學習讓我們擁有更多的選擇和機會，它是實現個人發展和職業成功的必經之路。這里有一些學習工具和軟件，可以幫助大家更好地進行學習和記憶。

學習用具奇遇記范文（17篇）篇一

一天夜晚，由于小主們一點也不愛惜他們的學習用具，所以桌子、椅子、鉛筆、橡皮、尺子等學習用具都集合在了一起，一場激烈的論談開始了。

尺子首先發話了：“我們這些學習用具中我是最辛苦的.，我的小主人在我的‘水晶’身體上涂上了一堆修正液，害得我天天發臭，還把我從long變成了short，讓我與我的朋友天各一方，盡管這樣，我還得與小主人形影不離，隨時待命。”“可不是嗎，我的小主人用耐水中性筆在我的身上畫上了飛機和坦克、以及他想象中的一位世界英雄、cs中的中型重舉、b51和b14槍，害得我想擦也擦不掉，弄得我最喜歡的茄克衫臟得沒法看，以至于許多朋友都和我決交了。”桌子說。

這時橡皮也說話了：“我也是，小主人一開始對我百般呵護，寵愛有加，但是到了后來可就大不一樣了，不但不愛護我，而且對我進行摔打，還有小主人在玩游戲的時候還把我隨便亂拋，所以現在我已經傷痕累累，苦不堪言。”

“對，我們一定要對小主人們提出抗議，讓他們改掉這些壞習慣，我們也需要尊重。”到了第二天，學習用具們集體罷工了，這讓小主人們對自己的行為后悔不已。從此以后，他們改掉了自己的壞習慣，與學習用具又成為了形影不離的好朋友。

學習用具奇遇記范文（17篇）篇二

新學期馬上就要開始了，以后我就是二年極的小學生了。上學期我把文具盒摔壞了。于是我讓媽媽給我再買一個新文具盒。

這天下午媽媽要去逛街，出門前我對媽媽說：“媽媽你給我買個新的文具盒吧？”“好的”她爽快的答應了。都快到吃晚飯時間了，媽媽怎么還沒回來呀。我多想看到我的新文具盒啊！它會是怎樣的呢？會是什么顏色的呢？有什么功能呢？真有點迫不及待了。終于媽媽回來了，我趕緊跑到媽媽跟前問：“媽媽你買了文具盒沒有？”媽媽說：“買了，我還給你買了筆記本和羽毛球拍呢！還有彈珠跳棋呢！”我高興的說：“謝謝媽媽，你真是太好了。”媽媽接著說：“只要你好好學習，考好成績，媽媽什么都給你買，記住你一定要認真學習，在學校要聽老師的話。”“我記住了，我一定會努力學習的。”我說。媽媽買的文具盒我非常喜歡，它的蓋子上畫了一個可愛的米奇，把它往內一翻，它是一個計算器。它的顏色也是我喜歡的天藍色和白色。打開蓋子，里面能裝五支筆，五個白色筆夾，把筆夾得緊緊的。旁邊有兩個長方形的格子能放橡皮擦和其它小東西，左邊有兩個暗格。一個卷筆刀和一個像抽屜一樣的格子。把文具盒翻過來，它又有一個蓋子，里面有隔開的兩個長方格子，也能放好多東西。這個文具盒真的太讓我喜歡了。

媽媽謝謝你！

學習用具奇遇記范文（17篇）篇三

班級：三年級一班。

學校：青島市實驗小學。

“一個長方匣，里邊住一家，跟你去上課，學習要用它。”你們知道說的是誰嗎?哈哈，告訴你吧，這就是我——“文具盒”!我可是小主人過生日的時候媽媽送給她的生日禮物哦!

我的衣服是鐵皮做的，堅固無比。粉紅色的外衣把我打扮得特別美麗。而且我的形狀也很奇特，是一個不規則的卡通圖形，顯得我十分與眾不同。在我的身上住著一個可愛的小怪獸，你看它瞪著兩只大眼睛，吐著小舌頭，好像在說：“小主人，無論你在學習上遇到了任何困難，我都會幫助你的!”

我不僅漂亮，而且很實用呢!

我的身體是由兩個不同的房間組成的。第一個房間里面鑲著一張九九乘法表，右側的小惡魔眨著眼睛吐著舌頭，好像在說：“我們一起打敗學習上的困難吧!”每天可擦筆寶寶都會在房間里鼾然大睡，自動鉛筆姐姐在房間里學習，橡皮妹妹在小沙發上睡覺……第二個房間住著積分卡家族，這里每天都增加一個新成員，哈哈，看出來了吧，我的小主人可是個很優秀的好學生呢!

每當小主人學習的時候，我的家族成員們都是很忙的。上數學課的時候，需要寫算式了，自動鉛筆姐姐就立馬“跳”了出來，飛快地在本子上舞蹈;當不小心寫錯字的時候，橡皮妹妹就會立馬跑出來，在紙上輕輕一轉，錯字就會無影無蹤了。

這就是我，一個跟小主人形影不離的我。小主人喜歡我，我更喜歡小主人。

公眾號：小學寫作。

學習用具奇遇記范文（17篇）篇四

爸爸氣沖沖地走過去說：“兒子，你怎么又在上網呢？”

“爸爸，就讓我玩一會吧”我乞求道。

“不行，以前我就跟你說過星期一至星期五不許玩電腦，怎么就忘了呢？”爸爸嚴肅地說。

我低著頭說“爸，對不起，以前你跟我說的我一點也沒忘，我只是太想玩了，爸爸，你就讓我玩一會嗎？就一會就行。”

爸爸耐心地說：“孩子，不是爸爸不讓你玩，只是現在是學習的最佳時期，不能錯過這段時光啊！兒子，這些會荒廢學業的。”

我誠懇地說：“爸爸，對不起，我現在就去寫作業。”

五年級:戰神烈火劍（陳果）。

學習用具奇遇記范文（17篇）篇五

我有一個文具盒，它對我非常重要，因為它是我過生日朋友送我的。

文具盒呈圓柱形，它是用布做的，很柔軟。文具盒的表面是美麗的圖案。正面還有藍色的天空天上飄著幾朵被太陽映紅的云，十分美麗。草地上點綴著幾朵美麗的小花，尤其是草地上站著一個穿白色裙子的小姑娘。風吹過來，把姑娘的裙子吹來，姑娘不管，只是默默的抬起頭，望著天，好像在想心事。文具盒上還有一些蝴蝶，粉色的，飄蕩在姑娘周圍，給姑娘增添了一份靈動，但又增加了一份凄涼。

打開它，“砰”，它好像在說：“小主人，你又要用我了?太好了!”文具盒里有一些環形的套，用來裝東西，一層層保護套，你一層，我一層，把文具包的滴水不漏。好像一層層保護墻保護著文具，我的文具盒里住了走珠筆一家。有黑色的爸爸，高大又粗壯;文雅的紅色媽媽，媽媽常常不說話，只要沒什么大事，她都是微笑看著這個家;還有一個可愛的藍寶寶，藍寶寶經常亂蹦亂跳，有一次還走丟了。還有心急手快的小刀先生、睡覺的尺子叔叔、害羞的鉛筆姑娘和胖乎乎的橡皮孩子。雖然它們不是一家人，卻勝似一家人。一天晚上，我做作業，用鉛筆畫直線，老畫不好。“沙沙”鉛筆好像在說：“哎呀，怎么老畫不好?”這時橡皮和尺子跳了出來。他們好像在說我來幫你。橡皮在本子上打了個滾，歪線立馬不見了。在尺子的身上畫線，果然能畫直。

我愛文具盒，不僅是因為它幫助我學習，而且文具盒也含有對我的深情厚儀。

學習用具奇遇記范文（17篇）篇六

漫長的寒假一晃就過去了，迎來了新的學期。在這個學期中，我先訂一份必不可少的學習計劃吧!

首先，要調整好心態，迎接新的學期。上課要認真聽講，多動腦，多動筆，積極舉手發言，下課后做筆記，不會的問老師，問同學，養成勤學好問的好習慣。認真完成老師布置的課堂作業，不依賴家長。寫完作業后，還要復習今天學習的課文，預習明天學習的課文。預習課文主要有兩大特征：一是把課文讀熟;二是把生字會寫、會讀，并且會給生字組詞。除此之外，還要多看書，提高寫作水平，開闊課外知識。在學校里，還要積極參加各種對自己有幫助的活動，為班級爭光，為學校爭光!

學習用具奇遇記范文（17篇）篇七

每個人都想多做好事，受到別人的感謝。我也不例外，可我總是幫倒忙。

一天夜里，我來到了一個夢幻的地方。那里天空是彩色的，大樹是粉紅色的，土地是金黃色的。忽然，有一位白發蒼蒼的老人向我一步一步地走來，他告訴我，精靈世界遇到麻煩了，想讓我解救他們。一向愛幫助別人的我，不假思索地答應了。那位老人又告訴我：“你有兩條路，一條路上鋪滿荊棘，但通往成功；另一條路上充滿誘惑，最后導致失敗。”老人又說：“孩子，路你自己選，最后，我送你三樣東西：半截橡皮、一把小刀和一張白紙。它們可以幫你一起拯救精靈世界！”忽然，那位智者消失了。

我帶著那三樣寶物，沿著唯一一小條路來到了一座城堡。城堡里黑壓壓一片，突然，一個幽靈王帶著數千手下，向我們襲來。它就是把精靈世界搞亂的幕后主使，它是一個惡毒的女婆，它是用一支神奇鉛筆畫出的。

我們四個一起上，白紙蒙住幽靈的眼睛，橡皮把幽靈擦沒了，我拿著小刀消滅小兵。

忽然，我醒了，原來是一場夢。

學習用具奇遇記范文（17篇）篇八

新學期又開始了紅，走進校園看見高高飄揚的五星旗，讓我想起了以前早晨在國旗下敬禮的時候，那是多么的輝煌啊!

我想：新學期，新計劃，這學期應該在作業方面提高質量讓老師每次都放心，有時候作業不會問老師和問同學們，每當老試快到的時候要多復習。看一次考完試要好好訂證，還要多看課外書讓書來豐富我們的大腦豐富我們的思維。

我會在這一學期里更加出色，更加認真的。

學習用具奇遇記范文（17篇）篇九

上期期末考試不理想，我決定要在新的學期把它們補回來。

我這學期總體目標：每周至少要寫兩篇博文，多積累好詞好句好段，數學作業書寫整齊，英語多聽多讀，三門成績都在93分以上，其他至少都是良，評上三好學生。

具體計劃我都訂好了，每天早上從7：00——7：20聽英語;中午回來先描一頁字帖，然后再寫一張口算題卡，看博;下午一放學準時回家，先寫作業，寫完后檢查一遍，沒有錯題就復習老師今天講的，預習明天要講的。晚上，讀書半個小時，睡覺前，再讀二十分鐘的英語。

我一定努力!

學習用具奇遇記范文（17篇）篇十

我的文具盒里有鉛筆、橡皮、尺子和卷筆刀。

有一天，我聽到鉛筆說：“我的功勞最大，小主人每天寫字離不開我，可是小主人經常不小心把我掉在地上，筆芯摔斷了好幾次，我很難過”;卷筆刀接著說：“鉛筆你別吹牛，沒有我你能削得那么尖嗎?可是小主人削過鉛筆后，留在底座的楂子也不倒掉，要知道鉛是有毒的”;橡皮接著說：“我的功勞也不小，每當小主人寫錯字的時候，只有我才能把寫錯的`字擦掉，可是小主人生氣的時候，經常把我使勁地摔在地上，摔得我一蹦三尺高，我難受極了”;尺子接著說：“你們不要小看了我的作用，劃直線的時候小主人是離不開我的，可是有時候小主人拿著我在桌子上敲來敲去，把我敲成鋸齒形了，你們說，我以后還能劃直線嗎?”;這時候文具盒發言了，它說：“你們都不要爭了，我們都是小主人的學習用具，離了誰也不行”。

我聽了它們的話，想到它們與自己朝夕相伴，為自己的學習立下汗馬功勞，再想想自己平時不怎么愛惜它們，真是不應該。

學習用具奇遇記范文（17篇）篇十一

今天我突然目光被一只小螞蟻吸引，它劃過如水一般的地面，爬過小山坡到了家門口，它觀察著周圍，發現一條小細縫，最終逃出。

它來到我家前院，我目光追隨著螞蟻。發現螞蟻的村落在一片茂密的森林里，蝴蝶姐姐在這里翩翩起舞，蟋蟀歌手在這開過演唱會，場下的螞蟻村民們聽得如癡如醉。我繼續看著小螞蟻，小螞蟻現在正和小同伴交流，我也先好想和它們互訴心聲，可我卻不懂得它們的語言。

它們進到了我的家中，很快就找到了食物并且搬著食物走了出來，我靜靜地看著它們小不點的身軀，卻能搬著那么重的`食物，我那一刻覺得它們就是小生物世界的姚明，劉翔和孫楊。

天色漸漸變得陰暗了，白云姐姐和太陽公公下班了，吳云哥哥來值班了，天漸漸的下起了小雨，我進屋拿了把傘把那片茂密的小森林遮住，這樣小螞蟻就能安心的搬家了。

螞蟻的新家搬好了，再也不用擔心沒吃的了，因為我我為它們送糧食，希望它們過得幸福美滿，我也開心的笑了........

學習用具奇遇記范文（17篇）篇十二

一、活動來源。

故事《螃蟹的奇遇》源于大班《學習活動》，主題活動《動物大世界》小主題“千奇百怪”中的線索點。故事講述了螃蟹在擠出魚簍的過程中，掉了一只大鰲后非常傷心，遇到有再生本領的壁虎，壁虎安慰螃蟹，并把自己曾經遇到大青蛇，斷其尾巴成功脫險后能長出新尾巴的經歷告訴了螃蟹。在螃蟹長出新大鰲后又遇到有再生本領的蚯蚓。蚯蚓笑談自己兩個半段身體都會長成一條蚯蚓，自己的再生本領比蚯蚓大。故事形象生動的將不同動物、不同部位的再生本領展示在幼兒面前。

二、幼兒現有經驗。

喜愛動物是孩子的天性，動物是孩子們的朋友、是生活中能最常接觸到的伙伴，因此動物對孩子們來說比較熟悉，他們對一些動物的生活習性、基本特征有所了解。但是在孩子們的心中，動物的世界卻是既有趣又神秘的，僅僅了解動物的名字，知道它們的生活習性已遠遠不能滿足了他們的好奇心了，如：小鳥為什么會飛？魚兒為什么會游？大雁為什么會認識回家的路？等等，這些都是大班孩子想要了解的知識，他們對動物的世界充滿興趣和好奇。

三、環節思考。

受孩子年齡特點所限，直觀的教學方法才能引起他們的興趣，因此在此次活動中，我用故事結合ppt的方式進行導入，直接引起孩子的興趣，并將故事分段欣賞提問，除了能讓孩子及時回憶故事內容，還能在討論中逐漸發現動物所擁有的奇特的再生本領，而且動物之間的再生本領也是有強弱之分的。

在活動最后ppt的欣賞中，讓孩子欣賞其他具有再生本領的動物，發現我們身邊一些常見動物也有并不常見的奇特本領，感受動物世界的奇妙之處，并且啟發孩子尋找動物除了有再生本領外還有其他什么本領嗎？留下懸念激發孩子探索動物世界的興趣和愿望。

【內容與要求】。

1、理解故事內容，知道動物有再生的本領。

2、對動物再生的特殊本領有了解與探索的興趣。

【材料與環境創設】。

ppt、故事一則。

【活動過程】。

一、引起興趣。

重點提問：

1、猜猜故事的主角是誰？

2、故事的名字叫《螃蟹的奇遇》，什么叫奇遇？

預設小結：“奇遇”就是指遇到了一些有趣、特別，很不一樣的事情。

二、分段理解故事內容。

1、故事第一段：

重點提問：1）你覺得螃蟹遇到了什么特別的事情（奇遇）？

2）這個奇特的本領叫什么？

3）什么是再生？你聽懂了嗎？

2、故事第二段：

重點提問：1）螃蟹還遇到了什么（奇遇）？

2）你按什么順序來看圖片的？看懂了什么？

3）蚯蚓遇到的更奇特的事情是什么？

預設小結：螃蟹長出一只鰲還是一只螃蟹，可是蚯蚓斷開后，它的頭部可以長出新尾巴，尾巴可以長出新的頭，變成2條完整的蚯蚓，真是太奇妙啦！這可是不一樣的再生本領。

三、完整欣賞故事。

重點提問：1、這是一個關于動物再生本領的故事，故事里有哪些有再生本領的動物？

2、他們的再生本領一樣嘛？

預設小結：螃蟹、壁虎、蚯蚓再生的本領有大有小，再生的部位也不一樣，不過，它們都可以用這個本領來保護自己。

四、延伸。

重點提問：1、你還知道哪些動物有再生本領呢？

學習用具奇遇記范文（17篇）篇十三

我的作用大我的'作用大！文具盒里傳出來一陣奇怪的爭吵。（好的開始是成功的一半，小作者以聲音開頭，讓讀者快速進入情境中）原來，文具盒中一場激烈的論功會正在上演。

你們瞧瞧我，功勞多大，低年級的小朋友學畫畫，學寫字，寫作業，全靠我。鉛筆好像打了一個勝仗的大將軍，耀武揚威地說。（將鉛筆比作打勝仗的大將軍，符合物品外在特征，耀武揚威則體現了鉛筆的語氣）。

哼，橡皮輕蔑的瞟了一眼驕傲的鉛筆，（添上相應的表情和動作，加強了對話的表達效果）破口大罵道：就你還想稱霸文具盒，真是異想天開，要沒我，你在哪都沒用，作業本上的錯字，畫本上的錯字，誰幫你擦掉？說完橡皮把腰桿挺得直直的，好似自己就是舌戰群儒的諸葛亮，一句話就能驚天動地。（引用舌戰群儒的諸葛亮來突顯橡皮的善辯，使表達的語言簡潔凝練，生動活潑）。

哈哈哈紅筆先是哈哈大笑，然后就劈頭蓋臉地數落起橡皮了，我說橡皮老弟，我來問問你，你能把我擦了嗎？還有鉛筆老弟，是誰幫老師改作業的？又是誰讓你的錯誤能被發現？是我呀！我應該立頭功。

修正液聽了氣得臉都白了，就你還想立首功？別白日做夢了，只要我輕輕一涂，一下子就能讓你尸骨無存。（修正液氣得臉都白了利用修正液的顏色做文章，這表達極妙！個性化的語言，讓人好像真的聽見他們的聲音）。

文具盒們你一句我一句，吵得不可開交。這時文具盒公公開口了：都別吵了，大家各自都有各自長處，你們應該學習別人的長處，彌補自己的短處，才會越來越好。（揭示主旨：每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處）。

大家聽后，紛紛都把頭低了下去。

學習用具奇遇記范文（17篇）篇十四

一天晚上，大家都睡了，躺在桌子上的文具開始了談話。語文書說：“書包哥哥，我睡不著。”“為什么？而且你不累嗎？”書包說。“我當然累了。”語文書傷心地說，“書包哥哥？你知道嗎？原本我以為做小明的學習用品很好，可是，我現在可不這么覺得了！每天小主人都用他那只臟兮兮的手把我不管三七二十一地抽出來，害得我也臟臟的，而且破破爛爛的，下了的時候，竟然還把我當成飛鏢玩，還把我飛到了窗外，害得我頭破血流，現在都還沒有恢復呢。”語文書邊說邊哭了起來。

“哎！”書包嘆了口氣，“我跟你說啊，我也好不到哪里去，也和你一樣，每天他都把我往椅子上隨手一扔，那可真是痛得不得了。還有，小明有時候把鉛筆直接扔到我里面，把我當成垃圾桶！”書包難過的`說，掏出手帕給自己和語文書擦淚水。

那些文具也都悲哀地哭了起來，他們都羨慕小紅的文具，她的語文書干干凈凈，橡皮又光又滑，書包里的東西也都整整齊齊。

小明被文具的哭聲吵醒了，從此，小明也愛護起了文具，他們再也沒有哭過，每天都開開心心地。

學習用具奇遇記范文（17篇）篇十五

一眨眼，一個學期馬上要過去了，期末考試又要來了。在這段復習期間，我們該怎樣設計我們的期末學習計劃呢?我已經想好了，來跟我一起看看吧!

首先，我想把語文基本功練習的扎實一些，我要把每天看電視的15分鐘用來背書，每周背三個單元。在周末的時候我就會讓家人幫我報聽寫，如果有錯誤的我會訂正三遍。接著，我要進攻我最薄弱的地方，就是我不會的題目。比如數學的“用字母來表示復雜的概念”，我決定利用午休的時間多做一些這方面的題目，再把關于這一類的概念背背熟，多默寫幾遍。還有語文的閱讀理解，我決定在放學回家完成作業后多做一些閱讀理解的練習。周六的時候我會積累一些詞語和詩歌，以防考試時會考到這一些。英語，主要是單詞。我決定用白天下課的時間背一背，一天背一課的單詞。還有一些句型的難點，我也會擠出一些時間來多鞏固。

我的計劃設計好了，希望通過努力我期末可以獲得好成績。同學們，你們也要加油哦!

學習用具奇遇記范文（17篇）篇十六

隨手關燈一年可節省電費5億；100萬輛小汽車好的駕駛習慣一年可節油10億升；統一手機充電器標準后每年可節約十幾億……生活中，只要我們在不經意中，有一絲留意，一個舉動，一種意識，一顆真心，就可以讓節約多一點，污染少一點！

古有：由儉入奢易，由奢入儉難。古知：取之有度，用之有節，則常足。古說：儉節則昌，淫佚則亡。古道：誰知盤中餐，粒粒皆辛苦……今有：儉是你一生中食之不完的美筵。今知：勤能補拙，省能補貧。今說：節能減排，污染拜拜。今道：發展之快，離不開節能減排……自古以來，節約就是中華民族的傳統美德！古人知道要勤儉節約，而現在，我們更進一步，須知“節能減排”！

當今社會，發展快，科技迅猛，經濟發達，但唯一美中不足的`是——污染嚴重，資源枯竭。也許這是上天對我們的警示吧：我們一味地求發展，卻忘了地球媽媽。所以，污染向我們一步一步逼近，資源枯竭已迫在眉睫，溫室效應無時無刻不在困擾著我們。我國是資源貧乏的國家，中國的13億人口，使們的能源，相對來說要比大部分國家都少。所以，作為中華兒女，我們應該要提倡節約，禁止污染。如今，有許許多多的國外企業都到我們國家來發展，人們或許是被利益沖昏了頭腦，只知道經濟的發展，卻不知，它們已經嚴重危害了中國的環境。而中國人也已經麻木，只懂得如何浪費，已遺忘了節約能源的國家大事。隨手關燈，我們常掛在嘴邊，但殊不知，真正做到的又有幾人。隨手關水龍頭，連三歲小孩也會念的，而我們大部分中國人還不知其意！悲哀啊！

看到這種情形，難道我們不該捫心自問？不該有所覺悟，有所行動？不要再做麻木的中國人了，現在，我們需要的是行動！如果不想讓人類的眼淚成為世界上的最后一滴水，請節約能源吧！如果不想讓太陽成為我們的最后的光明，請節約能源吧！如果不想因冰川融化而危及生命的話，請放下你手中的方向盤！

噓，你聽，地球媽媽在低訴：人類啊，節約多一點，污染少一點。

【我們為什么要節約作文_學生作文大全】。

學習用具奇遇記范文（17篇）篇十七

我讀了一本童話故事書，書名叫《木偶奇遇記》，它的作者是意大利的作家科洛迪。

故事講的是，老木匠杰佩里把櫻桃師傅送他的一段木頭雕成了一個小木偶，并給他起了個名叫匹諾曹。匹諾曹把腳擱在火盆上睡覺，醒來的時候兩只腳都被燒掉了，杰佩里只好又給他重做了一雙。他賣掉識字課本去看木偶戲，后來因為不聽蟋蟀的忠告，落在了殺人強盜手里，被美麗的仙女救下。匹諾曹希望有一天自己能夠成為一個真正的男孩子，仙女答應了他的要求，但他必須學會誠實、勇敢、不自私自利并且派了小蟋蟀跟在他身邊。匹諾曹因為說慌而遭受懲罰，鼻子變得越來越長。小燈芯帶著匹諾曹去了“玩兒城”，使他變成了驢子，后來又到被推下海，被大魚吃了，在魚肚中碰到他的爸爸杰佩里了，后來他們終于從魚肚子中逃了出來。經過許多艱難與考驗，匹諾曹終于實現了他的愿望，不再是個木偶，而變成了一個真正的男孩子。

這本書講了匹諾曹從一個淘氣、愛說謊、不關心他人、不愛學習、整天只想著玩的木偶，變成一個愛自己的爸爸、懂禮貌、愛學習、關愛他人的好孩子。這個故事告訴我們人在成長過程中難免會犯錯誤，重要的是要勇于承認錯誤，改正錯誤，做一個誠實、善良的人。