通過讀后感的寫作，可以促進交流和分享，讓別人了解自己對作品的觀點和體驗。接下來是一些優秀的讀后感范文，希望能給大家帶來靈感和啟示。

漂亮老師和壞小子讀后感（實用17篇）篇一

暑假里，我看了一本名為《漂亮老師和壞小子》的書，他們逗得我開懷大笑，同時還讓我知道了愛的力量和偉大。

這個故事是這樣寫的：一女孩在酒店的時候，碰見了白果林小學的草包h4，h4在白果林小學是無壞事不做的破壞王，哪里有打架之類的事哪里就有他們的身影。h4的家長幾乎每天都會來白果林小學。

h4看見女孩米蘭的時候和她相處的很好，他們一想，學校里好像在招聘老師，h4在校長那兒一番口舌之力以后，終于把米蘭招進來當他們的班主任，就這樣米蘭跟他們在一起了12年，這12年里他們都很快樂。

其實，我在生活中也遇到過這樣一個男孩，他的名字叫張鵬，張鵬在學習上思路有點兒小問題，一天，張鵬看見了一個名叫張惠明的女孩，這個女孩在咖啡館坐下，拿起一本教學書，張鵬看見了飛奔過去，問她：“請問您是老師嗎？”張惠明說，“是的”，后來張鵬就請惠明老師輔導她的學習，他的成績一天比一天好了起來，19年后他考上了南京大學計算機系。

讀了漂亮老師和壞小子這本書，我覺得h4也挺好的，還有就是人要善于表達、虛心請教。

漂亮老師和壞小子讀后感（實用17篇）篇二

今年的暑假，老師推薦我們楊紅櫻寫的《漂亮老師和壞小子》這本書。她是我最喜歡的女作家，于是，我興致勃勃的看起了這本書！

《漂亮老師和壞小子》這本書中主要講述了一位師范大學中文系畢業的女大學生米蘭，在肯德基里遇見了h4。第二天，被校長聘為六三班的班主任，隨后發生了一系列既溫暖又風趣的故事：在畢業考試前她帶著全班同學去郊外踏青，下面我就簡單的給大家介紹李小俊。

我覺得這一段先把李小俊的那種弱小的形象描寫的十分清楚，我從他愛”翹蘭花指“看出了李小俊雖然是一位男生，但他很像女生斯文的樣子。她讓李小俊不要找老師，不要告訴家長，自己解決自己的事，是想培養李小俊的能力——可想而之，在這簡簡單單的幾句對話中融入了老師對學生的用心啊！米老師對李小俊的用心良苦是多么深厚！

在這本書中，我認識了許多好朋友：美麗，大方的米蘭老師；貪吃的肥貓（魯云飛），頂呱呱的米老鼠（米奇），樂觀的豆芽兒（黃豆豆），飛毛腿的兔八哥（戰小歐），善良的校長——從中我獲得了許多樂趣。

漂亮老師和壞小子讀后感（實用17篇）篇三

許多名人都視書為珍寶。可見，我們離不開書籍。我是一個愛讀書的小女孩，只要有時間就會拿出書本，如饑似渴地閱讀。這不，寒假到了，我登陸了老師推薦的一個讀書網站，閱讀了許多好書。其中，我最感興趣的就是《漂亮老師和壞小子》這本書。

《漂亮老師和壞小子》是楊紅櫻阿姨寫的。下面，就由我來向你們介紹一下這本書的內容和作者的資料吧！

這本書是《五三班的壞小子》的續集，也是《假小子戴安》的前篇。這本書主要描述了：一個名叫米蘭的女大學生在一次偶然的機會里當上了六（3）班的新班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥，發生了許多既溫暖又幽默風趣的故事。在這些故事中，米蘭認識了肥貓、豆芽兒。認識了六（3）班。全文重點突出了書中的米蘭老師“把人性關懷放在首位”的全新教育理念，會給予家長和老師們深刻的啟迪。

記得這本書的最后一頁有個問題：“你喜歡文中的米蘭老師嗎？”我是這樣回答的：我非常喜歡文中的米蘭老師。這倒不僅僅因為她既年輕，又漂亮。還因為她上課不死板，她把原本枯燥的語文課，變得妙趣橫生，使她的學生都非常喜愛上語文課。她還非常喜歡標新立異：在畢業考試來臨之際，帶學生們外出踏青；開家長會時，別的老師都在批評學生們的缺點，而她則在班上開了一個“我很棒”的一個展覽會，這使許多家長從重新認識了自己的孩子（因為他們以前一直認為自己的孩子身上只有缺點，沒有優點）；在短短一年的時間里，成為了學生們的好朋友。米蘭老師用她自己的教育理念，成為了同學們都認可的老師。

作者楊紅櫻曾經做過7年的小學老師、7年的兒童讀物編輯，現在是一家雜志社的副編審，寫了許多校園小說。她最大的愿望就是能夠破了童心。

總之，我認為《漂亮老師和壞小子》是一本好書，不僅僅是因為楊紅櫻阿姨用她那一貫幽默的手筆，讓你在讀書時哈哈大笑；還因為用通過閱讀這本書你會明白許多道理。而且這本書非常受讀者們的歡迎，受到了讀者們一致好評。我希望，你們閱讀完我的讀后感也能夠去閱讀這本書。

漂亮老師和壞小子讀后感（實用17篇）篇四

走入圖書館，明亮的書皮上印著《漂亮老師和壞小子》這幾個“七扭八歪”的字頓時吸引了我的眼球，我迫不及待地將它從書架上取了下來，翻開并開始閱讀起來，這一讀就是一下午，我已經忘記了回家的時間，直到媽媽的電話響起。雖然讀過之后我已將它安然無恙地放了回去，但是在我的腦海里，那一個個生動的故事情節依然讓我記憶猶新，流連忘返。

現在讓我來跟大家講述一下本書的主要內容吧!漂亮而率真的師范大學中文系畢業生米蘭，偶遇白果林小學六(3)的壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥后，在他們的慫恿下應聘為白果林小學六三班的班主任。同學們都很喜歡她，因為米老師善良、美麗、溫柔、和藹可親……那微笑總是那么燦爛、迷人。

米老師在孩子們心中是公認的好老師，是受孩子們喜歡的好老師。這種類型的老師為什么會受到這么多學生的喜愛呢?我個人認為，米老師是一個年輕的老師，有著一顆的童心，比我們了大不了多少，就像一個大姐姐一樣，她的童年離她也并不是那么遙遠，我想她了解這個階段孩子的心理。所以說現在真正讓學生喜歡的老師實在是太少了!

我覺得，作為一名老師應該多跟學生們交流、溝通，多了解學生們的心理。用愛來教書，這樣才能受到學生們的喜愛。希望大家也去閱讀一下《漂亮老師和壞小子》這本書。

漂亮老師和壞小子讀后感（實用17篇）篇五

我非常喜歡楊紅纓校園小說系列。在二三年級，我就看過許多本《淘氣包馬小跳》系列叢書。今年暑假，我又看了她寫的《漂亮老師和壞小子》。

作品主要講述了女大學生米蘭，畢業后在一次偶然的機會遇到了四個壞小子——肥貓魯云飛，米老鼠米奇，豆芽兒黃豆豆，兔八哥戰小歐，并成為他們的班主任，與他們發生了一系列的故事。在與他們相處的日子里，米蘭了解了四個壞小子，喜歡上了整個六三班。

米蘭，這個漂亮的新老師，沒有一丁點兒的教學經驗，但她對學生卻有著無比的愛心。我覺得作為老師，這比什么都重要。她給米奇送治尿床的偏方；幫黃豆豆義務養小貓；每天放學陪肥貓練習跑步；給李小俊勇氣和自信心，成為小小男子漢；更讓我吃驚的是，“五一”長假后，讓狀態不佳的同學們在她的語文課上，好好補上一覺，以保證后面幾堂課的飽滿精神。從米蘭老師的身上，我了解到教育的對象是孩子，更需要的是人性化的關懷。

我們的班主任吉老師就是一位這樣的好老師。她不僅教給我們知識，而且關心愛護我們每一位同學。每次郊游前的細心叮囑，寒暑假分層次的作業布置，每逢傳統佳節，總留很少的作業，還讓我們在學校就完成……點點滴滴，我們銘記心頭。她接班才一年多，我們的語文成績就有了很大的提高，我知道，這是因為她對我們的愛。當然，我們也都愛她。有愛就有動力，有愛就能創造奇跡。

愿世上所有的老師都能給學生愛的教育。

漂亮老師和壞小子讀后感（實用17篇）篇六

還記得女作家楊紅櫻筆下的各種人物嗎？肥貓魯云飛、豆芽兒黃豆豆、米老鼠米奇和兔巴哥戰小歐，這四個調皮搗蛋的男生不知給多少孩子留下了深刻的印象，他們是《五三班的壞小子》和《漂亮老師和壞小子》這兩本書的主人公，這兩本書中，給我印象最深的是《漂亮老師和壞小子》，這本書中的故事讓我久久不能忘懷。

白果林小學六三班是一個讓校長頭疼不已的班級，因為肥貓、豆芽兒、米老鼠和兔巴哥這四個壞小子的存在，使這個班成為全校紀律最差的班級。在他們的班主任嚴老師退休后，所有老師都不愿意教這個班。一個周五，壞小子們在肯德雞里看到了美女老師米蘭，在米蘭成功當上他們的老師后，整個六三班發生了翻天覆地的變化。

整本書從一開始四個壞小子釣米蘭上鉤時與米蘭的對話開始，就展現了米蘭不是一個普通老師，她是一個真正愛學生、關心學生的好老師，這種關心不僅表現在六三班與六一班打架后，更表現在她帶領學生去郊游踏青時，不僅表現在米蘭以爸爸媽媽，我很棒為標題，對同學們六年小生活進行一個盤點時，更表現在她為了學生而放棄夢想，把他們送進了中學后。

本書給我印象最深的是她為了不讓六一班和六三班學生心靈遭受創傷，攔住治安大爺，編了一個謊言。米老師太好了，為了讓幼小的心靈沒有創傷，她不惜撒個謊，年輕的她，處理事情有著自己的做法，老教師們認為她不是好老師，可是我認為，她才能算上好老師！

漂亮老師和壞小子讀后感（實用17篇）篇七

現實于理想與現實之間的夾層。或許這個矛盾，正是這本書引人入勝的亮點。

這本書很好笑，我一邊看，一邊笑倒在床上。我喜歡書中的米蘭老師，不喜歡顏玉老師和馬老師，我希望全世界的老師都像米蘭老師。我還希望米蘭老師和白副校長好，他們沒有好，我很遺撼！

如果你們也喜歡的話，也來看吧！

漂亮老師和壞小子讀后感（實用17篇）篇八

老師!您是最美的“園丁”，但是，對于某些過于嚴厲的老師來說，就不懂“孩意”，只要“破解”了“孩意“的老師，就一定能贏得學生們的歡喜，當然，也一定是位優秀的老師。《漂亮老師與壞小子》中的米蘭老師就把”孩意“破解”得很完美，很漂亮。

在這本書里我最喜歡的就是米蘭老師了，她即漂亮，又有才華，有個性，可以說是一個才女，還做過了另外老師幾乎沒有或是不敢不想做的驚人之舉：她去豆芽兒家家訪編著“謊言”送治尿偏方；她把一個貌似女生的轉校男生教成一個不再哭泣的男子漢；她感冒時，為了尊重學生們的感受，就在上課前化妝；在畢業考試之前她竟帶著全班同學去郊外踏青；因誤會過h4，并在上課時當著全班同學的面向他們道歉……所以，她剛當老師就上了兩次報。

當然，我還喜歡六（三）班的h4，雖然，他們是學校里出了名的壞小子，但是他們本性是不壞的，越調皮的孩子往往都是聰明的，到以后認真了，會讓曾經不喜歡他們的老師與不起他們的同學大吃一驚，刮目相看。有些老師不要認為他們學習不好、搗蛋就否定了他們，每個人從內心所爆發出來的潛力都是無法想象的！包括自己，也要相信自己。只要他們認真起來就可以想要做什么，幾乎都可以做到。還有我不太喜歡顏玉老師，因為我覺得她似乎有點嫉妒米蘭老師，因為班里的學生都喜歡米蘭老師，而且米老師剛剛來就上了兩次報，有好些教了好幾年的老師卻一次也沒有。有啥好嫉妒？是你的方法不對！

米蘭老師真是一個與眾不同的老師呀！我想這本書的作者楊紅櫻阿姨，她也和米蘭老師一樣。喜歡孩子，了解孩子。

我們身邊也有這樣的老師，讓人感覺幸福和溫暖！

漂亮老師和壞小子讀后感（實用17篇）篇九

這本書講的是：一個在師范大學中文系畢業的女大學生米蘭，在一次偶然的機會被聘為白果林小學六(3班的班主任，因此，與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥發生了一系列既溫暖又幽默風趣的故事。她教一個軟弱的男生如何捍衛自己的尊嚴，她去家訪編著”謊言送偏方……在這些故事中，認識了劉(3)班。我明白了：我們不能干欺負弱小的壞事。我以后要做一個保護弱小的小朋友的人。

我喜歡讀這本書，以后，我要讀更多的書，豐富我的知識，擴大我是視野，做一個對祖國有用的人。

快速打造漂亮簡歷。

網名女生漂亮符號。

如何寫出一份漂亮的自薦信和推薦信。

怎樣寫出一份漂亮的自薦信和推薦信。

學生和老師的請假條怎么寫。

漂亮老師和壞小子讀后感（實用17篇）篇十

風趣的故事。

我覺得米蘭老師真是一位好老師,同時也聯想到了我們的班主任鄭老師，與米蘭老師相比，也有優秀的一面。我們把自己的問題告訴她，鄭老師會耐心地給我們講解，把調皮搗蛋的我們教育得懂事聽話，鄭老師付出了多少心血啊！

在這次運動會上，我們班取得了團體總分第二名的好成績，是鄭老師和我們用汗水換來的。在比賽之前的幾個星期里，鄭老師放棄休息時間，頂著烈日給我們訓練；比賽時，鄭老師為參加比賽的選手吶喊助威！

每當我在學習上碰到困難時，總會想起辛勤的老師，我會用加倍的努力來報答你們的！

漂亮老師和壞小子讀后感（實用17篇）篇十一

前幾天，我看了一本書，是《漂亮老師和壞小子》，這本書讓我很感動，漂亮老師的與眾不同讓我震動。

這本書寫了：白果林小學五年三班升到六年三班的時候，原來的班主任嚴老師由于得了重病不能教學提前退休了，而由于班里有四個壞小子，每來一位老師都會被氣走，最后，學校也沒有合適的老師來接班，沒有一個老師肯來教學，所以，六年三班就沒有班主任了……班里的四個壞小子在一次往肯德基店吃飯，當付款的時候由于錢不夠，一位叫米蘭的小姐主動捐助了5角錢，使他們擺脫了尷尬的局面，壞小子就和米蘭交上了朋友，在談心的過程中，壞小子知道了米蘭是剛從大學畢業的學生，原來想當主持人，結果沒當上，壞小子們就建議米蘭來當他們的班主任。校長以為有主動想來當班主任的人，很不輕易，就讓她試一試，給了他三個月的試用期。

有一次，六年級二班的幾個男同學和三班的壞小子們打架，而且打得很厲害，二班的班主任顏老師把幾個打架的同學一頓好批，又讓寫檢查，又請家長的。而米老師以為男同學打架是很正常的事，就沒多問，只是告訴壞小子以后不要以打架來解決題目，這件事就過往了。

又一次，是期末，她為了讓同學們放松心情，就攜同學往踏青，還拯救了一只金絲猴。回到學校后，在考試的前幾天，學校讓開家長會，別的老師都是給家長敲警鐘，讓家長對孩子多抓緊，而米老師知道那樣會給同學有很大的心理壓力，到會有不好的影響，于是，在家長會上，米老師把同學們的榮譽都展了出來，開了一次展覽會，在“我真棒”展覽會的題目下，米老師寫了幾行字“爸爸媽媽，請相信你們的孩子，我們都很棒”。家長會開完了，六年三班的家長都帶著喜悅的心情回到了家。

還有……。

這都表示出了米老師的與眾不同，解決題目簡單明了，和同學們交朋友，更了解同學，通過三個月的實習，米老師正式成為了六年三班的班主任，六年三班從一個調皮班級變成了一個優秀的班級，六年三班和米老師都讓人刮目相看。

讀了這本書，我知道了做一位能和同學們成為朋友的老師很不輕易，我就有一位這樣的老師，顧老師是我們的班主任，她就像大姐姐一樣和我們一起玩，一起學習，像朋友一樣地和我們談心，但同時也會對我們有所要求，教我們做人的道理。

我為我們班能有這樣一位貼心的好朋友而慶幸，更為有這樣一位負責的好老師而自豪。

漂亮老師和壞小子讀后感（實用17篇）篇十二

寒來暑往，又迎來了一個多姿多彩的假期。假期里，媽媽給我買了許多有意義的書籍，我每天如饑似渴地閱讀著它們。最有趣的要數《漂亮老師和壞小子》了。這本書是著名作家楊紅櫻老師寫的。

在讀完楊紅櫻老師的作品后，漂亮老師米蘭的教育故事讓我明白，成為一名好老師，不僅需要學識、修養、嚴謹、積極樂觀的人生態度，還要走近我們，走近我們的內心。

壞小子們的身上都體現了現階段的男孩子所特有的年齡特點：好動好玩、喜歡表現自己、耍小聰明、愛聽好話。米蘭老師正是知道這一點，所以她始終用理解的眼光看待他們，輕輕的走近他們，成為了他們的大朋友。

米蘭老師用自己的內心走近，用孩子的思維去思維，用孩子簡單的語言去表達，用孩子的心去感受這個世界。

漂亮老師和壞小子讀后感（實用17篇）篇十三

書中我最喜歡的兩個故事情節，一個是米老鼠曠課救貓。米老鼠家的貓難產，快要死了，米老鼠曠課救它，但是由于費用不足，無法及時做剖腹產手術，就在這關鍵時刻，米老師送來了300元錢，及時救治了這只難產的貓。另一個是六三班營救金絲猴。六三班的同學們在踏青時，發現兩個山民抓住一只金絲猴，要賣掉它。為了營救金絲猴，六三班的同學們拿出了所有金錢和財物，把金絲猴從山民手中買了下來，然后送到動物保護機構。他們這種見義勇為的行為登上了發行上百萬份的《都市商報》的頭版，為學校贏得了榮譽。

我們應該常懷善心多做好事，做了好事就會有好報答。

我家的小狗小淘氣，本來是一只被人丟棄的可憐的流浪狗。在一個寒冷的早晨，它蜷縮在我們家門口，凍得瑟瑟發抖。爺爺發現它后救了它，并收養了它。現在算來它來到我們家已經兩年了。爺爺本來只是可憐它才救它一命，但是，沒想到后來小淘氣居然救了爺爺的孫女——我。那天我獨自在院子外邊玩，小淘氣就在一邊看著我。突然，一只惡犬沖過來，直接撲向我，看樣子是要把我狠狠地咬上一口。小淘氣毫不猶豫地向那只惡犬撲過去，與它搏斗了起來。我被嚇得趕緊逃回了屋子里。終于，小淘氣打敗了惡犬，將它趕走了。就這樣，小淘氣救了我一回。從那以后，我就再也不怕小淘氣了，之前因為我怕狗，所以對小淘氣也一直不敢接近。現在，我和它成了很好的朋友，每次我回老家，它的第一件事就是來見我，我的第一件事就是喂它。

讀了這本書，再想想經歷的這件事，我就覺得多做好事很有必要。因為，你在危急時刻幫助了別人，別人在危急時刻也會幫你。即使是一只小動物，在它即將受到傷害時，我們也應該伸出援助之手，不能袖手旁觀。

漂亮老師和壞小子讀后感（實用17篇）篇十四

今天，我讀了一本書，這本書的名字叫《漂亮老師和壞小子》，這本書我看了后覺得非常幽默風趣。書的作者叫楊紅纓，她是專門寫兒童故事的作家。

《漂亮老師和壞小子》的主要內容是：一個漂亮的女大學生米蘭，在偶然的一次機會中，被聘為白果林小學六(3)班的'班主任。從而認識了h4組合，肥貓魯云飛兔八哥戰小歐米老鼠米奇豆芽兒黃豆豆和別的同學們，米蘭會跳芭啦芭啦舞，她海帶領著全班同學跳芭啦芭啦舞，米蘭還教一個新學生打架，來捍衛自己的尊嚴。說謊話到h4家送無人知曉的偏方，在自己生病的時候為了讓學生們看她最好的一面，居然在上課前化妝，還讓同學們在畢業考試前踏青!

這本書讓我知道了：學生們的使命是讀書，可是也不能那么死板，該玩的時候還是要玩，當然了學習是最重要的。

文章精華段：

男搜救隊員從年輕母親的手中取出一部銀色的手機：啊!上面有一條短信!女搜救隊員迫不及待地問道：寫的什么?快念念!男搜救隊員念道：親愛的孩子，如果你能活著，一定要記住：我愛你!

漂亮老師和壞小子讀后感（實用17篇）篇十五

風靡中小學校園的“楊紅櫻校園小說系列”發行逾35萬冊。

本書是系列中《五三班的壞小子》續集。作品講述了師范大學中系畢業的女大學生米蘭，在一次偶然的機會被聘為老師，白果林小學六三班班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥，發生了一系列既溫暖有幽默風趣的故事：她帶領著學生們跳芭啦芭啦舞；她去家訪編著“謊言”送偏方；她教一個軟弱的男孩如何捍衛自己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學生自己保護自己；在課上前化妝，則體現了她對同學們的尊重；畢業考試前她竟帶著全班同學去踏青……在這些故事中她認識了肥貓、認識了豆芽兒、認識了六三班。

《漂亮老師和壞小子》融入了作家楊紅櫻對教育深層次的思考和探討。什么樣的老師才是好老師？校長校長心目中的好老師和學生心目中的好老師是否一致？老師和學生的關系是否平等？書中的米蘭老師“把人性關懷放在首位”的全新的教育理念，將給予家長和老師深刻的啟迪讀了這本書后，我第一次讀這本書的時候，被它幽默和曲折的故事情節吸引住了。

另外，它的語句用的非常好，例如姜校長認為，米蘭非常適合作老師一個受到學生真心喜歡的老師才有資格作老師，這句話對老師、學生、家長，都非常有幫助，可以讓老師們知道，什么樣的老師，才算是好老師，也能讓學生們知道什么是好老師，光帶著學生們玩的老師未必是好老師，更能讓家長們知，不是嚴格的老師、兇巴巴的老師才是好老師。

米蘭的臉上綻開了美麗的笑容：“我愛這個班的每一個學生，能夠做他的老師，是我的榮幸，全班有四十八個孩子，每一個都很棒，每一個都是這世界上獨一無二的——”關起門來開一個“我很棒”展覽會，就是讓家長們對自己的孩子樹立起信心。

她的教育方式不但獨特，他還把關懷放在第一位，我認為，現實生活中的老師也不多了，如果有，我們要珍惜！

漂亮老師和壞小子讀后感（實用17篇）篇十六

讀了《漂亮老師和壞小子》后，我十分喜歡文中的漂亮老師--米蘭，她熱情奔放無所畏懼，在別的老師眼中，她是個酷酷的“另類”老師。

書中的“h4”，卻調皮可愛，滿腦子鬼主意，千方百計地讓校長同意米蘭做六（5）班的老師，所以才有了這么多的趣事。

馬老師雖然教學有方，但是像和笑有仇似的，成天板著一張臉；而方老師十分負責任，也很漂亮，但是學生出了一點兒小錯，就馬上要請家長。可是米蘭老師，成天嘻嘻哈哈，大大咧咧，從來沒有請過家長，和兩位老師有著天囊之別，卻仍然博得了同學的喜愛，家長的信任，還有校長的贊嘆。

讀了這本書，我既惋惜又興奮：興奮的是米蘭終于完成了自己的夢想，當上了主持人；惋惜的是米蘭和h4就要分開了，不能在一起了。要是我是作者，我一定要讓米蘭老師繼續留在六5班，為這本書畫上一個圓滿的句號！

漂亮老師和壞小子讀后感（實用17篇）篇十七

這么書講述了這么一些十分有趣的故事。

書中的“米蘭老師”很讓我進佩。她總是愛以特殊的方法處理事情，充分地做到了：“大事化小，小事化無。”的`處理事情最佳方法，深受到了她那顆“童心”是多么的大。還有好多呢!