優秀作文是一種能夠展現作者內心世界和感受的藝術形式，它能夠以文字傳達出作者的情感和態度。在這里，小編為大家推薦了一些優秀作文范文，希望能夠給大家提供一些寫作思路。

四年級語文第四單元哭泣的孩子（通用17篇）篇一

我敢肯定地說，任何人看見這張老照片，都一定會傷心地流下眼淚。這是一張讓人心酸的照片，這是一張讓人心碎的照片。

這張照片就是當時的一位記者拍下來的真實情景。那一刻，讓時間永遠停留在1937年8月28日，定格在那一個時刻，那一個瘋狂的日本侵略者狂轟濫炸了上海火車南站的時刻。那一刻，上海火車南站陷入一片人間地獄。

這天清晨，上海火車南站和往常一樣，平和安定，熱鬧非常，站里站外涌動著密密麻麻的人群。人來人往，人聲鼎沸。看，那站外的小販們個個精神抖擻，扯開嗓子在喊，在叫他們的產品呢。他們希望自己的生意興隆。也的確，他們的喊叫聲引來了無數的旅客買他們的物品。啊，冰糖葫蘆，又紅又大，是標準的“萬年牢”啊！那里有麻辣串，讓人看了都忍不住垂涎三尺了！這里的小面具也是栩栩如生，讓人忍不住要買上一個帶回家給小寶寶玩……再看看那些旅客們，大多步履匆匆，他們歸心似箭呢，拖著大包小包的，肯定是要回家孝敬老人和哄哄孩子的。他們大都有說有笑的，根本沒有意識到一聲災難就要降臨。這里有一個一家三口，估計是要回孩子的外婆的家。爸爸左手里拎著一只雞，右手拉著一個兩三歲的小孩子，正朝站里走。孩子的另一邊是一位年輕的母親，衣著十分光鮮。可能是想著還有什么東西還沒買，母親轉身朝外走去，一直朝對面的商店走去。爸爸繼續帶著孩子朝里走去，他們相信，媽媽一定會很快回來。

突然，他們的頭上傳來了“轟隆隆”響聲，人群頓時騷動起來，接著，有人喊：“日本來轟炸了！日本來轟炸了！”話音還沒落，就聽見了一聲巨大的爆炸聲，那車棚被震得搖動起來。人群更加慌亂了，有人尖叫著，有人朝外奔跑著，還有人奔跑著朝里，他們認為站里會更安全，有的人摔倒了，有的人把東西扔了。這時，整個車站像炸開了鍋似的，亂成一團。“轟”房子被掀翻了，火光沖天，那樣子非常地嚇人。那奔跑的人更加慌亂了，喊聲，尖叫聲，求助聲，哭聲充滿著整個火車站，人們不知道要做什么。

那位父親在聽到第一聲轟炸聲的時候，將孩子往旁邊的一個角落一塞，就往外沖去，他要去找孩子的媽媽，孩子不能沒有媽媽啊？可他這時根本沒有想到那孩子怎么辦。那轟炸聲已使他失去了理智。可是外面早已是火海一片，那商店已倒塌了，孩子的媽媽已根本不見蹤影。“天啊！”那父親喊叫著，倒轉回身要去找他的孩子。可就是這時，一顆炮彈就落在他的眼前，一聲巨響，硝煙彌漫著，什么也看不見了。

血在地上淌著，非常地可怕。那樓房倒塌后還搖搖欲墜，地上滿是斷磚頭，破碎瓦，那原來車站旁的樹木早已失去了綠意。那一座原來人來人往的天橋斷了一頭，還有那售票廳也是雜亂不堪，整個火車站是一個人間地獄。

是誰，到底是誰？這么地殘忍！這里是戰場？不是，這里只有那些手無寸鐵的平民啊。魔鬼般的日本侵略者，無恥的日本侵略者，你們睜大狗眼看看你們干的好事！你們還是人嗎？你們的家人要是也這樣被摧殘了，你心里會怎么想的！你們真是喪盡天良的魔鬼啊！

是的，歷史的車輪已經駛進二十一世紀了，我們現在是生活在幸福的和平年代里，但這張照片卻記錄著一段不堪回首的往事。那是日本侵略者入侵我國的鐵證如山的證據，那也是我們的屈辱史。我們身為二十一世紀的少年，應該好好學習，打下扎實的基礎，掌握先進的科學知識，為振興我們偉大的中華而讀書。我更希望，所有的熱愛和平的人們團結起來，同那些侵略者作斗爭，讓他們像過街老鼠——無處可逃。

孩子的哭泣，這張照片記錄了我們的過去，記錄了戰爭的恐怖，讓21世紀，為戰爭敲響喪鐘！

四年級語文第四單元哭泣的孩子（通用17篇）篇二

今天，老師給我們講了一個故事《戰爭與孩子》。聽了這個故事，我的心久久不能平靜。

1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車站，只聽見“轟”的一聲巨響，房屋倒塌，人員傷亡，血流成河大人、孩子、老人，奔跑著，哭喊著，推搡著……“轟隆隆”，又是幾聲巨響，又有無數人死于非命，幸存的更是拼命地奔跑，他們只想離戰爭遠一些，再遠一些。

一個三、四歲的孩子正坐在廢墟里，他的周圍都是血肉模糊的尸體，他身上也都濺滿了血。那男孩顯然已被周圍發生的一切嚇怕了，他一臉驚慌，眼睛瞪得大大的，滿臉都是灰塵，還張著大嘴拼命地哇哇啼哭著，連脖子、臉上的青筋都露出來了。這個可憐的孩子是在用他那拼命的哭聲找尋自己的爸爸媽媽，找尋自己熟識的親人。然而，這凄慘的哭聲沒有驚動他的爸爸媽媽，沒有驚動他的親人。唯一的答案，就是這些親人已被日本侵略者的炸彈奪去了生命。

頭頂上敵人的轟炸機還在盤旋著，一枚枚炸彈繼續攻擊著，地上的人們死的死，傷的傷，小河里血流成河悲慘得難以想像。就在這時，他聽到他旁邊的廢墟里，傳來一個微弱的聲音，孩子知道，這是他媽媽的聲音。于是，他拼命爬過去，手上、腳上都被碎片劃破了一道道口子，鮮血在流，可他全然不顧，一個三四歲的孩子一下子仿佛成了一個懂事的小大人，因為他有一個希望，一定要看看媽媽，一定要把媽媽救活。終于，孩子爬到了媽媽身邊，看到媽媽一臉的鮮血，他趕緊伸手去幫媽媽擦，媽媽從牙縫里擠出兩面個字“孩子”就斷了氣。就這樣，本來一個幸福的家庭由于日本侵略者的轟炸，這個孩子成了孤兒。

可憐的孩子，戰爭使他失去了原本幸福的一切——幸福的童年、和藹的親人……我想向全世界呼吁：為了孩子們，請放下武器，停止戰爭!

四年級語文第四單元哭泣的孩子（通用17篇）篇三

1937年8月28日，一大群人跑到火車站。火車來了，人們擠得要先上。全部上車后，人們心中的大石頭終于落下了，因為馬上可以逃離這個危險的戰場。

日本侵略者我恨你!你們在火車站炸死那么多無辜的人們，你們犯下了難以彌補的過錯。因為你們讓許多有媽的孩子成了孤兒，讓無辜的孩子絕望的發出哭泣。還有多少家庭被你們殘酷的炮彈炸死!

四年級語文第四單元哭泣的孩子（通用17篇）篇四

一架架轟炸機盤旋在中國領土上空，一顆顆炸彈降落在了上海的火車南站。一聲聲悲痛的哭聲四處漫延開來，黑暗彌漫著整個上海的天空。

一架架轟炸機像饑餓的猛獸一般撲來，瞬間，整個火車站變成了廢墟，尸橫遍地，血流成河，慘不忍睹。

這時，一位三、四歲的小男孩一個人孤零零的坐在火車的鐵軌上，四周硝煙四起，地上滿是炸彈炸下來的瓦片。他身上傷痕累累，衣服也破了，他的手中一直抱著一只玩具狗娃娃。這時，又一批轟炸機又來了，它們再一次在中國的領土上狂轟濫炸。小男孩嚇壞了，炸彈又一次在小男孩身邊爆炸，他那心裂肺的哭喊聲，讓人心痛。

小男孩的父母去哪能了呢？他們為了保護小男孩，被罪惡的子彈埋在了廢墟底下。那時，小男孩的爸爸媽媽正抱著他在人群中穿梭。這時，天空上突然出現了一架升降機，人群頓時沸騰起來，可他們哪是炸彈和子彈的對手呀。小男孩的父母也一樣，懷中的小男孩也突然大哭大鬧，害怕的直往媽媽懷里擠。突然一顆子彈朝他們飛來，小男孩的爸爸媽媽直往前跑。就在炸彈快要爆炸時，他們將小男孩放在一片大瓦片上，向前推，小男孩被帶到了安全的地方，而他的父母卻被埋在了廢墟下。停止吧，戰爭，停止吧！讓和平之神，永駐人間。

四年級語文第四單元哭泣的孩子（通用17篇）篇五

1937年8月28日，下午2時，日日本飛機瘋狂轟炸上海火車南站。當時上海的逃生者及其附近的難民蜂擁而至，爭先出逃、南站擁擠不堪。第一批四架日機首先向南站投彈炸死難民500多人。不一會，又有八架日機飛抵南站上空投彈，炸死200多人。車站天橋、月臺、鐵軌被炸得稀爛。廣場上很多被炸死的婦女緊抱著無頭缺肢的孩子。

戰爭！戰爭！就是戰爭把原來生活得很美好的孩子：小平——一個一歲半的孩子，變成無家可歸的小孩，因為戰爭，命運把小平變成了孤兒。

事情是這樣的：在日機瘋狂轟炸上海火車南站之前，小平的爸爸媽媽想和小平一起乘火車去旅游。但是命運硬要把小平全拆散。在小平的爸爸媽媽拿到乘往目的地的票時，突然一架日機飛來，小平的爸爸媽媽看見了趕緊把自己的心肝寶貝——小平緊緊抱住。一聲巨大的爆炸聲把小平的父母被炸彈擊中了腿部，可是小平在爸爸媽媽的懷抱中被保護的完好無損。這時小平的爸爸媽媽只剩一口氣了。他們說道：“小平，爸爸媽媽以后不在了，你要好好學習，長大后打敗日本侵略者為爸爸媽媽報仇呀！”話音剛落，小平的爸爸媽媽就死了。小平看見爸爸媽媽死了嗎就坐在廢墟上撕心裂肺地哭起來，臉上帶著痛苦的表情。小平心想：難道爸爸媽媽不要我了嗎？把我一個人丟在這里嗎？淚水一滴一滴滴滴在小平的爸爸媽媽的臉上。過了幾天小平被一戶好人家收留了。小小平長大后立志打敗日本侵略者。

小平為和平而戰；為父母而戰；為祖國而戰；為全世界無辜的人民而戰。

四年級語文第四單元哭泣的孩子（通用17篇）篇六

蕭條的發絲將我掩藏，害怕害怕……今天的我只是個記憶，或許不該，而我卻又進入了自己的個人世界：我看見勒死去的媽媽，我太想她了，沒有見過她的`面容，在哭泣中長大，是我人生的遺憾，沒有母愛的愛撫讓傷痕肆虐的存在，人，為何?我在祈禱上天讓我回去拯救她，卻不可!我恨勒，我爆發勒!啊，上天你本不該讓窩出現，可又為何?啊，你是天，把我的痛苦當笑料，看我的失敗，看我懦弱，可惜你不能在這樣勒，我要將你擊敗……我的日記里沒有拖泥帶水的雨，我感覺到了呼喚，是那份來不及的親情!我落淚勒，或許不該，但我還是哭了，一定要好好的哭，身邊黑暗勒，孩子在哭，他想著過去為自己的夢追逐，可他摔著勒，血在流，他害怕勒，他哭勒，眼前的光芒越來越遠，直到消失……他終于站起來了，嚎叫著，他可要為人拼搏勒。

四年級語文第四單元哭泣的孩子（通用17篇）篇七

蔚藍的天空，嬌艷的花朵，我們的世界是多么和平，美好呀!可是，當我們想挑起起抗日戰爭的人是多么的可恨。

這是一位記者1937年8月28日在上海火車南站拍下的真實情況：“轟隆隆”日本侵略者的飛機正在轟炸上海火車站，就在那短短的幾分鐘內，火車變成了廢墟，十分狼藉，在那血肉模糊的身體下，一個災難中幸免遇難的兩三歲的'孩子爬了出來，他的父親和母親已經在這場災難中永遠閉上了雙眼，在車軌上席地而坐，身上滿是傷口和鮮紅的血，衣服破破爛爛的，發出撕心裂肺的哭泣聲，那哭聲，讓在場的每一個人都怦然心動，讓全世界的人都銘記日本侵略者在中國犯下的滔天罪行。

唉!戰爭，請遠離我們吧!不要破壞我們的美好世界了，你已經讓無數無辜的老百姓死于非命，已經讓許多兒童失去了快樂，在這剛剛到來的21世紀里，我們將為戰爭敲響喪鐘，讓罪惡的子彈，停止它那可怕的行動。

可是，有了你，天空將不在湛藍。有了你，花兒將不在嬌艷。有了你，世界將充滿硝煙。相信我，早晚有一天，人類會醒悟，我們不會為那些雞毛蒜皮的而小事斤斤計較，為那些可要可不要的利益而爭執，我們要讓你這個可怕的惡魔從我們身邊消失，也讓和平之神永駐人間!

四年級語文第四單元哭泣的孩子（通用17篇）篇八

一九三七年八月二十八日，日本侵略者用轟炸機炸毀了上海火車南站，“轟隆—轟隆”，“嗚—嗚”，只聽見房屋倒塌聲，長長的警鳴聲。日本轟炸機肆無忌憚地飛在上海火車南站盤旋著，呼嘯著，投下一枚枚罪惡的炸彈。

我是一名記者，今天我正要去采訪一位愛國人士，正經過上海火車南站，看見了這慘不忍睹的一幕。我沖進火車站里，原本川流不息，人山人海，繁華的景色，可是如今變成了扭曲的鐵路，殘破的房屋和滿地的碎磚碎瓦。以往繁華的景象一瞬間被毀得一干二凈，一片狼藉。這些冷酷無情的日本侵略者竟然向手無寸鐵的中華人民投炸彈。可是日本侵略者還是不滿足的，因為對于他們來說，上海可是一塊“大肥肉”呀！突然之間，我聽見從遠處傳來了一陣陣哭聲，我隨著哭聲走去，我看見一個男孩坐在冰冷的軌道上。小男孩被炸得遍體鱗傷，血肉模糊，衣服被縱橫交錯的鐵軌割得破爛不已，小男孩依舊張大嘴巴驚慌地喊著：“媽媽，我要媽媽！”“爸爸，我害怕……”小男孩身邊躺著一具具尸體，小男孩的四周變成了血泊。不知道他是被身邊的物體嚇哭了，還是爸爸、媽媽不在身邊嚇哭了……但是我還是忍著悲痛拿起相機拍下了這悲慘的一幕，然后抱起了小男孩去了福利院。幾周后，這張黑白照片在報紙上刊登了出來。人們都開始唾罵日本人。我相信中國還有許許多多的受傷的孩子。是誰讓這些孩子受傷？是日本侵略者。他們讓中華人民家破人亡，缺胳膊少腿，破壞了他們幸福的家庭。

我們希望，我們祈盼，讓戰火中的孩子有一個家，幸福的家，不被炸彈襲擊。讓我們敲響和平的鐘聲，一起呼喚和平！

四年級語文第四單元哭泣的孩子（通用17篇）篇九

1937年8月28日，對上海人來說，真是一個不幸的日子。

這天陽光明媚，上海火車南站熱鬧非凡。因為人們又可以見到自己日夜思念的親人了！你瞧，有一對夫妻正教他三四歲的孩子玩耍著。

戰爭過后，他活了下來，被一位軍人收養，成了一名光榮的戰士，他要肩負起保護國家、維護和平的重任！維護和平，制止戰爭，是世界人民的心愿。全世界應該行動起來，為戰爭敲響喪鐘，讓和平之神永駐人間！

四年級語文第四單元哭泣的孩子（通用17篇）篇十

1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車南站時的一幕幕驚心動魄的情景，被記者拍下來了。那張記錄著日本侵略者犯下滔天罪行的照片中，有一個正在哭泣的小男孩牽動著我的心。

這個孤獨無助的小男孩，坐在橫七豎八的軌道旁，正張嘴號啕大哭。他，三、四歲，原本有一個活潑可愛的模樣。但眼前的一幕，不禁讓我聯想到他那痛苦的童年。照片中的男孩滿臉污垢，破爛不堪的衣服上沾著血和泥土的污漬。再看看小男孩身前的景象，讓我十分震驚：斷裂的天橋晃晃悠悠，殘存在房頂上的瓦片搖搖欲墜，廢墟下不知埋著多少無辜的百姓。尸首遍布滿地，火藥味、血腥味四處彌漫。那些被炸得半死半活的人在痛苦得呻吟著，驚慌失措的人群在大聲尖叫，尋找孩子的父母與失散孩子的叫聲、哭聲混雜在一起，場面十分狼狽不堪。

我想這個小男孩不是被眼前情景嚇哭，就是因找不到父母而怕哭。他的`父母應該是為了救他而身亡吧。小男孩一旦失去父母，他的命運一定會發生翻天覆地的變化。他將永遠得不到父母的疼愛，永遠失去大家庭的溫暖。此時的小男孩正在聲嘶力竭地哭喊著：“我要爸爸!我要媽媽!”小男孩子的哭喊聲與隆隆的爆炸聲，不停地在我耳邊盤旋，讓我的心久久不能平靜。

讓我們呼吁：“為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，全世界應該一致行動起來，維護和平，制止戰爭，讓‘和平之花’永駐人間!

四年級語文第四單元哭泣的孩子（通用17篇）篇十一

新愛的朋友：

你們好！

電視上，幾乎每天都會播出你們那無奈的神情。啊，我看見了，你們美麗的家園變成了廢墟，你們那雙無神、恐懼的眼神，更是令我心寒。你們在親人遺體前那凄慘的痛哭聲，我聽見了；你們心中的向往，對于和平那強烈的向往，我更聽見了！

炮火摧殘了你們的家園，當我的知你們還處在戰爭的硝煙中時，我就為你們感到傷心與難受。你們的家園毀了，失去了心愛的校園，失去了親愛的爸爸媽媽，也許還失去了其他親人。當我們還在父母的懷抱中撒嬌時，你們卻過早地嘗到了痛苦與折磨；當我們背著書包高高興興地去上學時，你們卻失去了心愛的老師、同學……一切的一切，都是萬惡的戰爭！

你們的生活本該是平靜而又幸福的。罪惡的侵略者，讓無情的子彈來摧殘你們的家園，讓你們失去了太多太多。你們的家園呢？老師呢？同學呢？親人呢？書包呢？你們的幼小的心靈留下了創傷，從此，你們的童年將會有一段不可磨滅的黑色的記憶！

我知道，你們恨戰爭，發自內心地恨戰爭，恨它毀了你們的一切。可我也知道，你們面對現實，是無奈的。和平，對你們來說一是一個遙遠的字眼兒。平日里，你們飽經患難，吃不飽，穿不暖，巨大的悲痛又籠罩著你們的心靈，一想到這，我的心就像被揪著一樣的疼。

敬禮

時刻關心你們的好朋友：

20xx年xx月xx日。

四年級語文第四單元哭泣的孩子（通用17篇）篇十二

一九三七年八月二十八日，日本侵略者的一架架飛機盤旋在上海火車站上空。

這時，罪惡的子彈頻頻發射，像箭一般從天而降。頓時，硝煙滾滾，血肉橫飛。人被炸死了，有的缺胳膊少腿，有的血肉模糊，有的血流如河……鐵道和橋梁被炸毀了，碎片天女散花般落下來。這時，從廢墟中傳來一陣小孩的哭聲，原來是一位三四歲的小孩在號啕大哭，不時含糊不清地叫喊：“媽媽——媽媽——”。可廢墟中沒有發出任何聲音，顯然，他的媽媽因戰爭失去了寶貴的生命。在那滾滾硝煙中，他顯得很無助。這時，一位路過的人聽見哇哇的哭聲，發現了小孩，抱走去撫養。

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四年級語文第四單元哭泣的孩子（通用17篇）篇十三

1937年8月28日，日本突然轟炸上海火車南站。那一瞬間，房屋倒塌，車毀人亡，天橋斷裂，一片狼藉，到處彌漫著硝煙。

一個戰火中的孩子，正在呆呆地坐上海火車南站，痛哭流涕，衣不蔽體。面對一片廢墟，依稀可以看見鐵路上的尸體，其中，就有他父母、姐姐哥哥的尸體。父母盡自己最后的力量，保護了他。可是，他卻成了個可憐的孤兒，成了個戰火中的孩子。

只見那個孩子的衣服破爛不堪，癱坐在地上，遍體鱗傷。邊哭邊喊：“爸爸！媽媽！你們在哪里啊！”他無助的坐在冰涼的地上，號啕大哭，想著剛才的一幕幕，父母把他推出去，而自己卻被炸得粉身碎骨。他盯著那片廢墟，多么希望爸爸和媽媽能夠站起來再和他說幾句話啊！可那永遠只是幻想，他的父母已經不能再站起來了。

就這樣，他過著饑寒交迫的日子，整天風餐露宿，沿街乞討，此刻多么希望有一位好心人可以收留他啊！這樣的苦難經歷給他幼小的心靈留下了陰影，永遠抹不掉的陰影。

戰火中的日本侵略者們，你們想想，如果你們的孩子或父母被人殺死了。你們此時此刻的心情是怎樣？你們就不能將心比心的想一下嗎！

我們祈禱，我們期盼，能讓戰火中的兒童重拾笑容，能讓和平之神永駐人間。

四年級語文第四單元哭泣的孩子（通用17篇）篇十四

回憶往事，我們大概會想起童年的美好時光，讓你情不自禁地笑起來。但是，當你看見這張老照片時，你就不會不由自主的笑起來，定會熱淚盈眶。

1937年8月28日，日本侵略者轟炸了上海火車南站，這張照片就是當時記者拍下來的真實情景。

這天，陽光明媚，晴空萬里，上海火車南站和往常一樣，涌動的人群川流不息。突然，天空傳來“嗡嗡”的飛機聲。還沒等人們反應過來，地面上就傳來了“轟隆隆”的爆炸聲，那聲音響徹云霄。不到三分鐘，火車南站就像變魔術似的變了個模樣：倒塌的樓房，炸毀的鐵軌，無助的孤兒，無不述說著侵略者的殘暴、兇狠，偶爾還能聽到醫生微微的呻吟，四處充滿了悲慘的叫喊聲。

其中，鐵軌旁還做著一個幼小的男孩，他似乎在呼喊著什么。哦，我知道了，同學們也知道了，全世界誰都知道了，他在喊：“媽媽，媽媽!你在哪里!媽媽!媽媽!”小男孩臉上布滿了晶瑩的淚珠，像珍珠一樣滾落在地上，述說著侵略者的自私、殘忍，也述說著戰爭的殘忍、無情。

這時，誰也不知道，這孩子的母親到哪里去了。被炸死了，跑了……這都不能說明孩子母親到底哪里去了。

回憶往事，讓你想起痛苦的、傷心的、悲慘的、快樂的事情，讓你知道中國是怎樣接受命運挑戰的。

四年級語文第四單元哭泣的孩子（通用17篇）篇十五

最難忘的是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車南站時，被拍下的真實情景。

有一個小孩，約四五歲，跪在地上。他旁邊有很多人在逃難。有的拎包，有的抱著小孩，有的扶著老人……頓時，日本侵略者從飛機上放下很多炸彈，把上海火車南站炸得面目全非。有的架子炸爛了，有蓬炸碎了……那個孩子在哭著。過了一會兒，他說：“爸爸，你在哪?媽媽，你又去了哪?快來救救我啊!”他叫的是那樣的悲慘，是那樣的凄涼。他聽到飛機的轟轟聲，非常害怕。他爬過去找爸爸媽媽。他找到了!可是，他爸爸媽媽已經被日本侵略者用機槍射殺死了。他扯著爸爸媽媽的衣服。，說：“爸爸，你快說話啊!媽媽，你快醒來啊!”他哭的是那樣的凄慘。從此，他無人照看。多么可憐的戰爭中的孤兒!

所以，我們不容許歷史的重演!我們要制止戰爭，維護和平!!!

四年級語文第四單元哭泣的孩子（通用17篇）篇十六

在遙遠的9931年，美國已經被日本吞并了。日本覺得自己是老大了，他又把主意打到我們中國的身上，于是日本又發動了戰爭。

他們的炮彈實在是太強了，中國實在頂不住了，眼看就要被侵占了。這時候中國的一個大發明家叫葉迪生，發明了一種炮彈叫“末日彈”，這個“末日彈”一打出去，就能把敵人的武器分解掉，頓時，日本的坦克啊、機器人啊都變得支離破碎了。

于是······就這樣日本炸毀了。葉迪生把中國救回來后，成了解救中國的大英雄！現在地球上再也沒有日本了，地球上的人們過著和平幸福的生活。

1937年8月28日，日本給中國來了個“下馬威”，那是一件難以忘記的事情。

上海火車站站著許多人。“皮卡”正坐在車臺上玩耍。突然，幾架轟炸機像蝗蟲似的飛了過來。炸彈隨之而落，幾片蘑菇云映在天空，地面上一片狼藉。地被炸裂了，房屋被炸得只剩下一片廢墟。上面的天橋也已經被炸得不成樣子，瓦片滿地都是。

只見“皮卡”一個人坐在地上，哇哇的大哭。現在的“皮卡”狼狽不堪，爸爸媽媽都被埋在房屋里。“皮卡”的頭被燒得只剩下幾根頭發，臉已經被燒得黑乎乎的，滿臉都是血。他的身體到處都被劃傷了，血流不止。紅色的鮮血染紅了大地，“皮卡”的哭聲響徹云霄。

戰爭給人帶來多么痛苦，是罪惡的，而和平是多么美好，希望永恒的。

今年，我終于成為了一年級的小學生了，媽媽給我買了一個很酷的藍色的鉛筆盒。在我的鉛筆盒里住著七只黑色的鉛筆將軍，他們威武無比，有的很鋒利，有的長，有的短，他們的功勞很大，每天幫我寫拼音、數字、畫畫，總之要寫好多好多的東西。可是驕傲的小老鼠卷筆刀卻很不服氣。每天他都要咬幾次鉛筆將軍。所以鉛筆將軍就變得又尖又短，鉛筆將軍很生氣。

不僅如此，鉛筆盒里的橡皮大師和尺子大叔也對鉛筆將軍有意見，橡皮大師說：“鉛筆將軍，你寫的字太難看了，我忍不住就擦掉了，害得我把全身弄得臟兮兮的，真討厭。”尺子大叔也跳出來說：“鉛筆將軍好討厭，每天挨著我畫直線，看看我身上沾滿了鉛筆末。”

鉛筆盒爺爺出來跟他們說：“你們不要吵了。你們的功勞都很大，但是要注意講衛生喲。”

從那以后，鉛筆盒里的火藥味沒了，大家都注意講衛生了。

一九三七年八月二十八日，日本人轟炸了上海火車南站后，房屋倒塌了，人都被日本人炸死或被壓死了。

就在房屋倒塌的地方坐著一個小男孩在哇哇地大哭。原來，就在這一天，小男孩和他母親興高采烈地來到火車站迎接多日不見的父親，就在此時，日本人從飛機上扔下一顆罪惡的炸彈，把他的母親給活活地炸死了。接著，又有一顆炸彈把男孩的父親從火車車廂里炸到地上……男孩看著這一幕，想救父親、母親，但又無能力救，只能在原地哇哇地大哭。日本鬼子是多么殘忍啊！

這個失去雙親的孤獨孩子的命運，可想而知，不是活活餓死、哭死，就是被日本人扔下的炸彈給炸死。多么殘酷的戰爭啊！

讓一切愛好和平的人們，珍惜生命，和我們一起來為戰爭敲響喪鐘。讓和平永留人間！

在這個九月我看了一本列夫。托爾斯泰寫的書，這本書的名字相信大家一定耳熟能詳，那就是《戰爭與和平》。

書中寫了許多人物，其中有很多大家肯定都不太知道，不過有一個人物大家一定十分熟悉，那就是波拿巴。大家肯定會說，這個人是誰？聽都沒聽說過，其實這就是拿破侖。托爾斯泰在書中塑造的許多人物形象，個個色彩鮮明，個性突出。他們多屬于鮑爾康斯基公爵、羅斯托夫伯爵、別祖霍夫伯爵、庫拉金公爵這四大家族。別祖霍夫伯爵死后，在新一代中，最值得關注的是安德烈公爵和皮埃爾伯爵。安德烈公爵身材不高，面貌英俊，表情嚴肅冷漠，對上流社會生活感到厭倦，在這一點上與普希金筆下的奧涅夫有些相似。皮埃爾伯爵是老別祖霍夫伯爵的私生子，他為人正直、善良，喜歡進行思考，可是意志薄弱，缺乏辦事能力。通過對他們的生活經歷，一個危機四伏的舊俄羅斯上流社會清晰地展現在我的面前，比如為了老別祖霍夫伯爵的財產，有許多人千方百計地想害皮埃爾。

四年級語文第四單元哭泣的孩子（通用17篇）篇十七

1937年8月28日，日本突然轟炸上海火車南站。那一瞬間，房屋倒塌，車毀人亡，天橋斷裂，一片狼藉，到處彌漫著硝煙。

一個戰火中的孩子，正在呆呆地坐上海火車南站，痛哭流涕，衣不蔽體。面對一片廢墟，依稀可以看見鐵路上的尸體，其中，就有他父母、姐姐哥哥的尸體。父母盡自己最后的力量，保護了他。可是，他卻成了個可憐的孤兒，成了個戰火中的孩子。

只見那個孩子的衣服破爛不堪，癱坐在地上，遍體鱗傷。邊哭邊喊：“爸爸！媽媽！你們在哪里啊！”他無助的坐在冰涼的地上，號啕大哭，想著剛才的一幕幕，父母把他推出去，而自己卻被炸得粉身碎骨。他盯著那片廢墟，多么希望爸爸和媽媽能夠站起來再和他說幾句話啊！可那永遠只是幻想，他的父母已經不能再站起來了。

就這樣，他過著饑寒交迫的日子，整天風餐露宿，沿街乞討，此刻多么希望有一位好心人可以收留他啊！這樣的苦難經歷給他幼小的心靈留下了陰影，永遠抹不掉的陰影。

戰火中的日本侵略者們，你們想想，如果你們的孩子或父母被人殺死了。你們此時此刻的心情是怎樣？你們就不能將心比心的想一下嗎！

我們祈禱，我們期盼，能讓戰火中的兒童重拾笑容，能讓和平之神永駐人間。

廣東深圳鹽田區鹽田區外國語小學四年級:劉沫彤。