作文是一種能夠培養(yǎng)思維能力和提高語(yǔ)言表達(dá)能力的重要訓(xùn)練方式，寫作技巧的掌握對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)提升至關(guān)重要。接下來是一些優(yōu)秀作文的片段，不妨一起欣賞，感受其中的文學(xué)魅力。

我與班主任老師的故事（精選16篇）篇一

那是三年級(jí)的一個(gè)夏天。午托下課后，語(yǔ)文老師來到我的身邊，輕聲對(duì)我說：“小新同學(xué)，請(qǐng)到辦公室來一下。”我一聽，心突然慌了，會(huì)是什么事？我思量著。

來到辦公室，老師拿出一個(gè)作文本子，“小新啊，你看看你昨天寫的作文?！崩蠋熀吞@地說著，打開了作文本讓我看。我猜不出老師的用意，只有惟命是從。

“老師，我看過了?！?/p>

“你發(fā)現(xiàn)什么沒有？”

“沒——沒——沒有啊?！?/p>

“哈哈，沒有？你看——”老師指著本子里一行行的文字，說：“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)哪去了？”

啊，我的天??！我怎么連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不寫呢？

我的臉?biāo)⒌丶t了，垂下了頭，正準(zhǔn)備接受老師的訓(xùn)示。

“小新啊，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用大著呢。”老師用手輕輕地拍拍我的肩膀，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說，“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)可以斷句，可以表示情感，可以……”老師娓娓地陳述著。

我凝望這老師，覺得老師是那么秀美，猶如一個(gè)智慧女神，把知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙交給我。我聆聽著老師的話語(yǔ)，頓感老師的話語(yǔ)像一曲悅耳的音樂，打開我懵懂的心門。我覺得老師所講的一切，我全懂，我真幸運(yùn)！

隨后，老師讓我做了一個(gè)練習(xí)，把“有糧食不賣給八路軍吃”斷句。我接過紙條看了一會(huì)，說：“有糧食，不賣給八路軍吃?！?/p>

“哈哈，你想做壞人？”老師笑著說。

“啊，我咋的做壞人啦？”我掃著后腦勺，疑惑地說。

我拿起紙條，重新審視那些文字，細(xì)細(xì)地琢磨。

“有糧食不賣，給八路軍吃。老師，這回對(duì)了吧？”我滿懷信心地說。

老師就是啟明星，把光亮獻(xiàn)給夜行人。

我與班主任老師的故事（精選16篇）篇二

進(jìn)入初二時(shí)我們的學(xué)業(yè)漸漸緊張了，信息課似乎成了比副科還無(wú)關(guān)緊要的課程：有的人把它當(dāng)做放松，有的人把它當(dāng)成自習(xí)，但我們的信息課老師“高哥”余老師并沒有因此而放松對(duì)課堂紀(jì)律的要求。正相反，他不光是簡(jiǎn)單地強(qiáng)調(diào)課堂的秩序，還絞盡腦汁讓信息課的內(nèi)容更貼近生活，讓我們感到“有用”和“有趣”，又一次成功地在課上抓住了所有人的眼球。

40分鐘，教室里只有歡笑、程序語(yǔ)音和鍵盤的敲擊聲。

我與班主任老師的故事（精選16篇）篇三

每當(dāng)走進(jìn)大操場(chǎng)的看臺(tái)下，都能聽到哐哐的聲音。不用想，一定是老謝在搗鼓他的那些玩意了。“老謝”就是我的模型設(shè)計(jì)課老師，為什么叫他老謝呢？因?yàn)槊看慰吹蕉紩?huì)覺得非常親切。

要說認(rèn)識(shí)老謝，那是一個(gè)學(xué)期前的事了。那時(shí)候，第一次上他的課，第一次看到他，心里只覺得這個(gè)老師有點(diǎn)狠。但上完第一堂課時(shí)，我卻感覺得這個(gè)老師很好。漸漸的，我開始仔細(xì)觀察老謝了。他的眼神始終給人以親切感，頂著一頭白發(fā)，看上去有點(diǎn)可愛。一天，正上著課，同學(xué)們各自制作著作品，一陣悠揚(yáng)的音樂聲在我們耳邊響起，“哈！這是誰(shuí)在拉琴”我心里想著，大家的目光開始四處搜尋，只見老謝坐在一旁的椅子上，正饒有興致地演奏著手風(fēng)琴。

我驚訝地問道：“老謝，您老人家還會(huì)這個(gè)?。俊崩现x不緊不慢的放下琴說：“年輕的時(shí)候?qū)W過，這琴用了好多年了，以前壞過，讓我給修好了。”聽他這么一說，我不禁更加佩服他了。

老謝還經(jīng)常逗我們班里的同學(xué)，跟大家說：“你們完成了做作品，我給你們發(fā)糖吃，我這的好東西可多了！”哈！真是個(gè)可愛的老頭。

還有一次，老謝問我們：“你們的項(xiàng)目了準(zhǔn)備好了嗎？”“早準(zhǔn)備好了！我們要改無(wú)人機(jī)的預(yù)航系統(tǒng)！”這么一說，老謝立馬就精神了，“好！好！好！”這三個(gè)好一說出來，別提我們有多緊張了，不知這老謝在賣什么名堂呢。過了一會(huì)，老謝跟我們說：“我原來學(xué)過這個(gè)，但是不能外傳，你們加油！我相信你們！”這一說，讓我們也精神起來了，查資料、買零件，一切準(zhǔn)備就緒，我們胸有成竹、躍躍欲試！

漸漸的，我和老謝的關(guān)系越來越親近了。每次上課，他都要給我們講一遍他的得意門生們。我們每次都說：“您都說了好多遍了，還是別說了。”但老謝總是笑笑說：“哦，我忘了?！笨矗《嗫蓯鄣囊粋€(gè)老師，這就是我們的老謝，我的模型設(shè)計(jì)課老師。

作者：張浩楠。

我與班主任老師的故事（精選16篇）篇四

我的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)溫柔的人，個(gè)子小小的，眼睛小小的，可是卻有一種說不出的魅力，每天和我們都是嘻嘻哈哈的。

記得有一次數(shù)學(xué)課，一位同學(xué)犯困，頭低了下去，這時(shí)數(shù)學(xué)老師看見了，她清清嗓子說:“這位同學(xué)真好學(xué)，頭都快鉆到書里了。”大家哄堂大笑。老師沒有嚴(yán)厲地批評(píng)他，而是用一句玩笑話提醒他，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)老師的幽默也維護(hù)了同學(xué)的尊嚴(yán)。真是一個(gè)有趣的老師啊!

窗外陽(yáng)光和煦，微風(fēng)靜靜的吹著，我坐在教室里，想到越來越跟不上的理科，我又陷入了沉思，這時(shí)數(shù)學(xué)老師進(jìn)來了，我瞥了一眼課程表，這才知道這節(jié)課上數(shù)學(xué)，心里又擔(dān)憂起來。

果然，上課時(shí)我的思想開始游走，數(shù)學(xué)老師突然把我叫起來要看我的試卷，我忐忑地走向講臺(tái)。“最后一道題怎么沒改啊?”我啞口無(wú)言?！叭プ詈笠慌耪局崩蠋熣f。我第一次見到數(shù)學(xué)老師這么生氣，心想老師一定放棄我了?？墒菙?shù)學(xué)老師下課來到我的跟前，撫摸著我的頭說:“孩子，你又不笨，認(rèn)真學(xué)肯定會(huì)有進(jìn)步的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，加油!”說完老師就走了，我看著老師漸漸離去的背影，我下定決心了。

后來啊，我知道了數(shù)學(xué)老師懷孕了，每天挺著肚子給我們上課，大家都很心疼老師，一次下課我們問老師肚子里是男孩還是女孩，老師一臉幸福的說:“應(yīng)該是男孩吧。”大家都開心得笑了。

自暑假之后，就換數(shù)學(xué)老師了，班級(jí)里少了一個(gè)充滿活力的小小身影，但是大家都在等著她回來，那個(gè)可敬的數(shù)學(xué)老師!

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我與班主任老師的故事（精選16篇）篇五

臺(tái)上，默默無(wú)聲；臺(tái)下，掌聲雷動(dòng)。望著眼前這位老師，我的心中不禁百般敬畏。

“咳咳……”一陣咳嗽聲打破了寧?kù)o。我抬頭看著這位十七八歲的高中生，她的手中拿著草稿紙，放在胸前，不停地微弱顫抖。兩只黑黑的眼睛，每眨一次，左臉頰都會(huì)皺起。看她眉頭緊鎖，眼睛緊盯著我們，兩腿似乎也在顫抖。臺(tái)下的我們正襟危坐。

我想：她這么緊張，能講課嗎？終于，她打破了這短暫的寧?kù)o，說出第一句話：“大家好，今年我高中畢業(yè)，如愿以償被北京大學(xué)錄取，這是我上學(xué)前最后一次來母校?！彼钌罹狭艘还?，這是對(duì)母校無(wú)比的感激啊?！氨本┐髮W(xué)！”臺(tái)下的我們開始竊竊私語(yǔ)，瞠目結(jié)舌，又抬頭細(xì)細(xì)打量她。她瞟了一眼草稿，很生硬地說：“第一，多讀書，不能耽誤?！彼ｎD下來細(xì)細(xì)尋找草稿紙上的內(nèi)容，沉思許久，才穩(wěn)穩(wěn)地說：“第二，要專心致志；第三是堅(jiān)持?！蔽乙灰挥浵?。

后來，她終于放下草稿，面帶微笑，滔滔不絕地講起她的高中生活。她的雙手在空中比劃著，像一只展翅欲飛的雄鷹；她的聲音時(shí)高時(shí)低，仿佛山間的清泉緩緩流淌過我們的心田，又好像大海的浪花撞擊我們的心靈。我們細(xì)細(xì)傾聽，如癡如醉，無(wú)不被她的故事所吸引，無(wú)不被她的拼搏所折服。

故事結(jié)束了，她離開了。我趴在窗前望著她離去的背影，她走一步再走一步，每一步都是那么小心翼翼。她手中仍握著草稿，眼睛仰望天空，消失在拐彎處。

我坐在桌前，腦海不停浮現(xiàn)她的樣子，耳畔回響她的聲音，那聲音如一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，又如一汩汩流動(dòng)的清泉。她的課，勸誡我，她的課，改變我。

那一天，還好我與這位“老師”相遇。

我與班主任老師的故事（精選16篇）篇六

這個(gè)學(xué)期一開始，我們班原來的班主任老師申老師調(diào)到縣城去了，新?lián)Q了一個(gè)何老師。他又矮又瘦年齡又大，同學(xué)們議論紛紛，相比之下，大家更喜歡申老師多一些。

回到家中，我把換班主任老師的事告訴了爸爸，誰(shuí)知爸爸卻開心地笑了。爸爸說：“燾，你坐下，我給你講個(gè)故事。”

那是1983年4月的一天，剛吃過中午飯，二年級(jí)的同學(xué)都在學(xué)校園內(nèi)做游戲，突然之間，天空變得昏暗，刮起了大風(fēng)。這時(shí)，何老師連忙招呼同學(xué)們回到教室里。風(fēng)越刮越大，天暗得好象扣上了黑鍋。緊接著，一場(chǎng)暴雨刺向大地，同學(xué)們感覺到大地在顫動(dòng)?！皣W啦”，窗玻璃全碎了，風(fēng)一下子灌入教室內(nèi)，房頂像開水壺蓋在跳動(dòng)，墻壁在扭曲。同學(xué)們何曾見過這樣的景象呀？大聲驚叫著，撲向老師懷內(nèi)尋找庇護(hù)，整個(gè)教室哭喊成一團(tuán)。這時(shí)，“轟隆”一聲，教室坍塌了，師生全部被埋在廢墟下。

爸爸說，后來才知道，那是一場(chǎng)平原上百年罕見的龍卷風(fēng)，損失慘重，全班48名學(xué)生不同程度全部受傷，幸好有何老師及時(shí)搶救，無(wú)一死亡。當(dāng)時(shí)，爸爸才8歲，正是這個(gè)班里的學(xué)生，也被壓在瓦礫下，是何老師救了他。而這位何老師正是我們現(xiàn)在的班主任老師。

爸爸的故事講得我直冒冷汗?；剡^神來，我心中產(chǎn)生別樣的感覺。我們經(jīng)常說學(xué)英雄做英雄，想象不到我們的班主任老師就是一位大英雄。有這樣的老師，我感到無(wú)比幸福和自豪。我想，回到學(xué)校，我要把這個(gè)故事講給更多的同學(xué)聽。

我與班主任老師的故事（精選16篇）篇七

無(wú)數(shù)繁華往事幻滅成流轉(zhuǎn)的云，琉璃的色澤已是滄海桑田。唯有那一段與語(yǔ)文老師相伴走過的靜謐歲月，如小溪般輕輕流淌，駐進(jìn)我得心中，不曾消融，亦不曾有一刻忘懷。

猶記那年夏，她第一次走進(jìn)我的生命。

開學(xué)典禮上，她翩翩而來，綴著流蘇的淺淺紗裙迎風(fēng)飛舞，面龐朝氣而蓬勃，雙眼微彎，蘊(yùn)滿無(wú)言的笑意，仿若有光點(diǎn)在斑駁中跳躍。開口道：“今天我便是三年四班的語(yǔ)文老師了。”芙蓉花應(yīng)聲而落，在她清脆而淡然的聲音中搖曳，書香之氣霎時(shí)沁滿我的心間。

從此，因她的到來，我漸漸沉醉在語(yǔ)文之中。上課時(shí)，她親切地對(duì)我們微笑，在屏幕的光輝下閃爍，氤氳成心中永恒的燦爛火光。朱唇輕啟，擲地有聲的話語(yǔ)響于耳畔，帶著奇妙絢麗的魔力，在我們的心中搭建巍峨的語(yǔ)文王國(guó)。她從不壓制我們洶涌的好奇心，而是鼓勵(lì)我們勇于提問，刨根問底。而那時(shí)，她便輕撫我們的額頭，露出淡淡的笑，開始講述那漫長(zhǎng)的故事，故事的起源與結(jié)束。在那清晨的夕陽(yáng)之中，譜寫我們與她難以割舍的往昔歲月。

曾幾何時(shí)，我寫作總是找不到方向，如在浮萍中搖曳的花朵般，不知該去往何方。思緒支離破碎，如毛線般參差不齊。一日，夕陽(yáng)西下照射在同學(xué)相伴走遠(yuǎn)的身影上，獨(dú)在教室的我終于抵擋不住近日來心中沉重的壓力，禁不住低低抽泣。恰巧，老師進(jìn)來了，我一瞬間怔住，臉頰頓時(shí)變得如火燒云一般，急切地擦了擦眼角滑落的淚水，想要裝作一切未曾發(fā)生。

而今，我已與老師分隔數(shù)載，歲月變遷，許多事情早已物是人非，但請(qǐng)容許我真誠(chéng)地期盼，在未來的某天，我會(huì)與她相遇，而她那嘴角的笑，定會(huì)亦如孩童時(shí)初見那般，一眼便是萬(wàn)年。

我與班主任老師的故事（精選16篇）篇八

有太多太多，那些記憶都成了我心里抹不掉的痕跡。這些往事伴隨著我的成長(zhǎng)，沉積在我的心里。

我的數(shù)學(xué)老師姓楊，是一位非常溫和的女老師。楊老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。她最大的特點(diǎn)是：對(duì)學(xué)生非常有耐心。

期末考試前一天的數(shù)學(xué)課上，楊老師先給我們二十分鐘的時(shí)間去復(fù)習(xí)，同學(xué)們都抓緊最后二十分鐘，做最后的準(zhǔn)備。當(dāng)然我也不例外。當(dāng)復(fù)習(xí)到對(duì)變形面積的計(jì)算時(shí)，我竟然絞盡腦汁也想不出解題方法了。我像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)亂轉(zhuǎn)，眉毛擰成了一個(gè)“川”字。真是丈二和尚摸不著頭腦。我急的抓耳撓腮，兩手不停的搓著衣角，心里嘟囔著：這題怎么做？這題怎么做？就在這時(shí)，一個(gè)溫柔的聲音，像流水般清脆，越由越近：“么了？這道題想不出來了？”老師撫摸著我的額頭問。老師接著說：”我來教你，好嗎？”我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師仔細(xì)地為我講解了這道題的解題方法，可我還是疑惑不解，思維混亂。我想：“哎呀！我沒聽懂！這……。”楊老師好像看出來我的心思，溫柔地說：“沒聽懂嗎？我再給你講一遍?！崩蠋熡植粎捚錈┑刂v了一遍一遍又一遍，我看見那兩鬢染霜的老師額頭滲出了汗水，我聽見老師婉轉(zhuǎn)的聲音漸漸沙啞了。我鼻子一酸，眼淚不由自主地流了下來。心里想：我怎么這么不爭(zhēng)氣！一定要認(rèn)真聽，必須弄懂這道題！我認(rèn)真的聽完了老師的講解，豁然開朗，如魚得水，像撥開了云霧見到了青天！

楊老師，您像蠟燭燃燒了自己，照亮了別人。我不會(huì)讓您付出的汗水白白浪費(fèi)，我會(huì)讓您知道您的汗水正慢慢滋潤(rùn)著正在萌發(fā)的種子。而那顆種子正在開花結(jié)果，您與我的故事，正伴隨著我的成長(zhǎng)，成為我追求的方向。

我與班主任老師的故事（精選16篇）篇九

我最喜歡的老師是班主任，她是一位非常稱職的老師，也是我最敬佩的一位老師。

老師的身高是1米6左右吧，她有一雙和諧可親的眼睛，高鼻梁，瓜子臉，還有一張會(huì)說話的嘴，說起話來非常好聽，記得我上三年級(jí)的第1天，我一看，換了一個(gè)新老師，我心里忐忑不安起來，我心里想這個(gè)老師是溫柔的還是嚴(yán)厲的呢？可是讓我沒有想到的是，老師就像漫畫里派來的天使一樣，對(duì)我們特別的親，就像我們的媽媽一樣。

記得有一次我剛調(diào)入平板班的時(shí)候，我的接受能力不太好，平板上好多東西都不會(huì)操作，我害怕極了，而且我還是一個(gè)特別膽小的性格，但是對(duì)我細(xì)心的語(yǔ)文老師看到了，就微笑的對(duì)我說，你是不是有不會(huì)的啦？可以問我呀，我膽小的問了一個(gè)問題，老師細(xì)心的給我講解清楚，并鼓勵(lì)我要大膽的`發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，從那一次我慢慢的變了，變得膽大起來了，變得更加愛學(xué)習(xí)了，也不再內(nèi)向，更加喜歡交朋友了。

老師就像漫畫里的王者時(shí)刻的引導(dǎo)著我們，他護(hù)著我們，我愛我的老師，像魔法一樣的漫畫老師。

我與班主任老師的故事（精選16篇）篇十

她瘦瘦的身體，經(jīng)常穿黑白色的衣服，裙子也是一樣的黑白色。他的名字和我的姐姐一樣，叫李潔。李老師是從四年級(jí)時(shí)，開始教我們的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)課的。

第一次邁進(jìn)我班的教室時(shí)，一陣濃重的香味隨著她的腳步飄過來。她一轉(zhuǎn)身從粉筆盒里摳出來一段小的不能再小的粉筆頭。舉起一只手在黑板上“刷刷刷”的`寫起來。不！應(yīng)該是“鷹爪”，那手背上突兀的血管在后排都依稀可見。隨著一陣瀟灑的揮動(dòng)，黑板上赫然留下幾個(gè)娟秀的字，“第一課：秋天來了”。啊！老師的字真漂亮。突然！老師又返轉(zhuǎn)身來手一揚(yáng)，拇指和中指輕輕的一彈，那粉筆頭似乎知道自己的目標(biāo)，翻滾著在空中劃了一道標(biāo)準(zhǔn)的弧線，“呯！”的一聲，準(zhǔn)確地落在一個(gè)的同學(xué)頭上，接著又彈落到地下。老師說了一句話：“記住，上課時(shí)請(qǐng)注意聽講！”那位低頭在做小活動(dòng)的同學(xué)嚇了一跳，不好意思的坐直了腰身。

老師給我們第一次的印象讓我們記憶猶新，同學(xué)們上課時(shí)也都乖乖的聽老師講，不再有人敢輕舉妄動(dòng)的了。

我與班主任老師的故事（精選16篇）篇十一

時(shí)間就像細(xì)沙一樣流走，我們無(wú)法抓住，只能任憑它的流逝，一轉(zhuǎn)眼，在省實(shí)已經(jīng)兩年有余。在這個(gè)地方，我真的成長(zhǎng)了很多，有同學(xué)們氛圍的影響，更有老師的諄諄教誨促使著我進(jìn)步。

說起來，石主任應(yīng)該是最敬業(yè)的老師了，記得期末的時(shí)候，到了六點(diǎn)多石主任還是在辦公室里幫我們答疑，也沒有催我們，而是耐心地一點(diǎn)一點(diǎn)講清楚。遇到特別糾結(jié)的同學(xué)，對(duì)于一個(gè)問題反反復(fù)復(fù)地問她，她也從來沒有嫌煩過。

讓我印象最深的，是初一下學(xué)期。初一上學(xué)期的.我對(duì)政治這門學(xué)科及其不重視，導(dǎo)致期末考得不太理想，于是我開始拿著自己的時(shí)評(píng)去問石主任。說實(shí)話，當(dāng)時(shí)要改的東西真的很多很多，一遍不行，兩遍，初一的時(shí)候效率還很低，做完作業(yè)后還要重新修改時(shí)評(píng)，有時(shí)會(huì)弄到很晚，每一次她都給我提出更高的要求，告訴我方法，在一次次磨練當(dāng)中，政治也慢慢好了起來。

從第一次見到石主任，就覺得她身上有一種與眾不同的氣質(zhì)，她美麗，精致的妝容和好看的衣服，但同時(shí)眼神里有著自信，每一次講話都能滔滔不絕，也是她的”雞湯“激勵(lì)著我前行，我佩服她知識(shí)淵博，一個(gè)小小的點(diǎn)可以發(fā)散出來，與更多東西聯(lián)系起來，她教我們的不只是應(yīng)試，更多的是對(duì)這門學(xué)科的素養(yǎng)培養(yǎng)。分?jǐn)?shù)足可貴，可學(xué)習(xí)不只是為了應(yīng)付考試，還應(yīng)該放長(zhǎng)遠(yuǎn)看，對(duì)我們未來的幫助。

我與班主任老師的故事（精選16篇）篇十二

我的語(yǔ)文老師是從一年級(jí)一直教我們到現(xiàn)在的覃老師，她中等身材，有一頭烏黑柔軟的短發(fā)。

覃老師有一雙“火眼金睛”。有一次，下課的時(shí)候我去小賣部買了一包香噴噴的薯?xiàng)l，剛打開包裝袋，上課鈴就響了，我連忙把薯?xiàng)l塞進(jìn)抽屜里。覃老師走進(jìn)了教室，開始講課了，覃老師講得很生動(dòng)，我們坐得端端正正的聽得入了迷。突然，一陣陣香味飄來，啊！原來是抽屜里的薯?xiàng)l發(fā)出的香味，這香味引得我直咽口水。我想：現(xiàn)在老師正講得精彩，我偷吃一根薯?xiàng)l覃老師不會(huì)發(fā)現(xiàn)的。想到這里，我就偷偷地把手伸進(jìn)抽屜里，拿了一根薯?xiàng)l，快速地放進(jìn)嘴里，然后裝著一本正經(jīng)的'樣子聽課，這時(shí)，覃老師看了我一眼，微微一笑卻什么也沒說。呀！覃老師沒有發(fā)現(xiàn)，真是太好了！我得意地想。誰(shuí)知下課了，覃老師把我叫到了辦公室，原來我的一舉一動(dòng)，早就被覃老師的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了，我真是后悔莫及呀！經(jīng)過覃老師的耐心教育，我以后再也不敢上課偷吃東西了，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也在逐步提高。

這就是我的語(yǔ)文老師，我從心里喜歡她。

我與班主任老師的故事（精選16篇）篇十三

我的數(shù)學(xué)老師姓楊，是一位非常溫和的女老師。楊老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。她最大的特點(diǎn)是：對(duì)學(xué)生非常有耐心。

期末考試前一天的數(shù)學(xué)課上，楊老師先給我們二十分鐘的時(shí)間去復(fù)習(xí)，同學(xué)們都抓緊最后二十分鐘，做最后的準(zhǔn)備。當(dāng)然我也不例外。當(dāng)復(fù)習(xí)到對(duì)變形面積的計(jì)算時(shí)，我竟然絞盡腦汁也想不出解題方法了。我像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)亂轉(zhuǎn)，眉毛擰成了一個(gè)“川”字。真是丈二和尚摸不著頭腦。我急的抓耳撓腮，兩手不停的搓著衣角，心里嘟囔著：這題怎么做？這題怎么做？就在這時(shí)，一個(gè)溫柔的聲音，像流水般清脆，越由越近：“么了？這道題想不出來了？”老師撫摸著我的額頭問。老師接著說：”我來教你，好嗎？”我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師仔細(xì)地為我講解了這道題的解題方法，可我還是疑惑不解，思維混亂。我想：“哎呀！我沒聽懂！這……?！睏罾蠋熀孟窨闯鰜砦业男乃?，溫柔地說：“沒聽懂嗎？我再給你講一遍?！崩蠋熡植粎捚錈┑刂v了一遍一遍又一遍，我看見那兩鬢染霜的老師額頭滲出了汗水，我聽見老師婉轉(zhuǎn)的聲音漸漸沙啞了。我鼻子一酸，眼淚不由自主地流了下來。心里想：我怎么這么不爭(zhēng)氣！一定要認(rèn)真聽，必須弄懂這道題！我認(rèn)真的聽完了老師的講解，豁然開朗，如魚得水，像撥開了云霧見到了青天！

我與班主任老師的故事（精選16篇）篇十四

古老師是我們?cè)瓉淼陌嘀魅?，也是我們?cè)瓉淼恼Z(yǔ)文老師，她教了我們兩年。到了四年級(jí)，古老師不教我們了，我很舍不得，也很難過。

三年級(jí)時(shí)，學(xué)校開設(shè)了許多社團(tuán)，我選擇了合唱團(tuán)。原定每周一次的訓(xùn)練，因?yàn)楹倮镆粓?chǎng)重要的表演，增加了訓(xùn)練的天數(shù)。不巧，臨時(shí)加練的.這一天正好和我喜歡的課外班沖突了，我有點(diǎn)猶豫，不知該如何選擇。古老師見到我，看了看手表說：“小希，合唱訓(xùn)練就要開始了，你怎么還不去上課？”“老師，合唱團(tuán)的時(shí)間和我的課外班沖突了，我該怎么辦？“嗯，你可以用我的手機(jī)給你媽媽打電話，商量調(diào)換一下課外班的時(shí)間。寒假合唱團(tuán)有比賽，你既然選擇了參與，就應(yīng)該全身心投入，不能分神。相信正式演出的那天，你一定會(huì)用自己的歌聲感染臺(tái)下的觀眾?！薄袄蠋煟抑涝撛趺醋隽?！”我開心地回答。

古老師心地善良，長(zhǎng)相也非常好看呢！不信？你看：一頭棕色的短發(fā)，明亮的大眼睛下面有著高挺的鼻子，櫻桃小嘴一點(diǎn)點(diǎn)！一看，簡(jiǎn)直是仙女下凡嘛！

古老師是我最喜歡的老師，你想不想見見她呢？

我與班主任老師的故事（精選16篇）篇十五

教我語(yǔ)美術(shù)課的是張老師，是我最喜歡的老師之一，張老師她長(zhǎng)著黑黑的頭發(fā)，張老師她又是帶眼鏡，有時(shí)不帶眼鏡。

上張老師的課非常的有趣，有一次，張老師要帶我們?nèi)ド鷳B(tài)樂園去寫生，我們排好了隊(duì)，來到了生態(tài)樂園的門口，張老師說：“你們不要亂摸這里的小白兔和河里面的小金魚，我們不是在這里寫生，書上說過是寫生在這里的熱帶植物，也就是寫生里面的仙人掌”我們一開始以為仙人掌很難畫，可我們一走進(jìn)去，里面有大的仙人掌，也有效的仙人掌，還有的`仙人掌長(zhǎng)出了花朵和葉子呢！我們每個(gè)人都找了一棵仙人掌，我找了一棵小的仙人掌，然后我就坐在那里畫了起來，我畫呀畫呀，就在差不多要畫完的時(shí)候，突然有一只小蟲子爬到了我要畫的那棵仙人掌那里，我不知道該不該畫這條小蟲子，然后張老師走到我身膀說：“哦！有一條小蟲子呀，那才好呀，那你就把它畫下來吧！”然后我就把這條小蟲子畫了下來了，張老師說：“幫著棵仙人掌的下面加點(diǎn)泥土，使它更好看，”然后我就把那些泥土也畫上了，下課鈴打響了，張老師說：請(qǐng)同學(xué)們把畫畫本教到老師這里，然后我們就把本子交了。

我與班主任老師的故事（精選16篇）篇十六

”叮叮?！濒[鐘響了。

我穿好衣服，梳好頭發(fā)。就出門了，到了街上，就看見好多學(xué)生都拿著美麗精致的禮物。

”??！今天是教師節(jié)．”

”可我沒準(zhǔn)備禮物．”

”唉，我又沒錢．”

”老師工資很高，不如?！?/p>

這時(shí)門外響起了腳步聲，當(dāng)時(shí)我沒多想就把老師的眼鏡裝進(jìn)口袋里了．然后就向門外跑去．。

”干嘛呀？”老師滿臉笑容地問．我跑開了，因?yàn)槲也恢酪趺椿卮鹄蠋煟?/p>

回到教室向班長(zhǎng)請(qǐng)了假．就去了媽媽家，我把眼鏡給了媽媽并勉強(qiáng)的笑了一笑說：”我們老師給的．”

第二天也沒有異常情況．。

媽媽說：”其實(shí)老師早就知道了．”

這時(shí)我以淚流滿面，因?yàn)槔蠋熢缇椭懒?，非但不怪我，還給媽媽買了一副新的眼鏡．。

老師我想對(duì)你說：”老師對(duì)不起！老師您辛苦了！”