的轉變，交往方式的轉變，人生觀與價值觀的嶄新塑造，成熟戀愛觀的樹立和面對新的挑戰與壓力的正確應對等問題。所以，面對種種元素的轉變與更新，大學新生往往措手不及。心理情景劇的作用便是用舞臺劇的形式演繹新生身邊的實際生活，毫無保留的挖掘新生遇到的問題，進而展示如何解決這些問題，幫助他們建立正確的理念，重塑新生對于新環境的認知，傳遞大學生應該具備的基本技能及向上的能量。

2、為同學們提供一個重現生活場景、展示心理現象、討論新異觀點的平臺，劇情濃縮了部分大學生在日常交往中的恐懼、自卑、焦慮等現象。內容、形式多樣，但最終目的只有一個，就是提高個人的心理健康水平。角色扮演可以提供成員宣泄情感的機會，特別是困擾他的消極情緒。在表演的同時，更可以深入地了解真實情況和他人的感受，增加人際關系敏感程度。當所有的扮演者都覺得無法繼續演下去，或指導者認為已達到目的時，隨時可以停止表演。

3、每個學院只能出一部情景劇，且劇本不得抄襲，一經發現取消評比資格。

5、201*年11月22日8:30-18:00為初賽時間，比賽分為上半場和下半場，上半場開始時間為201*年11月22日上午8:30-12:30，下半場開始時間為201*年11月22日13:30-18:00，要求提前半小時入場。201*年11月29日上午8:30-12:30為彩排時間，下午13:30-17:00為決賽時間，要求提前半小時入場。

6、評分標準詳情見下發至各學院的評分細則。

情景劇活動方案（優秀13篇）篇六

深切緬懷南丁格爾對護理事業做出的偉大功績，大力弘揚“不畏艱苦、甘于奉獻、救死扶傷、大愛無疆”的行業精神，堅持以病人為中心，以現行法律法規和“三好一滿意”、十大指標、平安醫院等活動的要求為依據，以持續改進醫療護理服務、落實優質服務要求為牽引，廣泛開展有關醫療與護理服務的討論交流、技能競賽、管理提升、才藝展示等活動，傳承護理文化，培育服務標兵，學習先進經驗，凝聚團隊精神，充分展示護士在變革中的力量，促進高效護理與醫療成本之間的平衡，努力為人民群眾提供安全、優質、滿意的護理服務。

二、活動主題。

激發護士在變革中的潛能，規范臨床護理工作，提高護理管理效益，促進高效護理與醫療成本之間的平衡。

三、組織領導。

醫院成立紀念“5.12”國際護士節活動領導小組。

組長：曹曉強、胡進鋒。

副組長：宋瑞捧、張崇濤。

成員部門：工會、辦公室、醫務科、護理部、培訓部、社區服務部、后勤服務部。

牽頭部門：護理部。

四、活動內容及具體分工。

(一)爭創“護理服務標兵”、“優秀護理帶教老師”活動。牽頭部門：護理部、人事科。

(三)廣泛開展品管圈講評活動。牽頭部門：護理部。

(四)全員才藝展示。牽頭部門：工會、護理部。

(五)醫學人文素養大討論活動。牽頭部門：醫務科、培訓部。

五、時間安排。

(一)4月25日前完成“護理服務標兵”和“優秀護理帶教老師”的評選工作;。

(二)4月30日前完成品管圈講評活動;。

(三)5月6日下午召開專題座談活動;。

(四)5月7日下午進行員工才藝展示活動;。

(五)5月8日下午召開紀念5.12國際護士節暨表彰大會。

六、評選條件。

(一)“護理服務標兵”評選條件。

1.本單位在冊在崗且連續從事臨床護理工作1年以上的護理人員;。

2.熱愛護理工作，愛崗敬業，無私奉獻;。

3.具有良好的思想品德和職業道德，遵紀守法，無違法違紀現象;。

5.熟練掌握基礎護理和專科護理知識，護理操作技術熟練，業務水平較高，成績顯著;。

6.20xx年度未發生嚴重護理差錯或因責任發生不良事件。

(二)“優秀護理帶教老師”評選條件。

1.在冊在崗且連續從事護理工作5年以上的護理人員;。

2.熱愛護理工作，愛崗敬業，無私奉獻;。

3.在申請加入教育護士崗位的過程中起到示范帶動作用;。

4.在實際護理工作中、在不同的護理崗位上起到護理骨干作用;。

5.虛心學習新知識、新技能，并對下級護士進行很好的傳授。

七、評選辦法和要求。

(一)“護理服務標兵”參照人事科組織的方法進行;。

(四)才藝展示從與醫院工作的密切結合程度度、藝術性、積極性等方面進行評價，評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名進行表彰。

文檔為doc格式。

情景劇活動方案（優秀13篇）篇七

四進四信是系列重要講話精神提出的，針對青年學生，青年朋友提出的部署，為堅定走中國特色社會主義道路實現“中國夢”的信念的理論實踐建設。四進：進支部、進社團、進網絡、進團課。四信：牢固樹立對黨的科學理論的信仰;堅定走中國特色社會主義道路實現“中國夢”的信念;增強對黨和政府的信任;增進對以同志為的黨中央的信賴。為了化工1402班全體支部成員能夠深入學習“四進四信”我團支部將開展以“四進四信”為主題的團日活動。

二、活動目的。

1.引導幫助廣大青年學生和高校團學干部進一步牢固樹立對黨的科學理論的信仰。

2.堅定走中國特色社會主義道路實現“中國夢”的信念。

3.增強對黨和政府的信任。

4.增進對以同志為的黨中央的信賴。

三、活動主題。

四進四信。

四、活動安排。

活動時間：20xx年4月15日。

活動地點：3505教室。

活動對象：環境與生化工程學院化工1402班全體同學活動主持人：

活動負責人：張壯。

五、活動流程。

1.由主持人講開幕詞宣布活動開始。

2.由主持人介紹本次活動的具體內容。

3.主持人講述四進四信的具體內容。

4.播放一段講話的視頻。

5.同學們根據視頻說出自己的見解。

6.一起合唱《光榮啊!中國共青團》。

7.活動結束，團支書對本次活動做出總結。

情景劇活動方案（優秀13篇）篇八

為了配合“2”主題月活動，提高大學生對于心理健康的關注，加強心理知識的普及程度，大學生心理健康教育中心決定組織校園心理情景劇大賽，現將具體事宜通知如下：

傾聽·互助·成長。

以班級為單位，每班報送1-2個心理情景劇劇目參賽（大一大二每班必須出一個劇目，歡迎其他年級積極參加）。

1、作品內容必須積極向上，有一定的思想內涵和藝術性，緊密聯系校園生活實際，真實反映大學生的心路歷程，營造一種關注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍；劇情能深刻、充分反映角色內在的心理沖突和心理協調過程，引導學生學會調節自己的心理困擾。

2、情景劇演出所需道具、服裝自備，如需要音樂、ppt等的應提前準備。

3、每個參賽作品的表演時間須嚴格控制在10-1分鐘。

報名時間：月日（請各班班長將“附2”于月日17：00前將電子報名表發送至郵箱：）。

比賽時間：初賽：月7日-8日。

復賽：月14日-1日。

決賽：月2日（如有變動另行通知）。

本次大賽共設6個獎項,包括一等獎、二等獎、三等獎、最佳男主角、最佳女主角、最佳劇本獎，獲獎班級將頒發證書和獎杯。同時，晉級前六強的班級將有機會代表全校參加泰州市高校舉行的情景劇比賽。

音樂劇，話劇，小品。

1、節目主題突出(節目時間嚴格控制在1分鐘以內)。

2、鼓勵自編自導自演。

3、盡量減少舞臺背景的轉換,道具自備。

4、節目新穎,有意義,有亮點,出彩。

使用普通話對白,注意控制語速(特殊劇本要求除外)。

如：1、人際交往人際困難(家長,老師,同學,學會拒絕的方面)。

2、學習與考試，學業困擾。

3、擇業與就業問題，就業壓力(人生價值觀)。

4、戀愛問題，情感糾葛。

5、網絡問題，網絡成癮。

6適、應大學生生活環境問題。

7、情緒問題。

8、珍惜生命。

表演自然流暢，演員間配合默契；充分表現人物的心理沖突，生動刻畫心理問題；簡潔明了，在規定時間內完成。

可自主布置道具、背景音樂，要求準備ppt，襯托該劇主題。

本次比賽評分采取滿分100分制。

（一）表演內容（0分）。

主題明確，能反應當代大學生的心理世界、情感空間以及心路歷程（20分）。

原創作品（10分）。

（二）語言表現（20分）。

角色性格鮮明，富有感情，有感染力（1分）。

脫稿并熟練表演(分)。

（三）表演能力（20分）。

表演自然不拘謹，體態大方得體，臺風端正（10分）。

演員配合默契，舞臺結構分明，音樂背景使用恰當（10分）。

（四）受歡迎程度（20分）。

后援團人數一定，有明顯的標志，方便評委打分（10分）。

除去后援團的其他觀眾，對該劇的支持度和現場氣氛（10分）。

（五）創意（10分）。

道具運用得當，表演有創意（10分）。

情景劇活動方案（優秀13篇）篇九

新娘：女士。

婚禮日期：x年xx月xx日

婚禮場地：x大酒店。

婚宴席數：桌。

婚禮布置：萬。

二、婚禮創意。

兩個不相干的人，因為愛，走到了一起，這是多么美妙的緣分!這是兩個截然不同的人，新娘熱情似火，新郎溫文爾雅，卻對生活有著共同的向往和堅持，對婚禮的設計也有著共同的默契，策劃師選擇了熱情洋溢的大紅為主色調，咖色的胡子和火紅的嘴唇巧妙的融合在一起，你中有我，我中有你，正是愛情的真諦，更是“在一起”最直接的詮釋!

三、婚禮色系。

這是一場精心打造的一場主題為“doublememory”的婚禮。策劃師主要采用了紅色，但并不是傳統的紅色，搭配粉色，燈光等營造出一種晶瑩剔透的感覺。

四、燈光效果。

策劃師認為要想有一場最美的紅色主題婚禮，必不可少的就是燈光效果。好的燈光效果，能為你的婚禮起到點睛的作用，同時也給婚禮增添了浪漫因素。

五、花藝布置。

在婚禮策劃的過程中，婚禮中的花藝布置也是相當重視的。花材的搭配、花材的選擇、花的色彩等等都是需要關注的重點，好的花藝布置會給新人一個難忘的婚禮。

帷幔布置，在一場婚禮中也是必不可少。紗幔或者帷幔的布置，也是策劃的重點。從紗幔或者帷幔的顏色，到怎么布置這些紗幔或者帷幔，都是婚禮中一個至關重要的點。怎么來體現出婚禮的主題，會起到很好的烘托的作用。

六、細節布置。

婚禮策劃的過程中，始終都要重視細節的部分。迎賓水牌到簽到臺，再到婚禮的儀式區和賓客區，一些細節的布置決定著這場婚禮的成敗問題。在這些細節中加入對新人來說比較有紀念意義的小物品，會為婚禮增光添彩。不過要注意這些細節物品的協調問題哦。

情景劇活動方案（優秀13篇）篇十

為解決當前在部分學生中存在的厭學、學習動力不足以及怎樣正確處理青春期男女同學關系、玩與學的關系等問題，我們按照“突出重點、先易后難，區別對待、全面推進”的原則，在班級中實施了心理健康教育活動。通過開展這次活動，進一步幫助學生樹立了正確的人生觀、愛情觀、學習觀，取得了明顯效果。現將活動情況總結如下：

為確保活動取得良好的效果，我們八年級六班活動領導小組經過多次認真討論，對活動過程進行全面模擬、預測，對存在的困難和問題進行了充分估計，并制定了應對措施。我們分階段、分步驟嚴格按照即定方案進行了實施。在活動中，我們把班會討論作為一項重要措施，每周確保召開2次班會，充分發揮學生的主觀能動性和積極性。活動氣氛活躍、學生反響強烈，取得效果顯著。

學生心理問題和矛盾是中學生成長道路上的重要攔路石。我們班級一貫高度重視，本著“學生問題無小事”的原則經常性地采取各種措施幫助學生解決，方法、渠道培養學生對問題的判斷能力、邏輯推理能力和自我解決能力。活動中主要采取了以下措施：

首先在全體學生中開展了自查和反思，尋找存在的心理問題或矛盾，每個學生一個信封，全部書面上交給了活動組長。

其次，活動領導小組收到學生提出的問題和矛盾后，逐條進行了梳理、歸類，從大的方面共分成三類，一是超過5名學生提出的問題列為普遍問題；二是對不具有普遍性的問題列為個性問題；三是結合教學經驗，對學生未提出，但有可能出現的心理問題列為了可能問題。活動中共收到學生問題15件，列為普遍問題的2件，個性問題11件，可能問題2件。其中，學生提出最多的問題包括戀愛與學習是相互促進還是相互矛盾、班級應該怎樣進行管理、犯了錯誤應該怎樣辦、父母管的嚴和不管對學習有何影響、上課愛走神怎么辦、為什么正常的男女生交往會被認為是早戀，等等。例如：班里一個女生課前玩手機，沒收以后心里不服氣，跟著我在辦公室耗著，我知道她是擔心我看她手機里的短信內容，我就明確告訴她，我不會去翻看她的手機，讓她自己考慮清楚該如何處理。一節課以后她來了，說話仍然強調自己的理由，與其談心，從班里的情況說到她剛來的情況又說到她對班級的看法，她也說了很多，說起班級的事情她很在意，意見很大，對班委的看法很偏激，我就告訴她假如她是班干部，會怎么做？假如那些事情她也出現過會怎么樣？我們嚴格要求班干部的同時是不是也要求了自己？我們有意見的時候是針對事情還是針對那個人？和她說了很多，該女生也意識到了自己的問題，說出了帶手機這件事她考慮欠佳，自己的心態也需要調整。那次談心以后，在她的家長那里我了解到該生在家里經常說謊，和我說的也不完全是實話，因此針對這一點，我又在每一次的作業上給她留下一些語言，讓她體會其中的意思，幫助她正視自己的不足。前幾天課上講到一個誠實的問題，她又找到我，說那是說給她聽的，讓我尊重她，我明確的告訴她，我不會故意為了誰而不講一個什么課，也不會故意因為誰而去講一個什么課。尊重來源于彼此，心存芥蒂無故生疑，首先是對別人的不尊重，不尊重別人怎么要求別人尊重自己呢？冷處理以后，她好像想了很多，一切又依舊了。我想改變一定會有，但需要過程和耐心。

第三，研究解決對策。針對普遍問題、個性問題和可能問題，我們活動領導小組進行了多次研究，制定了不同的解決方案。特別是對于一些普遍問題，我們采取了班會集中討論方式和學生深思上交看法方式，并公布了班級網絡郵箱，有條件的學生通過郵箱發表各自不同的見解和看法，實現了教師學生互動，通過互動解決學生心理問題。個性問題采取個別談心方式，解決學生心理疑問。對于苗頭性問題，以講事例、學名人、講經驗等方式，為學生解決潛在思想問題。針對班里近期出現的打架問題，除去學校要求的回家反思教育以外，我還在班里開展了“打架能解決什么”的問題討論會，明確武力不可能解決一切矛盾的錯誤觀點，同時還發現了某些學生的一些潛在的思想問題，盡量往正確的方向上引領，對于那些頑固不化的思想有問題的，及時進行跟蹤教育，把問題消化在萌芽狀態。

第四，明確分工和責任要求。解決學生心理問題和矛盾是社會性的工作，不是一個教師、一位家長就能從根本上解決的。為保證活動效果，我們充分調動學生家長的積極性，讓家長充分參與到活動中來，并配合學校做好學生的心理問題解決工作。對于家長提出的合理化建議，我們本著只要有利于解決學生問題、只要有利于提高學生素質、只要有利于學生的成長培養的建議都悉心采納。活動共收到家長合理化建議11條。其中，**家長提出把學生作業內容與心理問題解決聯系起來，有針對性地布置一些心理問題解決作業，給學生更充分的思考時間和**家長提出的讓學生對心理問題自己找答案，自己分析問題或行動產生的積極影響和不利影響，提高學生自我分析問題、解決問題的能力的建議得到了活動領導小組和學生的一致贊同。其中也有一部分家長很無奈，要求老師嚴格管教，替他們想辦法，因為現在的孩子和家長溝通少也不聽家長的，針對此我們也進行了“和爸爸媽媽說說心里話的活動”，學生反應也不錯。拉近了家長和孩子的距離，也使得老師和家長聯系密切了。

情景劇活動方案（優秀13篇）篇十一

一、活動主題:開創個性舞臺，展現青春風采。

二、活動背景:。

1、活動對象:。

2、組織單位:。

主辦單位:。

協辦方:。

3、活動原因:。

大學生的心理問題一般有:學業問題、情緒問題、人際關系問題、戀愛心理問題、焦慮問題、入學適應問題。大學生心理情景劇是我國高校近年來的新生事物，傳達了情景劇的優秀文化，表露出社會中存在的涉及大學生的普遍問題。在大學生心理輔導和心理治療方面能夠發揮獨特和良好的教育作用和效果，是高校開展大學生心理健康教育的一種有效的教育輔導方式。

4、活動目的:。

通過話劇表演傳播積極向上的生活學習理念，激發學生熱情，活躍學院氣氛，推廣校園文化，促進學生的健康成才。因此在這初春的季節，在這個性的舞臺上，讓我們啟齒輕圓，訴說真摯的話，歌唱心中的愛;在輕歌曼舞中，展現出青春的活力與風采;用堅實而寬闊的臂膀，擁抱世間的溫暖。用心靈來發現愛，感受愛，傳遞愛。

三、節目形式:。

原創話劇、歌舞劇、情景對話等形式皆可。

四、活動時間:。

五、選手須知:。

(一)節目要求。

本次比賽學生按照班級組成團隊,人數2-15,每班必須有一至二個節目。

劇本內容積極健康,構思新穎,內涵豐富,具有時代感，貼近大學生生活，具有藝術氣息。劇本需要原創,服裝道具自備(還可提供話筒、音響。)。

話劇長度控制在12分鐘內，不得超時。

結尾需要用一兩句話來闡述話劇所要表達的意義，或是對大家的。

寄語。

和希望。并為自己的團隊拉票。

(二)比賽事宜。

參賽班級必須在x前把劇本統一交給宿管部負責人。

比賽當天要求參賽選手著裝整潔，儀表大方。

參賽團隊必須到會場且后在簽到處簽到，比賽正式開始后15分鐘不到者視為棄權。場地分為比賽區與休息區，末輪到上場的參賽班級，在休息區有序等候。

獎項設置:一等獎、二等獎、三等獎各一個。

評分細則。

主題(10分)。

內容健康，主題思想積極向上、趣味性強或哲理性強(10分)。

劇情(30分)。

(1)原創10分。

(2)情節跌宕起伏，矛盾沖突明顯，富有戲劇性和觀賞性(20分)。

表演(60分)。

(1)道具，服裝，舞臺效果，整體感，(10分)。

(2)普通話標準(劇情需要方言除外)，動作協調，表情自然，豐富(30分)。

(3)節目吸引，能調動觀眾的熱情10分。

(4)故事詳略等當，時間把握好(10分)。

注:每組比賽時間為12分鐘，超時的按時長扣1-5分。

備注:評委明確給出每部分評分(評分為整數)，由工作人員進行最后加總，去掉分與最低分，取平均分為選手比賽成績。

六、活動開展。

a前期活動準備。

(1)做好整個活動的策劃，統籌得當。

(2)確定主持人和評委，制定評分細則。

(3)邀請嘉賓，組織抽簽確定各隊出場順序，并安排人員進行統分和維持現場秩序。

(4)借取活動舉行所用的場地，準備好活動當天所需的音響設備等所需的器材與物品。

活動前:。

心協成員提前一個半小時到場布置場地。

宿管部部成員布置教室，檢查所需棒棒糖，筆記本證書，節目單，評分細則，相機，簽到表，抽簽紙。(布置教室包括活動中心整潔，有氣球等裝飾，黑板，嘉賓排等。)。

宣傳部成員檢查多媒體是否正常，并將每個班的話劇所需背景樂拷貝到桌面并檢查。

1、主持人出場，做。

開場白。

(介紹嘉賓評委宣布話劇比賽規則并宣布比賽正式開始。

2、參賽者按編號依次上臺表演(每組十五分鐘).每組表演完后評委打分，臺下核分，由主持人宣布每個隊伍最終得分。前一組的成績由主持人在后一輪組表演完畢后公布。活動中穿插準備好的小節目(心理知識有獎問答)。

前六個班表演完后，請20xx級輔導員陳老師(也是心理專業老師)上臺講一些和主題相關的心靈見解。

所有隊伍表演完畢，核對分數，確定出優勝隊伍，主持人公布最終獲獎人名單，由嘉賓頒發獲獎證書及獎品，為獲獎隊伍及頒獎嘉賓合影。

主持人或(嘉賓)做。

活動總結。

主持人宣布活動結束歡送嘉賓退場后組織觀眾有序離場全體干事清理打掃衛生。

活動后期:。

1、歸還所借物品，收橫幅，做好活動總結，為以后的活動提供經驗。

2、整理活動時拍的照片，寫新聞稿并出一份圍繞此次活動主題的報紙.

3、通知獲獎的團隊的相關信息。找出并總結活動中的不足和需要改進的地方。

七、活動所需物品及經費預算。

1、物力資源:比賽地點(大學生活動中心)、麥克風、音響、相機、證書、獎品等。

2、經費預算:。

宣傳費用(展板、海報、橫幅等):150元。

場地布置:30元。

比賽證書及獎品經費:50元。

其他:30元。

總預算:150+30+50+30=260元。

八、注意事項。

(1)宣傳海報和橫幅要盡量做得吸引眼球。活動宣傳工作要做好，盡量利用可利用的途徑(海報、橫幅、宣傳單等)。

(2)活動要至少提前三天報學校批準。活動場地申請越早越好，提前5天定好。

(3)比賽前檢查好設備(麥克風、音響、相機等)，比賽過程中要調節好活動氣氛，如果所需儀器出現故障，主持人需要隨機應變。

(4)各部門需將各自工作做好，并成員間要聯系緊密、協調有序。并與參賽人員溝通好。

(5)協會工作人員要維持好現場秩序，并做好相關拍照、攝像等工作。

(6)評判有專業人士和學院老師，人數約6~10人。

(7)活動流程可根據實際情況做適當調整。

篇二。

一、活動背景:。

5月25日是中國大學生心理健康日為了能更好地豐富學生的課余生活，推動校園文化建設，以及更好地宣傳心理健康教育知識，提高同學們的心理素質，加強班級的凝聚力，心理協會舉辦了這期校園心理情景劇大賽。

二、活動目的:。

通過表演以及觀看心理劇可以從某個角度上了解同學們的人生觀、世界觀和價值觀，校園心理劇的舉辦旨在通過演繹校園生活、家庭中的人和事，為學生提供互助的氛圍和平臺，同時能發動學生用自己的視角思考，發掘學生自編、自導、自演的創作能力，引起大學們的共鳴，提高學生的心理素質，讓更多的人關注自身心理健康，達到自我教育的目的。

三、活動內容及要求:。

1、活動指導:中澳學院心理健康協會。

2、活動口號:關愛心理，劇動青春。

3、比賽時間:暫定xx年5月25日晚上六點半。

4、比賽地點:多功能廳。

5、活動對象:全院學生。

6、活動類型以及形式:。

(1)比賽類型。

以心理微電影視頻為表現形式，且內容健康，幽默積極向上，有一定思想內涵及鮮明主題，反映校園健康生活為主。

(2)比賽形式。

7.視頻上交時間:暫定截止于24日。

8、視頻上交地點:階梯教室(束彩霞、謝謙負責)。

注意:正文格式為微軟雅黑四號字，而電子版可以發至心協郵箱。

9、審核及反饋時間:5月22-5月25日(老師，會長，副會長，部長一起審核，)。

四、活動流程:。

一、前期工作。

1、5月11日進行宣傳工作、通知各班心理委員(秘書部負責)主要派發給各班心理委員，然后就個別問題咨詢活動負責人。(程漢卿、陳濤、劉上愷、范家慧、束彩霞負責)。

2、提前向學校申請多功能廳。(朱芹負責)。

3、在活動開始的前三天，由宣傳部畫出海報在學校宣傳欄中進行宣傳通知，在廣播站播放相關活動的信息。(王涵、謝謙、丁偉寧負責)。

4、通知各部部長有關活動的具體事項，并請他們通知部員，相互轉告。

5、邀請評委(朱芹負責)。

二、比賽工作。

1、5月25日組織部提前半小時安排人員布置現場，做好活動中可能出現的一切問題，做好準備工作和解決方案(孫佳佳、陳盈、查葉兵、吳楠旭、王曉煥負責)。

2、安排人員維持會場秩序(笪開心、吳楠旭、胡怡負責)，安排好主持人(暫定謝謙、劉上愷負責主持)，說明本次活動的目的、內容及活動的意義和比賽的要求。

3、到場人員的簽到情況。(汪娜娜、何君君負責)。

4、比賽中內部人員拍照(丁偉寧負責)。

5、頒獎環節(老師、評委負責)。

三、比賽結束:。

活動結束后，各部門人員做好以下工作:。

(1)策劃部:負責清理現場，回收工作用具。

(2)宣傳部:負責電腦屏幕及教室電燈的關閉。

(3)外聯部:負責鑰匙及道具的歸還。

(4)組織部:維持好現場秩序，確保每個人員安全離開。

(5)秘書部:負責材料的整理及收藏，統計學生的反饋問題。

五、評分細則(100分制):。

1、表情自然，動作恰當，口齒清晰(20分)。

2、思想內容健康，積極向上(20分)。

3、臺風好，能面對觀眾，情節銜接得當(10分)。

4、時間在5-10分鐘內，詳略得當(10分)。

5、節目能調動觀眾熱情(10分)。

6、演員才藝加分(10分)。

7、創意分:形式原創、內容新穎(20分)。

六、活動獎項。

一等獎:一名。

二等獎:一名。

三等獎:一名。

導演獎:一名。

男演員:一名。

女演員:一名。

七、活動經費:。

xx年心理健康協會《心理情景劇大賽》活動經費預算表。

活動名稱。

經費預算。

預算物品。

備注。

總計:150。

辦公用品、獎品、證書:150。

辦公用品、

獎品、證書。

策劃書。

:胡怡、朱芹。

xx年5月12日。

情景劇活動方案（優秀13篇）篇十二

由南京師范大學心理健康教育咨詢中心主辦，強化培養學院、音樂學院承辦的“飛舞心弦”心理情景劇大賽已經走過了5年的歷程，今年迎來了第六屆。校園心理情景劇大賽是以加強大學生對自身心理健康發展的關注程度，幫助大學生樹立珍惜生命、尊重生命、熱愛生命的健康生命觀，增強大學生的心理承受能力、自我調適能力和挫折意識為目的，舉辦的時間跨度大，參加學生多，學院涉及廣，作品內容豐富，為大學生提供了一個展現自我、認識自我、發展自我和完善自我的平臺。

以舞臺情景劇的表演為形式，競賽為核心，學習如何看待發生在自己身邊的矛盾與沖突、如何以新的方式解決問題，并將此加以應用，也使同學們能夠更進一步地認識自我，從而提高自身的心理素質,給大學生提供認識自我、發展自我和完善自我的舞臺。心理情景劇已經成為大學生喜聞樂見的心理健康教育形式，同時也成為一項參與面廣、熱情度高、影響力強的心理健康教育活動。

1、情景劇類型：今年的情景劇比賽主要以心理喜劇為主。

2、參賽時間：每個節目參賽時間不得超過10分鐘

3、參賽者請自備道具和服裝

4、參賽作品要求：有較高的思想性，能真實的反映學校生活、能夠反映大學生積極向上、奮發努力以及抒發愛國情操的作品。提倡本校學生制作原創作品。劇本及表演要反映出心理變化和沖突；要有現實感，能真實再現生活中的場景；鼓勵情景劇創新。

全校本科學生，以一個參賽隊為單位

以學院為單位報名，各院自行組織初賽，擇優推薦1-2隊。

9月21日-9月29日，向全校各院系的心理氣象站發送參賽邀請

10月10日-10月31日，各院自行組織初賽，推薦參賽隊按照報名邀請報名

11月中旬，安排初賽

12月上旬，舉行決賽

參與人員——強化院心晴灣氣象站站員

9月21日至9月24日：申請接收報名表用的電子郵箱，編寫報名表，編寫比賽介紹和報名須知，制作邀請函（要求隊伍報名時附上劇本的電子稿）

劇本要求：劇本必須符合同學基本的審美趨向，生活化、大眾化，忌庸俗化。取材于同學生活中的故事，從生活小事中發掘值得思索的東西，可以涉及家庭關系、個人發展、班級建設、宿舍文化、學生組織，同學友誼、愛情態度等；臺詞精煉，盡量多用短句，在人物行為動作上可加以一定程度的細化，用細節動作表現人物；必要的旁白主要用于心理獨白和事件描述，旁白需慎用，可看性強的事件描述可以用戲表現；標題的引人入勝，作為劇本標題要求精煉且具有感召力；注重細節描寫，尤其是人物的心理變化、與之相應性格特點的行為動作等；主要偏重于喜劇與正劇。背景音樂自行準備，演出服與特殊道具自備，其他多媒體形式按照實際情況決定采用與否。

10月10日至10月31日：

2、 與音樂學院的負責人聯系，明確場地的租用等問題

（初步估計參賽隊伍在30到50之間，按照具體情況制定比賽安排）

4、 確定具體賽制，以及每組的表演時間限定等細節問題

5、 聯系院新聞中心做好初賽和決賽的拍照等工作安排

6、 預算與采購比賽用品

7、 邀請評委老師

8、 解決來自參賽隊伍的反饋問題

9、 確定參賽隊伍具體人數以及變動問題

10、聯系院學生會與校心理氣象站協力工作

11月下旬：決賽，按照具體發展安排

情景劇活動方案（優秀13篇）篇十三

3、在中國，地級市處在名人的遠端，市場需求旺盛、發展潛力巨大。

二、目的。

3、在高端信息、人脈中捕捉機會，實現跨越式發展。

三、名稱。

可用論壇、講壇、講堂冠名。根據行業不同，可以有：經濟論壇、文化論壇、教育論壇、科技論壇、健康論壇;超越行業的名稱有：發展論壇、百家論壇、高端論壇;政府、媒體主導的前面加地域名，企業主導的前面加企業名，如wto北京論壇、博鰲亞洲論壇、東楚文化講壇，長江商業論壇、美聯大講堂等。

四、架構。

1、媒體+政府+企業;2、媒體+協會+企業;3、企業+媒體+政府;4、企業+媒體+協會。

五、盈利模式。

1、媒體的版面置換;2、企業冠名;3、企業協辦;4、賣票;5、簽名售書;6、廣告位;7、音像資料結集出版(需授權)。

六、綜合效益。

1、在地方樹立良好口碑;2、占據行業龍頭地位;3、接觸高端人群，構建高端人脈;4、增強機構凝聚力;5、制造新聞。

七、注意事項。

1、眼光長遠;2、首戰必勝;3、持之以恒;4、精心策劃。

八、附件。

1、國外名人演講產業簡介;2、武漢大學名人演講局簡介;3、推薦名人。