優秀作文要求作者具備良好的文化素養和廣泛的知識儲備，以便能夠深入展開主題，并豐富文章的內涵。如果你正在準備寫一篇優秀作文，不妨先來看看以下小編為大家選取的優秀作文范文。

感受自然高中范文（17篇）篇一

秋天是一個美麗的季節。讓我們走進大自然，去感受秋天。

早晨，秋高氣爽，空氣中帶有一絲絲涼意。在老師的帶領下，我們排著整齊的隊伍上了南山。一路上，我們有說有笑，聞著芬芳的青草香味，體會著山中的清幽寧靜。路旁的花花草草在微風中搖搖晃晃，好像在熱烈地歡迎我們。頭頂飛過的小鳥“嘰嘰喳喳”地談笑著。我猜想他們津津樂道的，一定是飛行中看到的好秋景。不知不覺，我們到達了山頂，放眼望去，石樓縣城像縮小了幾十倍似的，一覽無余。

路上景色美，山上景色更美。看！秋，把樹上的葉子帶走了，黃葉紛飛。從遠處看，那葉子像一只只蝴蝶在風中飛舞，美麗極了。

秋，來到了田野里，把谷子染成了金黃金黃的。谷子迎風飄揚，像是在招手，示意秋天的豐收。

瓜果飄香，許許多多的果子成熟了。蘋果漲紅了臉，黃梨金燦燦的，使人“口水直下三千尺”。

在田間勞動的農民伯伯，雖被太陽曬得汗流滿面，但臉上卻帶著一種豐收的喜悅。一輛輛收割機從田間駛過，發出“隆隆”的轟鳴聲。

我被這秋天隨處展現的美景迷住了，于是忍不住拿出相機，“咔嚓”一聲把秋天照了下來，珍藏在我記憶的深處。

感受自然高中范文（17篇）篇二

大自然對我們來說雖然并不陌生，那是因為我們就是大自然的一員。但是我們真正的去感受過大自然，去親近過大自然嗎？并沒有。而現在就讓我來帶領著大家去感受大自然的神奇吧！

來到樹林，小雨輕輕地打著樹葉，整個樹林發出輕微的響聲，樹上的鳥兒也嘰嘰喳喳的呼喚著我。風拂過樹林，土地上的花兒發出一絲絲幽香，混著泥土的味道，眼前的.景色簡直可以用如詩如畫這個詞來形容了！從樹林看到山頂，往山下觀望，天和地連接在一起，使我不得不為眼前的景色與山水陶醉在大自然的懷抱中，與這美麗的大自然融為一體。天空中的云朵調皮地變換著樣子，大雁排成“人”字形從我們的頭上一掠而過。太陽照耀著大山、草地、樹林，使他們緊緊連接在一起，密不可分。我們是大自然的一員，大自然是多么的美好、美麗啊！只有當你肯感受自然，才能夠親近自然。

來到草地，看著小草整齊的擺動著，樹枝也忍不住向我們招手，它們向我們展示了大自然的勃勃生機。走向小溪，清澈的溪水緩緩地流動著，溪中的石頭被溪水沖刷的干干凈凈，發出的聲音悅耳動聽，如一首美妙的歌。

看看花，看看樹，再看看那可愛的魚兒、無拘無束的流云，天地間的一切都那么令人心曠神怡。此時的我也猶如天地間的一個精靈，天地間的一切都屬于我。

萬類春天競自由！在大自然的懷抱里，我也努力地展示真實的自我。我想起李樂薇在《我的空中樓閣》中說的一句話：“大自然是一幅天然的巨畫。”的確，大自然的美是無窮無盡的，而每一個人，只不過是這幅巨畫上的一點色彩罷了。

涼涼的雨絲拉回了我的思緒。感謝大自然，感謝它賜予我們如此的美景，感謝它給予我們生命的啟迪。

想到這，我不再抱怨世事的繁瑣，我仿佛看到絢麗的彩虹在向我招手。

站在風中，任憑那溫柔的雨兒不斷地落下，甜甜的……。

感受自然高中范文（17篇）篇三

若要探索自然的奧妙，那么自然的就得投入自然，去親身感受自然。

感受自然，若要感受自然界里變化，最好的就是感受自然的四季。在自然里，四季的變化是明顯的，也是各具特色的。

春天的自然，處處都是新生命，嫩芽、新葉，還有百花。當你走在春天的自然里，你會感受到無處不在的希望。春天，也就是自然界里另一輪新生命開始的時節。行走在春天的自然里，你最值得去感受一番的是春天里的百花叢。各種顏色的花會讓你感受到一個美麗絢幻的色彩世界。

夏天一來，自然里就又發生了一種變化。盎然的綠意帶著喧囂遍布大自然，在最炙熱的陽光下，這些綠植給我們提供了一地涼陰。這時候的自然是靜與鬧最完美穿插的時節，有時候夏日的午后靜得就只有微弱的風聲，但有時候卻又喧囂著無數的蟬鳴。夏日的自然于你又是全然不同的一種體驗。

夏天過去了，這時候你又走進了秋天的自然。秋天最是蕭瑟，這時候的自然界里隨著枯黃的落葉在召喚著冬的到來。

冬天一來，自然帶給你的感受主要又兩點，一是寒；二是白。冬天一來，大地的氣溫急劇下降，呼啦嘩啦刺骨的寒風吹著自然界里所有生靈都瑟瑟發抖。好在大多數的動物都在這個寒冷的季節里選擇了冬眠，否則可不知道該怎么去應付這一個嚴冬了。

然后就在冬日的某一天里，一場雪花飄落。鵝毛的大雪不多久就將整個大地遮蓋，白色成了此時自然里的主要色調，很純凈，還帶著不可褻瀆般的高傲。白色的冬天是多少人所喜愛的，因為在這個白色冬天里的純凈，都宛若能夠洗滌我們的心靈。

感受自然，這就得需要我們走進自然，只有走進自然后，我們才能感受到自然的各種美麗。

感受自然高中范文（17篇）篇四

今天，我和爸爸一起放下書本，感受大自然的優美。

我和爸爸一起坐著摩托車溜達著玩。

我和爸爸一起向一個小村走去，在經過我們鎮里的中心小學時，我看到了小學是“三面環小飯桌”，原來，我們到了羊里村的盡頭，我還看見了羊里敬老院，那里的樓房只有三層高，而且還很破舊，難以想象住在敬老院里老人的生活。

有一回兒，我們看見了一個小山坡，山坡上有一座涼亭，還有一些房屋和大棚。那里的海拔不算高，也不算矮，因為，那里的房屋的海拔比王石門的矮，但比平常的高。

接著，我們來到了紅嶺子村，剛到它的村大門，我就被它的雄偉而震撼了，那個大門是紅色的，頂上寫這紅xx，他們的房屋也不錯，出了北大門，我們又看見了梯田，別的梯田都是用土制成的，而這個梯田是有石頭搭成的。

進了東土屋，就看到大門上寫著“秀麗山莊東土屋”，去了東土屋，當然要去懸羊吊鼓山，關于懸羊吊鼓山山，有這么一個傳說：春秋戰國時期，齊國與魯國在萊蕪冬暖村附近發生了一場戰爭。齊國慘敗，一戰將率領部下幾十人敗走進山，魯國上萬人在山口圍攻。齊國戰將被逼無奈，眉頭一皺計上心來。從山中逮來野羊數十只吊于樹上，將戰鼓放在下面。野羊一急，四蹄亂蹬，頓時戰鼓齊鳴，似有上萬人埋伏山中。圍攻的魯國人不敢貿然進山，4日后無奈離去，齊國人獲救。為紀念這一事件，人們把這座山命名為懸羊吊鼓山。

再去的路上，我們看見了一個清澈的湖，可是去的路上，我們卻迷了路，于是，我們便只得“打道回府”了。

其實，放下書本，感受感受一下大自然的優美，也是一種不錯的選擇，不僅能看到風景，還能呼吸一下新鮮的空氣。

感受自然高中范文（17篇）篇五

耕耘著，耕耘著，秋風來了，收獲的季節來臨了。

江南，秋當然也是有的;但草木凋謝得慢，空氣來得潤，天的顏色顯得淡，并又時常多雨而少風。這是郁達夫先生在寫北國的秋時對江南秋的感慨。但我認為，在江南，如用心去體會，感觸那個秋，感受自然，秋的味，秋的色，秋的意境與姿態，卻還是有的。

這時秋草開始泛黃，有的一片綠一片黃，草色倒豐富了，卻遠不如春草的綠好看，這便成了遺憾。不過這又令我不禁想起了去年深秋在奶奶家看的一幕：半山腰上，堆著的稻草桿一片金黃，鋪成了一張天然的床，躺在上面，仰望藍天，好不清凈，悠遠!

這里，但凡其它的花都凋零了，只剩下桂花和菊花，令人稍得安慰，卻遠不如葉好。

感受自然高中范文（17篇）篇六

歲月流逝，不復返。城市的破舊也不再出現，一片繁榮，一片煙霧，這樣好嗎？有些人喜歡這樣的生活，緊張，但卻豐富。可有些人對這樣的生活總是不愿多說。我是后者。我接受不了喧鬧，我喜歡純樸，自然。世間賜予人類本是森林，藍天白云，但最終卻淪為了一片荒漠。我想，我一定要回歸到大自然的懷抱，傾聽她的心聲。

作為大自然中的一員，我認為我們已經疏遠了大自然，這一切的一切又能怪誰了？是麗質的大自然，還是無知、幼稚的人類？一定是后者，可恨又可笑，卻又可憐。

感受自然高中范文（17篇）篇七

自然，是一處平凡的風景；自然，是一種質樸的心境；自然，是一幅水墨山水畫；自然，是一首田園交響曲。

帶著一絲淡淡的喜悅，伴著柔柔的風，我走進自然。自然的氣息溶入了濕潤的泥土，呢喃的燕子，搖曳的垂柳，挺拔的白楊……一切都那么純樸，流露出的是大自然特有的靈氣。不需要刻意的去渲染，那份生命的綠意足以讓你感到心曠神怡。

一束馬蘭花在路邊盛開，那明麗的藍紫色像團火焰在眼前跳動；蒲公英帶著茸茸的小傘在樹林里時起時落，不細心落入清澈見底的小溪，隨波蕩到了遠方；不知名的野花一簇簇地競相開放，又為自然添上了絢麗的一筆。

漫步于草叢中，用心去貼近，去感受那份久違的寧靜，拾起片片記憶的葉子，回味著往日踏青的樂趣。鋼筋水泥筑成的灰色世界封住了生命的綠色，呈此刻眼前的都是溫室里的名花綠草，那份驛動的活力只能深藏在心底。可當我親近自然，才真正尋覓到那份在鬧市中消逝的心境。

靜靜的坐著，什么都不必想，什么也不必做，那倒映在眼中濃濃的綠意會讓你忘記一切憂愁。

感悟自然，踏出生命的詩行，體會到的是對生命的悟領與心靈的靜化。美，在自然中流露；美，在自然中升華。

感悟自然，擁抱燦爛的陽光，理解那份綠意的洗禮。當你在歡樂中尋找到那份淡薄中的寧靜，體味到那份足以讓你感動的美景時，你會發現：春近在咫尺！

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感受自然高中范文（17篇）篇八

呼吸清新的空氣多舒服呀!在森林里唱歌、歡笑、打鬧......這感覺真的很棒!

有一回,我和爸爸去了一座山上,至于那是什么山嘛,我已經不記得了,但我還很清楚的記得它帶給我的感覺......

住在大城市里的孩子是不懂得山里的孩子的幸福.因為山里的孩子較自由,負擔很輕;而城里的孩子缺少自由,負擔很重!所以,我才會選擇去山上,我想感受一下大自然給予我的自由,我想感受一下大自然給我的歡笑!

我在草地上奔跑;我幫樹上的小鳥拍照;我和蝴蝶玩耍......這時候我才發現它們生活有多么幸福!那么自由!那么輕松!一點都不為學習和競爭煩惱!

微風輕輕吹這你的翠發;小鳥在樹上歌唱;蝴蝶和蜜蜂在花叢中玩耍......淡淡的花香飄進你的心里;自由緩緩地滋潤在你的生活中......忘掉一切,擁抱自然!它能使你昏迷在著美麗的世界里......感受自然的力量吧!它會讓你越來越喜歡這個可愛又可悲的世界......

就到這里結束了，同學們在欣賞的同時也要注意積累知識，多寫多練，愿您能寫出優秀的作文。

感受自然高中范文（17篇）篇九

一、教學目的：

1、了解自然，親近自然，樹立保護環境的意識。

2、通過觀察自然，感受自然，探討人與自然，把自己設想成自然界的一部分與其實自然景物對話。

3、將觀察感受與探討內容組成文章，作為一次綜合性學習的作業。

二、理論依據：

1、《基礎教育課程改革綱要（試用）》指出：“倡導學生主動參與，樂于探險究，勤于動手，培養學生搜集和處理信息和能力，獲取新知識的能力，分析的解決問題的能力以及交流與和作的能力。

2、《語文課程標準》指出：應拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現代化科技手段的運用，使學生在不同內容和方法交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，初步獲得現代社會所需要的語文實踐能力。

三、教材依據：

人教版，義務教育課程標準實驗教科書《語文》七年級下冊（以下稱“七上”）第三單元：寫作·口語義際·綜合性學習。這個單元綜合性學習的內容是：“感受自然”具體活動有三項，即：我有一個“朋友”、走過四季、和心中的美景。我們選擇了第一個活動：“我有一個‘朋友’”。

四、觀察、實踐與探討設想與過程。

一、活動的設想。

人教版“七上”第三單元選錄的課文是描寫春夏秋冬季景色的文章。寫作·口語交際·綜合性學習的內容是“感受自然”，所以我們設想，既然是感受自然，就要把學生帶出課堂，到大自然中去，讓學生感受大自然的氣息，與大自然接近，培養同學們熱愛自然，自覺保護自然的意識。我校離旗峰公園不遠，騎自行車大約三十分鐘可以到達，再則旗峰山不高，旗峰山后的姊妹峰也有人工砌的石階梯，沒有多大危險，所以經過預先周密準備，我們于十月的一個周六，帶領我所任教的兩個班11、12班的學生，騎自行車到旗峰公園游玩，讓學生投入大自然，這也是我們第三單元的一個綜合性學習的一個任務。

二、活動過程。

（一）爬山競賽。兩班的學生進行爬山比賽，搶收登山頂，那組成員登上山頂最早，那組為勝利者。我們事先分好小組，男女互相搭配，八人為一小組，先讓兩位學生干部登上山頂作裁判，以揮動旗幟作為登山代號，登山的路線選擇從旗峰“道領”小路上山，各組成員要互相協作，打團體戰，全部登上去才算獲勝。最后對勝利者預以表揚。這個比賽鍛煉同學們的身體，也培養了同學們的集體主義觀念。愉悅身心，是一項有益的活動。

（二）接近自然。爬完旗峰山后，我們慢慢走下山頂，登旗峰山的姊妹峰，這項活動不是比賽，同學們可以走下路基，到樹林里去，觸摸樹木，采摘樹葉野花，觀察植物昆蟲，攝影留念等，由于剛才激烈的登山，大家都有點累了，到了這里后，三三兩兩走進樹林，或觀察，或休息，或聊天，或唱歌，樹林里一片歡聲笑語，這里游人不多，空氣清新，瓦藍的天空，筆直的樹木，野花點綴其間，地上松軟的樹葉，同學們在此游玩嬉戲，樂不知返。

（三）才藝展示。大家休息好后，我們順一條小路下到東城境界，沿著一條水泥路，繞彎走到旗峰神廟前，參觀神廟，古老的建筑，肅穆神像給同學們留下了深刻印象。最后大家圍成一個大圈，準備我們的第三個環節：“才藝展示”：有詩文朗誦、唱歌、講故事、即性講演、猜謎語等。每班各出兩名主持人，輪流上場，有些同學是有備而來，帶來了詩歌、散文、有的帶來了歌本、隨身聽，個人的才藝得到充分的張揚，由于不是正式場合，平時一些膽小、怕羞的學生也敢上臺背一、兩首古詩。掌聲引來了許多游客。同學們也玩得非常興奮。

回校總結。

（一）第三單元有一篇課文是《山中訪友》，我們在感受自然中，同學們走到了樹林里同大自然親近，我要求同學們回想游玩過程中對自己感受最深刻的事物，訪照所學課文《山中訪友》寫一篇作文，把自己想像成旗峰山上的一草一木，用擬人化的手法，表現黃旗山草木山石的感受。黃旗山給同學們留下最深印象的是石臺階，特別是我們登山時，是從“道領”這邊小路上山的，山路陡峭，石臺階由山腳一直鋪到山頂，所以許多同學寫了《我是黃旗山的石臺階》《臺階與樹木的對話》《臺階上的小螞蟻》等文章，而且作文構思巧妙，內容充實，想象力豐富，有的表現了對環境污染的憂慮等，其次還有《我是黃旗山的一棵樹》《一棵小草》等，這次作文出現了前所未有和活力。

（二）在個人才藝表演的過程中，有幾位同學離開集體，到廣場前面的草地里捉吃草籽的小鳥，12班的張志豪、李志成等同學抓了一條大蛇（是條母蛇，還兩條小蛇他們放過了沒有抓），蛇是青灰色的，長大約一米五左右，抓蛇過程有三四個同學參加，一些同學也看到了那條蛇被志豪涅住脖子，掙扎和淹淹一息的慘狀。我們回去的第一課圍繞這條蛇展開討論，場面很激烈，同情蛇母子的人結成統一戰線，喜歡吃蛇（廣東人特別喜歡吃蛇）、抓蛇的人結成一派，兩派針鋒相對，各不相讓，最后我從不同的角度出了幾個思考題，讓他們將自己的想法寫出來，可以問家長，讓家長們為自己做參謀、作裁判。思考題是：《志豪抓蛇記》《我看見志豪抓蛇》《青蛇》《母子分離記》《媽媽你去哪里了》《蛇肉的烹飪方法》《蛇的藥用價值》等。這下再也不爭論了，大家都陷入了沉思，吃蛇派和同情派各有話可說，同學們下去后積極查找資料，訪問家長，有的同學到酒店問烹飪師傅，所以這一周的練筆小作文，大部分同學是花了不少工功夫的。連平時不愛寫作的同學，也寫出了有一定質量的小作文。

（三）如果說回校的第一次討論只是停在表面的爭論，那么經過老師的啟發，同學們訪問、查資料，再組成語言文字，則是一種理性的思考，所以有必要再進行一次交流。與平時評講作文一樣，將練筆本發給學生，先四人小組進行交流，各自讀自己的文章，然后每組推選出一個優秀者，全班發言，讓發言者充分展現自我，也讓其他同學感受他成功的喜悅，同時別的同學也在交流中看到了自己的不足，以便向發言的同學看齊，有不同意見者可在同學發言結束后進行爭議和質疑。每個人都處在思索與討論中。這種交流課每個同學都有機會讀自己的文章，參與了活動，并獲得了感悟和體驗。

對這次“觀察與探討性寫作的實施”的思考。

綜合性學習，是我國課程改革的一個新領域，也是一個新亮點，它與以往的語文活動課不同，它是一種新型的學習方式，倡導自主、合作、探究，講究“知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀”在綜合性學習中得以體現。它以拓寬學生的學習空間，增加實踐機會，培養創新精神和實踐能力的學習。所以在這次觀察與探討性學習活動過程中，我只是在自覺不自覺地培養學生積極參與的興趣，啟發學生在活動中積極的觀察與思考，從而達到培養學生的學習語文的習慣和自主合作、主動探求的精神。

這次綜合性學習只是一次初步的嘗試，但是從中我感受到了同學們從未有過的學習和討論的熱情。如關于那條蛇的調查、為了弄清什么是有毒蛇，什么是無毒蛇，蛇的烹飪制作、蛇的藥用價值他們查資料、訪酒店、訪家長，參觀旗峰廟時，有的同學抄了建廟時間，搜集有關神廟的傳說，以及東莞人對旗峰廟的崇拜的現狀和原因等都做了相關的探討，雖然是淺層次的，但同學們的探索熱情高漲、勁頭十足，我想這次綜合性學習收獲是很大的。寫出來同大家分享。

感受自然高中范文（17篇）篇十

你留心觀察過草葉上的一只蝴蝶嗎？在我看來，它的雙翼是那么的美麗，上面的每一個圖案都是如此可愛。

你見到過荷葉上即將蒸發的露珠嗎？它晶瑩絢麗，折射著陽光的每一種色彩，似水晶，似鉆石。

我每次都留意著大自然有沒有帶給我新的驚喜，所以，我總會有新的發現：一片新葉，一株花朵，都會令我激動不已。

一場春雨過后，萬物朝氣蓬勃地生長，大好景致，我怎能不去觀察？我不用去別的地方，就在西苑里散步吧。

路過了一片濕潤柔嫩的草地，那兒有清閑的香氣，令我留連不已。如果大自然沒有把它那如畫的美景展現在這兒，又會展現在哪里呢？垂絲海棠花的花瓣紛紛揚揚地落下，給地面鋪上了一層粉紅色的地毯。花瓣軟軟的，如似嬰兒粉嫩的臉頰，看上去溫馨可愛。花瓣都如此美麗，更別提花朵了，金黃色的花朵好似一頂王冠，花瓣都眾星捧月地簇擁著它，一層層的有很多。遠看，就是一團團粉紅。

在另一片草地上，春天送給了它第一朵蒲公英；灌木叢中，若隱若現閃著蝴蝶的身影，藍紫色的小花被吞沒在其中。在灌木叢，開得最艷的應屬映山紅了。它有深粉、淺粉等眾多顏色。

我學著書上的方法，像蜜蜂一樣為花兒們傳遞著愛的話語。在欣賞美景、盡情地享受快樂時光時，我看到了一只蜜蜂正在花兒上滿懷熱忱地耕耘著。

杜鵑花，的確是一種美麗而奇妙的花兒。真不敢相信，竟然還有白色杜鵑；更不敢相信的是，一朵杜鵑花竟有連在一起的七個雌蕊哩！

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感受自然高中范文（17篇）篇十一

大自然的一山一水，一草一木，都富有靈性，感受大自然會令你心曠神怡。

陽光明媚的春日里，在公園散步，聽小鳥在樹枝上唱著歌，那歡快的旋律令你心情舒暢。這時仰望天空燕子變成了主角，成群結隊地從南方飛回，那矯健，輕盈的身姿在空中劃出一道完美的弧線，隨后便站在枝頭或電線上同小鳥一起開始了合作，唱出動聽的大合奏。還有碧綠的樹葉，小草，鮮艷的花朵以及蔚藍的天空一起構成一幅美麗的畫卷。

烈日炎炎的夏日里，選擇傍晚去松花江畔，微風吹過，雖不算是涼風，但也驅趕了一些熱氣，十分愜意，特別是到了七點半或八點，隨著歌聲的響起，噴泉也開始了，在燈光的照射下，噴泉呈現出五彩繽紛的顏色，時而沖向云霄，時而像仙女飄揚的衣袖時而互相交叉噴射。欣賞了過后，你的心也會平靜下來，不在感到煩躁不安。

碩果累累的秋日里，走在一片樹林中，金黃的樹葉在空中似蝴蝶般翩翩起舞，最后落在大地母親的懷抱中，沒有遺憾，沒有感傷，因為它充實的走完了自己的歲月，化作春泥，默默奉獻，正可謂“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”滿地的金黃，似一張精致的地毯。

白雪皚皚的冬日里，無論走到哪里，都是一片粉妝玉砌，銀裝素裹的世界所有的事物都換上了潔白的新衣迎接新年的到來。這真是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”的美景啊!

鮮花因有了綠葉的映襯，才顯得明媚鮮艷；天空因有了白云的點綴，才顯得遼闊深邃；大自然，因有了萬物的擁吻，才顯得平和靜美。感受大自然中美好的一切！

感受自然高中范文（17篇）篇十二

山川之美，古來共談。自然孕育了天地萬物，并賦予她們美貌。可惜我不是謝靈運，面對青山綠水卻無法用詩篇吟頌。我只能用我心靈的相機照下這絢麗奇葩，來感受自然的嫵媚。

大自然是綠油油的稻田，在里面我們返樸歸真，它就仿佛是一面有著神力的鏡子，它照出了最真實的你，照出了你那純潔的心靈。他能讓你感受到天堂無與倫比的快樂，他能讓你心情感到十分舒暢。

大自然是那茂密的樹林，它是無私的，他無私供給人類森林資源、免費給人類提供“氧吧”。啊!你就是天神的歡娛，生命的動力。在你那里是我可以修身養性，在你那里，你能陶冶我們的情操，哦，這多么讓人心動。

大自然你就是一本好書，你常常告訴我們做人的道理——無私奉獻。

大自然你就是生命的源泉，如果沒有你呀!世界任何生物將會滅亡，這后果真是不堪想象。

自然是位能工巧匠，它創造了山，水……也創造了人類。在感受自然的同時，或許能從中得到生命的解答，人生的詮釋。

感受自然高中范文（17篇）篇十三

記得我5歲那年,也就是19xx年去過大青溝,已經七年沒有光顧那里了。臨近畢業,學校組織同學們去大青溝游覽,我萬分高興.現在,大青溝的景色在我的腦海里漠漠糊糊,大青溝究竟變成什么樣了?聽同學說,大青溝添置了漂流探險,小青湖水上樂園等設施.這些都是我以前去的時候沒有的,我迫不及待地想趕快到達那里,去觀賞煥然一新的大青溝。乘電廠大客車去大青溝的路上,到處都是綠色,一片生機勃勃的景象.成群的馬兒奔馳著,結伴的牛羊慢步著,參天的大樹聳立著,滿地的莊稼成長著。看，大青溝就要到了。一走進大青溝的原始森林，腦子里一切便都凈化了，單單地剩下一個字：美。那里的樹木沒有人工的雕琢，賦予的是天然的美，野性的美。三五樁成群，或獨自拔起，或相互纏繞，或相互依偎。樹的品種很多：黃菠蘿、桑樹、五兄弟……，它們的壽命非常長，250年、300年，甚至還有800年的呢！目之所及，一片綠色的海洋，綠得難以形容。恐怕只有畫家才能描繪出這么多的綠顏色來呢！也許老師怕孩子們出危險的緣故，我們未能玩上那些設施。但是漂流那沒有沒過膝蓋的水清清涼涼，值得我們留戀。小青湖的湖水雖然沒有大海的波瀾壯闊，也沒有西湖的水平如境，更沒有漓江的靜、清、綠。但是游艇經過后泛起的波浪卻是無比美麗的。這就是國家二級保護區的美。它讓我感受到了孩子們向往的大自然。但是免不了留下一點點遺憾——沒有“嘗到”坐漂流、游艇的樂趣，有機會我一定要重返大青溝。

感受自然高中范文（17篇）篇十四

這個世界是一個五彩繽紛的世界，正是有了大自然的幾分姿色，讓世界變得更加豐富多彩。讓我們擦亮眼睛發現自然的美，讓我們用心。

春天，大自然從熟睡中漸漸蘇醒過來，小草從土里探出腦袋出來，小花也競相開放，大樹冒出了嫩芽，河流也歡快地哼著小曲，世間萬物在一夜之間全部歡騰起來，它們給人帶來生機活力，也給人帶來希望，一個美好的開始，所謂“一年之計在于春”，大概沒有人不喜歡春天吧！

夏天的夜晚，夜空中繁星點點也包含無限的愜意，草叢間知了和蛐蛐一起歌頌對夏天的熱愛，伴著這大合唱使人慢慢進入夢鄉，夏天太陽直掛頭頂，人心情浮躁不定，但在大樹底下便絲毫感覺不到熱意，所謂“大樹底下好乘涼”啊，我想肯定也有不少人喜歡夏天吧！

冬天，大地被蓋上了一床白色大棉被，整個世界被銀白色覆蓋，孩子們在雪地上堆雪人，打雪仗，想來這個帶人些許寒意的季節也就孩子們更愛吧，不過冬天也有熱鬧的時候，那就是這一年結束，另一年的開始——春節，這個意義非凡的日子，我想，對冬天喜愛的人也不少吧！

大自然的懷抱很溫暖，沒有煩惱沒有壓力，剩下的只有享受，陪伴，還有傾訴……拋下一切，用心去感受這大自然的美！

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感受自然高中范文（17篇）篇十五

從以下三項活動中任選一項。

我有一個“朋友”

暫時放下你的功課，與老師或家長打好招呼，和小伙伴一起，投向自然的懷抱，開始一次愉快的秋游。游玩過程中，請你像《山中訪友》的作者那樣，讓景物像人一樣活起來，同它展開心靈的對話，試著結交幾個自然界的“朋友”。秋游結束后，在班里組織一次活動，以“我有一個‘朋友’為題，向全班同學介紹自己的一兩個自然界的“朋友”，并說說以它為友的原因。

二、走過四季。

寒來暑往，四季更替。你已經經歷了十幾回這種周而復始的變化。季節的體驗一定給你留下了許多揮之不去的記憶。由于性格和經歷的不同，人們對四季的感受也千差萬別。一年四季，你最喜歡哪一個季節呢？請你與同學交流一下對四季的感受，再具體描述自己最喜歡的那個季節的獨特景色。

三、心中的美景。

不管是生活在喧鬧的都市，還是在寧靜的鄉村，每個人對大自然都有一份濃濃的向往、依戀之情，每個人心里都有一幅屬于自己的自然圖景。畫面上也許有萬頃碧波，也許有林間小路，也許有當空皓月……請你閉上雙眼，對心靈的呼喚，追尋你心中的自然之夢，然后用生動形象、有感染力的語言把它描述給同學聽聽，力求把他們也帶進你的美景之中。

以上活動，都為你提供了一次接近自然、的機會。請你自擬題目，寫一篇作文，描摹現實世界或想像世界中的一種景致，希望你能把自己的情感融入字里行間。

感受自然高中范文（17篇）篇十六

陰沉的天落下灰色的帷幕，混合天邊細密針織般的雨霧。雨散落一季的荒涼，凝固心間瑟縮的冷寂。飄浮塵間空濛的雨絲片柔，撫摩山林間蔥郁含露的葉片凝滴，春的芬芳孕育在季節溫柔懷抱，及其自然纖顫柔凝的碧綠山脈連綿。

風飄過雨細柔的痕跡，心潮泛濫的愁思在春韻的撫動中脈脈生香。蕊嫩嬌艷的纖弱細枝，韻沉荷郁的擴充趨勢，在花瓣的怒張中伸展含蕊的嬌羞，在枝蔓的舒展中延續一片碧嫩的葉盈。脈香浮動的盈潤身姿，嬌艷含春的瓣香沉浮，存蕩季節溫潤甜暢的呼吸，在春天萌動熱情溢滿激情的勃發季節，悄悄滋生春靈動歡躍的舞姿。飄香一季的繁華，豐茂蒼翠枝蔓的枝殼綻放，在季節濃重帷幔的包裹下隱顯生命靈放顫動的枝蔓，混雜愁緒的雨絲片霧，連接心痕萎縮的枯痕。

飄離塵世的霧，夾雜凡塵喧囂的風，煩亂人愁腸的思緒，凝結干枯的心痕。在季節冷郁的包裹中，悠然地散淡一波柔滑的碧痕。水色瀲滟的春色，煩亂人凝結的愁思，霧里看花空徘徊，花開花落滿庭芳，一簞食，一瓢飲，居陋室，人生的愜意恬淡如此。在心的芬芳中綻開幽香的氣韻，在心的沉醉中融入春潮濃醇酒香的品味，散發幽沉氣香溫婉的大地，浸寒多少歲暮人群凄迷的眼神。

空曠帶來遠方無盡的幽邃，在山澗草地連綿的融合中，有了季節回蕩的笑顏，愛意眸深的笑容，只是平靜歲痕中一張清淡的臉，在時光浪波的交替中趨向了生命的平靜。等待枯萎心田蜷縮的疼痛，在折磨與掙扎中領悟生命真實的內涵。飄逝塵世的風，隱秘季節滑過的優雅音符，在枝顫凝滴的翠片嫩葉中，撫摩柔滑濕潤葉面的嫩潤，生命猶如這一頁碧色清醇的含香葉片，在季節的柔潤與舒緩中敲響生命不同層面的斑斕。

飄逸煩亂的思緒，凝結枯萎的心蔓，在季節蘊藏的蕊香中潤含生命的色澤。千年的蕊寒香冷，千年的冰肌玉骨，千年的傾國傾城，都化為一縷塵風幽然無聲地飄逝。飄逝季節的風，萎靡人性中荒誕的頹廢，在疲倦的軀骨感傷哀傷的成分，生命又是一種靈魂思維的重度穿透。

穿梭季節層廊的風，泛濫的思緒隱隱蕩起波紋，春澤明媚的水潮漣動，浸寒人生命隱動的觸懷。當黑暗的天空綿延生命一腔無波的心淚時，愛意滋生的苦難，連接在死亡海域頻頻招手。走過生命中灰暗的死寂，就是情絲明媚的春天，在陽光潤澤的海洋細細梳理潔白光滑的羽毛，生命如輕盈的海鳥翩躚在蔚藍色海面。海鷗盤旋的碧色天空，群歐展翅飛翔的雄健身姿，在碧波海水、湛藍天際、悠閑白云、擴展空域展越生命美麗的騰飛，騰飛自然的高度，騰飛美麗幻變的色彩，騰飛生命不斷突破的天宇空間，在藍色浸滿春水盈動的碧波，留下美麗身姿的倒影。

雨淅瀝密細綿綿地下著，混合疲憊的步伐，雨絲纏繞的季節留給生靈無盡的甜蜜，在雨的濕潤中甘潤大自然的酣甜，在雨的纏綿里溫煦自然萬物嫩芽的舒張。風飄過雨痕落寞的痕跡，風散過雨香甜潤的草尖與泥土，在綻放春潮涌動的水脈中，滋潤大地肥沃的土壤，溫潤如水，大自然的純凈，盈盈脈動蒼翠的枝殼，在蝶兒翩翩的舞動中，跳躍靈動的思維，在鳥兒啁啾的密林中，感受空曠山谷給予的幽靜。花，瓣瓣幽香、粉嫩透白。竹，節節青翠、韻香竹海。蜜蜂兒嗡嗡地勤勞工作。喜鵲綻放喜盈盈的歌喉。溪水潺湲的悠閑模樣，帶著溪水快樂怒放的跳動，顫動心香一瓣緩緩流動的身姿，流向季節澎湃怒放的河面。快樂是顛覆心靈層面的喜悅，快樂是凝聚靈魂放飛的翱翔，在自然寧靜的層面愜意舒爽，在自然醇清透徹的幽靜中，舒緩思維的神經，靈魂有了季節斑斕的神游，靈魂有了愛意宣泄的純凈的安詳。飄渺城市的風，游離塵間的苦，感嘆浮塵中愛傷離愁，放飛心靈遐思的空間，做一葉孤海中的扁舟，做一只輕盈的飛燕，掌舵生命前進的航向，做自己生命的主宰，在大自然醇清的香韻中，感受人生的遐美與絢麗，感受大自然的清香，讓香醇散發空氣中薄潮的空間，讓人生的生命領悟一次真實的完美。

感受自然高中范文（17篇）篇十七

大自然是美好的，大自然總能帶給我們好的心情，但前提是用心去。

初中的學習中新增了幾門科目，其中有政治，政治的書上說要擁有積極良好的情緒去用心，感激大自然給予我們的一切，欣賞大自然中的美好事物。有一次，我遇到了令我很不愉快地事情。我的一位好朋友知道了，拉著我就往山上跑。我生氣地問“你干什么呀！”他卻回答：“幫你治病。”

我頓時更生氣啦，我怒吼道：“我有什么病呀！我看是你有神精病吧，一溜煙的把我帶到這山頂上，你到底想怎么樣！”只見他沒有一點生氣的樣子說：“我呀，是讓你來感受一下大自然，治一治你的心病。”

一陣微風吹過，我感到心情有些放松。啊這大自然可真是美好，我生氣的心情也隨風而去啦。想起剛才把朋友當成了出氣筒，我有些慚愧，連忙向他道歉。還好我這個朋友啊脾氣好，本來就沒有怪我，因為當時的我正在氣頭上，我發泄一下兒也是好的。我真為我交了一位這樣的朋友感到自豪。