一篇優秀的作文，不僅需要有扎實的素材和豐富的語言表達能力，還需要有獨特的觀點和深入的思考。這里有一些優秀作文的寫作心得和經驗分享，希望可以給大家提供一些建議和參考。

學好普通話（優秀20篇）篇一

首先，語言環境、語言環境、語言環境，重要的事情說三遍。我有一位朋友去英國留學，他平時消費都在唐人街，交際的圈子也都是中國人，所以，他在那邊呆了一年多，到頭來學了好多粵語和閩南語，英語倒是原地踏步，因為他雖然在英國的土地上生活，但是其實根本沒有融入到當地的語言環境當中。

所以，一定要跟母語是普通話或者較為標準的普通話的小伙伴們做朋友，盡量多地跟他們愉快地聊天，并且下意識去模仿他們的語音、語調，這比任何別的學習途徑都要有效得多。語言是活的，我們也只有在鮮活的對話當中才能習得最自然、標準的語言。對于母語非普通話的朋友而言，普通話的習得過程都是會無意識地將普通話標準音靠近于方音中的相似音，而當身邊的人開始高頻率地給你灌輸一個音的標準讀法，你就開始下意識地進行語言的二次習得，如果你有心于模仿的話，那么整個語音面貌的變化會非常迅速。

其次，花點時間重新學習一下漢語拼音方案，研讀一下普通話聲、韻、調是怎么回事，每個音的發音是怎么進行科學描述的。這個東西并沒有大家想得那么難，而且百度一下，俯拾皆是。當你知道我們發音時候口齒唇舌的配合關系了之后，在糾正的時候就會更有的放矢。而且語音發聲本來就屬于自然科學的范疇，它的一切都是可以量化以及標準化的，如果不掌握這些基礎的發音要領，那么語音在我們腦海當中就會陷于“不可知論”，變成玄學，靠算命可算不出一口標準的普通話。

第三，找到學習的同伴。我提出并且希望推廣“音值”的概念，就是因為大多數人對于糾正自己的語音、美化自己的聲音一直處于一個懵懂的狀態。這件事情就像牙疼，一方面你覺得需要做點什么，另一方面你又覺得不做也能湊活。而如果你要改善語音，當下的現狀往往是，身邊理解支持者不多，嘲笑奚落者不少，這會極大打擊你學習的積極性。所以我們需要找到志同道合的人共同來做這件事情，這樣才能從心底認同自己改善聲音的正當性，并且能夠互相鼓勵、相互促進。同伴，會成為我們學習路途上的良師益友。而“鄭老師語言表達交流群”則解決了大家這個痛點，移動互聯網總是能夠如此迅捷地幫我們連接到志同道合者!

學好普通話（優秀20篇）篇二

發聲訓練就是說話訓練，說話與唱歌相似，都是以氣托聲的，要有氣力支持，所以練氣的過程就需要分解吸氣、呼氣、補氣三個內容。

1.吸氣。

在中國傳媒大學的播音系里，凡是訓練聲音的人，都有很嚴格的系統，本科四年中有好多訓練的內容，例如吸氣要氣沉丹田，就是要吸到好像褲子要掉似的，讓肚子癟下去，胸腹漲起來小腹收縮，然后胸張開，盡可能地張開。這里有一個注意事項，就是吸氣的時候，不要聳肩，不要提肩，吸氣的時候可以想像聞花香，想像3米之外，有一處玫瑰花含香帶露，芬芳四溢而自己則要把這些香味全部吸入腹部。

2.呼氣。

呼氣的時候，要盡可能從底下控制，不要一下吹完，可以想像呼氣的時候是在吹蠟燭，想像3米之外有一只蠟燭在燃燒，需要呼很長時間的氣才能將其吹滅。通過吸氣和呼氣的練習，可以在播音過程中，或在講話過程中，或做報告的時候，如果需要講很長的句子，就可以通過吸氣呼氣來控制，以便能將其一口氣表達完。

3.補氣。

在表達更長的句子時，如果一次吸氣或呼氣不能將其說完，就需要用補氣的方法。補氣一般是讓氣流沖擊聲帶使其振動，專業的名詞是“發氣泡音按摩聲帶”，練到一定程度，氣流沖擊聲帶，就是類似打呼嚕的效果。

練聲。

練聲訓練就是預聲帶、練嚼肌、挺軟腭的過程。在正式講話之前，一定要先進行預熱，要讓聲帶進入狀態，例如，可以找一本書，字正腔圓地去念，調整心態到位，把微笑表情也調整到最自然。可以想像面前有一朵美麗的花，要使用語言來贊美它，在這樣的心境中調整表情，使自己進入最佳狀態，才會有最好的成績，時刻保持心理是燦爛的舒展的，人生才能舒展燦爛。

在日常生活的空余時間，也要經常練一練，喊一喊，對聲帶進行預熱，練嚼肌，張開口嚼，再閉口嚼，然后活動活動腮幫子，讓它自如一些，為了讓嘴部的肌肉得到充分的運動鍛煉，可以學鴨子“嘎、嘎”地叫，只有長期鍛煉，聲音才會產生共鳴。

練吐字。

字頭、字腹、字尾。

在曲藝界，學生要從小拜師學習相聲，那些傳統段子要倒背如流，發聲的時候要在短短的一個字或一個字節里，分為字頭、字腹、字尾，要求要咬緊字頭，帶響字腹與字尾，“咬字千斤重，聽者自動容”，要用心用生命講話，只有這樣才能特別帶動人。

不管是專業的演說人員，還是非專業的演說人員，很可能在多次長時間的演說之后嗓子變啞，這時就會缺乏氣力支持，沒有氣力支持，表達出來的有聲語言就像水上的浮物，讓別人覺得空乏無力。因此要經常練呼吸，先不要管現在的聲音好聽與否，把這些好的方法像吸氣、憋氣，憋住它，憋到不能再憋的時候，緩緩地呼出，想像在吹滅一支蠟燭，通過這樣長期的訓練，才能克服缺乏氣力的問題。

日常生活中有兩條肺活量訓練的辦法：

1.深呼吸、憋氣、堅持、慢呼。

先深呼一口氣，然后憋一會兒氣，接著堅持一段時間，最后慢慢呼出來。

2.吹蠟燭。

要想使聲音很清亮，能夠“打”出去，就需要進行聲音響度的訓練，最好的訓練方法就是在清晨或者是爬山的時候，在氣喘吁吁中大聲講話。這種訓練猶如田徑運動員為了跑得更快，腿上綁沙袋一樣，超負荷地去運作，長期負重訓練以后，當沙袋解開的時候，就能跑得更快。在氣喘吁吁上氣不接下氣的時候去大聲說話，提高自己的聲音響度，在恢復到自然狀態的時候，就會自然而然地使聲音響度得到提高。所以說，聲音響度訓練最好是在清晨跑步或爬山時，在氣喘吁吁中高聲說話或背誦文章。

正音訓練。

方音辨正、繞口令、活舌操。

正音有以下兩方面含義：

1.學會用普通話演說，最佳辦法就是找出自己的方言與普通話之間的聲母、韻母、聲調方面的對應差異，改善之。

2.針對吐字含混不清、不能歸靜的情況提出訓練要求：由慢到快繞口令，堅持做活舌操，進行方音辨正。

方音辨正。

方音辨正是指由方言變為普通話的過程。普通話演說訓練要求找準自己的方言與普通話之間的聲母、韻母、聲調方面的對應差異，然后針對問題進行改善。普通話的訓練不是一蹴而就的，要長期不懈堅持使用，才能使發音得到糾正和提高。

方音辨正可以從以下三個方面進行辨正：

聲母辨正：

zcszhchshnl等，例如通過對單詞“支持與字詞、實說與思索、哪里與拉犁”等容易混淆聲母的發音練習，由慢而快地練習準確發音。

韻母辨正：

enenganangunong等，例如單詞“認真與人證、安全與昂揚、溫暖與隆冬”等就是韻母辨正中容易出錯的發音。

調值辨正：

陰、陽、上、去、輕聲。

例：“媽、麻、馬、罵、嗎”這幾個詞，發音都是ma，但調值不同，所代表的字也就大不相同，需要通過多次反復地練習發聲來進行區別。在訓練的過程種，可以借助類似“媽媽騎馬，馬慢媽媽罵馬，妞妞騎牛，牛扭、妞妞擰牛”這樣的繞口令來練習。

學好普通話（優秀20篇）篇三

眾所周知，漢語言是全世界占四分之一人口使用的語言，普通話作為漢民族的共同語，必將成為現代漢語的代表。下面是本站小編為你整理的幾篇學好普通話。

演講稿。

希望能幫到你喲。

親愛的老師同學們：

大家好，眾所周知，漢語言是全世界占四分之一人口使用的語言，普通話作為漢民族的共同語，必將成為現代漢語的代表。

中國的文字從甲骨文到楷書經歷了上下三千年的歷史，漫漫長河，傾注了多少人的努力，才有了今天這個珍貴的歷史財產，一個個方塊字交織在一起才有了今天的漢語言，這是何等的驕傲啊!中國是一個地大物博，人口眾多的，有著幾千年歷史的文化古國，是個多民族多語言的國家，因而必須要有一個完整規范的民族語言，普通話作為多年來實行的民族共同語，已經以他本身的運用性證明了其存在的必要性。他必將成為各民族在經濟、政治、文化等方面相互溝通，相互交流的紐帶。

年少的我們帶著對求知的渴望，對未來生活的追求，進入了校園，我們來自五湖四海，不同的地方語言勢必會成為彼此交流的障礙，普通話的運用就自然顯露出來了，但如果沒有標準普通話的基礎，就勢必又帶來很多麻煩!而普通話便會是我們敞開心扉，打開心靈之窗的叩門磚，然而現實卻存在著許多問題，帶著很濃家鄉口音的普通話在校園里頻頻出現，卷舌、翹舌、平舌等掌握不正確的錯誤更是層出不窮，這不僅會鬧出很多笑話，而且也有損我們學生的形象。

作為一名現代的小學生，無論如何，普通話都將會是你和別人溝通的一把金鑰匙，你的道德、修養、文化都將在普通話中得以充分展現。試想你會操著一口鄉音和別人交流嗎?這就要體現作為一名小學生所需的素養!

隨著時代的發展，社會的進步，不規范的使用祖國語言，給普通話的正確推廣起了很大的反作用。所以，要想規范使用祖國語言，就要要求我們從生活點滴注意起，嚴格要求自己，我們祖國的文字才會進一步提高發展。

學校是人生的小舞臺，讓我們的普通話在這個小舞臺中成為我們將來發展的基礎;社會是人生的大舞臺，讓我們的普通話在這個大舞臺中成為我們成功的基石。

請大家一起行動起來，規范使用祖國的語言——普通話，讓規范的語言之花處處盛開!

謝謝大家!

我國是一個文明古國，幅員遼闊，民族眾多，漢語與各少數民族語言并存，漢語內部又分生方言，不僅方音各異，連詞匯、語法也有很多差異。就交際口語而言，漢語各大方言之間的溝通度很低，以操北方方言江淮次方言的鎮江人為例，若非訓練有素，聽廣東話、福州話之類肯定不入門，就連同在一市的丹陽話(屬吳方言)，聽起來恐怕也跟聽外語差不多。更有甚者，丹陽話內部還有許多“流派”，人稱“四門八話”，據說民間還有“蘇秦通六國，氣死在丹陽”的說法，足見方音土調對人際交往影響的嚴重程度。

多少年來，我們的先人一直在探索建立并推廣一種能夠跨方言乃至跨民族的通用語，以方便人際交流。據《論語·述而》載：“子所雅言，詩、書、執禮，皆雅言也。”意思是說：孔子有用普通話的時候，當他誦讀《詩經》、《書經》和司掌禮儀時，都使用“雅言”——當時中國通行的共同語，用今天的話來講，就是普通話。由此可知，遠在兩千多年前中國就已經有了當時的普通話;操山東方言的孔老夫子，在教學和“公務活動”中能夠自覺使用當時的普通話。從周秦以降的文獻資料中，我們可以找到不少關于正字正音、推廣通用語的例子。特別值得一提的是，清代雍正年間頒布詔令推廣“官話”;“五四”運動前后廣泛推行“國語”，倡導用“國語”來寫文章，用“國語音”來念漢字、播新聞、演電影等，對漢語普通話的形成和發展起到了很重要的作用。

新中國建立以后，黨和政府領導全國人民在一窮二白、百孔千瘡的條件下發展生產、建設家園，與此同時，也把語言文字工作放到了重要位置，毛澤東主席、周恩來一直十分關注語言文字工作，周更是直接關心和指導簡化漢字、掃除文盲和推廣普通話、推行漢語拼音方案等工作，多次發表有關重要講話和批示。建國初的20xx年，《人民日報》就發表了《正確使用祖國的語言，為語言的純潔和健康而斗爭》的社論，并連載語言學家的專題文章，廣大機關干部、學校師生、部隊官兵和文藝工作者等，掀起了學習語言、正確使用語言的熱潮。到了20xx年，我國召開了首屆現代漢語規范問題學術會議;同年11月，教育部發出了《關于在中學、小學和各級師范學校大力開展推廣普通話的指示》;20xx年2月，國務院發出了《關于推廣普通話的指示》，在全國范圍內掀起了推廣普通話的熱潮。從20xx年起，教育部和中科院語言研究所還共同擬定計劃，由各省、市教育行政部門和有關高校負責，對全國近兩千個點的方言進行了普查，并根據調查資料，編寫了一大批有針對性的方言區學習普通話。

十年動亂期間，“推普”工作也受到了極左路線的嚴重干擾和破壞，一度停頓下來。十一屆三中全會以后，語言規范化工作再度被提上了重要日程，并得到了進一步的加強。20xx年底，國家將原文字改革委員會改為語言文字工作委員會，20xx年初召開了全國語言文字工作會議，確定了我國新時期語言文字工作方針，并明確宣布把“推普”工作作為我國語言文字工作的首要任務，在全國范圍內又一次掀起了“推普”高潮。尤其是《普通話水平測試等級標準》和測試大綱的頒布與實施，有力地促使教育系統(包括師范生)和廣電等有聲傳媒系統工作人員普通話整體水平的提高。

回顧建國以來的推普工作，我們已經取得了重大成果，但是我們也要看到，就全國范圍而言，普通話還遠未普及。現在，我們已經走到了21世紀的門檻邊，隨著改革開放的進一步深化和社會主義市場經濟體制的建立，國家的面貌發生了翻天覆地的變化，人們的思想觀念發生了深刻的變化，與此同時，人們的語言生活也發生了深刻的變化：世界仿佛變小了，而人的交往空間卻變大了。更有那方興未艾、“魔力”無邊的因特網，已經把“五大洲”變成了一個“地球村”!人們從來沒有像現在這樣需要接受多種有聲媒體傳達的信息，需要與來自各地的人們打交道，離了普通話，你就很難與外地人相交際。于是，掌握普通話也成了謀生存、求發展的條件之一，學習和使用普通話成了內強素質、外塑形象的重要途徑。語言生活中的這種實際需求，必將化為學用普通話的內驅力，促使越來越多的人自覺地學習使用普通話，使普通話得到空前的推廣與普及。

為了適應新世紀經濟建設和社會發展的需要，國家語委已經研究制定了面向新世紀的推普工作奮斗目標：20xx年前，普通話在全國范圍內初步普及，交際中的方言隔閡基本消除，受過中等以上教育的公民具備普通話的應用能力，并在必要的場合自覺地使用普通話，與語表達關系密切行業的工作人員，其普通話水平達到相應的要求;到21世紀中葉，普通話在全國范圍內普及，交際中沒有方言隔閡。要達到上述目標，算來也只有四五十年時間，擺在我們面前的“推普”任務十分艱巨，需要我們付出不懈的努力。要完成上述任務，除了要進一步發揮法律法規的導向和規范作用、政府的行政推動作用、教育和廣電系統的基地和示范作用、“推普”典型的帶頭作用以外，更需要形成一個全社會都來關心和參與“推普”工作的良好氛圍。參與的面越廣、人越多，形成的推力就越大。

有句歌詞唱得好：“眾人劃槳喲，開動大帆船”。推廣普通話，就像是劃大船，為了實現跨世紀的“推普”目標，就讓我們都來為“普通話之舟”劃槳吧!

尊敬的領導，敬愛的各位來賓：

大家早上好!今天很榮幸能代表單位站在這里演講。我演講的主題是《我們積極行動，一起來推普》。

歌是美的，因為歌里有動聽的音符;畫是美的，因為畫里有鮮艷的色彩;普通話更是美的，因為它陶冶了我的情操，使我收獲了成功的喜悅。

語言是一個民族的聲音。從大處講，推廣普通話，說好普通話，是我們祖國屹立世界民族之林的需要;從小處說，它是不同地域，不同文化背景的人與人溝通與交流的需要。普通話是我們國家統一的語言，每一個中國人都應該說好它。我們不但要告訴來自各地的同志，這里有世界上豐富的能源，而且還要告訴他們，在這里，您處處都能聽到世界上最美的語言——標準的普通話!

在我們身邊，那些因為南腔北調，語言障礙所造成的麻煩與笑話還會少嗎?如果，你到外地去，大家對你說的都是方言，你一句也聽不懂，這時，普通話就該挺身而出了，用它來解決溝通上的問題是再好不過的了。如果，你到外地去，大家對你說的都是方言，你一句也聽不懂，這時，普通話就該挺身而出了，用它來解決溝通上的問題是再好不過的了。

普通話，看似很平凡，可其中的作用卻是很大的，它可稱之為人與人之間的信息橋梁，如果我們大家都學普通話，用普通話與大家交流，彼此間建立了深厚的友誼，那么普通話就是我們友誼的橋梁。

記得有個叔叔是南方人，標準的北方身材，但是話一出口，卻令人大跌眼鏡。比如，天冷了，他本來想叫人出入關門，卻說成“粗魯關門”，結果，惹得大家笑了個人仰馬翻。像這類因語言障礙而影響交際的事兒，在我國各地時有發生。有這樣一個笑話，一位北方顧客來到廣州一家“北方飯店”，問服務員有沒有“包子”，服務員轉身拿來報紙，問有沒有“大肥雞”，服務員卻熱情地說“搭飛機還早呢，吃過飯去也不遲。”結果顧客憤然離去。象這類因語言障礙而影響交際的事，在我國各地時有發生。我國幅員遼闊，人口眾多，語言繁雜，各地方言之間差異很大。社會的發展呼喚我們大力推廣普通話，促進語言規范化。我們是未來的接班人，普通話和我們的祖國一樣，在國際上有著越來越顯著的地位。普通話，它成了聯合國六種工作語言之一，成了香港、澳門同胞以及外國朋友學習的熱門語言。它已不僅僅是溝通的需要，它還代表著中華民族的繁榮與昌盛。它讓我們驕傲，它讓我們自豪，它讓我們在外國人面前揚眉吐氣!

當然，推廣普通話并不是要消滅方言，而是要在會說方言的基礎上，還要會說普通話。說普通話四海同音，寫規范字九州一體。普通話是全國通用語言，對于國家統一，民族團結和經濟騰飛具有重大意義。廣泛規范地使用普通話已成為我們每個人的責任。

四海同音，萬眾一心。說好普通話，聯通你我他。五十六個民族，五十六枝花，五十六個兄弟姐妹是一家。五十六種語言匯成一句話——車同軌，書同文，言同語，普通話，規范字，華夏后裔共同的聲音和文字。記得都德在《最后一課》中寫道：在國土淪陷，人民就要做亡國奴時，小弗郎士的老師冒著生命的危險，給大家上了最后一課，他用異乎尋常的激動語調說：“法語是世界上最美的語言。”在這里，我要說：“漢語是世界上最美的語言，它是中華民族的聲音，讓我們四海同音，萬眾一心。

”再此!希望全體工作人員積極行動起來，從我做起，從現在做起，帶動身邊的親人做起，使普通話成為我們生活，工作的主要交流工具，讓我們利用普通話和諧融洽地融入礦區這個美麗的大家庭!我的演講到此結束，謝謝各位領導和嘉賓的聆聽!

學好普通話（優秀20篇）篇四

尊敬的城管系統廣大干部職工：

9月8日至14日是我國的第十九屆普通話宣傳推廣周。本屆“推普周”活動的宣傳主題是：“大力推行和規范使用國家通用語言文字，助力全面建成小康社會。”

推廣普及普通話，有利于增進各民族、各地區的交流，有利于我國經濟建設的順利實施，有利于維護國家統一，增強中華民族的凝聚力。

為此，經國務院批準，自起，每年九月的第三周在全國開展“推廣普通話宣傳周”活動。

借開展“推廣普通話宣傳活動”之際，宜昌市城管委團委向全體干部職工發出倡議：

一、普通話是我們的通用語言，全體干部職工要積極學習普通話，使用普通話，使用規范漢字，使規范用語成為一種自覺行為。

二、請全體干部職工，尤其是執法、窗口服務及信訪接待人員，在工作中要自覺使用普通話，使用規范漢字。

三、請在家庭生活中盡量使用普通話，并且能積極帶動家人說普通話，在力所能及的范圍內主動推廣普通話。

四、請在社會生活中盡量堅持使用普通話，注意使用文明語，不說粗話和臟話，為城市形象的塑造，城市文明程度的提高盡一份力。

五、對單位內不規范的語言文字行為要予以指正，自覺做推普宣傳員。同時，每個人把糾錯行動延伸至社區、街道和公共場所，開展查找錯字、不規范字的社會實踐活動，強化用語用字的規范化意識。

六、領導要以身作則，率先垂范，積極參與推普活動，在學習、會議中不要出現不規范用字、用語現象。

讓我們積極行動起來，從自己做起，從現在做起，大力推廣普通話，讓每一位干部職工都成為推廣普通話的文明使者，讓普通話從單位走向社會，真正做到講普通話，寫規范字，做文明人!

學好普通話（優秀20篇）篇五

語言取決于環境。在一個大家都說普通話的環境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會受感染的。

第一，多讀些拼音報上的文章等，鍛煉說普通話的'感覺，或者看到一個字后，就是暗暗地朗誦其標準音，并注意與方言音的對應關系，爭取舉一反三。

第二，學好拼音字母，掌握發音部位，對于局部個別的方音要反復練習直至完全到位為止。

第三，是最傻而最有效的方法，就是讀辭典，翻開現代漢語辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁一頁地朗讀，極為有效。

第四，不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，定要虛心請教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。

第五，堅持用普通話進行日常會話。

學好普通話（優秀20篇）篇六

第一個w，what，即什么是普通話：它是以北京語言為標準音，以北方話為基礎方言，以現代白話文為語法規范的一種語言，普通話是我國的通用語言，是我們所有炎黃子孫賴以交流、溝通思想感情的工具。

第二個w，why，即為什么要推廣普通話：我們國家地域遼闊，人口眾多，自古以來就有方言分歧。方言的存在給交際帶來不便，產生隔閡，為了克服方言給交際帶來的隔閡，就要有溝通各種方言的共同語的存在。一個國家、一個民族是否擁有統一、規范的語言，是關系到國家獨立和民族凝聚力的具有政治意義的大事，普通話作為我們的民族共同語，它的普及是國家統一、民族團結、社會進步的重要基礎，普及普通話有利于促進人員交流，有利于克服語言隔閡，有利于促進社會交往，增進我國各民族的交流與往來，有利于增強中華民族的凝聚力，有利于增強我國在國際社會中的影響，利于加強社會主義精神文明建設，有利于弘揚祖國優秀的傳統文化和愛國主義。著名語言學家呂淑湘先生曾指出：“學好語文是學好一切的根本”。另外，一個人文化素養的高低在很大程度上取決于自身語言文字的修養。

第三個w，why即為什么會有人不愿意說：1、受從眾心理、趨同心理的支配。因為周圍沒有形成說普通話的風氣，有些人害怕說普通話不能被別人理解，會招來諷刺、打擊，生怕說普通話被人認為出風頭，難以合群，讓人失去親切感，以為說方言更讓人感到更容易接近，更親切些。2、受方言優越感的'影響，有些大都高人，由于自己所處的城市經濟建設、科學文化等諸多方面都處于全國領先地位，因此產生了一種優越感，覺得自己高人一等，所以他們在與外地人交際時不說普通話，用說方言來表現這種優越感。3、有些人頭腦中根本沒有語言文字的規范意識。他們不知道推廣普通話是由國家憲法所規定，是我國的一項基本國策，不懂得在推廣普通話問題上也要履行公民義務，也要遵守國家法規，他們錯誤地認為說不說普通話是個人行為，與他人無關。因此，他們在應該說普通話的場合根本意識不到使用普通話，而是隨心所欲地讓方言大行其道。4、還有一些人因為平時不經常說普通話，他們總覺得說普通話很別扭、不習慣，影響表情達意，于是就不大愿意說普通話。

下面關于how即我們應如何做的問題：

從思想觀念方面：第一，樹立起語言文字的規范意識、法制意識。應該認識到：說普通話是精神文明建設的重要內容，是愛國主義的重要內容，是弘揚中華民族優秀文化、提高教育質量和民族素質的重要方面。在規定的場合能否堅持說普通話，體現了一個人的公民意識、國家意識。

第二、要明確推廣普通話是建設社會主義現代化的需要，是改革開放的需要。一個國家民族共同語的使用水平，是與社會的開放程度相一致的，它標志著一個城市的現代化程度。社會主義市場經濟的建立，推動著人們沖破地域界限，跨出鄉里，走向全國，邁向世界，使用民族共同語，是打破封閉狀態、進行國內國際交往的基本條件;現代化社會是信息化社會、中文信息技術每前進一步都涉及語言文字的規范化，只有堅持說普通話、不斷提高普通話水平，才能適應現代信息社會的要求。因此，無論是“方言親切感”還是“方言優越感”，都是落后的封閉意識、狹隘的地方觀念的反映。

第三，摒棄落后、保守的傳統觀念，樹立求新、進取的現代觀念。在說普通話問題上存在的從眾、隨大流、不愿做“出頭鳥”的心態，實際上反映了傳統觀念中落后保守的一面。作為社會主義現代化建設的一員，思想上也應該具有現代化的意識：要大膽追求科學和進步，勇于堅持真理，不遷就落后，不隨波逐流;要建立新的價值觀和道德觀，敢“與眾不同”，敢領風氣之先;要有維護語言文字規范的責任感，堅持“從我做起”，堅持在公眾場合說普通話，注意表現自己良好的文化素質和語言修養，從而樹立起嶄新的現代人形象從行動方面：第一，學好拼音字母，掌握發音部位，對于局部個別的方音要反復練習直至完全到位為止。第二，多讀些拼音報上的文章等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個字后，就是暗暗地朗誦其標準音，并注意與方言音的對應關系，爭取舉一反三，觸類旁通。第三，不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，定要虛心請教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。第四，純屬我個人的經驗，也是最傻而最有效的方法，就是讀辭典，翻開現代漢語辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁一頁地朗讀，極為有效。從這里，我受益不淺。第五，堅持用普通話進行日常會話。有人說：語言取決于環境。在一個大家都說普通話的環境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸你也會受感染的。第六，多聽新聞聯播，廣播，看看那些普通話說得很標準的人是怎么發音的。另外多練一下繞口令，也很有幫助的。只要我們大家一齊努力，同心攜手，就一定能把普通話說好，使她真正成為我國各族人民交流的普通語言、通用語言。

我演講完畢!謝謝大家!!

學好普通話（優秀20篇）篇七

親愛的同學們：

在這秋風送爽、丹桂飄香的季節里，我們迎來了不同尋常的一周——全國普通話推廣周。同學們，每年九月的第三周是全國推普周，今年是第x屆推普周，“說好普通話，溝通你我他！”當第x屆“推普周”到來時，當我們置身于潔凈的校園時，請別忘了普通話是我們聯系的紐帶，是我們溝通的橋梁！讓我們說好普通話，用優美生動的語言溫暖彼此的心，共建文明和諧美好的校園。為此，我們向大家發出倡議：

請用普通話道出您的每聲問候，讓這一聲問候伴著您甜甜的微笑溫暖每一個人的心靈！

請用普通話去傾訴您心中的每一個故事，讓這個故事伴著您的幸福傳達給每個關心你的朋友！

請用普通話傳授您的知識，讓每一滴知識的“雨露”都能流入求職者的心田！

請用普通話道出您的疑問，讓每一次困惑都可以迎刃而解！

請用普通話和你周圍的老師同學親密交流，讓我們在交流中彼此溫暖、靠近！

親愛的老師、同學們，讓我們立即行動起來，學好普通話，說好普通話！讓我們從自身做起，從現在做起，從課堂做起，人人講普通話，時時講普通話，處處講普通話。讓普通話成為我們的校園語言！

讓我們攜起手來，互相督促、互相鼓勵。讓清脆悅耳的普通話響徹校園的每一個角落，讓我們生活的校園更加和諧美好！

學好普通話（優秀20篇）篇八

親愛的少先隊員們：

早上好！伴著朝霞新的一周又開始了。

你們知道嗎？每年的9月份第三周是全國推廣普通話宣傳周。普通話是全國通用語言，是我們與同學、老師、家人及陌生人溝通的工具。為了適應社會發展的需要，廣泛規范地使用普通話已成為我們每一位少先隊員的責任，為此大隊部向全體少先隊員發出以下倡議：

1、堅持課堂內與老師、同學的交流使用普通話，并能達到準確流利。

2、保證課后與老師的交流使用普通話，并逐步養成習慣，由生硬走向自然。

3、做到校園生活中與同學的'交流使用普通話，形成良好的語言交際環境。

4、盡量帶動家人在家庭生活中使用普通話，在力所能及的范圍內積極主動推廣普通話。

5、盡量堅持在社會生活中使用普通話，為城市形象的塑造，城市文明程度的提高盡一份力量。希望我們杭三中的全體少先隊員積極行動起來，愛國旗、唱國歌、說普通話，從我做起，從現在做起，使普通話成為我們學習生活的主要交流工具，使普通話從校園走向校外，真正做到講普通話，寫規范字，做文明人，讓普通話成為情感的紐帶，溝通的橋梁。讓普通話來抒發我們誠摯的愛國之心。

學好普通話（優秀20篇）篇九

老師們、同學們：

大家早上好!

今天，我國旗下講話的主題是《中國人要說好普通話》。

同學們，普通話對于我們來說已經很熟悉了吧!因為老師教學要用到它，學校要求同學們交流、對話也要用它。

同學們，普通話不是老師教的好你就能學的好的。因為他是一種語言，你待經常使用它，讓它成為我們工作、學習的助手、生活的幫手，并要將它的功能發揮地淋漓盡致，為我所用。然而很遺憾，老師在上星期巡查的時候，幾次發現有同學在交流的過程中，并沒有使用普通話。這就又讓我聯想到了，外國人來我國留學學習中國文化、中國語言，相信你們可能在電視節目上也看到過，外國人能用普通話說相聲、演小品、唱中文歌曲。再想想我們那些沒有用普通話交流的同學，差距是不是太大了點!

同學們，講普通話對于我們來說很重要，它已成為全社會關注事情。老師希望從今天開始、從現在開始，校園內不要再出現方言、土語了。你們能做到嗎?好!老師相信你們一定能做到!就讓我們相互監督、相互鼓勵，講一口流利的普通話，做真正的中國人!

學好普通話（優秀20篇）篇十

八百標兵(b、p)八百標兵奔北坡，炮兵并排北邊跑，炮兵怕把標兵碰，標兵怕碰炮兵炮。

炮兵和步兵(b、p、m)炮兵攻打八面坡，炮兵排排炮彈齊發射。步兵逼近八面坡，殲敵八千八百八十多。

一平盆面(b、p)一平盆面，烙一平盆餅，餅碰盆，盆碰餅。

巴老爺芭蕉樹(b、p)巴老爺有八十八棵芭蕉樹來了八十八個把式要在巴老爺八十八棵芭蕉樹下住。巴老爺拔了八十八棵芭蕉樹，不讓八十八個把式在八十八棵芭蕉樹下住，八十八個把式燒了八十八棵芭蕉樹，巴老爺在八十八棵樹邊哭。

老六放牛(n，l)柳林鎮有個六號樓，劉老六住在六號樓。有一天，來了牛老六，牽了六只猴;來了侯老六，拉了六頭牛;來了仇老六，提了六簍油;來了尤老六，背了六匹綢。牛老六、侯老六、仇老六、尤老六，住上劉老六的六號樓，半夜里，牛抵猴，猴斗牛，撞倒了仇老六的油，油壞了尤老六的`綢。牛老六幫仇老六收起油，侯老六幫尤老六洗掉綢上油，拴好牛，看好猴，一同上樓去喝酒。

顛倒歌(d，t，l)太陽從西往東落，聽我唱個顛倒歌。天上打雷沒有響，地下石頭滾上坡;江里駱駝會下蛋，山里鯉魚搭成窩;臘月苦熱直流汗，六月暴冷打哆嗦;姐在房中手梳頭，門外口袋把驢馱。

白石塔(b，d，t)白石塔，白石搭，白石搭白塔，白塔白石搭，搭好白石塔，白塔白又大。

哥挎瓜筐過寬溝(g、k)哥挎瓜筐過寬溝，趕快過溝看怪狗，光看怪狗瓜筐扣，瓜滾筐空哥怪狗。

哥哥捉鴿(g、k、h)哥哥過河捉個鴿，回家割鴿來請客，客人吃鴿稱鴿肉，哥哥請客樂呵呵。

老爺堂上一面鼓(g、k、h)老爺堂上一面鼓，鼓上一只皮老虎，皮老虎抓破了鼓，就拿塊破布往上補，只見過破布補破褲，哪見過破布補破鼓。

四和十(s，sh)四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。說好四和十得靠舌頭和牙齒誰說四十是“細席”，他的舌頭沒用力;誰說十四是“適時”，他的舌頭沒伸直。認真學，常練習，十四、四十、四十四。

石小四和史肖石(s，sh)石小四，史肖石，一同來到閱覽室。石小四年十四，史肖石年四十。年十四的石小四愛看詩詞，年四十的史肖石愛看報紙。年四十的史肖石發現了好詩詞，忙遞給年十四的石小四，年十四的石小四見了好報紙，忙遞給年四十的史肖石。

學好普通話（優秀20篇）篇十一

親愛的家長、老師、小朋友們：

說好普通話、發展幼兒口語對于正處在語言發展關鍵期的幼兒來說有著極其重要的作用。9月8日—14日是全國第十九屆推普宣傳周，本屆“推普周”的主題是“大力推行和規范使用國家通用語言文字，助力全面建成小康社會。”為了做好推普工作，我們向全園的老師、小朋友和爸爸、媽媽們發出如下倡議：

1.入園后，老師、孩子之間交流堅持使用普通話，并能達到準確流利，形成良好的語言環境。

2.請爸爸、媽媽和小朋友們在家要說普通話，并在力所能及的范圍內積極主動推廣普通話。

3.積極為孩子創造各種學習機會：聽故事、聽廣播、觀看幼兒動畫片，學說普通話，規范幼兒用語。

4.認真查找身邊的各種用字是否規范，發現不規范漢字及時指出并改正。

5.盡量堅持在社會生活中使用普通話，為城市形象的塑造，城市文明程度的`提高盡一份力量。

說好普通話是實施素質教育、弘揚民族文化精神、實現順暢交流的重要內容，為了孩子明天的成長與發展，讓我們和孩子一起學普通話，說普通話，共同構建和諧語言生活!

學好普通話（優秀20篇）篇十二

普通話朗讀是一門學問。它除了要求應試者忠于作品原貌，不添字、漏字、改字外，還要求朗讀時在聲母、韻母、聲調、輕聲、兒化、音變以及語句的表達方式等方面都符合普通話語音的規范。朗讀一篇作品，如果連普通話都讀不準確，甚至讀錯了，那就會影響聽眾對原文的理解，甚至會鬧笑話。要使自己的朗讀符合普通話的語音規范，必須在以下幾方面下功夫：

1.注意普通話和自己方言在語音上的差異。普通話和方言在語音上的差異，大多數的情況是有規律的。這種規律又有大的規律和小的規律，規律之中往往又包含一些例外，這些都要靠自己去總結。單是總結還不夠，要多查字典和詞典，要加強記憶，反復練習。在練習中，不僅要注意聲韻調方面的差異，還要注意輕聲詞和兒化韻的學習。

2.注意多音字的讀音。一字多音是容易產生誤讀的重要原因之一，我們必須十分注意。多音字可以從兩個方面去注意學習。第一類是意義不相同的多音字，要著重弄清它的各個不同的意義，從各個不同的意義去記住它的不同的讀音。第二類是意義相同的多音字，要著重弄清它的不同的使用場合。這類多音字大多數情況是一個音使用場合“寬”，一個音使用場合“窄”，只要記住“窄”的就行。

3.注意由字形相近或由偏旁類推引起的誤讀。由于字形相近而甲字張冠李戴地讀成乙字，這種誤讀十分常見。由偏旁本身的讀音或者由偏旁組成的較常用的字的讀音，去類推一個生字的讀音而引起的誤讀，也很常見。所謂“秀才認字讀半邊”，鬧出笑話，就是指的這種誤讀。

4.注意異讀詞的讀音。普通話詞匯中，有一部分詞(或詞中的語素)，意義相同或基本相同，但在習慣上有兩個或幾個不同的讀法，這些被稱為“異讀詞”。為了使這些讀音規范，國家于五十年代就組織了“普通話審音委員會”對普通話異讀詞的讀音進行了審定。歷經幾十年，幾易其稿。1985年，國家公布了《普通話異讀詞審音表》，要求全國文教、出版、廣播及其他部門、行業所涉及的普通話異讀詞的讀音、標音，均以這個新的審音表為準。在使用《審音表》的時候，最好是對照著工具書(如《新華字典》、《現代漢語詞典》等)來看。先看某個字的全部讀音、義項和用例，然后再看審音表中的讀音和用例。比較以后，如發現兩者有不合之處，一律以審音表為準。這樣就達到了讀音規范的目的。

二、從這里開始練習。

我們先從繞口令開始吧!

第一部分。

現在我們按照漢語普通話語音的聲母、韻母、聲調、輕聲、兒化、變調等順序編輯了各種類型的有關正音、吐字、聲音氣息的運用、念詞和郎誦的純技術性訓練的繞口令，主要是為了幫助大家訓練口齒靈活、語音準確、吐字流暢、顆粒飽滿、圓潤集中、字正腔圓、助于表達。訓練時，要求大家一定要按照正確的發音部位和發音方法練。一方面要注意糾正自己的發聲缺點、弱點、毛病;另一方面還要利用和發揮自己的長處，揚長避短。這些繞口令練起來有些繞口、難發，但它卻是學說好普通話必不可少的練習材料，通過繞口令的練習不僅可以加強咬字器官的力度和提高咬字器官的靈活度，同時也可以有效地鍛煉呼吸控制能力。練習時，最初應特別注意字音質量，要把音發準，勁使穩，打開韻腹，利索收音，做到吐字準確、清晰、圓潤。然后由慢到快，逐漸加速，可按音、字、詞、句、段五步練習法循序漸進。我們知道，繞口令練習并非只是耍嘴皮子，而是既練“嘴勁”，又要練“心勁”，所以不能一味求快。在訓練中，我們還要注意結合氣息控制練習。在開口前要注意放松喉部、氣息下沉。“運行”當中要補氣自如，輕松流暢，字音速度由慢漸快，要做到慢而不斷，快而不亂。最后還要注意做到內容清楚、感情充沛。因為氣是發聲的動力，氣息調整不好，字的“運行”就會發生故障，聲音的質量也就無法保證。

學好普通話（優秀20篇）篇十三

技巧一、購買有關于上海話的書籍。

許多人學習上海話會選擇購買書籍，如錢乃榮編的《上海話大詞典》、上海話900句、上海話俗語圖說等。也可以在網上下載。從這些書里可以幫助我們了解上海的歷史和風土人情。還可以了解一些上海話俚語、習語的成因和來歷。

技巧二、通過上海話學習網站來學習。

根據自己的學習方法，找一個適合自己學習和感興趣的網站。從視頻的第一課開始學習，在學習的時候，最好先聽幾遍，仔細辨別和揣摩上海話的發言特點和腔調，然后跟著模仿，任何語言的學習必須注重發音，模仿有利于糾正發音的不準確，每課學習都要做筆記，最好用一個袖珍筆記本，沒有事的時候，經常拿出來練習讀說。最好能把每課的內容背下來。在學完十二課以后，再學習上海話的語音和文字部分。上海話文字部分的學習，可以學習一些上海話的語法，以及上海話詞匯和普通話詞匯的不同表達。

技巧三、選擇放松式學上海話——看視頻，

比如上海話版《啼笑往事》、《老娘舅》、《三人麻辣燙》《快樂三兄弟》《越劇》上海話版電視劇《孽債》上海話電影《股瘋》上海話版譯制片《耶穌傳》上海的滑稽戲、周立波的海派清口等。看的時候，最好把字幕遮住，反復聽，只到實在聽不懂，才可以看字幕。但是要說明一點的是，字幕并不是上海話，而是翻譯后的普通話，所以不要一字一句的去找對應。而是要根據普通話的意思，去上海話基本詞匯和常用詞匯里去找對應的上海話。如果找不到，可以到百度上海話吧里求助。將你聽不懂的地方，用注音標出來，有人會告訴你。

技巧四、在上海話吧等網站中注冊吧友加強交流。

這個吧不但是你學習上海話的地方，也是你請教、求助的地方。在這里你可以踴躍發言，與大家交流學習上海話的心得體會，或者如何快速提高自己的上海話，只有這樣營造濃厚的上海話學習氛圍，認識同你一起努力學上海話的吧友，一起鼓勵，堅持不懈，同時多與當地上海人交流溝通，我相信大多數人他們對真心想學習上海話的人都會給予最最熱誠幫助的。

學好普通話（優秀20篇）篇十四

1.注意普通話和自己方言在語音上的差異。普通話和方言在語音上的差異，大多數的情況是有規律的。這種規律又有大的規律和小的規律，規律之中往往又包含一些例外，這些都要靠自己去總結。單是總結還不夠，要多查字典和詞典，要加強記憶，反復練習。在練習中，不僅要注意聲韻調方面的差異，還要注意輕聲詞和兒化韻的學習。

2.注意多音字的讀音。一字多音是容易產生誤讀的重要原因之一，我們必須十分注意。多音字可以從兩個方面去注意學習。第一類是意義不相同的多音字，要著重弄清它的各個不同的意義，從各個不同的意義去記住它的不同的讀音。第二類是意義相同的多音字，要著重弄清它的不同的使用場合。這類多音字大多數情況是一個音使用場合“寬”，一個音使用場合“窄”，只要記住“窄”的就行。

3.注意由字形相近或由偏旁類推引起的誤讀。由于字形相近而甲字張冠李戴地讀成乙字，這種誤讀十分常見。由偏旁本身的讀音或者由偏旁組成的較常用的字的讀音，去類推一個生字的讀音而引起的誤讀，也很常見。所謂“秀才認字讀半邊”，鬧出笑話，就是指的這種誤讀。

4.注意異讀詞的讀音。普通話詞匯中，有一部分詞(或詞中的語素)，意義相同或基本相同，但在習慣上有兩個或幾個不同的讀法，這些被稱為“異讀詞”。為了使這些讀音規范，國家于五十年代就組織了“普通話審音委員會”對普通話異讀詞的讀音進行了審定。歷經幾十年，幾易其稿。1985年，國家公布了《普通話異讀詞審音表》，要求全國文教、出版、廣播及其他部門、行業所涉及的普通話異讀詞的讀音、標音，均以這個新的審音表為準。在使用《審音表》的時候，最好是對照著工具書(如《新華字典》、《現代漢語詞典》等)來看。先看某個字的全部讀音、義項和用例，然后再看審音表中的讀音和用例。比較以后，如發現兩者有不合之處，一律以審音表為準。這樣就達到了讀音規范的目的。

學好普通話（優秀20篇）篇十五

理解普通話語音及播音發聲的基本概念，在學習普通話語音以及播音發聲前，學生應對語音及播音發聲的基本概念有一定的了解，才能準確理解科學發聲的相關內容。重視對語音及發聲的概念的學習，能提高我們學習的效率，增強學習效果。

2、提高普通話語音的聽辨能力。

只有增強我們的普通話語音的聽辨能力，才能對我們普通話語音和播音發聲的學習作指導，作修正，使標準讀音成為習慣讀音，使我們的用聲科學。我們知道，嬰兒咿呀學語時，就是通過聽大人說話，然后模仿大人的語言而發出簡單的字音，如果沒有了聽力，那么也就喪失了模仿的能力，也就說不出話來了。所以，我們在學習一門語言的時候，也要首先學會“聽”。聽力是學好語言的重要前提和基礎，這樣才能分辨出什么是標準的普通話，什么是不標準的普通話，聽得多了，聽的準了，說起來自然也就容易多了。

3、循序漸進地進行普通話語音及發聲練習。

學習普通話語音及播音發聲是一個循序漸進的過程，絕不是一蹴而就。學習語言，最重要的就是多練習，堅持不懈地練習，以加強和鞏固自己對正確語音和正確發聲方法的印象。練習普通話語音時，先從單音節字、雙音節詞開始，找出自己語言不規范的地方，然后找出原因，糾正讀音，不斷鞏固練習，再加大練習的難度。對于學習普通話及播音發聲來說，重要的是在于每天的堅持練習，只有堅持不懈地進行反復大量的練習，才能糾正不規范的發音，不良的發聲習慣，是正確規范的語音、語調以及科學的用聲習慣不斷得到穩固，使普通話水平不斷得到提高。

學習一種語言，如果能夠在特定的語言環境里學習則是一件比較容易的事情。在一定的語言環境里，我們不斷地受到這種語言的影響刺激，不斷地鞏固和加強這種語言的表達能力，也就能更快地掌握這門語言，普通話的學習也是如此。

學好普通話（優秀20篇）篇十六

摘要：語文教師說好普通話是時代的需求。作為一個語文教師，說好普通話，教好普通話，尤其重要。只有練就扎實的口語基本功，才能當好推廣普通話的排頭兵。說好普通話，有利于教師素質的提高。學好普通話，有利于教育教學質量的提高。語文教師應該是學生讀、寫、聽、說的楷模，語文教師必須發準聲韻調，讀準常用字，字音標準、語調自然，用精確的語言把知識傳授給學生，讓學生接受準確無誤的知識。

普通話是全國通用語，是國家統一的需要、民族團結的紐帶，經濟騰飛的保證，也是對外交際的唯一用語。普通話是教師的職業語言，是教師從事教學、教育的工作用語，是教師必須具備的基本功。作為一名語文教師，說好普通話，教好普通話，尤其重要，只有練就扎實的口語基本功，才能當好推廣普通話的排頭兵。

語文教師說好普通話是時代的需求。說好普通話，有利于教師素質的提高。當前，我們正處于應試教育向素質教育轉軌的時期，這就對教師自身的素質提出了更高的要求。一個自身素質都不高的老師，要想培養出全面發展的學生是很困難的。因此，語文教師，尤其是青年語文教師，自覺地、全面地提高自身的素質就成為一項緊迫的任務。說一口流利的普通話，也自然成為語文教師上崗的第一把標尺。中小學教師學好普能話決不是個人的喜好，而是國家的要求，法律的規定，職業的需要，是每一個教師必備的素質。

學好普通話，有利于教育教學質量的提高。在教書育人的活動中，教師掌握了規范的普通話和學好普通話的規律，就有利于訓練學生正確地運用普通話。課堂上，教師如果能用語音純正、響亮優美的普通話聲情并茂地朗讀課文，可以增強感染力，使學生更容易理解詩文的思想內容，隨著想象的翅膀，把握詩的意境和感情。語文教師應當是優秀的朗誦者，能熟練地運用句調的抑揚頓挫、語氣的輕重緩急、音量的強弱粗細、節奏的轉換變化喚起學生心中美好的情感，他能在朗誦中把內心的美好的境界轉化為富有激情的聲音，收到聲中有畫、聲情并茂的效果。普通話能增加老師的口頭語言的魅力,從而調動學生的積極性,激發學生的思維熱情，增強課堂教學效果。

《語文課程標準》非常注重學生聽、說、讀、寫能力的培養。

語文教師應該是學生讀、寫、聽、說的楷模，語文教師必須發準聲韻調，讀準常用字，字音標準、語調自然，用精確的語言把知識傳授給學生，讓學生接受準確無誤的知識。

學好普通話，有利于學生語言能力的培養，著名作家魏巍在《我的老師》一文中深情地懷念小學教師蔡云芝先生。時隔二十多年，還能按蔡老師的音調將讀過的詩句背誦下來。可見，一個老師的富有感染力的語言，對學生的一生會產生多么大的影響啊！一個優秀的語文老師，要能把無聲的文字變成有聲有色的語言，才能撥動學生的心弦，打動學生的心靈。悲的`地方，講得學生落淚；樂的地方，講得學生忍俊不禁；美的地方，講得學生心馳神往；丑的地方，講得學生深惡痛絕。

推廣和使用好普通話是語文教師的重要責任。語文教育的老前輩葉圣陶先生說過：“口頭為語，書面為文。”就是說，語文課就是語言課，其中所學的文字、文章都是為語言的理解和表達服務的。語文教學作為普通話普及的最前沿，賦予了語文教師普及和推廣普通話的神圣重任。尤其是小學階段，小學生模仿力最強，因而小學語文教學要求教師必須講好普通話，這是學生掌握知識的必然要求，也是對教師語文素質的基本要求。作為一名語文教師，要切實從自身做起，規范使用普通話。要認真說，不但在課堂上說，在辦公室說，還要在家里說，在公眾場合說，到社會上說，人人說、時時說、處處說，切實承擔起推廣和普及普通話的神圣重任。

“學”和“練”是提高語文教師講普通話水平的關鍵。首先應該擺正心態，從頭認真學習，學好拼音字母，掌握發音部位，對于局部個別的發音要反復練習直至完全到位為止。其次，應該掌握正確的練習文法。此外，多讀些拼音報上的文章，鍛煉說普通話的感覺，并注意與方言音的對應關系，舉一反三。不懂就查。要養成查字典的好習慣，尤其要注意一些字的多音與多義等。普通話是口耳之學，說明是有口和耳構成的，單單是練嘴巴是不夠的。要注意多聽一些省級、國家級播音員的發音，并與自己的發音習慣相對照，找出差距，彌補不足。有人說：語言取決于環境。我們西北一些老師四聲不分明，前后鼻音區分不清，我想，怎么練呢？我建議，要看中央電視臺，要聽中央人民廣播電臺，并且努力地模仿。只要我們教師一齊努力，加強學習和練習，提高講普通話水平，帶頭講好普通話，必將會成為學生學習、模仿的對象，成為一名能講一口標準普通話的語文教師，為培養祖國“四有”新人，建設社會主義和諧文化做出應有貢獻。

教師規范的普通話和高超的口語技巧，將直接影響和陶冶一代又一代學生，必將促進全民族語言素質的提高。

語文教師，努力練好普通話，才能擔當起推廣普通話的重任。

學好普通話（優秀20篇）篇十七

今天，特級教師程偉為大家帶來的是《桐城方言辯證》、普通話語音中單音節字詞的分析以及“啊”的變調。課堂上，她侃侃而談，時而指導，時而糾正，時而點評，妙趣橫生。就這樣，在輕松愉悅的氛圍中，大家用心學習著，成長著。

在學習中，讓我感觸最深的是學好普通話并不是一件容易的事。大家經常為練習一個發音卻怎么也發不準而苦惱，但最終在程老師的悉心指導下，收獲了成功后的喜悅！在整個教學過程中，程老師通過現身說法，讓我明白了要想學好普通話，首先必須樹立起自信心，然后勤學苦練，持之以恒。在平時學習的過程中，我們一定要做到“四多”：

一、多聽。

學習普通話，首先要懂得聽，多聽廣播、電視播音員、主持人的節目，因為他們的語音相對來講是比較準確的。多聽身邊普通話說得好的人的語音，有意與他們多交流。在聽的過程中，不要閉眼睛，一定也要觀察講話者的嘴唇或者是口腔的變化，注意他們的發音方法、語言速度、聲調處理，同時還要注意那些自己經常搞混的音，例如，unui，eien，ingin，等。尤其是前后之音的區分，要聽仔細，聽出它們的細微變化。

二、多查。

誠如程老師所說，有時候說著說著，讀著讀著就會迷惑，產生疑問。這個時候，我們就要去查詢。查詢的方式有很多種：一種是向有經驗的教師或者普通話講的好的同學請教，了解正確發音的關鍵在哪里，及時解決說普通話過程中遇到的難點。第二種是借助網絡。網絡上有專門的糾正發音的軟件，查找之后，點一下發音，電腦會發出正確的音，我們跟著讀就可以了。第三種就是查字典。字典是我們最好的老師，讀書看報時，我們要將字典放在手邊。遇到不認識或對讀音沒把握的的字就要趕快查字典，切忌不懂裝懂，再出現“秀才讀字讀半邊”的尷尬場面。這樣日積月累，自然而然就不會念錯了。

三、多練。

學習普通話，沒有什么捷徑可走，一定要多加練習。

1、跟著讀。聽了別人的普通話后，尤其是電視或者是廣播后，一定要記得跟讀，這是練習講普通話的一種感覺。聽到對方的話一句，就跟讀一句。聽的'時候，尤其注意，語調，前后音，鼻音等，把那些易讀錯的字和音，特別關注。下次遇到的時候，就會刻意去留意，避免錯誤。

2、大聲念。念是培養普通話語感以及及時糾正發音的最快捷方式。平時沒有人的時候，可以找一些材料，大聲念。在大聲念的時候，你會與印象中的廣播中的發音有所對比，用心找出自己的語音和模仿對象的差距，自己的發音方法和咬字器官的協調性還存在那些不足，從而不斷修正。

3、多交流。普通話的學習要有一股癡迷勁，不怕出丑。所以我們要放開膽子，堅持用普通話進行日常交流。只有這樣才能練得好，學得會，用得輕松。

四、多記。

我們除了要用心記拼音字母的發音規律、掌握發音部位，還要隨身攜帶一本本子。因為漢字的發音有好些是相同的，就算是再難的發音，也能掌握其中一部分。所以，在這個時候，把一些結合在一起就不能正確發音但單獨拿出來卻又會讀的字詞記下來，加以整理。有空的時候，拿出來讀一讀，加深印象。長此以往，就會養成順口而出的習慣，避免讀音發錯。

學好普通話（優秀20篇）篇十八

設計意圖：

小班幼兒由于年齡特點及生活經驗以致他們運用語言的能力相對較弱，從而形成詞語貧乏、語音不準、句子表達不完整。再者，我們班的幼兒都是來自農村，大多是從小跟著爺爺奶奶長大的，爺爺奶奶對于說普通話的困難導致幼兒從小很少有機會接觸普通話。通過鼓勵幼兒用普通話大膽講話，學說禮貌用語，念有趣的兒歌，從而讓孩子愛說普通話、會說普通話。

活動目標：

2.養成說文明話的好習慣。

3.培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

4.讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動準備：

一首兒歌，風兒和小鳥的錄音。

活動重點難點：

活動重點：

在平時與小朋友或者與老師的交流中也要學會使用普通話。

活動難點：

讓幼兒認識到說普通話、講文明話的重要性。

學好普通話（優秀20篇）篇十九

親愛的同學們：

今年9月14日至20日是第11屆全國推廣普通話的宣傳周，本屆推普周的主題是：“構建和諧語言生活，營造共有精神家園。”推普周活動將促進學校語言文字規范化建設，進一步提高全校師生的語言文字規范意識，營造我們良好的語言氣氛。因此我校提出推普周口號為“說好普通話，從我做起”，并向全校師生提出以下幾點倡議：

1、全校師生能使用普通話相互交流，說好文明禮貌用語。

2、在課堂中，師生能使用普通話交流，并且書寫規范字，教師應為學生樹立榜樣。

3、教師應避免使用地方方言，堅持采用普通話教學，使學生增強普通話的意識。

4、在家里和父母溝通交流時，也堅持用普通話，從而進一步加強家庭交流使用普通話，提高普通話水平。

5、校園、班級各宣傳版地，要注意字體規范、不寫錯別字。

希望全校師生從我做起，大力推廣普通話，營造說普通話、寫規范字的氛圍，使普通話成為校園語言。

學好普通話（優秀20篇）篇二十

普通話是全國的通用語言，是所有炎黃子孫賴以交流、溝通思想感情的工具。它是以北京語言為標準音、以北方話為基礎方言、以現代白話文為語法規范的一種語言。一口字正腔圓的標準的普通話能給人一種美感，給人一種無窮的享受。

第一，學好拼音字母，掌握發音部位，對于局部個別的方音要反復練習直至完全到位為止。

第二，多讀些拼音報上的文章等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個字后，就是暗暗地朗誦其標準音，并注意與方言音的對應關系，爭取舉一反三，觸類旁通。

第三，不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，定要虛心請教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。

第四，純屬我個人的經驗，也是最傻而最有效的方法，就是讀辭典，翻開現代漢語辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁一頁地朗讀，極為有效。從這里，我受益不淺。

第五，堅持用普通話進行日常會話。有人說：語言取決于環境。在一個大家都說普通話的環境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會受感染的。只要我們大家一齊努力，同心攜手，就一定能把普通話說好，使她真正成為我國各族人民交流的普通語言、通用語言。