優秀作文能夠展示作者的才華和個性，給人以深刻的藝術享受和心靈震撼。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，希望能夠給大家一些啟發和參考。

霧霾是把雙刃劍（實用15篇）篇一

隨著社會的發展，人們的生活也漸漸離不開網絡。網絡，方便了你我他，但也使一些人迷失了方向。

通過電腦就可以知道很多新奇的事情、新聞。無聊時也可以看一些有趣的段子來消磨時光；聽一些輕音樂來陶冶情操；通過qq和好友聊天來打發時間。不必出家門就可以看到祖國的大好河山，使我們大開眼界。還可以宅在家里上京東買衣服，去當當購書，使我們的生活變得方便快捷。

當遇到問題時，我們可以上網查閱資料來解決生活中的難題；當你無聊時，可以上網聊聊天、玩玩游戲；當你壓力大時，可以聽聽音樂，放松一下；當你餓了的時候但不想出門買東西時，可以在網上叫外賣。有了網絡，你就不用擔心要大費周折才可以買到自己想要的東西，不用擔心無聊時找不到伙伴陪你，不用擔心要跑很遠才可以吃到美味的食物。

網絡的好處真是數不勝數，但它也對我們的危害很大。

網上有許多我們書本上的知識，因此，我們變得懶惰，任何事情都托付給了網絡：不會做的題目，不想思考，百度一下；老師布置作文，不想寫，百度一下。我們總是想著：完成作業就夠了，電腦真是個好幫手。但我們一旦離開了網絡，就像一個白癡一樣不知所措。

現在許多的中小學生都因為沉迷于網絡而荒廢學業；因為網絡和家長鬧別扭而離家出走；因為沒錢上網而去搶劫，甚至危害到別人的性命；因為一些不良網站，而走上犯罪的道路。網絡使多少原本純潔天真的少年陷入虛擬的世界中，玩得不亦樂乎。有些少年甚至連續一周不睡覺都在打游戲最后迎來的可能只是死亡。因為打游戲太晚則第二天上課睡覺，不僅耽誤了學業，耽誤了青春，還辜負了父母的期望，走上了犯罪的道路，使家人陷入無盡的痛苦之中。

網絡是把雙刃劍，它并不是完美的，我們要控制住自己，不能過分的沉迷于網絡，那樣就成為了一個喪失理智的魔鬼。但我們如果自覺一些，就會得到許多知識，看到大千世界。

霧霾是把雙刃劍（實用15篇）篇二

這些問題當然是人類的緣故，因為他們實在是太“聰明”了，用智慧發明了各種各樣的機器。

空調，近幾年有許多家庭把它帶回家。夏天，扇子似乎在跟人類玩躲迷藏，連個影子都見不著。大家都開空調，即使是農村，也沒有人去橋頭乘涼了，都待在房間里。冬天，大家把空調調成熱風，在房間里多溫暖啊！哪兒還有火爐的身影呢？現在家家都趕上小康生活了，農村哪像農村呀！但是在舒服之中，又有誰會為地球想一想。空調排出來的廢氣，是對空氣的嚴重污染，才會使這幾天春不像春，冬不像冬。

塑料袋在現在的生活中是不少見的，或許對有的人來說還是必不可少的呢!從前，奶奶總是拎著籃子去買菜，帶著瓶子去舀醬油。現在呢，去買菜，空著手去，拎著塑料袋回來。去年不是執行用錢買塑料袋嗎，以為那樣可以減少塑料袋對環境的破壞。但有用嗎？人類有拿著環保袋去購物嗎？恐怕沒有吧！因為他們都不在乎買塑料袋的兩三毛錢。這如此浪費，白色污染就會變得更多。

因為人類造了汽車，汽車派出的尾氣污染空氣。因為人類造了工廠機器，機器發出的噪音有害人類。因為人類用化學物質，對空氣自然是有害無益的。

這些科學發明的東西，對人類做是有好處，但它的另一面卻是危害地球的主要物質，所以說科技百分之百是把雙刃劍。

霧霾是把雙刃劍（實用15篇）篇三

科技給人們的生活帶來便利的同時，也衍生了一些弊端。

早晨，我正在學習的時候，只聽“砰”的一聲——變壓器炸了。當然，電也就沒有了。我們仔細地聞了聞，彌漫著焦糊味。

過了一會兒，寂靜的家里逐漸變得熱鬧了，只有停電時，我們家才會變得如此熱鬧。家里來了許多鄰居，都在七嘴八舌地討論著：“你們家有電嗎？”“你們知不知道人工號碼？”“真慶幸，變壓器爆炸沒有危及到人的安全……”

科技雖然能提高人們的生活質量，但是卻拉遠了人們之間的距離。比如，如果不是今天停電的話，我的.家里也不會這么熱鬧，各家都在自己家里看電視、玩手機。

以前的通訊方式是寫信，寫信不僅可以練字，還可以提高寫作水平。現在的人使用微信qq等聊天軟件，嫌打字慢，就發語音交流。正是因為有了這些軟件的存在，幾乎每個人每天都會看一到兩個小時的手機，甚至手機不離手。覺得無聊時，就會把手機拿出來玩一玩，要么是刷刷朋友圈，要么是玩玩游戲……如果過度玩手機，會造成視力下降，有損身體健康，甚至危害生命安全。

科技是一把雙刃劍，用得好就能造福人類，用得不好，就會受到傷害。隨著科技發展速度越來越快，所以，我希望大家能好好利用科技這把雙刃劍。

霧霾是把雙刃劍（實用15篇）篇四

我認為小學生上網應該去一些健康的網站。比如一些作文網站，這些網站可以將自己的原創作品發到上面。這樣，不僅可以收獲到別人的批評和教育，還可以使自己的作文水平有所提高，是一舉兩得的事情。

除了作文網，我們也可以看一些教師講課視頻。這些講課視頻，對我們的學習很有幫助。課前看有利于預習，老師上課所講的內容，課后看，而又有利于復習。另外，我們也可以適當地了解一些國家新聞，國家大事。顧憲成就說過一句話：家事國事天下事，事事關心。風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。我們作為21世紀新時代的小學生，應該是當地把自己的思維放大，把自己的眼光轉向全世界。

網絡的確有很多的利處，但是，任何東西都不可能是完美的。有句古話就說：人無完人，物無玩過，金無足赤。網絡是一把雙刃劍，也有它的弊處。

比如，有一些不適合小學生登陸的網站。這些網站里面盡是些骯臟的內容，不僅玷污了小學生的心靈，跟對他們的價值觀，人生觀有巨大的影響。所以，這些不健康的網站我們都應該抨擊！我還有個建議，未成年的小學生，可以讓家長幫助自己選擇網頁，幫助自己選擇，能提高自己學習的網頁。

還有，網上層出不窮的騙局，他們往往打著誘人的幌子，玷污了小學生的心靈，使之誤入歧途，無法自拔。這就像一把利劍，斬斷了小學生原本純潔的心靈。但是，向家長請教，并且頭腦要清晰。這樣就不會上當受騙，那些網絡騙子也不會囂張跋扈。

無論怎么說，網絡都是一個時代的見證，人類發展的足跡。怎么上網？上什么網？就看我們的自覺性了。

霧霾是把雙刃劍（實用15篇）篇五

隨著時代的發展，社會的進步，網絡就像一列快車加速著我們邁進未來的腳步，引領著我們走向瞬息萬變的大千世界。

“秀才不出門，全知天下事”。坐在電腦前，鼠標輕輕一點，世界近在眼前。優雅的音樂、網上聊天讓我們的心情放松；奇聞軼事、大好河山讓我們眼界大開；搞笑的視頻給我們枯燥的生活增加了幾分樂趣；網上購物、讀書使我們的生活變得更加便捷。線上網課，網絡購物，網上答疑等等，它無時無刻不融入了我們的生活，使我們樂在其中，拉近了我們與世界的距離。

老子說過一切事物都有正反兩面，網絡也不例外。記得有一次我們去少管所聽法制講座。那兒有許多哥哥和姐姐，他們大部分都是因為年少時沉迷于網絡而荒廢了學業，因為沒錢上網而干出殺人搶劫的違法事兒也，也有因為網上的不良誘惑走上歧路的。是啊，網絡使多少思想單純、經不住誘惑的青少年無心學習，在虛幻的世界中的自我陶醉，玩得不亦樂乎，貽誤了青春，荒廢了學業，甚至走向了犯罪道路，讓自己的父母陷入無盡的痛苦之中。

網絡是一把雙刃劍，讓我們好好利用手上這把劍，做到綠色上網，文明上網，快樂上網吧！

點評：寫出了網絡的利弊，語言材料組織嚴謹、寬泛，具代表性，較詳盡淋漓得寫出了網絡的利與弊，值得每一個青少年深思借鑒并自查自律。

霧霾是把雙刃劍（實用15篇）篇六

隨著現代科技的日新月異，越來越多的人接觸到了網絡。神奇的網絡把人與人之間的距離拉近，網絡成了現代科技的代名詞。

網絡如同世間萬物，不可十全十美。

就像甜如蜜的瓜，蒂終究是苦的，網絡也有弊端。網絡就如其名，是一張無邊無際的大網，它籠罩著青少年的思想，內容豐富范圍卻廣泛，良莠不齊。網絡上不良的信息時刻腐蝕著青少年的思想，毒害青少年的心靈。青少年缺乏自我控制力，深陷網絡毒害而無法自拔，沉迷網絡游戲。眼花繚亂的網絡世界使他們陶醉，在虛擬世界中享受虛假的生活，最終因網絡的毒害走上了犯罪道路。

多少活生生的例子，多少因網絡而引起的犯罪使幸福與我們擦肩而過……。

網絡就像一個聚寶盆，誰善于使用它，它就會發揮靈性；誰沉迷濫用它，它就會顯現危害。重視網絡問題，正確對待網絡。

霧霾是把雙刃劍（實用15篇）篇七

如今，網絡游戲是紅遍了學生黨，如“王者榮耀”、“絕地求生”“我的世界”……已經成為了熱門話題。

然而，游戲卻是一把雙刃劍。就說害處吧，它會讓未成年人沒有時間學習，因為每個游戲都有節日，如：“5·5開黑”、“吃雞之日”……并且有豐富的禮物來吸引你，讓你沉迷在游戲的世界里無法自拔，慢慢的失去了時間觀念……而且像“王者榮耀”這樣的游戲，會讓人“充值”，就是沖入人民幣，出來的卻是假錢——游戲幣。同學們在一起時就會說我是v5的.號，我是v8的號，我是v12的號……那號低的人就會充錢晉級，號高的人害怕別人超過自己，就會更大把大把的向里“塞錢”。

前一段時間，新聞上有一條關于充錢的報道：有一位家長突然發現自己卡中少了幾千元，經調查得知，原來是自己的孩子偷偷用銀行卡充錢了。以上的這條新聞說明那個兒童已經走向歧路了，前途堪憂啊！如此的結果是誰引起的？是游戲！也是家人的監管不利！

當然，游戲也是有益處的，如“我的世界”它是一個方塊世界，訓練玩家的想象力，突破一種又一種的思維方式。

在學習上，也有一些邊學邊玩的有趣游戲。如“一起作業”、“考拉閱讀”……就是一種一邊玩一邊學的進步方式，可以讓兒童對學習不厭倦，一直有對學習的樂趣，一直保持學習的狀態，才能發揮出最大的能量。

所以，網絡游戲是一把雙刃劍，我們只要控制好自己，不去玩不益于身心的游戲，那么就會集中所有精力，好好學習，考出優異的成績來。

霧霾是把雙刃劍（實用15篇）篇八

現代科技的發展是一把雙刃劍，它給我們的生活帶來了許多便利，但同時也產生了諸多弊端。

今天我們就來談談科技發展給人們帶來的利與弊。現代科技的發展對我們的生活產生了巨大的影響，改變了人們的生活方式，讓人們的生活水平發生了翻天覆地的變化。

現在人們傳遞信息有手機、電腦，讓速度和準確性大大提高，只要按下發送鍵，信息便會以飛一般的速度傳達過去。以前人們出遠門只能騎馬或步行，可現在條件好了，汽車、飛機等交通工具的出現節省了大量的時間，來一場說走就走的旅行根本不是難事。電冰箱、熱水器等家電給人們的生活帶來了許多便利，電視、電腦的誕生也豐富了人們的生活，讓空閑時間不那么煩悶。

對人們生活影響最大的還是網絡。在互聯網上可以做很多事。可以在上面查閱我們需要的資料，可以拓展自己的眼界，可以豐富自己的知識。網絡還是通訊工具，qq、微信、微博，可以方便和朋友聯系，增加感情的交流，可以認識興趣相近、意氣相投的新朋友，拓展自己的人脈。網絡還提供給我們游戲，讓空閑時間可以娛樂放松心情。網購成為一種流行，許多人都在網上購物，為人們節省了時間，不用出門也可以買到自己中意的物品。人們和網絡的關系越來越密切。

在科技帶來便利的同時，也產生了負面影響。

有了現在的交通工具，許多人出門都乘車，大部分人都不愿意步行了。網絡的流行讓一批批年輕人變成宅男宅女、小眼鏡。科技讓人們越來越懶，有的人整天窩在被子里不出門，吃飯就網購快餐，讓身體素質也越變越差現在能堅持每天鍛煉的人也不多。陪家人的時間就更少了，有的人甚至愿意在家里多看幾小時的電視，也不愿意去看望家人，陪他們說說話。網絡也間接地疏遠了人們的關系。現在過年，不說小孩，大人都是一個個抱著手機玩，一點喜氣洋洋過年的氣氛都沒有。網絡上面有許多虛假的不良信息，有時會突然彈出來一個不適合孩子看到窗口，叫做“網絡陷阱”，所以人們不要輕易相信網絡上的信息。還有現在的交通工具，嚴重污染了環境，就拿汽車來說，一輛汽車排出的二氧化碳會讓多少新鮮空氣受到污染，對地球環境產生了極大的影響。

霧霾是把雙刃劍（實用15篇）篇九

科學與技術在當今時代不僅發展迅猛，而且相互依存相互作用的關系也不斷加強，并在工業運用方面結成一個體系，全方位拓展了科學技術的發展和應用空間，也為其能轉化為現實的生產力提供了更加多元化的途徑。科學—技術—生產已經發展成為互動融合、循環往復與加速轉化的一體化系統。當技術規則的完善遠遠滯后于技術手段的發展時，科學技術的“非理性”因素就會急劇膨脹，人們對自然界和人類社會的控制力也會隨之減弱。

在21世紀的今天，“科技”可以說是世界范圍使用頻率非常高的一個詞語，國家及地區間的競爭更是以科學技術為核心的競爭。經過啟蒙運動后二百多年的發展，科技給人們的生活帶來了翻天覆地的變化，極舒適、極豐裕、極自動化與智能化的物質生活方式充分體現了人類理性活動的巨大發展。“科技理性”成為具有天生合法性、合理性的第一理性，并逐漸滲透進人類生活的方方面面。

“科技”是“科學”（包括“基礎理論科學”與“應用科學”）與“技術”的合稱，“科學”主要是認識論目的，用于探索和發現自然、社會、人自身等未知領域的現象、本質及規律。基礎理論科學與應用科學的不同之處在于，前者注重定性的理論探索，后者則注重定向的應用性探索，與現實生活聯系更緊。而“技術”是應用科學具體化、物質化的表現，通過在生產活動中對科學的應用，以一種現實性的力量體現出來。應該說，應用科學與技術具有相同的目的和價值導向，即對規律的應用；所不同的是應用科學還處于應用性理論探索層面，而技術則處于應用性物質實踐層面，從應用科學到技術的轉化，就是從抽象到具體，從“紙上應用”到“手上應用”的轉化過程。對于科學技術的屬性問題，一直以來社會普遍強調和認可它的生產力屬性，“科學技術是第一生產力”就是對科學技術在生產中的地位的充分肯定。隨著社會對科學技術需求的急劇增加，人們的目光都集中在科技進步所帶來的生產力的空前發展上，而對于科學技術的存在本身卻很少進行深入的反思。實際上，一味強調科學技術的生產力屬性，是晚期資本主義社會調整統治方式、建立新的合法性基礎的重要依據，當科學技術作為一個相對獨立的變量按其進步的邏輯決定社會發展和運行軌跡，并為人們帶來了更加殷實和舒適的物質生活時，人們反抗的意識就會在不知不覺中消弭。科學技術成為一種更加隱蔽的統治工具和不可抗拒的宰制力量逐步侵入到人們的思想意識當中，并發展出“科技理性”作為絕對至上的理性原則來指導和規范人們的思想和行為。

對科學技術持保守主義觀點的人認為，對科學技術的盲目信任和依賴，必將把人類社會推向一個由機器來調控世界的未來，到那時，“技術系統再也不是按照行動著的主體的協調計劃來運行，由科學、技術、工業、軍事和管理結成的自主發展的動力體系，將超越人的構思，不受社會和人的制約和指揮，成了一個自然的過程”[1]。人的主觀意識將毫無意義，人們將不得不面對“用技術對抗技術”的'無奈境地。保守主義的觀點似乎又過于悲觀，認為科學技術的發展，毫無民主和自由可言，人類將受控于自己的創造物而無法解脫。這一觀點同自由主義觀點其實具有相同的前提預設，即科學技術對社會發展具有重大的導向作用，所不同的是一個認為導向“天堂”，另一個認為導向“地獄”。圍繞科學技術的這兩種爭論都毫去例外地陷入了自己預設的理想主義怪圈，就“科學技術”談“科學技術”將無法預見“科學技術”以外的其他可能性或出路，同時在不經意間也成了“技術統治論”的幫兇，科學技術的意識形態化也會隨之加劇。

隨20世紀中后期以來世界范圍內生態危機的日益加劇，愈來愈多的人對科學技術在解決生態問題上的作用不再盲目樂觀，而是抱著批判和反思的態度來看待“科學技術”。環境社會學家卡頓和鄧拉普認為，生態問題的加劇歸因于人們普遍遵循的“人類例外范式”（humanexceptionalismparadigm，簡稱hep），認為人類不同于其他動物，科學與文化的累計可以使進步無限延續下去，并最終解決所有社會問題。這一假設直接導致一種錯誤的觀點，即環境的負荷能力可以無限制增長，愈取愈得，從而否定了匱乏的可能性。面對“杰文斯悖論”對“科學技術”的質疑，科技樂觀者辯解道，所謂資源有限論和生態危機加重論都是對資源與環境問題的靜態觀點，這只是現階段生產方式和技術體系條件下出現的暫時的生態失穩現象，而隨著科學技術的進一步發展，會開發出新的可利用資源，并推廣使用新的廉價的環保技術來解決環境污染問題。這一論點存在幾方面的問題：一是否定“臨界自然資本的存在”，開發新的自然資源依然是對自然界的攫取，只是從匱乏資源向相對豐富資源的轉移，使用“可再生資源”也并不意味著取之不盡，用之不竭，當超出自然資源的自我更新和可再生的能力范圍，依然會導致自然資源的匱乏，科學技術該如何回答“維持生物圈所必需的臨界自然資本”問題；二是“所謂的科技發展觀”，把資源與生態問題看作科技發展中不可避免的一個階段，就是不顧自然法則，不顧人類和社會整體利益和長遠利益的“唯科技主義”的狹隘發展觀。這種觀點將直接導致“先污染后治理”的合法化，使環境問題非但不能有效緩解，反而在“科學發展”的指導下愈演愈烈。三是“局部大于整體”的論斷，科技的發展確實可以開發出經濟有效的環保技術，但從當前的世界形勢看，這些技術的使用只能在局部范圍內解決某個具體的能源或環境問題，并不能從根本上解決世界范圍生態問題日益嚴峻的現實，這其中有技術壁壘問題，有發達國家（或地區）向發展中國家（或地區）污染轉移問題，還有“片面技術化”導致的生態環境進一步惡化問題等等。

這些問題的存在，說明科學技術并不是萬能的良藥，使用不當將會造成無法預計的嚴重后果。烏爾里希·貝克在《風險社會》一書中強調：“我們生活在文明的火山口上：風險威脅的潛在階段已經接近尾聲了，不可見的危險正在變得可見，對自然的危害和破壞——越來越清晰地沖擊著我們的眼睛、耳朵和鼻子”[3]。對于科學技術應用的風險性評估已經到了迫在眉睫的緊要關頭。

1.科學技術作為生產力與生態價值的關系。

傳統科學技術的發展和應用主要表現為探索自然和社會的生存和發展規律，并運用這些規律去改造自然和社會的過程。而隨著資本主義工業化的發展，科學技術的開發和應用更多地偏向于利用自然，滿足人們最直接、最大化的物質需要，而對于是否符合自然和社會發展規律反而被忽略了，這就直接導致人類生產行為的盲目性和急功近利化。在“科技是第一生產力”、“科技興國”、“科技競爭”等口號的感召下，各個國家無不投入巨大的財力、物力發展科學技術，似乎只有科學技術才能引領文明進步的方向，只有科學技術才能帶給人類光明美好的未來。科學技術已不只是認識、改造自然和社會的工具和手段，而成了“生產力”本身，這就意味著發展科學技術就是解放和發展生產力，反之，就是逆生產力的前進方向而行。

在人們大談特談“科技是第一生產力”的時候，卻有意或無意地忽視了“生產力”的一個非常重要的面向，就是作為生產力的主體的“人”。生產力是人們認識和改造自然世界和人類社會的能力，這個能力體現在人的目的理性活動的客體化程度、使用技術手段的水平，勞動強度與獲得收益的比值，以及潛在的規則約束。科學技術的進步對于人的目的理性活動的拓展的確具有重要作用，但它只是工具，無法代替人類自主的理性思維，當它脫離人的控制，而成為一種獨立自主的“能力”的時候，就是人類必須面對的“機器倫理”與“人類倫理”交鋒的時候。

對科學技術規則的強調，就是要把科學技術的發展納入全人類共同的利益和價值的考量表中，就是要平衡科學技術發展與人類其它同等重要的價值原則之間的關系。生態價值，作為人類社會發展必須遵循的價值原則，是一種基于關注所有生命形態和諧共生的價值形式，它把人類視為生態系統中的一個有機組成部分，與其它生命系統相互聯系相互影響，共同構建生物共同體的和諧、健康、穩定、完整與統一。生態價值對于科學技術的發展和應用具有重要的導向作用，當科技發展以人與自然、人與人、人與社會的和諧共生為基礎，就會朝著有利于全人類以及整個生態系統的福祉方向發展，而將可能造成的不利后果降至最低。科學技術的應用離不開物質生產領域，人類物質生產的需要也是科學技術開發和應用的直接動力，所以對科學技術進行生態價值考量的同時，也需要對生產過程和生產方式進行相應的價值考量，即這種生產過程和生產方式是否既符合人與社會的需要原則，同時又符合人與自然的物質變換原則。當前，一些發達資本主義工業化國家已經開始了生產方式的“生態化”轉向，以適應后工業化時代的發展需要。生態化生產方式應該說是科學技術與生態價值的有機結合，是對工業化生產方式的技術基礎進行的徹底的生態化改造，比起開發和使用具體的環保技術來解決生態問題更加有效，是從生產源頭截斷可能造成的環境危害。因此，對技術開發和應用的可行性評估非常重要，既要保證“它是一種高效率獲取所需物質資料的技術，而且是一種無公害技術；是一種能對生產過程及其環境影響進行全程監控的技術，即對生產與自然關系進行有效控制的復合技術，……它不僅體現為對自然的改造能力，而且還體現在對自然的建設能力”[4]。也就是說，對于技術的評估，不能片面追求經濟利益的最大化，而要全面考量它的生態價值、社會價值等綜合價值。只有建立這樣的技術評估體系才能有效保障生態化生產方式和生產過程的順利進行。

2.科學技術作為意識形態與生態價值的關系。

前面我們談到，科學技術除了生產力的屬性之外，還具有意識形態屬性，雖然在現代工業社會，這一意識形態表現得更為隱蔽和難以察覺，但它確確實實存在著，并在潛移默化中將意識形態的合法性灌輸到民眾的思想意識當中。科學技術作為統治階級賦予的具有合法地位的意識形態，不僅要人們相信它能解決任何問題，還要他們感覺到：不存在某種外在力量的壓迫或意識形態的灌輸，是他們通過自己的價值判斷所作出的理性選擇。他們相信科學技術的無限力量，更相信科學技術的締造者和應用者——科技專家的無限力量，他們的話就是金科玉律，只有他們能帶領人們走出危機，走向光明。所以，當出現某一社會問題時，總會聽到“專家論證”、“專家猜測”之類的話，他們的話總是具有神圣的權威性和不可辯駁性，以至于他們認定的結果，往往就是民眾認定的科學的結果，至于論證的過程—因為是科學—太專業化和技術化，民眾難以企及也就不會太在意了。但是在現實生活當中，科學技術的論證結果有時會與民眾的切身感受不相符合，以至于他們不得不思索一個問題：究竟該相信科學技術，還是相信他們自己的眼睛？在沖突的過程中，科學技術的意識形態性質也從合法化外衣下逐漸顯現出來。

以生態案例為例，來分析一下科學技術作為意識形態與生態價值的關系。前段時間有關環境事件的報道很多，其中很多事件都涉及到科學技術對污染的評估與民眾切身感受到的污染程度之間的差異。一則事件是說，民眾普遍反映當地飲用水受到嚴重工業污染，因為當地的癌癥發病率在近幾年明顯升高，但專家的檢驗報告卻說，水質合格，達飲用水安全標準；另一則報道稱，幾個村民把漂浮在河面上的死魚爛蝦背到鄉鎮府門口作為水污染的證據，但卻被告知無法證明那些死魚爛蝦就是來自那條重污染的河流；還有一起事件，村民狀告一家化工企業排放有毒廢水，造成許多村民魚塘里的魚大量死亡，但專家卻說不能認定排放廢水與魚死亡之間存在必然的因果聯系，甚至通過技術認定，得出該化工廠達到國家污水排放標準的結論，令人瞠目結舌。另外一則案例可以說把科學技術的意識形態化表現得淋漓盡致，就是前些時候由幾名自稱具有科學良知的科學家所披露的全球氣候變暖的內幕，他們聲稱：全球氣候變暖并不是政府所大力宣傳的二氧化碳氣體的超標排放造成的，二氧化碳氣體排放與全球性氣候變暖之間根本不存在必然性因果聯系，太陽黑子的活動才是氣候變暖的真正原因。政府不惜花大價錢扶持科學家群體來論證二氧化碳對氣候變暖起決定性作用，就是純粹的意識形態目的——引起全球性生態恐慌，使某些政治家能利用環境問題來撈取政治資本。科學作為政治的附庸上演的這出鬧劇讓世界嘩然。于是有學者站在民眾立場上提出質疑：如果科學技術走到了常識的對立面，如果看似精確、量化的數據卻不能客觀公正地反映認識對象，那么科學技術是否還能稱之為“真科學”[5]。

當科學技術的意識形態化無限膨脹時，生態價值將如何體現？原本客觀真實的價值標準因為政治的橫加介入而蒙上了灰暗的國家意識色彩。以平等、和諧、共生、統一為基礎的生態價值觀也因此遭到科學技術意識形態化的嚴重踐踏。生態價值不再是人們平等共享的價值權利，而淪為被少數人御用的政治工具。科學技術的意識形態化不但成就了“無聲的統治的藝術”，同時也造就了“沉默的大多數”。絕大多數民眾實際上被阻擋在科學技術大門之外，或者說被阻擋在所謂的專家系統之外，科技符號僅僅是少數人掌握的密碼，而普通大眾只有在門外等待技術專家為他們做出“意識形態化”的“解碼”，而無權搭建起與科學技術直接對話的通路。科學技術變成了一種權力，科學技術資源的不平等分配和信息傳遞的非對稱性也造成了普通大眾制度性的弱勢地位。在環境問題上，科學技術如果不淡出意識形態色彩，不但會誤導普通大眾的生態價值觀念，而且還會使環境問題愈演愈烈。筆者在對環境事件的調研中深有感悟：僅僅依靠技術指標或者官方公布的調查結果來判定環境污染狀況，不僅對環境治理無益，而且更加有害。

對于如何協調好科學技術與生態價值的關系，需要多學科的共同努力。就生產力方面來說，需要轉變工業化生產方式，代之以生態化生產方式來協調科學技術與生態價值的關系；就意識形態方面來說，因為生態環境問題關乎每一個人的切身利益，所以就不能把做為社會絕大多數的普通民眾排除在科學技術之外，他們擁有對科學技術的開發、進展、使用等情況的知情權、監督權、參與權與否決權；科學技術知識有必要走出專家世界的狹小范圍，而走進普通大眾的生活世界，并與民眾所能理解的生活常識進行平等對接和對話，要讓他們感到科學技術是常識的深化和精確化，而不是常識的對立面，或者僅僅是一種“技術語言”；此外，科學技術的研究機構應該成為獨立運作的部門，工作其中的科學家共同體應該具備公正、正義的“科學精神”和生態倫理道德，以全人類和整個生態系統的利益為重，這樣既能有效規范科學技術的發展（使科學技術的發展以生態價值的基礎性原則），也能有效約束科學家自身的行為，同時還能引導全社會積極構建健康和諧的生態生存理念和生態生活方式。因此，在科學技術發展中引入生態價值考量，對于科學技術本身、人與環境、人與社會的發展都是大有裨益的。

[1]楊海音.哈貝馬斯科學技術觀述評[j].科學技術與辯證法,20xx,(10):57.

[2]楊通進編.走向生態文明[m].重慶:重慶出版社,20xx:3.

[3]烏爾里希·貝克.風險社會.北京:譯林出版社,20xx:64.

[4]趙成,方鴻志.論科學技術與生態化生產方式的形成[j].科學技術與辯證法,20xx,(10):11.

[5]陳阿江.從外源污染到內生污染——太湖流域水環境惡化的社會文化邏輯[j].學海,20xx,(1).

霧霾是把雙刃劍（實用15篇）篇十

因為現在許多少年兒童都沉迷于網絡游戲，所以我們今天在樂耘齋就以網絡是把“雙刃劍”為話題展開了討論。

吳怡首先打開了話匣：“之所以說網絡一半是天使，一半是魔鬼，那是因為網絡一方面是我們查找資料的好幫手，另一方面它的游戲也容易使我們沉迷其中，讓我們只顧玩而導致學習下降了。”

何柯熠說：“網絡是天使，也是魔鬼，因為網絡可以查閱我們不知道的東西，增長我們的知識。不過網絡游戲就不怎么好了，它會傷害我們，但有些有知識的游戲還是可以玩的。我給你們舉個例子吧。有一個小男孩，五年級了，他天天都玩一種“殺人”的網絡游戲，游戲中只要殺一個人就可以得到一定的金幣，玩的時間長了，所以他就認為殺人是理所當然的，他竟然在現實生活中殺人了！每殺一個人，他就會把每個人口袋中的錢物給拿走。沒過多長時間，他就被警察抓住了。所以，我們要盡可能地控制自己去玩那些網絡游戲！”

陳志遠也說：“我認為，網絡一半是天使，一半是魔鬼。說它是天使，是因為網絡上可以查資料，有不會的可以上網查，還可以查新聞、聽音樂什么的。說它是魔鬼，是因為網絡上有很多黃色、暴力信息，這些信息對我們來說無疑是“染毒”，會使我們變壞，還有游戲，經常玩游戲會使精神、視力等變差，而且做別的事時會容易分心。前幾天，懷文中學有一名學生因長時間在網吧玩游戲，結果死在了網吧里，永遠離開了人間。”

聽到這些，我也忍不住發言了：“是的，我也認為網絡是把“雙刃劍”，它可以幫助我們弄懂我們不會的東西，查找到我們需要的資料，增長我們的見識，縮短我們人與人之間的距離，加強人們之間的聯系。但是，網絡中有些東西像毒品一樣，侵蝕著我們的心靈，把我們正常的生活打亂。所以，在上網的時候，我們要分清什么是“天使”什么是“魔鬼”，和“天使”成為好朋友，遠離“魔鬼”的吸引。這樣，我們才能真正做電腦的主人。”

經過討論，我們組一致認為：網絡一半是天使，一半是魔鬼！我們要懂得利用網絡優勢，為自己服務。同時要遠離有害信息，凈化網絡環境。

霧霾是把雙刃劍（實用15篇）篇十一

現在的人們利用網絡找到了商機，無論是在“十一黃金假期”還是在“雙十一”中都有著不可替代的作用，因有了網絡，人們找到了方便與快捷。

以前，我們捧著書如饑似渴的吸收著它的知識，學生是快樂的。但現在，當網絡小說與科幻小說遍布網上時，誰更有益，我們也不知道。

網絡，是一個天使，當我有不會的題時，上網百度一下，便有了答案。有時一個毫無思路的題目，但當我看到了網絡上的解題思路時，便恍然大悟！利用網絡，我還可以找到有用的學習資料。我給朋友祝賀時，不用在以書信的形式表達。形式繁瑣，時間漫長。但我現在只要打開qq，便可以同時與多位朋友聊天，還可以開視頻呢！用網絡方便多了。放假時，不想出門購置，淘寶幫我搞定，不僅便宜而且送貨時間也快。有了網絡，我就可以真真正正宅在家中了！但是，網絡在為我們提供便利時，也有害處!

網絡也是一個噩夢，多少中學生因沉迷網絡游戲時，而不顧家庭，不顧及學業，嚴重地甚至會走上犯罪道路，又有多少因上網猝死的事經常見諸報端。當網絡上有了形形色色的誘惑時，又有多少中學生抵擋不住網絡上的誘惑，從此一發不可收拾。家長們、老師們苦口婆心的勸誡，但絲毫效果沒有。我曾經聽過這樣一件事情，有一位成績優異的哥哥，因迷上了網絡游戲，天天去網吧，也不顧學習，他的父母曾勸過他多次。他卻左耳進右耳出，不但不收斂，反而變本加厲。最后，他父母對他徹底沒了希望。網絡，能讓一個原本品學兼優的好學生變成現在這個樣子，看來，網絡給我們的害處也真不少！

網絡帶給我們的利害相較，是好是壞還得我們自己分辨。網絡，我們要好好利用，為自己造福。

霧霾是把雙刃劍（實用15篇）篇十二

隨著網絡一天天發達，越來越多的人開始使用網絡，全然不知網絡的危害。

有好有壞全看你怎么利用。網絡給我們帶來了許多方便:有不會的題目上網一搜有答案有講解十分全面;可以給家人、朋友發qq和微信還可以視頻聊天速度很快如果像以前一樣飛鴿傳書、寫信肯定要花費不少時間;現在還有網購足不出戶就可以買到東西;小學生學習課文還需要搜許多資料網絡是個百世通一搜就出來十分便捷…總之網絡對我們的生活有很大幫助但網絡也有不好的地方。現在許多青少年都喜歡玩游戲游戲玩一玩可以放松心情甚至開發大腦但不能沉迷于游戲。手機、電腦對人眼的危害很大有的人整天玩游戲視力猛烈下降導致一些小學生小小年紀就戴上了眼鏡;有的人為了打游戲花掉了大量金錢比如最近一款比較火的游戲《王者榮耀》很多人癡迷于這款游戲有許多還不能自已掙錢的少年也跟那些成年人一樣有了虛榮的心理沒完沒地充值游戲買英雄和皮膚好向同學炫耀有人甚至為了充值游戲而去偷父母的血汗錢;有人在網吧里泡了好幾天出來之后還以為自已在游戲里拿著樹枝打傷了路人。

網絡有好有壞，要合理運用網絡，放下手機，離開電腦，到外面呼吸一下新鮮空氣，做一個陽光成長的指尖少年。

霧霾是把雙刃劍（實用15篇）篇十三

網絡，提起這個詞，大家應該不陌生吧？但是，有不少人用網絡玩游戲。作為二十一世紀青少年最愛的東西之一，我想大家還有一部分人不能正確的理解和運用網絡。所以，今天我來跟你們嘮兩句。

在計算機領域中，網絡是信息傳輸、接收、共享的虛擬平臺，通過它把各個點、面、體的信息聯系到一起，從而實現這些資源的共享。網絡是人類發展史來最重要的發明，促進了科技和人類社會的發展。

網絡有利也有弊。網絡世界資源共享，它就像一個聚寶盆，一座取之不盡用之不竭的"富金山"，誰勤于在這座金山上耕耘勞動，誰就會有所得。你可以從中最快地查找學習資料，可以學會更多課堂外的知識，并靈活地運用課內知識，促進思維的發展，培養中學生的創造力。電子游戲可以訓練人的手腦配合能力，起到開發大腦、提升智力的作用；可以激發鉆研、創造的欲望和學習的興趣。

但是，未成年人由于社會認知不足和自我防護意識缺乏，沉湎于游戲會引發違法犯罪，帶來游戲者生理、心理等方面的傷害。所以說，網絡是把雙刃劍。

有報告指出，網絡成癮不僅影響人的心理，還影響人的身體健康，尤其是引起植物神經紊亂，體內激素水平失衡，使免疫功能降低，引發心血管疾病，胃腸神經官能病，緊張性頭疼，焦慮，憂郁等，甚至可能導致死亡。同時，由于玩游戲時全神貫注，身體始終處于一種姿態，眼睛長時間注視顯示屏，會導致視力下降，眼睛疼痛、怕光、暗適應能力降低，脖子酸痛，頭暈眼花等。本次調查顯示：玩電子游戲后感到眼睛痛的占36%；脖子酸痛的占27%；頭暈的占15%。同時，沉迷于網絡游戲，容易使未成年人減少人際間交流，產生自閉傾向，甚至會患上"電腦自閉癥"。

路是自己走出來的，希望大家不要沉迷于網絡，學習更上一層樓。最后，告訴你五要五不：要善于網上學習，不瀏覽不良信息；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強保護意識，不隨意約見網友；要維護網絡安全，不破壞網絡秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬空間。努力創造干凈、健康、文明、有序的網絡環境。

霧霾是把雙刃劍（實用15篇）篇十四

夜晚，走在寂靜的街上，遙望著繁星點點的夜空，那茫茫的夜空總給我一種神秘感，它那深邃和遙遠讓我產生無限遐思。

在古代科技還不發達的時候，人們總是幻想著天上有玉皇大帝有王母娘娘，有天兵天將......從而創造了一個又一個的神話故事，伴隨我們來到了21世紀。可是隨著科技的不斷創新與發展我們從這個“神話時代”步入到了“科技發達”時代。

在古代，人們總是愁夜晚時沒有光亮，可自從愛迪生發明了電燈以后，我們就此離開了黑暗，走向了光明；貝爾發明了電話，使我們再也不用以書信方式傳遞信息節省了我們的時間；還有我們人人稱之為“醫圣”的華佗，他發明了麻沸散，從而在醫學方面有了大大的提升......科學同時也是一把雙刃劍，帶來好處的同時，另一方面，也給人類帶來了巨大的災難：汽車所排出的二氧化碳融入于空氣之中污染了環境，破壞了地球的大氣層；家庭裝修中所用的化學粘結劑使許多孩子患上了白血病；核武器，更是傷害了數千萬計的人類同胞；許多生產廠家將化學物質放于食品之中，進行販賣，對人體造成了大量的傷害......這一切的一切就是一包慢性毒藥，正在慢慢地侵蝕我們的家園......

科技已經融入于我們的生活，它已經是我們生活中不可缺失的一部分。倘若有一天世界上沒有了電，人們將會繼續生活在黑暗之中；假如世界上沒有了電話，那么人與人之間的交流方式又會是飛鴿傳書；沒有了麻沸散，手術將不能進行從而導致多少人失去寶貴的生命。由此可見科學對人類的重要性，可是我們如果只接受科技帶給我們的好處，不改變它的壞處那么總有一天人類也會因為這一點原因失去我們賴以生存的家園。

斯坦普說，整個社會由于科學的迅速發展而遭受損失。是的，技術是雙刃劍。最重要的是你如何使用他。例如，近年來，風能開發得到了廣泛國家的推廣，核能的開發和利用也越來越好。例如，法國傳統能源中缺乏石油和水利資源的現象并不豐富，95%的能源也得到了充分的發展，但仍未能滿足能源需求。

霧霾是把雙刃劍（實用15篇）篇十五

1.了解一些常見的科技災難，懂得科學技術在造福人類的同時也可能會造成負面影響，給人類及其自然環境帶來極大的災難。

2.形成保護生態環境的意識。

教學重點。

了解一些常見的科技災難，懂得科學技術在造福人類的同時也可能會造成負面影響，給人類及其自然環境帶來極大的災難。

教學難點。

能比較客觀地認識科學技術的兩重性，理解“科技與環保”的關系。

教學課時。

第一課時。

教學準備。

1.白色污染圖片。

2.世界各國有效處理白色污染和垃圾分類投放的資料。

3.學生觀察、統計家庭日用垃圾處理情況。

教學設計。

一、情境導入。

1.公交車方便人們出行，電視、電話、電腦方便了人們的交流，隨著衛星技術的日新月異，衛星種類也越來越多，真是令人眼花繚亂、應接不暇，為人類帶來了巨大的生活財富。（ppt播放“科技改變生活”圖片）科技造福了人類，而今天我們要學的是《》。（板書課題）。

二、認識白色污染。

1.二十世紀最糟糕的發明是什么？（答案預設：塑料袋）。

2.觀看被塑料袋（塑料制品）污染的圖片。

3.引出“白色污染”的定義：所謂白色污染，是指廢棄塑料及塑料制品對環境造成的污染。因塑料用作包裝材料多為白色，所以由此而造成的污染叫白色污染。（課本p35定義）。

4.交流平臺：

（1）請你談談對白色污染的感受。

（2）我們如何避免白色污染呢？

5.教師補充說明其他國家（韓國）是如何采取有效措施大力控制白色污染的。

三、垃圾處理辦法。

1.過渡語：塑料袋只是眾多垃圾中的普通一員，還有其他種類的垃圾，比如電池，亂扔會造成更大的環境污染。

2.學生分析課前準備好的表格，調查統計家中一天垃圾的種類和重量，以及家人對垃圾的處理方法。

3.通過對調查統計表的分析，把一些合理處理垃圾的建議歸類：

（1）垃圾桶分類（可回收、不可回收）回收垃圾；

（2）垃圾循環利用；

（3）吃剩的飯菜喂動物；

（4）不要玩的玩具、沒用的本子可以供弟弟妹妹用或者賣掉；

……。

四、課堂實踐。

2.動手做一做：為了減少浪費，提高垃圾的利用率，請用垃圾動手做一件物品。

板書設計：

造福人類。

帶來災難白色污染。

解決辦法。