優秀作文是對所學知識進行運用和鞏固的重要途徑，它能夠加深對知識的理解和記憶。接下來，我將為大家分享一些優秀作文的摘錄，希望能夠激發大家的寫作靈感。

我的足球教練（優秀18篇）篇一

尊敬的化學老師：

今天下午我們逃課去踢球的行為確實觸犯了學校規章制度，并且給您的心情造成了極大傷害，在此遞交我們的檢討書。

20xx年xx月xx日，在這樣一個陽光明媚、天氣晴朗、萬里碧空飄著朵朵白云的天氣里，我們在中午剛好看了達拉斯小牛vs金州勇士的那場比賽，那場比賽小牛對112-103戰勝了勇士對，贏得比較漂亮，只可惜阿聯沒有上場機會。然而，看完整場比賽以后，我們深深地感受到身上的運動細胞在加速代謝，頓時間非常有踢球的激情。

下午第三節是您的化學實驗課，我們就趁亂逃課去了足球場踢球。這期間我們混進了高二班級當中參加了他們的足球課，事后我得知您對我們逃課的情況非常生氣，我們也感到很揪心很緊張很慌張很懊悔。

總的來說，喜歡足球不是一件錯事，可是運動愛好不應該建立在耽誤學業的基礎上。身為一名學生，本職義務是學習，踢球只是偶爾打打的，我們又不是體校學生，將來不靠足球吃飯。因此，逃課去踢球的行為是比較愚蠢的，是不能夠放縱的。

在此，我向您保證，今后我們不敢再這樣了!

檢討人：xxx。

20xx年xx月xx日。

我的足球教練（優秀18篇）篇二

足球教練負責與學員及家長溝通，主動發現問題并及時解決。下面是本站小編為您精心整理的足球教練的工作職責。

職責：

2.參加公司、俱樂部相關教學工作會議、培訓與教研活動;。

5.積極參加上級足協主管單位組織的教練員培訓，主動提高自身綜合業務水平和能力;。

6.配合校區領隊完成校區教具的保管工作;。

8.其他公司、俱樂部交辦工作。

入職要求：

職責：

1、熱情友善地與家長和孩子互動、游戲、授課教學;。

3、維護中心及辦公室環境，清點與維護教具設備。

5、努力學習刻苦鉆研業務，提高科學訓練水平，保證足球課的訓練質量和授課效果。按照規定參與教練員培訓，定期參與接受教練員考核。

6、定期聯系組織與其他俱樂部進行友誼賽，在相關賽事活動中起主導作用。

7、積極參與到公司市場活動或賽事中，配合并協調完成相關事宜。

任職資格。

1.有較強的教學實踐能力，有較強的語言溝通能力，富有親和力;。

2.為人誠懇，工作態度積極，踏實肯干;。

3.體育院校畢業，持證教練員資格證，退役隊員或具備其他相關技能和條件者優先錄用。

4.熱愛足球，熱衷于投身于體育事業。

職責：

1.負責完成俱樂部、學校教學和比賽工作;。

2.做好各訓練點招生工作;。

任職要求：

1.熱愛體育教育事業，踏實耐心，責任心強，有較好的溝通能力和學習能力;。

2.具備一定的理論和運動基礎，

3.具備一定的行政辦公和訓練管理能力;。

4.有體育教學實踐能力、體育院校相關專業、體育相關社團、或具備其他相關證書者優先。

1.負責親自帶中教社招班級和簽約校園足球課程的教學工作(包含基礎足球課程知識的講解、教學與演練)。

2.跟進所負責隊伍的日常管理(觀察記錄學員的學習進度和表現，關注并提醒孩子健康安全細節，拍攝小視頻和照片分享家長群，完成學員課堂表現評估表、隊伍賽事安排、家長客訴處理、教練協調與反饋、家長會組織等)。

3.跟進所負責區域的班級管理、學員續費、促進舊生家長推薦新生，營地產品等銷售;。

5.每周球員活動日組織和酷爸隊伍管理。

8.積極參加公司組織的相關教研活動，積極配合其他部門的工作。

9.因業務需要，須積極兼顧某區域或某班級外教課的助教角色.

1、根據課程要求，撰寫教案，做好備課、個人訓練等工作，嚴格按照標準執行教學任務;。

4、足球訓練，保持良好體能，精進足球技能;。

5、完成教學相關協調工作。

我的足球教練（優秀18篇）篇三

我的足球教練是一位帥氣的人。他踢球很歷害，對我們非常嚴格。現在的我已經是一位“足球小猛將”了。每當練球時，我就會想起在我剛練球時那抹不去的'記憶。

想起那一天，我剛剛加入校園足球隊。那時的我是一個圓滾滾的小肥子。隊員們都嘲笑我，說我真是胖子，就連教練都有點兒不喜歡我。我的自尊心受到了很大的打擊。就在這時，教練對我說：“雖然你很胖，但是我相信，你一定會瘦下去來。”我很感動，為此我下定決心，一定要瘦下去，不讓教練失望。

就這樣，我開始天天練球了。雖然剛開始我很笨，但我越練越好，也變瘦了，教練很高興地對我說：“你真的沒有讓我失望。”現在，操場上到處是我踢球的身影，每次踢球都少不了我。通過訓練讓我變得陽光，自信，強壯，讓我明白了什么是快樂，什么是團結。

在這里，我要對我的教練說一聲謝謝，是您讓我變得快樂，是您讓我變得健康，是您讓我學會了堅強。謝謝您，我的教練。

我的足球教練（優秀18篇）篇四

我很喜歡踢足球，是我們班的足球隊長，大家都稱我為王隊。但是，在三年級的時候我的球技很一般，喜歡跟一二年級的小朋友踢球。

有一次訓練中場休息，五、六年級的宋教練叫我過去。宋教練長的一米八大個，短短的頭發，手很長，看起來像個巨人，他不教我們卻單獨叫我談話，我很緊張，心想：犯錯了？教練是不是要批評我呀？隨后，宋教練說：“你這塊頭像個踢球的，你愿不愿意來我們大隊呢？”聽到這消息一般人肯定都是毫不猶豫答應的，而我呢……雖然很高興，點頭表示愿意加入，但是我還是有一點顧慮。因為跟著大隊踢，他們都比我大，踢不好難免有些尷尬。

在參加大隊的訓練過程中，果然如我所料，訓練起來并不容易。當我踢不好的時候，宋教練會用嚴厲又和藹的語氣跟我說：“加油！你的球技很不錯，要融入集體，互相配合。”緊接著，又對所有隊員大聲喊：“你們有奪冠軍的實力，但你們沒有奪冠軍的態度，所以你們踢不好，所有人要拿出精益求精、奮力拼搏的態度對待每一場訓練！”聽了這話，我們都打起十二分精神，更努力地參加到訓練中。宋教練有的時候是精確的指揮并給我們示范動作，而有的時候只是在一旁默默地看著。在宋教練精確的指導，終于，在踢學區比賽的`時候我們獲得了第一名。

感謝宋教練，是您教會了我踢球，是您給了我參加比賽的機會，更是您讓我學會了用精益求精、奮力拼搏的態度對待人生中的每一次挑戰！

我的足球教練（優秀18篇）篇五

過去的一年，在全體足球教練員工作崗位及其部門同仁的共同努力下，在上級領導的正確指揮下，我完美完成了足球教練員工作崗位的所有工作任務，這和大家的努力分不開，正因為有了我們這個優秀的足球教練員工作團隊，大家相互幫助，通過扎扎實實的努力，才能給今年的工作畫上了一個完美的句號。回顧過去一年的足球教練員工作，在取得成績的同時，我也找到了工作中的不足和問題。為了總結足球教練員工作經驗，吸取教訓，更好地前行，現將足球教練員工作總結如下：

一、加強學習，努力提高自身素質。

1.1集體學習和個人自學。

2.1向領導和同事學習，取長補短。

積累工作經驗，改進工作方法，向足球教練員工作崗位同事學習，注重足球教練員工作崗位資深前輩的優點，學習他們處理問題的方法，查找自身在足球教練員工作中的不足，從而提高自己的足球教練員工作能力。

向足球教練員工作崗位的上級領導學習。向領導學習，不是因為他是領導，而是因為他優秀。他之所以能成為領導，一定有許多你不具備的特質。他們責任心強，他們對工作付出更多，他們愛學習愛鉆研……。通過潛心地向他們學習，我知道了在足球教練員工作崗位什么是自己應該做的，什么是自己不應該做的。

我的足球教練（優秀18篇）篇六

尊敬的老師：

您好！

我是xxx，現向您悔過，檢討我今天在經過足球場時把手上的垃圾扔在了里面，給足球場的整潔度又降低了。我很歉疚我這行為給自己也給學校弄成了不太好的影響。

今天早上進入學校就直接去到學校里的小超市里買了一些零食，在去往教室的路上就一直在吃，本來垃圾是放在手上的，是想丟到垃圾桶里，但是我那會都沒有看到一個垃圾桶，應該是正在搞衛生的同學拿走倒垃圾去了，所以周邊也就沒有讓我可以扔垃圾的地方。我手上的垃圾積累的太多拿不動，因而我就正好經過足球場的時候看到沒人看守的時候就把垃圾扔到地上了。我本來是不想這樣的，但是我還是這樣做了，而且還正好被老師看了個正著，我由此被您喊住批評了一番，我同時也知道了自己的錯誤犯在哪了。

足球場是公共場所，我應該維護它的整潔的，而不是肆意扔垃圾在里面，而且在學校里，我也是要經常經過的，我這樣不易于是在給自己造成麻煩。這樣一個大的足球場，同學打掃起來也很辛苦，本來人手就不夠，我還給他們添麻煩，不知道體諒他們的辛苦。一大早到學校就要把場地打掃干凈才能讓之后的活動進行，說到底都是為我們其他人服務，我把垃圾就這樣扔在那，算是給他們的工作又添加了阻力。

我扔垃圾的行為是在給他人立不好的榜樣，是在給別人模仿的機會。我如此作為不是在校學生所為，這是很自私的行為，只顧自己吃的.開心，不顧他人辛苦勞作。我這樣也違反學校在衛生方面制定的規定，同時學校里面的標牌也寫了不要亂認垃圾。我這是沒有把這事當成己任在做，所以才會是這樣的結果。我接受高等的教育，就應該有高等的教育的樣子，而不是這樣沒有規矩的模樣。所謂沒有規矩就不會成方圓，所以我應該認真執守學校的規矩，把學校建設得更好。像扔垃圾此種行為應該堅決杜絕的，要讓全校學生都要保護學校的環境的干凈。這次我做錯了事情，老師給予的處罰我全盤接受，努力改正自己的缺點和做得不好的地方，也希望老師給我機會去改正。

我自認自己有錯，也是通過老師的開解，我才知道自己有很多地方還需要改正的，所以之后我都會努力的把自己的缺點改正掉，愿老師能夠原諒。

此致

敬禮！

檢討人：xxx。

20xx年x月x日。

我的足球教練（優秀18篇）篇七

甲方(用人單位)：

乙方(應聘人)：身份證號：聯系電話：性別：出生年月：年月日民族：文化程度：

甲方根據工作實際需要，依據國家有關法規、規章和道館實際情況，與乙方在平等、自愿、協商一致的基礎上，簽訂本聘任合同。

一、聘任期限。

本合同從年月日起至年月日止，期限為年。

二、工作崗位。

根據甲方工作需要，乙方自愿受聘在從事教練工作，并履行下列工作崗位職責和義務。

1、具有良好的職業道德與較強的責任心。

2、嚴格遵守道館的各項規章制度，工作態度好。

3、具備完善的技能知識。

4、能夠按照教學大綱規范施教，對待學員熱情，服務周到，教學過程中能夠使用普通話及禮貌語言。

三、雙方的權利和義務。

甲方的權利和義務：

1、根據工作需要和聘任崗位的職責，結合乙方應聘時的工作思路和工作目標，制定聘期內詳細的崗位職責和工作任務目標。

2、甲方對乙方履行崗位職責的情況，進行考核。

乙方的`權利和義務：

1、乙方享受本合同規定的權利、待遇和保障。

2、乙方履行本合同規定的義務和崗位職責。

四、工作報酬及待遇。

月工資元，每月日發放工資。

五、工作紀律。

1、甲方應嚴格遵守人事法規、紀律，努力維護乙方權益。

2、乙方應遵守館內各項規章制度，勤奮工作、盡職盡責。

六、合同的變更、解除、終止和續簽。

(一)合同的變更。

在下列情況下，經雙方協商同意，可以變更合同：

甲方根據實際工作需要認為有必要調整乙方工作崗位的。

(二)合同的解除。

1、乙方有下列情況之一的，甲方可以隨時解除合同：

(1)嚴重失職，營私舞弊，對道館利益造成重大損失的;。

(2)不履行職責義務，經多次教育仍無轉變的;。

(3)不能勝任工作，經過培訓或調整工作崗位，仍不能勝任的;。

(4)被依法追究刑事責任的。

2、乙方有下列情況之一的，甲方可以解除聘任合同，但必須提前30天通知乙方：

(1)患病或因公負傷，醫療期滿后不能從事原工作，也不能從事另行安排的適當工作。

(2)訂立合同時所依據的客觀情況發生重大變化，致使原合同無法履行，經雙方協商不能就變更合同達成協議的。

3、有下列情形之一的，乙方可以解除合同：

甲方不履行合同應承擔的義務或侵害乙方合法權益的;。

(三)合同終止。

1、本合同執行期滿之日，聘用合同即行終止。

2、合同期內，乙方因被判刑、勞動教養、開除、除名，從決定之日起，聘任合同自行終止。

3、合同期內，由于不可抗力致使本合同無法履行的，合同自行終止。

(四)合同續簽。

因工作需要，任何一方均可以在本合同終止前30天內通知對方，經另一方同意，可續簽合同。合同到期后未辦理續簽手續但事實聘任關系仍然存在的，視為續簽與原合同相等期限的合同，可補辦續簽手續。

七、違約責任。

本合同所簽條款，雙方必須嚴格執行，不得違約，任何一方違約，給對方造成經濟損失的，應給予賠償。

八、爭議處理。

如果雙方發生爭議，在雙方協商不成或一方不愿協商的情況下，根據國家的有關法律、法規和規定，向勞動爭議仲裁部門申請仲裁。

九、本合同未盡事宜，甲、乙雙方另行協商或按照國家有關法律法規執行。

十、本合同雙方簽字蓋章后生效。

十一、本合同一式二份，甲、乙雙方各持一份。

甲方負責人：(簽章)。

年月日乙方：(簽章)。

我的足球教練（優秀18篇）篇八

工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文,也是應用寫作的一個重頭戲。機關、團體、企事業單位的各級機構，對一定時期的工作預先作出安排和打算時，都要制定工作計劃，用到“工作計劃”這種公文。下面就是小編給大家帶來的駕校教練工作計劃，希望能幫助到大家!

駕校教練工作計劃五篇(一)。

擔任駕校教練員工作關鍵就是要掌握整套駕校教練員規章流程，確保在工作當中不出現重大的違規違章責任事故，因此，在年初制定駕校教練員工作計劃，意義重大。

第一，思想態度。

駕校教練員工作牽涉汽車駕駛方方面面，需要注意的、掌握的、運用的知識非常得多。廣大駕校教練員需要懷著一個樂觀、積極、開明的工作態度從事這項工作。思想上也認清駕校教練員對于學員今后在汽車駕駛環境當中受到影響，認清責任劃分，準確開始相關駕校教練工作。

第二，工作任務。

1，工作學習。本單位在20年開展規模定期的駕校教練員工作培訓，就20年新工作提出的幾點新要求都會培訓會上一一說明。駕校教練員要認真參加培訓工作會議，積極學習，并在工作當中切實落實相關工作。

3，情況匯報。每個月列羅當月工作當中出現的情況，撰寫月工作報告上交所在單位部門。

第三，工作要求。

1，工作作風要求。駕校教練員必須清醒地認識自身工作的重要意義，在與學員接觸實訓過程當中應該切實保持清廉工作作風。

2，工作實務要求。駕校教練員工作當中必須按照單位教學安排，切實落實每一項教學任務到具體工作當中，確保學員能夠全面學習汽車駕駛。

3，考勤要求。駕校教練員工作實行單位統一考勤制度，有事缺席工作須事先請假。請假方式原則上當以單位請假專用紙張，特殊情況可以使用電話方式請假。

總的來說，20年駕校教練員工作計劃就是這樣，望單位全體駕校教練員同志認真履行工作計劃要求，履行工作義務。

駕校教練工作計劃五篇(二)。

幾年的駕駛工作中，我嚴格遵守道路安全相關法規和有關章程，并在教學工作中不斷學習新的車輛維護、維修技術和駕駛技能，在駕駛實踐中逐漸樹立起“嚴守規章、安全第一”的觀念，在當年汽車性能、駕駛條件相對較差的情況下，不懼烈日酷暑，勤勤懇懇、兢兢業業，認真完成單位交派的各項運輸工作，幾年來未出現一起安全責任事故，為單位取得經濟效益做出了自己的貢獻。通過幾年的磨練，我的駕駛技術也得到了長足的進步，每年均被安全學習組評為先進。

20年10月回到衛生防疫站從事駕駛工作，主要為防疫站食品衛生監督、計劃免疫和消毒殺蟲人員外出進行衛生監督、流行病學調查、兒童強化服苗、消毒殺蟲工作駕駛車輛，由于疫情處理的特殊性，必須保證車輛的快速出動，因此平時我尤其注意車輛的維護和車況，并且從不計較個人得失，保證最快出車，利用自己幾年駕駛過程中對全區道路的熟悉，總能保證在最短時間內利用最佳路線安全到達，得到了站領導和防疫工作人員的充分肯定。

20至今在從事駕駛工作同時，走上了車輛管理崗位，負責管理站內數輛摩托車和汽車的管理。本著“安全、高效、節約”的原則，我協助辦公室主任制訂了車輛管理制度，規范管理各類車輛，并對駕駛員進行不定期的安全和車輛維護培訓。單位購車時積極為領導出謀劃策，聽取各位駕駛人員的意見，根據自己對車輛的了解，購買的切合單位實際的經濟實用、質量穩定的車型，特別在選擇車輛定點維修單位時，多方考察，利用自己的業務知識為單位選定了質量過硬、價格經濟的維修廠家，為單位節約了資金。

回顧二十多年來的駕駛和車輛管理工作，我主要取得了三方面的成績：

一、始終堅持學習駕駛技術和車輛維修、維護以及現代化汽車管理方面的知識，幾十年如一日，不斷學習和充電，克服了自己文化基礎差的弱點，靠著自己的鉆研精神，為單位解決了眾多的車輛故障和疑難問題，節省了單位的開支，保證了行車的安全。20年參加市勞動局組織的高級技術工人(駕駛專業)考試，取得了高級技術工人資格;20年獲得重慶市人事局頒發的汽車駕駛中級證書;年參加市人事局組織的培訓考試后，取得了汽車駕駛高級證書。隨著駕齡的增長，我的汽車駕駛水平已經非常純熟，對汽車性能的了解已不斷深入，充分保障了駕乘人員的安全舒適，駕駛技能和車輛維護保養知識已經基本具備駕駛技師的水平。

二、二十四年來安全行車超過八十萬公里，從未出現一起安全責任事故。我一直強化道路安全法律法規的學習，提高自身的安全意識，并在實踐工作中不斷總結經驗，培養自己應對突發事件的心理素質。我熱愛汽車駕駛工作，愛護車輛，工作一直勤勤懇懇、任勞任怨，遵章守紀，具有強烈的工作責任感、敬業精神和職業道德，用自己的良好表現贏得了領導和群眾的認可。

三、在車輛管理工作中，積極貫徹上級有關車輛管理的政策、法令，并及時請示、匯報、研究、傳達布置上級對交通安全工作的指示和要求，做好交通安全工作，每年按市車輛管理所和交通管理部門的要求進行所屬車輛年檢、駕駛員的年審，負責對駕駛員經常進行法紀、法規教育，并指導、考核兼職駕駛員操作水平，提供單位兼職駕駛員上崗審核意見，進行車輛駕駛職業道德教育和安全行車教育，增強法紀觀念，確保行車安全。

隨著我國汽車工業的高速發展和新技術在汽車領域的大量運用，要求駕駛員不斷掌握車輛駕駛、維護、保養以及管理的新知識和新理論，以此來推動單位車輛管理工作的規范化、合理化。在今后的工作中，我仍將堅持學習業務知識，提高解決疑難問題和車輛故障的能力，切實貫徹各項交通安全法律法規，努力提高車輛管理水平，立足本職工作，敬業愛崗，為單位的發展做出自己應盡的貢獻。

駕校教練工作計劃五篇(三)。

不知不覺間，來到駕校已經有一年了，在工作中經歷了很多酸甜苦辣，挫折與失敗，獲得了很多經驗教訓，感謝領導給了我成長的空間、勇氣和信心。在這一年的時間里，通過自身的不懈努力，在工作上取得了一些成果，但也存在了諸多不足。回顧過去的一年，現將工作總結如下：

一、工作總結。

在從來到駕學到現在的時間里，先后參與了培訓學員及多次考試，我總結了一年的經驗，關鍵就是要教好學員。為了教好學員，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發學員的情感，使學員產生愉快的心境，創造良好的教學氣氛。多看對教學有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。根據學員的時間、教學內容與要求組織好教學活動的各環節，保證好學員每天的學車時間，更好地培養學員的駕駛能力。

這一年來，我努力工作，認真完成應完成和駕校分配的各項任務。在實際工作中總結教學經驗，積極思考，改進教學方法，提高學員學習效率，認真觀察學員學習中會遇到的沒一點錯誤。做的及時發現，及時糾正，能為學員詳細講解駕駛技能。盡可能的將學員學習過程中的困難降到最低。積極與學員溝通，調動學員學習積極性。使學員在輕松愉悅的環境里學習，調配好時間，讓每一位學員都能得到充分的練習時間。在于同事的相處中，我細心學習他人長處，和自己自身相結合，不斷探索中使自己的教學水平有所提高，豐富教學生活。

二、工作中的不足。

伴隨著駕校的發展，我作為駕校的教練員，應更加努力地完成工作。所以;我在實際工作中時時嚴格要求自己，做到謹小慎微，但也清醒地認識到自己在工作中的不足之處。

作為一名教練員，我深知自己的職能，而我確沒能處理好教練員與學員間的關系，面對學員們的盛情邀請，我沒能拒絕為駕校造成了不良的社會影響，經過領導的批評教育，使我認識到了錯誤的嚴重性。領導的及時糾正，讓我端正了自己的態度，認清身為一名教練員不該犯下的錯誤。

三、今后的努力方向。

我下定決心，一定認真總結這一年中工作里犯下的錯誤。在今后工作中，克服不足，改正錯誤。努力把工作做的更好，更好的提高教學能力。

新的一年已為著新的起點。在年我再接再厲。一定努力打開一個工作新局面，更好，更努力的工作!

駕校教練工作計劃五篇(四)。

我是20年開始從事機動車教練員工作的，在幾年的駕駛工作中，我嚴格遵守道路安全相關法規和有關章程，并在教學工作中不斷學習新的車輛維護、維修技術和駕駛技能，在駕駛實踐中逐漸樹立起“嚴守規章、安全第一”的觀念，在當年汽車性能、駕駛條件相對較差的情況下，不懼烈日酷暑，勤勤懇懇、兢兢業業，認真完成單位交派的各項運輸工作，幾年來未出現一起安全責任事故，為單位取得經濟效益做出了自己的貢獻。通過幾年磨練，我的駕駛技術也得到了長足的進步，現將將我個人教練工作總結如下:。

一、注重理論知識,堅持與時俱進,學習新的道路交通安全法規和駕駛技能,不斷充實自己.工作中,不僅向學生傳授駕駛技能,而且對其進道德教育,使學員形成文明行車,安全禮讓的駕駛觀.

二、堅持質量興校的原則,認真執行學年教學計劃,理論聯系實際,不斷研究教學方法,改進教學手段,在年度教練員考核中取得優異成貫,并被評為教練組長.

三、本著"精心教練,以人為本"的教學宗旨,因材施教,把握第位學員的思想情緒,了解每位學員的要求特點,揚長避短,調動和引導第位學員的積極性,在我和學員的共同努力和配合下,不僅教學成果可喜:每期學員的考試及格率都在百分之九十九以上,而且在學校和學員中已基本形成很好的口碑.

四、在車輛管理工作中，積極貫徹上級有關車輛管理的政策、法令，并及時請示、匯報、研究、傳達布置上級對交通安全工作的指示和要求，做好交通安全工作，每年按市車輛管理所和交通管理部門的要求進行所屬車輛年檢、駕駛員的年審，負責對駕駛員經常進行法紀、法規教育，并指導、考核兼職駕駛員操作水平，提供單位兼職駕駛員上崗審核意見，進行車輛駕駛職業道德教育和安全行車教育，增強法紀觀念，確保行車安全。

隨著我國汽車工業的高速發展和新技術在汽車領域的大量運用，要求駕駛員不斷掌握車輛駕駛、維護、保養以及管理的新知識和新理論，以此來推動單位車輛管理工作的規范化、合理化。在今后的工作中，我仍將堅持學習業務知識，提高解決疑難問題和車輛故障的能力，切實貫徹各項交通安全法律法規，努力提高車輛管理水平，立足本職工作，敬業愛崗。

工作中,我與同事和諧相處,互相學習和促進,我愛車護車,經常對車輛進行擦洗和保養,因為我的勤勞和細心,車輛在教學工作中沒有出現過任何故障.在今后的工作中,我仍將努力學習業務知識,提高教學質量,敬業愛崗,立足本職工作,為社會和單位的發展做出自己應盡的貢獻.駕校教練工作計劃五篇(五)。

20年是全體教職員工，在運管處正確領導下，學校穩步發展，我校嚴格按照上級的指導方針與要求，結合當前培訓市場的特點，不斷加強基礎設施建設，強化科學辦學，開展全新的駕駛培訓模式，同時不斷加強教練員隊伍建設，提高教練員教學水平，加強了內部管理，使學校各項工作都做到了人性化，高效化和規范化。目前我校：c1教練員45名，b2教練員3名，c1桑塔納教練車40輛，c2海馬教練車1輛，b2教練車1輛,用于樁訓的吉普車13輛，共培訓c1學員1850名，b2學員24名。

一、優化隊伍建設，增強教練員隊伍素質提高。

今年來培訓管理工作有了很大的進步，也逐步走向成熟，管理水平及能力也有了不斷提高，年初我們首先對教練員的隊伍進行了進行系統的培訓，新的教練員上崗以后在老教練員的幫代下，進步很快，水平不斷提高，工作熱情也空前高漲，他們很快進入了角色，有的人不論是教學成績，教學態度，教學質量，招生，節油，車輛保護等方面都很突出，他們成績的取得與培訓管理和老教練員的幫代有著直接的關系。

今年教練員經歷了兩次培訓，一是崗位培訓，二是駕培科統一組織的新增、移動教練員崗前繼續教育培訓，學校利用這兩次培訓，首先對教練員理論知識進行再提高，要求每個教練員統一教學規范，結合每個學員的心理，認真按照教學大綱的規定教學，嚴格執行省、市道條及教練員管理辦法，對待學員嚴肅認真、負責、對待不同性格，不同崗位，不同年齡，不同性別的學員，做出不同的教案，促使教練員從簡單的教學水平，走向真正的理論與實際教學相統一的高水平的教員。

二、加強教練員管理，狠抓培訓質量。

歷年來，駕培市場競爭激烈，要想站穩市場，贏得社會與學員的認可，年初，學校完善了教練員管理制度，明確了目標責任，教練員在教學中，必須嚴格遵守國家相關政策，法令法規，按章操作，堅決做到有法可依，有法必依，必須做到勤政，廉潔，嚴禁收受學員的現金與實物，接收學員吃請，嚴禁向學員攤派各種款項，如有違紀行為，學校將嚴厲處罰，學校還利用平時和結業考核的機會不是時的找學員交談，了解教學情況，由于加強了教練員的管理，學校教學質量不斷提高，同時社會的評價，與知名度也不斷的提高。

三、重安全教育，強化安全意識。

首先，加強教練員的安全教育，年初與教練員簽定安全責任狀要求每個教練員把安全放在第一位，強化安全生產就是效益，制定種種安全訓練的規定，必須按要求去做，不允許有一絲一毫的安全隱患存在。訓練前檢查好車輛的狀況，收車后做好保養工作，確保100%的安全訓練，教練員必須做好學員的思想工作，提高學員的安全意識，保證學員出入平安。

四、進一步增強實力，形成我校的辦學特色和優勢。

我校著重注意實力的增強，在硬件和軟件上正確解決自己的定位，在激烈的競爭中才能處于不敗之地，把硬件和軟件建設有機地結合起來，形成如下五大特色和優勢。

1、把全心全意為學員服務，一切從學員的利益出發，做為駕校的辦學宗旨，堅信學員是駕校生存的前提條件，因此駕校的中心工作應該是，圍繞為學員提供優質的服務來進行。并提出"快樂學車，享受學車，一切為了學員、為了學員一切，我們的服務與你的需求同步"的培訓理念。在融洽、和睦、整潔、安全的學習環境里提供高效率、高質量的教學服務。

2、設施齊全，服務項目齊全，進行了庫位調整，并安裝了大功率照明燈，以滿足不同層次學員的要求。

3、科學訓練，注意訓練中的科技含量，駕校面對的學員很復雜，層次不齊，我們做到了因人施教，首先學員報名時征求學員的意見，分車時有針對性，訓練中做到有的放矢，并注意非智力因素在訓練中的影響作用，教學方法在不斷改進，由盲目性轉化為計劃性，由自發性轉化為自覺性，改傳統的師徒教學模式為朋友式教學關系，使訓練質量不斷提高，博得學員好評。

4、校風廉政，確保學員的利益不受侵犯，校風對學員有一定的影響，繼續完善了教練員廉政措施的建設，堅決杜絕吃、拿、卡、要現象。

五、節能減排工作。

駕校以科學發展觀為統領，將節能減排擺到更加突出的位置，做到措施得力，責任到人。

1、對每一臺車輛制定臺帳，實行目標跟蹤管理，對車況實行動態監管。凡是有損耗的小毛病，及時排除。定期做好二級維護，定期進行車輛檢測，定期進行所有車輛排氣管和三元催化裝置的檢查，使得尾氣排放達到國家環保規定，全力保證車輛的運行良好，節能降耗。提高車輛的運行效率。

2、對于剛學車的學員實行駕駛模擬教學和多媒體教學等科學手段，從而節約資源。使傳統的粗放型培訓轉變為"低投入、低消耗、低排放、高效率、高質量"的集約型培訓。

3、從改進駕校教學方法入手，采取一系列有效措施，大力提高駕駛員及駕駛從業人員的節能減排意識。指導學員養成良好的駕駛習慣和節油經驗，倡導輕踩油門、少踩剎車、怠速熄火、常檢胎壓、減重行駛等節能環保駕駛習慣，號召學員積極參與節能減排。

六、規范化管理活動的開展。

在開展規范化管理活動中，我校依據《機動車駕駛培訓機構資格條件》和"駕校規范管理要求及標準"，完善了16項管理制度和10項公示公開的基礎上，進一步加強了安全管理、教學培訓、結業考核和學員的管理，進一步完善了各類臺帳，做到資料齊全，數據真實可靠，歸類擺放整齊，查閱資料方便快捷。加強了對教練車技術狀況及車容車貌的管理，統一了"江蘇駕培"標識，統一了招生電話，統一了駕校名稱。嚴格按照公安交警及運管部門批準的路線和教學場地進行訓練。保證教練員在教學培訓期間服裝統一，持證上崗，嚴格按照交通部制定的教學大綱和教學規范進行教學，規范操作學員培訓智能化管理系統，如實填寫教學日志和培訓記錄。培訓中嚴格杜絕使用跑碼機和假指紋的現象，同時駕校還在醒目的位置設立學員意見箱，主動接受學員滿意度評價和合理化建議。

七、問題與不足。

1、教練員的素質有待進一步提高。

2、招生宣傳還須加強。

3、辦公室人員責任心還要加強。

八、今后的工作打算：

1、拓展招生渠道，集思廣益。

2、加強駕校各職能部的協作，把責、權、利落實到人。

3、在駕校中開展駕培行業的社會責任的討論。由于近幾年來，駕培行業持續升溫，值得慶幸的是：20年又迎來了一個學車的高峰，在國際金融危機的大環境下，駕培行業是一個危機時期少有的避風港。

我們準備將企業社會責任納入公司戰略規劃中，從公司總體發展戰略出發，將企業的社會責任貫穿到駕校整體經營活動中。

總之，駕駛技術是一結合性的學科，駕校更是及辦教學培訓與經濟于一體的特殊性教學培訓部門，在運管處領導的正確指導下，我們取得了一些成績，但離駕培機構資格條件和駕校規范管理要求還有距離，今后我們還要繼續努力，始終把學員的培養放在第一位，本著全心全意為學員服務，一切從學員利益出發，努力工作，在不斷的改革與創新中求得更大的發展。

我的足球教練（優秀18篇）篇九

大家好！

下面談一下競技的風格，我不想說我們的理念是世界上最好的，但是我們有非常我們獨特的經濟的風格和比賽的方法，這樣的圖片證明了我們巴塞羅那是非常團結的，不管是甲級隊還是其他的隊伍，是非常統一的比賽的打法，統一的理念。

所有的巴塞俱樂部的成員和隊伍，都是用一種理念去訓練和參加比賽的，因為我們在比賽理念上面有一個非常統一的體系，在這樣一個體系之下，我們有著非常相盡特點的球員，所以我們比賽的方式是比較統一的，我有一個問題準備給大家，你們認為巴塞羅娜俱樂部模式當中最重要的是什么？大家可能覺得我們最重要的模式是訓練技巧，但是對我們來說，這是在其他方面以下的，最重要的是如何理解競技，如何解讀，符合理解體育比賽，所有的體育比賽足球、籃球等等，特別是足球，天生來講都是有戰略，有策略的。除了技術方面戰略方面更重要，因此最重要的就是要不斷的完善自己，而不是技術和施展方面，可能剛才大家說的那些，直接對我們產生動力的是我講的兩點，因此我們希望我們的球員要思考，要學習觀察、感受，要學習如何做決定，在大腦的認知層面要有這些能力，學會管理空間，要看到對手的位置、同伴的位置，看到球的位置，這些是最重要的。當球員做到這些的時候，他就能夠有效的傳球。

所以說技巧并不是最重要的，最重要的是思考，要動腦子，這是很重要的概念，在接到球的過程中，這些都是技術方面，還有接到球以后該怎么做。這些都是在競賽當中非常重要的，把這些都結合好了再做一個決定，怎么來解決這個問題。

第三點，剛才講的理念和球員的風格，剛才有人講了短傳的踢法，這是一方面，但是不是全部的，布陣方面，我們體系是這樣的，根據球員的充分利用安排好球員的特點，取得最好的成績。我們要分析球員在競賽和平時的表現，他們怎么踢的，怎么學的，怎么進步的。梅西當然是世界上最好的、頂級的球員，這毫無疑問，也是在巴塞成長起來的。但是他是一個比較獨特的現象了，這也是我們的一個模式，這個是××（人名），他基本深定義了我們的特點，不像梅西那么快，也不是最強壯的，也不是投球最好的，但是他什么都能勝出，因為他很聰明，就是剛才我說的，他能看到球，他接球比別人都好，這就是我們對球員的要求。

那么教練員呢？有很多的教練理念也是一樣的，我們的訓練方式也是有傳承的，又得是教練，又得是教育者、訓練者，特別是在培訓的階段，我們更愿意說他是教育家而不是教練。他必須要理解，會解讀比賽競技，如果解讀不了、理解不了是沒法教的。我不會說中文，所以我就不能教中文，也不能解讀中文，就是說你必須要理解這個概念才能解讀他，傳授他。這里能看到有一些很成功的教練，這是我們最早的教練，這是約翰，我們在這里擁抱他，也向他問候，也希望他在現在的事業上也更好的發展，他非常理解我們的思想。這里有幾位教練員可能不是那么有名，有一位教練剛剛去世，他是我的同事，也是我們非常重要的教練，我們跟著他已經贏了三年，這是我們教練的特點。

他們要等于解讀競賽的話，教練員也是要接受一些培訓的，對教練的培訓必須要明白，必須理解我們的概念，理解我們訓練的內容，我們做某個練習，不是為了做而做，而是有一個內容一個規則，必須按能掌控時間、空間，或者是根據情況進行改變和調整，這是剛才我們說的，足球不光是球員的，而是在一個空間當中運行的，所以球員必須要知道，對空間有很好的掌控，知道同伴在哪，球在哪，對手在哪，還有時間怎么測量，我是應該快跑，還是停下來，所以整個時間上的控制要掌握，如果自己都不了解，沒法教授給球員。這是教練員必須擁有的特質，必須能夠鼓動人心，必須有耐心，他是一個教育者，必須是積極的態度，非常樂觀、非常積極，非常負責任。要永遠支持隊員，不管是小孩還是成年的，最重要的是他要愛運動。

我們總是這樣想，我們不是最好的，而是我們有我們自己的模式，而且要相信我們這種方式，愛我們這種方式，才能幫助我們不斷的發展培訓的模式，所有的工作的板塊，要有歷史，知道競技的概念、方法，競技的模式，要會分析，會觀察，對我們來說守門員很重要，是由守門員開始和結束比賽的，不是在那兒一個人待著的，是整個競技的一部分，不管吃不吃球。

還有對團隊的.領導，新技術的應用，也是很重要的。技術的支持像錄像等等，可以使你更快的學習，你可以想你想教的東西更快的教給他。

還有健康方面，這是多領域的方面的管理了，像法律方面，我們在這邊要建兩個學校，有些教練員也要到這邊來工作，處理不同的問題，所以需要在各個方面都有素養。這是我們俱樂部價值觀，我們是多體育領域的。我們不僅是俱樂部，因為我們很在意人的培養，運動員或者是小孩的培養和教育，這是我們以前最早的球員的學校，這是現在的，我們通過足球來培養人，不光是培養球員，而是培養會踢球的人。這也是我們的價值觀，要相信自己的理念，一種不斷的超越自己，不斷的學習，還有要贏球的意愿，但是也要懂得如何面對失敗，要一種優秀的，一旦取得成功要不斷的超越自己，追求完美，追求優秀。要有毅力，要自信，相信自己也相信全球隊，要有責任心，要遵守對手。尊重所有的人，要專心，要跟別人交流，不只是看比賽，而是要體驗比賽，有愉快、愿意投入。最后為了不斷的進步，一定要享受比賽，或者對所有人來說，我們都是有動力的，我們的動力是積極的，能夠享受到快樂，我們的想法是邊學邊享受，而不是受罪，這是我們的驕傲。

這是我們得到的最近幾年所有的頭銜，還有在世界杯上，這是荷蘭沒有的。我們是從他們那里學來的，我們也從很多人身上學，但是一天不學習就一天是浪費時間，我們從各個地方去學，取得靈感，因此我們有了這么好的成績，這么多的頭銜。我們為什么不僅僅是一家俱樂部，給大家看一個（視頻），為了讓大家更好的為什么我們不僅僅是一家俱樂部。

我的足球教練（優秀18篇）篇十

前言：小學足球的普及是足球運動發展的基礎，是培養高水平足球運動員的搖籃。我市近幾年很多學校對足球訓練都很重視，使得足球水平逐年提高，從而推動了我市足球運動的發展，如何才能更好地開展小學足球運動呢？這是一個值得思考的問題。

關鍵詞：足球、訓練、思考。

小學足球的普及是足球運動發展的基礎，是培養高水平足球運動員的搖籃。我市近幾年很多學校對足球訓練都很重視，使得足球水平逐年提高，從而推動了我市足球運動的發展，如何才能更好地開展小學足球運動呢？然而這是一個值得思考的問題。下面根據自己一年多的工作實踐，談談本人對如何開展小學足球運動的體會。

一、提高足球隊水平必須得有高素質指導教師。

大家都知道，在小學要健全一支足球隊，與指導老師的主導作用、學校的正確領導、班主任及家長的支持是分不開的。在學校，少年兒童參加足球運動是從興趣出發，都抱著貪玩心理，練球沒有方向性和目的性，所以指導老師要抓住少年兒童的特點進行思想教育，充分調動球員的自覺性和積極性。還要經常向他們講解我國足球運動的發展情況，以及今后發展遠景，激發他們的鍛煉熱情。讓他們懂得：運動技術水平的提高必須經過長期不懈的努力和勤學苦練的過程。

如何發揮指導老師的主導作用是很重要的，指導老師是訓練課的組織者與指導者。指導者自覺性和積極性的高低對球員有著直接影響。必須要嚴格要求自己，以身作則，做球員的榜樣，不斷提高自己的思想覺悟和師德修養水平。學生對教師的一言一行，往往都要學習、模仿，他們對教師的熱情教誨是樂于接受的。因此，凡是要求學生做到的，教師必須首先做到，并且以自己對工作的熱情和認真負責的態度去影響隊員。指導老師不但要敬業樂業，還要努力鉆研業務，學習和掌握足球運動的基礎理論，熟練地掌握足球的技術和戰術，懂得有關的裁判知識，不斷總結訓練教學經驗，改進訓練教學方法，提高訓練教學質量，這樣才能更好地發揮主導作用。為了更好地調動和鞏固球員訓練的自覺性和積極性，還必須加強與班主任、科任老師和家長聯系，取得他們的支持和幫助。可采用電話、訪問、談話等方式定期或不定期地與家長交換情況，互相配合，共同做好學生的思想教育工作。使球員感覺到你不但教會自己踢球，而去且還關心自己的起居生活、學習情況及做人的道理，時時在身邊督促和鼓勵自己，并且和學生打成一片。又要他們做到尊重你，喜歡你，又聽你的指揮是不容易的。

二、小學足球技術的“常見病”

現代足球運動，無論是成人或青少年兒童的比賽都是在高速、激烈的條件下展開對時間和空間的爭奪和較量。在相同的條件下力爭在技術上追求成效，都避免出錯或少出錯。經過本人長時間的觀察，從我市的中小學生比賽及全國青少年隊伍比賽的錄像和記錄對比分析中，找出小學足球球員的“常見病”，表現大致有以下六個方面：

一、傳球方面：

1、傳完球站著看，不是傳完球就跑動支援接應，牽引，插上突破掩護或拉開。

2、只會橫傳，不敢將球直傳給同伴腳下再跟上接應，穩妥有余，膽量不足。

3、傳球力量偏輕。球速過慢，直傳球太重，球速太快。讓同伴接球困難。

4、不會隱蔽自己的傳球意圖，讓對方一目了然。

5、后衛助攻該傳不傳而帶失而被對方反擊。

二、接球方面：

1、不是迎球去接，而是在原地等球，常被對方斷截或破壞掉。

2、接球前不預先觀察好情況，等接好球再抬頭找人。

3、接界外球不抓緊時間，不懂擺脫對手。

4、守門員接住球后，有的前衛、后衛不立即跑向空當接應，爭取時間發動進攻。

三、控、帶球方面：

1、隊員一接到球，只要有人盯看，就不知所措，不是胡亂踢出。就是趕快把球轉移給同伴處理，自己一點都不掌握攻擊性技術。

2、喜歡作多余的無目的的停、帶球。

3、該作快速傳球時非要停下來調整一下再傳。球雖然沒有失掉，但延誤戰機.4、自己將帶失球時，缺乏馬上變為搶截防守意識，沒有及時進行反搶。

四、射門方面：

1、在禁區附近不積極射門，總是四平八穩擺好再射門。

2、射門后跟進補射意識不強。

五、防守搶截方面：

1、由攻轉守時不積極快速回防，而是緩慢地往回走。甚至歇著看球。

2、在中場以少防多時盲目撲搶，給以對方輕易突破推進。

3、在禁區附近對對方射門不嚴加封堵，任人起腳，傳人傳球。

4、對方已護好球，搶球者在背后作不必要的犯規。

5、一防。

二、或二防二常因看球而漏人，被插上的對手突破。

6、在防高球時不迎上爭頂而是往后退，不能做到人球兼顧。

六、其它方面：

1、離球遠的球員缺乏全局以觀念，對球可能會往那種情況發展，不作預測，不加判斷，缺乏準備，充當場上觀眾。

2、傳與跑動路線不對，時間掌握不好。要接應的卻插上跑開，應該拉開卻往往擠在一起造成跑了不傳，傳了不跑等。

3、跑動時不會利用變速變向甩開對方。

4、全隊缺乏應有的相互呼應，打悶球。

以上的“常見病”還有很多，多數在小學生中出現，雖然與隊員的年齡特點有關，但只要指導老師及時指出問題，有的放矢，盡量避免錯誤動作定型。

三、提高小學足球技術的思考和措施。

根據少年兒童的心理特點和技術動作，多要以啟發誘導和直觀教學，堅持精講多練，少講多踢的原則。除了要發揮指導老師的主導作用外，還要在教法方面多下苦功。首先在教學過程中老師要多做示范，正確的動作示范是最生動的直觀教學，它能使球員通過視覺真切地感知動作的要領，從而對技術動作形成初步的概念，然后進行多次的反復練習而逐漸掌握技能。一般單個技術動作示范較容易，如踢、運、停球等動作。但對一些較復雜的動作和實踐中的攻防配合技術，單憑示范往往不能充分顯示動作的結構、過程、關鍵與細節，這就需要運用一些輔助教具，如：黑板、掛圖、錄象及教學課件，通過視覺感知技術動作的間接形象，使球員形成戰術配合和技術運用的概念。

在教學過程中，指導老師的講解要生動，盡可能用形象的語言。講解要具有啟發性，防止平鋪直敘，對所有的學生一視同仁，要求學生令行禁止。在訓練過程中多用“好”，“你能行的”、“好球”、“不怕”、“勇敢些”等鼓勵性的語言。要多鼓勵，少批評，從而調動每個同學的積極性表揚要適當。要“一分為二”。注意啟發誘導，既要肯定成績，也要指出不足，對缺點要善意地批評。并及時給予指出和糾正。鼓勵他們發揚成績和勇于克服自己的缺點。對學習動作較慢的球員應熱情幫助，加強輔導。教練員要積極在訓練中發現隊員的特點和存在問題，然后精心設計解決問題的訓練方法，最后反饋到訓練中檢驗訓練的效果。其次，根據訓練水平，進行階段性地培養戰術思維和足球比賽技能，提高學生訓練技巧。最后，教練員要審時度勢地對隊員進行啟迪和指導，使學生的戰術意識得到更快的提高。什么接應？觀察？二過一等基本足球術語通過在實踐中學習后就能很快掌握，并能在比賽中運用得恰到好處。

小學足球訓練是培養足球運動員的基礎，指導老師要以全面發展，培養球員對運動酷愛的情感，提高他們的身體素質，為學習服務。因此，指導老師在嚴格訓練的同時，要配合學校關心運動員的健康，學習、生活，愛好，和他們打成一片，使他們更加尊重、敬重和喜歡你，與你交知心朋友。這樣，才能培養出更多的足球人才，才有利于小學足球水平的提高，為我市足球事業的發展打下堅實的基礎。

我的足球教練（優秀18篇）篇十一

甲方(聘用單位)：(以下簡稱甲方)

乙方(受聘人)：(以下簡稱乙方)

甲乙雙方根據國家和本市有關法規、規定，按照自愿、平等、協商一致的原則，簽訂本合同。

1.合同有效期：

(1)自，合同期為年。合同期滿聘用關系自然終止。

2.聘用合同期滿前一個月，經雙方協商同意，可以續訂聘用合同。

1.乙方受聘為兼職，全面負責教練部業務及管理工作。

2.根據工作需要及乙方的業務、工作能力和表現，甲方有權調整乙方的工作崗位。

1.甲方實行每周工作時，每周6天的工作制度。

2.甲方為乙方提供符合國家規定的安全衛生的工作環境，保證乙方的人身安全及人體不受危害的環境條件下工作。

3.乙方一旦受聘，為了便于宣傳推廣包裝，甲方有權免費使用乙方圖片及視頻作為永久宣傳使用。

1.經甲乙雙方協商，乙方的工作崗位是兼職健身教練，每月工資參照績效制度，每月發工資時間為次月的15號。

1.乙方應遵守國家的法律、法規。

2.乙方應遵守甲方規定的各項規章制度和勞動紀律，自覺服從甲方的管理、教育。

1.聘用合同依法簽訂后，合同雙方必須全面履行合同規定的'義務，任何一方不得擅自變更合同。確需變更時，雙方應協商一致，并按原簽訂程序變更合同。雙方未達成一致意見的，原合同繼續有效。

2.聘用合同期滿或者雙方約定的合同終止條件出現時，聘用合同即自行終止。在聘用合同期滿一個月前，經雙方協商同意，可以續訂聘用合同。

3.甲方單位被撤消，聘用合同自行終止。

4.經聘用合同雙方當事人協商一致，聘用合同可以解除。

5.有下列情形之一的，甲方可以解除聘用合同，但應提前十天以書面形式通知受聘人。

a.乙方患病或非因工負傷醫療期滿后，不能從事原工作，也不愿從事甲方另行安排適當工作的。

b.乙方不能勝任該工作崗位，連續兩個月不能完成私教績效任務的。

c.乙方不履行聘用合同的。

6.有下列情形之一的，甲方不能終止或解除聘用合同

a.乙方患病或負傷在規定的醫療期內的;

c.法律、法規規定的其他情形。

7.乙方要求解除聘用合同，應當提前三十天以書面形式通知甲方。并且乙方負責協助甲方招聘相應人員代替乙方工作方可執行。

1.乙方不能勝任工作，經過調整工作崗位仍不能勝任工作，由甲方解除聘用合同的，甲方扣除相當于半個月的工資作為乙方給甲方的經濟補償金。

2.乙方需遵守競業規則，若乙方在職期間或離職后去同行業其他公司，乙方不得以任何原因引導教練員及私教客戶去他方，否則乙方須賠償五萬元作為甲方的經濟損失補償，同時，甲方保留追究一切經濟損失的權利。

本合同一式貳份，甲方一份，乙方一份，經甲、乙雙方簽字后生效。本合同的未及事項，按國家有關規定執行。雙方認為需要規定的其他事項。

甲方(簽字蓋章)：乙方(簽字):

日期

我的足球教練（優秀18篇）篇十二

第二條本俱樂部定名為：xx足球俱樂部。

第三條本俱樂部宗旨是“強身健體，增強體質，豐富生活，團隊合作，開發潛能，展示激情，弘揚足球文化，共同創造輝煌”。同時培養優良品德和頑強拼搏的意志，促進友誼，促進團結，努力將足球隊樹立成一支素質過硬、技術過硬、作風過硬、紀律過硬的“一動”之師。

第二章組織機構。

第五條。

1、委員會。

（1）責職：為俱樂部決策與權力機構，負責俱樂部的比賽訓練、后勤保障，對外聯絡、拓展工作、資金管理、人員調整、日常運營等。

（2）成員：吳芳。

2、領隊。

（1）責職：對外聯絡、拓展工作、組織會議、協調工作。

（2）成員：管權，朱駿。

3、隊長：

（1）責職：安排比賽、訓練、處理日常工作。

（2）成員：管權。

4、資金部。

（1）責職：籌措、使用、管理資金。每季度公布一次收支情況。

（2）成員：朱駿。

5、比賽部。

（1）責職：安排比賽陣容，場上人員調換。

（2）成員：于洋。

6、信息部。

（1）責職：建立和維護網絡，記錄球隊的發展歷程。

（2）成員：常鳴。

8、后勤部。

（1）責職：安排隊員的飲水，提供、保管足球、器材等。

（2）成員：xx峰。

第三章隊員權利和義務。

第六條。

1、入會。

（1）入會條件：熱愛足球運動，遵紀守法、身體健康、品行良好、服從組織、自覺履行俱樂部會員義務。

（2)入會程序：參加第一次俱樂部活動時，交納訓練比賽資金，每年收取一次。(50/人）20xx年1月正式實行。

2、隊員權利和義務。

（1）向領隊及隊長提出建議。

（2）球隊領隊及隊長等決議的選舉及被選舉權。

（3）有權監督球隊的管理組織是否公正合理。

（4）有權要求了解與公開球隊財務情況。

（5）有權參加足球隊各項活動。

（6）有自由退出的權利，應向隊長提出說明。

3、隊員義務。

（1）遵守足球隊的規章制度，服從足球隊的統一管理和安排。

（2）認真進行足球訓練和比賽，積極參加全部的俱樂部活動。

（3）自覺分攤訓練或比賽中需要的費用。

（4）維護足球隊聲譽，積極參加足球隊活動。

（5）富于集體觀念和團隊精神，清楚自己在球場上的最佳位置并忠于職守。

（6）為改進和發展足球隊工作提出寶貴意見和建議。

（7）球員聯系方式改變時，應及時通知球隊。

4、球隊紀律。

（1）參賽隊員每場訓練前應提前10分鐘到達比賽場地。比賽應提前30分鐘到達場地。

（2）訓練及比賽要認真自覺，缺席球隊活動必須事先向球隊領隊或隊長請假。

（3）要求所有隊員在場上應時刻謹記自己的位置職責，積極與隊友相互配合和協助。球隊是一個集體，不應擅離自己的位置導致防守漏洞和隊形混亂。

（4）要求所有隊員絕對服從隊長對上場、換人及場上位置的統一安排，有任何對上場、位置及陣型、戰術等安排的異議，應在賽前或中場休息的時候提出，在進行了集體討論的情況下，遵循少數服從多數的原則，在沒有進行集體討論的情況下請服從隊長安排。

（5）比賽時遵守賽場規則，不得與裁判、對方球員發生沖突。

（6）不得在網上發布不利于球隊和交友群團結的言論。

（7）保持嚴于律己，寬于待人，永不服輸的精神。

（8）沒有請假，無故不參加球隊通知的比賽，訓練者，視情況而處罰：

a、一次無故不參加球隊活動者，將以警告處理。罰款10元。

b、二次無故不參加球隊活動者，將以停賽處理。罰款20元。

c、三次無故不參加球隊活動者，將以自動離隊處理。罰款50元。

d、遲到罰款5元。

（9）球隊每次活動將電話通知。

5、求隊進程。

（1）平時每周的訓練。

（2）每月一次的比賽。

（3）根據俱樂部的資金，適當的聘請專業教練，提高球隊技戰術水品。

（4）根據俱樂部的資金，適當的組織俱樂部成員聚餐，娛樂，提高團隊團友誼。

（5）根據信息部對每次訓練，比賽中活躍的成員。在年底的員公大會上進行表彰，并給予鼓勵。（按照信息部的記錄為準）。

（6）根據信息部的記錄，每年聘選出，最佳后衛，金靴獎，最佳助攻王在大會上進行表彰。

6、退役。

（1）會員到達一定年齡后，或離開本公司俱樂部為正式退役。

（2）退役后進入“名人堂”，隊服號碼保留。

第七條俱樂部活動經費主要來源是隊員訓練比賽上繳資金及社會企業贊助。

第八條本俱樂部建立嚴格財務管理制度，保證會計資料真實、準確、完整。

第五章附則。

第九條俱樂部將充分考慮每次活動的安全性，采取適當的安全防護措施。對于活動中因個人因素和不可抗拒自然因素等造成的事故和傷害，發起與贊助單位與俱樂部不負法律、經濟和醫療責任。

第十條本規章的解釋權屬本俱樂部的委員會。

我的足球教練（優秀18篇）篇十三

足球是世界上最受歡迎的運動之一，無論是青少年還是成年人，都有很多人喜歡玩足球。作為一種團隊運動，足球隊需要每個隊員發揮自己的最佳實力，同時互相配合，共同達成比賽的勝利。而作為一名足球隊的教練，不僅僅需要把握每個隊員的能力，更需要讓整個團隊在比賽中發揮出最好的狀態。

第二段：教練的角色。

一名足球隊的教練不僅僅是一名指揮員，他還是團隊中一位重要的領導者。一位優秀的教練需要以身作則，并帶領團隊朝著共同的目標不斷前進。當比賽遇到困境時，教練需要提供正確的指導和幫助，讓隊員們保持信心和勇氣。同時，教練還需要與每個隊員保持近距離的關系，從而更好地了解他們、了解他們的能力和需要。

第三段：如何找到團隊中的領袖。

在一支足球隊中，一位領袖的作用是至關重要的。一位優秀的領袖可以使整個團隊維持良好的運作狀態，并提高團隊的士氣。如何找到團隊中的領袖？教練可以通過觀察隊員們的互動和表現來找到合適的領袖候選人。此外，在比賽中，領袖還需要擁有出色的能力和領導才能，這樣才能在關鍵時刻起到關鍵的作用。

第四段：提高球技和技能。

除了建設一個良好的團隊氛圍之外，教練還需要確保每一位隊員的球技和技能得到不斷的提高。訓練時，教練需要關注每個隊員的細節，并提供正確的指導。從防守到進攻，從傳球到射門，教練需要幫助每個隊員掌握和提高這些基本技能，從而為比賽做好充分的準備。

第五段：總結。

在足球隊中，教練扮演著至關重要的角色。他們在訓練和比賽中起著關鍵的作用，從而帶領團隊獲得勝利。教練可以通過提高領袖能力、促進球技和技能的提高等方式，幫助團隊實現共同目標。在建設一個強大的團隊中，縱觀始終需要團隊合作、溝通和掌握基本的足球技能等重要元素。

我的足球教練（優秀18篇）篇十四

中國一個13億人口的大國，坐擁著全世界6分之1的人口。為什么沒有一個可以支撐起國家的的教練，這肯定是一個很嚴重的問題，而造成中國足球教練能力不足的原因也是方方面面的，在我看來有以下4大方面的原因。

一、體制。

教練是一個職業，作為一個職業就意味著他是能是一個打工者的角色，一定受到雇傭者的限制。以國家隊為例，作為中國足球的管理者，足協在教練的選拔體制就讓我不敢茍同，在09年2月17日竟然采取了類似于高考的選拔方式，讓高洪波、徐根寶、吳金貴、沈祥福、等國內知名教練關在一間房間中“閉門造車”，真是可笑之至，更別提那些以為有錢就能玩足球的大老板們的選拔方式了。

再來教練們在指導過程中的管理體制，就不得不再提一下中國足協的掌門人們，從謝亞龍到南勇再到現在的韋迪，3代的掌門人都是足球圈的“門外漢”，別說有管理足球方面的經驗了，就是平時看不看球也是個問題，而他們都喜歡對，隊伍的訓練，排兵布陣指手畫腳，這就在教練們的雙扣上有撒了一把鹽，能力不足，加上考慮各位領導的“意思”，似乎教練已經成為了虛職。一群圈外人管理者圈內人，這也就怪不得教練們的水平不高了。

還有就是教練隊伍的梯度問題，現在的教練隊伍，早就出現了倒三角的分布。覺得多數的教練一心只愿意帶職業隊，而愿意為預備隊，乃至梯隊建設付出努力的教練們越來越少，不能潛心從基層做起，一位急功近利，難能想象能力的提升。

二、自身。

目前中國的教練員隊伍，有60%的人員是從以前的足球隊員轉型成為了教練。當然不是說轉型本身有什么問題，當今許多出色的教練也是球員轉型的，如穆里尼奧、瓜迪奧拉、李杰卡爾德。但問題是我們的球員多半從小就放棄了學業，導致自身整體素質不高，轉型教練后的學習能力不強，純粹以為會踢球就能執教是個愚蒙的想法。再來就是作為教練本身的學歷問題，國外的教練們多半是各大名牌體育大學的畢業生，有著很高的理論知識和思考能力，而我們則是一個培訓班就出個教練，很難想象這樣的培訓模式怎么可能出得了好的教練。

還有一點就是教練的成長經歷，國內的教練們大多一步登天，愿意像穆里尼奧一樣做多年助教的教練真是鳳毛麟角，就算像吳金貴一樣留學歸來還愿意做多年助手的教練也屈指可數，這樣的經歷當然造成了能力的問題。

三、

環境。

說道中國足球的教練，就不得不說中國足球的大環境問題，能力確實是一方面的原因，但環境的原因也使得能力的停滯不前。想想95年，中國足球的鼎盛時期，各個足校如雨后春筍一般出現。但我們想的不是如何整合資源努力發展，而一個個蛀蟲為了一點點的利益，出現了各種如改年齡，收受賄賂不顧球員能力的指導，讓本因發展長大的教練隊伍成為了一個個中飽私囊的代表，就何談什么能力了。

一堆泡沫，那總有破裂的一天，這樣的資金環境才有利于足球的發展，有益于教練能力的提高。

四、外教。

說道能力的不足，就不能不說外教的引進。外教的沖擊是不可避免的，但也不無道。

理。能力差請外教，請外教能力更差，這樣一個循環似乎慢慢形成。而如何打破這個循環我認為有2方面的因素。其一是國人需要給國內教練一點機會，多給一點時間，說實話中國教練中也不乏人才，但沒有磨礪怎露鋒芒，一位的崇洋媚外畢竟會使得我們的教練隊伍無法成長。其二是退一步說，即使邀請外教也因該有一個統一的目標，不是一會兒學巴西一會學西班牙，這個學學那個學學，無法形成一個戰術的傳承，看看日本足球，人家一心學巴西足球，現在也是亞洲一流世界杯的常客，他們的外教清一色的巴西教練，這就讓國內的教練有了學習的系統性，有了戰術的繼承性，而不是像我們左顧右盼的沒有明確的目標，就無法是教練的能力得到繼承和發展。

我的足球教練（優秀18篇）篇十五

大家好！

首先，請允許我代表全體師生向我校足球健兒們表示最衷心、最熱烈的祝賀。他們在這屆省賽中表現出色，賽出了風格，踢出了水平。尤其是在與東道主瓊海嘉積中學的比賽時更為廣大球迷送上了一場精彩紛呈的足球盛宴。我相信許多觀看過這場比賽的觀眾和我一樣，對那場比賽印象深刻。我們的球員在落后對手兩分的情況下，在身處客場不利的環境里仍然沉著穩定、奮力拼搏，堅持到了最后一秒。用堅韌不拔的頑強斗志和持續不斷的進攻能力將比分扳平。他們用實力以及永不言棄的精神告訴在場的每個人什么是足球精神，展現給每一個觀眾真正的靈中人的精神風貌。那一刻，我真想對他們說；你們是英雄。我們為你們感到驕傲和自豪。在你們的身上我們看到靈中人敢于拼搏的精神。看到了什么叫做永不言棄、看到了你們對足球的態度。

冰心曾經這樣說過：“成功的花，人們只羨慕它開時的明艷，然而當初她的芽兒浸透了奮斗的眼泉，灑下了犧牲的血雨。”我校足球隊能有今天如此優秀的成績，絕不是一蹴而就。它經歷了一個從無到有，從小到大，從默默無名到全省第三的過程。這一過程我們用了六年。也許六年對于一只球隊來說并不算長，那究竟是什么讓我們的球隊在這短短的六年時間里迅速崛起呢？是教練和球員們2190多個日日夜夜艱苦訓練的結果。是夏練三九、冬練三伏的.執著，是一屆又一屆靈中人用汗水與淚水澆灌的夢想，是對足球深深的熱愛。所以我們有理由相信這支年輕的隊伍將會創造出更加輝煌的未來。

從這次的比賽中，我學習到很多很多。感謝那天看臺上的老師和同學們是你們讓我感受到了什么是眾志成城，團結一致。感謝林聲廣教練，你用實際行動告訴我們如何做一名優秀的教師——那就是不求回報，樂于奉獻。感謝所有的球隊隊員，是你們讓我體會到了真正的足球精神。我深深地為自己是一名靈中人而感到驕傲。

希望同學們都能從這些可愛的英雄身上學到這樣拼搏，向上，永不言棄的精神。將這些精神實踐在生活中，學習中。做一個名副其實的靈中人。親愛的同學們，你們是靈中的未來是靈中的希望。我們真心地希望你們能和足球隊的英雄們一起為了自己、為了靈中的美好未來努力學習，讓我們攜手共進，實現我們的諾言——“今天我以靈中為榮，明天靈中為我而驕傲。”

我的足球教練（優秀18篇）篇十六

職責：

1、根據公司制定的教學計劃、課程方案，全程獨立完成訓練內容;。

2、用愛、鼓勵、尊重、專業、成就的職業準則用心陪伴孩子成長;。

3、帶領孩子參加俱樂部內外的比賽;。

5、定期參加教學培訓、協作公司事務。

任職要求：

1、大學專科或以上學歷，專業不限，國籍不限、性別不限、經驗不限;普通話熟練。

2、樂觀向上、熱愛運動、喜歡孩子;。

3、熱愛教育事業并愿意以此為終生職業;。

4、心懷夢想，腳踏實地，積極奮斗，樂于助人，團結合作;。

5、有愛心、細心、耐心、責任心以及開放的心態;。

7、能吃苦耐勞，接受周末的工作時間。

我的足球教練（優秀18篇）篇十七

大家好！

今天，我很榮幸，代表足協，代表永順縣同志隊全體隊員們，和大家歡聚一起，共同感受足球帶給我們的快樂。世界杯剛剛過去不久，它的余溫延續到了我們湘西猛洞河畔溪州這塊神奇的土地之上。年輕的時候，我們可以馳騁在綠茵場上，這項充滿激情和完美的運動，它帶給我們的不僅僅是運動的激情，更是美好的希望！它帶給我們的快樂是永久的。

永順縣足球協會，成立于1998年6月18日。永順縣同志隊匯聚永順精英健兒，12年以來，取得了無數驕人戰績，這是在我們永順縣大型球內運動項目上絕無僅有的，最突出的是兩屆冠軍，一屆亞軍。1998年首屆湘西自治州足球賽冠軍、1999年州九運會亞軍、xx年鳳凰“古城杯”冠軍。同志隊以球會友，征戰自治州周邊縣市。來鳳、龍山、張家界、保靖、古丈、花垣、吉首、鳳凰等地。大大小小比賽數百次，在比賽中，我們不光在賽場上要戰勝對手，在精神面貌上要以我們猛洞兒女熱情、文明、堅韌不拔的風范感染大家。賽場上，有勝利的喜悅，也有失敗的挫傷，沒有成功是永遠的，也沒有困難是無法逾越的'！我們同志隊同心同德、堅韌頑強、拼搏進取、團結友愛，也是我們永順精神的一種體現！我希望我們各位運動員在比賽場上發揚這種精神，更希望各位運動員把這種精神發揚在賽場之外。

在這里，我代表永順縣足球協會有一個希望和請求，希望縣局領導重視和關心青少年的成長。自老廣場撤銷以后，我們縣迄今還沒有一個完整像樣的足球場。其實我們永順的足球氛圍很好，但是城鎮中小學幾乎都沒有足球場地，“足球從娃娃抓起”這句話成了一句空談。為什么不能在這樣好的形式下開辦一個青少年足球培訓基地呢？或許以后我們的國足里面會出現一位位湘西新軍呢！

最后，預祝本次比賽圓滿成功！

謝謝大家！

我的足球教練（優秀18篇）篇十八

校園足球工作匯報材料2015年9月17日。

一、基本情況。

當前，國家大力發展校園足球，我校抓住機遇，大力開展校園足球運動，挖掘蒙古族學生自身體能優勢，組織開展足球訓練，打造蒙古族學校足球訓練基地。2013年6月，我校正式組建了學校足球隊，其中包括小學男、女足球隊和中學男、女足球隊。目前小學男隊有33人，小學女隊有18人，初中男隊有23人，初中女隊有18人。學校有標準400米塑膠操場、11人制標準足球場地1個。

二、師資及足球課程開展情況。

1、師資情況。我校現有體育教師6名，其中專業足球教練1人，臨時聘請專業教師2人。其中烏蘭巴特爾，是達茂旗足球裁判長、國家二級足球裁判員；寶音老師是自治區級教練員、國家二級裁判員。同時我校與包頭體校合作，定期邀請體校足球專業教練來我校進行技術指導，努力提升師資水平。

2、體育課程及足球課程開展情況。目前，我校一二年級每周四節體育課，其余年級每周三節體育課。學校在全校開設足球課程，每個班級每周一節。

3、校園足球活動開展情況。我校每天組織四支足球隊和興趣班開展訓練，興趣班周一至周五每天下午開展訓練。足球隊訓練時間為周一至周五每天早上6:30—7:30，下午5:20-18：20，周日下午16:00-17:30。

三、經費投入情況。

學校重視校園足球工作，加大足球資金投入，每年投入約10萬元用于購置足球隊器材、裝備，組織外出參加比賽及開展校內足球聯賽。

四、足球隊取得成績。

我校足球隊組建以來，先后5次參加各級各類比賽獲得了優異成績，校園足球運動初顯成效。其中，2014年9月我校小學男子足球隊參加了包頭市第二屆小學生足球聯賽（乙級），取得了第三名的成績。2015年5月參加了“市長杯”全市中小學生足球聯賽，我校中、小學女隊分別取得了全市第四名，中學男隊取得了第八名的成績。7月參加中國游牧文化節蒙古記憶五人制邀請賽小學男子一隊獲得第一名，小學男子二隊獲得第三名。今年，我校被命名為“全國足球特色學校”。

五、存在的問題。

1、我校現有專業足球教練1人，臨時聘任教練2人，需聘用長期正式編制足球教練。

2、我校校園足球工作日常開支較大，因沒有專項資金，足球隊日常開支都是花費學校公用經費，因學校經費緊缺，需上級部門撥付校園足球發展專項資金。

籃球課崗位見習報告11級6班蘇鏡寰。

12月11日下午，我們進行了開學以來第一次籃球崗位見習活動課.這是一場生動有趣的見習課，是由大二的兩個班級進行了籃球對戰，這場激烈精彩的對戰，讓我們看的非常開心，同時我也有了一定的感想和想法.我自己認為籃球不求別的花哨，把這三點做好。先來談控球這是基本功的問題，是籃球的基礎練好控球。先從三件事開始，首先就是要學會用手腕拍球，然后用手指黏球，其次要學會繞球培養良好的球感，例如繞頸，饒腰等，最后就要學會跑動中的運球不求快求穩，先做到這三點。其次就是標準的姿勢也就是保持正確的手型，正確的姿勢是右手五指張開托球掌心不觸球，手腕與手肘分別成90度形成一個不關口的正方形，出手時手臂自然前推，注意手腕的抖動和手指出手的感覺，出手不求高，但求快。最后就是上籃，這種有效的得分方式對于初中生來說應該是最容易掌握的，上籃最重要的是注重節奏的把握，讓對方摸不透自己的瞬間加速沉肩突破，不求快，但求鉆對方的弱側（即空間大的一面），起跳不求高注意身體對球體的掩護，出手時注意手指的挑籃別僵硬。

然后是培養籃球意識，籃球運動中“籃球意識”訓練，一直是籃球訓練工作的重要課題之一，訓練籃球比賽是一項集體對抗性質的競技項目。它不僅要求運動員具備良好的身體素質、技術水平，而且要求運動員具備良好的籃球意識。運動員具備了良好的籃球意識，就能在比賽場上根據攻守態勢，主動地尋找和掌握戰機，采取恰當的對策和行動，最大限度地發揮本人和本隊的優勢，克敵制勝。美國籃球專家認為:籃球比賽的取勝，60%靠思維，40%靠體力。現代籃球比賽的實踐也證明，運動員水平越高，這種趨勢越明顯。我們發現，有好多隊員個人技術比較好，然而到場上就不能正確發揮其技術，簡單地說就是不會動腦子打籃球其結果勢必會隊員個人的技、戰術水平的提高，從而降低了全隊的攻防質量。可見，籃球意識的培養應成為籃球訓練中極為重要的一個方面。

一、籃球意識的含義及分類。

2.投籃意識。接同伴傳球后，要根據防守者的情況，及時把握好投籃時機。

3.突破意識。當接到球后若對方防守站位較近，沒有投籃機會，則突破上藍或分球，給同伴創造機會。

4.跑動掩護意識。當你無球時，主動給同伴做掩護，創造進攻的機會。

5.防快攻意識。主要體現在運動員由攻轉守的節奏上積極合理地運用封、堵、搶、夾、斷等技術，密切地相互協作配合，并針對場上情況隨機應變。

6.協同配合防守意識。指運動員既有積極能動地運用迫、逼、堵、截、封、蓋、搶、打、斷等個人防守技術，又有與同伴協同組成關門、交、換、搶過、保護、夾擊、圍守、補防等戰術配合意識。7.搶籃板球意識。是一種而巧妙的頑強的拼搏意識。運動員一旦建立起牢固的搶籃板球意識，就能在比賽中以極大的決心和頑強的毅力去機智地爭奪籃板球。

二、籃球意識的構成要素人的意識是旁人不能直接看到的，卻必然從自身的運動過程中體現出來。運動員的籃球意識也必須從比賽的戰術行動中表現出來。運動員籃球意識的構成要素:。

2.行動的預見性。比賽雙方對抗激烈，球場情況瞬息萬變。運動員在比賽中為了取得最佳行動效果，就必須洞察情況變化，預見未來，準備好多種應付辦法。

3.判斷的準確性。比賽場上正確的行動來源于準確的判斷，判斷準確是正確發揮技、戰術的前提。必須把一切行動建立在仔細觀察和準確判斷的基礎上。4.行動的應變性。為了取得比賽的勝利，往往要改變自己的行動，使進攻或防守有較大的突破性，出其不意，防其不備，打對手措手不及。同時，對場上主客觀情況的變化，也需要迅速采取應變手段，隨時改變進攻和防守戰術。例如:裁判員的判罰尺度嚴時，應注意防守動作不易太大，以免犯規;如裁判的判罰尺度松時，則可大膽貼上防守，動作也可以大一些，限制對方的行動。5.動作的隱蔽性。運動員為了有效地攻擊對方，爭取主動和優勢，必須善于運用各種嫻熟的動作技巧(假動作或隱蔽動作)去擾亂與迷惑對手的判斷，以造成其錯覺，而不過早暴露自己的戰術意圖，以贏得比賽的主動權。

一、實習說明。

實習時間：

2012年3月23日至2012年5月30日（共69天）(2)實習地點：

廣州市西關體育俱樂部有限公司(3)實習性質：畢業實習。

二、實習單位簡介。

西關體育俱樂部成立于1999年，是是廣州西關區域規模最大、設施最新、配套最全的一站式娛樂康體城，也是“動感小西關”中的主力支柱項目之一。先后被授予“國家級體育健身俱樂部”、“廣州市荔灣區全民健身定點單位”等榮譽稱號。

西關體育俱樂部坐落在有著廣州第一條“健康休閑專業特色街”之稱的荔灣路，是荔灣區的中央健康休憩區。俱樂部擁有近十萬平方米室內室外運動場館，分布于荔灣區、天河區，共有四個場館：荔灣路店、廣東省外語藝術職業學院體育場館、廣州一中體育場館（初中部）、廣州一中體育場館（高中部）。主要經營項目包括：擁有30片進口柚木地板、飛利浦一級燈光的羽毛球場；五個大型進口柚木地板籃球場：2個11人室外足球場、4個室外標準7人場、3個室內人造小型足球場；配備52張比賽乒乓球臺、標準50米游泳池以及開展形體健身操、跆拳道、瑜伽、街舞、等體育運動項目的綜合性“舞道館”。除此之外，俱樂部還一直致力與各種體育賽事、演藝文娛活動的承辦和策劃，并積累豐富的經驗，每年每月每周都有很多賽事活動舉行。西關體育俱樂部運動氣氛濃厚，服務配套齊全，消費合理，周邊環境優美，交通便利，日均人流量達幾萬人次，在業內贏得極佳的口碑。

三、實習環境。

實習期間，我在實習單位的競賽部工作，競賽部主要從事于組織各方面的比賽、活動的部門。我被安排改部門的一個組織籃球比賽的團隊工作，該部門有一個領導和三個籃球組織者。

四、實習過程。

（1）了解過程。

我的心中不免有些茫然，我即將在這里工作69日。第一天進公司是去培訓的，培訓時整個早上領導都不在，有事情要去辦。下午時我們領導才回來說明我們的工作性質，工作做什么，還有工作目標等等。第二天就是工作體驗試試這工作是應該怎樣開展的。怎樣和球隊溝通。怎樣協調隊員。下班時如果有球賽我們都要過去跟進。要看看球場情況、球隊情況等等。

作為初次到社會上去工作的學生來說，對社會的了解以及對工作單位各方面情況的了解都是甚少陌生的。一開始我對公司里的規章制度，聯系球隊都不是很了解。于是我便閱讀實習單位下發給我的員工手冊，向領導請教和球隊的溝通方式。通過這些幫助手段，我對公司的規章制度、工作內容、聯系球隊有了一定了解。公司一開始就先試行一班制上班時間是：早上9點至下午5點。后來改成了下午2點至晚上10點。我們團隊都要遵守上下班制度。

（2）摸索過程。

對辦公室里的環境有所了解熟悉后，開始有些緊張的心開始慢慢平靜下來，工作期間每天按時上班，上班工作之前要去會議室等領導開一個碰頭會。明確今天明天的工作狀況，應該做什么。同事分配任務。明確工作任務后，我要做好工作前的準備工作，開后就聯系另外一對。如果工作上出現任何情況或者建議。我們要及時告知給領導聽。在工作期間我沒有工作經驗、沒有在廣州認識的球隊、沒有一定的與人溝通的能力，所以剛開展時難度非常大。剛開始工作單位沒有分配電腦、沒有分配手機、沒有球隊資群里的活動我都非常踴躍的參加。同行組織的球賽我也用業余時間去觀摩。慢慢的我自己手上有幾支球隊了就約他們出來打球。這個經歷真的非常艱辛和痛苦。遇上非常多的挫折和失敗。可是我還是堅持下來了。

（3）實際操作。

經過一段聯系組織的實習，我對廣州大大小小的業余球隊都有一定的認識和了解。有一些球隊都和我打好一定的合作關系。我已經約過很多比賽了。對各個球隊的實力都有了解。應該怎樣分配、組織。不會組織到實力不平衡的比賽。有時候我還幫幫球隊忙去客串做裁判。我的裁判水準廣州球隊都給我一定的好評。有遇過球員現場傷病、有遇過球員偏激打架的事件、還有遇過球品不好的球員打裁判的事件、有遇過球隊放飛機的情況。我們都有請示領導或者自己協調。過程中我學到很多東西。自己也在不斷上進。比賽進行得比較順利的時候我也有去做一下裁判。我的裁判水平也不斷地提高。和球隊的關系也越來越好了。這樣從而讓我在工作時的自信心不斷增強，對工作的積極性也有所提高。

五、實習期工作總結和收獲。

實習期間，我對實習單位的組織球賽、聯系球隊的整個操作流程有了一個較完整的了解和熟悉。雖然工作的崗位和我的專業沒有很大的聯系，但實習中，我拓寬了自己的知識面，學習了很多學校以外的知識，甚至在學校難以學到的東西。

在實習的那段時間，讓我體會到從工作中再拾起書本的困難性。每天較早就要上班工作，晚上較晚才下班回宿舍，深感疲憊，很難有精力能再靜下心來看書。這更讓人珍惜在學校的時光。

此次畢業實習，我學會了運用所學知識解決處理簡單問題的方法與技巧，學會了與員工同事相處溝通的有效方法途徑。積累了處理有關人際關系問題的經驗方法。同時我體驗到了社會工作的艱苦性，通過實習，讓我在社會中磨練了下自己，也鍛煉了下意志力，訓練了自己的動手操作能力，提升了自己的實踐技能。積累了社會工作的簡單經驗，為以后工作也打下了一點基礎。

六、致謝。

姓名：班級：

實踐主題：學院新生杯籃球比賽擔當志愿者。

社會實踐任務：參與志愿者活動，幫助籃球比賽正常進行，培養奉獻精神。

正文：

學院新生杯籃球比賽志愿者（個人）。

在新生入學之后，很快就進入了秋高氣爽的十月。十月代表著什么，每個人都有不同的答案，對于航天學院的學子而言，十月意味著揮汗如雨，意味著縱橫球場，意味著無兄弟不籃球，意味著學院新生杯籃球賽的開幕。在這個航天學院每年的傳統項目中，我很榮幸地在此次活動中貢獻自己的綿薄之力。我的任務不算復雜，但需要對籃球知識有一定了解，當然不用像裁判那樣對每個細節進行剖析式地了解，只需要對比賽時間進行掌控，并且記錄雙方分數即可，即比賽記分員。

為了這次能夠良好的擔當記分員的角色，我了解了三分球兩分球以及罰球的分值狀況以及判定方法，了解了無效分是什么意思，了解了2+1，并向體工部同學了解了比賽時間。我認為記分員沒什么事，只是為雙方隊伍計分，沒什么麻煩的事情，可是到我開始計第一場分的時候才意識到不是這樣的，當然我在經過第一場計分之后也找到了應對之法，這是后話。終于到了第一場籃球賽開始之前半個小時，因為我的工作比較簡單，所以沒有任何壓力，在賽前和體工部工作人員溝通后，領了計分表之后，我便和一旁擔當裁判的同學聊了起來。在比賽開始前十分鐘，雙方隊員終于到齊，我連忙讓雙方隊長在計分表上寫下各隊隊員的號碼和姓名，再和裁判進行溝通，請裁判在得分和犯規時報上對應球員的號碼之后，比賽正式開始了。我在籃球場旁邊邊計分邊和計時間的大一新生聊天，這場比賽的計時員并不是很懂計時標準，我便告訴他時間的安排，每單節比賽十分鐘，一二節之間休息3分鐘，二三節之間休息5分鐘，三四節之間休息3分鐘；在每節比賽快要結束時，剩余一分鐘，三十秒各提醒一次，最后十秒倒數。之后第一場比賽如期結束，但是我卻被困住了，因為一方隊員對分數有爭議，而我則沒有找出我的錯誤在哪里，而事實上我也并沒有出現失誤，就這樣僵持了大概五分鐘，在我不斷解釋以及和他們核對之下，我并沒有出錯，最后終于雙方隊長在計分表上簽字，由我所計分的第一場比賽也宣告結束。

在結束第一場比賽的第二天，我開始了我的第二次計分。有了上一次積分的失誤,這次我思考了應對的方法。在開始比賽之前先和裁判進行溝通，確定判罰標準以及請裁判確認得分及犯規球員號碼，之后請比賽雙方各派一名代表協助我計分，起到監督作用。在這場比賽中，雙方球員交鋒甚是激烈，在計分上存在一定困難，但這次我選擇讓雙方代表進行監督，計分效果提升不少。在之后雙方分數若存在異議，我也不用不斷地解釋不斷地核對，因為在計分過程中就已經完成了核對。果然，在比賽結束后，有一方隊員對比分有爭議，但在我解釋核對之前，此方代表就已經在和他們的隊員進行解釋，此房隊員也心服口服。

結束第二場比賽的計分的一周之后，第三場也順利開戰了，這一次我沿用第二場計分的老辦法，請雙方隊員派代表協助我計分。效果也較為顯著，雙方對最后分數沒有任何異議。第四場比賽的計分則在同一天進行，同樣也較為順利。之后我的計分任務便完成了。

在計分的同時，我也在為本班收集一些資料，搞一搞本班的后勤工作，例如買礦泉水，加油喝彩，詢問分數，拿行李等。在大集體中是奉獻，在小集體中亦然。雖然我們班新生杯之路沒有走到最后，但是我相信新生杯不是結束，而是另一個開始。

志愿者是指不以獲取物質報酬為目的，利用自己的時間、技能等資源，自愿為社會和他人提供服務和幫助的人。志愿者在有幫助別人意愿的同時，首先要做好自身能力的提升，知識的儲備，并不是只要有心即可，要進行志愿活動，就要在前期進行一些準備工作，保證自己不拖組織的后腿，不要抱著湊熱鬧或是完成某樣任務的心態，而不去好好對待志愿服務這份工作，當然若是能夠為志愿服務好好工作，黑貓白貓抓到老鼠就是好貓。而志愿活動是一個良性循環的過程，我們不僅獲得了服務他人的快樂，也獲得了他人回饋給我們的感激和尊重，我們付出的越多，人們給予我們的尊重就越多，這種尊重鼓舞著我激勵著我，讓我更加努力地進行奉獻。

白芳禮是一個大家都不陌生的名字，他的事跡傳遍大江南北。他在二十年間捐款三十五萬元，資助了三百多個孩子上學。他為了讓貧困的孩子能安心上學，幾乎在用超過極限的生命努力著。一個偉大的人，早已超出了志愿者的范疇，他將奉獻變成自己的本能，“我們掙來的錢姓教育，所以有一分利就交一分給教育”，這是一個樸素老人的心里話，他用自己的一生詮釋了這句話的含義。愛的汗水，一如既往，魂的血淚，芳華絕代，心的澆灌，綿延萬世。白手離世，芳香余留，禮動天下。

志愿者們并不期待名留青史，并不希望天下誰人不識君。他們只想做好份內之事，盡自己所能，為集體為團隊為社會做出貢獻。授人玫瑰手留余香，相信每一個志愿者的心中都有這份執念。我們不需要隨風潛入夜潤物細無聲，我們不去在意別人的目光看法，不去索取所謂的回報，只為求得自身心靈的寬慰。

對于院級的籃球比賽，我真正的感受到了志愿者那種不計報酬，全心全意付出，為社會、為他人做貢獻而不求回報的心境。心靈的體驗、滿足和無私奉獻精神的弘揚是任何代價無可替代的。我快樂，是因為我付出，付出是快樂的源泉。我突然感悟到：如果我們做每一件事都帶著認真負責的態度，帶著一份發自內心的關愛，即使在平凡瑣碎的工作中，我們也能找到快樂。“送人玫瑰，手留余香”，可能我們能做的事很少，但是心中有著為集體出力的想法，積小善成大善。對于我參加此類志愿者活動的原因，一是能夠提升班級凝聚力，培養班級成員的集體榮譽感；二是大學生體質健康的問題，這與我們班級實踐活動相互照應。關于大學生體質健康問題的看法，在上一篇實踐報告已經提出，這里不作詳述。

在這次航天學院小班籃球賽志愿者活動中，我學到了很多，不僅僅是籃球方面的知識，還體會到了為集體為團隊奉獻后心靈的充實感。我會將志愿者精神投入到日常生活中，投入到班級建設中，投入到班級凝聚力之中，做到我為人人，人人為我。這學期將近期末，我想是沒有機會再去做志愿者，我十分期待下一學期的志愿者活動，再次感受心靈的充實。

襄陽五中實習總結。

校園文化。

物理學院委托指導老師：實習組組長：吳國慶。

2一、基本情況介紹1、實習學校簡介。

襄陽五中，湖北省重點中學。省級文明單位、全國體育傳統項目和群體活動先進學校，也是清華等全國名牌大學定點保送畢業生學校。襄陽五中始建于1902年，1953年被湖北省政府批準為湖北省首批5所重點中學之一,2001年被省政府教育督導室、省教育廳命名為湖北省示范學校。1999年以來,連續多次被評為湖北省最佳文明單位。

襄陽五中被譽為“鄂西北人才的搖籃”。建校100多年來，近10萬名學子成才報國，其中有黨和國家領導人，有科學家、教育家、外交家、軍事家、藝術家，有各條戰線出類拔萃的優秀人才。

在教學實踐中，該校大力實施素質教育，積極推進教學改革，積極進行“理想的教育”的辦學模式實驗，力求讓每一個學生的潛能都能夠得到充分的發揮，讓每一個學生都能夠得到成功的體驗，讓每一個教師都能夠享受到教書育人的樂趣。通過實施這一實驗，讓學生形成“崇尚禮儀、崇尚科學、崇尚創造、崇尚第一”的品格，把學校辦成“先進教育理念的實驗園、先進教學技術的示范園、先進人才的百花園”。

（1）實習內容。

（2）具體安排。

（3）小組規章要求：

a.每周一次的小組內部的教學設計討論，每人必須到達，并且要事先做好準備，在積極過程中積極參與。

c.在組內互聽時，無特殊情況，其他組員必須按時到。并且，結合試講人的特點，提出有建設性的多方面的意見。

d.上完課后，要及時的獲取多方面的反饋。首先是指導老師的意見，然后是其他組員的意見，最后還有學生的反饋意見。

e.要有計劃的準備一次主題班會。班會主題要健康，積極向上，并且結合本班的特點，有針對性的進行。

f.平時工作要齊心協力，遇到困難要相互扶持互助。

（4）指導教師及班級安排。

二、實習工作基本情況1、物理教學。

（1）聽課。

在襄陽五中實習的這段時間，接觸到了好多物理名師，近距離地感受到了各位老師的風采。每位老師都有自己的特色，別具一格的教學方法。這里有襄陽市物理學科帶頭人，有物理奧賽金牌主教練，還有省狀元班主任。他們的講課方式各有千秋，值得我們學習的地方實在是太多太多，現在就談一下聽老師們講課后的感受。

物理備課組長謝老師講課常常讓我佩服不已。他思路清晰，邏輯嚴謹。重點突出，難點也能夠深入淺出，講得非常細致清楚，跟著謝老師的講課思路走，你會發覺，整堂課變得非常簡單，各種知識點如數家珍。最讓我佩服的一點就是，他對知識的總結歸納能力已經到達了一個相當高的高度，通常能夠總結出各種復雜多變物理情境的一般解題思路。

省狀元班主任李老師，以幽默風趣贏得了學生了的喜愛，也以發人深省的教育話語贏得了學生們的尊重。他站的高度常常超出了一般老師，他的課堂不單只是講知識點。給我的感覺是，他會從兩方面培養學生。一是，知識方面，不僅要把知識點傳授給學生，更注重培養學生的一種思維方式，他常常強調各個知識點之間的聯系，而不是把知識孤立出來講。二是，他上課上著上著就開始講故事，故事幽默風趣，卻發人深省，也間接地培養著學生思維、判斷、生活等多種能力。聽了他的幾節課之后，我終于理解，為什么省狀元都是出自他班上的了。他培養的是學生的綜合能力，而對于學習方面，則是很好地做到了激發學生的學習興趣，他只是起著引導的作用。

（2）備課。

備課是上好課的前提和關鍵。備課能使教師的教學行為更加科學嚴謹，規范準確。

首先，我們小組備課前會精研細讀新課程標準，鉆研教材，找出教材的重點、難點和它們之間的內在聯系，根據教材內容制定教學目的、教學要求和教學方法。做到要理解教材，通讀全冊教材，理解知識之間的內在聯系。只有這樣才能掌握教材的重點、難點和它們之間的內在聯系。任何知識都不是孤立的，都有它的系統性和連貫性。不了解前后內容的關系，就不能準確地制定出每單元和每課書的教學要求，就不能在處理教材時突出重點，突破難點。比如我們在重力一章中我們有些同學只是把重點放在前面而把重心的知識點遺忘，這不是正確的做法。

其次，我們小組備課時不受教材順序的限制，而要把一個單元作為一個整體來考慮。備課時應根據教材特點和學生實際，突破課次順序的限制，把一個單元作為一個整體來考慮。而且按單元備課比按課次順序備課更可以突出重點，對重點練的機會會更多。不僅節省了時間，還能夠通過多練達到熟練掌握。比如說必修一中第二章第五六節是一個有機整體，不能割分，所以講授過程中會相互滲透。最后，我們小組備課時根據學習的一般規律和學習理科（物理）的特殊規律考慮教法。教學中要重視對感官的運用。感知印象是否深刻，關鍵在于學生在感知過程中是否處于積極思維狀態。在學習過程中，我們小組通過各種啟發方式來激起學生的興趣。比如我們小組幾個同學在講伽利略的時候會摻雜他的有趣故事，比如在比薩斜塔的實驗。

通過幾次集體備課，我們不僅開拓了視野，通過同實習老師和同學之間的交流，我們對教材有了全局的把握，還有我們會每周四作為討論時間，通過討論我們對知識點有了更深的認識，每周備課讓我們都成長了很多。（3）講課講課時實習過程中最為重要和關鍵的一個環節，有人可能認為，只要在聽課、備課環節做足了充分的準備，講課就是一件水到渠成的事，勿需花太多的心思。但事實證明，之前的一切準備固然重要，但講課仍然是一個獨立的環節，它包含著豐富的內容，也蘊含著豐富的藝術。

一開始，對于剛上講臺的我們來說，講課過程中難免會緊張，語言斷斷續續，出現只看黑板或者只看教案，缺乏與學生眼神交流等情況。但隨著時間的推移，上講臺的次數不斷增加，漸漸就找到了講課的感覺，時間長了，找到了許多掌握課堂的技巧。

但講好一節課并非易事，它包含著諸多因素。最為基本的是教學基本功，一手漂亮的粉筆字和一口流利的普通話會給學生耳目一新的感覺。在實習過程中，我們真正體會到粉筆字和普通話對一個教師的重要性。另外就是儀表教態，一顰一笑，舉手投足，都影響著課堂的教學效果，舉止得當，談笑自如的老師很受學生的歡迎。但是，普通通話過關是最基本的語言要求，對于講好一節課來說是遠遠不夠的。語言表達包括聲音大小、語速快慢、抑揚頓挫，娓娓道來等等。語言是老師的主要工具，不能不重視。恰如其分的語言表達會起到非常好的課堂教學效果。

讓學生找準自己的位置，體會到學習的成就感。b、聯系生活。

物理來源生活，也回歸生活。多舉生活中常見的例子引入新課，用所學的知識解決生活中的問題；c、體會物理之美。

在10月23和24號兩天，襄陽五中舉行了一年兩度的運動會——秋季運動會。運動會前夕，我們物院的所有成員都積極報名擔任運動會的裁判員。我們8個人被分到一塊，任務是裁判計時。運動會開幕式上，每個班都要舉著口號旗子從主席臺上走過。這時，我們會為自己的班級加油吶喊。在短跑過程中，我們8個人按道計時。在長跑和接力賽中，我們按名次計時，每人被安排分別記第幾名。在火熱的跑道上，看到學生奮力的沖刺，我們也為他們加油喝彩。在這次運動會上，我們實習生展現了不畏艱辛、不屈不撓的精神面貌。

賽道上你。