寫心得體會是一種反思和思考的過程，可以提升我們的思維和表達能力。以下是一些經典的心得體會范文，讀后或許能夠給大家一些啟示和思考。

美育鑒賞心得體會（實用18篇）篇一

戲劇是通過演員表演故事來反映社會生活的一種綜合藝術。它是以演員藝術為中心同時又融合了文學、音樂、舞蹈等藝術的綜合體。我國的戲劇經歷了漫長的發展．從先秦以前的巫舞，到漢代的角抵戲、晉時的參軍戲、北齊的踏搖娘、唐朝的滑稽戲。一直到宋元雜劇，戲劇這種藝術形式才基本成熟。在這個發展過程中，戲劇博采眾家之長，從各種藝術中汲取了豐富的文化養料。經過長期的醞釀．我國的戲劇最終形成并逐步走向成熟，倍受民眾青睞，甚至不脛而走，享譽海外．可謂成績斐然。其中不乏有社會歷史的偶然因素推波助瀾，但主要還是因為戲劇自身獨特的藝術魅力，具體表現在其豐富多彩、廣泛深刻的功能方面。戲劇的功能不僅體現在它形象生動、避實就虛的藝術形式．而且體現在它社會關照、理性思考的具體內容。

戲劇的藝術魅力首先在于它形象生動、雅俗共賞；其次在于它對真、善、美的永恒追求；更在于它張揚社會理性．成為播撒于民眾心底的及時雨。戲劇的主要功能表現在三個方面：娛樂功能、教化功能、傳承功能。

戲劇的娛樂功能是顯而易見的，是促使廣大觀眾走進劇場或戲院的根本動因。因為戲劇是一種最終以舞臺呈現的形式與觀眾見面的藝術。它的直觀性極強，接受者的層次又極為復雜。其中有相當一部分人文化素養、藝術修養并不高，因此．我們戲劇的娛樂大門要比其它藝術門類敞開得更大一些。這是從外部因素，也就是觀眾對戲劇的接受方面來考慮戲劇的娛樂功能。進一步從內部因素，也就是戲劇自身來說，戲劇的娛樂功能是與生俱來的，從最初的儺舞娛神，到之后的角抵戲、參軍戲、滑稽戲等，逐漸地由娛神為主轉變為以娛人為主，在此過程中，戲劇的娛樂功能自始至終都沒有改變，只是娛樂的對象由神變為人。人逐漸成為戲劇藝術的欣賞主體和接受主體。因此，戲劇就更多地考慮人們的娛樂因素，滿足人們的娛樂需求，使人們得到充分的享受和歡娛。

戲劇的娛樂功能是不容忽視的，但決不能認為它是戲劇最重要的，或者是唯一的功能。戲劇的娛樂功能只是把觀眾引入更高接受層面的必要途徑，起到拋磚引玉的作用。

優秀的戲劇，內容往往以情至圣，以真至誠，從而得到廣大民眾的認同。孟子云：“仁言不如仁聲人人深也”。用我們今天的話來說，那就是看一臺思想性、藝術性都很高的戲，比聽一場報告受的教育還要大。戲劇的教化功能，就內容而言，體現在其張揚社會理性，描寫人間至情，追求真、善、美的永恒主題，主要表現在以下幾個方面：

１、道德倫理劇。

這類戲劇多取材于古人古事，戲劇藝術家運用移花接木、舊瓶新酒、引申推理等手法進行再創作，把它用于道德倫理的說教之中。“借虛事指點實事，托古人提醒今人”。如《趙貞女蔡二郎》、《王魁負桂英》、《張協狀元》、《秦香蓮》等。這一類故事都是寫發跡變心的男子負心的故事。“貧賤之交不相忘，糟糠之妻不下堂”這是傳統文化深深植根于民眾心中的一種理想的道德觀。但在現實社會中，貧寒之士，一朝中榜，入閣拜相，飛黃騰達，便立即翻臉不認人，否認貧賤之交，甚至忘恩負義，殺妻滅子。于是理想的倫理道德被顛覆，民眾的心理嚴重失衡．因此在戲劇中所表現的內容就反映了這種現實。而在結局安排上讓這些負心漢都沒有好下場，或者受到上天報應、懲罰；或者受到人間審判、行刑。唯有以此方式才能大快人心，使觀眾重新找回失去的心理平衡，得到心理補償，同時也起到了警示世人的作用。

2、愛情婚姻劇。

追求美好的愛情和自由的婚姻是文學藝術的永恒主題，戲劇藝術也不例外。關于這類題材的戲劇也是不勝枚舉，比如《西廂記》、《拜月亭》、《墻頭馬上》、《倩女離魂》、《梁山伯與祝英臺》等等。這一幕幕愛情戲多表現婉轉纏綿的男女戀情，包括相思、調弄、熱戀、離別、失戀、怨恨等情感。而且這類愛情戲也更容易打動觀眾．為觀眾接受，成為戲劇名作。愛情戲備受關注，除了人自身作為感情動物的因素外，更多地是因為這類題材強烈地暴露出一般的人性和人們普遍地、長期地被壓抑的自由欲望。在傳統的“父母之命。媒妁之言”和“門當戶對”的桎梏下，年輕男女的婚戀多成為政治、金錢、權力的犧牲品，而禁錮中的人一旦覺醒，就要沖出樊籬，尋求自身的幸福生活體現出青春和新鮮的人的要求。但在當時的封建高壓下，這種思想是離經叛道，為社會的既定習慣勢力所摒棄，并受到殘酷壓制。因而劇作家也只好把人們的這種美好愿望搬上舞臺。通過演員之口講出民眾的肺腑之言。一吐為快，酣暢淋漓而且這類愛情戲也都以“愿天下有情人終成眷屬”作為結局．體現了人們對愛情的熱烈追求。

美育鑒賞心得體會（實用18篇）篇二

戲曲是中國文化的瑰寶，也是我國傳統文化的重要組成部分。在當今社會，戲曲的傳承和發展面臨了重重困難，因此，我們必須重視大學美育戲曲鑒賞教育，讓更多學生了解和喜愛戲曲。

第二段：戲曲的歷史與發展。

戲曲有著悠久的歷史，是中國人民自己創造的一種文化藝術。從春秋戰國時期的“梨園”音樂，到唐宋元明清時期的各種劇種，戲曲一直在不斷地演進和發展。它是展現中國文化、歷史、哲學和人性的一面鏡子，也是中國藝術傳承和創新的重要組成部分。

第三段：戲曲鑒賞教育的重要性。

大學美育戲曲鑒賞教育是讓更多年輕人了解和欣賞戲曲的重要途徑。通過戲曲鑒賞教育，學生可以深入了解戲曲的歷史、文化、劇情和藝術風格，進而掌握鑒賞的方法和技巧，培養鑒賞戲曲的興趣和能力。戲曲鑒賞教育不僅能夠提升學生的美育素養，也能夠幫助他們增強文化自信和民族自豪感。

在大學美育戲曲鑒賞課程中，我通過欣賞一些著名的京劇、昆曲、豫劇等劇種，深入了解了戲曲的美學特點和藝術魅力。在鑒賞過程中，我不僅學習了各種角色的表演技法，還領略了劇中人物的性格和情感，感受到了戲曲文化的深厚底蘊。通過戲曲鑒賞，我不僅學到了知識，還開闊了思維和感悟，更重要的是激發了我對中華傳統文化的熱愛之情。

第五段：總結。

大學美育戲曲鑒賞教育是重要的文化遺產傳承和美育教育途徑。通過戲曲鑒賞教育，學生可以深入了解中華文化的精華，也可以在欣賞中增強審美能力和美育素養，進而培養成為有著高尚品質、豐富人格和文化素養的人才。讓我們一起為戲曲的傳承和發展貢獻自己的力量。

美育鑒賞心得體會（實用18篇）篇三

在我們日常生活中，影視作品不僅僅是一種娛樂方式，更是一種美育的途徑。通過觀賞影視作品，我們可以借助導演的鏡頭語言，品味到不同的美感和情感。影視作品的美育價值在于展現多元文化、人類情感和社會問題，引發觀眾的思考和共鳴。從影視作品中，我有了許多關于美育的體會。在此，我將分享所獲得的體驗和心得，談談影視鑒賞對于美育的重要意義。

首先，影視作品展現多元文化，讓我們更好地了解和體驗文化的多樣性。在欣賞國外電影時，我發現不同國家和地區的文化背景和習俗帶給我不一樣的感受。例如，歐洲電影強調人性的欲望和情感剖析，亞洲電影注重細膩的情緒描寫，非洲電影傳遞出激情和聲音的獨特氛圍。每一種文化都有自己獨特的美，它們之間的差異和交集讓我從中收獲了更廣闊的美學視野。通過影視作品的觀看，我不僅僅是看到表面的畫面，更是體驗到文化的深度和獨特之美。

其次，影視作品引發觀眾的思考和共鳴，讓我們對人類情感和社會問題有更深層次的了解。影視作品往往通過表面的情節和故事展示出人類的情感內核和社會問題。例如，一部關于戰爭的影片可以引起人們對戰爭的反思，對和平的渴望。一部描述貧困生活的電視劇可以喚起觀眾關于社會公平的思考。通過觀看這些影視作品，我看到了人性的深處，也對社會問題有了更深層次的認識。這些思考和共鳴讓我不僅僅是被動接受影視作品，而是主動思考和探索。

第三，影視作品能夠激發觀眾的創造力和想象力，培養觀眾的美學能力。影視作品不僅僅是觀看，更是一種想象和創造的過程。通過觀看電影或電視劇，我們會被劇情和角色所吸引，進入一個虛擬的世界。在這個世界里，我們可以自由地想象和創造。比如，當我們觀看科幻片時，我們可以想象未來的世界和科技發展；當我們觀看愛情電影時，我們可以想象快樂的愛情故事。觀看影視作品能夠培養我們的想象力和創造力，使我們能夠更好地表達和傳遞自己的情感。

第四，影視作品提供美學教育的機會，培養觀眾的審美能力和美感。影視作品通過不同的鏡頭語言、音樂和服化道的設計，營造出不同的美感和情感。通過欣賞電影和電視劇，我們可以提高自己的藝術鑒賞能力，培養自己的審美眼光。例如，我們可以學習觀察導演的運鏡手法，理解他們如何運用角度和鏡頭創造出不同的美感效果；我們可以感受電影音樂如何與電影劇情相互搭配，共同創造出情感共鳴。通過這樣的美學教育，我們可以更好地鑒賞影視作品的美，也能夠更好地欣賞和理解其他藝術形式。

最后，影視作品具有情感表達的功能，能夠引起觀眾的共鳴和情感體驗。在觀看影視作品的過程中，我們往往會被角色的情感所觸動，感受到他們的喜怒哀樂。這些情感體驗能夠引發我們內心深處的情感共鳴，讓我們更加關注自己的情感世界和他人的情感需求。通過觀看影視作品，我們可以更好地感受到情感的真實性和復雜性，培養自己的情感智慧。這些情感體驗讓我們更加關懷他人，更加懂得如何表達自己的情感。

總之，影視作品在美育方面具有重要的意義。通過欣賞影視作品，我們可以了解和體驗不同文化的美，思考和共鳴人類情感和社會問題，培養想象力、創造力和審美能力，以及感受和表達情感。通過影視作品的美育教育，我們能夠培養自己的思維能力和情感智慧，提高自己的人文素養和生活品質。在未來的日子里，我將繼續欣賞影視作品，不斷豐富自己的美育體驗和心得體會。

美育鑒賞心得體會（實用18篇）篇四

美育概論是大學中具有很高人氣的一門選修課程，通過學習這門課程，我對美術鑒賞有了更加深入的了解。在此次學習過程中，我感受到了美育的魅力，也對藝術作品的欣賞能力有了很大的提升。在這段時間里，我不僅學到了很多理論知識，還培養了自己的審美情趣。通過反復欣賞和理解不同類型的藝術作品，我逐漸體會到了美術的獨特魅力，同時也在藝術的世界中找到了精神寄托。

首先，在學習美育概論的過程中，我對藝術的內涵有了更深刻的認識。在美術鑒賞課上，老師為我們講解了不同類型的藝術作品背后所蘊含的豐富意義。例如，我了解到油畫作品《蒙娜麗莎》所表達的深邃思考與內心的微妙情感，以及莫奈的《睡蓮》所追求的光與色的變化。這些都讓我深刻地感受到藝術作品所包含的思想深度和情感表達，從而使我懂得了藝術是一種超越語言的表達方式，可以引起人們心靈的共鳴。

其次，通過美術鑒賞，我發現自己的審美能力得到了極大的提升。在學習美術鑒賞的過程中，我們不僅僅是在欣賞藝術作品，更重要的是學會了如何觀察和思考。在每一次欣賞作品的過程中，我慢慢地培養出了自己的獨特感受和評價能力。例如，在欣賞一幅油畫時，我會注意到色彩的運用和光線的變化，同時也會觀察畫面中物體的造型和結構。這樣的細致觀察讓我能夠更好地欣賞和理解藝術作品，同時也增加了我的藝術品鑒能力。

此外，在美育概論的學習中，我還意識到了藝術的多樣性和包容性。藝術作品的形式、題材和風格千差萬別，每一種不同的表現形式都有其獨特的魅力。無論是油畫、水彩畫還是版畫，每一種都可以通過不同的技法和表現手法傳遞藝術家的思想和情感。而這種多樣性和包容性，讓我更加意識到了藝術作品所包含的無限可能性。這也激發了我對藝術創作的興趣，讓我更加期待自己能夠在未來的生活中繼續探索和創作。

最后，在美育概論的學習中，我感受到了藝術給人們帶來的精神寄托。藝術作品既可以是情感的宣泄，也可以是對社會現實的思考。它可以折射人類內心的渴望和追求，也可以喚起人們對美好生活的憧憬。通過欣賞和思考藝術作品，我融入了藝術的世界，感受到了藝術帶給我的激動和震撼。每當面對一幅作品時，我仿佛看到了藝術家在創作時的激情和靈感，也能夠從中獲得一種超越現實的內心愉悅。

總之，通過學習美育概論，我對美術鑒賞有了更深刻的認識和理解。通過欣賞和理解不同類型的藝術作品，我逐漸培養出自己的審美情趣，增加了我的藝術品鑒能力。在這個過程中，我也意識到了藝術的多樣性和包容性，感受到了藝術為人們帶來的精神寄托。通過美術鑒賞，藝術不再只是一種娛樂，而是成為了我生活中不可或缺的一部分。它給了我靈感和愉悅，也讓我更加熱愛生活。

美育鑒賞心得體會（實用18篇）篇五

影視作為一種文化藝術形式，通過視覺和聽覺的傳遞，以情節和角色的展現，引發了觀眾們的情感共鳴和思考。影視作品不僅是娛樂的載體，更是對社會、人性、人生等問題的深刻探討和反思。通過對影視作品的觀賞和鑒賞，我們不僅可以獲得快樂，還可以得到美的啟迪。在此，我將從多個方面談談自己的影視鑒賞美育心得體會。

第一段：影視作品的藝術表達。

影視作品與其他藝術形式，如音樂、繪畫等相比，具有豐富的藝術表達方式。通過演員的表演、導演的構圖、攝影的運用等手法，影視作品能夠將情感和思想以形象化的方式呈現給觀眾。在觀看影視作品的過程中，我們可以欣賞到影像的美感，感受到音樂的魅力，體驗到劇情的張力，這些無形的藝術元素給我們帶來了美的享受。同時，影視作品中的文化內涵、道德觀念等也會引起觀眾的思考和啟發，對我們的美育有著深遠的影響。

第二段：影視作品的情感共鳴。

影視作品能夠通過展現人物的情感和生活的細節，引發觀眾情感上的共鳴。當我們觀看一部感人的影視作品時，我們會被劇中人物的喜怒哀樂所感染，與他們一同流淚或歡笑，這種情感共鳴促使我們更加深入地體會和思考自己與世界的關系。通過與影視作品中的角色的情感交流，我們不僅豐富了自己的情感經歷，還增強了自身的情商和同理心。影視作品所帶來的情感共鳴能夠讓人感到溫暖和激勵，從而對我們的美育產生積極影響。

第三段：影視作品的社會反思。

影視作為一種藝術形式，往往不僅僅是娛樂，更是對社會現象和人性問題的深入探討和反思。良好的影視作品常常通過展現現實生活中的問題和矛盾，告訴觀眾那些被忽視或被淡漠的事實，引發觀眾對社會現象的思考和反省。例如，《霸王別姬》通過展現男主角在戲劇舞臺和現實生活中的痛苦和掙扎，揭示了傳統價值觀與現代社會的沖突與妥協，引發了人們對性別身份、生活選擇和社會規范的思考。這種社會反思不僅使我們對自身的價值觀進行審視，也對我們的美育產生了重要影響。

第四段：影視作品的文化傳承。

影視作品作為文化藝術的一種表達形式，承載著豐富的文化內涵。通過對歷史事件、文化傳統、民族文化等的刻畫和呈現，影視作品不僅使觀眾對這些文化有更加深入的了解，還促使觀眾對自己的文化認同和自身身份的思考。例如，《阿凡達》通過創造一個虛構的外星文化，表達了對環境保護和文化多元化的關切和探討，讓我們思考人類與環境、人類與文化之間的關系。通過觀賞這些具有文化內涵的影視作品，我們的美育得到了新的啟迪和豐富。

第五段：影視作品對心靈的滋養。

影視作品通過情節、角色和音樂等的展現，能夠給觀眾帶來愉悅和滿足的感覺，給我們的心靈帶來滋養。當我們沉浸在影視作品的世界中，忘記了自己的煩惱和困擾，放松了自己的心情，我們的內心得到了一種平靜和安慰。影視作品給予我們的不僅僅是視覺和聽覺上的享受，更是對人生、人性和情感的思考和反思，這種影視所帶來的心靈滋養對我們的美育產生了重要影響。

總之，通過對影視作品的觀賞和鑒賞，我們可以獲得美的享受和文化內涵的啟迪，感受到情感共鳴和社會反思的力量，豐富了自己的心靈世界。影視作品的美育效果不可忽視，它能夠為我們的人生增添色彩，為我們的思考和成長提供動力。因此，我們應該加強對影視作品的鑒賞和欣賞，從中汲取更多的美的養分。

美育鑒賞心得體會（實用18篇）篇六

大學美育是指在大學課程中，通過培養學生的審美能力來提高他們的文化修養與人文素質。而戲曲鑒賞則是美育重要的一環，它可以讓學生深入了解中國傳統文化，認識文化傳承的歷史與價值。在經過一學期的戲曲鑒賞課程學習后，我深感受益匪淺，下面將就此談談我的感悟與體會。

二、戲曲與文化傳承。

中國戲曲源遠流長，歷史悠久。是中國文化的重要組成部分，也是世界文化寶庫中的瑰寶。每種不同的戲曲都代表著不同的歷史時期與地域背景，反映了社會生活、思想觀念和文化體系等多方面的內容。在學習戲曲鑒賞的過程中，我發現戲曲不僅是一種藝術表達，也是文化傳承的載體。通過觀看不同劇種的演出，不僅可以了解不同歷史時期的社會生活和文化氛圍，也能尋找連接古今的文化紐帶，從而感受到中華民族的悠久歷史和深厚的文化底蘊。

三、戲曲與人生哲理。

戲曲不僅是文化傳承的載體，也是人生哲理的表現。在學習戲曲鑒賞的過程中，我深刻體會到戲曲所表達的重要的人生道理。比如《金陵十二釵》表現了一個女性角色在困難面前毅然挺立，追求自由和幸福的生命力，體現出了堅持為自我爭取權利，不屈服于外部壓力的精神力量；而《白蛇傳》雖然是一出愛情故事，但也弘揚了“淡泊名利”“慈悲為懷”“扶危濟困”的道德觀，這些都是戲曲對我們啟迪而有意義的精神內涵。

四、戲曲與審美素養。

戲曲不僅有著深厚的文化內涵和人生哲理，還具有高雅的審美價值。學習戲曲鑒賞可以培養學生的審美意識和文化素養，讓學生在欣賞中體會藝術之美。學習戲曲鑒賞讓我開拓了美的視野，擁有了更為深刻的藝術欣賞力，能夠準確地把握每個細節和元素所凝聚的情感和意義。何以股份的美，是一種文化的積淀，是一種審美的體驗，而戲曲則是這種美的體現。在學習戲曲鑒賞的過程中，我們還需要注意藝術的多重性，不同的人對戲曲所產生的藝術情感和體驗也不盡相同，需要結合自身感受來進行個體性的審美。

五、總結。

在學術過程中，我對戲曲鑒賞這門課程有了更深入的認識。在欣賞戲曲的過程中，我領略了中國傳統文化的魅力，體味了其中所蘊含的人生哲理，并提高了自己的審美素養。而戲曲鑒賞在大學美育課程中的重要性不言而喻，它不僅可以提高學生的審美能力，也可以讓學生了解中華文化的深厚底蘊，對于提高學生的綜合素質和人文精神都有著不可忽視的作用。

美育鑒賞心得體會（實用18篇）篇七

前些日子逛書店時，買了本《楷書技法與指導》的書，粗粗的瀏覽了一遍，對里面談到的關于書法欣賞的內容有了興趣。

書法家沈尹默說過"世人公認中國書法是最高藝術，就是因為它能顯出驚人奇跡，無色而具畫圖的燦爛，無聲而有音樂的和諧，引人欣賞，心暢神怡"(《書法論從》)。確實，一件優秀的書法作品，往往能令人百看不厭，心曠神怡，愛不釋手。像唐太宗李世民對蘭亭的喜愛一樣，甚至都到了自私的陪葬的地步。

書法欣賞它本身有一定的規律：

首先書法是屬于視覺藝術，它主要是通過作品對視覺的沖擊而產生的。因此在欣賞上要注意反復不斷的觀賞玩味。

第二，書法欣賞的能動性。書法欣賞是積極的、能動的，怎么理解呢?書法的欣賞也要像美術、音樂作品的欣賞一樣，離不聯想和想象。如果欣賞者僅僅像認字一樣看待書法作品的話，我想他只要把作品年成是一些刻板抽象的符號，而沒有任何美感而言。因此在欣賞書法作品時，要充分發揮自身的聯想和想象，充分的體驗作者的每一個動作，每一次用筆鋪毫，體會每一個急慢快緩的動作，這樣才能充分體驗書法的節奏、美感。

第三，書法欣賞的主觀色彩。書法作品的欣賞是一種藝術的再創造，因此欣賞者不同的文化程度，性情氣質，審美經驗等都會對作品產生不同的看法，正所謂的"仁者樂山，智者樂水"。

同時書法的審美標準也可以從以下幾點進行：

一、點畫的線條美

書法家運用提按、頓挫、輕重、粗細、強弱、徐疾等用筆的技巧，結全用黑的枯、濕、濃、淡等豐富的變化，使書法線條產生了極強折力感和情感之美。因此在審美的過程中，要注意書法線條的變化，體驗作者的情感和動作變化。

二、結構的造型美

對于書法作品的欣賞，首先人們往往會從作品上的文字內容入手，以字為單位進行一逐個的往下看，因此有了豐富的線條表現力后，也要注意整個字的結構變化。如《蘭亭序》中的二十個"之"字一樣，盡管字的點畫簡單，但個個姿態各不相同，極盡變化，就充分表現了字體結構的造型美同時也體現了作者對字極強的處理能力。

三、章法的整體美

這一點主要是體現在作品的整體效果上，除了點畫、單字的'欣賞上，整體的效果也是十分重要的。章法也稱為"布白"，其實質是指作者對作品中空間虛實的藝術處理。"實處之妙，皆由虛處而生"，"虛"與"實"，"白"與"黑"，相依相生，體現出虛實結合的美原理。因此要注意作品中章法的欣賞。

四、全幅作品的風格美

風格，用馬克思的話來講："風格就是人"，說具體一點，"風格在這里一般指的是個別藝術家在表現方式和筆調曲折等方面完全現出他的人格的一些特點"(黑格爾《美學》)。因此在書法作品的欣賞上，要注意對作者的風格化的認識與欣賞。

美育鑒賞心得體會（實用18篇）篇八

交響樂的再創作對于指揮家演奏家教授而言，是畢生的事業，對我則是享受業余生活的最重要內容。我從1983年3月開始狂聽中央樂團的"星期音樂會"，場場不拉。騎著自行車帶著4歲的女兒，往返于海淀影劇院，是我周末最激動的享受。中央樂團轉到北京音樂廳后，我們倆去的機會就少了。我便大量買磁帶，現在是大量買cd。20多年一路聽下來，資料也看了亂七八糟一大堆，但腦子始終不清醒，捋不出頭緒。這次有幸能聆聽呂先生的教授，是真真兒的將我的欣賞層次由感性向理性足足兒的推進了一大步。我萬分感謝學校領導能給我們老年大學學員這樣享用終生的關懷，并再次叩首呂先生的充滿激情的精彩教授。

我非常喜歡德彪西和拉威爾的作品，有幾盤cd反復聽了幾十遍，欣賞中總有許多的感受轉瞬即失無法抓住，十分遺憾，我以為自己的腦子有問題。呂先生的課驅散了我的自責，我對印象派音樂的感受大體基本正確。在音樂中在光影下許多鮮艷的鏡頭在重新組合，組合的方式前所未有，光怪陸離的"碎片"在沒有"做作"的狀態里順其自然的整合，呈現的是在大自然中人與萬物的和諧。當我再聽這些作品時，腦子清涼了，潛意識中再也沒有為"抓不住什么"而產生絲毫的忙亂。我極從容的走進音樂，很隨意的坐在大師們身旁，全身心的觀覽風光，又全然忘記了大師們的存在，君子之交平淡如清水，來之隨意不須理由，離之自由不用揮手。印象派音樂用另眼看世界，看到自然界比人類更有力量，這種散淡的精神視角具有無限的包容性，在意識形態紛亂的今天，意義非同一般。

我贊同音樂欣賞是3度創作的說法，我對古典主義音樂的欣賞，自認為是可以無償享用并不斷實現這筆最珍貴的精神財富之價值的具有最現實主義意義的不可或缺的最后過程。我在聆聽中，詮釋貝多芬第九交響樂的合唱部分，那是全人類的圣詠，是對共產主義理想的音樂宣言;我許多次噙不住熱淚，在德沃夏克的"念故鄉"中，遙想幾萬年前人類的故鄉，那時的地球是如何的郁郁蔥蔥;在生不如死的悲痛中，我一次次借用柴可夫斯基"悲愴"的巨浪以撞碎心中的"小小悲";吟唱李斯特的交響詩歌，我感受著英雄塔索的悲傷與勝利;萎靡不振時，我選擇布魯克納第一交響樂的諧謔曲，在極優美的旋律襯托下，奔放的號角在旋轉中攀升，召喚起深埋的豐富;當無聊襲來，我聽聽盧托斯拉夫斯基的交響合唱"災難中的寧靜"，許多的大主題大命運隨即顯現;我癡迷于瓦格納的樂劇，他讓我知道了天堂在哪?尼伯龍根指環就如當今世界的能源命脈，誰都想染指。指環的故事在全世界繼續到處上演，人類自己永遠也拉不動結束的大幕，指環將親眼見證人類的興衰。奧!我已熱血噴張，但安魂曲一定是我最后的樂章，我遲早要聽著"彌賽亞"去渡河，這可算是我的一個愿望。

古典主義音樂是我和朋友們永遠的發燒話題，她已成為精神財富而深入到我們的生活。我祝愿老年大學的音樂欣賞課越辦越好!

美育鑒賞心得體會（實用18篇）篇九

第一段：引言（150字）。

詩歌是中華文化的瑰寶，詩歌藝術是中華文化的核心。它是中國人民的精神家園，也是中華民族的文化靈魂。詩歌傳承自古，至今歷久彌新。詩歌既可以借助古人的經驗和智慧，也可以在當今社會中引領潮流，展現出新時代的風貌。鑒賞詩歌需要細心品味，領悟其中的哲理和情感，讓人更好地了解和欣賞詩歌的藝術魅力。

第二段：個人體驗（250字）。

在我看來，鑒賞詩歌并不是一件容易的事情，它需要我們花費大量的時間和精力來體味其中蘊含的內涵和思想。我曾感受到不少聲名顯赫的先賢詩歌所帶來的震撼和感受。比如，唐代杜甫的《登高》、宋代蘇軾的《水調歌頭》等詩歌不僅僅是一首文學作品，更代表著巨匠在特定歷史時期的思想和心聲，歷經千年仍綻放出光芒，讓人驚艷。每次讀到這些經典之作，總能帶給我許多的啟示和思考，也激發了我對詩歌的熱愛。

第三段：鑒賞詩歌的方法（250字）。

鑒賞一首詩歌，我們可以從音韻、格律、用典、意境等方面分析和探究。其實，鑒賞一首詩歌的本質是要理解詩歌創作的背景和作者在其中所蘊含的深層次的思想，順帶理解作者的經歷、觀點、認識和人生。除此之外，了解作者所采用的修辭手法和體現特定時代背景的言語特點也是非常重要的。對于易于讀懂和難以理解的古詩詞，我們可以通過查閱相關資料和借助詞典等工具來解惑答疑，讓我們真正領悟出其中的深意。

第四段：鑒賞詩歌的意義（250字）。

詩歌是中華文化的瑰寶，也反映著人類文明的發展歷程。鑒賞詩歌不僅僅是對文學藝術的熱愛和探究，更是一種文化認同和精神追求。鑒賞詩歌可以幫助我們更好地了解歷史和民族文化，凸顯了中華文化的傳承和演變。鑒賞詩歌可以豐富我們的心靈世界，啟迪我們思考和感悟生活，展現出人類內在的美。

第五段：結語（300字）。

在鑒賞詩歌的過程中，我們需要付出足夠的耐心和心力，耳濡目染，多讀多悟，方能深刻地領悟其中的內涵和哲理。通過鑒賞詩歌，我們可以窺見詩歌世界的宏大和復雜，讓我們在品讀文化的過程中，也能感受到中華文明的博大精深。每一首詩歌都是值得我們借鑒、學習的經驗和智慧，也是我們了解中國文化的重要途徑。讓我們珍惜詩歌這一文化瑰寶，通過鑒賞詩歌，讓我們感悟中華文明的博大精深。

美育鑒賞心得體會（實用18篇）篇十

詩歌是中華民族優秀傳統文化的重要組成部分，也是中華民族獨具特色的文學藝術形式，它從古至今經歷了千百年的沉淀和積淀，被賦予了極高的審美價值和文化內涵。近來，我開始對古今詩歌進行了系統性學習和鑒賞，深受其內在美感的熏陶和冥思默想的啟迪，在這里分享我的鑒賞詩歌心得。

第二段，直題明理。

首先，詩歌是一種表現手段，它通過藝術語言來表達詩人的個人感受和情感體驗，同時也反映了社會和歷史的背景。在鑒賞詩歌時，我們需要關注詩歌題材和內容，理解詩歌所傳達的情感和思想。例如李白的《將進酒》、蘇軾的《江城子》等都是充滿豪邁和抒情色彩的佳作，代表了唐詩和宋詞的巔峰之作。

第三段，意境雅致。

其次，詩歌的韻律和格律也是詩歌的重要特征，它們使詩歌具有優美的音樂美和韻律美。在鑒賞詩歌時，我們需要重視詩歌的韻律和格律。例如李商隱的《錦瑟》、杜甫的《登高》等就是一首又一首結構完美，韻律和諧的詩歌佳作，讓我們領略到了詩歌的意境雅致。

第四段，情感獨特。

此外，每位詩人的個人情感和文化背景也是詩歌的獨特之處。他們的詩歌創作直接反映了貴族、士人、流民等群體的不同人生境遇和社會經歷。在鑒賞詩歌時，我們需要理解詩人的情感背景和創作環境，以此來把握詩歌的核心價值和文化特征。例如白居易的詩歌，代表著唐代中期的文學風貌，富有現實主義和史詩性的特征。

第五段，感性領悟。

最后，詩歌鑒賞也是一種藝術的體驗，它依賴于讀者的感性領悟和主觀體驗。在鑒賞詩歌時，我們同樣要注意發揮主觀能動性，以自身的感受和思考來進一步體悟詩歌的內涵和深意。例如唐詩中的《春夜喜雨》和宋詞中的《水調歌頭》都充滿了情感的魅力和詩歌的美學價值。

總之，詩歌是中華文化的重要組成部分，是我們中華民族凝聚精神與智慧的重要載體。在鑒賞詩歌時，我們需要全面理解詩歌的各種特征和內在價值，以此來提升自己的文化素養和審美能力，為中華文化傳承和創新做出自己的貢獻。

美育鑒賞心得體會（實用18篇）篇十一

戲曲歷史悠久，是中國的經典。不同地方的戲曲有不同的風格和特點。很順眼。它的一些情節讓人落淚，而另一些則精彩紛呈，精彩絕倫。

小時候看到父母看歌劇，總覺得他們太守舊，跟不上潮流。如果我被殺了，我就不會去看舊東西了。

俗話說：“想知道梨的味道，最好自己嘗一嘗。”不知道是不是沒味道。一嘗就驚呆了！在今天的語文課上，當我珍惜并認真欣賞中國特有的戲曲時，真的是驚呆了。原來中國戲曲這么有藝術！我是井底之蛙！外國人怎么配這個祖先留下的寶藏？難怪老一輩的人對這些歌劇那么熱衷，那么熱愛。

現在感覺什么“不看戲曲的人應該是中國人”。不是嗎？這些歌劇就像我們國家的歷史。只有懂得欣賞，懂得關注，懂得挖掘的人才稱得上真正的中國人。因為他們深深明白一個道理，戲曲是我們的國寶，戲曲是我們的國粹，戲曲是我們的國劇！怎么才能忘記他們？在當今社會，我們年輕人的視野已經轉向流行音樂、電影和互聯網，我們似乎已經忘記了我們中華民族的傳統藝術。事實上，當我們仔細欣賞我們的歌劇時，我們會發現它們就像精彩的歷史故事，將歷史的畫面展現在我們面前，把我們帶入歷史的隧道，讓我們沉浸在其中，給我們留下深刻的感受。

美育鑒賞心得體會（實用18篇）篇十二

鑒賞詩歌是一項需要不斷實踐和積累的技能，只有通過持續學習和欣賞，才能不斷提升自己的鑒賞能力。在我多年的鑒賞詩歌的過程中，我獲得了一些體會和經驗，現在與大家分享。

第一段：理解詩歌的背景與文化。

首先，理解詩歌的背景和文化是非常重要的。詩歌是一種文化的體現，它不僅僅是表達作者的情感和思想，同時也蘊含著作者所處的歷史背景、社會環境和文化底蘊。因此，了解作者所處的時代背景和文化背景，會幫助我們更好地理解詩歌的內涵和意義。

第二段：深入審視詩歌的語言和形式。

其次，要注意深入審視詩歌的語言和形式。詩歌是一種優美、精致的文學形式，它在表達情感和思想時，必須運用恰當的語言和形式表達。因此，在我們鑒賞詩歌的過程中，要注意審視詩歌的韻律、押韻、節奏和文字的選取等方面，以便更好地解讀詩歌的意義和內涵。

第三段：挖掘詩歌的意象與哲思。

詩歌往往以獨特的意象和哲思表達作者所要表達的情感和思想。因此，要注意挖掘詩歌中隱含的意象和哲思。有時，一個象征性的詞匯或一幅自由意象的畫面，就能構建出一個豐富的情感和意義，描繪出一幅獨特的藝術圖畫。

第四段：將詩歌與自身的經歷融合。

鑒賞詩歌時，我們還應該將詩歌與自身的經歷融合起來。詩歌蘊含著普遍的人類情感和思想，而我們每個人也都經歷各種各樣的人生經歷，這些經歷可能與詩歌中所表達的情感和思想相似。因此，我們應該將自己的經歷與詩歌中所表現的情感相互融合，感同身受，更好地理解并感悟詩歌中的深意。

第五段：開展與他人的交流與探討。

最后，開展與他人的交流與探討也是非常重要的一步。詩歌是藝術創作的一種形式，它不同于其他的文學作品，更注重讀者的感官與意境。因此，我們可以和他人一起分享對詩歌的理解和感受，通過不同的角度和思考方式，不斷拓展自己對詩歌的認識和理解。

總之，鑒賞詩歌是一種需要不斷實踐和積累的技能。通過結合以上五個方面去學習和欣賞詩歌，相信大家能夠更好地理解和感悟詩歌的意義和內涵，同時不斷提高自己的鑒賞能力。

美育鑒賞心得體會（實用18篇）篇十三

第一段：介紹鑒賞課的背景和意義（150字）。

作為一門升學必修課程，鑒賞課在學生的學習過程中扮演著重要的角色。通過學習鑒賞課，同學們能夠培養審美能力，提高文學修養，同時也能夠增強對各種藝術形式的理解和欣賞能力。作為一名學生，我也有幸能夠接觸到鑒賞課程，學習其中的內容，并從中收獲了很多。在這篇文章中，我將就我的鑒賞課心得體會與大家分享。

第二段：總結鑒賞課對我的影響（250字）。

在鑒賞課的學習中，我對于文學、繪畫、音樂等藝術形式有了更深入的了解。通過學習各種藝術作品的背景、創作過程以及藝術家的獨特視角，我懂得了欣賞的重要性。此外，鑒賞課還幫助我培養了對美的敏感度，使我對于藝術作品有了更獨到的見解。通過學習鑒賞課，我改變了以往對藝術的膚淺認知，不再只看表面，而是更加注重內涵與意境的把握。

第三段：鑒賞課在我的人格培養中的作用（300字）。

鑒賞課不僅在藝術領域對我產生了積極的影響，也在我的人格培養中發揮了重要的作用。通過學習鑒賞課，我開始更加注重自己的情感表達與感受力的培養。藝術作品中的情感張力與表現方式，啟發了我對于自己情感的認識。我也逐漸明白，藝術是一種內省與反思，通過學習鑒賞課，我開始反思自己的言行，尋求更內省的方式與方法。鑒賞課讓我逐漸成為一個能夠感受和表達情感的人，也培養了我的情商和智商。

第四段：鑒賞課對我未來發展的啟示（300字）。

通過鑒賞課的學習，我深刻體會到藝術在生活中的重要性。現代社會發展迅速，但同時也孕育著各種問題和挑戰。鑒賞課教會了我如何審視這個世界，如何通過藝術的眼光去認識和解決問題。此外，鑒賞課的學習也激發了我對藝術創作的興趣。我開始更加熱愛并享受藝術創作的過程，也希望能夠通過自己的創作來傳遞美好與思考。在未來的發展中，我將繼續學習和實踐，將鑒賞課的啟示應用到各個領域，為社會的發展做出積極的貢獻。

鑒賞課是一門必修課程，它給予了我們更多的機會去了解和欣賞各種藝術形式。通過學習鑒賞課，我培養了審美能力，提高了自己的文學修養。鑒賞課還在我的人格培養和未來發展中發揮了重要的作用，使我更加多元化和全面發展。鑒賞課的學習是一種享受、一種啟發和一種培養，通過它，我學會了如何思考和欣賞美。希望在今后的日子里，我能夠繼續保持對藝術的熱愛，為藝術的推廣與發展貢獻自己的力量。

美育鑒賞心得體會（實用18篇）篇十四

芭蕾舞劇是綜合音樂、美術、舞蹈于同一舞臺空間的戲劇藝術形式。舞劇的一個突出特點是演員在臺上不說也不唱，完全依靠形體的表現力來完成所有的戲劇要求——主題思想的闡述、矛盾沖突的展現、人物性格的塑造。訓練有素的舞蹈演員是通過優美的舞姿、和諧的韻律、高超的技巧“說話”和“唱歌”的，說出角色的心里話，唱出人物的情愫來。

在喧囂的塵世中忙碌了一天后，看一場舞蹈，那是對心靈的洗禮，是精神的享受。對舞蹈的欣賞，如果不沉靜其中，你永遠也感覺不到那種唯美。只有在心的交集之后，你的心才會得到真正的享受。這是我從舞蹈這門課的所學所感。

《白毛女》的故事我很早就聽過，但是用西方的芭蕾來演繹，我是第一次欣賞到。它根據同名歌劇改編，講述貧苦農民的女兒--喜兒，被迫賣給惡霸地主黃世仁抵債，不堪凌辱，逃入深山。長年風餐露宿，頭發變成了白色，不知情者稱其為“白毛仙姑”。最后她被八路軍所救，與年輕時的戀人--已是八路軍戰士的大春團聚的故事。其中，我主要對序幕“壓不住的怒火”和第一幕“深仇大恨”以及最后的一些片段進行了賞析。

背景，音樂，道具，是一場完美舞劇不可缺少的東西，是舞者的結合體。解放前，黃世仁家大門口。昏暗的燈光下，穿著樸素的農民，在陣陣鞭子聲中，顯得格外的無奈，同時表現出憤怒。鞭子抽打在地上，那樣刺耳，隨即演員倒地，痛苦憤怒，在背景音樂的烘托之下顯得格外的逼真。

除夕，外面飄著大雪。喜兒正歡歡喜喜準備過年，同村人送來了窗花。喜兒高興地拿著窗花跳起來舞。舞蹈是無聲的，是啞劇。劇中喜兒一系列的啞劇動作將她的快樂心情表露無疑。而接下來的群舞，則表現出令人賞心悅目的舞蹈構圖,一片過年的歡快。臺上的舞者腳步輕盈,身材修長.我說不出那是種怎樣的感動，只在舞者莞爾回眸低笑的瞬間，感受到一種溫婉的傾訴。前一刻還驕躁的心情似乎平靜得那么迅速。此刻的心已全然寄托在臺上紛飛的舞者。

人物外型塑造喜兒－－梳大辮子，穿紅色斜襟襖衫。大春－－戴白羊肚手巾包頭。這些裝束構成了人物的身份和地域特征，使觀眾一下子就明白了作品的時間、環境、事件等等因素。大春給喜兒送米，喜兒喜出望外，二人運用帶有非常生活化的肢體語言，使人物性格鮮明，帶有濃厚的民族色彩。

楊白勞躲債剛回來，喜兒高興地給爹爹拿凳端水，楊白勞從懷中拿出一段紅頭繩，隨著紅頭繩一點點的纏到辮子上，親情的樸實展露無疑。喜兒歡喜的跳來跳去。舞者全情投入音樂中，唯美的曲線，流動的曲體。神形協調統一。故事很平淡，卻因舞蹈這一種講述方式變的動人起來。

畫面突轉，惡霸地主黃世仁帶狗腿子穆仁智闖進楊白勞的家，要逼喜兒抵債。厭惡，焦急，恨意通過面部表情和肢體語言表現出來。楊白勞堅決反抗，被活活逼死。喜兒的眼中充滿了憤怒，舞蹈的急促，剛勁深刻顯示了當時人物的心理。王大春和鄉親們趕來，黃世仁開槍阻住眾人，硬把喜兒搶走。一群村名無奈，同時也激起了他們的反抗之心。

舞蹈集中了喜兒和大春這對戀人純真可愛和不屈不撓的性格速寫，使得人物性格隨著戲劇情節的推進而有層次地發展，展現了他們甜蜜的愛情與對美好生活的無限憧憬。結尾處，由男、女演員逐漸加快的獨舞過渡到快板的合舞，呈現舞蹈的高潮。充分顯現了兩位演員的芭蕾賞技藝。斜線雙人快速踢腿傾倒成舞姿，在其中反復出現，表現了二人心往一處使、同心同德的、戰勝困難的信念。直至最后雙人形成大春背著喜兒傾倒向前探出的舞姿造型，表達了對未來生活的美好憧憬與遐思!

芭蕾舞劇《白毛女》既運用了外來芭蕾的語匯，又吸收了大量的民族民間舞、傳統戲曲。

以及武術等素材，現實與浪漫相結合。舞劇富有鮮明的民族風格和濃郁的生活感。用中國人的方式演繹西方的芭蕾，獨具風格。

對我來說觀舞的過程實際上是一種情緒的游走，情節之中或情節之外，飄渺浮動或寂然不動。而一千個人有一千種觀法，一千個人有一千種感受，在舞蹈的世界里，思想可以達到某種極致的自由。舞由心生，蹈由心起。

對于老師上課我感到非常的好，每節課我都會去，而且認真的聽老師講課，老師的講解讓我更加充分的了解了舞蹈，認識了舞蹈的魅力更加的喜歡舞蹈了，老師上課生動耐心的講解讓我受益匪淺。

10012443劉靚。

美育鑒賞心得體會（實用18篇）篇十五

讀書，是一種令人沉醉的享受。在閱讀中，我們能夠切身感受到文字的魔力，文字能夠引領我們進入一個充滿想象力的世界。同時，閱讀也是一種被廣泛認可的提高素養、擴展眼界的方式。在我個人的閱讀體驗中，我不僅收獲了知識，還感受到了閱讀的樂趣，這其中不僅僅有我喜歡的小說類，更有其他的諸多奇妙體驗。

首先，閱讀的過程能夠使我們對世界有更加深刻的認識。閱讀時，我們能夠一一感受到作者所描述的情節，領略到作者獨特的思考方式。比如，有一本名叫《草房子》的書，這本書讓我對鄉村人民的質樸、勤勞有了更深層次的理解。通過作者的文字，我感受到了他們為生計勇敢奮斗的人生態度，也感受到了他們那種看似粗糙實則細膩的生活方式。這樣的體驗，不僅可以帶給我更多的感動，更重要的是，這樣的感動讓我對生活有了更加深刻的認識。

其次，閱讀還有一種更鮮明的感覺，就像是走進了一個獨特的世界。我相信很多人都有過在看小說的時候完全忘卻世界，沉浸在別人的故事中的經歷。這種體驗就像是幻想、夢境一樣，讓人感到無比舒適。比如，《哈利波特》這本書，讓我走進了一個神奇的魔法世界，跟著哈利和他的朋友們一起探險。我可以感受到魔法帶來的奇妙體驗，看到了好與惡的斗爭，這些都是現實生活中很難經歷到的經歷。這種躋身另一個世界的感覺，讓我覺得生活還有無限的可能性。

同時，閱讀能夠給我們帶來一份與眾不同的體驗。比起看電影、玩游戲，閱讀更加需要細心品味，需要動腦思考。在翻閱完一本好書后，我不僅對故事情節有了更加深刻的理解，更意識到了書中的人物、情感、形象等等。這些細節，可以讓我在后續的閱讀體驗中更加細心品味，也可以激發我對這本書的深入思考。這種思考會影響我后續的人生，讓我有更加成熟的人生觀、價值觀。

然而，閱讀中也會有失望、困難等等令人沮喪的感覺。比如，看一本自己期待已久的書，但是情節比較簡單、不夠生動，這種失落的感覺是很令人不愉快的。但這時候，我想到閱讀中可能帶來的挫折是很常見的，以后的閱讀過程是坎坷之路，但也是體驗更加豐富、世界更加寬廣的道路。

總之，閱讀讓我享受到了很多驚奇的體驗。它帶來新穎的思考方式、獨特的感觸方式，對我個人的成長也有很大幫助。相信不同的人有不同的閱讀體驗，這也是我們每個人獨特的。那么，閱讀對我們的幫助會越來越大，它可以帶給我們更加廣泛的知識、拓寬我們的視野，讓我們對這個世界充滿好奇、充滿渴望。讓我們時刻保持閱讀的習慣，享受到這股慢節奏、細思索的風潮。

美育鑒賞心得體會（實用18篇）篇十六

作為一名大學生，我認為參加鑒賞課是提高自身素養的一種很好的方式。通過鑒賞課，我不僅加深了對藝術的理解和欣賞，更培養了自己的審美能力和思考能力。在這篇文章中，我將分享我在鑒賞課上獲得的收獲和心得體會。

首先，鑒賞課幫助我豐富了對藝術的認知。在課堂上，我們學習了各個藝術領域的經典作品，包括文學、繪畫、音樂和電影等等。通過學習這些作品，我了解到藝術不僅僅是一種享受，更是一種傳達文化和價值觀的方式。例如，在文學作品中，我學會了閱讀并理解作者的用詞和句式，進而解讀作品中的主題和思想；在繪畫中，我學會了觀察畫面中的色彩和線條，并從中感受畫家的情感表達。這些都是我之前不曾擁有的技能和視角，使我對藝術產生了更深入的了解和興趣。

其次，鑒賞課培養了我的審美能力。在課堂上，我們常常進行作品分析和評價。通過分析作品中的主題、結構和意象，以及與作者所處時代和文化背景的聯系，我學會了從多個角度去解讀作品，并提出自己的觀點和評價。這不僅鍛煉了我的批判性思維，還讓我懂得欣賞不同風格、不同類型的作品。同時，我也學會了辨別作品的優劣，欣賞到了真正優秀的藝術作品所帶來的美的震撼和感動。

第三，鑒賞課拓展了我的思考能力。在課堂上，老師常常會提出一些深入的問題和討論，要求我們從不同的角度去思考。例如，一個小說中的主人公的命運如何影響了整個故事的發展？一幅畫作的色彩搭配如何表達了畫家的情感？通過參與這些討論，我學會了思考問題的多樣性，并且尊重不同觀點的存在。同時，我也明白到了在鑒賞藝術作品時，不僅需要欣賞作品本身，還要思考它們帶給我們的啟示和思考。

第四，鑒賞課培養了我的藝術欣賞能力。通過參觀藝術展覽和觀看演出，我接觸到了各種各樣的藝術形式和創作者。我學會了如何從作品中感受到創作者的情感和思想，如何通過作品與創作者進行對話。藝術作品的面前，我逐漸明白了藝術的多樣性和無所不在，從而增強了自己的藝術鑒賞力，從更寬廣的角度去欣賞和理解作品。

最后，鑒賞課讓我意識到藝術不僅僅是一種娛樂方式，更是一種人文精神的表達。通過欣賞藝術作品，我不僅從中感受到了美的體驗，還深深地反思了自己的生活和價值觀。藝術能夠激發人們的情感和思考，讓人們對自身和世界的認知有了新的提升。在這個快節奏的社會中，我們常常忽略了自己內心深處的渴望和思考。而通過參與鑒賞課，我找到了一個獨立思考和放松心靈的方式。

總之，鑒賞課是一門非常有價值的課程，它讓我領略到了藝術的魅力和深度。通過學習和參與，我培養了對藝術的理解和欣賞能力，提升了審美能力和思考能力。我相信在未來的學習和生活中，我會繼續發展和應用這些技能，用心去感受和欣賞更多的藝術作品，讓藝術成為我生活中不可或缺的一部分。

美育鑒賞心得體會（實用18篇）篇十七

在大學期間，我有幸選修了一門名為“鑒賞課”的課程。作為一名藝術愛好者，我對這門課充滿了期待。一開始上課時，老師向我們介紹了這門課的目的和內容，以及如何進行藝術品的鑒賞。我第一次接觸到這種專業的鑒賞課，感到非常新奇和神秘。從那時起，我對這門課充滿了熱情，并期待著在未來的學習中獲得更多的收獲。

二段：課程內容和教學方法的介紹。

在整個學期中，老師通過講解各種藝術品的特點和風格，讓我們了解了繪畫、音樂、戲劇等領域的鑒賞方法。通過觀看名作的視頻解析和現場實地考察，我們深入了解了不同藝術家的創作背景、思想和風格。老師還組織了一些小組活動，讓我們合作完成一些具體的鑒賞任務，從而提高我們的審美能力和團隊合作能力。此外，老師還鼓勵我們自己帶來一些自己喜歡的藝術品進行分享，并就藝術品的意義和價值進行討論。

三段：自己在鑒賞課中的收獲和成長。

通過參與鑒賞課，我不僅增加了對不同藝術品的鑒賞能力，也提升了自己的審美觀念和藝術修養。在課堂上，我學會了如何用專業術語描述藝術品的構圖、色彩和表現力，更加深入地理解了藝術的內涵和價值。除此之外，在小組活動中，我也獲得了團隊協作和溝通的技巧，學會了傾聽他人的觀點和理解不同的觀點，這對我的綜合素質的提升非常有幫助。總體而言，通過參與鑒賞課，我對藝術的認識和理解達到了一個新的高度。

四段：鑒賞課對個人的啟發和影響。

學習鑒賞課不僅僅是為了提高我的藝術修養，更是讓我明白了藝術對人們的影響和重要性。在課堂上，老師經常強調藝術的力量和作用，比如藝術可以表達情感、傳遞思想，能夠激發人們對美的追求和生活的熱愛。通過學習藝術鑒賞，我深刻認識到藝術在人們生活中的重要性，不僅可以豐富個人的精神生活，也可以為社會帶來正面的影響。鑒賞課讓我更加熱愛藝術，也愿意將自己的愛好與別人分享，希望能夠通過藝術為社會做出一份貢獻。

五段：對鑒賞課的總結和展望。

鑒賞課是我大學生活中非常有價值的一門課程。通過這門課，我不僅學到了專業的鑒賞知識，也培養了自己的團隊合作能力和應對復雜問題的能力。同時，這門課也激發了我對藝術的熱愛，讓我更加熱衷于探索和分享藝術。未來，我希望能夠繼續深入學習藝術鑒賞，不斷提升自己的水平，為藝術事業做出自己的貢獻。同時，我也希望能夠將鑒賞課所學的知識和經驗運用到實踐中，通過藝術的方式給周圍的人帶來快樂和美好。鑒賞課改變了我對藝術的看法，并且讓我意識到藝術能夠影響人們的生活和情感，這也將成為我未來生活中的一大動力。

美育鑒賞心得體會（實用18篇）篇十八

混沌之初，黑暗之中，是誰敲亮了這個世界，敲醒了沉睡的太陽，紅日升起，映紅了云南，于是每個人都像是被賦予了無窮的熱情，云南開始以它最狂野的方式起舞。

《太陽》是生命之源，那陣陣鏗鏘有力的鼓聲，是用生命的力量去演奏的，芒鼓，象腳鼓，神鼓……他們盡情吶喊，他們盡情舞蹈，他們盡情歌唱，他們把自己的一切釋放其中，融入其中。為著初生的太陽，為著重生的自己，他們告別黑暗，載歌載舞，熱情澎湃。印象最深的是那個敲打神鼓的小伙子，鼓隨著生命而咆哮，那種震撼的力量，比太陽更火熱！

燃燒了一天的熱情，太陽落山，云南便慢慢恢復了寂靜，月光柔和，然誰看到了悄悄起舞的月亮了嗎？生命很微妙，當人們沉睡的時候，自然界總有些東西在慢慢生長著，靜靜起舞。于是，第二天醒來，驚訝的發現大地似乎更有生機了。

一陣歌聲喚醒了沉睡中的云南，嘹亮了四方。她們在《土地》上歡快地勞作，展現著她們最幸福的生活。“太陽歇歇么，歇得呢；月亮歇歇么，歇得呢；女人歇歇么，歇不得。刺柯戳著娃娃的腳么，女人用心肝去墊著呢；一個家有女人么，老老小小就攏在一起了；男人有了女人么，就不會生病了。”樸實的語言歌頌了女人的任勞任怨，勤勞。

男歡女愛，男耕女織，構建最溫馨的《家園》。那是愛情，那是親情，那是人類最本真的情感。生命的傳承，一家三口溫馨的畫面感染了我們的心靈。這是最原始的幸福，這是平凡的幸福。《打歌》唱出了云南的單純，有羞澀有勇敢。這是人類最原始的示愛，最美的歌往往是這樣用最簡單最淳樸的去描繪。

一方水土養一方生靈，一方生靈敬一方水土，不是自己的神祖，不會保佑自己，不是自己的家園，不會抬舉自己。《火祭》場上熊熊燃燒著大火，我們虔誠的祈禱，我們用我們的熱情祭奉我們心中的神靈，毫無條件的信仰，即便烈火焚身，即便付出生命，每一個舞姿的都是我敬仰的方式。那場祭奠之舞，沒有畏懼，每一個細胞都在叫囂，釋放后便平靜的向著神靈走去，決絕，勇敢。

風雪交加，風吹雨打，什么都不能阻擋我們朝圣的心。我們用最純潔的歌聲呼喚，我們用最熱情的舞蹈恭迎，我們朝著那個神圣的地方用我們的生命去朝拜，虔誠，堅定，經受一切困難的考驗，經受一切磨難的洗禮。獻上哈達，獻上我們認為最美，最圣潔的東西。震撼于此，我不禁捫心自問，我呢，我這一生到底在為什么呢?其實每個人都有自己的信仰，自己想要實現的價值，我的目標很簡單，教師，或者說一名優秀的教師。我只是堅定地前行……既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。

一場《雀之靈》，空靈的音樂，輕盈的舞蹈。那是自然界的精靈，美麗動人。置身其中，忘卻煩惱，忘卻塵世，觸摸最純真的心靈，我在音樂中尋找自己。

以上只是我對《云南印象》的一些自己的感受，很喜歡很喜歡云南那個帶著中國最原始氣息的地方，很想很想去看看那邊的風土人情。感謝這場舞蹈帶給我的啟迪，做最真實的自己，最原本的自我，于是才能找到最本真的快樂，無關人情世故。