優秀作文不僅能給讀者以美的享受，還能夠引發讀者的思考和共鳴，具有一定的影響力。以下是小編為大家準備的一些優秀作文范文，希望大家能夠有所收獲。

陳老師去哪兒了（通用17篇）篇一

陳老師是教葫蘆絲的老師。她的頭發全白了，像地上的一層白霜。一雙眼睛卻炯炯有神。他是一個很負責的老師。

陳老師為了更好更快的教會我們，把我們一個班分成了幾個小組，再一個一個地教。在陳老師的班上，只要哪里有一點小問題都會立刻讓我們改正。

記得剛開始學葫蘆絲的時候，我吹“5”這個音老是吹不響，陳老師說：“你沒把孔按緊是吹不響的！”說著，便重新給我演示一遍，然后又握著我的手，慢慢的教導我。

我又試著吹了一遍，“呼——”還是吹不響，程老師看著我的手說：“別急，慢點吹，先把指法弄準。”這次，我不像剛才那樣著急了。我看著我的手指將孔按住，再使勁按，再吹。

“哇！我會吹了！”我連忙把葫蘆絲放下，按了那么久，手都酸了。我看了一下我的手指，發現手上竟然全是深深的紅圈。陳老師說：“剛開始學是會有一些紅印，等學久了就不會有了！”

聽了陳老師的話，我微微一笑，接著練習。沒過多久，我會吹幾首簡單的歌了，果然紅圈就沒有了。而現在，我已經會了幾首七級的曲子了，還幫陳老師輔導一些新生，陳老師也夸我進步很大。

陳老師，是一個偉大的老師，他付出心血教導我們，把我們從一個音符也不認識，沒有一點樂理知識，到能吹到各種曲子，真是辛苦了！

陳老師去哪兒了（通用17篇）篇二

下課后，我向陳老師跑過去，誠懇地說：“老師呀，我最近買了些糖，您教我們太辛苦了，來一顆吧！”

陳老師看看我，笑了笑說：“不用了，不用了，你留著自己吃吧。”

我心想，這可不行，我哪能自己吃啊，這計劃不就落空了嗎？我得把陳老師的饞蟲給釣上來才行。于是，我又滿臉堆笑地說：“陳老師，這糖啊，又涼又甜，口味獨特，我們這地方從來沒有賣過，是我媽媽從很遠的地方帶回來的，你可一定要嘗嘗！”

陳老師的饞蟲好像真被我釣上來了，便說：“好，那就來一點吧！”

我足足給陳老師手上放了大半袋，老師高興地吃了下去……。

一會兒之后，老師的臉像紅綠燈一樣變換個不停，眉毛眼睛鼻子五官全都皺在了一起，整個臉都扭曲了。他趕緊跑到教室外，把糖吐在垃圾桶里，然后又好氣又好笑地往我吼道：“汪子言，你個臭小子，你給我出來！”

我呢，早就逃之夭夭了。

事后，我還是向陳老師道了歉，老師望著我，發誓說：“我再也不會吃你的東西了！這事沒完！”

我討好地笑了笑，閃人了。

陳老師去哪兒了（通用17篇）篇三

炎炎夏日，烈日當空。美好的暑假已悄然走去，迎來新的學期。一進班，我就發現了這位與眾不同的新老師。

為什么說他與眾不同？因為他比以前的老師更加熱情，總是笑瞇瞇的。這位老師姓陳，戴著一副灰黑色框的眼鏡，身材稍高、偏胖，一個將軍肚,圓圓的。

剛一上課，陳老師的本性就暴露了出來，他似笑非笑地介紹自己：“我姓陳，你們以后可以叫我陳老師，人送外號‘笑面虎’。”我們都很疑惑，為什么要叫他“笑面虎”呢？不過很快就得到了答案。因為緊接他就開始批評我們回學校紀律有多差。我發現陳老師批評人的時候，雖然臉是帶著笑，但不怒自威,氣場壓人的氣息是撲面而來呀！看來陳老師“笑面虎”的稱號,果真是名不虛傳了！

記得有一次，我們班上一位不知好歹的同學，居然敢在陳老師的課堂上開小差。結果，陳老師用手扶了扶眼鏡，眼神一變,嘴角一彎，嚴厲說道：“某某同學，你站起來！”那位同學一個激靈,差點從椅子摔下來。陳老師微微一笑:“我看你跟同桌講話挺認真啊，能把你們說的話重復一遍嗎？”那位同學自知理虧大氣不敢出。于是，陳老師叫他們放學時留下來，寫完檢討才給回去。

別看陳老師那么嚴厲，可他也有另外一面。他上課非常幽默，每次上他的課總能聽到教室傳出來的笑聲。課上，陳老師總是手舞足蹈地做一些有趣的動作，而且很會表揚人，被他表揚的同學一個個都是“下次要做得更好”的樣子。

這位既嚴厲又幽默風趣的“笑面虎”，真是讓我們又愛又“恨”啊！

陳老師去哪兒了（通用17篇）篇四

要說我們陳老師的兩大法寶，那可就有趣了！兩大法寶足夠讓我們毛骨悚然，聽我慢慢道來吧！

奪命判官筆。

老師的“奪命判官筆“可非子虛烏有，只要她在試卷上重重地記上一扣，你父母絕對會在你的身體蓋上好幾十個“印章”（太夸張了吧）！有一回考試，嘉鑫剛轉過身去問宇哲“whattime”，老師就閃電般地走過去大聲地問：“嘉鑫，你干什么？是不是想對答案呀？你要答案，我有，要不要我把答案給你抄呀？“還不由得嘉鑫解釋，陳老師就已經拿上“奪命判官筆”寫上作弊。試卷是當場評分的，嘉鑫只考了48分（被老師扣了50分！）。第二天，嘉鑫卷起袖子露出胳膊說：“這就是命啊！”

金鐘獅子吼。

“金鐘獅子吼”是老師四大法寶最厲害的，又名“無敵超聲波”。一次上課，老師講到分子和分母的時候，老師忽然叫永浩來回答，永浩胡亂地說了一番，老師運氣丹田，使出全身上下的力氣，來了一招“金鐘獅子吼”霎時，驚天地泣鬼神，便傳來了一陣陣教導聲：“永浩，你是全班最大的，你應該起帶頭作用，怎可這樣呢？……”嘮叨完了，也就下課了！

老師的兩大法寶其實是為我們量身打造的，老師是為我們好的，來吧向我們敬愛的園丁，敬禮！

陳老師去哪兒了（通用17篇）篇五

602班：是一個十分團結的班級，即使同學們之間吵架，也是鬧著玩，很少來真的。但除了我們班的同學，其它老師要是對我們不好，同學們是會毫不客氣地頂老師的嘴的。（當然有時也會為自己著想而頂老師的嘴）。

第一節英語復習課：（壓力大得受不住）misschen一走進教室便讓我們打開五年級英語書英語書上冊，齊讀u1，沒有書的和同桌一起看，總之人人都要讀！我們班大聲地朗讀著（大聲應該是極大聲，有些同學張大喉嚨去讀分明是鬧著玩）。

當同學們一讀完u1，misschen便又讓我們讀u1的單詞（每個單詞都要讀，不分黑體與星號。讀兩次拼一次）好不容易才讀完單詞，“把這新本子發下去，這是聽寫本，發下去以后寫好名字，每一頁折好四折，寫上日期，準備聽寫！”哇！真爽快我不禁嘆道。“老師！沒有組長！”這時，梁**大聲地叫到，“是啊是啊”同學們齊聲應道。“以前的英語組長發本子！”

聽寫好以后，misschen讓我們同桌互相批改好以后，沒有問錯與對，只是又讓我們讀所聽的單詞。“有沒有搞錯？成天讀讀讀讀，真的想毒（讀）死我們呢！”我的同桌不高興地說道。我望著misschen的身影，我發現自己也開始討厭misschen了。

同學們所盼望的.下課鈴終于歡快地響了起來，可misschen沒有讓我們下課：“同桌互相檢查單詞是否能過關！”就這樣折騰了五分鐘，同學們開始不耐煩了，梁**首先開口：“老師，我好急啊！要去小便啦！哎喲，快要……”同學們也分別開口說話了：“能下課沒？”“人家不用下課嗎？”“……”misschen終于停止了我們的單詞檢查：“今天晚上的作業：1、背誦u1全部內容，家長簽名第一頁，注明日期2、聽寫u1單詞3、抄寫u1letread全部、譯中。英語科代表把作業抄出黑板。好，下課！”“老師辛苦了！”（那老師也的確很辛苦）同學們站起來拖長聲音說，這是同學們和諸位老師下課的習慣。

預知后事如何，且待下集分解。

陳老師去哪兒了（通用17篇）篇六

他叫陳大元，是東北人，應朋友的邀請來的深圳，先是給我大姨治病，后來遇到了我，做了我的一個大朋友。

他是一個壯漢，結實的肌肉如同蛇一般纏繞在手臂上，一頭卷發，東北人扁平的臉，笑起來眼角的皺紋若隱若現，聲音爽朗大方，用他的話來說是渾圓有力。這樣一個彪形大漢，怎么也看不出他是一個干細活的。

他是中醫，會針灸，我吃藥永遠好不了的鼻炎，被他往我臉上扎幾針，立馬好了。我問他為什么針扎進肉里不疼時，他說：“速度快唄”。

陳老師不反對我們瞎鬧，但嚴格要求我們的為人，要求我們要正直，誠信，不多拿別人一針一線。他可不是什么好惹的角色，他說我們干什么壞事了，就把我們的手臂卸下來，在安回去，還跟我們講了原理與肩關節的結構。

我們怕得不行……。

近日，古的媽媽給陳老師錢了，說是學費，但古韜驛上次因掃地五天沒來，所以古媽給多了，陳老師意識到這點時古媽已經走遠了，于是他用這些多的錢再自己墊一點給我們買了一大包零食和飲料。那天下午，我比古韜驛先到了一點，看到表妹再吃零食，就問那是哪來的，陳老師跟我說清了來龍去脈，便說：“我以身作則教你們了，不拿別人多的一針一線，錢是自己勞動掙來，坐在辦公室里寫文件是勞動，那些打世界比賽的也是勞動，不要貪小便宜！”

這幾十塊的零食，我們不吃也罷，但這是陳老師嚴謹誠信的做人原則，卻讓我們終身難忘。

“注重小節，方能成大事！”陳老師告誡我們說。此時，夕陽的余暉照在陳老師身上，他的身影甚是高大。

陳老師去哪兒了（通用17篇）篇七

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“咦”怎么陳老師還沒來？是不是陳老師去開會了？我們都把目光投向了語文課代表王悅（當然哨兵除外）。“陳老師來了，就在外面。”同桌悄悄對我說，我立刻把目光投向門外，原來陳老師正站在柱子后面，默默地看著這一切，而哨兵35號則還呆呆地站在門外，看著辦公室的方向，連陳老師站在后面都不知道。“陳老師來了！”也不知道是誰喊了一句，班里立刻以0.00……001的速度收場，而哨兵35號還呆呆笨笨地站在門口：“沒有啊！”全班頓時笑翻了，這時，陳老師見已暴露，就走進教室了。哨兵35號一愣，灰溜溜地跑回座位。

“噼里啪啦”五分鐘后，五年級一班教室恢復了寧靜，傳來了陣陣朗朗的讀書聲……。

陳老師去哪兒了（通用17篇）篇八

老師，謝謝你對我們所有同學們的愛，我們一輩子都不會忘記的！

老師，你作為我的小學老師，從一年級一直帶到五年級，都是我們的班主任，發生了有許許多多的讓我們感動的事。

記得在三年級的時候，陳老師親自組織我們班去少昊陵春游，從組織到安全以及行走路線都是您一個人安排的，爬少昊陵的安全問題，更是經過您的精心布置。一路上，老師您一直鼓勵我們向前走，最終到達終點。最后要離開少昊陵時，您還親自點名，以防有同學落下。

還有一次，更讓我銘刻在心的是在今年元旦晚會。下午，我們布置好教室等同學到齊后，我們開開心心的開起了晚會，而您卻在辦公室里為我們做奶昔，一直忙活著。做好奶昔后，接著，讓同學把您的戰果首先讓我們來分享。

在今年的運動會上，我們在陰涼下吃著零食看比賽，您卻一聲不吭地在后面的石頭臺子上批改我們的作業，真是太辛苦了！

在五年級的時候，老師帶著我們去九仙山等一些山去旅游，也讓我們一起去操場上跑步，老師竟然有一回跑了三十圈，真是敬佩！

現在到了六年級，老師依然帶我們班，真是好啊！老師現在依然還是對我們笑瞇瞇的，從不過度的懲罰，只是讓我們記住下回不再犯了。每次誰為我們班做了貢獻，老師都會給我們一本本子作為獎勵。

陳老師是我最難忘的老師！

陳老師去哪兒了（通用17篇）篇九

“熱愛的生活的人不是沒有糟心的瑣事，只是他們往往能把負能量巧妙的轉化掉，自己給自己提供快樂的能源。他們選擇與世界講和，選擇過濾掉丑惡和無秩序的混亂，只留下善意有趣和美好。”

陳老師是我小六時的英語老師。我只喜歡一類人，他們生活熱情洋溢，渴望人生，熱愛生活，陽光卻又敢愛敢恨。而我喜歡的那類人的性格恰巧她都占了。

陳老師曾經說過她的爸媽是不管她的，而且她的童年過得有滋有味，我們現在做的事情她都曾做過。我至今還記得她說話時的語氣和笑容，那種笑容不是淺淺的職業笑，而是發自內心的，說不羨慕那種生活是假的。奶奶對我的管教很嚴，小時候出去的時候會把大門給鎖住，嚇唬我說外面有人販子，叫我不讓出去。也不允許我看電視，說是會近視，但在她出去后我卻會立馬打開電視機。現在想起來好像也沒有那么糟糕了，反倒還挺美好的。

陳老師是那種很棒的女人，說話帶刺卻又耀眼得讓人不敢靠近。前幾天班上有兩個同學給她帶了幾十個圣女果，我們幾個女生是第一個發現的人，饞著她的圣女果不肯走。她肉疼地說：“那就分你們一人一個吧。就一個喔，不能多拿，誰多拿誰是小狗。”好多人看見她手里紅彤彤的果子都圍過去想吃，她卻抱著果子走開，小氣的說不給。后來她幫圣女果們拍了張照片還修了很多東西上去準備發朋友圈時又忽然退出，說是要我們一個背影，記錄生活的美好瞬間。然后一排女生呆呆地舉起了手，草地里的那群男生看我們的眼神像是看傻子一樣，但是我的確興奮的像個小傻子。

伯公對待我和對待所有人一樣溫柔所以我疏遠他了，而陳老師對待我和對待所有人一樣但我還是喜歡上她了。“我想優秀到讓他來認識我。”忽然有點好奇陳老師的丈夫是一個怎么樣的男人了。是什么樣的男人能讓陳老師為了他生了一群自己曾經一點兒不喜歡的小孩子，是什么樣的男人能讓陳老師那火辣辣的心征服。

“我們那時候的社會可沒有你們現在這么復雜。但是我還是熱愛這個可愛的世界，并且深深地愛著我的丈夫和親人。零碎的島嶼會找到海，而他是我的海。"。

陳老師去哪兒了（通用17篇）篇十

昨天，陳老師說要給我們一個驚喜。如果我們聽課認真，她就會變出魔術來。今天，我們認真聽課的小朋友果然得到了陳老師變出來的棒棒糖。

你們肯定很想知道陳老師是怎么變出棒棒糖來的吧！小朋友們聽好了。

魔術一開始，陳老師拿出一個空盒子，讓我們仔細地看了看。哦，里面果然什么也沒有。陳老師說：“小朋友都到教室外面去。我說進來你們才可以進來！”我們就走到了教室外面。大概過了一分鐘，陳老師說：“大家可以進來了！”

一走進教室，我們就看到陳老師的空盒子里有兩大包棒棒糖了。大家都開心極了。我也很開心，但心里在想：這個棒棒糖應該是陳老師自己買來的。但我還是覺得我們陳老師是一個魔術師。因為這個棒棒糖格外甜，是“魔術師”陳老師用甜甜的味道買來的。

陳老師去哪兒了（通用17篇）篇十一

有一次，我從校外參加比賽回來太晚了，去食堂發現飯沒有了。盛飯的阿姨只給了我1個蘋果。我三兩口就吃完了。只好饑腸轆轆地回到了教室。

剛進教室，陳老師看到我馬上關切的問道：“吃中飯了嗎？”

“食堂沒飯了，就吃了一個蘋果。”我答道。

“那你還餓嗎？餓的話來我辦公室喝點銀耳湯吧！”陳老師說。

我聽了，連連搖頭：“不了，不了，我不餓。”

“你只吃了個蘋果，肯定沒吃飽的，下午還有兩節課呢，餓著上課對身體不好。”陳老師拉起我的手，徑直向辦公室走去。

在陳老師的“逼迫”下，我喝完了一碗銀耳湯。她從抽屜里拿出一塊巧克力遞給我：“吃飽了嗎？這塊巧克力留著放學吃吧！”

我連忙拒絕，可陳老師執意要給我。我只好說：“我皮膚容易過敏，不能吃巧克力。”陳老師這才收了回去。

這雖然是一件小事，但我一直記在心里。陳老師不但對我好，對其他同學也很好。她平易近人，像對待自己的孩子一樣對待我們，由不得我們不喜歡她。

陳老師去哪兒了（通用17篇）篇十二

中等的個兒，一張秀氣的臉，一個高高的鼻梁，再加上一副眼鏡，這就是我最喜歡的老師——陳美琳老師。

“叮鈴鈴——”上課鈴聲響了，陳老師左手拿著課本，右手拎著大包小包走了進來，我很奇怪：上課拿包包干啥？陳老師走上講臺后，打開包，從里面取出兩個東西，樣子長得十分奇怪，像梭子似的，中間圓，兩邊尖，上面有一道道棱角，顏色青中帶黃。這是什么呢？聽陳老師介紹后，我才知道這是楊桃，這可是我第一次見到楊桃。

陳老師將楊桃一個橫放，一個豎放，笑著問大家：“你們看到的楊桃是什么樣的？”同學們七嘴八舌地說開了，有的說是兩個橫面，有的說是兩個“五角星”，還有的說是一個橫面，一個豎面。“為什么我們看到的會不一樣呢？”我問。陳老師高興地說：“你問到重點了。”課上到一半，陳老師說我們上課認真還獎勵我們吃楊桃呢。只見陳老師左手按楊桃，右手拿起輕輕一切，“哇——”汁水滿桌都是。陳老師可細心了，因為楊桃兩邊面積小，就切得厚一點，中間大，就切得薄一點。我分到了最大的一片，哈哈！是個五角星。我輕咬一口，又酸又甜，美味極了。

事后，我才知道，楊桃是熱帶水果，那是個大冬天，楊桃很難買到，價格也很貴。陳老師是跑了好幾家水果店才買到的。我更舍不得吃這片楊桃了，因為這片楊桃中有老師對我們濃濃的愛。

陳老師像個大姐姐一樣和我們親密無間。她常常和我們跳繩、做游戲、拍照……我希望陳老師能一直陪伴在我們身邊。

陳老師去哪兒了（通用17篇）篇十三

陳老師是教我書法的老師，他最喜歡說自己學生的事情。平日里沒什么重要的事，他都要重復好幾次。他消息靈通，一有什么大比賽，他比誰都清楚。如果有誰得獎，他一下就非常高興。說了又說，講了又講。只要有一兩個·家長在場，便開講。如果正好有人來報名，他便會大說一通，不過主要是說我們這里最好，去了別的地方會上當這老一套，我們反反復復都不知聽過好幾次了。

今天，我們不聽也得聽。你問為什么？這好比晴空萬里時打了個響雷。----“蘭亭杯”書法大賽結果出來了。我剛到老師家就知大事不妙，陳老師嗓門好大哦！更可怕的是，這次竟然有3個一等獎，2個二等獎，1個3等獎。還不讓我們暈到就怪了。看老師眉飛色舞的樣子，我倒吸了一口涼氣。他還上網百度溫州市就他一家得獎最多。我才寫了2張，一個家長坐在我身邊，話語像雨點一樣打來。有個家長看到陳老師這架勢，立馬走人。我幸虧有帶手機，趕緊戴上耳機聽音樂。我統計了一下，陳老師他兩個小時大約說了20幾次相同的話，平均每5分鐘一次！老師的轟炸讓我們用耳機聽音樂的人數立馬上升一倍！

陳老師不是很牛，是非常牛。他真可以去當評論員了！

陳老師去哪兒了（通用17篇）篇十四

陳老師，這三個字太平凡了，但我今天要說的陳老師就與其它的“陳老師”們不一樣。

因為她很“奇怪”，上午還是憤怒地狂吼，下午又是笑瞇瞇地面對大家；面對前一個人的時候，還是滿臉笑容，可面對后一個人的時候就擺出一副橫眉冷對千夫指的模樣。

老陳上課時風趣生動，有時還偶爾開一個玩笑，引起了全班的哄堂大笑。

上課時點一些沒聽講的人回答問題，答對了還好，沒答對老陳就會給你一句“尸體在這，魂飛走了”，這樣就使哪些沒回答出來的人尷尬不已，雖然看似開玩笑，但有點腦子的人都看得出來，老陳在批評那人。這就使得全班沒人敢上課開小差。

老陳會在我們有了點小成就時獎勵我們一下，使我們更加努力，為班級爭奪榮譽。

我們得到老陳的獎勵后沒人敢驕傲自滿，因為我們沒人經受得起老陳的怒火，她一發彪，沒人敢出聲，那時的教室是最安靜的，一根針掉在地上的聲音都聽得見。

老陳很負責，她不會扣了班分后就不管了。而是去查為什么扣了班分，是因為哪些人才扣的。

老陳也很珍惜時間，一有空就會看見老陳不是在做課件，就是拿著一個大本子寫著什么。她不僅對自己嚴格，也對我們嚴格，為了讓我們珍惜早上時光，還弄出了在黑板上寫早上7：30后進班的人的學號。弄得我們早上一頓狂吃，吃完就往教室跑，生怕被記上學號，這一天都不好意思。

我們馬上就要升初中了，如果還有一個像老陳一樣的老師教我們該多好啊！

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陳老師去哪兒了（通用17篇）篇十五

我最敬佩的人是我的語文老師——陳老師。她中等身材，一頭漂亮、蓬松的鬈發，圓圓的臉，彎彎的睫毛，高高的鼻梁，還戴著一副黑框眼鏡，顯得端莊典雅。她笑起來的時候，一對可愛的酒窩兒若隱若現，顯得親切可人。

陳老師的課生動精彩。對我來說，聽她的課就是一種享受。她抑揚頓挫、優美動聽的聲音讓我仿佛身臨其境，進入美麗的語文世界。就這樣，以前一上語文課就頭疼的我深深地愛上了閱讀和寫作。

陳老師對每個同學都一視同仁。如果有人沒聽懂，她就會不厭其煩地、一遍一遍地講。有一次，張超有一道題沒弄懂，請陳老師再給他講講。正好那幾天，陳老師嗓子特別難受。但是，她不顧嗓子里火燒火燎般的感覺，走過去用嘶啞的聲音給張超講了一遍又一遍。直到張超懂了，陳老師的臉上才露出會心的微笑。

陳老師，您永遠都是我最敬佩的人！

陳老師去哪兒了（通用17篇）篇十六

陳老師個不高，一頭黑色的卷發，一雙炯炯有神的眼睛，看起來十分精神。

陳老師對待我們就像朋友一樣，我們對她也十分的信任。有一次，我的三科成績都在下降，心里很著急不知該怎么辦，這時我想起了陳老師平時對我們說的有什么不開心，煩惱的事都可以告訴她，我鼓起了勇氣找到了陳老師，她正在休息。陳老師見我進來便問我有什么事，我說我想找她談心。陳老師聽了很高興，立刻把我帶到了會議室。我坐下后把心里的不愉快全說出來了，陳老師幫我分析了，我也知道了怎樣提高成績，陳老師并告訴我上課要多舉手回答問題，對自己要充滿信心，不管回答的對與錯，都要大膽回答。回答對了很開心，很有信心。回答錯了也不要氣壘，不要灰心，爭取下一次回答正確。

聽了老師的這些話，我真的從此改變了，我的成績提高了，上課也愛回答問題了，我為此真的很高興。

而讓我有這么大變化的正是陳老師的那些話，我從心底感謝陳老師。是她讓我對自己充滿信心；是她讓我學會怎樣面對挫折；是她讓我廣交朋友。在這短短的兩年里，我似乎學到了在普通學校幾年也學不到的東西，那也許就是這個學校與其它學校的不同吧！

馬上就要離開，我想我永遠也不會忘記這個使我改變的人陳老師，她會永遠在我的心中。

陳老師去哪兒了（通用17篇）篇十七

我有一位美麗動人的老師，想知道他是誰嗎？就跟我來看看吧。

她就是龐老師，她有著一雙炯炯有神的眼睛，他的眼睛玲瓏剔透；還有那一張櫻桃似的小嘴，是多么可愛呀！

記得那年，我不心犯了錯，您把我叫到了辦公室，我總是低著頭，您說：“孩子，我不相信你會犯這種錯誤的，跟我說說，你到底怎么了？”我說：“我這幾天心情非常浮躁，總是愛生氣，做事情本末倒置。”

接著，老師拉起我的手，和藹的對我說：“記住了，這幾天已經進入復習階段，現在的時間非常關鍵，認真復習，才會取得優異的成績。我現在告訴你一個道理，合理安排時間，就等于節約時間。這是培根說過的話。希望你在這幾天能夠合理的安排時間，認真復習，就不會辜負老師對你的厚望。好好加油吧！”我低著頭，紅著臉說：“好的老師，謝謝你的教導我和一生記住這句話的。”

她對我們，就像對自己的孩子一樣，無微不至。她是我們精神上的媽媽。看見她明亮的眼神，聽見她親切的聲音，我心里就充滿了力量！