在實踐報告中，我們可以總結和概括實踐過程中的成功經驗和問題。在實踐報告的范文中，我們能夠看到作者對實踐經驗的深入總結和理性分析，這對我們的寫作提供了很好的參考。

教師企業實踐報告（優秀20篇）篇一

自20xx年7月15日到8月14日為期一個月，在廣州藝灃包裝有限公司實踐鍛煉。感謝藝灃包裝有限公司的大力支持，給了我實踐學習的最大自由，讓我有機會可以接觸到公司的每一道生產工序。在實踐中收獲頗豐。

我的工作崗位是跟隨主管到和生產線進行生產實踐。在實踐跟隨李主管到各生產線了解生產包裝的實際，同時又可以結合了在學校的教學實際，進行思考。包裝設計除了學校的平面設計外，還應包裝結構的設計，盡管難度不太，但面額的需求不同，我們就要針顧客的需要來設計不同的樣品。

從一開始，我就本著實事求是的精神，參加企業的勞動。在勞動中，必須得有吃苦耐勞的精神。包裝的工作強度不是很大，但時間很長，我每天跟著小組，從早晨8點到晚上9：30半，每天工作11個小時。參與生產與了解的工序包裝，裁紙板、別機生產、皮殼機生產、貼鐵皮、涂膠水，折貼、刮平、壓緊、打包、包布等。參與生產的種類有月餅盒、香水盒、珍珠盒、巧克力盒等。其中以月餅盒量最大，品種也最為豐富。

在工作中，加上天氣炎熱，一來就感冒，但我還時堅持每一天的工作。此外，由于膠水種類多，包括白膠、黃膠、臭膠，含有一定有害物質，由于我有過敏性鼻炎，在工作中經常打噴啑，憑著吃苦耐勞的精神，我還是堅持下來了。

在工作中，我深感企業中的細節的重要性，在包裝生產中，任何一個細節不完善，甚至紙皮包裝中，差0.1個毫米會造成露邊，會造成產品的次品或者不合格，需要返工，這樣就會造成浪費時間和精力。對于今后的教學中，我們也要教會學生養成注意細節的良好品質。從一開始的不太會，到現在較為熟練，通過這一個月的實踐鍛煉了我吃苦耐勞的精神。

在工作中，我每天都會回去記工作日志，把工作上的事情，工作的程序給記錄下來。并且多思考，關于企業的生產與技術，關于實踐教學中的種。種問題，關于校企合作的發展等問題。我將在實踐總結和實踐論文寫作中，進一步完善我的思考。

教師企業實踐報告（優秀20篇）篇二

為提高自己的能力和素質，強化專業實踐能力的養成，把自己鍛煉成一位既有豐富理論知識又有較強實踐動手能力的“雙師型”教師，在學校統一安排下，我到了xx配件有限公司，進行了一個月的企業實踐鍛煉。

祥陵汽車配件有限公司是一家規模中型的專門生產汽車和摩托車配件的公司，現有員工二百多人，其中高級工程師，工程師及專業技術人員八十多人，公司的機械制造設備齊全，技術力量雄厚，擁有國外進口設備，是一家實力較雄厚的民營企業。

在實踐期間，主要向有豐富經驗的技術員和能工巧匠學習，從基層做起，同工人們一起上下班。了解行業企業設備、技術、生產現狀與發展趨勢以及企業對機械加工專業人才知識結構、職業能力、職業素養等方面的要求，掌握實際操作技能，提升自身業務能力。主要參加了以下內容的實踐。

1、零件毛丕的鑄造。

2、零件的`粗加工，精加工過程。

3、零件的檢測與檢驗。

4、設備的維護、維修和保養。

通過一個半月的生產頂崗實踐，熟悉了工廠生產作業流程和安全操作規程，加深了對機械加工基礎理論知識的進一步理解。對機械零件的加工工藝，加工的方法，加工的步驟，對零件的加工質量，零件的尺寸，公差及技術要求有了更深的理解，掌握了更多的控制方法。對機床設備的電氣控制原理、機床工作原理和維修方法、設備的安裝調試、企業管理等方面的知識也有了進一步的認識，能對一般機床設備電氣故障進行檢測排查與解決。為以后的課堂教學與指導學生實習實訓，提高學生實際動手能力和分析問題、解決問題能力打下扎實基礎。

通過企業實踐，了解了行業企業生產、技術、工藝、設備現狀與發展趨勢以及企業對機械加工專業人才知識結構、職業能力、職業素養等方面的要求，為我們制訂人才培養方案、改革課程體系、整合教學內容提供了依據，使我們教學更有針對性與適應性，以便學生畢業后迅速適應工作崗位要求。結合企業要求與學校實際情況，我個人覺得學校在以下幾方面的工作有待進一步加強：

1、加強學生愛崗敬業教育，干一行愛一行，腳踏實地，誠實守信，從基層做起。態度決定一切，細節決定成敗。

2、加大校企合作力度，鼓勵教師為企業提供技術服務，參與企業技術改造與企業管理。學校聘請更多的有豐富實踐工作經驗的企業工程師作為實踐指導教師，共同制訂人才培養方案，共同開發課程體系等。

3、進一步改善教學質量，夯實學生理論 功底，加強實踐教學環節，增強學生實際動手能力。

4、加大實習實訓投入力度，建立基于工作過程與真實生產環境的實訓基地。

5、加強安全教育，嚴格按操作規程操作，團結協作，安全第一。

教師企業實踐報告（優秀20篇）篇三

按照教育部關于實施《吉林省中等職業學校青年教師企業實踐》，進一步推動教育教學改革，使教師所教、學生所學、市場所需達到有機結合，為社會培養合格的技能型人才，并有效提高專業教師及文化課教師的業務能力，以適應社會對職業教育發展的要求，實現中等學校可持續發展，通過企業實踐，提高中等職業學校教師專業技術知識和技能水平，以提高教師綜合素質。通過深入企業實踐，了解企業的用人需求，帶動課程改革與專業建設。使參訓學員成為名符其實“雙師型”專業骨干教師，以滿足職業教育持續快速健康發展的需要。教師通過下企業鍛煉，了解企業生產、經營全過程，提高動手能力，為專業設置、構建與中職培養目標、國家職業等級標準相適應的課程體系作好市場調研。國家示范建設的核心內容是大力推行工學結合，突出實踐能力培養，改革人才培養模式，真正體現教學過程的實踐性、開放性和職業性。要進行工學結合教學改革，前提與保障就是師資隊伍。通過教師下企業鍛煉把原來的“雙證”改為“雙能”，培養教師既有理論教學能力，又有實踐教學能力，成為符合高職教育需求的真正“雙師”素質教師。 為了能更好的適應職業學校的發展形勢和需求,本人于20xx年6月---20xx年12月到吉林省通用機械有限責任公司進行了為期6個月的企業實踐實習, 下面就是我在公司實習的情況總結：

企業成立于上個世紀的1965年，原是軍工企業，歷經滄桑嬗變，現軍轉民，化劍為犁，目前是國家汽車支柱產業中的一個有發展前途的轎車零部件加工企業，是轎車零部件的重要生產、研發、創新基地之一。是一汽大眾、上海大眾、北京大眾等轎車主機廠的a級供應商。企業至今已有47年的歷史。，20xx年改制為有限責任公司，公司擁有兩個廠區，主廠區位于吉林省長春市凈月高新開發區，占地面積12萬平方米，建筑面積9萬平方米。新廠區位于長春市雙陽經濟技術開發區，占地面積20萬平方米，建筑面積16萬平方米。現有員工1300余人，管理人員160人，技術人員140人，下設一個技術中心，一個計量理化中心，八個分公司，一個子公司，擁有機械加工、沖壓、精密沖壓，熱處理、陰極電泳漆、電鍍、焊接、鍛造、注塑等加工手段。我實習單位的是工具分公司，工具分公司是吉林省通用機械有限公司工裝夾具的專業化生產單位，該分公司的主要產品是工裝模具、液壓夾具、檢具量具及精密零部件加工等。目前產品主要供應于一汽大眾、上海大眾、北車集團、長春試驗機研究所等。該司本著“持之以恒，追求卓越”的質量方針，始終堅持放眼世界，以合理的價格提供最佳質量的產品，通過持續改進，不斷滿足用戶的需求。公司的成立十幾年來，不斷引進先進的制造工藝技術，在生產和管理上不斷學習先進成熟的經驗和方法，使公司在產品的技術水平、質量、成本等方面都具備了較強的市場競爭力。截止到20xx年10月底，工具分公司員工人數已達到人50，其中技術人員15人，工程師5，整體技術力量雄厚，學科緊密結合，具有較強的精密加工能力和開發能力。

技術、新設備在機械制造中的應用。在機械加工方法上，具有初步的獨立操作技能。在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎知識和操作技能過程中，培養、提高和加強了我們的實踐能力、創新意識和創新能力。 經過這次學習，讓我明白做事要認真細致，不得有半點馬虎。同時也培養了我們堅強不屈的本質，不到最后一秒決不放棄的毅力！培養和鍛煉了勞動觀點、質量和經濟觀念，強化遵守勞動紀律、遵守安全技術規則和愛護國家財產的自覺性，提高了我們的整體綜合素質。隨著科學的迅猛發展，新技術的廣泛應用，會有很多領域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創新。就像我們接觸到的車工，雖然它的危險性很大，但是要求我們每個人都要去操作而且要做出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。實踐帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在學習結束后根據自己的情況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，使這次實習達到真正目的。在六個月中，吉林省通用機械有限責任公司共分三種方式對我們進行培訓：

（1）企業基本知識培訓，時間1周，安排在開班第一周。主要講解企業安全知識，企業發展史，企業文化等企業基本知識。

（3）：頂崗實踐，按專業配備指導教師，一對一安排師傅帶領實踐。

在本次實習過程中，主要有企業的實踐、專業講座和論壇。在企業實踐期間，受到公司領導及員工的熱情接待。在為期六個月的實踐實習過程中首先了解公司的基本概括、生產組織方式、產業發展趨勢對公司有一個大概的熟悉。然后進行了相關的講座了解，最后進入各個分公司實習，分別了解了車削、銑削、磨削、，鉗工，尤其對于車工，有一個很好的了解認識，本次實習涵蓋機械加工的各個方面，完成機械零件的全部過程。步入車間我以一個學生的姿態來向大家學習、取經虛心求教，向工人師傅詳細的詢問了各種刀具，工件，機床的相關知識，并且親自看每一個工序的加工過程，對于刀具的選擇，工藝安排，切削參數的選取，都有一個很好的了解和認識，一直到最后的零件的加工完成；在學習的過程中，掌握了更多的零件工藝加工安排，零件的安裝，切削用量的選擇，使用各種檢驗工具來對零件的測試，達到精度的要求，尤其認識到了精度的重要性，最后又對企業文化有了一個更好的認識。工作中我嚴格要求自己遵守操作規程及組織紀律和單位規章制度，認識到職業素養、團隊合作等一些基本原則都要在實際生活中認真養成。

這段時間，最令我感悟的就是這種敬業愛崗的精神，這種兢兢業業的工作態度深深教育了我，處在這樣一種工作環境使我深受感染，讓我明白到工作就是要這個樣子，這個對我以后無論在哪個崗位上工作都是受益不淺的。我深深的感覺到自己在單位里所學到的東西和在學校所教授的理論有一定的差別，所以我領悟到：要想在日后工作生涯上有所發展，就必須理論和實踐必須緊密結合，使自己的知識在實踐中得到增長，必須在實踐中培養自己各方面的能力。實踐鍛煉是培養“技能型”、“雙師型”教師的需要。職業教育對教師有特殊的要求，它不僅要求教師具有較高的理論基礎知識，更重要的是要具有很強的實踐動手能力，以及對新知識、新技術的應用和開發能力。深入企業實踐，使我們的專業教師教育思想、教育理念得到了升華，實踐教學能力和解決職業崗位實際工作能力得到極大的提高。

（1）、教師教學理念的突破

下企業實踐，像企業人員一樣上下班，從事企業員工相同的工作。在實踐的過程中，教師普遍感受到書本知識和實際工作需求存在的距離，教學理念上有了更深的知識。通過到企業實踐，教師的實踐工作能力得到了訓練和提升，通過與企業人員的交流，明確了職業教育教學改革的方向。

（2）、培訓形式、內容的突破

職業學校教師下企業，腳踏實地地深入生產一線，將培養環境從傳統的教室、會場轉到企業的生產現場，把傳統的學科專家講學變為和企業行家的工作交流，傳統的就書論事轉為真實訓練，把傳統的以教學大綱、專業教師培訓為主轉達為以企業標準、技術標準、產品標準培訓為主。培訓的形式、內容有了很大的改變。在師資培訓的實效性、針對性、操作性方面實現了大的突破。

(3)、教師實踐能力的突破

教師到企業實踐，了解企業的生產實際，也帶著問題，向有豐富實踐經驗的工程技術人員請教，提高了推廣和應用新技術、新工藝、新方法的能力，掌握了相關生產工藝和新的技術信息，同時對企業運作模式、企業文化、企業經營理念有了充分的認識，大大提高了實踐能力，也對專業的現狀和發展趨勢有了切實的了解。

(4)、提高了對人才培養的認識

下企業鍛煉學習，使我充分的收集了企業一線的相關資料并了解了企業對學生素質和技能等方面的要求，還通過企業鍛煉對教學改革進行了思考，對如何培養高素質高技能的應用型人才有了更深刻的認識和理解，還了解到教學與企業之間的差距，了解到當前人才培養與社會需求的差距，為以后在專業建設、課程開發、教學的工作中能有進一步提高打下了良好的基礎。更重要的是使我對于大力推行工學結合，突出實踐能力培養，改革人才培養模式，真正體現教學過程的實踐性、開放性和職業性有了進一步的思考。同時我也了解到企業的良好服務意識、心理素質與溝通能力、隨機應變能力，這些都是企業員工的基本要求，對我們下一步進行教學改革等都有很好的參考價值。

(5)、提高了專業實踐技能

下企業鍛煉學習，增強了我對理論知識的感性認識，獲得了企業各方面的真實知識和技能，充分了解了該企業各方面的操作流程，特別是零件加工工藝的制定、技術更新的實踐操作，不僅提高了自己的實踐技能，也使理論教學的針對性、應用性和實踐性大大增強，同時也提高了自身的實踐開發能力和指導學生解決難題的能力。實踐中發現，自己的理論知識雖然豐富，但是具體到企業中差距還是很大，同樣，這種情況也會發生在學生身上，所以要想提高學生的實踐技能，教師首先要提高自己。六個月的實踐時間固然不能深入熟練的進行實踐操作，但是重要的是為以后的實踐教學工作提供了很實用的參照，在實踐教學過程中做到融會貫通，可以大大提高實踐教學能力。

(6)、提高了教書育人的責任感

企業的每一道工序流程都是非常嚴謹的，不容出錯，現代化的生產線，不容許任何環節出錯，企業的決策更是需要萬無一失，只有這樣才能生產出合格的產品，才能做出正確的決策。作為教師，學生的素質和專業水平就是我們的產品，只有具有嚴謹的治學態度和高度的教書育人的責任感才能培養出合格的、能為社會所用的學生。通過實踐鍛煉，原來在工作中存在的偶爾的懈怠思想一掃而空，要樹立培養合格人才的高度責任感和迫切性，同時要增強治學的嚴謹性。在以后的工作中要把在企業中所學到的吃苦耐勞，精益求精，一絲不茍的精神貫穿到課堂教學中去，同時，要把這種精神傳播給學生，以身作則培養學生良好的職業道德。

在六個月學習期間，我通過觀摩、虛心請教、動手實踐的方法對公司進行了解，但是面對新的領域、新的產品和新的知識我最終還是感到自身知識的匱乏，才知道“學無止境”的道理。只有把學院的理論知識和企業的實踐運用相結合，才能更完全的掌握專業技能。

在實習的過程中我們要虛心求教，完成理論與實際相結合、學校與社會的溝通，這樣不僅實際工作能力有所提高，進一步激發了自己對專業的興趣，并能夠結合生產實際，在專業領域進行更深入的學習，培養自己的環境適應能力及時的發現問題、分析問題、解決問題的實際能力，為今后的發展打下良好的基礎。 學校的環境相對是比較穩低的，所以一成不變的學習環境容易使學生缺少應變能力，企業環境的多變性恰恰需要的是這種能力，另外，企業發展需要創新，具體到員工身上，就需要員工也具有創新能力。所以希望學校在傳授知識的同時，也要注重培養學生的這些方面的能力。

本次實踐活動給了我們很大的觸動：理論與實際有一定的距離。職業教育是一種技能型教育，教師僅僅具有理論知識是遠遠不夠的，必需在不斷提高自身理論水平的同時，加強實踐能力的培養；在授課過程中理論聯系實際，既有利于學生對新知識的掌握，又可以調動學生的學習積極性，提高知識掌握的效率。

教師企業實踐報告（優秀20篇）篇四

實習目的:畢業實習是每個大學生必須具備的一種體驗。可以在實踐中了解社會，學到很多課堂上學不到的知識，從而開闊視野，增長見識，把學到的東西運用到工作中，為以后進一步走向社會打下堅實的基礎。

實習要求:實習崗位要求

鑫達集團成立36年。公司自成立以來，分為四個生產基地:1。新豐電器廠2。新生電器廠3。李新德電器四廠。新鄉電器廠。目前，集團擁有約15000名員工，主要生產和出口世界各地的電氣產品。目前公司主要生產廚房家用電器和個人護理用品(各種品種，如攪拌機、烤面包機、電飯煲、咖啡壺、空氣清新劑、按摩器、吸塵器、風道等。)，產品遠銷海外。廠房位于深圳和清遠。

采購助理的工作職責主要是協助采購員在公司r&d部和生產部采購原材料，制定采購流程，獨立完成采購談判和合同簽訂，及時跟進訂單，確保產品按時到達。

至于在新造集團做采購助理的日常職責，其中一項就是負責生產部門的原材料采購，從一個采購項目的形成到最終采購項目的結束，其中我的職責和學到的東西都是前所未有的。不僅要熟練的講財務知識，還要接觸一些以前不知道的方面，比如合同法、產品檢驗、項目風險管理、可行性研究計劃等。

當我向生產部門申請采購時，我變得很忙。因為擺在我面前的是一個采購項目的開始，在此期間:

采購計劃。如果初步選擇3-4家合適的原材料公司，他們會相互競爭，為我們公司爭取到一個相對較低的價格，進而降低我們公司的生產成本。

然而，這只是第一步。下一類是向上級采購部主管匯報該階段的幾家公司。征得主管同意后，我們采購部會派人到原材料公司進行實地考察。還有我們需要的原材料的樣品檢驗，簡單的隨機抽樣，記錄樣品的合格率和成本。之后，我們將記錄幾家公司的數據，并根據我們公司提供的采購要求，與其中一家滿意的公司簽訂采購合同。在這個過程中，負責生產部門的原材料采購，制定采購流程，獨立完成采購談判和合同簽訂，及時跟蹤訂單，確保產品按時到達。還應督促合同正常及時履行，督促欠款、退貨或索賠金額，嚴格控制采購質量，選擇樣品供領導審核確定樣品，并對采購材料進行保修或現場(委托)檢查。協助相關部門妥善解決使用中的問題。負責材料驗收、運輸入庫、清點交接等工作。

最后，采購計劃記錄在文件中。這就完成了基本購買。

教師企業實踐報告（優秀20篇）篇五

高職學院強調的是培養學生的職業能力和職業素質，具有一定的實際操作能力。作為專業課教師，首先自己必須具有過硬的實際操作技能才能教好學生，踏踏實實從生產一線做起，抓住一切機會自己動手操作，積累經驗，提高操作能力和知識應用能力。下企業實踐不僅提高了實踐技能，也對以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學的針對性、應用性和實踐性大大增強，提升了指導學生解決問題的能力。

通過企業實踐，了解與自己所教專業相對應企業、行業的生產技術、工藝的現狀和發展方向，有利于在教學中及時補充反映當前生產現場的新技術、新工藝，豐富教學內容，提高教學質量。在課程教學中，把行業現狀和特點如實地展現給學生，讓學生盡早與社會接軌，不至于讓學生走出校門，與行業實際脫離太遠，從而產生種種不適應。

通過這次企業實踐活動，了解了目前行業、企業對各類人才的需求、就業狀況，通過自己親身經歷，掌握企業對本專業人才知識結構、職業能力、職業素養的要求，返校后有針對性的進行課堂教學，培養出更符合企業需求的應用性人才。同時根據企業要求與工作過程特點，修訂人才培養方案，改革課程體系，整合教學內容，按知識結構分模塊，采用工學交替，教學做一體化模式進行教學，切實提高學生實際動手能力。根據企業對員工身體素質、心理素質、溝通協調能力、隨機應變能力、服務意識、敬業精神的要求，修訂教學計劃時加大人文素養、職業素養培訓課程比例，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，加強自身修養。

由于實驗室儀器設備不全等其它實際情況，不能在教學中邊教邊做。教師講理論難，學生學習更難。抽象的理論及講解操作，不直觀，學生難掌握。通過企業實踐能較好地把書本的理論知識和到工廠實踐所學專業技能緊密結合起來，教學內容豐富，形象生動，提高人才培養質量。有了這樣的目的，就有了下企業實踐的積極性。

1、教學理念的新突破

下企業實踐，像企業工作人員一樣上班下班，從事企業員工相同的工作，在實踐的過程中，不僅體驗了企業工作的艱辛，更重要的是感受到書本知識和實際工作需求存在的距離，熟悉企業相關崗位職責、操作規范、用人標準與管理制度，在教學理念上有了更深的認識。

這為準確定位人才培養目標和人才需求規格、改革課程教學內容和教學方法奠定良好基礎。從而實現教學能力的新提高。

2、豐富了專業教學資源

下企業實踐，了解了本專業現狀和發展趨勢，熟悉了企業的現場環境。收集了工作流程、崗位操作規程、化驗過程中的技術指標，并且拍攝了現場照片。一方面，為專業教學提供了豐富而寶貴的資料，更為專業實訓室的建設提供了大量實際、生動的素材、豐富了專業教學資源庫；另一方面，這些資料還可充分應用于專業核心課程的.建設，以利于提高教學質量。

3、促進教學水平的提高

下企業實踐，帶著課堂改革的問題和任務，深入生產一線。凡在專業教學資料中講解的操作儀器、操作步驟，在這里基本上都能看到。經過這次鍛煉，專業課程將不再是紙上談兵，可以非常自信的跟學生介紹這些儀器和操作步驟。

另外，切切實實地感受到了企業在技術人才需求方面存在的需要和當前職業教育存在的問題究竟在什么地方，要能夠使職業教育培養出來的學生在社會上有用武之地，使他們能夠得到企業的認可，就必須根據不斷變化的企業技術需求和產業發展來適時地更新教學理念和教材內容。歸納起來，主要有以下幾個方面的問題：

（一）、動手能力很重要

企業需要的是技術熟練的工人。因此，作為高職院來說，就應該把實踐教學環節放在一個重要的位置，從學生一入學開始就不斷地培養學生的實際動手能力，在三年的學習過程中熟練和強化實際操作技能，到畢業時就能夠在短暫的培訓后馬上進入正常工作，給企業帶來穩定和及時的利潤，職業教育的目標也就得到了充分地體現。學校應該把實踐教學基地的建設作為大事來抓，除了公司投入的資金外，從實際情況出發，下大力氣、花大成本來搞好實踐教學基地的建設。應該大力發掘社會資源，與企業、行業聯合辦培訓基地。采取校際間實踐教學資源的優化配置和共享，提高資源的利用率，以緩解大多數學校基地建設的資金缺口難題。

（二）、教材改革很重要

要真正發揮實踐教學基地的作用，就必須根據企業的發展，定期地到企業進行市場調研，不斷地改進教材內容，把最新的東西不斷地加入到新的教材或講義中去，才能更好地利用有限的資源，使之發揮最大的效益。目前通行的教材不符合高職生本身的特點高職生就是由于學習能力差而被普通教育淘汰下來的，如果繼續強調教材的知識系統性，勢必會引起學生的反感。開發校本教材可以說是不得已，也可以說是處于自發的一種選擇。要關注學生的需求，要關注企業的需求，要關注社會的需求，主動改革教材的編排，把問題的關鍵放在通過怎樣的教學才能使學生獲得知識技能上。只有自己開發適合本校學生的教材才能滿足學校的教學需求，才能在高職院校之間的競爭中展現自己的亮點，在同行競爭中立于不敗之地。

（三）、抓教師素質建設

沒有一支高素質的教師隊伍，就不可能有高質量的職業教育。職教師資隊伍仍然是當前制約職業教育發展的一個突出環節，教師的數量、素質、結構以及管理都還難以適應職業教育改革發展的需要。要著力提高教師隊伍的整體素質特別是實踐教學能力，要以提高專業教師實踐教學能力為重點，著力培養一批具有“雙師”素質的專業骨干教師。對學生要求如何如何，但教師的水平達不到，那終究還是一句空話。因此，要先讓教師接受最新技術的培訓，各學校要定期派一些教師到企業或其它地方吸收新知識，了解新的技術需求，并將之融化到平時的教學中去。

教師企業實踐報告（優秀20篇）篇六

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前言。

此次骨干教師培訓的企業實踐環節不僅考察了秦中專、南戴河外院、科師教育學院等兄弟院校，更深入到東方愛嬰、燕大幼兒園、文化里幼兒園、啟航幼兒園、開發區幼兒園等直接對口單位，在兄弟院校接觸到了職教領域具有先進性和代表性的專業理論知識和技能操作，提升了專業水平；在學前教育領域效果卓著的幼兒園所的參觀考察，獲取了一線的重要信息。

通過實踐項目，我們不但夯實了理論基礎，提高了專業技能，還與各兄弟院校交流研討，分享了教學經驗。全程的實踐學習，使我更加清醒地認識到作為一名教師學無止境。只有孜孜不倦地汲取知識，不斷地提高和更新知識，才能更好地適應教學的需要，培養出更適應社會需要的人才。而要達到此目標，就要求我們教師要增強改革和素質提高意識，學習掌握新技術、新方法和新技能；注重職業教育規律和人才培養規律研究，培養教學創新意識；加強提升實際動手能力，利用各種機會參與有效的培訓活動；加強教師間的交流、學習，互相借鑒先進經驗和方法；利用各種機會，加強與幼兒園所及其他教育機構間的合作交流，開展各種形式合作；增強“傳道、授業、解惑”的責任感，與學生搭建教學互長的平臺。現將實踐情況具體報告如下：

一、細致周到，以人為本。

學院領導對這次培訓非常重視，組織專家、知名教授反復研究探討培訓方案，明確培養需求，使整體培訓方案合理、針對性強。成立領導組、專家組、教學管理組和后勤保障組，分別負責培訓工作的組織、協調督導和后勤保障，做到責任到人。建立協調會制度，解決隨時出現的問題。各環節，均安排專門人員負責全程監管，有始有終，使得責任者、管理者和執行者都能明確目標和要求，管有依據，學有遵循。學院對考察活動的安排充分考慮到考察者各方面的需求，每天的行程都會提前預知，讓我們做好相關準備。由崔院長、白院長、董所長親臨學員隊伍，以確保我們學習的有效性，同時王晶老師、張羅斌老師和齊老師輪換著陪伴關照，支持引領著我們。尤其是在東方愛嬰有董所長親自主持聽評課討論，使參觀考察活動更具有實效性。

從細節處看出宏觀之美，科師的領導老師及秦皇島的一切都給我們帶來無盡的美好回憶，更是讓我體驗到心靈深處的升華。

二、開闊眼界，明確方向。

(一)兄弟院校，風姿卓越。

秦皇島市中等專科學校的教育理念、辦學特色、師生風采給我留下了深刻的印象。學校領導、老師、學生熱情接，活動組織有序。在接待廳有學校的辦學宣傳片，校歌歌詞內涵豐富，旋律優美，更由一個個鮮活的充滿青春活力的學生加以演繹，更是給人耳目一新。學校領導對學校的各方面工作親自介紹，并根據我們學員的專業背景和授課學科分別安排了實踐指導老師，使我們都能在各自的專業有更大程度的提升。參觀考察了學校學前教育專業的各功能室，包括鋼琴房、舞蹈室、聲樂室、音樂廳、手工作品操作展覽室等，各類設施設備先進而齊備，讓學生能學能練，為我校實訓設施的進一步建設與完善提供了可貴的借鑒。

秦中專的教師隊伍精悍，專業教師數量多，專業技能強，教育理念新，課堂效果特好。在所聽的音樂課、舞蹈課、鋼琴課、手工、科學教法、社會科學、教育學等專業課中，教師表現出的良好課堂駕馭能力，扎實的基本功，對學生耐心細致，包容與鼓勵……在課下交流過程中更是深深地體驗到各位教師符合學前教育科學理念的兒童觀、教育觀等，使心靈在相互的碰撞中獲得了成長。

此外，秦中專的學生所展現出的素質也是讓人很欣賞的。在校園隨處可見她們活潑有禮的身影和熱情真誠的問候。出于交流的目的，我在秦中專講授了一節心理學課，在課堂上，學生們的虛心好學，小組討論時的和諧融洽，相互包容，相互鼓勵與認可，一切都是那么的舒心。見微知著，從學生的細微行為表現可以初步窺視到秦中專教育的成功與不凡，更能看到教育的顯著成效。

最后，在即將離別的日子，秦中專的師生們又為我們獻上了一場別開生面的.文藝表演，在溫馨融洽的氛圍中，我們結束了秦中專的教育實踐活動。

(二)幼兒園所，溫馨科學。

通過對東方愛嬰、燕大幼兒園、文化里幼兒園、啟航幼兒園、開發區幼兒園等直接對口單位的考察，我們對幼兒園的保教工作有了更為直觀科學的體驗。尤其是對幼兒園一日活動有了更深入的了解，現將收獲總結如下：

幼兒園一日活動是實施幼兒園保育教育的主要途徑，其安排和實施充分尊重了幼兒人格與權利，尊重發展規律，關注生命需要，關注個別差異，保教并重，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，從實際出發，因地制宜地實施，確保幼兒健康、快樂成長。

根據活動性質相對劃分為生活、運動、游戲、學習等四大活動。各類活動在幼兒發展中都具有特殊的價值，要高度重視并開展各類活動，注意各類活動的有機聯系，學會聯系生活、利用生活，做到在生活中學習，在運動、游戲、學習中快樂成長，使一日活生成為真正的教育主體。

1、生活活動。

生活活動是指滿足幼兒生命基本需要的活動，具有發展幼兒生活自理、與人交往、自我保護等能力，培養規則意識和健康生活習慣的作用。具體包括：入園、盥洗、餐點、飲水、入廁、睡眠、離園等環節。

2、運動活動。

運動活動是指在幼兒園一日活動中，采用早操、器械運動、自然因素鍛煉等形式，培養幼兒對運動活動的興趣，增強幼兒運動能力、適應環境的能力，提高幼兒身體素質的日常運動活動，具體包括早操、體育活動等環節。

3、游戲活動。

游戲活動主要指在幼兒園一日生活中幼兒自發、自主、自由的實踐活動，它能滿足幼兒身心發展的需要，能發展幼兒的想象力、創造力和交往合作能力，促進幼兒情感、個性健康地發展。

4、學習活動。

學習活動是指教師有目的、有計劃地發起的、采用集體活動形式組織的師幼互動活動，或在教師引導下的同伴互動活動，旨在促進幼兒同伴分享交流，提升幼兒經驗，強化學習體驗，引導幼兒主動探索，促進每個幼兒在不同水平上得到發展。

三、誨人不倦，受益匪淺。

在實踐活動中，每天雖舟車勞頓，奔波往返，卻感覺幸福而充實，各種提升難以言表。

(一)教育理論與方法。

通過相互的交流學習，認識了中等職業學校的發展狀況和存在的問題，探討了具有職業教育特色的“做中教，做中學”教學方式方法，提高了綜合運用多種教學方法和設計教學活動的能力，也更加清醒地認識了我們的職業教育特別是專業的建設方面還有許多改進的地方以及發展的潛力。

(二)專業知識與技能。

教師們授課內容豐富、實例生動，異彩紛呈，從中等職業教育改革與發展趨勢展望未來，進一步了解了教育部關于中等職業教育教學改革的政策與精神及當前教學改革的形勢與任務；如何把握教學改革方向，樹立正確的人才觀和課程觀；學習了中等職業學校專業基礎課程教學大綱，對于我們準確理解教學大綱所反映的課程改革要求，并通過把握教學大綱、教材、教學方式之間的有機聯系，在實際教學中貫徹落實教學大綱能力的進一步提升都具有非常重要意義，也使我對本專業改革發展有了更清晰的認識，為今后教學改革指明了方向，也更加堅定了自己為職教事業奮斗終身的信念。通過這次的培訓學習，我更加全面地了解了本專業的前沿知識，更新了自己的教學觀念，開闊了自己的眼界，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長……這些將會是我一生受益的寶貴經歷和財富，它也將會是我日后教學工作中不斷前進和提高的墊腳石。

(三)教育教學演練。

在企業實踐中，各學院園所的教師們的師德修養，職業素質和教育經驗等，都對我們具有一定示范作用和帶動作用。在未來，我們要做學生尊敬的人，家長放心的人，群體認可的人，實績突出的人。最終實現四高、四轉化，即由“接受型”轉變為“開拓型”，主動迎接新科技的挑戰，主動開拓自己發展領域；由“單一型”轉變為“復合型”，從只會一門學科轉到教多種課程；由“經驗型”轉變為“科研型”，改變傳統的教法，掌握科研方法，對先進的教育策略有研究、選擇、運用的能力；由“同類型”轉變為“特色型”，形成獨特的教學特色，形成百花齊放、百家爭鳴的局面。

四、結語。

通過這次全國骨干教師培訓，不僅拓寬了專業知識，開闊了視野，同時也結識了許多優秀的中職骨干教師。名師的精心指導、淵博的專業知識、精湛的技能培訓和誨人不倦的精神給我留下了深刻的印象。通過學習，我更加明確了未來努力的方向——政治思想、職業道德方面能為人師（起榜樣作用）；教學方面一專多能（起示范作用）；教育方面造詣較深（起咨詢作用）；教育科研方面成果突出（起帶頭作用），具備科研的能力，善于總結和提練，干得出成績，講得出道理；能操作現代化教育技術，能運用現代化教育技術，具備組織教學、指導學習，并有良好的心理素質，有競爭意識、自信自尊、尊重他人、講究效率，有樂觀向上的健康人格，具有愛心、事業心、責任心、進取心、有合作、競爭的精神。

最后，再次感謝河北科技師范學院給我們精心組織的實地考察項目，更感謝各位領導和工作人員的無私付出，無盡關懷。

教師企業實踐報告（優秀20篇）篇七

通過這次生產實習，使我在生產實際中學習到了電氣設備運行的技術管理知識、電氣設備的制造過程知識及在學校無法學到的實踐知識。在向工人師傅學習時，培養了我們艱苦樸素的優良作風。在生產實踐中體會到了嚴格地遵守紀律、統一組織及協調一致是現代化大生產的需要，也是我們當代大學生所必須的，從而近一步的提高了我們的組織觀念。

我們在實習中了解到了鐵路供配電系統，尤其是了解到了工廠變電所的組成及運行過程，為小區電力網設計、建筑供配電系統課程設計奠定基礎。通過參觀四川昆明供電段使我開闊了眼界、拓寬了知識面，為學好專業課積累必要的感性知識，為我們以后在質的變化上奠定了有力的基礎。

通過生產實習，對我們鞏固和加深所學理論知識，培養我們的獨立工作能力和加強勞動觀點起了重要作用。

為了加強職業教育與行業的聯系，提高專業教師實踐水平，培養“雙師”型專業骨干教師，重慶市教委安排行協辦組織了市中職專業教師暑期到企業頂崗實踐活動。我有幸作為物流專業帶隊教師，與22位中職物流教師一起，深入到重慶市各大物流企業，進行行業調研，頂崗培訓，其中我重點跟蹤了重百物流配送中心的學習實踐活動，我覺得這樣的學習機會難得，自己也和學員一起開始了學習生活，實踐體會如下：

重百始建于1950年，是重慶市最早的國有商業企業，目前重慶市唯一的商業上市公司。

在實踐期間，教師們始終保持積極主動、嚴謹勤勉的工作態度，虛心接受重百物流配送中心管理人員和技術員工的指導和要求；自覺遵守企業各項規章制度，遵守勞動紀律，發揮了團隊協作精神，經歷了一次深刻的職業道德教育和培訓。

具體工作中，我與參訓老師一起深入企業生產一線實踐鍛煉，從基層操作工作做起，跟隨企業各部門主管、業務操作人員，在客戶接待、業務受理、訂單處理、收貨入庫、搬運堆碼、揀貨打包、驗貨出庫、發貨裝車等工作任務實踐過程中，全面了解了企業經營管理狀況、業務范圍、運作方式；學習管理制度、業務流程、操作規范、行業標準等基本情況；實踐物流企業的真實工作環境、崗位職責、任職條件；熟悉企業所應用的專業知識，吸收專業的新知識、新技能、新工藝、新方法；掌握了物流設施設備操作和物流作業的技術技能。

1.中職教育教學理念的新突破

下企業實踐，像企業工作人員一樣上班下班，從事企業員工相同的工作。在實踐的過程中，不僅使教師們體驗了企業工作的艱辛，更重要的是普遍感受到書本知識和實際工作需求存在的距離，熟悉企業相關崗位職責、操作規范、用人標準與管理制度，在教學理念上有了更深的認識。這為準確定位人才培養目標和人才需求規格、重構物流專業課程體系、改革課程教學內容和教學方法、創新以工作過程為導向的符合職業能力形成規律中職教育新模式奠定了良好的基礎，明確了中職教育教學改革的方向，從而實現教師重構課程教學內容能力的新提高。

2.豐富了專業教學資源

下企業實踐，教師們了解了物流專業的現狀和發展趨勢，熟悉了物流企業的現場環境。收集了倉儲、配送中心的工作流程、崗位操作技能、作業流程中的有關單證，進行了詳細的生產過程記錄，并且拍攝了許多倉儲、配送中心現場的照片。一方面，為專業教學提供了豐富而寶貴的資料，更為專業實訓室的建設提供了大量實際、生動的素材，豐富了專業教學資源庫；另一方面，這些資料還可充分應用于專業核心課程的建設，以利于提高教學質量。

3．實踐經驗的獲得促進教學水平的提高

對下企業實踐，我們提出了要求，學習中要帶著課堂教學改革的問題和任務去學，深入生產一線。教師們了解和實踐了物流行業先進的倉庫設施設備，凡在專業教學資料中講解的倉儲設備，在這里基本上都能看到，而且在工作中還親手操作了。經過這次鍛煉，教師們表示專業課程中將不再是紙上談兵，可以非常自信的跟學生介紹這些設備的功能和使用，并且馬上把實踐操作的經驗寫入校本教材。

另外,教師們還切切實實地感受到了企業在技術人才需求方面存在的需要和當前職業教育中存在的問題究竟在什么地方,得出了要能夠使中職教育培養出來的學生在社會上有用武之地,使他們能夠得到企業的認可,就必須根據不斷變化的企業技術需求和產業發展來適時地更新教學理念和教材內容。歸結起來，主要有以下幾個方面的問題：

企業需要的是技術熟練的工人。因此，作為職業學校來說，就應該把實踐教學環節放在一個重要的位臵，從學生一入學開始就不斷地培養學生的實際動手能力，在三年的學習過程中熟練和強化實際操作技能，到畢業時就能夠在短暫的培訓后馬上進入正常工作，給企業帶來穩定和及時的利潤，職業教育的目標也就得到了充分的體現。學校應該把實踐教學基地的建設作為大事來抓，除了國家投入的建設資金外，各地政府和各級教育部門、各職業學校也要從本地實際情況出發，從各學校的辦學實際出發，下大力氣、花大成本來搞好實踐教學基地的建設。應該大力發掘社會資源，與企業、行業聯合辦培訓基地。采取校際間實踐教學資源的優化配臵和共享，提高資源的利用率，以緩解大多數學校基地建設的資金缺口難題。

要真正發揮實踐教學基地的作用，就必須根據企業的發展，定期

地到企業進行市場調研，不斷地改進教材內容，把最新的東西不斷地加入到新的教材或講義中去，才能更好地利用有限的資源，使之發揮最大的效益。目前通行的教材不符合中職生本身的特點———中職生就是由于學習能力差而被普通教育淘汰下來的，如果繼續強調教材的知識系統性，勢必會引起學生的反感。開發校本教材成了我們可以說是不得已，也可以說是出于自發的一種選擇。要關注學生的需求，關注企業的需求，要關注社會的需求，主動改革教材的編排，把問題的關鍵放在通過怎樣的教學才能使學生獲得知識技能上。只有自己開發適合本校學生的教材才能滿足學校的教學需求，才能在職業學校之間的競爭中展現自己的亮點，在同行競爭中立于不敗之地。

沒有一支高素質的教師隊伍，就不可能有高質量的職業教育。職教師資隊伍仍然是當前制約職業教育發展的一個突出環節，教師的數量、素質、結構以及管理都還難以適應職業教育改革發展的需要。要著力提高中等職業學校教師隊伍的整體素質特別是實踐教學能力，要以提高專業教師實踐教學能力為重點，著力培訓一批具有“雙師”素質的專業骨干教師。對學生要求如何如何，但教師的水平達不到，那終究還是一句空話。因此，要先讓教師接受最新技術的培訓，各學校要定期派一些教師到企業或其它地方去吸收新知識，了解新的技術需求，并將之融化到平時的教學中去。

在經過半個月的實習，主要感受到以下體會：

1、安全教育，在實習開始時，老師對我們進行安全教育，講解了安全問題的重要性和在實習中所要遇到的種種危險和潛在的危險等等；在實習現場，工人師傅也是再三強調安全問題。安全無小事，責任重于泰山。安全，既是保護自己也是保護他人，既是責任，更是義不容辭的義務。無論學習、工作還是生活，安全永遠放在第一位。

2、組織參觀，在實習開始時，老師組織我們對實習單位的參觀，以便了解其概況。在實習期間，我們還到其它有關車間去進行專業性的參觀，獲得了更加廣泛的生產實踐知識，和更加準確理解了工廠的運作模式。參觀中我們著重了解了先進的設計思想和方法、先進工藝方法、先進工裝、先進設備的特點以及先進的組織管理形式等。

3、理論與實際的結合，為了能夠更加深入的進行車間實習，在實習過程中，我們結合了所學的書本知識與實習的要求，將理論與實際進行了完美的結合，也更加的促使我們不斷地進行學習與研究。只有實踐才是檢煉真理的唯一標準，只有我們將所學知識真正運用到現實生活生產中，才能發揮知識的價值。

4、實習日志，在實習中我們將每天的工作、觀察研究的結果、收集的資料和圖表、所聽報告內容等均記入到了實習日志中。對于日志，很多同學不予以注意和關心，只要我們細心，就會發現寫實習日志的好處。它既能方便于我們實習現場的記錄，也便于我們日后查閱，更能培養一種良好的習慣。生產實習是電氣工程學院為培養高素質工程技術人才安排的一個重要實踐性教學環節，是將學校教學與生產實際相結合，理論與實踐相聯系的重要途徑。其目的是使我們通過實習在專業知識和人才素質兩方面得到鍛煉和培養，從而為畢業后走向工作崗位盡快成為業務骨干打下良好基礎。

通過生產實習，使我們了解和掌握了變電所的主要結構、生產技術和工藝過程；使用的主要工裝設備；產品生產用技術資料；生產組織管理等內容，加深對變電所的工作原理、設計、試驗等基本理論的理解。使我們了解和掌握了變電所的工作原理和結構等方面的知識。為進一步學好專業課，從事這方面的研制、設計等打下良好的基礎。在這次生產實習過程中，不但對所學習的知識加深了了解，更加重要的是更正了我們的勞動觀點和提高了我們的獨立工作能力等。最后,感謝學院給予我們這次實習機會,特別感謝帶領我們實習的老師們,沒有他們的辛勤工作,我們不能夠取得如此豐富的實習收獲.

通過此次到漣源市城南建安公司的實踐，我接受了公司先進管理理念、嚴格管理制度、濃厚企業文化的洗禮，教育思想、教育理念得到了升華，實踐教學能力和職業崗位操作技能得到較大的提高，收集了大量的教學資源。我也通過學習了解了商業公司全面運作，與一起學習的教師交流專業建設經驗，加強和其它公司的友好聯系，積極為今后我校建筑施工專業與相關公司、企業合作搭好橋梁。

教師企業實踐報告（優秀20篇）篇八

時光飛逝，一個月的社會實踐就這樣結束了。我作為這次社會實踐的一員，作為一學生，能參加這次社會實踐無比榮幸！

在工作前，我們進行了安全生產教育，這是每一個參加電力工作者的必經之路。只有進行了安全教育才能走上崗位。安全事故通報使我知道有很多事故發生的主要原因是作業人員未認真執行安全操作規程，不按章作業，工作負責人現場查勘不到位。很多的事實證明，如果對危險點不預測、不防范和控制，那么，在一定條件下，它就可能演變為事故，后果不堪設想。安全生產要堅持“安全第一，預防為主”的思想，并切實落到日常工作的任何一個小細節中去。一本血寫的安全規則使我毛骨悚然，電力行業危險深深的印入我的腦海。做為我以后要從事的行業，我必須從現在做起！

在農村實際工作中，遇見竊電犯罪是時常發生的事，尤其秋冬季是農村竊電的高峰季節，這時就需要我們供電企業，加強監管力度經常巡查，查到后運用法律武器來保護電能的合法使用，維護我公司的利益。

我國現行的電力法律法規對竊電規定有：《電力供應與使用條例》第三十一條規定“禁止竊電行為，竊電行為包括：（一）在供電企業得供電設施上，擅自接線用電；（二）繞越供電企業的用電計量裝置用電；（三）偽造或者開啟法定的或者授權的計量檢定機構加封的用電計量裝置封印用電；(四)故意損壞供電企業用電計量裝置；(五)故意使供電企業的用電計量裝置計量不準或者失效；（六）采用其他方法竊電。”

《電力法》第七十一條盜竊電能的，由電力管理部門責令停止違法行為，追繳電費并處應交電費五倍以下的罰款；構成犯罪的，依照刑法一百五十一條或者百五十二條的規定追究刑事責任。

有了以上針對竊電問題的法律法規，我們在工作中再遇到損害我公司利益的竊電者就可以根據法律法規來追究其法律責任了，維護我公司的利益。

我們供電企業按照傳統的供用電及電費結算模式是先用電后交錢，這就決定了供電企業在經營中必然要面臨的經營風險——電力客戶拖欠電費。客戶拖欠電費不光是基層供電所最棘手的問題也是整個供電企業最棘手的問題。這樣我們供電企業如何維權就是至關重要的問題了。

根據規定，供電企業在給客戶供電之前都要簽訂供電合同，客戶與供電企業建立供電關系后，享有用電的權利，應承擔交納電費的義務。《電力法》第三十三條第三款明確規定：“用戶應當按照國家核準的電價和用電計量裝置記錄，按時交納電費。”但是，在實際工作中，因為我們是農電，客戶距離營業廳較遠，交費不方便，再加上有些客戶交費意識淡薄，不履行交費義務，造成很多農民合同工給一些客戶先行墊付電費，其工資拿不回家去，之后難以收回墊付電費的后果。希望這次新上的充值卡業務能使這個現象得到緩解，為農民合同工減輕負擔。

有時候客戶長時間陳欠電費，我們需要依法進行停電時，由于自身法律思想淡薄忽略應前三日至七日將停電通知書送達用戶這一法規，冒然停電給客戶造成損失，這樣很容易使我們停電追費不成，反被客戶狀告的情況，適得其反。所以我們要加強法律法規的學習，正確合法的保護我們的利益。

總結：生中，學校并不是真正永遠的學校，而真正的學校只有一個，那就是社會。大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是促使大學生投身改革開放，向工農群眾學習，培養鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。

一個多月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干.

教師企業實踐報告（優秀20篇）篇九

為響應學校青年教師下企業實踐鍛煉的號召，更為提高自身的實踐能力，我有幸參加了四川省20xx年高職教師國家級培訓。在實踐鍛煉過程中，我深入企業，參與了企業日常業務實踐，了解現階段建筑行業的發展趨勢，掌握了現目前建筑行業發展的新知識bim和裝配式，在20天的實踐中收獲滿滿，現就企業實踐期間的感悟總結如下：

通過深入企業實踐，提高了我個人的專業技能，通過對四川工程職業技術學院在建工地的參觀了解，我對以前所學的，所教的專業知識，有了更深的認識，在以往的教學過程中，從未對實際工地中存在的問題進行思考研究，更多的是照本宣科，通過施工現場的參觀實踐，認識到現階段的施工工地不僅僅局限于以往的傳統工藝上，更注重工地的標準化、環保化、也通過對工地的實地參觀，認識并了解什么是綠色施工什么是標化工地，加深了項目管理的內容。

通過深入企業與其管理人員的交流，提升了我個人的知識面，讓我認識到書上的并不一定在實際中能充分運用，因為實踐施工中不可控因素太多，而理論知識遠遠不能夠滿足實踐，如四匯建設集團有限公司孫德江工程師向我們講解了建筑工程質量控制不當導致產生房屋倒塌事故，讓我深深明白無論是什么時候安全、質量都是非常重要的如若不加以重視，則會出不可挽回的損失，因此讓我意識到以后回到學校，向同學們講解知識時，無論何時，我們都要將安全、質量掛在嘴上，放在心上，讓我們的學生從思想上重視，從行動上體現這一問題。

同時，通過為期5天的現場實踐操作，我對房屋建筑尤其是現目前國家極為重視的標化工地有了充分認識，同時對現目前的施工工藝，有了全新的認識，因為我主要教授工程造價專業課程，造價首先就需要我們隊施工工藝有了全面的認識了解后才能夠進行過程性預算，而不是僅靠理論知識，盲目的進行預算，同時通過跟隨工地上的資料員、安全員等技術人才學習后，對建筑其他崗位也有了一定的認識。

本次企業實踐過程中很榮幸得到了廣聯達公司的培訓老師以及四川工程職業技術學院的老師們的指導，通過他們的指導，我了解了什么是bim以及bim在實際工地中的運用是怎樣的，同時根據四川工程職業技術學院的老師通過為期兩天的bim實際操作培訓，我從什么是revit，什么是bim都不懂的人到現在能夠獨立完成簡單的revit建筑、結構、安裝操作，對我自己來說，在以后的教學工作或者自我學習過程中都給了我信心，能學好，對我以后的實踐提供了較大的幫助，并且通過四川工程職業技術學院老師對現目前提的最多，也是未來建筑發展趨勢的裝配式內容的講解，我不僅僅是學習到了新知識，認識并掌握了裝配式的規范標準，施工方法等專業知識，還學習到了他們這些老老師的豐富的教學經驗和教學方法，這對我以后的教學改革起到了很大的啟發。

總的來說，從校園到企業，對我們青年教師來講是一次終身難忘的經歷，通過實踐開闊了我們的視野，實踐期間通過把各方面的業務逐一和我校學生專業所學課程進行對照，了解企業對學生的需求和當前社會就業新形勢，找到改進教學方法的新思路，同時通過職業學校教師到企業深入生產一線，將培養環境從傳統上午教室，會場轉到企業的生產現場，把傳統的學科專家講授變為和企業行家的工作交流，傳統的就書論事轉為真實訓練，同時，教師到企業實踐，了解企業的生產實踐，向有豐富實踐經驗的工程技術人員請教，提高了推廣和應用新技術、新工藝、新方法的能力，對專業的現狀和發展趨勢有了切實的了解，并且教師通過企業實踐，提高了教書育人的責任感，才能培養出合格的、能為社會所用的學生，總之，在這次的企業實踐中，通過理論和實踐相結合，學校與社會溝通，不僅實際工作能力有所提高，也進一步激發了自己對專業的興趣，并能夠結合生產實際，在專業領域進行更深入的學習，不斷發現問題、分析問題、解決問題，為今后的發展打下良好的基礎。

教師企業實踐報告（優秀20篇）篇十

在采購部實習的幾個月里，對學校的教學也有一些建議:

在學校里，我每天都學習一些理論知識，但對新生來說卻是困惑的。因為在大一學生的心目中，他們認為房地產就是蓋房子，而沒有其他概念。針對這個問題，我認為應該組織學生參觀一些展覽和房地產公司，讓他們了解自己的專業，這將大大提高學生學習的積極性，而不是學習那些理論知識。

學習期間也有實習機會，是21世紀大學生應該珍惜的。其他學校沒有這么好的機會。在實習期間，我們可以學到很多書本上沒有的知識。這是一種創新的教學模式，我們班同學在就業壓力大的環境下率先行動。

三個月的實習即將結束，我們在理論和實踐的磨合中更加成熟和穩健，也獲得了一些實踐經驗。在競爭激烈，就業難的環境下，我們的第一步已經為我們打下了一定的基礎，在未來的職業戰斗中，我們會打得更響，更漂亮！

在此，我們也要向公司領導和孫先生表示衷心的感謝！

教師企業實踐報告（優秀20篇）篇十一

為了加強職業教育與行業的聯系，提高專業教師實踐水平，把教師鍛煉成一位既有豐富理論知識又有較強實踐動手能力的“雙師型”教師，20xx年6月至12月，在省教育廳的統一安排下，我參加了工業集團有限責任公司的青年教師企業實踐培訓。我有幸與37位中職青年教師一起，進行行業學習，頂崗培訓，在實踐期間，主要向有豐富經驗的技術員學習，從基層做起，像企業工作人員一樣上班下班，從事企業員工相同的工作。在實踐的過程中，不僅使我體驗了企業工作的艱辛，更重要的是感受到書本知識和實際工作需求存在的距離，熟悉企業相關崗位職責、操作規范、用人標準與管理制度，在教學理念上有了更深的認識。這為準確定位人才培養目標和人才需求規格、重構通信專業課程體系、改革課程教學內容和教學方法、創新以工作過程為導向的符合職業能力形成規律中職教育新模式奠定了良好的基礎，明確了中職教育教學改革的方向，從而實現教師重構課程教學內容能力的新提高。

在本次實習過程中，主要有企業的實踐、安全知識和企業文化講座。在企業實踐期間，我們受到公司領導及員工的熱情接待。在為期六個月的實踐實習過程中，首先了解公司的基本概括、生產組織方式、產業發展趨勢對公司有一個大概的熟悉。然后進入各個分公司實習，分別了解了車床、銑床的結構和工作原理，以及車床、銑床的電氣線路、常見故障、安裝與調試；了解電動機的日常維護與保養方法；馬達線圈的繞法；日光燈的安裝；本次實習涵蓋機械、電子等各個方面的內容，完成了機械零件加工的全部過程。步入車間我以一個學生的姿態來向大家學習、取經虛心求教，向工人師傅詳細的詢問了各種工件的相關知識，并且親自看每一個工序的加工過程，在學習過程中，認識到了精度的重要性，最后又對企業文化有了一個更好的認識。工作中我嚴格要求自己遵守操作規程及組織紀律和單位規章制度，認識到職業素養、團隊合作等一些基本原則都要在實際生活中認真養成。

1、安全教育在培訓開始時，由公司專業人士對我們進行安全教育，講解了安全問題的重要性和在培訓中所要遇到的種種危險和潛在的危險并講解了企業的發展史，企業文化等企業基本知識。時間1周，安排在開班第一周。

2、組織參觀，在實習開始時，班主任老師組織我們對實習單位的參觀，以便了解其概況。在實習期間，我們還到其它有關車間去進行專業性的參觀，獲得了更加廣泛的生產實踐知識，和更加準確理解了工廠的運作模式。參觀中我們著重了解了先進的設計思想和方法、先進工藝方法、先進工裝、先進設備的特點以及先進的組織管理形式等。

3、車間培訓按專業配備指導教師，一對一安排師傅帶領實踐。

根據所報的專業不同，培訓單位把我們38名教師分配到不同的部門進行實踐。我分配到了設備動力廠和試飛站實踐。

4、理論與實際的結合為了能夠更加深入的進行車間培訓，在培訓過程中，我們結合了所學的書本知識與培訓的要求，將理論與實際進行了完美的結合，也更加的促使我們不斷地進行學習與研究。

5、實習日志，在實習中我們將每天的工作、觀察研究的結果、收集的資料和圖表、所聽報告內容等均記入到了實習日志中。它既能方便于我們實習現場的記錄，也便于我們日后查閱，更能培養一種良好的習慣。

6、其它活動

在空余時間里還組織羽毛賽、乒乓球、籃球等活動，并加強進行思想政治教育活動等等。

這段時間，最令我感悟的就是這種敬業愛崗的精神，這種兢兢業業的工作態度深深教育了我，處在這樣一種工作環境使我深受感染，讓我明白到工作就是要這個樣子，這個對我以后無論在哪個崗位上工作都是受益不淺的。我深深的感覺到自己在單位里所學到的東西和在學校所教授的理論有一定的差別，所以我領悟到：要想在日后工作生涯上有所發展，就必須理論和實踐必須緊密結合，使自己的知識在實踐中得到增長，必須在實踐中培養自己各方面的能力。實踐鍛煉是培養“技能型”、“雙師型”教師的需要。職業教育對教師有特殊的要求，它不僅要求教師具有較高的理論基礎知識，更重要的是要具有很強的實踐動手能力，以及對新知識、新技術的應用和開發能力。深入企業實踐，使我們的專業教師教育思想、教育理念得到了升華，實踐教學能力和解決職業崗位實際工作能力得到極大的提高。

（1）教師教學理念的突破

下企業實踐，像企業人員一樣上下班，從事企業員工相同的工作。在實踐的過程中，教師普遍感受到書本知識和實際工作需求存在的距離，教學理念上有了更深的知識。通過到企業實踐，教師的實踐工作能力得到了訓練和提升，通過與企業人員的交流，明確了職業教育教學改革的方向。

（2）培訓形式、內容的突破

職業學校教師下企業，腳踏實地地深入生產一線，將培養環境從傳統的教室、會場轉到企業的生產現場，把傳統的學科專家講學變為和企業行家的工作交流，傳統的就書論事轉為真實訓練，把傳統的以教學大綱、專業教師培訓為主轉達為以企業標準、技術標準、產品標準培訓為主。培訓的形式、內容有了很大的改變。在師資培訓的實效性、針對性、操作性方面實現了大的突破。

（3）教師實踐能力的突破

教師到企業實踐，了解企業的生產實際，也帶著問題，向有豐富實踐經驗的工程技術人員請教，提高了推廣和應用新技術、新工藝、新方法的能力，掌握了相關生產工藝和新的技術信息，同時對企業運作模式、企業文化、企業經營理念有了充分的認識，大大提高了實踐能力，也對專業的現狀和發展趨勢有了切實的了解。

（4）提高了對人才培養的認識

下企業鍛煉學習，使我充分的收集了企業一線的相關資料并了解了企業對學生素質和技能等方面的要求，還通過企業鍛煉對教學改革進行了思考，對如何培養高素質高技能的應用型人才有了更深刻的認識和理解，還了解到教學與企業之間的差距，了解到當前人才培養與社會需求的差距，為以后在專業建設、課程開發、教學的工作中能有進一步提高打下了良好的基礎。更重要的是使我對于大力推行工學結合，突出實踐能力培養，改革人才培養模式，真正體現教學過程的實踐性、開放性和職業性有了進一步的思考。同時我也了解到企業的良好服務意識、心理素質與溝通能力、隨機應變能力，這些都是企業員工的基本要求，對我們下一步進行教學改革等都有很好的參考價值。

（5）提高了專業實踐技能

下企業鍛煉學習，增強了我對理論知識的感性認識，獲得了企業各方面的真實知識和技能，充分了解了該企業各方面的操作流程，特別是零件加工工藝的制定、技術更新的實踐操作，不僅提高了自己的實踐技能，也使理論教學的針對性、應用性和實踐性大大增強，同時也提高了自身的實踐開發能力和指導學生解決難題的能力。實踐中發現，自己的理論知識雖然豐富，但是具體到企業中差距還是很大，同樣，這種情況也會發生在學生身上，所以要想提高學生的實踐技能，教師首先要提高自己。六個月的實踐時間固然不能深入熟練的進行實踐操作，但是重要的是為以后的實踐教學工作提供了很實用的參照，在實踐教學過程中做到融會貫通，可以大大提高實踐教學能力。

（6）提高了教書育人的責任感

企業的每一道工序流程都是非常嚴謹的，不容出錯，現代化的生產線，不容許任何環節出錯，企業的決策更是需要萬無一失，只有這樣才能生產出合格的產品，才能做出正確的決策。作為教師，學生的素質和專業水平就是我們的產品，只有具有嚴謹的治學態度和高度的教書育人的責任感才能培養出合格的、能為社會所用的學生。通過實踐鍛煉，原來在工作中存在的偶爾的懈怠思想一掃而空，要樹立培養合格人才的高度責任感和迫切性，同時要增強治學的嚴謹性。在以后的工作中要把在企業中所學到的吃苦耐勞，精益求精，一絲不茍的精神貫穿到課堂教學中去，同時，要把這種精神傳播給學生，以身作則培養學生良好的職業道德。

（7）增強了團隊協作精神意識

作任務。企業中涉及人與人、部門與部門、上下級之間的溝通。合理的分工，制定實施方案，進行可行性研究，在這些過程中要權衡到每一個員工。因此針對中等職業學校的學生，三年的學習時間里要經常組織一些有意義的團隊活動，不斷提高他們的合作精神，以滿足公司或企業的用人需求。

（8）增強了安全意識

“安全第一”是一個永恒的主題，對于我們個人來說，生命，才是一切工作的前提和基礎。對于一個企業來說，只有做到了安全生產，才會健康發展，和諧發展。

面對每次的安全培訓學習，我深知安全的重要性。可是隱患不排除，安全這根弦繃得再緊也會有受傷害的時候，所以我們不敢保證不出安全事故，但是正如經理講的那樣，我們可以延長事故發生的周期。安全是一切的保障，安全對于我們來說至關重要，謹記安全，時時講安全，事事講安全，思想上多一道防線，工作上多一份認真，安全上才能多一份保障，從事安全工作，一定要堅決克服僥幸心理和麻痹思想。

（9）提高了對勞動紀律方面的認識

勞動紀律收獲，我嚴格按照公司的管理規定履行自己應盡的義務。我一直保持自己按時上下班的良好習慣，按時出勤，不請假、不遲到、不早退，遵守公司的規章制度和員工守則。工作時盡心盡力，維護公司的利益和形象，遵守職業規范。聽從領導安排，遵守道德和法律規范。愛惜地使用公司的公共物品。通過履行這些勞動紀律，我自己最大的勞動收獲就是自律，養成良好的勞動紀律同樣是一名教師理應具備的基本的素質。

在六個月學習期間，我通過觀摩、虛心請教、動手實踐的方法對公司進行了解，但是面對新的領域、新的產品和新的知識我最終還是感到自身知識的匱乏，才知道“學無止境”的道理。只有把學校的理論知識和企業的實踐運用相結合，才能更完全的掌握專業技能。

本次實踐活動給了我很大的觸動：理論與實際有一定的距離。職業教育是一種技能型教育，教師僅僅具有理論知識是遠遠不夠的，必需在不斷提高自身理論水平的同時，加強實踐能力的培養；在授課過程中理論聯系實際，既有利于學生對新知識的掌握，又可以調動學生的學習積極性，提高知識掌握的效率。

教師企業實踐報告（優秀20篇）篇十二

在兩個月的企業實踐鍛煉中，通過與企業領導及工人師傅的交流，切實了解企業對設計行業人才培養的實際要求，學習企業在實際工作中對專業知識的要求和應用，尋找授課教學過程和實際操作過程的不同點，為室內設計專業下一步的專業課程教學做準備。

為了全面提高學校的人才培養質量，突出實踐能力的培養，改革人才培養模式，提高校企之間的合作，加強“雙師型”教師隊伍的建設，使教師的專業技術能力達到生產一線的水平，學校組織安排教師下到企業生產一線進行掛職鍛煉，積累工作經驗。這為學校的教學改革，專業的結構調整，課程體系的開發和培養高級技能型人才積累了寶貴的經驗。

作為中青年教師的我積極響應學院的號召，為了鍛煉和提高自身的教學水平及道德素質，于20xx年6月13日至20xx年8月12日深入到河南新久網絡科技有限公司進行實踐鍛煉。經過這些時間的工作，我對相關企業的運行模式，企業對人才的需求有更深刻的了解，對于學校以后人才培養問題以及人才培養方向有了更清楚的認識。在這次的工作經歷中，不但鍛煉我的專業技能，同時也培養我的理論聯系實際的能力，提高分析問題和解決問題的能力。另外，最重要的是培養了我與其他同事團隊合作、共同探討、共同前進的精神。

在企業實踐鍛煉期間，我們始終保持積極主動、嚴謹勤勉的工作態度，虛心接受河南新久網絡科技有限公司管理人員和技術員工的指導和要求；自覺遵守企業各項規章制度，遵守勞動紀律，發揮了團隊協作精神，經歷了一次深刻的.職業道德教育和專業知識的培訓。本人學習和了解了河南新久網絡科技有限公司的工作流程和內容，主要學習了室內裝飾設計中軟件的再深造、制圖理論知、實地量房、裝飾裝修工藝等內容。本人在企業工作實踐過程中，深入全面了解了企業的經營管理狀況、業務范圍、運作方式；學習管理制度、業務流程、操作規范、行業標準等基本情況；實踐室內設計施工方面的真實工作環境、崗位職責、任職條件；熟悉企業所應用的專業知識，吸收專業的新知識、新技能、新工藝、新方法。

實踐鍛煉的兩個月時間里，使我感悟最深刻的就是企業里這種愛崗敬業的精神和兢兢業業的工作態度。處于這樣一種工作環境中，我深受感染，其讓我明白到工作的態度就應該是這個樣子。這個對我以后無論在哪個崗位上工作都是受益匪淺。我深深的感覺到自己在企業里所學到的東西和在學校里教授的理論是有一定差別的。我深深的懂得了：要想自己在日后工作生涯上有所突破，就必須把理論和實踐緊密結合起來，使自己的理論知識在實踐中得到增長，在實踐中培養自己的綜合能力。

實踐鍛煉是培養“技能型”、“雙師型”教師的需要。職業教育對教師有特殊的要求，它不僅要求教師具有較高的理論基礎知識，更重要的是要具有很強的實踐動手能力，以及對新知識、新技術的應用和開發能力。深入企業實踐，使我們專業教師的教育思想、教育理念得到了升華，實踐教學能力和解決職業崗位實際工作能力得到極大的提高。

1.突破了教學理念，教學貼近企業實際情況

我們下企業實踐鍛煉的人，像企業工人師傅一樣每天上班和下班，從事企業部分工人師傅相同的工作。在實踐的過程中，不僅使教師們體驗了企業工作的艱辛，更重要的是普遍感受到書本知識和實際工作需求存在的距離，熟悉企業相關崗位職責、操作規范、用人標準與管理制度，在教學理念上有了更深的認識。這為準確定位人才培養目標和人才需求規格、室內設計課程體系、改革課程教學內容和教學方法、創新以工作過程為導向的符合職業能力形成規律職業教育新模式奠定了良好的基礎，明確了職業教育教學改革的方向，為實現教師重構課程教學內容能力打下了堅實的基礎。

2.突破了傳統的培訓模式，實踐緊跟時代的步伐

通過職業院校教師下企業，腳踏實地地深入生產一線的活動，將培養環境從傳統的教室、會場轉到企業的生產現場，把傳統的學科專家講學變為和企業行家的工作交流，把傳統的就書論事轉為真實訓練，把傳統的以教學大綱、專業教師培訓為主轉達為以企業標準、技術標準、產品標準培訓為主。培訓的形式、內容有了很大的改變。在師資培訓的實效性、針對性、操作性方面實現了大的突破。

教師到企業實踐鍛煉，了解了企業的生產實際，同時也帶著問題，向有豐富實踐經驗的工程技術人員和工人師傅請教，提高和推廣了新技術、新工藝、新方法的應用能力，掌握了企業相關生產工藝和新的技術信息，同時對企業運作模式、企業文化、企業經營理念有了充分的認識，大大提高了自己的實踐能力，并對所屬專業的現狀和發展趨勢有了深入的了解。

3.突破了對人才培養模式的認識，提高自己教書育人的責任感

通過下企業實踐鍛煉，讓自己對如何培養高素質高技能的應用型人才有了更深刻的認識和理解，使我了解了企業對學生素質和技能等方面的要求，還通過企業鍛煉對教學改革進行了思考，了解到教學與企業之間的差距，了解到當前人才培養與社會需求的差距，為以后在專業建設、課程開發、教學的工作中能有進一步提高打下了良好的基礎。同時使自己對于大力推行工學結合，突出實踐能力培養，改革人才培養模式，真正體現教學過程的實踐性、開放性和職業性有了進一步的思考。

在企業實踐鍛煉的兩個月的時間里，我知道，企業的每一道工序流程都是非常嚴謹的，不容出錯，現代化的生產線，不容許任何環節出錯，企業的決策更是需要萬無一失，只有這樣才能生產出合格的產品，才能做出正確的決策。作為教師，學生就是我們的產品，只有具有嚴謹的治學態度和高度的教書育人的責任感才能培養出合格的、能為社會所用的學生。通過實踐鍛煉，原來在工作中存在的偶爾的懈怠思想一掃而空，要樹立培養合格人才的高度責任感和迫切性，同時要增強治學的嚴謹性。在以后的工作中要把在企業中所學到的吃苦耐勞，精益求精，一絲不茍的精神貫穿到課堂教學中去，同時，要把這種精神傳播給學生，以身作則培養學生良好的職業道德。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。在短暫的實習期間，我通過觀察、虛心請教、動手實踐的方法對公司進行了解，但是面對新的領域、新的產品和新的知識我最終還是感到自身知識的匱乏，才知道“學無止境”的道理。只有把學院的理論知識和企業的實踐運用相結合，才能更完全的掌握專業技能。

在企業實踐鍛煉的過程中，我們要虛心求教，完成理論與實際相結合、學校與社會的溝通，這樣不僅實際工作能力有所提高，進一步激發了自己對專業的興趣，并能夠結合自己的實際，在專業領域進行更深入的學習，培養自己發現問題、分析問題、解決問題的實際能力，為今后個人的發展打下良好的基礎。

教師企業實踐報告（優秀20篇）篇十三

今年年初，集團公司鄭重提出“奉獻能源、創造和諧”的指導思想。__石化公司作為西部石油化工行業的國企，在保障西北、西南市場油品供應，維護__地區社會穩定中具有舉足輕重的作用。這個公司在加快發展的同時，滿足員工愿望，加強環境建設，帶動地方經濟增長，促進企業內外和諧。經過不懈努力，企業呈現出良好的發展勢頭，20__年實現銷售收入255.26億元，與20__年企業重組之初相比增長83，今年1至5月實現銷售收入__億元，同比增長21。

公司總經理__說，文化對于人，就像土壤對于樹木一樣重要，沒有好的土壤長不成參天大樹，沒有好的文化培養不出優秀員工。要通過先進的文化培養優秀的員工，還要借助文化的力量實現人與人之間的尊重、誠信，在企業內部形成和諧的人際關系，企業才能成為高效組織。

幫助員工實現愿望，促進員工與企業的和諧。按照“尊重人的價值、實現人的愿望、滿足人的需求、促進人的發展”和“給人以利益、給人以前途”的理念，這個公司建立了重獎科技人才的機制，暢通了學習深造、職務晉升、職稱評審的渠道。去年152名新進廠的高學歷員工獲得了安家費，55名員工獲得了高級職稱。在機構改革和業務整合中，思達公司、化纖廠撤銷，“三硝”、西區煉油等裝置停產，800余名員工通過雙向選擇，競爭上崗，走上了新的崗位。通過與__大學、天津大學等院校聯合辦學，選送96名學歷高、有深造愿望的員工攻讀博（碩士）學位。舉辦了企業文化、道德禮儀、技術業務等各種培訓班130期，培訓員工8600人，充分滿足了員工自我發展的愿望。

促進家庭和諧，支撐企業和諧。員工擁有了美好的家庭生活，與父母、子女互敬互愛，與左鄰右舍和睦相處，就會感到快樂和幸福。__石化公司把“相信別人就是相信自己、幫助別人就是幫助自己、尊重別人就是尊重自己”的理念延伸到員工家庭，促進家庭和諧。這個公司建立了扶貧救助基金，用于救助生活特別困難、患了重病、孩子考上大學卻交不起學費的員工。

推進自主管理和民主管理，讓員工的才智盡情釋放。__石化公司繼承蘭煉、蘭化的優秀管理經驗，推行了賦有時代氣息的自主管理，依靠嚴格的制度和先進的思想，最大限度地激發員工的工作熱情，使工作變成員工的自覺行動，達到無需監督、無需要求，主動自覺做好工作，推動管理從偏重“管人的行為”向“管人的思想”轉變。

同時，這個公司不斷強化民主管理，深入推行廠務公開。將經營戰略調整、人事制度改革、福利待遇改善等重大事項提交職工代表討論，廣泛聽取員工意見，保障了員工的知情權、參與權、監督權。按照員工的意愿，公司統一了工資、獎金、補貼發放標準和發放方式，改善了生產操作環境，美化了廠區面貌。去年公司煉油產品總量達到768.13萬噸，與重組初期的20__年相比增長31，化工產品總量達到135.71萬噸，與20__年相比，增長38，今年前5個月絕大部分產品都完成了計劃指標。

__是一個缺雨干旱的城市，生態平衡本質上難以平衡。煉油和化工是__的主要產業，城市要發展，需要優先發展煉油化工。然而，發展煉油化工客觀上對生態平衡存在著危害性。按照“源頭預防、過程控制、末端治理”的思路，__石化公司投入1.3億元資金，完成了催化劑污水與含硫污水綜合治理一、二期工程，對化工污水處理場進行了技術改造，為當地生活污水和18家企業生產污水達標排放創造了條件。在廢氣治理中，投入6000余萬元，在煉油和化工火炬系統安裝了自動點火設施，通過優化生產結構，回收利用了以前排放的干氣、廢氣、放空氣，熄滅了燃燒10多年的兩支火炬。隨著60萬噸乙烯改擴建工程的啟動，這個公司的濃硝酸裝置連同排放黃色尾氣的煙囪隨之拆除，實現了根治黃煙的目標。__石化的環境監測報表顯示，廢氣排放達標率連續4年為100。

__石化公司將治理“三廢”、創造生產與環境的和諧視為使命，投入650萬元，花費一年半的時間，清[文秘站－中國最強免費！]理了黃河邊緩沖池的浮渣5萬噸。先后建成了黃膠泥溝工業廢渣填埋場和黑米崖工業渣場，擴建了化工污水泥渣填埋場，使生產中附帶產生的廢渣得到低害化處理。同時，充分采用沉淀、生物過濾、曝氣等技術，盡可能將生產和生活污水凈化，用來沖廁、澆灌花木。目前，污水回用量達到每小時500噸，20__年以來，在保護生態平衡方面的資金投入達4億元。

__石化公司還加大了廠區及周邊環境和生活區的治理力度，完成了廠區9條主干道路的修整和綠化，與__石油化工公司共同落實生活小區的配套改造方案，加快社區環境建設，初步解決了小區普遍存在的“路不平、燈不亮、草不綠”的問題，并逐步向“清潔、優美、舒適”目標邁進。

經過幾年的努力，__石化公司已經建成了年500萬噸常減壓、年300萬噸重催等重點工程，形成了千萬噸級煉油規模，乙烯生產能力翻了一番，催化劑生產能力增長了6成。按照“做好做強，做大做精，建設具有國際競爭力的石化企業”的發展目標，近年來，__石化公司將全力抓好年60萬噸乙烯改擴建、年15萬噸濃硝酸、年120萬噸加氫裂化裝置等重點工程建設，提升企業規模經營能力。同時，深入挖掘生產潛力，優化資源、產品結構，將低價值的油品轉化為高價值的化工產品；發揮科研優勢，增強自主創新能力，廣泛運用新技術、新工藝、新材料，大力開發適應市場需求、技術含量和附加值高、競爭對手不能輕易模仿的技術、產品和服務，培育新的效益增長點，提升企業核心競爭力。

__石化公司樹立了“回報客戶、回報員工、回報股東”的理念，讓發展的成果惠及社會。20__年，公司上繳稅費18.12億元，與重組之初的20__年相比，增長63。據估算，這個公司每年的銷售收入已占到__市全年生產總值的1/2以上。組建以來，這個公司不斷擴大經營規模，重大工程建設接二連三，年500萬噸常減壓、年300萬噸重催等四項工程投入了30多億元，目前開工的年60萬噸乙烯改擴建工程將投入62.69億元，拉動了甘肅省、乃至西部建筑、安裝、建材、運輸等各行各業的興旺，也為當地創造了更多的就業機會。目前與這個公司簽訂工程設計、建筑安裝、設備制造等業務合同的單位達100余家。

隨著__石化乙烯、橡膠等生產規模的擴大，省內從事乙烯和橡膠深加工生產的企業具有了廣闊的原料市場，帶動了地方加工、制造業的發展。20__年起，這個公司逐步增加員工收入，員工的消費性開支增大，帶動當地服裝、飲食、房產業產生了跨越式發展。__石化公司還注重公益事業的投入，將當地莊浪、渭源特別貧困的兩所小學列為幫扶對象，常年為生活困難的學生提供助學金和學習用品。

__石化公司實實在在回報社會的舉措，贏得了政府和當地群眾的信任，政府和當地群眾更加支持企業發展，幫助企業解決矛盾和困難，從而使企業和社會形成了一種魚水般親密的和諧關系。

教師企業實踐報告（優秀20篇）篇十四

力求理論與實踐相結合，既要能用市場營銷和管理學的理論去觀察和分析問題，又要培養運用市場營銷和管理學的手法去解決問題。打開了我的視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。

到校園實訓超市中了解實習超市的管理模式與運行模式

廣州城建職業學院管理工程系市場營銷實訓室（實訓超市）是由廣州城建職業學院投資，學生個人參股的股份合作制的學生實訓超市。本實訓超市以學院營銷協會為依托，以為全校師生服務為宗旨，實現實訓實習實操實戰目的口號是我們的實訓我做主！

通過這次到校園實訓超市中了解實習超市的管理模式與運行模式，我深深會到，要經營企業并不是想象中的那么簡單，其中要考慮很多的東西，特別是總監，作為一名企業的決策者，很可能一個計劃沒做好就將面臨非常大的困難。在做每一個決定的時候，我們一定要進行充分詳細的調查分析，而不能憑主觀判斷來盲目指令。一個成功的企業，成功在于能準確分析市場的宏觀和微觀環境，確立正確的市場營銷戰略：產品策略，定價策略，分銷渠道策略，促銷策略。確立科學的管理制度。而且還能把市場營銷和管理制度創新發展。另一方面，這次實訓增加了我的實際操作經驗，縮短了抽象的課本知識與實際工作的距離，有了更深刻的了解。

這次，通過對校園實訓超市的實訓途徑，我學習了中小型企業的管理模式與運行模式，在實踐中了解社會，讓我學到了很多在課堂上根本不會體驗到的知識，也打開了視野，增長了見識，收益匪淺，為我以后進一步走向社會打下了堅實的基礎。

教師企業實踐報告（優秀20篇）篇十五

“紙上談兵，總會覺得膚淺，一定要練”。這是一次理論聯系實際的實習，將理論應用于實踐，在實踐中積累了更豐富的理論知識。在公司領導和導師的幫助下，我順利完成了這次實習。從實習經歷中，我總結出以下幾點:

在工作中，我們應該考慮如何提高工作效率，及時改變心態跟上企業的步伐是當務之急。

有了明確的計劃，目標就明確了，這樣你在工作中就不會無所適從了。在采購部實習三個多月，每天寫工作日志，記錄自己要做的事情，然后總結完成情況。日志看似普通，但實際上提高了你的效率和秩序。

做大事小事都有不同的階段。想做大事，必須把小事做好。我們處于實習階段，做一些瑣碎的事情是很有必要的。

以上是我在實踐中的一些體會。同時，在實踐過程中，我也發現自己還有一些不足，比如不耐煩，愿意推卸。只有正確對待自己的缺點和錯誤，才能更快地提高自己的能力。

在采購部實習的幾個月里，對學校的教學也有一些建議:

在理論和實踐的磨合中，我們似乎比剛來的時候更加成熟穩重，也獲得了一些實踐經驗。在競爭激烈，就業難的環境下，我們的第一步已經為我們打下了一定的基礎，在未來的職業戰斗中，我們會打得更響，更漂亮！

在此，我們也向公司領導和老師表示衷心的感謝！

教師企業實踐報告（優秀20篇）篇十六

榮幸參加此次國家骨干教師培訓，榮幸來到北京機電院機床股份有限公司企業實踐。實踐對于一名老師來說，是關鍵的，是重要的，是迫切需要的。雖然畢業時參加過企業實踐，學習到不少實踐知識，但也限于局限。此次國培實踐也是對實踐工作經驗不足的我的巨大考驗和能力的再次升華。

北京機電院機床股份有限公司是國有企業改制，按照現代企業制度組建而成的擁有全新機制、充滿活力的高新技術企業。主要從事五軸葉片數控機床、五軸葉輪數控機床、三/四軸立式加工數控銑床、數控鉆削機床、數控磨床及精密專機等設備的開發和制造。

這短短的十多天，讓我學到了校園里無法學到的東西，這就是所謂的實踐。學習到了一個公司的運作流程，產品生產流程，公司的內部框架，管理制度等。我還學會了為人處事的方法，怎樣和同事和睦相處，怎樣團結合作，怎樣處理好上司與下屬的關系。學習到數控機床的具體裝配工藝流程。

企業才是真正學習的大課堂，通過企業實踐，讓我更進一步學習知識，積累寶貴經驗。 企業實踐加深了我與同事的感情，拉近了我與同事的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干。

同時在這次實踐中使我深深體會到我必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人是不能適應社會發展。

參加了企業實踐，讓我明白企業實踐是引導我的思想走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會的良好形式；是老師投身實踐，向技術人員學習，培養鍛煉教師技術與技能的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我在教育教學中方法、觀念更新，吸收新的思想與知識。

近一個月的企業實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。企業實踐加深了我與企業各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在企業實踐中開拓了視野，增長了才干。企業才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我的人生價值得到再次體現，為將來的教育教學打下更為堅實的基礎。希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉，得到提高和升華。

教師企業實踐報告（優秀20篇）篇十七

通過這兩天去貴陽人民廣場沃爾瑪商場的現場調查以及小組成員所進行的初步交流與分析后，我們對該企業作出的認知情況如下：

一、企業基本情況簡介。

沃爾瑪貴陽人民廣場分正處于交通方便，人流量大，經濟繁榮的地段，進出口采用金字塔屋頂更能吸收熱。

作為一個深為民眾健康和自身品牌負責的企業，沃爾瑪深知食品安全是企業的生命，沃爾瑪食品安全體系按照從農田到餐桌的理念，對各類食品從進貨，進店，貯藏、處理、清潔、消毒等各個環節嚴格控制和管理，主要由供應鏈控制和商場衛生管理兩部份組成。

對于競爭者其他超市來講，它的商品種類齊全、有特色、產品分類很細，能方便各種年齡段消費者選購。

整個超市的布置非常合理，墻壁裝扮的色彩給消費者一種溫馨的感覺，其他很多的食品都采用綠色蔬菜跟其搭配，顯得產品更新鮮，更能刺激消費者的購買欲望。

貴陽沃爾瑪超市共有兩個：人民廣場店和沙沖路店。其經營的商品種類豐富，琳瑯滿目，有酒類、保健品、飲料、糧油、調味品、蜂蜜、副食品、即食食品、計生用品、乳制品、日化、速凍食品、糖果巧克力、休閑食品、一次性用品、針紡織品、電子產品等。

二、企業的六大優勢。

(一)無需過多的經營廣告。

沃爾瑪，作為商場的霸主，企業的品牌形象，向來以服務最佳、產品質量最優聞名于世。如此龐大的體系，已經是無人不知、無人不曉，因此，沃爾瑪一般是不作任何廣告的。生活中，我們確實也很難看到與沃爾瑪相關的廣告，偶爾見到，也只是在電視媒體上一晃而過。任何一家公司或企業都基本如此，當其具有了一定的知名度以后，便沒有了花費時間和精力去作宣傳的必要性了。而且，如果這個時候再繼續搞宣傳，反而容易增加顧客的反感，從而影響到公司或者企業的形象，不利于其長遠的發展。這一點，許多的公司或者企業都有著大同小異，沃爾瑪也不例外。

(二)商品的結構嚴整。

其實這些設計都是為了吸引顧客，也許這些商品隨處一個超市都能買到，而在沃爾瑪卻能給顧客一種很新鮮很溫馨的感覺。

我們在參觀的過程中還看到來三個外國人，他們應該是上級下來考察的，拍了很多商品的擺設照片，所以，任何企業都應該考慮到時刻做改變來與顧客還外部環境協調和適應。

(三)商品流轉管理情況。

倉庫管理井井有條，有專業人員對其進行負責，能夠確保商品的及時上架與新舊商品的交換。所有商品全部分區管理、堆放整齊、標示明確。

在運輸線上，商品的流轉嚴格按照先進先出的原則安排制作，所有的流程執行比較嚴格，貨物分配有序，對于特殊需要的商品能夠保證及時收回與上架。

(四)商品種類豐富，富有民族和地方特色。

沃爾瑪里面的商品，來自世界各地，價值有高有低，而且最受顧客歡迎的還有一個特殊的原因，那就是這里的商品還具有民族和地方特色。很多商品，尤其是裝飾品和小吃，大多都是來處世界各地的特產。小吃方面頗受消費者的關注，因為這里的小吃不僅種類俱全，而且口味獨特，總能帶給顧客留連忘返的感覺。

(五)集超市和餐廳為一體，方便人們生活。

沃爾瑪里面的消費者極多，每天前來購物的人是絡繹不絕。俗話說得好：“民以食為天”，有人的地方就有著需要吃飯的一張嘴，沃爾瑪充分考慮到了這個問題，所以處理得十分恰當。在這個大超市里面，人們如果感覺到餓了，可以到里面選購自己喜歡的飯菜。在這里吃飯是十分方便的，而且味道優美，價格優惠。

(六)龐大的人力和物力資源。

1一大批忠誠的員工。

忠誠與利益、企業文化之間存在著密切的關系。企業本質上是利益關系的集合體，企業與員工之間的忠誠必然以利益為紐帶，員工對企業的忠誠是實現企業利益的源泉，員工忠誠于企業以增進自身利益為條件。企業文化是人力資源的開發和運用，是契合忠誠與利益的現實平臺，沃爾瑪為自生的發展,注重于對員工的培養,詣在培養出大批優秀能干、具備高等素質和極高忠誠度的員工。而工作在沃爾瑪的員工，都能達到這樣的要求。

2高素質的職工隊伍。

“人才資源是第一資源”，企業的發展靠產品，產品的發展靠人才，人才的成長靠培育。作為沃爾瑪這個大型企業來講，其一直在重點抓科技人才、管理人才。在感情上、待遇上、事業上吸引人才、留住人才、使用人才的同時，能夠抓好人才的教育和再提高，根據不同崗位的需要，采取崗前培訓,使他們知識不斷得到更新，技能不斷得到提高，發揮更大的作用。從而激發職工的工作激情和勞動熱情，振奮精神，以高昂的斗志和士氣，為企業的發展去創新和拼搏。

教師企業實踐報告（優秀20篇）篇十八

法不當，考核和評估標準較單一。這種考核制度嚴重挫傷了人才的積極性、主動性和隨著知識經濟時代的到來和社會生活水平的提高，員工的需求開始從低層次的物質需求轉化為高層次的精神需求，作為人才一般物質待遇都會不錯，根據馬斯洛的需求理論他們早已超越了生理、安全的需要，而對于在社交、尊重、自我實現的需要比普通員工更為強烈，他們更看重工作滿意度和成就感，關注自己在企業中的發展機會和前途。

（二）人才流失對公司的影響及此問題的改善方案

當各個企業的關鍵人才(如銷售人員等)離開企業時，他們很可能會帶走企業的人脈和生意，使得企業的競爭力受到巨大影響，并可能影響到企業的生產效率，使得關鍵工作無法正常運行。企業應加強對企業員工的教育培訓，特別要注重對年輕員工的培養。培訓是企業給予人才的一種福利，一個不能提高人才的技能和觀念，沒有人才發展機會的企業是很難留住人才的。人力資源是高增值性資源，它能在使用過程中不斷實現自我補償和發展。只要他們在企業工作的時間愈長，企業得到的回報就愈大。因此，對于員工的技能培訓企業要做到定期開展。

教師企業實踐報告（優秀20篇）篇十九

20_年，在領導的支持和幫忙下，我與單位同事的團結協作，以求真務實的工作精神，較好的完成了各項工作任務，取得了的必須成績，現就20_年度個人工作狀況總結匯報如下：

一、認真完成會計核算工作，及時上報各類會計報表。

1、認真做好了會計核算工作。

(1)完成了日常財務報銷、工資以及各項補貼的發放。處理好日常會計事務等基礎工作，是財務管理的重要環節。20_年，我嚴格按照“年度預算制度”有關規定，年初制定了各科室的財務支出預算工作按進度按日期給予各部門資金支出，年底編制各部門財務決算并及時將各項業務定期與財政、銀行進行對帳，嚴格按照資金支出進度合理使用資金。

(2)本著對單位領導、同事負責的態度，我科按要求及時向繳納了職工的各項保險。20_年全年，及時交納各項保險_萬元。其中：為_名職工辦理退休養老保險_萬元。

(3)20_年，完成了為名在職工辦理住房公積金繳納工作，全年共為名在職工繳納_萬元。

(4)制定了內部會計帳務處理規章制度及管理工作辦法，加強財務內部管理，對各項經濟業務手續的審核認真細致，嚴格把關，并能夠及時與部門預算比較，對不合理的開支拒絕辦理。

(5)加強和完善國有資產管理，20_年，為防止我辦的國有固定資產的管理出現問題(如固定產明細記錄不完整)，我們升級賬務軟件將過去單一的固定資產管理升級為多樣式的管理，為固定資產的使用和管理打下更好基礎。

(6)對會計資料進行了整理，將相關會計檔案進行了整理入檔，使我辦會計工作向標準化、規范化更進一步。

(7)根據財政部頒布的新事業會計制度。按財政局要求所有20_年會計業務處理務必執行新的會計制度，由于文件下達較晚造成了工作重復。為此我加班加點的進行會計的業務處理，及時準確進行了相關數據上報。

2、及時完成了上級有關部門下達的各項任務。

(1)按照市財政局的要求對固定資產賬等銀行往來賬款進行了逐筆核對并進行了賬務調整及上報工作。同時，按照審計制度對撥出的各項資金進行了嚴格的審計，現審計工作基本完成。

(2)按財政有關編制預算精神，結合我辦實際支出狀況，經認真研究測算，按規定時間完成了20_年預算上報工作。

二、保障正常經費的下撥，用心爭取資金，提高資金使用效益。

三、用心參加業務培訓，適應新形勢的要求。

近年來，市、區財政局加大了預算管理改革力度，不斷推出改革新舉措。今年將固定資產納入財政“固定資產動態管理”等。改革給會計工作帶來許多新變化，這就需要不斷地學習才能適應新形勢的要求，為此，我用心參加財政局組織的各類業務培訓。按照“學習制度化、資料個性化、形式多樣化”的要求，針對我辦財務特點專門購買了《事業會計制度》、《會計實物操作》《經濟學基礎》等書并寫了讀書筆記，透過學習提高了自身業務素質和業務技能。

四、參與和開展了重大項目工作。

20_年是我起步的關鍵一年，年內同時展開了多個項目，為保障各項目順利進展，我先后參與和進行了_前期論證及_論證相關工作，先后為_選址、x建設規劃等項目辦理了賬戶的開戶與撤銷工作。同時，按照專款專用的原則建立會計賬簿進行會計業務的處理工作等等。

五、今后的工作計劃。

20_年，我將繼續在領導的指導和關懷下做好財務收支核算工作和財務管理工作，具體如下：

1、加強政治、法律知識的學習要有針對性的學習一些有關經濟法律知識的學習。如《會計法》《經濟合同法》等。

2、做好財務計劃管理，加強財務計劃執行狀況的分析和控制，加強財務事先參與決策工作從源頭上做好財務管理工作，為領導決策帶給有用的決策信息。

3、加強會計的核算和工作，認真按照會計準則和會計制度嚴格審核會計原始憑證及記賬憑證，杜絕一切不合理的開支，繼續加強對嚴重超過預算的各項支出進行嚴格控制。做到收入、支出科目細化控制到三級科目，并加以認真進行分析。

4、繼續與財政局、稅務局協調20_年財政撥款事宜和社會保險“五險”，以及殘疾人保證金交納工作;繼續做好社會保險費及住房公積金核定、繳納工作。

5、按時提取工會經費，職工福利費和個人所得稅工作，及時交納職工醫療保險和稅金。

6、在對各項目和專款的使用中，要嚴格按照“專款專用”的原則，對各個項目資金的使用進行監督和管理配合審計部門做好資金的審計工作。

7、認真完成領導和上級部門布置的各項工作任務。

總之，在過去的一年里，我雖然取得了一些成績，但在財務分析、溝通協調潛力方面，距離上級業務主管部門、領導以及單位同事對我的要求還存在必須差距，工作缺乏創新精神，針對這些問題，我會在20_年進一步加以提高和改善。

教師企業實踐報告（優秀20篇）篇二十

當今社會就業競爭越來越激烈，很多大學生一畢業就面臨著失業，其中一個較大原因就是在大學時候的發展不能夠與企業的需求相結合，未能認清企業所需人才要求,而導致就業難。為了了解與我們專業相關的化工企業對人才的需求標準，以及對我院學生的培養要求，特在這個暑假進行企業走訪的實踐活動。

我們的實踐活動的主題是 “關注就業，導航未來”，在實踐活動期間分別對新鄉市區化工路附近和新鄉市小店工業園區及新鄉經濟開發區的一些化工企業進行實地走訪調研。

在新鄉市區化工路及附近，我們先后先后走訪了佐今明藥業、華蘭生物、新鄉市愛森醫藥有限責任公司、新鄉拓新生化科技公司、中科化工廠等企業。每進入一家企業，我們的實踐小分隊就先和企業相關部門取得聯系，在說明來意之后，企業相關部門也都表示歡迎，愿意與我們進行交流，并幫助我們填寫關于往屆畢業生的問卷調查，同時我們也詳細的了解了企業對我們專業學生的培養要求。我感覺這些用人單位提出的建設性的意見，對于我們的教學、管理、專業技能的培養、學生綜合素質的培養提供一定的參考，使我們自己有針對性的對自身不足之處進行及時的彌補，使我們對于接下來的在校學習也有清楚明確的認識。

小店工業園區的化工廠進行了走訪。

初到小店工業園區，給我的第一感覺就是相比化工路有點荒涼。在深入了解了之后才明白，小店工業園區于20xx年1月成立，20xx年4月被河南省政府批準為省級開發區。屬于發展比較晚的工業區，從這方面看來，小店工業園區還是發展的比較好的。在走訪的過程中，我們實踐小分隊還發現，在小店工業園區還有很多的化工廠擬建或正在建設。

我們先后走訪了新鄉立白實業有限公司、新鄉化纖股份有限公司、新鄉雙鷺藥業、新鄉護神特種織物有限公司等企業。我們依然實行問卷調查、詳細了解企業對于我們的教學方面的建議，并和各個企業進行深入的交談。

走訪中我們了解到小店工業園區已初步形成了化纖紡織、機械加工、精細化工、倉儲物流、生物醫藥五大特色產業，被評價為“起步最晚、發展最快”的開發區之一。

一段時間的實踐活動很快就過去了，在實踐過程中，我們在鍛煉，在成長。也許每天我們都拖著疲憊不堪的身子回來，也許每天我們都要為了當天的任務而焦頭爛額，也許每天我們都要為了明日的調查與宣傳做著準備，但我覺得這是快樂的。通過此次的企業走訪實踐活動，我也了解并學到了很多的東西。

第一、通過此次的實踐活動，鍛煉了與人溝通能力，更加鍛煉了我的日常交接方面的能力。克服自己有時候不敢與陌生人說話的弱點，并注意交流時的言行禮貌。

第二、更加清晰的了解了當前所面臨的就業形勢。作為一名大學生，結合自己與企業相關人事部門負責人的溝通交流，我深刻認識到社會競爭越來越激烈，對人才的需求也在不斷發生變化，尤其是對人才綜合素質的要求越來越高。以前也知道自己面臨著各種各樣的就業壓力，但都是一些模糊的概念，沒有現實的說服意義。此次的實踐活動中對于一些企業提出的要求，感覺自己在平常已經做得不錯，深入交談了解后才明白，自己做得遠遠還不夠。我想這也是為什么當前就業形勢嚴峻的一個原因：當代大學生總感覺自己做的不錯，就忽略了進一步的學習和提高，真正進入企業后才發現自己的不足。

第三、定向培養自己的能力。了解了就業形勢及企業對于人才的需求，我應該在接下來的大學的生活中讓自己努力向企業的要求方面發展,做到定向培養自己的能力，這樣在以后的就業中才能夠有較好的優勢。另外，學好專業知識，全面提高自身能力與素質，為以后就業打下扎實的基礎，同時，作好人生規劃，以便今后校企結合為畢業生提供更好的就業機會，為企業輸送更優秀的人才。社會實踐調研不僅，還使在校生提前接觸企業，認識企業，為在校生做好未來就業的導航。

除此之外，此次的實踐活動也告訴我大學只是半個社會，為了能更好的適應以后的生活我應該更多的深入社會，了解社會 。也許一路走來有人會說這群學生挺幼稚的，不懂得商業社會的規則，但我明白一兩次挫折只能說明我在進步在成長，偶爾的失誤只能說明我在走向正確。以后我會更珍惜與社會接觸的機會，不怕犯錯，認真學習。

在大家的共同努力下，我們的暑期社會實踐活動圓滿結束。大家也都帶著一份感動與追求踏上了歸途。想想我們共同度過的點點滴滴，想想我們共同留下的足跡，想想我們這幾天所做的每一件事，這將是我人生中的一筆財富，他將在我的腦海里留下不可磨滅的記憶，值得我永遠珍藏。