優(yōu)秀作文是作者的心靈之窗，通過文字展示出獨(dú)特的思想和感情。以下是一些優(yōu)秀作文的片段，它們展現(xiàn)了作者的思維深度和語言表達(dá)的魅力。

花開面朝陽大全（21篇）篇一

傳世名篇《面朝大海，春暖花開》一詩中，海子說：“從明天起，和每個親人通信，告訴他們我的幸福.....”，然而，在短短的兩個月后，海子卻在自己歲生日的那天臥軌自殺，匆匆的走了，帶走了母親的愛，留下的確是自己的泛白骨灰。海子在中國新文學(xué)史中是一位全力沖擊文學(xué)和生命極限的詩人。然而，無論是想象中的幸福還是現(xiàn)實(shí)中的幸福，海子都不在其中。他的離去，是文壇的創(chuàng)傷，更是一個母親那心靈的創(chuàng)傷，無法撫慰的創(chuàng)傷。一個國家，可以沒有詩人，但是，一個母親不能失去孩子。海子，他沒有把最痛楚的`一首詩，沒有寫進(jìn)他歌頌的土地里，而是嵌進(jìn)了一個母親疼痛的血脈里、心房中。他只能永遠(yuǎn)棲息在屬于自己的那一片麥地里，孤獨(dú)地守望著別人的幸福！幸福的你，生命是屬于每一個人的，僅有一次，請學(xué)會珍愛生命。

花開面朝陽大全（21篇）篇二

去年夏天，我有幸去了大連，看到了我見過的最漂亮的海。

來到海邊，我被驚呆了，哇！真藍(lán)?。∷{(lán)得仿佛是一地湛藍(lán)的藍(lán)寶石。大海真凈?。∷蠜]有任何漂浮的雜物。大海真闊啊，一望無際，水天相接，讓你看不見海的盡頭。大海真美啊，碧藍(lán)的海面，多情的海水。站在大海旁，真有捧一捧海水洗洗臉的沖動，迎面吹來咸咸的海風(fēng)，曬著陽光，多么享受?。?/p>

走在海灘上，感覺別有一番情趣。沙灘真白啊！白得沒有一點(diǎn)瑕疵，沙灘真平??！沒有一處是凹凸不平，走起來格外順暢。沙灘真“富有”?。∩厦嫒呛Ｋ疀_上來的貝殼，有的紅似火，有的'白如雪，有的灰如石。真漂亮！

大連的海，我算是長了見識，如果有機(jī)會，我真想再去一次，領(lǐng)略那優(yōu)美的風(fēng)景。

花開面朝陽大全（21篇）篇三

側(cè)耳傾聽，新年的腳步近了。伴著冬日溫暖的陽光，我滿懷喜悅數(shù)著剩下的時光。東晉詩人陶淵明曾感嘆：“盛年不重來，一日難再晨，及時當(dāng)勉勵，歲月不待人”。我也不乏這種緊迫感，想趁現(xiàn)在努力賺錢，給自己一個更長遠(yuǎn)的未來。

我是同齡人中較早熟的，因?yàn)槲乙呀?jīng)開始理財(cái)了，而她們還都渾渾噩噩，這樣說也許有點(diǎn)自大，但事實(shí)就是如此。最近在看羋月傳，羋月何以成功，首先是她不以色侍人，她與秦王是神交，這是其他夫人們沒有辦法相比的。不是說羋月沒心機(jī)，但是成功一定要有才華，成功也一定要有財(cái)力。困厄之時，最能幫我們就是這兩樣?xùn)|西，才和財(cái)。

恰巧，我覺得我選的理財(cái)平臺這兩樣?xùn)|西都有。金海理財(cái)有利可圖，金海旺家有才可鑒。2016年，慶幸在金海貸這個平臺上與那么多朋友相識，很享受緣分帶給我們的歡樂，享受在一起的美好時光。

一路走來，我也見證了金海的成長，就像一顆小樹苗慢慢地在成長為一顆參天大樹，印象深刻的是這一年金海貸的活動很多：新手注冊，518理財(cái)節(jié)，高溫補(bǔ)貼，兩周年生日，中秋猜謎，重陽寫詩詞，加息標(biāo)，微信紅包，許愿樹，誕旦砸蛋等等，每個活動我都努力地參與，享受活動帶來的欣喜，這些活動讓我賺到更多，也更有賺錢的動力，我還時不時推薦朋友親戚們。其實(shí)在工作的環(huán)境里，面對學(xué)習(xí)，面對人際，面對工作量，會有壓力，沒想到能在一個投資平臺找到久違的輕松。

這幾天微信群，qq群還真是炸開了鍋，微信稍微不看就有幾百條，熱鬧非凡啊，相信金海貸在優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，平臺會越做越好。希望新的`一年，大家許愿樹上的愿望都能實(shí)現(xiàn)。最后把一首小詩獻(xiàn)給辛勤工作得海帶絲：

蔚藍(lán)的天空下，金色的麥浪涌動。

燦爛的陽光里，海浪不停拍打。

理財(cái)最大收貨，貸不是債是情。

旺家，猶如燈塔。

燈塔上有我們的守望。

披星戴月，日夜兼程。

只為那份照亮。

年輕的我們，有過忐忑，有過徘徊。

年輕的我們，幡然領(lǐng)悟，奮斗不息。

多慶幸在對的時間相遇。

溫?zé)岬母惺?，心給心一個家。

未來的藍(lán)圖，一步一個腳印。

讓陪伴見證我們的成長。

花開面朝陽大全（21篇）篇四

潔白的梔花擺搖在風(fēng)中，恰如我們純潔的友誼盛開在心海。

梔子花開，你是否還記得一起走過的荊棘？

過去的梔子花開無需回憶，因?yàn)閺奈赐鼞?，我將永遠(yuǎn)銘記那段青蔥的歲月，他將成為我永不褪色的生命印記。

高三:晨曦文學(xué)社。

花開面朝陽大全（21篇）篇五

然而,海是如此變幻不定,正如那不可預(yù)知的暴風(fēng)雨一樣,但美麗的景象卻從未消失.

卷起千重浪,濺起萬朵花.海如此瘋狂.興奮甚至任性地玩耍著.玩厭了,她便躺著,輕輕地呼喚著,時而加快了節(jié)奏,時而加重了語氣.她喜歡在夜深人靜的時候,這樣自由地放任自己,去吐露自己的夢想,讓那無言的海風(fēng)悄悄捎去,帶給花兒,帶給鳥兒.她喜歡生活中有點(diǎn)活力來綻放,來點(diǎn)綴,來爆發(fā).她喜歡這樣深沉的呼喚,呼喚人世間最純真的美好.

海是個如此熱愛生活的女子,把浪花扮成百合,把卵石扮成珍珠.她的色彩,是夢想的色彩,她的氣息,是熱情的氣息,她的聲音,是最美最美的呼喚!

快樂是什么?

應(yīng)該是很甜的糖果，被收藏在商店的易拉罐里，而商店永遠(yuǎn)都不會打烊。

商店不會打烊，讓我隨時可以買到取之不盡的糖果。于是，我?guī)Я撕芏?，來到迷離的十字路口，夕陽已西下，暮色四起，霧靄沉沉。

陌生人，我贈送你予快樂，我也為你祝福。

游子，踽踽獨(dú)行，目光游漫空洞，沒有焦點(diǎn)。為了能讓家人過上美好的生活，你客居他鄉(xiāng)，努力奮斗。為了能給社會獻(xiàn)出一份力量，你堅(jiān)持忍受著思念親人的煎熬。請接受我贈送給你的糖果，寄給你的親人，并告訴他們你的幸福。愿你有燦爛的前程。

歸人，乘著風(fēng)，踏著火輪，樹木飛快向后退。緊鎖的眉纏繞著你的心。我知道，你歸心似箭，因?yàn)榧依镟秽淮傅暮⒆印？墒悄惚∥⒌墓べY……呼嘯而過的風(fēng)，也不能拂平你緊鎖的眉，敞開你的心扉。請接受我贈送的糖果。帶上它，迎接你的將是燦爛的笑聲。愿你在塵世間獲得幸福。

快樂，這就是快樂。

只有一個真心的笑臉，就能滿足。這是一個簡簡單單的面朝大海，春暖花開。

從明天起，做一個幸福的人。

喂馬、劈柴，周游世界。

從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜。

從明天起，和每一個親人通信。

告訴他們我的幸福。

那幸福的閃電告訴我的。

我將告訴每一個人。

給每一條河每一座山取一個溫暖的名字。

陌生人，我也為你祝福。

愿你有一個燦爛的前程。

愿你有情人終成眷屬。

愿你在塵世獲得幸福。

花開面朝陽大全（21篇）篇六

小阿姨曾經(jīng)給我講過海子的故事，我一直希望像海子一樣去看看美麗的大海。來到韓國的濟(jì)州島后，我的愿望終于實(shí)現(xiàn)了。

我終于看到了美麗的大海，我踩著一塊塊凹凸不平黑色的凝石。我慢慢的走近海岸，迎著清涼的海風(fēng)，海風(fēng)夾著絲絲的浪花吹在臉上，濕濕的，涼涼的，又有些癢癢的。還有雪白的浪花迎面向我們撲來，浪花一朵朵的`像一個個可愛的孩子，瞧，那朵浪花來得真急呀，好象要第一個撲進(jìn)凝石媽媽溫暖的懷抱。面朝大海，我張開雙臂，大海我看到你了。

這時有的人已在拍照，作為自己和大海的留念，有的人在撿貝殼，還有的人正彎下腰去觸摸海水，希望手指能記住海水涼涼的感覺。

啊，我終于感覺到大海帶給我的快樂，濟(jì)州島真美，大海真美。

花開面朝陽大全（21篇）篇七

摘要：是的，上帝是公平的，他在給人關(guān)上一扇門的時候，會為你打開一扇窗。所以天空一直是光明的，人生就是有酸也有甜。但是只要你從酸中體會出甜的味道來，那么成功永遠(yuǎn)是屬于你!

臺灣著名漫畫家蔡志忠說過，如果拿橘子來比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜。一些人拿到大的橘子會抱怨酸，拿到甜的又抱怨小;而我拿到了小的會慶幸它是甜的，拿到酸橘子會慶幸它是大的。

是啊!上帝常常在不經(jīng)意間開了你一個玩笑，也許，他累了，所以世界上多了那么多不完美和缺陷，他給了你大橘子，那卻是酸的，他給了你甜橘子，那卻是小的。于是，世界上有了各種各樣的人：有人成功，有人失敗;有人快樂，有人悲傷。。。。。。

但我始終認(rèn)為，上帝是公平的。藏在陽光下，背靠陽光，你看到的將是一片陰影，面向陽光，你看到的將是一片光明。不變的是陽光，但是你的改變，卻收獲了不同人生。

李白，曾有“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬篙人”的躊躇滿志，也曾苦心抑志寫《清平調(diào)》以取悅貴妃圣主，曾在堂堂王宮之上讓高力士拖靴磨墨，也曾在玄幻夢境之中，任思緒飛揚(yáng)天姥?？墒?，“總為浮云能蔽日”黑暗的官場不容傲骨天成的他，然而他在酸楚中卻仍活得很“甜”，寄情千山萬水之間，一句“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”激勵了多少仁人志士，縱使才華無處伸展，卻仍書寫了半個盛唐。

司馬遷，他的人生是酸的，一句好心的勸告卻反而受到宮刑。但是他并沒有讓自己一直酸下去，僅憑著一股“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的信念，寫著別人的事跡，卻讓自己的事跡彪炳史冊，名字流傳千年。

我想，他們生活在酸楚的社會中，他們改變不了，但是，他們應(yīng)該是甜的，因?yàn)樗麄兏淖兞俗约?，為了自己的活著而活著。李白也好，司馬遷也好，他們都靠著陽光，帶來了歷史的光明。

是的，上帝是公平的，他在給人關(guān)上一扇門的時候，會為你打開一扇窗。所以天空一直是光明的，人生就是有酸也有甜。但是只要你從酸中體會出甜的味道來，那么成功永遠(yuǎn)是屬于你!也許你感傷花在最美麗的時候凋謝，也許你曾遺憾自己空有美麗的軀殼而無才學(xué)，但是只要從今天開始，面朝陽光，你就會收獲甜甜的味道!

花開面朝陽大全（21篇）篇八

轉(zhuǎn)眼，就要升入六年級了。

六年級、初中、高中、大學(xué)……。

一切都是遙遠(yuǎn)的，六年級，關(guān)鍵的一年，就要到了。

在于一個問題，能不你能考入初中的好班級。這在努力地復(fù)習(xí)著一切，緊張的學(xué)習(xí)氣氛，壓韻我已經(jīng)很久了，也許，這，也是我發(fā)泄的一個方式。

想念，如果升初中時和我們班67名同學(xué)分開了。我會快樂嗎？

不想長大，永遠(yuǎn)停留在此刻，美好的童年，美好的五年級。

我想，如果我是時間的主宰者，那么，我會讓時間停止，永遠(yuǎn)留在此刻?？鞓?！美好！幸福！自由！

可是，我并不是，一切都是想象。百分之零的可能性！

可憐！只能面對現(xiàn)實(shí)。悲！

別想那么多了，畢竟不是真的，面對現(xiàn)實(shí)！

記住――――。

花開面朝陽大全（21篇）篇九

每到周末，我回家的第一件事，就是翻看新一期的《特別文摘》。這一雜志是“中國郵政發(fā)行暢銷報刊”之一。這里蘊(yùn)含了許多歷史事件及人生玄機(jī)，讀者從中能了解過去，感悟現(xiàn)在。

外公和我都是《特別文摘》的忠實(shí)讀者，每到周五與外公搶著看《特別文摘》已是我一周的必修課了。

《特別文摘》中常有許多令我感觸頗深的優(yōu)秀文章。就拿這一期來說吧，《善待人生》一文，給我留下了深刻的印象。

《善待人生》一文講述的是一位老太太乘飛機(jī)去女兒家，途中飛機(jī)出現(xiàn)故障，她卻鎮(zhèn)靜自若，處之泰然。后來故障排除了，飛機(jī)化險為夷，不少乘客驚奇地向這位老太太打聽，為什么能做到不慌不忙。老太太的回答真是絕妙，“當(dāng)?shù)弥w機(jī)出現(xiàn)故障時，我就想，如果飛機(jī)能平安到達(dá)，我就能如愿以償?shù)乜吹轿业亩畠?，萬一飛機(jī)失事，那我就改道去天國看我的大女兒。不管什么結(jié)果，總能看到一個女兒，我還有什么可怕的呢？”

多好的'心態(tài)啊！老太太能有這么好的心態(tài)，怪不得她那么長壽。我把這篇文章反復(fù)讀了幾遍，對我的啟示太深刻了。我要把這則故事和我的感想說給我的家人和同學(xué)們聽，讓他們也來學(xué)學(xué)這位老太太——不論遇到什么意外，都要學(xué)會坦然面對、處變不驚，保持陽光心態(tài)，勇敢面對，善待人生。

（指導(dǎo)老師：黃銘鋼）。

文檔為doc格式。

花開面朝陽大全（21篇）篇十

我的家鄉(xiāng)離海很遠(yuǎn)，知道有海，最初是在電視上，看著一大片藍(lán)色襲上整個屏幕，小小的我被海的偉大所震撼了。我問媽媽，海在那里？媽媽說，我們離海很遙遠(yuǎn)，你努力長大，長大后就能見到海了，海里的浪花很美哦！我沒有再問，而是獨(dú)自想著，海是藍(lán)色的，那浪花一定是她的女兒吧？就像我是媽媽的女兒一樣，它一定是粉色的，像精靈一樣縈繞在海面上。

藍(lán)色的思念。

兒時的我總想著追求大海，對大海的熱愛無窮無盡，但十三歲時我卻要與父親分別，為了整個家庭，父親不得不去外面打拼，只是為了給我最好的一切。而對父親，我每年和他在一起的時間也不會超過兩個月，但每次與父親相處我總覺得時間特別長，只要握住爸爸的手，就可以從此不再放開。爸爸不在家的時候，看著我書桌玻璃下一家三口的合影總覺著有些模糊。只覺得父親的頭發(fā)不知不覺中變白了，我卻沒有注意到。父親的愛與我對父親的愛總是稍縱即逝的，但是對父親的思念卻越發(fā)的濃了，像藍(lán)色的浪花一般拍打著我的心靈。

紫色的追求。

我向往一種生活，一種不高貴，不華麗，不加修飾的生活，它就像淡紫色的薰衣草一樣無盡的揮灑著淡雅的芬芳，卻從不曾孤高自賞過，它就像紫色的浪花，雖不曾存在過，但卻引得無數(shù)人為他傾心，為他贊許。

相信終有一天，我會見到海，那個我兒時的夢幻，無盡的思念，淡雅的追求。

花開面朝陽大全（21篇）篇十一

獨(dú)坐窗臺，本欲目送它的離開，卻只能細(xì)數(shù)淚的無奈。

幾載光陰，又能換幾滴雨水的記載。

無奈的離開，只為彼岸花開，總得有人背著債，接受淚的灌溉，

小學(xué)生作文大全。

因此選擇悲傷，無奈離開；

帶著記憶中的微笑，封進(jìn)心田。

我本無信，唯攜此夢，共消一生時光。

偶得見，再數(shù)雨水中，白紙黑字續(xù)下的種種記憶。

五年級:星辰糖果色。

花開面朝陽大全（21篇）篇十二

大海媽媽有一條湛藍(lán)湛藍(lán)的裙子，那翻滾著的浪花給她的藍(lán)裙子繡上了一條條純白的蕾絲花邊，徐徐的海風(fēng)掠過海面，讓大海媽媽的藍(lán)裙子泛起陣陣漣漪。太陽的光輝像打碎了的金子一樣搖曳在藍(lán)裙子上。

這好似夢境中的場景一般動人。

陽光炙烤著的沙灘軟軟的，赤腳在上面徘徊，熱乎乎的，溫暖極了！金燦燦的沙灘上散落著不計(jì)其數(shù)的貝殼，像是誰故意撒在這兒一般，各式各樣的貝殼流光溢彩，好不漂亮！

站在礁石上眺望大海，波瀾壯闊，跌宕起伏，軟綿綿的沙灘泛著金色的光輝，習(xí)習(xí)的海風(fēng)拂過臉頰，偶爾有幾只潔白的海鷗掠過海面，好不心曠神怡！

花開面朝陽大全（21篇）篇十三

今日又是一周一次的美麗星期五，盼了96個小時之后，它終于在眾望期盼中姍姍來遲。一想起可以給即將來臨的周末一個大大的擁抱，自己突然就換了一種心情，前幾日上班百無聊賴的陰霾萎靡就立刻不翼而飛。此刻，沉浸在這暖暖的日光中，竟有種微微的暈眩——那是種很愜意的感覺，令人想起一大片金黃的稻田，閃而亮。

所有人似乎都跟我一樣，在這樣一個溫暖的午后，就連心也變得暖暖的，靜靜的。這樣的溫暖愜意，足以融化掉各種的迷茫愁緒。這樣的溫暖淡然，無關(guān)工作事業(yè)，無關(guān)房子車子，只源于自己的內(nèi)心。在此刻，我仿佛看到了在自己內(nèi)心深處的大洋彼岸，盛開著一朵白色的雪蓮花，在它盛開時，仿佛世間萬物都失去了顏色，唯獨(dú)它的純凈卻在此時熠熠生輝。

我們都是平平常常的人，過著平平淡淡的生活，我們都是簡簡單單的人，同時擁有著簡簡單單的幸福！這樣的生活有的時候很平淡，很簡單，但很美好，很舒服，很滿足。我愛這一縷陽光，它能溫暖自己的心。我也愛這一絲溫暖，它能滿足我內(nèi)心深處小小的幸福感。我更愛這些像陽光一樣溫暖的人，如水般干凈純潔，能給我最溫和透明的感動。

面朝陽光，溫暖自己，如向日葵那般，對著太陽微笑，善于發(fā)現(xiàn)微小的幸福，善于發(fā)現(xiàn)事物好的一面，抗壓力耐擊打，能隨時隨地發(fā)泄壓力，擁有感恩的心，對生活充滿熱情。此刻，我情不自禁的嘴角上揚(yáng)15度，像陽光般明媚燦爛。

花開面朝陽大全（21篇）篇十四

又是一個明媚的清晨，風(fēng)中滿是淡淡的草香，很熟悉、很美。

習(xí)慣于在文字中尋找靈感，尋找最初的感動、最真的語言。那么今天，寫些什么呢？算是一個盤點(diǎn)吧，在第六屆書香班級開賽之中，想念一個過去、懷念一個昨天。

昨天的昨天，我還是個只會幻想的家伙。寫了好多現(xiàn)在看起來還略帶無厘頭的文字，這樣也好，至少能用過去的文字襯托現(xiàn)在的歷練。像是一場沒有硝煙的戰(zhàn)役，我身在一片火海，前面是浴火重生，背后就是退縮、繼而失敗，感謝這美的世界給我力量，我勇敢的沖向了茫?；鸸庵?，經(jīng)歷了一年的掙脫、拼搏、抗?fàn)?，似乎是看到了?dāng)初的目標(biāo)被現(xiàn)在的自己寫在了紙上。

那么，你一定想問，我的敵人是誰呢？

是啊，敵人是誰呢？是另一個自己吧。

是很愛惡作劇的孩子、是很討厭這世界不公事情的孩子。她出現(xiàn)的地方，總是會壞事。不是把媽媽的裙子彈上了指甲大小的油漬，就是被一只小蟲捉弄的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。她很淘氣，有點(diǎn)兒笨，我想打敗她。于是，我努力的朝著一個像是無法達(dá)到的目標(biāo)而努力，你知道的，那就是我所向往的“遠(yuǎn)方”，所謂“遠(yuǎn)方”，不過是涅槃重生的地方。就這樣，我向那個小孩挑戰(zhàn)，她欣然接受著，還是不斷的惡作劇、笨笨的。

忘了這是在哪里讀到的文字，第一直覺是很感動。莫名的感動，說不清的情愫。不知道為什么把它寫在了這樣顯赫的地方，只覺得能表達(dá)一種心情。文字應(yīng)該就是我的陽光，是它掃去了心底揮之不去的陰霾，是它給予了感受生活的勇氣，像是個新生學(xué)步的寶寶，我一步一步走的還算堅(jiān)實(shí)，我可以驕傲的說：我的20xx—20xx是充實(shí)的。這里的兩個365天，每日一篇的文字足以證明我的存在。第一個如此有存在感的存在，第一次如此快樂的快樂。

嗯，我的“遠(yuǎn)方”還遠(yuǎn)嗎？

應(yīng)該……是還剩下二分之一的距離吧。我不過是抵達(dá)了一個中點(diǎn)，在這里會有轉(zhuǎn)著，是小升初？還是分別？不知道；或許……在下一個二分之一追逐戰(zhàn)中會有更多的困難。我不過是命運(yùn)輪回中的一個小人物，我努力著自己的生活，為了遠(yuǎn)方，為了彼岸……你不會懂得，你所不知道的，只屬于我一個人的彼岸。

想象著自己站在最高最遠(yuǎn)的獎臺上，拿到了給自己的殊榮。文字兩三年，夢想成真……呵呵，想的有點(diǎn)兒遠(yuǎn)呢?，F(xiàn)在，我的任務(wù)是向前；即使是到達(dá)了彼岸，也是要繼續(xù)向前，說不定那個“遠(yuǎn)方”才是個二分之一呢。就這樣，在期待與勇敢中，我兩者都要，學(xué)著飛翔，學(xué)著一切一切飛翔的本領(lǐng)。

文字是我的一劑良藥，喝下它，隨后遠(yuǎn)征；

文字是我的一片陽光，蔭蔽下，再不悲傷……。

花開面朝陽大全（21篇）篇十五

只要我們行走在天地之間，投入社會生活，難免會遇到挫折，遭遇失敗，然后發(fā)出抱怨，傷心地哭泣，這是生活的陰霾，讓我們的心靈走向陰暗，有些像瘟疫，還會傳染。可是，我們往往沒有意識到，讓心靈走向陰暗的不是社會生活，而是心靈本身。心靈朝向陰暗處久了，我們的心靈就變冷變硬了，對生活失去了信心，也不再有愛。

假如我們在挫折面前越挫越勇，把失敗當(dāng)成成功之母，我們就信心滿滿，能從容面對起起落落的生活了，使我們的心靈走進(jìn)陽光和溫暖。這是一種生活態(tài)度，是對人精神世界的一種熔煉，也使人心胸變得博大深邃，精神變得愉悅。只有這樣，我們在人生路上，遇到的溝溝坎坎，得到的多一些還是失去的多一些，我們都能輕松走過，坦然面對。

既然溝溝坎坎我們都走得過，也不再計(jì)較得到的和失去的是否對等，這就使我們少了些無奈，少了些哀怨，生活也會充滿陽光，陰霾也自然消散了。所以，不要讓心靈朝向陰暗，要學(xué)會執(zhí)著地面對陽光，即使在沒有陽光的日子，也要為自己點(diǎn)燃火把，照亮生活之路，引領(lǐng)著自己和別人尋找陽光的出口。

面對陽光，也是珍惜了生命。意味著我們的生命沒有虛度，生活過得充盈。生活因?yàn)橛嘘柟舛k麗多彩，生命因?yàn)橛嘘柟舛で樗纳洌で閯?chuàng)造未來，炫彩點(diǎn)綴生活。當(dāng)我們的心靈長久地沐浴在陽光里的時候，我們就更容易成功了，溝壑也變成了通途。

假設(shè)你的心靈是陽光的，假設(shè)你的心靈很年輕，你一定執(zhí)著心靈的夢想，這樣你的夢想就會一件件地實(shí)現(xiàn)，偶爾也有烏云飄過來，但你依然會捉住金子般的陽光。

記得盧勒曾經(jīng)說過：有一句話叫境由心生。很多時候，人的痛苦與快樂，并非由客觀環(huán)境優(yōu)劣決定的，而是由自己的心態(tài)、情緒決定的。你看路邊的小草，被人踩來踩往，可它還是活下來了，它拼命地站起來，接受大自然給予的陽光、雨露，所以，它比溫室里的花朵更有生命力。

花開面朝陽大全（21篇）篇十六

從明天起做一幸福的人，。這是一首，讀后令人感到很溫暖的詩，出自于海子之手。詩中描繪了作者想象，并且想要過上的生活，也是大多數(shù)人想要過的生活，簡單，質(zhì)樸，安靜，清晰，令人明朗，滿足的日子，很幸福。

這首詩，仿佛注入了詩人的另一個靈魂，一個對生活充滿希望，與期待的靈魂，一個快樂，毫無憂傷的靈魂。但是海子的結(jié)局卻令人悲傷，雖然悲痛不舍，但“逝者己矣，生者如斯。

每當(dāng)我處于迷?；虮粗袝r，我不禁便想起了它，就像太陽一般。腦海中便會浮現(xiàn)出一幅幅詩中所描寫的畫面；遠(yuǎn)處的海邊有一間小房，房子樣式極為簡單，面朝著大海，不大不小，窗下種著幾盆花，散發(fā)出了淡淡的花香，看起來很舒適，很寧靜。它的周圍還有著一片小樹林，海風(fēng)吹著，綠油油的樹葉，嘩啦啦的響，太陽不急不慢地照著，讓人心里暖暖的。房檐下，一人劈著柴，屋旁的樹下拴著一只馬，馬兒在悠閑地一邊吃著草，一邊發(fā)出它獨(dú)特的叫聲。

海面上有著不知名的鳥兒，忽高忽低的飛著，像是等待著什么。

我不知道作者寫這首詩的意義或目地在何之處，或是鼓勵人們要對生活充滿希望和熱愛，或是鼓勵自己，給予自己，生的希望。從明天起，做一個幸福的人；陌生人，我也為你祝福，愿你有一個燦爛的前程，愿你有情人終成眷屬，愿你在塵世獲得幸福，我只愿面朝大海，春暖花開?？偠灾?，我很喜歡它，就像春天田野間的一朵小花，讓人眼前一亮，讓人心頭一喜。

花開面朝陽大全（21篇）篇十七

曾經(jīng)，在一個冬天，去看過一次大海。

那天，天灰蒙蒙的，也許就快下雨了。海水也并不像想象中的那么藍(lán)，白色的浪花中透著談?wù)劦乃{(lán)。海水打在腳上，冷得入骨，風(fēng)很大，吹亂了我的頭發(fā)。我歡笑著奔跑，從沙灘的一頭跑到另一頭，往往復(fù)復(fù)，不知疲倦。

早晨的陽光流瀉進(jìn)來，親吻我濕潤的臉頰。佇立窗前，看潮起潮落，數(shù)今天又多了幾只海鷗，少了幾朵白云。心、似乎也被這潮水濡濕了，滴滴答答。

不顧午后的炎熱，依然帶上我的小狗和它喜愛的面包，沿著海邊小跑，迎著風(fēng)，大聲唱歌。汗水沒有聲響嘚滑落我的臉龐，大口大口地喘著氣，海風(fēng)襲入我的舌尖，淡淡的咸味兒在我的唇間蔓延，卻不知是汗是海風(fēng)。但愿是海風(fēng)帶來的吧，那么，我就嘗到了大海的原味。狗狗怕熱了，就鉆到海里游個泳，我則坐在海邊，將海螺貼在我的耳邊，“嗚嗚……嗚嗚……”，婉轉(zhuǎn)起伏，卻不曾斷過。狗狗全身滴著水，一頭埋進(jìn)我的懷里，幫它擦身子，為它吃面包，快樂嘚不行。

夕陽無影無形，卻細(xì)細(xì)碎碎灑滿一地，沙子折射著金色的光芒，叫人忍不住捧起一把，看看是不是被夕陽的精靈揉碎的黃金呢，頭頂上飛旋地海鷗總是一只一只的，雖是孤單，卻很是自由愜意，偶爾看見兩只相互追逐，我發(fā)自內(nèi)心地想它們祝福，為它們歡暢，看它們在黃昏的空中，演繹一段動人的愛情。

晚上的夜空好美啊，繁星點(diǎn)點(diǎn)，狗狗也安靜地睡了。黑與白的天際，我似乎聽到了花在靜靜地開啟，在我內(nèi)心的庭院深處，在這醉人的夜中，暖暖地開放。

花開面朝陽大全（21篇）篇十八

1、解讀意象，剖析詩人復(fù)雜矛盾的心理世界，培養(yǎng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)新詩的思維深度和語言美趣。體會詩歌語言魅力。

2、感受詩中的思維靈感和語言美趣。分析這首詩的意象及其象征意義。

3、從詞語的日常范疇意義和深層暗示入手解讀詩歌。以詩解詩，體驗(yàn)文學(xué)積累的妙趣。

過程與方法。

1、透過詩歌文本意象聯(lián)系生活本驗(yàn)，揣摩作品感情;。

2、知人論世的閱讀方法。

情感態(tài)度與價值觀：

1、感受詩歌所創(chuàng)造的美好意象與隱含的憂傷，體會詩中所表達(dá)的詩人的感情。

3、結(jié)合文本體會詩人的幸福觀，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生情感，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極的生活態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛人生。

二、重難點(diǎn)——分析理解詩人生命中的兩難心境，質(zhì)疑、探究、分析，理解海子的內(nèi)心掙扎。

三、課型：鑒賞課。

四、課時：一課時。

步驟：

一、導(dǎo)入：什么是幸福?——蘇軾、馬致遠(yuǎn)、李白、馬伊利、

二、知人論世——海子簡介(略)。

三、聽、讀課文。

四、分析第一節(jié)。

1、喂馬、劈柴，周游世界是三種怎樣的生活?——自由、閑散人的幸福的物質(zhì)生活。(劈木柴過冬的人秋思)。

明確：馬、柴、周游世界：日常生活意義范疇內(nèi)的幸福。交通工具。做飯御寒。閑適生活。

這些詞又有歧義，奔向理想的象征。溫暖的象征。心靈放縱與自由的象征。是精神世界的象征。而這正是作者的追求。

2、關(guān)心糧食和蔬菜是哪個層面的幸福?——平凡人的世俗的幸福的物質(zhì)生活。

明確：想想，比爾.蓋茨不會去關(guān)心糧食和蔬菜，而關(guān)心者意味著對物質(zhì)世界的在意。

“糧食和蔬菜”本來是物質(zhì)世俗的代表，是生存的基本?！瓣P(guān)心”是積極的生活態(tài)度，是熱愛生活的表現(xiàn)，詩人下定決心“從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜”，表明過去詩人缺少幸福感受，對生活漠不關(guān)心，于是躊躇滿志，打算重整心緒，重建生活，追求幸福。是在上句勸說之后的進(jìn)一步妥協(xié)。

3、既然是幸福的生活，為什么要從“明天”開始，意味著昨天、今天的作者又在做什么?

(李白、蘇軾、“我要做遠(yuǎn)方的忠誠的兒子/和物質(zhì)的短暫情人”《祖國，或以夢為馬》)。

明確：“從明天起”表明時間上的斷裂，意味著姿態(tài)目光的轉(zhuǎn)移。意味著選擇的痛苦。像天真少年暗下決心。那么既然詩人向往這些幸福為什么不從“今天起”，“從此刻起”呢?——似乎宣告詩人將面向塵世，開始了一系列的體驗(yàn)式行動。

“從明天起”，四字中濃縮著辛酸。意味著今天的不如意，不幸福。意味著今天的不愿意。如李白“明朝散發(fā)弄扁舟”。所以明天的幸福只能是詩人熱切的期盼，美好的憧憬。

因?yàn)榇蠹抑溃睹魅崭琛分姓f的，“明日復(fù)明日，明日何其多”;西方梭羅說的“所謂明天，即使時間終止也不會來臨”。

暗示只要想過幸福生活也能過上，只是不愿過這種幸福生活，即表明對幸福有不同理解。

意味著今天有人勸詩人，所以寫詩回答。

海子從“明天”開始而不是從“今天”開始，足以證明海子對今天是失望的、對現(xiàn)實(shí)是失望的。

用糊模語言回答勸者。岐義告訴我們：詩人表明答應(yīng)，實(shí)質(zhì)不愿。詩人雙重人格的體現(xiàn)。

明確：“我有”是對前面的否定。詩歌文本與詩人行為構(gòu)成反諷式分裂，對幸福的表述在敘述的延伸中岐變。

詩人在想象中構(gòu)建著自己的幸福家園，想象自己有一個超離生活之外，眺望大海的姿態(tài)和空間，在那里，詩人可以面朝大海，獲得逍遙的精神自由。詩歌的審美意蘊(yùn)往往憑借單個詞語或者一句話產(chǎn)生，“面朝大海,春暖花開”這個情景顯示了詩人豐富的想象力，創(chuàng)造了富有生命力的審美情境，在此，我們感受到自然和人的內(nèi)心世界融合為一體，達(dá)到了崇高的境界。

這是作者想象中的一個好歸宿，這里開闊、自由、美麗、超脫。

“面朝”意味著一種追求姿態(tài)。背對塵世，背對眾人。意味著詩人渴望脫離塵世，謝絕賓客，過上隱逸詩人般的生活。

“春暖花開”的一所房子如同神話中的房子，在現(xiàn)實(shí)中是無法找到的，他只能是詩人所渴望的精神家園的象征，只能留存于他的幻想之中。因而，詩人所渴望的幸福在現(xiàn)實(shí)中是找不到的，所以，他只能寄希望于未來，用詩中的話說，那就是“從明天起”。那么“從明天起”也是岐義的。

小結(jié)：

虛構(gòu)一幅展示了三種不同的“幸福”生活圖景。

是自由、閑散人的生活(“喂馬，劈柴”，“周游世界”)。

平凡人的生活(“關(guān)心糧食和蔬菜”)，

五、分析第二節(jié)。

1、也是“從明天起”，“和每一個親人通信”說明了一種怎樣的生活狀態(tài)?

明確：“和每一個親人通信”，“通信”就意味著溝通與交流。就說明了海子和每一個“親人”還是保持一定距離。說明詩人既自閉也盼理解。

2、為什么要“告訴他們我的幸?！?

明確：是溝通與交流的幸福。是分享和被分享的幸福。是物質(zhì)的幸福還是精神的幸福?

“為什么要告訴親人自己的幸福，目的是表達(dá)孝敬父母，自己內(nèi)心那種痛苦、無奈、愧疚的復(fù)雜心情。

我們能體會到一個超越自我的生命關(guān)懷。當(dāng)詩人想擁有美妙的幸福感時，迫不及待地想告訴每一個親人，他甚至要將幸福送給每一個與他不相關(guān)的人。

3、怎樣理解“那幸福的閃電”?

明確：(理想中的一閃念，追求中的一夢境。)“那幸福”如“閃電”一般，表明幸福的突如其來以及詩人對幸福的強(qiáng)烈的感受，似乎也表明了這種幸福會轉(zhuǎn)瞬即逝，是那樣的虛無縹緲。是“閃電”一樣可望而不可即的一種美麗的愿望。而幸福只是“閃電”的。

閃電必須要有撞擊——由面朝大海和春暖花開撞擊，由明天和今天撞擊，由親人和陌生人撞擊……必須要有烏云才有閃電撞擊。

小結(jié)：

明天---通信今天---冷漠。

告訴---每個人幸福---閃電。

本節(jié)寫詩人渴望“溝通與理解”。詩人生前未能很好地與他人實(shí)現(xiàn)溝通與理解，所以希望在另一個世界里能很好地與他人實(shí)現(xiàn)溝通與理解?！靶腋５拈W電”也許可以指自殺。

六、分析第三節(jié)。

1、作者為什么要“給每一條河流每一座山取一個溫暖的名字?

明確：詩人真誠的祈愿，每一個陌生人在塵世獲得幸福，展示了詩人的博大愛心和真誠良知。

新生才取名，取名就是祝福新生，新生的祝福必須賦予新的名字。據(jù)說我們的一切都是上帝命名的。上帝創(chuàng)造了一個物種就由自己來命名，還由亞當(dāng)來命名，其實(shí)無論上帝還是亞當(dāng)都是比喻的說法，其實(shí)人最初都給萬物命名，是人。是人中的哪些人?是詩人。詩就是給萬物命名以及重新命名，其實(shí)我們知道每一個字都是一首詩，它造出來都非常神奇。

其實(shí)就是對那日常司空見慣的、早已感到失去光彩的山山水水的重新審視，重新感受，重新發(fā)現(xiàn)。

“給每一條河每一座山取一個溫暖的名字”，就說明海子將會踏上一個新的世界，那里將有海子的設(shè)想、有海子的夢想，那里將是海子設(shè)計(jì)的世界。

2、“陌生人，我也為你祝?！?。

明確：陌生人在這里是指什么人?——和他思想觀念不同的人?？刹豢梢允撬挠H人?完全可能。亦或陌生的熟悉人。亦或熟悉的陌生人。本節(jié)寫詩人的“博愛”，不但愛自然，也愛陌生人，當(dāng)然，更愛自己熟悉的人。在這個春光明媚的幸福世界里，詩人用真誠的世俗而實(shí)在的祝愿為陌生人祈福。關(guān)愛萬物生命是詩歌的存在價值，此詩的抒情主體以一種“超越自我”的姿態(tài)關(guān)懷人類，祝愿所有的人都得到幸福，悲天憫人的人類情懷使得整首詩突破了通常抒情詩的情感表達(dá)，全詩進(jìn)入了一個全新的境界?！耙病?。表明自己與他們的分界。

“陌生人”是不可能理解我(海子)的，“陌生人”不是我(海子)的朋友?！澳吧?，我也為你祝?！溉嗽趬m世獲得幸福”

為你祝福的恰不是我所希望的，我對這個塵世是失望的。

明確：“愿你”，其言外之意便是我在塵世未能有燦爛的前程。未能有情人終成眷屬，未能獲得幸福。

然而他的愛情，每一次的結(jié)果都是一場災(zāi)難，特別是他初戀的女孩子，更與他的全部生命有關(guān)。

關(guān)于前程：在安慶市詩人沈天鴻望著坐在酒桌對面的海子，煩了。那個晚上，海子一個人喝了將近一瓶50度的白酒。趁著酒意，海子喋喋不休地談起了自己的種種不如意：

“北京的(詩歌)圈子很嚴(yán)，簡直進(jìn)不去!”在某些詩歌聚會的場合，除了好朋友、《十月》雜志編輯駱一禾，沒一個人理他，這讓他感到“前所未有的恥辱”。

而在懷寧縣，隔壁村的一些早早輟學(xué)的年輕人，早兩年就去南方闖蕩，靠賣軟筆致富，每個月能往家里寄回七八百塊錢。

很難說這沒有對這位村里公認(rèn)的精英人物造成一定的心理波動。1987年，二弟面臨復(fù)讀，三弟、四弟在上學(xué)，正是家里最需要錢的時候，海子曾經(jīng)跟父親提出想辭掉教職出去闖一闖，跟北大的同學(xué)一起南下海南辦報紙，但遭到了父親查正全的堅(jiān)決反對。

理想與現(xiàn)實(shí)的沖突折磨著海子。

4、“愿你在塵世獲得幸?！本渲袨楹渭由稀皦m世”?

明確：生命中兩難的境地：選擇塵世的幸福則可能意味著放棄偉大的詩歌理想;棄絕塵世的幸福生活則可能導(dǎo)致棄絕生命本身。海子最終選擇了后者。說明自己痛苦之根源在于追求不為人理解的詩歌理想而棄絕塵世幸福。在這種理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾和痛苦中，海子最終選擇了一條也許是最徹底的路，完成了和這個世界的和解。

明確：“我只愿”暗示了前邊的一切，原來都是詩人在為別人祈禱，他自己根本就不愿去擁抱世俗，而是堅(jiān)守自我的空間和姿態(tài)，只愿獨(dú)自一人面朝大海，背對塵世，靜看花開花落。海子這個二十世紀(jì)八十年代最后一個牧歌詩人，將永遠(yuǎn)棲居在自己的麥地里守望著別人的幸福。

“我只愿”。這是詩人的固執(zhí)，是對理想的獻(xiàn)身，是對美的崇拜。即我只愿守著我的理想死去。

“愿你”和“我只愿”是對立的，愿你的就是我所不愿的，“愿你在塵世獲得幸福”就是我所不愿在塵世獲得幸福，海子要死后獲得重生，也就是在明天重生，明天將會存在“大海和春暖花開”。表達(dá)的“在塵世獲得幸?！钡你裤剑淮嬖谟谠娙艘粫r間的想象中。他把祝福更多地留給了世人，而詩人自己卻沒有或不愿找到塵世的幸福生活。)。

海子這個二十世紀(jì)八十年代最后一個牧歌詩人，將永遠(yuǎn)棲居在自己的麥地里守望著別人的幸福。

小結(jié)：

塵世祝愿---(轉(zhuǎn)折)---我只愿。

理想與現(xiàn)實(shí)的沖突。

本節(jié)讓人們看到海邊站立著一位遺世獨(dú)立的詩人形象，那是自封王者的形象。這種二重人格還可細(xì)分出：對眾人和世俗生活的親近與排拒，對現(xiàn)實(shí)生活體驗(yàn)的喜悅與悲憂，在文情表現(xiàn)上的直致與含蓄……作進(jìn)一步提煉，大約有三重意識：世俗意識，崇高意識，逃逸意識。這三重意識排在一起不太“和諧”，正好表明海子這首詩在情感的清純、明凈、世俗化的背后蘊(yùn)蓄著某些復(fù)雜性、矛盾性的東西。

這份遺世獨(dú)立的情懷不完全是來自社會，更是來自一種與生俱來的悲劇情懷!

七、研討主題。

明確：“面朝大海，春暖花開”有著豐富的意蘊(yùn)和張力。它將我們現(xiàn)實(shí)中的思維定勢扯得七零八落(矛盾/岐義/美麗/神秘)，然后萬花筒式地重組(暗示/象征)，用自己強(qiáng)烈的主導(dǎo)意念使它明麗起來。這是他擬想的幸福生活圖景，而我們卻處于一種扭曲的快樂中。

恰是這種不協(xié)調(diào)表達(dá)了詩人的真胸臆，也是這首詩的表達(dá)的重點(diǎn)所在。

——人的矛盾和生活的悖論。

第二次是第二、三章情調(diào)的逆向發(fā)展，即本來順著“愿你”“愿你”的祝愿，最后應(yīng)是更昂奮的博愛情懷的展露，可是經(jīng)由“愿你在塵世獲得幸?！背鋈艘饬系囊晦D(zhuǎn)，“我只愿“面朝大海，春暖花開”，猶言塵世幸福是你們的，他人的，我海子仍舊偏安一隅，獨(dú)守清高。就顯示出詩人已經(jīng)陷入矛盾境地：剛對世人表露赤誠心懷，很快轉(zhuǎn)過身去，面朝大海，背對大陸，背對眾人;由此可見，他在人生觀、價值觀上既肯定世俗生活，又不甘于墮入塵世成為俗人。詩人心懷始而熱情開放，終而收合封閉，這就是這首詩的情感發(fā)展的路線圖。

明確：——浩蕩生氣，心曠神怡，安魂之鄉(xiāng)，精神歸宿。是海子作為“海之子”的精神歸宿，是他可以找到真正的幸福感的地方。面朝大海，春暖花開，當(dāng)然是一種海市蜃樓，然而這是海子所能感受到的一種明麗的幸福感受。

——這是明麗神奇之境，也是海市蜃樓之夢，“面朝大?！笔菍?shí)，是追求?！按号ㄩ_”是虛，是夢。這是理想與現(xiàn)實(shí)的悖論，是出世與入世的焦躁。

冒險是詩的天性，詩是冒險的果實(shí)。海子打破思維常規(guī)，游進(jìn)了大海，游得遠(yuǎn)，游得深。是“抵達(dá)元素”的詩。

4、海子詩的特點(diǎn)。

岐義：表層情緒與深層情緒的“撕裂”。從表層詞句看，海子詩歌情緒歡快、明朗，呈現(xiàn)一種積極向上的樂觀主義精神，而實(shí)際上，該詩的深層情緒卻是一種濃到骨子里的悲凄。

意象：海子詩的意象單純而明凈。一是意象空曠，讓人聯(lián)想到更多的內(nèi)容;二是以實(shí)顯虛，以近顯遠(yuǎn);三是語言純粹、本真-。

唯其單純明凈，才有“空曠”“虛實(shí)”“遠(yuǎn)近”的韻味?！蠛?、房子，喂馬、劈柴，三兩筆便勾勒出一幅生動的畫面;“面朝大海”本來是面對空曠、虛無，但海子獨(dú)具慧眼，竟然看出了“春暖花開”。“面朝大?！笔菍?shí)景，“春暖花開”是虛景。僅有“面朝大?！本土饔诳菰?、凋疏，“春暖花開”更靈動、更溫暖明麗?！懊娉蠛！毕∷善匠?，“春暖花開”卻是神來之筆?！按号ㄩ_”是詩人的“心畫”，是夢想的溫柔之鄉(xiāng)，寄托著詩人無限渺遠(yuǎn)的情思遐想。

海子善于將詩中的意象美化。這種美，單純明凈幾近于洗煉。洗煉之美多出于老練、老到之手，多見于老作家、老詩人之作。少年才子多有夸飾詞情。海子才活二十多歲，詩作意象洗煉、純凈，可謂出手不凡，令人稱奇。

花開面朝陽大全（21篇）篇十九

陽春三月，春意盎然，一行老友，相約踏上廣州海鷗島的行程，這里風(fēng)景如畫，詩意滿滿，有蔬果瓜田，有魚池海味。我們放下行李，迫不及待的欣賞這如詩如畫的島上美景。姐妹們?nèi)ポx精心培育的菜地采摘蔬果，兄弟們拿起釣竿在房前釣魚，我們一起去海邊捉螃蟹、挖生蠔，順便錄幾個逗逼視頻娛樂娛樂，大清早起來看日出，晚上對月飲酒燒烤，歡聲笑語，蕩漾在整個島上，才發(fā)現(xiàn)每天忙于生計(jì)的我們好久沒有感受這種愜意的生活。

相同的場景還是高三那年，即將畢業(yè)的我們來到我的老家——臨江小村，大家挽著褲腿在江邊嬉戲抓魚，去山上采蘑菇挖竹筍，媽媽帶上他們幾個男生去池塘里摸田螺挖蚌，當(dāng)媽媽把他們一天的勞動成果做成美味的菜肴端上來的時候大家都樂的手舞足蹈，家里至今還保存著大家狼吞虎咽啃雞腿的照片。

那時的我們還都是一群無知少年，充滿理想抱負(fù)，期待著外面精彩的世界，總想著長大了要在大都市里闖蕩出一番事業(yè)，最大的夢想就是“我有一所房子，面朝大海，春暖花開”，長大了，每天忙忙碌碌，一家能奔上小康就是每天努力的方向，每次老友聚會，也是匆匆離別，說不上幾句話，各奔各的生活，各忙各的前程。

也許，每個人的心中，都有一處開滿花香的庭院，每個人的夢里，都有一段觀海聽濤的日子，或依山傍海，或擁一成美景，回家即是度假，生活便是風(fēng)景，忙碌的工作之余有這樣一處可以在閑暇時候與兄弟姐妹們一起暢談過去與未來，可以靜靜享受這生活中呈現(xiàn)出的自由與浪漫，也是一種美好。

“春江潮水連海平，海上明月共潮生”，我漸漸陶醉于這春江花月夜里。

花開面朝陽大全（21篇）篇二十

面朝大海，春暖花開。這是個多么美麗的世界??！大海無邊無際，給人無限的遐想。

憶往矣，中國清政府時期，沒有強(qiáng)大的海軍，沒有軍艦，沒有大船。中國的制造業(yè)還停留在手工制造，相當(dāng)落后。英國殖民主義者，靠著他們的大船，運(yùn)來一船船的鴉片。1840年到1842年間爆發(fā)了第一次不平等戰(zhàn)爭。簽訂了平等的《南京條約》，從此中國們門戶大開，淪為半封建，半殖民地的國家。外國列強(qiáng)紛紛侵略中國。迫使清政府簽訂了一條條不平等條約。搶走黃金白銀不計(jì)其數(shù)。犯下了火燒圓明園等不可饒恕的罪名。第一次世界大戰(zhàn)后。日本帝國主義又把他們的黑手伸向了中國，在中國的土地上實(shí)行“三光”政策：燒、殺、搶。制造了震驚中外的南京大屠殺，平頂山慘案等。

我們是處在這偉大時代的少年，我們捫心自問，我們的夢想是什么？是每天上網(wǎng)聊天？是吃著肯德基、漢堡？還是穿著漂亮的衣服，招搖過市？我認(rèn)為，我們學(xué)生首先應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，做一個有知識有文化的有道德的人?！吧倌陱?qiáng)則中國強(qiáng)”，只有學(xué)好知識祖國才能更加強(qiáng)大。遇到有人需要幫助的時候，我們要伸出援手，這個社會將會變得更加溫暖。

愿我們偉大的祖國永遠(yuǎn)繁榮富強(qiáng)！

花開面朝陽大全（21篇）篇二十一

反思類型可有縱向反思、橫向反思、個體反思和集體反思等，反思方法可有行動研究法、比較法、總結(jié)法、對話法、錄相法、檔案袋法等等。下面是由小編為大家?guī)淼年P(guān)于面朝大海春暖花開教學(xué)反思，希望能夠幫到您!

“要緊扣文本，帶著學(xué)生來解讀詩歌。”“要讓學(xué)生多說，多表達(dá)?！边@些是師父在指導(dǎo)過程中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。因?yàn)槲覀兪紫让媾R的是實(shí)實(shí)在在的文本。我們需要首先理解文本，然后再結(jié)合相關(guān)材料，我們能夠更好地讀懂詩歌。要學(xué)生多說，則是真正地還原學(xué)生的主體地位，相信學(xué)生?，F(xiàn)做如下總結(jié)與反思：

教學(xué)目標(biāo)與實(shí)施策略的有效安排是講課成功的關(guān)鍵因素。在教學(xué)設(shè)計(jì)之前，教研組和周主任都指導(dǎo)了我有效處理教學(xué)目標(biāo)與實(shí)施策略。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定要從課程標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，基于課標(biāo)的教學(xué)目標(biāo)才是合理的。同時，要結(jié)合所講授課文的文體特點(diǎn)進(jìn)行具體安排，盡可能地將三維目標(biāo)整合在一起。因此，這一課我將教學(xué)目標(biāo)定位理解詩歌內(nèi)容，把握詩歌情感，理解海子的幸福觀，以更好地認(rèn)識詩人海子。楊校長在青年教師培訓(xùn)上講到，設(shè)定好教學(xué)目標(biāo)后，一定要合理安排教學(xué)策略，讓教學(xué)策略有效地服務(wù)教學(xué)目標(biāo)。在師父的指導(dǎo)下，我們最后將授課主題定位“海子的幸?！保寣W(xué)生朗讀詩歌，回答第一印象，捕捉素讀感受，然后教師指導(dǎo)方法，組織學(xué)生開展合作探究。期間，小組成員先交流，后合作。這里需要補(bǔ)充的是，我們在課前準(zhǔn)備探究學(xué)案，將教案變成學(xué)案，學(xué)生在課前做足功課，課堂成為學(xué)生交流討論的地方，教師引導(dǎo)點(diǎn)撥的地方，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

材料的準(zhǔn)確和豐富有益于教學(xué)。海子是一個很難解讀的詩人，《面朝大海，春暖花開》更是中國詩歌史上的重要篇目，如何讓學(xué)生在一節(jié)課內(nèi)讀懂還得掌握方法，這是擺在授課教師面前的一大難題。在準(zhǔn)備期間，我通過翻閱《海子詩全集》、《海子評傳》、教學(xué)設(shè)計(jì)、研究論文等材料，想從材料中尋找靈感。但是另一個問題又出現(xiàn)了，我該給學(xué)生提供什么樣的材料呢?這里涉及到選擇的問題。材料的準(zhǔn)確和高效尤為重要。經(jīng)過帥選，最終呈現(xiàn)給學(xué)生海子群文助讀材料，共計(jì)14頁，涉及海子的生平簡介、代表作品、友人評價、傳記原文。在傳記原文中，我們試圖將書頁的內(nèi)容原封不動的呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生接近書本，還原作品。當(dāng)然，材料多也產(chǎn)生了弊端，那就是如何有效利用的問題。

巧妙設(shè)置問題，問題引領(lǐng)課堂探究。讓問題貫穿課堂，可以激發(fā)學(xué)生的好奇心，提升課堂活動參與的積極性。這一點(diǎn)很有效，今后還需要繼續(xù)努力。

這次語文課在以下地方存在有缺點(diǎn)和不足：

課堂活動組織方面，學(xué)生們由于時間關(guān)系以及趨向完善的心理，當(dāng)其他小組在做陳述總結(jié)的時候，部分組員在討論，發(fā)言人在發(fā)言的時候聲音不夠洪亮，姿態(tài)不夠自然大方。影響了課堂紀(jì)律，也影響了陳述組的展示。今后，在每個小組發(fā)言前，教師可以提示一下大家“讓我們一起轉(zhuǎn)過身來，注意傾聽這一組的探究匯報”等，也可以給學(xué)生發(fā)放探究記錄簡表，讓學(xué)生記錄其他組的匯報內(nèi)容。

板書書寫方面，今后我要在學(xué)生說完后再去寫板書，或者可以讓學(xué)生去寫，不要學(xué)生在說，我就悄悄地寫板書，這樣板書的效果就沒有了。

教師激勵評價這方面也做得不夠好，今后需要及時的給予學(xué)生評價和肯定，正確引導(dǎo)學(xué)生。

教學(xué)內(nèi)容方面，在認(rèn)識海子這一塊沒有較好地展示清楚，可以結(jié)合詩人的經(jīng)歷等。對海子的幸福，結(jié)尾扣題不太緊，應(yīng)該回扣到海子的幸福。海子為什么追求的是這么簡單樸素的幸福，為什么這么做就是幸福的人，反映出他究竟是怎樣一個詩人。在評課時候，有老師建議可以展示海子之前的生活和理想生活的對比展示，形成張力，便于學(xué)生更好的理解。

情感、態(tài)度和價值觀的引導(dǎo)方面：很多學(xué)生會糾結(jié)于海子的死，更多的從生活經(jīng)歷中解讀詩歌。這里，教師就需要引導(dǎo)學(xué)生理解，海子，詩人離去，給我們留下的是什么?詩歌，精神，情懷。詩人和普通人是不一樣的。我們能夠理解海子死亡這件事，但是學(xué)生們要珍愛生命，充滿責(zé)任感，在這一點(diǎn)，我做的還不夠。

《面朝大海，春暖花開》是海子寫于1989年1月13日的詩歌，兩個月后(3月26日)海子在山海關(guān)到龍家營之間的鐵路臥軌自殺。在中國文學(xué)八十年代這樣一個特定的環(huán)境，詩歌火極一時的盛況，海子去世，無疑給社會、給文學(xué)界帶來巨大的震撼。這樣一首詩作，解讀起來很難。好在，在師父的耐心指導(dǎo)和各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁的幫助之下，還算是較為順利地完成了這次師徒公開課。在此，我真誠向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)給予我的關(guān)心、耐心的師父、熱心的同事表示衷心的感謝!路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!