讀后感不僅是對(duì)書籍的回顧，還是展現(xiàn)個(gè)人閱讀能力和理解力的表現(xiàn)，可以讓他人了解我們的閱讀經(jīng)歷和思考過(guò)程。在這些讀后感范文中，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些觸動(dòng)你內(nèi)心的地方，也許可以從中找到寫作的靈感和思路。

獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束小說(shuō)讀后感（熱門18篇）篇一

20xx年，我希望自己開(kāi)始重新振作。作為今年開(kāi)年讀完的第一本書，我希望我像查理一樣，能對(duì)未知的世界抱有渴望，希望自己變成一個(gè)更聰明的人，對(duì)這世界更友善，有更多的朋友。

讀這本書很倉(cāng)促，我讀書一直也是囫圇吞棗。但我也想記下一點(diǎn)我的感悟，讓自己開(kāi)始學(xué)思結(jié)合。

這本書講的是一個(gè)有智力障礙的人，接受了一所大學(xué)的智力改造后，逐漸變成一個(gè)天才，擁有了超人智力，在接受改造之前，他有朋友，雖然朋友們會(huì)經(jīng)常嘲笑捉弄他，他還是經(jīng)常微笑，相信真善美。在他擁有智慧之后他卻發(fā)現(xiàn)世界充滿了歧視，世界并不完美，他變成了天才卻焦慮暴躁。在不久之后，他突然出現(xiàn)反智行為，智商急速坍塌又變成一個(gè)智障。而阿爾吉儂則是該項(xiàng)科學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，他的一系列變化都在主人公的身上完全體現(xiàn)出來(lái)。

這本書讀下來(lái)，不禁讓人覺(jué)得是個(gè)悲劇。查理體驗(yàn)了不同的兩種人生，他的兩種人格在現(xiàn)實(shí)世界和潛意識(shí)里不斷切換，這一點(diǎn)其實(shí)可以從查理處于智力高峰時(shí)寫的最后一篇著作里看出來(lái)，不論是天才還是智障，他都是查理本人，他都希望別人尊重他，理解他，愛(ài)他，接受他，讓別人承認(rèn)他更聰明。他這一生，都希望被接受、得到愛(ài)。在查理愚笨時(shí)，他有很多朋友，雖然別人都拿他取笑，但他內(nèi)心充足而幸福。當(dāng)查理變成天才時(shí)，他變得更加孤獨(dú)，他看出了每個(gè)人不同的心思，他變得比一般人更聰明，也因此有了更多的情緒，鋒芒畢露，不被他人接受。

人不應(yīng)該被智商界定，不管如何，我們都希望擁有更多朋友，希望自己更受歡迎，人性是復(fù)雜的，我并不應(yīng)該覺(jué)得自己讀完一本書，就能拿起筆來(lái)剖析人性。我之能記下一些我的淺顯的認(rèn)知，希望以后有機(jī)會(huì)的話我能重新閱讀，體會(huì)自己的認(rèn)知過(guò)程，就像查理寫進(jìn)步報(bào)告一樣，不管自己的邏輯有多混亂，以后讀的時(shí)候應(yīng)該是能理出一些思路的吧。

一、查理的童年很不幸，母親強(qiáng)勢(shì)且神經(jīng)質(zhì)，喜歡強(qiáng)迫他做一些自己做不到的事，父親溫和但懦弱，所以查理在母親的教育下長(zhǎng)大，他一直希望自己能變得更聰明。這讓我想到一句話，幸福的童年可以治愈一生，而不幸的童年卻需要一生來(lái)治愈。每個(gè)人都有一段處于混沌期的時(shí)光，我們不能決定別人對(duì)我們做什么，也無(wú)法改變，但那些東西就是組成我們潛意識(shí)的一部分，是人格的基石，只會(huì)在暗夜出現(xiàn)，在夢(mèng)里追逐。

二、世界本就是一個(gè)大迷宮。我想我們普通人其實(shí)也像阿爾吉儂一樣，一輩子都在被訓(xùn)練走迷宮，從最開(kāi)始的認(rèn)知世界，到后來(lái)學(xué)習(xí)工作，適應(yīng)不同的環(huán)境，我們一直在接受教訓(xùn)，一輩子都在這個(gè)迷宮里尋尋覓覓，磕磕碰碰，恐慌迷茫，直到機(jī)體無(wú)法動(dòng)彈，神經(jīng)再無(wú)反應(yīng)。

三、我們每個(gè)人都可能是查理。在高峰時(shí)被人追捧，在低谷時(shí)被人奚落。但人應(yīng)該有最后的尊嚴(yán)，就像查理那樣，在人生最后的`時(shí)間，不給他人造成困擾，自己安安靜靜得回到自己應(yīng)該在的地方。人也應(yīng)該時(shí)刻保持善良，就像查理重新變成智障時(shí)，對(duì)待欺負(fù)他的人做的那樣，不是因?yàn)樗艿狡圬?fù)，而是他想到了那個(gè)人的妻兒，慈悲是一種高貴的人性，每個(gè)人都不能丟掉。

四、關(guān)于恐懼、期待和進(jìn)步。查理最怕的是男女之情，這是他的恐懼造成的，書里也沒(méi)有明確提到他做了什么錯(cuò)事，但我寧愿相信他善良而無(wú)知。查理的身上有三個(gè)特質(zhì)是整個(gè)故事的暗線，一是他的愚笨讓他不被母親接受，二是他對(duì)女性的態(tài)度造成他被送到寄養(yǎng)之家，三是他變成天才之后愚笨查理一直在他的潛意識(shí)之中，我不懂心理學(xué)，但是我認(rèn)為他內(nèi)心最深的恐懼是他被拋棄了，所以造成他對(duì)愛(ài)情和女性的抗拒，好在最后他治愈了自己，接受了自己，從這一點(diǎn)看來(lái)，也許查理已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是那個(gè)恐慌的小孩。

五、如果我是查理，我也會(huì)選擇做那個(gè)實(shí)驗(yàn)吧，讓生命綻放了一次，讓自己的存在成為存在，也是一件很幸運(yùn)的事。

如果有時(shí)間，請(qǐng)幫我放一些花在阿爾吉儂的墳?zāi)股稀?/p>

獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束小說(shuō)讀后感（熱門18篇）篇二

最近其實(shí)有很多事可以寫，只不過(guò)忙得半死，沒(méi)時(shí)間把這些零散的碎片整理起來(lái)而已。這些天，利用工作站干活我休息的散碎時(shí)間，我看完了《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束》，《flowersforalgernon》，，然后零零散散的寫了點(diǎn)東西。這是傳說(shuō)中的多重人格分析大師——丹尼爾凱斯所著，科幻名著，還得了1959年雨果獎(jiǎng)和1966年星云獎(jiǎng)。

我很不喜歡硬科幻、軟科幻的爭(zhēng)論。無(wú)論怎樣，科幻小說(shuō)首先得是一本好小說(shuō)，至少不能因?yàn)闀r(shí)間流逝、科技進(jìn)步而變得可笑。《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束》就是一本很罕見(jiàn)的可以歸為好小說(shuō)的科幻小說(shuō)，將近50年時(shí)間的考驗(yàn)也不能減少這本書的光輝。

這是一個(gè)32歲純真善良的智障查理經(jīng)過(guò)一次試驗(yàn)性的手術(shù)，變成天才，又因?yàn)槭中g(shù)缺陷變回智障的故事。讀這本書，連我這樣的“一根筋的二進(jìn)制理科羊”都能感受到強(qiáng)烈的發(fā)自內(nèi)心的痛楚。但是無(wú)論如何，以我的文字和文學(xué)能力，總之是不可能說(shuō)清楚我的感受到底是什么了。就像以前看電影《wheretheflowershavegone》一樣，我只能從自己的意識(shí)里抓住一些漣漪。要想清晰表達(dá)自己對(duì)于文學(xué)作品的評(píng)論，大概確實(shí)是需要諸如“比較文學(xué)”這樣的專業(yè)素養(yǎng)的。

在接受手術(shù)以前，查理感受到的世界完全是一個(gè)精神天堂，人人都是他的朋友，多少人夢(mèng)寐以求的境界，平和、寧?kù)o以及快樂(lè)，查理拿著兔腳和蹄鐵，不費(fèi)吹灰之力就能得到。中國(guó)傳統(tǒng)講修身養(yǎng)性，不以物喜，不以己悲，不過(guò)如此。但是，查理變聰明以后，發(fā)現(xiàn)世界充滿黑暗，教授們?cè)跔?zhēng)權(quán)奪勢(shì)，科學(xué)家們平庸而瑣碎，父母故意遺棄他，他愛(ài)的人也根本跟不上他的前進(jìn)步伐，他的朋友們其實(shí)多半在取笑他，還發(fā)現(xiàn)他的“朋友”金比在偷老板的錢。在查理試圖學(xué)習(xí)誠(chéng)懇表達(dá)自己，又不會(huì)傷害別人的表達(dá)方式，經(jīng)過(guò)激烈心里斗爭(zhēng)告發(fā)了金比以后，伙計(jì)們居然聯(lián)合起來(lái)強(qiáng)迫老板解雇了這個(gè)讓他們?cè)絹?lái)越不安的聰明人。但是，當(dāng)查理智能退步，被迫又回到面包店工作時(shí)，每個(gè)人卻又毫不猶豫的接納了他。金比說(shuō)：

“如果有人想要找你麻煩或者占你便宜的的話，你一定要告訴我、喬或者法蘭克，我們會(huì)幫你擺平的！記住，這里的人都是你的朋友，不要忘了！”

這似乎是一種很微妙的感覺(jué)，我仍然抓不住，但是似乎已經(jīng)能夠感覺(jué)到它的存在了。我已經(jīng)不再是以前那個(gè)看不懂紅樓夢(mèng)，完全不知道別人在想什么的單純的工程師了。對(duì)于查理來(lái)說(shuō)，變聰明是壞事，他和初衷背道而馳，失去了朋友們，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是好事吧，至少能明白點(diǎn)辦公室政治，呵呵。

在讀到查理智力退化到弄丟基金會(huì)寄來(lái)的支票、開(kāi)始逐漸不能照顧好自己的時(shí)候，一種深深的絕望抓住了我的心，好像那個(gè)人就是我，我讀到了自己倒影的故事一樣。這是一種可怕的感覺(jué)，也許來(lái)源于我們的知識(shí)崇拜。每個(gè)人心里都潛藏著對(duì)遺忘重要知識(shí)，或者老年以后感覺(jué)變遲鈍的恐懼。在故事中讀到一個(gè)活生生的人在短短幾個(gè)月里經(jīng)歷了這一切，經(jīng)歷我們的一生也要經(jīng)歷的東西，學(xué)習(xí)知識(shí)，智力進(jìn)步，然后又快速衰退，有一種預(yù)先看到了自己未來(lái)的噩夢(mèng)般的感覺(jué)。也許每個(gè)人心里都有一個(gè)生活在精神天堂里的查理，那就是我們白紙般的嬰兒狀態(tài)或者垂垂沉暮的老年。每個(gè)人都恐懼回到這個(gè)狀態(tài)，又期望擺脫煩擾的塵世回歸天堂，這就是我絕望和矛盾的來(lái)源吧。

查理的悲劇就在于，從他走上手術(shù)臺(tái)，到他智力最為輝煌的時(shí)期，到他孤獨(dú)的回到華倫寄養(yǎng)之家，其實(shí)，都只有阿爾吉農(nóng)才是和他在一條船上的伙伴而已。其他人不是在嘲笑他，畏懼他，就是拿他當(dāng)只小白鼠而已。人最畏懼孤獨(dú)的狀態(tài)。我也是。查理一切的動(dòng)機(jī)，都只是起源于，變聰明，好讓朋友們更喜歡他而已，最后他卻失去了所有的朋友。真心酸。

獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束小說(shuō)讀后感（熱門18篇）篇三

很久都沒(méi)有讀過(guò)這樣好的書了——看得累到半夜，實(shí)在看不動(dòng)了，睡著，睡幾小時(shí)起來(lái)，又繼續(xù)讀，終于算是斷了一口氣接上又讀完了。

小說(shuō)講了智障兒查理的故事，他在三十二歲生日前一個(gè)月，查理接受了史特勞斯博士和尼瑪教授的治療，于是他的智商開(kāi)始逐步恢復(fù)，逐漸從一個(gè)智障兒變成了天才，不但超越了普通人，也超越了他的醫(yī)生們，并且最終，由查理本人而不是他的醫(yī)生們找到了整個(gè)試驗(yàn)的破綻所在，他本人雖然擁有了超凡脫俗的智商，也無(wú)法解決這其中的bug，終于從天才又回復(fù)成智障兒，住進(jìn)華倫寄養(yǎng)之家。

在這個(gè)故事的最前段和最后段，查理都是沒(méi)有痛苦的，而他的痛苦出現(xiàn)在他的智商逐步恢復(fù)正常之后，他這才發(fā)現(xiàn)原來(lái)所有人都在欺負(fù)他，那些他稱之為朋友的人，之所以愿意跟他做朋友，是因?yàn)樵谒磉吽麄兠總€(gè)人都可以獲得強(qiáng)烈的身份感和優(yōu)越感。

身份感代表社會(huì)地位，優(yōu)越感代表自我認(rèn)同。是啊，很難比查理這樣一個(gè)被拋棄的智障兒社會(huì)地位更低，或者更難以自我認(rèn)同吧。

而查理自己，其實(shí)對(duì)自己一無(wú)所知，他的智商使他沒(méi)有能力認(rèn)識(shí)并且把握住自我，對(duì)于他，一切都在空虛與混沌之中，唯一具有意義的是媽媽跟他說(shuō)的那些話，“你要對(duì)人和善，這樣才會(huì)有人愿意與你做朋友。”

“朋友”成了查理確認(rèn)社會(huì)身份的唯一手段，“朋友”代表群居性，它證明查理不是一只被扔在曠野的小狗，而是一個(gè)可以在群居中被接納和認(rèn)可的人。而查理保住朋友的唯一手段就是，向他們無(wú)償?shù)毓?yīng)自己的缺陷，以使得他們?cè)谒娜毕菝媲帮@得有所為，有價(jià)值。這些朋友從頭到尾都不認(rèn)識(shí)查理是誰(shuí)，因?yàn)楫?dāng)查理智商開(kāi)始提高后，他們一個(gè)兩個(gè)三個(gè)地，都離開(kāi)了他。所以他們不過(guò)是在和自己的虛榮、愚蠢、殘忍做朋友罷了，當(dāng)查理這只免費(fèi)的痰盂和垃圾箱變形之后，在他們沒(méi)有那么方便往里面吐吐沫和倒垃圾之后，他們biu潰了，他們拋棄了他，因?yàn)閷?duì)于他們，他已經(jīng)失去了作用。

于是，聰明的查理開(kāi)始感受到孤獨(dú)，在這種孤獨(dú)中，他第一次感受到他必須去愛(ài)某人，盡管在這個(gè)必須愛(ài)某人的過(guò)程中歷盡艱險(xiǎn)，他還是走出了第一步，一直走下去，直到他再度失去了愛(ài)的能力。

在他智商回到白癡之前，他保留住自己最后的一點(diǎn)兒做人的尊嚴(yán)，讓他的愛(ài)人艾麗斯離開(kāi)他，他要單獨(dú)度過(guò)這最后的一段屬于他的，可以閱讀和思考，可以去愛(ài)因此也可以去恨的時(shí)間，他要單獨(dú)陪伴自己走過(guò)這最后的旅途。

所以查理的收獲就在這里，他在痛苦中獲得了自處的能力，他不再是一個(gè)庸俗的僅僅只需要群居的哺乳動(dòng)物。他可以承擔(dān)屬于他的痛苦和悲傷，還有一望無(wú)際的孤獨(dú)和絕望。

這就是作為一個(gè)人的幸福吧。他于是完滿了。

獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束小說(shuō)讀后感（熱門18篇）篇四

一開(kāi)始以為自己下載了盜版的書，因?yàn)樘噱e(cuò)別字，直到看完第一章看到后面的注解，才放心地繼續(xù)看下去。

從滿篇錯(cuò)別字，只有句號(hào)，到準(zhǔn)確流利地表達(dá)，再到出現(xiàn)錯(cuò)別字，沒(méi)有逗號(hào)，句子越來(lái)越長(zhǎng)。高登的故事經(jīng)由了明顯的變化。在小說(shuō)里的幾個(gè)月，他的心智快速地成長(zhǎng)起來(lái)，又快速地降低。如果把時(shí)間線拉長(zhǎng)的話，真的就是我們的一生。原生家庭，童年，學(xué)校，工作場(chǎng)所，遇到的愛(ài)人，疾病，老去，無(wú)一不和現(xiàn)實(shí)一一呼應(yīng)。

尤其有幾處，給我共鳴最強(qiáng)烈。高登用搭乘下行電梯來(lái)比喻，“如果站著不動(dòng)，就會(huì)一路降到底部。但如果開(kāi)始往上爬，也許我至少還能維持原來(lái)的水平。重要的是，不論發(fā)生什么事，都要繼續(xù)往上移動(dòng)。”不是心靈雞湯，權(quán)當(dāng)是自我安慰吧，也許只有真正處于下行的.人才有感觸。這一年的遭遇，讓我更清醒地認(rèn)識(shí)到，只有自己努力往上移動(dòng)，才不懼怕失去，當(dāng)然，除了失去父母。

另一處是，“我為什么總是經(jīng)由窗戶來(lái)看人生？”這句類似的話，在小說(shuō)中出現(xiàn)了很多次。窗戶意味著連接里外，也意味著視線的局限。是在說(shuō)當(dāng)時(shí)一刻我們無(wú)法看到全貌嗎？或者是說(shuō)我們看待生活中的別人大多只是片面呢？好多事都是過(guò)后才想明白，才有很多的“如果當(dāng)時(shí)”“早知道”……仿佛這就是成長(zhǎng)的路線，人人都如此。能在當(dāng)時(shí)就看清全貌和本質(zhì)的人，應(yīng)該很少吧。

變聰明的高登對(duì)知識(shí)與情感的那番言論，也讓人佩服。“智能、教育與知識(shí)都是大家崇拜的偶像。而我現(xiàn)在才知道，你們一直忽略了某件事：如果沒(méi)有人性情感的調(diào)和，智慧與教育根本毫無(wú)價(jià)值。”對(duì)知識(shí)的追尋和對(duì)愛(ài)的追尋并非對(duì)立，在他和艾麗斯的關(guān)系中尤為明顯。“變聰明”和“受歡迎”是兩回事，教育可以讓我們變聰明，但學(xué)會(huì)愛(ài)才能讓我們受歡迎。

所以在他經(jīng)歷了知識(shí)巔峰后，才琢磨明白愛(ài)，因此雖然最后與艾麗斯的親密很短暫，彼此明晰地知道“會(huì)離開(kāi)”，可是高登說(shuō)，“當(dāng)我要她走的時(shí)候，她會(huì)離開(kāi)，想到這點(diǎn)就令人痛苦，但我猜想，我們擁有的已經(jīng)比多數(shù)人一生中找到的更豐富。”相愛(ài)是一件難得而幸運(yùn)的事，但沒(méi)有人能保證兩個(gè)相愛(ài)的人會(huì)永遠(yuǎn)在一起。所以，相愛(ài)的終點(diǎn)，可能是白頭到老，也可能是分叉路的起點(diǎn)。不必遺憾，因?yàn)閾碛芯褪且患屔S富的事。所以，謝謝我的前任，在川十年，與你五年，都在這個(gè)夏天，沉重又輕盈地畫上了句號(hào)。

也許，在更聰明的人眼里，我們就是那只叫做阿爾吉儂的老鼠吧。命運(yùn)的手操控著我們，但我們?nèi)匀挥幸恍┳晕液涂範(fàn)帲z忘和記得。軌跡都相似，但人人皆不同。

獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束小說(shuō)讀后感（熱門18篇）篇五

《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花樹(shù)》從一團(tuán)很亂的線團(tuán)慢慢抽出來(lái)變得整整奇奇的。因?yàn)槟阕兊闷嫫嬲哪憔蜁?huì)狠高幸。

查理是一個(gè)希望便匆明的本但，因?yàn)樗X(jué)的便匆明會(huì)有朋友，不會(huì)孤單，會(huì)幸服。

書里辦雖查理體言了兩次便化，查理真的便匆明了，旦是無(wú)論如何變化查理使鐘都是個(gè)外人大家都不把他當(dāng)一個(gè)人看，而他可旺被當(dāng)做一個(gè)證長(zhǎng)人對(duì)待，這是小說(shuō)讓人最辛碎的地荒。

他們說(shuō)這就是杯具，杯具就是命中祝腚無(wú)論你怎么蒸炸都沒(méi)有用。你蒸炸的時(shí)后以為得到了什么就可以解覺(jué)自己的問(wèn)題，比如說(shuō)認(rèn)維自己不幸是因?yàn)樽约翰淮颐绻约罕愦颐司蜁?huì)幸服。然而自己便匆名以后是更大的不幸服這就是杯具。

查理九呆表了同一個(gè)石潔同一個(gè)人的兩種看法，他們都是對(duì)的，卻是相反的，一個(gè)白吃一個(gè)甜菜，他是查理也是美一個(gè)人，只是查理不能自己決定怎么去轉(zhuǎn)幻，旦是線代人須要切幻自如，這也是這個(gè)社匯對(duì)現(xiàn)代人的要求。

但是查理或許是唯一把阿爾吉儂當(dāng)做阿爾吉儂而不是石巖小白許的人了吧，所以啦個(gè)單純善良的查理也一直在。

這樣的蚊子看起來(lái)恨菲力，旦是網(wǎng)上有很多人每天都這樣寫字。那也是現(xiàn)代社會(huì)里才會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象，而在小說(shuō)里，查理這么寫是因?yàn)槟X損傷。

也有些像初入職場(chǎng)的我們，在遇到問(wèn)題的第一時(shí)間，一定認(rèn)為非黑即白，但是灰色地帶總是讓我們猝不及防，我們慢慢開(kāi)始接受灰色地帶，但是最初的查理還是會(huì)一直在。

獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束小說(shuō)讀后感（熱門18篇）篇六

這是一名iq63的弱智青年，作為科研研究對(duì)象進(jìn)行了手術(shù)，變成了iq驚人的天才，最后又回到弱智的故事。

最近時(shí)常會(huì)看一些關(guān)于親子教育的書籍，很久沒(méi)有閱讀小說(shuō)體文獻(xiàn)。這本書在微信讀書書架上待了很久，開(kāi)始并未有多大期待，開(kāi)篇閱讀后卻停不下來(lái)。內(nèi)心的感觸，以自己的文學(xué)素養(yǎng)無(wú)法去清晰描繪。

這是一篇第一人稱日記體形式小說(shuō)，當(dāng)手術(shù)前查理還是個(gè)弱智，他心地善良，內(nèi)心有盼望，樂(lè)觀積極面對(duì)生活，他擁有很多“朋友”。手術(shù)后的查理在短時(shí)間內(nèi)智商指線增長(zhǎng)，他開(kāi)始看懂曾經(jīng)看不懂的書，開(kāi)始懂得人情世故，開(kāi)始理解曾經(jīng)自以為充滿的“善意”朋友背后的動(dòng)機(jī)。隨著他智商的升高，他開(kāi)始變得傲慢，他心里會(huì)有憤恨，他不再滿足曾經(jīng)擁有的世界，欲望在他身上急速滋生，他感受到了孤獨(dú)，比原來(lái)弱智時(shí)更孤獨(dú)。他唯一的朋友就是一只名叫阿爾吉儂的小老鼠，和他一樣接受實(shí)驗(yàn)，擁有驚人智商的老鼠。他看著籠子里受人擺布的老鼠，好似看到自己，作為大家的研究對(duì)象，未受到身而為人的平等對(duì)待。查理在經(jīng)歷這一切后，智商開(kāi)始衰退，回到了曾經(jīng)的自己，甚至比曾經(jīng)更差，他感到害怕，想到自己又將被周遭人傻子般的對(duì)待，他覺(jué)得無(wú)法接受。一個(gè)人就算智商達(dá)到上限，但仍然可以說(shuō)是非常孤獨(dú)和痛苦的，因?yàn)樗粫?huì)愛(ài)。在他真正變回曾經(jīng)的傻子后，他的內(nèi)心又迎來(lái)了純真，他開(kāi)始看到身邊的善意，他覺(jué)得自己又擁有了很多“朋友”。

這本書好像暗喻了人生歷程，童年時(shí)我們想長(zhǎng)大，渴望變聰明，那時(shí)被大人的不公平對(duì)待我們無(wú)力反抗并欣然接受。孩子的世界總是很單純，用最簡(jiǎn)單的眼光去看待周遭的人與事，對(duì)自己的經(jīng)歷也不會(huì)有所保留，他們很容易交朋友，很容易贏得信任。隨著個(gè)體不斷長(zhǎng)大，智慧的提升，開(kāi)始變得復(fù)雜，彼此帶著濾鏡去看待世界，心里滋生傲慢、偏見(jiàn)、嫉妒，需要被尊重，被理解，被信任。再到年老，身心靈又重回柔軟，對(duì)待人事物持開(kāi)放態(tài)度，一切都又變得平和，最后等待死亡的到來(lái)。

查理一直想變聰明，當(dāng)他真的變聰明的時(shí)候，他開(kāi)始想念曾經(jīng)愚笨的自己。他獲得了智慧，但他也失去了很多東西，例如友情。文章中一個(gè)細(xì)節(jié)特別有意思，在查理是個(gè)低能兒時(shí)，身邊的朋友同情他，愿意幫助他，在他變聰明后卻被大家一起孤立了，在最后他又變回弱智，他的朋友又愿意做他朋友了。其實(shí)，人們不太懂得與別人平等相處，很多時(shí)候，人們內(nèi)心里一定要與他人有個(gè)高下立見(jiàn)，在某一個(gè)層面上，你必須要輸給他，才可以得到友情的延續(xù)。人的世界其實(shí)就是兩個(gè)，一個(gè)是內(nèi)在世界，一個(gè)是外在世界。外在世界是他人，社會(huì)和自然等等外在的體現(xiàn)，而內(nèi)在就是一個(gè)人思維，心靈以及身體內(nèi)部的反應(yīng)。然而科學(xué)技術(shù)發(fā)展到今天，我們卻發(fā)現(xiàn)對(duì)比外在，內(nèi)在反而更加不了解。很多種疾病，包括精神疾病都無(wú)從應(yīng)對(duì)。如何處理好與他人的關(guān)系，更多靠心，非靠智力。

值得一讀的好書，引發(fā)人深思。

獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束小說(shuō)讀后感（熱門18篇）篇七

四星的感覺(jué)，打了三星，因?yàn)樽约河掴g，好像讀懂了什么又好像沒(méi)懂什么。書的結(jié)局平和卻壓抑。讀罷，不知從何說(shuō)起，好像一直想從書中探尋什么。

一個(gè)人的心智從一個(gè)極低的水平，經(jīng)歷到一個(gè)罕見(jiàn)極高的水平，繼而再以一個(gè)和從極低走向極高相同的速率從極高再走向極低，逐漸衰弱。這讓我想到兩年看的一部?jī)蓚€(gè)半小時(shí)（如果沒(méi)記錯(cuò)的話）的電影《本杰明？巴頓奇事》。有相似卻又不同。

如果說(shuō)，“0”可以表示一個(gè)人最開(kāi)始的狀態(tài)，歸于本真或一無(wú)所有。“1”可以表示一個(gè)人較為完整的狀態(tài)，有所一定經(jīng)歷和認(rèn)知。那么，書中通過(guò)智商的變化，查理經(jīng)歷的是0—1—0。電影中的主人公經(jīng)歷的是從出生時(shí)生理特征的老年，再到壯年，繼而變成嬰兒，最后走向死亡，也是0—1—0。他們的本質(zhì)是相同的。但在這里，我并不想感嘆二者人生有多么曲折，只是想到了二者人生的相似性。

回到書中，我想給我印象最深的一句話大概就是查理在進(jìn)步報(bào)告中多次寫到的相似的內(nèi)容：“我是一個(gè)人。”由此得出：不管是那個(gè)癡愚的“查理”，還是智商過(guò)人的“高登先生”都從未被看作一個(gè)真正的人。

也是，在查理的童年，母親羅絲從不承認(rèn)自己生的小孩是一個(gè)低能的孩子，她一遍又一遍不耐煩的教查理應(yīng)該怎樣像其他正常小孩一樣自理，一次又一次不心死的帶查理去看了不起的名醫(yī)，一回又一回地為自己兒子感到羞恥而斥罵。噢，可憐小查理，腦海里都是不好的回憶，他什么也不懂，他只有從櫥窗瞭望，他只有一面溫暖的墻。可是他也是個(gè)人吶。

即使查理變成了智慧過(guò)人的高登先生也無(wú)一例外。他是試驗(yàn)品，他就是阿爾吉儂，在被某些名譽(yù)利益的搗鼓下，他承受著冒險(xiǎn)失敗后的一切后果。可是那些被與己利益驅(qū)使的人又有什么錯(cuò)呢，他們說(shuō)查理是為未來(lái)科學(xué)事業(yè)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。可是他們忘了，查理是個(gè)人，高登先生也是個(gè)人吶。

答案無(wú)從知曉。我只知道，當(dāng)我聽(tīng)到阿爾吉儂的故事時(shí)，我知道那是一個(gè)令人有些悲傷的故事。

獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束小說(shuō)讀后感（熱門18篇）篇八

這本書值得打六顆星，最初并不知道這本書，因?yàn)樵诎駟紊喜沤鑱?lái)，遲遲未讀因?yàn)橐詾轭}名中的阿爾吉儂是個(gè)小姑娘，以為又是什么愛(ài)情故事。看了簡(jiǎn)介才知道阿爾吉儂是一只老鼠，這讓我大為震驚。而讀完整本書也是我的驚訝逐步攀升的過(guò)程。

有幾個(gè)方面想談?wù)摗５谝唬@本書起初我覺(jué)得是在說(shuō)科學(xué)研究。對(duì)于六十年代美國(guó)作品的高度，我感到很震撼。更讓我驚訝的是這個(gè)標(biāo)簽為科幻小說(shuō)的書，在二十一世紀(jì)我居然剛開(kāi)始讀以為是紀(jì)實(shí)類書籍，也大可不用多猜測(cè)，這一類的研究一定被很多人想到過(guò)甚至偷偷進(jìn)行過(guò)。阿爾吉儂作為一只被實(shí)驗(yàn)的小白鼠，最后死于實(shí)驗(yàn)的后遺癥，標(biāo)題和文末都是對(duì)致力于科學(xué)研究獻(xiàn)身的人或是生物的一種緬懷。

其次想說(shuō)說(shuō)看查理終其一生想成為的人，也就是聰明的人。這全都是因?yàn)樵彝?duì)他的期望，他一直都在追求父母對(duì)他的肯定和接受。如果沒(méi)有母親如此耿直地對(duì)他正常化的追求，想必他也不會(huì)如此努力地想改變自己。對(duì)于基因缺陷，其實(shí)更多的只有接納，無(wú)論是服藥還是治療，都會(huì)有不可避免的副作用。這也引到了我對(duì)精神類疾病的思考。聽(tīng)說(shuō)過(guò)服用抗抑郁類藥物后人會(huì)發(fā)生改變，我現(xiàn)在想想的確可能是藥物引起的作用。而我也逐漸接受那個(gè)萎靡的懦弱的小我隨時(shí)可能找上門來(lái)，我曾活在恐懼之中，但現(xiàn)在不再。現(xiàn)在健康的我，為了防止以后相同的事卷土重來(lái)，我不斷培養(yǎng)自己各類的能力，讓自己能夠有更強(qiáng)大的防護(hù)，也許是我目前唯一真正該做的事。

“如果你有機(jī)會(huì)請(qǐng)放一些花在后院的阿爾吉儂墳上。”

獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束小說(shuō)讀后感（熱門18篇）篇九

讀完這本書時(shí)，周身灑滿了蛋黃色毛茸茸的冬日陽(yáng)光，手指和心里卻沒(méi)滲進(jìn)絲毫溫度，冰涼的就像阿爾吉儂的墓碑。

無(wú)良的充滿劇透的序言告訴我們這是個(gè)很簡(jiǎn)單的故事，三段式結(jié)構(gòu)，開(kāi)始是智力有缺陷的查理高登，中間是天才查理高登，最后又恢復(fù)到原來(lái)的查理高登。本以為作者不過(guò)是想帶領(lǐng)讀者穿梭于失去與得到這種辯證關(guān)系從而體味一下人生如戲般的悲喜。

然后我知道我錯(cuò)了。無(wú)論是癡傻天真的查理，還是智慧深邃的查理，這個(gè)查理從頭至尾甚至沒(méi)有讓我松一口氣，露出一個(gè)些微快慰的笑容。

弱智者就像隱身在黑暗中的房間的人，透過(guò)鑰匙孔往外面的花花世界窺視，眼睛被閃爍的光線刺痛得幾乎睜不開(kāi)。他們不知道要想像正常人一樣享受這種光明只有打開(kāi)鎖推開(kāi)門沐浴其中，就如開(kāi)始的查理一直笨拙地學(xué)習(xí)讀書寫字，認(rèn)為這是他可以變聰明的途徑——幼兒不懂得喂飽自己，但是他們確實(shí)饑餓。可查理周遭的人大都沒(méi)有對(duì)他像對(duì)幼兒那樣耐心寬容。母親和妹妹視他為瘟疫避之不及；面包店的伙計(jì)們，查理所謂的朋友用耍弄查理當(dāng)做他們的日常娛樂(lè)；尼瑪教授(這個(gè)翻譯很有喜感，不知是不是譯者有意為之)和他的朋友們有限公司把他當(dāng)做和小白鼠阿爾吉儂一樣的試驗(yàn)品，為他們?nèi)〉妹u(yù)或?qū)W位的工具和手段。而我們的查理想變得聰明的動(dòng)機(jī)不過(guò)是為了讓這些人能稍微喜歡他一點(diǎn)，認(rèn)可他一些。我不知道善良和智慧原來(lái)如此南轅北轍，這些正常人所謂的聰明，不過(guò)是為自私自利和排擠打壓弱者的事業(yè)添磚加瓦，沒(méi)有為關(guān)愛(ài)這個(gè)世界留下一點(diǎn)殘羹冷炙。也許，他們也有過(guò)善意，可黑暗的世界原本就需要更多的持久的光和熱，不是壁爐里的余燼或是心血來(lái)潮的施舍。

查理如愿以償?shù)淖兟斆髁恕？伤l(fā)現(xiàn)他仍然是特別的。他的確是特別的。悲哀的過(guò)去像絲線縛的他喘不過(guò)起來(lái)，無(wú)論他做什么，那個(gè)癡傻的查理如影隨形，無(wú)時(shí)無(wú)刻不提醒著他被眾人欺瞞凌辱的曾經(jīng)。他嘗試用得來(lái)的智慧改變他的生活，反而變得更加糟糕：他發(fā)現(xiàn)以前的朋友從來(lái)都不是他的朋友，將來(lái)更無(wú)瓜葛；以前忠厚老實(shí)的同事竟是愛(ài)貪小便宜的混蛋；以前憧憬喜愛(ài)的愛(ài)麗絲變得遲鈍又不可理解；充滿權(quán)威的教授都是為保全自己權(quán)威茍延殘喘欺世盜名的無(wú)賴。他變得尖刻，易怒，歇斯底里。他最終知道，原來(lái)大家崇拜的智慧與教育，如果沒(méi)有加入感情的施與受的能力，竟是一文不值——沒(méi)有智慧，他似乎還有很多朋友，有了智慧，他卻形單影只。

查理很快地忘掉了他快速取得的智慧。這一段讓我想起了海伯利安里教授和他的逆時(shí)間成長(zhǎng)的小女兒，她忘掉了她的專業(yè)，她的愛(ài)人，最后忘掉了她的父母，漟過(guò)苦澀的忘川之水，回歸到原始的嬰兒狀態(tài)。幸運(yùn)的是，她不知道在她身上發(fā)生的這一切。而我們的主人公查理，卻是有意識(shí)的每天失去一部分可控的自我。從艱難晦澀的彌爾頓，到輕松詼諧的堂吉訶德，不忍去想象，查理是如何從光明一步步重新跌入黑暗，那種明知道一直在變化，卻又無(wú)法觸及無(wú)法阻止的感覺(jué)，名叫無(wú)能為力的感覺(jué)。一直覺(jué)得，蕭煌奇應(yīng)該很討厭唱他那首你是我的眼。因?yàn)檫@首歌中，有著太多殘忍的如果，記憶中如果真實(shí)存在著美妙的藍(lán)天白云，就會(huì)一直有種沖動(dòng)質(zhì)問(wèn)上帝是不是忘了掀開(kāi)遮住在眼前的厚厚的簾。幸運(yùn)的是，我們的查理，沒(méi)有能力去追憶。

我想，這本書的經(jīng)典之處就在于，讀過(guò)它的人，心中都會(huì)出現(xiàn)一把花束，就像查理想獻(xiàn)給阿爾吉儂的那把，隨時(shí)準(zhǔn)備贈(zèng)與周遭像查理一樣在黑暗中踽踽獨(dú)行的人，然后開(kāi)心地嗅著手中剩余的芬芳。

獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束小說(shuō)讀后感（熱門18篇）篇十

查理是一名智障人士，他的最大愿望是變聰明。所以他欣然接受了可以讓他變聰明的手術(shù)，然后就真的變聰明了。他每天都比前一天聰明，隨著時(shí)間的流逝，他的聰明成幾何倍數(shù)遞增。最后他成為了天才。他會(huì)很多種語(yǔ)言，在很多領(lǐng)域均有涉獵，并成為專家。但就是他的聰明接近頂峰的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)了這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的漏洞，那就是他以多塊的速度變聰明，他就會(huì)以多塊的速度失去他的智商，最后他又回到了療養(yǎng)中心。

作者是多重人格分析大師，但我讀這本書的時(shí)候我更愿意把它當(dāng)作一本寫人生的小說(shuō)來(lái)看。

在查理是個(gè)智障人士時(shí)，他眼中的世界是美好的，他有很多朋友，他們喜歡和他一起玩，他是一個(gè)愛(ài)笑的招人喜歡的傻子。但當(dāng)他變聰明后，他發(fā)現(xiàn)那些他原來(lái)以為的喜歡他的人其實(shí)只是在取笑他把他當(dāng)個(gè)笑話而已，而已隨著他越來(lái)越聰明，他發(fā)現(xiàn)了人們身上的偽裝，他沒(méi)了朋友，成了一個(gè)暴躁脾氣差的天才。也就是當(dāng)他把這個(gè)世界看得清楚時(shí)，斑斑點(diǎn)點(diǎn)都突顯了出來(lái)，原來(lái)一切都是糟糕的。

就好象我們小時(shí)候覺(jué)得爸爸好牛，會(huì)講故事，懂那么多東西。可隨著我們慢慢長(zhǎng)大，才發(fā)現(xiàn)其實(shí)爸爸一點(diǎn)都不牛，甚至很卑微。其實(shí)爸爸沒(méi)有變，變得只是我們而已。但好在，我們長(zhǎng)大的同時(shí)，懂得更多知識(shí)的同時(shí)，我們的情感也在日益豐富，所以我們可以理解可以同理我們其實(shí)很平凡的爸爸。但查理不行，他通過(guò)手術(shù)只是增長(zhǎng)了知識(shí)，卻沒(méi)有同步增進(jìn)情感，所以當(dāng)真實(shí)的世界日漸清晰出現(xiàn)在他眼前時(shí)，他被嚇到了，他未能采取的處理辦法就是與世界為敵。因?yàn)樗吹搅嗽?jīng)的屈辱和委屈。

在發(fā)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)漏洞之后的查理，開(kāi)始想辦法在有限的，還“聰明”的時(shí)間里找回自己的過(guò)去，和去看一看自己的“將來(lái)”，也就是那個(gè)療養(yǎng)院。他開(kāi)始去找拋棄他的爸爸媽媽和妹妹。爸爸終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，開(kāi)了一家小理發(fā)店，但已經(jīng)認(rèn)不出變聰明的查理；查理被送走后，爸爸就離開(kāi)了家，所以現(xiàn)在家里只有媽媽和妹妹相依為命。當(dāng)查理去找她們的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)媽媽當(dāng)年倔強(qiáng)要強(qiáng)的媽媽已經(jīng)患了老年癡呆癥，她又一次上演了當(dāng)年的一幕，她拿著刀子沖著變聰明后的查理，說(shuō)：不要靠近你妹妹。看到這一段的時(shí)候，我其實(shí)很難受，當(dāng)初堅(jiān)決送走查理的媽媽其實(shí)這些年也很不好過(guò)，她送走查理，是因?yàn)樗虏槔頃?huì)傷害女兒，她用這種方法保護(hù)著自己“正常”的女兒，但也是從那個(gè)時(shí)候起，她就欠下了一筆債，要用余生來(lái)還。

其實(shí)這本書里面，我好想看到了一點(diǎn)宗教情懷，作者借書中一個(gè)護(hù)士的口說(shuō)出了這樣一段話，大意是如果上帝想讓查理變聰明，在他生出來(lái)的時(shí)候就已經(jīng)是聰明的了，沒(méi)有人有權(quán)利改變這件事。其實(shí)我想作者要表達(dá)的是沒(méi)有人有權(quán)利改變別人的人生。

如果真有一種手術(shù)能讓智障人士變聰明。我們到底要不要推行這個(gè)手術(shù)呢？

隨著科技的不斷發(fā)展，我想有一天這也許真的會(huì)成為一個(gè)切實(shí)的問(wèn)題擺在人們面前。到那個(gè)時(shí)候，我們要怎么辦呢？我們真的要改變上帝的旨意嗎？我們真的有權(quán)利改變別人的人生嗎？即使這個(gè)人是個(gè)智障。

獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束小說(shuō)讀后感（熱門18篇）篇十一

作為今年開(kāi)年讀完的第一本書，我希望我像查理一樣，能對(duì)未知的世界抱有渴望，希望自己變成一個(gè)更聰明的人，對(duì)這世界更友善，有更多的朋友。

讀這本書很倉(cāng)促，我讀書一直也是囫圇吞棗。但我也想記下一點(diǎn)我的感悟，讓自己開(kāi)始學(xué)思結(jié)合。

這本書講的是一個(gè)有智力障礙的人，接受了一所大學(xué)的智力改造后，逐漸變成一個(gè)天才，擁有了超人智力，在接受改造之前，他有朋友，雖然朋友們會(huì)經(jīng)常嘲笑捉弄他，他還是經(jīng)常微笑，相信真善美。在他擁有智慧之后他卻發(fā)現(xiàn)世界充滿了歧視，世界并不完美，他變成了天才卻焦慮暴躁。在不久之后，他突然出現(xiàn)反智行為，智商急速坍塌又變成一個(gè)智障。而阿爾吉儂則是該項(xiàng)科學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，他的一系列變化都在主人公的身上完全體現(xiàn)出來(lái)。

這本書讀下來(lái)，不禁讓人覺(jué)得是個(gè)悲劇。查理體驗(yàn)了不同的兩種人生，他的兩種人格在現(xiàn)實(shí)世界和潛意識(shí)里不斷切換，這一點(diǎn)其實(shí)可以從查理處于智力高峰時(shí)寫的最后一篇著作里看出來(lái)，不論是天才還是智障，他都是查理本人，他都希望別人尊重他，理解他，愛(ài)他，接受他，讓別人承認(rèn)他更聰明。他這一生，都希望被接受、得到愛(ài)。在查理愚笨時(shí)，他有很多朋友，雖然別人都拿他取笑，但他內(nèi)心充足而幸福。當(dāng)查理變成天才時(shí)，他變得更加孤獨(dú)，他看出了每個(gè)人不同的心思，他變得比一般人更聰明，也因此有了更多的情緒，鋒芒畢露，不被他人接受。

人不應(yīng)該被智商界定，不管如何，我們都希望擁有更多朋友，希望自己更受歡迎，人性是復(fù)雜的，我并不應(yīng)該覺(jué)得自己讀完一本書，就能拿起筆來(lái)剖析人性。我之能記下一些我的淺顯的認(rèn)知，希望以后有機(jī)會(huì)的話我能重新閱讀，體會(huì)自己的認(rèn)知過(guò)程，就像查理寫進(jìn)步報(bào)告一樣，不管自己的邏輯有多混亂，以后讀的時(shí)候應(yīng)該是能理出一些思路的吧。

一、查理的童年很不幸，母親強(qiáng)勢(shì)且神經(jīng)質(zhì)，喜歡強(qiáng)迫他做一些自己做不到的事，父親溫和但懦弱，所以查理在母親的教育下長(zhǎng)大，他一直希望自己能變得更聰明。這讓我想到一句話，幸福的。童年可以治愈一生，而不幸的童年卻需要一生來(lái)治愈。每個(gè)人都有一段處于混沌期的時(shí)光，我們不能決定別人對(duì)我們做什么，也無(wú)法改變，但那些東西就是組成我們潛意識(shí)的一部分，是人格的基石，只會(huì)在暗夜出現(xiàn)，在夢(mèng)里追逐。

二、世界本就是一個(gè)大迷宮。我想我們普通人其實(shí)也像阿爾吉儂一樣，一輩子都在被訓(xùn)練走迷宮，從最開(kāi)始的認(rèn)知世界，到后來(lái)學(xué)習(xí)工作，適應(yīng)不同的環(huán)境，我們一直在接受教訓(xùn)，一輩子都在這個(gè)迷宮里尋尋覓覓，磕磕碰碰，恐慌迷茫，直到機(jī)體無(wú)法動(dòng)彈，神經(jīng)再無(wú)反應(yīng)。

三、我們每個(gè)人都可能是查理。在高峰時(shí)被人追捧，在低谷時(shí)被人奚落。但人應(yīng)該有最后的尊嚴(yán)，就像查理那樣，在人生最后的時(shí)間，不給他人造成困擾，自己安安靜靜得回到自己應(yīng)該在的地方。人也應(yīng)該時(shí)刻保持善良，就像查理重新變成智障時(shí)，對(duì)待欺負(fù)他的人做的那樣，不是因?yàn)樗艿狡圬?fù)，而是他想到了那個(gè)人的妻兒，慈悲是一種高貴的人性，每個(gè)人都不能丟掉。

四、關(guān)于恐懼、期待和進(jìn)步。查理最怕的是男女之情，這是他的恐懼造成的，書里也沒(méi)有明確提到他做了什么錯(cuò)事，但我寧愿相信他善良而無(wú)知。查理的身上有三個(gè)特質(zhì)是整個(gè)故事的暗線，一是他的愚笨讓他不被母親接受，二是他對(duì)女性的態(tài)度造成他被送到寄養(yǎng)之家，三是他變成天才之后愚笨查理一直在他的潛意識(shí)之中，我不懂心理學(xué)，但是我認(rèn)為他內(nèi)心最深的恐懼是他被拋棄了，所以造成他對(duì)愛(ài)情和女性的抗拒，好在最后他治愈了自己，接受了自己，從這一點(diǎn)看來(lái)，也許查理已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是那個(gè)恐慌的小孩。

五、如果我是查理，我也會(huì)選擇做那個(gè)實(shí)驗(yàn)吧，讓生命綻放了一次，讓自己的存在成為存在，也是一件很幸運(yùn)的事。

如果有時(shí)間，請(qǐng)幫我放一些花在阿爾吉儂的墳?zāi)股稀?/p>

獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束小說(shuō)讀后感（熱門18篇）篇十二

如果你能忍受一開(kāi)始文中的錯(cuò)別字和淺顯的生活記錄，那么你就會(huì)不知不覺(jué)沉醉到查理高登后期非常細(xì)膩唯美的回憶和想象。小說(shuō)中涉及的童年記憶對(duì)于成人行為模式的影響、性與愛(ài)、智力和智慧、人性美與惡，其實(shí)與我們正常人的世界無(wú)異。只是高登在極短的時(shí)間里經(jīng)歷了智力的開(kāi)悟、情感的成熟、自我的追尋。這讓我想起電影《本杰明·巴頓奇事》，人生如逆旅，而正好你和你的愛(ài)人智力相當(dāng)、身體健康，這樣的時(shí)間其實(shí)在一生中是很短很短的一段時(shí)期。而我們活著，為了慰藉生來(lái)孤獨(dú)，需要與另一個(gè)靈魂短暫相伴。

摘選書中最喜歡的兩段話：“我和她一起躺在那里時(shí)，我了解肉體的愛(ài)有多重要，我們需要埋在彼此懷里，一面給予，一面接受。宇宙在爆裂，每個(gè)微粒彼此遠(yuǎn)離，我們被拋入黑暗與寂寞的空間，把我們永遠(yuǎn)地撕開(kāi)……胎兒離開(kāi)母體，朋友和朋友分別，每個(gè)人彼此分離，踏上自己的道路，邁向孤獨(dú)死亡的目標(biāo)。”“我害怕。不是恐懼生命，或死亡，或是虛無(wú)，而是害怕虛擲生命，好像我從來(lái)不曾存在過(guò)似的。”

獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束小說(shuō)讀后感（熱門18篇）篇十三

故事尾聲，查理在進(jìn)行心理治療時(shí)感覺(jué)自己是個(gè)擴(kuò)張的宇宙，他感覺(jué)自己的影子已經(jīng)籠罩整個(gè)地球，這種感覺(jué)和神秘主義的描述是一致的：是一種與上帝或“天地之心”合而為一的體驗(yàn)，他們認(rèn)為，我們通常所稱的“我”事實(shí)上并不是真正的“我”。有時(shí)在一剎那間，我們可以體驗(yàn)到一個(gè)更大的“我”的存在。有些神秘主義者稱這個(gè)“我”為“上帝”，也有人稱之為“天地之心”“大自然”或“宇宙”，當(dāng)這種物我交融的情況發(fā)生時(shí)，神秘主義者覺(jué)得他們“失去了自我”，像一滴水落人海洋一般進(jìn)入上帝之中。在這里我認(rèn)為是查理內(nèi)心尋求自我達(dá)到的最高境界，但是在查理即將與宇宙進(jìn)行最后的融合的時(shí)候，有股力量在將他拉向地面，他的靈魂從宇宙回到地面，再回到自己的身體，最后他的靈魂濃縮成一團(tuán)，變成一個(gè)微小的宇宙，然后他看到了許多洞穴，有股壓力將他推向洞穴，最后他被猛擲在墻上，書中描述到：在火焰背后的壁架上，柏拉圖說(shuō)過(guò)的話在陰影中嘲笑我“……洞穴中的人會(huì)這樣說(shuō)他，他攀高又爬低，但都用不著眼睛……”這里我認(rèn)為暗示的是聰明的查理尋求自我的失敗，他還是回到了洞穴里（也就是康德認(rèn)為的我們永遠(yuǎn)無(wú)法了解自己），整個(gè)故事基本上就是基于柏拉圖哲學(xué)展開(kāi)的科幻故事，其實(shí)我不是很懂為啥歸為科幻，感覺(jué)比《北京折疊》的科幻感還要低。（我個(gè)人是認(rèn)為尋求自我意識(shí)、了解自我的過(guò)程可能比作為傻子生活更難受，當(dāng)然這個(gè)解讀也不一定是作者想要表達(dá)的，但是這的確是我讀到的內(nèi)容，但是最后聰明的查理也沒(méi)有找到一個(gè)真正的答案，在他心中一直認(rèn)為弱智的查理才是他原本的靈魂，聰明的查理只是借助了弱智查理的肉體。聰明的查理在了解自我方面并沒(méi)有比弱智的查理更加厲害，聰明的查理比弱智的查理更加孤獨(dú)，書中弱智的查理還有朋友，但是聰明的查理卻不懂愛(ài)，他沒(méi)有結(jié)交朋友的能力，不懂為別人和他們的問(wèn)題設(shè)想，他只對(duì)自己有興趣，這也是他孤獨(dú)的根源，他自己也意識(shí)到他應(yīng)該讓自己的情感再次歸屬人群。也就是說(shuō)知識(shí)上的豐滿并不能帶來(lái)愛(ài)人的能力，在最后聰明的查理短暫地接受了他和愛(ài)麗斯的感情，是因?yàn)閻?ài)麗斯明白查理的一切，她即便知道查理最不堪的過(guò)往和沒(méi)有未來(lái)的未來(lái)，愛(ài)麗斯仍然選擇和聰明的查理度過(guò)最后的日子，關(guān)于他們的感情，豆瓣上的書評(píng)：如何去愛(ài)別人，我想每個(gè)人都有自己的看法。千帆過(guò)境，恍如隔世，愛(ài)一個(gè)人就是報(bào)之以他想要的，然而并不是物質(zhì)和金錢，是更深層次的東西，那只能你自己體會(huì)。最后你可能會(huì)懂得，留些時(shí)間給自己，讓自己也得到治愈。如何做呢，當(dāng)你開(kāi)始用心愛(ài)別人的時(shí)候，你就能感覺(jué)到了。知行合一是最難的。）最后我個(gè)人感覺(jué)這本書想表達(dá)的內(nèi)容并不僅僅是豆瓣短評(píng)里寫的東西，它包含了很多哲學(xué)上的觀點(diǎn)，關(guān)于自我認(rèn)識(shí)、我們的存在、人與人的交際、愛(ài)的能力以及什么是愛(ài)等等，但是這些東西很難在一篇文章里面展開(kāi)說(shuō)明，，另外貫穿整個(gè)故事的柏拉圖的洞穴之喻，會(huì)放在最后。

一些書評(píng)：

“我本可以忍受黑暗，如果我不曾見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)。陽(yáng)光刺破我內(nèi)心的荒涼，它卻化作另一種荒涼。”

洞穴之喻的內(nèi)容：設(shè)想在一個(gè)地穴中有一批囚徒；他們自小呆在那里，被鎖鏈?zhǔn)`，不能轉(zhuǎn)頭，只能看面前洞壁上的影子。在他們后上方有一堆火，有一條橫貫洞穴的小道；沿小道筑有一堵矮墻，如同木偶戲的屏風(fēng)。

有一些特定的人，扛著各種器具走過(guò)墻后的小道，而火光則把透出墻的器具投影到囚徒面前的洞壁上，這些器具就是根據(jù)現(xiàn)實(shí)中的實(shí)物所做的模型。

囚徒自然地認(rèn)為影子是唯一真實(shí)的事物。如果他們中的一個(gè)囚徒碰巧獲釋，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看到了火光與物體，他最初會(huì)感到眩暈（就像才從電影院走出來(lái)一樣），但是沒(méi)有關(guān)系，他會(huì)慢慢適應(yīng)。此時(shí)他看到有路可走，便會(huì)逐漸走出洞穴，看到陽(yáng)光下的真實(shí)世界，此時(shí)，他會(huì)意識(shí)到以前所生活的世界只不過(guò)是一個(gè)洞穴，而以前所認(rèn)為的真實(shí)事物也只不過(guò)是影像而已。

這個(gè)時(shí)候，他有兩種選擇，可以選擇返回洞穴，也可以選擇繼續(xù)留在真實(shí)世界。最終不論出于何種原因，結(jié)果就是他選擇了返回洞穴，并試圖勸說(shuō)他的同伴，也使他們走出洞穴，但他的同伴根本沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)，故而認(rèn)為他在胡言亂語(yǔ)，根本不會(huì)相信，并且會(huì)綁架他，甚至在可能的情況下殺死他。

整個(gè)洞喻到此結(jié)束。這一比喻與日喻和線喻相聯(lián)系。洞穴之中的世界相應(yīng)于可見(jiàn)世界，而洞穴外面的世界則比作可知世界。

獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束小說(shuō)讀后感（熱門18篇）篇十四

是一本名字很浪漫的小說(shuō)，篇幅很短，但短短的文章卻有深切的沉重，我看著查理-戈登一路從白癡變天才，又變回白癡，滿心的無(wú)力感。

戈登的原生家庭并不好，父母不知道如何教育這樣一位兒童，只是選擇了最錯(cuò)的方式，責(zé)怪，打罵，痛斥，最后逼著別人把他帶走，但其實(shí)小查理并不知道發(fā)生了什么，別人拿他取樂(lè)他也只是以為在和他玩鬧。

后來(lái)他參與了實(shí)驗(yàn)，和小白鼠阿爾吉儂一起舉世聞名，各大媒體爭(zhēng)相報(bào)道，他也收獲了自己的愛(ài)情--實(shí)驗(yàn)室的醫(yī)師艾麗絲，兩人關(guān)系飛速發(fā)展，就在要水火交融之時(shí)曾經(jīng)那個(gè)愚笨的查理出現(xiàn)了，這使得查理惡心想吐，這時(shí)候的他雖然腦力超群，可又有了情感障礙。

漸漸地他發(fā)現(xiàn)阿爾吉儂開(kāi)始變得不穩(wěn)定，曾經(jīng)輕車熟路的迷宮如今也四處碰壁，甚至走不通時(shí)還會(huì)這么自己，甚至還咬傷了另一只被帶來(lái)陪伴它的小鼠，這也意味著實(shí)驗(yàn)是不穩(wěn)定的，人造天才總有一天會(huì)變回白癡。

最后結(jié)果還是來(lái)了，查理就那么看著自己一點(diǎn)點(diǎn)變笨，他不斷地遺忘，曾經(jīng)迷人的音樂(lè)會(huì)如今了無(wú)趣味，他害怕，但他很無(wú)力，他試著繼續(xù)讀新的，卻慢慢發(fā)現(xiàn)自己連讀一些很簡(jiǎn)單的文章都要查字典了，阿爾吉儂死了，查理用自己最后的智慧寫出了戈登理論，可最后該來(lái)的還是要來(lái)。

這本書讀起來(lái)真的很沉重，譯者用了很有趣的“錯(cuò)別字”，最后的查理變得勇敢，雖然他知道自己又變回了笨蛋，也許他已經(jīng)搞不清楚為什么了，可他自始至終都在考慮別人，這世上有三個(gè)查理，第一個(gè)查理雖然是笨蛋，可是他不懂得痛苦；第二個(gè)查理雖然聰明，但卻深刻體驗(yàn)了痛苦；最后一個(gè)查理還是個(gè)笨蛋，但是是個(gè)有勇氣的笨蛋。

我也說(shuō)出查理究竟是幸運(yùn)還是不幸，我只覺(jué)得難受，讀完之后感覺(jué)喘不上氣，也許查理的一生就是被作者極度放大的我們的一生吧，有低谷，有高潮，最后終將歸于平凡，但在那之前，至少讓自己燦爛地活過(guò)。

獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束小說(shuō)讀后感（熱門18篇）篇十五

當(dāng)你是一個(gè)善良，無(wú)憂無(wú)慮，不會(huì)傷害別人的白癡時(shí)，你眼中的朋友只不過(guò)是把自己當(dāng)做開(kāi)玩笑的獵物，他們?nèi)?lè)的玩物。可怕的是自己被玩弄被嘲笑還跟著一旁笑嘻嘻。當(dāng)你以為努力讓自己變聰明后就可以擁有很多朋友時(shí)迎來(lái)的卻是被嫉妒的敵意。

你可能不會(huì)發(fā)覺(jué)自己一天天變聰明，但慢慢地你能知道自己的智慧的確到達(dá)了一定的高度，或者可以說(shuō)是巔峰，但這并沒(méi)有以前想象中的智慧能夠帶來(lái)的歡喜，因?yàn)樵趧e人眼中自己就是一個(gè)傲慢，不知感恩的家伙，留給自己的除了智慧之外，只有無(wú)限的孤獨(dú)。但更可怕的是成為天才之后你不能繼續(xù)維持這種水平更不用說(shuō)提升了，你只能看著自己跳躍式地倒退卻無(wú)能為力。你慢慢地失去你曾經(jīng)努力抓住的東西，你甚至回不去自己最初的樣子。曾經(jīng)嘲笑作弄你的人如今為你感到難過(guò)，也真的成為了自己渴望已久的朋友。而看著自己最愛(ài)的人，最渴望的朋友為自己的遭遇感到沮喪，自責(zé)時(shí)何嘗不是另一種痛苦！世界很殘酷世界很也美好愿所有善良的人都被這個(gè)世界溫柔以待。

獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束小說(shuō)讀后感（熱門18篇）篇十六

從可讀性來(lái)說(shuō)，這是一本故事情節(jié)緊湊、讀起來(lái)不會(huì)讓人覺(jué)得費(fèi)勁的書。書里整理了查理高登接受智力提升實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程的進(jìn)步報(bào)告，從另一角度說(shuō)，它更像是一本日記，記錄了查理高登自己從智力障礙時(shí)的單純善良、逐漸到智力巔峰過(guò)程的復(fù)雜身心變化、再到最后智商衰退的暴躁無(wú)奈、最后期的釋然。人基本都喜歡讀別人的日記，思想上認(rèn)為這樣不妥，但都經(jīng)不住日記里秘密的誘惑。所以我說(shuō)讀這本書仿佛在窺探查理高登的秘密，不費(fèi)勁、甚至有點(diǎn)舒適。

查理的經(jīng)歷無(wú)疑非常傳奇。他的整個(gè)心理變化映射了一個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中面臨的各種困惑：發(fā)現(xiàn)原來(lái)縈繞在自己周遭的是嘲笑；不經(jīng)意間與喜歡的人相去甚遠(yuǎn)；追求精神和肉體的歡愉，求而不得時(shí)間歇性麻痹和放縱；理智再次占據(jù)上風(fēng)時(shí)，回歸本我，渴望價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。對(duì)于正常人來(lái)說(shuō)，在一整個(gè)生命里不斷的經(jīng)歷迷茫、追尋、困惑、無(wú)措，終其一生尋覓自我，也許自洽、也許不得結(jié)果。而對(duì)于查理短暫的三個(gè)月就需要面臨如此劇烈的變動(dòng)，無(wú)疑會(huì)出現(xiàn)暴躁、不理解、懷疑他人及自我等種種表現(xiàn)，這些都是正常的。他自始至終是善良的，無(wú)論智商高低，都會(huì)有朋友愛(ài)他，縱使他曾經(jīng)這樣懷疑。

所以，讀完這本書最大的感受是什么？對(duì)于朋友，無(wú)法強(qiáng)求。不管是嘲笑還是替你出頭，如果他們喜歡你在乎你，是朋友。愛(ài)情會(huì)在能夠相互理解時(shí)產(chǎn)生，會(huì)在無(wú)法理解時(shí)消逝。渴望自由不拘束的時(shí)候，會(huì)和藝術(shù)家在一起；渴望精神富足的時(shí)候，會(huì)和讀書人在一起；一切都在隨時(shí)變化，能夠擁抱時(shí)擁抱，無(wú)法結(jié)伴時(shí)松手，不必強(qiáng)求。對(duì)于知識(shí)，窮盡一生去追隨。不斷閱讀，欣賞高雅音樂(lè)，不停止寫作，我們能左右的不過(guò)是自己的思想。趁查理還沒(méi)有忘記如何寫作和閱讀，趁還有能力學(xué)習(xí)，做能做的事，追求能夠追求的。

獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束小說(shuō)讀后感（熱門18篇）篇十七

查理這么樸素的愿望，源于孤單。母親說(shuō)“因?yàn)槲乙推渌艘粯樱　保庇谧C明查理可以是正常的孩子，倒不如說(shuō)她急于證明自己在別人的眼中不必被憐憫。她與學(xué)校老師吵架，一遍遍帶著查理求醫(yī)，但正如變聰明的查理再次見(jiàn)到她時(shí)所說(shuō)“她未必是為我難過(guò)，因?yàn)樗龑?duì)撕裂腳爪的狗或在打斗中被抓傷的貓也會(huì)做同樣的事，而不是因?yàn)槲沂撬牟槔怼薄?/p>

“我想要你只是為我難過(guò)”

她一直活在別人的眼光里，她不愛(ài)查理，她只是愛(ài)查理身上的自己，一切為了查理所做的事情大抵不過(guò)是為了讓自己的形象還值得挽救吧。最后生下諾爾曼證明自己沒(méi)問(wèn)題的她選擇拋下查理，“你只有一個(gè)孩子嗎？”這是小查理對(duì)親情的呼喚與渴求，也是他孤單的最佳寫照。查理變成聰明孩子，她就會(huì)愛(ài)他嗎？第一次覺(jué)得有時(shí)候愛(ài)是如此不堪一擊。之前聽(tīng)過(guò)一句歌詞“我曾經(jīng)相信，這世上有一個(gè)溫暖的人，只為我悲喜，為我阻擋這世間的鋒利”。人類對(duì)愛(ài)和陪伴的渴求一直很強(qiáng)烈，以至于我們總是幻想會(huì)有那么一個(gè)“只為我悲喜”的`人。

“智慧離間了我和所有我愛(ài)的人，也讓我從面包店被趕出來(lái)。現(xiàn)在，我比以前更加孤獨(dú)。”

“我要你過(guò)得好，但最好別比我好”，我想這便是大多數(shù)人內(nèi)心的真實(shí)寫照吧。人性的善告訴我該盼望你過(guò)得好，但是又是人性讓我不得不與你比較，希望你最好沒(méi)我好。給予的快樂(lè)有幾分真正來(lái)自給予本身呢？我突然能慢慢理解紀(jì)伯倫詩(shī)中所寫“有些人擁有很多卻給予甚少——他們給予是為了得到承認(rèn)，那隱秘的欲望使他們的禮物不再純美。”如果給予是為了襯托自己在平庸之中的優(yōu)越與安全感，那不純粹的給予將會(huì)有痛苦侵蝕。

“也許那種恐懼與惡心不再是會(huì)讓我沉溺的大海，而只是一攤在現(xiàn)在中倒映出過(guò)去的水池。我自由了嗎？”

過(guò)去的苦痛總會(huì)有緩解而消失的那一天，可是即使大海變成水池，它也總會(huì)在你心里留下某種印記。讀阿德勒心理學(xué)，我總覺(jué)得水池的存在是現(xiàn)在的自己做出改變的表征，想要消滅這印記，可若這印記本就不該被消除呢？我們依靠所得經(jīng)驗(yàn)知識(shí)行事，現(xiàn)在種種，無(wú)不源于過(guò)去，倒映著過(guò)去的水池或許只是警醒自己不要再受到同樣傷害。這印記也是我生命的一部分，或許我們接納這印記也不感到疼痛的一天，便是從過(guò)去被釋放最終自由的那一天。

關(guān)于過(guò)去和未來(lái)，關(guān)于傷害和治愈，關(guān)于純粹和堅(jiān)定，關(guān)于給予與獲得，關(guān)于智慧與情感，關(guān)于科學(xué)與倫理，關(guān)于不得不錯(cuò)過(guò)的愛(ài)情，關(guān)于沉重的親情，關(guān)于溫暖卻難得的友情，關(guān)于那么豐富的人性。

我想它之所以引我哭泣，是因?yàn)閷?duì)人性的描寫如此真實(shí)而立體。沒(méi)有純粹的善惡，我只期望自己保留查理最純粹的的，對(duì)愛(ài)的渴求，對(duì)世界的熱愛(ài)。我只期望自己不要用知識(shí)和技術(shù)去衡量一個(gè)人來(lái)找尋可笑的優(yōu)越感，而是熱愛(ài)每一雙清澄的眼眸和每一顆熾熱的心靈。

獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束小說(shuō)讀后感（熱門18篇）篇十八

后勁有點(diǎn)大，看到最后莫名的感到難過(guò)。

他短暫的路過(guò)了一個(gè)原本不屬于他的世界，變得更聰明，但只有智力增長(zhǎng)卻沒(méi)有心靈的進(jìn)步，最終再次回到他原本的世界。

有點(diǎn)像是他原本的心靈上得了近視，看不清世界所謂真實(shí)的樣子，這場(chǎng)手術(shù)讓他逐漸恢復(fù)了視力，他在智慧上迅速成長(zhǎng)，到心靈上依然是那個(gè)脆弱的小孩，最終又回到了原本的樣子，回去的過(guò)程中就像是“我本可以忍受黑暗，如果我沒(méi)有見(jiàn)到光明”他能感知到自己智慧上的退步，從而格外沮喪又暴躁，最終，回到了最初的自己。

我腦子里好像出現(xiàn)了這樣一副畫面，原本的查理是一個(gè)在山腳下玩耍的`人，但大部分人生活在山下，查理渴望能走上那座山，被大家喜歡，他以為只有走上那座山，才會(huì)被大家喜歡；有一天機(jī)緣巧合，他真的上了一個(gè)上山的自動(dòng)扶梯，他逐漸看清了山上的景色，甚至走到了比所有人更高的位置，但是他也發(fā)現(xiàn)，原來(lái)并不是上了山就會(huì)被喜歡，甚至得到了他人的恐懼與厭惡，并且哪怕他在山上，他也依然是個(gè)小孩，但這架自動(dòng)扶梯并非上帝所造，并不完美，終點(diǎn)并非山頂，而是會(huì)重新回到山腳，但他也無(wú)法下梯，他恐懼，焦躁，自暴自棄，被動(dòng)接受著自己重新回到山腳，好像一切都只是一個(gè)夢(mèng)。