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近代的超克讀后感(模板17篇)

時(shí)間:2025-06-19 作者:夢(mèng)幻泡

讀后感是讀者在閱讀、理解和思考之后,對(duì)作品內(nèi)在意義和價(jià)值進(jìn)行總結(jié)和表達(dá)的一種形式。接下來是一些著名作家的讀后感范文,通過閱讀他們的觀點(diǎn)和思考,我們可以拓寬自己的思路和視野。

近代的超克讀后感(模板17篇)篇一

寒假里,我讀了《中國近代史》,作者是蔣廷黻,讀的比較吃力。主要講的是:在19世紀(jì)以前,中西沒有邦交,此中有兩個(gè)緣故。1。中西相隔很遠(yuǎn)2。中國覺得外國人是蠻夷之邦。但外國人認(rèn)為,中國是很好的國家,竭力與中國訂立邦交,可中國人仍覺得他們是應(yīng)當(dāng)向我們跪下的小人,英國人就這樣在一開始就和中國關(guān)系變差了。并且,當(dāng)時(shí)在中國的外商發(fā)現(xiàn)鴉片是利潤較多的貨物,在中國銷售鴉片,但遭到許多中國人反對(duì),更加惡化了中英關(guān)系,最終和英國打了起來,失敗后簽下了喪權(quán)辱國的南京條約。戰(zhàn)敗之后,越來越多的中國人不再輕視西方了。有些人要引進(jìn)西方科學(xué)技術(shù),一些人就批評(píng)說中國數(shù)千年的文化,不能夠輕而易舉的滅亡。洪秀全領(lǐng)導(dǎo)一些人組成的起義軍很快攻下了許多城市,可是到之后,起義軍變得驕傲自大,他們的領(lǐng)袖洪秀全天天打牌喝酒,最終失敗了。

可是好幾場對(duì)外戰(zhàn)斗的失敗,令更多的中國人明白中國科技水平早已十分落后,很多人向外國人購買先進(jìn)的武器,學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù),受到推薦的李鴻章提出了許多維新方案,他期望中國步步向前進(jìn),但他做的不徹底,許多人不聽他的話,很多建的廠都在和法國打仗時(shí)被毀了。

這時(shí)李鴻章覺得日本是中國的勁敵,有朝一日會(huì)攻打中國,于是在高麗進(jìn)攻日本,但由于戰(zhàn)略錯(cuò)誤,中國敗給了日本。和日本戰(zhàn)爭失敗以后,李鴻章用各種外交辦法想得到其他國家的援助,但都失敗了。可是俄,法,德三國卻在之后自愿援助我國,想從中獲取一些代價(jià)。俄國借給我們很多錢,聲稱要和中國為友,幫忙中國修鐵路,實(shí)際上要占領(lǐng)中國北方。最終,中國許多地方被瓜分了。孫中山這時(shí)在國內(nèi)外來回奔波,提倡復(fù)興方案,最終推翻了滿清,當(dāng)上了大總統(tǒng),趕跑了不友好的外國人。

我讀了這本書之后覺得應(yīng)當(dāng)人人平等,就像生活中一樣,我們不能歧視有困難的那些人,并且做人要大氣,不能為一點(diǎn)點(diǎn)小事而鬧得越來越大,應(yīng)當(dāng)大事化小小事化無。

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近代的超克讀后感(模板17篇)篇二

讀完這本書,我大概了解了:從1840年鴉片戰(zhàn)爭到1949年中華人民共和國成立的百余年時(shí)間里,在中國的土地上,經(jīng)歷了侵略和反侵略、奴役和反奴役、壓迫和反壓迫的歷史事件,它們?nèi)鐚?shí)地記載了外國列強(qiáng)和本國封建統(tǒng)治者對(duì)中國人民犯下的滔天罪行;如實(shí)地記載了革命和進(jìn)步力量與反動(dòng)勢(shì)力的殊死較量;如實(shí)地記載了中國共產(chǎn)黨人領(lǐng)導(dǎo)全國人民進(jìn)行民族民主革命并取得最終勝利的輝煌歷史。

1840年,成為頭號(hào)資本主義強(qiáng)國的英國發(fā)動(dòng)了侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭,清政府被迫簽訂了中國近代史的第一個(gè)不平等條約--《南京條約》。從此,中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì),中國歷史也以鴉片戰(zhàn)爭為標(biāo)志進(jìn)入近代史,這是中華民族一段屈辱的歷史,也是中華民族不屈不撓抗?fàn)幍臍v史,是一代又一代中國人尋求富民強(qiáng)國之路的探索史。

這是一部災(zāi)難深重的屈辱史。

中國近代史是災(zāi)難深重的歷史,是中華民族的屈辱的歷史,中國人民飽嘗了帝國主義的侵略和欺凌。在中國近代史上,大大小小的帝國主義國家爭相侵略我們,中國被迫簽訂的不平等條約有幾百個(gè),中國人民在西方的侵略戰(zhàn)爭中一次又一次被打敗。這些條約給中國人帶來了野蠻和屈辱。

一系列的侵華戰(zhàn)爭和大批的不平等條約,把中國推向?yàn)?zāi)難屈辱的深淵,造成了近代中國的貧窮和落后,加重了人民的負(fù)擔(dān),嚴(yán)重的破壞了中國的主權(quán)完整和領(lǐng)土完整,因此我們要牢記中國近代屈辱的歷史,銘記落后就要挨打的歷史教訓(xùn)。勿忘過去,面向未來!用我們的勤勉與奮斗去開創(chuàng)一個(gè)全新的未來!

這是一部不屈不撓的抗?fàn)幨贰?/p>

在西方列強(qiáng)野蠻侵略中國的同時(shí),偉大的中華民族和不屈的華夏子孫,進(jìn)行了一系列的抗?fàn)帲衼碜陨鐣?huì)底層,也有來自清政府內(nèi)部,有的是有組織的,有的是群眾自發(fā)的。

歷史已經(jīng)證明也永遠(yuǎn)昭示,中華民族是偉大的民族,中國人民是勇于探索和進(jìn)取的人民,中國必將屹立在世界強(qiáng)國之林。

勿忘過去,面向未來!我們要繼承并發(fā)揚(yáng)中華民族的偉大精神,使中國永屹立在世界強(qiáng)國之林!

近代的超克讀后感(模板17篇)篇三

竹內(nèi)好對(duì)魯迅一生的階段劃分是以地點(diǎn)的輾轉(zhuǎn)為標(biāo)準(zhǔn)的,從這個(gè)角度來說,他更側(cè)重于魯迅本人的轉(zhuǎn)折,而李長之更側(cè)重于魯迅作品的轉(zhuǎn)折。他卻說“和李長之不同,我不在發(fā)展中看魯迅,所以傳記的劃分也只取方便。”竹內(nèi)好作為研究魯迅的專家,顯然不至于持文學(xué)進(jìn)化論的觀點(diǎn)的,李長之同理,所以“在發(fā)展中看魯迅”,是不是翻譯上有失偏頗,這一點(diǎn)存疑。

竹內(nèi)好對(duì)魯迅提出三個(gè)最主要的疑問,在之前讀這本書的時(shí)候就給我留下很深刻的印象。

第二,魯迅的第一次婚姻問題。竹內(nèi)好將魯迅的文學(xué)基調(diào)定在“贖罪”上,因此其戀愛不足以贖清錯(cuò)誤婚姻帶來的罪過。

第三,兄弟失和真實(shí)性的質(zhì)疑。驟變發(fā)生得太過極端,且根據(jù)二人性格特點(diǎn)的推測(cè)來看,失和是無法理解的。每一個(gè)疑問都可以被偷懶的學(xué)者撿去做做論文(切口偷懶,收集資料不可偷懶),此處不再贅述。

此后,竹內(nèi)好開始探討魯迅回心行為所圍繞的關(guān)鍵點(diǎn),也就是所謂“回心之軸”是什么。竹內(nèi)好認(rèn)為,“一個(gè)人,到了獲得對(duì)他一生來說都具有決定意義的時(shí)機(jī)為止,恐怕會(huì)有無數(shù)個(gè)堆積起來的要素,但在他一旦獲得自覺之后,那些要素反過來又要任他選擇。”也就是說,在竹內(nèi)好苦苦找尋的關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)之后,魯迅幡然醒悟,他獲得了“魯迅思想”的自覺性。這種觀點(diǎn)未免有些扁平化,將人生看作小說式的開端-發(fā)展-高潮-結(jié)局,前期的準(zhǔn)備都是為了高潮做鋪墊。我想,魯迅的思想并非有一個(gè)可以回望,萌生自覺的時(shí)間點(diǎn)或者事件,而是在他每記錄一件事,都有意地回憶著這件事當(dāng)年如何產(chǎn)生影響,現(xiàn)今又如何對(duì)未來進(jìn)行觀照。這種自覺本身就是逐步形成的,沒有一個(gè)非0即1的決定性變化。所以竹內(nèi)好可能無法找到這個(gè)答案,因?yàn)閱栴}的出發(fā)點(diǎn)建立在不夠準(zhǔn)確的假設(shè)上。

但竹內(nèi)好關(guān)于其他問題的論述是有助于我們靠近魯迅的。“回心”觀念所引申出的贖罪的文學(xué),就此打住即可,無需尋找“回心之軸”,這并不影響竹內(nèi)好在前一部分中瑣碎而重要的問題成立。

近代的超克讀后感(模板17篇)篇四

真的很幸運(yùn)能找到蔣廷黼的這本《中國近代史》。

本書始終圍繞著帝國主義列強(qiáng)侵略中國以及中國社會(huì)各階層的御國自救兩條線索展開.?作者寫作的宗旨,希望藉以研究每一個(gè)時(shí)期的抵抗方案,分析每一個(gè)方案成敗程度和原因,找出近代史的教訓(xùn),來對(duì)抗戰(zhàn)建國作出貢獻(xiàn).在思考國家前途、民族命運(yùn)時(shí),?蔣廷黻所持立場很堅(jiān)決,并且在分析每套方案時(shí)也經(jīng)常提到,那就是“要圖生存非全盤接受西方文化不可”.因?yàn)?在蔣廷黻看來,“人與人的競爭,民族與民族間的競爭,最足以決定勝負(fù)的,莫過于知識(shí)的高低”.這里的知識(shí)指的是科學(xué)知識(shí).當(dāng)西方科學(xué)基礎(chǔ)已經(jīng)打好了,我們還在作八股文,行陰陽五行.而“在世界上,一切的國家能接受近代文化者必致富,不能者必慘敗,毫無例外”,并舉俄國、日本等的例子為證.所以,在研究中國近代史時(shí),?蔣廷黻評(píng)判人、事的善惡、好壞,以及他眼里所謂的“好人”和“壞人”,全以是否學(xué)習(xí)西方科技、文化、政治為標(biāo)準(zhǔn).按他這種立場和邏輯生發(fā)出來,便有了他對(duì)歷史人物和歷史事件的獨(dú)特看法.其中對(duì)以下幾人的評(píng)價(jià)就與我們所接受的傳統(tǒng)教育觀不同:

總結(jié)。

的一些結(jié)論不僅簡練還相當(dāng)?shù)谋薇偃肜铮纭爸形鞯年P(guān)系是特別的。在鴉片戰(zhàn)爭之前,我們不肯給外國人平等待遇;在以后,他們不肯給我們平等待遇。”從以上的文字里面我們可以看出作者對(duì)于中國近代史是十分的有研究,分析得相當(dāng)?shù)耐笍亍N恼露蹋约旱脑u(píng)論多,就并不代表它沒有引用性的材料,像其它史書一樣它引用了一些書籍的文史資料,在這一點(diǎn)上,我想這是有與一般史書相同的地方。不過呢,在這個(gè)大同下面又有一些小異,那就是它引用的資料都有很詳細(xì)的記錄,使我們讀者能夠感受到一種真實(shí)感,而不是那種通過別人的加工然后說出來的東西,是第一手的原始資料。

這本書不僅奠定了蔣廷黼在近代史領(lǐng)域中的學(xué)術(shù)地位,而且因其折射出他那一代受過西方高等教育和西潮影響的學(xué)人,在思考國家前途、民族命運(yùn)、社會(huì)進(jìn)步的普遍心態(tài)而受世人矚目。由此,也引發(fā)了我的深深思索:為什么中國近代化趨勢(shì)總成泡影?蔣廷黼也提到過,近百年的中華民族根本問題只有一個(gè)問題就是:中國人能近代化嗎?能的話我們的民族的前途就是光明的;不能的話,這個(gè)民族是沒有前途的。答案是:能。但這是很籠統(tǒng)的說法,要知道,在近代化的道路上我們走得又是多么的艱難而坎坷,中國的近代化并不容易,這是被打出來的近代化,是遲來的近代化。多戰(zhàn)爭的失敗,使中國從開始淪為半殖民地半封建社會(huì),但我們還是沒有發(fā)現(xiàn)問題所在,或是難以解決(暫且不說)。從表面上來說,還是學(xué)習(xí)了西方的先進(jìn)技術(shù)和引進(jìn)先進(jìn)武器的,但在具體的實(shí)際當(dāng)中不僅表現(xiàn)在裝備落后,更表現(xiàn)在思想的愚昧。

個(gè)人感覺蔣先生的這本書給我們帶來了一個(gè)看待中國近代史的全新視角,對(duì)我們?cè)鰪?qiáng)獨(dú)立思考能力和提高對(duì)中國近代史的認(rèn)識(shí)大有益處,強(qiáng)烈推薦大家有時(shí)間讀一讀這本短小精悍的歷史書籍。

1.近代歷史寫作的主旨。

現(xiàn)在我們要研究我們的近代史,我們要注意帝國主義如何壓迫我們。我們要仔細(xì)研究每一個(gè)時(shí)期內(nèi)的抵抗方案。我們尤其要分析每一個(gè)方案成敗的程度和原因。我們?nèi)绻苷页鑫覈返慕逃?xùn),我們對(duì)于抗戰(zhàn)建國就更能有所貢獻(xiàn)了。

這是蔣廷黻先生在總論末尾的一段話。我很欣賞的原因是他強(qiáng)調(diào)對(duì)“每一個(gè)方案成敗的程度和原因”的分析,這是一個(gè)做到容易做好很難的要求。從書中蔣對(duì)外國列強(qiáng)、中國頑固派、剿夷派、撫夷派、太平天國運(yùn)動(dòng)、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)、維新、革命等等分析中,我能夠感受到由客觀和深刻帶來的感動(dòng),具體可見下文的展開。

2.新異的人物評(píng)價(jià)。

蔣對(duì)近代歷史上“粉墨登場”的種種人物進(jìn)行了評(píng)價(jià),對(duì)諸如頑固派、義和團(tuán)、太平天國雖然不乏正面的描述:認(rèn)為"他們(頑固派)也是愛國份子",但重點(diǎn)揭示了他們的愚昧和無知。諸如以民心抵抗洋槍洋炮;義和團(tuán)興起的原因居然還有:"說教士來中國的目的,不外挖取中國人的心眼以煉丹藥;又一說教士竊取嬰孩腦髓,室女紅九"。還"拿著他們的引魂幡、混天大旗、雷火扇、陰陽瓶、九連環(huán)、如意鉤、火牌、飛劍及其他法寶,與洋人作戰(zhàn)"。

對(duì)林則徐、琦善、丁汝昌和劉步蟾進(jìn)行了顛覆性的評(píng)價(jià)。對(duì)了林則徐和琦善,我們心目中的他們形象正如當(dāng)時(shí)士大夫和咸豐:一個(gè)百戰(zhàn)百勝、忠君愛國,一個(gè)是奸臣,收受洋人賄賂。而蔣認(rèn)為林則徐:"讓國家日趨衰弱,而不肯犧牲自己的名譽(yù)去與時(shí)人奮斗。……以為自己的名譽(yù)比國事重要,因?yàn)樗?dāng)時(shí)覺悟到中國較之與西洋的落后而不敢公開提倡"。而琦善:"把中外強(qiáng)弱的懸殊看清楚了公開的宣傳了,但是士大夫階級(jí)不信他們。而且他們無自信心,對(duì)民族亦無信心,只聽其自然,不固振作,不圖改革。我們不責(zé)備他們,因?yàn)樗麄兪遣蛔阖?zé)的"。

甲午中日戰(zhàn)爭中的丁汝昌和劉步蟾,我們一直將他們作為這次海戰(zhàn)中的英勇烈士來看待。蔣用大量的篇幅對(duì)這次戰(zhàn)爭的前因后果進(jìn)行了分析。"我方原定艦隊(duì)排人字陣勢(shì),由定遠(yuǎn)、鎮(zhèn)遠(yuǎn)兩鐵甲船居先,稱戰(zhàn)斗之主力。……劉下令把人字陣完全倒置,定遠(yuǎn)、鎮(zhèn)遠(yuǎn)兩鐵甲船居后,兩翼的弱小船只反居先。劉實(shí)膽怯,倒置的原故想圖自全。這樣一來陣線亂了,小船的人員都心慌了,而且日本得乘機(jī)先攻我們的弱點(diǎn)了"。當(dāng)時(shí)的"定遠(yuǎn)船上丁不懂英文,泰樂爾不懂中文,兩人只好比手勢(shì)交談。不久炮手即開火,而第一炮就誤中自己的望臺(tái),丁受重傷,全戰(zhàn)不再指揮,泰樂爾亦受輕傷"。看來很多的以前所謂的史實(shí)并沒有想象那么簡單。

3.理性敘說歷史的方式。

該書作為一歷史研究著作在歷史敘述上,充分閃爍著理性和智慧的光芒。正如蔣廷黻先生自己認(rèn)為的,歷史不是材料的堆砌和史實(shí)的客觀描述,而是要努力探求歷史變遷的內(nèi)在聯(lián)系。而他的具體敘說歷史的方式做法也值得稱道。比如在敘述鴉片戰(zhàn)爭之后,蔣提出一個(gè)分析性很強(qiáng)的問題:為什么道光年間的中國人不在鴉片戰(zhàn)爭以后就起始維新呢?因?yàn)槿绻菢拥脑捴袊慕鸵热毡驹缍辏@是蔣那時(shí)甚至我們現(xiàn)在的人眼中極渴望發(fā)生的狀態(tài)。所以蔣認(rèn)為這是一個(gè)值得研究的問題。他就分析出一點(diǎn)一點(diǎn)的原因來,非常具有說服力。這種自問自答的方式在書中很多可以看見,對(duì)很復(fù)雜的事情娓娓道來。此外,蔣先生分析事件和人物常能旁征博引,比如將曾國藩的軍隊(duì)建設(shè)與軍閥割據(jù)相聯(lián)系。因?yàn)樵鴩痤^的中國私有武力是以后軍閥割據(jù)的起源。

近代的超克讀后感(模板17篇)篇五

我讀了《中國近代史》這本書的讀后感,讓我了解了很多,其中,認(rèn)識(shí)了很多重要人物。

翁同和:同治和光緒兩位皇帝的老師。向光緒帝引薦康有為,維新變法時(shí)期支持光緒帝進(jìn)行改革,后被慈禧罷黜歸家。其主要著作有《翁同和日記》。是一部具有極高史料價(jià)值的研究清末歷史的著作。翁氏家族的藏書在學(xué)界也是值得一提的,大概就在前幾年被上海圖書館(貌似)購得。

這些歷史人物,深深的記在了我的心里,他們的好,我都記住了。

我要像李鴻章那樣,為中國的未來做奉獻(xiàn),書上說:

李鴻章拜謁格蘭特將軍陵時(shí),更折服了美國人,他們是這樣描述的:……他站直了身體,用極其悲傷的聲音低吟道:“別了。”他的思緒回到了17年前與格蘭特將軍會(huì)面時(shí)的場面,當(dāng)時(shí)他們相談融洽,因?yàn)樗c將軍一樣都曾經(jīng)為了拯救祖國而久歷沙場。——李鴻章在美國所受到的接待的規(guī)格、禮遇和受歡迎的程度,是后來訪過美的中國領(lǐng)導(dǎo)人如鄧小平等人無一能望其項(xiàng)背的。而李鴻章對(duì)美國人的友善和所搏得的美國人的好感,終于在后來八國聯(lián)軍事件的談判中得到了回報(bào)。

這本書對(duì)我的收益非凡,從中了解了很多近代時(shí)期的歷史故事。

清王朝在我以前的看法中,是一個(gè)自甘墮落的王朝,然而事實(shí)上,它卻有過自強(qiáng)的掙扎。

七下歷史中,我們有提到過它“閉關(guān)鎖國”“一口通商”,說這是自給自足式的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)形成國人腦中“天朝無所不有”這種錯(cuò)覺帶來的產(chǎn)物。的確,清王朝是太自負(fù)了。被打之后我們才失掉了自信。此時(shí)只有民族的復(fù)興才是通往強(qiáng)國之路。

我們?nèi)W(xué)習(xí)西方先進(jìn)的軍器,派一批又一批的留學(xué)生去西洋,在國內(nèi)所建造的有工業(yè)化痕跡的制造廠商,建立多所“外國語學(xué)校”……其中最大的動(dòng)機(jī)無外乎是國防,我們總不能一直被欺負(fù)啊!于是軍事建設(shè)也占比最多。自強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖們知道國防近代化的必要性,但他們近代化得不徹底(非常關(guān)鍵)。全國上下先進(jìn)的東西是變多了,但這絲毫沒有動(dòng)搖國人陳舊的心智和國家陳舊的政治。這就像下了極大的決心,卻一直在為“表面功夫”而努力。領(lǐng)袖們雖為“領(lǐng)袖”,進(jìn)行過與外國的交涉,也出過國,但他們所了解的只停留在表面,也只允許他們停留在表面:學(xué)軍備。然而真正需根除的是舊制度、舊社會(huì)。

這就要求領(lǐng)袖們?nèi)ド钊肓私馔鈬恼嗡枷搿⒗砟睿瑢W(xué)到“內(nèi)核”。這一點(diǎn),也是孫中山先生與這些領(lǐng)袖的大不同之處。

當(dāng)然,也不可否認(rèn)他們把中國的自強(qiáng)向前推進(jìn)了一步。

發(fā)生在清末的那若干不平等條約,不過是不得已。不得已因軍備落后而簽,不得已因內(nèi)部起義(內(nèi)亂)干擾而無法專心外交而簽。唯一對(duì)中國有利可尋的條約,是琦善所簽。他也正因超時(shí)人的外交觀念而認(rèn)作是“漢奸”“賣國賊”。

所以,清王朝的掙扎的不徹底,使致了一個(gè)受強(qiáng)者凌弱的形象。我們不是不愿自強(qiáng),而是不懂自強(qiáng)。

近代的超克讀后感(模板17篇)篇六

不知不覺這門課程已經(jīng)過去,雖然很短暫,只是概括地?cái)⑹隽诉@段歷史,但這門課程卻留給了我們?cè)S多啟示。

鴉片戰(zhàn)爭讓我們清楚地認(rèn)識(shí)到關(guān)注世界形勢(shì)、交流思想文化的重要性、清政府的閉關(guān)鎖國暫時(shí)地鎖住了他人,卻永久的鎖住了自我。缺乏對(duì)世界形勢(shì)的正確認(rèn)識(shí),盲目崇拜自我,夜郎自大,昏庸愚昧。清政府當(dāng)時(shí)就是一只蹲在井里的青蛙,不明白天空有多大。被資本帝國主義的堅(jiān)船利炮驚醒后,一下子就暴露了它的軟弱無力,以及賣國求得茍安的腐朽性格。

一只被關(guān)在鳥籠的鷹,不能稱之為真正的鷹,長期的安逸無憂會(huì)使翅膀軟弱無力,僅有將之放飛蒼穹,不斷經(jīng)歷風(fēng)雨饑餓,才能使其啄鋒爪利,成為真正的強(qiáng)者,鴉片戰(zhàn)爭以前的清政府統(tǒng)治的中國就是一只被關(guān)在籠中的鷹,臃腫無力,鴉片戰(zhàn)爭打破了其閉關(guān)鎖國的牢籠,將之放入殘酷的現(xiàn)實(shí)中去,不斷地打擊,不斷地經(jīng)歷風(fēng)雨,最終使其褪去了清政府以及君主專制這層厚厚肥肉。所以,僅有緊跟世界局勢(shì),不斷使自我接觸這世界的殘酷競爭,才能更好的發(fā)展提升自我,提高國家的綜合實(shí)力。

抗日戰(zhàn)爭讓我們清醒的認(rèn)識(shí)到“落后就要挨打”,不論你是國土面積世界第三大國,還是人口世界最多的國家,都不例外,一個(gè)相當(dāng)于中國一個(gè)普通省份的日本都使中國發(fā)動(dòng)了八年的抗戰(zhàn)才能將他徹底打敗,這是一種什么實(shí)力,這更可突出實(shí)力的重要性。我們渴望和厭倦戰(zhàn)爭,但我們不能將和平的期望寄托在他人身上,靠他人“心境”好壞決定我們的命運(yùn),自我的地位,自我的生活處境要靠自我來爭取。

所以,必須加強(qiáng)自我的實(shí)力,用自我的實(shí)力來保護(hù)自我才是可靠的。

解放戰(zhàn)爭讓我們看到了人民的力量,僅有切實(shí)地為人民著想,才能得其擁護(hù)。代表大地主階級(jí),買辦性大資產(chǎn)階級(jí)的蔣介石領(lǐng)導(dǎo)的國民政權(quán)為了維護(hù)自身的利益,進(jìn)行獨(dú)裁統(tǒng)治,雖然擁有優(yōu)勢(shì)的兵力,優(yōu)良的武器,占據(jù)著國內(nèi)重要的城市,在戰(zhàn)場上卻是節(jié)節(jié)敗退最終被趕到臺(tái)灣,而.....領(lǐng)導(dǎo)的中國人民解放軍卻是越戰(zhàn)越勇,越戰(zhàn)兵力越強(qiáng)大,最終取得這場力量懸殊的戰(zhàn)爭。關(guān)鍵是.....代表了廣大人民的根本利益,解決了農(nóng)民關(guān)心的根本問題——土地問題。不論是抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的“減租減息”政策,還是解放戰(zhàn)爭時(shí)期的“耕者有其田”的土地政策,都是以農(nóng)民的利益為主要目的,極大地鼓舞了廣大農(nóng)民為自我利益而進(jìn)行的斗爭,使廣大人民的心凝聚在一齊,一致抗敵,最終在劣勢(shì)情景下取得勝利。

“以銅為鏡能夠正衣冠,以史為鏡能夠知興衰”,歷史就是一部活生生的教材,里面的每個(gè)片段都記載了各階層人民的經(jīng)驗(yàn)和智慧,僅有懂得這些道理才能勝利。水能載舟亦能覆舟已流傳了千代,但真正能夠弄懂的卻是沒有幾個(gè),.....的出現(xiàn)將這一理論運(yùn)用的出神入化、游刃有余,最終引領(lǐng)了一個(gè)新的時(shí)代。

如今歷代國家領(lǐng)導(dǎo)人都十分注意發(fā)展及解決三農(nóng)問題、實(shí)施科學(xué)地發(fā)展觀,廢除“皇糧國稅”,正使中國一步一步走向世界民族之林的最高端,我們有信心在.....的正確領(lǐng)導(dǎo)下前進(jìn),中華民族的偉大復(fù)興時(shí)代已經(jīng)在不遠(yuǎn)處向我們揮手致意。

近代的超克讀后感(模板17篇)篇七

從1840年鴉片戰(zhàn)爭開始的中國近代史,就是一部帝國主義的侵華史,是一部反動(dòng)政府的投降賣國史,但同時(shí)也是一部中國人民反抗帝國主義及其走狗,追求近代化的奮斗史!

鴉片戰(zhàn)爭前的中國,清王朝實(shí)行閉關(guān)自守政策,自給自足的自然經(jīng)濟(jì)在整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)中占著絕對(duì)優(yōu)勢(shì),清朝封建統(tǒng)治日趨腐朽,無力抵抗外來侵略,為資本主義入侵供給了機(jī)會(huì)。

從鴉片戰(zhàn)爭開始,西方列強(qiáng)用武力迫使腐敗的清政府簽訂了很多不平等條約,經(jīng)過《南京條約》、《天津條約》、《北京條約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》等侵奪中國主權(quán)和巨額財(cái)富,控制了中國的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交、財(cái)政、文教、國防等大權(quán),給中華民族帶來了無窮的災(zāi)難。清政府封建落后,始則盲目自大、閉關(guān)自守,到外國資本主義打進(jìn)來后只經(jīng)過短暫對(duì)抗,當(dāng)明白外國侵略者并不想推翻大清政權(quán),而是要通商貿(mào)易和掠奪財(cái)富,便開始屈膝投降,出賣民族利益,把鎮(zhèn)壓人民放在第一位,暴露了其敵視人民的丑惡嘴臉。

第二次鴉片戰(zhàn)爭后,清政府與帝國主義相互勾結(jié),共同鎮(zhèn)壓太平天國起義。中法戰(zhàn)爭期間,中國在取得鎮(zhèn)南關(guān)大捷的情景下,清政府竟與法國侵略者簽訂出賣主權(quán)的不平等條約。中日甲午戰(zhàn)爭中,清政府實(shí)行妥協(xié)投降路線,壓制人民的反侵略斗爭,致使戰(zhàn)爭全面失敗。八國聯(lián)軍侵華,以慈禧為首的清朝權(quán)貴逃亡西安。戰(zhàn)爭結(jié)束后,慈禧竟然宣布"量中華之物力,結(jié)與國之歡心",充分暴露了其不知羞恥為何物的一副丑惡奴才嘴臉。辛亥革命后,北洋軍閥各自在不一樣帝國主義的支持下,割據(jù)一方,混戰(zhàn)不已,北洋軍閥政府走馬燈似地交替更迭,人民苦不堪言。

可見,腐敗無能、軟弱透頂、閉關(guān)自守的政府是近代中國飽受欺凌的根源。

雖然清政府極端愚昧腐朽,可是,中國人民從來沒有停止過斗爭,從反帝到反封建,廣大人民群眾一向是主力軍。無數(shù)次大大小小抗擊外國侵略者英勇悲壯的斗爭,如波瀾壯闊的太平天國農(nóng)民起義、三元里人民的抗英斗爭、反對(duì)八國聯(lián)軍侵略的義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)、以救亡圖存為號(hào)召的戊戌維新、打倒"洋人朝廷"的辛亥革命、反對(duì)賣國獨(dú)裁的北洋軍閥的斗爭、要求民主與科學(xué)的"五四"新文化運(yùn)動(dòng)、反對(duì)日本帝國主義的.抗日戰(zhàn)爭、反對(duì)北洋軍閥和蔣介石獨(dú)裁專制政府的三次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭等等,構(gòu)成了近代中國反帝反封建斗爭的雄偉畫卷。

在外國資本主義侵入中國之初,人民群眾就與反動(dòng)統(tǒng)治者走著完全相反的道路。當(dāng)封建統(tǒng)治者軟弱妥協(xié)時(shí),人民群眾擔(dān)負(fù)起了保家衛(wèi)國、捍衛(wèi)民族利益的神圣任務(wù)。

中國各族人民拋頭顱、灑熱血,前赴后繼,英勇頑強(qiáng)地斗爭,以數(shù)千萬先烈的犧牲為代價(jià),挽救了民族的存亡,避免了淪為殖民地的厄運(yùn)。歷史充分證明,任何困難都難不倒中國人民!中國人民是最偉大的人民!中華民族,是打不垮的民族,是最偉大的民族!

近代的超克讀后感(模板17篇)篇八

徐先生的《中國近代史》本人今天終于看完了大陸的版本,相比較于繁體版本顯然是刪節(jié)了不少,已經(jīng)有朋友指出了,本人就不多說了。但是在這里我想說的是,如果真正對(duì)于歷史本身——而非盲目追求某種模糊的意識(shí)形態(tài)——感興趣的話,這個(gè)簡化字版本的近代史仍然是非常值得一看的書。

首先,這本書突破一般的觀念,將歷史的維度放大到了4,成了一本4的“近代史”。在這其中有助于我們建設(shè)一個(gè)大歷史觀,看到無論是合作還是沖突,平衡還是失衡的更全方位的因素。而這一點(diǎn),向來是本人認(rèn)為中國大陸一般人的歷史觀最缺乏的東西。我們總是在意識(shí)形態(tài)的影響下將歷史事件的原因簡單得歸結(jié)于經(jīng)濟(jì)因素或者其它。這種思維的直接反動(dòng)就是現(xiàn)在對(duì)于相反意識(shí)形態(tài)的盲目崇拜,認(rèn)為西方式的模式移植到中國就可以完成所有的社會(huì)變革。

而這本書恰恰是在這一點(diǎn)上,給我們刻畫了從鴉片戰(zhàn)爭之前中國整體社會(huì)的社會(huì)意識(shí)和整體文化的狀態(tài)。沖突的根源與其說是最終的鴉片貿(mào)易——當(dāng)然我們不能否認(rèn)這一因素的重要,不如說整個(gè)近代史的沖突就來自于兩種文化模式和意識(shí)的沖突,而兩種文化的踫撞和互動(dòng)中,又影響了歷史本身的發(fā)展。事實(shí)上,我們從這本書中得到最大的觀點(diǎn)就是社會(huì)與歷史的交互式的前進(jìn)。

其次,從這本歷史書中我們可以跳出單純的認(rèn)為近代中國的歷史就是“刺激—反應(yīng)”的模式。我記得在接受基礎(chǔ)教育的時(shí)候,歷史教材就給我們這樣的印象,鴉片戰(zhàn)爭以及二次鴉片戰(zhàn)爭導(dǎo)致了所謂“開眼看世界”,以及在器物層面的模仿;中法戰(zhàn)爭與甲午戰(zhàn)爭導(dǎo)致政治體制的反思與改革;而巴黎和會(huì)則導(dǎo)致了整體思想的反思。這種遞推的模式固然有其可取之處,但顯然忽視了中國社會(huì)本身的主體性的問題。

本書所刻畫的近代中國的歷程則是一種反思式的推進(jìn),可以這樣說中國從原先的模式中脫離出來,試圖進(jìn)入完全外來的模式,但是發(fā)現(xiàn)這本身并非從其主體出發(fā),從而進(jìn)入下一個(gè)反思的過程,重新認(rèn)識(shí)自身的主體性。最后一個(gè)階段的主體性認(rèn)識(shí)可以說就是擺脫蘇俄模式的共產(chǎn)政權(quán),其領(lǐng)袖毛澤東最終取得勝利,完成中國近代重要的民族解放的任務(wù)。第三,也可以說這是一個(gè)猜想。整本中國近代史刻畫了近代中國本身的一條主線,就是求得民族本身的解放,是從整個(gè)國際體系的壓迫之下擺脫,恢復(fù)自己的主動(dòng)性。這一恢復(fù)最終結(jié)束在“建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義”這一命題之下。但是另一部分的解放,即個(gè)人的解放,顯然沒有過多的提及,甚至是在繁體版本。或許這應(yīng)當(dāng)是下一個(gè)歷史階段“現(xiàn)代中國”的命題,事實(shí)上我們正在前進(jìn)。

總的來說,這本書是本人最近看到的比較好的歷史類讀物,如果說黃仁宇先生的《中國大歷史》側(cè)重于介紹一種歷史的觀點(diǎn),而比較不注意歷史事實(shí)的分析——中國這么長的歷史,只在那本小小的書中都說完了,那么這本徐先生的近代史,就是將宏觀的歷史思維和詳細(xì)的歷史事實(shí)相結(jié)合的好書。

近代的超克讀后感(模板17篇)篇九

《中國近代史》是蔣廷黻先生的經(jīng)典著作,他以冷靜客觀的態(tài)度,敘述了從鴉片戰(zhàn)爭到辛亥革命這段時(shí)間的中國歷史,對(duì)中國國家前途、民族命運(yùn)以學(xué)術(shù)的形式表達(dá)了關(guān)切,提出了許多真知灼見。翻開這本書的封面,內(nèi)文插圖赫然是一張著名的《時(shí)局圖》,令我過目不忘。圖中虎代表英國、青蛙代表法國、鷹代表美國、太陽代表日本,它們正在瓜分中國,這就是悲慘的中國近代情形。

1840年,成為頭號(hào)資本主義強(qiáng)國的英國發(fā)動(dòng)了侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭,清政府被迫簽訂了中國近代史的第一個(gè)不平等條約——《南京條約》。從此,中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì),中國歷史也以鴉片戰(zhàn)爭為標(biāo)志進(jìn)入近代史,這是中華民族一段屈辱的歷史,也是中華民族不屈不撓抗?fàn)幍臍v史,是一代又一代中國人尋求富民強(qiáng)國之路的探索史。

這是一段屈辱的歷史,中國人民飽嘗了帝國主義的侵略和欺凌。在中國近代史上,大大小小的帝國主義國家爭相侵略我們,中國被迫簽訂的不平等條約到達(dá)了幾百個(gè)。一系列的侵華戰(zhàn)爭和大批的不平等條約,把中國推向?yàn)?zāi)難屈辱的深淵,造成了近代中國的貧窮和落后,加重了人民的負(fù)擔(dān),嚴(yán)重的破壞了中國的主權(quán)完整和領(lǐng)土完整。

這也是一段不屈不撓的抗?fàn)幨贰T谖鞣搅袕?qiáng)野蠻侵略中國的同時(shí),偉大的中華民族和不屈的華夏子孫,進(jìn)行了一系列的抗?fàn)帯T诘谝淮硒f片戰(zhàn)爭中,盡管有人低頭服軟、賣國求榮,可是廣大的愛國官兵進(jìn)行了英勇的戰(zhàn)斗,涌現(xiàn)出像林則徐、鄧廷楨、裕謙、海齡、關(guān)天培、陳化成等大批愛國將領(lǐng);在第二次鴉片戰(zhàn)爭中,也出現(xiàn)了前仆后繼抗?fàn)幍膲蚜覉雒妫辉谥蟹☉?zhàn)爭中,馮子材無所畏懼,取得了鎮(zhèn)南關(guān)大捷,劉永福領(lǐng)導(dǎo)黑旗軍威鎮(zhèn)敵膽,愛國海軍在馬尾海戰(zhàn)中表現(xiàn)出了臨危不懼、英勇戰(zhàn)斗的精神;在中日甲午戰(zhàn)爭中,左寶貴、鄧士昌、林永升、丁汝昌等人以身殉職,上演了可歌可泣的英勇事跡,體現(xiàn)出了中華民族頑強(qiáng)不屈的愛國抗?fàn)幘瘛3藧蹏俦目範(fàn)幫猓瑥V大人民群眾從未放下斗爭,帝國主義侵略到哪里,就在哪里受到抵抗。尤其在第一次鴉片戰(zhàn)爭中,廣州三元里民眾的自發(fā)的抗英斗爭,顯示了中國人民的反抗精神;在19世紀(jì)六七十年代,還出現(xiàn)了許多的反洋教斗爭。

在中國近代史上,有兩次大規(guī)模農(nóng)民運(yùn)動(dòng)給帝國主義勢(shì)力造成了沉重的打擊。第一次是太平天國運(yùn)動(dòng)。這是中國近代史上一次規(guī)模巨大的反封建反侵略的農(nóng)民革命運(yùn)動(dòng),在打擊中國封建統(tǒng)治的同時(shí),還承擔(dān)起反對(duì)外來侵略的任務(wù),給外國侵略者以沉重打擊,打破了西方侵略者迅速把中國殖民化的企圖。第二次是義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)。1900年爆發(fā)的震驚中外的義和團(tuán)運(yùn)動(dòng),是一次以農(nóng)民為主體的人民群眾為捍衛(wèi)民族獨(dú)立而展開的反帝愛國運(yùn)動(dòng)。雖然它失敗了,但表現(xiàn)出的中華民族的不畏強(qiáng)暴、不怕犧牲的英雄氣概使帝國主義認(rèn)識(shí)到中華民族的不可征服性。

這是中國人民尋求富民強(qiáng)國之路的一部探索史。在近代中國的特殊時(shí)期,中國的根本任務(wù)是維護(hù)民族獨(dú)立和主權(quán)完整,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)政治提高。在為了完成這些任務(wù)的過程中,在伴隨中國艱難的近代化歷程中,先進(jìn)的中國人進(jìn)行了一系列的探索,既有政府運(yùn)動(dòng),又有新生階級(jí)代表;既有地方大員,又有思想精英。

在第一次鴉片戰(zhàn)爭中,先進(jìn)的中國人初步認(rèn)識(shí)到西方的現(xiàn)代化,以林則徐、魏源等人以經(jīng)世務(wù)實(shí)的態(tài)度,提出了“師夷長技以制夷”的口號(hào),承認(rèn)落后和不足,注目世界,探索新知,尋求強(qiáng)國御辱之道,產(chǎn)生了向西方學(xué)習(xí)的新思想。

清政府在歷經(jīng)浩劫后,也進(jìn)行了一些探索和改革。在19世紀(jì)五六十年代鎮(zhèn)壓太平天國運(yùn)動(dòng)的過程中,一批務(wù)實(shí)且有政治經(jīng)驗(yàn)的權(quán)力重臣,開始了一場“師夷長技以自強(qiáng)”的洋務(wù)運(yùn)動(dòng),在堅(jiān)持“中學(xué)為體、西學(xué)為用”的前提下,倡導(dǎo)富國強(qiáng)兵運(yùn)動(dòng),創(chuàng)辦軍事、民用工業(yè),籌劃海軍,設(shè)立新式學(xué)堂,派遣留學(xué)生。盡管甲午戰(zhàn)爭的失敗宣告了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的破產(chǎn),可是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在必須程度上促進(jìn)了中華民族工業(yè)的發(fā)展,加快了中國近代化進(jìn)程。

甲午戰(zhàn)爭后又興起了“戊戌變法”運(yùn)動(dòng),可最終還是失敗了。戊戌變法的失敗證明:在半殖民地半封建的中國,改良主義道路不能救中國。此后,以孫中山為代表的資產(chǎn)階級(jí)革命派登上了歷史的舞臺(tái),經(jīng)過一系列的武裝起義和革命斗爭,在1911年取得了辛亥革命的勝利,使中國走向民主共和道路,打擊了帝國主義在華勢(shì)力,推翻了兩千多年的封建君主專制制度,建立了資產(chǎn)階級(jí)共和政府。可是辛亥革命并沒有完成反帝反封建的任務(wù),中國的社會(huì)性質(zhì)沒有改變,1919年爆發(fā)的五四運(yùn)動(dòng)標(biāo)志著新民主主義革命的開始,隨著.....的成立,中國革命的面目煥然一新,中國人民找到了探索已久的正確方向。1949年中華人民共和國成立了,中國人民實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立,并不斷開創(chuàng)著中國社會(huì)主義建設(shè)的新局面。

讀完這部經(jīng)典著作,我深刻地認(rèn)識(shí)到“落后就要挨打”的道理。一個(gè)人如果不思進(jìn)取,夜郎自大,總有一天會(huì)被其他人超越,在激烈的競爭中被淘汰;而一個(gè)國家如果不圖強(qiáng),整日閉門造車,輕則被迫簽訂不平等條約出讓利益,重則被分裂甚至亡國。清政府長時(shí)期沉浸在自以為是強(qiáng)國的美夢(mèng)中,卻不知西方列強(qiáng)早已在多方面遙遙領(lǐng)先,這種強(qiáng)弱差距造成了這樣一段坎坷的歷史。

勿忘過去,面向未來!我們要繼承并發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化,在中國特色社會(huì)主義新時(shí)代中,自強(qiáng)不息地全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴(yán)治黨,使中國越來越強(qiáng)大,早日實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興!

近代的超克讀后感(模板17篇)篇十

1840年,成為首號(hào)資本主義強(qiáng)國的英國發(fā)動(dòng)了侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭,清政府被迫簽訂了中國近代史的第一個(gè)不平等條約——《南京條約》。從此,中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì),中國歷史也以鴉片戰(zhàn)爭為標(biāo)志進(jìn)入近代史,這是中華民族一段屈辱的歷史,也是中華民族不屈不撓抗?fàn)幍臍v史,是一代又一代中國人尋求富民強(qiáng)國之路的探索史。

一、一部災(zāi)難深重的屈辱史。

中國近代史是災(zāi)難深重的歷史,是中華民族的屈辱的歷史,中國人民飽嘗了帝國主義的侵略和欺凌。在中國近代史上,大大小小的帝國主義國家爭相侵略我們,中國被迫簽訂的不平等條約有幾百個(gè),中國人民在西方的侵略戰(zhàn)爭中一次又一次被打敗。

1840年,英國為了打開中國的大門,悍然發(fā)動(dòng)了鴉片戰(zhàn)爭,古老的、落后的中國在西方堅(jiān)船利炮面前戰(zhàn)敗了,1842年簽訂了中國近代史的第一個(gè)不平等條約——《南京條約》,此后又簽訂了中英《五口通商章程》、中英《虎門條約》、中美《望廈條約》、中法《黃埔條約》等中國近代史上的第一批不平等條約,被迫割地、賠款、開放通商口岸、和外國協(xié)定關(guān)稅,外國取得了在中國的領(lǐng)事裁判權(quán)和在通商口岸傳教等特權(quán)。這些條約給中國人民帶來野蠻和屈辱。

1856年,英法等國為了進(jìn)一步打開中國的大門,又發(fā)動(dòng)了第二次鴉片戰(zhàn)爭,清政府在抵抗失敗后被迫和英法俄美四國簽訂了《天津條約》,和英法俄又被迫簽訂《北京條約》。中國喪失了大片領(lǐng)土和主權(quán),尤其是沙俄掠奪了中國150多萬平方公里的領(lǐng)土。外國侵略勢(shì)力伸向中國內(nèi)地,中國半殖民地半封建化程度加深了。

1885年,法國又發(fā)動(dòng)侵略中國的中法戰(zhàn)爭,清政府又簽訂了《中法新約》,列強(qiáng)取得了在中國修筑鐵路的權(quán)利。1894年中國又在甲午戰(zhàn)爭中失敗,被迫和日本簽訂《馬關(guān)條約》,大大加深中國半殖民地半封建化程度,賠款達(dá)到兩億兩白銀,帝國主義強(qiáng)國掀起了瓜分中國的狂潮。

然而帝國主義為了鎮(zhèn)壓中國人民的反抗,進(jìn)一步控制中國,19--年八國聯(lián)軍又共同反動(dòng)了侵華戰(zhàn)爭,清政府被迫簽訂了《辛丑條約》,賠款本息超過10億兩白銀,清政府成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具,中國的半殖民地半封建社會(huì)形成了。

近代的超克讀后感(模板17篇)篇十一

本月,推薦自己閱讀的一本書籍《中國近代史》。作為最有分量的近代中國史,蔣廷黻(fu)先生以其獨(dú)特的筆觸,超然的視角,從鴉片戰(zhàn)爭到太平天國,從日俄戰(zhàn)爭、甲午海戰(zhàn)到戊戌變法到辛亥革命,展現(xiàn)了近百年中國近代史的一副歷史畫卷。讀來頗為生動(dòng),仿佛每一場關(guān)鍵歷史事件,作者都在空中凝望。

一、關(guān)于作者其人。

蔣廷黻(1895.12.7-1965.10.9),中國著名歷史學(xué)家、外交家,“臺(tái)灣”中央研究院院士;湖南邵陽(今邵東)人,1911年赴美求學(xué),獲哥倫比亞大學(xué)博士學(xué)位;1923年回國任南開大學(xué)第一任歷史系主任,與梁啟超成為南開大學(xué)史學(xué)的奠基者;1925調(diào)入清華大學(xué)任歷史系主任,在任期間改革清華大學(xué)歷史系,建立起全國一流的史學(xué)陣營;1935年受到蔣介石的賞識(shí),棄學(xué)從政,任國民黨行政院政務(wù)處長,1945年被任命為中國駐聯(lián)合國常任代表,1961年任臺(tái)灣駐美“大使”兼“駐聯(lián)合國代表”;被譽(yù)為國民黨官員中“最知外交的人”;1965年10月9日在紐約去世,享年70歲。

二、關(guān)于閱讀本書的幾點(diǎn)感悟。

(一)思想落后比武器落后更可怕。

本書從1840年鴉片戰(zhàn)爭的起因說起,從清廷政府在剿夷與撫夷之間不斷搖擺,細(xì)論了從第一次鴉片戰(zhàn)爭后簽署的南京條約和虎門條約。尤為令人扼腕的是,已落伍于世界潮流的我們,即使經(jīng)歷了“城下之盟”的屈辱與苦痛,然后卻并未觸動(dòng)改革,所以在道光、咸豐治下隨后的20年中,我們?nèi)匀蝗缤?840年以前一樣,麻木不仁、妄自尊大,中華民族喪失了整整20年的寶貴光陰,擺脫落后挨打的機(jī)會(huì)窗口悄然逝去。原因是什么,作者指出,就是中國人的守舊性和以士大夫階級(jí)為主體的舊力量缺乏獨(dú)立的勇敢的大無畏精神和自我革命的意識(shí)。事實(shí)上,每個(gè)時(shí)代都有仁人志士能夠看到問題的關(guān)鍵,如林則徐,但終究擔(dān)心清議的指摘、顧忌自己的名譽(yù)而慎言。作者指出,林則徐不肯公開提倡改革,讓士大夫睡在夢(mèng)中,讓國家日趨衰落而不肯犧牲名譽(yù)與時(shí)人奮斗,以自身名譽(yù)比國事還重要。這個(gè)觀點(diǎn)倒也新奇。

關(guān)于《中英南京條約》(我們?cè)谥袑W(xué)歷史課本上背誦的中國近現(xiàn)代的第一個(gè)不平等條約),賠款、割香港島、五口通商、協(xié)定關(guān)稅、治外法權(quán),我們?cè)谄D難的談判中,最痛心的是五口通商。事實(shí)上,協(xié)定關(guān)稅和治外法權(quán)才是對(duì)中國沖擊最大的、傷害最大的條款。而英國之后、美、法等都以英國為樣本,要求同樣的權(quán)利;我們竟然善良地以為賦予同權(quán)給其他列強(qiáng)可以有效限制英國的獨(dú)占性,這一方面是源于我們無知,更是源于我們的法制遠(yuǎn)未達(dá)到近代文明的水準(zhǔn)。

(二)“賣國賊”李鴻章不為人知的另一面--“東方俾斯麥”

印象的歷史課本中,李鴻章簡直是喪權(quán)辱國的代名詞,各種不平等條約的簽訂者,然而我們也都知道“弱國無外交”,外交事宜終究是要靠拳頭和實(shí)力的,戰(zhàn)場上拿不到的東西,在談判桌上也必然得不到,尤其是近現(xiàn)代中國被識(shí)破外強(qiáng)中干之后,留給外交騰挪的空間實(shí)為有限。盡管如此,書中展現(xiàn)了李鴻章縱橫捭闔,騰挪跌宕,在狹窄逼仄的環(huán)境下,為中國(清政府)爭取這一點(diǎn)點(diǎn)空間。1860年代起,認(rèn)清必須習(xí)得西方科技方能師夷長技以制夷,李鴻章設(shè)外文學(xué)校、設(shè)江南制造局、籌辦鐵甲兵船、設(shè)水師學(xué)堂、設(shè)礦務(wù)局、筑旅順軍港、建北洋海軍,不遺余力地推進(jìn)改革。事實(shí)上,從恭親王奕欣、文祥到曾國藩、李鴻章、左宗棠,這晚清的五大時(shí)代領(lǐng)袖領(lǐng)導(dǎo)著自強(qiáng)運(yùn)動(dòng),不斷給清政府續(xù)命。他們固然有其局限性,但即使放在一百五十年后的當(dāng)代社會(huì),這些歷史人物的洞見與卓識(shí)也足以令我們佩服不已。

(三)“以變應(yīng)變”當(dāng)是永恒的主題。

西方工業(yè)革命和社會(huì)革命的興起以及大航海時(shí)代的拓展,世界格局已發(fā)生深刻變化,中西方關(guān)系已經(jīng)發(fā)生了深刻的變化,中國再也不能偏安于一方然而我們卻渾然不知。歐洲人不斷蠶食、國外殖民勢(shì)力的更替,康熙大帝匪夷所思地放棄了“一統(tǒng)無外、萬邦來朝”,既有其自身高超的外交智慧,也有列強(qiáng)無暇或忌憚的僥幸成分,使得列強(qiáng)進(jìn)入推后了若干年,但僅僅是推后,該來的終究要來,英國輸入鴉片導(dǎo)致虛弱的平衡被打破,從撫夷的無解難題到剿夷付出的代價(jià),我們?cè)趦烧咧g搖擺,但始終無法徹底自省,如果說中英是“餐前小點(diǎn)”,那么中美、中法、中日則更為慘痛,而俄羅斯更是直接侵吞大量國土,一代代仁人志士不斷自強(qiáng)又不斷失敗,到辛亥革命、三民主義、舊民主主義革命、新民主主義革命,中國人民推翻三座大山徹底站了起來。

總之這部中國近代史,雖著墨不多,但字字珠璣,眼界開闊,讓曾經(jīng)熟記更多不平等條約、重大歷史事件、人物的我們能夠?qū)δ嵌螝v史理解的更加深刻、豐滿并帶來更多的思考。

近代的超克讀后感(模板17篇)篇十二

中華民族是個(gè)有著幾千年悠久歷史的民族;一直以來我都為自己是一個(gè)中國人而驕傲。雖然在近代我們的祖國忍受了太多的蹂躪、承受了太多的折磨我們的國民被列強(qiáng)所歧視、侮辱但我依然深愛著他們。這種愛包含著輝煌、包含著屈辱;包含著惜弱、包含著圖強(qiáng)。這種愛沒有什么原因卻有千萬個(gè)理由。這種愛已經(jīng)深深的植根于我的心中。這種愛給了我無形的強(qiáng)大動(dòng)力使我們每個(gè)有良知、有責(zé)任的華夏兒女為了那段不堪回首的'歲月為了洗卻積壓于胸的憤怒為了我們的子孫不再有我們的尷尬為了中華民族的復(fù)興都應(yīng)努力的奉獻(xiàn)。前事不忘后事之師。沒有一個(gè)強(qiáng)大的祖國沒有一個(gè)繁榮的民族作為個(gè)人不論怎樣都逃不掉先輩的遭遇。

在中國人的心中被刺傷最深的是我們的學(xué)生、近鄰、狂妄自大而又狹隘的日本國。他們?cè)谖覀儑辽系墨F行已經(jīng)深印我們腦海;他們對(duì)我們國民的敵視更使我們憤慨。我相信倘若現(xiàn)在誰要是能把日本給消滅了那他將是中華民族的大英雄遺憾的是我們不能那樣做。我們不能左右狹隘民族的狹隘觀念我們也不能忘卻被稱作豬的黑色的烙印。我們無法報(bào)復(fù)更不能侵略。我們能做的只能是記住那段可恥的歲月努力的發(fā)展我們的祖國使他不再積貧積弱不再任人宰割。

經(jīng)歷了屈辱便知道了災(zāi)難的沉重。現(xiàn)在我們的祖國走出了陰霾我們的人民正在把傷口輕輕的掩埋;我們?nèi)找娴膹?qiáng)大但絕不狹隘我們盡力的丟掉過去但絕不忘記歷史;我們的民族有著很強(qiáng)的生命力和創(chuàng)造力但絕不去奴役;我們的人民有著博大的胸懷但也絕不會(huì)一味的容忍。

近代的超克讀后感(模板17篇)篇十三

這本書是迄今為止,我看過的最好的關(guān)于中國近代史的書。用一個(gè)字評(píng)價(jià)就是好,兩個(gè)字是很好,三個(gè)字是非常好。

這里說的一頓飯,是說用吃一頓飯的金錢可以買到,花吃一頓飯的時(shí)間能夠讀完。這本小冊(cè)子很薄,當(dāng)當(dāng)上購買僅需要13元,網(wǎng)上甚至還有8.8元的版本,不可謂不便宜,而讀完之后卻能讓人豁然開朗耳清目明,收獲百倍于其價(jià),性價(jià)比之高簡直令人發(fā)指啊!喜歡近代史的朋友千萬不要錯(cuò)過這一本經(jīng)典之作!

而后,左風(fēng)盛行的久了,就有人出來標(biāo)新立異,開始站在現(xiàn)代人的角度為古代人矯枉,于是同情者有之,批判者有之,憤青亦有之。但上帝視角本身就十分可笑,因此這樣高高在上的矯枉也就容易過正。

蔣先生算是半個(gè)近代史的經(jīng)歷者,也是歷史學(xué)專業(yè)出身,此書著于1938年,期間蔣先生并未親近紅藍(lán)兩黨,立場公正客觀,下筆嚴(yán)謹(jǐn)清晰,加上學(xué)貫中西的教育背景,對(duì)世界格局也有比較理性的認(rèn)識(shí)。

這本書最大的特點(diǎn)是沒有大量的統(tǒng)計(jì)數(shù)字,也沒有各色歷史事件的時(shí)間地點(diǎn),而是站在一個(gè)比較高的角度,清晰的梳理了近代中國格局的脈絡(luò),從英國最初的和平外交受挫,到后來一系列的外交失敗、戰(zhàn)爭失敗,理性的串講了中國淪為半殖民地半封建社會(huì)的前因后果,以及中西方文化大碰撞帶來的新的社會(huì)局面,從思想觀念、文化傳統(tǒng),到科學(xué)技術(shù)、教育體制,最后再到國家體制、政治體制,無一不闡述的清晰透徹。

中國的近代史,實(shí)則是古老中國遍體鱗傷的近代化歷程,多方面多角度的注重這種變化的過程,才是正確認(rèn)識(shí)歷史大勢(shì)的關(guān)鍵。蔣先生的這本《中國近代史》正是幫助我們了解近代歷史變化流轉(zhuǎn)的絕佳著作。

歷史不是數(shù)字也不是年代人物,而是不可逆轉(zhuǎn)的潮流,是所有人共同作用的結(jié)果,保羅所有的必然和偶然,這種奇妙的規(guī)律,才是歷史的魅力之所在。

近代的超克讀后感(模板17篇)篇十四

懷著崇敬的心態(tài)拜讀了蔣廷黻的《中國近代史》一書。讀完之后頗有所得。

這部書把“中國近代史”界定為“中國近代化的歷史”,中國能否近代化以及如何近代化,于是就成為本書論述的主線。

本書以恭親王奕訢及曾國藩、李鴻章等人領(lǐng)導(dǎo)的自強(qiáng)運(yùn)動(dòng)即洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為第一個(gè)近代化方案,以康有為等人領(lǐng)導(dǎo)的變法運(yùn)動(dòng)即百日維新為第二個(gè)近代方案,以義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)或曰“拳匪運(yùn)動(dòng)”為第三個(gè)公式化方案……然而這些方案最終都挫敗了。于是本書提出自我的觀點(diǎn):“近代化國防不但需要近代的交通、教育、經(jīng)濟(jì),并又需要近代化的政治和國民,半新半舊是不中用的。換句話說,我國到了近代要圖生存,非全盤理解西洋文化不可。”“全盤西化”口號(hào)為胡適在一九二九年提出,意即對(duì)西方文化都不預(yù)設(shè)任何的人為限制。或許以現(xiàn)代的眼光來看這是不值得推崇的,然而在那個(gè)年代我們確實(shí)應(yīng)為他們的勇氣所折服!

此外:本書所開創(chuàng)的學(xué)術(shù)傳統(tǒng),曾是中國近代史研究的主流框架。只是在范文瀾、胡繩等人的近代史研究開展之后,這個(gè)框架才被完全以意識(shí)形態(tài)要求必定中國近代史的所謂“新的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)”所代替。這本書不僅僅奠定了蔣氏在近代史研究領(lǐng)域的學(xué)術(shù)地位,并且折射出他那一段受西潮沖擊的學(xué)人對(duì)中國文化以及中國之前途命運(yùn)的獨(dú)特理解。

大師之作,言簡意賅,薄薄的小冊(cè)子將中國近代史講述的清晰明了。由于我在上高中時(shí)所受到的中國近代史教育,有太多的政治傾向,所以看到蔣先生的大作,真的是從眼睛到心靈都清澈無比。他不僅僅是從客觀的角度的講歷史,更重要的是從尊重的角度講歷史。對(duì)歷史的尊重,就是對(duì)人民的尊重。

我認(rèn)為這本書不僅僅能夠作為高中生、大學(xué)生的教材,而每一個(gè)中國人都應(yīng)當(dāng)讀。作為教材似的史書,它將這段歷史的前因后果很簡便地進(jìn)行了梳理,這樣根本就不可能再混淆再硬背這個(gè)那個(gè)條約,賠多少款,割多少地是怎樣回事了。作為每一個(gè)中國人,更應(yīng)當(dāng)了解這段真實(shí)原歷史,太平天國的真相、為什么開放通商口岸、北洋海軍的失敗等等,近代化過程中這些恥辱是怎樣產(chǎn)生的?實(shí)際上,很多傷痛或許都是我們中國人自我?guī)Ыo自我的。

歷史值得我們深思!不知過去,無以圖將來。

近代的超克讀后感(模板17篇)篇十五

讀完本書,能明白作者是懷了極大的熱情來寫的。也能夠明白,此本不特寫中國近代的史事,而是以近代之事求現(xiàn)代提高之要。

治史之法,似乎能夠分成兩種,一曰“以我注史”,二曰“以史注我”。以我注史者,專注史事之研究,必須有確鑿證據(jù)始可言之,目的是為了給今人留下歷史的真實(shí)。以史注我者,乃是于歷史中探尋夢(mèng)想,實(shí)際上是為了繼往開來,給今人開啟發(fā)展未來的門徑。

我以為,這兩種方法沒有高下之分,只在于讀者自我讀書的目的。而對(duì)于本書來說,自然是取后一種。

記得上中學(xué)時(shí),歷史教師曾對(duì)我們說,因?yàn)榱謩t徐早死,所以沒有被派去圍剿太平天國起義,從而保全了名譽(yù)。謬矣!太平軍為禍之烈,舉世罕見,僅有中學(xué)教材為了樹立未成年人的三觀才把世界搞的黑白分明。學(xué)生學(xué)的歷史教材過于臉譜化,這是培養(yǎng)三觀的需要,但到了年歲長一些,應(yīng)當(dāng)多涉及一些其他資料。

其他史書講史事時(shí),不會(huì)夾雜其他的史事,另外,講中國史的不講國際,講國際史的不講中國,割裂不明,難以暢通。但本書不一樣,比如講太平軍時(shí),還講了太平軍對(duì)于清朝與外國之間戰(zhàn)與和的影響,令人思維為之一清。就像小時(shí)候先學(xué)中國歷史,但對(duì)于涉及外部的一些事總有些疑惑,待之后學(xué)習(xí)了世界歷史,才算明白。

作者在書中喜歡說“如果”,但我以為,歷史大勢(shì),浩浩蕩蕩,絕不是一兩次“如果”能改變的,但對(duì)于書中記述的時(shí)代精英們的努力,不免悲壯。

讀本書,看到近代中國因愚昧僵化而錯(cuò)失種種良機(jī),不得不扼腕切齒,怒其不爭,恨其無知。

時(shí)勢(shì)造英雄,英雄促時(shí)勢(shì),兩者之間相輔相成,不分主次,也不必分主次。或者能夠說,研究具體問題時(shí)能夠分清,但對(duì)整體而言是分不清的。

,實(shí)際是禮貌世界的邊沿地帶。如果有邊界危機(jī),中國還能夠發(fā)奮圖強(qiáng),但就在于清朝幾乎統(tǒng)一了中華禮貌圈,有清一代,中國邊界總體安穩(wěn),于是導(dǎo)致了近代的衰敗。

滿清之亡,非亡于革命黨。實(shí)際上國家衰敗不堪,各地異心早起,偏偏主少國疑,于是紛紛借著革命的招牌獨(dú)立。

但不管怎樣說,清朝總是一個(gè)統(tǒng)一的政權(quán),而對(duì)于革命黨而言,流弊太多,導(dǎo)致野心家四起,中國大亂,無怪此刻有人說孫中山革命是日本人的陰謀。

對(duì)于西方世界而言,遠(yuǎn)東只需要一個(gè)合作者,甲午戰(zhàn)爭中國的失敗,使中國的虛弱完全暴露出來,這不單是對(duì)日本戰(zhàn)爭的失敗,更是在國際上的徹底失敗,所以日本成了西方列強(qiáng)的合作對(duì)象,而俄國人搶占東北領(lǐng)土,更正式開啟瓜分中國的風(fēng)潮,從此偌大中國,瓜分豆剖,任人分食。

各個(gè)國家中,俄國要的是土地,英國要的是利益,而日本,最需要錢財(cái)來壯大自我。因?yàn)橐粓黾孜鐟?zhàn)爭,中國人沒有被驚醒,被驚醒的乃是日本人,從此日本在軍國主義道路上一去不回頭。

另外,本書附錄中有“中國與近代世界的大變局”,從葡萄牙發(fā)現(xiàn)好望角開始,又講了明朝下西洋與西方地理大發(fā)現(xiàn)的不一樣等等,抽絲剝繭,將近代中國積弱的原因娓娓道來。

所謂“大變局”之類的詞,實(shí)際上,仍然是長期積累的結(jié)果,如果不明白根究,就無所適從了。所以學(xué)習(xí)歷史,應(yīng)當(dāng)本國史和世界史對(duì)照學(xué)習(xí)。

外國的風(fēng)云激蕩不能在中國激起一點(diǎn)風(fēng)浪,這或許能夠作為“強(qiáng)弩之末不能穿魯縞”的另類解讀,中國近代的衰弱已經(jīng)注定。所以中國衰敗,雖然令人挽傷,但并不可惜。

附錄中另有“琦善與鴉片戰(zhàn)爭”一文,將主和派的琦善塑造為一個(gè)明白中西差距并想要忍一時(shí)之辱奮起直追的有志青年。作者以為舉國皆醉而琦善獨(dú)醒,太過。但讀完此文,個(gè)人認(rèn)為,琦善算是中人之才,只是舉國醉得太厲害了。

琦善的杯具在于,他和世界相貼合,卻與清廷不貼合,而清廷不與世界貼合,足以將琦善的努力湮沒。琦善領(lǐng)先清廷一步,所以終被貶黜;清廷落后世界一步,所以就要挨打。

近代的超克讀后感(模板17篇)篇十六

這是一部災(zāi)難深重的屈辱史。

中國近代史是災(zāi)難深重的歷史,是中華民族的屈辱的歷史,中國人民飽嘗了帝國主義的侵略和欺凌。在中國近代史上,大大小小的帝國主義國家爭相侵略我們,中國被迫簽訂的不平等條約有幾百個(gè),中國人民在西方的侵略戰(zhàn)爭中一次又一次被打敗。這些條約給中國人帶來了野蠻和屈辱。

一系列的侵華戰(zhàn)爭和大批的不平等條約,把中國推向?yàn)?zāi)難屈辱的深淵,造成了近代中國的貧窮和落后,加重了人民的負(fù)擔(dān),嚴(yán)重的破壞了中國的主權(quán)完整和領(lǐng)土完整,因此我們要牢記中國近代屈辱的歷史,銘記落后就要挨打的歷史教訓(xùn)。勿忘過去,面向未來!用我們的勤勉與奮斗去開創(chuàng)一個(gè)全新的未來!

這是一部不屈不撓的抗?fàn)幨贰?/p>

在西方列強(qiáng)野蠻侵略中國的同時(shí),偉大的中華民族和不屈的華夏子孫,進(jìn)行了一系列的抗?fàn)帲衼碜陨鐣?huì)底層,也有來自清政府內(nèi)部,有的是有組織的,有的是群眾自發(fā)的。

在第一次鴉片戰(zhàn)爭中,盡管有一些民族敗類,但是清政府和廣大愛國官兵也進(jìn)行了一些英勇的戰(zhàn)斗,涌現(xiàn)出像林則徐、鄧廷楨、裕謙、海齡、關(guān)天培、陳化成等大批愛國將領(lǐng);在第二次鴉片戰(zhàn)爭中,也出現(xiàn)了前仆后繼抗?fàn)幍膲蚜覉雒?在中法戰(zhàn)爭中,馮子材無所畏懼,領(lǐng)導(dǎo)取得了鎮(zhèn)南關(guān)大捷,劉永福領(lǐng)導(dǎo)黑旗軍威鎮(zhèn)敵膽,愛國海軍在馬尾海戰(zhàn)中表現(xiàn)出了臨危不懼、英勇戰(zhàn)斗的精神;在中日甲午戰(zhàn)爭中,左寶貴、鄧士昌、林永升、劉丁汝昌等人以身殉職,上演了可歌可泣的英勇事跡,各地民眾自發(fā)抗日,都體現(xiàn)出了中華民族頑強(qiáng)不屈的愛國抗?fàn)幘瘛?/p>

除了清政府及愛國官兵的抗?fàn)幫猓瑥V大人民群眾從未放棄斗爭,帝國主義侵略到那里,就在那里受到抵抗。尤其在第一次鴉片戰(zhàn)爭中,廣州三元里民眾的自發(fā)的抗英斗爭,顯示了中國人民的反抗精神;在19世紀(jì)六七十年代,還出現(xiàn)了大量的反洋教斗爭。

在中國近代史上,還有兩次大規(guī)模農(nóng)民運(yùn)動(dòng)給帝國主義主義勢(shì)力以沉重打擊。第一次是太平天國運(yùn)動(dòng):這是中國近代史上一次規(guī)模巨大的反封建反侵略的農(nóng)民革命運(yùn)動(dòng),在打擊中國封建統(tǒng)治的同時(shí),還承擔(dān)起反對(duì)外來侵略的任務(wù),給外國侵略者以沉重打擊,打破了西方侵略者迅速把中國殖民化的企圖。第二次是義和團(tuán)運(yùn)動(dòng):19爆發(fā)的震驚中外的義和團(tuán)運(yùn)動(dòng),是一次以農(nóng)民為主體的人民群眾為捍衛(wèi)民族獨(dú)立而展開的反帝愛國運(yùn)動(dòng)。雖然它失敗了,但表現(xiàn)出的中華民族的不畏強(qiáng)暴、不怕犧牲的英雄氣概使帝國主義認(rèn)識(shí)到中華民族的不可征服性。

最后,在第一次世界大戰(zhàn)后,為維護(hù)國家主權(quán),19爆發(fā)了五四愛國運(yùn)動(dòng),波及全國,工人階級(jí)登上了政治舞臺(tái)。五四運(yùn)動(dòng)是中國近代史上一次徹底的反帝反封建運(yùn)動(dòng),促進(jìn)了馬克思主義的傳播,為中國共產(chǎn)黨的成立創(chuàng)造了條件。

這是中國人民的一部探索史。

在近代中國的特殊時(shí)期,中國的根本任務(wù)是維護(hù)民族獨(dú)立和主權(quán)完整,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)政治進(jìn)步。在為了完成這些任務(wù)的過程中,在伴隨中國艱難的近代化歷程中,先進(jìn)的中國人進(jìn)行了一系列的探索,既有政府運(yùn)動(dòng),又有新生階級(jí)代表,既有地方大員,又有思想精英。

近代的超克讀后感(模板17篇)篇十七

剛剛開始上《中國近現(xiàn)代史》課時(shí),我心里充滿了疑惑:這段歷史我們初中學(xué)過兩遍,高中學(xué)過一遍,此刻來到了大學(xué),怎樣還要學(xué)啊而且資料都是雷同的,都是從鴉片戰(zhàn)爭講到至今,沒什么翻新嘛!

雖然嘴上沒說,但心里卻覺得學(xué)校如此的安排純粹是剩余。老師好象看出了我們的心思,他說:“別看你們歷史學(xué)過好幾遍,但我此刻問你們幾個(gè)問題,你們當(dāng)中不必須有人能回答得上來。鴉片戰(zhàn)爭是哪年爆發(fā)的辛亥革命是哪年爆發(fā)的這些問題算是簡單的吧。誰能告訴我”不出所料,聽到這個(gè)問題后,全班同學(xué)都做低頭苦思冥想狀,半天都給不出回答。

老師的這個(gè)問題讓我意識(shí)到,雖然我們學(xué)的次數(shù)不少,但都沒怎樣用心。就算有些時(shí)候很用心,但等應(yīng)付過考試后,就棄置不管了。此刻腦子里的歷史事件已所剩無幾,跟當(dāng)初沒學(xué)過的一樣。這樣的學(xué)習(xí)是沒有效果的,也沒有好處。所以,從這個(gè)角度上說,學(xué)校安排我們?cè)賹W(xué)一遍是合理的。他要我們記住:落后就要挨打!引申到我們身上就是:不求上進(jìn)就會(huì)被淘汰!

這次學(xué)習(xí),我暗下決心,必須要好好學(xué)!多了解些中國近現(xiàn)代史,做個(gè)合格的炎黃子孫。

讀完這本書,我大概了解了:從1840年鴉片戰(zhàn)爭到1949年中華人民共和國成立的百余年時(shí)間里,在中國的土地上,經(jīng)歷了侵略和反侵略、奴役和反奴役、壓迫和反壓迫的歷史事件,它們?nèi)鐚?shí)地記載了外國列強(qiáng)和本國封建統(tǒng)治者對(duì)中國人民犯下的滔天罪行;如實(shí)地記載了革命和進(jìn)步力量與反動(dòng)勢(shì)力的殊死較量;如實(shí)地記載了中國共產(chǎn)黨人領(lǐng)導(dǎo)全國人民進(jìn)行民族民主革命并取得最終勝利的輝煌歷史。

1840年,成為頭號(hào)資本主義強(qiáng)國的英國發(fā)動(dòng)了侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭,清政府被迫簽訂了中國近代史的第一個(gè)不平等條約--《南京條約》。從此,中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì),中國歷史也以鴉片戰(zhàn)爭為標(biāo)志進(jìn)入近代史,這是中華民族一段屈辱的歷史,也是中華民族不屈不撓抗?fàn)幍臍v史,是一代又一代中國人尋求富民強(qiáng)國之路的探索史。

這是一部災(zāi)難深重的屈辱史。

中國近代史是災(zāi)難深重的歷史,是中華民族的屈辱的歷史,中國人民飽嘗了帝國主義的侵略和欺凌。在中國近代史上,大大小小的帝國主義國家爭相侵略我們,中國被迫簽訂的不平等條約有幾百個(gè),中國人民在西方的侵略戰(zhàn)爭中一次又一次被打敗。這些條約給中國人帶來了野蠻和屈辱。

一系列的侵華戰(zhàn)爭和大批的不平等條約,把中國推向?yàn)?zāi)難屈辱的深淵,造成了近代中國的貧窮和落后,加重了人民的負(fù)擔(dān),嚴(yán)重的破壞了中國的主權(quán)完整和領(lǐng)土完整,因此我們要牢記中國近代屈辱的歷史,銘記落后就要挨打的歷史教訓(xùn)。勿忘過去,面向未來!用我們的勤勉與奮斗去開創(chuàng)一個(gè)全新的未來!

這是一部不屈不撓的抗?fàn)幨贰?/p>

在西方列強(qiáng)野蠻侵略中國的同時(shí),偉大的中華民族和不屈的華夏子孫,進(jìn)行了一系列的抗?fàn)帲衼碜陨鐣?huì)底層,也有來自清政府內(nèi)部,有的是有組織的,有的是群眾自發(fā)的。

在第一次鴉片戰(zhàn)爭中,盡管有一些民族敗類,但是清政府和廣大愛國官兵也進(jìn)行了一些英勇的戰(zhàn)斗,涌現(xiàn)出像林則徐、鄧廷楨、裕謙、海齡、關(guān)天培、陳化成等大批愛國將領(lǐng);在第二次鴉片戰(zhàn)爭中,也出現(xiàn)了前仆后繼抗?fàn)幍膲蚜覉雒?在中法戰(zhàn)爭中,馮子材無所畏懼,領(lǐng)導(dǎo)取得了鎮(zhèn)南關(guān)大捷,劉永福領(lǐng)導(dǎo)黑旗軍威鎮(zhèn)敵膽,愛國海軍在馬尾海戰(zhàn)中表現(xiàn)出了臨危不懼、英勇戰(zhàn)斗的精神;在中日甲午戰(zhàn)爭中,左寶貴、鄧士昌、林永升、劉丁汝昌等人以身殉職,上演了可歌可泣的英勇事跡,各地民眾自發(fā)抗日,都體現(xiàn)出了中華民族頑強(qiáng)不屈的愛國抗?fàn)幘瘛?/p>

除了清政府及愛國官兵的抗?fàn)幫猓瑥V大人民群眾從未放下斗爭,帝國主義侵略到那里,就在那里受到抵抗。尤其在第一次鴉片戰(zhàn)爭中,廣州三元里民眾的自發(fā)的抗英斗爭,顯示了中國人民的反抗精神;在19世紀(jì)六七十年代,還出現(xiàn)了超多的反洋教斗爭。

在中國近代史上,還有兩次大規(guī)模農(nóng)民運(yùn)動(dòng)給帝國主義主義勢(shì)力以沉重打擊。第一次是太平天國運(yùn)動(dòng):這是中國近代史上一次規(guī)模巨大的反封建反侵略的農(nóng)民革命運(yùn)動(dòng),在打擊中國封建統(tǒng)治的同時(shí),還承擔(dān)起反對(duì)外來侵略的任務(wù),給外國侵略者以沉重打擊,打破了西方侵略者迅速把中國殖民化的企圖。第二次是義和團(tuán)運(yùn)動(dòng):19爆發(fā)的震驚中外的義和團(tuán)運(yùn)動(dòng),是一次以農(nóng)民為主體的人民群眾為捍衛(wèi)民族獨(dú)立而展開的反帝愛國運(yùn)動(dòng)。雖然它失敗了,但表現(xiàn)出的中華民族的不畏強(qiáng)暴、不怕犧牲的英雄氣概使帝國主義認(rèn)識(shí)到中華民族的不可征服性。

最后,在第一次世界大戰(zhàn)后,為維護(hù)國家主權(quán),19爆發(fā)了五四愛國運(yùn)動(dòng),波及全國,工人階級(jí)登上了政治舞臺(tái)。五四運(yùn)動(dòng)是中國近代史上一次徹底的反帝反封建運(yùn)動(dòng),促進(jìn)了馬克思主義的傳播,為中國共產(chǎn)黨的成立創(chuàng)造了條件。

這是中國人民的?一部探索史。

在近代中國的特殊時(shí)期,中國的根本任務(wù)是維護(hù)民族獨(dú)立和主權(quán)完整,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)政治進(jìn)步。在為了完成這些任務(wù)的過程中,在伴隨中國艱難的近代化歷程中,先進(jìn)的中國人進(jìn)行了一系列的探索,既有政府運(yùn)動(dòng),又有新生階級(jí)代表,既有地方大員,又有思想精英。

在第一次鴉片戰(zhàn)爭中,先進(jìn)的中國人初步認(rèn)識(shí)到西方的現(xiàn)代化,以林則徐、魏源等人以經(jīng)世務(wù)實(shí)的態(tài)度,提出了“師夷長技以制夷”的口號(hào),承認(rèn)落后和不足,注目世界,探索新知,尋求強(qiáng)國御辱之道,產(chǎn)生了向西方學(xué)習(xí)的新思想。

清政府作為中國的合法政府,在歷經(jīng)浩劫后,也進(jìn)行了一些探索和改革。在19世紀(jì)五六十年代鎮(zhèn)壓太平天國運(yùn)動(dòng)的過程中,一批務(wù)實(shí)且有政治經(jīng)驗(yàn)的權(quán)力重臣,開始了一場“師夷長技以自強(qiáng)”的洋務(wù)運(yùn)動(dòng),在堅(jiān)持“中學(xué)為體、西學(xué)為用”的前提下,倡導(dǎo)富國強(qiáng)兵運(yùn)動(dòng),創(chuàng)辦軍事、民用工業(yè),籌劃海軍,設(shè)立新式學(xué)堂,派遣留學(xué)生。盡管甲午戰(zhàn)爭的失敗宣告了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的破產(chǎn),但是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在必須程度上促進(jìn)了中華民族工業(yè)的發(fā)展,加劇了中國近代化進(jìn)程。

甲午戰(zhàn)爭后又興起了“戊戌變法”運(yùn)動(dòng),可最終還是失敗了。戊戌變法的失敗證明:在半殖民地半封建的中國,改良主義道路不能救中國。此后,以孫中山為代表的資產(chǎn)階級(jí)革命派登上了歷史的舞臺(tái),經(jīng)過一系列的武裝起義和革命斗爭,最后在19取得了辛亥革命的勝利,使中國走向民主共和道路,打擊了帝國主義在華勢(shì)力,推翻了兩千多年的封建君主專制制度,建立了資產(chǎn)階級(jí)共和政府。但是辛亥革命并沒有完成反帝反封建的任務(wù),中國的社會(huì)性質(zhì)沒有改變,1919年中華民族又爆發(fā)了愛國的五四運(yùn)動(dòng),以后隨著中國共產(chǎn)黨的成立,中國革命的面目煥然一新,中國人民找到了探索的正確方向,最后在1949年建立了中華人民共和國,實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立和領(lǐng)土、主權(quán)完整,并不斷開創(chuàng)---建設(shè)的新局面。

歷史已經(jīng)證明也永遠(yuǎn)昭示,中華民族是偉大的民族,中國人民是勇于探索和進(jìn)取的人民,中國必將屹立在世界強(qiáng)國之林。

勿忘過去,面向未來!我們要繼承并發(fā)揚(yáng)中華民族的偉大精神,使中國永屹立在世界強(qiáng)國之林!

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優(yōu)秀作文在豐富了自身的同時(shí),也能夠?qū)ψx者帶來啟示和引導(dǎo),讓人產(chǎn)生共鳴和思索。對(duì)比不同的優(yōu)秀作文,可以了解到不同的寫作風(fēng)格和技巧。我向來喜歡研究各種模型,喜歡動(dòng)手
在總結(jié)心得體會(huì)的過程中,我們不僅要關(guān)注自身的成長,還要思考如何更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。在這里,小編給大家整理了一些寫心得體會(huì)的范文,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/div>
家長會(huì)是學(xué)校與家長之間進(jìn)行溝通與交流的重要方式,通過家長會(huì)可以促進(jìn)學(xué)校和家庭的緊密合作。以下是小編為大家收集的家長會(huì)心得體會(huì),希望與大家分享。尊敬的各位老師、家
教師心得體會(huì)是教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索和積累的寶貴經(jīng)驗(yàn),對(duì)于提升教學(xué)質(zhì)量具有重要作用。小編整理了一些優(yōu)秀的教師心得體會(huì),歡迎大家閱讀和借鑒。通過收看北京市第十三
公司的競爭力來自于創(chuàng)新、高效的運(yùn)營以及與客戶的良好合作關(guān)系。在下面這些關(guān)于公司創(chuàng)新與變革的文章中,可以了解到一些企業(yè)如何應(yīng)對(duì)市場的變化和挑戰(zhàn)。1月9日下午,縣委
家長會(huì)是家長與教師之間建立良好關(guān)系,加強(qiáng)信任和理解的機(jī)會(huì),有助于形成良好的家庭教育氛圍。以下是小編為大家準(zhǔn)備的家長會(huì)經(jīng)驗(yàn)分享,供大家參考借鑒。各位家長,下午好!
家長會(huì)是家校合作的重要方式,有助于增強(qiáng)學(xué)校、家庭和孩子之間的緊密聯(lián)系。最后,我們整理了一些家長會(huì)的實(shí)用建議和注意事項(xiàng),希望對(duì)大家有所啟示。家庭和學(xué)校共同承擔(dān)著學(xué)
通過寫學(xué)習(xí)心得,我們可以將學(xué)到的知識(shí)內(nèi)化為自己的思考,從而提高理解和應(yīng)用能力。范文展示時(shí)間到!接下來是一些學(xué)生寫的學(xué)習(xí)心得,看看他們是如何總結(jié)和概括自己的學(xué)習(xí)經(jīng)
通過寫心得體會(huì),我們可以更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)和生活中的問題和不足。在下面的范文中,大家可以看到一些寫心得體會(huì)的常見方法和技巧。教育是一門科學(xué),好的教育則是
心得體會(huì)是對(duì)自己成長歷程中的體悟和領(lǐng)悟的總結(jié),幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己。在范文中,作者們用生動(dòng)的語言和具體的事例展示了自己對(duì)經(jīng)驗(yàn)和事件的深入思考和獨(dú)特見解。
教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),包括知識(shí)、能力、情感和意志的全面發(fā)展。如果你正為教學(xué)工作計(jì)劃的編寫而苦惱,不妨看看下面這些范文,或許能給你一些啟示。
安全工作總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)組織或個(gè)人安全工作的總結(jié)和概括,通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和評(píng)估工作成績,以提高安全工作的質(zhì)量和水平。以下是一些優(yōu)秀的安全工作總結(jié)案例,希望對(duì)大
計(jì)劃書是一種規(guī)劃和安排工作或活動(dòng)的重要文書,它能夠幫助我們達(dá)成目標(biāo)。從第一部分中隨機(jī)選擇一條:計(jì)劃書是對(duì)未來某一段時(shí)間內(nèi)的工作內(nèi)容和目標(biāo)進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃的書面材料,
培訓(xùn)方案可以提升員工對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感和歸屬感,增強(qiáng)員工的工作動(dòng)力。接下來是一些領(lǐng)域內(nèi)專家撰寫的培訓(xùn)方案,希望能給大家提供思路和創(chuàng)新。本方案屬于新員工入職制度之一,
教學(xué)計(jì)劃的編寫需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)資源的利用情況。教學(xué)計(jì)劃的編寫需要教師關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和個(gè)性的培養(yǎng),形成一個(gè)以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,共計(jì)
通過月工作總結(jié),我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的工作亮點(diǎn)和不足之處。以下是幾份不同風(fēng)格的月工作總結(jié)范文,供大家參考,希望能夠?qū)懽饔兴鶈l(fā)。本人自二0xx年到開盛購物中心
活動(dòng)方案的目的是為了達(dá)到既定的活動(dòng)效果,提供給參與者一個(gè)良好的活動(dòng)體驗(yàn)。閱讀這些活動(dòng)方案范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些成功的策劃和組織活動(dòng)的技巧和方法。為了進(jìn)一步強(qiáng)化
月工作總結(jié)是每個(gè)月對(duì)個(gè)人工作成果進(jìn)行總結(jié)的重要環(huán)節(jié),可以幫助我們梳理思路,發(fā)現(xiàn)問題并提出改進(jìn)方案。了解一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,可以讓我們更加清晰地了解什么是一
家長會(huì)是增強(qiáng)家校合作的橋梁,通過與教師和其他家長的互動(dòng),可以共同為孩子的學(xué)習(xí)和成長營造良好的環(huán)境。根據(jù)專家的研究和學(xué)校的實(shí)踐,我們?yōu)槟砹艘恍╆P(guān)于家長會(huì)最佳做
通過工作計(jì)劃范文的編寫,我們可以及時(shí)調(diào)整工作計(jì)劃,以適應(yīng)不斷變化的工作環(huán)境。以下是一份順利完成工作計(jì)劃的范文,供大家參考和借鑒。馬上開始一份新的工作,需要來做一
畢業(yè)典禮是學(xué)生們成長道路上的一個(gè)重要里程碑,值得大家隆重慶祝。下面是一些優(yōu)秀畢業(yè)典禮總結(jié)的例子,希望能激發(fā)你們寫好自己的總結(jié),并進(jìn)一步展現(xiàn)自己的才華和成就。
策劃書能夠幫助我們理清思路,確保活動(dòng)或項(xiàng)目的順利進(jìn)行。以下是小編為大家整理的一些策劃書范文,大家可以一起學(xué)習(xí)和借鑒。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,為獲得自己最大的利益
范文范本是一種對(duì)于學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的示例文本,它可以為我們提供寫作時(shí)的靈感和參考。在這里為大家整理了一些范文范本,希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。
權(quán)威性、準(zhǔn)確性和客觀性是一個(gè)好的述職報(bào)告必備的特點(diǎn)。結(jié)合范文的優(yōu)點(diǎn),我們可以對(duì)照自己的情況進(jìn)行分析和反思,找到適合自己的寫作方式和表達(dá)方法。工作述職報(bào)告,供大家
月工作總結(jié)也是一種自我激勵(lì)和自我成長的機(jī)會(huì),能夠幫助我們認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和努力的價(jià)值。接下來是一些成功人士的月工作總結(jié),他們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)可以給我們很多啟示和幫助
通過寫讀后感,我們可以加深對(duì)書中情節(jié)和人物的理解,同時(shí)也可以提升我們的思維能力和分析能力。接下來是一些精選的讀后感范文,希望能為大家的寫作提供一些思路和參考。
工會(huì)工作總結(jié)是我們對(duì)工會(huì)成員和社會(huì)公眾交代工作的一種方式。剛開始寫工會(huì)工作總結(jié)時(shí),很多人會(huì)感到迷茫,以下是小編為大家整理的一些工會(huì)工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所啟
一個(gè)月的工作總結(jié)是對(duì)自己工作過程和工作結(jié)果的一種反思和總結(jié),可以幫助我們更好地了解自己的工作態(tài)度和效率。在寫月工作總結(jié)時(shí),參考范文可以幫助我們更好地掌握寫作技巧
民主生活會(huì)是團(tuán)結(jié)黨員干部的重要場合,可以匯聚各方智慧,形成集體智慧,共同推動(dòng)黨的事業(yè)發(fā)展。小編為大家整理了一些民主生活會(huì)的案例剖析和解決思路,供大家參考和借鑒。
工作計(jì)劃書可以幫助我們合理安排時(shí)間和資源,提高工作效率。接下來是一些精選的工作計(jì)劃書示范,希望能給大家提供一些靈感和啟示。市建設(shè)系統(tǒng)的安全生產(chǎn)管理工作,在市委、
每個(gè)人都應(yīng)該有自己的心得體會(huì),這樣才能更好地反思和改進(jìn)自己的行為和態(tài)度。接下來,我們將分享一些成功的心得體會(huì)范文,希望能給大家?guī)韼椭N迥陙淼膶?shí)踐,我們深刻體
策劃方案要具備創(chuàng)新性和前瞻性,能夠應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。最終的策劃方案,需要能夠?yàn)槟繕?biāo)群體提供實(shí)實(shí)在在的幫助和解決方案。1.穿越障礙物。2.猜謎語(腦筋急轉(zhuǎn)彎)
參加比賽可以讓人們從輸贏中學(xué)會(huì)接受失敗和享受成功,從而更好地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。報(bào)名參加比賽之前,先來看看以下這些成功者的經(jīng)驗(yàn)分享吧。1、儀表形象(20%)。【1】
在制定活動(dòng)方案之前,我們需要對(duì)活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行明確和具體的規(guī)劃。活動(dòng)方案的制定要考慮到參與者的反饋和評(píng)價(jià),及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)活動(dòng)內(nèi)容和形式。1、各班以“勞動(dòng)最光榮”為主
家長會(huì)是增進(jìn)家長對(duì)學(xué)校工作的了解,加強(qiáng)家校互動(dòng)與合作的重要機(jī)制。以下是小編為大家整理的家長會(huì)注意事項(xiàng),希望能幫助大家更好地參與和組織家長會(huì)。召開家長會(huì)的目的是為
班主任工作計(jì)劃是班主任思考和規(guī)劃的結(jié)果,需要通過實(shí)踐不斷總結(jié)和完善。我們精心挑選了一些班主任工作計(jì)劃的實(shí)例,希望對(duì)您的工作有所啟發(fā)。下面是小編為大家整理的,供大
教案是教師為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)而編制的一份詳細(xì)計(jì)劃,它可以提升課堂教學(xué)的效果,我想我們需要準(zhǔn)備一份教案了吧。在這里為大家整理了一些六年級(jí)教案的范文,供大家參考和學(xué)習(xí)
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