幼兒園大班的教師需要具備豐富的教學經驗和耐心，能夠引導孩子們積極探索和發現世界。以下是小編為大家整理的幼兒園大班教育范文，供家長參考。

幼兒園大班教案爆米花（優秀24篇）篇一

1、熟悉樂曲的旋律和ab結構，并用相應的動作分別表現爆米花的過程。

2、體驗b段音樂，并能創造性的用各種肢體動作表現爆米花的造型。

3、愉快地、積極地參與活動，感受合作的樂趣。

1、音樂磁帶：兩小無猜。

2、圖片—爆米花制作過程。

請幼兒說說這是什么？它們有什么不一樣？

2、你們有吃過爆米花嗎？爆米花是什么樣子的？

你們知道爆米花是怎樣制作出來的嗎？

1、教師：爆米花真好吃，今天我們一起來做一做好吃的爆米花吧。

2、欣賞音樂：兩小無猜。

教師根據音樂段落出示爆米花制作過程的圖片，讓幼兒充分體驗音樂a—b式的結構。

——爆米花在沒爆之前是什么樣子的？

——那是怎樣變成爆米花的呢？

——你可以用什么樣的動作來表示？

（幼兒自由表現）。

3、幼兒聽a段音樂看教師示范小苞米在鍋里的表現。

教師：我把你們的動作綜合和一下，現在來看看我這顆小苞米在鍋里面是怎樣表現的吧。

4、教師清唱并分解動作，使幼兒充分感受a段音樂的變化。

1、自由表現。

教師：現在你們每個人都是小小的苞米，請你們聽音樂，用動作表現出你是怎樣變成爆米花的。

教師播放a段音樂請幼兒表現苞米變爆米花的過程。

2、討論創編。

教師：我們來看看你這個小苞米是怎么變成爆米花的？

——爆米花爆開時還可以怎么表現？（幼兒集體討論、創編）。

教師：我們一起來聽聽音樂試試看。

教師播放b段音樂請幼兒爆米花爆開的過程及樣子。

1、嘗試合作表現。

教師：請你找幾個好朋友商量一下做怎樣的爆米花，用什么動作來做。

幼兒隨音樂開始表演。

教師詢問幼兒是怎么變化動作的？并請幼兒動腦筋想一想爆米花還有哪些變化，怎么來表現。

2、再次合作表現。

教師：請你們聽清楚音樂的a、b段及強弱，我們開始爆爆米花嘍！

（幼兒自由組合跟隨音樂進行表演）。

幼兒園大班教案爆米花（優秀24篇）篇二

1、熟悉音樂的旋律和ab結構，并能創造性的用各種肢體動作表現做爆米花的過程和爆米花的造型。

2、引導幼兒欣賞音樂，培養幼兒表現美和創造美得情趣。

3、愉快地、積極地參與活動，感受音樂活動的樂趣。

4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的.快樂。

1、教學重點：能創造性的用各種肢體動作表現做爆米花的過程和爆米花的造型。

2、教學難點：區分音樂ab結構。

音樂、微波爐、玉米粒、盆子。

（一）簡短談話，激發興趣。

1、出示玉米粒，把玉米粒放進微波爐，引導幼兒觀察。

2、教師引導孩子認真聽聽微波爐里的聲音變化。

（二）感受音樂，引發聯想。

1、欣賞音樂。

師幼共同欣賞音樂，教師根據音樂段落出示爆米花制作的過程圖片，讓幼兒充分體驗音樂a－b式的結構。

2、引發聯想。

師：聽這段音樂你想到了什么？

師：你知道玉米粒是怎樣爆成爆米花的了嗎？（請幼兒說說自己的看法）。

師：玉米粒在沒爆之前是怎樣的？那是怎樣慢慢變成爆米花的？你可以用怎樣的動作來表現？（幼兒自由表現）。

（三）傾聽音樂，自由表現。

1、自由表現。

教師播放a段音樂請幼兒表現玉米粒變爆米花的過程。

2、討論創編。

師：玉米粒在微波爐里是怎樣轉？

師：爆米花爆開時還可以怎樣表現？

師：我們一起來聽聽音樂試試看。

教師播放b段音樂請表現幼兒爆米花轉動過程過程和爆開的樣子。

（四）完整表演。

（五）結束活動。

把爆米花帶回去和同伴一起分享。

幼兒園大班教案爆米花（優秀24篇）篇三

1、培養幼兒看動畫講述故事的興趣。

2、引導幼兒初步理解畫面內容，發展幼兒的口語表達能力。

3、教育幼兒講究衛生，不啻不干凈的食物。

1、談話引入活動：

小朋友，你們喜歡看動畫片嗎？今天老師為小朋友帶來了好看的動畫片，看看是什么？（播放《爆米花的故事》片頭）是什么故事呢？你們吃過爆米花嗎？爆米花聞起來怎么樣？吃起來怎么樣？你們喜歡吃爆米花嗎？小朋友喜歡吃爆米花，小動物也喜歡吃爆米花。我們一起看一看是哪個小動物喜歡吃爆米花吧！

2、分段播放動畫片，邊播放邊提問：

小朋友都是愛清潔、講衛生的孩子，不吃不干凈的食物。老師這里有干凈的爆米花，我們一起吃吧！吃東西之前要干什么呢？對，請小朋友卷卷衣袖，把小手洗干凈，我們一起分享香甜的爆米花吧。

幼兒園大班教案爆米花（優秀24篇）篇四

1.熟悉樂曲的旋律和ab結構，并用相應的動作分別表現爆米花的過程。

2.體驗b段音樂，并能創造性的用各種肢體動作表現爆米花的造型。

3.愉快地、積極地參與活動，感受合作的樂趣。

1.音樂磁帶：兩小無猜。

1.出示苞米和爆米花。

請幼兒說說這是什么？它們有什么不一樣？

2.你們有吃過爆米花嗎？爆米花是什么樣子的？

你們知道爆米花是怎樣制作出來的嗎？

1.教師：爆米花真好吃，今天我們一起來做一做好吃的爆米花吧。

2.欣賞音樂：兩小無猜。

教師根據音樂段落出示爆米花制作過程的圖片，讓幼兒充分體驗音樂a—b式的結構。

爆米花在沒爆之前是什么樣子的？

那是怎樣變成爆米花的呢？

你可以用什么樣的動作來表示？

（幼兒自由表現）。

3.幼兒聽a段音樂看教師示范小苞米在鍋里的表現。

教師：我把你們的動作綜合和一下，現在來看看我這顆小苞米在鍋里面是怎樣表現的吧。

4.教師清唱并分解動作,使幼兒充分感受a段音樂的變化。

1.自由表現。

教師：現在你們每個人都是小小的苞米，請你們聽音樂，用動作表現出你是怎樣變成爆米花的。

教師播放a段音樂請幼兒表現苞米變爆米花的過程。

2.討論創編。

教師：我們來看看你這個小苞米是怎么變成爆米花的？

爆米花爆開時還可以怎么表現？（幼兒集體討論、創編）。

教師：我們一起來聽聽音樂試試看。

教師播放b段音樂請幼兒爆米花爆開的過程及樣子。

1.嘗試合作表現。

教師：請你找幾個好朋友商量一下做怎樣的爆米花，用什么動作來做。

幼兒隨音樂開始表演。

教師詢問幼兒是怎么變化動作的？并請幼兒動腦筋想一想爆米花還有哪些變化，怎么來表現。

2.再次合作表現。

教師：請你們聽清楚音樂的a、b段及強弱，我們開始爆爆米花嘍！

(幼兒自由組合跟隨音樂進行表演)。

幼兒園大班教案爆米花（優秀24篇）篇五

嘗試按爆米花的顏色、大小等屬性特征進行匹配，體驗集體游戲的快樂。

紙制爆米花若干（大小兩種，咖啡色、白色、紅色、黃色四種顏色）、爆米花桶（紙盒）三個、熊玩偶（棕熊大小兩個）、兔子玩偶。

一．活動導入。

提問：你們都喜歡吃爆米花，爆米花有些什么口味呢？

小結：爆米花的口味可真多呀！

1．第一次游戲。

教師：我會一邊念好聽的兒歌一邊爆爆米花，所以我的爆米花特別香。你們幫我一起念哦。

兒歌：爆米花，爆米花，香香甜甜味道好，大家快來嘗一嘗。1、2、3，爆好啦！

提問：你想吃什么味道的爆米花呀？

小結：一樣顏色的爆米花可能味道不一樣的哦！

游戲指令1：你們去選一顆最喜歡的味道的爆米花嘗一嘗吧！

游戲指令2：找一找誰和你吃一樣味道的爆米花呀？

2.第二次游戲。

教師：我的店里來客人了，快看看是誰呀？和它們打打招呼吧！這次的爆米花。

我們要送給熊客人吃哦！

教師爆爆米花，幼兒跟隨教師一起念兒歌。

提問：這次的爆米花是怎么樣的？

送給這兩位熊客人吃怎么樣的爆米花，它們才會滿意呢？

游戲指令：每次送一顆爆米花給熊客人，還要告訴它們“我送怎么樣的爆米花給你！”

3.第三次游戲。

師：又來了一位小兔客人，它也想來吃爆米花啦！

教師爆米花，幼兒跟隨教師一起念兒歌。

提問：聽清楚，小兔客人要吃怎么樣的爆米花呀？（大大的香蕉味的爆米花和小小的奶油味的爆米花）。

游戲指令：把小兔客人需要的爆米花送給它，還要告訴它“我送怎么樣的爆米花給你！”

幼兒園大班教案爆米花（優秀24篇）篇六

1、在游戲情境中學習雙腳原地向上跳，輕巧落地。

2、在游戲時能遵守規則，體驗同伴合作游戲帶來的樂趣。

3、培養幼兒動作的靈敏性。

4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

培養幼兒動作的靈敏性。

經驗準備：見過爆米花的制作過程。

材料準備：玉米粒頭飾、爆米花機頭飾、音樂。

1、熱身活動利用音樂《準備運動》，帶領幼兒動動手腳。

2、談話導入，引發幼兒興趣。

師：寶貝們，吳老師想問問你們!你們吃過爆米花嗎?爆米花好不好吃呀?

幼兒思考并回答老師的問題。

教師小結幼兒的`回答，并指導幼兒，示范制作爆米花時鍋要做什么動作(轉)，米粒要做什么動作(翻)。

3、講解并指導游戲要點：

游戲時，有一部分的小朋友，手拉手圍成圓圈，當爆米花的“鍋子”，另外部分幼兒鉆到圈內當“米粒”。

游戲開始，“鍋子”沿順時針方向邊走邊念兒歌。念到“砰”時，“鍋”和“米粒”同時向上蹦跳，接著“鍋子”立即蹲下，松開相拉的手，表示“鍋蓋”打開了。當念到“抓”時，“米粒”趕快往圈外跑，“鍋子”立即站起，手拉手，將未跑出的“米粒”圍在圈內。跑出的“米粒”充實到“鍋子”隊伍中，其余“米粒”仍在圈內，游戲繼續進行，直至“米粒”全部跑出，調換角色。游戲重新開始。

游戲規則：只有念到“砰”時，“鍋”和“米粒”才可同時向上蹦跳。

附兒歌：

鍋子轉，爆米花，

鍋里米粒噼噼啪，

時間到了就爆炸，

砰!米花熟了快來抓!

4、游戲：爆米花。

師幼第一遍游戲。在游戲中提醒當鍋的幼兒要順時針轉，鍋里米粒要翻滾起來，當念到“砰”時，“鍋”和“米粒”同時向上蹦跳，接著“鍋”立即蹲下，松開相拉的手，表示“鍋蓋”打開了。當念到“抓”時，“米粒”趕快往圈外跑，“鍋子”立即站起，手拉手，將未跑出的“米粒”圍在圈內。(游戲中提醒米粒，要注意觀察鍋的哪個位置容易跑出來，鍋也要注意不要讓米粒都跑了。)。

接下來，幼兒交替變換角色游戲2~3遍。

幼兒第二遍游戲，當念到“砰”時，“鍋”和“米粒”同時向上蹦跳，接著“鍋”立即蹲下，部分當鍋的幼兒松開相拉的手，表示“鍋蓋”打開了。當念到“抓”時，“米粒”趕快往圈外跑，“鍋”立即站起，手拉手，將未跑出的“米粒”圍在圈內。

幼兒第三遍游戲，當念到“砰”時，“鍋”和“米粒”同時向上蹦跳，接著“鍋”立即蹲下，部分當鍋的幼兒松開相拉的手，表示“鍋蓋”打開了。當念到“抓”時，“米粒”趕快往圈外跑，沒有松開德爾手，米粒可以想辦法讓鍋松開手，如給鍋撓癢癢，“鍋”立即站起，手拉手，將未跑出的“米粒”圍在圈內。

小結：表揚積極參與游戲的幼兒，并且能遵守游戲規則。

5、放松活動。

幼兒園大班教案爆米花（優秀24篇）篇七

1、通過聞一聞、嘗一嘗、做一做感知爆米花的基本特征，體驗分享與成功的快樂。

2、嘗試繞圓圈走和集體用力上拋物體的動作技巧，初步有合作的意識。

1、物質準備：爆米花一桶，勺子一只，塑料盤每人一只（內裝濕巾紙一塊），塑料花片積木一筐（替代爆米花），直徑1.5米大布毯一塊。

2、場地準備：15塊泡沫拼版擺放成半圓形供幼兒就座，中間放置一塊拼版供教師就座。

（一）通過幼兒猜想引出課題。

1、“小狗熊給寶寶們帶來一桶香噴噴的好東西，。”激發幼兒自由地猜想里面的食品。

2、“香味飄過來了！”引導幼兒通過感官感知進一步探究桶里的秘密。

3、揭開蓋子驗證幼兒的猜想。

（二）做小碗盛爆米花。

1、引導幼兒根據生活經驗講講爆米花是怎么樣的，它的味道如何？激發幼兒品嘗爆米花的.愿望。

2、發散幼兒思維。“有哪些辦法來裝爆米花？”

3、教師示范用兩只手做小碗。

4、指導幼兒用濕巾紙給小手消毒，嘗試做一只干凈的小碗盛東西，養成幼兒良好的衛生習慣。（兒歌：手掌手掌擦擦，手背手背擦擦，手指縫里也擦擦，小手擦得干干凈。）。

（三）品嘗交流，感知爆米花的基本特征。

師一邊分爆米花一邊引導幼兒觀察爆米花的外形特征，細細品嘗爆米花的味道，并把自己的感受說給老師小朋友聽，營造自由的交流氛圍。（“仔細看看，爆米花是怎么樣的？”、“放到小嘴巴里嘗一嘗，爆米花是什么味道的？”、“有沒有小玉米的味道呀？你們猜猜爆米花是什么東西變出來的？”……）。

1、展示做爆米花的大轉盤，一起把大轉盤抬入場地中間。

2、介紹游戲玩法：大轉盤轉動，溫度會慢慢升高，小玉米粒一點點熱起來，溫度越來越高時，小玉米會輕輕地翻身、跳動，等到很熱很熱的時候，小玉米粒就會從大轉盤中一下子爆出來，變成香香的爆米花。

3、第一次放入“小玉米粒”（塑料花片積木），引導幼兒一起轉動大轉盤開始游戲。（兒歌：大轉盤、大轉盤轉轉轉；爆米花、爆米花1——，2——，3，其中可加入“給大轉盤通電”、“小玉米翻身、跳動”等游戲情節。）。

4、第二次加“玉米粒”，繼續進行游戲。（節奏可比第一次稍微放快一些。）。

提供塑料盤，指導幼兒把爆米花裝入盤中。（訓練幼兒撿拾細小物品的技巧和速度。）。

（六）請客人老師們品嘗爆米花。

引導幼兒大膽地與客人老師交流，學說好聽的禮貌用語——“請吃爆米花！”、“請嘗嘗我做的爆米花！”等等。

評價。

幼兒園大班教案爆米花（優秀24篇）篇八

1.在“爆米花”的游戲情境中練習爬、側滾的動作，并學習雙腳原地向上跳。

2.能根據信號變化，改變跳躍的高度。

3.在情境中體驗師幼互動游戲的樂趣。

1.豐富寶寶生活經驗：活動前觀察炸“爆米花”的過程并品嘗“爆米花”。

2.大鼓一個。

3.自制大鏟子。

4.配合活動的節奏，分別設有三段輕快的音樂。

一、熱身運動，玉米寶寶要長大。

玉米寶寶跟著媽媽一起鍛煉身體，讓我們快快長大吧。（音樂起，師生一起熱身）。

小手小手伸一伸，小腳小腳蹬一蹬，小腰小腰扭-扭，轉個圈兒站站好，小小玉米長大了。

師：玉米寶寶要變成一顆一顆的玉米粒嘍。（幼兒從站立到蹲下，準備爬進鍋子）。

二、游戲;爆玉米。

第一次爆玉米花：

1.聽指令，根據游戲情境練習爬和滾的動作。

師：看，那邊有一個圓圓的大鍋，跟著媽媽趕緊爬到鍋子里面去吧。你們準備好了嗎？出發！

（1）練習爬、側滾。

師：一會兒媽媽就要開始炒玉米了，媽媽炒一炒，寶寶在鍋里會怎么樣呢？（爬一爬）記住，不要爬到鍋子外面去哦。

媽媽用手翻一翻，玉米寶寶會在鍋里怎么樣呢？滾的時候，找一個空地方滾，不要踩到別人。

還有一個小秘密要告訴你們：滾的時候，我們可以抱著頭，這樣就不容易受傷了。

（2）炒玉米。

師：現在媽媽要開始炒玉米啦，先在鍋子里面倒點油，再撒點糖，媽媽要開始炒咯。

（老師放音樂，邊指導，媽媽炒一炒，寶寶爬一爬，媽媽翻一翻，寶寶滾一滾，媽媽停一停，寶寶不動了。）。

2.聽鼓聲節奏，玉米寶寶練習原地向上跳。

師：玉米寶寶要爆炸啦！（幼兒自由練習原地縱跳）。

在幼兒練習的基礎上用語言總結孩子的動作，并用夸張的慢動作進行示范：“小腳并并攏，膝蓋彎一彎，用力往上跳”

師：現在我們來聽鼓聲，鼓聲快，寶寶跳得快，鼓聲慢，寶寶用力往上跳。

1.聽指令，根據游戲情境在第一次爬和滾的動作基礎上添加方向和速度的變化。

師：第一次爆爆米花，我們很成功。你們還想再爆一次嗎？

這一次，你們要看清楚媽媽往哪個方向炒，你們就往哪個方向爬。

2.過渡：“媽媽的鏟子不動了玉米寶寶停一停坐下來歇會兒吧”

跳：“玉米花熟啦！看看哪個爆米花爆得又高又大”

三、放松活動（放松音樂）。

老師：爆米花都熟啦，讓我們一起來散一散熱吧。

米花轉一轉，熱氣散一散；米花轉一轉，上面散一散；

米花轉一轉，下面散一散；米花轉一轉，熱氣散一散。

小班幼兒的年齡原因，本次活動以幼兒最喜歡吃的爆米花入手，通過視頻了解爆米花逐漸加熱膨脹過程中，會發出乒乒乓乓的聲音，大膽的想象，模仿爆米花被爆開時的`樣子，學習雙腳原地向上跳，輕巧落地。活動重點是學習雙腳原地向上跳，輕巧落地。難點是在情境中改變跳躍的高度。

情景大大加大了幼兒參與活動的積極性，聽信號變跳的高度幼兒動作表現的不是很明顯。玉米粒開始爆玉米了，孩子們興奮起來，一上一下玉米粒自由爆起來。我就跟著鼓聲的節奏，使勁的用自己夸張的動作和快慢的速度來提示幼兒。此次活動選用幼兒感興趣的方式發展基本動作，來提高動作的協調性、靈活性，所以孩子們自始至終興趣高漲，注意力集中。教學環節安排緊湊，層次清晰，重點突出。

幼兒園大班教案爆米花（優秀24篇）篇九

1、喜歡親近老師，和老師一起做游戲。

2、在看看、說說、玩玩、吃吃中體驗游戲的快樂。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

微波爐、玉米粒、爆米花、食物籃等。

一、出示玉米粒，引導幼兒觀察：

1、這是什么？

2、玉米粒是大大的'還是小小的？

3、引導幼兒用肢體語言表示小小的玉米粒：坐在地毯上，用手抱緊雙腿。

二、老師爆玉米花，幼兒聽聽、聞聞、說說玉米粒的變化：

1、出示爆米花的包裝袋：玉米粒現在在里面，這個袋子現在是大大的還是小小的？

2、聽一聽，微波爐里發出了什么聲音？

3、用小鼻子聞一聞，聞到了什么味道？

4、看一看，袋子在微波爐里變大了還是變小了？

5、打開爆好的包裝袋：看看玉米粒變成了什么？（引導幼兒舉起雙手，表示大大的爆米花。）。

三、游戲：爆米花。

1、交代游戲玩法：孩子裝扮玉米粒，蹲在地上；老師裝扮爆米花的，在幼兒中間邊走邊摸幼兒的頭，并模仿爆米花的聲音。老師發出“砰”的一聲，表示玉米花爆好，幼兒站起邊跳邊拍手。

2、引導幼兒和同伴一起參與游戲，用肢體語言表示小小的玉米粒和大大的玉米花。

四、吃吃玉米花。

1、老師把爆好的爆米花倒在食物籃里：我們的爆米花爆好了，吃吃看什么味道？

2、請老師們嘗嘗爆米花，鼓勵幼兒說說：老師，我請你吃爆米花。

3、念念兒歌“爆米花”：小娃娃，過家家，吃點啥？爆米花。

幼兒園大班教案爆米花（優秀24篇）篇十

1、了解玉米粒的基本特征，感知玉米粒在微波爐中加熱能變成爆米花。

2、比較物體遇熱變化前后的差別。

ppt課件、音樂、玉米粒、微波爐、小圓盤每人一個、事先做好的爆米花。

一、教師出示ppt課件，引發幼兒興趣。

1、師：秋天到了，老師從田野里請來了一位小客人，看！它是誰？（出示玉米娃娃圖片：小朋友知道我身上一粒一粒小寶貝是什么嗎？）。

2、（出示：玉米棒）小朋友我們一起找一找。（演示：搓出玉米粒）。

認識：玉米粒。

玉米娃娃：小朋友說對了，我身上的寶貝就是一粒一粒的玉米粒，請你們和我的寶貝交個朋友吧。

二、觀察玉米粒，引導幼兒看一看，說一說。

2、引導幼兒觀察玉米粒：

請小朋友看一看玉米粒是什么顏色的？它們長得像什么。

再請小朋友捏一捏，摸一摸，是什么感覺？（硬硬的、滑滑的）。

小結：原來玉米粒是小小的、黃黃的、硬硬的、像門牙。

三、進行爆米花活動。

1、師：玉米粒可棒了！它想給小朋友表演一個變身游戲，那怎樣變呢？（教師出示微波爐），這個袋子已經裝好了玉米粒，你們猜一猜把它放進微波爐會怎么樣呢？（幼兒猜測）。

2、進行爆米花活動，引導幼兒觀察感知玉米粒變化的過程：（安全教育：應在父母的.幫助下去做。）。

（1）看，爐子轉起來了，袋子怎么樣了。

（2）聞一聞，是什么味道跑出來了。

（3）聽一聽，爐子里發出了什么聲音。

（4）我們來學一學，玉米粒是怎么跳舞的。

3、取出、引導幼兒觀察玉米粒和爆米花的不同。

（1）師：叮叮叮，好了。（教師倒出爆米花）剛才我們放進去的玉米粒沒有了，現在變成了什么？（進行安全教育：太熱不要碰）。

三、音樂游戲：玉米粒變爆米花。

1、師：剛才我們看玉米粒玩變身的游戲，現在我們來當玉米粒感受變成爆米花的快樂。

2、游戲：教師發出指令，我們跳進來，加溫、計時開始。

幼兒園大班教案爆米花（優秀24篇）篇十一

1、嘗試利用不同材質的紙張、團、捏出想象的爆米花。

2、樂意參與制作活動，體驗快樂。

漿糊、各種材質顏色的紙、爆米花。

一、感受爆米花的聲音。

1、出示微波爐，它會發出什么聲音？

在里面我放了一樣好吃的東西，當微波爐轉起來的時候就會發出有趣的聲音，請你們用耳朵仔細的聽一聽哦。

2、什么聲音？哇，發出這種蹦啪的聲音會是什么東西呢？請你們用力聞一聞，還有香香的味道呢，猜猜我做的是什么好吃的？（引導幼兒猜測）。

3、叮，好吃的東西做好了，看看到底是什么？（爆米花）。

1、香香的爆米花什么樣子的？（像什么呢？）。

2、吃到嘴巴里會是什么味道的呢？

3、小結：爆米花是一粒一粒的，圓圓的胖胖的像開出的小花、空中的白云，吃起來香香甜甜的。

1、我有更好看的爆米花哦！（出示成品）我是怎么做的呢？（出示材料）。

（小紙片手中拿，捏一捏團一團，噼里啪啦砰，爆米花變出來）我想吃甜甜的沾點蜂蜜，放在杯子里。

2、你們也來做爆米花吧。

3、幼兒操作，教師指導。

4、作品展示，分享快樂。

幼兒園大班教案爆米花（優秀24篇）篇十二

1、通過聞一聞、嘗一嘗、做一做感知爆米花的基本特征，體驗分享與成功的快樂。

2、嘗試繞圓圈走和集體用力上拋物體的動作技巧，初步有合作的意識。

1、物質準備：爆米花一桶，勺子一只，塑料盤每人一只（內裝濕巾紙一塊），塑料花片積木一筐（替代爆米花），直徑1.5米大布毯一塊。

2、場地準備：15塊泡沫拼版擺放成半圓形供幼兒就座，中間放置一塊拼版供教師就座。

（一）通過幼兒猜想引出課題。

1、“小狗熊給寶寶們帶來一桶香噴噴的好東西，。”激發幼兒自由地猜想里面的食品。

2、“香味飄過來了！”引導幼兒通過感官感知進一步探究桶里的秘密。

3、揭開蓋子驗證幼兒的猜想。

1、引導幼兒根據生活經驗講講爆米花是怎么樣的，它的味道如何？激發幼兒品嘗爆米花的愿望。

2、發散幼兒思維。“有哪些辦法來裝爆米花？”

3、教師示范用兩只手做小碗。

4、指導幼兒用濕巾紙給小手消毒，嘗試做一只干凈的小碗盛東西，養成幼兒良好的衛生習慣。（兒歌：手掌手掌擦擦，手背手背擦擦，手指縫里也擦擦，小手擦得干干凈。）。

（三）品嘗交流，感知爆米花的基本特征。

師一邊分爆米花一邊引導幼兒觀察爆米花的外形特征，細細品嘗爆米花的味道，并把自己的感受說給老師小朋友聽，營造自由的`交流氛圍。（“仔細看看，爆米花是怎么樣的？”、“放到小嘴巴里嘗一嘗，爆米花是什么味道的？”、“有沒有小玉米的味道呀？你們猜猜爆米花是什么東西變出來的？”……）。

1、展示做爆米花的大轉盤，一起把大轉盤抬入場地中間。

2、介紹游戲玩法：大轉盤轉動，溫度會慢慢升高，小玉米粒一點點熱起來，溫度越來越高時，小玉米會輕輕地翻身、跳動，等到很熱很熱的時候，小玉米粒就會從大轉盤中一下子爆出來，變成香香的爆米花。

3、第一次放入“小玉米粒”（塑料花片積木），引導幼兒一起轉動大轉盤開始游戲。（兒歌：大轉盤、大轉盤轉轉轉；爆米花、爆米花1——，2——，3，其中可加入“給大轉盤通電”、“小玉米翻身、跳動”等游戲情節。）。

4、第二次加“玉米粒”，繼續進行游戲。（節奏可比第一次稍微放快一些。）。

（五）裝爆米花。

提供塑料盤，指導幼兒把爆米花裝入盤中。（訓練幼兒撿拾細小物品的技巧和速度。）。

（六）請客人老師們品嘗爆米花。

引導幼兒大膽地與客人老師交流，學說好聽的禮貌用語——“請吃爆米花！”、“請嘗嘗我做的爆米花！”等等。

幼兒園大班教案爆米花（優秀24篇）篇十三

1、喜歡親近老師，和老師一起做游戲。

2、在看看、說說、玩玩、吃吃中體驗游戲的快樂。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

幼兒園大班教案爆米花（優秀24篇）篇十四

1、復習兒歌《爆米花》：鍋子轉，爆米花，鍋里米粒噼噼啪，時間到了就爆炸，砰!米花熟了快來抓!

2、強調游戲規則：只有念到“抓”時，“米”才能往圈外跑。

3、請8～10個幼兒到圈內當“米”；教師和其余幼兒一起手拉手圍成一個圓圈，做爆米花的“鍋”。游戲開始，“鍋”沿順時針方向邊走邊念兒歌。念到“砰”時，大家松手擺臂向上跳，隨即“鍋”蹲下，表示“鍋蓋”打開。當念到“抓”時，“米”趕快往圈外跑，“鍋”立即站起手拉手，將未跑出的“米”圍在圈內。跑出的“米”充實到“鍋”的隊伍中，其余“米”仍在圈內，游戲繼續進行，直至“米”全部跑出。幼兒互換角色，游戲重新開始。

幼兒園大班教案爆米花（優秀24篇）篇十五

活動目標：

1、了解玉米粒的基本特征，感知玉米粒在微波爐中加熱能變成爆米花。

2、比較物體遇熱變化前后的差別。

活動準備：

玉米粒、微波爐、小圓盤每人一個、課件、事先爆好的的爆米花。

活動過程：

一、教師出示幻燈片，引發幼兒興趣。

1、師：秋天到了徐老師從田野里請來了一位小客人，看！它是誰？（出示玉米娃娃：小朋友知道我身上一粒一粒小寶貝是什么嗎？）。

2、（出示：玉米棒）小朋友我們一起找一找。（演示：搓出玉米粒）認識：玉米粒玉米娃娃：小朋友說對了，我身上的寶貝就是一粒一粒的玉米粒，請你們和我的寶貝交個朋友吧。

二、觀察玉米粒，引導幼兒看一看，說一說。

1、幼兒每人拿一粒玉米粒。

2、引導幼兒觀察玉米粒：

請小朋友看一看玉米粒是什么顏色的？它們長得像什么？

b、聞一聞，是什么味道跑出來了？

c、聽一聽，爐子里發出了什么聲音？

d、我們來學一學，玉米粒是怎么跳舞的的？

3、取出、引導幼兒觀察玉米粒和爆米花的不同：

（1）、師：叮叮叮，好了。（教師倒出爆米花）剛才我們放進去的玉米粒沒有了，現在變成了什么？（進行安全教育：太熱不要碰）。

(2)、請幼兒進行比較：

1、師：剛才我們看玉米粒玩變身的游戲，現在我們來當玉米粒感受變成爆米花的快樂。

2、游戲：教師發出指令：我們跳進來，加溫、計時開始。

幼兒園大班教案爆米花（優秀24篇）篇十六

一、感知玉米粒。

（出示一個不透明瓶子，里面裝著玉米粒）。

師：今天老師給你們帶來了一樣寶貝？（搖一搖）你們猜猜這個小瓶子里面裝著什么？（幼兒回答）。

師：我們給瓶子脫去衣服，現在你們看看是什么呀？（幼兒回答）。

師：噢！原來是玉米粒呀！今天玉米粒來我們班做客，你們來看一看，認識一下玉米粒朋友。

老師提問：

1.你們看到玉米粒是什么顏色的？（有黃色的，也有白色的）。

2.我們再看一下玉米粒是小小的還是大大的？（小小的）。

3.你們想不想變成一個小小的玉米粒？玉米粒小小的，我們寶寶的身體這么大，如果我們也要像玉米粒一樣變得小小的，怎么才能把我們寶寶大大的身體變小呢？誰來做一做動作？。

（請幾個幼兒示范，最后教師示范：縮成一團，用手抱緊雙腿。）小結：玉米粒是小小的黃色的。

1.師：現在玉米粒藏到袋子里去了，要來和我們寶寶玩一個變身游戲。

我們請微波爐和玉米粒一起來變魔術！等一下我們的小眼睛要仔細看好了，看看它是怎么變身的！

2.引導幼兒觀察感知玉米粒到爆米花的變化過程。

（1）看，袋子在里面干什么呢？（轉圈圈）來，我們也來學一下！（幼兒跟著老師在原地轉圈圈）。

（2）聽，爐子里發出了什么聲音？（學一學：啵、啵、啵）。

（3）用小鼻子聞一聞，聞到了什么味道？（香香甜甜的）。

3.取出爆米花，引導幼兒觀察。

（1）（師取爆米花，縮手）喲！老師怎么了？（幼兒回答）師：恩！老師被燙到了！我們小朋友自己不可以玩玉米粒變身的游戲，因為它很危險，而且剛剛在微波爐里轉過的東西是很燙的，要等它涼了，小心翼翼地拿。

（2）（再次取出爆米花）看一看，袋子的肚子現在怎么樣了？（大大的）。

（3）（打開爆好的包裝袋）玉米粒寶寶呢？沒有了，它變成了什么？（學說：爆米花）。

4.比較：我們來看一看。

（1）爆米花是什么顏色的？（白色的）。

（2）爆米花是小小的還是大大的？（和玉米粒比較）（大大的，像一朵白色的花）。

（3）那我們可以怎么做爆米花呢？（張開雙腳，伸出雙手，向周圍展開）。

三、游戲。

師：剛才我們看了"玉米粒寶寶"變身的游戲，現在我們也一起來玩"玉米粒"變身的游戲。

交代游戲玩法：引導幼兒表演玉米粒，老師發出加溫的指令，小小的玉米粒，在微波爐里轉呀轉呀轉呀，"啵、啵、啵"變成大大的爆米花。

（在游戲時請另一個老師把爆米花倒在事先準備好的紙杯里。）。

師：我們都回到小椅子上去，我們想不想嘗一嘗爆米花呀？（請老師每人發一份爆米花）。

1.我們嚼一嚼，吃起來是什么味道的？（香香的）。

2.那我們請客人老師也來嘗一嘗爆米花吧!我們要跟客人老師說："老師，我請你吃爆米花。"。

幼兒園大班教案爆米花（優秀24篇）篇十七

1、物質準備：爆米花一桶，勺子一只，塑料盤每人一只（內裝濕巾紙一塊），塑料花片積木一筐（替代爆米花），直徑1.5米大布毯一塊。

2、場地準備：15塊泡沫拼版擺放成半圓形供幼兒就座，中間放置一塊拼版供教師就座。

幼兒園大班教案爆米花（優秀24篇）篇十八

談話：

1、小朋友們看看這是什么？你吃過嗎？什么味道？（讓幼兒品嘗后說出）。

2、那你知道爆米花是怎么來的嗎？誰能告訴小朋友？

3、其實爆米花有好多種方法可以做出來，你們看（出示原始爆米花制作圖片、爆米花機、微波爆米花）。

幼兒園大班教案爆米花（優秀24篇）篇十九

2、圖片—爆米花制作過程。

活動過程。

一、談話，引起回憶。

1、出示苞米和爆米花。

請幼兒說說這是什么？它們有什么不一樣？

2、你們有吃過爆米花嗎？爆米花是什么樣子的？

你們知道爆米花是怎樣制作出來的嗎？

二、感受音樂，引發聯想。

——那是怎樣變成爆米花的呢？

——你可以用什么樣的動作來表示？

（幼兒自由表現）。

——爆米花爆開時還可以怎么表現？（幼兒集體討論、創編）。

幼兒隨音樂開始表演。

教師詢問幼兒是怎么變化動作的？并請幼兒動腦筋想一想爆米花還有哪些變化，怎么來表現。

2、再次合作表現。

教師：請你們聽清楚音樂的a、b段及強弱，我們開始爆爆米花嘍！

（幼兒自由組合跟隨音樂進行表演）。

幼兒園大班教案爆米花（優秀24篇）篇二十

1、小朋友們知道在爆米花的時候有什么聲音嗎？現在我們一起來看看，怎么用微波爐制作出好吃的爆米花，聽聽爆米花的聲音。（播放視頻）學習象聲詞“逼逼玻玻逼玻玻”。

2、你們想學這個爆米花的兒歌嗎？我先給小朋友說一遍，你認真聽，說完后我要找小朋友說說你記住了那句，請他給小朋友們說說。

3、老師朗誦：

逼逼玻玻逼玻玻逼逼玻玻逼玻玻。

爆米花爆米花一顆玉米一朵花。

兩顆玉米兩朵花很多玉米很多花。

4、小朋友們你記住了那一句？來給我們說說。（請小朋友回答）。

5、我們再來一遍，會的小朋友和老師一起說。

6、小朋友和老師一起說一遍。（老師盡量張嘴不發聲）。

7、誰能單獨給小朋友們說一下？

8、問：有一顆玉米不開花，我們一起來問問他為什么不開花好不好？（請小朋友回答為什么不開花？）。

9、小朋友們看見這些爆米花開心嗎？玉米花漂亮嗎？引出“我們心里也開花美麗的花快樂的開心花”

10、我們一起學習第二段跟老師一起說：

逼逼玻玻逼玻玻逼逼玻玻逼玻玻。

爆米花爆米花一顆玉米一朵花。

兩顆玉米兩朵花很多玉米很多花。

我們心里也開花美麗的花。

快樂的開心花。

11、小朋友跟老師一起朗誦。

幼兒園大班教案爆米花（優秀24篇）篇二十一

（一）通過幼兒猜想引出課題。

1、“小狗熊給寶寶們帶來一桶香噴噴的好東西，。”激發幼兒自由地猜想里面的食品。

2、“香味飄過來了！”引導幼兒通過感官感知進一步探究桶里的秘密。

3、揭開蓋子驗證幼兒的猜想。

1、引導幼兒根據生活經驗講講爆米花是怎么樣的，它的味道如何？激發幼兒品嘗爆米花的愿望。

2、發散幼兒思維。“有哪些辦法來裝爆米花？”

3、教師示范用兩只手做小碗。

4、指導幼兒用濕巾紙給小手消毒，嘗試做一只干凈的小碗盛東西，養成幼兒良好的衛生習慣。（兒歌：手掌手掌擦擦，手背手背擦擦，手指縫里也擦擦，小手擦得干干凈。）。

（三）品嘗交流，感知爆米花的基本特征。

師一邊分爆米花一邊引導幼兒觀察爆米花的外形特征，細細品嘗爆米花的味道，并把自己的感受說給老師小朋友聽，營造自由的交流氛圍。（“仔細看看，爆米花是怎么樣的？”、“放到小嘴巴里嘗一嘗，爆米花是什么味道的？”、“有沒有小玉米的味道呀？你們猜猜爆米花是什么東西變出來的？”……）。

1、展示做爆米花的大轉盤，一起把大轉盤抬入場地中間。

2、介紹游戲玩法：大轉盤轉動，溫度會慢慢升高，小玉米粒一點點熱起來，溫度越來越高時，小玉米會輕輕地翻身、跳動，等到很熱很熱的時候，小玉米粒就會從大轉盤中一下子爆出來，變成香香的爆米花。

3、第一次放入“小玉米粒”（塑料花片積木），引導幼兒一起轉動大轉盤開始游戲。（兒歌：大轉盤、大轉盤轉轉轉；爆米花、爆米花1——，2——，3，其中可加入“給大轉盤通電”、“小玉米翻身、跳動”等游戲情節。）。

4、第二次加“玉米粒”，繼續進行游戲。（節奏可比第一次稍微放快一些。）。

（五）裝爆米花。

提供塑料盤，指導幼兒把爆米花裝入盤中。（訓練幼兒撿拾細小物品的技巧和速度。）。

（六）請客人老師們品嘗爆米花。

引導幼兒大膽地與客人老師交流，學說好聽的禮貌用語——“請吃爆米花！”、“請嘗嘗我做的爆米花！”等等。

幼兒園大班教案爆米花（優秀24篇）篇二十二

“爸爸和我做早操”親子活動。

2.11.5通過飛信的形式通知爸爸們，使他們了解活動的目的，并配合幼兒在家中向孩子學習早操。

3.11.10張貼海報，調動孩子和爸爸參與活動的積極性。

4.11.13爸爸和我做早操親子活動。

5.11.13對爸爸們的表現寫出書面表揚，請孩子對爸爸說一些祝福和期望的話，并張貼，調動爸爸們下次參與活動的積極性。

6.請爸爸們就我們的活動寫出感想或建議。

幼兒園大班教案爆米花（優秀24篇）篇二十三

1、準備安全平整的場地，最好在軟化的操場上進行，避免因“米”四散跑時“鍋”迅速拉手阻攔而出現摔傷的情況。

2、活動前讓幼兒了解爆米花的過程，引導幼兒用原地縱跳的動作表現爆米花的樣子，激發幼兒游戲的興趣。

3、當“鍋”沿順時針方向轉動時，扮“米”的幼兒可以做走、轉、蹲等動作，也可以拉手圍圓圈轉。

幼兒園大班教案爆米花（優秀24篇）篇二十四

1.能探索出繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發展幼兒的身體動作。

2.引導媽媽參與到孩子的活動中，體驗創造性玩繩的樂趣，發展幼兒的想象力與創造。

力

3.在孩子與媽媽一起跳繩的過程中，增加親子感情，體驗與孩子一起成長的快樂。