大班教案中的學情分析是一個關鍵環節，它能夠幫助教師了解學生的實際情況。選擇適合班級的教案范文，可以提高教學質量和學生的學習效果。

大班音樂游戲棒棒糖教案（通用20篇）篇一

音樂；圖譜，各小動物及動物胸飾。

喜愛音樂活動，愿意在集體中表現。

讓幼兒感受音樂的快樂，并能想象用動作形象來表現音樂強與弱。

一、感受音樂。

1．圣誕節快到了，小動物們聚在一起開圣誕音樂會，聽。（播放音樂）。

2．這段音樂聽上去感覺怎么樣？（歡快）。

二、感受音樂強弱。

1．這段歡快的音樂里還藏著一個秘密呢，我們再來聽聽這首好聽的音樂。聽聽有什么不一樣的地方？有的聽起來怎么樣？有的聽起來怎么樣？（強與弱）。

2．這段音樂有的強有的弱，聽著音樂請幼兒用身體動一動。用什么動作表現強？用什么動作表示弱？（請個別幼兒來做，大家學做）。

3．請幼兒完整聽音樂來做動作1~2遍。

三、出示圖譜，再次感受音樂強弱。

1．（出示紅圓片和藍圓片）請幼兒說說哪個圓片表示強？哪個表示弱？

2．（出示完整圖譜）教師有節奏的點圓片，幼兒用身體動作表現。

3．這段音樂中有一段和強弱音樂不一樣的，你們聽出來了嗎？（間奏）（出示圣誕老人圖片貼圖譜上）。

四、引出動物參加圣誕音樂會。

1．圣誕音樂會開始了，會有哪些動物來參加？（根據幼兒說的，師出示相應動物）。

2．（播放強的音樂）這段音樂你覺得誰出來適合？（請幼兒把動物貼圖譜上）。

3．（播放弱的音樂）這段音樂誰出來適合？（請幼兒把動物貼圖譜上）。

4．（完整播放音樂）幼兒聽音樂看圖譜上的動物，并表演1~2遍。

5．（再次播放音樂）幼兒選一種動物胸飾來表演游戲。

大班音樂游戲棒棒糖教案（通用20篇）篇二

2、加深對秋天的認識，體驗摘果子的喜悅。

1、創設“豐收的果園”情境。

2、《摘果子》音樂磁帶。

1、復習《小樹葉》注重表達歌曲中的不一樣情感。

2、欣賞《摘果子》的樂曲旋律，進入水果豐收情境，產生聯想。

3、學習律動。

1）幼兒在情境中摘水果，感受水果的喜悅。

2）教師示范，講解動作的要領，如：手腕的轉動等。

3）幼兒隨音樂節奏練習摘水果的動作。

4）隨樂復習踵趾小跑步。

5）手腳協調的隨音樂做動作。

4、鼓勵幼兒創編動作，表現果園的豐收情景。

5、引導幼兒一人表演，二人，三人或團體合作表演。

大班音樂游戲棒棒糖教案（通用20篇）篇三

1、培養孩子對音樂的熱愛之情，敢于在大家面前展現自我。

2、明白“mi”在五線譜上的位置，并能準確唱出“mi”。

3、準確打出二分音符的節拍。

1、經驗準備：

（1）幼兒對“do，re”有一個固定的音高，能準確確定出它的位置（五線譜、鋼琴）。

（2）準確打出四分音符的節奏，認識高音譜表。

2、材料準備：

（1）高音譜表、四分音符、二分音符若干。

（2）兒歌《搖啊搖》五線譜。

1、唱“la”

出示高音譜表。

“小朋友，你們看看我是誰？”

“高音譜表”

在高音譜表上貼上“la”

“請你看看我身上的音符是誰？”

“la”

“然我們一齊跟著鋼琴唱唱我的名字？”

（跟著鋼琴唱“la”）。

2、復習“do、re”

教師手里拿著帶有“la”的高音譜表。

“你們還記得我的兩個好朋友嗎？看看他們是誰？”

“do、re”

“我們一齊來唱唱他們的名字吧”

（跟著鋼琴唱幾遍“do、re”）。

“你們太棒了，我來給你介紹一下我的新朋友吧”

3、引出“mi”

“我的新朋友就住在“re”的樓上”（教師在高音譜表上貼上“re”）。

“請你說說“mi”在高音譜表的什么位置？”

“第一線”

“我們一齊來唱一下它的名字吧”

（幼兒跟著鋼琴唱幾遍，然后以排火車的形式每個幼兒唱一遍。隨時改正）。

4、節奏練習。

“請小朋友看一下這個“mi”是幾分音符”“四分音符”

“四分音符唱幾拍？”“一拍”

（引導幼兒用手打出節拍）。

“我給小朋友介紹一下四分音符的好朋友”（出示二分音符）。

“請你看一下二分音符與四分音樂一樣嗎？哪里不一樣”（幼兒自由回答）。

“它的名字叫做二分音符，唱兩拍，拍兩下小手就是它了，我們一齊來試一下吧！”

（幼兒打出二分音符的節拍）。

出示《搖啊搖》五線譜。

“你們的小手真巧，你能打出這條旋律的節奏嗎？一齊來試一下吧！”

（引導幼兒打出歌曲節奏）。

“上頭的這些音的音高你明白嗎？讓我們一齊來認一下”

（引導幼兒認音高）。

“我們一齊跟著鋼琴唱出來吧！”

（跟著鋼琴唱出譜子）。

延伸活動：

“你們明白“mi”在鋼琴上的位置嗎？我們一齊來找一下吧！”

大班音樂游戲棒棒糖教案（通用20篇）篇四

最近我們班主題活動以動物為主，我就選了一節南師大上的一節音樂活動，按照本班幼兒的年齡特點，設計這節活動。大班幼兒已初步了解了一些常見動物的名稱、習性和特殊本領，對動物的知識經驗有必須的積累，產生了對動物的興趣和探索欲望，有了喜愛動物的感情。狗是人類最親密的動物朋友之一，和人類的關系非同一般。利用幼兒熟悉的動物形象，將游戲與課程相整合起來，使幼兒的學習興趣更高，不僅僅能增強幼兒對音樂節奏的感受力，還能使幼兒的表演本事得以發展。讓幼兒在玩中學，學中玩。

1、理解歌曲資料，熟悉歌曲旋律，能連貫地演唱歌曲。

2、進取、愉快地參與音樂活動，體驗歌曲幽默的情趣。

3、能進取參與表演活動，學習和同伴合作與協調，體驗合作表演的歡樂。

1、課件《小狗抬轎》。

2、小狗、老虎頭飾若干，一把扇子。

3、兩段絲綢當做轎子。

一、復習兒歌八只老鼠抬花轎，引發幼兒的興趣。

小朋友以前我們學過一首趣味的兒歌叫《八只老鼠抬花轎》你們還記得嗎？我們一齊把這件趣味的事情來說一說。

二、欣賞圖片，熟悉理解歌詞。

今日也有一件趣味的事情我們來看一看？

提問：看，這是什么？（花轎）今日這個花轎要經過這座大山。你們看看花轎里坐的是誰呢？（老虎）你們猜猜誰來抬花轎呢？這可是個趣味的故事啊。讓我們來看看吧！（幼兒欣賞課件）1、教師提問：

你們看誰在抬花轎啊？（八只小狗抬花轎）花轎里坐的是誰啊！它在做什么？（老虎坐轎把扇搖）我們一齊連起來說一說。

你們看看發生什么事了？（一只小狗摔一跤）老虎這時候是怎樣做的？（老虎狠狠踢一腳）我們再把小狗摔跤的事來說一說。

可惡的老虎餓狠狠的還把小狗踢了一腳，這個時候小狗怎樣樣！（汪汪叫），老虎卻在干什么？（小狗痛得汪汪叫，老虎卻在睡大覺）我們再把小狗汪汪叫的事說一說。

它們又走呀走、花轎抬到半山腰，你猜猜小狗它們在干嗎呢？小狗們被老虎欺負了，小狗心里會怎樣樣啊！小狗們抬到了半山腰想了一個好辦法？想出出氣。（花轎抬到半山腰，想個辦法真正好。）你們看看是什么好辦法啊！最終發生了什么事？為了使他拋的高一點，我們前面嗨上號子。（一二三往上拋，老虎摔了一大跤）。這個辦法真好我們在來說一說。

2、出示圖譜，看圖譜完整說歌詞。

這件事情真趣味，我們完整的說一說。

3、我們來跟著琴聲跟著節奏來說一說。

1、教師清唱，幼兒欣賞。

2、隨音樂師生同唱。（你大聲我小聲的形式2遍）好聽嗎？你們也跟著琴聲來唱一唱。（教師先大聲唱，你們小聲唱）。恩，真不錯都會唱了。

3、你們發現了什么？最終兩句重復，唱的不一樣？使轎子拋的更高一點，我們就使勁的往上拋，所以這點唱的時候就要比前一句唱的更高一點。

這次你們大聲唱，教師小聲的唱）。把你們最好聽的聲音展現出來好嗎？

4、教師用問題引導幼兒思考：＂老虎欺負小狗，老虎心里怎樣樣？被小狗們懲罰后的樣貌是怎樣的？＂，引導孩子講出老虎滑稽可笑的樣貌。我們加上表情來唱一唱。

5、幼兒隨琴聲演唱。（2遍）。

6、這首歌曲真好聽，你們給它起個名字唄！《小狗抬花轎》。

四、嘗試表演歌曲。

團體表演。

我們唱的時候加上表情和動作這樣更趣味了，我們一齊來試一試。（2遍）。

五、經過游戲鞏固演唱歌曲。

教師找一幼兒扮老虎，找八位幼兒扮演小狗。一齊玩游戲。《小狗抬轎》。

小朋友，我們已經學會了《小狗抬轎》這首歌曲，你們想不想上來表演小狗抬花轎呢？我要請八位小朋友來扮演小狗，哪些小朋友愿意演小狗？我們要像小狗們一樣兩個兩個配合起來抬轎子。別忘了最重要的大老虎，誰想上來演。下頭的小朋友也別閑著你們也給他們唱上。（把絲綢分給小狗們，引導他們抬轎子的方法。為后面分組表演做演示）游戲玩法：

剛開始八只小狗做抬花轎的動作，老虎做搖扇子的動作。當唱到一只小狗摔一跤時，最前面一幼兒做摔倒的動作坐在地上。當唱到老虎狠狠踢一腳時。這時候轎子上的老虎把摔倒的小狗踢一腳。當唱到一二三往上拋，老虎摔了一大跤時，八只小狗齊心協力的把轎子拋向上方，老虎就做摔跤的動作坐在地上。

六、活動自然結束。

教師與幼兒一齊抬花轎走出室外。

大班音樂游戲棒棒糖教案（通用20篇）篇五

1．在反復哼唱自我名字的過程中產生自豪感和愉悅感。

2．能經過變化歌曲的快慢速度用歡樂的情緒演唱，體驗歌曲節奏的變化和團體游戲的趣味，體驗歌曲旋律的流暢和接龍形式的趣味。

掌握歌曲的旋律，學習填詞哼唱。

1．兩個人物手偶（湯米、杰西卡）伴奏音樂。

2．幼兒每人一張名字卡（貼胸前）。

一、律動《你真牛》進場。

1、聽旋律跟教師拍節奏。

2．互動游戲：介紹自我的名字。

三、分段熟悉旋律和歌詞。

1．熟悉a段旋律和歌詞。

（2）教師再次演唱a段歌曲，提問：湯米在唱的時候，像在做游戲，你覺得他像在做什么游戲！

2．熟悉b段旋律和歌詞。

教師出示手偶（杰西卡）并演唱b段歌曲，提問：湯米的妹妹叫什么名字？她是怎樣介紹的？（在回答問題的過程，讓幼兒了解名字兩個字與名字三個字的不一樣唱法）。

3．辨別a、b段旋律不一樣的地方（經過聽辨、模唱，掌握旋律中的難點并唱好音準）。

四、學習完整演唱，初步學習接唱。

1．幼兒完整學唱。

2．幼兒分主角進行接唱。

五、學習填詞演唱。

1．把握填詞演唱的要點。

a．想一想，自我的名字是幾個字的？兩個字該怎樣唱？三個字該怎樣唱？

b．再想想，名字最終一個字是什么字？（再次幫忙幼兒掌握名字兩個字與名字三個字的不一樣唱法）。

2．在琴聲的伴奏下，請幼兒輕聲填詞哼唱自我的名字。（讓幼兒自由嘗試，自主檢查自我的學習情景）。

3．教師示范填詞演唱自我的名字為幼兒做了示范。

4．請個別會唱的幼兒（兩個字、三個字名字的小朋友）上臺填詞演唱自我的名字。

5．請兩名（或四名）幼兒以接唱的形式填詞演唱自我的名字。

六、自豪地演唱自我的名字。

以接龍演唱的形式全體幼兒把自我的名字用歌唱的方式一一介紹給大家。

七、延伸環節。

引導幼兒將自我喜歡的動物、物品等唱出來。

《把我的名字唱出來》。

1=c24。

來來我是湯米湯米米米米米。

米米米米米米米米米米米米米米米。來來我是杰西。

卡呀卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡。

大班音樂游戲棒棒糖教案（通用20篇）篇六

1、教幼兒能根據音樂的高低不一樣分辨出不一樣動物的出場次序。

2、培養幼兒感受音樂的本事和表演音樂的本事。

活動投影膠片一套，兔子和兇惡動物的音樂各一段，兔子的頭飾和幼兒人數相當，大灰狼頭飾一只，塑料泡沫制作的磚頭若干;投影儀、錄音機各一臺。

1、分辨音樂的高低不一樣，聽懂音樂。

2、用身體的動作表現音樂。

糾正措施：教學后記：

一、音樂律動，導入新課。

聽音樂，做各種小動物的模仿動作。

談話：小朋友們，教師明白你們都喜歡小動物，那你們和教師說一說，你們都喜歡什么動物，好嗎?(幼兒自由討論，匯報)。

今日，教師想請小朋友們聽一個十分好聽的就故事，你們想聽嗎?

二、新授。游戲《勇敢的小兔子》。

1、看投影，將故事，讓幼兒了解游戲的情節。

教師邊操作活動投影片邊講解：在一片茂密的森林里，住著兔媽媽和他的孩子們。一天，天氣晴朗，兔媽媽帶著他的孩子們到樹林里去采蘑菇。小兔子們一邊走一邊看，一邊看一邊采，心里可高興了。突然，從樹林的深處竄出了一只兇惡的大灰狼，這只大灰狼已經好幾頓沒有吃飯了，它看見了一群小兔子，心里想：這下能夠美美地飽餐一頓了，于是它張牙舞爪地向小兔子撲過來。正在這時，兔媽媽大喊一聲：勇敢的小兔子，快來打大灰狼啊!小兔子們聽到媽媽的喊聲，都勇敢地撿起地上的石塊，向大灰狼砸去，大灰狼被砸得嗷嗷直叫，夾這尾巴逃跑了。小兔子們高興地唱起歌，跳起舞。

2、教幼兒做游戲，感知游戲的樂趣。

(1)教師先做兔媽媽和大灰狼，和孩子們一齊游戲一次。

(2)請一名孩子做大灰狼，師生共同游戲一次。

(3)讓孩子們聽音樂，感知音樂的高低強弱的不一樣。

3、幼兒分小組，自由組合游戲。

將幼兒分成四個小組，自我分配主角游戲，充分感受音樂游戲的樂趣。

大班音樂游戲棒棒糖教案（通用20篇）篇七

教學目標:。

1。教幼兒能根據音樂的高低不一樣分辨出不一樣動物的出場次序。

2。培養幼兒感受音樂的本事和表演音樂的本事。

教學準備：

活動投影膠片一套，兔子和兇惡動物的音樂各一段，兔子的頭飾和幼兒人數相當，大灰狼頭飾一只，塑料泡沫制作的磚頭若干;投影儀、錄音機各一臺。

教學重難點:。

1。分辨音樂的高低不一樣，聽懂音樂。2。用身體的動作表現音樂。

教學反饋：

糾正措施：教學后記：

教學過程:。

一。音樂律動，導入新課。

聽音樂，做各種小動物的模仿動作。

談話：小朋友們，教師明白你們都喜歡小動物，那你們和教師說一說，你們都喜歡什么動物，好嗎?(幼兒自由討論，匯報)。

今日，教師想請小朋友們聽一個十分好聽的就故事，你們想聽嗎?

二。新授。游戲《勇敢的小兔子》。

1。看投影，將故事，讓幼兒了解游戲的情節。

教師邊操作活動投影片邊講解：在一片茂密的森林里，住著兔媽媽和他的孩子們。一天，天氣晴朗，兔媽媽帶著他的孩子們到樹林里去采蘑菇。小兔子們一邊走一邊看，一邊看一邊采，心里可高興了。突然，從樹林的深處竄出了一只兇惡的大灰狼，這只大灰狼已經好幾頓沒有吃飯了，它看見了一群小兔子，心里想：這下能夠美美地飽餐一頓了，于是它張牙舞爪地向小兔子撲過來。正在這時，兔媽媽大喊一聲：勇敢的小兔子，快來打大灰狼啊!小兔子們聽到媽媽的喊聲，都勇敢地撿起地上的石塊，向大灰狼砸去，大灰狼被砸得嗷嗷直叫，夾這尾巴逃跑了。小兔子們高興地唱起歌，跳起舞。

2。教幼兒做游戲，感知游戲的樂趣。

(1。)教師先做兔媽媽和大灰狼，和孩子們一齊游戲一次。

(2)請一名孩子做大灰狼，師生共同游戲一次。

(3)讓孩子們聽音樂，感知音樂的高低強弱的不一樣。

3。幼兒分小組，自由組合游戲。

將幼兒分成四個小組，自我分配主角游戲，充分感受音樂游戲的樂趣。

大班音樂游戲棒棒糖教案（通用20篇）篇八

活動方式：分組。

執教者：番禺區北城幼兒園-----劉海燕。

活動目標：

1、通過以游戲的方式了解熟悉音樂的曲式結構。

2、學習用創造性的動作自由表現樂曲中不同樂段的情景和情節。

3、學習建立游戲的規則，并體驗與別人合作游戲的樂趣。

活動準備：

1、音樂圖形譜，以多媒體課件的形式進行。

2、音樂和錄音機。

活動過程：

一、活動引入。

1、老師：“嗚……”，聽什么開來了？

“對，是火車，而且是一列奇妙的旅游列車，在旅程中，它還發生了一個有趣的故事吶，現在老師請大家邊聽音樂，邊看圖譜，想想到底發生了一個什么故事？聽完以后告訴我好嗎？”

二、看圖譜欣賞音樂，幫助孩子理解音樂的結構和內容。

1、安靜傾聽樂曲，教師根據音樂的變化，在電腦上操作圖形樂譜。（欣賞后和旁邊的小朋友交換感受）。

2、再次傾聽樂曲。教師在圖形譜上指示音樂的進行，幼兒坐在座位上用不妨礙他人的小動作表現來表現音樂中的情景動作。

3、提問后，老師根據孩子的講述進行整體描述（或請一個孩子進行）。

“原來我們的列車有一個這么奇妙的旅程，我們今天就來玩這個奇妙的列車旅程好嗎？”

（1）引子：重點弄清什么時候收拾行裝，什么時候告別，什么時候拉汽笛，什么時候派隊（起踵點頭）啟動。

（2）ba段：重點弄清什么時候進山洞，什么時候出山洞，什么時候過長隧道。并且提示幼兒表情的投入。

（3）3段：重點指導黑子們想象奇妙的森林里有什么景物或動植物，并用身體去表現，并鼓勵孩子們與別人一起合作擺造型，并提示孩子的造型要留出“鐵軌”給列車通行。

（4）尾聲：重點是放氣和減速剎車，要求能卡準節奏做。

四、完整地進行游戲。

1、教師作火車頭，帶領孩子完整地做游戲。把幼兒分成兩組，女孩子先扮演列車，男孩子先扮演奇妙的森林。

2、玩第二遍時，男女孩子交換角色。教師在玩之前提示第一次游戲中好的地方和不足的地方，鼓勵孩子們做出與別人不同的造型。

3、讓孩子自由扮演角色，并提醒幼兒聽準音樂，按音樂的變化進行游戲，并遵守游戲的規則。

4、高潮結束。

大班音樂游戲棒棒糖教案（通用20篇）篇九

活動目標：

1、幼兒能夠對卷炮仗的游戲感興趣并積極加入游戲。

2、幼兒能夠感受并表現樂句的起止、過程、重復和變化。

3、幼兒能夠根據音樂創編各種卷炮仗的`動作并能合作完成游戲。

活動準備：

1、物質準備：教具炮仗及卷炮仗音樂。

2、經驗準備：幼兒已掌握什么是螺旋線并玩過簡單的卷炮仗游戲。

活動過程：

一、炮仗謎語導入。

師：瞧，這是什么？你們點過炮仗嗎？怎么點，炮仗點著了會發出什么聲音？（突出導火索和炮仗的聲音）。

二、教師播放卷炮仗的音樂，幼兒聽。

1、今天老師帶來了一個音樂，我們一起來聽一聽。

2、這個音樂有幾段，聽起來什么感覺？讓我們再來聽一遍吧！（再聽音樂）。

3、音樂有三段，第一段聽起來感覺怎么樣？有點快，聽起來很高興。第二段？有點慢。第三段？更快了。

4、你們知道嗎？這段音樂還講了一個故事呢！

（教師講故事：炮仗廠的故事）。

6、教師總結，音樂稍快的時候卷的要快一點，人們正在努力地卷更多的炮仗。后來累了，人們又慢慢的卷，提示孩子在音樂慢的時候用慢動作卷炮仗。休息好了，人們又加緊速度卷炮仗了。

7、聽音樂，孩子們玩游戲。如果你是工人叔叔，你會怎樣卷炮仗？每個孩子卷一個不同造型的炮仗，卷好不動，等待老師來點火。（幼兒自由創編卷的動作有創意的讓孩子們一起學一學）。

9、那我們一起聽著音樂來卷一卷吧。

10、音樂結束，教師觀察造型，點炮仗，比比誰的炮仗最響亮，誰的導火索最容易找到。

三、幼兒分組并大膽嘗試卷炮仗（炮仗應該怎樣卷起來呢，誰做導火索呢？）。

1、分組嘗試，教師點炮仗。

2、集體表演卷炮仗，老師做導火索，請配課老師幫忙點炮仗。

3、做游戲總結。

四、結束。

好了小炮仗們，今天你們也卷累了，現在就讓我們隨著愉快的音樂一起去放松一下吧！

大班音樂游戲棒棒糖教案（通用20篇）篇十

1、學習用肢體動作表現做羊肉泡饃，感受a、b段的結構和不一樣風格。

2、在熟悉樂曲旋律的基礎上，分主角扮演游戲中的廚師和小老鼠。

3、感受陜西方言的樂趣，在游戲追逐中學會競爭。

1、音樂。

2、課件動畫。

一、故事導入，引發幼兒興趣。

1、展示課件動畫，教師講故事。

今日，陳教師給小朋友帶來了一個好聽的故事《老鼠學廚》。

小米是一只藍色的小老鼠，平時在老鼠部落中無法發揮它的才能，只能擔當“毒性檢測”專家，而它的夢想是成為一名廚師，可是它的家人不理解也不支持，同時他也會經歷來自人類的各種困難，一天，幸運的它偶遇一位好心的廚師，讓他有機會實現這個夢想，廚師教它做的第一道美食就是陜西的特色美食《羊肉泡饃》。可是小老鼠第一次學廚，廚師為了讓它很快的學會，就編了一首兒歌：熬、熬、熬高湯，掰，掰，掰小饃，切，切，切牛肉，煮，煮，煮泡饃，撒撒撒調料，撒撒撒香菜，撒撒撒蔥花，羊肉泡饃做好了。

二、熟悉樂曲旋律，配合動作感知a段音樂。

1、教師提問：羊肉泡饃是怎樣做的？先做什么？后做什么？

2、請看看廚師是這樣做的嗎？

3、播放a段音樂，教師示范。

4、師：你們聞聞我做的羊肉泡饃香嗎？你們和我一齊學做羊肉泡饃吧！師幼一齊跟隨音樂做一遍。

5、師：你們學會了嗎？我此刻是廚師，來看看你們是不是真的學會了？

三、感知b段音樂。

1、師：小朋友你們學會了做羊肉泡饃心境怎樣樣？小老鼠也和你們一樣高興，可是它的心理還有一些顧慮，想明白他和廚師誰做的香？它呀！聞一下廚師的，聞一下它的，還是分不出，最終還是決定嘗一嘗，嘗完廚師的泡饃后，用陜西方言夸了夸說：羊肉泡饃！聊咋了！

2、教師示范b段動作，幼兒模仿。

四、師幼主角游戲，完整感受音樂。

1、教師扮演老鼠，幼兒扮演廚師，在座位上進行練習。

2、師幼主角互換，進行游戲。

五、“嘗泡饃”的游戲。

1、教師交代游戲玩法和規則，教師示范當老鼠游戲。

六、結束延伸部分。

1、師：小老鼠還想繼續學習我們的陜西美食，你明白還有什么嗎？

2、請你們回家再搜集一些陜西美食，明天來給小老鼠教一教。

教師教態大方，十分有親和力，能夠層層遞進，環環相扣，不足的音樂有點小，幼兒聲音大，因而有些地方沒跟上節奏，在第二環節幼兒在第一次學習動作的時候，應當多學兩次，讓幼兒熟悉兒歌資料，教師教學中語言不夠嚴謹，游戲規則交代不清，并且所有幼兒都應當參加游戲，不應出現消極等待，在以后的教學中我會注意這些細節問題，會及時改正學習，讓我的教學更上一層樓。

大班音樂游戲棒棒糖教案（通用20篇）篇十一

1.幼兒喜愛音樂，愿意快樂的跟隨音樂參與活動。

2.幼兒初步了解音樂的結構，感知延長音5和急促音3。

3.能跟隨音樂做動作,熟悉動作的結構。

1、幼兒聽音樂練習相應的動作，熟悉動作結構，能跟隨音樂做動作。

2、幼兒初步了解音樂的結構，感知延長音5和急促音3。

1.小丑頭飾和紅臉蛋卡片3.音樂和視頻《頑皮小丑扎氣球》。

一導入練習延長音5和急促音3。

聽音樂教師帶領幼兒做動作入場。

在海底世界有許多可愛的小魚們，小魚們每天沒事就喜歡在海里游呀游呀游，突然一直大鯊魚張開了它的大嘴巴，張————咬，聰明的小魚們一縮沒被大鯊魚吃掉逃走了。

師：“現在呀我邀請小朋友來當鯊魚的大嘴巴，小丑我來當小魚，看看那只鯊魚嘴巴張的最大能迅速的把我這只小魚吃到。

二聽音樂完整的學習動作。

1、聽音樂，教師完整的示范動作第一遍。

師：“看來小朋友都特別喜歡小丑我的游戲，小丑我太高興了，為了表示你們對小丑我的支持今天呀，我還想給你們表演一個節目，仔細看哦，我會帶來什么節目呢？”（教師跟音樂念：拍拍手點點頭拍拍手準備好，53！53！53！哈哈哈）。

師：“我的表演好看嗎？”

師：“現在小丑我可要考考你們了，剛才在音樂中我都做了哪些動作？”幼兒回憶動作。

3.聽音樂，教師示范動作第二遍，按順序分解動作，幼兒練習動作。

師：“哇！你們都好聰明哦，我就做了一邊你們都記住了我做了那些動作，嗯，小丑我還是不服氣，我還得在考考你們。

師：“好，我要再來做一遍，仔細看清楚哦這次小丑我要考小朋友的是，看看我先做的哪個動作，然后做了哪個動作。”

師：“我先做了哪個動作？”幼兒：“飛吻”師：“嗯，哇，今天都來了好多的老師。

朋友，用你做熱情的飛吻來打個招呼吧！左吻右吻雙手吻)。

師：“好，飛吻后我們又做了什么動作？”幼兒：“踏步”師：“踏步，我們來踏一踏。”

師：“然后呢？做了什么動作？”幼兒：“拍手，點頭。”師：“怎么拍的？拍了幾下？我們來拍一拍。”（拍拍拍手點點頭拍拍手準備好）。

師：“然后呢，是什么動作？”幼兒：“變小丑”師：“小丑是怎樣怎么變的？我們一起來玩一玩”（教師帶領幼兒再次練習延長音5和急促音3三遍）。

師：你們學會了小丑變臉的方法嗎？來，請所有小朋友跟你旁邊的好朋友面對面，我們一起來玩一次吧，注意哦，5的時候小丑可要慢慢的把你的臉給遮上等到我們3出來的時候可要迅速變臉了。我來看看那個小丑變得最快最好。

師：“變臉真有趣好高興哦，高興了我們要怎么樣呢《哈哈笑》”（捧著肚子哈哈笑）。

三、完整動作。

1教師帶領幼兒完整動作第一遍。

師：“哇聰明的孩子們，既然你們都把我的本領全記住了，為了獎勵你們小丑我也給你們帶來了禮物，看看你的小椅子下面有什么，那現在請你們帶上我送給你們的小禮物站在你們的座位旁邊跟著小丑我一起來玩玩吧。

2第二遍完整動作，教師指導，幼兒自己聽音樂做動作。

寶貝們你們實在太棒了，小丑我以后去外面表演節目的時候一定要帶上你們。

師：“剛才呀，我們用了大鯊魚吃小魚的游戲來表示我們5跟3的玩法，然后還用小丑變臉的游戲來完了，那現在我們一起來看看除了這兩種方法，我們還可以用什么樣的方法來進行玩5和5的游戲，仔細看哦。

師：“請小朋友回到位子上，我們一起來看一看這個游戲還可以怎么玩。”

觀看錄像《頑皮小丑扎氣球》。

師：“可以怎么玩呀？哦，原來53還可以用來扎氣球。小朋友想一想除了剛才我們看到的方法，你還有沒有更好的方法呢？《請幼兒相互討論，并請做的好的小朋友上臺進行展示》今天我們就玩兒到這兒，跟客人老師們再見！”

首先感謝園所給這次機會去學習，然后感謝何助理的指導和小周老師幫我配課。謝謝。

目標:1.幼兒喜愛音樂，愿意快樂的跟隨音樂參與活動。

2.幼兒初步了解音樂的結構，感知延長音5和急促音3。

3.幼兒聽音樂練習相應的動作，熟悉動作結構，能跟隨音樂做動作。

這是一節大大班奧爾夫音樂課《頑皮小丑》，幼兒隨音樂安靜進入教室，使幼兒身心放松進入音樂環境。我沒有像以前一樣直接出示教具上課，而是給幼兒一種神秘感，讓幼兒閉上眼睛，隨音樂想象，驚喜的出示教具。（我裝扮的小丑）這樣比以往更能吸引孩子的注意力，更能發揮孩子的想象力。

在讓幼兒回憶、模仿教師動作時有意識的讓主動愉快的回憶，這樣能增強、訓練幼兒的短暫記憶力。

然后是更加深入、熟悉音樂做動作。這個階段也分為兩次完成，第二次以幼兒隨音樂自己做動作為主，老師指導。這樣，幼兒在第二遍的游戲中通過自己回顧動作和老師的指導，加深幼兒對動作和音樂的記憶力，并使幼兒快樂的進入音樂游戲。

然后介入‘夾吹卷游戲’。在游戲中重點掌握音樂中的難點，節拍5——3，音樂游戲訓練幼兒動作的協調性、反應能力和綜合社交能力（幼兒可以隨意去找玩的伙伴，人數不做固定，這樣還可以激發幼兒創造更多的游戲方法）。鼓勵幼兒大膽游戲。

最后是活動的拓展，幼兒觀看視頻《頑皮小丑扎氣球》，了解不一樣的游戲玩法，并激發幼兒想象更多的玩法。

在活動中有哪些方面不足，還請各位老師多提意見和建議。謝謝。

大班音樂游戲棒棒糖教案（通用20篇）篇十二

活動目標：

1.了解歌曲內容，感受歌曲歡快、風趣的特點。

2.通過道具游戲、肢體造型感應每句末“蛀牙”次數。

3.體驗歌曲游戲的樂趣。

4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備：

1.經驗準備：知道蛀牙的危害。

2.材料準備：音樂《大蛀牙》、鼓、故事圖片。

指導要點：

活動重點：了解歌曲內容，并通過道具游戲肢體造型等感應每個句末的“蛀牙”次數。

活動難點：引導幼兒聽辨每句末尾木魚聲的次數。

活動過程：

1.熱身活動。

(1)教師敲擊鼓面，幼兒走各種步伐感應拍子。(指導幼兒根據鼓聲的快慢變化，走出各種步伐如跑、跳、蹲走、彎腰走等。)。

(2)教師敲擊鼓邊，幼兒原地拍手或兩人互拍出教師敲揍的節拍。

2.觀察圖片，故事導入。

引導幼兒觀察故事圖片，自由講述圖片內容。

師：你看見了誰?它們在做什么?故事講述。

3.欣賞歌曲：

(1)完整傾聽，感受歌曲的歡快與風趣。

(2)再次傾聽，肢體感應歌曲節拍。(教師按三段歌詞，隨拍子拍肢體的三個部位，引導幼兒聽蛀牙的次數。)。

4.進行道具游戲，感應每句末“蛀牙”的次數。

(1)打棒敲擊次數。(引導幼兒聽辨句末的木魚聲，并用掌聲拍出來。)。

(2)點手心游戲，感應次數。

玩法：幼兒手一只手攤開，當唱到“有一顆大蛀牙”時用另外一只手在手心點一點，兩顆，三顆大蛀牙則依照歌曲節奏快慢點上兩點或三點。(注意提醒幼兒邊唱邊玩。)。

5.做肢體造型，感應句末“蛀牙”次數。

(1)教師伴隨音樂，在句末木魚處做肢體造型。(注意提醒幼兒兩人合作，一人創作，另一個模仿，合拍做造型。)。

(2)幼兒兩個人合作玩肢體造型游戲。(提醒幼兒隨“蛀牙”的次數做肢體造型，之后請全班幼兒圍成一個圓圈，請幾個幼兒站在中間按歌曲節拍做動作，其余幼兒模仿，每段間奏時換人)。

6.小結評價。

提問：怎樣保護牙齒?

小結：早晚刷牙，飯后漱口，保護牙齒身體好!

附：

【音樂分析】。

1.句式。

前奏(一個八拍)-----念詞一遍(有一顆大蛀牙)------間奏(一個8拍)------唱歌一遍(有兩顆大蛀牙)-------間奏(1個8拍)-------唱歌一遍(有三顆大蛀牙)。

2.歌詞。

小朋友乖乖，小蟲子壞壞，把嘴巴開開啊!

有一顆大蛀牙!原來你沒刷牙!

有兩顆大蛀牙!原來你沒刷牙!

有三顆大蛀牙!原來你沒刷牙!

活動反思：

《大蛀牙》是一首音樂節奏簡明、語詞簡單有趣的歌曲。活動中，有趣的故事情節很好的吸引了幼兒的興趣，第一遍傾聽歌曲后，幼兒對語詞有了初步的理解，第二遍基本可以跟隨音樂念唱出來，在老師的引導下，能夠將大蛀牙出現的次數拍出來，很好的感受了音樂里的蛀牙次數。角色扮演“牙訪所"的游戲中，幼兒非常喜歡，但老師在組織中沒有注意到游戲的氛圍，沒有強調好規則，幼兒在角色分配上有了矛盾，出現了大家都想演醫生，而不想演病人的現象，倉促的結束了表演，多數幼兒沒有把角色扮演出來。認識鍵盤的游戲中幼兒興趣非常濃烈，因為在鋼琴鍵上玩游戲的情節非常吸引幼兒，幼兒對小山坡cde,大山坡fgab理解較好，能夠在琴鍵上找出來，并能正確的用相應的手指觸摸。不足之處就是此環節沒有加入音樂，游戲時略顯呆板。在造型記憶的環節中，幼兒能夠模仿出老師的動作，但在結合音樂做出模仿這塊幼兒還是把握不好音樂，需要老師提醒。有個別幼兒可以自己創編動作，隨音樂記憶表演。大多數幼兒還需要老師引導，只能模仿。

大班音樂游戲棒棒糖教案（通用20篇）篇十三

活動目標：

1、培養孩子對音樂的熱愛之情，敢于在大家面前展現自我。

2、明白“mi”在五線譜上的位置，并能準確唱出“mi”。

3、準確打出二分音符的節拍。

活動準備：

1、經驗準備：

（1）、幼兒對“do，re”有一個固定的音高，能準確確定出它的位置（五線譜、鋼琴）。

（2）、準確打出四分音符的節奏，認識高音譜表。

2、材料準備：

（1）、高音譜表、四分音符、二分音符若干。

（2）、兒歌《搖啊搖》五線譜。

活動過程：

1、唱“la”

出示高音譜表。

“小朋友，你們看看我是誰？”

“高音譜表”

在高音譜表上貼上“la”

“請你看看我身上的音符是誰？”

“la”

“然我們一齊跟著鋼琴唱唱我的名字？”

（跟著鋼琴唱“la”）。

2、復習“do、re”

教師手里拿著帶有“la”的高音譜表。

“你們還記得我的兩個好朋友嗎？看看他們是誰？”

“do、re”

“我們一齊來唱唱他們的名字吧”

（跟著鋼琴唱幾遍“do、re”）。

“你們太棒了，我來給你介紹一下我的新朋友吧”

3、引出“mi”

“我的新朋友就住在“re”的樓上”（教師在高音譜表上貼上“re”）。

“請你說說“mi”在高音譜表的什么位置？”

“第一線”

“我們一齊來唱一下它的名字吧”

（幼兒跟著鋼琴唱幾遍，然后以排火車的形式每個幼兒唱一遍。隨時改正）。

4、節奏練習。

“請小朋友看一下這個“mi”是幾分音符”???“四分音符”

“四分音符唱幾拍？”??“一拍”

（引導幼兒用手打出節拍）。

“我給小朋友介紹一下四分音符的好朋友”（出示二分音符）。

“請你看一下二分音符與四分音樂一樣嗎？哪里不一樣”（幼兒自由回答）。

“它的名字叫做二分音符，唱兩拍，拍兩下小手就是它了，我們一齊來試一下吧！”

（幼兒打出二分音符的節拍）。

出示《搖啊搖》五線譜。

“你們的小手真巧，你能打出這條旋律的節奏嗎？一齊來試一下吧！”

（引導幼兒打出歌曲節奏）。

“上頭的這些音的音高你明白嗎？讓我們一齊來認一下”

（引導幼兒認音高）。

“我們一齊跟著鋼琴唱出來吧！”

（跟著鋼琴唱出譜子）。

延伸活動：

“你們明白“mi”在鋼琴上的位置嗎？我們一齊來找一下吧！”

大班音樂游戲棒棒糖教案（通用20篇）篇十四

教學目標：

1．在反復哼唱自我名字的過程中產生自豪感和愉悅感。

2．能經過變化歌曲的快慢速度用歡樂的情緒演唱，體驗歌曲節奏的變化和團體游戲的趣味，體驗歌曲旋律的流暢和接龍形式的趣味。

教學重點：掌握歌曲的旋律，學習填詞哼唱。

教學準備：

1．兩個人物手偶（湯米、杰西卡）、伴奏音樂。

2．幼兒每人一張名字卡（貼胸前）。

教學過程：

一、律動《你真牛》進場。

1、聽旋律跟教師拍節奏。

2．互動游戲：介紹自我的名字。

三、分段熟悉旋律和歌詞。

1．熟悉a段旋律和歌詞。

（2）教師再次演唱a段歌曲，提問：湯米在唱的時候，像在做游戲，你覺得他像在做什么游戲！

2．熟悉b段旋律和歌詞。

教師出示手偶（杰西卡）并演唱b段歌曲，提問：湯米的妹妹叫什么名字？她是怎樣介紹的？（在回答問題的過程，讓幼兒了解名字兩個字與名字三個字的不一樣唱法）。

3．辨別a、b段旋律不一樣的地方（經過聽辨、模唱，掌握旋律中的難點并唱好音準）。

四、學習完整演唱，初步學習接唱。

1．幼兒完整學唱。

2．幼兒分主角進行接唱。

五、學習填詞演唱。

1．把握填詞演唱的要點。

a．想一想，自我的名字是幾個字的？兩個字該怎樣唱？三個字該怎樣唱？

b．再想想，名字最終一個字是什么字？（再次幫忙幼兒掌握名字兩個字與名字三個字的不一樣唱法）。

2．在琴聲的伴奏下，請幼兒輕聲填詞哼唱自我的名字。（讓幼兒自由嘗試，自主檢查自我的學習情景）。

3．教師示范填詞演唱自我的名字為幼兒做了示范。

4．請個別會唱的幼兒（兩個字、三個字名字的小朋友）上臺填詞演唱自我的名字。

5．請兩名（或四名）幼兒以接唱的形式填詞演唱自我的名字。

六、自豪地演唱自我的名字。

以接龍演唱的形式全體幼兒把自我的名字用歌唱的方式一一介紹給大家。

七、延伸環節。

引導幼兒將自我喜歡的動物、物品等唱出來。

附歌曲:。

《把我的名字唱出來》。

1=c24。

來來我是湯米?湯米米米米米。

米米米米米米米米米米米米米米米。來來我是杰西。

卡呀卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡。

大班音樂游戲棒棒糖教案（通用20篇）篇十五

活動目標：

1：在熟悉歌曲的基礎上，探索套圈的方法，學會三人協調地動作。

2：樂意與每一個同伴合作，體驗游戲的快樂。活動準備：幼兒已熟悉歌曲。活動過程：一：激趣導入。

小朋友，你們喜歡做些什么游戲？（孩子們熱烈地說著自己愛做的游戲。）今天我們又要做一個非常有趣的游戲，我啊，先不告訴你們是什么游戲，等唱完一首歌，你們就知道了。

二：幼兒演唱歌曲。

提問：（1）今天我們做什么游戲？是幾個人在一起做的？（2）你們覺得這個套圈游戲是怎樣玩的？三：師與兩幼兒示范套圈。

現在老師來玩這個套圈游戲。（幼兒十分認真地觀看。）四：幼兒探索套圈的方法。五：創編第一段動作。

三個好朋友在一起做游戲真開心，那三個好朋友在一起可以做些什么親熱的動作？（幼兒做出了各種各樣親熱的動作：有的象天線寶寶一樣抱在一起，有的頭碰頭，有的手挽手。）。

六：師請兩幼兒完整游戲。

套圈真好玩，孫老師又想來玩了，誰和老師一起來？

完整表演后提問：我們套了幾次圈？第二次和第一次有什么不同？（在比較中，孩子們說出了兩次套圈的特點。）。

七：幼兒完整游戲。

讓我們和好朋友一起聽著音樂邊唱邊游戲。八：交換同伴，繼續游戲。

大班音樂游戲棒棒糖教案（通用20篇）篇十六

1.初步用動作隨音樂表現“猴子坐沙發”的情景——出門找朋友、互相逗樂、變沙發。

2.通過創編，嘗試用身體不同部位創造性地表現不同的沙發造型。

3.在兩兩合作坐沙發的'環節，能友愛同伴，能愛惜和保護自己的沙發。

音樂《甩蔥歌》。

1.小猴子為什么要出去？很無聊時做個什么動作？

2.猴哥玩了一個什么游戲？教師做并解說。

3.剛才說了什么兒歌？

4.完整和樂，解決音樂與動作和故事的關系。

1.如果你來變沙發，準備變什么樣的？

2.指明幼兒來變沙發。

3.師幼合作嘗試游戲。

大班音樂游戲棒棒糖教案（通用20篇）篇十七

（一）感受《康康舞曲》的歡快與活潑,并樂意用身體語言表現音樂的節奏變化。

（二）能夠根據圖譜區分音樂旋律的變化，并能自己創編簡單的動作。

（三）體會與同伴玩游戲的.樂趣。

圖譜、歌曲《康康舞曲》。

（一）聽音樂進場。

（二）引入話題，欣賞歌曲。

（三）教師示范用圖譜區分音樂旋律的變化。

（四）請個別幼兒示范用圖譜區分音樂旋律的變化。

（五）幼兒根據歌曲的變化自由創編動作。

（六）請幼兒展示自己編好的動作。

（七）教師與幼兒一起玩游戲。

大班音樂游戲棒棒糖教案（通用20篇）篇十八

1．感受三拍子歌曲的優美旋律，學習用優美和活潑輕快的歌聲演唱。

2．嘗試用唱襯詞的方法，學習簡單的二聲部合唱，體驗二聲部合唱的樂趣。

1．教學課件。

2．歌曲《柳樹姑娘》磁帶。

一、談話導入活動。

1.教師：現在是什么季節？（春天）春天有什么變化？（小草綠了，花兒開了，柳樹發芽了，燕子飛回來了，春天天氣越來越暖和等）。

2.小結：春天是萬物生長的季節。

二、欣賞歌曲《柳樹姑娘》，理解歌詞內容。

1.出示柳條，這是什么？（柳條）你在哪里見過柳條？（河邊、池塘邊、公園里）柳條是什么樣子的？（葉子細細枝條長長的）細細、長長的柳條像什么？（像小女生的長辮子）。

2.今天老師帶來一首歌曲叫《柳樹姑娘》，我們一起來聽聽。

3.教師播放歌曲《柳樹姑娘》幼兒欣賞。

4.提問：這首歌曲叫什么？（柳樹姑娘）歌曲中把柳樹叫做什么？（柳樹姑娘）柳條是柳樹姑娘的什么呀？（柳樹姑娘的辮子）風兒一吹，吹到哪里？（吹到池塘）吹到池塘做什么？（洗洗干凈更漂亮）。

5.小結：河邊的柳樹，長長的枝條隨風輕擺。有的枝條被風甩進了池塘，仍不停地搖擺著，好像姑娘在輕柔地清洗自己長長的秀發，多么干凈，多么漂亮。可愛的小鳥在枝間飛舞、歡唱，和柳樹姑娘組成了一幅動人的春天畫面。

三、學唱歌曲《柳樹姑娘》。

1.教師再次播放歌曲，幼兒欣賞。

2．師：這首歌曲是幾拍子的？（4/3）4/3的特點是什么？（強、弱、弱）請幼兒徒手拍三拍子的節奏。

3．教師結合圖譜，帶幼兒邊拍節奏，邊念歌詞。

4.重點強調句首重音的力度。

5.幼兒跟琴學唱歌曲。

6.提醒幼兒用優美和歡快的歌聲演唱。

1）開頭兩句柳樹姑娘，辮兒長長怎樣唱？（優美的）。

2）洗洗干凈，多么漂亮怎樣唱？（活潑輕快）。

四、學習簡單的二聲部演唱。

1.師：小朋友剛才都發現了這首歌有兩個聲部，第二聲部是用什么方式演唱的？（用“啊”的聲音）我們把這種“啊”的唱法叫襯詞。

2.再次欣賞歌曲，找找唱襯詞的地方。

3.教師結合課件幫助幼兒熟悉第二聲部唱襯詞的地方。

4.幼兒唱歌曲，教師唱襯詞。

5.將幼兒分成兩組，一組幼兒唱歌詞，一組幼兒唱襯詞。

6.鼓勵幼兒邊唱邊用肢體動作表現歌曲內容。

大班音樂游戲棒棒糖教案（通用20篇）篇十九

教學目標：

1、感知音樂《糖梅仙子》活潑、趣味的情緒。

2、嘗試在團體面前大膽表演，體驗與同伴游戲及表演的樂趣。

3、能按節奏、較清晰地唱出歌詞。

準備：

“糖梅仙子“的音樂、圖譜兩幅、仙女棒一個、每個籃子放一些糖果幼兒人手一份。

過程：

一、出示圖一，用故事引入活動，欣賞aba段。

教師：你們明白我是誰嗎？我是從精靈王國來的糖梅仙子，昨日精靈國王過生日，我和小精靈們都去給國王慶祝，那里可熱鬧了，你們想不想明白生日會上發生了什么趣味的事情？讓我來告訴你們吧！聽！（教師徒手做動作，不唱，幼兒欣賞）。

二、欣賞a段（教師出示糖果，唱出歌詞）。

三、出示圖譜二，放音樂唱a段（教師點譜）。

四、教師邊請幼兒說邊用唱的方式來引導。（送了幾次糖果）。

五、聽a段音樂學做動作。

六、聽a段音樂教師帶幼兒站起來做動作。

七、接龍游戲“送糖果”

每個幼兒說出自我喜歡吃的糖，并用接龍的方式游戲。如:糖梅仙子最愛蘋果糖、蘋果糖樣樣都喜歡，送給你。（第一名幼兒“送”給下一位同伴。）。

八、聽aba段音樂，站起來給朋友們送禮物。

九、出示圖譜，教師指圖譜，著重點出泡泡糖吹了幾下。

十、學精靈國王吹泡泡糖。

2、聽b段音樂，教師指圖譜，幼兒做動作。

你們想不想學精靈國王吹泡泡糖。

十一、完整感受音樂。

好玩嗎？我這啊還有許多糖果，誰愿意把這些糖果送給更多的朋友？

十二、結束活動：送糖果。

大班音樂游戲棒棒糖教案（通用20篇）篇二十

活動目標：

1、初步學習合拍地做小老鼠走、玩耍和較形象夸張地表現拉泡泡糖的動作。

2、探索泡泡糖粘在身體各部位的動作，體驗韻律活動的快樂。

3、知道泡泡糖會給別人和環境帶來不方便，要護保我們的環境。活動準備：

1、對泡泡糖的粘性有感性的認識。

2、《小老鼠和泡泡糖》、《小老鼠上燈臺》音樂。

活動過程：

（一）律動《小老鼠上燈臺》。

（二）聽音樂，感受老鼠心情，做小老鼠玩耍的動作。

師：調皮的小老鼠是怎么玩的？請你來學一學。

（三）想象小老鼠摔跤的造型及拽泡泡糖的動作。

幼兒自由創編小老鼠被泡泡糖粘住時的動作。

（四）引導幼兒探索泡泡糖粘在其他身體部位的動作。

1．探索泡泡糖粘在其他身體部位。

師：拽——彈回來了！想一想，泡泡糖彈回來，還會粘到身體的什么地方呢？

2．幼兒分散練習，自由想象，大膽夸張地表現拽泡泡糖的動作。師：讓我們把粘在在這些地方的泡泡糖拽拽看。

3、聽音樂，感受音樂旋律并做拽泡泡糖的動作。

師：小老鼠拽呀拽，可是怎么也拽不掉，我們一起來看看接下來發生了什么？

教師總結：哎呀，不好了！來了一只大花貓，小老鼠嚇得使勁一拉，連滾帶跑地逃回了家。

4、根據整首音樂旋律幼兒反復游戲。

（五）活動結束。

幼兒說說自己的想法。

教師總結：泡泡糖亂扔的話會粘到很多的地方，給我們的生活帶來一些麻煩，也不講衛生，我們得把泡泡糖丟到垃圾筒，不污染環境。活動延伸：

家園共育：在公共場合注意個人衛生，不亂扔垃圾，保護周圍的環境。