優秀作文是作者對生活、人物、事件等的深入觀察和思考，并通過精確的表達方式展現出來。接下來將為大家呈現一些優秀作文的精品范例，供大家欣賞和學習。

昆蟲標本的制作（實用12篇）篇一

昆蟲標本制做、鑒定技能及分類知識競賽。

二、活動主題。

夯昆蟲理論基礎，升昆蟲分類能力，品文化昆蟲韻味，看奧妙昆蟲世界。

三、活動組織單位。

主辦單位：xx大學教務處，xx大學林學院。

承辦單位：xx大學生態旅游與森林資源保護系，xx大學團總支。

協辦單位：xx大學農學院團總支。

四、參賽對象。

xx大學師生。

五、實施時間。

10月-11月。

六、目的與愿景。

通過本次競賽，激發學生學習相關專業知識的興趣，提高學習的主動性和積極性，鞏固昆蟲形態學和分類學的理論知識，提升昆蟲標本制做技能和昆蟲鑒定識別能力。通過競賽，發現一批熱愛昆蟲專業，具有較好的理論基礎和較強的實踐能力的學生，開展針對性培養，為他們在相關專業進一步深造或就業提供指導。昆蟲是地球上種類最豐富的動物類群，是繽紛多姿的大自然的重要構建者，同時，昆蟲與人類的關系十分密切，通過競賽活動，增進大家的對昆蟲的了解，增強熱愛自然、保護自然的竟識。

七、特色與創新。

2）昆蟲標本鑒定比賽，考查參賽者對昆蟲標本鑒定方法、鑒定依據和相關形態特征的掌握情況和實際應用的熟煉程度；3）昆蟲分類知識競賽，就昆蟲分類原理、方法、昆蟲分類系統、各級階元分類開展知識競賽；4）昆蟲主題文化法動，為增加競賽的趣味性，激發學生的學習興趣和參與積極性，擴大競賽的影響力，更好地實現競賽目的，在競賽各環節安排昆蟲攝影展、觀賞昆蟲鑒賞、昆蟲美食品嘗、昆蟲化裝舞會等豐富多彩的昆蟲文化活動。

八、活動安排。

（一）宣傳。

月開始，通過網站、海報以及現場向全校同學宣傳。

（二）報名及參賽。

報名方式：網上報名（發送團隊或者個人信息到指定郵箱，填寫好參賽者姓名等信息）；在活動宣傳期間也可現場報名。

參賽形式：個人或團隊。

注意事項：發送至指定郵箱時，需在郵件主題上注明參賽者的校區、姓名及聯系方式。

十、獎項設置。

1、由評委小組評分，綜合決賽選手各種表現，由相關工作人員進行統計分數，最后依據分數由高到低評出獲獎者。

宣傳方式：

1、網上通知。

2、廣播宣傳。

3、播放與昆蟲有關的視頻。

4、成立活動網站，在網站上宣傳與昆蟲的相關知識，圖片，視頻。

5、引發宣傳冊子，現場宣傳。

昆蟲標本的制作（實用12篇）篇二

昆蟲標本，可以使人一目了然地觀察到昆蟲的形態結構，比圖片直觀得多。如果做得好，還可以作為藝術品長期收藏。

俗話說“巧婦難為無米之炊”，所以制作標本之前首先要采集標本。采集標本主要有三種方法。一種是網捕。捕網是在一個長竹竿頭上安一個鐵圈，圈上縫一個長布袋。要用網口迎著昆蟲，用力一兜，將昆蟲兜入網內，然后急速轉動捕網，使網布疊到鐵絲架旁，封住網口，這樣昆蟲就成了甕中之鱉了。對付水里游的，就用網撈，方法和網捕差不多。那些背覆硬殼、反應又不很靈敏的昆蟲，也可以直接用手捏。采到昆蟲以后，為了防止它們相互碰撞咬傷，也為了制作方便，要投入毒藥將它們殺死。制作昆蟲標本主要有兩個步驟。第一步是插針、風干。對于不同種類的昆蟲要采用不同的方法。像蝶蛾、蜻蜓等翅膀大的昆蟲，首先要在展翅板上展翅整姿。因為在采集和毒處理時，翅膀有可能展翅變形，影響美觀。

展翅板是中間有槽的木板。先用針把昆蟲的軀于部位固定在槽內，把翅展平，使左右四翅對稱，然后用紙條壓在兩對翅上，紙條兩端用針固定在木板上，再對昆蟲的觸角和足進行整理。放在通風無蟲的地方，等翅干燥定形后取下。那些翅膀不易變形的昆蟲，就可以直接插針風干。但是，為了不損傷昆蟲的內部結構和不影響觀察，插針的部位一定要有嚴格的要求。膜翅目，如蜜蜂，插在中胸偏右；同翅目，如蟋蟀，插在背翅基部方偏右；半翅目，如臭大姐，插在背翅棱狀部前方。若是蚊子一類小型昆蟲，則不用針插，貼在三角厚紙片的尖上即可。第二步是放盒。昆蟲風干定型后，將昆蟲連針取下，固定在標本底部。標本盒是頂部透明的盒子，可從上部觀察。一個盒內可以放個或多個標本。但放多個標本時一定要注意分門別類，最好將同一“目”的昆蟲放在一起。還要注意盒內標本要碼放整齊，疏密得當，不要讓人看了有眼花繚亂的感覺。完成了上述工作，昆蟲標本就制成了。盒內最好放上樟腦，以防蟲蛀。

標本應放在通風無塵的地方，這樣就可以長期保存。

昆蟲標本的制作（實用12篇）篇三

活動目標：

1、知道制作樹葉標本的前期準備過程：采集、清潔與干燥，初步了解樹葉標本在生活中的作用。

2、了解制作樹葉標本的基本方法與主要工具、材料。

3、感受樹葉的多樣與美麗，對植物產生探究的興趣。

活動準備：

1、到戶外觀賞落葉，并撿回自己喜歡的各種落葉，要求樹葉完整、平整。

2、制作樹葉標本過程的錄像和做好的樹葉標本若干。

3、制作標本的前期準備工作所需要的工具與材料：抹布、較厚的舊書（幼兒自帶）、皺紋紙。

4、電教設備：投影儀、電腦。

活動過程：

（一）引發幼兒觀賞樹葉標本的興趣。

1、教師和幼兒一起唱歌曲《小樹葉》。

（二）教師引導幼兒認識并欣賞樹葉標本，了解制作標本的意義。

1、引導幼兒觀察樹葉標本與落葉的區別。

教師：這些樹葉和小朋友剛撿回來的樹葉一樣嗎？這些樹葉還有什么好聽的名字？（樹葉標本）。

2、幼兒觀賞樹葉標本。

（1）教師引導幼兒認識樹葉標本：你們見過樹葉標本嗎？在哪里見過？

（2）教師：為什么有人要采集樹葉做標本？標本有什么用？

3、教師和幼兒共同小結：標本就像照片一樣，它能讓大家更清楚地認識許多不同的植物，非常方便。樹葉標本不會枯掉、也不會腐爛，因此可以存放很長時間。

（三）播放錄像，讓幼兒了解制作樹葉標本的簡單方法。

1、讓幼兒猜猜、說說制作樹葉標本的方法。

2、觀看錄像，教師肯定幼兒的已有經驗。

3、重點討論制作樹葉標本需要做哪些前期準備工作。

（四）教師和幼兒一起整理樹葉，為制作樹葉標本做準備。

引導幼兒按照以下程序完成制作樹葉標本的初步工作：選擇完整、平整的樹葉―用抹布清潔樹葉―用皺紋紙干燥樹葉―用較厚的舊書夾壓樹葉。

活動延伸：

1、日常滲透：帶領幼兒定期為樹葉換皺紋紙，待觀察若干天樹葉完全干燥后，就可進行標本制作。

2、家園共育：請幼兒向家長了解制作樹葉標本的方法與步驟；家長利用幼兒用書《樹葉標本》，引導幼兒進一步感知樹葉標本的制作程序。

3、區域活動：在科學活動區提供各種樹葉標本，供幼兒認識。

昆蟲標本的制作（實用12篇）篇四

教材分析。

節肢動物是動物界中種類最多，數量最大，分布最廣的一類動物。在已知的約150多萬種動物中，節肢動物占85%左右，是動物界的第一大門。掌握節肢動物的主要特征，了解最常見的四類節肢動物對學生全面了解節肢動物的類群是非常必要的。在此基礎上，教材最后介紹了人類對蝦和蟹的利用，體現了人和動物的密切關系。

教法指導。

一、授課思路與方法。

根據教學目標結合教材特點，本節課擬通過以下三個步驟展開：

1.利用求同比較法，請學生仔細觀察各種動物，尋找它們的共同點，得出節肢動物的共同特征。

2.利用求異比較法，請學生尋找各種動物的不同點，進行整理歸類，得出最常見的四類節肢動物：昆蟲類、甲殼類、多足類、蛛形類。

3.通過人人動手畫甲殼類動物蝦和蟹的洄游規律的示意圖，使知識變得形象、簡單。

二、課時按排。

本節課共安排1課時。

教案實例。

一、教學目標。

(一)認知目標。

1.掌握節肢動物的主要特征。

2.了解常見的四類節肢動物。

3.了解蝦和蟹的洄游規律。

(二)技能目標。

1.通過求同比較和求異比較在學習中的應用，提高學生應用科學方法的能力。

2.初步接觸作圖法在自然科學學習中的應用。

(三)情感目標。

1.培養學生探索科學知識的興趣和熱情，養成主動學習的習慣。

2.使學生樹立保護動物的意識。

二、教學重點與難點。

1.教學重點：節肢動物的特征。

2.教學難點：歸納出節肢動物的特征。

三、教學準備。

安排學生課前準備蝗蟲、蒼蠅、馬陸、蚰蜒、蜘蛛、蝦和蟹等實物。教師準備蝗蟲、蜈蚣、蜘蛛、蝎、蝦和蟹的掛圖或投影。

四、教學過程（）。

(一)復習：

蝗蟲和蒼蠅有很大的差別，但它們為什么都屬于昆蟲類呢？你通過什么方法找到它們的共同點？學生答：蝗蟲和蠅具備昆蟲的主要特征，是經過觀察比較得出的。教師強調只有認真地觀察和比較才能發現事物間的共同點(即求同比較)。

(二)新課。

1.展示實物和掛圖，提出問題，通過討論，得出結論。

(1)節肢動物的特征。

請學生仔細觀察自備實物，比較各種動物在足、觸角、身體表面等的異同點（相互間可以討論），教師利用掛圖或投影適當引導后得出：雖然它們形態各異，但都具備分節的足、觸角和身體，都有外骨胳。最后歸納出節肢動物的主要特征。

(2)其他各類節肢動物。

拿蝦和蟹與昆蟲比較，是否具備昆蟲的特征？學生答：無。

請學生閱讀課文并觀察蝦和蟹的頭胸部，得出它們的共同特征：都具頭胸甲。故稱之為甲殼類。

拿蜘蛛、馬陸、蚰蜒與蝗蟲比較，找出它們在足、身體分部的不同點，得出蜘蛛屬蛛形類，馬陸、蚰蜒屬多足類。

2.設計簡圖，表示對蝦、河蟹的'洄游規律。

由于對蝦、河蟹、梭子蟹的經濟價值高，人們對它們的研究越來越深入和全面。尤其是對蝦、河蟹的洄游規律。教師指導學生先閱讀教學材料，再設計簡圖（教師適當提示）表示它們的洄游規律。教師課堂內巡視，選出最理想的簡圖投影，并給予介紹和補充（簡圖見板書）。

（三）小結本課。

教師結合板書小結。

五、板書設計。

1.節肢動物的主要特征。

體表有外骨胳，身體分節，足和觸角也分節。

2.其它節肢動物。

甲殼綱頭胸部外有頭胸甲，如蝦和蟹。

多足綱每個體節有一對或兩對足，如蜈蚣和蚰蜒。

蛛形綱如蜘蛛和蝎。

3.蝦和蟹的洄游。

渤海（繁殖）淺。

到達10月底8-9月。

長江江河（生活）交配產卵。

3月11月初第二年3-5月。

遷移。

黃海（過冬）海。

對蝦的洄游規律河蟹的洄游規律。

六、習題與解析。

1.隨堂練習。

(1)本節課中，得出節肢動物主要特征所用的方法是()。

（a）分類法（b）歸納法。

（c）求異比較（d）求同比較法。

(2)下列動物中不屬于甲殼類動物的是()。

（a）金龜子（b）梭子蟹（c）蝦（d）青蟹。

(3)節肢動物的主要特征是什么？

(4)蜈蚣、蚰蜒、河蝦、河蟹、蚊子、狼蛛、蝎、馬陸、螳螂、棉紅蜘蛛、蚱蜢，這些動物中屬昆蟲類的有，身體一般分為；屬甲殼類的有，身體一般分為；屬蛛形類的有，屬多足類的有。

2.課后練習。

(5)蚯蚓身體和蝗蟲一樣分節，為什么不屬于節肢動物？

3.參考答案。

(1)(d）(2)(a）(3)體表有外骨胳，身體分節、足和觸角也分節(4)蚊子、螳螂、蚱蜢頭胸腹河蝦、河蟹頭胸部和腹部狼蛛、蝎、棉紅蜘蛛蜈蚣、蚰蜒、馬陸(5)蚯蚓身體雖然分節，但它不具備節肢動物的其它特征：體表有外骨胳，有分節的足和觸角，身體一般分部。所以它不是節肢動物。

4.簡要分析。

(1)比較是常見的研究自然科學的方法，通過比較找出事物的相同點，為求同比較。通過比較找出事物的不同點，為求異比較。

昆蟲標本的制作（實用12篇）篇五

童年，像一個五彩斑斕的盒子，里面裝著許多閃光的有趣的回憶。這不，一轉眼，我就上小學六年級了，現在想起小時候制作彩虹的事來還真是值得回味。

記得我上幼兒園大班的時候，有一天，老師教給我們講制作彩虹的方法。我覺得真新奇，彩虹不是大雨過后才出現的嗎？怎么大熱天的也能做出彩虹來呢？我決定親自動手做一做，弄個明白。

好容易等到雙休日，吃過早飯，爸媽都上街去了，讓我獨自在家，我決定動手制作彩虹。

正當我百思不得其解時，媽媽回來了，我迫不及待地跑過去向媽媽請教。媽媽聽后，摸了摸我的頭，面帶笑容地說：“傻孩子你一定忘了，一定要有足夠的陽光才能做出彩虹呢！”，“喔！原來是這樣！”我恍然大悟。

瞧，這就是我童年生活的一件小事，它給我帶來了歡樂，令我回味無窮。

昆蟲標本的制作（實用12篇）篇六

今天，我做了一個小制作，可好玩了！

我先準備好材料，有玻璃板、灑精、捕蟲網、玻璃盒等。我拿著捕蟲網到處面捕來一只蝴蝶。我先用兩只手指，捏住蝴蝶的翅膀，然后用酒精滴在它嘴上，由于捏得太重，把翅膀捏破了，沒辦法，只好做第二次小制作。我這次捕來了二只蝴蝶，我先滴酒精在第一只蝴蝶的嘴上，等它昏迷，然后晾干，但晾干后我發現蝴蝶的翅膀都收夾在一起，像個萎縮的花瓣，我真感到灰心，像泄了的皮球。這時，我心想：老師不是說過，制作標本能激發人的興趣，鍛煉人的意志。愛迪生為什么能成為舉世聞明的發明家？這跟他從小熱愛科學、堅持做實驗是分不開的……于是我振作精神，仔細琢磨老師的制作方法，分析失敗原因。開始第三次小制作了。這次，我吸取了前兩次的教訓，把酒精滴在另一只蝴蝶上，然后用玻璃板夾住身體，固定翅膀，晾干，最后我把蝴蝶放進玻璃盒里，就做成了。

啊！我懂得了失敗是成功之母，這是我的小制作中做得最好的一個。

昆蟲標本的制作（實用12篇）篇七

今天，我和爸爸興致勃勃的來到艾青紀念館參觀昆蟲標本展，里面共有多塊展板呢！有各種各樣的昆蟲標本。

經過這次參觀，我更加清楚地了解了昆蟲的特點：他們都兩對翅膀和6條腿，身體分為頭、胸、腹3部分。它們的頭上長著一對觸角；兩個復眼，每個復眼包括23個單眼；它們的胸有3節，每一節上都有一對足，它們的中胸和后胸各有一對翅膀，而它們的腹部分10或11節。

通過參觀，我不但新認識了許多昆蟲，還了解了許多有趣的事情。其中最有趣的要數叩頭蟲了，如果他被你捉住，就會在你的手上不停的叩頭，其實他是在拼命掙扎逃脫，而不是真的在叩頭求饒。世界上最重的昆蟲要數犀金牛龜了，它體重甚是驚人，竟有100克中，相當于兩個雞蛋的重量呢。而最輕的昆蟲體長只有0.21毫米，重僅有0.005毫克，要1000萬只才等于一個雞蛋的重量，他的名字叫alaptusmagnonimusannandale。還有，世界上最長的昆蟲是分布在馬來半島的竹節蟲，它的體長有270毫米，比一支鉛筆還長呢。最漂亮的要屬紫藍閃蝶了，它分布于巴西，全身都是紫藍色的，顯得非常美麗。我認為，在所有的昆蟲中人面蟲最逗人了，當它的翅膀合攏時就像一張有眼睛、鼻子、和嘴巴的臉，真是栩栩如生啊！

同學們，你們知道嗎？我們生活中的很多東西都是根據一些昆蟲的習性和特點發明出來的呢！比如人們模仿魚的外形發明了船舶，模仿企鵝的運動方式制成了雪地汽車，模仿青蛙的眼睛制成了電子蛙眼-------而最讓我感到驚訝的是平常令人討厭的蒼蠅，竟然和現代化的飛機搭上了邊。原來蒼蠅的后翅退化成了平衡棒，飛行時，平衡棒以一定的頻率進行機械振動，是保持蒼蠅身體平衡的導航儀。于是，科學家就根據這個原理，研制出了一代新型導航儀-------振動陀螺儀，大大改進了飛機的飛行性能，它可以使飛機自動停止危險的翻滾飛行，在機體發生強烈傾斜時還能自動恢復平衡。

今天真是大開眼界、大有收獲啊！

昆蟲標本的制作（實用12篇）篇八

快要到圣誕節，你想不想給你的朋友送去祝福？親手做一張賀卡就是一種很好的表達方式。

有一種圣誕卡，做起來非常漂亮，做法也很簡單。

首先，你要選好材料。材料有彩色卡紙（最好是不同顏色的）、水彩筆、膠棒（這些材料超市里都有）。材料準備好后，就要開始準備做賀卡了！先拿出一張紅色的卡紙，把它裁成一個長方形（和a5紙的大小差不多），再把這個長方形對折，這一種賀卡是豎著的，所以是長方形的寬朝上，長朝左，可以左右翻看。然后在后面的那張紙上貼上一小張白紙，做襯底。再在綠色的卡紙上剪下一棵圣誕樹，在圣誕樹的頂部用黃色的卡紙做一顆星星，在圣誕樹的底部用棕色的水彩筆畫上樹桿，這樣，一顆漂亮的圣誕樹便做好了。

接下來在第一張紅色的卡紙上剪一個正方形，這樣，里面的圣誕樹就露出來了。

接著，該給賀卡做花邊了。先在白紙上剪下兩個長條（長條的長與賀卡的長相等，寬1~1·5厘米就夠了），在長條的兩頭用水彩筆畫兩顆圣誕樹，再畫一些像燈一樣的裝飾物，用不同的顏色輪流畫上兩個點，一顆星，兩個點，一顆星……依次畫上去。長條已變彩條，把它貼在賀卡的兩邊，嗯，真是不錯。

最后就是寫標題“merrychristmas”和寫祝福語了。先把“merrychristmas”寫在黃色的卡紙上，再分別把它們剪下來，再隨便拿一張紙把它折疊很多次，一頭與標題貼在一起，一頭與賀卡粘在一起。這時一個彈跳式的標題就做好了。把賀卡打開，用黃色的卡紙隨便剪兩個框貼在圣誕樹的上下，再在上面寫上祝福語，這張賀卡就做好了。

彈跳的`標題，可視的圣誕樹，飽含深情的祝福語，把這張圣誕賀卡送給誰，他（她）都會稱贊不已。快來試著做一做吧！

后天就是中秋節了，我想送給大家一個禮物，可是我手工不好、畫畫也不好，我該怎么辦呢？這時，一個主意從我腦里閃過，我可以制作賀卡呀！

于是我馬上取來一張白紙，拿出制作材料，開始做了起來。

我拿出大紅色、粉紅色、紫色、橘黃色、藍色這五只水彩筆，在白紙的最上面寫上“中秋節快樂”這幾個字，然后，我在“中秋節快樂”這幾個字的下面畫一對對聯，在對聯寫上“中秋快樂，大家快樂”這八個字。緊接著，我在對聯的中間寫上“祝爸爸媽媽和奶奶表姐中秋快樂！”。最后，我在這些字的下面畫三個煙花，每種煙花一種顏色，還在旁邊畫兩個氣球，在最下面貼一張我一個人照的照片。

啊，自己制作的賀卡真美啊！

昆蟲標本的制作（實用12篇）篇九

《第一次真好》一文中講到第一次的感覺非常奇妙有趣。今天，我也嘗試了自己第一次做昆蟲標本的'新鮮感受。

吃完早飯，我便按生物課上講的要求拿著捕蟲瓶和一些用來捕捉昆蟲的簡易用品出發了。我要到倉安路西頭的雜草地里去逮昆蟲。剛到那里，我不知道該怎么逮。經過約半個小時的仔細尋找，才發現一只螳螂，但又跑了。我想來想去，終于想出一個妙法：用腳來回踢草，螳螂便會蹦出來，就好捉了。在捉的過程中，我還學會了用衣服一扣，它就跑不了了，只能乖乖地讓我把它逮住放進瓶里。但畢竟因為經驗不足，捉了半天，才捉到螳螂、七星瓢蟲、飛蝗、蟋蟀、粉蝶等十幾只昆蟲。其中有只翠綠色的精靈蝗蟲，它的個頭最大，也最漂亮。

下午，我便開始制作昆蟲標本。我不知道怎樣弄死它們，就瞎想辦法：如果用微波爐把它們烤死，肉會變色；如果用大頭針直接插，肯定插不準；如果……最后，我覺得用煙熏比較好。我讓爸爸猛吸一口煙，然后吐進瓶子，蓋上蓋。起初蟲子們仍是活蹦亂跳的。我們又搞了兩三次，這回昆蟲們比較老實了，呆呆地趴在瓶底不動，連那只最大的精靈蝗蟲也已被“熏死”了。然而，待到煙消霧散后，那幾只小昆蟲竟然又活動起來了。一計不成又生一計，用水把它們淹死吧！我把水灌滿了，擰緊蓋子，開始它們還在掙扎，但兩分鐘后就沒有一點兒動靜了。我把水倒掉，把昆蟲放到干抹布上，發現有好幾只昆蟲的腿掉了。我想用膠帶把腿粘上，可怎么也粘不住。因為小昆蟲多，就把掉腿的那幾只扔掉了。但精靈蝗蟲只有一只，捉到它不容易，雖然腿掉了，但扔掉它太可惜，就用萬能膠把掉的那條腿粘上。于是，我把完好的幾只昆蟲和“裝配”好的那只精靈蝗蟲一一用大頭針插在了標本盒里。插好后，我覺得太稀疏了，只好周日再捉幾只更好看的昆蟲放進去啦！

這次昆蟲標本雖然還沒有完全做好，但我確實嘗到了第一次做標本的美好趣味。

昆蟲標本的制作（實用12篇）篇十

昆蟲標本，可以使人一目了然地觀察到昆蟲的形態結構，比圖片直觀很多。如果做得很好，還可以作為藝術品長期收藏。

俗話說，巧婦難為無米之炊。所以制作標本之前首先要采集標本。

采到昆蟲后，為了防止它們相互碰撞咬傷，也為了制作方便，要將它們投入毒瓶殺死。

第一是插針、風干。對不同類的昆蟲要采用不同的方法。像蝶蛾、蜻蜒等翅膀較大的昆蟲，首先要在展翹板上展翅整姿。因為在采集和毒處理上時，翅膀有可能變形，影響美觀。展翹板是中間有糟的木板。先用針把昆蟲的驅干部固定在槽內，把翅展平，使左右四翹對稱，然后用紙條壓在兩對翅上，紙條兩端用針固定在木板上。再對昆蟲的觸角和足進行整理。放在通風無蟲的地方，等翅干燥定形后取下。

那些翅膀不易變形的昆蟲，就可以直接插針風干。但是，為了不損傷昆蟲的內部結構和不影響觀察，插針的部位一定要有嚴格的要求。膜翅目，如蜜蜂，插在中胸偏右；殼翅目，如蟋蟀，插在背翅基部上方偏右；半翅目，如臭大姐，插在背翅梭狀部前方，若是蚊子一類小型昆蟲，則不用針插，貼在三角厚紙片的尖上即可。

第二部是放盒。昆蟲風干定形后，將昆蟲連針取下，固定在標本盒的底部。標本盒是頂部透明的盒子，可以從上部觀察。一個盒內可以放一個或多個標本。但放多個標本時一定要注意分門別類，最好將同一目的昆蟲放在一起。還要注意盒內標本要碼放整齊，疏密得當，不要讓人看了有眼花繚亂的感覺。

完成了上述工作，昆蟲標本就制成了。

盒內最好放上樟腦，以防蟲蛀，標本應放在通風無塵的地方，這樣就可以長期保存了。

昆蟲標本的制作（實用12篇）篇十一

教師：

授課對象：派潭二中學生。

地點：教室。

制作樹葉書簽，學習并復習初中有關葉片的知識。

通過樹葉書簽的制做，熟悉初中課本關于葉片的知識，提高學生動手能力和協作能力，教會學生如何將知識運用到實際。

樹葉書簽的制作和葉片知識的理解。

實驗操作課。

教師在旁指導，學生親手做實驗。

教材：新課標人教版初中生物七年級上冊第三單元《生物圈中的綠色植物》教具：化學試劑（碳酸鈉、氫氧化鈉混合溶液）、鑷子、一次性碗數個、一次性碟子數個、電飯煲一個、樹葉數片、刷子、一次性手套（注：教學過程需要板書）。

一個課時（40分鐘）。

（1）導入：標本知識的簡單介紹（把植物某一器官制成半透明或透明的狀態，不必經過解剖，就可以由外部直接觀察內部構造，這樣的標本叫做透明標本。例如莖、葉輸導組織的分布情況，花蕾內部雌雄蕊的形態和位置等等，如果把它們制成透明標本，即可直接進行觀察。制作透明標本的程序，可分為透明、漂白、脫水、保存等步驟。）（5分鐘）在導入過程中將實驗器材分給學生。（2）教學新課：

昆蟲標本的制作（實用12篇）篇十二

昆蟲標本，可以使人一目了然地觀察到昆蟲的形態結構，比圖片直觀得多。如果做得好，還可以作為藝術品長期收藏。

俗話說“巧媳婦難為無米之炊”，所以制作標本之前首先要采集標本。

采集標本主要有三種方法。一種是網捕。捕網是在一個長竹竿頭上安一個鐵圈，圈上縫一個長布袋。要用網口迎著昆蟲，用力一兜，將昆蟲兜入網內，然后急速轉動捕網，使網布疊到鐵絲架旁，封住網口，這樣昆蟲就成了甕中之鱉了。對付水里游的，就用網撈，方法和網捕差不多。那些背覆硬殼、反應又不很靈敏的昆蟲，也可以直接用手捏。

采到昆蟲以后，為了防止它們相互碰撞咬傷，也為了制作方便，要投入毒藥將它們殺死。ブ譜骼コ姹甌局饕有兩個步驟。

第一步是插針、風干。對于不同種類的昆蟲要采用不同的方法。像蝶蛾、蜻蜓等翅膀大的昆蟲，首先要在展翅板上展翅整姿。因為在采集和毒處理時，翅膀有可能展翅變形，影響美觀。展翅板是中間有槽的木板。先用針把昆蟲的軀干部位固定在槽內，把翅展平，使左右四翅對稱，然后用紙條壓在兩對翅上，紙條兩端用針固定在木板上，再對昆蟲的觸角和足進行整理。放在通風無蟲的地方，等翅干燥定形后取下。