優(yōu)秀作文不僅要有吸引人的標(biāo)題，還需要在內(nèi)容上給讀者帶來新的思考和認(rèn)識。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文，希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。

我要找媽媽大全（19篇）篇一

一個(gè)星期天的早晨，小剛在綠油油的草地看見了一只可愛的小鳥，他悄悄地?fù)淞诉^去，好不容易把它捉住。他又拿了一根繩子把小鳥的腿綁住，一邊跑，一邊玩小鳥。

玩著，玩著，小剛突然聽到一位小妹妹的哭泣聲，他轉(zhuǎn)過身看見馬路上一位迷路的小妹妹正拉著警察叔叔的手，哭著：“我要媽媽，我要媽媽?！本焓迨尻P(guān)心地說：“別急，別急，小妹妹，我一定會(huì)幫你找到媽媽的?！毙偪匆娏?，心一下子緊了起來：小妹妹不見了她媽媽這么著急，小鳥不見了媽媽也不是一樣會(huì)著急嗎？這時(shí)，小剛手上的小鳥“吱吱”地叫個(gè)不停，好象在說：“我也要媽媽，我也要媽媽！”小剛輕輕地?fù)崦▲B，說：“對不起,小鳥,我馬上放了你，讓你去找你的媽媽?！?/p>

我要找媽媽大全（19篇）篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能按照要求指出有關(guān)對象位于隊(duì)伍的“第幾個(gè)”，學(xué)習(xí)7以內(nèi)的序數(shù)。

2、觀察圖片上的細(xì)節(jié)，學(xué)習(xí)比較某些對象的異同。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第5頁《找媽媽》。

2、材料袋：媽媽和寶寶的圖片。

活動(dòng)過程：

媽媽和寶寶的“親子裝”

――媽媽要帶寶寶去參加親子郊游，他們穿上了一樣的衣服，找一找哪位媽媽和寶寶是一家。

――比較媽媽和寶寶有什么不一樣的地方，如媽媽的個(gè)子比寶寶高，媽媽的裙子比寶寶的裙子長，媽媽的`鞋子比寶寶的鞋子大等。

寶寶來排隊(duì)。

――將媽媽的圖片拿去，只剩下寶寶的圖片，并將4個(gè)“寶寶”擺成一排。

――幼兒根據(jù)“媽媽”的提示找到相應(yīng)特征的“寶寶”，并用較完整的語言說出“他站在隊(duì)伍的第x個(gè)”。

寶寶找媽媽。

――翻開幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第5頁《找媽媽》。請幼兒根據(jù)左邊寶寶的服飾在右邊的隊(duì)伍里尋找他們的媽媽。

――引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面上的細(xì)節(jié)，找到寶寶的媽媽，用筆把媽媽圈起來。

――說說每一位寶寶的媽媽分別排在隊(duì)伍的第幾個(gè)，用畫點(diǎn)的方式記錄在空白處，如排在第3個(gè)，就畫3個(gè)點(diǎn)來記錄。

我要找媽媽大全（19篇）篇三

有一天，小剛在路邊捉了一只可愛的小鳥。這只小鳥長著金色的嘴巴，五顏六色的羽毛，漂亮極了。小剛越看越喜歡，就找了一根繩子，系在小鳥的腳上。他邊跑邊把小鳥拋向空中，說：“小鳥飛吧，飛吧！”小鳥剛展翅飛翔，小剛一拉繩子，小鳥又回到他手上。小鳥嘰嘰喳喳地，好像在說：“放開我，放開我！”可小剛一點(diǎn)也不理會(huì)，玩得開心極了。

忽然，從不遠(yuǎn)處傳來一陣哭聲。小剛循聲跑去，看見一個(gè)小妹妹在哭。正巧，一位民警叔叔路過。他親切地問：“小朋友，你為什么哭？”小妹妹擦著眼淚，傷心地說：“我要找媽媽，我要找媽媽?！?/p>

小剛想：小妹妹找不到媽媽，好可憐?。⌒偪戳丝葱∶妹?，又看了看小鳥，想：小鳥剛才不停地叫，是不是也在喊“媽媽”。小剛小心翼翼地解開小鳥腳上的繩子，說：“小鳥飛吧，飛吧！”

我要找媽媽大全（19篇）篇四

一天傍晚，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我和媽媽在德潤買東西。

這時(shí)，我看見了一個(gè)小朋友在找媽媽，他不停地奔跑著，臉上一副焦急的樣子。他手足無措，有時(shí)站在那兒不停地張望，還用小手做成一個(gè)小喇叭，不停地呼喊著：“媽媽，媽媽……”一會(huì)兒，豆大的淚珠從他眼眶里涌了出來，但他沒有停，一刻也沒有，他仍然堅(jiān)持，帶著哭聲呼喊著媽媽，帶著害怕傷心著急的情緒四處尋找著媽媽。

這時(shí)，他看見遠(yuǎn)處的媽媽，媽媽也看到了她心愛的兒子，那個(gè)孩子傷心的臉上露出了笑容，充滿淚水的眼睛瞇成了縫。媽媽蹲下來向他張開雙臂，而那個(gè)男孩一邊大喊“媽媽”，一邊不顧一地的向媽媽的懷里奔去。

母親是我們最親密的親人，我們誰也不愿失去她，誰也不想。

我要找媽媽大全（19篇）篇五

一、教學(xué)目的要求：

1、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字和由這些生字組成的詞語及由熟字組成的新詞。

2、使學(xué)生了解青蛙在生長過程中形體上的幾次變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及熱愛大自然的思想感情。

3、分角色朗讀課文。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)生字、生詞。

2、觀察圖畫，理解課文內(nèi)容，了解小蝌蚪變成青蛙的過程。

三、教具準(zhǔn)備：

生字詞小黑板、教學(xué)插圖、教學(xué)錄像帶。

四、教學(xué)地點(diǎn)：

多媒體綜合電教室。

五、教學(xué)課時(shí)：

三課時(shí)。

六、教學(xué)過程：

第一課時(shí)。

一、啟發(fā)談話，引入課題。

同學(xué)們，你們認(rèn)識青蛙嗎？（生：認(rèn)識?。┠谴蠹乙捕贾牢覀兊呐笥讶绨春脡膩矸挚煞譃楹门笥押蛪呐笥?。蚜蟲是莊稼的壞朋友，那青蛙就是莊稼的好朋友。你們喜歡青蛙嗎？那又有誰知道青蛙小時(shí)候是長什么樣兒的？它又是怎樣長大的呢？（幻燈片出示小蝌蚪插圖，然后指出這就是青蛙小時(shí)候的樣子，它名字叫小蝌蚪）那么，小蝌蚪又是怎樣變成青蛙的呢？學(xué)了今天這一篇課文大家就知道了。

（板書課題）。

二、初識圖意。

1、提出看圖要求：圖上畫了些什么？它們都在干些什么？（幻燈出示第一幅插圖）（生答）。

2、逐圖出示另三幅圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察小蝌蚪在身體上有什么變化？再連續(xù)播放四幅圖，讓學(xué)生說說小蝌蚪在找媽媽的過程中分別遇到了誰，揭示這也就是小青蛙成長的過程。

3、提問：大家看到最后兩幅圖了嗎？小蝌蚪最后變成了什么？它們找到媽媽了嗎？它們的媽媽是誰？（生述）。

4、小結(jié)：請同學(xué)們仔細(xì)觀察四幅圖，想想小蝌蚪每次去找媽媽時(shí)身體都出現(xiàn)了哪些變化？開頭怎樣？過了幾天怎樣？后來又怎么樣？最后變成什么了？（生述）。

三、借助拼音，初讀課文。

1、自輕聲朗讀課文。

思考：小蝌蚪找媽媽找了幾次才找到？它都遇到了誰？

2、糾正讀音（群、捕、迎、裳等）。

3、回答思考問題，師生初步分角色朗讀課文。（師：敘述部分；小蝌蚪、鯉魚、烏龜及青蛙媽媽由四組學(xué)生分別扮演。）。

四、講讀第一自然段。

1、講讀第一自然段，看第一幅圖。提問：課文中是怎樣寫小蝌蚪的樣子的？找出相關(guān)詞句，說一說，并用筆劃出來。提問：我們池塘里的小蝌蚪有幾只？（生：有一群。）師講解一群的意思，然后再指導(dǎo)生給群組詞。指導(dǎo)學(xué)生看圖，體會(huì)小蝌蚪心情如何？問：從圖上小蝌蚪的什么動(dòng)作可以看出？自然段中哪一些詞語描寫了小蝌蚪很快活呢？（師指導(dǎo)生聯(lián)系小蝌蚪甩尾巴的情景回答。）。

2、指導(dǎo)學(xué)生看圖，師復(fù)述小蝌蚪外表。

3、指導(dǎo)朗讀第一自然段，讀出小蝌蚪有趣、快活的神情。

五、課堂作業(yè)：

完成課后作業(yè)第二題（1）小題。

第二課時(shí)。

一、圖文對照，講讀第二段。

1、看第二幅圖，提問：現(xiàn)在我們的小蝌蚪跟第一幅圖模樣有什么不同？

2、讀第二自然段，說說蝌蚪有什么變化。

3、再讀（指名個(gè)別讀）。

4、看圖，講述小蝌蚪是為什么會(huì)游向鯉魚媽媽？理解迎上去意思。

述：因?yàn)樾◎蝌絺兛匆婖庺~媽媽在教小鯉魚捕食，于是想到自己也該有媽媽，但又不知媽媽長得怎么樣，所以就游過去問。

述：正面向前叫迎。在這里既表示禮貌，也為了讓鯉魚媽媽能發(fā)現(xiàn)自己小蝌蚪。

5、根據(jù)講讀內(nèi)容，提問：鯉魚媽媽告訴小蝌蚪，它的媽媽有什么特點(diǎn)呢？

6、指導(dǎo)朗讀第二自然段。（我們的哪兒要讀重音；鯉魚媽媽的回答要用長輩式親切的語氣讀出來。）。

二、看圖，學(xué)習(xí)第三、四、五自然段。

1、看圖，提問：小蝌蚪過了幾天身體上又起了什么變化？生讀第三自然段。

2、學(xué)生回答，師板書。

3、小蝌蚪為什么會(huì)把烏龜錯(cuò)認(rèn)為是自己的媽媽呢？課文中為什么要用追上去，而不用迎上去呢？（師引導(dǎo)學(xué)生回答：一是，一前一后要用追；二是，體現(xiàn)出了它們以為找到了媽媽時(shí)的'高興、迫切的心情。）。

4、烏龜媽媽告訴小蝌蚪，它們媽媽的特點(diǎn)是什么？（讓學(xué)生劃出文中語句并讀一讀）。

5、指導(dǎo)朗讀第三段。小蝌蚪連忙追上去叫這一句，要讀出急于找到媽媽的迫切心情。

6、輕聲朗讀第四、五兩段，指導(dǎo)生邊讀邊看圖，思考：

1)小蝌蚪過了幾天，身體上又起了什么變化？（板書）。

2)小蝌蚪到底有沒有找到媽媽呢？他們的媽媽究竟是誰呢？它們是怎么認(rèn)出來的？（生聯(lián)系圖及有關(guān)句子回答：回顧烏龜介紹的青蛙媽媽的特征，還有前面鯉魚媽媽講的四條腿，寬嘴巴，小蝌蚪了解媽媽的特征全面了，也就可以找到媽媽了。）。

7、第四段主要講了什么？先讀再說。（自由讀后再指導(dǎo)學(xué)生說出段意）小蝌蚪已經(jīng)是青蛙了，為什么加上個(gè)已經(jīng)？小蝌蚪是怎樣跳到荷葉上去的呢？（蹬、蹦、跳）。

8、小青蛙跟著媽媽干什么？這說明了什么？（是人類的好朋友）我們應(yīng)該怎樣對等青蛙呢？（生：我們要保護(hù)好我們的好朋友青蛙）。

三、鞏固練習(xí)。

1、有感情地分角色朗讀全文。

2、完成課后第一道題。

3、完成課后第三道題。

第三課時(shí)。

一、復(fù)習(xí)：

1、分角色看圖朗讀課文。

2、引導(dǎo)學(xué)生，按順序說說小蝌蚪是怎樣長大的。

（大腦袋、長尾巴長出兩條后腿長出兩條前腿脫掉尾巴、換上綠衣裳）。

3、指導(dǎo)完成課后第二題。

二、指導(dǎo)有感情地分組朗讀課文。

三、識記生字，分析字形，指導(dǎo)書寫。

1、觀看生字表教學(xué)錄像帶，激發(fā)學(xué)生興趣。

2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字。

3、難寫、易錯(cuò)字形分析：

塘：共13畫，第八畫右邊要出頭，第10筆一豎上下都要出頭，左邊是。

迎：半包圍結(jié)構(gòu)，里面的不要多寫一撇。書空。

龜：共7筆，上邊是，下邊是不是電。書空。

裳：共14畫，下邊是衣。

鼓：右邊是支不是也不是，本課是凸起的意思。

4、運(yùn)用測試及書寫。（師巡視指導(dǎo)并及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)）。

四、總結(jié)課堂。

我要找媽媽大全（19篇）篇六

我要找媽媽大全（19篇）篇七

一天，丁丁出門去玩。走著走著，他看見一只被彈弓打傷的小鳥正躺在地上。丁丁見了心中萬分高興，便躡手躡腳地走上前去，一把將小鳥捉住，又找來一根繩子，把小鳥的腳綁住，然后將繩子乎上乎下地拉著，這樣小鳥也乎上乎下地飛了起來。

正當(dāng)丁丁玩得高興的時(shí)候，突然聽見嗚嗚的哭聲。走近一看，哦！原來是一位小妹妹在傷心的哭,身邊正有一位警察叔叔在問她家的'地址呢,她大概是上街和媽媽走失了吧！

丁丁突然想了起來，對呀！剛才被我抓住的那只小鳥，一定會(huì)很想念媽媽的，如果換做我，我一定會(huì)大哭一場吧。丁丁看了看小鳥，它正唧唧喳喳地叫著，好象在說：“我要回家?！?/p>

丁丁看了，便忍痛割愛，小心翼翼地把小鳥腳上的繩子解開，把它放回了大自然。

小鳥在丁丁的頭上盤旋了許久，才依依不舍地離開了。丁丁看著小鳥遠(yuǎn)去的背影，甜甜地笑了。

我要找媽媽大全（19篇）篇八

一、揭示課題，提出要求。（5分）。

這節(jié)課我們來進(jìn)行看圖習(xí)作訓(xùn)練，要求我們看懂圖意，并按事情發(fā)展的順序把一段話寫通順。

板題：我要找媽媽齊讀提問：這句話是誰說的？

二、指導(dǎo)看圖，初知圖意。（20分）。

1、初次看圖，整體感知，了解大意。

2、逐幅看圖，講述圖意。

（1）、指導(dǎo)觀察第一幅圖：

a圖上畫著誰？他在干什么？

b這是一只什么樣的鳥？他當(dāng)時(shí)是怎么樣想的，有是怎么做的？板書：縛拍叫。

c看著圖把第一幅圖連起說一說。（自由說指名說師生評議）。

（2）、指導(dǎo)觀察第二幅圖：

a、小剛在玩鳥時(shí)看見什么，聽見什么？（引導(dǎo)：小女孩為什么哭？民警與小女孩是什么關(guān)系？他會(huì)說些什么？小剛看到小女孩找媽媽時(shí)著急得樣子，聽到她傷心的.哭聲，這是他心理又會(huì)怎么想呢？）。

b、看圖口述第2幅圖。

自由說指名說師生評議同桌互說。

c、指導(dǎo)重點(diǎn)觀察第三幅圖：

交流。自由練說指名口說評議全體練說。

三、回歸整體，系統(tǒng)述說故事內(nèi)容。（15分）。

1、逐圖口述圖意，及時(shí)引導(dǎo)、評價(jià)、鼓勵(lì)。

2、把三幅圖的意思連起來說，注意銜接。

板書：供學(xué)生選用的詞（有一天忽然仿佛聽見想到這里）。

（自由練說指名口述師生評價(jià)同桌互說）。

四、作業(yè)：把故事講給爸爸、媽媽聽。

第二課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo)；

看圖寫一段話，要求將句子寫通順。

我要找媽媽大全（19篇）篇九

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、積累12條成語，能熟讀成誦。

2、閱讀故事《綠手指》，能復(fù)述故事，明白故事道理。

3、參加集體討論，意思能表達(dá)清楚，能與別人合作討論交流，扮演不同的角色，適時(shí)適當(dāng)提出自己的看法。

4、能具體、有條理地記下發(fā)生在熟悉的人的身上的一件事。

二、教學(xué)時(shí)數(shù)：（4課時(shí)）。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備記下的成語和熟悉的人的材料。

四、教學(xué)過程：

第一課時(shí)。

〈一〉、完成讀讀背背。

1、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的成語，背一背。

2、出示練習(xí)的成語，明確要求：比一比，誰用最少的時(shí)間把它們記下來。

3、學(xué)生自由讀成語，試著理解成語的意思，背誦。

4、比賽背誦成語。

5、交流其他成語，指名學(xué)生寫到黑板上。

〈二〉、閱讀故事，理解內(nèi)容。

1、獨(dú)立閱讀短文，借助工具書查詞查字，理解短文內(nèi)容。

2、分小組學(xué)習(xí)，先讀短文再說說“綠手指”的含義，教師巡視輔導(dǎo)。

3、小組派代表說說對“綠手指”的理解。

4、討論理解最后一句話的意思。

5、交流閱讀后的感受和收獲。

〈三〉、課堂小結(jié)。

第二課時(shí)。

〈一〉、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)談話興趣。

1、教師談自己購書的經(jīng)歷。

3、導(dǎo)入話題：如何購書？

〈二〉、回憶購書活動(dòng)，拓展話題。

1、回憶以前的購書經(jīng)歷，說說自己在活動(dòng)中做了什么，有何感受？

2、同桌交流、增加購書經(jīng)驗(yàn)。

〈三〉、小組內(nèi)討論：

1、如何扮演各種角色。

2、在形成一個(gè)方案的基礎(chǔ)上小組進(jìn)行演練。

〈四〉、以小組為單位進(jìn)行表演比賽。

〈五〉、全班同學(xué)評議，給予肯定與鼓勵(lì)。

〈六〉、課堂小結(jié)。

1、交流購書心得。

2、作業(yè)：自己去體驗(yàn)購書。

我要找媽媽大全（19篇）篇十

1、學(xué)會(huì)有重點(diǎn)的觀察圖畫，能發(fā)揮想象按事情的順序?qū)懸欢握Z句通順的話。

2、知道要愛護(hù)小鳥，熱愛大自然。

教學(xué)重點(diǎn)：

看懂圖意，有順序地講每一幅圖的意思。

教學(xué)難點(diǎn)：

啟發(fā)想象，知道學(xué)生寫清楚主人公的心理活動(dòng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件，錄音。

課時(shí)安排：

2課時(shí)。

第一課時(shí)。

我要找媽媽大全（19篇）篇十一

“呵，真好玩，真好玩”一陣笑聲從一個(gè)小男孩那兒傳了過來。

原來，當(dāng)一只小鳥正在嬉戲時(shí)，被一個(gè)頑皮的小男孩捉住了，并用繩子栓住了它的腳，小男孩拿著繩子逗小鳥，覺得很開心。

“媽媽，媽媽，你在哪兒“一個(gè)小女孩哭著說．小女孩的哭聲引來了警察叔叔，一問才知道，原來小妹妹和媽媽在商場走散了。

”別哭了，別哭了，我?guī)湍闳フ覌寢尠伞熬焓迨逭f。

于是，警察叔叔便帶著小女孩走了，這一幕全被小男孩看在眼里．突然小男孩想；小鳥也有媽媽，如果小鳥的媽媽看到小鳥沒了，一定會(huì)很著急的，我是不是應(yīng)該把它放了。

于是，小男孩解開了栓著小鳥的繩子，讓它重新飛回藍(lán)天，飛回屬于自己的家。

當(dāng)小鳥回到藍(lán)天時(shí)轉(zhuǎn)頭向小男孩”嘰嘰“地叫了幾聲，好象是在謝謝小男孩呢。

我要找媽媽大全（19篇）篇十二

我要找媽媽大全（19篇）篇十三

有一天小軍出去玩，在玩的路上。他看見一只小鳥，就把它捉住。并且用細(xì)縄拴住小鳥的一只腳，就高興地牽著繩子頭。

走著，走著。他看見一個(gè)小女孩在哭著喊：“我要找媽媽，我要找媽媽？”于是，小軍就跑到電話亭打“110”。不一會(huì)兒，警察叔叔就來了，小軍把事情告訴了警察，警察帶著小女孩走了。

小軍就想：小女孩要找媽媽，難道小鳥沒有媽媽，于是，小軍把小鳥放了。小鳥唱著歌快樂的飛走了，好像在說：“謝謝你！小朋友！”

我要找媽媽大全（19篇）篇十四

在我的成長歷程中，有很多故事，它們就像一串又大又紫的葡萄。此刻，就讓我摘下那顆最大最紫的葡萄吧。

我的手怕凍，一到冬天就容易潰爛。記得那年冬天，天氣越來越冷，我的手由紅腫發(fā)展到潰爛。一天早上天氣非常的冷。我早早的上學(xué)校了。坐在教室里雖然有點(diǎn)暖和，但是我的手仍然很冰冷。

在上第二節(jié)課的時(shí)候，媽媽忽然來到我的教室前，我一看就發(fā)抖得更加厲害。我被母親叫出來，給我戴上“手暖子”――原來媽媽見我手凍傷了，不能戴手套，就給我做了個(gè)暖手的東西。望著媽媽那紅蘿卜似的`手指和那發(fā)紫的嘴唇，我再也控制不住內(nèi)心的感動(dòng)，眼淚奪眶而出。

回到教室里，我一想到媽媽在寒風(fēng)中的身影，淚水就不由自主的又流下來。

從這件事中，我明白了母親的良苦用心，也體會(huì)的母愛的偉大。我會(huì)把這顆最大的紫葡萄永遠(yuǎn)珍藏在心中。

（指導(dǎo)教師劉松）。

我要找媽媽大全（19篇）篇十五

陽光明媚，藍(lán)天白云，小花兒艷艷，兒綠綠。空氣清新的春日里，雞帶著在大草坪上捉蟲子吃。

這時(shí)，一陣嘰嘰喳喳的叫聲把好奇的小雞吸引了，小雞不知不覺地走離了雞媽媽。原來是小麻雀在唱歌，小雞剛跑過去想和小麻雀玩，小麻雀卻張開翅膀飛走了。失望的小雞這才想起媽媽不見了，又急又怕的小雞邊哭邊喊：“我要找媽媽！我要找媽媽！”這一切被小燕子看見了，小燕子飛下來對小雞說：“小雞別哭，別害怕，你在這里很安全，你別走開，我去幫你找媽媽?！?/p>

小燕子飛呀，飛呀，終于找到了正為不見了的小雞著急擔(dān)心的雞媽媽。小燕子忙飛下去告訴雞媽媽小雞的下落，并把雞媽媽引領(lǐng)到小雞身邊。小雞看到雞媽媽就高興地奔到媽媽懷里，雞媽媽慈愛地?fù)崦‰u說：“孩子，以后別亂跑了，遇到危險(xiǎn)就不安全了。”

雞媽媽和小雞齊聲向小燕子道謝，小燕子看到小雞回到了媽媽身邊很開心地說：“不用謝，我很樂意幫助別人。”

小燕子幫助了別人，自己也很快樂！

我要找媽媽大全（19篇）篇十六

我憤怒，我氣惱，為什么我會(huì)有一個(gè)這樣的媽媽？整天只會(huì)說別人，不知道說自己，一天到晚就知道罵我！

她總以為她自己了不起，在家里是老大，整天說他們太嬌慣我了。其實(shí)家里就她是最嬌的`了。從小，外婆對她最好了，帶她到處去玩，給她買好看的衣服，卻不給舅舅。她還一天到晚說現(xiàn)在的學(xué)習(xí)比以前輕松多了，她懂個(gè)屁?。。∷趺粗垃F(xiàn)在比以前輕松多了？她怎么可能知道?。。。?！

對，現(xiàn)在學(xué)習(xí)的條件比以前好，但是作業(yè)比以前多，題目也比以前多，應(yīng)該比以前苦多了!!!!

她還經(jīng)常在我同學(xué)面前裝作對我很好的樣子，讓別人知道她對我有多么好，然后我每天就聽著“你媽媽對你真好啊”之類的話。

每次放假，我都是開開心心的回家，但一到星期天晚上，我的眼睛總是又紅又腫的，因?yàn)槲疫@個(gè)媽媽有在罵我。有些人可能會(huì)說我不夠堅(jiān)強(qiáng)，錯(cuò)，自從我進(jìn)了這個(gè)學(xué)校，天天受人欺負(fù)，已經(jīng)變得很堅(jiān)強(qiáng)了，但是在家里我就不行了。她不但罵我、冤枉我、說一些難聽的話，還打我?。。。。。。。。。?！

有好多次，我都站在窗臺上，準(zhǔn)備往下跳。她看到了，又是一頓批，還到處跟別人說我要跳樓，讓別人用異樣的眼光看著我?。。。。?/p>

為什么我會(huì)有這樣一個(gè)媽媽？?。。。。。。。。。。。。。。。。。?！

……。

我要找媽媽大全（19篇）篇十七

有一天小軍出去玩，在玩的路上。他看見一只小鳥，就把它捉住。并且用細(xì)i拴住小鳥的.一只腳，就高興地牽著繩子頭。

走著，走著。他看見一個(gè)小女孩在哭著喊：“我要找媽媽，我要找媽媽？”于是，小軍就跑到電話亭打“110”。不一會(huì)兒，警察叔叔就來了，小軍把事情告訴了警察，警察帶著小女孩走了。

小軍就想：小女孩要找媽媽，難道小鳥沒有媽媽，于是，小軍把小鳥放了。小鳥唱著歌快樂的飛走了，好像在說：“xx你！小朋友！”

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我要找媽媽大全（19篇）篇十八

往夕的春節(jié)都非常熱鬧，千家萬戶張燈結(jié)彩，小區(qū)大門口都掛滿了紅紅的燈籠，很是漂亮。到了晚上，燈籠亮起來的時(shí)候，好像一個(gè)個(gè)甜甜的，又大又圓的柿子，連掛燈籠的人臉上也洋溢著快樂滿足的笑容呢。孩子們在院子里面追著跑著，盡情玩耍;大人們則忙前忙后，準(zhǔn)備著各種美食。大街小巷還有各種各樣的節(jié)目表演，有舞龍獅的，有扭秧歌的，還有唱大戲的……熱鬧極了!想到這些我就異常地開心。

可就在除夕夜，媽媽帶給我一個(gè)晴天霹靂的消息，“今年春節(jié)不能拜年了，因?yàn)橐咔閲?yán)重，很多人都被感染了，連小區(qū)也被封鎖了”。即使采購生活必需品，也要帶著身份證、出入證才行。走親訪友更是不可能了，更別提往年得到的大紅包了。

轉(zhuǎn)眼間，無聊的年就過完了，我們還是在家里呆著，不能出門，我開始變得煩躁起來。我想念藍(lán)天，想念綠草，還有那滿地的花兒，公園里的美景，大街上的繁華，校園里親愛的老師和伙伴們，我傷心地哭著：“媽媽，我想出去玩!我想要找到春節(jié)的快樂!”

媽媽默默地把我摟進(jìn)懷里，輕聲講起這個(gè)帶著花冠的病毒，帶我上網(wǎng)看新聞。我看到了很多被病痛折磨的人們，看到了流浪街頭暫時(shí)無家可歸的游子，還看到了好多勇敢的護(hù)士阿姨被口罩壓爛了臉……當(dāng)我看到了80多歲的鐘南山爺爺，那么大年齡還沖鋒在第一線，為了救治我們的武漢，為了救治我們的中國，我被深深地震撼了，多么了不起的人啊!我多想成為他們其中的一份子，多么想盡一份自己的`力量啊!

媽媽說，想要保護(hù)別人，首先得要有保護(hù)自己的能力。小小的我點(diǎn)點(diǎn)頭，下定決心每天早早寫好作業(yè)，乖乖呆在家里，保護(hù)好自己，讓媽媽少操點(diǎn)心，不給祖國添亂。只有這樣，我長大了才能做對社會(huì)有用的人，才能像鐘南山爺爺一樣做國家的守護(hù)者。

我擦干眼淚，因?yàn)槲抑懒耍腋？鞓返哪?，它就在我們每個(gè)人的努力付出里，就在每個(gè)人盡自己所能的奉獻(xiàn)里，也在我每天的刻苦自律里。對此，我深信不疑!

我要找媽媽大全（19篇）篇十九

我曾經(jīng)恨過我的媽媽，但當(dāng)我知道媽媽的的用意后，我就不再恨她了。

我們家有一臺電腦，那時(shí)候，我非常喜歡它，每天我都在玩電腦，覺得電腦就是給人娛樂的，那時(shí)候正在放寒假，我決定要在寒假中玩?zhèn)€夠。媽媽見我這么著迷地玩電腦，非常惱火，三番兩回地勸我不要再這么玩下去了，可我根本沒把媽媽的話放在心里，把媽媽的話當(dāng)作耳邊風(fēng)。漸漸地，我反而嫌?jì)寢屘_嗦了。

眼看假期已經(jīng)過了一半，而我的作業(yè)卻是一點(diǎn)兒也沒碰過，媽媽始終苦口婆心地相勸，我每次都不顧一屑地說：“沒事，還有好多時(shí)間呢！”媽媽嘆了口氣。幾天之后，媽媽見我根本沒有一點(diǎn)要做作業(yè)的意思，終于按耐不住了，趁我去外婆家的這兩天，叫人把電腦搬走了。

兩天后，我興高采烈地回到家，一進(jìn)門就東張西望地在找，電腦去哪了？我趕緊問正在看報(bào)紙的媽媽：“媽媽，我們家的電腦呢？”媽媽好象什么事情也沒發(fā)生一樣看著報(bào)紙，“我叫人給搬走了?！薄澳?。您您叫人搬走了電腦，為什么??？”我氣噴地說。“你老是不聽媽媽的話，做完作業(yè)再玩，現(xiàn)在準(zhǔn)備開學(xué)了，你的作業(yè)還沒有做完，等你把作業(yè)做完了，媽媽就叫人把電腦搬回來?！闭f完，媽媽就頭也不回地走進(jìn)了廚房。我傷心地哭了，我恨媽媽，她搬走了我的'電腦。

從這天以后，我很少和媽媽說話，甚至一點(diǎn)兒也不理睬媽媽。幾個(gè)星期后，爸爸出差回來了，看見我對媽媽的態(tài)度，很是奇怪，后來爸爸從媽媽那里了解到事情的原由。晚上，爸爸走到我的房間，拍拍我的肩膀，“女兒啊，爸爸很長時(shí)間沒和你聊天了吧，我們就聊聊吧？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，爸爸意味深長地對我說：“就說媽媽把你電腦搬走這件事吧！你是不了解你媽媽的用意啊，如果照你這么玩下去，你還有心思讀書嗎？電腦就是一把雙刃刀，能幫助你，也能害死你啊，多少青少年迷戀上電腦，拋棄學(xué)業(yè)，背井離鄉(xiāng)，就是為了去網(wǎng)吧玩電腦，最后又得到了什么？而你根本不知道你媽媽的用意，你媽媽為了你啊，操碎了心哦！”“真的嗎？”我有些不相信，爸爸說：“當(dāng)然是真的啦！你看你媽，瘦了多少啊！”我恍然大悟，鼻子一酸，兩行熱淚從眼角流了下來，心里很是難受。

第二天，我去花店買了一束媽媽最喜歡的百合花。晚上，媽媽回來了，我抱著那束百合花向媽媽走去，“媽媽，對不起?！蔽覍χ鴭寢屔钌畹鼐狭艘还?，媽媽抱著我，也哭了。從這以后，我就不再恨媽媽。