小班教案是教師根據教育教學要求，結合幼兒的個體差異，有針對性地設計的。在這里，您可以找到一些經過驗證的小班教案，它們在實際教學中取得了良好的效果。

小班音樂教案親親我范文（12篇）篇一

活動目標：

1、學習有意識地控制歌聲，體會集體歌唱時歌聲和諧的美妙。

2、借助錄音的方法，嘗試對自己的歌聲進行評價，并做出相應的調整。

3、體驗自我評價、調整后被認可的愉快情緒。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

1、玩具娃娃―個、錄音機、空白磁帶。

2、事先聽過歌曲《親親我)數遍，已熟悉歌曲旋律、歌詞。

活動過程：

一、復習歌曲《摸耳朵)。

教師替換歌詞發出指令，帶領幼j衄唱邊玩“摸五官“的游戲。

二、嘗試愉快地歌唱。

教師以愉快的情緒，范唱歌曲。

引導幼兒跟琴聲，愉快完整地歌唱《親親我》，鼓勵幼兒用最好聽的聲音演唱。

三、嘗試對歌聲進行詡介，初步探索自己覺得最合適的音量。

請幼兒用自己覺得最好聽的聲音唱歌，教師進行錄音并將錄下的聲音放給幼兒聽。

教師：聽聽俐門自己唱歌的聲音，你覺得聲音怎么樣?好聽嗎?

引導幼兒自我評價，發現問題后，嘗試自我調整。

四、進―步感知自己的歌聲，學習調整自己的歌聲。

讓幼兒用自己覺得最好聽的聲音歌唱，教師進行錄音并放給幼兒聽。

簡單討論，發現不輕不晌的聲音比較好聽。

讓幼兒用好聽的聲音歌唱，并進行錄音，再放給幼兒聽。

五、師生共同玩音樂游戲《跟著我來走走》。

兒歌：

33321323332132。

我的小臉像蘋果，媽媽快來親親我。

親呀親親我，親呀親親我。

小班音樂教案親親我范文（12篇）篇二

1、充分感受歌曲的性質(優美)，體驗一家人相親相愛的情感。

2、有跟唱和進行表演的欲望。

3、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

4、學會歌唱本首歌曲《親親歌》。

全家福照片、爸爸、媽媽、寶寶的圖片、磁帶。

寶寶在對爸爸媽媽說什么呢?傾聽歌曲，請幼兒仔細聽聽歌曲的最后部分一家人在干什么?(開心的笑聲"哈哈哈")。

邊唱歌曲邊親親自己全家福照片。(如：我愛我的媽媽，親媽媽，就親親照片上的媽媽)。

幼兒熟悉歌曲后，可以替換歌曲里的人物，將其他的家人或好朋友唱到歌曲里。

小班音樂教案親親我范文（12篇）篇三

1、初步體驗父母與寶寶之間愛的情感。

2、通過動作的表現，感受歌曲的韻律。

錄音帶，照片，地墊每人一個，娃娃家。

1、入場：小朋友們，娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。

2、熱身活動：腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！

3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。

1、放錄音：聽一聽這是什么歌曲？歌曲里唱了什么??？

2.看看媽媽的照片，激發孩子對媽媽的感情。

“小朋友，平時媽媽親你是什么感覺啊？你們喜歡不喜歡媽媽親你呀？

3.“那么今天我們在娃娃家里，很開心的，我們一起和媽媽親親好不好呀？“

4.教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱第二句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。（幼兒可自由跟唱）

5、老師放一段好聽的音樂，我們伴著音樂來做動作。

：“你們唱得真好聽，我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀？”

小班音樂教案親親我范文（12篇）篇四

活動目標：

1.初步學習用自然的聲音演唱歌曲,體驗媽媽與寶寶之間親密的情感。

2.遷移日常生活經驗，嘗試仿編歌詞并演唱歌曲。

3、在活動中感受、體驗與教師、同伴的情感交流。

活動準備：

1.多媒體課件；

2.卡通媽媽、六個嘴唇圖片。

活動過程：

一、教師范唱歌曲，引導幼兒初步理解歌詞。

1.幼兒欣賞教師演唱，初步感受歌詞內容。

師：看，今天有一位媽媽來做客。我們學過哪些和媽媽有關的歌呀？（世上只有媽媽好，我的好媽媽，爸爸媽媽去上班等等……）。

師：老師帶來了一首關于媽媽的歌，你們聽聽歌曲里唱了些什么？（教師范唱，速度慢一些。）。

師：寶寶親了媽媽哪些地方？

二、幼兒邊玩游戲邊學唱歌曲。

1.邊說邊貼游戲，再次感受歌詞。

（先親了媽媽的額頭，還摸了摸媽媽的臉。接著親了媽媽的鼻子，再一次摸了媽媽的臉。最后親了媽媽的嘴巴，摸了摸媽媽的臉。重點突出：摸摸臉的過程）。

師：誰愿意邊說邊貼一貼？一共親了幾次呀？

（如果你們唱的很好聽，也許小朋友會貼的正確哦。引導孩子唱。）。

2.唱哪里親哪里游戲，完整體驗歌曲。

師：我們一起跟著音樂唱到哪，親到哪！

3.角色扮演游戲，體驗情感交流。

1)角色表演。

在家里還有個人和媽媽一樣愛我們，他很辛苦，每天都在外面辛苦掙錢。這個人是誰呀？（爸爸）。讓我們把這首親親也送給我們的爸爸吧！

2)幼兒結對互動。

幼兒園里還有很多好朋友，我們來和好朋友一起玩角色扮演的游戲，現在我們先來試一試，準備好了的小朋友可以上臺來表演。

師：小朋友們注意了，現在我們在和誰親呀？（朋友）那我們唱的第一句話就要變成誰啦？（朋友）。

三、嘗試創編歌曲，體驗歌唱樂趣。

1.初步創編，體驗情感。

師：你們玩得開心嗎？現在有人還不開心，聽！你愿意唱歌給...(寶寶)聽嗎？（師幼共唱）。

師：現在我們要來親親寶寶，那么我們唱的第一句話就要變成？（幼兒一起說：寶寶）。

四、結束活動。

今天我們小朋友學會在了這首親親，讓我們把這首好聽的歌曲送給我們的好朋友，送給我們的爺爺奶奶，送給每一個我們喜歡的人吧！

小班音樂教案親親我范文（12篇）篇五

1.欣賞歌曲，體驗媽媽與寶寶之間的情感。

2.學習使用圖譜法記憶歌詞順序，學唱歌曲。

3.通過動作和語言的表現，感受歌曲的韻律美。

歌曲《媽媽我要親親你》、媽媽的圖片一張、音樂圖譜。

一、組織教學：《幸福拍手歌》。

二、談話：小朋友們都知道媽媽很愛你們，那你們愛媽媽嗎？

愛媽媽可以用什么動作來表示呢？

三、學唱歌曲。

1.欣賞歌曲：

（1）聽一聽歌里面的寶寶是怎么愛媽媽的？（親親、摸摸圖示）。

（2）都有親親媽媽哪里？摸摸媽媽哪里？（幼兒答，教師出示小圖片）。

（3）再來聽聽音樂，寶寶是按什么順序親親和摸摸媽媽的呢？（教師反復范唱，引導幼兒完成圖譜）。

（4）教師與完整范唱驗證圖譜的正確。

2.練習歌曲。

（1）看著圖片一起練習歌曲。

（2）跟著音樂做動作一起練習歌曲。

（3）附點的'學唱。

教師帶領幼兒學唱附點。

3.完整演唱。

我們要用什么樣的心情來唱這首歌？

有一天下班了媽媽心情不好，我們一起來唱這首歌給她聽，要用開心響亮的聲音來演唱哦。

四、替換歌詞。

1.還可以唱給誰聽呢？

2.還可以親親摸摸媽媽的哪里？

小班音樂教案親親我范文（12篇）篇六

1、初步體驗父母與寶寶之間愛的情感。

2、通過動作的表現，感受歌曲的韻律。

錄音帶，照片，地墊每人一個，娃娃家。

1、入場：小朋友們，娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。

2、熱身活動：腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！

3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。

1、放錄音：聽一聽這是什么歌曲？歌曲里唱了什么??？

2、看看媽媽的照片，激發孩子對媽媽的.感情。

師：小朋友，平時媽媽親你是什么感覺?。磕銈兿矚g不喜歡媽媽親你呀？

3、那么今天我們在娃娃家里，很開心的，我們一起和媽媽親親好不好呀？

4、教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱第二句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。（幼兒可自由跟唱）5、老師放一段好聽的音樂，我們伴著音樂來做動作.

教師：“你們唱得真好聽，我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀？”

附兒歌：快來親親我我的小臉像蘋果，媽媽你快親親我，親呀親親我。

我的小臉像朵花，爸爸你快親親我，親呀親親我。

爸爸、媽媽還有我，全家在一起，真呀真快樂。

小班音樂教案親親我范文（12篇）篇七

1.學唱歌曲，并嘗試替換歌詞進行演唱。

2.能有意識地控制自己的歌聲，有感情地演唱歌曲。

3.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

4.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

課件準備：《親親我》歌曲音頻及伴奏;“親親我”圖片;“親親我”圖譜。

一

談話激趣，引出活動主題。

——你喜歡媽媽親你嗎?

——媽媽喜歡親你哪里?

二

播放音頻、圖片及圖譜，感知歌詞旋律并學唱。

1.播放歌曲音頻及圖譜第一遍，理解歌詞內容。

2.播放歌曲音頻及圖譜第二遍，熟悉歌曲的旋律。

3.播放歌曲音頻及伴奏，出示圖譜，帶領幼兒學唱歌曲。

三

播放伴奏，引導幼兒替換歌詞并演唱歌曲。

1.啟發幼兒思考歌詞中的“媽媽”可以換成誰。

2.播放伴奏，引導幼兒有意識地控制歌聲，有感情地演唱歌曲。

在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的`表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

小班音樂教案親親我范文（12篇）篇八

1、熟悉音樂旋律，學習按照音樂節奏一拍一下地做刷牙、洗臉、梳頭的話功能生活模仿動作。

2、借助已有的生活經驗，創編不同的日常生活模仿動作。

3、樂于參與創編動作，樂意在集體面前大膽地表演動作。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的`表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

牙刷一支，刷牙、洗臉、梳頭等圖片，梳洗音樂。

(2)教師：媽媽親過了，你還想要誰親親呢?

(3)師生歌唱仿編的歌曲。

二、欣賞生活模仿動作。教師：你看見小朋友在做什么?

三、學習生活模仿動作。

(1)教師：小朋友在做什么?他們是怎么做的?

(2)教師哼唱音樂，請個別幼兒上來帶領大家一起做模仿動作，教師在一旁用體態動作提示幼兒一拍一下地做動作。

(3)播放音樂，師生隨著音樂一下一下地完整表演刷牙、洗臉、梳頭等動作。

四、啟發幼兒創編生活模仿動作。

(1)教師：你還會做哪些事情?誰會用動作帶領大家一起做?

(2)教師哼唱音樂，鼓勵幼兒帶領大家一起做一做?

(3)播放《生活模仿動作》音樂，帶領大家邊聽音樂邊做仿編的動作。

(4)韻律活動《快來拍拍》。教師：小朋友，早上梳洗完畢后，讓我們《快來拍拍》做游戲吧!

(5)師生隨著音樂有節奏地邊唱邊拍自己身體相應的部位。

在活動中，提供了牙刷、臉盆、梳子等實物，讓孩子利用這些用品一拍一下有節奏地模仿刷牙、洗臉、梳頭等動作。

小班音樂教案親親我范文（12篇）篇九

1、學習有意識地控制歌聲，體會集體歌唱時歌聲和諧的美妙。

2、借助錄音的方法，嘗試對自己的歌聲進行評價，并做出相應的調整。

3、體驗自我評價、調整后被認可的愉快情緒。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的.表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

1、玩具娃娃—個、錄音機、空白磁帶。

2、事先聽過歌曲《親親我)數遍，已熟悉歌曲旋律、歌詞。

一、復習歌曲《摸耳朵)。

教師替換歌詞發出指令，帶領幼j衄唱邊玩“摸五官“的游戲。

二、嘗試愉快地歌唱。

教師以愉快的情緒，范唱歌曲。

引導幼兒跟琴聲，愉快完整地歌唱《親親我》，鼓勵幼兒用最好聽的聲音演唱。

三、嘗試對歌聲進行詡介，初步探索自己覺得最合適的音量。

請幼兒用自己覺得最好聽的聲音唱歌，教師進行錄音并將錄下的聲音放給幼兒聽。

教師：聽聽俐門自己唱歌的聲音，你覺得聲音怎么樣?好聽嗎?

引導幼兒自我評價，發現問題后，嘗試自我調整。

四、進—步感知自己的歌聲，學習調整自己的歌聲。

讓幼兒用自己覺得最好聽的聲音歌唱，教師進行錄音并放給幼兒聽。

簡單討論，發現不輕不晌的聲音比較好聽。

讓幼兒用好聽的聲音歌唱，并進行錄音，再放給幼兒聽。

五、師生共同玩音樂游戲《跟著我來走走》。

小班音樂教案親親我范文（12篇）篇十

1、初步體驗父母與寶寶之間愛的情感。

2、通過動作的表現，感受歌曲的韻律。

3、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

錄音帶，照片，地墊每人一個，娃娃家。

(一)、活動開始。

1、入場：小朋友們，娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。

2、熱身活動：腳尖碰一碰，碰一碰!小手繞一繞，啪啪啪!頭兒搖一搖，搖一搖!

3、讓我們像小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。

(二)、基本過程。

1、放錄音：聽一聽這是什么歌曲?歌曲里唱了什么啊?

2、看看媽媽的照片，激發孩子對媽媽的感情。

“小朋友，平時媽媽親你是什么感覺啊?你們喜歡不喜歡媽媽親你呀?

3、“那么今天我們在娃娃家里，很開心的，我們一起和媽媽親親好不好呀?“。

4、教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱第二句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。(幼兒可自由跟唱)。

5、老師放一段好聽的音樂，我們伴著音樂來做動作.

(1)教師帶領小兒唱歌曲。

(2)教師：“你們唱得真好聽，我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀?”

音樂作品是通過旋律、節奏、力度、速度等手段表現人地思想和感情的。為幫助幼兒進入歌曲的意境，首先我十分注重充滿感情富有感染力的示范演唱。音樂教學要使幼兒唱得有感情，教師先要充滿感情，以情傳情，把幼兒帶進歌曲的`意境，直接感受歌曲的美。其次用生動形象的語言描繪歌曲所表達的情感或將歌曲的內容編成故事激發幼兒的興趣和愛憎，再次用富有感染力的動作、表情或用實物演示情景讓幼兒去感受歌曲、領悟歌曲;讓學生感受聲音的美妙，走進歌曲的“意境”。

這首歌曲在學習演唱過程中，能很好地激發幼兒愛的情感，使幼兒的感情與歌曲產生共鳴，并在學習中讓幼兒對歌曲情感的感受、體驗、表達的三個環節的不同層次，取得了較好的教學效果。幼兒缺乏音樂知識和演唱技巧，往往高興時用力叫喊，破壞了音樂的美感。因此，必須指導幼兒處理好歌曲演唱時快慢、強弱、連貫與跳躍的變化。在高興的時候則要唱得歡快、活潑，在抒情的時候則要連貫柔和，例如，在《親親我》這首歌中，“我的小臉像蘋果，像呀像蘋果，”要唱得歡快，“媽媽你要親親我”，則要唱得柔和，根據歌詞描繪的對象并結合動作能更好地表現歌曲的情感。

小班音樂教案親親我范文（12篇）篇十一

1、初步體驗父母與寶寶之間愛的情感。

2、通過動作的表現，感受歌曲的韻律。

3、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。

4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

錄音帶，照片，地墊每人一個，娃娃家。

一、活動開始。

1、入場：小朋友們，娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。

2、熱身活動：腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！

3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。

二、基本過程。

1、放錄音：聽一聽這是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？

2、看看媽媽的照片，激發孩子對媽媽的.感情。

師：小朋友，平時媽媽親你是什么感覺?。磕銈兿矚g不喜歡媽媽親你呀？

3、那么今天我們在娃娃家里，很開心的，我們一起和媽媽親親好不好呀？

4、教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱第二句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。（幼兒可自由跟唱）5、老師放一段好聽的音樂，我們伴著音樂來做動作.

三、教師帶領小兒唱歌曲。

四、結束活動。

教師：“你們唱得真好聽，我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀？”

小班音樂教案親親我范文（12篇）篇十二

1、感受歌曲的旋律美，學習看圖譜記憶歌詞內容，并學唱歌曲。

2、體驗媽媽與寶寶之間的親情。

3、在體驗親情的基礎上進一步體驗師幼之間、同伴之間的情感。

ppt。

學習看圖譜記憶歌詞內容，體驗媽媽與寶寶之間的親情。

能進行情感的遷移，在愛自己家人的基礎上，愛自己的老師同伴，并體驗其中的情感。教學方法與手段：練習法、運用語言活動過程：

一、律動《拍手點頭》。

二、練聲“師幼問好”

1、感受歌曲旋律。

今天，老師帶來了一首好聽的音樂，我們一起來聽聽它是幾拍子的呢？

提問：它是幾拍子的`呢？

那二拍子的音樂可以怎么打節拍呢？

我們用你喜歡的身體動作打節拍，好嗎？

你們打節拍打得真棒！接下來老師把你們的動作串起來打一遍。

2、欣賞歌曲，理解歌曲內容。

（1）欣賞歌曲。

a這首音樂有個好聽名字叫《媽媽我要親親你》，聽老師清唱一遍。

提問：好聽嗎？

b那我們再來聽一遍，這一次要仔細聽清楚歌曲里面唱了什么？

（2）結合圖譜理解歌詞內容。

a提問：你聽到了什么？

讓孩子說到哪里，再結合圖譜理解每一句歌詞，學念歌詞。

b把歌詞完整念一遍，結合完整圖譜。

3、學唱歌曲。

（1）聽音樂結合圖譜完整學唱二遍。

（2）請孩子邊做動作邊完整唱歌曲。

啟發孩子“親親”用什么動作來做比較合適，然后一起跟著老師邊唱邊表演二遍。

四、仿編歌曲。

1、替換人物進行創編。

（1）老師知道你們都很愛自己的媽媽，是吧。那除了愛媽媽你們還愛誰呀？

（2）根據幼兒的回答替換掉人物唱一唱。

2、情感延伸。

你們愛身邊的好朋友嗎？

那你們愛老師嗎？

五、活動延伸。

1、老師也愛你們，你們的爸爸媽媽們也很愛你們。請小朋友站到自己的爸媽前面，聽你的爸爸媽媽為你唱一首《好寶寶我要親親你》的歌曲，并配上動作。

2、小朋友為爸媽唱一首《爸媽我要親親你》的歌曲，也上配上動作，一起完整表演一遍。