優秀作文是對作者語言表達能力、思維邏輯和文化底蘊等綜合素質的真實展現。現在，我將向大家推薦一些優秀作文的經典范例，希望對大家的寫作能有所啟發。

被表揚的感覺真好（通用19篇）篇一

看來今天又要挨批評了。天天都要被媽媽除了批評，還是批評，看來想被表揚比登天還難呀。

媽媽要求期中考試必須考前十，如果沒考到，媽媽微微一笑：“你知道我的手段。”

考完過了一天，老師正公布前十名的名單，我內心忐忑不安，身體也在微微的顫抖，豆粒大的汗珠已經流了下來，老師在念第七名的時候，名字剛說了出來“劉峰源”我內心的害怕已經消失，微微顫抖的身體，瞬間挺得筆直，臉上露出勝利者的笑容，估計老師原本失落的心情也瞬間瓦解，笑得特別甜，說：“你考得不錯！”我高興得手舞足蹈，如果我有尾巴，肯定能翹起來老高，高興的都不知道自己姓啥了，東南西北也不知道在哪里。

放學了，我還按捺不住自己的高興，一回家還沒對媽媽說出來，媽媽就迎了上來笑嘻嘻的，把我抱了起來，說：“兒子，你終于讓媽媽高興了一下。”我更是心花怒放，一會看看我的試卷，一會笑笑，一會兒轉了轉，我驕傲的抬起了頭，仿佛把誰也不放在眼里，我的心情像波濤洶涌的大海一樣久久不能平靜。媽媽表揚的話連綿不斷的傳進了我的耳朵里，挨罵那是家常便飯，表揚那是萬年一遇呀！

想要表揚真的不容易啊，我要繼續加油啊！

被表揚的感覺真好（通用19篇）篇二

我曾被老師批評過，也被老師表揚過。批評使自己抬不起頭，而表揚卻是美好的。

在五年級的時侯，我的成績很差，而且字寫得也不好，所以被老師批評也是家常便飯了。每次被批評時，老師總是帶著諷刺和嘲笑，所以一見到老師就頭疼。在學校時我經常聽到老師表揚同學，但是每一次都不是我。時間一長，表揚別人就當是看戲，批評自己就當是演戲。有一次，張老師表揚易正璐，而我就當看戲，老師一次次的讓我們給她鼓掌，又是用好言好語夸獎她。而我就想一個仆人給別人鼓掌，但收到別人對我的'表揚，只會受到老師對我的一次次批評和諷刺。所以一上課就不想聽。

有一次回家時，路過鄰居聽見那位小男孩正在向他媽媽，匯報今天在學校里老師怎么表揚他的，我立刻跑回家，心里就像打翻了五味瓶。吃過晚飯，媽媽出去玩，我便一個人在家寫作業。晚上，媽媽回來后，就跟我說鄰居家的小男孩是怎么被表揚的，還說我只會被批評，永遠收不到表揚。我二話沒說就走開了。媽媽還說道：我是“老鼠過街，人人喊打”。

六年級開學了。我來到學校，前幾天語文老師經常表揚我，而我也經常會被英語老師批評。第二單元語文考試，我像平常一樣寫完了大概檢查了一遍就交了。下午，老師捧著試卷走進班，還帶了一盒糖。我心想肯定是發給考試有進步的同學。老師開始發試卷了，果然考試有進步的同學一個雞蛋，考得還行的同學一顆糖。我想肯定沒有我，劉高92分。92分這個數字對我來說算是比較高了，老師給了我一顆糖和一個蛋。老師讓我面對大家，用了一些好言好語表揚了我，我心里有些不好意思，以前被批評慣了，突然來個這么熱烈的儀式，還使我有一點承受不住，但我還是很開心。老師還讓全班給我鼓了兩次掌。

被表揚的感覺真好（通用19篇）篇三

二、三、四，今天是第4次訓練，日復一日，年復一年，以后的訓練時間會有很多，那就代表著我們要堅持。

陽光高照的日子已多日不見，每天面對著這陰沉沉的天氣，似乎給人們某種說不出的壓力，面對今天的訓練也是無心對付。

無精打采地來到訓練場，懶散地進行熱身運動，漫無目的地跑著，想著今天會訓練什么……就這樣悠哉悠哉地跑了兩圈，練習三級跳的動作時，開始沒有幾個人會做，教練看到我做的時候高喊：“對對對，就是馬婷婷那樣做的，做的很好！來，你給大家演示幾遍。”

心情頓時高興到飛起，被老師表揚的感覺真好！但是說實話，其實我有些不好意思，畢竟當著那么多人的面，又蹦又跳，換做誰都不能面不改色的完成。心情好起來了，動作也變得輕快流暢，用心投入訓練，享受訓練的美好感覺！

以后一定要多努力用心學，多練習，做到讓老師滿意，加油。

被表揚的感覺真好（通用19篇）篇四

還記得那次我被老師表揚，那種感覺至今還記憶猶新。

那是老師叫我們做手抄報的一件事，因為我挺喜歡畫畫，所以我決定好好畫這幅畫，并且老師也很重視手抄報。既然下定了決心，我應該立刻做完家庭作業，好留些時間來做手抄報。我先畫邊框，我一般喜歡畫花的。這次主題是“愛祖國”，我并不了解這次主題，所以我得查資料。

回到家，我以劉翔般的速度開了電腦，立即查找了資料，我還參考了一點點圖案，我并不是很喜歡抄別人的作品。我做了三個小時的手抄報，卻只抄了內容，畫了一點點圖案。我覺得我的速度像蝸牛一樣慢，第二天就要交了，而且現在已經九點了。算了，誰便畫一下就好了。猶豫了一下，我又想:“既然下定的決心，又怎能輕易放棄？萬一被老師批評，同學們一定會嘲笑我的'”于是，我絞盡腦汁的設計了各種各樣的圖案，半小時后，終于完成了。

我捧著這寶貴的手抄報，在我的心里，就算用一千萬來買我也絕不會賣。我拿去給我的爸爸媽媽去欣賞，想讓他們提議意見或表揚一下。他們看了后豎起大拇指說好，我聽后開心極了，因為我沒白努力。

第二天早上來到教室，老師擔憂地看著我們。同學們一個個拿出手抄報交給老師，老師看了看，臉色很難看。到我了，我又緊張有擔憂。老師看了我的后，立即收起剛才的愁眉苦臉，笑瞇瞇地對我說:“不錯嘛，你一定可以拿到第一等級，為班級爭取榮譽。”'得到表揚，我心里美滋滋的，興奮極了。

我做出的努力沒有白費，我覺得人就是要這樣，下定了決心，不能輕易放棄，我同時感覺到：被表揚的感覺真好。

被表揚的感覺真好（通用19篇）篇五

記得在那天的一節語文課上，我被班主任徐老師表揚了，此時我的心里比吃了蜜糖還要高興，被表揚的感覺真好!因為，被徐老師表揚來之不易，考試作文寫的比以前有了許多進步，連續幾天家庭作業上的字寫的干干凈凈，質量又高，或者考試有進步等，我的作文被老師讀給全班同學聽，查資料作業也有時讀給全班同學聽，那時我的臉紅彤彤的，像一個剛剛成熟的蘋果，心里砰砰直跳。讓我獲得全班同學的鼓勵和稱贊，頓時，我的心里樂開了花，但我的'尾巴"不能翹到天上去，比如我也會忘記把作業抄在家長聯系冊上，有時也想偷懶，但得到的是媽媽的批評，同時也暗暗鼓勵，下次在接著努力。

俗話說得好:含淚播種的人，一定得到含笑的收獲，為了嘗嘗被表揚的滋味，我要再接再厲，同學們!加油啊!和我一樣嘗嘗被表揚的感覺吧!

小朋友，你有沒有被老師表揚過?你們也寫成文吧!讓你說出被老師表揚的感覺吧!加油!我相信你一定可以成功的，有志不在年高。

文檔為doc格式。

被表揚的感覺真好（通用19篇）篇六

在這世上，誰希望*白無故遭受冤枉呢？然而事與愿違，有時現實就是那么殘酷！這時，要是大多數人都不相信你，而有人肯站出來以信任的眼神看著你說：“沒事，我相信你！”那可是多么美好的一件事呀！”

有一次，班里有幾個同學因在黑板上隨便寫字被老師罰抄地板，不少同學都下去幫忙了，可我當時被留下來補作業，所以沒有下去，過了一會兒，好像有誰上來問我：“彩鳳，你為什么沒有下去幫忙呢？”我順口回答一句：“我們這樣會不會好心被當驢肝肺了！”本以為不經意的一句話沒什么，哪里知道，過了不多久，我的那句話居然變成“下去幫忙掃地的全是蠢驢！”而且一下子傳遍了全班。

“彩鳳說我們下去幫忙掃地的人都是蠢驢！”

“你怎么可以這樣子，罵我們蠢驢”

“彩鳳真是太過份了，不幫忙掃也就算了，罵我們蠢驢”

就這樣，一傳十，十傳百，每個人都把矛頭指向了我，我一下子成了眾叛親離的人，十張嘴也說不清楚了。面對那么多人你一句我一句的，我一時不知道說什么好，也許說了也沒人相信，只能“嗚嗚嗚”地哭了起來。

雖然事情過去很久了，老師后來知道這事后，也為我討回了公道。然而那種被信任的感覺，我永遠也不會忘記，我只想對她們說：“謝謝你們！”也想告訴所有曾經誤解我的人：“不要隨意相信那些道聽途說的事，凡事不分青紅皂白地輕易下結論，對別人造成的傷害將是難以估計的！”

被表揚的感覺真好（通用19篇）篇七

所謂長大是在兩方面——身體和心理。這兩者的成長都是同樣重要的，身體上是我們個人習慣和各種因素來決定的，心理是我們的態度和處事方式來決定的。

我的小學畢業了，進入了初中。這也算是成長的一躍進吧。我小學的時候，還帶有幾分稚氣、依賴感。就好比小孩們今天打的哭爹喊娘，而明天就和好了。小學的時候是多么的愛憎分明，喜歡就是喜歡，討厭就是討厭。初中呢，老師有告訴我們學會坦然、負責、擔當。這是成為男子漢的最基礎。自然在這種知識的灌輸下，我們就減少了幾分稚氣，蒙上了幾分的沉穩。

這只是說的一些極端罷了，咱們還是大部分很好的。

還記得那次電視上播了一則做好事獎勵了十萬的新聞，但現在卻和那完全相反，有那么熱忱的好心人去做好事，到后來卻被人家反咬一口，這豈不是典型的好心當成驢肝肺么！此事后，搞得熱血人士們都不敢做好事了。我們中學生顯然是受到這樣的教育，我們好心的同學都是義無反顧的去做一些好事，“這也許是我們的好奇心加愛心吧”我常這樣想。

雖然說是長大了，也就意味著肩上要承擔的責任也重了。但我一直都認為，這些這些這些責任是我能承擔的起的，而且還留余地的。長大成熟對積極向上的人來說是在好不過了，因為需要穩重來不要人擔心；需要冷靜去做出對事物的判斷；需要力量去撐起自己的一片天；需要智慧去生存。

對于長大我只想說：這種感覺，真好！

被表揚的感覺真好（通用19篇）篇八

被表揚的感覺，就像花開迎蝶舞，就像綠葉撫春風，就像久旱逢甘霖，就像疾馬擂戰鼓……我今天被老師表揚了，我的感覺是，一下子從一只丑小鴨變成一只美麗的白天鵝。

數學這門學科對我來說十分迷茫，每一次考試成績都不太理想，一會兒考差了，一會兒考得太差。我平時并不像班上其他差同學那樣，什么都不會，我是屬于那種不好拿捏的，課堂上都能聽得懂，作業也能獨立完成，恰恰就是考試過不了關。

星期三，數學老師又捧了一疊試卷發下來讓我們考試，我的心里像揣了一只兔子似的，不停地蹦跳，緊張得不得了。以前遇到考試，我結束答題時間都早得很，由于自我感覺良好，也懶得檢查，拿著草稿本畫小人，一畫就是半小時。而這一次，我剛剛寫完“叮……”下課鈴響起，根本來不及檢查了，我心想：這次肯定更糟糕，雖然這次考試我是認真的，每一道題都看得很仔細，但是對于一個粗心成了習慣的人來講，那點細心簡直是“火柴棒子撐門柱——派不上用場！”。

第二天老師發試卷了，我想，80分不敢保證，千萬不能考60分哦，平時考80分那也是“干魚肚里掏魚膽——少見！”老師讀的第一個名字竟然是我，聽到我的名字，我心里既期盼，又緊張。老師開始報分數了，“焦藝93分，第一名！”，我嚇了一大跳，側著腦袋看老師，他是不是讀錯了數字，看錯了名字？我趕緊上講臺去拿試卷，看了一下分數，我的臉紅了，那是朝花遇到粉露的羞紅，我真是激動啊。

我乖巧地瀏覽試卷，發現算錯了幾題，我將錯題仔細訂正后，用錯題本認真記錄下來，這是我第一次這么做的，給以后少犯錯誤開了一個好頭。

今天我終于體驗到了被表揚的感覺，差點沒忍住流了淚。表揚是一把雙刃劍，能讓人進步，也能讓人驕傲。我不會驕傲的，我要端正態度，繼續前行，我要變得乖巧起來，做一個人見人愛的女孩！

被表揚的感覺真好（通用19篇）篇九

我剛上小學時，什么都不懂，也沒有嘗試過被表揚的滋味。一天，老師在黑板上寫下了一些問題，讓我們來解答。我看著問題，想了很久，腦海里才隱隱約約有了問題的答案。我怯怯地看了看老師，老師正笑著看著我們，會說話的眼睛好像在說：“大家想好了沒？想好了就舉手回答呀！”我又看了看同學，他們都在互相張望。過了一會兒，我感覺大家都和我一樣，已經想好了答案，但都把頭埋得低低的，不敢說話。于是，我也加入了“不說話”的行列。時間一分一秒的過去了，還是沒有一個人舉手，大家還是埋著頭，沒有說話。老師笑著說：“為什么要把頭埋得這么低，抬起來一點。”我把頭微微地抬起來一點，看見沒人舉手，又迅速地把頭低了下去。

教室里還是一片寂靜，沒有人有勇氣舉起那只小手，用那洪亮的嗓音回答問題。老師又發話了：“沒關系，說錯了，老師不會怪你的。”聽了這話，有些同學抬頭看了幾眼，看起來還是有點害怕，我則微微舉起了手，又迅速的放了下去。老師的目光落在了我的身上，似乎想讓我來答題，我則躲開了老師的目光，不愿意答題，但老師卻喊出了我的名字。我緩緩地站了起來，心里像有只小兔子一樣亂蹦亂跳。我鼓起勇氣，開始答題，答得有些結結巴巴。終于，我將題答完了。老師笑著對我說：“你真棒！有勇氣就是好孩子，大家掌聲鼓勵一下。”教室里響起了雷鳴般的掌聲，久久不能平息……我心里美滋滋的，被表揚的感覺真好！

被表揚的感覺真好（通用19篇）篇十

月考剛剛結束，老師布置的作業非常少，我三兩下就在學校完成了。懷著一顆輕松的心，我回到家，沒作業的'日子真好！

放下書包，環顧四周，我發現由于爸媽上班也是很忙，家里有些亂，反正我現在閑著沒事，不如幫媽媽把家務給做了吧！

說干就干，我找來抹布，開始擦起了桌子。

擦好桌子以后，我看見一些餐具堆在水池中還沒有洗，我想：干脆再幫媽媽把碗洗一下吧！于是我拿起碗，放在水龍頭底下，打開水龍頭，先用水簡單地沖一沖，再滴了幾滴洗潔精，用抹布擦拭盤子，把污水倒掉后，再用水沖洗一遍。因為盤子沾了洗潔精的緣故變得很滑，所以我很小心地拿著它們慢慢沖洗，防止盤子滑落被打碎。

剛洗好盤子，媽媽就下班回來了，媽媽看到我做的一切，開心地把我抱在懷里，連連稱贊：“好孩子，真是我的好兒子！”

做了這么一點小事媽媽就這么高興，自己也得到了表揚，看來以后我一定要多做一點事，讓媽媽更加高興，因為被表揚的感覺真好！

被表揚的感覺真好（通用19篇）篇十一

同學們都被表揚過吧?被表揚的感覺很好吧?我也是這樣認為的。

那天下午考了一張三單元的卷。老師剛發下卷紙，我的筆便在卷紙上飛快的舞動著。答完卷我反復的檢查。不一會，“叮叮”，鈴響了，我胸有成竹的把卷紙交到老師手里。老師說：“這次測試誰得了第一名，他會得到獎品。”我在心里暗自高興。這次測試的第一名非我莫屬，我一定會得到獎品的。

回到家里，我興沖沖地對媽媽說;“媽媽，今天下午我們答了一張卷……”還沒等我說完話呢，媽媽就迫不及待地對我說：“考得怎樣?”我胸有成竹地對媽媽說：“放心吧，我一定會得到第一名的。”

第二天一早。老師發布成績了，我心里就像十五個吊桶打水一樣——七上八下，當我發到我的卷紙的時候，我看到了用鮮紅的鋼筆在卷紙上打了一百分的字樣。老師對同學們說：“咱們班上唯一的滿分就是白佳欣，讓我們用熱烈的掌聲祝賀她……”教師里響起了祝福的掌聲!我的心里那個美呀!

表揚有很多種，媽媽對我的表揚是嚴厲的。她對我說：“偶爾一次的成功并不代表永遠的成績，永遠不要驕傲，虛心學習他人的長處，多看自己的短處，只有孜孜不倦的努力，成功才會經常伴隨你。”聽了媽媽的“表揚”，我的心一下子平靜了許多。這也讓我想起了老師的一段話：一個人心有多大，舞臺就有多大。心有多高，你的位置就有多高，不斷鞭策自己，把心放高一點，再放高一點。去做一只展翅凌空的雄鷹吧!

我每天都會一步一個腳印去爭取一點一滴的進步，我要每天都品嘗被表揚的滋味，被表揚的感覺真好!

被表揚的感覺真好（通用19篇）篇十二

我剛上小學時，什么都不懂，也沒有嘗試過被表揚的滋味。

一天，老師在黑板上寫下了一些問題，讓我們來解答。我看著問題，想了很久，腦海里才隱隱約約有了問題的答案。我怯怯地看了看老師，老師正笑著看著我們，會說話的眼睛好像在說：“大家想好了沒？想好了就舉手回答呀！”我又看了看同學，他們都在互相張望。

過了一會兒，我感覺大家都和我一樣，已經想好了答案，但都把頭埋得低低的，不敢說話。于是，我也加入了“不說話”的行列。

時間一分一秒的過去了，還是沒有一個人舉手，大家還是埋著頭，沒有說話。老師笑著說：“為什么要把頭埋得這么低，抬起來一點。”我把頭微微地抬起來一點，看見沒人舉手，又迅速地把頭低了下去。

教室里還是一片寂靜，沒有人有勇氣舉起那只小手，用那洪亮的嗓音回答問題。老師又發話了：“沒關系，說錯了，老師不會怪你的。”聽了這話，有些同學抬頭看了幾眼，看起來還是有點害怕，我則微微舉起了手，又迅速的放了下去。

老師的目光落在了我的身上，似乎想讓我來答題，我則躲開了老師的.目光，不愿意答題，但老師卻喊出了我的名字。

被表揚的感覺真好（通用19篇）篇十三

靜靜思考陶淵明大詩人為何喜歡隱居生活呢，現在方才明白，隱居的地方可以是世外桃源。黑暗的官場，官員之間的勾心斗角與相互巴結，怎能與世外桃源相提并論呢？黑得伸手不見五指的朝廷怎敵得過鳥語花香的大自然？“采菊東籬下，悠然見南山。”不正是美好大自然的真實寫照嗎？去聆聽花開的聲音，雛鳥啄殼而出的喜悅，細雨潤物無聲的和諧……年復一年，春夏秋冬，日復一日的燦爛時光，在春日花朵的微微笑意里，在枝頭鳥鳴的歡快旋律里，重復著時間，浸潤著感受，演繹著不斷變化的一幕幕畫面。

總是喜歡在晨風暮雨中感受清清的香，聆聽自然的聲響，心里遍布了陶醉的滿足，只是心依然虔誠。曾經多少個清晨，我獨自冒著寒風在薄霜鋪地的林子里漫步——為聽鳥語，為盼朝陽，為尋泥土里漸漸蘇醒的花草。總喜歡看遠處青山被早霧的乳白色大衣籠罩的祥和，也喜歡被白霧輕輕籠罩的感覺。陶淵明先生又是否喜歡在早晨的叢林中穿梭呢？那么叢林中是否也有他栽種的千姿百態的菊花呢？“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。”那么，陶淵明先生又是否會喜歡上菊花開過之后的梅花呢？或許吧。

總是喜歡在薄霧籠罩的清晨感受那份朦朧，漸漸升起的朝霞，卻要揭開這灰蒼蒼的天幕。遠近的炊煙，成絲的成縷的輕快的遲重的濃濃的淡青的慘白的霧色漸漸地隱退，頃刻間周圍彌漫了清新富麗的溫柔。

總是喜歡在淅淅瀝瀝的雨中感受那一分凄迷的色彩，低垂的天，鉛灰色的云，滴滴答答的雨水哭泣不停，田野里的樹木和花花草草飄送著煙雨凄迷的香氣。

這樣的感覺，真的很美好，在水間，我是不受塵囂束縛剛破繭的小蛾，用清風白水似的天真感覺大自然的旋律。

被表揚的感覺真好（通用19篇）篇十四

在長大的過程中，每個人都會遇到不如意的事，如遭受挫折、失敗等。當時的感覺，無疑是一道難以愈合的傷痕。但是現在驀然回首，那只不過是人生長河中的一朵浪花，多彩歲月的一縷馨香。

小學三年級時，一次征文競賽，雖然一開始就受到打擊——被老師退稿，要求我重寫，但我也獲得了不少東西。

回到家，經過一番思考后，我重寫。于是我充分發揮沉睡了許久已經快要荒廢的這種能力。很幸運，我描繪出了一個有趣的故事，寫完后，連我自己都感到十分驚訝。在經過一個晚上的激動后，第二天，我交了作文。

等待的時間真是太難熬了，眼看一個個同學捧著被認可的作文喜滋滋地回來謄寫清楚，我對自己的作文越來越不抱有希望了。很快，有人對我說，老師請你去一趟。去辦公室前，我安慰自己：無論是什么樣的挫折，我都能承受。一番準備之后，我來到老師跟前，老師是面帶微笑的，我甚至懷疑自己想錯了。結果，一句“很抱歉”，敲碎了我的美夢，老師對我說：“你的作文寫得不錯，與其他人相比并不差，可惜名額已經滿了。這樣吧，我把你的作文在班上表揚一下。”什么？老師怎么能這樣？一肚子的委屈充斥了我的心，似肥皂泡破滅了，以至于放學，老師到底講了什么，我都沒聽到。我，完全被委屈包圍了。

每每想起這件事時，心里總是酸酸的，空空的，因為它使我失去了一次重要的機會。這時媽媽也勸慰了我，我也似乎能理解老師的做法。幽默與幻想時刻伴隨我。

我想：若人人都像我當時的我一樣，人與人之間會產生心結、甚至結冰。反這，理解他人，換位思考，冰才會融化，心結才會解開。再想想，世界上有多少事，正是因為彼此不理解而大動干戈的，經過這件事后，我覺得世界是多么美好，潔白的和平鴿自由地飛翔，生機盎然的橄欖樹自由地生長，理解的光芒會像太陽一樣，普照大地．我反而敬佩老師的原則和方法，長大的哇！這不僅是年齡的增長，更重要的是思想覺悟的提高。

被表揚的感覺真好（通用19篇）篇十五

俗話說得好：書籍是人類進步的階梯。多讀書，就可以使人不斷增長智慧。每個人都是吃飯長大的，也是讀書長大的。讀書的。至今，有兩種讀書的感覺一直在我的腦海里深深地印著。

媽媽給我買了一套新書——《拇指班長》。書一拿到手，我樂得合不攏嘴，迫不及待地打開書，津津有味地看了起來。在書里，我跟孔東東、孔西西一起制造變大變小的藥水。那天，孔東東正邁著悠閑的步子走向學校，一位調皮的同學想捉弄孔東東，我急得大聲呼喊，可孔東東沒聽見，我怒瞪雙眼直跺腳，但孔東東還是被陷害了……我氣得雙手直捶桌子，哎呀！好痛！原來，我把自己當成故事中的一員了。想到這，我不禁傻笑了一下，又埋頭看起書來。一看到描寫婀娜多姿的柳樹，我便搖頭晃腦地讀起來：“柳樹姑娘早早地起了床，在河邊梳理著自己長長的頭發……”仿佛我就是樹上的一片葉子，在春風中翩翩起舞。

這就是我讀書的第一種感覺——如癡如醉。但是，好景不長，好夢易醒。

那一次，我在專心致志地看著雨果寫的《悲慘世界》，看得太投入了，忘了早已到了睡覺時間，媽媽催了我好幾次，我都只是回答了一聲“哦”，又繼續看起書來。媽媽忍無可忍，氣沖沖地向我走來，一把抓起書，扔到外面鞋柜上。我只好乖乖去睡覺了。可又禁不住書的誘惑，所以，等媽媽也進屋關燈睡覺時，我就偷偷地爬起床，躡手躡腳來到鞋柜旁，把書拿進房間，躲在被窩里看。怕驚動媽媽，我一手拿書，一手撐著床板，盡量不發出聲響，結果一本書看完，我的手就麻得失去了知覺，最慘的是我的眼睛都快近視了。但我樂此不疲，因為，我被琴棋書畫占用的課余時間才能“失而復得”，我才能在書的海洋里盡情遨游。

這就是我讀書的第二種感覺——苦中作樂！

啊！讀書的。一日無書，百事荒蕪。書已經成為我生活中不可缺少的一部分，讓書伴著我去創造輝煌的人生吧！

被表揚的感覺真好（通用19篇）篇十六

中國有句老話：大人望種田，小孩望過年。隨著年歲的增長，我不太愛過年了，也許你會奇怪，你長大了嗎，你還是小屁孩呢，聽我細細道來。

灶前的老媽。

“衍，快一點，不要看電視了！中午舅舅和姨媽要來我們家做客，你快來幫我洗菜，來不及了。”“噢，知道了！”我丟下心愛的芭比娃娃，來到廚房，看著灶前的媽媽手忙腳亂的，廚房里的媽媽騰云駕霧，可“仙女”怎么那么難看，臉黃蠟蠟黃的，手那么粗糙，仙女應該很漂亮溫柔親切的呀，可眼前的“仙女”面容那么憔悴，動作那么粗魯，嗓門那么渾厚，跟仙女差十萬八千里，跟平時在廳堂的媽媽也相距甚遠呢。

好在過完年，老媽就不用圍著灶臺轉了，繁忙的新年在老媽鍋鏟聲中終于走遠了。

桌前的老爸。

“來來來，喝！”“哎，我說你怎么把酒倒了。”看著一向大度的姨夫在酒桌上怎么變得這么斤斤計較，硬是盯住了老爸，原來就不勝酒力的老爸開始玩起來小花招。滿臉通紅的老爸看來真是招架不住了，說起話來也沒有了平時的利落，臉上也少了平時對我的嚴厲，卻多了一絲礙眼的痛苦。偽酒仙的日子對老爸來說那是受罪。

還好，繁忙的新年終于在酒杯的乒乒乓乓中過完了。

書桌前的我。

“完了，完了，只剩下十天了，還有這么多作業，何時才能拼完啊！”看著書桌前堆積如山的作業，想著如果作業完成不了，上學老師的黑臉，我就不寒而栗，都怪老媽，我本不想東三家西三家的跟著他們四處給長輩們拜年的，可老媽說那樣多沒禮貌，我心里一想，一年到頭不去走動走動于情于理都說不過去，但這一走，我的作業攢的一天比一天多，根本沒時間完成，這種感覺比有錢不能賺還讓人覺得難受，看著上學時間臨近，心像在油鍋上煎讓我好難受。

阿門，繁忙的新年終于在筆尖與紙面的摩擦聲中過去了。

如今，年終于過完了，過完年的，老媽結束了假仙女的生活，老爸也與偽酒仙說拜拜了，我呢，也按部就班的開始了新的學習生活。

被表揚的感覺真好（通用19篇）篇十七

讀書，是一種學習，也是一種生活。捧起書，墨香滋養起大寫的人；翻開書，閱讀真善美；品讀書，美妙驚奇包羅萬象。

孩提時，我就和書結下了不解之緣。奶奶說我小時候抓起繪本，居然能安安靜靜的“看”上一半個小時呢！

上幼兒園時，媽媽對我說，書中有好多人等著和我交朋友！我有點不相信，不過我還是拿出了媽媽早就為我買來的《白雪公主》，這是我的第一本課外書！坐在媽媽的膝蓋上和媽媽一起讀了起來，讀著讀著，覺得還真有點意思。從那以后，我真的喜歡上了讀書，書給我帶來了無窮的樂趣。

上小學后，漫游書海，我嘗到了更多的甜，結識了更多的“人”，跟隨他們的腳步也去了很多地方。我真真切切的體會到他們的悲歡離合。讀安徒生的童話《賣火柴的小女孩》時，我曾為小女孩的命運做過祈禱；讀《狼牙山五壯士》時，我為他們的壯舉流過淚；讀《三國演義》，我被諸葛亮運籌帷幄，決勝千里的計謀所折服；讀《魯賓遜漂流記》，我仿佛跟著他在海上航行，見證他在孤島上努力生活，不向困難低頭……我深深地沉迷于書中，不局限讀名著名家經典，還看一些漫畫、腦筋急轉彎之類的。

雖然我沒有去過長城，但我感受到了長城的雄偉；雖然我沒有去過海邊，但讀書能讓我領略大海的浩瀚；雖然我沒有去過黃山，但我從課文中見識了天都峰的高、陡。閱讀，讓我嘗到了什么是酸，什么是甜，什么是苦，什么是辣！讀書讓我知道了怎么為人處事，讓我知道了世間萬千的變化。

讀書給我最大的感受就是：它豐富了我的知識，增長了我的見識。讀書給了我自信，讀書給了我歡樂，讀書更給了我力量。讀書時，我愿在每一個美好的畫面前停留，就像在欣賞春天的嫩枝一樣。我愛讀書，就這樣一直讀下去！

同學們，讀書吧！書是智慧的源泉，書是知識的寶庫，書是人類進步的階梯！我想說——讀書的！

被表揚的感覺真好（通用19篇）篇十八

人生中總有許許多多美好回憶，帶給你無比奇妙的感受。我也不例外，因為我始終覺得那次發表作文的。

那是一個平常的中午，誰也不會想到好運即將“砸”到我頭上。當施老師拿著一張報紙走進教室時，我們立刻明白了——又有誰的作文發表了。“陳佳睿，過來下。”“天哪！是在叫我嗎？”我心中不由的一震，手掐了掐大腿，不敢相信這是真的。“難道是我的作文發表了？”我半信半疑地走到老師身邊，一眼就看見報紙上印著我的名字。“恭喜你的作文發表了……”不等老師說完，我已給“啊”的一聲叫了出來。

我心花怒放，高興和激動的心情簡直無法用語言表達出來。我高舉著報紙，就像運動員高舉獎杯一樣。我歡呼著，聲音響得恨不得令全世界都叫到。我眉飛色舞，做出勝利時沖拳的樣子，做出喜悅時“剪刀手”的樣子。我為我自己慶祝著，忘記了時間，忘記了別人。我翻來覆去地擺弄著報紙，愛不釋手，一直不肯放下，不厭其煩地讀著我的“絕世美文”。我已被喜悅的海洋淹沒了，被激動的源泉灌醉了。

這時其他同學聞訊趕來，見到我的作文發表了，都紛紛一擁而上，搶過我的報紙，一一閱讀，還不時發出陣陣贊嘆和掌聲。“恭喜啊！”“發表了，你真行”祝賀聲一串接著一串，聽得我心中樂開了花。

回到家，媽媽叫說了此事，也表揚了我起來，又給我的美好感覺錦上添花。聽到媽媽的表揚，我偷偷地走進臥室，咯咯地傻笑起來，笑得嘴合都合不攏。窗外的夜色變得更美麗，我心中的煙火更絢爛了。窗外的樹枝搖曳的更輕盈了，我心中的小溪流得更歡了。窗外的燈火變得明亮了，我心中的喜悅越發強烈了。一切都是那么美好，那么美妙！

被表揚的感覺真好（通用19篇）篇十九

今天的天氣出奇的陰暗，上午還是陽光明媚，太陽暖和地照著大地，到了下午刷的一下子就變得陰沉起來！

下午在教室里上課，我沒有心情聽老師講課，望著書桌上的書，心早就飛到了九霄云外了。突然聽到老師叫了我一聲，我猛然一驚，心想“難道被老師發現了？”。不過當我看向門口時，才知道是爸爸媽媽來找我。他們給我送了一把雨傘，然后又跟我說：“這個星期你要一個人在家了，自己照顧自己，我們有點事，不能回家。”匆匆地說了幾句就離開了。等下午放學后，我撐著雨傘回到了家。

到了家里，看到家里空蕩蕩的，心里不禁有一些失落，“爸爸媽媽在家多好啊！”這時，肚子已經咕咕嚕嚕地叫了起來，我餓啊，要吃飯啊，不得不自己做飯。可我還沒做過飯呢。

走到廚房，我學著媽媽的樣子，將一件沾滿油污的圍裙往身上一套，然后就模仿著媽媽平時的做發，在廚房里拿了幾個蘿卜，然后就拿起了菜刀準備去切，可是盯著蘿卜看了半天也不知道怎么切，心想：“平時吃的蘿卜好像都是條狀的，可是上次我看到媽媽卻切成了一片一片的，到底該怎么切呢？”心里糾結了好一會兒，想到肚子已經在叫苦了，于是不管三七二十一，拿起了菜刀，揮刀直下，唰唰唰，把蘿卜給大卸八塊了，最后放進鍋里的蘿卜什么形狀的都有。這時蘿卜已經快熟了，我才想起來什么調料也沒放，看到旁邊有一些調料，我看也沒看就直接放了進去，最后到蘿卜出鍋時，聞到了陣陣香氣，而且看起來也挺好吃的，心想：“我做的也不賴嘛。”于是忍不住嘗了一口，可剛到嘴就被我吐了出來，雖然它看起來，聞起來都好，可一嘗起來就變了“味”，鹽放多了，我只好將就著吃了一些米飯。一個星期真漫長啊，我上學、自己做飯吃、自己洗衣服，漸漸地我做起家務活來得心應手了，我的心里甭提有多高興了。我自立了！

自立的。