作文是一種綜合能力的體現(xiàn)，通過寫作可以鍛煉我們的思維和表達能力。下面為大家推薦一些優(yōu)秀作文，這些作文不僅思想深刻，而且語言優(yōu)美，值得我們仔細品讀。

十二歲的天空（模板13篇）篇一

暑假前夕，老師讓我們挑選一本有意義的書，我一眼就看中了《》，希望它能帶給我意想不到的收獲！

故事是那樣的精彩動人，打開目錄，里面有四篇文章分別是：春之絢爛，夏之發(fā)現(xiàn)，秋之神韻，冬之盼望。一看題目就知道是小小在一年四季中發(fā)生的故事。其中，我最喜歡的是春之絢爛：當優(yōu)雅的鋼琴聲在弄堂的上空飄起，當聲聲祝福將祝老師送出弄堂，當隆隆的鞭炮聲響起，姹紫嫣紅的禮花綻放笑容時，誰都知道，弄堂里的春天來了！那里萬物復蘇的日子，也是弄堂新的一年的開始，更是小小又長大一歲的時候，而祝福老師的話語，會永遠記在小小的心里！

我，看完這本書后，不禁心潮起伏。我也快要12歲了，我的天空是不是和小小一樣燦爛絢麗，我也需要小小那雙敏銳的眼睛去觀察身邊的世界，需要小小那聰明的腦袋去思考自己的未來，我一個農(nóng)村的孩子更需要有小小堅強的意志：一個人是打敗不了自己的，除非她自己。

同一片藍天下我們生活得一樣嗎？

十二歲的天空（模板13篇）篇二

已是十二歲的我，早已經(jīng)走出了幼稚和童真，是一個多夢的季節(jié)，有夢想、有理想、而也有揮之不去成長的煩惱。

十二歲的我已經(jīng)有了理想與夢想，莎士比亞說過：“書籍是人類的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀。”我明白書對人類與社會的重要性，我也愛讀書，是書籍給了我放飛理想的力量，但我也渴望沒有升學的`壓力，讓我可以自由自在的在書的海洋里遨游，沒有煩惱沒有束縛，這才是夢想中的國度！

媽媽為什么不讓我玩電腦？玩，是每個孩子的天性，就算一個人在強大，也不可能改得了自己天性。而且電腦也不是什么壞東西，它是學習的催化劑，但也不行，學習如此緊張，還要時時刻刻的惦記著玩電腦，可是耳畔又傳來媽媽的嘮叨聲，極不情愿地關上了電腦，我知道電腦不能入迷，但我只是玩玩上網(wǎng)，聽聽歌，只是適當?shù)恼{(diào)節(jié)一下學習的壓力，有什么錯嗎？“古人”云：寓教于樂。要適當?shù)恼{(diào)節(jié)壓力，才會有學習的動力，要不然，學多少都是白搭。這可以算是一個很有道理的段子吧，可還是被封殺了，我苦惱和無奈，但我還要繼續(xù)我十二歲的生活，十三歲的天空是單純的，開始成熟，無憂無慮地放飛真情與童心，讓天真化作流云而去，讓希望夢想早日歸來。

十二歲的天空，本該有屬于我們的快樂，但更多的是苦惱、無奈與郁悶，但是盡管如此，我的夢想依然燦爛，在孤單與徘徊過后，我就學會了堅強的面對一切，勇敢想象未來，用心努力學習，就算心里很受傷，但是也不會表現(xiàn)在臉上，對著天空大聲喊出：給我一雙慧眼，我要看的更遠；給我一雙翅膀，我一定會飛的更高。

十二歲的天空（模板13篇）篇三

十二歲的我是一個坐不住的人。這不，最近又迷上了籃球。每天放學后的時間成了我最“寶貴”的玩耍時間!一放學，我丟下書包便直奔籃球場。可籃球場上，總有人說：“女孩子家，應該學著文靜，跳皮筋、踢毽子的游戲才是你們該玩的，那些籃球都是男孩子玩的，你們不行！”我心想：哼，憑什么男孩子能玩籃球，我們女孩就不行！我偏要玩出個樣兒來！這不，經(jīng)過一段時間練習，我從剛開始的瞎拍打籃球到現(xiàn)在能靈活的運球了，甚至還學會了搶球呢!下一步目標就是學會投籃。這不，我們幾個好朋友又聚在一起玩籃球。瞧，我瞄準球籃用力一拋，沒進！再來，我就不信球進不了。經(jīng)過幾次練習，我再次瞄準球籃用力拋出，哎呀，勁兒好像用大了，我心中默默念叨著，眼睛卻緊盯著拋出去的球，壞了——“嘭”的一聲，鄰居家的玻璃被我們打碎了！哎，這下賠錢事小，媽媽鐵定因此不讓我在摸球了！煩惱的事情還等著我呢！

這就是我的十二歲，一個充滿生機、充滿色彩的十二歲。感謝這有聲有色的記憶，感謝為我們撐起這片藍天的父母，感謝為我們十二歲天空增添色彩的老師、同學，正因為有了他們，才有了如此精彩的時光，讓我們一起為我們喝彩！

十二歲的天空（模板13篇）篇四

沙河鎮(zhèn)秦嶺村，海拔位置較高。初春，盡管山下已是一片生機盎然，可秦嶺村猶如它的名字，泠然而昏黃。

一條灰白的小路，從山腳朝山頂逶迤而來，一直來到閩川的腳下。閩川習慣性的站定，朝山下望望，似乎是用眼睛在丈量這段不短的路程。當年，爸爸媽媽就是從這里走出去，走到福建去打工的，他出生在福建，于是，就有了這個名字。定定神，閩川才邁開下山的步伐。山路狹窄而陡峭，閩川將兩只手臂張開放在身旁，像只護雛的母雞，支楞著翅膀，護住身后的弟弟。

對于這條路，閩川閉著眼，也知道哪個地方拐了個彎，哪個地方有個大石頭。從周五到周日三天里，這條二十幾里的'山路，閩川要走上兩個來回，周周如此。

一年前，閩川考到鎮(zhèn)上初中，離家遠了，學校實行寄宿制，只能周五下午回家，周日下午返校。每到周五下午，閩川急匆匆地往家趕，貼著書包的衣衫，已被汗水浸透，經(jīng)山風一吹，涼涼的。爬上山頂，夕陽已快掉進那綿綿山脈里。小閩川望著遠處重巒疊嶂的群山，想象著媽媽應該在哪重山下呢？借著余暉，閩川看到了山的那邊，山坳里那個讓他牽腸掛肚的家，家里有爸爸、還有弟弟。他們怎么樣了？在干什么呢？閩川一頓足，朝家飛奔而去，衣衫被風鼓起，獵獵作響。

一到院壩邊上，弟弟迎了上來。放下書包，閩川先看了看躺在床上的爸爸，爸爸看上去精神似乎又好了些。在弟弟期待的目光中，閩川搬來木梯，從房梁上取下一塊肉，給一家人改善生活。肉在鍋里翻滾著，咕咕往外冒著香氣，熊熊的火光中，弟弟的口水，咽了一回又一回。

閩川盛了一碗飯，先給爸爸放在枕頭邊上。然后幫他側過身體，再加了個枕頭把頭墊起來，這樣，他就能偏著頭自己吃飯了。閩川結結實實地夾起一筷子肉，放進弟弟碗里，仔細看著他有滋有味地吃著。眼前這個小人兒，今年才九歲啊，卻不得不擔負起照顧爸爸的任務。閩川趕忙低頭扒拉一口飯，鼻子里一陣酸澀。

六年前，爸爸在工地上出了事，摔斷了脊椎，從此也摔掉了做人的尊嚴，吃喝拉撒全在床上。后來，爸爸媽媽開始吵架，有天夜里，爸爸呻吟著，媽媽翻了個身繼續(xù)睡了。再后來，有一天，媽媽流著淚拉著閩川的手，讓他好好照顧爸爸和弟弟，她出去打工了。

那時，閩川十二歲，在本村上小學六年級。

每天天不亮，閩川起床做好一家人的飯，給爸爸擦洗完身體，上好藥，換好尿片，就匆匆上學去了。下午放學回家，又重復著早上的事兒，安撫好弟弟，閩川這才拿出功課。

轉眼，小學畢業(yè)了。閩川要到鎮(zhèn)上讀初中。

那天，鄰居爺爺語重心長地對他說：“我給你想了個法子，但你得把這個事情好好做下去。”第二天，爺爺來家里做了個貨架，給了閩川500元錢，讓他在城里去進些日用品，放在貨架上。給爸爸床頭放個紙盒，買東西的人，自己會把錢放進紙盒里。

從此，每周六一大早，閩川就帶著弟弟進城去進貨了。

崎嶇的山路上，小閩川背著滿滿一蛇皮袋貨物，每走一步，都是如此堅實。

十二歲的天空（模板13篇）篇五

當?shù)谑灎T在我的面前點燃時，就在我吹滅蠟燭的瞬間，我已在心里暗暗的許下了愿望，要當一位杰出的鋼琴家。

十二歲的我仿佛一下子長大了許多，仿佛小鳥的羽毛變得豐滿一些，要在蔚藍的天空中展翅翱翔；也好像蒼翠的小樹接受了陽光和雨露的精華，已經(jīng)長成了一棵挺拔茂盛的大樹。已經(jīng)有了十二歲的我不愿作風箏按人們的意圖升降，只愿作一只雄鷹在天空中搏擊，十二歲的我也許會對你調(diào)皮一笑，也還是會對“動畫城”、“大風車”等少兒節(jié)目感興趣，十二歲的我一腳已興沖沖地踏入青春的門里，另一只腳卻在童年里不肯出來。

十二歲的我想穿一身時髦的休閑裝和同伴們一起在籃球場上打籃球。十二歲的我還想全身心投入學習考上理想的中學，酷愛數(shù)學的我想在安靜的環(huán)境中思考問題，想在數(shù)學競賽上一舉奪魁。

十二歲的天空（模板13篇）篇六

《十二歲的天空》是一部由中國著名少兒文學作家鄭淵潔所著的小說。這本書以一位年僅十二歲的少年天空為主人公，講述了他生活中的點滴，經(jīng)歷的成長歷程以及他對生命和人類的理解和認知。在我的讀書旅程中，《十二歲的天空》吸引了我。它的故事情節(jié)很吸引人，特別是在特殊的背景下,天空的成長在我看來可以得到很多啟示。

第二段：分享讀此書的體驗和感受。

在讀完《十二歲的天空》之后，我感觸最深的是關于生命和人類的哲理。在故事中，天空在尋找自己的媽媽時，借助了自己的意念，在極其惡劣的環(huán)境中克服了人類的極限。這給我們展示了生命力的強大和人類智慧的不可思議。在讀此書時，我也對于人生的意義有了更深的思考,意識到了人生的重要性和珍貴性。這讓我意識到必須好好把握自己的生命，全力以赴地去完成自己的人生價值。

第三段：講述書中主角天空的成長歷程。

在書中，我們可以看到天空的成長過程非常不易。他經(jīng)歷了許多打擊和困境，但他從中學到了很多。在他心靈受到摧殘的時候，他一直向往能夠擁有外界的幫助，但他仍然沒有放棄自己，敢于直面困難，堅持不懈地努力奮斗。天空曾經(jīng)面對的德系如此之大，但他仍然拼搏著對抗那些使其減弱的生命體。這樣的成長過程，讓我看到了真正的勇氣與毅力。

第四段：闡述閱讀《十二歲的天空》對于自我成長和發(fā)展的促進作用。

閱讀《十二歲的天空》，不僅讓我看到了主人公天空的成長歷程，更讓我感悟到人生之中需要付出才會有回報的道理。人生中難免會遇到挫折，需要勇敢的面對一切困難，不斷地探索，努力向前。通過閱讀這樣一本書，我明白了生活中的人的情感和生命極為重要，也了解到了人體生命系統(tǒng)的工作原理。這讓我認為閱讀《十二歲的天空》對于我的人生有非常大的幫助。

第五段：總結這本書給自己帶來的收獲與啟示。

《十二歲的天空》是我閱讀的一本非常特別的書。它讓我充分認識到了專注和堅持對于人生中的成長發(fā)展的重要性。在故事中，我們看到了一個勇敢的人面臨所有的挑戰(zhàn)，從而獲得了自己的成長和智慧。在沒有級別和限制的學習過程中，可以使人更好的適應社會，在生活中獲得更多的成就，獲得更多的發(fā)展機會。對自己的成長發(fā)展，我充滿熱情，會從小激發(fā)自己的閱讀欲望，不斷探索，不斷尋求進步!

十二歲的天空（模板13篇）篇七

當十二歲彩色蠟燭點在我面前時，我才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)長大了，有自己的主見了，這就如同小鳥的羽毛豐滿一些，就是像藍天飛翔；如同小樹年輪添加了一圈，就會長高，十二歲的我。

12歲的我喜歡和同學在一起學習，玩耍，驕陽似火的夏日，是我翱翔的季節(jié)，蟬聲一起，我就迫不及待沖下樓，在小區(qū)里與小朋友們盡情嬉戲，這也難怪我會變成“煤炭公司總經(jīng)理”。

12歲的我，渴望讀完世界上所有的名著，了解一下保爾·柯察金英勇非凡的一生，認識一下高爾基的文學著壇，欣賞一下莎士比亞的.人間悲劇，品味一下林黛玉和賈寶玉凄涼的愛情……哦，不勝枚舉，真想把它們一一印入在我的記憶的長卷，小學生作文《十二歲的我》。

哦！這就是我，一個普普通通的女孩。

十二歲的天空（模板13篇）篇八

十二歲的我，還有點幼稚，還有點像童年時那樣，瘋瘋癲癲和好友一起嬉戲玩耍…十二歲是一個多夢的季節(jié)，我十二歲的天空，有著各種無盡的遐想，也有著成長的煩惱。

十二歲的我，能自己捧著一本書，靜靜的看著，看得是那么入迷，好像自己也深入其境，不能自拔。這一刻，我明白讀書對人的重要性，就像莎士比亞說過：“書籍是全人類的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”只是我依然渴望充滿自由和生動活潑的學習生活，而不是像明星趕場一樣，讀著各種各樣的培訓班。而我只好被動接受，過著一種屬于十二歲的特有生活。

“都五年級了，學習這么緊張，還玩電腦，真是太不懂事了！”耳邊又傳來老爸的嘮叨聲。我只好極不情愿地關掉電腦，把自己和快樂隔開。可是有點小叛逆的我，等老爸走開，又是我行我素，可結果卻迎來老爸的“河東獅吼。”我也知道，玩電腦不能入迷，可是也不能因為我五年級就讓我不沾電腦吧？我喜歡電腦游戲，喜歡在網(wǎng)上和同學聊天，可是這也只是我緊張學習生活的調(diào)劑品。但現(xiàn)在只能偷偷摸摸，像小偷一樣玩電腦。我苦惱并無奈著，還要繼續(xù)過著屬于我十二歲的生活。

站在十二歲的起跑線上，十二歲的我們不想理解大人的各種壓力和負擔，十二歲的我們只想追尋自己的快樂，渴望多姿多彩世界。

十二歲的天空是單純的，是本該有屬于我們的快樂，但現(xiàn)在更多的是無奈和苦惱。盡管如此，我的夢想沒有終止。我真想對著天空，大聲吶喊：“給我雙翅膀，我要展翅飛翔，翱翔在屬于自己的天空！”

十二歲的天空（模板13篇）篇九

十二歲的天空是豐收的。在這十二歲的天空中，我要引一線，放飛思想；在這十二歲的天空中，我要牽一繩，放牧心靈。

這純潔的天空中，多了一片寬容的云。

曾在書中讀過蘇軾的“但愿人長久，千里共嬋娟”，噢，這是何等寬闊的胸襟啊！要知道，那是他被排擠出朝廷，調(diào)往山東密州時所作的，在如此悲憤交加情況下，若換了我，只會感嘆“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”。而他卻有如此胸襟，著實震撼了我的心靈。

自此，我學會了寬容，以寬容之心看待這不公平的世界。從龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，我學會了寬容；從李白的“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”，我也學會了寬容。

這風雨交加的天空中，多了一片自信的云。

我不去想能否成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程；我不去想能否獲得友誼，既然鐘情于勿忘我，就勇敢地吐露真誠；我不去想身后是否襲來寒風冷雨，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影；我不去想未來的路是平坦還是崎嶇，既然相信黎明不會失約，那么一切盡在意料之中。

十二歲，我學會了自信，學會了李白那種“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的自信，學會了“會當凌絕頂，一覽眾山小”的自信，學會了“欲與天公試比高”的自信。

十二歲的天空，白天陽光燦爛，夜晚星光璀璨。我愿將心靈化作一支神筆，在這十二歲的天空中，為自己畫上一道美麗的彩虹。

十二歲的天空（模板13篇）篇十

十二歲，是蓓蕾初放的季節(jié)，沐浴著金色的陽光，綻放出絢麗的風采;十二歲，是欣欣向榮卻又不失素雅的季節(jié)，在徘徊的迷茫中微笑著走向堅強;十二歲，是夢幻的彩虹季節(jié)，從瞳孔中折射出熾熱的希望光芒。

夕陽輝映著我的身影，金輝播撒在我的心扉中，紫羅蘭輕輕搖曳著，散發(fā)出特有的淡香。暮靄的天空，我的十二歲閃爍著金影，成績的優(yōu)異，父母的夸獎，老師的贊賞為我十二歲的天空填補了空白，風采的熒光在我的天際中徐徐升起。放下包袱，展望十二歲中燦麗的我!

舉目遠眺十二歲的天空，璀璨群星中卻隱含彷徨，迷茫與失落。同學的誤解，考試的壓力，父母的期盼壓在我瘦弱的肩上，不堪一擊的心靈里。十二歲，本應漫入秀麗門簾中的我，卻依舊在徘徊。在那無法喘息的日子里，時間仿佛已停止，只剩下凌亂的局面，走在無奈中的我。在無限的壓力中，我的心也隨它任意漂泊……努力吧!讓壓力變?yōu)閯恿Γ梦易约旱牧α繐纹鹗q的天空!

遙看十二歲的天空，在落英繽紛的季節(jié)里蘊藏著恬婉的笑容。我想知道，風在哪一個方向吹。當柳絲在風中抽出嫩綠，當嬉笑聲在風中飄過小溪，當紅葉在風中輕舞飛揚，當雪花在風中擁向大地。我的夢想也隨著清風，想再振羽的蝴蝶一般飛翔。

船的旅程不會一帆風順;大雁的歸南不會毫無波瀾;蠶的進化不會沒有痛苦，我十二歲的天空中也不會風調(diào)雨順，晴空萬里，可不管怎樣，我都會面含微笑勇敢地迎接你——我的十二歲!

十二歲的天空（模板13篇）篇十一

風華正茂的十二歲，美好的理想正在呼喚著我。莎士比亞曾經(jīng)說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，中國都沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”我明白，家長老師苦口婆心地勸我多讀書是為了我好，所以我熱愛讀書，只有它能讓我?guī)е业膲粝胝钩岣唢w，但我依然渴望沒有升學壓力的青春。

“都六年級了，馬上都要小升初了，你還在看手機，快把它關了！”媽媽大聲喊道。我慢悠悠地把手機放下，我與我的快樂源泉被隔開。我明白我不能入迷于玩手機，因為它會使我成績下降。

面對升學考試的巨大壓力，我慶幸我還有我的朋友們，我們一起放飛承載著我們夢想的紙飛機，讓它飛入天空去擁抱更美好的未來。

我清醒的知道作為十二歲的青少年，我不僅要展望未來，還要把握當下；作為青少年，我要真誠、無畏、努力、公正；作為青少年，我要以夢為馬，不負韶華，不負父母。

十二歲的天空（模板13篇）篇十二

十二歲的天空，是那么湛藍，那么明亮，似乎又是那么的似曾相識。是在哪兒看到的呢？這時我閃過一絲記憶，便在腦海中搜索，跟著那抹記憶來到了20xx年。

這抹記憶又把我?guī)У搅诵W的第一次運動會。那次運動會，我的老師、同學們在看臺上不停地為我加油打氣。

記憶帶我回顧小學美好時光的同時，也讓我領悟了許多道理，它讓我明白了什么是友情、什么是離別。

放眼望去曾走過的道路，既艱難亦開心。在這里與同學們、老師們朝夕相處的六年時光，彼此之間發(fā)生的點點滴滴，可謂是三天三夜也道不完、說不盡！

現(xiàn)在的我不愿意面對每一個早晨，因為每過一天，我們在一起的時間就又少了一天。我多么希望時間可以定格，這樣我就可以永遠和老師、同學在一起。

但我又仔細想了想：可能離別也不是壞事，因為此刻的離別是為了下次能更好地遇見各有所成的彼此！盡管成長的道路上有許多坎坷、許多困難，但是，不經(jīng)歷風雨，怎能見到彩虹；不經(jīng)歷風雨，怎么能夠成長！

十二歲的天空，湛藍而明亮，它承載著太多我們的記憶，那似曾相識的天空，便是我們成長的最好見證！那似曾相識的天空，便是我們美好的回憶、情感的結晶！

十二歲的天空（模板13篇）篇十三

夕陽輝映著我的身影，金輝播撒在我的心扉中，紫羅蘭輕輕搖曳著，散發(fā)出特有的淡香，暮靄的天空，我的十二歲閃爍著金影，成績的優(yōu)異，父母的夸獎，老師的贊賞為我十二歲的天空填補了空白，風采的熒光在我的天際中徐徐升起。放下包袱，展望十二歲中燦麗的我。

舉目遠眺十二歲的天空，摧殘群星中卻隱含彷徨，迷茫與失落。同學的誤解，考試的壓力，父母的期盼壓在我瘦弱的肩上，不堪一擊的心靈里。十二歲，本應漫入秀麗的門簾中的我，卻依舊在徘徊。在那無法喘息的日子里時間仿佛已停止，只剩下凌亂的局面，走在無奈中的我，在無限的壓力中，我的心也隨它任意漂泊……努力吧！讓壓力變?yōu)閯恿Γ梦易约旱昧α繐纹鹗q的天空。

遙看十二歲的天空，在落葉繽紛的季節(jié)里蘊藏著恬婉的笑容。我想知道，風在哪一個方向吹。當柳絲在風中抽出嫩綠，當嬉笑聲在風中飄過小溪，當紅葉在風中輕舞飛揚，當雪花在風中涌向大地，我的夢想也隨著清風像在振羽的蝴蝶一般飛翔。

船的旅程不會一帆風順；大雁的歸南不會毫無波瀾；蠶的進化不會沒有痛苦，我十二歲的天空中也不會風調(diào)雨順，晴空萬里，可不管怎樣我都會面含微笑勇敢的迎接你——我的十二歲！