教案的編寫需要根據學生的認知特點和學科特點，科學合理地組織教學內容和學習活動。這些教案是經過精心設計和實際測試的，具有很好的教學效果和實用性。

一年級月亮教案（精選18篇）篇一

夜深了，月亮透過窗簾，看見一個小女孩睡在床上，身旁有個背包，里面裝著水果和點心。

月亮自言自語地說：“明天孩子們去郊游，得去跟太陽公公商量商量，讓明天有個好天氣。”

月亮又來到另一家的窗前，只見一個小女孩正在照顧生病的媽媽。

媽媽說：“珍珍，早點兒睡吧，不要太累了，明天你還要去郊游呢?！?/p>

“媽媽，我不想去了?！?/p>

“明天還是和大家一起去玩玩吧!”

“可是，醫生說您的病還沒好呢!?！?/p>

月亮悄悄地離開了窗戶，心里想：“我去跟雷公公說說，明天還是下雨吧!”

兩天后的一個艷陽天，孩子們一個都不少，排著隊，愉快地走在郊游的路上。

教學目標：

1、認識“簾、女”等14個生字。

2、有感情的朗讀課文。

3、在父母生病或有困難時，要體貼，照顧父母的愿望和行為。

教學重點：引導學生有感情地朗讀課文，體會人物內心的`感受。

教具：多媒體課件。

教學流程：

一、激情導入：

誰會讀這個詞語?同學們老師想問你們一個問題，你們的心愿是什么呢?生自由回答，同學們現在已經春暖花開了，郊外的景色一定很美，在這個多彩的季節里你們最大的心愿是什么?(郊游)有個班的小朋友也要去郊游了，我們去看看吧?今天一起和我們去的還有月亮姐姐喲!

二、初讀課文，整體感知。

1、出示圖1、圖上畫了什么?

出示圖2、圖上有畫了什么?

2、聰明的同學一定發現這兩幅圖上月亮的表情不一樣，月亮的表情為什么會發生變化呢?請同學們先自由地讀一遍課文，不認識的字看拼音讀，一定要讀準字音，不掉字，不加字。

3、老師看同學們讀得可認真了，如果老師把詞語單獨抽出來考考大家怎么樣?出示詞語：

窗簾背包裝著照顧生病太累醫生悄悄(輕聲)離開點心孩子們太陽公公商量商量玩玩吧窗戶。

生自由讀、師教讀、生齊讀、男女賽讀、搶讀(以各種形式讀詞語)。抽讀——評議。

3、看著同學們讀得那么認真，老師也想表現一下，但是老師讀的時候呢?請同學們認真聽。(師范讀)。

三、深入朗讀，感悟親情。

一年級月亮教案（精選18篇）篇二

1、認識8個生字，會寫4個字，認識3個新部件。

2、正確流利有感情地朗讀課文。

3、感受優美、歡快的語言，展開想象。

教學準備。

教師：本課的生字、詞語卡片和課文插圖或課件等。

學生：觀察月亮的變化，把形狀畫下來，并收集有關寫月亮的兒歌。

教學重點：激發閱讀興趣，流利、有感情地朗讀課文。

教學難點：學會本課的8個生字，能按筆順規則書寫4個生字。

建議本課用1-2課時。

教學設計。

一、創設情境，引入新課。

1、出示課件：月亮的各種形狀圖。

2、小朋友，你們剛才看到了什么?想到了什么?

3、你們喜歡圓圓的月亮嗎?為什么?

4、出示課題。

二、初讀課文，整體感知。

1、教師范讀課文，激發學生學習興趣。

2、自讀課文，讀準字音，把句子讀通順。

3、自主識字，先畫出生字，再把難度的字多讀幾遍，同桌互讀，記住生字。

4、教師采用不同形式，檢查學生掌握生字情況。

5、讓學生用生字口頭組詞。(你能給“石、邊、過、還”找幾個朋友嗎?

6、出示方格里的生字，請小朋友仔細觀察，你發現了什么?(是個新朋友，應記住它)。

7、全班交流課文講了些什么?

三、指導朗讀，感悟課文。

1、通過自由讀、齊讀、比賽讀、配樂讀等多種形式朗讀課文，感悟課文內容(抓住圓又圓像玉盤，結合有關句子想像體會)。

2、邊看課件，邊聽老師描述課文內容。

3、根據文意，展開想像，師生交流。(想一想月亮還像什么?)。

(1)說說月亮還像什么。(2)畫畫你想像中的月亮。(3)評評，比比，看誰畫得好。(4)賽一賽，看誰最先讀好課文。

四、識記字形，指導書寫。

1、出示要寫的字，讓學生自己觀察，然后交流如何記住生字，寫好生字的關鍵點。

2、學生練習，展示評議。

五、仔細觀察，想像拓展。

1、課后觀察，什么時候月兒圓?什么時候月兒彎?

2、收集寫月亮的兒歌，全班交流。

3、找《十萬個為什么》查閱月亮為什么有圓缺?

一年級月亮教案（精選18篇）篇三

教學目標：

1、認識“簾、女”等14個生字，會寫“女、太”等6個字。

2、有感情地朗讀課文。

3、在父母生病或有困難時，有體貼、照顧父母的愿望和行動。

教學過程：

第一課時。

一、質疑導入。

1、教師直接揭示課題。

2、鼓勵學生質疑。讀了課題，你最想知道什么?

[質疑是思維的火花，便于激起學生主動參與學習活動的意識。]。

二、讀文、識字。

1、提出朗讀課文的要求：讀準字音、讀通句子。

2、指名朗讀，請把你愿意讀的段落讀給大家聽。

3、學生圈出本課要認的生字，讀準字音。(先獨立閱讀，然后小組成員互讀正音)。

4、這些生字中你已經認識了哪些，是怎樣認識的，請把你的方法和伙伴交流。

5、投影隨機出示生字，指名讀字，在文中找相應的詞、句子。

三、創設情境，讀好課文。

1、展示第一幅圖。

(1)學生邊看圖，邊讀與圖內容有關的課文。

(2)感悟句子的意境，你能把你感受到的用朗讀告訴大家嗎?

2、展示第二幅圖。

(1)學生邊看圖，邊讀與圖內容有關的課文。

(2)感悟句子的語境，你能把你感受到的用朗讀告訴大家嗎?(在此基礎上，教師適時指導學生讀好人物的語氣。)。

3、多種形式朗讀課文。(兩人小組互讀、表演讀、分角色朗讀)。

4、再次通讀課文，說說你知道了什么?讀了課文，你還有那些不明白的地方?(學生互相釋疑，教師加以點撥。)。

四、拓展結課。

1、談談本節課的新收獲。

2、說說自己的心愿。

[培養學生以主人翁的態度去學習知識、體驗生活，從而感受學習的樂趣。]。

第二課時。

一、趣味鞏固識字。

1、玩轉盤認讀生字。

2、出示心形卡片上的生字，讓學生認讀。(開火車的形式，小組比賽。)。

3、擴詞比賽。(擴詞后，要運用自己喜歡的方法幫助伙伴理解。如：動作、實物演示等。)。

[比賽是學生特別喜歡的方式，而小組比賽更有利于培養學生團結合作意識和競爭意識。]。

二、指導寫字。

1、靜態觀察：讀字。

教師出示生字，學生獨自觀察田字格中的字，看清字形，說說你的發現。(如：我發現女字寫好第一筆很關鍵。)。

2、動態觀察：看范寫(觀察教師范寫，注意筆順。)。

3、體驗觀察：臨寫。學生先描紅，然后照樣子臨寫，特別注意教師提示的字。

4、對比觀察：賞字。寫完字后仔細端詳，與田字格中的字進行比較，有意識地指導學生品味字的筆畫美。(自賞圈出好字，然后小組賞，最后集體欣賞。)。

[有層次、有目的地讓學生觀察字、寫字，有利于提高學生寫好字的能力。]。

三、進行課堂評價性總結。

一年級月亮教案（精選18篇）篇四

教學目標：

1、認識“亮、彩”等10個生字，會寫“文、和”等7個字和認識“禾”字旁。

2、正確流利有感情地朗讀課文，明白“跑得快的是云彩”

3、培養學生的觀察、思維能力。

教學重點：識字、寫字，理解課文內容，有感情地朗讀課文。

教學難點：理解課文，從李小文的做法中受到啟發：留心觀察，勤于動腦。

教學過程：

第一課時。

課時目標：

1、認識“亮、彩”等10個生字，會寫“文、和”等7個字和認識“禾”字旁。

2、能正確、流利地朗讀課文，了解課文內容。

教學過程：

一、激趣引入新課。

2、提示課題。老師邊板書課題邊說：今天也有幾個小朋友為了這個問題爭論起來，他們到底是誰?結果怎樣?學習了課文你們就知道了。

二、初讀課文，讀準字音。

1、自由朗讀，注意讀準字音。

2、老師范讀，學生邊聽邊畫出生字新詞。

3、同桌互相讀生字詞，糾正錯誤讀音。

4、指名讀生字詞，檢查讀音。

5、自由讀課文，邊讀邊標出課文一共有幾自然段，并要求讀通順，讀流利。

6、指名分段讀課文，正音。

7、再讀課文，說說課文主要寫了一件什么事?

三、識記生字，指導書寫。

1、識記生字。自主選擇生字識記，組內交流，全班反饋，說說你是怎樣記住這個字的。

2、指導書寫“文、得、快、法、相、和、亮”。讓學生觀察字在田字格中的位置，然后教師示范，指導書寫。

3、檢查評價作業。

四、小結：這節課你有什么收獲?課后認真朗讀課文，提出自己不明白的問題。

第二課時。

課時目標：

1、有感情地朗讀課文，明白“跑得快的是云彩”。

2、培養學生的觀察、思維能力。

教學過程：

一、復習引入。

上節課同學們已經初讀了課文，知道課文主要寫了誰的一件什么事?

二、細讀感悟。

1、自由朗讀，邊讀邊想：你讀懂了什么?還有什么不懂的畫出來。

小組討論交流讀懂的問題，提出要討論的問題。

3、指導學生讀第一自然段，并練習用“一會兒……一會兒……”說話。

4、用“—”畫出張大勇說的話，用“﹋”畫出李小文說的話。

5、想想誰的話對，他是怎樣證實自己的話是正確的?指導學生閱讀第四五自然段。李小文想辦法借樹為參照物，要小朋友們觀察，從而來證實自己說的正確。

6、質疑釋疑。(針對課文內容提問，自由解答，教師引導)。

7、想想平時有什么現象和課文中的所講的道理一樣的。

三、朗讀積累，指導背誦。

1、有感情地朗讀課文。

2、把你喜歡的段落或句子找出來，有興趣可以背一背。

3、把你喜歡的詞語采摘到你的詞語花籃里。

四、小結：

1、你喜歡李小文嗎?用一句話來夸一夸他。

2、這篇課文告訴我們：看問題，認識事物，不能只看表面現象;要采取一定辦法認真觀察，仔細分析研究，才能得出正確的認識。

五、布置作業：

1、背誦課文。

2、把這個故事講給家人聽。

一年級月亮教案（精選18篇）篇五

語文課程標準中提出“讓學生能有感情地朗讀課文，并感受閱讀的興趣。”是低年級閱讀的要求。因此，教學時教師為學生創設情境，讓學生自讀自悟，從中感悟課文蘊涵的思想感情。

1、認識“簾、女”等14個生字，會寫“女、太”等6個字。

2、有感情地朗讀課文。

3、在父母生病或有困難時，有體貼、照顧父母的愿望和行動。

認字、寫字，引導學生有感情地朗讀課文，感悟課文蘊涵的思想感情。

兩課時。

1、認識“簾、女”等14個生字。

2、有感情地朗讀課文，從中感悟課文蘊涵的思想感情。

一、質疑導入。

1、教師直接揭示課題。

2、鼓勵學生質疑。讀了課題，你最想知道什么?

[質疑是思維的火花，便于激起學生主動參與學習活動的意識。]。

二、讀文、識字。

1、提出朗讀課文的要求：讀準字音、讀通句子。

2、指名朗讀，請把你愿意讀的段落讀給大家聽。

3、學生圈出本課要認的生字，讀準字音。(先獨立閱讀，然后小組成員互讀正音)。

4、這些生字中你已經認識了哪些，是怎樣認識的，請把你的方法和伙伴交流。

5、投影隨機出示生字，指名讀字，在文中找相應的詞、句子。

三、創設情境，讀好課文。

1、展示第一幅圖。

(1)學生邊看圖，邊讀與圖內容有關的課文。

(2)感悟句子的意境，你能把你感受到的用朗讀告訴大家嗎?

2、展示第二幅圖。

(1)學生邊看圖，邊讀與圖內容有關的課文。

(2)感悟句子的語境，你能把你感受到的用朗讀告訴大家嗎?(在此基礎上，教師適時指導學生讀好人物的語氣。)。

3、多種形式朗讀課文。(兩人小組互讀、表演讀、分角色朗讀)。

4、再次通讀課文，說說你知道了什么?讀了課文，你還有那些不明白的地方?(學生互相釋疑，教師加以點撥。)。

四、拓展結課。

1、談談本節課的新收獲。

2、說說自己的.心愿。

[培養學生以主人翁的態度去學習知識、體驗生活，從而感受學習的樂趣。]。

1、鞏固本課認識的14個生字。

2、會寫“女、太”等6個生字。

3、培養學生良好的寫字習慣。

一、趣味鞏固識字。

1、玩轉盤認讀生字。

2、出示心形卡片上的生字，讓學生認讀。(開火車的形式，小組比賽。)。

3、擴詞比賽。(擴詞后，要運用自己喜歡的方法幫助伙伴理解。如：動作、實物演示等。)。

[比賽是學生特別喜歡的方式，而小組比賽更有利于培養學生團結合作意識和競爭意識。]。

二、指導寫字。

1、靜態觀察：讀字。

教師出示生字，學生獨自觀察田字格中的字，看清字形，說說你的發現。(如：我發現女字寫好第一筆很關鍵。)。

2、動態觀察：看范寫(觀察教師范寫，注意筆順。)。

3、體驗觀察：臨寫。學生先描紅，然后照樣子臨寫，特別注意教師提示的字。

4、對比觀察：賞字。寫完字后仔細端詳，與田字格中的字進行比較，有意識地指導學生品味字的筆畫美。(自賞圈出好字，然后小組賞，最后集體欣賞。)。

[有層次、有目的地讓學生觀察字、寫字，有利于提高學生寫好字的能力。]。

三、進行課堂評價性總結。

一年級月亮教案（精選18篇）篇六

1.月亮姐姐來到了第一個女孩的家。齊讀第1-2自然段。

2.(1)用“自言自語”說話。

3.月亮姐姐來到了第二個女孩的家，讀第3-8自然段。(同桌讀對話)。

(1)用“悄悄地”說話。

(2)月亮看了第二個女孩的家，它的心愿又是什么?

(3)指導朗讀對話。

4.那么最后到底結果怎樣呢?齊讀最后一段，理解“艷陽天”

一年級月亮教案（精選18篇）篇七

教學目標：

1、鞏固本課認識的14個生字。

2、會寫“女、太”等6個生字。

3、培養學生良好的寫字習慣。

教學過程：

一、趣味鞏固識字。

1、玩轉盤認讀生字。

2、出示心形卡片上的生字，讓學生認讀。（開火車的形式，小組比賽。）。

3、擴詞比賽。（擴詞后，要運用自己喜歡的方法幫助伙伴理解。如：動作、實物演示等。）。

[比賽是學生特別喜歡的方式，而小組比賽更有利于培養學生團結合作意識和競爭意識。]。

二、指導寫字。

1、靜態觀察：讀字。

教師出示生字，學生獨自觀察田字格中的字，看清字形，說說你的發現。（如：我發現女字寫好第一筆很關鍵。）。

2、動態觀察：看范寫（觀察教師范寫，注意筆順。）。

3、體驗觀察：臨寫。學生先描紅，然后照樣子臨寫，特別注意教師提示的字。

4、對比觀察：賞字。寫完字后仔細端詳，與田字格中的字進行比較，有意識地指導學生品味字的筆畫美。（自賞圈出好字，然后小組賞，最后集體欣賞。）。

[有層次、有目的地讓學生觀察字、寫字，有利于提高學生寫好字的能力。]。

一年級月亮教案（精選18篇）篇八

一天，地球和月亮到游樂園去玩。它們玩了過山車，又玩了蹦蹦床·····月亮把錢花光了，它就去問地球借，地球說：“我不借！”月亮生氣的說：“以后，你沒錢了，我也不借你！”地球說：“我家錢多的是！”

過了一天，月亮出去買菜了。正好碰到了地球，地球買了很多菜，月亮才買了一點點。地球回家一看，怎么錢多沒了，難道被我花光了？地球就去跟月亮借錢，月亮不肯借，說：“上次，我問你借你為什么不借給我？”地球說：“對不起，我不知道錢這么好花，所以，是我不好，請你幫幫我吧！”月亮沒說什么就回家了。又過了一天，月亮還是把錢借給了地球！

就這樣，它們還是一直在一起生活，地球在白天出來玩，月亮在夜里出來玩。

一年級月亮教案（精選18篇）篇九

那么美;。

我相信，

有一個女孩，

她比西施還美上幾分，

她把柔情化作月光，

灑向大地，

灑滿人間。

我飛上了天，

和月亮聊著天，

柳絮在湖邊呢喃，

迷路的小鳥在尋家，

調皮的猴子撈著水里的月亮……。

月亮像秋千，

帶著我蕩呀蕩;。

白云和我說著悄悄話，

星星的眼睛眨呀眨。

咦，這么晚了，

誰家的孩子還在路上玩耍?

哦，是我的小伙伴們，

正在四處尋找我的蹤跡呀。

今天是農歷七月十五了，天上的月亮又大又圓，像一個白玉盤一樣掛在天空中，閃閃發光，漂亮極了!等到了初一、二的時候，月亮又變成了彎彎的月牙，很可愛。到了初七、八，月亮又成了一艘小小的船兒，在夜空中航行。哎!月亮是不是太變化多端了!

早幾天就聽媽媽說“十五的月兒圓”，我多想快一點到農歷八月十五，讓我仔細看看那一年中最圓最美的月亮啊!

一年級月亮教案（精選18篇）篇十

夏天的夜晚，天空布滿了明亮的星星，一彎新月掛在空中。

妞妞一個人在院子里玩。突然，妞妞發現盆里有一個月亮。妞妞大吃一驚，心想：“盆里怎么會有月亮呢？”

妞妞對自己說：“一定是月亮太調皮了。我想找個孩子在地球上玩玩，不小心滑到盆里出不來?！?/p>

妞妞決定把月亮抱起來送回家。妞妞剛把手伸進盆里，月亮就不見了。為什么？

過了一會兒，月亮又出現在盆里，妞妞很不解。

妞妞想了很久，想著光學知識。妞妞抬頭看著天上的月亮，突然意識到盆里的月亮是天上月亮的倒影。

大自然是奇妙的。

一年級月亮教案（精選18篇）篇十一

晚上，我和同學們出來看月亮，月亮快要形成半圓形的了，我看著月亮，月亮看著我，顯得十分清涼，月亮發出淡淡的光，顯得格外淡雅。天空中的星星隱隱約約，它們多像月亮的士兵??！另外我看見月亮還有點點滴滴的雀斑，顯得多么蒼老。我跑，月亮也跑，我走，月亮也走，像影子一樣甩不掉，像被誰跟蹤似的。我繼續看著月亮，想起來嫦娥，她現在是多么得孤獨；想起來吳剛，他現在在為嫦娥辛苦地砍桂樹；想起了我的爸爸媽媽，他們是多么得思念我，而我是多么得思念他們啊。有一滴酸溜溜的水，流入我心中。月亮是多么皎潔，是多么美麗，是多么孤單。讓人思念家人，讓人想起月亮的.傳說。我喜歡月亮的皎潔，喜歡月亮的傳說。

一年級月亮教案（精選18篇）篇十二

一天，我看到可愛的月亮像個害羞的小女孩，從云彩里探出了半個小腦袋，看見下面沒有聲音，這才怡然自得地從云彩里鉆了出來。立刻，銀色的大地被月光照的亮晶晶的，格外美麗，另人陶醉。

人們還給月亮過生日呢，生日就定在八月十五，名字叫“中秋節”。月亮可真幸運呀，一到它的生日，人們就家齊聚一堂，爭先恐后去觀賞它，就連大詩人李白還舉杯邀它共飲一杯美酒呢。

月亮真像個好客的主人，正平抻著它那大手，笑迎五州四海的客人。

月亮，我喜歡你！

一年級月亮教案（精選18篇）篇十三

我和媽媽、妹妹，在用光下散步。我們經常在月光下踩影子，你踩踩我的影子我踩踩你的影子。有時候我們會玩，但也有時候會不玩，只在靜靜的走呀走。

聽，知了在樹頭唱歌，青蛙在荷葉上呱呱的叫著，小朋友在公園里玩耍的歡聲笑語。聞，從河邊傳來了清新的味道，野花濃濃的香味，和蜜蜂的甜香味?？?，小鳥在空中飛來飛來，青蛙在比賽跳高，誰都。不甘示弱，柳樹變成黃色，這說明夏天要走了，秋天就要來了。

??！我和媽媽、妹妹走月亮！是多么奇妙的夜晚??！

一年級月亮教案（精選18篇）篇十四

唐·李白。

明月出天山，蒼茫云海間。

長風幾萬里，吹度玉門關。

漢下白登道，胡窺青海灣。

由來征戰地，不見有人還。

戍客望邊色，思歸多苦顏。

高樓當此夜，嘆息未應閑。

《水調歌頭》。

宋·蘇軾。

明月幾時有?把酒問青天。

不知天上宮闕，今夕是何年。

我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。

起舞弄清影，何似在人間!

轉朱閣，低綺戶，照無眠。

不應有恨，何事長向別時圓?

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

但愿人長久，千里共嬋娟。

《把酒問月》。

唐·李白。

青天有月來幾時，我今停杯一問之：

人攀明月不可得，月行卻與人相隨?

皎如飛鏡臨丹闕，綠煙滅盡清輝發?

但見宵從海上來，寧知曉向云間沒?

白兔搗藥秋復春，嫦娥孤棲與誰鄰?

今人不見古時月，今月曾經照古人。

古人今人若流水，共看明月皆如此。

唯愿當歌對酒時，月光長照金樽里。

《靜夜思》。

唐·李白。

床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉。

宋·蘇軾。

暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉玉盤。

此生此夜不長好，明月明年何處看。

《月下獨酌》。

唐·李白。

花間一壺酒，獨酌無相親。

舉杯邀明月，對影成三人。

月既不解飲，影徒隨我身。

暫伴月將影，行樂須及春。

我歌月徘徊，我舞影零亂。

醒時同交歡，醉后各分散。

永結無情游，相期邈云漢。

《宿建德江》。

唐·孟浩然。

移舟泊煙渚，日暮客愁新。

野曠天低樹，江清月近人。

唐·薛濤。

魄依鉤樣小，扇逐漢機團。

細影將圓質，人間幾處看?

《望月懷遠》。

唐·張九齡。

海上生明月，天涯共此時。

情人怨遙夜，竟夕起相思。

滅燭憐光滿，披衣覺露滋。

不堪盈手贈，還寢夢佳期。

《月夜憶舍弟》。

唐·杜甫。

戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。

露從今夜白，月是故鄉明。

有弟皆分散，無家問死生。

寄書長不達，況乃未休兵。

《山居秋暝》。

唐·王維。

空山新雨后，天氣晚來秋。

明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。

隨意春芳歇，王孫自可留。

《旅宿》。

唐·杜牧。

旅館無良伴，凝情自悄然。

寒燈思舊事，斷雁警愁眠。

遠夢歸侵曉，家書到隔年。

滄江好煙月，門系釣魚船。

《故人寄茶》。

唐·曹鄴。

劍外九華英，緘題下玉京。

開時微月上，碾處亂泉聲。

半夜招僧至，孤吟對月烹。

碧沉霞腳碎，香泛乳花輕。

六腑睡神去，數朝詩思清。

月余不敢費，留伴肘書行。

《暮江吟》。

唐·白居易。

一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。

可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。

唐·李商隱。

初聞征雁已無蟬，百尺樓臺水接天。

青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟。

《漫興》一首。

唐·杜甫。

江月去人只數尺，風燈照夜欲三更。

沙頭宿鷺聯拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。

《泊秦淮》。

唐·杜牧。

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

《楓橋夜泊》。

唐·張繼。

月落烏啼霜滿天，江楓漁父對愁眠。

姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

《十五夜望月》。

唐·王建。

中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。

今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?

《玉階怨》。

唐·李白。

玉階生白露，夜久侵羅襪。

卻下水晶簾，玲瓏望秋月。

《秋浦歌其十三》。

唐·李白。

淥水凈素月，月明白鷺飛。

郎聽采菱女，一道夜歌歸。

一年級月亮教案（精選18篇）篇十五

月亮對太陽說：“你是何等的溫暖，何等的明亮，何等的燦爛輝煌，何等的光芒萬丈！地球上的萬物在你的照耀下，生機勃勃，欣欣向榮。我愿成為第二顆太陽?！闭f完月亮就迫不及待地變成了太陽。

地球發生了劇變。冰川在高溫下迅速融化，洪水泛濫，淹沒了大片的莊稼，沖毀了許多鄉鎮和城市。森林枯萎了，沙漠瘋狂的蔓延，人類和動物在酷熱下奄奄一息。

月亮想不到竟會造成這么嚴重的后果，它心驚膽顫地詢問太陽：“這是怎么回事？”

太陽滿面怒容：“你簡直是亂彈琴，地球只能承受一顆太陽的熱量。今突然增加了一倍，它怎么受的了啊！”

月亮慌忙恢復了自己本來的面目。隨之，萬物又呈現出一派生機。

一年級月亮教案（精選18篇）篇十六

一天晚上，月亮這盞明亮的“燈”忽然滅了，大家都說是天狗把月亮給吃掉了，只有小綿羊說：“這是風太大，把月亮給吹滅了。”

忽然，小綿羊看見遠方有一盞更明亮的“燈”在發出耀眼的光芒，這時，小綿羊高興極了，它朝著光芒走去。不管是寒冬臘月，還是盛夏酷暑，它都不怕，勇敢地走著。

終于有一天，它找到了那盞“燈”，月亮非常開心，說：“小綿羊，你的勇敢、堅強，感動了我，所以，我決定請你在我身上休息一下，睡一覺?！毙【d羊說：“太謝謝您了!”說完小綿羊就呼呼地睡了起來，星星象一只只美麗的眼睛看守著小綿羊。

小綿羊醒來了，可它還是小綿羊，但它身上又多了兩種東西——堅強和勇敢。

一年級月亮教案（精選18篇）篇十七

樹葉篩下點點的月光，月亮在溪水中跳動著，月亮好像向它們灑下點點銀白色的'粉末。

《水調歌頭》。

宋·蘇軾。

明月幾時有?把酒問青天。

不知天上宮闕，今夕是何年。

我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。

起舞弄清影，何似在人間!

轉朱閣，低綺戶，照無眠。

不應有恨，何事長向別時圓?

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

但愿人長久，千里共嬋娟。

《靜夜思》。

唐·李白。

床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉。

《玉階怨》。

唐·李白。

玉階生白露，夜久侵羅襪。

卻下水晶簾，玲瓏望秋月。

《秋浦歌其十三》。

唐·李白。

淥水凈素月，月明白鷺飛。

郎聽采菱女，一道夜歌歸。

《月下獨酌》。

唐·李白。

花間一壺酒，獨酌無相親。

舉杯邀明月，對影成三人。

月既不解飲，影徒隨我身。

暫伴月將影，行樂須及春。

我歌月徘徊，我舞影零亂。

醒時同交歡，醉后各分散。

永結無情游，相期邈云漢。

唐·李白。

明月出天山，蒼茫云海間。

長風幾萬里，吹度玉門關。

漢下白登道，胡窺青海灣。

由來征戰地，不見有人還。

戍客望邊色，思歸多苦顏。

高樓當此夜，嘆息未應閑。

《明月夜留別》。

中唐·李冶。

離人無語月無聲，明月有光人有情。

別后相思人似月，云間水上到層城。

《山居秋暝》。

唐·王維。

空山新雨后，天氣晚來秋。

明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。

隨意春芳歇，王孫自可留。

《旅宿》。

唐·杜牧。

旅館無良伴，凝情自悄然。

寒燈思舊事，斷雁警愁眠。

遠夢歸侵曉，家書到隔年。

滄江好煙月，門系釣魚船。

《故人寄茶》。

唐·曹鄴。

劍外九華英，緘題下玉京。

開時微月上，碾處亂泉聲。

半夜招僧至，孤吟對月烹。

碧沉霞腳碎，香泛乳花輕。

六腑睡神去，數朝詩思清。

月余不敢費，留伴肘書行。

《暮江吟》。

唐·白居易。

一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。

可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。

《泊秦淮》。

唐·杜牧。

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

《楓橋夜泊》。

唐·張繼。

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

《十五夜望月》。

唐·王建。

中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。

今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?

《春江花月夜》。

唐·張若虛。

春江潮水連海平，海上明月共潮生。

滟滟隨波千萬里，何處春江無月明?

江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰。

空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。

江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。

江畔何人初見月?江月何年初照人?

人生代代無窮已，江月年年只相似。

不知江月待何人，但見長江送流水。

白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。

誰家今夜扁舟子?何處相思明月樓?

可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺。

玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。

此時相望不相聞，愿逐月華流照君。

鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。

昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。

江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。

斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。

不知乘月幾人歸?落花搖情滿江樹。

《宿建德江》。

唐·孟浩然。

移舟泊煙渚，日暮客愁新。

野曠天低樹，江清月近人。

《望月懷遠》。

唐·張九齡。

海上生明月，天涯共此時。

情人怨遙夜，竟夕起相思。

滅燭憐光滿，披衣覺露滋。

不堪盈手贈，還寢夢佳期。

《相見歡》。

唐·李煜。

無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。

剪不斷，理還亂，是離愁，別有一般滋味在心頭。

唐·薛濤。

魄依鉤樣小，扇逐漢機團。

細影將圓質，人間幾處看?

《月夜憶舍弟》。

唐·杜甫。

戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。

露從今夜白，月是故鄉明。

有弟皆分散，無家問死生。

寄書長不達，況乃未休兵。

宋·蘇軾。

暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉玉盤。

此生此夜不長好，明月明年何處看。

一年級月亮教案（精選18篇）篇十八

1、床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉。（李白：《靜夜思》）。

2、春風又綠江南岸，明月何時照我還。（王安石《泊船瓜洲》）。

3、明月松間照，清泉石上流。（王維：《山居秋瞑》）。

4、月黑雁飛高，單于夜遁逃。（盧綸：《塞下曲》）。

5、舉杯邀明月，對影成三人。（李白：《月下獨酌》）。

6、小時不識月，呼作白玉盤。（李白：《古朗月行》）。

7、深林人不知，明月來相照。（王維：《竹里館》）。

8、月出驚山鳥，時鳴春澗中。（王維：《鳥鳴澗》）。

9、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。（蘇軾：《水調歌頭.明月幾時有》）。

10、秦時明月漢時關，萬里長征人未還。（王昌齡：《出塞》）。