透過提綱，我們可以更好地掌握文章的重點和要點，從而使文章更加有條理和易于理解。- 論點1：多與他人進行口語對話，增加口語表達的練習機會

小學生寫中秋提綱范文（22篇）篇一

一、培養學生的觀察能力。

觀察事物是學生認識事物的基礎，只有經常培養學生的觀察能力，才能使學生對事物有個清楚而全面的了解。對于小學生來說注意觀察能力的培養，尤其重要。學生觀察能力機會很多，如美麗畫圖，人物，自然風光，建筑物，勞動場面等。通過細致的觀察，學生從中找到素材，就感到有東西可寫了。如寫一篇勞動場面的作文，老師在勞動之前給學生講了勞動的意義，安排以及應注意的事項，分好組，在勞動即將開始之前告訴學生，通過這次勞動，每人要寫一篇描寫勞動場面的作文，并讓學生注意觀察同學們在勞動中的表情，動作，語言等。勞動結束后，老師進行講評，表揚勞動積極的學生，并有意識地再把這些學生“積極”表現在那些方面講給學生聽，再加上學生自己的觀察，學生就能寫出：“衣服濕透了，弄臟了，臉變成了唱戲的花臉老包，手上打了泡，不怕臟，不怕疼”等情景。還有的學生觀察更細致，寫出了在勞動中你不讓我，我不讓你，你讓我休息，我不肯，于是就從別的同學手里爭奪勞動工具的動人情景。這樣通過學生親自體驗，學生有了素材，寫出的文章栩栩如生，有身臨其境之感，真實感人。要培養一個人寫作能力，對于生活的觀察是遠遠不夠的，僅僅給他提供新的感覺對象也是遠遠不夠的，更重要的是強調觀察中的思考、感受和體驗。從根本上說，在觀察客觀事物的同時強調關注與之相對應的內在心靈感受，要求學生在觀察外物的同時又能觀察感受，在挖掘生活的同時又能挖掘自我。如學生找春天，不少人在校外田野上轉了一圈，不是寫柳樹發芽，就是桃花開了，如果我們讓兒童學會全方位調動自己的感覺器官去看、聽、嗅、摸，并有意識地引領孩子體驗當時內心的感受，那么在他們的眼里就會出現一個五彩斑斕的世界，這個世界由平面變為立體，由黑白變為多彩，由靜態變為動態。他們不僅看到“那翠綠的顏色明亮地在我們的眼前閃耀”，還會感受到“似乎每一片樹葉上都有一個新的生命在顫動”。心動才會情動，才會有那些鮮明的形象、色彩、音響，才會感受那鮮活跳躍的生命，也只有經歷了心靈的激情蕩漾，那生活中的點點滴滴才有可能成為“筆下之竹”，就如古人所說的“搜求于象，心入于境，神會于物，用心而得”，否則，沒有給孩子親自感受體驗事物的時間和空間，我們的孩子的視覺、嗅覺、聽覺、觸覺能力逐漸被削弱，他們變得記憶力超群而感官遲鈍，他們無須體味世界，只須記憶世界，無須創造生活，只須重復生活，從而導致固定的描寫程式，遇到高興就“一蹦三尺高”，受到表揚“比吃了蜜還甜”，一著急就“好比熱鍋上的螞蟻”，甚至，苦咬筆頭覺得無話可寫。

二、提前一周公布題目并做指導。

作文教學同其他教學一樣，要認真備課，而且要超周備課。為了讓學生作文有話可寫，我總是在本次作文結束時就擬出了下周的作文題目，公布于眾，讓學生留心觀察，搜集素材，或查閱材料，順帶講一下觀察寫作的順序，這樣學生到作文時就輕松多了，就不會感到無話可寫了。

三、養成積累材料的習慣。

學生要寫好作文不但要注意觀察，還要養成積累材料的好習慣。指導學生寫讀書筆記也是十分有效的積累運用語言手段。讀書筆記伴隨著學生個體的讀書過程，是學生自己的讀書心得記錄，可以是格言妙語摘抄，知識信息收集和整理，也可以是思維火花的捕捉。日積月累，學生語言自然就豐富了。

老師要求學生每人有個記錄好的作文材料的'小本子，并堅持經常記，如優美詞語，好的課外書上的好句子段落，好的開頭結尾。地理，自然，歷史課上好的景物描寫，人物描寫，以及報刊上的好段落等都可以摘錄一來，這樣時間長了學生有了一個小資料庫。作文時就可以把適合自己的東西拿來，充實自己的作文素材，這樣作文也就會不感到無話可寫了。

四、作文教學要和單元教材緊密結合。

我們的教材都是選自最優秀的作品，名人的杰作。這些教材思想性強，寫作方法好，分成單元，每個單元都有它的寫作特點，是學生學習的藍本。這樣就為我們小學生學習作文創造了良好的條件。如每講一課或一個單元，讓學生模仿著學過的課文的寫作特點進行寫作，或進行片斷描寫，或進行作文訓練，把學生從課本上學到的寫作方法同作文訓練緊密結合起來，這樣學以致用，學生印象深刻，又有例子，學生做起作文就容易得多了，也就感到有東西可寫了。

通過訓練，學生的作文基本上展開了篇幅，一般學生都能寫四五百字的文章，有的還能寫出七八百字的作文，拓寬了學生的寫作思路，提高了學生的寫作水平。學生在作文上立意新穎，有條有理，結構嚴整，寫得有血有肉，細致周到，基本達上到了《新課標》的要求，學生作文也不再象以前那樣發怵了。

小學生寫好作文需要注意以下幾個問題：培養學生的作文興趣。老師可采取表揚、鼓勵、欣賞詞句段等讓學生對寫作產生興趣。還要通過讓學生寫日記、寫書評、辦小報、寫讀后感、搞競賽及提供競賽平臺等培養學生作文興趣；注意引導學生觀察積累。只有學會觀察才能在寫作時感到有話可說；注意從概念到人性化的轉化，也就是寫身邊的真情實感；充分發揮作文批改的作用。如教師抓重點詳批、學生互批、師生共批等；在訓練中總結，在總結中訓練。會按材料格式寫，鼓勵學生寫得長等。

讀寫結合(模仿范文)模仿教材(不要一味照搬照抄)；技巧方面指導，加速寫作能力提高。比如注意開頭結尾的寫作方法；指導細致，形成方法。比如下筆前列作文提綱，列出要表達什么，開頭怎么寫，段落、結尾怎么寫等；觀察法。比如觀察事物可通過眼睛看，怎么看呢，可先里后外。也可以通過聽聲音觀察；講解法。比如對易混淆文題的講解，像助人為樂(主動幫助他人)和拾金不昧等；競賽法。就是出作文題比賽，激發學生的寫作熱情；分層法。對不同學生要有不同的寫作要求；下水法。所謂“下水作文法”就是把寫作比作游泳，要教會別人游泳，教者自己必須會游泳，教者會游泳，也不能光站在岸上指揮，必須一同下水。“下水作文法”所講的是一種實踐性很強的快速作文教學法，強調教師的示范作用；情境再現。引導學生從情境中體會人和事物。

小學生寫中秋提綱范文（22篇）篇二

又迎來一個中秋節，夜幕還沒拉下來我們已經坐在陽臺上等著月亮的升起。這時大家都在談天說地嬉笑聲不時的傳來。

晚霞退盡夜幕降臨了說話聲漸漸小了玩耍聲聽不到了大家靜靜的望著月亮。帶著泥土氣息的晚風吹拂在臉上更好的襯托出小鎮的寧靜。

月亮終于露出了山頭羞答答的月姑娘仿佛不好意思了順手撕了一塊云遮擋自己。但在人們的歡呼聲中她終于鼓起勇氣勇敢的邁進天空月亮繼續上升穿過一縷自一縷青紗似的薄云停留在山頂的最高處揮手向大家問好。

那一夜我非常快樂。

今天是農歷八月十五，又是一年一度的中秋佳節。晚上，我和媽媽回奶奶家過節。吃完團圓飯，我就和弟弟一起上天臺賞月。

月亮害羞地蓋著層層面紗，過了很久，才輕輕地掀起它的面紗，漸漸地露出它的那張能發光的臉蛋。我仔細地抬頭望月，心里對遙遠的月空充滿了無限的遐想。。。。。

弟弟看著這一輪高空中的明月，側過臉俏皮地問：“姐姐，這是白銀盤嗎?”我聽了這句話覺得好氣又好笑，他一定是想起了我教他的古詩《古郎月行》，故意在賣弄呢。于是，我們沖著月亮大聲朗誦起來：“小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。”

我倆邊聊邊津津有味地吃月餅，有五仁的、蓮蓉的、叉燒的……我最喜歡的還是雙黃的，咬一口，甜甜的，味道好極了!

小學生寫中秋提綱范文（22篇）篇三

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？中秋節是我國的傳統節日，在這一天，人們都要回家與家人團聚，吃月餅、賞月。再過幾天就是今年的中秋節了，為了迎接這個傳統節日，我們學校各個班級將在教室里舉辦海上生明月，中華家園情活動。

下午一來到教室，大家都開始忙碌起來：有的掛彩帶，有的畫板報，還有的擺桌椅.羅老師則打開電子白板，白板上投影出幾塊月餅的圖片，以及海上生明月，中華家園情這句話。

經過一番準備，3點鐘，活動正式開始。首先，我們的班主任羅老師上臺致辭。她說：

好！同學們異口同聲的回答到。

好的，下面就有請我們兩位小主持人上臺！

兩位女主持人走上了講臺。

同學們，中秋節是我們中華民族的`傳統節日，那么，有誰知道中秋節是怎么來的呢？

小學生寫中秋提綱范文（22篇）篇四

今天是9月22日，是中秋節，也是我們全家相聚的日子，所以，我們決定去一家叫“星工廠”的飯店里聚會。

首先，我們先到爺爺奶奶家集合，等全體成員到齊后，就出發，我們可是要在那個飯店“大吃特吃”一頓呢。

我們進入包間，先讓爺爺入座，這次聚會主要是體現了這個“孝”字，因為爺爺是家里最大的長輩，而且他最近還得了重病，需要我們全家人的密切關照，所以我們必須要讓爺爺先坐。我們開始吃飯了，先端過來的是“麻辣鱔魚”，我盯著“小山”，疑惑地看著說：“這東西能吃嗎”？“當然能，只不過是黃鱔魚被辣椒和麻椒壓在了它的身上，所以你才看不見它”，姑姑得意地說，“哦”，我似懂非懂地點了點頭，便嘗了嘗位味道，“哎呀！”“啊！”我被辣得“哎呦”叫，大家看了看我的“臘腸嘴”，大家“哈哈”地大笑，我不好意思的捂著嘴坐在一旁，等了好長一會兒才繼續吃飯。又過了一會兒，端過來了一盤“麻辣雞”，我吸取了上回的教訓，于是變得小心了很多，我先拿著勺子盛了一小塊，慢慢地塞進口中，我一嘗，“嗯”味道真香，“啊”，悲劇再次發生，我吃到了一大塊姜，辣得我受不了，不過，最要緊的事，我不僅沒把姜塊吐出來，還一不小心咽到了肚子里去，大家看著我“死去活來”的樣子又令大家哈哈大笑，我心中不禁哀嘆到：唉！我為什么總是成為大家的笑柄。

這場聚會可真是有喜有悲啊！我還會在下次中秋節與你相會呦！下次再見，拜拜！

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

小學生寫中秋提綱范文（22篇）篇五

一、調查目的。

現今的小學生多數不會觀察，作文時無話可說，是造成學生作文困難的主要原因。小學語文教師應把培養學生的觀察能力作為一個很重要的工作來抓。教給學生觀察的方法，培養他們良好的觀察習慣，幫助學生展開想象，為學生終身學習打下堅實的基礎。

二、調查概況。

調查時間:11月8日。

調查方式:問卷調查。

調查對象:和平小學五年級30名學生。

三、調查結果及原因分析。

問卷調查主要包括以下十個方面:。

1、習作前，你會做一些必要的準備嗎?(如:親自體驗、觀察、搜集相關信息)。

2、每次習作時是否有內容可寫，有話可說?

3、每次習作材料來源哪里?你喜歡寫哪類作文?

4、在平時的觀察中，你覺得自己了解到事物的哪些情況?

5、通過觀察，你覺得自己有收獲嗎?

6、觀察之后，你會怎么做?

7、你在寫作文前，是種怎樣的心情?

8、你感覺自己的寫作能力如何?你想成為寫作高手嗎?

9、你喜歡作文的原因是?

10、你在寫作文時，覺得有哪些困難阻礙了你?

調查結果以及分析:。

1、習作前，你會做一些必要的準備嗎?(如:親自體驗、觀察、搜集相關信息)。

在30份問卷中，習作前會有所準備的占17%，有時候會做準備。

的占80%，不做任何準備的占3%。(以此了解學生有沒有良好的習作準備習慣)。

2、每次習作。

小學生寫中秋提綱范文（22篇）篇六

在中秋之夜，我們一家人團聚在鄉下的舅舅家。

我們一家三口從瑞安趕到鄉下時，發現我的哥哥、姐姐、外公、外婆都已經來了。舅媽見人都到齊了，就將一個一個的“定時炸彈”穩穩地“安置”在了“指定地點”。我是第一個敢做“拆炸彈”的人，我選中了我喜歡吃的菜——豬骨頭。我三下五除二，轉眼間就一掃而光了。爸爸和大人們則在一旁拿著“液體手榴彈”，盡情地喝著“液體火藥”。

接著，舅媽又端上來一盤香噴噴的年糕，我一見年糕，本來圓鼓鼓的肚子一下子又餓了，還高興地叫了起來：“年糕，我要吃年糕!”坐在我旁邊的外公哈哈大笑起來：“哈哈哈!你真是個年糕娃呀!哈哈!”大家也笑了起來，當他們笑完之后，發現年糕已經所剩無幾了，就將目光投到了正在擦嘴巴的我，頓時，又發出了一陣響徹云霄的笑聲。“真能吃!”親戚們用手指著我對爸爸說。

休息了一會兒，我拿起月餅去與天上的“月餅”比比它大還是我的月餅大。我來到陽臺，抬頭一看，呀!怎么沒有月亮?我心里感到失落，就跑回去告訴了爸爸。可能是爸爸肚子里的“液體火藥“爆炸了，人晃晃悠悠得，就學著詩人李白的模樣，搖頭晃腦得作起詩來：

“中秋佳節雨傾盆，路上行人欲斷腸，小學生作文《小學中秋節作文300》。

本去鄉下把月賞，不知玉盤哪里藏?”

“哇!老吧，原來你也會作詩啊!”“過獎了!”老爸嬉皮笑臉地回答。看著老爸酒后作詩的憨樣，原本失落的心又樂開了花。

在這個中秋之夜，我雖有點兒遺憾，但我在舅舅家吃得開心，玩得開心，再加上老爸酒后作詩的摸樣增加了周圍的氣氛，雖不能賞月，但這比賞月更加開心。

小學生寫中秋提綱范文（22篇）篇七

今天是一年一度的中秋節，中秋節是中國的傳統節日之一。

每到中秋節，人們總有兩個習俗——吃月餅，賞月。吃月餅時中秋節必須的習俗，桑賞月也是。通常我們都會吃完晚飯，休息一下就會上天臺，大人們就一邊吃月餅，吃水果一邊聊天。而我們小孩就在一旁玩耍。這個氣氛很和諧，我喜歡中秋節的晚上。

還有些地方會猜燈謎，提著燈籠，放花燈。每到中秋節，商店里可熱鬧了。小孩子鬧著要買花燈，大人們忙著買月餅，賣東西的人忙著掛燈籠，小區也掛上燈籠了。中秋節前，幾乎家家戶戶都忙著準備中秋節要用的`東西。

每年的農歷八月十五，也就是中秋節。月亮比哪一天都圓，就像是用圓規畫上去的一樣。

明月出天山，蒼茫云海間，李白寫的對。中秋節那天，家家戶戶都會團團圓圓的聚在一起開心的吃飯，聊天。有些年輕人在外，回不了故鄉，也會寄錢，寄信給父母。祝大家中秋節快樂！！！

五年級:雯雯

小學生寫中秋提綱范文（22篇）篇八

馬上就要到八月十五中秋節了，我心里盼啊盼啊，恨不得明天就是中秋節。

中秋節又名團圓節，是我們中華民族三大傳統節日之一。每一年的這一天，家家戶戶都會團團圓圓，聚在一起吃月餅、賞月。

今天，爸爸買了很多月餅。月餅又大又圓，漂亮極了！饞的我直流口水。爸爸說：“月餅要到晚上才吃，一邊吃月餅，一邊賞月，那才最有意思呢。”

吃過晚飯，月亮漸漸升起來了，今天的'月兒特別圓，就像一個玉盤，高高的掛在天上。我和爸爸、媽媽一家人圍坐在一起。爸爸拿出月餅來，我把月餅分好，先給爸爸媽媽，然后我就大口大口地吃起來。“呀！真香，真好吃。”爸爸一邊吃著月餅，一邊給我講月餅的故事，說朱元璋與月餅的淵源，月亮里面有廣寒宮、吳剛、桂花樹，還有嫦娥姐姐什么的，我聽得入了神，連月餅差點都忘了吃了。

月亮里面真得有嫦娥嗎？我一邊想著，一邊抬頭望著月亮。月亮真美啊！我真想跑到月亮里去，和嫦娥姐姐一起吃月餅呢。

作者：蔣誠。

地址：永州市東安一小四年級3班。

指導老師：蔣芳。

這篇習作富有豐富的想象力，小作者文筆生動，妙筆生花，語言流暢、凝練，尤其是童心可愛。文章構思嚴謹，結構較精巧，是一篇難得的佳作。

小學生寫中秋提綱范文（22篇）篇九

在我心中一直藏著中秋夜的秘密，中秋夜的秘密。

那年中秋節，我在錢境——我奶奶家過中秋節。剛去一會兒，我便找到幾個伙伴商量晚上的“秘密”計劃，他們聽了我的“秘密”計劃，都異口同聲地答應了。

吃完晚飯，我們準時在奶奶家門前的草堆旁集合，并且每個人都帶好了一個干凈的方便袋。

“下面由我宣布今天晚上的行動紀律，我們今晚去“偷”人家敬月亮的月餅，每家只許偷一只， “偷”完立即來這集合……”。（在我們家鄉，中秋節的晚上，小孩子可以去“偷” 人家敬月亮的月餅，被偷的人家不會責怪這些孩子的，中秋夜的秘密。）

說完我們就各自行動了。我選了三家條件比較富裕的人家，來到他們家門口，只見許多供品在皎潔的月光下正散發出誘人的香味，饞得我口水直往肚子里咽。我四處望望，見四周沒人，我心中暗想：真是天助我也。便以迅雷不及掩耳之勢把人家敬月亮的'月餅拿進了自己早已準備好的方便袋。ok！任務完成。在回家的路上，我邊走邊唱：“啦……啦……啦，我是快樂的小行家……”

小學生寫中秋提綱范文（22篇）篇十

月！多神圣的一個名字啊，它總是很神秘，它用它的一生陪伴著夜晚的地球，夜晚里，那個寂靜，幽深，古老的地球.

寒冬臘月,炎暑金秋.每天都能看見它的身影.小時候,因為一曲"月兒彎彎似小船,每天跟我一起玩”而經常把它當作那時忠實的玩伴，而隨著年齡的`增長，我們卻逐漸淡忘了，那個曾經陪伴我們度過金色童年的朋友---月。

“月到中秋分外明”這話果真不假。中秋的月兒散發光芒，撒下皎潔的月光，那么溫柔，如輕紗一般，映出了我慘白的笑臉。人們說太陽火熱，我說月兒幽美；人們說太陽生機，我說月兒恬靜；人們說太陽光芒萬丈，我說月兒月色柔和；人們說太陽金光四溢，我說月兒滿月生輝；人們說太陽燦若錦繡，我說月兒清輝四射！

皓月千里卻明朗如鏡，難怪那些文人如癡如醉，發出 “幕云收盡溢消寒,銀漢無聲轉玉盤”的詠嘆呢！

中秋的月亮圜又圜，它就是我心中的明珠——一個明亮純潔的天使！

小學生寫中秋提綱范文（22篇）篇十一

我們的校園美極了，一年四季風景美不勝收。

春天，花壇里的花草樹木經過一場春雨的洗禮，發出了柔嫩的嫩芽，小草們的頭探出了土地，花兒結出了小小的花苞，樹木等著在一場春雨，可以讓樹葉生長變的翠綠。真是生機勃勃、春意濃濃啊!

夏天，花壇里的樹，樹葉濃密、枝繁葉茂，有人在樹下乘涼、看書。蘋果樹開花了，結出了美麗、潔白的蘋果花;小草長得又高又綠，看上去舒服極了;高大的白楊樹隨著微風搖擺著。真是綠樹成蔭、花團錦簇!

秋天，花壇里的樹，樹葉變黃了，風一吹，樹葉就紛紛飄落下來，像翩翩起舞的蝴蝶，像秋姑娘在告訴你：‘‘冬天就要來到你身邊。’’蘋果樹上果實成熟了，它們高高地掛在枝頭，唱著豐收的贊歌!秋天好像一個遼闊的音樂廳，秋天有著豐富的顏色。

冬天，花壇的草坪上像鋪了一層白的毛毯，周圍一片白雪皚皚，像走進了一個童話世界。樹木像披了一件大棉襖，小草被毛毯蓋住了，花兒們都凋謝了，吹來一陣陣寒冷的涼風，真是冰天雪地、寒風刺骨!

啊!這就是一年四季我們美麗的校園,陪伴我們長大的校園。

作者：陳譽菲。

公眾號：明日之星網絡文學社ii。

小學生寫中秋提綱范文（22篇）篇十二

3，xxx。

4，xxx。

二，采訪要求。

2，語言明確，言簡意賅用詞恰當。

三，采訪步驟。

四，采訪時間。

20xx年10月22日星期二。

五，采訪對象。

老年人居委會成員，服務站成員。

六，采訪問題。

1，采訪老年人。

（1）請問每一天從幾點開始社區開始有老年人活動。

（2）請問是不是一整天都有人在社區活動。

（3）請問您們都有哪些活動項目。

（4）請問您是否喜歡這些活動。

（5）請問您覺得社區的活動是否有什么特色。

（6）請問社區活動是否是自發組織的。

（7）請問活動項目是否是固定的。

（8）請問社區是否會組織老年人一齊活動。

（9）請問您對以后的社區活動有什么意見和推薦2，采訪居委會成員，社區服務站成員。

（1）請問社區有舉辦過哪些關于老年人的活動。

（2）請問這些活動具體的資料是什么。

（3）社區老年人的年齡段。

（4）請問每年都有固定的活動嗎。

（5）您覺得開展這些活動的影響。

（6）社區活動的老師是居委會請的嗎。

（7）老年人的反響如何。

小學生寫中秋提綱范文（22篇）篇十三

懷著無比輕快的心情，我們迎來了上中學以來的第一個中秋佳節。

原本打算好好賞一賞月的，我家樓頂是最好的賞月場所。可是原計劃糟到暗算，學校在中秋節那一天，突然傳來了一個不知是好是壞總之破壞了我原來計劃的駭人消息：按上級領導規定，中學生中秋節將在學校度過，晚上6點30分到校組織看露天電影《走進毛澤東》，全部學生自帶報紙“席地而坐”。我們一聽，全部傻眼了。接著，發出一聲聲嘆息：“唉——”“真討厭——”剎時全班變成菜市場。

可再怎么叫也沒辦法，我們當即決定：既然如此，就要使這個中秋節過得別具一格。于是，我們便密謀了一個開心的“賞月計劃”。

中秋節晚上，我“密謀”的要求，帶了一個雙黃月餅。呵呵，著不是單我一個人吃的，是……哦，mygot，不能說，說了這個計劃就完了。

一到校，剛好六點半。我們在憤罵聲中勉強坐下后，便把報紙連接鋪在一起，那時準備用來放月餅和吃月餅的!呵呵——可能你已猜到一半了，我們將在這里一起吃月餅!

一開始，我們混混沌沌地看了一點電影，然后就是擠成一堆聊天。忽然聊到月亮，便一齊抬頭望月。呵，月亮呈紅銅色，活像月食發生了。圓倒挺圓，只是……這顏色也真倒挺另類。不過，我們的計劃也很別樣，也就不計較這么多了。紅月亮就紅月亮，月亮還不一個樣，顏色的差異或許會更具吸引力。

八點種悄悄地來臨了。這是我們吃月餅的“神圣時刻”。徐倩華、鐘偉、我、李瀾濤各自帶了一個不同的月餅來吃，恰好湊成一盒多元素月餅——白蓮蓉、哈密瓜、雙黃蓉、五仁香。我們興致勃勃地切開一個又一個月餅，六七個人圍成一圈“品嘗”四種不同味道的月餅，氣氛熱熱鬧鬧，輕松搞笑。邊吃又邊看電影，還在“賞月”(實際上就是隨意看一眼，沒有多少人認真看它)。班長陳秀燁發話了：“我們吃得這么開心，不妨把廖韶婷的雙黃給老師吃吧。”不愧是班長，我們舉雙手贊成。如果老師也能分享我們的快樂，那豈不是“皆大歡喜”?因為“快樂也是一種傳染病”，把我們鬧翻天的快樂通過一個小小的蛋黃月餅所傳達給老師，希望老師也和我們一樣過個開開心心的中秋節。

這個中秋節十分特別，這或許是上中學的第一份“友誼加固禮”吧?!

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家下午好!

我是來自xx一班的xx、xx同學，今天我們演講的題目是《中秋，又到一年月圓時》。

當天氣不再炎熱的時候，當清晨的步伐不再悠閑;當課業不再輕松，當耳邊又響起一陣陣親切的叮嚀，我們又迎來的一個嶄新的學期。金秋九月，金桂飄香，花好月圓，在這萬家團圓的中秋佳節，你的心是否如我一樣牽掛著遠方的親人，讓我們祝福親朋好友身體健康，節日快樂，闔家幸福!

中秋，又到一年月圓時。讓我們珍視親情，合家團圓。中秋，是一個飄溢親情的節日;中秋，是一個彌漫團圓的時節。這個時節，感受親情、釋放親情、增進親情;這個時節，盼望團圓、追求團圓、享受團圓??這些，都已成為人們生活的主旋律。

還記得兒時朗朗的讀書聲嗎?“舉頭望明月，低頭思故鄉”，是李白提醒我們思鄉;“但愿人長久，千里共嬋娟”，蘇子發出如此美好的祝愿;“海上生明月，天涯共此時”，啊!那是張九齡給我們送來的祝福。是的，天上一輪才捧出，人間萬姓仰頭看，我們慶賀自己生在這樣一個美好的時代!和平、安康、幸福、團圓，這不正是我們先人多少年來追逐的信仰嗎!

中秋最美是親情。幾盤小菜，幾句家常話，簡簡單單卻又傳遞著人類最溫暖、最和諧的聲音，今夜，月圓人更圓!

中秋最美是思念。十五的月亮，照在家鄉照在邊關。寧靜的夜晚你也思念我也思念。月亮最美，美不過思念;月亮，高不過想念。中秋圓月會把我們的目光和思念傳遞給我們想念的人和我們牽掛的人，祝他們沒有憂愁，永遠幸福，沒有煩惱，永遠快樂!

中秋最美是感恩!無須多言，給父母一個微笑，給親友一聲問候，遞上一杯清茶，送上一塊月餅，這是我們給予父母的回報。感謝父母給予的生命，感謝父母給予的培養??老師們，同學們，這個中秋，我們要用一顆感恩的心來度過!中秋最美，美不過一顆感恩的心!中秋最美，美不過真心的祝福!在此，請允許我代表12秋數控一班全體師生祝大家中秋快樂，一切圓滿!我們的演講完了，謝謝大家!

尊敬的各位導領、老師，親愛的同學們：

在家好!

今天我演講的題目是《中秋情思》。

年年中秋，歲歲中秋，中秋已伴隨著秋天的步伐向我們走來。曾經，多少文人墨客流落他鄉，寫下了多少思鄉念親的詩詞佳作，而大多都寫在秋天，寫在中秋。是呢，“愁”本是秋天的心境啊。而中秋節，卻在這樣令人憂愁、感傷的日子里，帶給人別樣的心情。

對于那些漂泊在外的游子們，或許會有“不知思落誰家”的傷感;但也許會有“但愿人長久，千里共嬋娟”的樂觀與曠達。抬頭望天時，那一輪圓月是多么地明亮。是啊，畢竟她的身上寄托了多少對親人的祝福，對家鄉的思念與牽掛啊。然而對于我們，對于可以與家人團聚的人們，中秋無疑是美好的，雖不及春節的隆重與熱鬧。但那份寧靜、安詳與溫馨卻令人向往。

俗話說“年怕中秋月怕十五”。意思說，一過中秋，一年就要過去了;每月過了十五，這個月也即將過去。是啊，中秋的腳步將至，年關也快來臨了。不禁令人感嘆時光易逝，不覺地回憶起往事來。

每年中秋，我總習慣與家人圍坐在庭院里，品著月餅，看看月亮在白蓮花般的云朵里穿行。還可以聽長輩們講訴月亮的故事。似乎有太多的東西隱含于被古今之人所仰視的這輪明月中了。那嫦娥奔月，久居廣寒宮的故事，至今也聽不厭煩，它代表了圣潔與美麗。我更愛獨自矗立于陽臺上，感受那如水的月色，穿透過層層阻礙，從身上滑過，向更遠處伸展蔓延。小時候聽老人們說天上有道銀河，雨是銀河決了堤，傾瀉下的天水。可我覺得，這水色的月光，更似那銀河里的天水，清澈、涼爽，不含一絲雜質。兒時的我總愛凝視月亮，總是望眼欲穿地尋找嫦娥、玉兔的蹤跡。卻史見那皎潔的月光溢滿人間，將游子的思緒與祝福送到千里之外，送回家中。

中秋節，總有眾多來來往往的文人騷客將它留于筆下，抒發胸臆、感悟人生。中秋月，沉淀了中華民族悠久的歷史和厚重的文化。

小學生寫中秋提綱范文（22篇）篇十四

上午的時候，我和爸爸媽媽去奶奶家過中秋節。我心想我買點禮物好送給爺爺奶奶。我告訴爸爸媽媽，爸爸媽媽就同意了，媽媽告訴我說，要買爺爺奶奶最喜歡吃的點心。那我們問誰呢?我問。然后爸爸說：“我想起來了，你爺爺最喜歡吃爐果了，奶奶最喜歡吃水果了。”然后我說：“謝謝爸爸。”我們就去買了。買完了我就和爸爸媽媽一起到了奶奶家，人都快來齊了，還差小姑和弟弟，但我看到姑姑的車子在院子里呀，然后我到屋里一看，姑姑和弟弟猛地一下出來，說：“中秋節快樂。”我知道了，她們早就先設好了要嚇唬我，要給我個驚喜，我覺得很有意思。

中午了，我們吃了好多好吃的，都是爸爸做的，有銀耳拌黃瓜、燉山雞、紅燒魚，是我最喜歡吃的，我吃了不少，可把我撐壞了。

下午的時候，吃完飯了，大家說了會話，就各自回各的家了，我也回家睡了個美美的覺。

今天過了個開心的中秋節。

小學生寫中秋提綱范文（22篇）篇十五

中秋節是中國的傳統節日，而中秋節也稱為仲秋節，團圓節，八月節等。中秋節的盛行始于宋朝，至明清時，已與元旦齊名，成為我國的主要節日之一。而每年的八月十五，月亮都是一年之中最圓的。

在今年的中秋，我和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶去吃飯，那時我沒有注意月亮。等吃完了飯，看見天空有一個非常亮的東西，我覺得是路燈，仔細一看，原來是月亮啊!今年的中秋之夜的月亮是那么的明亮!我回到院子里，在亭子里坐著，哇!月亮竟然是那么的明亮，把白云都看出來了，那些云似乎幾只保護月亮的小鳥，還把星星也照得非常明顯，我盡情地躺在亭子里數星星呢!

我記得看完后，我回到了家中。睡覺的時候，還對那美麗的月亮，戀戀不舍。之后，睡著了。我做了一個夢，一個關于月亮的夢，夢里，我在和月亮說話，和星星眨眼睛，那夢里的月光真美......

小學生寫中秋提綱范文（22篇）篇十六

今天是八月十五，也是我國的傳統節日之一。

今天，爸爸開車帶我去姥姥家過節，我在車上看見了花生，玉米……玉米還堆成了一座小山，這真是一個豐收的季節。

晚上，媽媽拿來一個大月餅，媽媽讓我分月餅，我把月餅切開，先分給姥姥、姥爺，再分給爸爸、媽媽，最后分給我，我們一邊吃月餅一邊賞月。

小學生寫中秋提綱范文（22篇）篇十七

同志們：

一、要提高政治站位，切實履行好“一崗雙責”。履行“一崗雙責”，既是領導干部的責任，也是應盡的義務。一要“想抓”。真正認識到這是自己分內的事情，以第一責任人的姿態親自過問，一抓到底。認真聯系本單位的實際，落實今年的各項工作任務，做到責任到位、指導到位、監督到位、追究到位，把黨風廉政建設工作提高到一個新水平。二要“會抓”。我們的工作千頭萬緒，落實黨風廉政建設責任制，就要解決和學會怎么抓的問題。不僅要盡力搞好組織協調，發揮方方面面的積極性，形成齊抓共管的局面，還要把黨風廉政建設和反腐敗工作融入單位管理和各項業務工作中，一起部署，一起落實，一起檢查，一起考核。三要“敢抓”。對在干部中存在的不正之風，要敢抓敢管，及時幫助教育。不能怕得罪人，必須用黨性、從大局去思考和處理問題。

-->。

三、嚴格執行規定，自覺接受監督。全縣各級領導干部一定要筑起預防腐敗的防線，自覺接受群眾監督。要有接受監督的自覺性，聽得進不同意見，特別是要聽得進尖銳的批評意見。堅持“有則改之，無則加勉”的原則，凡是別人提出的意見正確，要堅決接受，即使不是那么回事，也要引起注意。每一個領導干部，要明白加強監督是保證我們自身進步成長的重要措施，都應該以坦蕩無私的胸懷、海納百川的氣量、虛懷若谷的風度，自覺接受來自方方面面的監督和幫助。

四、加強自身修養，切實增強拒腐防變能力。每一位領導干部，都有一家老小，一旦在廉潔方面出了問題，不但給單位造成損失，也給家人和自己造成痛苦。因此，我們要樹立正確的世界觀人生觀價值觀，做到慎微慎欲慎交慎獨，切實加強黨性修養和道德修養，增強拒腐防變的能力。要從點滴小事上開始，對自己高標準嚴要求。要時刻保持清醒的頭腦，節欲守操，常思貪欲之害，常懷律己之心，常排非分之想，常修為政之德。越是在獨處時、越是在無人注意時、越是在八小時之外，越要有自制力自控力。大家一定要切實做到“三個管好”：把自己管好、把班子管好、把家人管好。

五、維護班子團結，促進各項工作落實到位。要心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，形成和諧干事環境。大家在一起共事，是一種機遇，是一種緣份，要倍加珍惜。按照民主集中制的原則，求大同，存小異，以規矩成方圓。在重大問題上，決策之前，從對黨和事業負責的高度敢于講自己的意見，敢講不同意見。要有坦誠的意愿，努力做到丑話當面講，好話背后說。要做到思想上融合、工作上配合、行動上心合。班子成員人人、事事都要以大局為重，真正做到個人服從集體、部分服從全局，重大問題集體研究決策，不獨斷專行。

發展作出新的更大的貢獻！

我就講這些，謝謝大家！

小學生寫中秋提綱范文（22篇）篇十八

又要回校了。這個假期，三天的假期。什么也沒有做到。但是，我就要離開家了。

媽媽說，自己去裝東西，要帶些什么就去拿。但是我還是不愿意離開電腦，感覺我還有什么沒有做，但是卻也車次和不愿意行動。我的表達欲，是那么地強。

聽著安靜的音樂，有點想瞌睡。

我想我的睡眠應該是已經夠了的。這幾天都是堅持十點睡覺。每天早上八點再次自然醒。

很快的。終于要結束我們的體考。感覺真的很累。幾近奔潰。

未來終究是迷茫的，我要怎么做，才能讓將來的自覺不恨如今的自己？

想要啟程。去遠方。然而，卻不知道，那個遠方，在哪？

小學生寫中秋提綱范文（22篇）篇十九

期盼已久的平安夜將要來臨，一放學，我便和朋友一起去超市買圣果。到了超市，我挑了一個俊點的果子讓阿姨包好便回家了。

夜幕已經降臨，離12點還有5個小時，我幾乎已經等不及了，恨不得馬上吃掉。

啊，離12點還有一刻鐘的時間，期待已久的時刻終于即將來臨，我準備好了水果刀，削好了蘋果。“當當當……”此時，我便要開吃了，先咬了一口，甜甜的，默默許下了一個愿：

希望期末考試能考一個令老師滿意的成績。

小學生寫中秋提綱范文（22篇）篇二十

在圣誕節來臨之際，我們班不知到是誰起得頭：說是什么在平安夜之前，向二十四個人每人借一角錢，而且是硬幣，不能向姓趙錢孫李周吳鄭王的借，這樣你拿著二十四個人的硬幣去買一個圣果，也就是平安果，在平安夜那天晚上十二點吃掉，并且許下一個愿望，就能實現，因為有二十四個人在祝福你。

聽了這個消息后，雖然感覺挺迷信的，但由于好奇，我也加入了這個團隊。第一個借我一角錢的是一個賣烤地瓜的叔叔，接下來的幾天里我又陸續借到了許多，最后實在是沒法兒了，便跑到6樓去給8年級借錢去，雖然不認識，但他們挺有好的，都紛紛借給我錢，這樣二十四枚硬幣我基本上快要大功告成了，期待著平安夜的來臨！

小學生寫中秋提綱范文（22篇）篇二十一

1.尊敬的領導、老師，親愛的同學們：

四人合：大家好！（全體行隊禮）。

2.今天，我們演講的題目是――。

四人合：中秋――情思。

1.金桂飄香，花好月圓，

2.在這金秋送爽的九月，我們又將欣賞到皓月當空的美景，

3.又將迎來一年一度的'中秋佳節。

4.中秋節是一個特殊的節日，

1.她寄托著我們無限柔美的情思，

2.傳承著我們無比高雅的文化！

3.中秋節，是個思鄉的節日：

齊：舉頭望明月，低頭思故鄉；

露從今夜白，月是故鄉明。

4.中秋節是個多情的節日：

女：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺；

男：但愿人常久，千里共嬋娟。

1.中秋節是個詩情畫意的節日：

男：明月幾時有？把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年。

女：花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。

2.中秋最美是親情。

3.、4合：一家人團聚在一起，講不完的話，敘不完的情。

4.中秋最美是思念。

1、2合.中秋圓月，把我們的目光和思念傳遞給我們牽掛的人，

祝他們。

齊：沒有憂愁，永遠幸福，沒有煩惱，永遠快樂！

3.中秋最美是感恩！

女：給父母一個甜甜的微笑，

男：給親友一杯淡淡的清茶，

齊：給老師一聲真誠的問候！

1.同學們，這個中秋，我們要用一顆感恩的心來度過！

2.感恩諄諄教導我們的人，

3.感恩幫助我們成長的人！

4.心懷感恩，我們才懂得尊敬師長，

1.才懂得關心他人，

2.才懂得勤奮學習、珍愛自己，

3.才會擁有快樂，擁有幸福！

1.老師們，同學們，中秋最美，美不過一顆感恩的心!

2.中秋最美，美不過真心的祝福!

四人合.在此，我們四一班全體同學和老師，祝大家――。

齊！中秋快樂，萬事――如意！

小學生寫中秋提綱范文（22篇）篇二十二

春天，校園那小小的一角顯得非常可愛。因為小草剛剛探出頭來，東張張、西望望，對這個世界充滿了好奇，丁香花悄悄地綻放著，小野花也勇敢地破土而出，校園圍欄上的爬山虎也開始發出嫩綠的小芽，大樹也發了芽，好像要和我們一起長大似的。啊!春天的校園真可愛呀!

夏天，校園的一角早已生氣勃勃，小草也早已比春天高出一大截，小草的顏色從嫩綠變成濃綠色;小花也開了，而且一朵比一朵開得鮮艷;爬山虎已經郁郁蔥蔥，他們愜意地圍欄上爬著;枝繁葉茂的大樹，給我們校園增添綠色的風景，在炎熱的夏天老師和同學們可以在大樹下乘涼;夏天昆蟲們也都爭先恐后地跑出來，同學們可以在樹下挖蚯蚓，逮壁虎，連蜜蜂和蝴蝶也受不住誘惑，被滿地盛開的小花吸引過來，啊!夏天校園的一角特別好玩，我們特別開心!

秋天，校園的那一角變成金黃色的一角，小草干枯了，爬山虎卻是四季中最美的時候，他的每片葉子顏色都不盡相同，就好比我們曾經學過的課文《爬山虎》，有綠色、淺紅色、深紅色、紫紅色的葉子，特別漂亮，他們成為校園一角美麗的風景線!大樹也變成金黃色，微風吹過那金黃色的樹葉，輕輕地飄落在地上，真像一棵棵高大的搖錢樹呢!大多數小花都已經凋零，只有幾朵小野黃菊還開得正旺呢!啊!原來秋天的校園一角也另有一番特色呀!

冬天的校園一角看著有些荒涼。冬日的校園總是銀裝素裹，樹枝上壓滿白雪，也別有一番美麗的景致。下雪的時候，劉老師會帶領同學們打雪仗、堆雪人，在雪地上打滾，雖然我和同學們的手和臉都被凍得通紅，但還是樂此不彼地玩兒著雪!冬天雖然很冷，我們在下雪天總是很開心，這就是冬天的好處。

這就是我的小學校園一角，一年四季各有不一樣的美!帶給我們不一樣的快樂!留給我們許多美好的回憶!

作者：汪祖鴻。

公眾號：明日之星網絡文學社ii。