優秀作文具有獨立思考能力、清晰的邏輯結構和豐富的語言表達能力，它能夠引發讀者的共鳴和思考，讓人對文中的主題有更深入的了解。以下是小編為大家精心挑選的優秀作文范文，供大家參考。

手拉手心連心活動（實用21篇）篇一

尊敬的領導、老師、親愛的同學們：

大家好！我們迎來了南通市通洲小學和我們灌南縣鎮中小學“手牽手，心連心，和諧共發展”社會實踐活動。我是少先隊員代表，我叫孫子雯。首先請允許我代表我們鎮中小學1300名師生對遠道而來的客人表示熱烈的歡迎，并向支持、關心這項活動的'所有領導和老師以及我們的爸爸、媽媽表示最誠摯的謝意！

親愛的小伙伴們，今天，有幸我們走到了一起來，雖然以前我們并不認識，但你們淳樸、善良，有一顆顆美好的心靈，你們從遙遠的南方走來，伸出你們熱情的手，拉著我們一起前行。我們架起了友誼的橋梁。我們將“手拉手，心連心。”共同發展，共同進步。我們都會清楚的知道，隨著社會的發展，人們生活水平的日益提高，我們這一代人生活在溫室里，衣食無憂，我們平日更是缺少勞動的鍛煉和艱苦的磨練。而此次的“手拉手，心連心”社會實踐活動，恰好把我們帶出了校園的象牙塔，走出窗下方寸土地，將領略窗外世界的美麗風景。我們在活動中學會善待自己，關愛他人，懂得與自然和諧相處，在活動中拓展知識，增長經驗，獲得另一番美麗感受。

親愛的少先隊員們，我們是雛鷹，正在展翅；我們是朝陽，正在噴薄；我們是未來的建設者；是華夏崛起的希望。我們是藍天綠地的衛士，讓鮮花天天開放。我們是建設祖國的主人，瞄準新的目標，譜寫祖國宏偉藍圖的輝煌。讓我們手拉手，走向明天，走向更加燦爛輝煌的新時代。

最后，預祝同學們在這次活動中開開心心，收獲連連！謝謝大家！

手拉手心連心活動（實用21篇）篇二

指事情很奇怪，說不出道理來]，為什么會收到一封陌生人的來信呢？其實我們老師給我們講了你們的故事，在老師講你們的故事中我能聽出來你們生活條件十分困難你們住在又矮又小的土房子里，光線很暗，你們身體瘦瘦的，但是眼睛是明亮的嗨！說了這么多，我還沒自我介紹呢：我叫劉通，今年12歲、屬龍我所在的學校是寄宿制小學一進學校，首先映入眼簾的是鮮艷的五星紅旗，五星紅旗迎風招展[注:形容旗子等迎風飄揚]有三棟樓，中間那棟是教學樓：有食宿樓有乒乓球室有操場，下課的時候，同學們在操場上玩足球、藍球、、、、、、如果有機會你要來我們的學校來玩一玩，我給你當導游我的

小學生作文大全。

那里是多么美麗，宛如仙境。那里的山，高聳入云，連綿起伏；哪里的水，清澈見底，像一條明如玻璃的帶子；那里的草，翠色欲流，惹人喜愛。那里風光獨特，可是個旅游的好地方。

可我的家鄉--四川的風景而不差，，雖然沒有高聳入云的山峰，沒有清澈見底的河流，沒有翠色欲流的草地，可卻有可愛的大熊貓，熱鬧的買賣街，人來人往的美食節。

唐冉，我覺得昆明肯定是個流連忘返的城市，要是我去那里，那愿意當我的小導游嗎？

祝你：

身體健康學習進步。

你的朋友陳妍。

五年級:陳妍。

手拉手心連心活動（實用21篇）篇三

1、熱愛名城、熱心創衛！

2、環境衛生，從我做起！

3、整潔家園，人人有責！

4、擯棄陋習，崇尚文明！

5、漳州是我家，整潔靠大家！

6、做城市主人，當創衛先鋒！

7、關愛城市家園，倡導品位人生！

8、發揚傳統美德，倡導時代精神！

9、遵守社會公德，維護公共衛生！

10、珍愛生活空間，熱心創衛工作！

11、倡導文明新風，共建美好家園！

12、創建美好家園，從一點一滴做起！

13、加快城市建設，共創美好明天！

14、創建文明城市，建設美好家園！

15、管住臟、亂、差，留下真、善、美！

16、鮮花還需綠葉扶，城市更需市民護！

17、廣告牌匾安裝好，以免意外生煩惱！

18、創衛關聯你我他，齊抓共管靠大家！

20、草兒綠、花兒香，環境優美人健康！

21、你我多一份自覺，漳州多一份清潔！

22、人民城市人民管，管好城市為人民！

手拉手心連心活動（實用21篇）篇四

五、輔導員講話：

記得一年級剛入學時，你們是那樣的嬌小，那樣的無助。只要一碰到難題就會耷拉著小臉，怯生生地走過來，拉著我的衣角輕輕地問道：“老師，這里怎么做呀？”那熟悉的聲音仿佛就在耳邊回響。一直以為你們還是一群什么都不懂的小毛孩。今天，看了你們精彩的表演，老師突然發現你們長大了。你們已經學會了自己管理自己，成了學習的小主人。同學們，少先隊員們，讓我們手拉手心連心，從熱愛同學，熱愛老師，熱愛班級，熱愛學校做起，團結奮進，共同努力吧！殳山之畔，長山河之濱，讓美麗的屠甸小學因有我們這群活潑可愛的小朋友而感驕傲。我們204的每一位小朋友也因生活在屠甸小學這個大家庭而感自豪。

六、呼號：

輔導員領呼：“準備著，為共產主義事業而奮斗！”

全體少先隊員回答：“時刻準備著！”

七、退旗（全體隊員敬禮，奏樂。）

八、結束。

手拉手心連心活動（實用21篇）篇五

前幾天，我們赤灣小學和文武學校進行手拉手、心連心活動。

那天，我們排著整齊的隊伍走向文武學校，家長義工們高高舉著旗幟走在我們隊伍的前面。我們很快來到了文武學校，只見一座又高又寬的學校展現在眼前，還有一個大大的藍球場，我們走進文武學校，看見許多大哥哥、大姐姐正在練功了，我們來到大廳里坐了下來。我看見表演臺上貼著一個紅紅的愛心，兩旁長著一對潔白的翅膀，可愛極了！五顏六色的燈光照射著表演臺，文武學校的校長走上表演臺，說：“手拉手、心連心”活動現在開始。表演開始了，文武學校六年級的大哥哥、大姐姐認真做著每一個動作，機靈極了！這時，他們個個都來一個空翻，我驚嘆不已，心里很佩服，接著又有幾個同學表演對打，我們都看得目瞪口呆，真是精彩極了！我真羨慕文武學校的同學，他們不但能學到文化知識，而且還可以強身健體，真好啊！

表演完后，我們兩個學校的同學交換愛心卡，每班派出一個代表拿著自己親手做的愛心卡走上表演臺，文武學校的代表也上來了，他們的手緊緊握在一起，交換雙方的卡片。

我們今天在文武學校交換的不是卡片，而是一份美麗的友情。

手拉手心連心活動（實用21篇）篇六

今天上午，我收到了兩封遠方的來信，這二封信是浙江省嘉興市清河小學505班的楊玉睿和徐剛同學寄來的，看過來信以后心情非常激動，非常感謝他們對我的信任與關心。

二位同學分別介紹了個人的基本情況和個人愛好，提出了增進了解、增強友誼的建議，寫得情深意切，詳細具體，真讓人感動啊！可以想象他們學校的手拉手活動開展的熱烈情況。我想自己的愛好與興趣與這二位同學有許多接近或相同的地方，有許多共同語言，我為自己能認識這樣的好朋友而高興！因為我發現這二位同學都是積極向上、品學兼優的好孩子，有許多地方值得我學習。

我準備在星期六專門為這二個遠方的同學回信，我將要告訴他愿意成為他們的知心朋友;告訴他們我的愛好與興趣;告訴他們我在學習中碰到的難處和弱項;告訴他們自己在學習生活中碰到開心的事或不愉快的事;達到共享快樂，分擔憂愁、相互激勵;我也要提出用現代網絡交流的方法，這樣省時間又省錢，還可以視頻看清各自形象，可以自由自在的探討、交流學習上的難點、重點問題，或對一些相互關心的問題開展討論，或講一些悄悄話，以便相互啟發，相互促進，這樣會多么的開心啊！

真的非常感謝手拉手活動，它把遠隔千里的小朋友緊密地聯結在一起，讓我大開眼界。這個活動讓我們在同一片藍天下健康成長、幸福生活！我一定要珍惜這個難得的機遇，倍加珍惜這份珍貴的友誼！讓這份友誼成為推動我們學習成績和思想品德的提高的巨大動力，讓友誼長存一直伴隨著我們成長！

手拉手心連心活動（實用21篇）篇七

汶川大地震發生在5月12日，人名解放軍在最短的時間內趕赴地震災區。房屋搖搖欲墜，大樹被震得連根拔起，房屋下壓著許許多多的人民。解放軍不怕艱難困苦，沖進了房屋，搬起了倒塌的樹木。

解放軍分散開來，沖進倒塌的房屋，拯救了千千萬萬的人民，搬起了巨大的石頭，讓受傷的人民得到安全。解放軍齊心協力，共同搬起了一塊又一塊的石頭，解放軍不怕危險，沖向呼救的人民，把他們從危險中，從死海中，從油鍋里救出來。解放軍們搬起了一棵又一棵的大樹，拯救了無數熱鍋上的螞蟻。

唐興就是人名解放軍官兵中的一員，在解救人民的時候，他的腳下一陣劇痛，原來是被釘子扎進了肉里，可唐興一點也不管，在身上扯下了一綹布條，三下兩下把腳捆了個結實，繼續拯救人民，血一滴一滴的濕潤著布條，在唐興走過的地方留下了他的血跡。唐興拯救了許多人，最終，他暈倒了，經醫生檢查，唐興因為失血過多，導致自己的身體非常虛弱，并且還沒有那么多的血來補救，所以唐興就這樣離開了人世，他是我的好榜樣。

在不斷的地震中，戰士們沖向倒塌的房屋，沖向連根拔起的大樹，沖向呼救的人們。哪里有呼救，哪里就有紅五星；哪里有危險，哪里就有迷彩服。

我要永遠記住這次的地震，記住這一次離開的唐興，銘記住解放軍。

手拉手心連心活動（實用21篇）篇八

2、創建國家衛生城市，構建和諧文明包頭。

3、講衛生、愛清潔、多預防、少得病。

5、創建國家衛生城市共享健康美好生活。

6、積極行動起來創建國家衛生城市。

7、除四害、講衛生、保健康、促和諧。

8、普及衛生科學知識、提高市民健康水平。

9、衛生事關你我他，鹿城靚麗靠大家。

10、清潔衛生，從我做起，從家庭做起，從身邊小事做起。

11、同創國家衛生城，共享鹿城新美景。

12、創建衛生城市，美化清潔家園。

13、開展愛國衛生運動，提高人民健康水平。

14、全市人民齊動手，爭創國家衛生城。

15、講究衛生，凈化環境，預防疾病。

16、衛生是健康之基，環境是幸福之源。

17、創衛工作人人有責美好環境家家受益。

18、創衛生城市建衛生單位做衛生市民。

19、創建衛生城市，改善生活環境。

20、你我多一份自覺，包頭多一份清潔。

手拉手心連心活動（實用21篇）篇九

一、活動主題：

為孩子找一個成長伙伴用愛心托起明天的太陽，爭“手拉手章”。

二、活動理念：

收獲一份友情。對于他人的幫助，要懂得感恩。兩校的隊員們能在活動中學會團結互助，能共同進步。

三、活動目的：

1、讓我校七支小隊與對方的小隊結成“一對一”的手拉手伙伴，通過系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。

友愛的'健全人格。豐富校園生活，陶冶高尚情操。

四、活動準備。

1、與對方學校大隊輔導員聯系，確定小隊，商量活動內容，達成共識。

2、布置背景。

3、與家長溝通、聯系，取得他們的支持與理解。

4、隊員教育（紀律、禮儀、衛生、生活等）。

五、手拉手章達標標準：

1、隨時準備幫助別人。

2、在大隊、中隊組織的手拉手活動中表現好，聽從輔導員老師安排，遵守紀律。

3、與對方學校的小朋友結對，學會感激別人的幫助。

4、與“手拉手”好朋友保持聯系，協議期間堅持通信（通訊）。

六、活動時間：

201x年1月23日。

七、活動地點：

秦淮區夾崗門小學。

八、活動內容：

（1）、升國旗，奏國歌。

（2）、雙方輔導員講話。（介紹學生情況和布置“手拉手”活動的內容）。

（3）、對方學生代表講話。

（4）、小隊之間找朋友。

（5）、組織小隊隊員填寫“手拉手友情卡”，互相拉著小手，揮動著友情卡，齊聲高喊：“紅領巾，手拉手，我們都是好朋友。

（6）、接受好朋友贈送的一幅春聯和一個小禮物。

（7）、邀請好朋友到家里做客。干一次農活，吃一次團圓飯。

（8）、合影留念。

（9）、小隊隊員一起做一件服務社區的好事，做節約資源、保護環境的“小宣傳員”。

手拉手心連心活動（實用21篇）篇十

星期四我接到了一個好消息：校園小記者第二次活動又要開始了！我們要與濮陽縣咸城小學的同學舉行“愛心手拉手”活動，晚上我準備好了文具盒、小小軍事家、幽默與笑話等書籍，明天就可以送給手拉手活動的小朋友了。

我坐在大客車里，腦子里一直在想：我的手拉手伙伴是男生還是女生？他（她）有幾歲？他（她）的性格是外向還是內向？他（她）會喜歡我送的禮物嗎？時間過得真快，不一會兒功夫，我們就到了活動第一站——濮陽氣象科技館。啊，濮陽縣咸城小學的同學們已經在門口等候我們了。介紹員給我介紹了愛心手拉手的小朋友，又向他介紹了我。那位小男孩只有8歲，上小學二年級，學習情況良好，他穿的雖然不好，可是正潔合體。我把禮物送到了他的手里，他的臉上露出害羞的笑，真可愛！我還真想把他當作我的小弟弟！我告訴他，以后有時間可以到我家里去玩兒，看我的圖書，玩我的玩具，吃媽媽做的紅燒肉和雞蛋餅。小男孩漸漸的不再害羞了，臉上露出甜甜的笑。我們一起走進科技館，看了4d電影。《史前歷險》、《鼠老三進城》這兩部電影好驚險呀，我們的座位有時來回晃動，甲蟲的爪子一下抓到了我的臉上，我嚇得尖叫一聲，之后才明白它并沒有抓到我，真是有驚無險。

隨后我們又去了濮上園、綠色莊園。濮上園的果樹很多，還有美麗的向日葵，真是風景如畫！綠色莊園的玩具很多，我們與咸城小學的同學們做起了游戲，雖然是第一次見面，可并沒有陌生的感覺，我們把他們當作自己的兄弟姐妹。我們玩翹翹板，開心極了！

最后，我們和咸城小學的同學們依依不舍地分別。我想，不久的將來，我們肯定還會再見面的。祝我的'手拉手小伙伴生活幸福，學習進步！

手拉手心連心活動（實用21篇）篇十一

今天我們七個學生帶著全班43個同學的禮物及一些書本，乘著車向茶陵出發，經過4個小時的旅途，我們來到了夢寐以求的地方——茶陵縣火田鎮中心小學。

一進校門下課鈴聲正好想起，學生們一窩瘋的往外跑，看著我們他們有點兒好奇，學校的楊主任快步迎向我們，激動的和老師、家長們握手。首先請我們進會議室休息片刻，后來到電教室和我們聯誼的五三班同學們開見面會。火田中心小學五三班的同學們已經在教室里安靜的等著我們，他們像一朵朵鮮花羞澀的看著我們。

首先楊主任作為主持人迫不及待宣布：株洲八達小學和火田中心小學“手拉手”聯誼活動現在開始，第一項請劉博恰同學代表八達小學做了興奮的發言，然后對方一位靚麗的女孩靦腆的回應了我們，第三項是帥氣校長的熱情洋溢的總結發言。隨后張老師講了許多的名言名句，她采用了她說前言，我們一起回答后句，把氣氛帶到了高潮；特別是我們和“手拉手”朋友見面的時候最緊張，站在那里的幾秒鐘中，我心里像踹了一只小兔子，怦怦的跳，想著他是什么樣子，眼睛在同學中掃來掃去，看著猜著誰是？是他——一個長相帥氣，有著炯炯有神的眼睛，臉上還帶點稚嫩的，我一眼就喜歡的有點小小的熟悉感的“手拉手”朋友——周智康。接下來我表演了葫蘆絲《竹林深處》，一陣一陣的掌聲帶給我一連串的鼓舞，讓我聽到了幸福的心跳聲。火田五三班的四個女生帶給我們的精彩舞蹈，同學們都笑得眼睛瞇成一條縫，笑得像棉花桃似的——合不攏嘴。

學校食堂準備了豐盛的中餐，餐后我們一起打乒乓球、嬉鬧玩耍、互贈禮物。短短的兩個小時的見面會就這樣結束了，帶著戀戀不忘的心情我們回程了。

手拉手心連心活動（實用21篇）篇十二

活動目標：

通過主題隊會活動，使隊員了解個人成長和黨的關系猶如花朵與太陽一樣密不可分，從小熱愛黨，崇敬黨。

活動過程：

一、隊會儀式。

輔導員宣布：西安豐鎮中心小學“手拉手，心連心”少先隊活動課開始。

1、中隊長：全體起立，各小隊組匯報人數。

2、小組長：立正，向前看齊，報數----稍息。

3、小組長向班長匯報人數。

4、四小組報數結束后，班長向中隊輔導員匯報。

中隊長：全體起立。報告班主任，一（1）中隊原有45人，實到45人，《手拉手心連心》主題隊會準備就緒，請指示，報告完畢。班主任：接受你的報告，允許隊會開始，并預祝隊會取得圓滿成功。

5、出旗，敬禮！禮畢！唱《中國少年先鋒隊隊歌》第一段。

6、輔導員說明本次活動課的主要內容。

二、活動過程。

（一）朗誦《我愛我班》。

甲：我們是一群活潑可愛的小天使。

乙：我們來自不同的幼兒園、不同的家庭，有著不同的過去和不同的想法。

甲：一年前的一個夏天，我們輕輕地拉起了小手。

乙：蹦蹦跳跳地走到了一起。

合：組成了一個團結友愛的大家庭。

甲：請聽詩朗誦《我愛我班》。

a：小鳥為我們歌唱。

b：小樹對我們點頭。

c：小草向我們招手。

d：花兒對我們微笑。

四人合：當我們背著新書包來到新學校，新班級，見到新老師，一切都感到很新奇。

合：我們45個小朋友組成了一個幸福的大家庭——城南小學一年級。轉眼間，一年快過去了，陌生的同學變成親密的伙伴。

合：每一天，我們都感受著班集體帶給我們的溫暖和關懷，也感受著它的變化。大家每天都在各自的班級小崗位上為大家服務。

a：有的擦窗臺，有的排桌椅，有的整理衛生角，有的督促同學做好課前準備。

合：全班同學生活在這個大家庭里就像兄弟姐妹一樣。有了快樂，我們共同分享，有了困難，我們一起解決。他撞了我一下，說聲對不起！我踩了他的腳，他說沒關系。

四人合：

白云愛藍天，因為藍天是白云的家。

小樹愛森林，因為森林是小樹的家。

花朵愛田野，因為田野是花朵的家。

浪花愛大海，因為大海是浪花的家。

合：我們都愛這溫暖的班集體,因為這是我們共同的家，讓我們共同努力，使我們的大家庭更美麗。

（二)表彰先進。

甲：廈門市樂安小學，一個讓我們驕傲的名字！

代表發言：

1、好人好事（助人、拾金不昧事例）。

a的鉛筆找不到了，b主動把我的新鉛筆借給了他。c不會系紅領巾，d主動幫他系好，并耐心教他。

e看到教室里的笤帚都已經壞了，我就主動從家里帶了一把笤帚。

f在體育課上撿到了十元錢，主動交給老師，還給了失主。a：好人好事真是多得數也數不清，在學習上、生活上、工作中都出現了許多的小明星。下面讓我們去領略一下明星的`風采吧！有請六位小明星上臺。

a：這是我們班的管理之星李根，她把班級當成了自己的家，熱心的幫老師做事，為同學服務。

b：這是我們班的守紀之星張鋮，他尊師守紀，友愛同學，學習踏實努力，是大家學習的榜樣。

c：這是我們班的學習之星杜錦程，他的成績在班里總是保持前列，這與他的聰明好學是分不開的。

d：我身邊這位是我們一（2）班的閱讀之星陳泓燁，他的課外知識可豐富了，是同學們眼中的百科全書。

請輔導員老師給這幾位小明星獻上“光榮之花”。乙：讓我們用熱烈的掌聲表揚這些小朋友！（鼓掌）。

（三）童話故事《驕傲的桃花》。

甲：在大家的團結努力下，我們漸漸地長大，取得了一個又一個驕傲的成績。

乙：美麗的花兒離不開滋潤它成長的大樹。

甲：我們的班級就像一座百花園，每一個同學就是其中一朵花，誰也離不開誰。

乙：請聽童話故事《驕傲的桃花》。

春天來了，微微輕風，綿綿細雨，大地上萬物復蘇，到處都可以見到。

生機勃勃的景象。

花開的最茂盛、美麗的就是桃花了，每當人們看到這棵桃樹，總是贊賞到：“多美啊！”忍不住去聞一聞，“多香啊！”

在一次一次的稱贊聲中，有一朵花有些驕傲了，她想：“在這棵桃樹，就數我最香了。我不跟那些花在一起，就一定會更突出。”旁邊的那些花紛紛勸到：“你可不要單獨行動呀！那是危險的事啊！”可是那朵驕傲的小花卻說：“我的危險與你們不相干！”她又想：我如果離開這，人們一看到我，一定會給我更多的贊美，而且我還能得到自由。不一會兒，風來了，這多花借著風的力量，使勁掙脫了出去。

誰知，太陽馬上曬干了這多花，她使勁的喊“救命啊，救命啊！”，可是她再也不能回到樹上去了，后來她終于凋謝了。

（四）舞蹈《快樂的同桌》。

甲：三個好朋友，要來一塊兒來，要走一塊兒走，相親相愛不分手。多么令人感動的友誼啊！

乙：你和我，我和他，一個班，一個家，一顆一顆小甜瓜，陽光照耀，快樂長大。

甲：同桌的故事多又多，又香又甜酸辣辣，看，他們來了！同學介紹一下他們好的學習方法。

甲：“好方法一生受用”，感謝兩位同學介紹的學習方法。

乙：我們是城南小學一年級這個大集體中的一員，我們為此感到自豪、感到驕傲。

e：我要做一個好學上進的孩子，不再調皮搗蛋，不給老師添麻煩。

f：我一定要專心聽講，認真完成老師布置的作業，考出好成績。

a：我們要把教室、包干區打掃干凈，還要愛護校園里的小花小草，讓我們的學校更加美麗。

b：我爭取做一個尊守紀律、熱愛勞動、勤奮學習的好孩子，讓老師和爸爸媽媽開心。

g：老師和爸爸媽媽都說我雖然學習成績不錯，但是太調皮了，我也認識到了自己的錯，今后我一定要把這個缺點改正，做老師、爸爸媽媽眼中的好孩子，做一名優秀的“三好學生”。

（五）大合唱《我愛上學》。

甲：我愛上學，就像花兒愛著雨，

乙：我愛上學，就像鳥兒愛著羽。

甲：擁有n個知己。

乙：還有一個你。

合：一個快樂班集體。

三、中隊輔導員總結隊會。

甲：帶著不同的個性，我們聚合在一起。

乙：為了共同的愿望，我們走到了一起。

甲：七十二雙求索的眼睛都閃爍著光芒。

乙：我們努力，我們求實，我們探索！

甲、讓我們手拉手。

乙、心連心。

合：相親相愛，讓我們共同祝愿：

明天會更美好！明天更燦爛！

四、輔導員講話。

同學們，通過今天的主題班隊會，讓我們深深地感到，同學們只要手拉手，互相幫助對方，幫助對方的。

五、退旗。

中隊長：呼號（全體起立）。

輔導員：準備著，為共產主義事業而奮斗！

全體同學：時刻準備著！

中隊長：退旗敬禮（禮畢）

手拉手心連心活動（實用21篇）篇十三

親愛的朋友：

你好！

因為我們現在要開展一項活動，所以我給你寫了一封信，希望我們以后能成為好朋友，我們的活動名字叫“手拉手”。

我們雖然沒有見過面，但我很想與你做朋友。我叫李嘉俊，今年11歲，上五年級了，在深圳上學。雖然我在深圳有許多朋友，但我十分希望與遠方的小朋友做筆友。你也許是個活潑的男孩，也許是個開朗的女孩，我希望你能喜歡我、接受我。

我的家鄉——深圳，是個年輕而有繁華的城市。她雖然沒有悠久的歷史，沒有豐富的土特產，沒有名揚中外的歷史古跡，沒有讓人驚嘆的山山水水，但她充滿生機與活力，在深圳人眼中，她永遠是最美的。深圳有許多值得一去的地方，比如刺激的歡樂谷，有趣的東部華僑城，熱鬧的華強北……還有讓你周游世界的世界之窗與美麗的海灘大、小梅沙。深圳的環境很好，雖然四周都有高樓大廈，車很多，但大路兩邊都是綠樹成蔭。深圳也很方便，鄰近全球經濟之都之一——香港，海陸空交通都很便利。

你的家鄉是什么樣的？一定也很美麗吧。或許是繁華的美，或許是古樸的美，或許是純凈的美。我想你一定與我一樣很愛自己的家鄉。

我真誠地希望你能成為我的朋友。請給我回信呀！謝謝！

祝：身體健康，學習進步！

在遠方的李嘉俊。

20xx年3月3日。

手拉手心連心活動（實用21篇）篇十四

xxx同學：

你好!這次是我第一次給你寫信，我的心情十分高興和激動!

最近，我們在老師的組織下，進行了熱烈的討論。在討論中，我們一致認為要和其他學校的學生開展“手拉手”活動。通過活動培養我們的交際能力，同時讓我們知道要心中有他人，學會關心他人，幫助他人。今天我寫信給你，請你一定不要覺得突然。下面就讓我來介紹一下自己吧。

我是一個人見人愛的小男孩，個子不高，卻很機靈。我的興趣愛好廣泛，在班級舉行的聯歡會上，總少不了我的小品、相聲表演。呵!我的表演經常給同學們帶來陣陣歡聲笑語。平時和同學相處，大家都覺得我也很幽默、可愛。不過發起脾氣來可是了不的，我要是發起火來，那家伙，一秒種就上了喜馬拉雅山!哈哈!

對了，我所在的班級也是人才濟濟啊!大家各有特點，說一個有意思的同學你一定很感興趣。我們班的朱近是個男的，但是無論是長相還是聲音都像一個女孩子。你瞧，一大清早走在十里外，就能聽見他的尖叫聲音：“請第1大組交作業!快交作業!!!”不光是這個“女高音”特像，而且他臉也是白白嫩嫩的。一見到人就給人起外號，比如一見到李雪瑩就說：“哎呀，老李呀!”人沒老都給他叫老了。

看了我們的計劃，你覺得可行嗎?如果你愿意，請盡快給我們寫信。

手拉手心連心活動（實用21篇）篇十五

參與學校、班級：東營市勝利振興小學五年級一班黃河雙語學校五年級b班。

教育需要創新，需要觸及學生的心靈。新《課標》下的教育強調：教育內容要根據現實，依托現實，注重讓學生在實踐中體驗，在體驗中成長。

2、親自考察并了解地域文化，感受體驗東營特色萬畝槐林，養蜂人，海港等；

3、落實五年級下冊第一單元“手拉手”活動方案：通信見面交流；發揮特長，取長補短。

1、6:30在學校門口集合，集體前往東營港參觀、考察；

2、10：20到振興小學與五一班同學聯歡、見面；

3、11:50和手拉手同學一起就餐；就餐后返回學校聯歡、互贈禮物；

5、3:30返程；

6、家長5:00在四小門口接學生。

1、在參觀游覽時注意紀律，不服從管理者給家長打電話，家長來接回家；

2、時時刻刻牢記：我的一言一行代表學校，講文明話，做文明事。

4、準備一項才藝，聯歡時備用；

5、家會的家長要把班上32個孩子都當做自己的孩子。

6、跟車家長名單：牛子靖媽媽：郭淑麗；劉珂羽媽媽：鄭英；郭特金媽媽：吳月華；王俊鐸媽媽：張鳳霞；王瑞瑩媽媽：xx；張雨琛媽媽，田東玉媽媽：王翠玲；鞏小丫媽媽（8人）。

手拉手心連心活動（實用21篇）篇十六

范縣實驗小學五一班全體學生：

你們好！

我是你們不認識的顏村鋪小學五一班班主任兼語文教師姜明霞，首先感謝你們在緊張的學習中給我班的學生寫信。當我班全體學生得知你們將要給他們寫信時，我班的學生在教室歡呼起來。

是你們的劉老師發動的這次手拉手活動，增進縣城和農村的孩子們進一步的交流。你們的劉老師給我打電話說明了這次活動的目的，我很為我班的孩子們高興能有這次和你們交流的機會。于是，我把我班學生的資料發給了劉老師，沒想到你們很快的就來了信。你們的信是讓我校的一位老師捎來的，但她上個星期把信忘在了家里，我班的學生聽后很失望，借周五給你們回信的計劃落空，于是，我班學生的回信因此而晚了一個星期，在此，我代表全班學生向你們表達心中的歉意。

我想你們也一定很急切的想看到你給寫信的那位小朋友的回信吧！今天，我班的學生正熱火朝天的、高興地給你們寫回信。我說：“那我給實驗小學五一班的全體學生寫一封吧！”于是，便有了我的這封信。

和我班的學生相比，你們是幸運的，為什么這樣說呢？因為我們在農村，農村的教學質量沒有你們縣城孩子受到的教育好。我不是說我們這里的教師不夠優秀。而是因為我們農村老師少，各科課程設的不全，沒有正規的音樂教師和美術教師，孩子們覺得很枯燥，并且他們的爸爸媽媽多數都外出打工，成年都跟著爺爺、奶奶住。不像你們有爸爸媽媽在身邊多么幸福！你們要珍惜你們現在所擁有的。

我覺得你們個個都是很優秀的學生，我在你們的來信中看到了有的學生很愛讀書，讀書是好事，因為它能教給我們怎樣做人，還陶冶我們的情操，通過讀書我們還學會了書本上所涉及不到的知識。在這點上我要我班的學生向你們學習，多讀書。

祝：

你們的學習成績更上一層樓。

天天開心！

愿：

我們兩班學生的友誼。

萬古長青！

手拉手心連心活動（實用21篇）篇十七

四川的朋友：

你好！

當你收到這份信時，你一定感到驚訝。一個以你素不相識的女孩，竟然會給你寫信，換做我，我也會感到很驚訝的。我們雖然沒有見過面，但我們可以已筆友的名義做一對好朋友，我愿意將一顆真誠的心獻給你。

說了這么久，我還沒自我介紹呢！我叫劉婧柔，今年12歲了，是個快樂的小女孩。我呀，一雙近視的不能再近視的眼睛，大大的耳朵，較小的身材，我有時調皮，有時乖巧。在家，媽媽說我，是十足的淘氣包。可到了學校，就不一樣了，立刻從淘氣包變成了乖乖女。我住在浙江省舟山市沈家門，是沈家門第一小學的一名五年級學生。我還很喜歡唱歌和畫畫呢！

今年年xx月xx日，當時的場景似乎就在腦海中依依浮現。那場地震把房屋震塌了；那場地震把學校震塌了；那場地震給每個人心中留下了永遠抹不掉的陰影，留下了永遠都不能愈合的一條傷痕。

這件事雖然已經過去很久，但有時想起，還會隱隱感到幾絲悲傷。

我很期待你的回信！

下次，我給你回信時，一定會教你一些好玩的游戲。

祝你學習進步，天天向上！

你的朋友：xxx。

201x年xx月xx日。

手拉手心連心活動（實用21篇）篇十八

你好!

我叫楊誠，雖然咱們素未謀面，但是這封信將我們的心暗暗的連在一起，我在甘肅正寧的西關小學，我們的教室寬敞明亮，教室里還有先進的設備，體育設備也很豐富如籃球桿、乒乓球桌等等，這些設備足可以讓我們茁壯成長!

可能你看見我的信感覺到莫名奇妙，因為你還沒有全面的了解我。我是一個愛音樂的男孩，我的夢想是做一名音樂家，我希望能用歌聲點亮人生的為來，用歌聲表達我的心情，那你的夢想是什么呢?我是個性格內向的男孩，但是我還是個孝順父母的孩子。你又是什么性格呢?可能你的生活很艱苦，可能你的學費也交不起，再看看我們自己玩具多的能換一堆書，優越的條件還不好好學習，自從知道貧困孩子的學習環境的那時候我就感到特別愧疚!

書是無價之寶，可能你們那很艱苦、貧困，沒有什么書看、沒有辦法學習。不要傷心了，沒有什么關系，我的書很多有《上下五千年》、《十萬個為什么》等等。我們既然已經是朋友了，我可以把書給你看。如果你愿意成為我真心的朋友，那快點拿起你手中的筆快給我回信吧!記得吧你的情況給我說，及你需要幫助的事情。

祝你：身體健康。

學習進步。

手拉手心連心活動（實用21篇）篇十九

上學期的工作已經結束，針對上學期，咱們聯校在白老師的領導下，結合我們聯校班容量少的特點，開展了“心貼心，手拉手”去親情幫扶活動，通過本次活動我收獲頗多，下面我就本次活動的實施情況和大家一起分享一下。整個過程我大致分為三個階段：

迷茫階段。

認可階段。

有了這兩個人的變化，我感覺到了肯定是“心貼心，手拉手”這個活動在我不知不覺中發揮了作用，每天或是隔天抽空輔導他們一下，給他們布置一點針對性的作業，對他們耐心一點，人就變化了，就有自信了，人一旦有自信，那么成績一定能提高。于是，我就偷偷的又拉了三名成績中等的同學進入了這個活動，反正效果不錯，也沒人知道，我就抽時間繼續輔導他們，關注他們，漸漸的，我發現這些學生都有了不同程度的變化，不但學習的自信心有了，對于做那些考試中經常出現的題目也是得心應手，學習的動力也在不斷增加。而我也認為“心連心，手拉手”這個活動真是很好。

堅持階段。

接著我繼續進行這個活動，經常性的開始對他們輔導，抽查，關注他們的學習，同時還關注他們的生活，定期給他們的父母進行溝通，逐漸的我發現他們變了，變得優秀起來，有時候工作忙，沒有時間，我就請我們班的班長張俊麗同學幫我監督輔導。甚至有時候，我布置了作業，忘了給那幾位參加這個活動的同學布置作業，下課后他們就主動到辦公室來找我，要求給他們布置作業，后來沒有參加這個活動的同學也記錄下這額外的作業，主動做了起來。沒想到這個活動給我們班帶來了這么大的變化，期末考試前，我問他們能不能考好，他們都堅定的說：“能“。

考試成績出來了，我所教的英語成績全部優秀，平均分96.2分。總成績達到了98.9分。數學除一人考了79分，其他全部優秀，平均分88.4，總成績94.8分。這是同學們好成績，也是我的好成績，同時也是“心貼心，手拉手”活動的好成績。

在下面的學習工作，我會再接再厲，更加努力，一定要把“心貼心，手拉手”這個活動進行到底。

這次期末考試我輔導的對象成績對比：

李俊飛：數學：70--84英語：80--92。

賈俊霞：數學：72--84英語：80--98。

這就是我和大家在本次活動中要分享的內容，謝謝大家。

手拉手心連心活動（實用21篇）篇二十

遠方的朋友：

你好！

我們從未見過面，這也是我給你寫的第一封信。我是修武縣第二實驗小學五年級三班的李周悅。我們班的同學很愛讀書，也非常喜歡寫博客，所以，我們班在每一屆的書香班級、博客之星評選活動中，都能獲得很多獎項，同學也有不少獲得了“博客之星”、“閱讀小天使”、“博腕”……的稱號，因此也得到了許多圖書。

我的學習成績還不錯，愛好也比較廣泛，就是字寫得不太好，現在正努力練字，相信下次給你寫信就會有很大的進步。希望你能喜歡我這個遠方的朋友。

這次寫信，是為了提議我們“手拉手”的活動，我建議：一、我們先互相向對方介紹自己。二、我們以手為口，以信為聲，深入的了解對方。三、在身邊發生的有趣的事情通過信發給對方，有什么困難通過信取得對方的幫助，有什么煩惱，也通過信和對方傾訴。四、書信聯系能加深我們的感情，如果請對方到自己的家中做客，相見后不會再陌生。如果你有什么建議也可以提出，寫信告訴我。

祝你身體健康學習進步。

一個陌生的朋友：xxx。

2xxx年xx月xx日。

手拉手心連心活動（實用21篇）篇二十一

親愛的山區小伙伴們：

你們好。我叫韓思月。是新疆烏市第20小學五年級（2）班的學生。

我愛。

我的家鄉。

我的家鄉雖沒有北京的繁華；也沒有上海都市的美麗；更談不上與桂林山水相媲美但，卻有著其他城市沒有的可愛，卻有著我們獨特的風光有美麗的喀那斯湖，還有一望無垠的那拉提大草原，啊！還有天山……我們新疆的美景也很多那！當然，最有特色的還不是新疆的美景，而是新疆的美食香噴噴的烤羊肉串、烤包子，讓人流口水的烤全羊、大盤雞，還有維吾爾族喜愛的抓飯嗯！真香啊!讓人看得直咽口水你的家鄉美嗎？真想聽你介紹介紹你的家鄉啊！是什么樣的呢？真想去看一看啊！

我經常在電視上看到，一些山區的孩子們，起的非常早。學校的教學環境十分差，但他們學得十分努力，成績很好。不像我們，有舒適的學習環境，教學設施一步步地更進、更新。但我們有一點不懂，每一個人都不懂——父母的心，和父母的苦和累，在這樣優越的條件下我們不會懂，也不可能懂！但不同的是你們懂!你們理解父母的心、父母的苦，我們不理解。因為你們懂父母，所以，每個生長在山區的孩子，個個都能干、懂事，我們則不同，整天使父母操碎了心，生夠了氣！

我希望讓全國人民的友誼更加深厚！讓我們一起手拉手，心連心，是我們的祖國更加強大！

祝

你們早日走出大山。

盼望你們來的新疆朋友：韓思月。

2019年3月9日。