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項目管理課程的心得體會（精選21篇）篇一

近期，我參加了一門電子項目管理課程，這是一門非常有價值的課程，讓我受益匪淺。通過這門課程，我學到了很多關于電子項目管理的知識和技巧，并且也深入了解了電子項目管理的重要性。以下，我將從課程設置、教學方法、實踐操作、課程收獲以及對未來的展望五個方面，總結這門課程的心得體會。

首先，我要說一下課程的設置。這門電子項目管理課程包含了大量的理論知識和實踐操作，整體設置非常合理。課程從項目前期的立項和需求分析開始，依次介紹了項目規劃、項目執行、項目監控以及項目收尾等各個階段的內容。每個階段的知識點都能夠循序漸進地學習，這樣能夠更好地幫助我們理解和掌握電子項目管理的全過程。

其次，我要提及教學方法。這門課程采用了多種教學方法，如講述、案例分析、小組討論和實踐操作等。在講述環節中，老師會用大量的實例來幫助我們理解理論知識；在案例分析環節中，我們會通過分析實際案例，掌握解決問題的方法和技巧；而在小組討論和實踐操作環節中，我們能夠與同學們共同學習和實踐，同時也培養了團隊合作和溝通能力。

再次，實踐操作是課程中非常重要的一環。在課程中，我們通過模擬實踐的方式，親自行動起來，體會到了真實的電子項目管理過程。我們分組完成了一個小型的電子項目，從立項到收尾，每個人都有自己的任務和責任。通過實踐操作，我們能夠更好地理解項目管理的各個環節，也能夠更好地掌握項目管理工具和技能。實踐操作讓我對電子項目管理有了全新的認知，也增強了我在實際工作中的能力和信心。

此外，課程收獲是我參加這門課程的最大收獲之一。通過學習和實踐，我掌握了一些電子項目管理的基本知識和技巧，如項目計劃編制、進度控制、風險管理等。這些知識和技巧將對我的職業發展產生積極的影響。此外，我還學會了如何與團隊成員合作、如何與客戶有效溝通等重要技能，這些技能同樣對我提升自我能力和職業素養非常有幫助。

最后，對未來的展望是我對這門課程的期待和期望。我希望在未來的工作中能夠更加靈活地運用所學的知識和技能，有效地管理和推進電子項目。我也希望能夠持續深化對電子項目管理的學習，通過進一步的學習和實踐，提升自己的專業水平和技能。同時，我也期望能夠與更多對電子項目管理感興趣的人交流和分享，共同進步。

總之，參加這門電子項目管理課程是一次非常有益的學習經歷。通過這門課程，我不僅學到了關于電子項目管理的知識和技巧，也培養了團隊合作和溝通能力。課程的設置、教學方法、實踐操作以及課程收獲都給予了我深深的印象。我將在未來的工作中充分運用所學知識，不斷提升自己的能力和素養，為電子項目的順利實施做出更大的貢獻。

項目管理課程的心得體會（精選21篇）篇二

項目管理是現代社會中非常重要的一門知識，它旨在以有效的方式組織、計劃和實施各種項目。在參加項目管理課程的過程中，我收獲了許多關于項目管理的知識和經驗，這些收獲不僅僅對我個人有著重要的意義，也將在我未來的職業生涯中提供幫助。在本文中，我將分享我在項目管理課程中所學到的一些重要觀點和心得體會。

第二段：項目管理的基本原則。

在項目管理課程中，我學習了許多關于項目管理的基本原則。首先，一個成功的項目應該有明確的目標和可衡量的結果。在項目啟動的階段，制定清晰的目標是非常重要的，這將有助于項目團隊了解他們需要取得的成果，并確保在項目的各個階段中保持一致。其次，有效的溝通是項目管理的關鍵要素之一。項目管理者需要與項目團隊、利益相關者以及高層管理人員進行定期的溝通，確保信息的暢通和理解的一致性。最后，強大的團隊合作和領導能力對于項目的成功也具有至關重要的作用。一個成功的項目需要一個協調一致的團隊，他們能夠有效地合作并相互支持。

第三段：項目生命周期的管理。

另一個重要的主題是項目生命周期的管理。在項目管理課程中，我們深入研究了項目的不同階段，包括啟動、規劃、執行和收尾。每個階段都有其獨特的任務和挑戰，項目管理者需要具備相應的知識和技能來應對。啟動階段是一個項目的起點，確定項目的目標和范圍，制定項目計劃和項目團隊的組建。規劃階段是制定詳細計劃并分配資源的階段，包括項目進度、預算、質量和風險管理等方面。執行階段是將計劃付諸實施的階段，項目團隊需要保持高效的協作和溝通，以確保項目按期交付高質量的成果。收尾階段是一個項目的結束，項目管理者需要進行總結并評估項目的成功與否，以及提供反饋和改進的建議。

第四段：風險管理在項目管理中的重要性。

風險管理是項目管理中不可或缺的一部分。在項目管理課程中，我們學習了如何識別、評估和應對項目中的各種風險。風險是項目成功的主要挑戰之一，如果不加以適當的管理，可能導致項目失敗或成本超支。因此，項目管理者需要在項目的不同階段中采取相應的措施來降低風險，并為可能發生的風險制定應急計劃。此外，項目管理者還應建立良好的溝通渠道，確保項目團隊和利益相關者都能了解項目的風險狀況，并在必要時能夠及時做出調整。

第五段：結論。

通過參加項目管理課程，我對項目管理有了更深入的理解，并掌握了一些重要的技能和工具。項目管理的基本原則、項目生命周期的管理以及風險管理都是我在課程中學到的重要內容。這些知識和經驗將在我未來的職業生涯中發揮重要作用，幫助我更好地組織和管理各種項目。通過項目管理課程的學習，我相信我已經為未來的工作做好了準備，并期望能夠應用這些知識和技能來實現個人和組織的成功。

項目管理課程的心得體會（精選21篇）篇三

在當今社會，翻譯行業具有越來越重要的地位。翻譯不僅是將一種語言轉換為另一種語言，還需要涉及文化適應、專業術語的掌握以及項目管理等諸多方面。在這樣一個背景下，我參加了一門翻譯項目管理課程，并從中獲得了很多啟發和收獲。

二段：課程內容。

這門課程主要包括翻譯項目管理的基本概念和工具，如項目計劃、資源分配、進度跟蹤、文檔管理等等。同時課程還介紹了一些實際應用的案例，如國際會議翻譯、軟件本地化、文件翻譯等等。通過這些案例，我們可以更加深入地理解項目管理理論和方法的實際應用。

三段：學習收獲。

通過學習，我了解到了多種翻譯項目管理工具和技巧。例如，通過制定詳細的項目計劃和時間表，可以合理安排翻譯人員的工作，準確預測翻譯項目的進度；通過建立項目備忘錄和規程，可以確保翻譯項目的順利進行；通過利用統計數據進行分析，可以為領導提供參考意見等等。這些技巧和方法幫助我更加高效、規范地進行翻譯項目管理，提升了翻譯水平和職業能力。

四段：實踐應用。

通過參加課程的學習和積累，我成功地管理了一些翻譯項目。例如，在一次軟件本地化的翻譯項目中，我遵循了項目計劃和時間表，及時跟蹤進度、修正問題，成功地完成了所有翻譯任務。在另一次文件翻譯項目中，我合理分配了翻譯人員的工作，通過良好的溝通和協作，順利完成了翻譯任務。

五段：總結。

通過這門課程的學習和實踐應用，我感受到了翻譯項目管理的重要性和實際應用。這門課程深化了我的專業知識，提高了我的管理水平，也讓我更加深刻地理解了翻譯行業的發展趨勢和未來的挑戰。我相信，在今后的職業發展中，我會更加自信、從容地應對各種翻譯項目，并為客戶和領導提供更加優質的翻譯服務。

項目管理課程的心得體會（精選21篇）篇四

項目管理課程是管理專業必修的一門課程，它系統地介紹了項目管理的理論和實踐，培養了學生的項目管理能力和綜合素質。在這門課程中，我深刻認識到項目管理在現代社會中的重要性。隨著科技的發展和市場的競爭，各類項目層出不窮，僅有良好的專業知識和技能遠遠不夠，項目管理能力成為了衡量一個人在職場上成功與否的重要指標。

項目管理課程內容豐富多樣，涵蓋了項目的規劃、組織、實施和控制等方面。通過理論學習和案例分析，我了解到項目管理的各種方法和工具，比如里程碑計劃、甘特圖、風險管理等。同時，課程還注重培養學生的團隊合作和溝通能力，通過小組項目實踐和匯報演練，提高了學生的綜合素質。

項目管理課程結束后，我深刻體會到其帶來的求職優勢和實踐能力的提升。首先，項目管理課程作為一門熱門課程，培養了我對項目管理的興趣和熱愛，為我選擇職業方向提供了方向。其次，通過項目實踐的鍛煉，我掌握了項目的整體規劃和執行技巧，比如如何制定項目計劃、如何分配任務和資源、如何與團隊成員進行有效的溝通等。這些實踐經驗將對我未來的工作產生重要影響。

雖然項目管理課程帶來了諸多收獲，但也存在一些不足之處。首先，項目管理課程過于注重理論知識的傳授，實踐環節相對較少，希望在課程中能夠增加更多的實際案例和實踐操作，讓學生更好地將理論知識應用于實際項目中。其次，由于項目管理課程內容繁雜，課程安排過于緊湊，有時無法深入講解某些關鍵概念，希望能夠加強課程的針對性和深度。

總的來說，項目管理課程對我個人的發展有著積極的啟示。首先，項目管理課程強調團隊合作和溝通，我學會了如何與他人協作、如何處理團隊沖突，這對我個人的人際交往能力有了顯著提升。其次，項目管理課程培養了我對細節的關注和把控能力，提高了我的工作效率和成果質量。未來，我將利用所學習的項目管理理論和實踐，運用于工作中，不斷提升自我，發揮出更大的潛力。

結論：項目管理課程不僅帶來了豐富的知識和實踐經驗，還培養了學生的綜合素質和職業能力。通過學習與實踐的結合，我對項目管理有了更深入的認識，為我未來發展的道路打下了堅實的基礎。盡管課程還有一些不足，但通過對課程的總結與反思，我相信在今后的課程改進中，項目管理課程會變得更加完善，為更多的學生提供更好的學習與鍛煉機會。

項目管理課程的心得體會（精選21篇）篇五

項目管理，正確理解應該是以項目為對象的系統管理方法，通過一個臨時性的專門的柔性組織，對項目進行高效率的計劃、指導和控制，以實現全過程的動態管理和項目目標的綜合協調與優化。然而，初次接觸“項目管理”這個名詞時，我很片面的將其理解為是一個項目的項目管理者對項目所要涉及到的全部工作、資源等進行有效地管理。學了《現代項目管理學》這門課程后，不禁對當初的想法莞爾。

首先，理解“項目”這一概念。《現代項目管理學》一書認為：“項目是在一定時間內為了達到特定的目標而調集到一起的資源組合，是為了取得特定的成果而開展的一系列相關活動”，并歸納為“項目是特定目標下的一組任務或活動”。現代項目是指那些作為管理對象，按限定時間、預算和質量指標完成的一次性任務。經過學習，是我對“項目”也有了自己的認知：項目是為提供某項獨特產品、服務成果所承擔的臨時性任務。項目是一個特殊的將完成的有限任務，在一定的約束條件下，以高效率地實現項目業主的目標為目的，以項目經理個人負責制為基礎和以項目為獨立實體進行經濟核算，并按照項目內在的邏輯規律進行有效的計劃、組織、協調、控制的系統管理活動；是在一定的組織內，利用有限資源，在規定的時間內完成滿足一定性能、質量、量、技術指標等要求的任務。項目的主要屬性包獨特性，每個項目都有獨特的地方，沒有兩個項目會是完全相同的；一次性，由于項目的獨特性，項作為一項任務，一旦完成，就不會重復；多目標性項目的目標包括成果性目標和約束性目標，成果目標指項目的一系列技術指標，約束性目標指項的進度、成本等；生命期，任何項目都會經歷啟動開發、實施、結束的過程，因而是有起點和終點的。

接著談到“項目管理”。項目管理的準確定義已經在開頭給出了，現在談談我對項目管理的理解：所謂項目管理，就是項目的管理者，在有限的資源約束下，運用系統的觀點、方法和理論，對項目涉及的全部工作進行有效地管理。即從項目的投資決策開始到項目結束的全過程進行計劃、組織、指揮、協調、控制和評價，以實現項目的目標。項目管理是基于被接受的管理原則的一套技術方法，這些技術或方法用于計劃、評估、控制工作活動，以按時、按預算、依據規范達到理想的最終效果。有效的利用現代項目管理，可以提高企業的項目管理整體能力、控制成本、提高效率、更好的應對快速變化的商業環境、提高市場競爭力、促進企業戰略目標的實現。

隨著全球經濟一體化以及科學技術的提高，市場競爭更趨激烈、殘酷，企業為了生存和發展，就要不斷進行技術創新、機制創新、管理創新。隨著經濟全球化和市場競爭的日益加劇、競爭的加劇以及企業業務的復雜化，信息化已經成為企業實現戰略目標的迫切需要和必要保證。更多的企業認識到必須通過信息化建設才能夠實現企業體制創新、技術創新、管理創新，增強企業的核心競爭力。因此，項目管理的思想已經被越來越多的it企業所接受，企業把越來越多精力和資源投入到it項目的建設中。權威人士認為，項目管理作為獨特性、一次性和創新性的管理模式，已成為適應新時代最具生命力的管理手段之一。如作為我們計算機專業，將來會接觸到的it項目管理，產業規模的高速擴張，帶來更多市場機會的同時也加劇了行業間的競爭。這對it企業提出了更高的要求。企業需要在有限的時間里完成更多項目，同時還要保證項目的成功率，并且有效的利用資源，降低生產成本，大幅度提高銷售額和市場占有率。為此，項目管理作為一種被實踐證明行之有效的解決辦法在it行業中得到廣泛的發展及應用。it項目通常包括軟件和硬件，需求的不同使it項目內容具有獨特的多樣性，進而要求開發團隊人員來自不同教育背景、具有不同的知識技能。

現代項目管理是一門不斷發展改進的學問，其中要學的技術、知識、技能、規則等太多，需要我們用專業的態度對待之。其中我最有感觸的是項目管理中的團隊合作。項目團隊不僅僅是指被分配到某個項目中工作的一組人員，它是指一組互相依賴的人員齊心協力進行工作，共同實現項目目標，項目成功需要一個有效的項目團隊。科學的組織和管理可以放大工程項目團隊的工作能力，使工程項目的實施向著有序的方向發展，有助于工程項目按期按質完成。在所有管理中，人的管理是最為復雜的，對工程項目管理人員來說極具有挑戰性。研究優秀團隊管理的方法和策略對于每一個工程項目管理人員都是必要的。

總之，學習現代項目管理學，覺得有個比喻很貼切：項目管理就如烹調，科學的知識和方法理論就如一本好的菜譜，它建議廚師該怎么做。而先進的管理工具則是一整套廚具，不僅影響效率還影響品質。但真正能炒出一桌色香味俱全（現在還要求健康了）的菜，更多依靠廚師的經驗、技巧，以及對人們口味的理解（隨需而變）。我們要想真正學好項目管理，還需不斷實踐，學習技巧、總結經驗，才能更好地演繹現代項目管理。

項目管理課程的心得體會（精選21篇）篇六

這學期通過宋老師講授軟件項目管理這門課程，自己學到了很多東西。最初在單位做設計是一個盲目的過程，無計劃、無框架設計，拿來需求大家把模塊分攤，就開始埋頭寫代碼，總認為設計代碼是最重要的事情，但是經過幾次嘗試，每次做出的東西不是很理想，自己也不知道原因為什么會不理想呢，自己做的東西是按領導拿來的需求書上的要求做的，可為什么用戶不滿意呢。

通過學習軟件項目管理這門課程后，我知道我們做開發失敗的問題了。我自己總結了幾點：

一、項目接到手，沒有根據軟件項目開發的流程進行分析、設計。

二、項目需求說明書、概要設計說明書、可行性報告、詳細說明書、數據庫設計說明書、軟件詳細設計說明書，測試報告這些文檔東西應該是在設計過程中產生的，但我們工作中都是軟件做完了，為了項目的驗收急急忙忙趕制出來的。這些說明書已經失去了他們的意義。

三、人員的配合、管理也是很重要的。我們單位中領導就是項目經理，但是這個項目經理沒有達標，有項目了他帶領大家開會討論，在會議上就把此項目的可行性和工作分工就安排好了。會下大家就埋頭寫代碼，大家之間的交流也很少，直到模塊要合并時，出現問題了大家才把自己的設計理念講一下，再修改再合并。后期的修改合并工作是一個最費時的事情，把設計中的大多時間花在了這里，如果大家在最初按照流程走，定期交流，項目經理監控、督促就不會出現這樣的事情。

四、做項目每個人員的態度認真也是很重要的。自己習慣了大企業中的慢生。

活，我們開發軟件都是快到項目驗收了，才加班加點的工作，這樣怎么能做出好軟件呢。

宋老師還給我們布置了項目開發作業。我們小組設計了“時光網上商城系統”我這次所經歷的項目更讓我明確了這點。在這個小項目里，雖然我們一個月完成了這個軟件設計，但存在很多問題。“時光網上商城系統”包括9個模塊，我在這個項目里，我參與了概要設計、詳細設計、軟件測試文檔的編輯和會員管理模塊、商品展示模塊的設計。這兩個模塊的設計對于自己來說沒有什么問題，因為在單位就是做這個的，但是在前期的概要設計說明和詳細設計說明對自己有點困難，因為以前沒有這樣做過，沒有什么設計框架，這時自己拿出宋老師講的筆記和圖書進行學習，再和隊友交流，終于有了自己的框架。所以、在這個過程中我明確了技術的實在意義，明確了項目管理對我的指導，同時也明確了自己的今后項目開發應該怎樣做。

整個項目進行的過程中，我一直在邊學習邊制作，每周與其他同學定時交流，整個過程我收獲很多。

一、項目小組人員都職責明確，每周定時交流溝通工作進度，隨時更新方便開發人員、測試人員之間的交流。

二、細致的計劃可以讓項目進行避免彎路。

三、項目經理時光的組織、督促和監督，小組人員的齊心，這個項目才順利能完成。

四、這個項目制作把繞老師和陳老師講的內容也都應用在初期系統構建和中期、后期的軟件測試中。

五、通過學習認真分清了軟件管理與軟件工程的關系和項目管理知識體系。

通過本學期的學習，我感受到軟件項目管理是一門非常需要學習的課程。我們所做的雖然是個小項目，但是在小組共同開發的時候還是需要用到項目的管理。如人員分配、時間、進度的計劃、溝通計劃、項目執行變更管理，以及質量管理控制等多種管理。自己對這門課程學到不是很好，但我相信在今后的工作中，能夠更好的體驗和感受項目管理的精髓，對軟件項目管理有更深入的了解。

項目管理課程的心得體會（精選21篇）篇七

電子項目管理是一門涉及到電子工程、項目管理和創新的綜合性課程，在學習過程中，我深入理解了項目管理的基本原理和實際應用。通過實踐課程的學習，我積累了豐富的經驗和技能，并從中獲得了深刻的心得體會。

第二段：項目規劃與需求分析。

項目規劃是項目成功的關鍵。在課程中，我學習了如何進行項目規劃和需求分析。首先，我們需要明確項目的目標和范圍，明確項目實施過程中需要達到的具體成果。然后，我們需要對項目的需求進行詳細分析，明確客戶的需求和項目的關鍵要素。通過這個階段的學習，我意識到項目規劃和需求分析是項目成功的基石，只有在這個階段做好工作，才能夠順利地進行后續的項目實施。

第三段：項目實施與團隊管理。

在項目實施過程中，團隊管理至關重要。團隊成員之間的良好溝通和合作對于項目的成功具有決定性的影響。在課程中，我學習了如何有效地管理團隊，并了解了團隊成員各自的角色和責任。通過實踐項目，我深刻認識到團隊協作對于項目的推進至關重要。項目經理要善于調動團隊的積極性和潛力，建立和諧的工作氛圍，確保項目的順利實施。

第四段：風險管理與問題解決。

在項目實施過程中，我們會面臨各種各樣的風險和問題，如時間不足、資源不足、技術困難等。在課程中，我學習了如何進行風險管理和問題解決。首先，我們需要提前識別項目潛在的風險，并制定相應的措施來減少風險的發生。其次，當問題出現時，我們要善于分析問題的原因，并制定解決方案。通過這個階段的學習，我明白了在項目實施過程中，風險管理和問題解決是不可或缺的環節，只有及時應對和解決問題，才能確保項目的進展。

第五段：總結與展望。

通過學習電子項目管理課程，我不僅獲得了項目管理的基本知識和技能，還培養了創新意識和團隊合作精神。同時，我也意識到項目管理是一門不斷學習和實踐的課程，應用范圍廣泛，難度較高。因此，我將繼續深入學習和研究項目管理的理論和方法，不斷提高自己的項目管理能力，并將其應用到將來的工作中。我相信，通過不斷學習和實踐，我一定能夠成為一名優秀的項目經理，為電子工程的發展和創新做出自己的貢獻。

以上就是我在學習電子項目管理課程中的心得體會。通過這門課程的學習，我對項目管理有了更深刻的理解和認識，并且在實踐中收獲了寶貴的經驗。我相信，掌握好項目管理的技能，將會對我未來的職業發展產生積極的影響，幫助我在電子工程領域取得更大的成就。

項目管理課程的心得體會（精選21篇）篇八

翻譯項目管理課程是翻譯專業中的重要課程，通過本課程學習，不僅可以提升翻譯項目管理能力，也可以拓展自己的翻譯知識和應用能力。在參加這門課程的過程中，我深受啟迪和教育，獲得許多收獲和體會。

第二段：課程內容與目標。

本課程是翻譯專業的核心課程之一，目的在于給學生提供項目管理基礎和技能，幫助他們理解翻譯項目的全過程，并學習正確的項目管理方法和技術。本課程包括項目計劃、資源分配、團隊管理、客戶關系管理等多個方面的知識點，內容涵蓋了翻譯項目管理中的基本方法和實踐技巧，是學習翻譯項目管理不可缺少的環節。

第三段：學習與實踐。

學習翻譯項目管理是一項需要實踐的工作，課程重點是實踐操作，學生們需要在實踐中掌握管理工具和技巧，通過模擬項目管理實踐，提高實際項目管理能力。同時，本課程還要求學生按照實踐情況進行不同類型案例分析和討論，讓學生更加全面地了解項目管理的復雜性和實際應用情況。

通過這門課程，我學會了項目計劃、資源分配、客戶關系管理等多方面的知識點，更重要的是學會了如何在具體項目中應用和實踐這些知識。正如課程中所述，項目管理需要具有耐心、細致、溝通和協調等等素質，只有通過實踐和學習才能不斷反思和提高自己。還有一個重要的體會是學生之間的團隊合作和交流溝通，在這個過程中，我們不僅可以加深彼此的理解，還可以出現協作和互助情況，從而在翻譯項目管理中取得更好的效果。

第五段：總結。

在翻譯項目管理課程中，我收獲了許多實踐經驗和知識建議，認識到了自己的不足之處，也知道了如何提高自己。同時，這門課程也讓我體驗到了翻譯專業的樂趣，并為我未來從事翻譯行業打下了重要的基礎。我相信，只有不斷地學習、實踐和總結，才能不斷提高自己的專業水平和實踐能力。

項目管理課程的心得體會（精選21篇）篇九

最近我參加了一門翻譯項目管理課程，對于我這個剛剛步入翻譯行業的菜鳥來說，這確是一筆無價的財富。在這個課程中，我學到了很多管理技巧和翻譯行業的知識。在下面的文章中，我將分享我在這個課程中的體會和收獲。

在這門課程中，我們了解了項目管理的概念、流程和方法。項目管理適用于多個行業，其中一項重要的內容就是計劃、執行、監測、控制和結束。這對于我們翻譯項目的實際操作和控制非常有幫助。

第三段：了解翻譯項目的實際操作。

在這門課程中，我們還了解了翻譯項目的實際操作，例如翻譯評估、項目管理軟件的運用和成本控制等。平時看似簡單的翻譯項目，其實包含了許多細節和技巧，需要仔細計劃和管理。通過這門課程，我們對于翻譯項目的實際操作有了更深層次的了解。

第四段：學習與項目相關的溝通技巧。

在翻譯項目中，良好的溝通能力是關鍵。在這門課程中，我們也探討了相關的溝通技巧。例如，如何制定一個好的翻譯任務清單、與客戶的郵件溝通格式等。通過這門課程，我學習到了如何與客戶進行有效的協作，使項目的質量和效率得到提高。

第五段：總結。

總而言之，翻譯項目管理課程幫助我更全面地了解了翻譯項目的實際操作和管理，以及翻譯員的職業素養和技能的提高。通過這門課程，我對于翻譯行業有了更深刻的理解，也為我的職業發展提供了更多的機會和可能。我相信我所學到的知識和技能將在我的翻譯工作中得到充分的應用。

項目管理課程的心得體會（精選21篇）篇十

［摘要］項目管理就是項目的管理者在有限的資源約束下，運用系統的觀點、方法和理論，對項目涉及的全部工作進行有效管理，而項目管理的最終目的是實現項目的經濟效益及社會效益的最大化，故基于效益最大化對項目管理進行研究，提出一定建議，為類似工程提供借鑒。

［關鍵詞］項目管理；經濟效益；社會效益。

項目管理的最終目的是實現項目的經濟效益和社會效益的最大化。如何實現這個目標，可以簡單地概括為4個字，即多、快、好、省。下面基于效益最大化對工程項目管理進行研究，提出建議。

1、多考慮工程宏觀發展。

1.1具備一定施工規模。

1.1.1項目規模控制。

項目施工前，要對項目的結構、地理環境、工程造價進行充分了解，盡可能減少工程任務的切割，能安排一個項目部組織的不安排兩個項目，以保證項目的施工規模能達到一定程度。適度的項目規模可以降低臨時設施的投入費用，減少管理人員的數量，降低外部協調費用和管理成本。同時便于項目進行規模化組織各種生產要素，并使各種人員、設備具有較長的工作時間，有效降低項目成本。對于一些控制性工程可以通過抽調相應的有類似施工經驗的人員補充增加項目的能力。

1.1.2施工隊規模控制。

施工隊的工程規模已基本能滿足正常施工能力，利潤基本能滿足要求。要通過規模組織，使施工隊在單價較低的前提下有較大的利潤空間，使施工隊的負責人對項目有足夠的重視，能管控項目常駐現場，并安排有相應施工經驗的工人組織施工，確保項目安全平穩的組織施工。否則，由于工程規模小，能力強的隊伍不愿意干，即使簽了合同，施工隊也不重視，主要領導不在位，僅交給部分人員應付，工程就很難組織了。

1.1.3材料供應規模控制。

各種材料供應商的數量不宜太多，數量比較大的不宜超過兩家，通過供應規模降低材料價格，但要注意供應商哄抬物價，要提前考慮備用供應商并及時掌握市場動態，以防不測。

1.1.4機械規模控制。

常規機械的組織交給施工隊自行租賃管理，租賃費包含在工費單價中。混凝土生產、運輸等需要項目協調的設備應由項目組織，最好能委托一家具備相應能力的設備公司統一組織。

1.2增加投資。

增加投資的辦法有2種：一是工程數量進藍圖，二是變更索賠。無論采用何種方式，最終都要以增加虛量為目的，按照目前的單價水平，如果增加的工程必須要做，都不會有多大利潤。

1.2.1增加工程措施費。

在不增加主體結構工程量的'情況下，利用客觀存在的問題增加工程措施費用，如地下空洞注漿處理，高壓線的控制爆破防護，地下水增加耐腐蝕混凝土，基礎采用鋼板樁防護。

1.2.2調整工程量。

在對工程量清單認真分析確定盈利工序后，要增加盈利項目的工程量減少虧損項目的工程量，如隧道圍巖類別的調整，斷層長度的增加，橋梁樁基增加，墩身混凝土減少數量等。還有就是增加虛量如土石方數量、道路改移數量、地下加固工程數量。要注意調整數量的單位要與清單單位一致，而且必須是盈利或減虧的。

1.3多考慮下一步的工作。

作為管理層，項目部要善于未雨綢繆，統攬全局，多考慮下一步的工作。最重要的就是思路一定要清晰、超前。

1.3.1提前考慮下一步動作。

什么時候都不能只盯著正在干的事情，而是要從“人、機、料、法、環”5個方面提前考慮下個事情，應怎么啟動，怎么做，什么時間做，誰去做，需要什么，怎么解決。

1.3.2項目經理要善于抓主要矛盾。

對那些控制項目推進的關鍵因素，要親自上手解決，只有這樣才能保證工程項目的持續推進，各道工序的順利轉換。

1.3.3研究建設方、設計方、監理方的內部管理情況。

了解建設方、設計方、監理方分工及管理層次，甚至對方互相之間是否有矛盾等都要了解，避免因為其之間的問題造成損失。有針對性地建立關系，并充分發揮這種關系對項目的推進作用。

2、提高工作效率。

提高工程效率包括以下3點：一是項目的施工進度，二是各種資源的利用效率，三是管理人員的管理效率。工期目標是合同約定中的重要組成部分，是項目管理中必須實現的目標，合理的加快工程進度可以提高既有資源的使用效率，降低工程成本；提高項目的社會效益，降低管理成本；提高施工隊單位時間的利潤。

2.1要素配置。

要素配置是項目施工組織的重要環節，若配置不當，輕則造成資源浪費，重則導致項目起火冒煙，合理的要素配置既可以降低生產成本，還可以促進施工進度。

2.1.1項目部配置。

項目部的選擇是項目成敗的關鍵，要盡可能選擇有類似施工經驗，團隊意識強，管控能力強的建制項目部組織施工。特別是項目經理的選定，一定要把好關，作為項目管理的第一責任人，無論從品行、能力都要符合要求。

2.1.2施工隊伍的選擇。

要選擇有類似施工經驗，有實力，講信用，不分包，自己干的隊伍，新引進的隊伍要對其業績，行為進行考察。2.1.3物資設備項目除提供原材料、混凝土、火工品、模具、混凝土設備外，其他材料、設備應盡可能由施工隊自行解決，并充分調動其積極性。

2.2施工組織。

2.2.1施工方案。

方案的制訂要綜合考慮合同約定、設計文件、規范標準、天文地理、管理習慣、隊伍能力、社會資源等因素的影響，要遵循施工方法越簡單越好，成本越低越好，時間越短越好，投入的資源越常規越好的原則。重難點項目的方案要與設計人員一起討論制訂優化方案。對于后續工序多、施工周期長的項目要有單獨的施工方案，重難點項目、特殊的施工技術要借用外力完成方案的制訂。要善于使用簡單易行的施工方案，常規使用的工藝通過熟練的操作工人解決復雜問題。

2.2.2加強職工培訓。

項目的培訓工作由項目總工組織落實。（1）項目部的關鍵管理人員參加業主、設計、監理的培訓，并根據合同、設計文件、規范、上級文件等制訂培訓方案。（2）對項目部管理人員進行培訓。（3）對勞務隊人員進行培訓。培訓結束要對培訓對象進行考核，考核不過關的重新進行培訓。

2.2.3落實考核機制。

考核機制的制訂要嚴謹、科學，符合現場實際情況，切忌隨意制訂，無法執行，考核的目標要能充分調動員工的工作積極性。要通過培訓考核等辦法提高項目管理層的業務能力，要通過機制約束提高管理人員的責任心，使項目部的管理服務及時到位，確保施工連續，質量合規，安全可控。要依據考核辦法對勞務隊、管理人員每月的安全、質量、進度等進行考評，考核結果要及時兌現，促進內部管理。

2.2.4妥善協調好各方關系。

項目經理在抓好項目整體推進的同時，要特別注意部門之間、隊伍之間、工區之間、內外之間的協調同步，及時發現解決存在的問題。要減少外部制約工程施工的部門、人員，在督促項目做好相關準備工作的同時，制訂關系協調計劃，安排專人負責，提前溝通，以避免因外部制約貽誤工作。特別是項目經理一定要保證現場資金的充足。

3、項目質量、效益協同發展。

3.1工程質量的定位。

工程質量標準要以設計文件、規范、驗收標準來綜合確定，只要真正達到合格就可以，不宜隨意提高施工標準，材料標準。工程質量要真正做到企業無后患，個人無負擔，能經得起各種檢測手段的檢驗，和歷史的檢驗。

3.2正確認識項目部在工程質量中的責任及定位。

在項目管理中，工程質量的管理控制一般交給總工、技術人員、質檢人員，大家普遍有一種錯誤的認識，就是只要監理能夠通過就可以了，但從另外一個角度講，如果發生質量事故，所有的經濟損失均由項目部承擔的，這就需要各級員工從小事做起，確實認識到質量就是信譽，質量就是成本的要點，并按圖施工，按規范施工。

4、降低工程成本。

經濟效益實際上就是項目能夠收回的投資和按照要求完成項目的最低工程成本的差值。故效益最大化包括兩方面：一是工程投資規模最大化；二是工程成本最小化。

4.1材料成本控制。

4.1.1數量控制。

（1）將設計數量分解與實際工程數量進行對比，如在鋼筋、管道密集的結構中，實際混凝土數量要小于設計數量，在路基級配碎石的施工中，實際施工的數量又大于設計數量。要結合經驗通過對比確定實際材料數量，以便于過程控制。（2）進貨數量的控制，除鋼材、型鋼、支座、伸縮縫外，其他材料宜通過過泵稱重，路基填料可以通過過泵或按壓實斷面方計量的辦法。（3）實際材料數量的損耗要納入勞務隊的管理范疇，如樁基混凝土損耗要規定一個系數，超耗部分的費用由施工隊自行承擔，隧道噴射混凝土也是如此。（4）工程尾料的處理要統一安排，防止出現勞務人員發生倒賣材料的現象。（5）材料數量的控制責任要分解到相關人員來承擔，如混凝土數量控制，物資部門負責原材料，但拌合站既要監控材料的進貨數量，還要監督混凝土在運輸、施工中的損耗。（6）充分發揮試驗人員的積極性，在滿足設計、規范要求的前提下，盡可能利用好當地的原材料，降低成本。

4.1.2單價控制。

（1）加強市場調研，確實掌握市場的材料最低價格，對于規模較大的材料，可以自行組織開采。如路面項目的碎石大多自行組織開采。市場價格的動態要安排物資人員隨時掌握，以便調整使物資價格保持最低。（2）在外部關系影響不大的情況下，盡可能選擇招標采購，選擇供應能力強，有實力的供應商，一般這樣的供應商也是通過大規模、低利潤來獲取較大的利潤。（3）在資金比較寬裕的情況下，可以通過及時付款降低單價，一般而言，供應商會把滯后款的利息計入單價。如對市場前景把握準確，可以在價格相對較低時進行一些儲備。（4）特殊材料的單價，如油料等，要加強外部溝通，盡可能同省直管部門聯系提貨，以便降低單價、保證質量。

4.1.3物流費用控制。

（1）拌合站的選址要保證混凝土的流向與水泥、碎石、砂的流向重疊部分越少越好，減少混合料的運輸成本。（2）工地直接使用的原材料要一次發料到位，避免發生二次物流費用。（3）綜合比較運輸道路與物流費用，避免出現大宗物資材料的運輸發生暗虧，而車輛只能運輸額定重量的一部分，不能滿載運營。4.1.4倉儲費用控制倉儲費用要盡可能通過直發料的形式發生在勞務隊，但要注意過程中核對進貨、消耗、庫存數量。

4.2勞務成本的控制。

4.2.1勞務承包模式。

模式越簡單越好。只要這個隊伍干過類似工程，能整個包出去的就不要采取工序承包，除了直接影響質量的模具、混凝土、鋼材、投入巨大的大型機具由項目提供外，全部交給施工隊自行組織。工程承包對象越大越好，如隧道就是一座隧道，洞門附屬、水溝都要包含在內，橋梁除樁基外，其他墩梁就是一個隊伍，路基挖運填就是一個隊伍。

4.2.2單價。

單價制訂的原則就是一定要包死，成為唯一的，固定的。計量單位要大眾化，就是除技術人員外，其他人員也可以知道數量是多少，如隧道、涵洞按延米計量，樁基、墩身、梁部按混凝土方量計量，路基按標準斷面方計量，其他任何工程費用都要通過合同談判中的計算納入這些計量單位，這樣做可減少人為因素的干擾。一些需要租賃的周轉材料也要按照市場價結合合同約定的工期進入綜合單價。單價中要把現場的一些零星用工包含在內，如材料裝卸費，模具、周轉材料到運費，短距離材料運輸，檢查時的零星用工。

4.2.3計量。

如前所述，計量在及時準確的前提下，每月要組織相關部室對現場結構物進行計量驗收，工程數量要以實際發生的符合計量單位的工程數量為準。

參考文獻。

[1]李艷榮.建筑工程項目管理組織結構的設計[j].建筑技術，，47（6）：565–567.

項目管理課程的心得體會（精選21篇）篇十一

合同工期：8個月。

開工日期：3月1日

竣工日期：11月1日

基礎工程：50天兩個月。

主體結構：75天三個月。

屋面工程25天一個月。

裝修工程：50天兩個月。

表1施工進度控制總計劃。

1．工程開工前審核施工單位的施工進度計劃。

織設計中施工進度計劃執行施工。

2．編制月工程計劃。

監理工程師根據施工單位的施工進度計劃，結合資源供應情況，編制月進度控制計劃見表l，作為承包單位執行的指令性計劃。

3．下達工程開工令。

3月1日總監理工程師書面形式下達開工令，工程工期開始計算。

4．監督施工進度計劃的執行。

現場監理工程師檢查施工單位日、周進度進展，并與施工進度計劃比較分析計劃執行情況。

5．組織現場協調會議。

施工過程中總監理工程師每月主持召開監理例會一次，專業監理工程師每周主持召開監理例會、例會主要內容：檢查上次例會決定事項的落實情況，分析原因。檢查工程進度計劃完成情況，提出下一階段進度目標及落實措施。

6．簽發工程進度款的支付。

根據施工單位上報的月進度完成工作量，實際檢查核定完成部分的工作質量、數量。現場監理工程師報總監理工程師簽發工程進度款的支付。

7．審批工程延誤與延期。

當出現工期由于承包單位自身的原因產生工程延誤，承包單位必須采取有效措施加快施工進度，監理工程師負責監督施工單位執行計劃；當出現由于承包單位以外的原因出現工期延期，監理工程師根據合同規定，審批工程延期時間。

8．向業主提供進度報告．。

監理工程師隨時整理進度資料，做好工程記錄，每月向建設單位（業主）提交工程進度報告。

9．簽署工程竣工報驗單，提交質量評估報告。

10．工程移交。

11月1日工程完工后，監理工程師在兩周內督促承包單位辦理工程移交手續，頒發工程移交證書。

1．總監理工程師。

編寫項目監理規劃，審批施工進度計劃、組織月進度報告、組織階段驗收，頒發竣工憑證。主持與業主的'例會。

2．現場監理工程師。

審核月進度付款的數量和質量并簽署意見。審核和控制該部位的施工組織設計，制定進度控制方案，對進度計劃進行風險分析。制定對策，經總監理工程師審核后報送建設單位。

3．監理員。

復核施工現場直接獲取工程量計量的有關數據，簽署原始憑證。擔任旁站監理做好監理日記和監理記錄。

1．每周檢查施工單位的提交的進度報表。

2．現場工程師跟蹤檢查建設工程的實際進度。

1．組織措施。

1）建立監理單位、材料供應單位、建設單位、施工單位進度控制體系、明確各方的人員配置、進度控制任務和相互關系。

2）建立進度報告制度、建立進度協調會議制度、進度計劃審核制度、進度檢查制度、建立進度分析制度。

項目管理課程的心得體會（精選21篇）篇十二

通過項目管理培訓在線課程的學習，了解項目管理的基礎知識，收獲更多關于管理課程的知識。下面是本站帶來的管理課程心得，僅供大家參考。

通過項目管理課程的學習，我初步了解到項目管理的知識體系及其架構、項目過程組合及啟動、項目計劃實施等基礎知識。項目管理總體有五個過程：啟動過程、計劃過程、實施過程、執行過程和收尾過程，包含了九大領域的知識：范圍管理、時間管理、成本管理、質量管理、人力資源管理、溝通管理、風險管理、采購管理和整體管理及其方法和工具。通過在線課程學習，我進一步體會到什么是項目管理以及學習項目管理課程的重要意義。現將學習這門課程的。

總結為如下：

從定義來看，項目是為創造獨特的產品或服務而進行的一種臨時性工作。根據這個定義，項目就具有了目標明確性、活動一次性及資源消耗性等特性。換句話說，具備前面三個主要特性的活動，都可以看作是項目。現實中的項目隨處可見，如北京的奧運會、上海的世博會、西部大開發、三峽工程等大型的建設項目，還有像信息系統、結婚典禮以及家居裝修等小型項目。項目管理則是將各種知識、技能、工具和技術應用于項目之中，以達到項目的要求。就是用正確的行為方式來保證目標的實現，這里除了要求結果的成功，更強調了方法的合理性。所以除了績效，項目管理還要考慮時間和成本等因素。整個過程中始終追求著這樣一個終極目標：從成功到成熟，從成熟到卓越。

任何項目都會在范圍、時間及成本三個方面受到約束，這就是項目管理的三約束。項目管理，就是以科學的方法和工具，在范圍、時間、成本三者之間尋找到一個合適的平衡點，以便項目所有干系人都盡可能的滿意。項目管理的五個過程組：啟動、計劃、執行、控制與收尾，貫穿于項目的整個生命周期，對于項目的啟動過程，特別要注意組織環境及項目干系人的分析;而在后面的過程中，項目經理要抓好項目的控制，控制的理想結果就是在要求的時間、成本及質量限度內完成雙方都滿意的項目范圍。項目管理的九大知識領域是指作為項目經理必須具備與掌握的九大塊重要知識與能力。其中核心的四大知識領域是范圍、時間、成本與質量管理。在這些知識領域中還涉及很多的管理工具和技術，以用來幫助項目經理與項目組成員完成項目的管理。如：網絡圖示法、關鍵路徑法、頭腦風暴法、掙值法等，不同的工具能幫助我們完成不同的管理工作。另外，還有很多項目管理軟件，如：microsoftproject、p3等，作為項目管理的工具，也可以很好的幫助我們解決在項目的各個過程中完成計劃、跟蹤、控制等管理過程。

通過項目管理培訓在線課程的學習，我從最初對項目管理的知之甚少，到初步了解項目管理的基礎知識，感覺收獲了很多。企業的創新工作一直在如火如荼進行，相信本次課程知識學習，對我以后大學畢業的工作也有很大的幫助。但是要想真正學好項目管理，還需不斷實踐，學習技巧、總結經驗，在日常生活中，我們要將所學的知識進行揣摩、深入體會，真正運用到學習和工作中去，達到學以致用。

通過這次的銀海城市花園施工組織設計，我從中學會了很多。這次的課程設計項目中我主要是負責的質量保證措施這一方面的問題，所以對此的印象極為深刻。在質量的這一方面，別光看這簡單的質量兩個字，卻包含了很多的方方面面，從管理到監督，從小方面到大方面。只有把這些細節都做好了所完成的工作才會有質量的保證。質量是反映實體滿足明確和隱含需要的能力的特性總和。對于不同的建筑不同的實際使用需要，質量的要求都是不一樣的。有關的規定我也通過查找一些書籍得到了很好的結果。

質量包括工作質量與產品質量，這兩者既有區別又有聯系。可以這么說，產品質量是工作質量的的反映，工作質量是產品質量的保證。首先所以我們在這次的項目設計中，我們確立的質量的保證與監督體系，由施工人員來負責施工，并且建立以公司總工程師為中心，項目經理部主任工程師、施工承包隊技術負責人參加的三級質量監督體系。其次，我更加具體的明白了施工過程中可能出現的各種質量問題。比如說鋼筋的露筋，混凝土的麻面等等。對于這些具體的問題產生的原因以及預防措施都有了確定的了解。

除了質量這方面我了解的比較多以外，通過和組內人員的討論我對于項目經濟管理這門課的其他方面的一些知識也有了一定的了解，包括有方案的施工措施，成品保護，方案的研究與實行直到竣工。這些以前都抽象的被印刷在書本上的知識突然立體的，更加形象的出現在了我的腦海里。雖然向施工之類的并沒有實際去實行但是還是比書上光講的要理解的深刻的多了。這是一種升華。

除了對于知識的進一步認識，此次的項目設計課題也使我的精神動手能力有了極大的提升。自己找參考書，一起討論問題解決問題很多方面得到了鍛煉。

總而言之，紙上談兵是不行的，這次的課程設計讓我對于這門課有了深入的了解，同時也激發了我學習的興趣。

之前，我覺得項目管理的概念非常晦澀難懂。通過唐坤軍老師的這個課程，我發現項目管理其實是一門很專業、很實用也很有趣的學問，唐老師課程中使用了特步erp項目成功案例分享更是精彩絕倫、引人入勝。

經過學習，我終于對“項目”的概念有了正確而系統的認知：項目是為提供某項獨特產品、服務成果所承擔的臨時性任務;項目是一個特殊的將完成的有限任務，在一定的約束條件下，以高效率地實現項目業主的目標為目的，以項目經理個人負責制為基礎和以項目為獨立實體進行經濟核算，并按照項目內在的邏輯規律進行有效的計劃、組織、協調、控制的系統管理活動;是在一定的組織內，利用有限資源，在規定的時間內完成滿足一定性能、質量、量、技術指標等要求的任務。而項目的主要屬性又包括：獨特性;一次性，由于項目的獨特性，項目作為一項任務，一旦完成就不會重復;多目標性，項目的目標包括成果性目標和約束性目標，成果目標指項目的一系列技術指標，約束性目標指項的進度、成本等;生命期，任何項目都會經歷啟動開發、實施、結束的過程，因而是有起點和終點的。

接著唐老師對“項目管理”進行清晰地講解。所謂項目管理，就是項目的管理者，在有限的資源約束下，運用系統的觀點、方法和理論，對項目涉及的全部工作進行有效地管理。項目管理是基于被接受的管理原則的一套技術方法，這些技術或方法可用于我們的計劃、評估、控制工作活動，以按時、按預算、依據規范達到理想的最終效果。而有效的利用項目管理的好處是，可以提高企業的項目管理整體能力、控制成本、提高效率、更好的應對快速變化的商業環境、提高市場競爭力、促進企業戰略目標的實現。為了便于我們理解，唐老師以丁總親自帶領、勝利完成的特步erp戰役為實例，進行了深入淺出的系統理論和實踐解析。

專業的概念和實用的案例讓我看到信息時代接受新的知識和學習的重要性。而自身需要學習補充的技術、知識、技能太多太多。我感觸非常深刻的是項目管理中所涉及的團隊合作——就像erp項目中一樣，匯集了特步各個部門的中堅力量。分配到這個項目組的人員齊心協力,為實現共同的項目目標而努力奮斗，加上以丁總親自帶領的科學的組織管理，便項目的實施向著有序的方向發展，最終成就了erp的勝利之戰。

我想到一個比喻：項目管理就如烹調，科學的知識和方法理論就如一本好的菜譜，它建議廚師該怎么做。而先進的管理工具則是一整套廚具，不僅影響效率還影響品質。如果把我們(企業的管理者)比作廚師的話，真正能炒出一桌滿足顧客需要的色香味俱全的菜品，需要依靠豐富而強大的經驗、技巧、對企業的需求的理解和執行。所以必須不斷學習，強化自身技能，去實踐、去實戰!

項目管理課程的心得體會（精選21篇）篇十三

管理課程心得體會要怎么寫，才更標準規范？根據多年的文秘寫作經驗，參考優秀的管理課程心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【管理課程心得體會精選3篇】，供你選擇借鑒。

為了在大學中了解更多的知識，這學期的選修課我選擇了人力資源管理與開發，通過對這門課的學習，我對人力資源管理有了一定的了解，經過老師的認真講解，理解了很多以前沒聽說過的名詞，例如績效評估，薪酬管理等等，通過這門課程，我開闊了思維，豐富了自己的知識。

人力資源管理是一門很深的學問，包括很多方面的內容，經過上這門課，了解了一定的人力資源管理知識。通過網上的一些文章，也有了進一步的了解，“管理的全部作用在于，它能幫助你建立起一種讓顧客滿意的企業機制”，“企業文化其實是一種過程管理”，類似這種睿智不俗的觀點、表達在書中層出不窮，但是，印象最深的，是文章中關于“箍木桶的學問”。

如今的社會是飛速發展的，如今的企業也要迅速適應市場的快速變化，尤其是那些小公司，有一只穩定而高效的團隊是非常重要的。從實際來看，對于公司的每一位員工，歸根結底都是為了個人的利益和前途在公司工作，因此，公司是一個公眾的組織。

的相互協作、相互配合。這樣才能均衡，才能形成一個強大的整體。漏水桶是行不通的。

面對如今日新月異變化的市場，如何箍好一只木桶呢?也就是說如何科學地創建一個高績效的團隊呢?這是一項系統工程，對于文章中所說的創建高效團隊的五大要決，我認為對于我們這樣一個企業，有著非常現實的參考、借鑒的價值。

第一，營造一種支持性的人力資源環境。

管理層應該努力營造一種支持性的人力資源環境，包括：倡導成員多為集體考慮問題，留下足夠多的時間供大家交流，以及對成員取得成績的能力表示信心。這些支持性的做法幫助組織向團隊合作邁出了必要的一步，因為這些步驟促進了更深一步的協調、信任和彼此之間的欣賞。管理層需要為此架構一種良好的溝通平臺。

我個人感覺到，他是在說創建一個溝通順暢、協調一致、彼此信任、相互欣賞的工作氛圍是非常重要的。在這方面，我覺得我們的團隊還不錯，但還需要磨合。

第二，團隊成員的自豪感。

公司的每位成員都希望擁有一只光榮的團隊，而一只光榮的團隊往往擁有自己獨特的標志，成員的自豪感，正是成員們愿意為團隊奉現的精神動力。因此，鼓勵各部門、各項目小組營造一種英雄主義的公司亞文化，將會對公司各個團隊的創造力產生積極的、深遠的影響。我們的團隊就能真正形成比、學、感、幫、超的氛圍。

第三，讓每一位成員的才能與角色相匹配。

這個很直白，人盡其才嘛。發揮每個人的特長和優勢，讓他去做最適合的工作，這樣各項工作就會都出色。當然，我更關心的是我的各項才藝課所請的老師水平怎么樣，夠不夠格，優不優秀。第四，設定具有挑戰性的目標。

管理層的職責是激勵整個團隊向總體目標努力，而不是強調個人的工作量。如果做的好，一個勞動模范也許會起到領頭羊的作用，然而在不同的工作環境下，這種情況很可能會打擊團隊的合作。正確的做法是，為團隊設定一個具有挑戰性的目標，并鼓勵團隊的每一位成員的團隊協作精神。

我想，每個人在工作中隨著瑣事的繁雜，隨著日復一日的工作，因為疲憊而漸漸淡忘了每個應該完成的具有挑戰性的目標，因為忙碌而淡忘了所負責的工作要做到什么程度。我想，若我們團隊的每個成員都能時刻想著自己的具有挑戰性的目標的話，工作起來就會更認真、更勤奮。

第五，正確的績效評估。

一個卓有成效的績效評估體系通常包括兩種評估形式：正式評估和日常管理中的及時評估。這樣公司才能知曉每個成員是否稱職，從而切實保證他們與職位的匹配、報酬、培訓等工作的科學性，能夠找出員工的績效不好的真正原因，激發員工的潛能。

在另外一方面，我國的人力資源管理也存在很多的問題，經過多方面查閱，主要有以下幾點：

一、人力資源管理與企業的發展戰略相脫節。

我國國有企業的人力資源部門在很大程度上是為管理企業的工作人員設臵的，而不是為企業的發展戰略服務的，這就決定了國有企業人力資源部門的管理性質，而忽略了服務性質。當然，話也可以這么說，在傳統的計劃經濟體制下，國有企業就沒有什么發展戰略，它唯一的任務就是執行國家的計劃，管理好資源、設備和人員，不要出什么亂子，人力資源部門的任務自然就是管人。因此，國有企業人力資源部門雖然在企業人員的招聘、調配、晉升乃至薪酬等方面具有很大的權力，卻不是以服務企業的發展戰略為前提，往往是為管理而管理，因人設崗。事實上，長期以來，我國國有企業的人力資源部門都稱為人事部，要么就人事處或人事科，這正是這種管理性質的體現。近些年來，一些國有企業改人事部為人力資源部，并賦予為一些新的內涵，但從總的來說，我國國有企業并沒有完全擺脫了舊的人事管理體制的痕跡，人力資源管理與企業發展戰略脫節的現象還沒有得到根本改變。

遍很高，但是員工的工作積極性并不見得特別的高，人浮于事的現象依然嚴重，就是這個原因。因為人都有惰性，要是能拿高工資又能夠輕松點，大家還是不會賣力干活。當然，也有一些國有企業過分地強調個人的業績，反而導致協作不足，內耗嚴重，這顯然是業績指標設臵不合理，沒有把團隊協作考慮在內。

三、缺乏合理的、能充分發揮人力資源效用的用人機制。

我們的國有企業也不是沒有人才，而是沒有利用好人才。首先是選人機制有問題，國有企業基本上是領導提議，然后人事部門考察，最后組織任命。這本來沒什么，但是由于國有企業的所有者是抽象的國家，經營者卻是具體的個人，這就難以保證企業負責人不損公肥私，而舊的、不透明的選人機制正好為這些行為提供了運作空間，因此難以做到公平公正，擇優錄用。再就是權責不分明，職位缺乏具體職責說明、工作指標以及配套的權力和獎懲標準，因此任職人員要么患得患失，放不開手腳，要么得過且過，敷衍了事。

四、缺乏完善的人力資源的開發和培養體系。

是他們不愿意這樣做，因為這些企業還僅僅停留短期的崗位技術培訓上，而缺乏從開發人的潛能的角度，結合自身的發展戰略，培養企業發展需要的各種人才，尤其是企業的經營管理人才。

雖然我的專業是工科，但是，人力資源管理對每一個管理者都有至關重要的作用，所以，我們應該多學習這方面知識，為以后的事業奠定一定的基礎。

同時，非常感謝一學期以來老師精彩的講課。

6月4日，端午節假期第一天，終于迎來了準備了一個月的“中小企業競爭力提升工程河北站”，這次會議銘萬石家莊分公司為主辦方，邀請了很多老客戶參加會議，這是一次非常難得的學習機會，我邀請了劉軍元老師，李九林，任榮文等好友，甚至連老公和老公的客戶都拽上來，會議結束后，大家都感覺收獲很大，呵呵，我也很開心。雖然作為會議的組織者，我沒辦法全程聽課，有時候還要站著，但是還是有一些心得體會：

”管理者是一切問題的根源“，這也是在公司里經常強調的字眼。員工工作不出績效，就是經理的問題。管理者是一切問題的根源，管理者沒有智慧，員工再努力也沒有用。所以首先，管理者要想管理公司，首先是要管理好自己，也就是自律。

對自我管理的規則。

”他律“：小和尚的境界，被人管理。

”自律“：方丈的境界，自我約束。

”律己“：羅漢的境界，追求完美。

”律他“：活佛的境界，影響他人。

我是哪個境界呢?但凡是高僧，不僅僅是因為他的修為，他的資歷，更是因為他的德行高尚。領導的所做所為都會被員工無限的放大，所以管理者首先要約束自己。

2、”經營管理“的含義。

經營是一切圍繞賺錢的活動，管理是一切省錢的活動。經營好比油門，管理好比剎車。經營好比發動機，管理好比安全帶。趙磊老師的類比把這兩個詞語總結的十分的貼切。速度低的時候，很多司機在二三線城市不系安全帶，但是在高速公路上，卻無一例外的系上安全帶。公司在不同的階段，處理好經營和管理的關系，這樣一個小例子就很容易理解了。

3、定位不準，死路一條。

找對自己的客戶群，你在賺誰的錢?關于定位的問題，也是我的老師永錫一直在和我談的問題。找準自己的特長，找準自己的客戶群體，通過博客，微博，自己的文章，找對自己的客戶群。我也會堅持，把一人的路走下去。一個講師要時刻清晰的記住自己的客戶在哪里，我的定位在哪里。客戶的感受最重要。

4、如果把管理者比作船上的角色，是哪一個?船長?舵手?趙磊教授的答案是：船東。

角色影響行為，行為影響收益。

只有船是自己的，才會全身心的投入。給我的啟發：職業經理人和股東所追求的利益是絕對不一樣的。海底撈的成功所在是讓每一位員工都能在企業找到家的感覺。反過來，站在不同的角度考慮問題，也能做到互相理解。

5、用人的決策。

人數：有作用的人工資規定時間規定動作。

人才：有價值的人績效：強調投入產出比。

人力資本：給股權。

按照對企業的貢獻和人才的稀缺性，人才可以分為。

核心人才：貢獻大，稀缺核心：一個字“養”

通用人才：貢獻大，不稀缺核心：業績考核。

獨特人才：貢獻不大，稀缺核心：項目外包。

輔助人才：貢獻不大，不稀缺核心：勞務派遣。

我屬于哪一類人才呢?

6、人力資源管理的根本：產生增量績效。

四種方式達成：1)、利潤是否提高;2)、成本有無降低;3)、效率有無增強;4)、質量是否更可靠。

趙磊老師用一個傘，做了一個形象的比喻。管理者的格局越高，傘撐得越高。傘下的人好比員工，撐傘的人直接決定傘下的人的格局。

8、普通人嚴重的變態都是成功人眼中的常態。

9、能力提高的關鍵是思維模式的轉變，習慣的改變。

10、人力資本的五大特征。

有知識(知識霉)：(知道得比別人多的那一些。想起永錫課程中的一句話，卓越只是基本功。爬香山和爬珠穆朗瑪峰所需要的經驗絕對是不一樣的。)有經驗、有技能、有工作成果、共擔組織的風險與責任。

1、尋找和購買有關hr人力資源管理工作專業書籍來閱讀和學習。

為了學習和掌握hr人力資源管理工作的專業知識，在詢問學人力資源管理專業的朋友應該學習哪些模塊的理論后，購買或下載電子書幾個主要模塊的書籍，而且還閱讀了其他與人力資源管理有關聯的專業書籍，比如管理類、心理學類、法律類、銷售類、市場類、領導類等。通過閱讀和學習這些專業知識，讓我在理論知識上有了一定的掌握和積累程度。

2、參加人力資源的相關培訓學習。

如果把學習課本理論知識當作我深入了解人力資源管理行業的兩個最重要的途徑之一，相關知識點的培訓學習，可以更快更全面的了解相關知識。

3、寫下所學所想所得的感受和總結。

由于自己喜歡寫東西的緣故，加上經常關注和瀏覽人力資源行業的觀點文章，使得自己無意中萌發了很多感受和想法，所以就想借故寫感受、寫下所學所想的總結，來加深對人力資源管理的了解。至少在每一周都寫一篇總結心得，而平臺是新浪博客、中人網、中國人力資源網、hr人力資源管理工作等。自己感到很幸運的是，自己寫的總結文章，可以被推薦在這些網站的首頁，與關注這些網站的人士一起交流。寫下感覺，是對自己的一次總結，也是第二次的學習過程，從而加深對所學的熟悉和掌握。

4、申請注冊和參加hr人力資源管理工作有關主流論壇學習和交流。

人力資源行業有很多的論壇，比如hr人力資源管理工作、hr人力資源管理工作free論壇、中人網論壇、中國人力資源網論壇、hr人力資源管理工作沙龍、天涯論壇、hr人力資源管理工作百度貼吧論壇、17hr人力資源管理工作社區等，自己主動去申請注冊，并定期去關注論壇帖子和與論壇里的行業人士互動交流。在學習交流的過程中，學習到了他們關于人力資源行業的理解和工作經驗，自己感到受益匪淺。

5、關注人力資源行業網站的最前沿資訊。

除了通過線下的書本學習，可以通過專業的人力資源網來了解和熟悉人力資源行業的發展動態。我自己定期去中人網、中國人力資源開發網、環球人力資源智庫、hr人力資源管理工作oot人力資源管理網站、人力資源同學會、人力資源報網、人力資源雜志網等專業網站了解人力資源行業的最前沿觀點，提前認識人力資源行業的發展趨勢。并且可以通過與書本上所學的專業知識結合起來，加深理解。

6、關注微信圈人力資源類的公眾號和添加人力資源qq群。

我們都知道有越來越多的人在使用微信，但比較多的人只是娛樂為目的，較小的人是以學習為途徑。其實，微信是較為便捷的學習工具，在移動互聯網時代的發展趨勢下，微信的學習就顯得尤為重要。在上大三之后，我開始慢慢地定期每天去關注和學習人力資源類的微信公眾號，幫助我積累了大量的知識和經驗。在這里，我推薦幾個不錯的人力資源類的微信公眾號，比如hr人力資源管理工作商學院、hr人力資源管理工作bar、人力資源分享、人力資源法律庫、hr人力資源管理工作幫、人力資源管理、環球人力資源智庫、第一資源、人力資源雜志、hr人力資源管理工作、中國人力資源經理、中人網、中人網hr人力資源管理工作經理俱樂部等。

同時，我也去搜索一些人力資源的qq群，主動去添加這些qq群，與群里的hr人力資源管理工作人士交流，也讓我獲得很多東西。

7、尋找和觀看人力資源管理教學視頻。

在如今互聯網發達的時代里，網上視頻學習也成為了潮流，所以除了在課堂上聽老師講解人力資源管理的專業知識，還可以去尋找和觀看人力資源管理的視頻教程。

8、主動聯系和請教hr人力資源管理工作職場前輩。

學習的方式有三種，第一種是書本和網站、第二種是培訓學習、第三是向其他人學習。書本或網站，以及培訓學習，無論是獲取知識，還是掌握知識的效率，都無法與向其他人學習相比。其他人有豐富的經驗，往往是最實用、最現實的，從而掌握起來也更快。所以，在學習hr人力資源管理工作的過程中，主動地定期去聯系hr人力資源管理工作的職場前輩，向他們請教一些學習和行業上的問題。

9、主動獲取和收集人力資源有關資料。

在學習hr人力資源管理工作的過程中，為了了解更深層次的理論，我會去主動去獲得和收藏有關的資料并加以整理歸類，以便到時方便查找和使用。而獲取人力資源有關資料，并且根據自己的習慣來加以分類，以便需要使用方便查找。

10、關注招聘信息和前往招聘會現場。

為了提前熟悉崗位的相應職責，我會定期去關注相關網站的招聘信息，好好去研究招聘啟事里的信息，一方面是可以更加明確自己的職業目標，也為以后從事hr人力資源管理工作工作提前的了解。同時，我也會在空余的時候，跑去現場的招聘會，觀察招聘會現場的具體情況，并寫下總結，從中也收獲很多書本上所學不到的東西。

以上就是我自己在學習hr人力資源管理工作過程中所利用的方法和工具，雖然有時候要顧及很多，但也感到很欣慰，因為自己是去獲取知識，而不是去浪費時間。還有，通過寫這篇文章，也認識到了分享是一種快樂，也是一種學習!

項目管理課程的心得體會（精選21篇）篇十四

雖然在教師崗位上已任教了幾年，但在管理上還是一個新手，感到壓力很重，要學的東西很多。作為一個“初出茅廬”的幼兒園管理者，我十分感謝市教育局領導對民辦園園長的高度重視和強有力的支持。

今天就我在管理的點滴體會和想法與大家進行交流，希望大家提出寶貴的意見。

首先，作為一名幼兒園園長，我要堅持正確的辦園理念。

做到以下四點：

第一，要依法執教，遵守有關幼兒教育的各項法律法規，全面貫徹國家的教育方針。

第二，要為幼兒提供和創設健康、豐富、饒有趣味的生活和活力環境，使他們度過快樂而有意義的童年。

第三，要遵循幼兒身心發展的規律，引導幼兒在游戲活動中學會禮儀、學會表達、學會交流和交往，萌發對真善美的熱愛、表達和追求之精神。

第四，要秉著安全是保障教師是形象幼兒是質量的基本認識，全面做好各方面工作，使幼兒園穩妥運行。

作為一名幼兒園園長，我要不斷提高辦園水平。主要從幼兒園管理和教師管理兩方面入手。在幼兒園管理方面做到改善、添置內部設施和設備，不斷改進保教手段和工具。要建立健全和完善，更新各種規章制度，實行責任追究制，切實增強教師的責任意識。要搞好與家長之間的關系，幼兒園的發展是離不開家長的支持和幫助的。在教師管理方面，要提倡“三心”即耐心、細心和恒心。有了耐心，才能與孩子獲得良好的交流，只有細心方能對孩子觀察入微，良好的衛生、行為等習慣的形成必須持之以恒的進行培養。

作為一名幼兒園園長，我要努力優化軟環境，實行人本管理，增強教師的`主人翁責任感，提高幼兒園的軟實力。五年來的教育經驗告訴我，愉悅的工作環境能使教師的心靈得到放松，是每位教師內心的一種渴望。作為管理者，要努力營造一個和諧、融洽的人際氛圍，讓教師感到溫馨、踏實。作為園長，一定要做好教師的人文關懷工作。讓教師在工作中感受到一種關懷，感受到一種親情。要和教師多溝通、多交流，和教師交朋友，讓自己的真誠和人格魅力去感染教師，激發教師內在的工作積極性和創造性，使大家團結一致，把幼兒園當成一個大家庭，增強團隊的凝聚力。

以上只是我對怎樣當好一名幼兒園園長的粗淺想法，距離怎樣辦好一所幼兒園還很遠。但是我堅信，只要有一顆火熱的心，有一顆公正的心，勤于探索，勇于開拓，與時俱進，就一定能把一所幼兒園辦出特色，辦出水平。

項目管理課程的心得體會（精選21篇）篇十五

項目管理是大部分行業工作運行的重要中心，通過合理的項目管理運作，整個企業才會有序高效的進行，及時發現并處理在日常工作中出現的問題。首先從制造業項目類型上看，制造業的項目類型從總體上基本上可以分為兩大類：新建項目與改造項目。新建項目就是直接制造產品，而改造項目的對象大部分是產品的二次加工，即在已經有的成品上進行加工改造。現代制造業的項目管理是制造類企業的管理工作重心，一般我們認為有一下幾個特征使我們在日常工作運行中需要注意分析研究的。

首先是制造業的項目管理，無論從其基本的需求認定到項目計劃的安排還是項目實施的具體過程，都必須和企業自身性質和制造的模式有機結合，不同性質的制造業，如常見的民用制造業和軍事制造業，在質量、規模等方面都有不同的要求。但很多時候，在日常生活中，即使是同一性質、類型的制造企業，本身的制造模式和制造過程、制造目標等不一樣，在項目管理中對項目的設計和實施也是有不同區別的。如果舉例說明的話，例如同樣都是生產化妝品的企業，其受眾對象不同，有的是針對少女，有的針對中年婦女，那么其產品的本質必然不同，那么項目計劃、實施等肯定會是大相庭徑的。其次是，從目前我國制造業發展來看，“現代制造業的項目管理會更多的考慮項目與現有制造系統的集成。這是因為現代制造系統越來越多體現出集成的特性，各分系統之間大多是內部供應鏈的關系。”

所以在面對這種廣泛集成的基礎下，大部分企業會選擇使用計算機相關軟件的集成系統對在整個制造過程所需要的人力、物力、財力以及相關信息資源來進行有效的整合管理，通過計算機高速計算來實現信息化管理手段，這就從根本上減輕了管理人員的工作難度，并且可以大幅度提高工作效率和工作質量，并對制造過程形成有效的評估，從而讓管理人員可以迅速的找出問題，并結合相關數據來解決問題。同時，由于制造業在運作過程中所涉及到的人員、資源和信息等都是十分多的，而且產品在生產過程中又會涉及到一些衍生產品的研發，這就要求在項目制定時還必須考慮到眾多子項目的問題，所以對于不同的項目管理要進行組合式的管理，不忽視生產過程中的細節，只有這樣才能保證項目制造和企業的基本戰略不發生沖突，優化整個生產制造過程中的資源配置，提高工作效率，保證工作質量。

從目前我國制造類企業的項目管理來看，往往面對著管理成本高，效率低的局面，這是由多方面因素造成的。對于制造類企業來說，制造必然需要原料，而很多企業中不同的原料在采購過程中都是由不同的.部門協作完成，生產主管只是起到一個下發命令的作用，這就會出現一些部門在工作過程中出現超出職能范圍的情況。解決這種問題，需要協調眾多部門之間關系，大大降低了工作效率，對于項目制定等來說都是十分不利的。所以對于現代制造業項目管理的創新，在項目需求階段，對項目進行分析時需要在生產線上堅持快速的原則，提高工作效率。而在項目規劃和設計階段，就可以將現代制造模式的精細、敏捷制造、信息化制造等理念引進來，優化項目的規劃和設計過程。而對于項目控制階段，對于現代大部分制造類企業來說，最重要的就是要把握時間、資源、質量，所以在項目的進行過程中，尤其是快結束的時候，要對生產制造的多方面進行研究控制，把握生產動向。在這一過程中可以對時間、動作、人機協調等多方面進行分析，從而達到項目實施過程的不斷優化。

三、結語。

制造業在我國乃至世界分布來看是極其廣泛的，其制造出來的商品幾乎包含了各個領域的需求，所以對于制造業來說做好項目管理是極其重要的。項目管理屬于管理學的分支，從基本概念上來說，針對制造業的項目管理可以認為是在生產制造過程中所運用到的相關知識、技能，通過這些知識技能等來完成項目的預期目標，并且盡可能的超額完成任務。將現代制造模式的理念引進制造業的項目管理之中，對于提升管理工作效率和工作質量來說都有極大益處。

項目管理課程的心得體會（精選21篇）篇十六

本文介紹了現代國防軍工項目管理的意義，對現代國防軍工企業項目的現狀進行了闡述，指出了目前我國軍工項目管理中存在的問題，最后針對我國軍工項目管理中的出現問題提出了幾點建議。

前言。

現代國防軍工項目管理，是指為國防軍工項目發展的必要性而建立的特殊組織形式和管理方式，它要求按照系統工程的思想，對國防軍工項目提出需求到研制生產和裝備使用的過程實行全系統、全壽命管理。

國防軍工的項目管理主要是管理國防的各個項目工作，是對實施和保障國防裝備的科研、訂貨、保障部隊使用直至裝備退役、報廢的全系統、全壽命管理活動。

國防軍工項目管理是國防裝備制造管理的重要內容，是制約我國國防武器裝備制造流程的關鍵因素之一。建立并運行完善的國防武器裝備制造項目管理體系，是任何一個裝備制造企業要生產國防武器裝備必須滿足的重要前提。

采用項目管理，有助于項目各子系統目標的控制和各子系統項目之間的協調，使項目效益達到最大。具體說，成功的項目管理對于國防軍工項目具有以下的意義：

縮短研制周期。隨著科學技術的發展和國防工業的需要，國防軍工項目越來越復雜，規模越來越大，要求越來越高，導致研制周期不可避免的加長，對項目階段、分層次的制定縝密計劃并成立相關的組織，對各階段、各層次的時間進度進行嚴格控制，以實現滿足項目總體研制周期的需求，達到縮短研制周期的目的。

節約投入的經費。大型國防軍工的項目通常都需要投入大量的資金，而維持全壽命周期過程中，仍需要投入大量的額外費用，增加了整體的成本，最終導致經費嚴重超支。通過實施項目管理，可以合理有效的利用資源，編制資源經費計劃，及早進行費用估算和預算，采用科學的方法嚴格控制費用，從而節約經費。

降低風險和減少失誤。對大型國防軍工項目，無論是作為投資方的國家，還是作為生產方的工業部門都難以承擔由于管理失誤而造成的巨大損失。項目管理是一門新興學科，采用的實現的、科學的、發展的管理技術、能夠有效地降低風險和減少失誤，保證項目的順利實施。

現代國防軍工項目的管理的'發展對全球項目管理理論體系的建立和發展具有非常重要的作用，典型的成功應用案例是美國海軍的北極星計劃和國防航空航天局(nasa)的“阿波羅計劃”。進入90年代，由于國防項目的復雜性和綜合性大大提高，從90年代中期開始，美國開始提倡在項目辦公室中采用一體化項目小組的管理方式。英國根據《戰略防務審查》提出的“精明采辦”要求，在國防采購局中組建了若干個一體化項目小組，每個一體化項目小組負責一個或幾個項目的全壽命管理。法國在項目管理的實踐中，探索出了項目管理與技術管理相結合的矩陣式組織形式，建立了跨學科的一體化項目小組，實行對項目的全面管理。近幾年來，隨著信息技術的發展，各國對國防項目管理制度都進行了不同程度的改革，以適應國防高技術項目的需要。美國提出了漸進式和螺旋式采辦的概念，注重對裝備的不斷更新，以適應裝備技術發展的需要。在管理方式上，將信息技術應用于項目管理中，形成了cals、電子化采購等方式，大大提高了管理效率。

我國最早的項目管理萌芽應該是華羅庚先生提出的運籌法和優選法，隨后，錢學森先生提出要用復雜巨系統的思想來考察國家和國防經濟建設的問題，推廣系統工程的理論和方法，重視重大科技工程的項目管理，這是我國學者對項目管理思想的最早貢獻。近年來，隨著裝備建設發展的需要和市場經濟環境的逐步建立，越來越多的科學管理方式被引入到武器裝備建設的管理中，其中項目管理作為一種按工期、預算和要求去優質完成任務的技術與方法，對于具有投入大、難度高、周期長等特點的武器裝備采辦項目是非常合適的。成立總裝備部、新國防科工委和組建十大軍工企業集團后，我國國防軍工項目管理引進了國外的先進管理思想，實行全系統全壽命管理，裝備管理部門對一些重大項目設立型號辦公室，加強對裝備的研制和生產的全壽命管理。各部門都開始對國防項目管理理論進行全面的研究，并在實踐中不斷完善。本世紀初，我國的軍工企業項目管理進行了流程優化，實現了以wbs編制為中心的項目管理基礎，并逐步以信息化作為推動其發展的手段。

我國現代軍工行業自引入項目管理的概念以后，管理模式發生了很大的變化，如實行了矩陣管理和分階段管理模式，重視項目評審流程，建立項目管理制度體系，開發并使用項目管理系統等，對我國軍工行業科研項目管理的發展起到了重要的推動作用。但是由于受國家計劃體制和特殊行業政策的限制，我國現代軍工項目管理還存在很多的問題，主要體現在以下幾個方面：

1.計劃分解不夠細化。目前大多數軍工行業實行的多是二級計劃體制。一級計劃由負責項目管理的職能部門下達，主要明確項目的研究內容、工作進度和工作成果，然后由承擔項目實施的業務部門進行分解，形成二級計劃，并設置幾個關鍵的里程碑節點。實際上，里程碑節點的設置較為粗略，時間跨度往往較大，并未形成系統的實施計劃，這就給項目的過程管理帶來很多盲區。

2.過程管理機制不完善。由于軍工項目數量的增加和研制周期緊張等原因，項目管理人員對項目的最終完成時間比較重視，而對于項目的過程控制缺乏系統的管理機制。現實中，項目管理部門多采用抽查和月報或季報的形式進行過程控制，而對項目的實際進展情況和存在的問題掌握不夠準確。這樣也造成項目負責人往往在項目要求完成時間前短期突擊開展項目，從而導致項目質量的下降和存在項目到期不能完成的風險。

3.部門協同項目不流暢。多數軍工項目的實施要涉及多個專業或多個部門，項目組成員由不同行政部門的人員組成，各司其職，互相配合來完成項目的整體目標。但是由于項目負責人沒有對項目組成員考核的權利，因此項目組成員更樂于把自己行政領導的安排放在首位，從而導致項目組成員之間的協調難度較大，影響項目的工作進展和完成質量。

4.質量控制體系存在缺陷。目前，大多數軍工行業實行科研項目質量控制的手段主要是采用多級審簽制度，即項目的最終成果要經過項目負責人、直接行政領導、質量管理部門和技術主管領導的審簽通過才能進行驗收。這種制度雖然有效保證了項目的技術方向不會偏離，但也同時存在兩個方面的隱患：一、由于質量管理部門和技術主管領導人員數量有限，其在短時間內不能做到細致地審閱大量的項目成果，從而導致項目成果的基本素材和數據不能得到有效驗證;二、由于存在上層審簽人，項目負責人會在意識上有懈怠，不會盡全力保證項目成果的質量。

5.成果轉化機制不完善。近年來，隨著市場經濟和國際形勢的變化，我國對軍工項目的經費支持力度不斷的增加，但這并沒有帶來軍工行業技術實力的跨越提升，究其原因在于軍工行業在科研項目管理過程中更加注重項目的完成情況，卻忽略了項目成果向核心能力的有效轉化，而造成這種問題的根本原因在于軍工行業在科研項目管理中缺乏系統完善的成果轉化機制。

目前，我國多數軍工企業并沒有推行全面的項目管理，仍沿用傳統的項目管理方法。應當盡快建立現代軍工項目管理模式，在現有的管理模式進行改進，應從以下幾個方面進行：

1.大力推進項目管理，促進企業發展。隨著市場競爭的逐步加劇和信息技術的迅猛發展，現代管理制度已經遠超出了傳統僅對生產進行精益管理的范疇，它涵蓋了從預測、研發、制造、供應、營銷與售后等全流程。其余精益管理有著相似之處。軍工企業在不條件下，在研發階段應以抓現代項目管理為主，在試制和批生產階段，則需追求精益管理，同時要注意兼容并蓄。

2.健全監控機制。單純強調管理也不可以，我們應該加強項目研制工作的融合、質量體系建設和健全監控機制。需要加大質量管理部門介入的力度，處理質量問題，項目質量管理人員要充分了解項目的研制特點和需求，以更好地指導項目的研制工作。

3.加大對設計質量的控制力度。強調設計質量的控制，把控制終點放在軍品質量上，主要控制產品的生產和加工質量，強調產品生產與設計報告和圖樣的符合性，加大對設計報告和圖樣本身的合理性、正確性的重視程度。

4.質量控制與技術工作的有機結合。質量管理人員對軍品研發項目在技術上應增進了解，從根本上進行質量管理，主動地開展項目管理工作，監控項目產品指標、功能及可靠性等。質量管理體系的建立軍工產品管理部門對軍品承制單位提出質量管理體系要求和實施質量管理體系審核的依據，也是認證機構對事實認證審核的重要依據。

眾所周知，軍工企業不僅是國家的戰略性產業，軍工企業的發展對于經濟社會的發展有著重要意義，軍工企業具有維護國家安全的屬性，因此軍工企業必要提高項目管理水平。為此，軍工企業要注意項目管理出現的問題，并且及時修正，引進需要改進項目管理的方法，為我國的國防事業做出更大的貢獻。

項目管理課程的心得體會（精選21篇）篇十七

摘要：通過分析軟件行業對軟件工程人才的需求特征以及學校的辦學定位和專業的培養目標，提出了“層次化”教學內容、“多樣化”教學方法、“多元化”教學手段以及“立體化”教學資源的軟件項目管理課程的建設方案，激發了學生的學習興趣，提高了教學質量，增強了學生的實踐動手能力，取得了較好的教學效果。

軟件工程是一門研究如何利用工程化方法構建和維護軟件系統的學科，軟件項目管理是軟件工程學科的一個重要分支，它涉及工程概論、管理學、計算機科學與技術、數學、統計學等多學科知識，是一門綜合性較強的專業課程，在軟件工程專業課程體系中占有十分重要的地位。隨著計算機科學的蓬勃發展，計算機軟件行業進入了快速發展時期，需要大量即掌握軟件工程理論知識又具有軟件工程實踐經驗的專業人才，這就對軟件工程專業的課程教學提出了更高的要求。本文從軟件項目管理課程建設思路出發，介紹了本校軟件工程專業的軟件項目管理課程的建設情況，討論了提高軟件項目管理課程教學質量的方法和途徑。

1課程建設思路。

軟件項目管理課程是軟件工程專業本科生必修的一門重要的專業課程，主要講授軟件項目管理的基本原理、概念、方法、技術和工具。課程的培養目標是使學生掌握軟件項目管理的全過程，了解每一環節的管理要點；掌握軟件項目管理過程中使用的方法、技術和工具，并且能夠靈活地使用這些方法、技術和工具進行軟件項目的管理工作；培養學生的問題分析能力和工程應用能力，為從事實際軟件項目開發工作和軟件工程理論研究打下良好的理論基礎和技術基礎。在課程改革的進程中，我們以“知識、能力、素質”為主線，將課程的培養目標與學校的辦學定位（培養服務于地方經濟的高級應用型人才）及軟件工程專業的培養目標（從事軟件項目研發的高級應用型人才）緊密銜接，課程建設以人才需求為根本目標，根據專業培養目標確定課程的教學目標，根據教學目標組織教學內容，創新教學方法，優化教學手段，建設教學資源。

2構建“層次化”的教學內容。

軟件項目管理課程具有理論性和實踐性較強的特點，因此我們根據專業培養計劃和課程目標，采用自底向上的層次化方式組織教學內容，以應用為目標，以理論為基礎，以方法、技術為支撐，以工具為手段，逐層推進，逐步求精，構建知識模塊，形成了“軟件項目管理”課程的層次化教學內容。

軟件工程學科主要包括技術和管理兩方面內容，軟件項目管理是軟件工程專業中唯一的一門講授軟件工程管理的專業課程，因此在組織教學內容的過程中，我們將培養學生的管理意識作為課程的核心內容，強調塑造應用型軟件工程人才的職業素質；將軟件項目的`質量管理、過程管理和資源管理的理論、方法及技術作為課程的基礎內容，注重夯實理論基礎；將軟件項目管理各種具體方法、技術以及工具的應用作為拓展內容，培養學生的工程應用能力。這種層次化的教學內容充分體現了軟件項目管理課程的理論性與工程性特征，即注重基礎理論的教學又注重工程實踐的教學。

3采用“多樣化”的教學方法。

軟件項目管理課程的教學重點是軟件項目管理的基本原理、任務、方法、過程與技術，運用項目管理方法完成實際軟件項目的過程管理、質量管理、資源管理和風險管理。教學難點是在對項目管理基本原理的深入理解的基礎上，掌握項目管理的方法與技術，并將其應用于具體的軟件項目中。針對本課程的教學重點和難點，在課程講授中，綜合運用了以下多種教學方法：

（1）問題驅動與原理演示相結合。

將“問題驅動”的思想應用于軟件項目管理的理論課教學中，在各教學主題都設立了提出問題、分析問題、解決問題的環節，通過解決問題的過程掌握軟件項目管理的技術與應用技巧。

（2）案例驅動與項目實戰并行。

依據軟件項目管理課程的知識結構將講授內容劃分成模塊，并組織相應的案例，將“案例驅動”的思想應用于每個模塊的教學中，通過案例的講解使學生掌握軟件項目管理的方法和技巧；每一個知識模塊學習完畢，均以小組方式開展軟件項目管理研究，將課堂所學應用于項目實踐，為學生提供了即時的動手實踐機會，使學生建立技術與管理并重的工程化思維模式。

（3）啟發教學與討論教學并用。

對教學重點講解先從啟發式教學開始，采用提出問題、分析問題、解決問題的線索引入教學內容，做到教與學有機融合，引導學生思考、總結并應用，避免一言堂的僵化教學模式，從而培養創新意識。

（4）課內教學與課外自學和輔導相補充。

建設軟件項目管理課程的教學網站，利用現代化教育技術手段輔助教學，通過網絡平臺為學生提供多層次、個性化、人性化的學習條件，通過網絡課堂、原理演示、案例評析等形式，使學生理解抽象的理論、掌握應用方法，減輕學生的學習困難，增加學習興趣，提高教學效率和教學質量。

4實施“多元化”的教學手段。

為了提高軟件項目管理的教學質量和教學效率，充分利用現代化的教育技術來輔助教學，依據軟件項目管理課程的特點，探索和實施了多種教學手段，取得了較好的教學效果，具體內容如下：

（1）板書與cai課件相結合。

在課堂教學中，以板書為主，通過cai課件恰當引入圖解或視頻的方式展現軟件項目管理的過程，以及各管理活動的彼此依賴關系，使學生領會項目管理精髓，掌握軟件項目管理具體方法。

（2）軟件平臺與項目實踐相結合。

搭建軟件項目管理教學平臺環境，提供經過裁剪的來源于實際項目素材，采用項目實戰形式進行課后的實踐教學，使學生親身體驗軟件項目管理全過程，提升學生的軟件項目管理實戰能力。

（3）紙介質與電子文檔相結合。

改變作業提交與批改方式，課堂作業以紙介質形式提交，手工批改，重在考察學生對基本理論的理解情況，課后作業利用網絡以電子版形式提交，網上批改，重在考察學生的理論和技術的應用能力。

（4）網絡與面對面相結合。

輔導答疑采用網絡與面對面相結合的形式，通過定期的面對面答疑和隨時的e-mail交流以及約定時間的qq在線指導，解決學生在學習過程遇到的各種問題。打破了傳統教學固有的時空局限，充分體現了以學生為主體的現代教學理念。

5建設“立體化”的教學資源。

構建由教材、電子課件、教學輔導資料、課程教學網站組成的立體化教學資源，在建設好第一課堂的同時，積極開辟第二課堂，課上、課下相互銜接、相互配合，實現了單一教學主體（以教師為主體）向雙重教學主體（以教師為主體，以學生為主體）的轉變，拓展了教學空間，培養學生的創新意識與創造性，使學生由被動學習轉變為主動學習，有效地解決了軟件項目管理課程內容與學時之間的矛盾，同時也拓寬了學生的知識面。

6結束語。

在軟件項目管理課程的建設過程中，我們首先結合學校的辦學定位和軟件工程專業的培養目標確定了課程的教學目標，從組織教學內容、創新教學方法、優化教學手段及建設教學資源等幾個環節入手，結合軟件項目管理課程的工程實踐性特點，提出了教學內容“層次化”、教學方法“多樣化”、教學手段“多元化”、教學資源“立體化”的課程建設方案，在教學實踐中取得良好的教學效果，在一定程度上促進了軟件工程專業教學水平的提高。

參考文獻。

[2]覃征，楊利英等.軟件項目管理[m].北京：清華大學出版社，:1-30.

[4]王海英,李雙全,黃金杰,徐珊.精品課程建設促進教學改革發展的實踐與思考[j].電氣電子教學學報,(9):5-8.

項目管理課程的心得體會（精選21篇）篇十八

光陰荏苒，歲月蹉跎。在我工作漸入佳境而意猶未盡之際，半年時間依然從我忙碌的身影見流走，難以回溯。回首這兩年多來的大學校園生活，心潮翻涌、思緒萬千，“唯有犧牲多壯志，敢叫日月換新顏”，它留給我的已不再是簡簡單單的激情成就，而已成為我一生彌足珍貴的人生閱歷。現在我把它以書面的形式記錄下來，希望能與與大家共同分享。

1.專業技能的學習。

20xx年7月27日，我實習的第一天，在店面店長和老員工的指導幫助下，我開始認識貨號，并更深層次的接觸衣服類ean—13條碼，它分為公司代碼區、季度代碼區、大類代碼區、款式代碼區、顏色代碼區、尺寸代碼區，并逐漸開始了解店面倉庫的相關管理規則、以及貨品分類擺放的要求、注意事項等等。通過日復一日的苦心學習與研究，我學習到的專業技能有：衣料的分類及其優缺點、貨架的組裝和擺放、倉庫合理的規劃應用、貨品的擺放原則、貨品出入庫流程、條碼掃描機的使用、貨品的安全保障、貨物的營銷推介、店面會計結算等一系列跨學科、跨工種的知識技能。

2.專業知識的應用。

物流管理專業本身就包含倉儲管理，所以這個工作從一開始我就輕車熟路，漸漸的我感覺到這就是我一展身手的地方。于是，我用了不到一周的時間，對店面所有貨物進行清點落賬，嚴抓貨品的出入庫管理，并對所有貨架進行了重新分配，貨品進行細致的分類分區擺放，而且對所有落賬的貨品實行不間斷記錄，從而避免了每月盤點時的貨品丟失與差異。這段時間里，我還將自身所學的市場營銷學、管理學，應用于實際工作中，迅速的提高了店面的銷售額以及顧客的滿意度。閑暇之余，我還將我之所學，盡我所能得傳授與我所指導的一批又一批實習倉管員和一些老員工，得到了上至公司領導下至店內員工的一致好評。

二、實習體會。

(一)學好專業知識，是我們做好工作保證。大學三年，我一直保留著記筆記的習慣，我覺得首先它能讓我更集中精力于聽講、其次它能讓我記憶更加深刻。當然我并不是說大家就非要記筆記不可，重要的是你要對你所學的專業課程擁有足夠的興趣，猶如你品讀《十萬個為什么》似的渴望。當你真正步入社會的時候，你才發現自己所學的專業課程是多么的重要。剛進入了綾致時裝青島分公司jack&jones李村店做貨品管理時，店里將我派到了佳世客店跟隨公司的金牌倉管學習，隨著他不斷的言傳身教我發現，他所講的一切管理方法恰恰就是我所學現代倉儲與配送運作管理專業課的一個分支，而且我在那時幾乎記起了全部我所學的這部分知識，老師的諄諄教誨仿佛就在耳邊回響。所以在回到店里開始我的工作后，我用了短短的一周時間將店內所有貨物統統建賬歸類，重新安排貨位存放，要知道這在公司和店內是聞所未聞的。有的貨品管理干了整整三年了，賬面還是難以理清，賬本難建。而我則憑著扎實的專業課知識積累，迅速的為公司和店里解決了這一難題，得到了領導的一致好評，并將這一做法在全公司推廣學習。試想如果我當初在學專業課時也是深一點淺一點，理論學習不扎實，不知道會遇到多少困難，會不會也和他們一樣在賬面上糊涂不清。

(二)實習是全方位認識社會、正確認識自己的過程。在不斷的學習實踐中，我漸漸懂得了如何去最大限度的施展自身所學;如何處理同事間的人際關系;如何在這個競爭與機遇并存的社會立足。同時，我也明白了在校所學的各種理論與現實還是有所差異的，在平時工作中要密切理論聯系實踐，“以實踐來驗證理論、用理論來引導實踐”。更清楚了作為一名即將步入社會的大學畢業生，應該正確看待自身價值所在，擺正自身的求職應聘態度，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，有時以一種平和的心態來看待一切，你會收效甚好。激烈的社會競爭中，缺乏的就是這么一種對人對事的達觀態度。天生我材必有用，只要自身肯努力、能吃苦，就沒有什么不能克服的困難與挫折，就一定能夠打拼出一方屬于自己的天空。而今，即將再次回到校園繼續深造的我，抱定‘雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越’的決心，加緊擴充自身的知識儲備，彌補著實習中發現的以下一些差距：1.專業知識的差距。短短的半年實習，我深感自身在專業知識上的欠缺，例如:貨品安全管理知識了解部全面、倉庫合理化規劃應用領域使用不明確、倉儲管理理論知識理解不深入等。此外，在連續補貨、出入庫管理、庫存盤點等專業知識方面也存在著不少差距和不足。2.基本技能的差距。實習還讓我重新認識了自身所掌握的基本技能，在一些方面的差距也是相當明顯，例如：計算機實際操作技能不熟練、條形碼掃描機使用不清楚、英語口語表達不到位等。

現在對于即將要踏上實習崗位或準備找工作的同學們，我想告訴你們如下幾條建議：

第一、一定要擺正自己的心態，切勿好高騖遠。一些同學總喜歡找一些大品牌，工資高，待遇好的企業去實習，不愿意去那些名不見經傳的小企業。其實去哪個公司并不重要，重要的是你能否將你所學完全施展開來，一展抱負!

第二、在處理公司人際關系時，一定要慎重。多去學習別人的長處，實時顯露自己。要知道，社會并不如我們想象的那么美好，鉤心斗角之事常有，切忌要處理好與公司同事之間的關系。

第三、“少說話、多做事”，這是我告訴每一個我的同學的實踐經驗。古人說，言多必失。有時候你無心的一句話，可能就能引來一場不必要的麻煩。多做事，這是讓公司領導最快關注你的捷徑。

第四、多做自我批評，公司領導喜歡那些敢于承認自身錯誤的員工，討厭那些凡事都喜歡往別人身上推的人，這一點我們必須認識清楚。

項目管理課程的心得體會（精選21篇）篇十九

這就決定了作為班主任，接受每一個學生是無條件的。學生在學校都希望得到班主任的尊重、關心、愛護、幫助和教育。班主任平等公正地對待學生是學生共同的心理需求，也是教師職業道德的基本要求。班主任的愛是博大的、精深的愛，它像陽光一樣，灑向大地上每一個角落。喜愛優等生，歧視后進生，是班主任狹隘教育觀的表現。西方有一位哲人曾說：一個人，愛自己的孩子是人；愛別人的孩子是神。我們不妨借過來說：一個班主任愛優等生是人；愛后進生是神。當然，對后進生的教育要付出更多的勞動，但是，只要班主任拿出真誠的愛心，就會發現，后進生也有許多可愛之處，也有許多閃光點，不失時機地進行教育指導，就能促使他們不斷進步。

班主任工作是以促進學生的健康發展為基本任務的。在伴隨學生人生發展的過程中，班主任所擔當的是引路人的工作，他所扮演的角色是良師益友的角色。因而，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡，與學生平等對話。建立朋友般的師生關系，做到師生之間的相互悅納。在學生人生成長階段，自我意識的發展已成為發展過程中的一個核心。班主任則是學生自我發展的促進者。中專生即將走向社會，等待他們的是一個五彩的世界，他們腳下的路在哪里？他們將走向何方？班主任是他們走向理想之路的引路人。對中專生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴，不是喋喋不休的說教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他平等對話，伴他成長的引路者，解惑人。

作為班主任要善于把問題擺在學生面前，引導學生出主意，想辦法，這樣既增強學生的參與意識與解決問題的能力，又達到了理解、執行班主任意圖的目的。

班主任盡可能減政放權，盡可能把班級管理看做是學生們自己的事情，不是班主任的事情。從組織結構的設計到職責權限的劃分，從活動的組織者到學生干部的教育，我們都應滲透這一思想。我們要通過班級管理這一活動，培養學生自主管理的能力。面對一個個活蹦亂跳的學生，他們的年齡特征決定了他們成長過程中不可能不出現大大小小的問題。班主任要做的并不是簡單地堵漏洞，死死盯住學生的言行，隨時以組織紀律管束之，而應當是做細致地疏導。在班級管理中要形成寬松的環境，創設和諧的氛圍，形成開放的班級文化氛圍。以此熏陶和感染學生，以求“潤物細無聲”。

四、讓班級管理科學化，出了問題才去解決，這是“亡羊補牢”式的管理。

要想把一個班級管好，隨意是不行的，必須講究科學，講究方法，這樣才能防患于未然。在科學管理上，許多班主任創造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善。如：班干以上便是本人通過一年來的親身實踐得出的些許感受，寫出來與大家分享。

眾所周知，學生管理是一門科學，也是一門藝術，更是一種境界。他們就像一群小馬駒，充滿活力又很頑皮。我深信培養好了他們會成為良駒、好馬。“馬無夜草不肥”，夜草需要人去準備，我愿意去準備新鮮的夜草，因為只有用愛才能培養出好的學生。愛雖然是簡單的一個字，但是也要講方法講技巧的去愛，而不是溺愛。應該是嚴厲的愛，關心的愛，耐心的愛。

無規矩不成方圓，但是現在的學生又不能一味的管教，這樣進不到他們心里，所以要靈活的嚴厲。新生入學開班會時我就把學校的規章制度告訴同學們，帶領同學們認真學習了《學生手冊》，當然《學生手冊》的內容很枯燥，為了讓同學們能聽進去，我讓每位同學都讀一段，讀到重點的地方我再強調一下，給同學們講講曾經師哥師姐們的故事，讓大家加深印象。但是再怎么強調還是有的同學不去執行，那這就需要規章制度來約束，針對班級的具體情況制定班規，在班規中特別注重公平合理，讓同學們感覺到“一分耕耘一分收獲”，把所有的活動、事項進行量化，甚至遲到曠課都包括在內。

學生無小事，小事管一生。于寒是我們班來的最晚的一個學生，他原名不叫于寒，是后來他找到我讓我給他改的，他說他厭惡自己的名字，在他上高三時他的父親去世了，他是家里最小的一個孩子，本來就不和諧的家庭因為父親的去世更不和諧了，他又在高三那年外出打工時傷了腰部，體育課都不能上，去年冬天的.一個周日開完班會我正騎著電動車準備往校門口走時，看到了瘦弱而顯得個高的他，原來他是特地出來等我的，他說他要去上海看病，在濰坊看了最好的醫院還是不行，那晚于寒跟我說了很多很多心里話，想不到小小的孩子經受過如此多的磨難。一個月以后的一天我接到了他的電話，電話中低沉的聲音我知道可能檢查結果不好，“強制性脊柱炎”的意思是他以后不能干一點重活，甚至不能有正常人的生活，他失去了生活的信心，但是他又是一個自尊心很強的孩子，怎么辦呢？等他從上海回來時我經常到教室專門去看看他，中午我不回家，有時也把他叫到校園里散散步，我想我能做的只能是傾聽，也許很多事情說出來就好了，聊一聊心里就寬敞很多。我還趁他不在教室時跟其他同學說要把他當做正常人一樣看待，不能傷到他的自尊心，把他的注意力引導到學習上來，忘記身心的痛苦，經過一學期的努力，他重拾信心，經常問我一些關于專升本的事情，學習成績也比上一學期好很多。看到我的小馬駒又活蹦亂跳了，我的心里是由衷的高興。我認為，只要從細節上真正的關心、愛護學生，哪怕學生的這件事再小也把它當大事對待，總有一件小事可能會影響學生的人生觀和價值觀。

有耐心是做所有事情的基礎，耐心的觀察學生的學習，耐心的感受學生的生活，耐心的體會學生的思想。

既然是學生那學習肯定是最重要的，如果一個班級有了良好的學習風氣，其他很多問題都能迎刃而解，因為每天同學們都覺得很忙，有很多事情要做，那曠課、遲到的現象自然就會降低，對于文科班的同學來說課下的作業比較少，所以從大一下學期開始很多同學就開始覺得沒事做，有時上課也提不起精神，針對商務類班級來說應該怎么辦呢？在工作中我漸漸的摸索著、總結著，覺得這些辦法還比較可行，開學時我就強調期末考試如果打小抄本門課成績就是零分，而且全系通報批評，讓同學們充分感覺到這是一個紀律嚴明、公平競爭的班級，其實再“刺頭”的同學也是要面子的，通過這個辦法可以起到震懾作用。

發現同學們在生活上存在的問題，為他們提供一個有利于身心健康的生活環境。北方的冬天比較冷，可是很多同學又不吃早飯。我知道這是同學們長身體的時候，如果不吃早飯對身體的危害非常大，可是只跟同學們說一句一定要吃早飯是沒用的，怎么辦呢？有天我在看電視節目時看到有位教授把不吃早飯對人體的影響說的非常生動，于是我把教授的話總結了一下從醫學的角度講給同學們，第一句話就是：“不吃早飯會讓人發胖”。這句話說完后很多同學都抬起頭，看到了大家感興趣的眼神，我知道機會來了，接著又把如何會使人發胖的原因告訴大家，我的最后一句就是你想保持苗條的身材嗎？那請吃早飯吧！說完后大家哄堂大笑，從那以后只要讓我知道誰不吃早飯我就用“你想保持苗條的身材嗎？那請吃早飯吧！”來善意的挖苦一下那位同學，慢慢的大家基本上都養成了吃早飯的習慣。

項目管理課程的心得體會（精選21篇）篇二十

管理是指一定組織中的管理者，通過實施計劃、組織、領導、協調、控制等職能來協調他人的活動，以下是小編整理的管理課程心得體會，希望對大家有幫助！管理課程心得體會1。

這學期開始接觸現代企業管理這一門課程，以往對于企業組織與企業活動方面了解甚少，在企業管理課程的學習過程中，老師一開始就為我們重點講述了企業與企業組織。這一學期已經上了六周的課了，在這六周中學習的內容有：企業與企業管理組織、管理與企業管理以及企業文化與企業道德和責任。通過學習這些讓我受益匪淺，讓我知道了管理學在現代的重要性。

在企業與企業管理的學習中，重點講了企業組織結構，了解到了職能制、直線職能制、事業部制等組織結構。在管理與企業管理的學習中，了解到了管理的概念、職能和作用。重點了解了古典的管理理論，其中有泰羅這一科學管理之父在生產領域的科學管理原理、現代經營管理之父法約爾在經營管理原理以及組織管理之父韋伯為官僚組織指明了一條制度化的組織準則。還有馬斯洛的需要層次理論。最后還有就是企業文化與企業道德，這雖然沒有重點介紹但對我們來說還是很重要的，尤其是企業道德與企業責任。一個企業沒有很好的企業文化和高尚的企業道德那是很難在當今社會立足的，像以前的三鹿事件與最近的雙匯這都是很好的例子。這主要是我們在這六個星期里面學到的東西。

在學習過程中我們是根據老師的思路這與課本的知識不是特別吻合，書本上的東西說真的要我每個地方都理解那是不可能的，我覺得有些地方還是很深奧的，但老師在講的過程中是用最簡單的語言讓我們理解尤其是結合案例，這讓我能夠有更深的印象。那些案例中有很多是生活中這更容易讓我理解。還有就是讓我們講解ppt，這也算是一個讓我們上臺展示的機會，讓我們了解到了更多的成功企業與管理者。知識面得到了擴展，也讓我們的表達能力增強。雖然我現在還沒有講解，但我相信我一定會學到知識。

在慢慢的學習過程中我知道了管理學在當代的主要，企業管理學是系統研究企業管理活動的基本規律、橫跨自然科學和社會科學兩大學科的綜合性科學。當今中國，改革開放逐步推進與升化，中國經濟的快速發展。快速崛起的經濟，需要大量的綜合性人才。就算是工程技術型人才也需要一些經濟意識與管理意識。我是學證券投資管理專業的，以后的工作過程中肯定離不開管理活動，無論是管理者還是被管著都需要有管理意識。因此需要好好學習了解管理學知識。

總之，在這幾個星期的管理學學習中真的讓我學到了知識，老師課程知識很豐富，講解也很生動。通過這課的學習我相信我們會了解自己一些方面的不足，進一步去改善，進一步去提高。

首先我認為無論是企業還是個人，一個好的完善的計劃必定能夠幫助我們更快更有效的確定行動方向，從而能達到事半功倍的效果。無論辦什么事情都應明確目的和意義，有個打算和安排。有了計劃，就有了明確的奮斗目標，具體的工作程序，就可以更好地統一大家的思想，協調行動，增強工作的自覺性，減少盲目性，調動員工的積極性和創造精神，合理地安排和使用人力、物力，少走彎路，少受挫折，保障工作順利進行，避免失誤。計劃一旦形成，就在客觀上變成了對工作的要求，對計劃實施者的約束和督促，對工作進度和質量的考核標準。

這樣，計劃又反過來成了指導和推動工作前進的動力。總之，搞好工作計劃，是建立部門正常工作秩序，提高工作效率必不可少的程序和手段。編制好工作計劃，對于我們的工作，都有十分重要的意義。為提高工作效率，我們還編制了相關工作計劃進度表，部門每一個人在工作例會上必須對自己一周的工作完成情況進行匯報，然后由經理再對部門的工作做出總結，通過表格計劃管理有效的加快了工作進度。

其次個人還應該具備良好的心理素質和抵御壓力的能力和具備良好的素養。我們要為公司廣結良緣，廣交朋友，形成公司與政府部門之間溝通的“橋梁”，形成“人和”的氛圍和環境。為此要把握交往的技巧、藝術、原則。能力+人脈=成功。維持良好的人脈關系有效的實現工作成功的目標。“學會掌握溝通技巧，溝通雖不是技術的問題，但這是保障工作的最基本的職責。”對這句話我不僅認同也深有體會，結合工作中遇到的各種情況，讓我深刻體會到溝通在工作中及生活中的重要性，高效的溝通可以起到意想不到的效果。

然后在工作中要明確自己所負責的是什么工作，分清什么階段該做什么，什么環節該做什么，理清了各個環節、各階段、各條線之間的邏輯關系和相關性，我們的工作思路就更清晰了。同時為了更清楚的了解各職能部門審批流程和審批所需的前置條件，我們編制了工程建設項目及報建流程圖，有了這些流程的規范模板，我們就有了參考目標，很快能熟悉每一個環節，工作做起來也得心應手。

所謂找到正確的方法，以量化工具來規范、標準化的實現項目化管理。掌握正確的方法，用正確的方法做正確的事情。

最后我認為團結是非常重要的。俗話說得好“一個巴掌拍不響”，這不正是告訴我們這個道理嗎?人類社會越來越依賴集體的努力以及越來越多的、有組織的群體規模的擴大,管理人員的任務也就愈發重要了。因此，管理者必須具有敬業精神和服務意識，還要有解決突發性事件的能力，最重要的是要靠得住、會辦事、能共事、不出事等各方面的素質。

管理工作做得好，把一個公司的人、財、物三方面以最大程度的臺理性結臺起來、組織起來、調動起來，搭配合理，就能以盡可能少的時間完成最大限度的工作，就能以盡可能少的開支為企業創造最大限度的經濟利益。管理工作做得好，就能人盡其才，用兵如神，不但用盡可能少的人做好了工作，而且能使手下的每一個人都有施展才能的機會，使每一個人都能得到充分的鍛煉。人才是企業之本。有了一支素質高、水平高、力量雄厚、結構合理的人才隊伍，再加上使用得當，企業就會在任何時候都立于不敗之地。

我們還需不斷的去學習、體會及實踐，在今后的工作中，要將所學的知識進行揣摩、深入體會，真正運用到工作中去，達到學以致用。

隨著知識經濟和科學技術的迅猛發展以及社會主義市場經濟體制的建立，在企業管理方面的人才需求量，給國有企業的發展帶來前所未有的挑戰。現代企業管理在社會經濟發展中的地位日益重要。我國現代化建設急需大批既擁有一定的專業技術知識基礎、又懂得管理學基本原理和必要的管理技能、了解中國企業實情、具有決策能力、創新意識和開拓精神的復合型企業管理人才。而學校提供的這門課，給我們提供了系統學習現代企業管理知識的平臺，優化管理知識結構，更新管理理論，開拓視野，自我超越，全面提升管理能力和管理素質。目的是讓我們了解和掌握企業管理的一般原理、理論和方法，培養我們專業性的企業管理意識和企業管理思維，為我們從事具體企業管理工作奠定理論基礎。

現代企業管理是一門應用性很強的學科，它直接指導企業管理的具體實踐，促進企業管理水平的提高，在我國社會主義市場經濟下，努力提高管理，增強企業的競爭能力和發展能力，已成為當務之急。因此學習現代企業管理具有十分重要的理論意義和現實意義。通過學習，我們應該掌握現代企業管理基本原理和基本知識，熟悉企業管理的主要職能和一般過程，掌握現代管理的科學方法和技能，為今后工作奠定一定的理論基礎。

管理學家克拉克說過一句很深刻的話，信息革命改變著人類社會，必定要改變企業的組織和機制。一方面，隨著世界經濟一體化進程的加快，新知識、高科技發展異常迅猛，企業間競爭已由大魚吃小魚向快魚吃慢魚急速轉變。企業直接面對更大范圍、更深程度上來自國內外越來越大的競爭壓力。另一方面，天下沒有免費的午餐，你投入一些錢，拿到人家標準化的軟硬件，依樣畫葫蘆想大幅提升競爭力，也是不可能的事。依據當今世界各種先進管理理論，并結合已往的經驗，經過對公司發展狀況的科學分析與判斷，我們應當選擇以學習力為依托，以執行力為抓手，全面提升企業管理水平，推動企業健康、持續的發展。總的來講，可歸納為幾點：

一、著眼學習力，增強創新力，創建學習型企業。

當代企業之間的競爭，說到底是人才的競爭，是人才的學習力的競爭。所謂學習力就是一個人、一個企業或一個組織學習的動力、毅力和能力的綜合體現。學習力貫穿于企業管理的始終，是企業獲得生存與發展的基本條件。我們緊緊圍繞三要素提高學習力，針對工作的重點、難點增強創新力，實實在在從組織保證、措施落實、載體創新等方面抓好學習型企業的建設，為做大做強企業打好基礎。

1、提高認識，完善激勵，激活員工學習動力。

我們要求把工作的壓力作為學習的動力，倡導干部員工樹立新的學習理念，以學習帶動創新，以創新推動企業發展。通過對市場上產品競爭、價格競爭、服務競爭的宣傳報道，使每個員工都認識到面對競爭日趨激烈的市場，要適應市場需要學習;學習的動力源于學習目標的確立，思想意識的提高使員工獲得了不僅要個人學而且要團隊學的全員動力，而內部激勵機制完善更催發了個人學習內動力。一是薪酬激勵。不同學歷給予不同的基本薪酬制度;二是獎懲激勵。對在管理創新、科技攻關、產品創新等方面做出成績的給予及時的獎勵。三是目標激勵。制定各種培訓目標，明確學習的步驟與計劃并量化考核。

2、確立愿景、建立組織、強化員工學習毅力。

學習型企業的創建工作是一項長期的系統工程，要扎扎實實深入持久，必須保持員工的學習毅力，也就是堅持學習、學有成效。應組織創建學習型企業領導小組，提供組織保障、落實監督措施、規定目標跟蹤具體辦法;確立學習愿景規劃，并層層制定貫徹執行辦法;建立獎懲約束機制，確保員工學習的積極性。

3、擴充載體，學以致用，提高員工學習能力。

應根據企業中現有人員的素質狀況，從實際出發，建立了適合不同層次需要和不同工作需要的各種載體，在組織形式上采用外送培養、內部培訓、聯合培訓、定期講座等辦法，在活動形式上采用集中培訓、調研、學習、經驗交流、崗位目標學習等。利用比較學習，開展多次的內、外部學習交流活動，取長補短，促進先進經驗的推廣與利用。

二、著手執行力，形成凝聚力，打造獨特競爭力。

樹根理論為學習企業尋求不斷進步，超越自我，獲得充足資源，提供了新型管理平臺。有許多企業不乏經營戰略、人力資源管理、運營管理等各種新型經濟理論中學到了多種方法和技巧，但很少關注他們之間的相互聯系和結合，而將人員、戰略、運營三個流程結合起來，正是執行力的精髓所在。執行力要求快速行動，簡潔明快。在快速發展與變化的世界里，速度已經起主導作用。速度就是一切，快慢決定成敗，為此，我們在創建學習型企業的同時，以執行力的提高來打造企業的獨特競爭力，從而為企業的長久生存和成功抓好關鍵。

1、明確目標，常抓不懈，引導執行力文化。

隨著知識經濟的發展，企業文化已成為一種強大的力量。21世紀企業之間的競爭，最根本的是文化的競爭。引領執行力文化的形成，貫穿于公司的各項政策和領導行為中。

首先，對公司出臺的各項方針政策和管理制度，始終如一地堅持，如在對公司方針目標和管理制度的措施落實上，我們結合質量管理體系的內審工作，查措施落實、查制度執行的有效性。針對存在的不足，提出整改要求，拿出改進方案，并納入工作管理業績考核。同時，對各種政策、措施的執行;對質量事故的追究先從分管領導開始等等。凡是牽扯到管理者方面的，領導都率先示范，做出表率。

2、面對現實，作風嚴謹，維護執行力文化。

對企業內的各種行為進行規范和引導是維護執行力文化的重要手段。為此，我們應在每引進一項新的管理體系，或新的管理制度，實施新的管理辦法時，本著嚴謹的態度，結合實際先分析其可行性，再衡量其合理性、規范性，謹防生搬硬套，全盤照搬帶來的水土不服。并經過認真的論證后下達執行，按照九千體系的方法，先試行，后改進，再固定。在試行過程一定維護政策的相對穩定，決不朝令夕改，在試行期內也維護政策的權威性，其次，從正反二方面入手，一是選其首惡，進行批評處理，殺雞敬猴;二是樹立正反典型予以表彰獎勵。改變執行者的意識。

3、依托學習，找準方法，提高執行力水平。

執行力發揮的水平主要取決于執行的人，以及他們頭腦里所有的想法和他們一起工作的能力。在提高執行力效率上，我們應通過學習引進信息化管理中某些先進管理理論，進行科學的流程再造提升工作效率，其次，在提高執行的準確性上，我們應認識到方向比速度和距離更重要，在提高各自的學習能力的同時，對每一新制度的出臺，在實施前明確規定：要組織相關執行人員學習理解規定的要求，有相關部門指導執行的努力方向，并作具體的解釋，保證讓能執行的人去執行。

4、實施監督，完善考核，順暢執行力流程。

執行力三個核心流程是以完善的管理制度為紐帶，靈活多樣的考核制度為航標緊密連接在一起，去實現企業的戰略目標的。為保證各項規章制度能得到正確的貫徹執行，在制定各項制度時就應明確目的、責任部門、適用范圍及運作方式，并指定目標監督部門和考核方式。

通過這個課程的學習，我想：無論是企業還是個人，一個好的完善的計劃必定能夠幫助我們更快更有效的確定行動方向，從而能達到事半功倍的效果。

綜上所述，這學期的管理學帶給我很多心得體會，我也將會應用于今后的實踐中，取得更多的收獲。我希望能在今后自己有機會創業時好好的去利用這次積累到的一切知識。這對我來說是最有價值最精彩的一堂課，我想在很長的一段時間里我都會去思考，去回憶這一個多月的課程。因為老師帶給我們的不僅僅是一次簡單的課程。

教學。

而是一次思想的蛻變是一次錯誤觀念的改變同時也讓我們領略到了他的那份灑脫和極好的道德修養。總之學習能力的提高擴展了我們的思維能力;共同的學習目標培養了我們的團隊精神;學習的毅力鑄就了我們執行的堅韌性。而現代企業管理最為直接有效的方式也可以此為基準來達到推動企業健康、持續的發展的目標。

項目管理課程的心得體會（精選21篇）篇二十一

兩軍對壘，將軍們運籌帷幄，誰在硝煙彌漫的戰場上浴血奮戰？士兵。激烈的市場競爭中，企業家制定的宏偉戰略，最終由誰來實現？員工。員工素質的培養是企業發展的關鍵，班組管理的建設是企業生產的保障。最近，公司組織各班班組長參加了時代光華《如何當好班組長》的網上學習以及班組長培訓，通過一系列的課程學習，我受益匪淺。下面是我的幾點感受，我認為，班組長應該做到如下三點：

要正確認識班組長的地位。班組長的地位處于企業管理環節中的末端位置，在企業實行廠部、車間、班組三級管理模式里具體負責貫徹落實由廠部和車間布置的任務，是任務的具體組織者和操作者。由此可見，對班組長地位的認識到位與否，班組長這種生產帶頭者、組織管理者的作用發揮得如何，將直接影響車間的生產形勢和產品質量乃至企業的經營目標和經濟效益。

班組長既要充分認識自己的職責，還要巧妙運用自己的權力。當生產遇到挫折的時候，班組長就要樹立“兵頭”的榜樣，但樹立的過程不是一味地用死力氣沖鋒在前，而是在帶頭的同時發揮“將尾”的效應，如：及時調整班組成員，整合攻堅力量；完善班組規章制度，杜絕消極拖拉現象，鏟除安全隱患；樹造班組先進典型，提高班組的戰斗力；對班組成員采取客觀靈活的用人制度等等，總之，要一切從實際出發，理論聯系實際。讓職工心服口服地圍繞班組長這個核心來開展工作。

一個班組長要提升自身素質必須要從工作水平和心理素質兩頭抓起。在業務過硬的前提下，不斷在日常的生產生活中總結成功經驗，吸取失敗教訓，不斷提高自己的管理水平和領導能力。同時，要培養強大的心理素質，正確對待工作壓力和困難，積極進行自我調整。在以后的工作中，我一定更加努力提高自己的管理水平和組織能力，形成良好的班級作風，使自己在以后的工作中有所提高，在技術、計劃、任務安排上，善用人才、合理分工。