優(yōu)秀的作文不僅僅是語言的堆砌，更是思想的充實(shí)和思考的深入。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文范文，供大家參考學(xué)習(xí)。

撥動我的心弦（實(shí)用19篇）篇一

書籍,如同春雨,在我心房的池塘里打下了點(diǎn)點(diǎn)漣；如同春雷，在我心房的上空鳴響著，有著久久的回聲；如同春風(fēng)，在我心房前輕輕撫過，也觸動了我的心弦。

兒時(shí)，接觸的是那“丑小鴨”“灰姑娘”，等等童話，丑小鴨的不放棄不自棄的精神雖然不太懂，可那悲慘的情節(jié)卻使我“涕泗橫流”。灰姑娘與王子美滿幸福的生活也貯存進(jìn)我進(jìn)入夢鄉(xiāng)時(shí)的那甜美的夢中。皇帝的新裝也常常逗得我哈哈大笑，絲毫不明白這些皇帝、大臣諷刺了誰？書籍猶如一顆種子，悄悄的播在我的心房，慢慢生根。

長大些了，常被媽媽訓(xùn)著去看“四大名著”，《水滸傳》中的一百單八將，那斗智斗勇的場面常讓我暗暗叫好；《西游記》里的孫大圣，嘮叨的唐僧貪吃的八戒，善良的沙僧，經(jīng)過了那九九八十一難取得真經(jīng)的時(shí)候的喜悅也讓我熱血沸騰；《三國演義》中那諸葛亮的神機(jī)妙算讓我驚嘆不已；《紅樓夢》中那林黛玉的悲慘結(jié)局，也讓我落下了晶瑩的淚珠，賈府最后的衰敗更是讓我的心如刀絞，還有鳳姐、寶玉......名著澆灌著那顆種子。

再后來開始學(xué)詩詞，什么“山不再高，有仙則名，水不在深，有龍則靈。”那詩詞猶如一股清泉流進(jìn)我的心中。“兒童放學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”讓我也想在放學(xué)后趁風(fēng)去放風(fēng)箏；“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”讓我仿佛看到夜晚，人們舉頭望月一個(gè)月亮普照大地傳達(dá)著人們的相思與離別，即使相隔再遠(yuǎn)心都連在一起；“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”讓我知道了，朋友之間的那種情，豪邁奔放的情；“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”讓我看到了生機(jī)盎然的綠，微風(fēng)輕吹柳枝，柳枝微微地扭著腰肢，還有......詩詞更是一把“催熟粉”，讓那種子吸取養(yǎng)分。

到了初中，國內(nèi)外的著作吸引了我的眼球，《假如給我三天光明》讓我看到海倫的樂觀積極；《傲慢與偏見》讓我明白看人不能只看表面要深入他的內(nèi)心，《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我看到保爾柯察金對國家的熱愛和他那鋼鐵一般的意志，還有許多。名著也滋潤著種子。

種子終于破土而出，觸動了我的心弦。書籍，讓我明白什么是真善美；書籍，讓我感受到人間真情；書籍，讓我知道我應(yīng)該怎樣去為人處事。書籍觸動了我的心弦。那點(diǎn)點(diǎn)漣漪依舊蕩漾著，蕩漾著，書籍觸動了我的心弦，那一陣陣?yán)茁曉诙呣Z鳴著，轟鳴著，書籍觸動了我的心弦，微風(fēng)吹拂著，吹拂著，書籍觸動了我的心弦。讓我難忘......

撥動我的心弦（實(shí)用19篇）篇二

——題記。

時(shí)間浮漾起淡淡的流光，淌進(jìn)那澄澈的記憶。

憶，靜好，純粹。閉眼，回憶，往事如煙；定格、播放，此事難忘。

兩年前金秋時(shí)節(jié)，又是開學(xué)季。校園里的桂花樹競相綻放出米黃色的花，風(fēng)里帶來些馥郁的芳香，混著泥土味兒都在空氣里醞釀直到兩年后的今天，我仍能聞到那花香。

早晨的天際由酡紅慢慢褪成淺絳，然后泛出白光。

路旁的野花，伴著微風(fēng)，一股濃香像一陣微波，向我蕩漾過來。大樹上一根根枝條像舒張的手臂，撐起藍(lán)色的傘頂，細(xì)碎的陽光像金色的小精靈，溫暖人心，微風(fēng)輕拂，深呼吸，閉著眼，仿佛置身于仙境。

對于一個(gè)馬上要畢業(yè)的六年級學(xué)生，學(xué)習(xí)是最緊急、最重要的任務(wù)。我每天起早貪黑，夜深人靜，一片黑暗。而我手中的筆從未停過，百戶人家，我的書桌上的臺燈還未熄滅，書堆得亂七八糟，我瞄了一眼，心里充滿煩悶。“砰砰！”媽媽走進(jìn)來，“孩子該睡覺了。”我知道媽媽是對我好，但還是火冒三丈，忍不住怒吼道：“我不要你管。”媽媽也不知如何是好，只好悄悄地離開。

我握緊雙拳，緊鎖著眉頭，抱枕頭痛哭。

媽媽一直在門外觀察我的動靜，一絲不茍，細(xì)心地照顧我。夜，越來越深。媽媽輕悄悄走進(jìn)來，幫我蓋好被子，撲在床前睡了。

早上，我一下子愣了。窗戶沒關(guān)，呼嘯的秋風(fēng)吹進(jìn)我張大的嘴里，我卻感覺到心中有一股暖流隨風(fēng)涌動，它沖走了我心底憂郁的泥沙，融化了我心中的寒冰，催開了我心中溫暖的花朵。一時(shí)間，我不知說什么好。看到她吃力地爬起來，瞪大眼睛，說：“你醒了，快，媽就給你準(zhǔn)備早餐。”我托住她的手，看到了一份母愛“媽，我明白了。”笑，漾在媽媽的眉梢。我緊緊地抱住媽媽，就在抱住她的一剎那，突然感覺到，母愛的偉大。這，才是愛的真諦。

原來，一份媽媽的關(guān)愛，可以來得那么簡單，簡單到僅僅是一句話一個(gè)動作；原來，一份媽媽的關(guān)愛可以來得那么高貴，高貴到在施愛的同時(shí)仍能裝作沒有任何事發(fā)生。

愛，無處不在。遇見愛是一種幸福，它一次又一次撥動了我的心弦。

后記：那些點(diǎn)滴，漾開，在記憶深處，氤氳成一枝旖旎的香。

撥動我的心弦（實(shí)用19篇）篇三

“滴滴答答……”外面下著雨，又是一個(gè)雨天，珠海的夏季總是那么多雨，可即使是下雨，我們也要照常上學(xué)。

“下雨還要去上學(xué)，真是討厭。”一邊抱怨著，一邊穿上雨靴，拿著雨傘背著書包出門了。

下著大雨，趕著上班的人車子開得飛快，也不管濺起水花，是不是打濕行人的衣服。學(xué)生或者路人都走得飛快，只有一個(gè)身影站在雨中，那身影在雨中是那么的顯眼。

站在雨中指揮交通秩序的是一個(gè)退了休的老爺爺，從我上一年級開始，看見他每天上學(xué)放學(xué)都在那兒站著指揮交通秩序，我們大家都不知道他的名字，老師也只告訴我們他姓羅，后來大家都叫他羅爺爺。

退了休的羅爺爺本該可以好好享受生活，卻因?yàn)閾?dān)心孩子們的安全，他自發(fā)站在馬路中間指揮交通秩序。

羅爺爺長得很兇，偏黑的膚色，使他看起來更加兇了，但他其實(shí)一點(diǎn)也不兇，人很好。他對我們總是笑著，上學(xué)放學(xué)是和他招呼他總是笑著應(yīng)了聲好。他對每個(gè)孩子都是這么的好。

別看羅爺爺平時(shí)對我們這么好，當(dāng)我們不聽話橫穿馬路時(shí)，總會被羅爺爺抓住臭罵一頓。

如今我早已畢業(yè)，但每次經(jīng)過那條馬路時(shí)，依然可以見到羅爺爺站在那，每次都可以見到孩子們和羅爺爺打招呼，那場景是那么的動人，曾經(jīng)我也是這場景中的一份子啊。

我站在路邊沖著羅爺爺喊了句：“羅爺爺早！”羅爺爺看了我一眼，打趣道：“小丫頭，你已經(jīng)畢業(yè)啦，別走錯(cuò)學(xué)校啦，快去上學(xué)吧，可別遲到了！”“知道啦！羅爺爺再見！我去上學(xué)了！”羅爺爺笑著，朝我揮了揮手，我微笑著邁開腳步向前走去。

撥動我的心弦（實(shí)用19篇）篇四

有一個(gè)人，一直把我放在她心里，而我卻不曾發(fā)現(xiàn)。直到有一天，她對我微笑眼角浮出了淺淺的細(xì)紋時(shí)，我才懂得了什么是“愛”！那個(gè)人就是—媽媽。

是你撥動了我的心弦，媽媽！用那雙大手拉著蹣跚學(xué)步的我慢慢長大，教我一筆一畫寫好自己的名字，教我如何禮貌的對待師長。現(xiàn)在長大了，而我眼中的媽媽已不再如往日那般挺拔，走在路上時(shí)常會遇到熟人一般問：“你的兒子長得這么高了多好呀我們家那個(gè)還只有“黃豆大呢”，看見媽媽自豪的微笑時(shí)，我心了全明白了。

是你撥動了我的心弦，媽媽！現(xiàn)在的您不在像以前那樣嚴(yán)厲﹑可怕了，小時(shí)候媽您總是我的榜樣。是您教會我打羽毛球，在你的精心教導(dǎo)下我終于學(xué)會了羽毛球，您讓我每天早晨天還沒亮就起來打球。現(xiàn)在的我已不再是小時(shí)候了，跟媽打時(shí)總會對媽說：“唉，這么好的球都接不上，笨”，當(dāng)時(shí)我不知道是什么意識讓我說出這句話，到了現(xiàn)在想起那句話就后悔莫及。

是你撥了我的心弦，媽媽！不知道是誰當(dāng)初用魔鬼似的訓(xùn)練成就了一名冠軍的我，是您啊！每次上領(lǐng)獎臺時(shí)我都會想起您呀！當(dāng)您知道快要到運(yùn)動會時(shí)就會要我加緊訓(xùn)練，每天早上必須跳完500下繩才能吃早餐，晚上做完作業(yè)必須跳完1000下繩才能吃晚餐，每次我都會抱怨媽讓我跳太多了，當(dāng)我勇創(chuàng)輝煌時(shí)想到的是自己。

是你撥了我的心弦，媽媽！你為我整理桌子時(shí)留下的'白發(fā)讓自以為是的我明白了，無論我長多大，在你的眼中我始終是個(gè)孩子，是個(gè)不聽話的孩子，一個(gè)永遠(yuǎn)走不出你的視線的孩子，是您在讓退嗎？是啊！我是踩著您走過成長的路！我一直想對您說一聲：“謝謝您，媽”！

撥動我的心弦（實(shí)用19篇）篇五

風(fēng)乍起，水波寒，梅綻紅塵，蕭蕭兮煙云處。夜晚，微涼，陰雨，破敗的路面。我撐著素色的傘踽踽而行，獨(dú)駐在家鄉(xiāng)的古宅前。青磚黑瓦，高高聳起的白墻，和著雨點(diǎn)敲打傘面的碎響，在那瞬間，撥動了我的心弦。

江南之宅，遺留著濃濃的古蘊(yùn)。有古老石雕的壁檐罅隙，磚角已泛黃脫落，生長出茁壯的仙人球。宅內(nèi)光線陰暗，微微的燭光令人心生憐惜；木樓梯褪去漆色，窄小破敗，吱吱作響。我站在宅前，久久地聆聽著古宅的呢喃。

一曲陽春白雪，古宅撥動著我的心弦。秦阿房的歌臺暖響，漢未央的舞殿冷袖，一幕幕在眼前重現(xiàn)。秦淮河畔的夜夜淺吟，曾編織過多少游子的富貴榮華夢？然而，古宅卻用跳動的音符剪斷了我年少的臆想，它用它的滄桑展現(xiàn)給我真實(shí)的塵世。原來所有的浮華，都只是過眼云煙。我們所苦苦追尋的權(quán)勢，只能滿足那一剎那的虛榮罷了。煙消云散之際，我們清醒卻痛苦地發(fā)現(xiàn)，擁有的，不過一粟。

一曲高山流水，古宅撥動著我的心弦。曇花只開一瞬，櫻桃只熟一季，人生苦短，不啻一杯沒有加糖的咖啡。潮濕的古宅內(nèi)詭異的白花在昏暗光線中浮動如影，流瀉著古宅的低唱。原來最大的失落只是在于我自己，追逐著未曾得到的一切，遺忘了擁有的，讓不滿、無奈溢滿心房，擠走了愉悅。古宅歷經(jīng)悠悠的歲月，守望過梧桐葉落，守望過鳳凰花開，在奧妙的自然中早就領(lǐng)悟了淡然與灑脫。

一曲漁舟唱晚，古宅撥動著我的心弦。雨天，院中的池塘蕩漾著杳杳鐘聲；晴天，宅頂?shù)耐呃銚]舞著條條金線。宿命在天，觸動在人。快樂與傷心，僅僅只有一步之遙。只需一個(gè)笑靨，就能綻開普羅旺斯的'向日葵，溫暖，美麗。西面看古宅，古宅陰濕沉悶；東面看古宅，古宅典雅高貴。只是一個(gè)角度的變換，卻變換了古宅的一切。

天被墨水渲染，愈加灰暗。我撐著傘，駐足古宅前久久不曾離去。古宅，，拉著我的手邁向曙光！

撥動我的心弦（實(shí)用19篇）篇六

假期里我讀了海倫的《假如給我三天光明》，這本書撥動了我的心弦，使我變得堅(jiān)強(qiáng)，能夠解決一切難題。

《假如給我三天光明》主要講了主人公海倫·凱勒的故事。她出生三個(gè)月，就看不見世界的花草樹木和親人，聽不見大自然的聲音，更不能和母親說話，只能生活在無聲無色的世界里。你能想像這該有多痛苦，多難受么？如果是我，我肯定會最終自暴自棄，但她沒有放棄，而是通過自己的努力，不懈奮斗，在她老師的幫助下，她拼命地讀書學(xué)習(xí)，一點(diǎn)都停不下來，她就像一塊海綿使勁地吸收知識，夜以繼日，她的雙手都磨破了。在老師的輔導(dǎo)下，她學(xué)會了很多知識，用自己感人的事實(shí)，寫下了《假如給我三天光明》。她是全世界殘障人士的榜樣，她不屈不撓，堅(jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。

我和海倫比，實(shí)在是相差太多。我的成績算中等吧，很不穩(wěn)定，其中最煩人的就是數(shù)學(xué)，以前我下決心一定要把數(shù)學(xué)提高，可沒過多家，就堅(jiān)持不住失敗了。要想把數(shù)學(xué)提高，必須懂書上的例題，會做書上所有的題目，課外還要多做習(xí)題。我的計(jì)算很差，數(shù)學(xué)老師說過：“計(jì)算題要想全對，一定要熟悉公式，多做題。”可我就是靜不下心來。

我不僅數(shù)學(xué)差，字寫得也不好看。我寫出來的字，歪歪扭扭，讓人看不清。老師說過好多次，可我還是沒能把字練好。字寫不好，試卷上老師就會看不懂，就會給我打叉，分?jǐn)?shù)自然就沒有了。假期里，我在家整理書籍時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一本嶄新的《假如給我三天光明》。我立刻如饑似渴地讀了起來，感覺受益匪淺。我反省了自己，海倫雖然看不見，聽不見，但她硬是用自己的行動，做出難以想像的事。我和海倫相比，我的難題比她要簡單的多。我下定決心下學(xué)期要把數(shù)學(xué)提升上去，把字練好，每天都要看數(shù)學(xué)例題，做相似練習(xí)，寫一頁鋼筆字。功夫不負(fù)有心人，幾次數(shù)學(xué)考試成績下來后，都比以前好多了，數(shù)學(xué)老師也夸我字比以前工整多了。我真的要感謝海倫寫的《假如給我三天光明》，給了我信心勇氣和方法。

這本書啟示了我，生活中學(xué)習(xí)上不管遇到多大的難題，只要不放棄，堅(jiān)持不懈，就一定能解決。

撥動我的心弦（實(shí)用19篇）篇七

生活中，關(guān)愛無處不在；在生活中，關(guān)愛就是一盞明燈，指引我前進(jìn)的方向；在生活中，關(guān)愛就是一團(tuán)火焰，溫暖人們的心靈；在生活中，關(guān)愛就是明亮的太陽，照亮我們?nèi)松牡缆罚辉谏钪校P(guān)愛就是流淌的溪水，把愛傳到每個(gè)地方。

那是一個(gè)冬天的夜晚，我騎自行車從補(bǔ)課班回家，可是，當(dāng)我騎到半路時(shí)，車鏈掉了。我無可奈何地下了車，在那兒焦急地等著，一分，兩分，三分……，終于我看到一個(gè)人向我走來，他離我近了，近了，我好像看到救命恩人一樣，他問我一句：“你的車鏈掉了嗎？”我說：“是的！他馬上蹲了下來說：“我給你修吧！”我又看了他一眼，瘦弱的身子上背著一個(gè)沉重的書包，只見他從書包里拿出一根筆，放在車鏈上，一手扶著車，一手拿著筆，在車鏈上撥弄著，就這么鼓搗了三四下，然后把車一推，車鏈就安上去了。當(dāng)我想向他道謝時(shí)，他已經(jīng)走遠(yuǎn)了，望著他瘦弱的背影，一行感激之淚奪眶而出。

除了陌生人之間的關(guān)愛，還有同學(xué)之間的關(guān)愛。

記的有一次，我不小心崴了腳，疼的要命，這時(shí)，我的身后有一個(gè)聲音響起，是他，他走了過來說：“沒事吧！不如我告訴老師？”我說：“不用了，謝謝你的關(guān)心。”雖然這是一句短短的話語，卻道出了他對我的關(guān)心。

這就是關(guān)愛，如果世上人人都關(guān)愛他人，那么，這個(gè)社會一定是一個(gè)溫馨的社會。

撥動我的心弦（實(shí)用19篇）篇八

在漫長的人生畫卷中，友情彌補(bǔ)了你的落寞；在寂寞的長河中，友情彌補(bǔ)了空虛。友情，它輕輕的，悄悄的撥動著我的心弦。

友情的溫暖。

每每一到冬天，我的手就被凍的干燥，像一雙歷經(jīng)了生活艱辛的母親的雙手。我的手每每凍得發(fā)抖時(shí)，這是總會出現(xiàn)一個(gè)身影，她用溫暖的手包住了我的雙手，我頓時(shí)感到在這雪花紛飛的冬天，一切都那么溫暖不再寒冷。

友情的鼓勵(lì)。

考試過后總會有失意的時(shí)候。我的成績，有時(shí)很好，有時(shí)很爛。爛到一個(gè)你無法想象的地步。這時(shí)我便成了一只被成績沖刷的“落湯雞”模樣不堪想象。就在我失意的時(shí)，她用柔情的話語，鼓勵(lì)我一定要直面困難，不能退縮。并且用實(shí)際行動去證明。她告訴我的“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。”“不努力，怎會有破繭成蝶的美麗。”如今被我當(dāng)成失意時(shí)自勉的話語。這也逐漸成了我的座右銘！

友情的陽光。

清晨推開窗戶，早起的第一縷陽光懶洋洋的灑在我的身上。走上林蔭小道，那一顆顆晶瑩的露珠在陽光的格外青翠。這不由使我想起了友情，她總是愿意當(dāng)我的第一縷陽光，當(dāng)我這顆青草上的露珠，這一切只是為了幫助我顯得更加“青翠。”

友情它撥動你的心弦的時(shí)候，也許只用一雙手，或許只是一句話語，再或者是一顆微不足道的露珠！珍惜她給你帶來的一切，這一切使你無比溫暖。

撥動我的心弦（實(shí)用19篇）篇九

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

前年四月，我有幸聽了一位自山東的語文老師的一堂課。當(dāng)時(shí)課堂設(shè)在一家劇場的舞臺，臺下是參加會議或觀摩的老師，臺上是上課教師不同的是，她從不去翻看望課本、備課筆記，在講臺前、課桌間自由走動，時(shí)而配樂朗讀，時(shí)而即興板書，時(shí)而激發(fā)學(xué)生想象，時(shí)啟發(fā)思考，從容地與學(xué)生交流，像節(jié)目主持人那樣?jì)故熳匀纾瑤熒浜系媚菢雍椭C、完美，給包括我在內(nèi)的每一位聽課者留下了很深的印象，使我想了很多很多。

當(dāng)新世紀(jì)的邁上前的步伐，我做為一名立身于壩下中心的語文教師，深感無限自豪，又覺責(zé)任重大。我校提出的“素質(zhì)教育、科教興國、爭創(chuàng)全縣重點(diǎn)小學(xué)”這一串烙滿時(shí)代教育印記的鮮明口號，回響在我們耳際，震撼著我們的靈魂。

然而，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，要讓貧瘠的`土地上長出絢麗的鮮花，結(jié)出累累的碩果，要讓學(xué)生成為未來社會的建設(shè)者和創(chuàng)造者，我首先必須做到的是：立足于講臺，開拓教室空間，用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動的智慧的音符去彈奏學(xué)生的“心靈之樂”。

前人說得好：刪繁就簡三秋樹，領(lǐng)異標(biāo)新二月花。在未來的教學(xué)中，我人必須從傳統(tǒng)的注入式、填鴨式的框框里跳出來，不要擔(dān)心講解有什么遺漏，摒棄面面俱到的做法，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教材特點(diǎn)和學(xué)生掌握知識的程度許多散文共同點(diǎn)，如果篇篇必講，泛泛而談，從小學(xué)到初中，從初中到高中，老是重復(fù)一個(gè)聲調(diào)，學(xué)生怎么會不膩煩呢。如果我們指出景物描寫個(gè)性：有的勾勒，有的工筆；有的動靜交融，有的疏密有致；有的如水彩，恬淡明麗；有的如油畫，濃墨重彩，光感質(zhì)地清晰。學(xué)生就會感到興奮，感到新鮮，感到求知的愉悅。

讓學(xué)生走進(jìn)藝術(shù)的殿堂，將美育的因子滲透于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)生樂學(xué)、樂美，得知識受陶冶，是未來課堂教學(xué)的一個(gè)嶄新命題。語文教學(xué)用的是生動優(yōu)美的語言文字，讀的是豐富多彩美文佳作，在藝術(shù)滲透、多媒體運(yùn)動用方面有著得天獨(dú)厚的條件。在未來的教學(xué)中，我將用藝術(shù)開拓語文課堂的空間：以圖畫再現(xiàn)情境，用音樂渲染氛圍，以表演體驗(yàn)情節(jié)，用對聯(lián)串綴文意，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美情操，讓美的藝術(shù)伴隨著學(xué)生的成長。

“教，是為了不教”，這是現(xiàn)代教育家葉圣陶先生的至理名言，也是我們每一個(gè)教師必須追求的最高境界。然而這是一個(gè)需要開拓的、充滿生機(jī)的時(shí)代，為了讓我們的學(xué)生真正成為未來社會的新型人才，為了使我們的百年老校在21世紀(jì)煥發(fā)嶄新的生機(jī)，就讓我們在三尺講臺、一方黑板上繪制動人的五線譜，為學(xué)生彈奏美妙悅耳、經(jīng)久不息的音樂吧！

謝謝大家！

撥動我的心弦（實(shí)用19篇）篇十

是誰撥動了我心中的那根弦?讓我在瞬間被感動，之后感動開始向四處蔓延，直到充斥了身體的每一個(gè)細(xì)胞。

哦，是你，蘇澈!

你一次又一次地賺取我的感動，你太過優(yōu)秀，讓我不得不折服，在千百年后，依舊甘心俯首成為你的臣子，依舊甘心沉溺在你的文字中。

當(dāng)你吟唱著“林鵲真安往，河橋晚未完。得閑心不厭，求巧老應(yīng)難”時(shí)，我不存在，可在今天，我似乎還可以聽到那渾雄的回音，想像著在窗邊吟誦的你。是你，讓我知道了什么是真正的感性，什么是真正的豁達(dá)，一生的坎坷不能使你抑郁，既然不能居廟堂之高，那么就選擇處江湖之遠(yuǎn)吧。你為兄贖罪，卻反被牽連入獄。險(xiǎn)惡的朝廷容不下天真的你，你便到田園歸隱，以讀書著述、默坐參禪為事。生活或許清貧，可你有曠達(dá)的心，這就夠了。

這些也撥動了我的心弦，讓我感動溢滿整個(gè)內(nèi)心，心中暗自驚嘆于你的曠達(dá)。

可是你也很懷舊，可這懷舊卻讓我更加感動，無法自拔，因?yàn)槟愕母行浴?/p>

還記得那次訪寺留題的事嗎?你在詩里寫道：“曾為縣吏民知否?舊宿僧房壁共題。如果說與澠池沒有緣份，為何總是與它發(fā)生關(guān)聯(lián)?如果說與澠池有緣份，為何又無法駐足時(shí)間稍長些?這就是你詩中的感慨。”

在你看來，不僅具體的生活行無定蹤，整個(gè)人生也充滿了不可知，就像鴻雁在飛行過程中，偶一駐足雪上，留下印跡，而鴻飛雪化，一切又都不復(fù)存在。那么，在冥冥中到底有沒有一種力量在支配著這種行為呢?如果說，人生是由無數(shù)個(gè)坐標(biāo)點(diǎn)所組成的，那么，這些坐標(biāo)點(diǎn)有沒有規(guī)律可循?青年的你對人生發(fā)出了這樣的疑問和感喟。但是，人生有著不可知性，并不意味著人生是盲目的;過去的東西雖已消逝，但并不意味著它不曾存在。就拿崤山道上，騎著蹇驢，在艱難崎嶇的山路上顛簸的經(jīng)歷來說，豈不就是一種歷練，一種經(jīng)驗(yàn)，一種人生的財(cái)富?所以，人生雖然無常，但不應(yīng)該放棄努力;事物雖多具有偶然性，但不應(yīng)該放棄對必然性的尋求。事實(shí)上，若不經(jīng)過一番艱難困苦，又怎能考取進(jìn)士，實(shí)現(xiàn)抱負(fù)呢?這就是你：既深究人生底蘊(yùn)，又充滿樂觀向上，你的整個(gè)人生觀在此得到了縮微的展示。

是誰撥動了我的心弦，讓我選擇了感動?是誰撥動了我的心，讓我感動至今?

哦，原來是你，心中的蘇澈!

撥動我的心弦（實(shí)用19篇）篇十一

月光灑瀉，似乎給整個(gè)世界蒙上了一層薄霧，朦朦朧朧的。樹隨風(fēng)輕輕地晃動，在紗窗上投下了斑駁的樹影。夜，靜如水。它似乎將一切吞噬，靜寂中讓我不自覺地想到了你，撥動我心弦的你。

撥動我心弦的是你的大度，是你的寬容。也許大部分的人認(rèn)為是你讓瀟湘妃子痛不欲生，是你讓怡紅公子癡狂。然而又有誰看到了你的善良？是你讓遭到欺侮的香菱找到唯一的快樂，是你讓自幼失去父母的湘云感到了溫暖，是你為孤傲的瀟湘送來了燕窩。當(dāng)黛玉認(rèn)為你“藏奸”，寶玉諷刺你“體胖怕熱”時(shí)，你沒有生氣，你只是留給人們一絲淡然的微笑，然后將自己隱藏在無邊的黑暗中。

撥動我心弦的是你的追求，你的夢想。你出身富貴，相貌秀麗。當(dāng)你和你母親的身影出現(xiàn)在賈府時(shí)，你就被認(rèn)為是為了權(quán)力和地位而來，這難道是你的錯(cuò)嗎？一個(gè)人難道不應(yīng)該有追求嗎？你進(jìn)京本來就是為了選妃。當(dāng)你在《柳絮詞》中寫下“好風(fēng)憑借力，送我去青云”時(shí)，每個(gè)人都被你折服。你的文采，你的夢想早已體現(xiàn)出你的不凡。你并沒有像黛玉一樣只是消極地等待，你努力地去爭得了是你撥動了我的心弦。

那還是在我年輕的歲月里，想象過屬于自己的玫瑰應(yīng)該是怎么樣的美麗燦爛，可是就在自由快樂的時(shí)候，因?yàn)橐淮尾唤?jīng)意的相逢，你輕輕的從我路上閃現(xiàn)。看見我的臉，你張開了你儒雅的眼，讓我看見你深沉如山，讓我感受到你的內(nèi)涵如蘭，看見你明朗的五官，聽見你溫情的笑聲，我就那樣迷惑不想再向前。就那樣簡單的你，撥動了我的心弦，輕輕的喚起我的沉睡，驚醒我還沒有完整的青春夢幻。

為了再次和你相見，我開始沒有日夜的在路上尋找，關(guān)于你的消息和蹤跡，或許是上天看見了我的勞累，可憐我的癡情，讓我再次和你相見，并為我牽上長長的情思線，并給予我一段時(shí)間和你依戀。和你偎依的時(shí)間，時(shí)間總是太短暫，以至于以后夢里每一次都有我們的纏綿，可是每次醒來，想說的話到嘴邊，總是無法說出來，因?yàn)楦杏X你總是離我好遙遠(yuǎn)。任憑優(yōu)美的心曲在心底起伏，都是徒勞。那黑白相間的風(fēng)琴鍵，總也無法彈出我心中最簡單最想念的和弦。我需要用什么樣的音階，才能讓你聽得見我的思念？我需要用什么樣的文字，才能讓你看見我的心懷？無論是在夢里還是在虛幻的空間，我是多么想你能聽見，我要對你訴說的語言，讓它飄蕩在你我心尖，散落在空中永遠(yuǎn)不磨滅！

你輕輕的走過我的身邊，出現(xiàn)在我的沿線，那一抹淡淡的笑顏就那樣撥動了我的心弦，那瞬間的感覺，從此讓我回憶了一遍又一遍，喚醒了沉睡的愛，讓我知道孤單原來是因?yàn)橛辛怂寄睢Ｊ悄銊恿宋业男南遥瑔拘盐揖盟那閼眩尃繏焖查g飛翔在藍(lán)天，我們的情感不醒不滅。我們之間雖然沒有色彩的書簽相連，也沒有動人的歌詞來填補(bǔ)空缺，只有我寫給你的暗示和期待，組織成為一種深刻的想念。寧靜的夜晚，一陣?yán)滹L(fēng)拂來，給我?guī)追窒胂窈蜔o奈，因?yàn)樵谀阄抑g，信息就象是一根線，牽掛你我的心田。開始我還總以為它可以為我?guī)砝寺_始我總以為它會是我一生的期待，所以我沒有了自己，就在遇見你的剎那間，我為你裝載了我的青春歲月，想釋放美麗在你面前，可惜我看見你在風(fēng)雨飄搖里背影遠(yuǎn)去，刻畫出一個(gè)訣別。

此刻夜風(fēng)停在我的耳邊，我的心停留在你的面前，寒冷的冬天也帶不走我心中的思念。世界或許天天都在改變，我卻依然為你守侯到現(xiàn)在，可是何時(shí)你才能感覺？為什么在你我相戀的時(shí)間，我的話總是只能滿載唇間？你要何時(shí)才明白我的牽掛從來沒有間斷？當(dāng)寂寞襲擊我的世界，我寂寞的手指卻只能在空中獨(dú)自畫圈，是不是我們隔著一個(gè)空間，所以彼此的情感總也達(dá)不到燃點(diǎn)？還是彼此的依戀太遙遠(yuǎn)，彼此的心情太模糊不清晰，失去了真正焦點(diǎn)？可是是你讓我輕易撥動了自己的心弦，成就此刻的清風(fēng)明月。是你讓我停擺了的流逝的時(shí)間，讓我不知道其實(shí)我們是各自兩邊，彼此回不了夢中的自由國界，只能在深夜心里默念你在那一邊。我多想問問蒼天，是誰讓我們各自孤單錯(cuò)弄心弦，沉重的夜讓我們遙影四處風(fēng)吹面！或許今生我只能做一只你夢中的蝴蝶，在夢中飛到你身邊，倚著我的情枕著我的夢盡情歡躍！

撥動我的心弦（實(shí)用19篇）篇十二

“搖啊搖，搖到外婆橋……”熟悉的歌謠用兒童清脆軟糯的童聲唱出來，多了幾分純真和喜悅，這歌聲撥動了我的心弦，勾勒出心中那個(gè)人的樣子。

當(dāng)我還是個(gè)孩童時(shí)，我是和外婆住在一起的。外婆家那里有一望無際的麥田，空氣中飄散的陣陣麥香，伴隨著那首《外婆橋》陪我度過整個(gè)童年。

那時(shí)的我最愛和外婆在院子里的老樺樹下納涼，看著夜空中的滿天繁星，細(xì)數(shù)著那些美好的回憶，聽著耳畔的歌聲：“搖啊搖，搖到外婆橋，搖啊搖……”

穿過樹枝，有陽光透過枝葉灑下的光影，那里頭縈繞著一個(gè)孩子天真的笑語。窗下的綠影，斜斜的陽光一寸一寸地移動，那里頭曾住著一個(gè)孩子無知的憧憬。

在此之后的許多年，那樣的天真無邪再也不曾出現(xiàn)過，那首也早已被遺忘在記憶的腦海。

又到了夏季，口中留著馥郁花香，思緒飛揚(yáng)，仿佛回到了記憶中的童年，滿院的花香，樹下的外婆唱著那首聲。歌聲從遠(yuǎn)處輕輕傳來：“搖啊搖，搖到外婆橋，搖啊搖……”歌聲蕩漾，回憶著曾經(jīng)。干燥的花苞是一粒一粒的鄉(xiāng)思，盛開在青山綠水之間。只可惜花在人已逝。

縱然小樓一夜不能聽春雨，窗戶也不再飄進(jìn)麥香的空氣，但至少還有歌聲，提醒著我有關(guān)故鄉(xiāng)的記憶，喧囂或是寂寥。

不知道從何處傳來一陣熟悉的歌謠“搖啊搖，搖到外婆橋，搖啊搖……”輕輕撥動我的心弦，仿佛又回到青山綠水間的靜謐，聽到暮春時(shí)無憂的鳥兒整夜啼叫。

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撥動我的心弦（實(shí)用19篇）篇十三

歲月悠然，詩魄依舊。泡一盞清茶，捧一本詩集，跨越了千年之橋，仿佛自己融入了百年的風(fēng)雨之夜。

陌上的花又開了。

站在橋上凝望，悄然間看見你的一襲白衣。你腰間的劍令我誤認(rèn)為你是名俠客。可你張開口吟詩時(shí)，我就知道自己錯(cuò)了。“蜀道之難，難于上青天，側(cè)身西望長咨嗟。”“天長路遠(yuǎn)魂飛苦，夢魂不到關(guān)山難。長相思，摧心肝。”“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不能開心言。”

“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。”那么，就暫且放開瑣事的纏繞，讓我們一齊享受這個(gè)時(shí)刻，與天上之仙—李白，共醉一場千年之夢。你迷迷糊糊吟詩的樣子，如驚天地，泣鬼神一般。佳作首首伴著酒香縷縷回蕩于三界之外，升華，響徹。好一個(gè)“李白醉酒詩千篇。”

世人總是對你不加理解。你不惱。詩人？刺客？還是游俠，或是隱士。他們對你的說法太多太多了。“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”你灑脫不羈，卻千古傳佳話。“但見淚痕濕。不知心恨誰。”你傷感自憂，卻依舊笑看。對，這就是你。那個(gè)不理世人凡塵的詩仙。

你喜歡飲酒于月下。剛開始只是微醺，下一刻，劍已出鞘。“舉杯邀明月，對影成三人。”你可想摘下那日月，只怪你身軀太偉岸，才氣太驚人，那日月星辰早已躲入云堆之中。你不是劍客，卻抽刀，斬不斷那恒古離愁。身影只留于曾經(jīng)的青蓮鄉(xiāng)中。你不是將軍，卻咽斷荒喉于沙場。千年后我喚你，卻只留一梨春雨。

你有刺客之冷漠，也有游俠之熱血；你有隱士之雅文，也有策士之文略。你想要功成身退，卻恨統(tǒng)治者的無情。你不羈，卻又喜好奇山峻嶺。你風(fēng)景依然，愛國之心體于你的熱血。你看重友情，“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。”你有太多太多優(yōu)點(diǎn)令人回味。

一橋千年夢詩魄，你，李白。你依然緊緊扣動你我的心弦。對吟詩句，獨(dú)酌，于月下。

撥動我的心弦（實(shí)用19篇）篇十四

從此，我每天晨跑都有能碰見那姑娘，都能欣賞到她那美妙的歌喉。

有一天，我晨跑，經(jīng)過堤岸，卻沒有聽到那熟悉的歌聲，只有清風(fēng)呼呼作響。盡管我一望再望，卻只有那碧綠的湖水、蔚藍(lán)的天。我惆悵地低下了頭，邁著沉重的步子不情愿地跑開了。

此后，我好久也沒有聽到那動人的歌。

一個(gè)星期天的下午，鄰居張奶奶拉家常，我在一旁做作業(yè)。只聽張奶奶帶著惋惜的語氣，感嘆道：“多好的姑娘啊！就因?yàn)樗盎鹁热耍瑹齻搜郏ィ婵上В　?/p>

又過了一個(gè)星期。一次數(shù)學(xué)單元測驗(yàn)，我由于根本沒有準(zhǔn)備，考得很不理想。

“……要做生活的強(qiáng)者，因?yàn)槁肪驮谀隳_下……”又是那支歌！我突然興奮起來。一抬頭，立刻發(fā)現(xiàn)了那個(gè)熟悉的身影，還是那樣面對大冶湖水放聲歌唱。我停住腳步，靜靜地聽著、琢磨著。我想；那唱歌的姑娘不正是用自己的'英雄行為譜出了一首沖入火海舍己救人的動人歌曲嗎？這次聽到這歌聲，卻有一種奇異的感覺：

這歌聲，像一場及時(shí)雨，滋潤著我嫩綠的心田；這歌聲，像一股清甜的泉水，澆灌著我這顆幼小的苗；這歌聲，像一陣暖暖的微風(fēng)輕輕撥動了心弦；這歌聲，化作強(qiáng)大的動力，給了我勇氣，給了我戰(zhàn)勝困難的決心。

我鼓起勁，又昂首挺胸，輕快的跑起來……。

“……要做生活的強(qiáng)者，因?yàn)槁吩谀隳_下……”

啊！我永遠(yuǎn)不能忘記，這一曲撥動我心弦的歌！

撥動我的心弦（實(shí)用19篇）篇十五

那天放學(xué)很久了，天隱約的下著小雨，母親才姍姍來遲。還沒等你說話，我抱怨起來。你滿懷歉意的虛喘著向我連聲道對不起，這才平復(fù)我煩躁的心情。回去路上，我提起畢業(yè)照需要校卡一事，希望可以幫我去買。可你卻以天下雨為由推卻了，讓我覺得不關(guān)心我而失望生氣。直到家，我和你再也沒說一句。

乘電梯至家門口，你當(dāng)下車踏板的書包和菜，在我看不到的身后“彭”的轉(zhuǎn)身離去。以為你生氣了，我不在去管，直直走向書房開始寫作業(yè)。突然覺得口渴，從昏天黑地的作業(yè)中“醒”來，才反應(yīng)過來時(shí)間好像過了蠻久了。窗外的雨淅瀝地下，不見停的意思，反而愈發(fā)纏綿，不似夏天的風(fēng)格。

雨聲漸大，門口好似傳來落鎖的聲音，是你回來了。

害怕你的壞心情，也出于心底某種莫名叫愧疚的情緒，我打開一點(diǎn)門縫，偷偷的看著你進(jìn)來，低垂著眼，聳著肩，倦容滿面，脖子里，衣服上掛著細(xì)碎的水珠，不知是雨是汗。你拎著菜，在客廳的茶幾邊逗留會兒，又轉(zhuǎn)身進(jìn)了廚房，拉上廚門忙碌起來。

仿佛有種神秘力量吸引著我，我留意著你，輕踮著腳走向茶幾。一張校卡靜靜地躺在桌上，我一愣原來她是買這個(gè)去了，可你推辭的話語還流蕩在耳邊。

你要轉(zhuǎn)身出來了，像是被抓包的小偷，心下一驚，如老鼠般無聲息竄回了書房，輕掩上門。客廳傳來倒水的身影，我的心都提起。果然，你到了我房間，我害怕臉上出現(xiàn)驚慌的神色，埋下頭來寫作業(yè)。一杯溫水被送到了我臉旁，你開口說到：“水給你倒好了，趕緊做作業(yè)吧，我去燒菜了……”抬頭看你，你眼里的關(guān)懷溫柔如熾光把我心里照的光亮而無所遁形。

霎時(shí)，我的愧疚破涌而出，我不該如此對你……不該……你的無私的愛讓我自行慚愧，讓我如此無理取鬧的行為變得理所應(yīng)當(dāng)，但一直如水般包容著我的愛啊，你讓我悔悟我一直忽略的幸福。

窗外的雨依舊在纏綿的下，點(diǎn)點(diǎn)落到窗沿，叮叮咚咚如同跳動的鋼琴鍵，撥打著我的心弦，泛起陣陣漣漪。你走了，去做晚飯，我安心的喝下這杯溫水，專心的投入作業(yè)中去。

撥動我的心弦（實(shí)用19篇）篇十六

“叮叮叮………”下課鈴聲響了起來，大家便蜂擁而至的走出校門，我也一樣趕快收拾書包，與自己的好伙伴結(jié)伴而出。突然聽見了一陣叫賣﹕“糖葫蘆、糖葫蘆、賣糖葫蘆哦”的聲音，于是便想起了我小時(shí)候的事。

小時(shí)候，學(xué)校門口賣糖葫蘆的地方總是吸引著我，我嚷著要媽媽給我買。我記得媽媽只給我買過兩次。可是后來就不讓了，她說這不衛(wèi)生，等山楂上市她就給我做。糖葫蘆的美味誘惑著我。我嚷著，于是掰著手指頭巴望著，巴望著秋天的到來，巴望著市場的攤子擠滿了買山楂的人們。

媽媽從不失信于我。果然，在秋天到來之際，她買了一大包的山楂。我興奮極了，跑出家門，告訴小區(qū)的好朋友，讓他們明天到我家來吃糖葫蘆，還不忘自豪的補(bǔ)上一句﹕“這是我媽媽做的。”

媽媽洗好山楂，又用竹簽子將它一個(gè)一個(gè)的“排起隊(duì)來”。我也神經(jīng)兮兮地夾在里面湊熱鬧。可是，媽媽怕竹簽扎到我的手，總是把我“驅(qū)逐出境”。我也只好按照媽媽的“指示”搬了把小凳子。拿了一本童話書，坐在一邊。不過我的眼睛不斷的往她那里看。

當(dāng)媽媽輕輕地把我從夢中驚醒時(shí)，眼前是一大碗的晶瑩的糖葫蘆，鮮紅的.山楂外裹著一層冰糖，我饞的直嘖嘴巴。

第二天，我的朋友應(yīng)邀請來到我家，大家你一串，我一串，吃得津津有味，我卻在吃的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)在房間里用那雙昨天熬燙傷的手給我打毛衣了。

從那以后，我每年都盼望著秋天的到來，盼望著媽媽做的糖葫蘆、、、、、、

撥動我的心弦（實(shí)用19篇）篇十七

走近音樂，我的心弦總會不由自主地被它撥動。

弓弦拉動，傳來的是那首《二泉映月》。纏綿委婉，如泣如訴，讓你不由想起盲人音樂家阿炳的凄慘故事。寂靜的夜晚，心中涌起萬千思緒，孤身一人的他滿是回憶。悲憤的弓鳴劃破長空，開始了他對人生的痛訴，對家人的思戀，對茫然前途的找尋。想說話，卻又不知向誰人傾訴，心中的悲痛用言語如何能夠表達(dá)？他握緊手中的二胡——這位與自己共患難的同伴。霎時(shí)，他似乎找到了什么，心中的萬千愁緒化作一股力量，聚于手指，凝于弓端。曲還未完，你或許早已潸然淚下。那直擊靈魂的音符，時(shí)時(shí)啟迪我珍惜生活。

竹笛聲聲，傳來的是那首《牧民新歌》。音符歡快，清脆悠揚(yáng)，帶我馳聘在千里草原上。“天蒼蒼，野茫渡，風(fēng)吹草低見牛羊”。一望無垠的大草原，碧草如茵，天高云淡，蓬勃激越。牧民們悠然地騎在緩行的馬背上，策馬揚(yáng)鞭，蹄聲嗒嗒。樂曲時(shí)而明朗甜美，時(shí)而低回婉轉(zhuǎn)，時(shí)而又激動熱情。草原兒女幸福生活的圖景，在旋律中清晰地呈現(xiàn)在我們的眼前。突然，一聲馬嘶響徹天底，全曲在萬馬奔啼與聲聲嘶鳴中結(jié)束，帶給人無盡的回味……靜聽如此美好的音樂，我們的生活也會充滿激情。

琴鍵跳動，傳來的是那首《命運(yùn)交響曲》。當(dāng)流暢的旋律在我耳畔回蕩，當(dāng)樂曲中的最強(qiáng)音引起內(nèi)心深處的共鳴時(shí)，我的思緒也仿佛被鋼琴里彈奏出的每一個(gè)音符所牽引。我仿佛看到雙耳失聰?shù)呢惗喾以谂c命運(yùn)頑強(qiáng)的抗?fàn)帲戏路痦懫鹆怂笞∶\(yùn)喉嚨時(shí)發(fā)出的吶喊。此時(shí)，我不僅被他的音樂打動，更為他的人生信念所折服。一點(diǎn)一滴，通過音樂滲透過我的耳膜，傳遞到我內(nèi)心的最深處，悄然地打動著我的心弦，引領(lǐng)我思索，給予我力量，讓我在失落與困惑的時(shí)候，也能找到生命的方向與希望。

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撥動我的心弦（實(shí)用19篇）篇十八

午后的陽光總是那么愜意，淡云，微風(fēng)。手機(jī)里播放著那首《老男孩》，那首撥動我心弦的歌曲。

喜歡筷子兄弟的聲音，滄桑中寫滿對過去的哀怨和悲傷，對著天空轟然唱出追憶的青春黯淡，糾結(jié)的內(nèi)心道出那種“淚流滿面”的神傷。

那首《老男孩》仿佛是黑暗中的一絲光亮，無助中的一絲安慰，它不斷的圍繞在我的心田，撥動著我的心弦，令我猝然心動。

我也堅(jiān)信：夢想這東西和經(jīng)典一樣，永遠(yuǎn)不會因時(shí)間而褪色，反而更顯珍貴。

乘著音樂的翅膀翱翔，感受曲，尋找一片凈土蕩滌心靈的塵埃！

撥動我的心弦（實(shí)用19篇）篇十九

四季的齒輪緩緩地轉(zhuǎn)個(gè)圈，地上的畫面就驟然變了。

碧云天，黃葉地，秋色連波。萬物褪下繁華的外表，只剩下干瘦的枯葉，那些春日里驕?zhǔn)⒌幕ń栽谥ι系蛄恪６銋s在這瑟瑟之秋燦然盛開。

你，就是菊。

殘黃中，你不緊不慢，從中心緩緩地展開。帶紅的花苞舒展開來，優(yōu)雅地垂下金黃的細(xì)瓣。我隱隱中覺得，那種黃折射著太陽的光輝，因?yàn)樵贈]有一種黃，能夠在冬日里笑得如此地燦爛。那種溫暖的力量積蓄著，在冬日里盡情地綻放。是你讓那肅殺的季節(jié)里平添幾分活力。

你的快樂，竟打動了我。

時(shí)光飛逝，隨著升入初中，煩惱像年齡一樣一日日地增長。大大小小的考試撲面而來，令我無暇應(yīng)接，那些熟悉得不能再熟悉的東西，就像空氣一樣，被我遺忘在了內(nèi)心的某一個(gè)角落。此時(shí)，你的愁苦感染了我。陶潛一生醉心于你而“采菊東籬下”，但他的內(nèi)心何不是無奈，無奈到與你一同避開這塵囂，隱入山林。“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”，李清照見你的傷感，傷感到與你一同消瘦。“蕊寒香冷蝶難來”是黃巢對你的嘆惋，可他是否與你有著相同的遭遇，因而嘆息自己生不逢時(shí)?寒風(fēng)陣陣，仿佛你的每一次輕顫都是古人的一聲嘆息。于是你也憂愁了，仿佛這世上除了詩人再也無人懂你。此時(shí)的你好似一曲高山流水，世上并沒有你的鐘子期，我也不是。仰望著你，之間已經(jīng)隔了一條永遠(yuǎn)也走不完的路。而現(xiàn)實(shí)中的我總會無意地卷入憂愁，煩惱得不遠(yuǎn)同任何人訴說，但那時(shí)卻會無端的想起你。

可即使這也不能阻擋秋的腳步，冬日周末的邂逅，你再一次吸引了我。映入我眼中的卻是一番不同的光景：一束暖暖的陽光斜射在花瓣上，仿佛鍍上了一層閃爍的金粉。而你不再有以往的悲憤，只是靜靜地，閉著眼享受著這溫暖的午后，享受著身邊觸手可得的幸福。那些絲絲縷縷的花瓣愜意地弧成環(huán)，詩意而恬靜。我認(rèn)識了一個(gè)全新的你。是的，這才是真正的你，這才是真正的你的心境。你曾經(jīng)自信滿滿，而在那些困頓中，你也會感到傷感與挫敗，因?yàn)槟阒皇瞧椒驳囊环N花，你也有著脆弱的一面。但在某一天，就像蝶的蛻變，你包容了他人，包容了自己，將悲傷與憤怒埋在心底，決定微笑著面對未來走下去。我端詳著，心中突然涌起了一陣感動。

就在這個(gè)冬日，有一抹黃，透出了禪意的光暈。一顆不平凡的靈魂，撥動了另一顆心，拂去了那根弦上積藏已久的厚厚的塵埃，重新奏出了清脆的旋律。而那時(shí)，我明白了自己心中的追求以及那最初的向往。