教學工作總結是對學生學習情況和效果的客觀反映，有助于我們更好地指導學生的學習。接下來，小編將為大家分享一些教學工作總結的經驗和技巧，希望對大家有所幫助。

安全教育課程總結安全教育課程總結（優秀17篇）篇一

為了更好的貫徹落實科學發展觀，打造平安校園，保證學生的人身安全，根據市區教育局安開設全教育課程的要求，結合我校實際制定了我校安全教育課程計劃。

學生的安全是數以萬計的學生及其家庭安寧、幸福的前提，是進行正常教育和教學秩序穩定的前提，也是社會穩定、興旺的重要條件。開展安全教育對于學生學習安全知識、增強安全意識，提高自我防范能力和危險情況下的自助自救能力，減少惡性事故的發生有十分重要的意義。

1、以人為本，依法教育原則。

學生是安全教育與管理活動的主體，是教育與管理的對象和主要參與者。學生安全教育與管理工作必須以學生為中心，適應學生在校生活、學習、成長的需要，一切教育和管理的內容與方法必須有有利于學生健康成長，有利于將學生培養成為祖國建設需要的合格人才。同時，學生教育與管理工作還必須以法律、法規為準繩，依法教育，依法管理。

2、預防為主，教育先行的原則。

3、明確責任，管教結合的原則。

明確責任，管教結合，即在安全教育與管理過程中，學校要將教育與管理的職能有機地結合起來，建立健全崗位責任制，將這項工作落實到實處。主要包括以下內容：一是學校對此項工作負有領導責任，有關部門和群眾組織要主動配合，同時要落實目標考核責任制，由一名校領導負責，并落實到年級和班級；二是學校要積極組織開展學生安全教育，普及安全知識，以增強學生的安全意識和法制觀念，提高防范能力；三是要建章立制，嚴格管理，搞好日常防范工作。

1、明確安全教育的意義和目的，探索校本課程教學方式，為全面開設校本課程積累經驗。

2、提高學生自我防范、自我保護意識，讓學生學會一些安全常識，學會一些防范技巧，增強遇到意外時的自衛能力。

1.遵守法律法規的有關規定，增強自律意識，自覺不進入未成年人不宜進入的場所，逐步養成自覺遵守與維護公共場所秩序的習慣。

2.理解社會安全的重要意義，維護社會安全，樹立正確的人生觀和價值觀。

3.不參加影響和危害社會安全的活動，形成社會責任意識。

4.認識社會的復雜性，學會識別生活中的騙術，防止被騙、被拐賣。

開展一次以“防范侵擾保護自我”為主題的班會活動。

（二）公共衛生安全教育。

1.了解重大傳染病和食物中毒、生活水污染的知識，掌握基本的預防、急救、處理方法。

2.了解簡單的用藥安全常識，能夠合理、安全用藥。

3.了解青春期的衛生保健常識，形成維護生殖健康的責任感，安全度過青春期。

4.了解艾滋病對個人、家庭和社會的危害，知道預防艾滋病的方法和措施，形成自我保護意識；正確認識艾滋病，關愛艾滋病患者。

5.學會選擇健康文明的生活方式，學習識別毒品的知識和方法，拒絕毒品和煙酒的誘惑。

舉辦一場傳染病防治知識講座。

（三）意外傷害安全教育。

1.學習了解關于道路交通的法規知識，增強自覺遵守道路交通法律法規的意識；主動分析出行時存在的安全隱患，尋求解決方法；防止因違章而導致的交通事故的發生。

2.正確使用各種設施，具備防火、防盜、防觸電及防煤氣中毒的知識和技能。

3.了解和積極預防在校園活動中可能發生的公共安全事故，提高自我保護和求助及逃生的基本技能。

4.學習消防法律法規的有關內容，培養消防意識，了解家庭、學校等公共場所的防火常識，增強自我保護意識。觀看道路交通安全宣傳片，或請交警來校作交通安全報告。

調查自己所在的社區在防火、防盜、防觸電以及防煤氣中毒方面存在哪些安全隱患，并向有關部門提出改進意見。

舉辦消防知識專題講座，并指導學生掌握消防器材的正確使用方法。

（四）自然災害安全教育。

1.了解當地常見的自然災害，學會冷靜應對自然災害事件，加強應對突發自然災害的應急訓練，提高在自然災害事件中自我保護和求助及逃生的基本技能。

2.了解自然災害的類別，了解我國曾發生的重大自然災害，認識人類活動與自然災害之間的關系，增強環境保護意識和生態意識，逐步樹立起生態文明觀，為我國的生態文明建設做貢獻。組織一次自然災害自救模擬演習，如發生地震、雷電、洪澇時的自救。

1.了解校園暴力造成的危害，學習應對校園暴力的方法，避免不應有傷害的發生。

2.學會在人際交往中有效保護自己的方法，增強自己的判斷和選擇能力，逐步適應生活和社會的各種變化。收集有關校園暴力的案例，分析其產生的原因，提出正確的應對方法。

五、課程實施。

1、加強安全教育，利用好班會、國旗下講話等渠道，幫助學生確立安全意識，嚴格課間、午間活動，盡可能地杜絕追逐、打鬧現象，規范學生在校行為，增強安全自護能力。

2、開展講座課，每學期召開2次安全教育講座，聘請交通、法律、衛生防疫部門的專家到學校進行專題講座。

安全教育課程總結安全教育課程總結（優秀17篇）篇二

本學期我和劉念教師，還有曹阿姨共同負責小一班幼兒的教育保育工作，我班老師們對班級安全工作具有強烈的責任心，我們清楚地知道我們必須對班里孩子的安全切實地負起責任。

開學初，我班共計35人，一部分幼兒有一些集體生活經驗，幼兒年齡為3至5歲，幼兒有初步的自我保護意識，只是隨著孩子年齡的增長，他們的冒險精神也越來越強，安全意識也有所降低，因此安全工作的`任務很重。為了確保幼兒的安全，使幼兒形成初步的安全意識，本學期我們依據《綱要》，以《規程》為指導思想，在幼兒園保健安全工作的基礎上，依據本班幼兒的年齡特點和實際情況，制訂切實可行的安全工作計劃，對幼兒實施系統的安全教育，為確保目標達到，還制定了具體的內容和措施。

良好的常規管理是幼兒安全活動的保障，開學初，我就根據以往的工作經驗，共同確定幼兒在園一日生活常規，并認真按常規管理的要求去做。在活動時發現不安全因素教師也能及時制止。

對于班里個別特殊的孩子我們也能給予特殊的照顧。如鞠屹增小朋友，由于體制不是很好，很容易生病，還特別容易尿床，每天中午午睡時，老師要給他隔上毛巾，午睡后要定時提醒他入廁。另一方面，我們鼓勵他積極參加體育鍛煉，加強飲食的興趣和進食量，現在他變得更加健康，更加活潑了。

每周我們都會開展安全教育活動，結合季節變化，引導幼兒知道天氣冷時要注意適量運動，冬季防寒具體措施。對幼兒進行幼兒健康和個人衛生教育。如此有計劃地進行，逐漸提高孩子們的安全認識。此外我們對日常的常規工作抓得也很緊，包括幼兒上下樓梯、入廁、午睡、進餐等各環節，教師們都作出了統一的要求，并堅持按統一的要求來教導幼兒，使幼兒形成一定的日常行為習慣，這也是保證我班幼兒安全的重要條件。

安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順利地開展教學活動，我班教師始終保持高度的安全責任意識，認真細致地開展安全工作，使我班幼兒在本學期未出任何一件安全事故，安全工作圓滿結束。

安全教育課程總結安全教育課程總結（優秀17篇）篇三

為了更好的貫徹落實科學發展觀，打造平安校園，保證學生的人身安全，根據市區教育局安開設全教育課程的要求，結合我校實際制定了我校安全教育課程計劃。

學生的安全是數以萬計的學生及其家庭安寧、幸福的前提，是進行正常教育和。

教學。

秩序穩定的前提，也是社會穩定、興旺的重要條件。開展安全教育對于學生學習安全知識、增強安全意識，提高自我防范能力和危險情況下的自助自救能力，減少惡性事故的發生有十分重要的意義。

1、以人為本，依法教育原則。

學生是安全教育與管理活動的主體，是教育與管理的對象和主要參與者。學生安全教育與管理工作必須以學生為中心，適應學生在校生活、學習、成長的需要，一切教育和管理的內容與方法必須有有利于學生健康成長，有利于將學生培養成為祖國建設需要的合格人才。同時，學生教育與管理工作還必須以法律、法規為準繩，依法教育，依法管理。

2、預防為主，教育先行的原則。

預防為主，教育先行，是學生安全教育與管理的基本方針。“隱患險于明火，防范勝于救災”“凡事預則立，不預則廢”等名言警句充分說明了預防工作的重要性。在學生安全教育與管理的過程中，只有做好預防工作，才能最大限度地減少學生人身、財物受到的侵害。但是預防工作必須以教育為先導，讓學生明確預防工作的目的、意義、作用和方法，重視預防工作。預防方法與技能的傳授，需要教育來實現；同時安全教育本身就是一種預防措施，在安全防范工作中占有重要地位。

3、明確責任，管教結合的原則。

明確責任，管教結合，即在安全教育與管理過程中，學校要將教育與管理的職能有機地結合起來，建立健全崗位責任制，將這項工作落實到實處。主要包括以下內容：一是學校對此項工作負有領導責任，有關部門和群眾組織要主動配合，同時要落實目標考核責任制，由一名校領導負責，并落實到年級和班級；二是學校要積極組織開展學生安全教育，普及安全知識，以增強學生的安全意識和法制觀念，提高防范能力；三是要建章立制，嚴格管理，搞好日常防范工作。

三、

1、明確安全教育的意義和目的，探索校本課程教學方式，為全面開設校本課程積累經驗。

2、提高學生自我防范、自我保護意識，讓學生學會一些安全常識，學會一些防范技巧，增強遇到意外時的自衛能力。

內容標準活動建議。

1.遵守法律法規的有關規定，增強自律意識，自覺不進入未成年人不宜進入的場所，逐步養成自覺遵守與維護公共場所秩序的習慣。

2.理解社會安全的重要意義，維護社會安全，樹立正確的人生觀和價值觀。

3.不參加影響和危害社會安全的活動，形成社會責任意識。

4.認識社會的復雜性，學會識別生活中的騙術，防止被騙、被拐賣。

5.學會一些應對敲詐、搶劫、綁架、恐嚇和性侵犯等突發事件的方法、技能，避免和減輕特定傷害。

6.了解突發環境污染事件的基本知識，初步掌握應對突發環境污染事件的基本技能。開展一次討論交流活動，主要圍繞“哪些場所不適宜未成年人進入”等問題展開討論。

收集報紙、雜志、電視等媒體上介紹和揭露的一些騙術，

總結。

這些騙術的共同特征，并討論我們如何避免上當受騙。

開展一次以“防范侵擾保護自我”為主題的班會活動。

（二）公共衛生安全教育。

內容標準活動建議。

1.了解重大傳染病和食物中毒、生活水污染的知識，掌握基本的預防、急救、處理方法。

2.了解簡單的用藥安全常識，能夠合理、安全用藥。

3.了解青春期的衛生保健常識，形成維護生殖健康的責任感安全度過青春期。

4.了解艾滋病對個人、家庭和社會的危害，知道預防艾滋病的方法和措施，形成自我保護意識；正確認識艾滋病，關愛艾滋病患者。

5.學會選擇健康文明的生活方式，學習識別毒品的知識和方法，拒絕毒品和煙酒的誘惑。

6.了解和分析影響生命與健康的可能因素，努力保障生命健康。

舉辦一場傳染病防治知識講座。可以邀請疾病預防控制中心、傳染病醫院的專家主講。出一期宣傳青春期健康常識的黑板報。

組織一次以“拒絕煙酒抵制誘惑”為主題的班會，以演講形式進行交流和展示。

（三）意外傷害安全教育。

內容標準活動建議。

1.學習了解關于道路交通的法規知識，增強自覺遵守道路交通法律法規的意識；主動分析出行時存在的安全隱患，尋求解決方法；防止因違章而導致的交通事故的發生。

2.正確使用各種設施，具備防火、防盜、防觸電及防煤氣中毒的知識和技能。

3.了解和積極預防在校園活動中可能發生的公共安全事故，提高自我保護和求助及逃生的基本技能。

4.學習消防法律法規的有關內容，培養消防意識，了解家庭、學校等公共場所的防火常識，增強自我保護意識。觀看道路交通安全宣傳片或請交警來校作交通安全報告。

調查自己所在的社區在防火、防盜、防觸電以及防煤氣中毒方面存在哪些安全隱患，并向有關部門提出改進意見。

請消防員來校舉辦消防知識專題講座，并指導學生掌握消防器材的正確使用方法。

（四）網絡、信息安全教育。

內容標準活動建議。

1.自覺遵守與信息活動相關的各種法律法規，提高自我保護意識和預防違法犯罪的意識，抵制網絡上各種不良信息的誘惑。

2.正確認識網絡的利與弊，學會判斷和有效拒絕的技能，做到合理利用網絡。

3.認識迷戀網絡帶來的危害，學會避免和擺脫網絡沉溺。在班級里舉行一次“中學生使用網絡的利與弊”的辯論賽。

（五）自然災害安全教育。

內容標準活動建議。

1.了解當地常見的自然災害，學會冷靜應對自然災害事件，加強應對突發自然災害的應急訓練，提高在自然災害事件中自我保護和求助及逃生的基本技能。

2.了解自然災害的類別，了解我國曾發生的重大自然災害，認識人類活動與自然災害之間的關系，增強環境保護意識和生態意識，逐步樹立起生態文明觀，為我國的生態文明建設做貢獻。組織一次自然災害自救模擬演習，如發生地震、雷電、洪澇時的自救。

內容標準活動建議。

1.了解校園暴力造成的危害，學習應對校園暴力的方法，避免不應有傷害的發生。

2.學會在人際交往中有效保護自己的方法，增強自己的判斷和選擇能力，逐步適應生活和社會的各種變化。收集有關校園暴力的案例，分析其產生的原因，提出正確的應對方法。

五、課程實施。

1、加強安全教育，利用好班會、國旗下講話等渠道，幫助學生確立安全意識，嚴格課間、午間活動，盡可能地杜絕追逐、打鬧現象，規范學生在校行為，增強安全自護能力。

2、開展講座課，每學期召開2次安全教育講座，聘請交通、消防、衛生防疫部門的專家到學校進行專題講座。

3、按照教育局的要求，每月的最后一周設立一節課，為安全教育課。安全教育課的內容由德育處布置，班主任根據德育處的安排，寫好安全教育課的教學設計。期末統一交到德育處，由德育處存檔。

安全教育課程總結安全教育課程總結（優秀17篇）篇四

人身安全不僅事關他們的生命，更牽連著千萬家庭的幸福與美滿，還事關社會主義和諧社會的建構。隨著經濟社會的發展，人們對自身安全問題也越來越重視，今天本站小編給大家找來了安全教育課的總結，希望能夠幫助到大家。

通過學校的安全培訓,我自己的安全認識又提高了一個層次，再次認識到學校安全工作的緊迫性、重要性。確保學生安全保護教育工作中，我覺得更應該做好以下幾點：

首先，要高度重視學校安全工作，事關千家萬戶，責任重于泰山。學校是教書育人的場所，首先要為學生提供安全的生存空間，建立安全有序的生活、學習環境。確保學生健康、幸福成長，既是沒一個教育工作者義不容辭的職責，也是家長們的愿望。作為教師的我，在以后的把安全工作真正落到實處。

其次，每一位教師都應該負起對學生進行安全教育的職責。安全工作是一個學校的首要事情，每個教師都有責任對學生進行安全教育。可在現實中，很多教師認為安全教育是學校政教處和班主任的事情，與他們無關，他們只要上好課就行了。殊不知，我們教師既要教書，更要育人。教師工作是一個特殊的事業。教師在教給學生知識的同時，也要肩負起保護學生的職責，并且，教師自身的言行也將在潛移默化中影響著學生。因此，在校園安全工作方面，教師必須首先樹立起安全意識，重視安全教育，并以身作則，模范遵守學校的各項制度，認真履行自己的職責，為學生安全工作的開展建立良好基礎。

教師是學生安全的責任人，要努力增強安全責任感：首先要認真學習一些法律法規，增強依法施教的意識，自覺杜絕體罰學生、辱罵學生等侵權行為。其次，要參加學校組織的各項安全制度的學習，認知學校事故出現的類型，結合以前發生的安全事故分析發生的原因，掌握意外事故的防范對策和應急措施，保證在教學中有針對性地對學生進行安全教育，且全方位地實施安全保護。第三，要明確教師的安全職責，對發現的不安全因素或者安全事故，要及時處理或及時上報。

另外，了解安全事故的范圍，做好預防和處理。作為學校教師的一員，平時要對學校可能發生安全事故的方面了如指掌，并做好預防措施，通過會議、墻報和座談等方式及時和反復向學生宣傳，教會學生對已經發生的事故進行正確的處理，避免事態的擴大，減少不必要的傷亡事故。

總之，只要我們每一位教師關心學校的安全工作，留心每一處安全隱患并采取防范措施，做一個安全教育工作的有心人，學生就能健康地成長，學校、社會、家庭就能和諧地發展。

通過本次安全管理講座的學習，使我對班級安全管理工作有了新的認識。班級安全工作應該在學校領導的正確指導下和各任課老師們的共同努力配合下，始終把安全工作放在班級管理的首要位置。切實從增強學生的安全意識，強化班級安全管理入手，通過明確責任，落實措施，努力營造一個安全、文明、健康的班級育人環境。在此，談談個人對班級安全工作的一點體會：

一、利用班隊時間，加強學生安全教育。

安全工作的重點是及時消除隱患，加強全班同學的安全教育，防患于未然。充分利用班隊時間對本班學生進行安全教育，在學生心中樹立安全意識。學期初應把班級安全工作寫進本學期的班主任計劃中，并在教學中依據本計劃進行。例如：學期的第一周定為“安全教育宣傳周”，這一周里主要對學生進行了新學期的安全入校教育。在以后的班隊會上，應對學生進行了校園安全、路途安全、居家安全等多方面的安全教育，樹立安全意識，增強學生安全意識。

二、運用多種宣傳方式，樹立學生安全意識。

我們應利用班級。

黑板報。

主題隊會等多種形式進行廣泛宣傳。并對班上的學生不定期地進行安全知識講座安全知識競賽等活動，增強學生的安全知識。在班級中營造了一個“人人講安全，處處講安全時時講安全事事講安全”的濃厚氛圍。

三、建立各種安全制度，加強安全管理。

民主選舉班委會時，班內應在學期初選出管紀律、管安全的副班長。另外還應在班上選出幾個各方面表現突出的同學擔任班上的安全、紀律監督員。給這些同學詳細分工，讓他們明確職責，協助教師管好班級的安全、紀律工作。使班級安全管理遍布到班上的每一個角落。

四、爭取各方力量，搞好班級安全管理。

學期初，應該與學生家長簽定了安全責任狀，讓家長注意配合學校班級對自己的孩子進行安全教育，嚴防學生人身傷亡事故的發生，確保學生“一個都不能少”。另外，班上所有的任課教師，特別是安全課教師也隨時對本班學生進行安全教育。這樣多方面齊心協力，共同搞好班級的安全管理。

總之，班級安全教育不是班主任一個人的事情，所有參與教育教學工作的人員都有管理的責任和義務。所以只有在所有教師的齊抓共管下，班級安全工作才能做得好，真正為學生營造一個健康、和諧、安全的班級氛圍!

中小學生是祖國的未來,通過加強中小學生公共安全教育,培養中小學生的安全意識、知識和技能,提高中小學生面臨突發安全事件自救自護的應變能力,對于提高我國整體國民的安全意識和自救、救護能力必將產生深遠的積極影響。現就我們學校進行了安全教育后我的一點。

心得體會。

在新的時代背景下,安全教育越來越顯現出其重要性。為了提高安全教育的質量,提高安全教育針對性和可操作性非常有必要。近年來我國陸續修訂了《未成年人保護法》、《義務教育法》,頒布了《中小學幼兒園安全管理辦法》,對做好中小學安全教育工作提出了明確的法律要求。其中,均提出了要廣泛宣傳應急法律法規和預防、避險、自救、互救、減災等常識,增強公眾應對突發事件的意識、社會責任意識和自救、互救能力。

隨著經濟的日益發展,馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識的淡薄,在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。當你看到一個個鮮活的生命消失于車輪之下,當你發現一陣陣歡聲笑語湮沒在尖銳的汽笛聲中,當你面對那些觸目驚心的場景時,能不感到痛心疾首嗎?道路交通安全事故依然是各種事故領域的“頭號殺手”。而導致悲劇發生的一個重要原因,就是我們欠缺安全防衛知識,自我保護能力差,因此對少年兒童進行安全教育的形勢相當緊迫。為了更好地宣傳交全知識,更好地珍視我們生命,在此,我向全體師生發出了倡議:。

2、當我們徒步行走于人來車往的馬路時,請時刻保持清醒的頭腦,不在馬路上嬉戲打鬧;。

記得有一個故事。幾個學者與一個老者同船共渡。學者們問老者是否懂得什么是哲學,老者連連搖頭。學者們紛紛嘆息:那你已經失去了一半的生命。這時一個巨浪打來,小船被掀翻了,老者問:“你們會不會游泳啊?”學者們異口同聲地說不會。老者嘆口氣說:“那你們就失去了全部的生命。”

雖然這只是一個故事,但其中蘊含的哲理卻耐人尋味。災難的發生對每個人來說,不分貧富貴賤,不論性別年齡。孩子、學子、工人、知識分子,人民公仆……無論咿呀學語,還是學富五車,無論幼小纖弱,還是身強力壯,如果缺少應有的警惕,不懂起碼的安全常識,那么,危險一旦降臨,本可能逃離的厄運,卻都會在意料之外、客觀之中發生了。

遵章守紀,就是尊重生命,尊重自我。當我們能做到這一切的時候,我們的社會便向文明的彼岸又靠近了一步。重視交通安全,是我們每個人的義務,更是我們每個人的責任。讓我們攜起手來呵護這文明之花,讓我們遠離傷痛,珍愛彼此的生命吧。

安全教育課程總結安全教育課程總結（優秀17篇）篇五

為切實增強學生消防安全管理能力，增強學生的安全防范意識和避險能力，保障學生安全，落實單位消防安全主體責任，有效遏制和減少火災事故的發生，20xx年11月11日下午第二節班會課，我們市場營銷一班全體同學在教室召開了“安全教育”主題班會，同學們都發表了自己對安全問題的新理解與新看法。

班會以結合學校對消防安全的要求，對學生進行安全教育，學習安全知識，認識安全的重要性為目的召開。

班會上，首先由主持人帶領全體同學學習社會單位消防安全“四個能力”，之后則由班級同學結合有關材料發表對校園暴力的看法，同時對校園安全、校外安全應注意的問題作出說明以及必要提醒，通過集體討論，糾正了學生在面對校外暴力時的誤區與盲點，使同學在平時意想不到之處有了進一步的認識。

此次班會活動不僅達到了預期的目標，使“關注安全，珍惜生命”這一主題深入人心，也為同學之間互幫互助和班級的團結等方面起到了積極的促進作用。

與此同時我們也意識了仍存在的不足和以往我們忽視的方面，在以后的工作中我們將對以下幾個方面的不足之處做進一步的加強：

在校園學習生活之中，也需要時時關注，事事關心學生的言行舉止。

對外出路上安全做進一步強調。并就面對校外惡勢力如何應對等問題加強教育與提醒。

我們在工作學習中不能掉以輕心，對潛在的危險因素不能麻痹大意，要警鐘長鳴，長抓不懈，確保學生安全。

主題班會讓學生充分認識到生命的寶貴，安全的重要，并且加大了學生“強化安全管理，共建和諧校園”的自我教育力度，整個活動取得了良好的效果，真正發揮了班會課的育人功能。而我們也會盡最大的努力確保同學們在學校安全快樂的生活，使每個同學都能感到一個完整、幸福的“家”的溫暖。

安全教育課程總結安全教育課程總結（優秀17篇）篇六

教學目標：

1、充分認識安全工作的重要意義。

2、在學習和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。

3、進行預防災害，防肺結核的教育。

教學過程：

一、導入：列舉出生活中的安全事例。

二、安全工作的重要性。

1、蘆南公路上的交通事故時有發生，是因為安全意識不強。

2、班級舉例學校發生的事故及后果。

3、國家、政府狠抓安全教育工作。

4、目前學校抓的幾項工作。

三、小學生應注意安全的地方：

1、學生討論。

2、集體歸納。

（1）人身安全，在校園內或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，特別是吸毒者，課外不玩火，不玩火。

（2）交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。

（3）財產安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。

（4）飲食安全，不飲生水，不吃不衛生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。

四、學生自查哪些方面未做好，今后要加強注意。

安全教育課程總結安全教育課程總結（優秀17篇）篇七

為進一步加強安全教育工作，我校按照縣教育局的要求，于20__年9月認真開展了“安全教育月”活動，我校的教育主題是“增強安全意識，創建和諧校園”，學校圍繞主題進行了“安全教育”系列活動，現就活動情況總結如下：

一、成立領導小組，提高安全意識。

為更好地開展“安全教育月”活動，提高安全意識，加強和改進安全工作，我校成立了安全教育領導小組，由校長任組長，分管校長為副組長，政教處、總務處、團委負責人和各年級組長為組員，領導小組分工明確，任務具體，責任到人，確保各項工作有序開展。

二、強化學校內部管理，安全措施落實到位。

安全始終是學校工作的重中之重。我校在提高師生安全意識的基礎上，加強了內部管理，安全措施落實到位：

1、加強門衛管理。學校對門衛進行嚴格考核和培訓。嚴格執行上班時間師生進出校門出示出門證的門衛制度和外來人員的登記制度。為了加強監控，學校在大門口安裝了監控攝像頭。24小時均有監控錄像。

2、學校在開學之初召開的第一次班主任工作會議上，就及時傳達教育局有關文件，重點強調了安全教育問題，并結合我校實際情況，對校園、宿舍進行大規模檢查，消除校園安全隱患。

3、強化食堂管理。搞好食堂衛生、環境衛生工作，嚴防師生食物中毒。學校結合三鹿奶粉事件，進一步強調了食品衛生、環境衛生的重要性，進一步健全完善了食品衛生制度，嚴格把好食品進入關，不售變質食品和飯菜，做到質優新鮮。對炊具嚴格按規定消毒，要求炊事員規范上崗，嚴禁腸道病的發生。

4、加強消防安全。根據上級有關部門要求，學校組織專人對教室、宿舍的電線、電器和消防器材進行了檢查，發現問題，及時解決，并給女生宿舍新增了兩個滅火器。

5、做好校舍安全檢查。學校校舍安全檢查工作，我校已形成經常化、制度化。宿舍管理日益規范化，學生管理科定期對管理員進行安全培訓，增強安全意識，提高安全防范能力。同時定期對學生宿舍進行衛生、內務檢查，好的獎勵，差的整改。

三、開展豐富多彩活動，提高學生安全意識。

1、每年初，我校均要層層簽訂安全目標管理責任書，明確職責，明確分工;在“安全教育月”活動中，學校帶領相關人員再次重申責任書的內容，以提高各級干部和教職員工的安全責任意識。

2、加強安全意識教育。我校充分利用國旗下講話、宣傳欄、安全知識競賽、分發安全讀本等形式對學生進行安全教育，傳授防火、防震、防溺水、防中毒、防事故以及預防傳染病等各方面知識，提高學生自我保護能力。

3、在9月份“中小學生交通安全教育周”活動中，我校邀請了縣交警支隊的警官為我校師生作了一場主題為“交通安全記心中”的講座，一組組數字，一個個案件，一幅幅展板讓學生深刻認識到珍愛生命，遵守交通法規的緊迫性和嚴肅性。講座效果良好，市電視臺、宿州教育網、宿州人民政府網均進行了報道。

4、舉辦校園消防安全圖片展。通過大量生動的畫面，向學生介紹了消防知識，增強了學生逃生和自救能力。

5、召開安全教育主題班會，我校充分利用班會課時間，要求班主任從方方面面以“安全”為主題進行了安全教育。

四、問題與思考。

我校地處繁華的工業園區，面向南百二級路，周邊環境復雜，商鋪、網吧較多，安全隱患也可能隨時出現，所以我校不僅要在“安全教育月”內對安全教育重點抓，在平時的常規教育中，也要樹立校園安全大如天的意識，建立安全教育和檢查的長效機制。同時要求公安、工商、文化等部門密切合作，進行綜合治理，才能確保長治久安。

安全教育課程總結安全教育課程總結（優秀17篇）篇八

雖然每次的安全教育課我都精心準備，但是同學們對安全環境教育課一直沒有興趣，課堂枯燥無味，所以每次上課我都很發愁。于是我就借鑒其他老師的一些做法，讓同學們自己設計課堂內容，嘗試去做一個小老師。首先我找來班里比較活潑外向的莊新龍，把我的想法告訴了他，當時他就欣然的接受了。今天上課前，我一到教室就發現他在熟悉課件，別提那個認真勁了。上課了，同學們不用我介紹就知道這節課由誰上了，除了莊新龍自己，還找了搭檔徐灃、王浩宇和秦文川，陣容還真不小!

他準備的這節課是《見義巧為》，在劉歡的《好漢歌》中拉開了這節課的帷幕。他們幾個首先各舉了一個見義勇為的事例，一個個鮮活的事例，讓同學們聽得津津有味，不時有同學還會提出不同的見解，課堂氣氛十分活躍。在上課的過程中幾個小老師提出疑問：在實際生活中，我們真的要見義勇為嗎?接著列舉了事例，這個例子中出現的困難和危險，不是同學們自身能夠解決的，而是需要靠智慧去幫助別人，讓同學們從中感悟要在力所能及的情況下見義巧為，同學們爭先恐后列舉身邊的一些見義巧為的事例，有的不時還配上一定的動作，惹得同學們笑聲不斷,也受到了很大的啟發。緊接著，他們四人又即興發揮，演了一場公交車上抓小偷的情景劇。雖然準備得不是很充分，但是也達到了教育同學們的效果。看著臺上的同學表演的那么起勁，臺下的同學看得那么認真，我真后悔沒拿相機拍下那美好的瞬間。最后幾位同學還在其他的同學的發言中進行了總結，你看這課上得比老師上得還精彩呢!我在一邊都感覺是多余的。

看來以后的課還得多上呀。不但鍛煉了同學們，而且還使得同學們在愉悅的氣氛中得到了教育和啟示。

安全，一直以來都是一個不容忽視的問題。在學校安全，一直以來都是一個不容忽視的問題。可見，安全問題早已深入人心。人的生命只有一次，因此，我們只有加強自身的安全......

2012——2013年第一學期學校安全穩定工作，是學校順利開展教育教學工作的前提和基礎。沒有安全穩定的校園環境，學校的各項工作都無法正常進行。為此學校以對國家......

安全教育課程總結安全教育課程總結（優秀17篇）篇九

在教體局連續下發了《全面做好新學期安全工作的通知》、《關于組織收看關于組織觀看20xx年秋季“安全第一課”的通知》等文件后，我校于于20xx年8月30日召開專題會議，組織全校教職工認真學習該文件精神，明確各方職責，安排部署相關工作，現將活動開展情況報告如下：

8月30日下午召開學校安全工作專題會議，組織學習文件精神，結合當前安全形勢分析學校安全隱患，再次強調牢固樹立校園安全責任重于泰山的思想，明確各方職責，層層分解，層層抓落實，強化教職員工自身責任意識，增強師生安全意識，確保各項安全工作扎實推進，活動取得實效。

“安全教育課”活動由學校統一部署，以班級為單位組織實施，針對各班實際情況，結合文件要求，對學生進行用火、用電、防溺水、交通、紀律、法制、心理健康等方面的教育。做到確保教育到位，防止活動過場化，形式化。

1、認真開展防溺水安全教育，進一步加強對全體師生的防溺水安全教育。

2、積極呼吁有關部門加強對學校附近和學生上下學途經路段的池塘、河流、水窖、未封口水井的監管力度，提醒學生在經常發生溺水事故的'危險地段注意安全。

3提醒家長履行監護責任。與家長取得溝通聯系，告知家長認真落實監護人責任，切實承擔起學生在校外的監護責任。

1、要高度關注學生間矛盾糾紛問題和情感糾紛問題，班主任及科任教師要善于發現學生的不良情感、情緒問題，及時介入，采取積極誘導措施，排除不良情感、情緒，避免引發意外事故。

2、加強教師值班管理，加大學生進校檢查力度，堅決杜絕管制刀具流入校園引發人身傷害事故。

1、森林防火方面：教育學生不將火種帶至學校、山林，不危險用火，加強監管，清剿火種。

2、用電安全方面：學校教室線路布局合理、規范，改換老化線路，消除不安全隱患。

3、交通安全方面：學校教育學生在上學、放學、放假、收假時不乘坐無證無牌車輛、不乘坐超載車輛、不乘坐不符合營運要求的車輛，遵守交通規則，結伴回家，不無故在路途玩耍、逗留。

4、加強值班工作：堅持24小時值班與領導帶班制度，明確職責、嚴加要求，加強巡夜工作。

5、采取有力措施：加強常規性巡視、檢查，發現問題及時、穩妥地進行解決或上報有關部門及領導。

安全教育課程總結安全教育課程總結（優秀17篇）篇十

1、提高安全意識，學習溺水安全知識，增強學習過程中與同學合作交流的意識。

2、初步了解溺水安全，請每個孩子提高安全意識。

各種溺水圖片。

一、會話介紹。

孩子們，現在是什么季節？是的，現在是夏天，天氣變得很熱。如果天氣變熱了，你該怎么辦？但是，今年有幾個孩子因為天熱，悄悄去河邊和池塘洗澡。你想知道他們洗澡時發生了什么嗎？告訴你，這一年，涪陵有幾個孩子淹死在河里，再也見不到父母了。他們那么窮，老師難過，父母也難過。

孩子，怎樣才能防止自己溺水？我認為應該做到以下幾點：

（1）老師先給孩子講一些預防溺水的知識點。

（1）教育孩子，嚴禁在周末、節假日、寒暑假到河流、池塘、無蓋水井玩耍、游泳。你不能獨自或結伴在池塘里釣魚、游泳或玩耍。

（2）教育孩子在往返公園的路上不要在河里戲水、游泳。

（3）我們是幼兒園小朋友，很多同學不會游泳。如果我們發現有的孩子不小心掉進了河里、水庫里、池塘里、井里等。，我們不能擅自下水營救他們。我們應該大聲呼叫成年人幫助或撥打“110”。

（2）教師講例題，幼兒演小品。xx學校這學期，周末，幾個孩子去河邊釣魚，兩個孩子不小心淹死了。這個悲慘的事實告訴我們什么？這些學生違反了哪些安全規則？我們應該如何遵守安全規則。

（1）討論：

這些孩子違反了哪些安全規則？

我們應該如何遵守安全規則？

（2）糾正孩子的錯誤。

（3）從這個事實談一談我們的體會。

（3）談談日常生活中如何預防溺水事故。

（1）通過這節課你學到了什么？

（2）老師總結：人的生命只有一次，幸福在你手中。希望你能通過這節課學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。

安全教育課程總結安全教育課程總結（優秀17篇）篇十一

（北京理工大學機械與車輛學院，北京100081）。

摘要：實驗室是人、財、物高度密集的場所，是高校開展教學科研活動的重要基地，同時也是高校安全事故易發生的重點場所。實驗室安全工作的重點是預防事故發生，討論如何加強安全教育工作，增強教師和學生的安全意識和安全技能。本文以機械與車輛學院為實施對象，設計了模塊化安全教學培訓課程。該模塊化課程體系具有多層次、專業化、多樣化和全程化等特點，課程形式靈活，內容豐富，為研究高校實驗室安全教育工作提供一條新思路。

基金項目：北京理工大學安全生產管理課題研究項目（bitag012）。

作者簡介：呂唯唯（1983-），女，湖北黃石人，博士，實驗師，研究方向：車輛地面力學、振動與噪聲控制。

通訊作者：李忠新（1978-），男，山東煙臺人，博士，高級實驗師，研究方向：機械制造及自動化。

在中國社會經濟迅速發展的形勢下，社會對高校教育的需求日益增長。近年來國內高校教育事業國際化的腳步逐漸加快，然而高校實驗室安全教育的發展遠滯后于整體教育的發展速度。幾乎所有理工科學生都需要在實驗室接受實驗課程學習和相關儀器操作培訓，圍繞實驗室開展的相關工作成為提高學生綜合素質不可缺少的重要部分。為預防和避免實驗室安全事故發生，通過分析實驗室安全教學工作的重要性和難點，探討現有安全教學體系現狀，針對不同研究對象的特點，提出模塊化教學課程體系，以加強學生的安全防患意識和安全技能。

一、實驗室安全教學工作的重要性和難點。

高校實驗室研究工作涉及各個領域，實驗儀器種類和實驗手段各有側重，這使得高校制定安全管理制度應具有多層次、專業化等特點。國外高校的實驗室安全管理規定主要側重實驗儀器的安全操作、如何避免實驗過程中的傷害以及緊急處理內容，規定制定的細節縝密、操作性和實用性強[1-3]。目前國內各高校在實驗室安全教育方面也開展了許多工作。北京理工大學開設安全教育選修課，對新入校本科生進行消防培訓，指導學生親身進行防火、滅火的訓練。北京大學廣泛征求各院系和實驗室相關人員和教師的意見，建立了全面的實驗室安全管理規章制度體系[4]。盡管如此，受宣傳方式和教育資源的限制，國內的高校實驗室安全管理教育仍落后于高等教育整體發展水平[5-7]，安全管理教育效果不理想的主要原因[8]如下。

1.普遍對實驗室安全管理教育工作的不重視，安全教育工作仍停留在書本上，沒有引起工作人員、教師和學生的`關注。

2.現有安全管理教育課程體系不成熟，面向不同專業、不同學科領域的研究對象，課程內容不具有專業化、層次化的特點。

3.安全管理教育形式單一，局限于發放安全手冊和講座等傳統形式，不能吸引學生學習興趣。

對此，建立一個完善的、有效的安全管理教育體系迫在眉睫，如何面向不同專業、不同年級學生掌握安全防護、防護措施和緊急事故處理應對技能，降低實驗室安全事故發生率，成為高校綜合人才培養工作的重要課題[9-12]。

二、模塊化安全教學體系。

以我校機械與車輛學院為例，針對機械與車輛學院各級實驗室實踐教學任務繁重，具有面向專業廣、儀器設備種類繁多、學生水平參差不齊等特點，建立模塊化安全教育體系如上頁圖1所示，該安全教育體系具有模塊化、全程化、層次化和多樣化的特點。

（一）模塊化。

該安全教育體系可按照內容、研究對象、專業等形式拆分成不同模塊，()根據培訓目的和授課對象的不同調整授課內容。比如針對低年級學生，使用事故應力處理模塊和環保教育模塊，對學生重點進行事故應急措施和安全技能培訓；對高年級學生，采用安全教育的專業化模塊，針對高年級學生需要進入各個專業實驗室使用儀器進行學習，重點側重指導他們對儀器的安全操作等內容。

（二）全程化、全員化。

安全教育始終貫穿教學、科研活動的全過程。同時，進人實驗室的人員包括教師、學生、實驗室其他工作人員，有時也包括參與實驗的校外人員，涉及人員多而廣，所有涉及人員都要接受必要的實驗室安全教育。

（三）多層次、專業化。

學院實驗室涉及的學科眾多、專業性強，層次不同的實驗室人員更替頻繁，甚至有部分風險性高的創新性實驗。安全教育課程應能根據不同專業特點制定不同的安全管理條例，比如機械工程專業，專業實驗室內的數控機床較多，需要對進入實驗室的學生首先進行設備安全操作指導，防火、防電等事故預防措施，以及緊急狀況的處理技能；動力能源與傳動專業，常用到油液等材料，需要培訓學生安全處理實驗廢料等。安全教育不僅涵蓋專業實驗，還包羅人身安全救護知識等。因此還設置了安全救護模塊的課程，請醫護人員現場指導學生如何處理人身傷害等。

（四）多樣化。

學校主要通過分發安全知識手冊以及課堂授課等傳統方式對學生和工作人員進行安全教育，根據調查發現，學生更偏向于實戰演習和觀看視頻等學習方式，對比傳統的課堂理論授課和宣傳資料發放方式，學生的積極性和主動性不高，甚至認為傳統的方式流于形式化，實用性不高。為此，本課程體系引入多樣化的教育方式，通過舉辦安全知識競賽、學生安全主題小品晚會、安全技能比賽等，加強安全實戰演習訓練，通過培訓學生使用滅火器、危險逃生技巧，模擬火災現場人員疏散，燙傷、燒傷事故急救處理技能等實戰演習；指導實驗室安全防護用品的正確使用和佩戴，水、電設施的安全操作等，提高教師與學生交流的互動性，增強學生的安全管理意識，自救能力和應急事故處理能力。

三、結論。

高校實驗室是培養綜合性人才的重要基地，實驗室的安全是保證人才培養順利實施的根本，建立成熟的安全管理教育體系，有助于提高學生和實驗人員、教師的安全意識，掌握必要的安全技能，增強全體師生和工作人員的緊急事故處理能力，以預防和減少實驗室安全事故的發生，降低事故對人員、國家財產的傷害，為高校師生營造一個穩定、安全、和諧的科研環境和學習環境。

參考文獻：

[1]王芳，李濱，宋瑛琳。國外高校實驗教學經驗及啟示[j].實驗室科學，，（05）：1-3.

[2]阮慧，項曉慧，李五一。美國高校實驗室安全管理給我們的啟示[j].實驗技術與管理，，（10）：4-7.

[4]黃凱。北京大學實驗室安全教育體系建設的探索與實踐[j].實驗技術與管理，，30（8）：1-4.

[6]張明，穆建平，范卓華。高校實驗室安全管理探索與實踐[j].實驗技術與管理，2012，29（10）：5-7.

[12]楊毅。淺談加強高校大學生安全教育的思考[j].科技信息，2012，（32）：75.

安全教育課程總結安全教育課程總結（優秀17篇）篇十二

一、領導重視，組織機構健全，保障有力。

1、加強組織領導、強化安全責任意識，我校首先在領導班子中重新明確了責任分工，使工作有主管，問題有落實。其次積極動員各班主任參加到例會中來，使各級管理工作更加透明，更具有代表性，并使責任細化增強領導班子內部團結和凝聚力。成立由校長任組長，教導任副組長，少先隊和各年級班主任等相關人員任成員的學校安全工作領導小組，具體安排和協調安全工作，進一步明確學校各部門主要負責人的責任，把教育安全工作列入日常工作范疇之中。

2、落實安全責任追究制。校長是學校安全的第一責任人，各處室、班主任是本部門安全的第一責任人，對所管處室、年級的財產和人身安全負全面責任，把安全責任及安全教育做總抓手，貫穿于各項工作的始終，創建“平安校園”。

二、認真貫徹落實“安全第一、預防為主”的方針，扎實開展好安全教育活動。

以“珍愛生命，安全第一”為主線，突出“安全伴我在校園”的主題，通過宣傳教育，使全體師生牢固樹立“安全第一”的思想，增強自我防護意識，培養學生的自我防護能力,避免事故發生，確保師生人身和學校財產安全。

三、以活動為載體，形式多樣地開展“教育安全月活動”

(一、)加大宣傳力度，強化師生安全意識。

1、通過校園宣傳欄、黑板報等陣地，廣泛宣傳消防、交通、飲食衛生等方面的安全常識，提高全體師生的安全意識和自我防護能力。

2、充分發揮了我校的升旗儀式、主題班會等陣地的作用，以學校《學生安全常規》以及《安全知識手冊》為素材，大力加強學生良好行為習慣的培養，克服麻痹思想，讓學生牢固樹立“時時講安全、處處講安全、安全第一”的思想。

3、認真組織全體教職員工深入學習和貫徹《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》以及《學生傷害事故處理辦法》等相關法規，增強依法執教、依法管理的意識，杜絕體罰和變相體罰學生的行為，增強責任意識和防范意識，提高處理安全問題的能力。

1、《平安校園平安你我他》——“安全月主題”系列班會。

6月12日，學校人手一冊分發“供用電安全宣傳畫冊”，豐富安全教育素材，組織學生在班隊課充分閱讀，認真實踐。

2、6月17日下午，全校師生共同收看了安全教育系列片，提高了每個同學安全教育意識。無論是班主任的教育，還是學生的討論素材等都是從身邊經常發生的事為依據進行組織班會的。會后學生們在撰寫安全教育心得體會中寫道：只要我們從自己做起，從小事做起，保證自己的安全，保證他人的安全，我們的校園就會同危險與侵害等揮手說再見。

3、6月19日下午，舉行進行一次緊急疏散演習，讓學生們在遇到緊急情況下(如地震)時能快速的轉移到安全地帶,防止緊急情況下容易發生的擁擠,踩踏現象造成傷亡。

總而言之，我校的安全教育工作常抓不懈，常抓常新。正是因為我校能從實際出發不斷健全和完善學校有關安全工作方面的規章制度，才形成了學校安全保衛工作和學生教育工作有章可循，以章辦事的良好局面。今后，我校將進一步重視學校安全教育工作，及時解決安全工作中出現的新問題，不斷提高學校安全教育工作水平。

在__年度我學到了很多，在公司組織的安全管理人員培訓中，我得到了很大收獲并總結：

1、從安全管理理論上更深刻的了解了安全管理的理論基礎。

2、充分領會和理解了上級部門安全的管理重點及三個不發生活動的意義。

3、在學習中充分領會了許多科學的安全管理方法，例如：杜邦公司等。

4、在公司副總經理的教導中更系統的從另一個側面熟悉了本質化安全等新名詞的由來與先進的管理方法。

5、了解了國外及我國安全生產現狀以及國家應對目前安全形勢的一些制度和辦法。

6、學以致用，結合了我線路施工中的安全管理中的難點、重大危險源，總結出對于線路施工安全管理的一些方法。

7、通過學習使自己更堅定了對做好安全管理工作的信念，努力在自己的工作崗位上把安全工作做好，為公司安全工作獻上綿薄之力。

8、不斷探索與創新一些更好的科學的管理方法，把安全管理工作做到最好，保證施工安全。

9、一點建議：建議公司培訓部門建立起各項施工中有針對性的培訓課件，以便于各下屬單位為一線員工及外協農民工培訓。

安全教育課程總結安全教育課程總結（優秀17篇）篇十三

根據《南安市教育局關于在全市教育系統開展20__年安全生產月活動的通知》(南教執〔20__〕9號)精神，在20__年6月安全生產月活動中，開展以安全生產執法行動、治理行動、宣傳教育行動為主題的三項行動，強化安全教育工作，整頓校園秩序，為全校師生營建優美、安定、祥和的校園環境，使學校成為師生員工的樂園。現將我校20__年安全生產月宣傳活動總結如下：

一、健全組織機構，落實目標責任制。

多年來，我們西溪中學的教育教學工作在全體教職員工的努力下，取得顯著成績，教育科研水平不斷提高，學校的各項工作也有序推進，但同時，我們清醒地認識到隨著社會在經濟體制的改革和教育體制的不斷深化，以及我們西溪中學特定的地理位置局限，無論是學校外部還是內部都存在著一些不安定的因素，這給安全工作提出了新的課題。

西溪中學領導一班人充分意識高度重視這個問題，將學校安全工作納入學校整體工作之中，并在期初總體規劃安全生產月活動，首先成立了注重安全生產、建設和諧校園活動工作領導小組，由莊稼鴻校長任組長，黃文豐副校長、陳賢德副校長任副組長，成員包括學校各處室主任與年級組長和班主任老師等。要求每個年級都成立年級組長負責的安全小組，遇到問題隨時上報政教處，重大問題政教處及時向領導小組匯報。這樣使得學校安全工作制度健全，網絡暢通，形成了政教處主任具體抓，德育處成員、年級組長，班主任教師協助抓的學校、年級、班級三級安全網絡，逐級開展工作。

結合我校平安校園創建，制訂了切實可行的計劃，充分考慮可能出現的問題，早做工作，在全校安全工作上做到同布置、同實施、同檢查、同評比。

層層簽訂目標責任狀，使每一級都有明確的任務和要求，班主任、教務主任、總務處、德育處分別與領導小組簽訂目標責任狀，活動結束進行綜合評定，獎罰分明，對工作責任心強、完成任務好的進行獎勵，對完不成目標，責任心差，學生家長反映強烈的人員給予不同程度的處理。由于組織健全、網絡暢通，為學校安全工作的'有效運行提供了強有力的保證。

二、廣泛宣傳，加強全體師生安全防范意識。

充分利用各種渠道對廣大教職工和全體師生以及家長進行安全生產意識教育。利用全體教師會、升旗儀式對全體師生會進行安全生產月活動總動員，做了大量耐心細致的工作，充分發揮廣播、課堂、班會主渠道的作用，進行安全意識的滲透。每周班會課都有計劃、有步驟地安排，收到了很好的效果。充分利用宣傳工具如廣播、黑板報、校園網、家校路路通平臺等校門口大屏幕、懸掛標語、散發安全小常識材料等形式，對學生安全意識的培養起到了良好的輔助作用。這些滲透潛移默化，給學生留下了深刻的印象。

三、規范管理，提升安全生產月教育活動的效果。

機構的建立和宣傳活動只是為安全工作提供了保證，而規范的管理和科學運作才是保證活動效果的關鍵所在。為了促進綜治機構的科學高效運作，學校制訂了科技手段與人防相結合保安人員與教師相結合的兩結合方針。保衛人員白天重點把守大門，實行簽名準入制度，非校內人員或無正當理由入校的校外人員不得入內，確保校園安全。保安人員白天不定時在校內巡視，發現可疑情況及時處理。夜幕降臨后，值日老師巡視校園的各個角落，做到預防為主，安全第一。其次，學校領導意識到安全工作關系到每個人的利益，安全工作，人人有責，廣大教職工自覺養成習慣。再次，領導小組與派出所應加強聯系，遇有重大問題不好處理時，及時與派出所聯系。此外，還利用校園監控系統，對校園進行全方位監控這樣兩結合顯示出其巨大威力，極大地保障了教育教學工作正常有序的開展。

四、加強全體師生、教職員工思想道德建設。

在本次活動中，我們加強了教職工的政治學習，同時，我們還組織廣大教師舉行座談會，我們全體師生還學習了家庭防范，使師生員工受到了教育，其思想道德素質得到了較大的提高，為安全生產活動的順利開展奠定堅實基礎。我們還重點抓了學生的常規管理和學生日常行為規范的教育，讓學生學會自己管理自己，從而養成良好的文明習慣，促進了學校的周邊環境建設;同時還加強了文明監督崗管理工作。我們采取了定班、定員、定崗和擇優的方法，讓學生和德育處加強課間巡視，上學放學時在校門口進行進出人員的管理，嚴防非法人員的進入，保證了正常的教學秩序，維護了師生人身安全。舉辦了以安全生產為主題的黑板報評比。學校按照教育局的要求結合本校實際對全校的消防設備的日常保養、學生的道路交通、實驗室的物品、食堂的燃氣管理、電器電路的架設和使用、體育器材的牢固程度以及學生的平時行為規范等進行了全面的排查，重點治理了消防設備的日常保養，確保消防設備的正常。學校結合生命教育課進行了學生安全的演練。建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立以莊稼鴻校長為組長的重特大安全事故應急處理領導小組，制定了重特大安全事故應急處理預案。為了及時快捷地開展工作，學校成立了現場指揮組、協調聯絡組、后勤保障組、事故調查組、搶救組、等臨時性機構。并對可能發生的重特大食物中毒事故、災害事故、自然災害事故、重大疫情、以及發生惡性治安事故等重特大安全事故的處理提出了具體的操作流程及應對措施。

五、努力做好班主任工作，切實加強學校德育常規工作。

班主任是學校在安全教育工作的中堅力量，為了調動班主任工作的積極性，定期召開班主任會議，每周舉行一次，強調班主任要對學生進行遵紀守法教育，增強學生的法律意識，減少學生的違法亂紀行為的發生，并將設立班級安全責任獎，將班級安全工作與班主任考核緊密聯系起來，確保校園安全。

六、重視和加強學校周邊環境隱患排查和規避工作。

學校周邊環境的好壞，對教育教學質量的提高起著至關重要的作用，為了治理好學校周邊環境，學校成立了治理周邊環境工作領導小組，由校長主要負責領導工作，把治理學校周邊環境納入了學校工作議事日程，建立了領導責任制，切實擔負起治理周邊環境的職責，定期進行校園周邊環境隱患的排查，及時向有關部門匯報，這樣，有效凈化了校園周邊環境，促進了學生的健康成長。

20__年安全生產月活動，經過全體師生員工和家長等社會各界的辛勤的努力，取得了理想的效果。我們深刻認識到，校園安全是一項艱苦而長期的工作，沒有最好只有更好，我們要時刻緊繃安全生產這根弦，用周密的計劃、科學的管理、扎實的行動為廣大師生員工營建一個安全、祥和的學習和工作氛圍。

安全教育課程總結安全教育課程總結（優秀17篇）篇十四

火給我們帶來了光明和溫暖，帶來了健康與智慧，同時也給我們帶來災難。火災是威脅公共安全，危害人們生命財產的災害之一。

1、消防安全常識；

2、撲救逃生常識；

3、滅火方法。

掌握滅火的方法。

1、師生搜集一些“消防安全事故”實例。

2、消防知識光碟。

（一）、導入新課。

（1）教師講述兩個“火災案例”以引起學生注意。

（二）、分組討論“消防安全”應注意的事項，火災補救的方法，以及逃生方法。

（1）、校園防火應注意什么？

（2）、如何使用電器？

（3）、發生火災時應如何報警？

（4）、火災補救有哪些方法？

（5）、人身著火時如何自救?

（6）、樓房著火如何逃生？

火災逃生自救十法：

1、要了解和熟悉環境。當你走進商店、賓館、酒樓等公共場所時，要留心觀察太平門、安全出口、滅火器的位置，以便在發生意外時及時疏散和滅火。

2、要迅速撤離。一旦聽到火災警報或意識到自己被火困住，要立即想辦法撤離。

3、要保護呼吸系統。逃生時可用毛巾或餐巾布、口罩、衣服等將口鼻捂嚴，否則會有中毒和被熱空氣灼傷呼吸系統軟組織窒息致死的危險。

4、要從通道疏散。如疏散樓梯、消防電梯、室外疏散樓梯等。也可以考慮利用窗戶、陽臺、屋頂、避雷針、落水管等脫險。

5、要利用繩索滑行。用結實的繩子或窗簾、床單被褥等撕扯成條，擰成繩，用水沾濕后將其拴在牢固的暖氣管道、窗臺、床架上，被困人員逐個順繩索滑到下一層或地面。

6、低層跳離，適用于二樓。跳前先向地面扔一些棉被、枕頭、床墊、大衣等柔軟的物品，以便“軟著陸”，然后用手扒住窗戶，身體下垂，自然下滑，以縮短跳落高度。

7、要借助器材。通常使用的有緩降器、救生袋、網、氣墊、等。

8、為暫時避難。在無路可逃的時候，可以利用衛生間等暫時避難。避難時要用水噴淋迎火門窗，把房間內一切可以燃燒物淋濕，延長時間。在暫時避難期間，要主動與外界聯系，以便盡早獲救。

9、利用標志引導脫險。在公共場所的墻上、頂棚、門上、轉彎處都設置“太平門”、“緊急出口”、“安全通道”等標志，被困人員按標志指示方向順序逃離，可解“燃眉之急”。

10、要提倡利人利己、遇到不顧他人死活的行為和擁擠現象，要堅決制止。只有有序地迅速疏散，才能最大限度地減少傷亡。

火災具有不可預見性，常常被人們稱為“隱患”，火災是威脅人類安全的重要災害，是僅此于旱災、水災的第三大災害。因此，無論身處何地，家里、學校，還是在逛街，都要注意。

安全教育課程總結安全教育課程總結（優秀17篇）篇十五

1、引導學生懂得不避風險學相處要友愛謙讓，不相互打鬧，學會正確處理同學間的矛盾。

2、初步形成避免在活動、游戲中贊成誤傷的意識，學會辨別具有危險性的游戲。

3、學會正確安排課間休息時間，課余時間做有意義的活動。

引言部分通過一段簡短的話，描述了同學相處的重要意義，并引出本課的主要任務-------在快樂的學習生活中、在同學相處中也存在著安全隱患。

主體部分共設“和睦相處防意外”和“課間活動注意安全”兩個主題。

每天早晨，伴隨著燦爛的朝陽，傾聽著清脆的鳥叫，同學們背著書包，高高興興地來到校園，快快樂樂地學習知識、開展活動，多么幸福啊！可是，你知道嗎？即使在美麗的校園內，我們也要注意安全，不能疏忽大意，要不就有可能發生一些意外傷害事故。因此，我們要讓安全的警鐘長鳴，請記住：“安全無小事”，處處要小心。同學們，這可不是危言聳聽哦。不相信嗎？那就趕快讀讀下面這個真實的故事吧。

安全教育課程總結安全教育課程總結（優秀17篇）篇十六

大學是學生走向社會的一個中轉站，在這里除了要學習理論知識和鍛煉動手能力之外，還要學會如何在社會生存。由于大學生處于少年期向青年期過渡階段，這一階段主要特征：

1、生理發育和心理發育發展達到成熟水平;。

2、進入成人社會，承擔社會義務;。

3、生活空間擴大;。

4、開始戀愛。

這一階段存在的心理矛盾是希望和成人一樣的社會地位和自我能力不足之間的矛盾，經濟獨立和對家庭依靠之間的矛盾，以及成人的尊重和心理、行為未成熟表現之間的矛盾。因為矛盾的存在學生再校期間常常發生安全事故。

學校安全工作是事關師生生命安全、社會穩定和家庭幸福的頭等大事。二級學院以確保校園安全為目的，堅持預防為主、防治合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力;通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面，從增強師生安全意識、強化學校安全管理入手，通過明確責任，落實措施，按照教育局“安全工作評價指標”認真進行檢查和整改，為能夠營造一個安全、文明、健康的育人環境而狠抓學校安全工作，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。

xx年大學生安全教育由學校發起，二級學院實行。冶金化工學院領導對大學生的安全教育也十分重視，并全程關注和參與相關安全教育。冶金化工學院組織各種不同方式，讓學生全面了解安全知識。

首先，冶金化工學院組織各個班級進行防震減災主題班會，并制作宣傳資料下發各個班級。通過班會形式，相關安全問題宣傳，學生討論等方式，加深學生安全知識。其次，冶金化工學院學生會、團總支組織成員制作海報，進行禁毒防艾、防震減災、消防安全宣傳。最后，由冶金化工學院黨委書記、總輔導員、專職安全組織xx年大學生安全教育講座，全面規范的講解大學生人身安全，心理健康，消防意識等相關知識。

面對面的和學生討論，回答學生提出的相關問題，例如：和諧家園斜坡夜間燒烤等無衛生保障，經常引起學生腹瀉嘔吐等癥狀;寢室周圍噪音大，對學生晚間休息造成不同程度的影響;女生寢室出現男生等情況;通過安全講座，使學生形成完整的安全意識。

為全名做好學校全教育工作，維護正常的教育教學秩序，確保教師生命安全，根據國家相關法律法規，和學校《大學生安全教育、環保與節能減排、企業文化教育等教學實施方案》，冶金化工學院與xx年5月11日晚7：00，在本部圖書館報告廳組織全院xx級學生共345名學生，進行xx年大學生安全教育。

本次講座分別從生產安全、學習安全、生活安全、網絡安全、消防安全、交通、意外傷害等六個方面，具體詳細的介紹大學在學校期間可能出現的安全問題。

1、生產安全，時刻謹記。

通過對大學生實習期間生產安全進行了系統的分析和講解，使學生對生產實習過程中常發生的安全問題有了一定的認識，培養自我保護意識，提高自我保護能力。

2、學習安全需重視。

分別從運動期間安全、實驗教學期間安全、實習期間的安全，逐步分析每一階段遇到安全問題，使學生明白安全問題不僅存在教室外，教室內也常會發生人身安全，例如：防磕碰、防滑、防摔、防墜落;學生安全意識淡薄，違規操作，好奇好動，存在僥幸心理導致實驗室安全事故的發生。以及意外發生后，學生應該做那些應急措施。例如：濃酸和濃堿不可濺在皮膚上，廢酸應倒入廢酸缸內。酸不慎沾到皮膚上，要立即用清水和3%—5%的碳酸氫納溶液或稀氨水洗，必要時求醫治等。

3、生活安全不疏忽。

生活安全包括：

(1)安全飲食，防止中毒;。

(2)健康生活，防止酗酒;。

(3)珍愛生命，遠離;。

(4)崇尚科學，抵制邪教;。

(5)增強法紀，遠離賭博;。

(6)和睦友善，避免糾紛;。

對飲食中毒癥狀，以及常常引起中毒的食物和防范措施進行了介紹。

4、網絡安全，時時關注。

隨著網絡的發展，學生中上網的人越來越多，受網絡的影響也隨之越來越大，一系列社社會問題正在逐步侵害青少年的身心健康和財產安全!通過介紹不良信息危害、性網絡被害特征、網絡傷害防范、良好上網習慣、文明上網守則、通信安全防范等方面，提醒學生平時使用網絡安全，提高自主防范意識，保證自己人身財產安全。

5、消防安全，警鐘長鳴。

大學生在寢室或教室內亂拉亂接電線，使用大功率電器，躺在床上吸煙，存放易燃易爆物品等問題，常常引起不可挽回的損失，傷人傷己。通過案例分析，讓學生了解和掌握引起寢室火災常見原因，以及常用的疏散逃生基本技能。

6、財產、交通等意外傷害安全。

分別對盜竊、誘騙、搶劫、搶奪、綁架勒索、學生出行安全規定、行人易發險情、乘坐公共交通發生意外、交通事故防范措施、常見交通安全標識、安全游泳注意等方面給進行了介紹，使學生從自己做起，提高防范意識。遇到突發事件后應如何處理，做到自我保護，將傷害降至最低。

通過安全教育活動，使冶金化工學院學生了解和掌握平時在校內校外常見的安全問題，增強學生安全防范意識和能力，防止各類安全事故的發生，保障師生人身財產安全，建設平安和諧校園。此次針對xx級學生進行的安全教育，取得很好的效果，但是此次安全教育也發現學生中安全意識薄弱，同時也發現平時工作中的不足之處。

在今后的工作針對學生安全意識的薄弱點和工作中的盲點，做好安全工作，加強安全工作的監督和學生教育，避免意外事故的發生。

安全教育課程總結安全教育課程總結（優秀17篇）篇十七

隨著社會發展和人民生活水平的提高，公共安全問題變得越來越重要。為了進一步提升人民的公共安全意識，許多地方開設了公共安全教育課程。我作為一位參加過公共安全教育課程的人士，深有感觸。以下是我的心得體會，希望對大家有所啟發。

第一段：認識公共安全的重要性。

在學習公共安全教育課程中，第一堂課是“公共安全意識培養”。在這節課中，我明確地了解到了公共安全的重要性，以及公共安全本身所涉及的方方面面。公共安全不僅是一項重要的社會責任，也是每個人都需要承擔的責任。我們應該通過學習公共安全知識，認識到自身在公共安全問題中的重要性，以及如何保護自己和保護身邊的人。只有建立起強烈的公共安全意識，才能更好地維護社會安全穩定。

第二段：了解常見的公共安全問題。

公共安全教育課程涵蓋了很多方面，包括疫情防控、消防安全、交通安全等。在學習這些知識的過程中，我深刻地認識到了每個領域所涉及的公共安全問題。例如，疫情防控中涉及的防疫措施、消防安全中的滅火器使用、交通安全中的遵守交通規則等等。通過學習這些知識，我們可以更好地應對公共安全問題，也能夠更為全面地保護自己。

第三段：提升應急處置能力。

在公共安全教育過程中，還有一些模擬應急情況的實踐環節。在這些環節中，學生需要通過模擬場景，學會如何應對不同種類的緊急事件。這樣的一種實踐教育能夠讓我們更好地了解如何做出應急反應，防止事故的發生。只有在實踐中反復模擬，才能在面對實際情況時效果更佳。

第四段：積累應對公共安全問題的經驗。

參加公共安全教育課程，不僅能夠學習到一些有關公共安全的基礎知識，還能夠積累應對公共安全問題的豐富經驗。這些經驗可以幫助我們更加順利地面對公共安全問題。例如，在疫情防控中，我們需要保持良好的衛生習慣、不隨意外出、勤洗手等。這些措施只有在實踐中反復積累，才能夠更加得心應手地應對緊急情況。

第五段：認清自己在公共安全中所扮演的角色。

公共安全不僅是一項大的社會責任，也是每個人的責任。通過學習公共安全教育課程，我能更好地認識到自己在公共安全中所扮演的重要角色。我們需要積極參與到公共安全事務中來，不管是從個人方面還是團體方面，都需要盡力做好自己的一份力量。通過認真學習公共安全知識，以及遵守公共安全措施，我們可以成為社會的有力支持。

總之，公共安全教育課程對于我們每個人都非常重要。通過學習公共安全課程，我們可以更好地了解公共安全問題，提升應急處置能力，積累應對公共安全問題的經驗，并認識到自己在公共安全中扮演的角色。只有大家共同努力，我們才能夠建設更加安全和諧的社會。