優秀作文是對社會時事和熱點問題的關注和思考，它可以展示學生對社會現象的敏感度和觀察力。現在，讓我們一起來欣賞一些優秀作文的范例，希望對大家寫作有所啟發和幫助。

下雨小學一年級一年級下雨啦（匯總20篇）篇一

今天下雨了，下雨時人們紛紛打著雨傘，上學的孩子們有的家長送，有的自己打著雨傘。

看著這雨勢越來越大了，同學們紛紛快速向學校前進。而坐在車上的我看著雨滴，如一個個大小不一得圓形，十分可愛，他們就如一個個短暫的生命，用他們那短暫的生命來增添這場大雨。

雨過天晴后，天空中出現了一條美麗的彩虹，空氣也變得那么清新，到處都像洗過一樣，非常美麗。

下雨小學一年級一年級下雨啦（匯總20篇）篇二

天空烏云密布，電閃雷鳴，刮來一陣狂風，不一會，下起了大雨。

小文打著傘，急匆匆的往家趕，突然，小文發現了渾身濕透的小貓、鴨子、還有縮成一團的烏龜和蝸牛。小貓也看見了小文，它高興地叫起來：“小文打著傘來了，我們可以不用淋雨了！”

可是，傘太小怎么辦呢？對！小文有了好主意，它讓烏龜和蝸牛蹲在他的肩膀上，他一手抱著小貓，一手打著傘，小鴨子跟在小文身邊踩著水，高興的跑著，小文把它們一一送回家。

小文是個助人為樂的好孩子。

下雨小學一年級一年級下雨啦（匯總20篇）篇三

今天下午放學的時候雨下得很大，我想：有些人因該不喜歡下雨吧，可是我的心情卻非常好，因為：下午放學的時候，大家都要打著一頂頂小花傘回家。一些小朋友會穿自己小雨鞋，花花綠綠的，每當下雨的時候，都仿佛五顏六色的小花瓣灑落在地上。

回家的路上，我們大堵車，行人匆匆的趕回家，我看到了許多車燈都亮著，車窗上有許多小水珠，從里往外看，像五彩繽紛的小珍珠一樣。

下雨的時候空氣也很好，我建議大家走路回家，減少污染，重視綠色環保!

今天下雨了，我們不能出教室去外面活動，但是可以看課外書，不過我今天沒看，我寫作業了，其他小朋友也在寫作業，哇!今天要寫的東西真多呀，我們剛寫完下節課就來了，真是個瘋狂的日子。

今天還有件開心的事，下午放學媽媽接我時給我帶了新雨衣和雨鞋，別的小朋友還幫我穿雨衣了，她們可真好呀!我穿上雨鞋可以到處踩水，真高興!但是媽媽沒有穿她的雨鞋，我們不能一起踩水玩，真是有點小遺憾呀!

今天上午我在寫作業時，突然聽見一陣雷聲，我往窗外一看，外面開始下雨了，雨下的越來越大。我下樓去爸爸的辦公室時，看見公路被雨水沖的干干凈凈的，路面上都是水，小汽車飛快的跑過，濺起了漂亮的水花。

一陣風吹過感覺空氣變的更新鮮了，也感到有點冷了，秋天真的離我們越來越近了。爸爸辦公室的大門口，那里已經有很多雨水，我跳進水里洗洗我的小腳丫。我蹦蹦跳跳的，真高興呀!

今天，我正回家的時候，突然下起了雨，開始下的還不大，后來下得越來越大。我趕緊讓爸爸開車開快點，快點到家。但是到了家下的更大了。

我很不喜歡下雨，因為下雨很冷，還得打雨傘，一不打雨傘衣服就得濕，太麻煩了。有一次，我去嘉賓家里玩的時候，我玩到了晚上七點，回家的時候，下起了傾盆大雨，我忘了帶雨傘，我又給爸爸打電話，讓爸爸冒著危險給我送傘，然后我就安全的回家了。

今天下雨了，聽說還是大暴雨呢!現在還下著呢!不過我很喜歡一整天都下雨，為什么呢?嘻嘻，你們就不知道了吧，因為我晚上睡覺的時候聽到嘀嗒嘀嗒的聲音覺得很舒服，很快就能進入夢鄉。不過下雨的時候要穿雨鞋，我呀!最討厭穿雨鞋了。

據說，這星期都要下雨，一直下到星期五，星期六星期天才停，真討厭。不過小草，小花就高興了，我要是一朵小花該多好啊!就可以喝的飽飽的。

下雨小學一年級一年級下雨啦（匯總20篇）篇四

針對課文特點，在第一課時教學習字、詞和初步閱讀之后，我把本篇課文第二課時的教學目標確定為：

知識目標：了解預示下雨前的自然現象。

能力目標：培養學生的創新能力，語言表達能力和思維能力。

品德目標：激發學生觀察大自然的興趣。

教學重點：理解課文內容。

教學重點：掌握下雨前的自然現象。

根據本課淺顯易懂，對話分明，結構大體一致的特點，及聾生的認知特點，在教學方法的總體構想上，我采用情景教學法，運用版畫多媒體等教學手段，激發學生的學習興趣，突出重點、突破難點，通過語言描繪及提問、啟發、點撥學生。

結合聾生的認知特點，我多次引導學生通過角色扮演學習課文。

導入新課前,我采用卡片，讓學生開火車認字，組詞，說話。這一環節不僅復習了舊知，而且培養了學生及時應用所學知識的.良好習慣。

(一)創設情景，激趣導入。

這一過程，我利用多媒體課件，將學生帶入那個和諧的童話世界，激發興趣，將學生引入情景，又能引出本課課題，同時向學生滲透認知現象之間的關系，為后面的教學做好鋪墊。

(二)初學課文，整體感知。

然后讓學生說出找到的小動物，教師按順序出示圖片。這樣從整體入手，既了解了文章的主要內容，又理清了文中的角色條理。

(三)學習課文，了解內容。

這一環節的教學主要是指導學生理解課文，教學中我以情景引導學生，讓他們感到自己就是文中的小白兔、小燕子、小魚、螞蟻。為了體現師生民主互動合作的教學思想，我也參與扮演其中一個角色，在共同參與情景表演的過程中，教師逐步引導學生體會和理解課文的`思想內容。

(四)分角色扮演，深化體驗。

這篇課文對話比較多，便于分角色表演，老師為學生創造表演氛圍，及制作各個小動物的頭飾，讓不同角色相互配合。這樣既加深了對本課意境的體會，又培養了同學間的團結合作精神。

(五)引導質疑，拓展思維。

在本課結尾時，我不失時機的問學生：“這節課你學到了那些知識?你還想知道哪些動物的活動雨天氣變化有關?”這些提問既是對本節課的總結，培養學生組織語言的能力，又拓展了知識，拓展了學生的思維。

(六)布置作業。

我設計的作業是回家把今天學到的知識告訴爸爸媽媽，并切問問爸爸媽媽看看下雨前還有那些自然現象。將本堂課教學延伸到家庭教育。不僅使學生在校學習情況向家長做了反饋，更重要的是讓學生懂得不僅書本上可以學習，從老師那可以學習，生活也是個大課堂。

燕子空氣潮濕飛不高。

小兔子小魚水里悶透透氣。

螞蟻高處搬家。

說板書：這堂課的板書設計，既概括了本節課的主要內容，體現了所述事物的特點，直觀形象，條理清晰，便于學生理解，進而輔助教學，提高教學效率。

下雨小學一年級一年級下雨啦（匯總20篇）篇五

今天的天氣悶熱悶熱的，聽姥爺說：“受臺風影響，今天有大雨。”到了下午四點的時候，黑云越來越多，天越來越黑。后來雨就下大了風越刮越大，外邊的雨好象從天上倒下來似的，地上的水越積越多。

吃完飯，我們回新家的時候，爸爸叫我上車，我坐在車上象劃船。我忍不住要下去趟水，趟水的時候，開過來一輛小汽車，水像海里的波浪一樣，一下子沖過來，把我的衣服也打濕，真好玩。

下雨小學一年級一年級下雨啦（匯總20篇）篇六

《要下雨了》是幼兒園大班語言活動內容。《綱要》指出：引導幼兒接觸優秀的文學作品，使之感受語言的豐富和優美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。這篇童話故事通過描寫螞蟻、蜻蜓、魚在下雨之前的表現，告訴幼兒通過觀察大自然也能預測天氣變化。語言簡潔明了，生動有趣，不僅便與幼兒理解和記憶，而且可以引導幼兒在欣賞、理解文學作品的過程中創造性的運用語言，發展想象力，豐富其生活經驗。

《綱要》指出：目標要注重全面性，要為幼兒一生的發展打好基礎。依據總目標和大班幼兒的特點制定如下三維目標：

1.認知目標：理解故事情節、內容，初步了解螞蟻、蜻蜓、魚在下雨之前的表現;。

2.能力目標：通過表演活動發展想象力和語言表達能力;。

3.情感目標：養成細心觀察周圍事物的習慣。

維果斯基的“最近發展區”理論為本次活動的重難點確立提供了理論依據。因此，我將活動的重點設定為了解故事情節，難點是理解螞蟻搬家，蜻蜓低飛、魚兒游出水面與下雨的關系。

雖然教材的分析是活動設計的基礎，但對幼兒具體情況的掌握也是至關重要的。大班幼兒好奇好問，有強烈的求知欲，語言表達能力明顯提高，但抽象邏輯思維能力剛剛萌芽，還不能完全理解事物之間的邏輯聯系，因此，表演活動有助于幼兒認識能力和想象能力的發展，有助于提高幼兒的抽象邏輯思維能力。

為了體現“充分發揮幼兒主體能運用多種感官動手動腦，探索問題”的觀念，我努力創造條件鼓勵幼兒積極參加探究活動，提高認識，積累經驗，升華情感。為此，在本次活動中，我采用游戲法、情景法、視聽講結合法等多種方法相結合的方式來引導幼兒積極主動參與活動，調動幼兒的積極性，從而更好保障活動的順利開展。

在本次活動中，我遵循幼兒的認知方式和特點，注重綜合性、趣味性、活動性的協調統一，寓教育于生活情境游戲之中，我做了如下兩方面的準備：

1.物質準備：視頻《要下雨了》;小雞、螞蟻、蜻蜓、小魚、小燕子頭飾各一個。

2.經驗準備：幼兒有過觀看下雨的體驗。

充足的物質準備和經驗準備為整個活動的開展奠定了堅實的基礎，而活動設計又是活動能夠順利、有效開展的保障。以下便是我的活動設計：

(一)情景導入，引入主題。

在活動開始之前，我將會為幼兒創設以下情景：小朋友們，今天我們一起去公園玩，可是老師忘記看天氣預報了，你們能不能幫幫老師看看今天會下雨么?通過創設問題情景，引出觀察自然現象也能觀測天氣的主題，引導幼兒積極思考，發揮想象，提高幼兒解決問題的能力。

(二)欣賞故事，初步感知。

《綱要》中指出：養成幼兒注意傾聽的習慣，發展語言的理解能力。因此，在此過程中，我會采用繪聲繪色講述故事的方式向為幼兒講述《要下雨了》，培養幼兒良好的傾聽習慣，并在此基礎上，應用提問的方式引導幼兒理解故事內容，提高幼兒的有意注意能力。

(三)播放視頻，加深理解。

蘇霍姆林斯基說：“兒童是用形象、色彩、聲音來思維的。”借助視頻，化靜為動，化抽象為具體，變無聲為有聲，直接刺激幼兒的視聽器官，引導幼兒在看看、聽聽、想想、說說的輕松氛圍中掌握自然規律。在播放完視頻《要下雨了》之后，鼓勵幼兒自己說說小動物在下雨之前都會做什么，加深幼兒對作品的理解。

(四)表演游戲，遷移內化。

游戲是幼兒最感興趣的活動，也是幼兒園最基本的活動方式，幼兒在玩中學，在學中玩。我將邀請五位小朋友分別扮演小雞、螞蟻、蜻蜓、魚、小燕子。其中前四個角色是故事中出現的，當幼兒能夠依據故事順利表演后，再請小燕子表演，引導幼兒遷移生活經驗，聯系小蜻蜓和小燕子在下雨之前的表現是一樣的，培養幼兒積極思考和解決問題的能力，在表演中培養幼兒的合作能力和語言表達能力。

好的活動是一個長期持續的過程，特別是對幼兒能力、習慣的培養，活動延伸必不可少。因此，我采用家園共育的方式進行延伸，請幼兒與家長一起通過觀察、查閱資料的方式了解其他動物下雨前的表現，擴大幼兒的知識面，增進親子關系。

以上就是我的說課，謝謝各位評委老師!

下雨小學一年級一年級下雨啦（匯總20篇）篇七

小白兔提著籃子到山坡上去割草。天氣很悶，小白兔直起身子，伸了伸腰。

小燕子從他頭上飛過。小白兔大聲喊：“燕子，燕子，你為什么飛得這么低呀?”

燕子邊飛邊說：“要下雨了。空氣很潮濕，蟲子的翅膀沾上了小水珠，飛不高。我正忙著捉蟲子呢!”

是要下雨了嗎?小白兔往前邊池子里一看，小魚都游到水面上來了。小白兔跑過去，問：“小魚，小魚，今天怎么有空出來呀?”

小魚說：“要下雨了。水里悶得很。我們到水面上來透透氣。小白兔，你快回家吧，小心淋著雨。”

小白兔連忙挎起籃子往家跑。他看見路邊有一大群螞蟻，就把要下雨的消息告訴了他們。一只大螞蟻說：“是要下雨了，我們正忙著往高處搬家呢!”

小白兔加快步子往家跑。他一邊跑一邊喊：“媽媽，媽媽，要下雨了!”

忽然一聲雷響，嘩，嘩，嘩，大雨真的下起來了!

下雨小學一年級一年級下雨啦（匯總20篇）篇八

滴滴滴，下雨了，頑皮的小雨點到人間來游玩了。

這些調皮的“小豆豆”們一會跳到這，一會跳到那。小草喝了一口，神清氣爽，挺起了身子；小花喝了一口，展開了笑顏。小雨下得越來越大，人們紛紛打起了傘，穿起了雨衣。這時，大街小巷就成了傘的海洋。俯看人們撐起的傘，猶如一朵朵嬌艷的花，五彩繽紛，令人心曠神怡。

小雨滴是個愛音樂的.孩子，他在人們的雨傘上彈起了古箏，叮叮咚，叮叮咚……。

下雨小學一年級一年級下雨啦（匯總20篇）篇九

上午，天灰蒙蒙的，象是在蘊育一場暴雨。

到中午的時候，就下起了傾盆大雨。

那雨就像小云朵滴下來的眼淚，那雷聲就像小云朵的吼叫聲。雨落在大街上濺起一朵朵小水花，就好像是一個美麗的少女用薄薄的紗巾遮住她那俏麗的臉蛋。雨越下越大，絲毫沒有停的跡象。

雨終于停了。太陽出來了，像洗過澡一樣，格外明亮。小花、小草滴著露水，也好像剛洗完澡，多美麗、多干凈。美麗的.少女拿掉了薄薄的紗巾，露出了花兒似的的俏臉。小云朵也不再哭了，露出了笑臉。本來小河面上被雨點打得像馬蜂窩一樣，現在也平靜了。

大雨過后，整個城市明凈又美麗。

下雨小學一年級一年級下雨啦（匯總20篇）篇十

教學目標：

對話教學片段設計。

1.通過關注偏旁、聯系生活，理解“潮濕”。

2.在對話中直接提取信息，了解下雨前燕子低飛的現象及其原因。3.在故事情境中通過分角色朗讀，讀好對話。

教學過程：

一、走進故事情境，初讀對話請學生做做小白兔，讀一讀。小白兔大聲喊：“燕子，燕子，你為什么飛得這么低呀?”

1.指名學生試讀后，教師帶上動作范讀。

2.觀察課文插圖，比較老師和同學誰更像那只小白兔。

3.看插圖，觀察小白兔動作，讀好“大聲說”“呀”，讀出疑問的語氣。4.引導全體學生進入故事情境，朗讀小白兔的話。

二、學習“潮濕”出示詞語“潮濕”。

1.讀準“潮濕”，注意翹舌音的朗讀。

2.關注偏旁，思考：兩個字都是三點水，說明什么?小結：三點水的字大多數和水有關。空氣很潮濕，就是說空氣里有很多小水珠呢!

3.聯系生活，深入理解“潮濕”。

(1)引導學生聯系生活想一想：陰雨天的時候哪些地方看到了小水珠?(隨機出現相關圖片：瓷磚上冒“汗”、車玻璃上寫字、地板濕滑等)。

(2)小結現象：出現小水珠的原因就是——出示詞條“空氣很潮濕”。

(3)放回句子，再讀一讀。燕子邊飛邊說：“要下雨了，空氣很潮濕，蟲子的翅膀沾了小水珠，飛不高。我正忙著捉蟲子呢!”

4.給詞條排序，明白燕子低飛的原因。

(2)給句子排排隊，并說說這樣排的理由。(同桌合作排序，互相說說理由——請學生到到黑板前演示排序，說理由。)。

5.創設交際情景，師生對話引導學生用“因為…所以…”說說燕子低飛的原因。

6.分角色朗讀小白兔和小燕子的對話。

設計意圖：

從“潮濕”的字音、字形、到字義層層深入展開教學，旨在引導學生關注偏旁，聯系生活經驗理解詞語。同時也為學生了解了空氣、水珠、蟲子翅膀和小燕子低飛之間的關系作了鋪墊。

(1)同桌練讀。

(2)指名表演讀。

評價：給優秀的小組佩戴頭飾表演。

7.回顧交流：

下雨前燕子在干什么呢?——板貼【燕子低飛】。

下雨小學一年級一年級下雨啦（匯總20篇）篇十一

今天下午，我看見天黑沉沉的，就想要塌下來似的。出門一瞧，卻淋了個落湯雞，原來是下雨了呀！

到了學校又開始霞冰雹，又開始打雷，我想雷爺爺一定在發脾氣，冰雹奶奶和雨姐姐也一定在發脾氣哎！把我淋得像落湯的小雞。

我也要提醒大家：下雨時，穿得多一點，還好帶上雨具，預防感冒！

下雨小學一年級一年級下雨啦（匯總20篇）篇十二

早晨，天陰陰的，一會兒就下起了小雨，小雨落在了花兒上，花兒更鮮艷了，小雨落在了草兒上，草兒更青翠了，小雨落在了我的臉蛋上，臉蛋更嫩了。

操場上孩子們穿上了五顏六色的雨衣，還有各種各樣的雨鞋，在小雨中跑來跑去，喊著，笑著，像一群快樂的小鴨子。

我喜歡小雨，更喜歡小雨淋在身上的感覺。

下雨小學一年級一年級下雨啦（匯總20篇）篇十三

小青蛙出去玩，回來的路上看到小雞沒帶傘，就把自己的荷葉傘送給了小雞，小雞開心地說：“謝謝小青蛙！”

小雞走著走著，看到小狗也沒帶傘，他就讓小狗一起到傘下避雨，小狗很感激，邀請小雞和他一起去小猴家玩。

他們三個玩得太晚了，就一起在小猴家睡了。

今天真是美好的一天呀！

下雨小學一年級一年級下雨啦（匯總20篇）篇十四

啊，下雨啦！只見窗外有只小狗正躲在一棵大樹下。我想：“小狗你冷嗎？小狗你一定會感冒的呀！”我連忙撐起我最心愛的小花傘，飛快地沖向那一棵大樹。

我小心地抱起小狗，看了看，原來是王阿姨的狗，它的名字叫阿旺呢！我抱著旺旺，來到了王阿姨家，把旺旺送還給了王阿姨。王阿姨表揚了我，對我說：“真是謝謝你了。”我聽了心里有說不出的開心，阿旺還向我叫著，好像在和我道謝。我摸了摸旺旺，開開心心地回到溫暖的家了！

福建省周寧縣實驗小學一年級:湯洛琦。

一天，小青蛙、小烏龜、小鴨子、小蜜蜂一起在池塘邊玩。

忽然，一陣雨從天上落下來，小青蛙找到一片荷葉，頂在頭上躲雨。

小烏龜說：“我不怕雨。”

小鴨子說：“我也不怕雨。”

小蜜蜂說：“我很怕雨，小青蛙讓我一起躲雨，好嗎？”

小青蛙同意了，它們倆一起在荷葉下躲雨。

后來，它們等雨停了，又一起開開心心地玩游戲。

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下雨小學一年級一年級下雨啦（匯總20篇）篇十五

上午，天灰蒙蒙的，象是在蘊育一場暴雨。

到中午的時候，就下起了傾盆大雨。

那雨就像小云朵滴下來的眼淚，那雷聲就像小云朵的吼叫聲。雨落在大街上濺起一朵朵小水花，就好像是一個美麗的少女用薄薄的紗巾遮住她那俏麗的臉蛋。雨越下越大，絲毫沒有停的跡象。

雨終于停了。太陽出來了，像洗過澡一樣，格外明亮。小花、小草滴著露水，也好像剛洗完澡，多美麗、多干凈。美麗的少女拿掉了薄薄的紗巾，露出了花兒似的的俏臉。小云朵也不再哭了，露出了笑臉。本來小河面上被雨點打得像馬蜂窩一樣，現在也平靜了。

大雨過后，整個城市明凈又美麗。

一年級下雨了相關作文：

2.小學一年級作文下雨了。

下雨小學一年級一年級下雨啦（匯總20篇）篇十六

今天下午，突然，窗外烏云密布，一陣陣“轟隆隆”的雷聲滾滾而來，一道閃電飛速地劃破天空照亮大地。不一會兒，嘩啦啦，嘩啦啦，雨下起來了！雨點打在玻璃窗上，雨點打在屋頂上，雨點打在草地上。

沒過多久，雨停了，太陽出來了，照在我們身上暖暖的，一道彩虹掛在了天空。外面的小草變得更綠了，花朵變得更加鮮艷了！

下雨了一天下午放學后，突然，烏云密布，電閃雷鳴。不一會兒，下起了大雨。小軍走在回家的路上，走的和匆忙。

雨漸漸小了，慢慢的停了下來，雨水像小溪一樣從山坡上流下來，天邊出現了一道彩虹，太陽出來了，照耀著大地。

下雨小學一年級一年級下雨啦（匯總20篇）篇十七

“嗒……嗒……嗒……”下雨了，雨水飛快地落下來。

雨水在地上快樂地玩耍著，漸漸地、漸漸地變成了一條小河。

“啊！下雨了！”

雨滴灑到花兒臉上，花兒笑紅了臉膛；

雨滴灑到小草葉上，小草變得翠綠翠綠的了；

雨滴灑到青蛙的身上，青蛙樂得呱呱呱地唱起了歌；

……

雨滴灑向大自然，大自然生機勃勃……

下雨小學一年級一年級下雨啦（匯總20篇）篇十八

放學了,正趕上下起了傾盆大雨.小剛沒帶雨傘,他站在學校樓門口,別提有多著急了.

這時小紅走過來打開雨傘對小剛說：“小剛,我們一起回家吧!”小剛接著不好意思地說：小紅.”于是小剛和小紅同打一把雨傘趕在回家的路上,小紅一直把小剛送到家門口.小剛再一次地說：“謝謝你了,小紅.”小紅聽后樂呵呵地說：“這是應該的,不用客氣.”說完,小紅轉身繼續冒雨趕路.

只見小剛遲遲不肯上樓去,一直目送小紅的身影消失在大雨中的回家路上……。

下雨小學一年級一年級下雨啦（匯總20篇）篇十九

“轟轟”夏天的.雷雨，說來就來。一會還是晴空萬里，轉眼間烏云就從四面八方擁擠過來，天空一片黑暗，剛開始太陽還能從云峰里射出一絲光線，慢慢的，光線全被遮擋住了，天地了，光暗了。

“呼呼”大風刮了起來。電光由遠處移到了房頂，“轟隆隆”雷聲由遠而近，“啪啪”好大的雨點就匆匆忙忙的落了下來。放眼看去，馬路上濺起了一朵水花，天地之間形成了一條條小河，他們“咯咯"的笑著，唱著跑著奔向前方。

看一棵棵樹，草，花舒展枝葉，高興地在雨中盡情地歡笑著。

下雨小學一年級一年級下雨啦（匯總20篇）篇二十

一天，小青蛙、小烏龜、小鴨子、小蜜蜂一起在池塘邊玩。

忽然，一陣雨從天上落下來，小青蛙找到一片荷葉，頂在頭上躲雨。

小烏龜說：“我不怕雨。”

小鴨子說：“我也不怕雨。”

小蜜蜂說：“我很怕雨，小青蛙讓我一起躲雨，好嗎?”

小青蛙同意了，它們倆一起在荷葉下躲雨。

后來，它們等雨停了，又一起開開心心地玩游戲。