教學(xué)工作計劃是制定一個教學(xué)周期內(nèi)的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和方法，并安排實施步驟的重要文件。教學(xué)工作計劃范文10：關(guān)注學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提升。

音樂教案讓世界充滿愛范文（19篇）篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1、“愛與奉獻(xiàn)”為主題，通過學(xué)習(xí)歌曲《讓世界充滿愛》和欣賞《我們同屬一個世界》或《手拉手》，知道音樂藝術(shù)在關(guān)注人類生存、發(fā)展中的巨大作用，增強(qiáng)對人類生存、發(fā)展的責(zé)任感。

2、以真摯、熱烈的感情及自己喜愛的方式演唱歌曲《讓世界充滿愛》。

教學(xué)過程（）：

一、生活中愛心奉獻(xiàn)的事例導(dǎo)入新課。

1、欣賞歌曲《讓世界充滿愛》，說說歌曲為何會震撼過許多人？

2、學(xué)習(xí)歌曲。

3、用親切自然的聲音有感情演唱歌曲。

4、課堂表演：用自己喜歡的方式獨唱或齊唱歌曲。

三、欣賞《我們同屬一個世界》或《手拉手》，說一說音樂藝術(shù)在關(guān)注人類生存、發(fā)展中的巨大作用。

四、總結(jié)。

五、布置課外作業(yè)：查一查有關(guān)20世紀(jì)現(xiàn)代音樂資料、美術(shù)、舞蹈、戲劇相關(guān)知識。

教學(xué)目標(biāo)：

1、以探究式的學(xué)習(xí)方式，探討現(xiàn)代音樂的表現(xiàn)方式。

2、學(xué)習(xí)爵士樂、搖滾樂在音樂上的基本特點，了解音樂對社會的'作用。

教學(xué)過程（）：

一、欣賞古典舞和現(xiàn)代舞的舞蹈片段。

二、運用課外了解的知識，討論兩段舞蹈片段在音樂、舞蹈、美術(shù)戲劇上的不同點和相似點。了解現(xiàn)代音樂的特點。

三、介紹爵士樂、搖滾樂知識及代表性人物，了解音樂對社會的作用。

四、欣賞爵士樂、搖滾樂的音樂片段，加深對兩種音樂的了解。

五、總結(jié)。

音樂教案讓世界充滿愛范文（19篇）篇二

教學(xué)目標(biāo)：熟悉課文內(nèi)容，掌握全文結(jié)構(gòu)，感受信客的品格和精神。

教學(xué)重點：熟悉全文內(nèi)容，掌握課文結(jié)構(gòu)。

教學(xué)難點：感受信客的品格和精神。

教學(xué)方法：自主合作探究式教學(xué)法。

教學(xué)時間：1課時。

教學(xué)過程。

1、作者簡介。

2、導(dǎo)語。

1、自由朗讀課文，找出生字詞，并給的四個部分各寫一個小標(biāo)題。

結(jié)構(gòu)：信客當(dāng)信客的原因——信客是怎樣做信客的——信客為什么不做信客了——信客為什么當(dāng)教師、校長也是好樣的。

2、閱讀課文一遍后，文中的信客給你怎樣的印象呢？可以用形容詞來描述一下嗎？

任勞任怨待人寬容善良厚道恪盡職守有才干。

3、結(jié)合課后練習(xí)第一大題的3個小問題，再次仔細(xì)閱讀課文，然后分小組討論，看看文中主要寫了信客的哪些故事，各個故事又體現(xiàn)信客怎樣的為人呢？（見板書設(shè)計）。

4、在信客的這么多的故事中，哪個最讓你感動呢？并說說原因。

板書設(shè)計：

信客當(dāng)信客的原因——信客是怎樣做信客的——信客為什么不做信客了。

任勞任怨：代讀寫書信，幫忙料理鄉(xiāng)人后事、安撫死者家屬。

待人寬容：遭別人懷疑、遭同鄉(xiāng)誣稱為小偷仍不計較。

恪盡職守：前后當(dāng)了三十年的信客。

有才干：當(dāng)佬都同樣受到贊譽。

教學(xué)反思：《信客》一文的學(xué)習(xí)，學(xué)生對信客的品質(zhì)和精神都能能較好地體會，對的結(jié)構(gòu)基本能把握，朗讀能力有提高。

音樂教案讓世界充滿愛范文（19篇）篇三

教學(xué)重點：

1、探索學(xué)唱新歌的方法，練習(xí)自然而有感情地演唱。

教具：多媒體、手式卡紙、小品道具、鋼琴。

教學(xué)過程（）：

（一）愛心故事導(dǎo)入。

創(chuàng)設(shè)情景。

1、展示四幅有關(guān)愛心的多媒體畫面，教師在背景音樂《讓世界充滿愛》的旋律中動情解說（a非典事跡b抗洪搶險c美國9.11救災(zāi)現(xiàn)場d希望工程）。

2、師：這四幅畫面共同說明了一個怎樣的情感主題？

1、展示多媒體畫面介紹音樂人----郭峰并簡單的.介紹《讓》作品。

2、播放mtv《讓》學(xué)生欣賞。

3、師提供三種學(xué)習(xí)新歌的方法讓學(xué)生按自己學(xué)習(xí)習(xí)慣選擇學(xué)習(xí)（a跟鋼琴演唱歌詞b跟鋼琴演唱歌譜c跟鋼琴哼唱旋律）。

4、跟鋼琴練習(xí)，要求找到自己感覺演唱比較困難的地方。

5、請學(xué)生提出問題，全班同學(xué)幫助解決并提出ox節(jié)奏與x---在演唱時應(yīng)如何把握。

6、再次跟鋼琴練習(xí)，要求聲音柔和、抒情，有感情地演唱。

7、嘗試用領(lǐng)唱、合唱的方法練唱。

要求：（1）聲音統(tǒng)一氣息通暢（2）節(jié)奏準(zhǔn)確充滿感情。

（四）愛心感悟。

2、提問：通過分析你知道音樂情感與人的情感有什么聯(lián)系？為什么？

3、出示多媒體，愛心感悟：

a音樂的情感來源于人們內(nèi)心深處的情感。

b音樂形式千姿百態(tài)，愛------人類永恒的主題永不改變。

（五）愛心創(chuàng)作。

3、展示各組愛心創(chuàng)作作品，各小組之間進(jìn)行評價。

音樂教案讓世界充滿愛范文（19篇）篇四

對于初二的學(xué)生來說，對“愛”這種永恒的情感已經(jīng)有了一定的感悟，本節(jié)課通過對以“愛”為題材的歌曲《讓世界充滿愛》的教學(xué)，讓學(xué)生在欣賞、學(xué)習(xí)和表演的過程中，感悟歌曲的主題，使學(xué)生的情感世界受到美與愛的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的心理品質(zhì)，讓學(xué)生懂得愛與被愛是并存的，要用一顆感恩的去心面對生活。

通過課堂上的歌曲學(xué)唱、歌曲欣賞與表演創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，將音樂知識、演唱技巧、歌曲處理等知識滲透在教學(xué)過程中；通過教師的引導(dǎo)、設(shè)問與教學(xué)資源的利用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極參與音樂實踐，在音樂實踐活動中使學(xué)生獲得基本知識，基本技能技巧，審美經(jīng)驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性思維能力，體現(xiàn)出注重學(xué)生音樂實踐的理念。

另外，教師還通過課前引導(dǎo)學(xué)生收集相關(guān)的音像資料，指導(dǎo)學(xué)生利用各種資源幫助學(xué)習(xí)，并能在交流與合作學(xué)習(xí)中學(xué)會互相評價。通過學(xué)習(xí)實踐，進(jìn)一步提高學(xué)生的收集與利用生活資源的能力、合作學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得音樂審美體驗和參與表演的快樂。

教學(xué)目標(biāo)。

知識與技能：

1、學(xué)生學(xué)會唱歌曲《讓世界充滿愛》，體會歌曲的所表達(dá)的意境，通過各形式感悟愛，表現(xiàn)愛。

2、在欣賞相關(guān)“愛”主題歌曲等活動中，了解節(jié)奏、旋律、速度、力度、聲部等音樂要素在歌曲中的作用，學(xué)習(xí)怎樣處理音樂作品，更好地表達(dá)歌曲情感。

過程與方法：

1、通過學(xué)唱歌曲，了解和體會各音樂要素在歌曲表現(xiàn)中作用，激發(fā)學(xué)生積極參與歌曲表演。

2、通過欣賞、分析，體會歌曲的所表達(dá)的意境，通過各形式感悟愛，表現(xiàn)愛。

3、通過小組創(chuàng)作表演活動，積極調(diào)動學(xué)生參與創(chuàng)作與表現(xiàn)的實踐活動，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力。

情感、態(tài)度與價值觀：

1、通過學(xué)生學(xué)唱歌曲、處理歌曲，使學(xué)生在的情感受到熏陶，對愛有更深的感悟；

2、通過欣賞有關(guān)感恩教育的歌曲，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的品質(zhì)。

教學(xué)分析：

《讓世界充滿愛》選自九年義務(wù)教育教科書（湖南文藝出版社）八年級音樂下冊。教學(xué)內(nèi)容是本教材第一單元“真情的呼喚”第二課時。

《讓世界充滿愛》這首歌是由陳哲、小林、王建、孫銘詞，郭峰曲，由器樂引子和三個部分的歌曲構(gòu)成，是一部規(guī)模不大，但寓意深刻、氣勢宏大的作品。《讓世界充滿愛》是由序曲和三首歌曲組成，教材中所選的是第二部分進(jìn)行演唱，這部作品的音樂洋溢著時代的朝氣，傾訴了人們對和平的渴望和憧憬。它的音調(diào)、節(jié)奏在保持民族性語言的同時，又借鑒了國際流行音樂。在此之前，世界流行樂壇的巨星們，舉辦了一場旨在為非洲饑民賑災(zāi)的音樂會，主題歌《我們同屬一個世界》采用了先“群唱”，后合唱的方式。郭峰這首《讓世界充滿愛》不僅在氣質(zhì)上有所借鑒，而且還借鑒了“群唱”的方式，一百多位歌星同聲歌唱，聲震寰宇，取得了非常好的效果。本節(jié)課教學(xué)中，教師主要采用了演唱、討論法和創(chuàng)造性活動等教學(xué)方法。

教學(xué)重難點：

1、學(xué)唱歌曲，了解和體會各音樂要素在歌曲表現(xiàn)中作用。

2、體會歌曲的所表達(dá)的意境，通過各形式感悟愛，表現(xiàn)愛。

教學(xué)課時：

1課時。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、學(xué)生收集的相關(guān)材料。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

學(xué)生觀看有關(guān)獻(xiàn)愛心的影像資料，以《讓世界充滿愛》為背景音樂，渲染情感：

（1）、觀看饒平縣善安堂收養(yǎng)的殘障兒童的生活狀況；

（2）、觀看泰國華僑陳漢士先生捐贈粵東地區(qū)部分貧困大、中學(xué)生讀書的資料；

師：播放多媒體資料，提問：同學(xué)們你們看了這兩個片段后想到了什么？

生：觀看資料。回答問題：那些小朋友很可憐，很需要幫助，收留他們的人很偉大，不光照顧他們的生活，還籌錢給他們治病等。還有陳漢士先生也是，他給貧困學(xué)生捐錢，獻(xiàn)出自己的愛心，幫助了有困難的人，也很偉大等。

師：同學(xué)們，這都是發(fā)生在我們身邊的故事，我們的身邊還有很多有困難的人，有時我們自己也會碰到困難，當(dāng)我們碰到困難的時候很希望有人可以幫我們，相信別人也是這樣，所以老師希望你們看到你身邊有困難的人時，你能大方的伸出你援助的手。

二、新歌教學(xué)。

（一）、欣賞新歌：欣賞群星版《讓世界充滿愛》，讓學(xué)生感受音樂的魅力。

（二）、介紹收集的資料：學(xué)生展示課前收集有關(guān)《讓世界充滿愛》這首歌的資料，對新歌初步學(xué)習(xí)。

師：“同學(xué)們，我們上節(jié)課欣賞了幾首有關(guān)愛的歌曲，同時也請了同學(xué)們?nèi)ナ占蹲屖澜绯錆M愛》這首歌的相關(guān)資料，現(xiàn)在請同學(xué)們把收集到的資料展示給大家。”

學(xué)生分組輪流介紹資料，有些是對歌曲的介紹，有些是對歌詞作者的簡介，有些是對創(chuàng)作背景的分析，有些是歌曲的mtv等。最后，老師對學(xué)生收集的資料進(jìn)行小結(jié)，并對作品做了簡單的介紹，引入新歌教學(xué)。

（三）、對歌曲的分析：

1、感悟歌詞的含義。

師：“同學(xué)們我們一起來讀一讀歌詞，請你告訴我，你在歌詞的字里行間感受到了什么？”教師通過引導(dǎo)學(xué)生對歌詞的閱讀和理解，感悟歌詞的含義與初步分析歌曲所要表達(dá)的情感。（播放背景音樂）。

2、學(xué)生帶問題聽老師范唱一遍歌曲（在ox、處給予手勢表示），引導(dǎo)學(xué)生感受不同節(jié)奏的表現(xiàn)。

師：“同學(xué)們，剛才老師在演唱的時候用了兩個怎么樣的手勢，兩個手勢分別給了你什么樣的感覺？”（老師范唱歌曲，通過引導(dǎo)觀察，在ox與兩個不同的節(jié)奏處給予手勢表示）。

生：前面的手勢很短促、后面的很舒展、很抒情等。

師：同學(xué)們說得都不錯，現(xiàn)在我們來看這兩個節(jié)奏在歌曲中分別是什么樣的？

生：除了合唱部分外，其它樂句前面是八分休止，后面是全音符。

師：因為在樂句的前面有一個八分休止符，所以歌曲就變成了弱起的節(jié)奏。同學(xué)們，下面讓我們通過呼吸來感受弱起節(jié)奏（對比有什么不同，演唱表現(xiàn)上有什么變化，引導(dǎo)學(xué)生感受、表現(xiàn)弱起節(jié)奏）。

3、學(xué)唱歌曲旋律。

（1）、聽音樂，學(xué)生跟音樂輕聲哼唱2－3遍。通過哼唱，學(xué)生基本能掌握歌曲的主旋律。

（2）、同學(xué)們看歌曲的合唱部分，聽老師演唱第二聲部的旋律學(xué)生跟唱兩三次。

（3）、學(xué)生分成兩個聲部進(jìn)行練習(xí)，再交換聲部進(jìn)行練習(xí)。

4、歌曲演唱處理。

（1）、師生共同探討歌曲的速度、旋律、聲部等要素在歌曲表現(xiàn)中的作用。

師：“同學(xué)們我們聽唱了這么多遍歌曲，現(xiàn)在請你們討論一下，歌曲的速度是怎么樣的，旋律線條又是怎么樣的，還有和聲聲部的出現(xiàn)在歌曲表現(xiàn)上起到什么作用？”

生：歌曲的速度比較慢，旋律比較抒情、優(yōu)美、流暢，和聲的出現(xiàn)使歌曲聽起來感覺更飽滿，不那么單調(diào)。

師：進(jìn)行點評，歸納提升。

（2）師：“同學(xué)們請你們回憶一下，我們都學(xué)過哪些力度記號？（請幾位同學(xué)用不同的方式演示力度對比，例如：拍手、說話、唱歌等等）。

（3）學(xué)生活動：參考課本中的力度表格，為歌曲進(jìn)行力度處理，可以分小組進(jìn)行也可以自己體驗。根據(jù)學(xué)生的不同提議進(jìn)行演唱對比，最后教師進(jìn)行歸納，讓學(xué)生懂得歌曲的處理必須結(jié)合歌曲旋律、歌詞及各音樂要素的表現(xiàn)來進(jìn)行。

三、音樂實踐與創(chuàng)作。

1、師生一起完整演唱歌曲，深情感受歌曲中表達(dá)的情感。

2、師：“除了合唱我們以前學(xué)過哪些演唱形式？”

生：“小組唱、獨唱、齊唱等。”

3、師：請同學(xué)們以小組為單位，討論歌曲可以用哪些形式來演唱，或者還可以用哪些其它的形式來表現(xiàn)？各組進(jìn)行表演，其它組進(jìn)行評價。”學(xué)生按要求開展活動。

四、拓展（感恩教育）。

1、師：“今天通過學(xué)習(xí)歌曲《讓世界充滿愛》，大家認(rèn)為什么是愛？你感受過哪些愛、你又對別人付出過愛嗎？”

2、師：“同學(xué)們，我們一起來聽聽這篇文章，它也許可以讓我們對愛有更深的感悟。”（教師引用高考滿分作文《從明天起做一個幸福的人》配樂朗誦）。

從明天起做一個幸福的人，將我們的幸福定格于愛，時時擁有春天般的心情，用我們年輕和無比高貴的心靈去幫助每一個人，用我們的熱情去點亮每一個愛的瞬間。

我們生活在愛的大家庭中，是愛，是溫暖的問候，是真摯的祝福，是無私的幫助點燃我們的每一個希望，打撈出我們許多逐漸泯滅的念想。是愛，是有力的手，是無私的關(guān)懷撐起了一把永恒的傘，傘下，有我們遺落在青石上的語言，有我們奔跑在田野中的呼喊與笑事。

從明天起，做一個幸福的人，時時不忘幫助別人，你將是一個永遠(yuǎn)幸福的人。

3、師：“同學(xué)們這篇作文已經(jīng)是對愛的最好詮釋了，希望大家在以后的日子里在接受愛的同時也能付出更多的愛，愛心也許是那天上飄渺的云，雖然我們看不到它，摸不著它，但他卻時時刻刻在我們的身邊，我們的整個世界充滿著愛，讓我們的愛充滿整個世界。”

五、教學(xué)小結(jié)。

師：“同學(xué)們，有別人的愛我們是幸運的，懂得回報愛我們的人跟需要我們愛的人才能使我們更幸福，當(dāng)然回報的形式有多種多樣，或是一句問候或是一個擁抱，請同學(xué)們觀看著名歌唱家廖昌永為他老師周小燕演唱的一首歌曲《老師我總是想起你》，這就是一種對老師最好的回報了。”多媒體播放演唱片段。

師小結(jié)：“同學(xué)們只要人人都付出一點愛，世界將變成更加美好，我們一起手拉手用我們最美的歌聲再演唱一遍《讓世界充滿愛》。”

教學(xué)反思：

本節(jié)課在設(shè)計上以“愛”為主線條，學(xué)生通過觀看愛心故事，學(xué)唱歌曲、感受歌曲、處理歌曲及表現(xiàn)歌曲等不同形式來感受愛及表現(xiàn)愛。讓學(xué)生懂得愛與被愛是并存的，要用一顆感恩的心面對生活。

本課作為唱歌課，在設(shè)計上著力于通過問題式的教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生感受各音樂要素在歌曲中的作用和表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的演唱習(xí)慣。在整節(jié)課中能較好的通過各環(huán)節(jié)設(shè)計吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在問題思考和活動體驗中建構(gòu)新知。通過教學(xué)實踐，本人認(rèn)為在學(xué)生學(xué)習(xí)方式上還可多元化，在拓展部分還可以多給學(xué)生留出一點時間，讓他們用自己的方式來表現(xiàn)愛。在今后的教學(xué)中，我會更關(guān)注學(xué)生的主體性學(xué)習(xí)，更好的落實、實施新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。

點評。

本節(jié)課，教師能樹立新課程理念，根據(jù)學(xué)生的年齡特點與知識基礎(chǔ)去設(shè)計教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)清晰，重難點突出，教學(xué)手段豐富，在教學(xué)中能關(guān)注學(xué)生的情感體驗，整個教學(xué)過程都貫穿以“愛”感人，使學(xué)生的情感世界受到美與愛的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的心理品質(zhì)，讓學(xué)生懂得愛與被愛是并存的，要用一顆感恩的去心面對生活。

在教學(xué)過程中，教學(xué)伊始，教師通過播放有關(guān)以“愛”為主題的影片片段，以情動人，激情引趣，這為后面的學(xué)習(xí)渲染了氣氛并調(diào)動了情緒，激發(fā)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的熱情。在學(xué)新歌的過程中通過多次帶著不同問題的聽、唱，使新歌教學(xué)能環(huán)環(huán)相扣，把歌曲的感受和表現(xiàn)貫穿于整個新歌教學(xué)過程中。在學(xué)歌的過程中能注重學(xué)生的音樂體驗，引導(dǎo)學(xué)生更好地感受各要素在音樂中的表現(xiàn)和作用，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的歌唱習(xí)慣。課末，教師通過對教學(xué)內(nèi)容的拓展，對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，讓學(xué)生對愛的表達(dá)有更深的感悟，培養(yǎng)了學(xué)生健康的情感、態(tài)度、價值觀和良好的品格。

本節(jié)課，通過歌曲學(xué)唱、歌曲欣賞與表演創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，將音樂知識、演唱技巧、歌曲處理等知識滲透在教學(xué)每個環(huán)節(jié)中；通過教師的引導(dǎo)、設(shè)問與教學(xué)資源的利用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個個性表現(xiàn)的平臺，使學(xué)生積極參與音樂實踐，體現(xiàn)出注重學(xué)生音樂實踐的理念。

另外，教師還通過課前引導(dǎo)學(xué)生收集相關(guān)的音像文字資料，指導(dǎo)學(xué)生利用各種資源幫助學(xué)習(xí)，并能在交流與合作學(xué)習(xí)中發(fā)揮作用。通過學(xué)習(xí)實踐，進(jìn)一步提高學(xué)生的收集與利用生活資源的能力、合作學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得音樂審美體驗和參與表演的快樂。

音樂教案讓世界充滿愛范文（19篇）篇五

教學(xué)目標(biāo)：1、讓同學(xué)們在各種愛心故事、演唱、表演等活動中體驗、感受：愛------人類永恒不變的主題。

2、在學(xué)習(xí)中，探索學(xué)唱新歌的方法，練習(xí)自然而有感情地演唱，注意保護(hù)啜子。

教學(xué)重點：

1、探索學(xué)唱新歌的方法，練習(xí)自然而有感情地演唱。

教具：多媒體、手式卡紙、小品道具、鋼琴。

教學(xué)過程：

（一）愛心故事導(dǎo)入。

創(chuàng)設(shè)情景。

1、展示四幅有關(guān)愛心的多媒體畫面，教師在背景音樂《讓世界充滿愛》的旋律中動情解說（a非典事跡b抗洪搶險c美國9.11救災(zāi)現(xiàn)場d希望工程）。

2、師：這四幅畫面共同說明了一個怎樣的情感主題？

1、展示多媒體畫面介紹音樂人----郭峰并簡單的介紹《讓》作品。

2、播放mtv《讓》學(xué)生欣賞。

3、師提供三種學(xué)習(xí)新歌的方法讓學(xué)生按自己學(xué)習(xí)習(xí)慣選擇學(xué)習(xí)（a跟鋼琴演唱歌詞b跟鋼琴演唱歌譜c跟鋼琴哼唱旋律）。

4、跟鋼琴練習(xí)，要求找到自己感覺演唱比較困難的地方。

5、請學(xué)生提出問題，全班同學(xué)幫助解決并提出ox節(jié)奏與x---在演唱時應(yīng)如何把握。

6、再次跟鋼琴練習(xí)，要求聲音柔和、抒情，有感情地演唱。

7、嘗試用領(lǐng)唱、合唱的方法練唱。

要求：(1)聲音統(tǒng)一氣息通暢(2)節(jié)奏準(zhǔn)確充滿感情。

（四）愛心感悟。

2、提問：通過分析你知道音樂情感與人的情感有什么聯(lián)系？為什么？

3、出示多媒體，愛心感悟：

a音樂的情感來源于人們內(nèi)心深處的情感。

b音樂形式千姿百態(tài)，愛------人類永恒的主題永不改變。

（五）愛心創(chuàng)作。

3、展示各組愛心創(chuàng)作作品，各小組之間進(jìn)行評價。

音樂教案讓世界充滿愛范文（19篇）篇六

1．讓學(xué)生感悟到“愛”這種博大的感情，尤其是對弱者的關(guān)愛，從而陶冶自己的情操。

2．培養(yǎng)搜集、組織材料，用生動具體的語言進(jìn)行表達(dá)的能力。

3．培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

學(xué)生準(zhǔn)備過程中的合作性和個人的獨立自主性。細(xì)心觀察，用心思考。

1、搜集以“愛”為話題的歌曲，并談?wù)勛约旱母形颉?/p>

2、開展一次以搜集“愛心故事”為目的的定向性閱讀活動。

3、整理所搜集的資料。

【設(shè)計說明】沒有愛的世界是死寂的，失去了生機(jī)與活力，沒有了親情與友情，缺少了真誠與傾心。當(dāng)代中學(xué)生，多是獨生子，多自私自利，對周圍的人與世界漠不關(guān)心，眼中只有自己，沒有他人。通過本次學(xué)習(xí)，呼喚他們的愛心，讓他們懂得愛親人、愛他人、愛社會是一種幸福，給他人一份愛，世界將變成美好的人間。

【方法指導(dǎo)】（課前指導(dǎo)）。

講故事的方法與技巧：

2．可借助表情、手勢、姿態(tài)、動作等形體語言表情達(dá)意，增強(qiáng)表達(dá)的生動性；

學(xué)生展示自己的所選曲目并談感悟。

教師推薦曲目：《父親》《愛的奉獻(xiàn)》《歌唱祖國》。

1.愛父母（幻燈片：一組對比的圖片）。

引發(fā)學(xué)生思考，學(xué)會感恩父母。

2.愛他人（幻燈片：一組對比的圖片）。

需我們關(guān)心的朋友；奉獻(xiàn)愛心的令人敬佩的人群；感受社會大家庭的溫暖。

學(xué)生交流自己搜集的愛心故事。

3.愛祖國（幻燈片：一組對比的圖片）。

有這樣一則寓言故事，講的是地獄與天堂的區(qū)別。在地獄中眾人(靈魂)圍著大桌吃飯，他們手上都拿著長長的'筷子，用這樣的筷子夾到的食物無法放到自己嘴里，于是人人挨餓，個個愁眉苦臉。可是在天堂之中，眾人(天使)也圍著大桌子吃飯，他們手里的筷子也同樣的很長很長，但是他們夾著食物就放進(jìn)對方的嘴里，于是人人飽食個個開心。這就是天堂與地獄的差別。這個故事告訴我們，我們只有在充滿愛心、富有同情心的互幫互助中才能生活得更幸福，更美滿，我們的世界也才會更加美好。

1．交流自己積累的以“愛”為話題的古詩，名言警句。

2.說話練習(xí)：愛心是______可以______。

3．寫作：（作業(yè)）。

請趕快拿起你的筆，把發(fā)生在你周圍的“愛”的故事真實的描述出來，讓“愛”的主題永駐人間，讓人們體會到人間的那一份真情吧！

音樂教案讓世界充滿愛范文（19篇）篇七

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓同學(xué)們在各種愛心故事、演唱、表演等活動中體驗、感受：愛------人類永恒不變的主題。

2、在學(xué)習(xí)中，探索學(xué)唱新歌的方法，練習(xí)自然而有感情地演唱，注意保護(hù)啜子。

1、探索學(xué)唱新歌的方法，練習(xí)自然而有感情地演唱。

創(chuàng)設(shè)情景。

1、展示四幅有關(guān)愛心的多媒體畫面，教師在背景音樂《讓世界充滿愛》的旋律中動情解說（a非典事跡b抗洪搶險c美國9.11救災(zāi)現(xiàn)場d希望工程）。

2、師：這四幅畫面共同說明了一個怎樣的情感主題？

1、展示多媒體畫面介紹音樂人----郭峰并簡單的介紹《讓》作品。

2、播放mtv《讓》學(xué)生欣賞。

3、師提供三種學(xué)習(xí)新歌的方法讓學(xué)生按自己學(xué)習(xí)習(xí)慣選擇學(xué)習(xí)（a跟鋼琴演唱歌詞b跟鋼琴演唱歌譜c跟鋼琴哼唱旋律）。

4、跟鋼琴練習(xí)，要求找到自己感覺演唱比較困難的地方。

5、請學(xué)生提出問題，全班同學(xué)幫助解決并提出ox節(jié)奏與x---在演唱時應(yīng)如何把握。

6、再次跟鋼琴練習(xí)，要求聲音柔和、抒情，有感情地演唱。

7、嘗試用領(lǐng)唱、合唱的方法練唱。

要求：（1）聲音統(tǒng)一氣息通暢（2）節(jié)奏準(zhǔn)確充滿感情。

2、提問：通過分析你知道音樂情感與人的情感有什么聯(lián)系？為什么？

3、出示多媒體，愛心感悟：

a音樂的情感來源于人們內(nèi)心深處的情感。

b音樂形式千姿百態(tài)，愛------人類永恒的主題永不改變。

1、展示多媒體：愛心小天使的愛心創(chuàng)作任務(wù)，畫面上有四個愛心寶盒，請每個小組的小組長任意選擇并點擊其中一個愛心寶盒，愛心寶盒彈開并顯示愛心創(chuàng)作的任務(wù)。a請你們小組成員群策群力做一個愛心禮物b請你們小組成員按教師提供的道具編一段愛心情景劇，加油哦！c請你們小組成員集思廣益寫一首愛心小詩，努力哦！d請你們小組成員在愛心演出中表演一段歌舞，你們一定很棒！

2、在音樂聲中學(xué)生活動。

3、展示各組愛心創(chuàng)作作品，各小組之間進(jìn)行評價。

音樂教案讓世界充滿愛范文（19篇）篇八

（以郭峰的《讓世界充滿愛》為音樂背景講述故事)，暴風(fēng)雨后的一個早晨，一個男子到海邊散步，他注意到在沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜暴風(fēng)雨沖卷上岸的小魚；。當(dāng)太陽升起后，水會被蒸發(fā)，魚兒只有死路一條。一個小男孩正一條條的將小魚撿起來，扔進(jìn)大海。他一邊做一邊對旁邊驚異的男子說：這條魚在乎！這條也在乎！還有這一條這一條是的，靠一個孩子的力量，不可能改變海灘上所有小魚的命運，但是，他挽救了自己身邊的小魚的生命。小男孩的愛心令人肅然起敬。愛是一種博大的感情，她就像一股涓涓的細(xì)流，流淌在人們的心間，你只有用心去體會才能在內(nèi)心深處引起震撼。（也可由愛的繁體寫法分析人手來導(dǎo)人）。

音樂教案讓世界充滿愛范文（19篇）篇九

1．知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)本單元文章中對人物的生動刻畫描寫，用生動具體的語言進(jìn)行表達(dá)的能力。

2．能力目標(biāo)：確立正確立意，并能圍繞中心選材的能力，以及自主收集組織材料的能力，以及培養(yǎng)學(xué)生寫記敘文的能力。

3．德育目標(biāo)：讓學(xué)生感悟到“愛”這種博大的感情，從而陶冶自己的情操。培養(yǎng)學(xué)生的愛心，同情心。

對學(xué)生進(jìn)行愛的教育，是學(xué)生通過本單元的學(xué)習(xí)更加深刻的體味到人與人之間的關(guān)愛，確立正確的寫作角度，根據(jù)生活實際來組織寫作材料，運用生動的描寫語言以及寫作手法，使文章具有感染力。

學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元人物描寫后加強(qiáng)記敘文和人物描寫的寫作能力，同時能體會人類之間的關(guān)愛。學(xué)會與周圍的人溝通，以及對弱者的關(guān)愛，從而陶冶自我的情操。

二課時。

詩歌：《致橡樹》。

小故事：《天堂與地獄》《孟母三遷》。

2小組準(zhǔn)備：分組收集周圍人的關(guān)于“愛”的小故事。（要求：故事內(nèi)容真實，以小組為單位，收集關(guān)于愛心，同情心，或者互相幫助等圍繞“愛”而發(fā)生的小故事，每組至少準(zhǔn)備二個或者以上的故事，經(jīng)過討論，組織講述。）。

1，回顧分析：首先帶領(lǐng)學(xué)生回味本單元文章內(nèi)容，概述文章的情感：第一篇文章《阿長與山海經(jīng)》，講述了“我”與保姆阿長之間的感情，是一種關(guān)懷和依賴的關(guān)系，“我”幼年的時候依賴著長媽媽，而她也是十分的關(guān)愛我。而《背影》《臺階》均是講了兒子與父親之間的情感，有“父愛如山”的親情，也有兒子對父親的理解。最后《老王》《信客》則是對周圍人物的描寫。回顧課文有利于加深學(xué)生的理解和印象。

2，講授法：通過老師的直接傳授，讓學(xué)生品味這些小的故事其中的情感，老師予以正確評價和分析，學(xué)生能快速準(zhǔn)確的理解其內(nèi)容與人物描寫中的技巧，以及記敘文的特點和寫作方法。

3，討論法：通過學(xué)生的自主討論和探究，培養(yǎng)學(xué)生自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方法，以及相互學(xué)習(xí)，取長補短的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

4，點撥學(xué)習(xí)法：在學(xué)生進(jìn)行熱烈討論和回答之后，教師予以正確的指導(dǎo)和點撥，使學(xué)生準(zhǔn)確的理解“愛”的內(nèi)容和含義。以及加深對寫作方法的記憶和理解，能夠靈活運用到自己的寫作中去。

（導(dǎo)入語）生活中，有點點滴滴的小事時刻發(fā)生在我們周圍，大家有沒有認(rèn)真的去關(guān)注過或者思考過它們呢？接下來我要給大家講述這樣一個故事，在地獄中靈魂圍著大桌吃飯，他們手上都拿著長長的筷子，用這樣的筷子夾到的食物無法放到自己嘴里，于是人人挨餓，個個愁眉苦臉。可是在天堂之中，天使也圍著大桌子吃飯，他們手里的筷子也同樣的很長很長，但是他們夾著食物就放進(jìn)對方的嘴里，于是人人飽食個個開心。這就是天堂與地獄的差別。這個故事告訴我們，我們只有在充滿愛心、富有同情心的互幫互助中才能生活得更幸福，更美滿，我們的世界也才會更加美好。

（提問語）我們在這單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)到了很多關(guān)于愛的內(nèi)容，這些人物和小事之間的描寫給予了我們關(guān)于“愛”的啟發(fā)，我希望同學(xué)可以回憶一下，這些故事中關(guān)于愛的內(nèi)容。

比如：學(xué)生a：在《阿長與山海經(jīng)》中，作者寫的是“我”與保姆阿長之間的情感，文中的“我”對阿長是一種類似與對母親的一種依賴，而阿長對我則是一種對兒子的關(guān)懷和疼惜，我認(rèn)為這是一種“愛”的體現(xiàn)。學(xué)生b：我們學(xué)習(xí)的《背影》《臺階》這兩篇課文都是寫的父愛，文中的父親都是并不會怎么表達(dá)“愛”卻給予了兒子深深的愛，兩篇文章中的兒子也是理解和關(guān)懷父親的，這主要體現(xiàn)了親人之間的關(guān)愛。（啟發(fā)語）的確，剛才兩位同學(xué)都是說的親近的人之間的一種關(guān)懷，然而這一單元還有關(guān)于周圍人物社會人物的描寫，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)了其中的內(nèi)容含義嗎？學(xué)生c:在《老王》中，作者寫的是他們一家與貧苦的三輪車夫老王之間相互關(guān)愛的故事，體現(xiàn)了一種人與人之間的平等之愛，人與人之間發(fā)至內(nèi)心的善良。（過渡語）剛才這位同學(xué)說的非常不錯，在這篇文章中確實體現(xiàn)了不是親人而甚似親人的關(guān)愛，在最后一篇課文《信客》通過描寫一名普通的信客的一生來體現(xiàn)他對自己家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親的關(guān)心，他的一生都是奉獻(xiàn)在這個小小的村莊了，這是一種大愛。

（過渡語）剛才我們已經(jīng)回味了本單元學(xué)習(xí)的愛的內(nèi)容，這單元我們學(xué)習(xí)這么多種愛的體現(xiàn)，無論是親人還是朋友，還是陌生人之間，大家都要有愛，只有愛，才能構(gòu)建這個社會和諧發(fā)展。

現(xiàn)在，我們來一邊傾聽一些美妙的歌曲，一邊請同學(xué)來朗誦這些美麗的詩。（分小組同學(xué)朗讀課前準(zhǔn)備的材料）如：

《致橡樹》。

致橡樹。

舒婷。

我如果愛你——絕不像攀援的凌霄花借你的高枝炫耀自己；我如果愛你——絕不學(xué)癡情的鳥兒為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲；也不止像泉源長年送來清涼的慰藉；也不止像險峰增加你的高度，襯托你的威儀。甚至日光甚至春雨。不，這些都還不夠！我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起。根，緊握在地下葉，相觸在云里。每一陣風(fēng)過我們都互相致意，但沒有人聽懂我們的言語。你有你的銅枝鐵干像刀、像劍，也像戟；我有我紅碩的花朵像沉重的嘆息，又像英勇的火炬。我們分擔(dān)寒潮、風(fēng)雷、霹靂；我們共享霧靄、流嵐、虹霓。仿佛永遠(yuǎn)分離，卻又終身相依。這才是偉大的愛情，堅貞就在這里：愛——不僅愛你偉岸的身軀，也愛你堅持的位置，足下的土地。

（提問語）聽完了剛才同學(xué)的朗讀，大家是否深深的感受到愛這種情感的真諦？那么，大家來形容一下，愛是怎樣的？（討論回答）。

（提問語）現(xiàn)在大家來交流一下課前準(zhǔn)備的小故事。講故事的方法與技巧有：1．要以口語為主，語氣要親切，可根據(jù)故事內(nèi)容，恰當(dāng)運用停頓、輕重音、語速、語調(diào)的變化來表達(dá)感情。2．可借助表情、手勢、姿態(tài)、動作等形體語言來表情達(dá)意，使得故事更加生動。

（啟發(fā)語）這些同學(xué)的故事都有精彩感人的，也有樸實溫情的。請同學(xué)們分組討論一下剛才的故事，大家來用自己的語言評論一下剛才這四位同學(xué)說的故事內(nèi)容，可以說是哪些情節(jié)體現(xiàn)了愛而讓你感動？也可以評論一下剛才這些同學(xué)在口頭描述中的特色特點。

學(xué)生自主討論和發(fā)言，教師點撥。

教師通過學(xué)生的回答予以正確的點撥或者指導(dǎo)，學(xué)生更能加深理解，和寫作手法的學(xué)習(xí)。

（總結(jié)語）剛才同學(xué)們都說的不錯，也的確抓住了故事的精華部分和人物的特色，我希望同學(xué)們在以后的生活中也一樣能發(fā)現(xiàn)和關(guān)注這些小的故事，更加能發(fā)揮出自己的愛，和理解接受別人的愛。在作文的寫作中能提取更加接近生活的題材，使得文章內(nèi)容鮮活生動，深刻感人。

我們在進(jìn)行作文創(chuàng)作的過程中首先要考慮的是立意“文以意為主”。立意就是確立中心思想。凡是好的文章其中的立意必然是十分明確的。比如這單元，我們圍繞愛的主題，那么就應(yīng)該選擇相關(guān)的材料，故事或者詩句等。因為，文章的中心思想，就如中樞神經(jīng)，現(xiàn)在我們寫的并不是命題作文，所以一定要現(xiàn)審題立意，這樣才能給文章規(guī)劃處正確的寫作方向和范圍。立意要鮮明，深刻，和新穎。

另外在寫作的過程中，我們也要注意寫作手法的靈活運用，比如：擬人，比喻，排比等方法，爭取語言的生動活潑，形象感人。語言要求連貫，和文章條理明晰。

以“讓世界充滿愛”為主題，寫一篇記敘文，題目自擬，不少與600字。

1，回味課堂《阿長與山海經(jīng)》《背影》《臺階》——親人之愛，理解關(guān)懷。

《老王》《信客》——關(guān)心友愛，互相奉獻(xiàn)。

2，愛的特色關(guān)懷平等幫助溫暖無形卻無時不在。

3，文章要求立意明確選材生動語言感人優(yōu)美。

《想起父親蒼老的臉》。

小時候，我常以有這樣的父親而自豪，因為他能講許許多多好聽的故事，能捏好多好多漂亮的小動物。每天放學(xué)，我便騎在父親的肩上，搖頭晃腦活似一個凱旋的小將軍。同學(xué)們那羨慕的目光，更讓我對父親產(chǎn)生了深深的愛。

月亮升得更高了，在月光映襯下，父親那蒼老的臉更加清晰。

哦，愛在心靈深處……。

這是一篇不錯的文章，情感描寫豐富細(xì)膩，并且以情感變化為線索，先寫了我小的時候，對父親的崇敬以及在玩伴面前的自豪，然后再寫了，我因為父親的社會地位而感到自卑，從而淡化了對父親的情感。最后又為自己的不孝而追悔和懊惱。使得故事結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有序，層次分明。而且文中用“父親為我捏泥人”“我對父親的關(guān)心不理睬”和“父親冒著大雨來接我”這三件事來過渡每一個情感層次，通過具體事件來體現(xiàn)文章的情感內(nèi)容的表達(dá)。

語言表達(dá)真情流露，感人至深。樸實敦厚的父親，在冰冷的雨夜里，頂著寒風(fēng)就是為了來接“怕黑的我”這段的描寫平淡之中見真情，同時也寫出了偉大的父愛。

文章中的語言描寫也是十分優(yōu)美，比如：靜謐的夜色，柔和的月光，浮想聯(lián)翩的“我”，悅耳動聽的鼾聲，青松翠柏的身影，深深陷入的眼睛，都給人留下了深刻的印象；更加生動深刻的表現(xiàn)了文章內(nèi)容以及人物的刻畫。其中運用了排比，比喻等修辭手法，大大增添了文章的優(yōu)美度和可讀性。

其中內(nèi)容層次結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾圓合。整篇文章以我的情感變化為主導(dǎo)，變化豐富而且有序，并加以具體事件說明使得文章更富于人情味，層次分明，一氣呵成，行文自然，首尾呼應(yīng)。

音樂教案讓世界充滿愛范文（19篇）篇十

我們生活中有一大群朋友，因為先天或后天的原因，有的看不見鮮花和美景；有的聽不到歌聲與歡笑；有的無法開口說話；有的行走不便；有的先天性智力殘疾。這便是一個特殊的群體——殘障人群。他們也是整個人類的一部分，他們與健全人一樣享有平等的權(quán)利，他們對生活同樣熱愛，甚至比健全人更能感知生命的可貴、生活的沸騰，但他們痛失了很多實現(xiàn)夢想的機(jī)會。他們更需要我們用實際的行動去尊重他們，關(guān)愛他們。因此，我想通過這節(jié)綜合實踐活動課引導(dǎo)學(xué)生來走近殘疾人的生活，走進(jìn)殘疾人的心靈，從而來激發(fā)學(xué)生尊重殘疾人，關(guān)愛殘疾人。

1、學(xué)生平時生活中對殘疾人等弱勢群體的生活現(xiàn)狀缺乏了解，不能體會殘疾人生活的困難，對待殘疾人也可能不夠尊重和友好。因此，借助本節(jié)綜合實踐活動課的開展，聯(lián)系學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生在活動中得到感受、體驗，幫助學(xué)生走近殘疾人，尊重殘疾人，樹立幫助殘疾人的意識成為必然。

2、在活動中要求學(xué)生留心觀察身邊的殘疾人，了解他們的生活不便，了解一些殘疾人身殘志艱的故事。

本節(jié)課以“體驗——了解——行動”為主線開展活動，力求使學(xué)生在體驗殘疾，感受艱辛的基礎(chǔ)上了解殘疾人，并從心底萌發(fā)出為“為殘疾事業(yè)”付諸行動的真實想法。

1、活動目標(biāo)：

知識與技能：幫助學(xué)生了解社會對殘疾人的關(guān)心與幫助，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、獲取信息的能力。

過程與方法：通過換位體驗、資料搜集、小組討論等活動，使學(xué)生體會到殘疾人在生活上的諸多困難，社會給予殘疾人許多關(guān)懷，幫助殘疾人是每個公民的責(zé)任。

情感、態(tài)度、價值觀：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識殘疾人在生活上的困難，教育學(xué)生尊重而不歧視殘疾人。使學(xué)生燃起對殘疾人的同情和關(guān)愛之情，并力所能及地幫助他們，培養(yǎng)學(xué)生用尊重殘疾人，愛護(hù)殘疾人，幫助殘疾人的情感去對待殘疾人，與殘疾人共同創(chuàng)建一個更美好的世界。

2、教學(xué)重點、難點：

重點：體驗殘疾人的艱辛，從而產(chǎn)生“關(guān)愛殘疾人”的想法和行動。難點：如何使關(guān)愛殘疾人的行動達(dá)到持之以恒的狀態(tài)。

3、活動方式：

（1）學(xué)生親身體驗；

（2）小品展示；

（3）分組匯報。

4、活動準(zhǔn)備：

（1）兩塊絲巾；

（2）學(xué)生登陸“中國殘疾人聯(lián)合會”網(wǎng)站查閱相關(guān)知識。

本節(jié)課力求讓學(xué)生在活動中得到心靈的震憾和良好品質(zhì)的形成。達(dá)到潤物無聲勝有聲的效果。它具有活動性、開放性、趣味性、教育性等特點。

1、以活動為主線，注重讓學(xué)生參與體驗。新課改以來，活動性教學(xué)成了課堂教學(xué)的重要形式。活動是本課的主要方式，本課的活動注重讓學(xué)生人人參與，并且讓學(xué)生多感官的參與，關(guān)注學(xué)生的體驗和感受，講求體驗的深度和效果，力求體現(xiàn)課堂教學(xué)是學(xué)生生命的歷程。

2、育人性體現(xiàn)強(qiáng)烈。在課前準(zhǔn)備活動的設(shè)計、問題的提出和課后的實踐較好地為教學(xué)服務(wù)，以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會關(guān)心他人，為形成健全的人格和正確的世界觀打下艱實的基礎(chǔ)。3、注重與信息技術(shù)的整合。本節(jié)課的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)要求學(xué)生上網(wǎng)查閱相關(guān)的知識，既訓(xùn)練了學(xué)生的網(wǎng)上搜集知識的能力，又鍛練了學(xué)生的分類、歸納、概括能力。

4、符合學(xué)生年齡特點。本節(jié)內(nèi)容以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，貼近學(xué)生，真實而又親切。學(xué)生在熟悉而又容易被忽視的事情中喚起了他們應(yīng)該重視的問題——關(guān)愛殘疾人，學(xué)生興趣高漲，體現(xiàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)是現(xiàn)實的，有意義的、富有挑戰(zhàn)性的等新課改理念。

5、課堂給了學(xué)生足夠的發(fā)展空間。學(xué)生在用心體驗、真情表白之中，語言表達(dá)能力、思維能力、想象能力得到了發(fā)展，給予了學(xué)生更多的人文關(guān)懷。學(xué)生在思考、交流、體驗中得到了感情升華。

音樂教案讓世界充滿愛范文（19篇）篇十一

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓同學(xué)們在各種愛心故事、演唱、表演等活動中體驗、感受：愛------人類永恒不變的主題。

2、在學(xué)習(xí)中，探索學(xué)唱新歌的方法，練習(xí)自然而有感情地演唱，注意保護(hù)啜子。

1、探索學(xué)唱新歌的方法，練習(xí)自然而有感情地演唱。

多媒體、手式卡紙、小品道具、鋼琴。

創(chuàng)設(shè)情景。

1、展示四幅有關(guān)愛心的多媒體畫面，教師在背景音樂《讓世界充滿愛》的旋律中動情解說（a非典事跡b抗洪搶險c美國9.11救災(zāi)現(xiàn)場d希望工程）。

2、師：這四幅畫面共同說明了一個怎樣的情感主題？

1、展示多媒體畫面介紹音樂人----郭峰并簡單的介紹《讓》作品。

2、播放mtv《讓》學(xué)生欣賞。

3、師提供三種學(xué)習(xí)新歌的方法讓學(xué)生按自己學(xué)習(xí)習(xí)慣選擇學(xué)習(xí)（a跟鋼琴演唱歌詞b跟鋼琴演唱歌譜c跟鋼琴哼唱旋律）。

4、跟鋼琴練習(xí)，要求找到自己感覺演唱比較困難的`地方。

5、請學(xué)生提出問題，全班同學(xué)幫助解決并提出ox節(jié)奏與x---在演唱時應(yīng)如何把握。

6、再次跟鋼琴練習(xí)，要求聲音柔和、抒情，有感情地演唱。

7、嘗試用領(lǐng)唱、合唱的方法練唱。

要求：（1）聲音統(tǒng)一氣息通暢（2）節(jié)奏準(zhǔn)確充滿感情。

2、提問：通過分析你知道音樂情感與人的情感有什么聯(lián)系？為什么？

3、出示多媒體，愛心感悟：

a音樂的情感來源于人們內(nèi)心深處的情感。

b音樂形式千姿百態(tài)，愛------人類永恒的主題永不改變。

音樂教案讓世界充滿愛范文（19篇）篇十二

活動目標(biāo)：

1.讓學(xué)生感悟到“愛”這種博大的感情，尤其是對弱者的關(guān)愛，從而陶冶自己的情操。

2.培養(yǎng)搜集、組織材料，用生動具體的語言進(jìn)行表達(dá)的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

活動重點：

學(xué)生準(zhǔn)備過程中的合作性和個人的獨立自主性。細(xì)心觀察，用心思考。

課前準(zhǔn)備：

1、搜集以“愛”為話題的歌曲，并談?wù)勛约旱母形颉?/p>

2、開展一次以搜集“愛心故事”為目的的定向性閱讀活動。

3、整理所搜集的資料。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

二、唱響“愛”曲。

學(xué)生展示自己的所選曲目并談感悟。

教師推薦曲目：《父親》《愛的奉獻(xiàn)》《歌唱祖國》。

三、我來話“愛”

1.愛父母（幻燈片：一組對比的圖片）引發(fā)學(xué)生思考，學(xué)會感恩父母。

2.愛他人（幻燈片：一組對比的圖片）需我們關(guān)心的朋友；奉獻(xiàn)愛心的令人敬佩的人群；感受社會大家庭的溫暖。（學(xué)生交流自己搜集的愛心故事。）。

3.愛祖國（幻燈片：一組對比的圖片）。

四、小結(jié)。

有這樣一則寓言故事，講的是地獄與天堂的區(qū)別。在地獄中眾人(靈魂)圍著大桌吃飯，他們手上都拿著長長的筷子，用這樣的筷子夾到的食物無法放到自己嘴里，于是人人挨餓，個個愁眉苦臉。可是在天堂之中，眾人(天使)也圍著大桌子吃飯，他們手里的筷子也同樣的很長很長，但是他們夾著食物就放進(jìn)對方的嘴里，于是人人飽食個個開心。這就是天堂與地獄的差別。這個故事告訴我們，我們只有在充滿愛心、富有同情心的互幫互助中才能生活得更幸福，更美滿，我們的世界也才會更加美好。

五、積累拓展。

1.交流自己積累的以“愛”為話題的古詩，名言警句。

2.說話練習(xí)：愛心是可以。

3.寫作：

請趕快拿起你的筆，把發(fā)生在你周圍的“愛”的故事真實的描述出來，讓“愛”的主題永駐人間，讓人們體會到人間的那一份真情吧！請以“讓世界充滿愛”為話題寫一篇記敘文。要求：題目自擬，抒發(fā)真情實感。不少于500字。

作文指導(dǎo)：

（1）讓世界充滿愛，就是讓愛心作主來關(guān)注身邊每一位需要關(guān)注的人，歌頌充滿愛心的人物，呼喚奉獻(xiàn)愛心的行為。確立了這樣的中心，作文時就不會偏題離題。

（2）下筆之前，圍繞中心從多方面作廣泛的思考，以便打開思路。一方面，這個世界，是一個充滿愛的世界，助人為樂者有之，慷慨解囊者有之，見義勇為者有之，為民請愿者有之，無私奉獻(xiàn)者有之……選擇這樣的事例訴諸筆端，歌頌他們愛心的博大，感動自己和讀者。另一方面，社會在進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，可有些人的愛心卻漸趨泯滅。“學(xué)雷鋒”走過場的多了，扒手猖狂作案眾人視而不見司空見慣的多了，英雄流血又流淚也時有發(fā)生了，……當(dāng)我們耳聞目睹類似的情形，也可將這些內(nèi)容來個“筆伐”，像當(dāng)年魯迅先生一樣大聲吶喊——“救救愛心！”

（3）用恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)。1、以小見大。寫作時，我們可以讓“一滴水反映太陽的光輝”，于半瓣花上道愛心，于小事情上看大問題。“以點帶面”，反映現(xiàn)實，觀照人生。2、細(xì)節(jié)點化。“于細(xì)微處最見精神”，真實、典型、有表現(xiàn)力的細(xì)節(jié)最能刻畫形象，表現(xiàn)主題，產(chǎn)生感人至深的效果。如一聲輕輕的問候，一次及時的攙扶，一個鄙視的眼神，等等。

佳作欣賞：

為了心中的愛。

細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲。——題記。

人生步履匆匆，踩過春夏秋冬的肩膀，讓愛穿過心靈深處，你會發(fā)現(xiàn)每個地方都有愛都有美。

春?水杯。

用感動為春揭幕，用無聲讓愛延續(xù)。

乍暖還寒的春，像孩子的臉，說變就變。班上的噴嚏聲整天此起彼伏，顯然經(jīng)不住這寒流的掃蕩。

每天，我的水杯都有一大杯混合著濃濃藥味的抗病毒沖劑，強(qiáng)忍著苦到頭皮發(fā)麻的折磨，咕咚一聲吞下。連著一個星期，都是如此。

這天，終于熬不住，對媽媽吼了：“你別再弄了，我不是還沒病嗎？用不著天天喝藥！”說罷，又覺得唐突，看看媽媽的臉，掠過了一絲難堪。隨即，笑容漫過了那張有著歲月痕跡的臉龐：“好吧，明天咱們就不喝了。”

第二天，水杯中是一大杯熱藤騰的果汁。

春雨無色，愛無言。

秋?風(fēng)鈴。

秋天的腳步近了，我喜歡把風(fēng)鈴掛在門上，聆聽風(fēng)吹過的聲音。

某夜，我擁被而眠，到半夜竟被凍醒。正待尋找，突然聽見風(fēng)鈴微響，門開了。我換個姿勢假扮熟睡，便感到身上一陣暖和，被子又回來了。媽媽？我把眼鏡瞇成一條線，看見她輕輕關(guān)門出去。

夜來香，我雖看不見你的花朵，但我卻嗅到你的芬芳。

冬?暖雪。

冬天是我最討厭的季節(jié)，每天天還沒亮，我就要起床，頂著嚴(yán)寒，到車站等車。

昨晚飄了一夜的雪，今天起床晚了。我站在雪地里焦急地等著公交車。眼看要遲到了，車還有來。突然，一輛出租車停在了我面前，司機(jī)探出頭說：“孩子，去哪？”我把手伸進(jìn)口袋，里面的一元硬幣冷得我縮回了手。我小聲說：“我只有一塊錢。”司機(jī)笑了笑：“上車吧，孩子。”我看了看表，上了車。一路上，司機(jī)為了我不遲到，差點闖紅燈。他說，他的孩子也每天搭公交車。車?yán)餂]有暖氣，但我卻感覺非常溫暖。

到了學(xué)校，他催我快點下車，免得遲到。下了車，飄飛的雪模糊了我的視線，我甚至沒有記下他的車牌號。

后記：當(dāng)陽光摻雜著時間閃耀著穿過命運，累了雙眼，我看到這個世界上因為有愛，所以永恒。

邊緣。

這是一個青青的蘋果，躺在飛馳的汽車的門邊。

只要輕輕地一碰，它就會跌落到柏油路上，它正處于危險的邊緣地帶。

我坐在車上，注視著那個蘋果。生怕它一下子滾落下去。它的旁邊站著胖胖的售票員小伙子。他無所畏懼地站在打開的車門邊上，蘋果就在他的腳邊。他似乎根本就沒有注意到。他正目不轉(zhuǎn)睛掃視著車外來來往往的人群。

那個蘋果的主人就坐在我的身邊——一個看上去大約十二三歲的小男孩。他不時瞟向那個掉在地上的蘋果，靦腆地。但他并沒有去撿那只處在危險中的蘋果，也許是車開得太快，也許是他覺得不好意思——這年頭，誰會對一個小小的蘋果太在意呢？車上的其他人也都沒有去撿，當(dāng)然也包括我。當(dāng)時我想，蘋果的主人都不去撿，我去撿，然后交給主人，這是什么意思？去撿了，放在自家的口袋里，更會招來怎樣的眼神？我依然沒有動身，心頭卻有點不安。

突然車子“嘎”地一聲停了下來，到站了。我提著重重的行李下了車，走到車門邊，蘋果呢，怎么不見了？我確信我沒有把他踢下車去，那是誰踢的呢？或者是誰把它撿起來了呢？我疑惑地下了車，心里極不舒服。

我想起了馮驥才先生的這樣一段話：“在世界的喧囂和紛擾中，我們常常忘掉了自己的心靈。也許，現(xiàn)代社會太多艱難也太多誘惑，太多障礙也太多機(jī)遇，太多失落也太多興奮，我們被擁塞其間，不得喘息；那些功名利祿，榮辱得失，是非利害都是牽動我們的繩子。就這樣，終日渾渾噩噩或興致勃勃地忙碌不停，哪里還會顧及無形的存在于我們身旁的每一個心靈？”

我提著重重的行李，歪歪斜斜地走著，覺得自己正走在邊緣地帶……。

音樂教案讓世界充滿愛范文（19篇）篇十三

2、學(xué)習(xí)歌曲中出現(xiàn)的音樂知識。

3、以“愛”為主題，開展活動。讓學(xué)生通過自己的表演來表達(dá)“愛”

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：介紹作者郭峰的背景及其代表作品《讓世界充滿愛》，拓展音樂領(lǐng)域中有關(guān)表達(dá)“愛和平友誼”為主題的其他作品。

2、能力目標(biāo)：能夠分析《讓世界充滿愛》在音樂速度、力度、曲式結(jié)構(gòu)和情感表達(dá)上特點，感受、體會音樂在表達(dá)“愛和平友誼”這一主題的強(qiáng)大的說服力和號召力；能夠以真摯、熱烈的情感及自己所喜歡的方式演唱歌曲。

3、情感目標(biāo)：感受、體驗音樂在關(guān)注人類生存、發(fā)展等方面所發(fā)揮的巨大作用，進(jìn)一步在音樂的影響下，增強(qiáng)對人類生存、發(fā)展的責(zé)任感。

三、教學(xué)重點：

1、練習(xí)自然而有感情地演唱。

2、通過看一看、議一議，引導(dǎo)學(xué)生思考本節(jié)課的中心思想，在唱一唱的過程中感受、體會本節(jié)課的三維目標(biāo)。通過比一比，讓學(xué)生們培養(yǎng)自信、勇敢、協(xié)作的態(tài)度，進(jìn)而強(qiáng)化教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。

四、教學(xué)過程：

1、組織教學(xué)。

師生問好。

2、導(dǎo)言引入新課。

講述故事：暴風(fēng)雨后的一個早晨，一個男子到海邊散步，他注意到在沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜暴風(fēng)雨沖卷上岸的小魚；當(dāng)太陽升起后，水會被蒸發(fā)，魚兒只有死路一條。一個小男孩正一條條的將小魚撿起來，扔進(jìn)大海。這個男子說：“傻孩子，有誰會在乎這些小魚啊。”小男孩一邊做一邊對旁邊驚異的男子說：“這條魚在乎!這條也在乎!還有這一條這一條……”是的，靠一個孩子的力量，不可能改變海灘上所有小魚的命運，但是，他挽救了自己身邊的小魚的生命。小男孩的愛心令人肅然起敬。愛是一種博大的感情，她就像一股涓涓的細(xì)流，流淌在人們的心間，你只有用心去體會才能在內(nèi)心深處引起震撼。

1、全班齊唱。

2、創(chuàng)作背景：1986年被聯(lián)合國定為“國際和平年”，《讓世界充滿愛》是一部獻(xiàn)給予1986年“國際和平年”的組歌、由百名歌手演唱。

圍繞這個主題，當(dāng)年有兩首合唱曲最為引人矚目——一首是邁克.杰克遜、麥當(dāng)娜等美國眾明星演唱的《wearetheworld》，另外一首則是由羅大佑主創(chuàng)、港臺眾多明星演唱的《明天會更好》。由百名歌手演唱，包括大家熟悉的韋唯、程琳、杭天琪、付笛聲、蔡國慶、崔健、孫國慶、常寬、毛阿敏、田震……音樂界、輿論界給于很高評價，稱之為“具有鮮明時代特征、閃耀著時代光彩的通俗歌曲”、“對通俗歌曲的重大突破”。

3、作者簡介：

陳哲歌詞作家，北京人。1983年起從事于歌詞歌詞創(chuàng)作。作有《讓世界充滿愛》。

郭峰作曲家。四川成都人。1978年，創(chuàng)作了他的第一首作品《月光》，從此走上創(chuàng)作之路。此后，赴日本學(xué)習(xí)，并堅持音樂創(chuàng)作，1994年他回國繼續(xù)進(jìn)行音樂創(chuàng)作活動。作有《讓世界充滿愛》《心會跟愛一起走》、《永遠(yuǎn)》等。

4、音樂分析：

《讓世界充滿愛》，由序曲和三首歌曲組成，教材中選用了第二部分進(jìn)行演唱。這部作品的音樂洋溢著時代的朝氣，傾訴了人們對和平的渴望和憧憬。為了讓教師全面了解這部作品，下面對全曲各部分逐一加以介紹。

這部組曲共分四個部分。首先是序曲，后有歌詞，音樂莊嚴(yán)舒緩。這一動機(jī)貫穿全曲，序曲音樂由弱漸強(qiáng)，伴以人聲合唱，具有一種和平安寧的氣氛。郭峰自己也曾談到：“我構(gòu)思這首曲子時，追求的是一種崇高的、圣潔的、贊美詩般的音樂效果，也可以說是一種‘宗教音樂’的效果。世界如果充滿了愛，就能夠和平。愛是人類本身具有的東西，要用愛來溝通人們的感情。”

組歌的第二部分，即教材中選用的`部分，其音樂為典型的a、b、a三部曲式。a部的女聲齊唱帶有溫馨抒情的氣氛。b部男女聲的合唱唱出“共風(fēng)雨、共追求”這個主題。調(diào)性上與a部形成對比。最后四個樂句是a部的完全再現(xiàn)，使全曲前后呼應(yīng)。

這部分仿佛在傾吐著主人公心靈的呼喚：“輕輕地捧著你的臉，為你把眼淚擦于，這顆心永遠(yuǎn)屬于你，告訴你我不再孤單。深深地凝望你的眼，不需要更多的語言，緊緊地握著你的手，這溫暖依舊未改變。”“我們同歡樂，我們同忍受，我們懷著同樣的期待……真心地為你祝愿，祝愿你幸福平安。”歌中描寫的這種情感是人類最普遍最熱烈最真摯的情感。

組歌的第三部分是全曲的高潮部分，反復(fù)吟唱了“讓這世界充滿情和愛”的主題。這部組歌在演唱形式和配器上也有創(chuàng)新。獨唱、領(lǐng)唱、重唱、輪唱、齊唱、合唱并用，增強(qiáng)了歌曲的表現(xiàn)力。在配器上，鋼琴、樂隊、電聲樂隊有機(jī)地組合，既有古典風(fēng)格又有現(xiàn)代氣息，使這部組歌成為一部雅俗共賞的優(yōu)秀作品。

5、分析討論。

6、觀看玉樹地震小短片。

五、參與與實踐——愛心創(chuàng)作。

1、展示多媒體：愛心小天使的愛心創(chuàng)作任務(wù)，畫面上有兩個愛心寶盒，請每個小組的小組長任意選擇并點擊其中一個愛心寶盒，愛心寶盒彈開并顯示愛心創(chuàng)作的任務(wù)。

a請你們小組成員按教師提供的道具編一段愛心情景劇。

b請你們小組成員在愛心演出中表演一段歌舞。

3、展示各組愛心表演，各小組之間進(jìn)行評價。

六、總結(jié)。

歲月，不知不覺地在流逝，想想我們身邊最親的人，在過去的歲月中，他們?yōu)槲覀冏隽四男┦虑椋约河譃樗麄冏隽诵┦裁矗坑幸环N感情讓你感到溫馨、甜蜜。在你擁有的時候，也許你不曾感覺到，但當(dāng)你失去時卻有一種痛徹心扉的感覺。我們覺得溫暖，因為我們有愛的包圍；我們覺得甜蜜，因為我們有愛的感覺。

家是我們永遠(yuǎn)難以忘記的，家用英文就是“family——fatherandmotheriloveyou!”

愛，人類永恒的主題，讓我們用自己的行動，去愛身邊的每一個人，愛這個地球，愛這個世界，讓世界充滿愛！

音樂教案讓世界充滿愛范文（19篇）篇十四

本課是人音版初二一單元歌曲，《讓世界充滿愛》是一部獻(xiàn)給1986年“國際和平年”的組歌，由四部分組成，教材中選用了第二部分，其音樂為典型的aba三部曲，a部溫馨抒情，b部在調(diào)性上與a形成對比，最后四個樂句完全再現(xiàn)。本課以“愛”為線索，通過歌曲的演唱和同主題音樂作品的欣賞，使學(xué)生感受音樂與心靈的溝通；在學(xué)唱歌曲的過程通過分析，討論，體驗，使學(xué)生意識到各音樂要素在表現(xiàn)歌曲內(nèi)在感情上的作用，在以后地歌唱中，對音樂要素能自己進(jìn)行分析，合理地處理歌曲。

2、教學(xué)目標(biāo)。

（1）讓同學(xué)們在各種愛心故事、演唱、表演等活動中體驗、感受：愛——人類永恒不變的主題。

（2）在學(xué)習(xí)中，探索學(xué)唱新歌的方法，練習(xí)自然而有感情地演唱，注意保護(hù)啜子。

教學(xué)重點：

1、探索學(xué)唱新歌的方法，練習(xí)自然而有感情地演唱。

2、能全身心投入各種表演活動中體驗和感受。

教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生主動地探索并積極參與活動。

教具：多媒體、手式卡紙、小品道具、鋼琴。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能主動積極地學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的。根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生年齡特點，我在學(xué)法的指導(dǎo)時緊緊圍繞教學(xué)目教學(xué)重點。通過運用多媒體、手式卡紙、小品道具、鋼琴等教具讓學(xué)生聽，看，等形式來實現(xiàn)我教學(xué)的目的。

（一）通過愛心故事導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景。

（3）播放歌曲《讓》讓學(xué)生在欣賞的同時向他們展示多媒體畫面介紹音樂人——郭峰并簡單的介紹《讓》作品。

（4）在學(xué)生對《讓》的背景有了解的情況下在讓學(xué)生仔細(xì)的欣賞一遍歌曲。

歌曲聽完后我提供三種學(xué)習(xí)新歌的方法讓學(xué)生按自己學(xué)習(xí)習(xí)慣選擇學(xué)習(xí)（a跟鋼琴演唱歌詞；b跟鋼琴演唱歌譜；c跟鋼琴哼唱旋律）。

跟鋼琴練習(xí)，要求找到自己感覺演唱比較困難的地方。

請學(xué)生提出問題，全班同學(xué)幫助解決并提出ox節(jié)奏與x———在演唱時應(yīng)如何把握。

再次跟鋼琴練習(xí)，要求聲音柔和、抒情，有感情地演唱。

嘗試用領(lǐng)唱、合唱的方法練唱。

要求：

（1）聲音統(tǒng)一氣息通暢；

（2）節(jié)奏準(zhǔn)確充滿感情。

（二）拓展感受。

讓學(xué)生分析討論：

1、四人一組合作分析表格曲名速度演唱形式表情風(fēng)格內(nèi)容主題《讓世界充滿愛》通過學(xué)生的討論和我的適當(dāng)?shù)奶嵝眩W(xué)生很快便知道問題的答案。

2、得出答案：曲名速度演唱形式表情風(fēng)格內(nèi)容主題《讓世界充滿愛》慢板領(lǐng)唱、合唱柔和、抒情現(xiàn)代流行。

2、之后再提問：通過分析你知道音樂情感與人的情感有什么聯(lián)系？為什么？

3、在出示多媒體和學(xué)生對整首歌曲的愛心感悟和我的總結(jié)后便得出答案。

a、音樂的情感來源于人們內(nèi)心深處的情感。

b、音樂形式千姿百態(tài)，愛——人類永恒的主題永不改變。

（三）愛心創(chuàng)作。

1、展示多媒體：愛心小天使的愛心創(chuàng)作任務(wù)，畫面上有三個愛心寶盒，請每個小組的.小組長任意選擇并點擊其中一個愛心寶盒，愛心寶盒彈開并顯示愛心創(chuàng)作的任務(wù)。a請你們小組成員群策群力做一個愛心禮物b請你們小組成員集思廣益寫一首愛心小詩，努力哦！c請你們小組成員在愛心演出中表演一段歌舞，你們一定很棒！

2、在音樂聲中學(xué)生活動。

3、展示各組愛心創(chuàng)作作品，各小組之間進(jìn)行評價。

音樂教案讓世界充滿愛范文（19篇）篇十五

【情感態(tài)度與價值觀】。

通過學(xué)習(xí)歌曲，能夠感受到歌曲“讓世界充滿愛”的真摯情感，體會真情的可貴。

【過程與方法】。

運用模仿、對比、合作的方式培養(yǎng)團(tuán)隊的協(xié)作能力。

【知識與技能】。

掌握切分的演唱方法和二聲部合唱的音色和諧，并能夠完整的演唱歌曲。

二、教學(xué)重難點。

【重點】。

【難點】。

掌握小切分的演唱方法。

三、教學(xué)過程。

（一）導(dǎo)入。

教師播放5.12汶川地震的搶險視頻，并設(shè)問這個視頻表現(xiàn)了什么樣的情感主題？學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)，這個視頻主要表現(xiàn)出關(guān)于愛的情感主題，一方有難八方支援。今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)一首有關(guān)愛的歌曲《讓世界充滿愛》。

（二）新課教授。

1、初聽歌曲，教師播放歌曲并設(shè)問歌曲的速度是什么樣的？情緒又是什么樣的？學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)歌曲的速度很慢，情緒非常的柔和、抒情。

2、復(fù)聽歌曲，并思考歌曲可以分為幾段？它們的演唱形式分別是什么？學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)，這首歌曲可以分3段，第一段是獨唱，第二段是合唱，第三段又回到獨唱。

3、完整的聆聽歌曲，并體會其中的情感。

4、教師彈琴范唱第一段，學(xué)生跟琴哼唱曲譜。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)切分節(jié)奏并講解，切分節(jié)奏的作用主要是為了打破原來節(jié)奏的強(qiáng)弱規(guī)律。教師帶領(lǐng)學(xué)生分別演唱原曲譜和去掉切分后的曲譜體會切分節(jié)奏。

5、填詞演唱第一段。

6、教師彈琴范唱第二段高聲部旋律，學(xué)生跟琴哼唱。教師彈琴范唱第二段低音聲部旋律，學(xué)生跟琴哼唱。

7、分小組合唱第二段曲譜后交換聲部演唱。教師講解合唱，合唱要求單一聲部音的高度統(tǒng)一，要求聲部之間旋律的和諧，所以需要大家齊心協(xié)力，精誠協(xié)作才能夠唱好兩個聲部。

8、分小組填詞演唱第二段。

9、引導(dǎo)大家觀察第三段與第一段的區(qū)別，學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)第一段和第三段的曲譜是一樣的，只是歌詞不同。自由朗讀第三段歌詞后填詞演唱。

10、完整的演唱曲譜，在第二段的時候可以分男女聲演唱高低音聲部。

（三）拓展延伸。

分小組對比欣賞《我們同屬一個世界》。

（四）教師小結(jié)。

愛，人類永恒的主題；愛，是世界都能讀懂的語言。讓我們在這首愛的音樂中結(jié)束今天的學(xué)習(xí)，希望大家能用自己的行動，去愛身邊的每一個人，愛我們這個世界。

四、板書設(shè)計。

音樂教案讓世界充滿愛范文（19篇）篇十六

教學(xué)目標(biāo)：

1．喚起學(xué)生對普通人的關(guān)注，尤其是對弱者，培養(yǎng)學(xué)生的愛心、同情心。

2．培養(yǎng)學(xué)生善于與人相處、與人共事、與人合作的精神。

3．培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力。

4．培養(yǎng)學(xué)生寫作記敘文的能力。

活動重點：

1．培養(yǎng)愛心、同情心。2．口語交際。3．記敘文寫作。

教學(xué)步驟：

一、1、導(dǎo)入：今天我們進(jìn)行綜合活動課《讓世界充滿愛》的學(xué)習(xí)。說到愛的話題，我們有千言萬語要表達(dá)，對親人、對他人、對集體、最祖國、對世界、對動物、對環(huán)境……是啊，如果我們每個人心里都充滿愛，都伸出幫助的雙手。我愛人人，人人愛我，那樣，世界將是多美好的人間啊。

2、老師先講個故事，請同學(xué)們認(rèn)真聽、認(rèn)真想，待會請同學(xué)踴躍發(fā)言，總結(jié)你的感想和收獲收獲。同時記住我們的活動程序和方法，進(jìn)而完成我們的活動任務(wù)。

有這樣一則寓言故事,講的是地獄與天堂的區(qū)別。在地獄中眾人（靈魂）圍著大桌吃飯，他們手上都拿著長長的筷子，用這樣的筷子夾到的食物無法放到自己的嘴里，于是人人挨餓，個愁眉苦臉。可是在天堂之中，眾人（天使）也圍著大桌子吃飯，他們手里的筷子也同樣很長，但是他們夾著食物就放到對方的嘴里，于是人人飽食個個開心。

3、談感受：

互助的環(huán)境。就是天堂，如果我們都互相幫助，我們的班集體就是天堂。

幫助是一截兩頭都甜的甘蔗。

都為自己著想的話，誰也實現(xiàn)不了自己的愿望。

地獄里的人沒有幫助他人的美好思想，缺乏精神食糧，會餓死的。自私害死人。

4、老師總結(jié)：從這個故事，大家明白了天堂與地獄的區(qū)別。它告訴我們，我們只有在充滿愛心、富有同情心的互幫互助中才能生活得更幸福，更美滿，我們的世界才會更加美好。

二、活動過程

（一）活動要求：

（1）活動分三個小組展示收集的文章、圖片、歌曲、影像資料。

（2）經(jīng)過組內(nèi)評比、討論、篩選，定稿。

（3）各組代表展示成果。

（4）評論展現(xiàn)同學(xué)的表現(xiàn)，說感想，說收獲。可以從思想內(nèi)容、表現(xiàn)手法、寫作啟示等方面去說。

（5）寫一篇記敘文。這個環(huán)節(jié)課下做。

這是檢查收集能力、合作能力、篩選能力、表現(xiàn)能力、表達(dá)能力、評論能力、寫作能力等綜合能力的一次大練習(xí)，請同學(xué)努力展現(xiàn)自己的優(yōu)秀和實力。

（二）、活動：

1、第一小組

（1）同學(xué)因剛學(xué)過《阿長與山海經(jīng)》，《老王》，覺得對弱勢群體應(yīng)該給予幫助，推選俄羅斯偉大作家屠格涅夫著名散文詩《乞丐》，第一組代表上臺展示。

《乞丐》

我在街上走著……一個乞丐——一個衰弱的老人擋住了我。

紅腫的、含著淚水的眼睛，發(fā)青的嘴唇，粗糙、襤褸的衣服，齷齪的傷口……呵，貧困把這個不幸的人，弄成什么樣子啊！

他向我伸出一只紅腫、骯臟的手……他呻吟著，他哀求施舍。

我伸手搜索自己所有的口袋……沒有錢包，沒有表，也沒有一塊手帕……我隨身什么東西也沒帶。

但乞丐在等待著……他伸出來的手，無力地擺動著和發(fā)著顫。

我惘然無措，惶惑不安，緊緊地握了握這只骯臟的戰(zhàn)栗的手：“請原諒，兄弟！”

乞丐那對紅腫的眼睛凝視著我；他發(fā)青的嘴唇笑了笑——而且，他也緊緊地握了握我冰冷的手指。

“哪兒的話，兄弟！”他嘟噥著說，“這已經(jīng)是很可感謝的了，這也是恩惠啊，兄弟！”

我明白，我也從我的兄弟那兒得到了恩惠。

（2）、請同學(xué)評論或談感想說收獲。

對那些需要幫助的乞丐要有同情心。

人和人之間要互相理解。

我明白了原來對弱者的幫助并不只有金錢，“我”的言行所體現(xiàn)的同情心。也是恩惠。

幫助別人自己也能收獲快樂。

大作家的語言很生動。

從外貌、神態(tài)、動作、語言多方面描寫，很詳細(xì)。體現(xiàn)老乞丐的可憐無助，讓人油然而生同情之心。

對我的窘態(tài)刻畫逼真，生動地表現(xiàn)了我因不能拿出錢幫助乞丐而不安。

（4）老師總結(jié)：經(jīng)濟(jì)許可時適當(dāng)幫助點，經(jīng)濟(jì)不寬裕時態(tài)度友善也是一種幫助。不要歧視他們。他們和我們同在一片藍(lán)天下，弱者的微笑更能彰顯社會的文明程度。

2、第二組展現(xiàn)。

（1）、他們推舉了幾首歌曲和一篇文章，題目叫《愚蠢的爸爸》。這是我們的“同在一篇藍(lán)天下”關(guān)于關(guān)心弱勢群體的文章么？先聽。同時配上他們的歌曲音樂。

《愚蠢的爸爸》

我的爸爸十分愚蠢，他經(jīng)常幾件事情同時做。前幾天，他粉刷家里被我弄臟的墻壁時，又在煤氣灶上燒水。聽到了廚房水壺蒸汽笛的鳴叫聲，他手忙腳亂地向廚房跑去，不小心踢倒了地面上的涂料桶，白色的涂料流得滿地都是。事后，爸爸輕輕撫著我的頭說：“你看爸爸有多么愚蠢。”

前天早晨，他一早起床做好了早飯，吃完早飯后，他慌慌張張給我背上書包，出門騎自行車馱我向?qū)W校疾馳而去。我以為爸爸給我報了輔導(dǎo)班呢，結(jié)果爸爸騎車走到東外環(huán)路口時，突然掉頭回家了。回家后他輕拍我的后背，憨憨地笑著說：“瞧你這愚蠢的爸爸，我竟然忘了今天是星期六……”

我的爸爸十分愚蠢，不過據(jù)奶奶說爸爸迄今為止做得最愚蠢的一件事情，是在上夜班的路上，在鐵路邊拾回了被親生父母遺棄的我。為此爸爸今年36歲了，還沒有結(jié)婚。聽奶奶說，我3歲時，有一位姑娘同意嫁給爸爸，前提是把我送給別人，但是爸爸不同意，從那以后爸爸再也沒有提結(jié)婚的事。

（2）、請同學(xué)評論或談感想說收獲。

這個父親太偉大了，把別人的孩子拿來自己養(yǎng)，太有愛心了。

題目巧妙，沒想到是這樣一篇關(guān)愛被遺棄兒童的故事。很感人。

設(shè)置懸念的寫法更巧妙，列舉爸爸一些愚蠢事例之后才寫我不是親生的，出人意料。

所寫的所謂愚蠢的事其實都是對我的愛的具體體現(xiàn)，這里的愚蠢是反語，和《背影》里的聰明用法一樣。不過那個聰明是褒詞貶用，這里的愚蠢是貶詞褒用。

喜歡這句話“我長大后有小孩被遺棄了，我也會把他接回家撫養(yǎng)他，像這個愚蠢的爸爸一樣給他家庭的溫暖。”從這里看到爸爸的善良在我這個下一代身上得到了延續(xù)。我想如果是我們遇到了這樣的事，也會像這位爸爸一樣去做的。

（3）老師提問：這個故事里的被遺棄孩子現(xiàn)在有很多，他們需要我們什么樣的幫助啊？

需要我們收養(yǎng)他們，像自己的親人。需要付出更多的愛和做更多具體的事。并且要持之以恒。

福利院里有很多這樣的孩子，我給他們捐過畫書、書包、衣服。

（4）、教師總結(jié)：最后一位同學(xué)的發(fā)言贏得了大家的掌聲，因為你做得好。老師很佩服你，好樣的。老師被同學(xué)的深情朗讀感動了，也被這個故事感動了，更被同學(xué)們的感悟和善良感動了。有的同學(xué)還能結(jié)合咱學(xué)過的課文的內(nèi)容和知識，融會貫通了，為你們高興。@$ @ 3、第三小組展示風(fēng)采。

（1）、同學(xué)專門解釋說雖然題目是《母親的收音機(jī)》，但文章內(nèi)容并不單指對父母的愛，還有對他人的愛。解釋說現(xiàn)在社會上年邁的老人越來越多，缺人照料，他們也成了隱性的弱勢群體，那是我們最親的爺爺奶奶、是我們周圍最常見的熟人鄰居。我們也要把關(guān)注的目光投向他們，從我們身邊做起才是真實有效的學(xué)習(xí)成果。

《母親的收音機(jī)》

母親視力不太好，看電視時，眼睛會流淚;看報紙字又太小，太模糊。我決是給她買一個mp3。我選了一款外形酷似收音機(jī)，帶外放功能的。‘選擇帶外放功能，是為了少用耳機(jī)，保護(hù)母親的聽力。

我將mp3交給母親。母親放在手心里，左看右看，驚喜不已地說:“還有這么小的收音機(jī)。”風(fēng)靡城市大街小巷的mp3，居然被母親視為“小收音機(jī)”。母親問:“這小收音機(jī)很貴吧，多少錢?”母親勤儉慣了，買東西向來先看價格再看貨。我干脆地說:“不貴，30元。”母親疑惑地看著我，問:‘，30元?騙我吧?”我說:“一臺普通收音機(jī)不過一二百元錢，這個還沒有普通收音機(jī)的十分之一大，30元也不算便宜了。”母親想了想，憤憤地說:“可不是，30元也不便宜。”我正喝水，差一點噴出來，近千元的mp3，在母親這里，降為30元，她還嫌貴。我教她使用mp3.為她拷貝了許多好聽的歌曲、相聲，還有一些安神的音樂。母親眉開眼笑，孩子似的說:“好聽好聽，30元錢，也不算貴。”我通常一個月回家兩次，帶著筆記本電腦.將mp3里的內(nèi)容更新一次。母親有了mp3，心情仿佛愉悅了許多。她愛不釋手，用完后小心放進(jìn)盒里，感嘆著:“這個小收音機(jī)，真好哇！”

一次回家，我吃著母親做的餅子與咸魚。母親心滿意足地看著我，說：“你張姨也喜歡那個小收音機(jī)。你回城后，給她也買一個吧？”我被魚刺卡著，咳出眼淚，使勁咽了咽。

再回家，母親總忘不了追問：“小收音機(jī)買了沒？”我恍然大悟似的說：“啊？又忘了!

一次，我回家，張姨來了。見了張姨，吃了一驚。不知什么時候，她的頭發(fā)變得花白，臉上有了又細(xì)又密的皺紋，看起來比母親還蒼老。張姨與母親同歲，是母親最好的朋友，她女兒燕子與我同歲。我與燕子一起長大。燕子現(xiàn)在遠(yuǎn)嫁外省，張姨一個人孤孤單單過日子。

張姨拿出30元錢，讓我?guī)退I個“小收音機(jī)”，語氣懇切，神情里還有幾分羞怯。母親責(zé)怪我記性不好。我點點頭，忙說：“好。”

回城后，去買了一個同樣的“小收音機(jī)”。雖然又花了不少錢，但想到母親和張姨的情分以及我和燕子的友誼，看這張姨將“小收音機(jī)”捧在手里歡天喜地的樣子，我想也值了。

再回家是在國慶節(jié)后，我以外地在母親衣柜里發(fā)現(xiàn)一件羊絨外套。摸了摸，手感極柔軟。我大聲問：“媽，你從哪兒弄來的這件外套？”母親說：“國慶節(jié)時燕子回來，給他媽和我一人帶了一件。”我哦了一聲問多少錢。母親想了想答：“50元錢。”我張了張嘴，又合上。這 ，在城里的商場買一千多元。

我要 回城時，張姨來了，帶著大包小包。她與母親一起，將炒花生、蒸饅頭、野薺菜-----裝滿我車子的后備箱。當(dāng)我開車上路，在后視鏡里看著她們的身影越來越模糊時，眼睛濕潤了，腦子里閃過一句話：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

（2）、談感受、收獲。

我騙媽媽說這個mp3是收音機(jī)，才30元，為的是讓媽媽安心，這種欺騙是善意的，很溫馨。

真的很像我們身邊的親人、親戚、鄰居啊。很真實。

我們都要細(xì)心照顧好我們的爸爸媽媽，不讓他們受孤獨之苦。

我和燕子都是好女兒，我被他們的孝心感動了。

選材很獨特，語言很樸實。

題目讓人覺得有嚼頭。是女兒對母親的善意謊言，其實是對母親的關(guān)愛。

媽媽的形象栩栩如生，她的心理、語言、表情使人覺得如在眼前。

這篇文章讓我覺得其實身邊有好多作文的好材料。

在家的需要我們經(jīng)常幫他們做些家務(wù)，理解他們的需求，甚至經(jīng)常只是給個微笑，不在家的常回家看看，常通個電話，發(fā)個短信。他們不需要很多經(jīng)濟(jì)要求，他們更需要精神上的關(guān)注。我們要從細(xì)小做起，從現(xiàn)在做起。

（4）、教師總結(jié)：同學(xué)們說得很精彩。已經(jīng)把《讓世界充滿愛》給具體化到了對身邊人的關(guān)注和責(zé)任意識，從大到小的從虛到實的思路和方法讓老師格外驚喜。

4、下面展示幾張同學(xué)們搜集的圖片。請大家思考、發(fā)言。

三、總結(jié)：今天的活動大家表現(xiàn)踴躍、出色，收集材料體裁廣泛。文章、圖片、錄音、影視資料形式很多，很用心。題材內(nèi)容涉及面很廣。世界范圍的、集體范圍的、家庭的、愛護(hù)環(huán)境的、關(guān)心動物的等等。篩選出的文章題材新鮮、真實、感人。朗誦的同學(xué)聲情并茂，評論的火眼金睛，直中要害。互助共進(jìn)了。綜合活動的練習(xí)完成得很好。各方面的能力有所提高。

我們只圍繞“同在一片藍(lán)天下”這個練習(xí)，著重說對弱勢群體的關(guān)愛，其他還有很多的家庭親人之愛、集體之愛、祖國之愛、環(huán)境之愛等今天沒有涉及，但其他題材我們將以手抄報、網(wǎng)站交流等形式繼續(xù)活動。

四、布置作文：

要求以愛為內(nèi)容，寫一篇記敘文，題目自擬，500字。

（1）寫作文要求選材真實可信。說真話、寫真情。

（2）作文內(nèi)容從小處著眼。以小見大。

（3）語言流暢。

音樂教案讓世界充滿愛范文（19篇）篇十七

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓同學(xué)們在各種愛心故事、演唱、表演等活動中體驗、感受：愛------ 人類永恒不變的主題。

2、在學(xué)習(xí)中，探索學(xué)唱新歌的方法，練習(xí)自然而有感情地演唱，注意保護(hù)啜子。

《讓世界充滿愛》

1、探索學(xué)唱新歌的方法，練習(xí)自然而有感情地演唱

創(chuàng)設(shè)情景

1、展示四幅有關(guān)愛心的多媒體畫面，教師在背景音樂《讓世界充滿愛》的旋律中動情解說（a 非典事跡 b抗洪搶險 c美國9.11救災(zāi)現(xiàn)場 d 希望工程）

2、師：這四幅畫面共同說明了一個怎樣的情感主題？

3、師小結(jié)，展示主題《讓世界充滿愛》

1、展示多媒體畫面介紹音樂人----郭峰并簡單的介紹《讓》作品。

2、播放mtv《讓》學(xué)生欣賞

3、師提供三種學(xué)習(xí)新歌的方法讓學(xué)生按自己學(xué)習(xí)習(xí)慣選擇學(xué)習(xí)（a跟鋼琴演唱歌詞 b跟鋼琴演唱歌譜 c跟鋼琴哼唱旋律）

4、跟鋼琴練習(xí)，要求找到自己感覺演唱比較困難的地方

5、請學(xué)生提出問題，全班同學(xué)幫助解決并提出ox節(jié)奏與x- - -在演唱時應(yīng)如何把握。

6、再次跟鋼琴練習(xí)，要求聲音柔和、抒情，有感情地演唱

7、嘗試用領(lǐng)唱、合唱的方法練唱。

要求：（1）聲音統(tǒng)一 氣息通暢（2）節(jié)奏準(zhǔn)確 充滿感情

2、提問：通過分析你知道音樂情感與人的情感有什么聯(lián)系？為什么？

3、出示多媒體，愛心感悟：

a 音樂的情感來源于人們內(nèi)心深處的情感。

b 音樂形式千姿百態(tài)，愛------人類永恒的主題永不改變。

1、展示多媒體：愛心小天使的愛心創(chuàng)作任務(wù)，畫面上有四個愛心寶盒，請每個小組的小組長任意選擇并點擊其中一個愛心寶盒，愛心寶盒彈開并顯示愛心創(chuàng)作的任務(wù)。a請你們小組成員群策群力做一個愛心禮物b 請你們小組成員按教師提供的道具編一段愛心情景劇，加油哦！c請你們小組成員集思廣益寫一首愛心小詩，努力哦！d請你們小組成員在愛心演出中表演一段歌舞，你們一定很棒！

2、在音樂聲中學(xué)生活動

3、展示各組愛心創(chuàng)作作品，各小組之間進(jìn)行評價

音樂教案讓世界充滿愛范文（19篇）篇十八

微軟創(chuàng)辦人比爾·蓋茨曾經(jīng)說過：“財富不僅是巨大的權(quán)利，也是巨大的義務(wù)。”當(dāng)然，行善并不是少數(shù)富人的責(zé)任，而是全社會的責(zé)任。每個人不論多微小，都可以貢獻(xiàn)出自己的愛和力量。

即使我們不能用自己的財富去改變世界，但我們可以用自己的知識去改變世界；即使我們不能用自己的知識去改變世界，但我們可以用自己的愛去改變世界！愛是我們給予他人以及這個世界最好的禮物。愛能開闊我們的胸襟，也能拓展我們的眼界，更能豐富我們的精神情感。

世界上的每個人都是一朵花，而愛，就如同這朵花所散發(fā)出來的芳香，芳香使花兒顯得更加珍貴，愛使人生變得更加有意義。愛是什么？愛是一個關(guān)愛的眼神；愛是一個微笑的表情；愛是一句關(guān)心的問候；愛是一個溫暖的擁抱……愛就這么簡單，卻可以給人極大的.鼓舞和力量。愛是生命的火焰，沒有它，生命將變得黯淡無光。

愛是一項永無止境的傳遞工作，并且人人都不是局外人。“贈人玫瑰，手留余香”我始終信奉這句格言。關(guān)愛他人，也是快樂自己。世界因為愛而充滿陽光，人們因為愛而幸福快樂。我想，作為一個在愛心哺育下成長的少年，我們應(yīng)從小做起，從每一件小事做起，從身邊做起。處處關(guān)愛他人，將愛心和真情無限的傳遞下去，讓世界灑滿愛的陽光，讓愛的鮮花開遍世界的每個角落，讓愛的暖流永遠(yuǎn)蕩漾在我們每個人的心頭，讓世界充滿愛！

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音樂教案讓世界充滿愛范文（19篇）篇十九

一、知識與技能：

1、學(xué)會關(guān)注身邊的事，發(fā)現(xiàn)美；

2.培養(yǎng)學(xué)生善于與人相處，與人合作的精神。

二.過程與方法：鼓勵學(xué)生勇于發(fā)言，積極參與討論，培養(yǎng)學(xué)生愛心

三、情感態(tài)度與價值觀：懂得關(guān)愛親人、關(guān)愛他人、關(guān)愛社會是一種幸福，給他人一份愛，世界將變成美好的人間。

重點：培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力

難點：培養(yǎng)學(xué)生寫作記敘文的能力

1、分為三個大組：a．關(guān)愛身邊的伙伴 b．同在一片藍(lán)天下 c．人人都獻(xiàn)出一份愛（愛心故事接力）

2、搜集整理材料：搜集體現(xiàn)愛心、同情心、互幫互助的名言警句、文章、故事等。

（以郭峰的《讓世界充滿愛》為音樂背景講述故事)暴風(fēng)雨后的一個早晨，一個男子到海邊散步，他注意到在沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜暴風(fēng)雨沖卷上岸的小魚；當(dāng)太陽升起后，水會被蒸發(fā)，魚兒只有死路一條一個小男孩正一條條的將小魚撿起來，扔進(jìn)大海他一邊做一邊對旁邊驚異的男子說：“這條魚在乎!這條也在乎!還有這一條這一條……”是的，靠一個孩子的力量，不可能改變海灘上所有小魚的命運，但是，他挽救了自己身邊的小魚的生命小男孩的愛心令人肅然起敬是啊，愛是一種博大的感情，她就像一股涓涓的細(xì)流，流淌在人們的心間，只要人人獻(xiàn)出一點愛，世界將會變成美好的人間同學(xué)們伸出你的手，伸出我的手，讓我們共創(chuàng)一個美好的人間”今天，就讓我們一起來共同探討這個話題：讓世界充滿愛（同時板書：讓世界充滿愛）

第一組展示 “關(guān)愛身邊的伙伴”： 側(cè)重于討論怎樣針對需要關(guān)愛的伙伴的情況，給予切實的幫助?怎樣使每個人都感到集體的溫暖，與大家一起快樂地成長?說話要注意掌握分寸，要得體，要尊重同學(xué)的自尊心。

第三組展示 “人人都獻(xiàn)出一份愛”：（愛心故事接力）（“感動中國”的人物故事介紹） 討論應(yīng)當(dāng)采取哪些行動，來幫助那些需要幫助的弱者?說話要注意針對一定的關(guān)愛目標(biāo)，提出具體的行動方案，不要空談，要注意引導(dǎo)學(xué)生提供力所能及的幫助。

1、由班長代表全班同學(xué)發(fā)出愛的倡議，并讓學(xué)生在愛心卡片上寫下自己的愛心方案（幫助對象、幫助方法、自己的姓名），投入愛心箱中班委將會跟蹤調(diào)查（播放歌曲《讓世界充滿愛》）

2、動腦動手，整理自己的感悟，以“讓世界充滿愛”、 以“愛”為話題寫一篇小習(xí)作。

1、讓學(xué)生小結(jié)本次綜合性活動的收獲（引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出“接受愛很幸福”，而“付出愛也很幸福” 讓“愛”得到了更廣泛的延伸）

師總結(jié)：是啊，在本次‘讓世界充滿愛’的綜合性學(xué)習(xí)活動中，同學(xué)們終于懂得了把關(guān)注的目光投向更多的人群，那些貧困的、傷痛的弱勢群體??陽光照射不到的地方，多么需要我們用愛去溫暖、用愛去點亮！（完成板書在黑板上畫上一顆愛心 ）