心得體會是一種積累和總結的過程，可以節省我們后續的學習和工作時間。這是一些有關學習方法和心得體會的文章，希望對大家有所啟發。

幼兒消防知識教育心得（匯總13篇）篇一

幼兒消防知識教育心得（匯總13篇）篇二

聽說今天要消防演練，同學們個個高興得一蹦三尺高，興致勃勃地期待著。

一陣急促的鈴聲響起，整個校園籠罩著緊張的氣氛，好像火災真的發生了一樣。老師一聲令下：”迅速集合！”同學們立刻走出了教室，從容不迫地排好了隊，臉上一副認真嚴肅的表情。老師叫我們用手捂著鼻子和嘴，迅速撤離火災現場。可是走到樓梯時，人太多了，有的同學亂了套，開始擁擠了。這時聽見老師大喊：”大家不要慌張，保持距離，要相信自己！”聽了這番話，同學們像吃了”定心丸”一樣，邁著輕快的步伐走下樓梯。鈴聲還未結束，我們已經安全地來到了操場上。

站在寬闊的操場上，耳邊傳來校長激動的聲音：”同學們，祝賀你們只用了三分鐘就圓滿地完成了這次艱巨的任務。”話音剛落，臺下一片嘩嘩的掌聲。我的心中充滿了自豪。接著，校長又說：”一場火災會造成巨大的經濟損失，還會讓人們家破人亡，妻離子散。大家們要明白”安全第一”的重要性，要珍惜生命，努力學習，讓明天更美好。”大家聽了連連點頭。這時有位老師走上司令臺點燃了火盆，大火熊熊燃燒起來，火焰沖天。我們都嚇呆了，可是老師卻不慌不張地拿起了滅火器，對著大火猛地一噴。”哧——哧——”頓時空中煙霧彌漫，火苗乖乖地低下了頭，再也神氣不了拉。臺下又是一片熱烈的掌聲。

這次消防演練真是太精彩了，也讓我受益匪淺。我不僅學會了大火時逃生的技巧，還學會了滅火的方法，希望這樣的活動學校要多多開展。

幼兒消防知識教育心得（匯總13篇）篇三

2019年12月10日，來自西安的姚科穩教官以圖文與講解相結合的方式生動的講述了各種情況下的火災現場以及滅火方法和逃生的基本原則，使得我們不但掌握了消防安全工作的一些基本法律法規，也給我們日常行為習慣敲響了警鐘，特別是幼兒園，關系到千家萬戶，甚至會影響到社會的穩定和-諧。

火，既給人類帶來了光明，帶來了文明社會，但同時也給人類帶來災難。而火災所帶來的危害，我們也是常有耳聞。在本次培訓中所看到的一例例觸目驚心的慘烈的案例，留給我們的不應該只是對死難者的沉痛哀悼，我們要做的是要把消防安全意識提高到一定高度，懂得單位和個人的基本消防義務，火災基本知識以及火災逃生技能，然而所有的這些消防安全知識在日常工作中卻往往被忽視、被麻痹，僥幸心理代替，所以往往要等到確實發生了事故，造成了損失，才會回過頭來警醒。

通過姚教官聲情并茂的演講，使我對消防知識有了一定了解，也把握了一些消防安全工作的基本理論知識。對此，我有以下幾點深刻的體會：

1、當碰到火災時不能慌張，要有秩序的排列出去，不能擁擠，否則后果不堪設想。

2、當發現大樓內失火時，切記不要慌張、亂跑，要冷靜地探清著火方位，確定風向，并在火勢未蔓延前，朝逆風方向快速離開火災區域。

3、一旦起火，如果樓道被封死，或者濃煙阻礙逃生應該立即關閉房門和室內通風孔，防止進煙，隨后用濕毛巾堵住鼻口，防止吸入熱煙和有毒氣體，并將向上的衣服澆濕，以免引火燒身，如果樓道中只有煙，那么我們就可以使用防毒面具逃生。

4、加強消防知識培訓，主要是提高防范意識，“預防為主，防消結合”是消防工作的八字方針，加強對各種消防設施的性能、滅火器材的使用方法;杜絕使用過期消防設施;報火警、撲救初起火災和自救逃生的知識和技能等。除了定期的培訓，還要經常組織進行防火檢查，發現火災隱患，并且記錄在案即時整改。

5、通過學習增強安全消防意識，達到每個人重安全，講安全的良好氛圍，其次，增強教職工消防知識，提高緊急情況的自救互救能力。

通過這次短短兩個小時培訓，不僅增強了我的消防意識，同時還提高了自護自救的能力，在以后的工作生活當中，我們要把學到的安全消防知識充分的運用到日常工作和生活當中，更加努力地提高消防知識和各種求生技巧，為保證幼兒園財產和幼兒生命安全做出貢獻。

幼兒消防知識教育心得（匯總13篇）篇四

在這個科技不斷發展的時代，大部分人對火還沒有足夠的認知，人們往往知道如何應付火災，卻在實際情況中經常出錯。

其中最典型的就是財務問題，部分家庭在遭遇火災時會出現企圖挽救自家財物的情況，而這樣操作，卻往往會是付出受傷甚至死亡的沉重代價。

同時，大部分人在面對火災時也會犯下許多可怕的錯誤。例如被關在房間里，人都會心慌意亂，不知該如何解決。其實若發生火災時，應立即冷靜下來，先想辦法捂住口鼻，再俯下身子向出口前行。在前行時應與火源保持距離。

若是被關在房間里，應立即向窗外大聲呼救，如果正好與樓下距離不遠，可以考慮將足夠長的床單，擰成繩子狀，再將床單系在安全不會支撐不住的地方，最后將床單另一頭扔向窗戶慢慢往下爬。若是樓下有人可以在爬到最后時讓人們接住便是最好。

若是樓層過高，可以在保證自身安全的同時，靜候消防員的到來，但切記——絕不能驚慌失措，浪費體力。

據資料顯示，近年來，火災發生次數開始呈降低趨勢，這也多虧政府對民眾多次強調消防安全。

由于許多學校都舉辦了對學生消防安全意識的演講，黑板報等各種活動，大幅度提高了人們對消防安全的意識。消防這兩個字，在我看來，可以拆分成“消除隱患”與“預防火災”這兩大板塊。

關于近年來消防員英勇行事的頌贊也有不少，同時也有大量人民輔助消防員的事也開始提高，都說——人心齊，泰山移，愿中華民族越來越齊心協力，排除安全隱患，愿國家發揚光大。

最后，向消防員們——致敬!

幼兒消防知識教育心得（匯總13篇）篇五

開始時，校園里響起了三聲非常緊急的哨聲。每個人都聽到了哨聲。根據之前的'練習，前三排穿過前門，后三排快速而緊張地走出教室。我們一離開教室,就按照老師的要求,彎下腰,拿出毛巾,捂住口鼻,迅速有序地順著樓上的消防通道跑下去,因為我們明白,當火災發生時,首先要注意自己的安全,防止二氧化碳氣體中毒,，不要擠來擠去，以免影響其他人的逃生當我們到達籃球場時，我們看到濃煙和刺鼻的氣味。學生們立即拿出毛巾捂住口鼻，按照老師的要求蹲下。第一級安全逃生，我們成功逃生。

之后，校園通知我們去足球場練習如何滅火。剛到足球場，我看到兩個鐵桶點燃了熊熊大火，火勢越來越旺。這時，消防局長拿起滅火器告訴大家：“同學們，萬一發生這樣的火災，我們不要害怕，要冷靜，要學會使用滅火器。如何使用滅火器滅火？現在我給大家演示一下，請大家仔細觀看。”消防局長一次又一次地向我們巧妙地演示。之后，他邀請了幾位老師和一些高年級學生學習使用滅火器。大家都很興奮。即使是大三的學生也渴望嘗試，但時間不允許。第二級消防結束了最后，我們集中在操場上，羅校長作了總結講話。我記得最清楚的是，羅校長說：“如果壞人來了，我們一定不要害怕，我們應該冷靜；如果發生火災，我們必須學會自救，絕不推搡。”

這是一次多么精彩的消防演習啊！我們從中嘗到了很多。

幼兒消防知識教育心得（匯總13篇）篇六

火災帶來的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視，往往要等到確實發生了事故，造成了損失，才會回過頭來警醒。消防安全知識教育能夠培養人們的安全意識，防范于未然。下文是關于消防安全教育。

希望對大家有幫助。

通過這次對火災安全教育和消防實用知識的學習，對消防工作有了一定的了解，也把握了一些消防火災安全工作的基本理論知識。對此，主要有以下幾點體會：

一、消防安全治理應做到“安全第一，預防為主”，把消防安全作為頭等大事來抓。

火災帶來的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視，被麻痹，僥幸心理代替，往往要等到確實發生了事故，造成了損失，才會回過頭來警醒。做好預防工作的要害就在于提高對這項工作的重視程度，在社會大環境中，應該以消除火災隱患、提高防火意識為目的，不作口頭文章，以實際行動和措施來切實做好消防安全工作。

由于有些工作涉及到易燃易爆化學品等高危險物質，整個社會對火災隱患已經有了一定的防范意識，但是具體到一些細小的部位就缺少了后偶在安全防范理念梁，但通過這次培訓，發現現有防范意識程度還是遠遠不夠的。

三、消防安全工作要做到“三個抓”，不為隱患留空隙。

第一是要“抓重點”，第二是要“抓薄弱”，第三是要“抓細節”。

水火無情，無數的生命被火災奪取，火災不僅給我們帶來肉體上的摧殘，而且給我們帶來精神上的傷害。從這次的火災安全知識學習中，我們深刻的認識到了關注消防、關注生命的重要性!火是人類生活中不可缺少的一種能源，生活中處處需要火。若對火不加以適當的使用，就可能會發生火災，造成可怕的后果。其實人們也是可以戰勝火的，這就需要在火災中學會自救。那么，當發生火災時，需要做些什么呢?萬一生活中發生火災，首先要保持冷靜，理智的分析思考，在緊急中尋求生存的希望。其次，掌握一些必要的就生方法也是非常有用的。在火勢還沒有蔓延的時候，可用滅火器來自救。當火勢較大時，首先保持冷靜，撥打119火警救助。

“生命”，一個多么鮮活的詞語;“安全”，一個多么古老的話題;“幸福”一個多么美妙的境界。一人安全，全家幸福;生命至上，安全為天;安全第一，預防為主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。作為當代的大學生，新一代的高素質人才，未來的建設者，我們在學習文化知識的同時往往忽略了身邊的安全問題，這也就造成了迄今為止數以萬計的社會安全事故。玩具丟了,還可以再買;花兒謝了,還可以再開;如果生命沒有了呢還會再有嗎，生命沒有彩排,所以對于每個人來說,生命只有一次,是十分寶貴的.我們的安全時刻都受著威脅.近年來，社會娛樂場所、高校之中火災、深林大火事故頻發，各種案例屢見不鮮。

“火災猛于虎”最近這幾年火災事故頻發，給國家和人民造成了嚴重單損失，每年因為火災死亡和受傷的人數不計其數，在血的教訓的照映下,生命如此地脆弱,如此地不堪一擊.多一份小心,多一份關心,就會少一份災難,少一份失望.珍惜生命,從我做起,規范用電，為不再讓親友生離死別的場面再一次出現。

面對各種各樣的火災事故，在我們感慨與震驚的同時，要牢記教訓，警惕自己，避免慘劇的再次發生。上帝是公平的也是吝嗇的,他只賜予每個人一次生命,所以我們必須珍惜.隨著生活中的事故不斷發生,這也是在警告我們,生命沒有彩排,每天都是現場直播,沒有人知道下一秒會發生什么事,所以我們要時時警惕,每個人的生命只有一次,不要那生命開玩笑.增強安全意識，從自己做起。

安全，是老師和家長共同關注的問題，讓孩子能夠高高興興、平平安安，是無數大人共同的心愿;然而無論是在校還是在家，我們的身邊總是存在著這樣那樣的安全隱患。

在生活中，不光是用火，還有很多方面需要我們關注，用電、上學放學、旅游、飲食等等。只有我們不出意外，老師和家長才能放心。必須時時事事牢固樹立安全重于一切的意識，嚴密防范，居安思危。但愿所有人，都能擺脫“危險”的糾纏，讓“安全”像個保鏢，永遠伴我們前行!

安全生產是一種責任，不僅是對自己負責、對家人負責，更是對員工負責、對企業負責、對社會負責。每一次事故的警笛，都揪人心弦，每一次慘痛的事故，都給親人心頭留下永久的痛，安全生產牽動人心。安全生產，不僅僅關系你自己，更多的是關系到你我他。

安全生產是社會發展永恒的主題，是一切工作的真諦。安全是企業發展的前提和根本，與企業的生存發展息息相關，企業要想尋求更大發展，獲得更廣闊的市場，就必須切實抓好安全生產工作，全面落實安全生產責任制，遏制生產安全事故的發生，才能創造出更好的經濟效益。

作為一名項目經理，深知肩上責任重大，對施工項目的安全生產工作負全面責任。因此，從自身角度就要牢固樹立“安全發展，清潔發展”的指導思想和“安全第一，環保優先，以人為本”的正確理念，堅決克服“重生產，輕安全”的錯誤思想，切實擺正安全與進度、安全與效益的關系，切實做到“不安全不生產、不安全不開工、不安全不建設、不安全不運行”，確保生產安全。

從基層施工多年的經驗來看，抓好基層單位安全生產工作應重點做好以下幾點：

一、正確認識當前安全生產形勢。

從總體形勢來看，公司的安全生產狀況總體相對比較穩定，但基層的安全環保工作依然嚴峻，綜合管理能力還不能滿足生產經營的需要，還達不到安全發展、清潔發展的要求。因此，需要我們基層領導正確認識目前的安全生產形勢，率領全員扎扎實實地開展安全環保工作，將各項安全環保工作舉措落到實處，務求實效，不斷夯實基層hse管理，全面提高基層現場的事故整體預防能力，為公司實現持續健康發展奠定堅實的基礎。

二、提高思想認識。

近幾年，集團公司、公司對安全環保工作越來越重視，要求也越來越嚴，可以說，在當前形勢下，安全是政治、是大局、是穩定、是和諧，更是一種不可推卸的責任，因此，作為基層領導要充分認識到這一點，不斷提高對安全環保工作的認識，增強抓好安全環保工作的緊迫感和責任意識。深刻理解“安全是否決性指標，經營是性指標，節能降耗是約束性指標”，從發展惠及員工、維護員工切身利益的角度出發，切實抓好安全環保工作。

要搞好安全生產工作，思想認識是關鍵，特別是基層各級領導的安全生產意識，必須認真貫徹執行國家和地方政府有關安全生產方針、政策、法律法規，以及上級有關安全生產管理制度，把安全生產工作列入施工管理的重要議事日程，及時研究解決或審批有關安全生產中的重大問題，并按規定提取安全經費，保障安全設施的及時到位，切實解決安全技術問題。在日常工作當中，始終堅持把安全生產擺在第一位，不斷健全安全生產保證體系和安全生產監督體系，逐步完善hse行為準則、hse檢查及考核標準、hse獎懲管理辦法，做到組織落實、措施落實、檢查落實、考核落實，促使hse管理基礎工作進一步夯實。

三、全面落實安全生產責任制。

安全環保工作是一項系統工程，是全員、全過程、全方位的工作，項目經理作為施工項目安全生產第一責任人，要切實履行第一責任人的責任，要親自組織完善各級領導、各職能部門的hse職責，并將責任目標和工作壓力層層傳遞下去，直至每一名崗位員工，要做到橫向到邊，縱向到底，構建“一把手掛帥，主管領導負責，專業路分管，職能部門監控，黨政工團齊抓，全員參與”的責任體系和工作局面。同時，建立完善hse獎懲約束機制，把hse責任目標落實情況與有效的考核、獎懲結合起來，嚴考核，硬兌現，促使責任由全員共擔。

四、加大執行力度。

抓安全生產工作，必須注重執行能力建設，嚴格按照公司。

規章制度。

和崗位操作規程辦事，養成尊重科學規律，反對違章蠻干的好習慣，養成令行禁止、雷厲風行，執行制度一絲不茍、完成工作精益求精的好作風。同時，還要培養各級管理人員事事從嚴、事事過細的工作作風，敢于叫真章，善于抓細節，及時發現和堵塞安全環保的漏洞，識別和防范施工現場存在的各類風險，落實各項消減控制措施，強化危機意識和風險意識，增強員工識險避險和事故應急處置能力，樹立安全環保工作“沒有問題就是最大的問題”和“沒有最好只有更好”的理念，時刻保持對各類風險和隱患保持高度警覺，筑起堅固的防范之墻，遏制一切事故的發生。

五、切實抓好風險管理。

風險管理是開展各項管理工作的基礎和前提，因此，要切實抓好此項工作，組織全員開展全面、全方位的危害因素識別活動。項目經理要親自組織開展，組織安全管理部門、生產技術部門、設備管理部門按照事故類別、施工工藝流程、設備設施現狀開展危害因素識別活動，針對識別出的危害因素，及時制定風險消減控制措施，并充實、完善到施工項目“兩書一表”、崗位“兩書一表”和操作規程中，指導作業人員施工和操作，防范各類事故的發生。

總之，安全生產工作只有起點，沒有終點。因此，安全生產工作必須全員參與，做到“人人、事事、時時、處處”抓安全生產工作，努力增強全員的安全環保意識，提高全員的安全環保素質，實現“要我安全”到“我要安全，我會安全”的思想轉變，從而有力促進公司安全環保形勢持續穩定發展。

通過本周的安全教育學習，我更加深刻的感受到“安全”的重要性。

企業成于安全，敗于事故。任何一起事故對企業都是一種不可挽回的損失，對家庭、個人更是造成無法彌補的傷痛。安全意識應始終牢牢扎根在每個人的心中，讓大家知道若責任心不到位就會釀成事故，正確認識到安全不是一個人的問題，而是你中有我，我中有你，是一個上下關聯、人人互保、環環相扣的鏈，是一張錯綜復雜、緊密相連的網。回顧石化企業發生的重大事故，一次次映入我腦海的不外乎是以下內容：某人安全意識淡漠，嚴重違反《安全生產法》;某某安全責任心不強，麻痹大意習慣性違章;某某單位安全管理不嚴，尤其是現場安全監督檢查不力等等。這些慘痛的案例，無不折射出我們的安全教育的缺失，表現出安全知識的宣傳普及尚存很大的缺陷，我們安全管理的體系還是那么的脆弱!

“安全就是效益”，這種觀點應根植于每個人(包括我自己)的心中。首先武裝好自己，熟知熟會各項操作規程安全制度，認真學習安全有關法律法規;其次養成良好的安全操作習慣，杜絕習慣性違章，敢于同身邊的甚至是上級的不安全行為較真兒;第三是勤于檢查，及時發現整改事故隱患。一線崗位安全隱患和死角多，習慣性違章較普遍，如果只在形式上講安全，應付檢查，那么即使是投入再大，付出再多，安全環境也不能得到本質改善，安全管理水平永遠不能得到本質提升!如果每位員工在每日的工作中相互監督、相互提醒、相互檢查，查找漏洞和薄弱環節，防止不安全的因素存在，杜絕事故隱患，從小事做起，就能筑起安全大堤。無危則安，無損則全。安全就是人們在生活和生產過程中，生命得到保證，身體免于傷害，財產免于損失。

讓人人都來重視安全，時刻關注安全，將“安全生產”銘記心中，不折不扣地遵操作規程之章，守安全生產之法!讓人人都清楚地認識到違章就是走向事故，就是傷害自己、傷害他人，甚至走向死亡。不要抱有任何饒幸心理，因為，或許一次小小的不經意的違章，就會造成很大的傷害或損失，就會變成違法。如果我們每個人都能真正意識到這一點，那么我們的安全生產工作必能做得更好，我們的企業就能長盛不衰，我們個人就能在一個安全和諧的環境中幸福生活。

幼兒消防知識教育心得（匯總13篇）篇七

我國將每年的3月份規定為"安全教育月"。為了進一步加強安全防范意識，強化師幼消防安全教育，提高防范自救能力，針對幼兒園各種突發事件的應急處理情況，我園于2012年3月17日上午由肖園長組織了全體教職工進行了消防安全知識的培訓及幼兒園各類應急預案(防火應急預案、防爆應急預案、防震、防倒塌應急預案)的學習。并于2012年3月24日對全體教職工進行了安全知識的問卷考核。2012年3月30日組織了全體教職工和幼兒進行了消防演習活動和組織了校車司機及保育員進行了校車應急預案的演習活動。

本次培訓及演習活動從設計到籌備，從實施到總結，都得到了園領導的高度重視和認真指導;同時得到了全體教職員工的積極協助以及廣大幼兒的積極參與。全園班級都按照既定方案和規定線路，在警報拉響后第一時間組織幼兒防火逃生，一分鐘后緊急而有序地疏散。每一樓層出口及拐角處都有工作人員和園領導負責疏導和巡視，避免漏掉任何一個。最后在安全員的精心布置下，教職工還現場實踐了滅火器的使用方法。

因為有了前期的精心安排和充分準備，本次活動節奏緊湊，圓滿完成。今后我們將在活動場景設置、義務救護隊等方面不斷豐富內涵，使演習活動既貼近真實生活又安全有效，既提高師生的安全意識又鍛煉教職工隊伍的實戰能力，爭取把我園的安全工作真正做到"防患于未然"。

幼兒消防知識教育心得（匯總13篇）篇八

參加此次活動的有湞江區消防大隊的消防隊員、韶關學院的領導及各院系的班級代表。

整場活動共分三個部分。第一部分是消防大隊隊長及韶關學院的相關領導發表講話并講授了火災的危險性，防火的重要性及相關的防火教育知識，使在場的同學們學到了很多適用的防火知識。第二部分則主要是現場模擬操作，先由消防隊員做詳細的示范，然后再有現場的同學來親自上陣模擬。

第二個環節是用滅火器現場滅火。消防員的方法正確而動作準確，同學們的搞笑.整場表演生動具體，逼真。第三部分則是讓學生參觀現場防火圖片展，讓同學們了解火災的可怕，從圖片上的真是例子汲取教訓，真愛生命，不隨意碰火.

這次融理論與實踐為一體的'消防活動，讓我們深刻明白，火災隱患無處不在，我們在日常生活和學習中都要提高警覺，提高防火意識，珍愛我們年輕的生命。

生命可貴，請勿亂碰火！

幼兒消防知識教育心得（匯總13篇）篇九

火，既給人類帶來了光明，但同時也給人類帶來災難。而火災帶來的危害，給我們帶來帶來嚴重的人身傷害和財產損失。但在日常工作中卻往往被忽視、被麻痹，僥幸心理代替，往往要等到確實發生了事故，造成了損失，才會回過頭來警醒。因此為增強同學們的消防意識，培養學生對火情的應變和處理能力，同時也是做為消防工程專業同學教學計劃的重要部分，在我系系主任路老師的組織下全體學生進行一次火災處理演習活動。通過這次消防實用知識學習，對消防知識進一步加深，也掌握了一些消防安全工作的基本理論知識以及實踐操作能力。

二、消防演練準備工作。

1、待全體學生在演練地點集合后，系主任路老師做了簡短的主題發言，說明此次演練的要達到的目的、所要完成的任務。并囑咐學生要認真對待這次演習，希望大家掌握一些基本的滅火方法。最后強調了在演練過程中的安全問題。

2、為了讓每位同學都能提高防火意識，掌握消防技能，由我校保衛處消防科兩位科長在演習前給我們所有參演人員進行了消防培訓。培訓內容主要有：安全繩的使用、消防水帶的正確打法、干粉滅火器的使用方法、安全服裝的正確穿法以及隨身攜帶的安全防護品的用途和使用方法等。并對以后的消防工作做了充分的安排與計劃，最后，指導老師囑咐同學們切記演練過程中個人安全問題。

三、消防演習過程。

定要規范、流暢，由于火場搶險分秒必爭，穿著速度是嚴格要求的。同學們都興致勃勃地行動起來，一次不行來兩次，兩次不行繼續試，直到大家都達到了防火服的穿法要求；接著我們練習了消防水帶的鋪法，同學們開始前指導科長給同學們示范了正確的打法，看的時候大家都不以為然，等到自己動手的時候總是很難達到那么標準，幸好我們都有一股韌勁，打了多次才勉強合格。不過，似乎打水帶面臨更大的問題是卷水帶，一次次的卷水帶著實累人，這也從側面體現出大學生平時缺乏體力鍛煉；接下來我們對安全的正確使用方法進行了學習。

2、這一過程更是精彩，因為我們要真正拿起“武器”對付火了，當火苗從鐵桶擁出，映紅一方的時候，同學們的滅火熱情也被調動了起來。同學們五人一組，每個小組都分發了干粉滅火器，由指導老師演示滅火器的正確使用之后，大家都拔掉保險栓，壓下壓把依次上前對著火桶滅火，真正的讓同學們掌握了滅火器的正確使用。除了使用干粉滅火器之外，我們還學習了水滅火的方法。同學們繼續分為多組進行撲火，盡管水槍的噴水強度很大，但水滅火的效率就大打折扣了，當然做為消防工程專業的同學對兩種滅火方法的滅火原理早已熟知于心了，出現這種差別也在我們預料之中。而且，每種滅火類型都有它的優缺點，在使用的時候我們應該辯證統一的看待。滅火期間也充分體會到火災的可怕，以及在火災方面前必須應有的勇氣和沉著冷靜，必須不慌，必須聽從命令，聽眾指揮，必須做到按紀律行動。

3、至此，消防演習也落下了帷幕，大家一塊兒對現場進行了清理。最后，路老師對我們的活動做了總結。在此，特別感謝路老師以及校保衛處兩位老師的認真指導。

消防工作既是社會主義物質文明和精神文明的重要組成部分，有是發展社會主義市場經濟建設關系比以往任何時候都密切，其地位和作用越來越重要，輕視消防作用是不珍惜改革開放和經濟建設所取得的成果，是對國家財產和人民生命安全不負責任的表現，因此，我們要重視消防工作的重要性，積極配合消防人員做好消防工作。此次的消防演習不再是紙上談兵了，讓我們深入火災現場實地感受到了火災，讓我們在面對火災時，不再是只會逃生，而是拿起“武器”，運用我們學到的知識去面對危險，去撲滅火災，而是敢于自救與救人的火災知識充分的有用人才了。

通過這次演習，不僅增強了全體學生的消防意識，同時還提高了實際滅火的能力，加深了對理論知識的理解。不過，我們要保持清醒的是：這次演練我們所面對的危險與現實生活中的險情是不能同日而語的，撲救難度也不能相提并論。這不是個人消極的觀點，而是激勵我們要有永不滿足的精神。可能我們大多數人將來不會或者很少會經歷實際生活中的滅火工作，但是，我們很可能從事滅火劑和滅火設備的研發。總之，不管我們從事與消防有關的哪個行業，我們都應該盡自己最大努力，貢獻自己一份的綿薄之力。

最后，再次感謝專業組織的這次消防演習的活動，讓我們身臨其境地學習到了有用的消防知識。不管怎么說這都是我們人生中的寶貴經驗，讓我們至少在面對火災時，能夠多一份冷靜，少一份慌張，多一份能夠救于危難之時的保證。

幼兒消防知識教育心得（匯總13篇）篇十

1.知道消防隊員是生活中幫助我們救火的人，認識消防車、消防工具以及消防員的一日工作。

2.知道119是一個特殊的電話號碼，并了解基本的自救方法。

3.幼兒了解基本的防火、救火常識，增強幼兒的防火意識。

4.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

一、活動導入：直接展示ppt里的消防員。

1.提問幼兒這是誰啊?他們能為我們做些什么事情啊?(請個別的幼兒起來回答)。

2.讓幼兒繼續觀看ppt，了解一日生活中的消防員要做一些什么事情。(看了ppt請幼兒起來回答，讓幼兒再想想消防員除了做這些事情之外還要做什么)。

3.請小朋友閉上眼睛，老師一變魔法的形式變出“玩具消防車”，讓幼兒認識消防車，并自由討論一下消防車是什么樣子的，什么顏色的?之后繼續觀看ppt，繼續認識消防工具(消防員的衣服、消防工具，防毒面具等)。

4.出示實物防毒面具，滅火筒，讓幼兒用眼睛看的同時也可以用手去觸摸，去感受。

二、出示ppt里著火的圖，提問幼兒，遇到著火了怎么辦?(請個別的幼兒起來回答)。

1.讓幼兒知道著火了，第一時間就要打119，知道了解119這個電話的重要性。

2.繼續觀看ppt，讓幼兒知道著火了應該把毛巾弄濕捂住嘴巴，并要彎著腰馬上逃離著火現場，走到空曠的的地方。

3.表揚消防叔叔真勇敢。

三、游戲活動–我是小小消防員。

玩法：把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。

基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

幼兒消防知識教育心得（匯總13篇）篇十一

隨著社會的不斷發展和進步，幼兒教育受到了越來越多的關注。作為幼兒教育的重要部分，幼兒知識教育在培養幼兒的綜合素質和能力方面扮演著重要的角色。在我多年的從教經歷中，我深受幼兒知識教育的影響，也積累了一些心得和體會。

首先，幼兒知識教育應注意培養孩子的基本認知能力。幼兒正處于認知發展的關鍵時期，他們對外界事物的認識和理解有限。因此，在進行幼兒知識教育時，我們需要注重培養幼兒的觀察力、記憶力和思維能力。通過豐富多彩的游戲和互動的教學方式，可以激發幼兒的興趣，提高他們的學習積極性。在教學中，我常常運用游戲、繪畫等方式，讓幼兒通過親身體驗和實踐去感知和理解知識。

其次，幼兒知識教育需要注重培養孩子的動手能力。幼兒手部的靈活性和手眼協調能力對他們的學習和生活起著重要作用。因此，在幼兒知識教育中，我們需要通過各種實踐活動來培養幼兒的動手能力。例如，在教授幼兒寫字的過程中，我會讓他們多進行書寫練習，并提供一定的指導和幫助。通過反復的練習和指導，幼兒能夠逐漸掌握正確的書寫姿勢和筆畫順序，培養出良好的書寫習慣。

除了認知和動手能力外，幼兒知識教育還應注重培養幼兒的語言表達能力。語言是人類交流的重要方式，也是幼兒認識世界和表達自己的重要手段。因此，在幼兒知識教育中，我們要注重培養幼兒的口語表達能力和聽說能力。我經常組織幼兒參與各種口語交流的活動，如角色扮演和故事講述等，讓幼兒通過親身經歷和實踐去學習和運用語言。這種方式不僅能夠提高他們的語言表達能力，還能夠培養他們的合作意識和團隊精神。

此外，幼兒知識教育應以培養幼兒的興趣為出發點。幼兒正處于對外界事物充滿好奇心和探索欲望的階段，因此，在進行幼兒知識教育時，我們應根據幼兒的興趣和特長，提供有趣的學習內容和活動。在我的教學中，我常常根據幼兒的興趣和特點制定教學計劃，并提供多樣化的教學資源和材料。通過這種方式，不僅能夠激發幼兒學習的動力，還能夠充分發揮他們的潛能和能力。

最后，幼兒知識教育需要注重與家長的積極合作。幼兒教育是一個全方位的過程，教師和家長都是幼兒教育的重要組成部分。在我多年的從教經歷中，我發現與家長的積極合作對于幼兒的知識教育至關重要。通過與家長的溝通和交流，我能夠更好地了解幼兒的家庭背景和興趣特點，因此能夠更加有針對性地進行教學。同時，我也會向家長提供一些幼兒知識教育的參考和指導，幫助家長更好地支持和配合幼兒的學習。

總結起來，幼兒知識教育是培養幼兒全面發展的重要途徑。通過注重幼兒的認知能力、動手能力、語言表達能力以及興趣培養，可以有效提高幼兒的綜合素質和能力。而教師與家長的積極合作，則能夠更好地促進幼兒的知識教育。通過多年的教學實踐，我深刻體會到這些原則在幼兒知識教育中的重要性，也對幼兒知識教育的發展和改進產生了更多的思考。

幼兒消防知識教育心得（匯總13篇）篇十二

2、教會孩子認識一些消防標志，讓他們認識到什么是安全出口，什么是疏散的方向，哪些地方哪些東西不能玩，哪些東西是危險品等等。

3、教會孩子如何彎腰匍匐前進，如何保護自己。

4、教會孩子怎樣撥打“119”火警電話，怎樣報火警。

5、告訴孩子火災發生時，哪些地方不能呆，身上著火了怎么辦；

6、告訴孩子在無法逃生時應該呆在什么地方，如何讓消防隊員及時找到他們等等。我們還可以根據孩子的年齡層次，適當的教會他們更多的消防知識。其次，家長必須身體力行，從自身做起，做孩子的榜樣。家長是孩子第一任啟蒙老師，也是最重要的一任，在孩子眼里，父母是自己心中的偶像，是崇拜的英雄，家長的'一言一行都會在潛移默化中影響著孩子。

讓孩子記住的方法。

方法一：做游戲。玩耍、游戲是孩子的天性，將一些防火知識融入游戲常會收到意想不到的效果。家長可以和孩子一起練習逃生，教孩子怎么樣彎腰，怎么用濕毛巾捂住嘴和鼻子，可以和孩子一起模擬報火警（切記不要直接撥打“119”火警電話。）。

方法二：通過給孩子講故事，背兒歌。隨著《消防法》等法律、法規的普及，社會對消防工作的重視，消防少兒科普讀物和卡通圖畫也漸漸在市面上多起來，家長朋友可以多看一些這方面的書，掌握一些素材，以講故事和唱兒歌的的形式教給孩子，識字的孩子可直接帶他們學習，這樣既教會了孩子讀書識字，又教會孩子防火知識，一舉兩得。

方法三：積極調動法。每個孩子都有一種好強的心理，喜歡大人們夸他們乖、聰明，對于一些要記住的知識，比如撥打“119”電話時必須講清的家庭住址，電話號碼等，可以和孩子比賽，看誰背得快，記得牢，有時要裝作自己輸了，調動他們積極性。當然，方法是多種多樣的，這里只是其中的幾種，在教育孩子的過程中，家長朋友們根據情況，可以選擇其中的一種或幾種，也可自己嘗試新的方法，但關鍵是要讓孩子真正學到消防知識。

幼兒園火災常見風險及火災防止。

（一）常見火災風險。

（1）房門不疏通（門背面常有堆積很多雜物）或只開一個門；

（2）運用大功率照明燈或電熱器及運用火爐取暖跟易燃物過近；

（3）違背操作運用電子教具，形成剎那間負荷過大或電線短路；

（4）線路老化或超負荷作業；

（5）不按安全規則寄存易燃物品；

（6）其他安全風險。

（二）常見火災防止。

1、兒童教室火災防止。

（1）校園要對教室電線進行定時查看，及時替換老化電線，防止超載導致火災；

（2）定時整理教室內堆積的雜物及其他易燃物品；

（4）當即撥打報警電話救助:。

（5）安穩兒童心情。安排兒童敏捷撤離，撤離過程中防止發作擁堵踐踏。

2、兒童睡房火災防止。

（2）禁止在樓內燃燒雜物；

（3）禁絕帶著易燃易爆和風險化學品進人宿舍；

（4）禁絕運用“熱得快”、電熱毯；

（5）禁絕運用酒精爐、煤油爐、煤爐等燃用具；

（6）禁絕占用和阻塞分散通道；

（7）不得人為損壞救活用具和消防設備；

（9）當即撥打報警電話。

火場逃生基本常識。

一場火災來臨，在很多的被火勢圍困的人員中，有的人葬身火海，而有的`人卻能九死一生，幸免于難:這當然與火勢巨細、起火時刻、起火地址、修建物內報警、排煙、救活設備等要素有關，但是更重要的是要看被火圍困的人員在災難臨頭時有沒有流亡逃生的身手。

（一）火場逃生的準則。

火場逃生的準則是:安全撤離，救助聯系。

（二）通常修建火災逃生方法。

通常修建是指非高層和地下修建的場所，發作火災時的逃生方法。

1、使用分散通道逃生。

每個修建按規則設有室內樓梯、室外樓梯，有的還設有自動扶梯、消防電梯等，發作火災后，尤其是在火災的初起期間，這些都是逃生的有用途徑，鄙人樓時，應捉住扶手，防止被人群撞倒、踩傷。

2、便宜器件逃生。

修建物發作火災后，可使用逃生的物品來歷比較多，要學會隨機使用。例如:將毛巾、口罩捂住口、鼻，可當成防煙東西；使用繩子、布疋、床布、地毯、窗布的連接來拓荒逃生通道；使用各種勞動維護用品，如安全帽、摩托車頭盔、作業服等作為遮擋物，以防止燒傷和被落物砸傷。

3、使用修建物現有設備逃生。

發作火災時，若是上述二種方一法都無法逃生，可使用落水管、房子表里的杰出有些、門窗、修建物上避雷線(網)逃生。或轉移到安全區域。使用這種方法時，既要斗膽又要仔細，不然簡單呈現傷亡:。

4、尋覓流亡場所逃生。

在無路可逃的情況下，應活躍尋一找流亡場所。如到陽臺、樓層平頂等候救援，挑選火勢、煙霧難以延伸的房間，如衛生間等，關好門窗、阻塞空隙，房間如有水源，應當即將門、窗和各種可燃物澆濕，以阻礙或減緩火勢和煙霧的蔓延速度。無論白大或夜晚，被困者都應大聲呼救或揮舞白色毛巾等，不斷宣布各種呼救信號，以導致救援人員的注意，協助自個脫離窘境。

火場逃生八忌。

一忌不知所措。

二忌盲目呼叫。

三忌貪戀資產。

四忌亂開門窗。

五忌乘坐電梯。

六忌隨意奔馳。

七忌方向過錯。

八忌容易跳樓。

幼兒消防知識教育心得（匯總13篇）篇十三

幼兒的知識教育是其成長過程中必不可少的部分。在實踐中，我意識到幼兒知識教育的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。首先，我認為，幼兒知識教育應該注重培養其興趣與好奇心；其次，教師應該采用多樣化的教學方法和手段；再次，家庭和學校的合力是幼兒知識教育的關鍵；最后，觀察和了解幼兒的學習過程對教師的指導至關重要。通過這些體會，我堅信幼兒知識教育的有效性與重要性。

首先，幼兒知識教育應該注重培養其興趣和好奇心。幼兒正處在對世界充滿好奇的階段，他們對周圍的一切都充滿了探索欲望。因此，教師需要根據幼兒的興趣和好奇心，設計并組織相關的教學活動。例如，當幼兒對動物產生興趣時，教師可以帶領他們參觀動物園，或者用各種方式向他們介紹不同種類的動物。通過這樣的教學，幼兒會對知識產生濃厚的興趣，從而更加積極主動地學習和探索。

其次，教師應該采用多樣化的教學方法和手段。幼兒的學習特點決定了教師不能局限于傳統的講解式教學。相反，教師應該靈活運用多種教學方法，例如故事、游戲、繪畫等，以激發幼兒的學習興趣和主動性。同時，教師還應該充分利用現代科技手段，如多媒體、互聯網等，以增強教學的趣味和互動性。通過這樣的教學方法和手段，幼兒能夠更加輕松地接受知識，并將其應用到實際生活中。

再次，家庭和學校的合力是幼兒知識教育的關鍵。幼兒在家庭中度過大部分時間，家庭環境對其知識教育起著重要的作用。因此，家長和教師之間的密切配合是至關重要的。教師可以與家長保持良好的溝通，了解幼兒在家庭中的學習情況和特點，并給予家長相關的指導和建議。同時，家長也應該與教師保持密切的聯系，及時了解幼兒在學校的表現和進展。這種合力的教育模式能夠為幼兒提供全方位的教育支持，促進其綜合能力的全面發展。

最后，觀察和了解幼兒的學習過程對教師的指導至關重要。每個孩子都是獨特的個體，他們的學習方式和節奏也不盡相同。因此，教師應該通過觀察和了解幼兒的學習過程，適應他們的學習特點和需求。教師可以通過觀察幼兒的表現和反饋，了解他們對學習的態度、興趣和困難。在此基礎上，教師可以靈活調整教學方式，提供個性化的指導和支持，從而更好地滿足幼兒的學習需求。

綜上所述，幼兒知識教育的有效性與重要性不容忽視。教師應注重培養幼兒的興趣和好奇心，采用多樣化的教學方法和手段，并與家庭形成合力。同時，教師還應通過觀察和了解幼兒的學習過程，提供個性化的指導和支持。只有這樣，我們才能更好地促進幼兒的知識教育，推動他們全面發展。