優秀作文需要有嚴謹的邏輯和連貫的思路，使得文章具備自洽性和說服力。接下來是一些名師給出的優秀作文范文，希望能夠給大家帶來一些寫作的思路和方法。

家庭看書記大全（15篇）篇一

晚上，我和小伙伴一起去新華書店看書。

在路上，我們有說有笑。走了一小段路，就到了崇和門。崇和門廣場上，人山人海，燈光閃亮閃亮的。廣場上跳舞的人，他們舞姿翩翩。走到噴泉那里，我就想起了，我跟戴天音玩水的事。再往前走一會兒，就到了新華書店。

走到新華書店門口，我，劉芷伊，李佳軒三個女生一起跑了上去。我在那里找了好長時間，終于找到《淘氣包馬小跳》看哪一本好呢？正好，劉芷伊也看，她選了《偵探小組在行動》我也學她拿起來了。我們找了一個位置坐了下來。津津有味地捧起來。正當，看到老杜在人間蒸發了，我的腦子出現了一個問題：人怎么會蒸發呢？我決定繼續看下去。把下面看下去，終于知道答案了忽然這一幅情景出現在我的面前：最后老杜出現了，他和馬小跳去黃菊家集合。最后，我知道這本書的“答案”黃菊的爸爸是被好心的老杜撞得。當我看到“答案”，簡直不敢相信。

我希望我每天都能去新華書店。

家庭看書記大全（15篇）篇二

快準備好作業，該走了。姑姑又在催促我們應該去圖書館了，我們一邊說：知道了，知道了。一邊匆匆忙忙收拾自己。

我們準備好作業，坐上車，就風馳電掣一般，駛向了圖書館。

到了圖書館，我們首先沖進了兒童區域，挑到了自己向往已久的書籍，放在一旁，開始寫我們的作業了，我們遇到了不會的.題目，就請教姑姑怎么做，我們知道后，又拿起筆，飛一般的寫上了答案，而且姑姑說，一天寫十頁，我們終于寫完了十頁，手又酸又痛，但我們還是做完了我們的任務。啊，真累啊！

做完了作業，我們打開了我們那向往的書，又搞笑，又幽默啊。我們看的不亦樂乎的。

我們看著書，時間卻像一句名句，光陰似箭，日月如梭。又到了應該走的時候了，我們只好跟圖書館說再見了。

我們回到家，心卻還在圖書館呢。

家庭看書記大全（15篇）篇三

今天，我去去書店，一進書店里面早已擠得水泄不通，不過大家都很遵守秩序，去書店。書店里只聽得見沙沙的翻書的聲音，偶有小聲的交談就被書店的阿姨用眼神制止了。書店里除了老人、家長最多的還是孩子，這不我跟著一群小朋友很快就找到了少兒圖書區。

少兒圖書區琳瑯滿目的書讓我目不暇接，不一會兒我就發現了一本有趣的書，書的封面上是一個淘氣的小男孩，書名是《湯姆、索亞歷險記》，這本書講的是一個名叫湯姆的小男孩，他頑皮、勇敢、富于幻想，一心渴望自由自在，于是他和他的朋友們一起開始了歷險，這個故事吸引了我，我情不自禁地讀了起來，媽媽看我很入迷地看著書，輕輕地說，“實在喜歡就買回去吧。”接著我又翻閱了其他的書，每本書都讓我愛不釋手，科學知識書讓我長見識，美術繪畫書給我美的享受，童話故事讓我很神往，真想把書店搬回家啊！

時間不知不覺就過去了三個小時，我又挑了幾本書才依依不舍地離開了書店。我愛去書店是因為我喜愛讀書，書給了我知識和力量，給我的生活帶來了無窮的樂趣。

家庭看書記大全（15篇）篇四

高爾基說過書籍是人類進步的階梯。我很愛看書，有時候忘記吃飯了。有一次，上體育課，可惜外面下雨了，不能去上，老師說可以看課外書，我高興極了，馬上捧起書看了起來，一下子就看迷了，老師叫了我，我還聽不見，最后只有全班同學叫了三遍才聽見了。

還有一次，同學正在玩游戲，我在看書，看著看著，突然發現天已經黑了，我馬上回家睡覺，過了明天，我問同學為什么不叫我回去。同學說我叫你5遍了，你還在看書我當然走了。我聽了笑了。我吃飯也看書，上廁所也看書，有時候媽媽還在里面收書3/4本書。我是一個小書迷，大家愿意和我做朋友嗎。

家庭看書記大全（15篇）篇五

“書”，對大家來說，應該都很熟悉吧！不知你怎樣，我可和書是“一見鐘情”哪！對我來說，這書是我生命中唯不可缺的，它就像一位老智者，指引著我前進的`路線。

那天，我和媽媽一起去三味書店了。后來，買回來了一本我夢寐以求的厚書――“《世界未解之謎》”我可是愛不釋手呀！迫不及待地拿起書就看了起來。

很快，時間一分一秒的過去了。媽媽說：“雨柔，不早了，你快睡吧！”我看了看手表，九點半了，但還是撒嬌地說：“再過一會兒，再過一會兒。”只見媽媽頓時火冒三丈，不耐煩地說：“你到底去還是不去？”我只好心不甘，情不愿地把書放下了。可是心底兒，卻還沉淀在書中的樂園中，遲遲不歸。這時，我靈機一動，想出個好法子來：不如……心動不如行動。于是，我趁媽媽不注意，把書悄悄拿到被窩里。就去洗漱了。回來時，因為心虛，所以不自然地向媽媽笑了笑，幸虧媽媽敏感力沒那么強，“好險哪！”晚上，媽媽在客廳看電視，而我就悄悄打開燈，沉淀進書的世界中。

慢慢地，慢慢地，轉眼就十點半了。媽媽也要睡覺了，她來到房間，卻發現我的臥室的燈還亮著，便走過來一看，可想而知，沒錯。媽媽看到我還在看這本《世界未解之謎》，瞬間，她的怒氣就如同火山爆發一般，直沖云霄，一把把書沒收，我號啕大哭，而媽媽卻像沒聽到似的，還和我約法三章：如果以后再半夜起來看書，一律沒收，毫不留情。

唉，媽媽，愛看書有錯嗎？

家庭看書記大全（15篇）篇六

今天下午，我們班組織去圖書館。我聽到這個好消息之后，心情無比激動。我們班在老師地帶領下，排列著整齊的隊伍走出了學校。一路上，我們背誦著課文，秩序井然地走到了圖書館。

我們走進了圖書館真是讓我大開眼界。書架上擺滿了應有盡有的書籍，令我眼花繚亂，有地理書、歷史書、漫畫書真是無奇不有。

同學們服從老師的安排，各自挑選了自己喜歡的書，坐在椅子上聚精會神地看了起來，我看見大家都這么安靜地看了起來，自己也就選了一本喜歡的書。輕手輕腳的走到了座位上，全神貫注的看了起來，當我看得津津有味時，突然老師說：把書放回原處，我們要返回學校了。我愛不釋手把書放回原處，流連忘返地離開了圖書館，真希望學校多組織這樣的活動。

家庭看書記大全（15篇）篇七

爸爸今天終于有空，同意陪我去新華書店買書了。我忙跑到樓上，告訴樓上的小姐姐，結果她高興得跳了起來，因為她很少去新華書店。姐姐告訴她媽媽，她媽媽同意她去，然后我征求爸爸的意見，爸爸也爽快地答應了。

晚上，我狼吞虎咽地吃了飯，上樓找姐姐，她在吃飯，我正想走，結果伯伯要我幫他在二戰風云的游戲里找一級營線槍，我找了好一會兒都沒有找到。這時，姐姐飯吃好了，我們飛快地跑下樓，坐著爸爸的電瓶車很快到了新華書店，車沒停穩，我們倆就跳下車，直奔新華書店，身后傳來爸爸的聲音：“慢一點”。

到了新華書店，里面人山人海，有的躺在地上看、有的坐著看、也有的站著看，嘰嘰喳喳的，太吵了。我正在找書，爸爸到了，我告訴爸爸八點半來接我們。我找了一本冰心奶奶的散文集，和姐姐坐在一個角落里看了起來，時間很快到了，爸爸來接我們了，說我字寫得太差，給我買本字帖練習，字帖沒找到，卻給我買了一本五年級上冊的口算，我大叫不爽，悶悶不樂的回家了。

家庭看書記大全（15篇）篇八

國慶長假期間，媽媽帶我和姐姐等一起去焦作玩。

經過我和姐姐的軟磨硬泡，我倆終于如愿以償，中午十二點我們來到了位于新亞商廈六樓的紅月亮書店。走進書店，映入眼簾的是一排排整齊的書架，書架上密密麻麻的排列著各種各樣、大下不一的書籍，它們被圖書管理員分門別類的擺放著，雖然書很多，但是并不雜亂。來到這書的海洋里，我和姐姐就好像小魚一樣快樂地游來游去。一會兒摸摸這，一會兒看看那，最終我挑選了一本《查理九世》系列書籍《不死國的生命樹》，津津有味的看了起來。

書店里沒有凳子，我只能靠著書柜，單腳支撐地面看書。還擔心我和姐姐走散了，不得不過一會就用眼瞟瞟她。我想坐下來，可圖書管理員好像趕小雞一樣把坐在地上看書的小孩子都趕了起來。沒辦法，我只好變換著姿勢看書：時而蹲著，時而站著，時而跪著，趁管理員不注意又趕緊偷偷坐一會兒，雖然腿已經發麻，但是我全然不顧，陶醉在精彩的故事情節里。等到媽媽來接我們時，我已經“啃”完了兩本書。

吃飯長身體，讀書長智慧。這次去書店，我收獲很大。

家庭看書記大全（15篇）篇九

弟弟是家中的“小皇帝，他發出的命令誰敢不聽？誰敢不小學生作文大全”弟弟愁眉苦臉[注:皺著眉頭，哭喪著臉。形容愁苦的神色。]地說：“不好，我要喝奶！”“那就吃晚飯吧，反正都6點了！”弟弟使勁的搖頭，嘴里嗦到：“我要喝奶！”這下，我們不屑一顧[注:不屑：不值得，不愿意；顧：看。認為不值得一看。形容極端輕視。]，爸爸翹著二郎腿看報紙，媽媽在閉目養神，而我則在專心致志[注:致：盡，極；志：意志。把心思全放在上面。形容一心一意，聚精會神。]地看書。

家庭看書記大全（15篇）篇十

家庭是一個人一生中最溫馨的港灣，它的溫暖承載著愛與關懷。在繁忙的現代生活中，如何給予家庭足夠的關注和時間成為了許多家庭的難題。然而，家庭看書這一活動無疑成為了很多家庭成員共同參與的媒介。家庭看書既可以充實空閑時光，也可以增進親情，促進心靈的交流。通過與家人共同閱讀，人們能夠更好地理解并尊重家庭中其他成員的觀點，增進家庭成員的情感連接。本文將以家庭看書心得體會為主題，探討家庭看書的好處并分享自己的親身經歷。

首先，家庭看書是培養孩子閱讀興趣和習慣的重要途徑。孩子在家庭環境中如果能夠接觸到大量的書籍，他們就會與閱讀建立起深厚的情感聯系。然而，在現代社會中，孩子們普遍過度依賴電子產品，閱讀時間不足，這對于他們的語言和思維發展是一種限制。因此，在家庭環境中鼓勵和組織孩子們一起看書，能夠幫助他們提高閱讀興趣，激發他們的閱讀欲望。

其次，家庭看書能夠增進親子關系。在家庭觀看電視等電子產品的時候，家庭成員會陷入各自觀看的世界中，互動和交流的機會相對較少。然而，在看書的時候，家庭成員可以選擇同一本書，一起閱讀，共同探討書中的故事情節和人物。這種共同的閱讀體驗會激發出家庭成員之間的共鳴和話題，促進親子間的交流和溝通。

再次，家庭看書可以促進家庭成員的情感交流。每個人對于書中故事的理解和感受都是不同的，而這些不同的觀點和感受也是家庭成員之間交流的媒介。當家庭成員們從各自的角度分享和解讀書中的故事時，不僅能夠增進對彼此的理解和尊重，還能夠學會傾聽和表達自己的觀點。這樣的家庭交流能夠建立起更加和諧的家庭氛圍，并加深家庭成員之間的感情。

最后，家庭看書是傳承文化的重要方式。每個家庭都有自己的文化傳統和價值觀念，而這些文化和價值觀念通常是通過口頭傳統或書寫下來的。通過家庭看書，家庭成員能夠在閱讀的過程中接觸到更多的不同文化，擴寬自己的視野。這對于培養孩子的全球意識與文化素養十分重要，也為家庭成員之間的交流提供了更多的話題和觀點。

在我的家庭中，看書已經成為了一項日常習慣。每個周末晚上，我們整個家庭都會聚在客廳，一起找出一本感興趣的書，在一個溫暖而寧靜的環境中一起共同閱讀。這個過程不僅讓我們互相了解和支持，也為我們的家庭增添了許多美好的回憶。通過看書，我和家人之間的情感也得到了很好地增進，我們可以通過書中的故事交流彼此的情感和心情。在我讀到喜歡的故事情節時，我會與家人分享我的喜悅和好奇心，而當我遇到困惑和疑問時，家人們也會耐心地解答和指導。這種共同的閱讀體驗不僅豐富了我們的內心世界，也加深了我們的感情紐帶。

綜上所述，家庭看書是一個既有意義又有趣味的活動，它能夠培養孩子們的閱讀興趣，增進家庭成員之間的親情，促進家庭成員的情感交流，并傳承文化傳統。通過家庭看書，家庭成員們可以共同進步并為家庭增添更多的溫暖與快樂。因此，建議家庭成員們抽出一些時間，共同參與到家庭看書的活動中，從而感受到一起學習、成長和分享的樂趣。

家庭看書記大全（15篇）篇十一

看書可以滋潤人的心田；看書可以解除煩惱；看書還可以提高人的文化。我也愛看書，不僅可以用“愛”這個詞來形容，甚至可以用“迷”來形容。

我喜歡看書，對一切書都來之不拒，什么作文書，什么校園小說、動物小說……只要是書，我都愛看。

我記得有一次，我因為看書被老媽罵得“吐血身亡”（老媽氣得“吐血”，我嚇得“身亡”）。

那是一個周日。周日的早晨總是那么美好，一束陽光照在房間的地上。“我先去學校了，等下作文班你自己去上吧。”老媽媽一邊換鞋子一邊說。“好！”我正忙著看書呢，就隨口應了一聲。老媽聽到后，放心地去學校了。

我正看得高興呢，老爸就命令我：“去給我燒一碗面條來，不然不能看書！”算了，為了我心愛的閱讀時光，我只能遵命。燒開水，放進面條，我又可以去看書了，我一溜煙地跑回房間，捧起書，津津有味地看了起來。

當我正為書中的人物擔心時，“咔嚓”家門開了，老媽回來了。老媽一看到我，就一臉驚奇地問我：“你早上在干嘛？”“我在看書呀！”媽媽一聽，叫起來：“你早上不是有作文班的嗎？啊。”糟糕，我給忘了！

老爸又來了一句令我驚慌的話：“我的面條呢？”“我的天哪！”我沖向廚房……

老媽事發后罵我：“你這不是愛看書了，你這是成書迷了！”……

愛看書是好事，但我是迷上看書了。大家千萬不要像我一樣這樣入迷哦（入迷得差點把廚房燒了）。

家庭看書記大全（15篇）篇十二

老師讓我們去看一套書，那套書的名字叫《裝在口袋里的爸爸》，我在校圖書館里找來找去，但是，在那么多書架上找這幾本書也是不容易的。

等到了星期五，一放學我就讓媽媽帶我去新華書店買書，一下子找到了。

回到家，我一屁股坐在椅子上看起了新書，我看的那本叫《天才制造機》。

里面的主人公的名字叫楊歌，他的爸爸是被媽媽罵一次縮小一次，經過180次被罵，就小成了一只“青菜蟲”。里面講了楊歌的爸爸發明了一把洗腦槍，可以讓別人聽話，因此，楊歌的成績從倒數變成了第一……這些故事太有意思了。只要是有一點點的時間，我就會看一會書。

晚上，我等其他人都睡了，就拿我的微型手電筒看書，等什么時候想睡覺了再睡。

我恨不得把書帶來帶去，從教室帶到寢室，甚至，我連走路都在看書，老師點我名，我都沒聽見，因為我沉浸在書的海洋里，根本就沒理會老師的存在，直到老師把我的名字喊出來，我才聽見！

我寫作業時，我恨不得先把書看了再寫作業。

我也不知道為什么，我這幾天就一直沉浸在書的海洋中，怎么也游不出來。這些故事太有意思了，讓我愛上了看書！

家庭看書記大全（15篇）篇十三

大家一定都讀過課外書，那么，你們是光明正大的嗎?而我就是竊讀。因為我有時候寫完作業休息時，就想看課外書，可是媽媽不讓我看。我想，連休息的時間都不能看書，唉!我只能竊讀了。

我平時會在寫作業時時竊讀，記得有一次，我去上廁所，我把書放到課本下，當我去房間準備再次閱讀時書不見了，從那次以后我提高警惕，開始被窩竊讀。

有一天晚上，家里很熱，我就展開了被窩竊讀。我上床拿了一本書，一個手拿著手電。我把書和手電筒放進被窩，自己鉆到被窩里，用手電筒照在書上，如饑似渴的讀著，一頁、兩頁，像一匹餓狼貪婪的讀著，我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味。我很害怕，因為我媽媽有時候會過來看我蓋被子沒。

咚、咚咚，說曹操曹操就到，我立即關掉手電筒裝睡，才度過了這個難關。

我喜歡讀書，因為高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”史學家說：“書是智慧的鑰匙。”文學家說：“書是人類的營養品。”探索者說：“書是通向知識彼岸的船。”而我卻想說：“書是一個通向未知地方的啟明燈。”

我愛讀書，因為讀書哺育我靈魂!

家庭看書記大全（15篇）篇十四

第一段：引言（100字）。

在孩子的成長過程中，家庭教育起著舉足輕重的作用。家庭教育的形式多種多樣，而其中一種最重要的形式便是培養孩子的閱讀興趣。通過閱讀，孩子不僅可以獲得知識，提高自己的文化素養，還可以培養自己的思維能力和創造力。接下來，我將分享我對家庭教育如何看書的一些心得體會。

第二段：選擇適合的書籍（200字）。

在家庭教育中，首先要做的便是選擇適合孩子的書籍。孩子的年齡、興趣和閱讀水平都是決定選擇什么樣的書籍的重要因素。對于學齡前的孩子，可以選擇一些有趣且富有圖畫的啟蒙書籍，幫助他們打下基礎閱讀能力。對于學齡期的孩子，可以選擇一些經典的兒童文學作品，如《安徒生童話》和《格林童話》，幫助他們培養閱讀興趣和審美能力。對于青春期的孩子，可以選擇一些思想深刻、有啟示意義的作品，如《紅樓夢》和《1984》，幫助他們思考人生、認識世界。

第三段：與孩子分享閱讀體驗（200字）。

除了選擇適合的書籍，家長還應該與孩子分享閱讀的體驗。可以在家庭中設立一個特定的閱讀時間，每天和孩子一起閱讀。這個過程中，家長可以與孩子交流書中的故事情節、人物形象以及自己的感受和思考。通過分享，不僅可以加深家長與孩子之間的感情，還可以幫助孩子更好地理解書中的內容，培養孩子的思考和表達能力。

第四段：培養良好的閱讀習慣（300字）。

良好的閱讀習慣對孩子的成長至關重要。家庭教育要注重培養孩子良好的閱讀習慣。首先，可以給孩子創造一個安靜、舒適的閱讀環境，如一個安靜的閱讀角落或一個溫馨的書房。其次，可以制定一個合理的閱讀計劃，鼓勵孩子每天堅持閱讀一段時間。同時，家長也要示范給孩子，讓孩子看到家長本身也是閱讀的愛好者。通過這些措施，可以讓孩子從小養成良好的閱讀習慣，為他們日后的學習打下堅實的基礎。

第五段：引導孩子深度閱讀（300字）。

最后，家庭教育還應引導孩子進行深度閱讀，提高孩子的閱讀能力。深度閱讀是指對一本書進行全面、深入的閱讀，不僅要理解書中的表面意思，還要深入挖掘其中的隱含信息。家長可以通過提問的方式，引導孩子思考書中的問題，幫助他們對書中的內容進行分析和解讀。另外，家長還可以鼓勵孩子寫讀后感，通過書面的方式記錄自己閱讀中的感受和思考，培養孩子的寫作能力和思辨能力。

總結：（100字）。

家庭教育如何看書需要家長的正確引導和傾注。選擇適合的書籍、與孩子分享閱讀體驗、培養良好的閱讀習慣和引導孩子進行深度閱讀都是培養孩子閱讀興趣和能力的關鍵。通過家庭教育的努力，我們可以幫助孩子打開知識的大門，開啟一段充滿智慧和快樂的閱讀之旅。

家庭看書記大全（15篇）篇十五

今天晚上，表弟在我家過夜，和我睡一張床，我高興極了。

吃過晚飯，我們看了一會兒電視，就上床睡覺了，媽媽讓我們睡在兩頭，免得嘰嘰喳喳說話，睡不好覺。過了一會我便進入了夢鄉。睡夢中，只感覺像是掉進了冰窟窿，渾身發冷；于是順手把被子往上拉一拉。可暖不了幾分鐘，被子又突然下去了，我馬上把被子往上一拉，ok！我又蓋上了，正打算進入甜美的'夢鄉，被子又下去了，我使勁拉住被子角住上拽，可怎么也拽不動。就干脆把被子往外一踢，不踢也罷。踢掉被子后可把我真的凍醒了。我從地上拿起被子，蓋在自己身上，身上暖洋洋的。這時，被子突然下去了，我上身一小半沒有蓋上了，就使勁往上一拉，可是被子又下去了。這到底是怎么回事呀？糟！我把表弟睡在后面忘掉了，看熟睡的表弟我連忙把被子住下推，給表弟蓋上，可是……你猜怎么啦？被子上來了，我推下去，被子又上來了，我連忙推了一下表弟，只見表弟揉了揉眼睛說：“哥哥，剛才我在睡夢中，早就忘掉你在我后面，醒來才發現，我怕你冷，所以就……”兩人你推、我推，最后鉆到了一頭，蓋上被子，暖和極了，沒過多久，我們就進入了甜蜜的夢鄉。