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版老人與海鷗讀后感大全(21篇)

時間:2025-07-15 作者:紫衣夢

讀后感是一種記錄自己情感和思想的方式,可以幫助我們更好地理解和消化所讀之書。以下是一些優(yōu)秀讀后感范文的摘錄,每篇都有獨特的見解和感悟,值得一讀。

版老人與海鷗讀后感大全(21篇)篇一

上周五,我們學(xué)了《老人與海鷗》這篇課文,我很感動!文中的老人堅持了十多年,每天從城郊趕到翠湖邊,只為給海鷗送餐,和海鷗相依相隨,與海鷗有了非常深厚的感情,每只海鷗,老人都給起了名。幾天后,老人去世了,當“我們”把老人生前最后一次喂海鷗的照片帶到翠湖邊時,意想不到的事情發(fā)生了:一群海鷗突然飛來,圍著老人的遺像翻飛盤旋,后來竟在老人的遺像前后站成了兩行,當“我們”不得不收回照片時,海鷗們像炸了營似的朝“我們”飛了過來。由此可見這群海鷗和老人的感情有多深厚。

版老人與海鷗讀后感大全(21篇)篇二

今天,我學(xué)習(xí)了《老人與海鷗》這篇課文,想很多,感觸很深,啟發(fā)很大。

這篇課文主要講的是一位老人與海鷗之間充滿友誼、最重情誼的故事,老人視海鷗為兒女,給它們起名字,喂餅干,照顧和護理傷病的海鷗;老人去世后,海鷗們在老人的遺像面前翻飛盤旋,連聲鳴叫后又肅立不動,象是為老人守靈的"兒女",表現(xiàn)了海鷗與老人的深厚情誼,真讓我們贊嘆不已,我也親身經(jīng)歷過一件事情,有一天我和媽媽去散步,發(fā)現(xiàn)路邊有一條小狗被人丟棄,小狗在可憐地向我求救,原來小狗的一個眼睛被染發(fā)素弄傷了,所以被主人丟棄,我想這條小狗太可憐了,就與媽媽商量把它帶回家來。回到家里我小心地幫小狗擦洗眼睛,拿好吃的給它吃,把它放在房子里,經(jīng)過幾天的細心照料,小狗的眼睛慢慢地好起來了,身體也健壯起來了。從此我每天上學(xué)它都要送我到門口,每天放學(xué)回來它都對我搖頭擺尾,我去散步它也緊跟不舍,我們成了好朋友。

我深深地感到動物是人類的好朋友,我們要愛護它,保護它,要與動物建立深厚的感情,和諧相處;我也想到愛護動物就是愛護人類自己,善待動物就是善待自己,只有這樣我們的生活才能和諧、幸福;我也想到人與人之間更加應(yīng)該和睦相處,誠實信用,這樣我們的生活就加美好,社會就會更加安定。

版老人與海鷗讀后感大全(21篇)篇三

這篇題目為《老人與海鷗》的散文,如同它的作者一般默默無聞,但它所講述的故事卻能讓人釋放那難以抑制的強烈感情。

在你不經(jīng)意中去閱讀這篇文字的時候,首先印入你眼簾的是那位普通的老人:“他的背已經(jīng)駝了,穿一身褪色的過時布衣,背一個褪色的藍布包,連裝鳥食的大塑料袋也用的褪了色。”

顯然,這是一位普通到“褪色”的老人。我不知道這老人的來歷,也不知道他的生活狀態(tài),但是,卻從他的形態(tài)和所用物品上,看到了他的生活色彩——一種“褪色”的簡單與樸素,或許還有許多不為人知的寂寞與清貧。他從二十多里以外的城郊步行來到這翠湖邊,不是為垂釣,也不是為散步,“只為了給海鷗送餐,跟海鷗相伴”。

正是這個普通的老人,卻做著一件普通人未必能做的事。且看老人是如何為海鷗送餐的。

“老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上,撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來,幾下就掃的干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放,海鷗依他的節(jié)奏起起落落。”

讀到這里,使你不由的想到:仿佛老人不是在哺育一群野生的、自由的海鷗,而是在喂養(yǎng)一群家生的、籠養(yǎng)的鴿子。這些自由生長著的自然寵兒竟然能享受到只有籠中的家禽才有的人類的待遇。此時,他和它們之間的距離只有“一步”之遙。我不知道其中的一只海鷗是否曾經(jīng)歷過來自人類殘忍獵手的攻擊與不懷好意的接近,但至少,那些能夠在老人身邊“起起落落”的海鷗,必定還信賴人類族群的善意與美好。看來,人性的美好不僅僅要聽憑人類自己的判定,還需要聽憑自然界與其共生的其他物類的判定才更為完整。

記得在自己很小的時候,每當看到秋高氣爽的天空中由北向南飛過的雁群時,心中總會涌現(xiàn)出濃濃的與之為伴的渴望與憧憬之情。因為那像是與仙為伴,甚至還比與仙做伴更令人陶醉和神往。而這個老人卻有幸能享受這人間的仙境。而仙境中的人總會迷醉于其中而忘卻人間的一切煩惱。

“在海鷗的鳴叫聲里,老人抑揚頓挫地唱著什么。側(cè)耳細聽,原來是親昵的變了調(diào)的地方話——‘獨角’、‘灰頭’、‘紅嘴’、‘老沙’、‘公主’…”。這里,海鷗與老人的遙相互應(yīng)已經(jīng)遠遠突破了彼此間的語言障礙,他們的融合是那樣的親切與自然,形成了一幅精美絕倫的人與自然和諧的畫像!“嘖…嘖…海鷗聽到老人的喚,馬上飛了過來,把他團團圍住。”而那只名叫“獨角”的海鷗竟然還在老人的呼喚下“飛過來在老人手上啄食”,如同家中被老人精心呵護的小孫女一般耍潑撒嬌。

當老人以“立刻生動起來”的眼神和他人述說海鷗“重情意…”的時候,我仿佛看到了一個飽經(jīng)滄桑的老人,在以最大的包容心理解著現(xiàn)實人生中的種.種丑陋與絕望,并以此來喚醒因欲望的壓迫而迷失情意的人們。而海鷗的每次離去,總會帶走老人的殷切期望與無限關(guān)懷之情。“老人望著高空盤旋的鷗群,眼睛里帶著期盼”。我想,在老人的期盼里,不僅包含著與海鷗再次的相伴,更包含著對海鷗重情意這種美好品質(zhì)的期盼。

老人的期盼原來是確切無疑的!他對海鷗的那份美好的感情,早已經(jīng)被那“重情意”的海鷗受納,并在老人離開它們之際,竟以動人心魄、震撼人心的力量,淋漓盡致地表達出來:“我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大,帶到了翠湖邊。意想不到的事情發(fā)生了——一群海鷗突然飛來,圍著老人的遺像翻飛盤旋,連聲鳴叫,叫聲與姿勢與平時大不一樣,像是發(fā)生了什么大事一樣…海鷗們急速扇動翅膀,輪流飛到老人遺像前的空中,像是前來瞻仰遺容的親屬…過了一會兒,海鷗紛紛落地,竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動,像是為老人守靈的白翼天使。當我們不得不去收起遺像的時候,海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲叫著,翅膀撲的那樣近…”讀到這里,一種的難以名狀的激動終于濕潤了我的眼眶,我在為老人的幸福而濕潤,更為那些情意深重的海鷗們而熱淚盈眶!

從這篇美麗的文章中,讓我看到的毋寧說是老人美好的人性,倒不如說是海鷗美好的品性。而更讓我激動不已的是,在這美好人性與美好品性之間相通著的東西——人與自然的和諧與共融,原來是那樣美好,如此動人!

版老人與海鷗讀后感大全(21篇)篇四

今天預(yù)習(xí)了第九課《老人與海鷗》,講述了一個平凡又打動人心的故事:一位老人每天步行二十余里,從城郊趕到翠湖,給海鷗送食,透過老人呼喚海鷗的一個個即樸實又有個性的名字,我們不僅看到老人對海鷗是那么熟悉,更看出老人對海鷗的親昵,對海鷗的愛,視海鷗為自己的親人、兒女。

老人去世后,海鷗們在老人的遺像前翻飛盤旋,大聲鳴叫,像是為老人守靈的白翼天使。它們也許已經(jīng)明白老人已經(jīng)死了,擺在自己面前的所謂的“老人”其實是一張遺像,真正的老人已經(jīng)不在了……但它們依然在用聲聲的鳴叫呼喚著老人,它們一定是認為自己的呼喚能把老人叫回來。海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、啼叫、肅立、送別,湖畔呈現(xiàn)出一幅悲壯的畫面。

通過生動、真實的描寫,告訴我們:動物和人一樣,它們有靈性,有感情,只要對它們有真情的付出,它們也一定會用真誠來回報!如果說老人對海鷗的愛是無私的愛,那么海鷗對老人的情是震撼的情。

通過這篇課文,使我感受到:動物和人一樣,有自己的愛憎,自己的情懷,更感受到人與動物之間真摯的感情!

動物是有靈性的,它們是人類的朋友!

版老人與海鷗讀后感大全(21篇)篇五

讀《老人與海鷗》有感今天,我學(xué)習(xí)了《老人與海鷗》這篇課文,想很多,感觸很深,啟發(fā)很大,讀《老人與海鷗》有感作文。這篇課文主要講的是一位老人與海鷗之間充滿友誼、最重情誼的故事,老人視海鷗為兒女,給它們起名字,喂餅干,照顧和護理傷病的海鷗;老人去世后,海鷗們在老人的遺像面前翻飛盤旋,連聲鳴叫后又肅立不動,象是為老人守靈的“兒女”,表現(xiàn)了海鷗與老人的深厚情誼,真讓我們贊嘆不已。我也親身經(jīng)歷過一件事情,有一天我和媽媽去散步,發(fā)現(xiàn)路邊有一條小狗被人丟棄,小狗在可憐地向我求救,原來小狗的一個眼睛被染發(fā)素弄傷了,所以被主人丟棄,我想這條小狗太可憐了,就與媽媽商量把它帶回家來。

回到家里我小心地幫小狗擦洗眼睛,拿好吃的給它吃,把它放在房子里,經(jīng)過幾天的細心照料,小狗的眼睛慢慢地好起來了,身體也健壯起來了。從此我每天上學(xué)它都要送我到門口,每天放學(xué)回來它都對我搖頭擺尾,我去散步它也緊跟不舍,我們成了好朋友。我深深地感到動物是人類的好朋友,我們要愛護它,保護它,要與動物建立深厚的感情,和諧相處;我也想到愛護動物就是愛護人類自己,善待動物就是善待自己,只有這樣我們的生活才能和諧、幸福;我也想到人與人之間更加應(yīng)該和睦相處,誠實信用,這樣我們的生活就加美好,社會就會更加安定。

版老人與海鷗讀后感大全(21篇)篇六

一位老人,和沙攤上的一群海鷗之間有著深深地感情,老人只要一有閑空就來這個沙灘上喂海鷗吃食物,所以海鷗們也就漸漸和這位老人熟識了。。。。。。可是老人不幸過世,“我”知道后,把老人的遺像放在了海鷗的棲息地。海鷗好像知道老人的事,向著天空盤旋翻飛。

從這個課文當中我體會到了;老人和海鷗之間的深厚感情,是我欲哭無淚。同時也讓我想到了我的兩位死黨(何其潔,史嘉悅)我們一定要向這位老人學(xué)習(xí),建立深厚的感情之墻!

版老人與海鷗讀后感大全(21篇)篇七

今天我閱讀了一篇散文,散文的題目為《老人與海鷗》,在你漫不經(jīng)心去閱讀這篇散文的時候,首先印入眼簾的是一位普通的老人,在《老人與海鷗》中講述了一個平凡又打動人心的故事:老人視海鷗為自己的親人,把海鷗當成自己的兒女看待,每天給海鷗喂食,還給它們?nèi)∶帧.斔嫔宪S起了兩只海鷗,它們向老人飛來。一只海鷗腳上閃著金屬的光,另一只飛在老人手上啄食。老人邊給他喂食,邊對它們聊天。念到這,我不禁想到:啊!多么和諧的一幅畫面,老人與海鷗之間的感情多么真切。

老人去世后,海鷗們在老人的遺像前翻飛盤旋,大聲鳴叫,好像不忍心離開“親人”。他們也許已經(jīng)明白老人已經(jīng)死了,擺在自己面前那所謂的“老人”其實是一張遺像,真正的老人已經(jīng)不在了……但它們依然在用鳴叫呼喚著老人,它們一定是認為自己的呼喚能把老人叫回來。當然這是不可能的。

讀到這,我一直有個疑問:這位老人究竟是誰?海鷗們與他無親無故,他為什么要對海鷗好呢?為什么要照顧他們?老人他為什么要每天不辭辛勞的走20余里去喂海鷗?像他這樣的老人,應(yīng)該是躺在搖椅上,好好度過晚年,但為什么這個老人這么特殊呢?……書給我了答案:老人覺得海鷗是幸福鳥,吉祥鳥。海鷗在的地方,那兒的村民就會快樂,就會幸福。老人名叫吳慶恒,是昆明人,那兒的居民都把他稱為“海鷗老人”。只要在當?shù)兀先嗣刻於纪讲綆资锝o海鷗喂餐,風(fēng)雨無阻。

其實,在現(xiàn)實生活中,一直都有人與動物之間的感人故事,在清遠,有一位市民救了一只喜鵲,小喜鵲傷口漸漸好了之后,怎么也不肯離開自己的恩人。就算你把它趕走,過多一會兒,自己又會飛到恩人的肩膀上。因此,我得出了一個結(jié)論:你對動物好,動物也會對你好,每種動物都是有靈性的,它們都會報答對自己好的人。即使是一種兇猛的動物,經(jīng)過長時間的感情相處后,一切冷冰冰的東西都會融化。

從這篇感人,美麗的文章中,讓我看到了老人說是美好的人性,倒不如說是海鷗美好的品性。而更讓我激動不已的是,在這美好人性與美好品性之間相通著的東西——人與自然的和諧與共融,如此動人!

版老人與海鷗讀后感大全(21篇)篇八

今天是一個令人又驚喜又興奮的日子,因為今天有一位外校老師來我們學(xué)校來講課,這位老師叫做杜燕楠,一看到這位老師,我的心靈就得到了洗滌,因為老師的臉上永遠洋溢著快樂的笑容,操著令人一下子就能聽得懂的普通話來講課,好了,話不多說,直奔主題。

講課開始了,老師為我們講述了用耳朵聽,用嘴巴讀,用心靈去感受的孩子,最后用嘴表達出來的孩子,就是聰明的孩子。首先,我們將課文分成兩段來體會,老師讓我們現(xiàn)在在第一段上做批注,我很快地寫出了自己的感悟。

版老人與海鷗讀后感大全(21篇)篇九

當閱讀完一本名著后,相信你心中會有不少感想,寫一份讀后感,記錄收獲與付出吧。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編為大家收集的老人與海鷗讀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

“一個弓著腰,穿著一身舊的褪色衣服的老人邁著蹣跚的步子,手里拿著餅干丁,喂海鷗的老人”這幾天總浮現(xiàn)在我眼前。他活靈活現(xiàn),那樣生動,他就是我們課文《老人與海鷗》中的主人公――海鷗老人。海鷗老人與海鷗相依為伴,老人對海鷗產(chǎn)生了真誠而深厚的感情,海鷗也對老人報以深厚的感情,老人死后,海鷗依依不舍的圍著老人的照片鳴叫,久久不肯離去。

正是因為老人對海鷗付出了真情,海鷗才能對老人如此依戀。真情無處不在,真情無處不需要,人與人的和平相處需要真情,朋友之間的互相信任需要真情,人與動物產(chǎn)生感情需要真情。真情就如一只無形的手,能將兩者相聯(lián)合。

我想起了前一段時間,我們班發(fā)生的一個 故事 :kl是我們班上一個智力上有缺陷的同學(xué),每天說話都說不清楚,寫字也讓人有些看不懂,而且特別臟,口水流的.到處都是。為了促進同學(xué)間的友誼,老師讓后面的女同學(xué),每人都必須和他坐兩周。zx是我們班一個女生,這次是輪到她和kl坐,她當然非常不愿意。下午她要方塊隊訓(xùn)練,正好不愿意和kl坐在一起,趕緊早早的走,晚晚的回。放學(xué)了,教室里亂哄哄的,忽然kl沙啞的說:“嘿,我?guī)蛕x抄作業(yè)。”他的聲音模糊不清,但是卻異常響亮,把我們驚了一跳,紛紛回頭看他,只見他認真地握著筆,瞇著眼睛看著作業(yè),看一下低頭寫一點。zx回來后,沒想到竟然又哭了,她不希望kl動她的東西,更不希望他寫她的本子。但是kl依然對zx很好,有時作業(yè)堆到講臺上,kl都會上去拿走兩份作業(yè),一份是自己的,另一份是zx的。zx也漸漸地對kl好了起來,有時還幫助他。當兩周過去了,老師卻忘了給zx調(diào)座位,人人都提醒zx換一下,可是zx卻笑著說:“沒關(guān)系,kl蠻好的。”

就連這樣的兩個看似水火不容的人,通過幾個沒有言語的真誠動作,都能產(chǎn)生友誼。真誠是多么重要!我相信,只要對別人付出了真誠,別人也總會回報與你真誠!

版老人與海鷗讀后感大全(21篇)篇十

這個寒假,我讀了《老人與海》這本書,這本書以前我讀過,但是不懂里面深刻含義,這一次我讀懂了。

《老人與海》講述了一個故事,一位圣地亞哥的老漁夫連續(xù)八十四天沒捕到魚,可是他堅持不懈,終于鉤到一條大魚。大魚把他的小船在海上拖了三天,最終被老人殺死了,綁在船的另一邊,老人在歸途中一再遭到魚的襲擊,但他仍然斗志昂揚,像一個斗士在大海展開搏斗,歷經(jīng)了重重艱難險阻。

“一個人可以被毀滅,但不可以被打敗”。那位老人,外表丑陋,內(nèi)心是強大的。無論如何,都沒有人敢說他不是一個英雄。

英雄,是永遠都不會被擊倒,因為她有精神。英雄是沒有失敗的記錄,更沒有失敗的概念。這是因為他的自信、堅持、拼搏,才造就了他成為了英雄。

書中有句話這樣說到:一方面倒下,是另一方面站起,在一個宛如夢境的場景中,必定會出現(xiàn)勝利的結(jié)局。是啊,這也是老人無論如何都不會倒下的堅定意志。

在生活中,我們雖然離英雄這個詞太遙遠,但是,英雄的精神還是在的,它存在是一種高尚的品德。不屈服于困境,不低頭于失敗,腳踏實地堅持不懈,去克服困難,才能有所突破,要告訴自己,自己是強大的,向那位老人一樣。永言棄亦永言敗。老人他那英雄般的精神永駐人間,值得后輩人去學(xué)習(xí)。

讀了這本書,使人深受感觸。領(lǐng)悟到了英雄的意義,我們要學(xué)習(xí)老人的精神,永遠不向困難面前低頭。他在精神上達到了頂峰。

版老人與海鷗讀后感大全(21篇)篇十一

讀過21課《老人與海鷗》這篇課文后,我有很深的感想,同時也被這篇文章感動的熱淚盈眶。

有一位老人,每天步行二十余里地來到翠湖公園給每年冬天飛到昆明市過冬海鷗們喂食,老人穿的衣服已經(jīng)褪了色,老人的袋子已經(jīng)褪了色,就連給海鷗們裝食物的袋子也褪了色,可見老人對這群海鷗有著多么深厚的感情呀,老人天天如此,年年如此,一做就是十幾年。

讓人覺的最不可思議的是老人居然能叫上他自己給海鷗起得名字,一次一只海鷗要飛離昆明,連連在老人的帽子上歇落了五次,老人還以為海鷗在和他開玩笑,原來海鷗是在向老人道別。這種種事情表明了老人把海鷗當做自己唯一的親人,而海鷗也把老人當作親人。

在這里我想到了我老家以前養(yǎng)的一只小狗,我每次去給它喂食時,他總是擺一副不在乎的表情,當我走后,他就開始狼吞虎咽的吃了起來,漸漸地我每天去給他送飯,它也不害怕我了,他知道我沒惡意,就很放心的吃了起來。

而在某一天,老人突然去世了,記者把老人生前的照片放大后放在了翠湖傍邊,令人驚訝的事情發(fā)生了,海鷗們好像得知老人逝世的消息了一樣,炸了營似的,向老人的遺像飛撲過來,像是來瞻仰遺容的親屬。

這是一個感人的事情,也讓我懂得了動物也有感情,世間的萬物都有不同的感情。這也許就是人和動物之間的感情吧!

版老人與海鷗讀后感大全(21篇)篇十二

《老人與海鷗》講了一個真實的感人故事:昆明的一位老人每到冬天就會去公園給海鷗送食,當老人死后,他的遺像放到喂海鷗的地方時,海鷗自發(fā)為老人送行、守靈。

”動物也懂得情“是我讀了《老人與海鷗》的第一點感受,也是最深刻的一點感受。在文中,老人去世后,海鷗竟自發(fā)為老人守靈,這是多么感人啊!在一些人眼中,動物就是不懂得”情“的傻瓜,根本不懂得什么是親情,什么是友情。但這個故事卻清楚都讓我們明白動物也懂得情。

我還有一點感受——如果人人都像老人對待海鷗一樣對待動物,將動物當做自己的親人、自己生命里不可或缺的一部分,那么這世間就不會有這么多動物瀕臨滅絕了。

讀完這篇課文以后,我還非常的敬佩老人,老人的生活費本就不多,老人卻拿出三分之二的錢來買餅干來喂海鷗。他給海鷗買四元二角一斤的餅干,而他自己最貴的奢侈品卻是不到五角的`香煙,他的衣服、布包、塑料袋全都褪了色。老人舍得給海鷗買這買那,卻一件新衣裳也不給自己買,真是偉大啊!

一位平凡的老人,一位平凡而偉大的老人。

版老人與海鷗讀后感大全(21篇)篇十三

現(xiàn)代人因忙碌于社會的競爭與個人的生存,常常匱乏于與自然的和睦與親近。當你偶爾發(fā)現(xiàn)那些人與自然和諧之美好故事時,或許能夠使你暫時忘卻那人欲橫流的現(xiàn)實社會。今天在小學(xué)六年級的一節(jié)語文課堂上,我便深深地沉浸在那美好故事的陶醉之中,心靈如被清泉滌蕩過一般舒爽潤澤。

在與滇池一箭之遙的翠湖流傳著一個動人的故事。自20世紀80年代以來,每年冬天的早晨,車水馬龍的翠湖邊,徘徊著一個孤獨的老人。10余年里,他節(jié)衣縮食,用微薄的退休金喂養(yǎng)著像他兒女一樣的海鷗們。

這位老人便是吳慶恒,人稱海鷗老人.

文章講述的是發(fā)生在昆明翠湖邊的一個真實的故事。十多年前,老人在湖畔偶遇一群北方飛到昆明越冬的紅嘴鷗。從此,老人與海鷗結(jié)下了不解之緣。每逢冬季來臨,海鷗便成群結(jié)隊地來到翠湖之畔,老人也像趕赴約會似的,每天到翠湖之畔去喂海鷗,風(fēng)雨無阻。他視海鷗為兒女,給它們起名字,喂餅干,照顧傷病的海鷗。久而久之,海鷗與老人結(jié)下了深厚的情誼。

是愛讓兩個原本不相連的心緊緊地相連在一起;是愛讓他們變得親密無間;是愛讓大自然變的平等、友愛、和平起來。老人的愛像陽光一樣溫暖,照亮了海鷗的心靈;老人的愛像柔和的'小雨,滋潤著海鷗的翅膀。即使老人已經(jīng)不存在了,但他的微笑也會變成溫暖的陽光,沐浴在海鷗柔軟的翅膀上!

版老人與海鷗讀后感大全(21篇)篇十四

老人視海鷗為親人,不僅每天為了它奔波勞累,并且還給海鷗們?nèi)×艘粋€個動聽的名字,而且還每天步行20余里給海鷗送餐,給海鷗買食他毫不猶豫的掏錢,而不愿意為自己坐一趟舒服的公車,省下1分1元給海鷗買食,4元五角的餅干,他毫不猶豫地買下了,而自己的生活奢侈品,竟是連餅干價格的一半都沒到,僅僅是一包兩角的香煙,這么老的老人,一般是坐在家里安閑的度過晚年,而他卻前來與海鷗相伴。而在老人去世后,海鷗們個個翻飛盤旋,像老人真正的兒女。守護在老人的靈前,這是需要多大的力量才能與海鷗相處的如此之默契?也許它們已知老人已死,但它們似乎心里有一種感覺相信老人會醒過來的,這正是老人的愛感染了它們,老人對它們的愛,他們也更加加倍的還給老人,這份令人震撼的愛,促使海鷗們用自己的方式表達著對老人的依賴,如果老人沒有來照護海鷗,那么海鷗是學(xué)不會如何信賴別人,如何去愛別人。

版老人與海鷗讀后感大全(21篇)篇十五

“海鷗紛紛落地,竟在老人的遺像前后站成兩行。它們肅立不動,像是為老人守靈的白翼天使。”這是《老人與海鷗》一文中的一段描寫。

《老人與海鷗》講述了在昆明翠湖邊發(fā)生的一個真實故事。十多年前,一位老人偶遇一群從北方飛到這里過冬的紅嘴鷗,從此,老人與它們結(jié)下了不解之緣。老人節(jié)衣縮食,用微薄的退休金喂養(yǎng)海鷗們。他把海鷗當成自已的兒女們,還給它們?nèi)×嗣郑⒚刻旖o它們喂食。日積月累,每逢冬季,老人和海鷗就會不約而至的到翠湖旁。“海鷗依著他的節(jié)奏起落,排成一片翻飛的白色,飛成一篇有聲有色的樂譜。”多令人激動的畫面呀!老人的付出得到了回報。

這篇文章,讓我看到了老人美好的性格和海鷗美好的心靈。但更讓我感動的是:人與自然那股無法分拆的愛!

版老人與海鷗讀后感大全(21篇)篇十六

《老人與海鷗》這篇課文寫:在翠湖畔,一位老人幾十年如一日的喂養(yǎng)海鷗,他把海鷗當成了自己的子女,海鷗也把他看作了親人。最后,老人去世了。海鷗們圍著老人的遺像,為他舉行了一場獨特的送行儀式。這篇課文既表現(xiàn)出了老人對海鷗無私的愛,又展示了海鷗對老人那令人震撼的情。展示出了老人與海鷗之間濃厚的情感,展示了動物豐富的情感世界。

感受到老人與海鷗之間那真摯的情誼后,使我想到了我們的周圍——人與動物之間的冷漠。

動物也有自己的思想,自己的情感,所以我們要尊重動物,和它們相親相愛,和諧共處。

在生活中,我經(jīng)常遇到:大家捉住小鳥,把它的腿綁起來拉著玩兒,有意踩死螞蟻等不良現(xiàn)象。

這就是對小鳥的不尊重,你想:把小鳥的腿綁住了,就等于約束了它的自由,任何有思想的人或動物,如果沒有了自由,就等于生活沒有了希望。

我們要保護所有的動物,要與動物建立一份真摯的情感,真摯的友誼。

版老人與海鷗讀后感大全(21篇)篇十七

老人的期盼原來是確切無疑的!他對海鷗的那份美好的感情,早已經(jīng)被那“重情意”的海鷗受納,并在老人離開它們之際,竟以動人心魄、震撼人心的力量,淋漓盡致地表達出來:“我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大,帶到了翠湖邊。

意想不到的事情發(fā)生了——一群海鷗突然飛來,圍著老人的遺像翻飛盤旋,連聲鳴叫,叫聲與姿勢與平時大不一樣,像是發(fā)生了什么大事一樣。海鷗們急速扇動翅膀,輪流飛到老人遺像前的空中,像是前來瞻仰遺容的親屬…過了一會兒,海鷗紛紛落地,竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動,像是為老人守靈的白翼天使。當我們不得不去收起遺像的時候,海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲叫著,翅膀撲的那樣近。”讀到這里,一種的難以名狀的激動終于濕潤了我的眼眶,我在為老人的幸福而濕潤,更為那些情意深重的海鷗們而熱淚盈眶!

從這篇美麗的文章中,讓我看到的毋寧說是老人美好的人性,倒不如說是海鷗美好的品性。而更讓我激動不已的是,在這美好人性與美好品性之間相通著的東西——人與自然的和諧與共融,原來是那樣美好,如此動人!

版老人與海鷗讀后感大全(21篇)篇十八

近來我們學(xué)了四篇課文,分別是《老人與海鷗》、《跑進家來的松鼠》、《最后一頭戰(zhàn)象》和《金色的腳印》,每一篇都讓我感動,但最讓我感動的卻是《老人與海鷗》。

本文讓我非常感動,這位老人沒有孩子,沒有人陪伴他,他就和翠湖邊這些海鷗相依相隨,老人用他僅有的退休工資買食物,步行二十余里去喂那些“小可愛”。此文可以看出老人是多么的熱愛動物,而海鷗也是那么重情重義,它們有著人一樣的情感,在老人去世后,輪流飛到遺像前,站成兩行,為老人守靈......

這篇文章向我們展示了動物豐富的情感世界和人與自然的和諧。我也有過幫助小動物的經(jīng)歷:有一天,下著大雨,我發(fā)現(xiàn)在菜地里有一只受傷的小麻雀,它全身淋濕了,我把它帶回家,用暖風(fēng)機把它的毛吹干,又幫它養(yǎng)好了傷。在一個晴朗的上午,我去河堤上把它放飛了,它嘰嘰喳喳地叫著,好像在說:“謝謝你,小同學(xué),再見!”

我們要保護動物,不能傷害他們。成龍說過:“沒有買賣,就沒有殺害。”讓我們行動起來吧!為保護動物獻出我們自己的力量!

版老人與海鷗讀后感大全(21篇)篇十九

這篇課文通過描寫老人生前風(fēng)雨無阻的給海鷗送餐,呼喚海鷗的名字,與海鷗親切的說話等事例;以及老人死后,海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等被撞畫面,表示了老人對海鷗那無私的愛,展示了海鷗對老人震撼的情。

人與動物都是大自然里一員,這篇可歌可泣的文章,讓我們看到了老人美好的人性和海鷗驚人的品行。但更讓人感動不已的是,在美好的人性和驚人的品行之間相通著的東西——人與自然的和諧,原來是那樣的美好,如此地動人。

不僅人類有感情,動物也有豐富的感情。正如文中寫的,老人死后海鷗在他遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫,這些舉動不就是海鷗在給老人守靈嗎。

人類啊,醒醒吧!人人為我、我為人人,只有我去愛戴動物,動物才會來愛戴你的。但是說與做是兩碼事,光說不做是假把式。

所以我呼吁大家保護動物,保護大自然,保護我們一起生活的美麗家園——地球。

版老人與海鷗讀后感大全(21篇)篇二十

今天,我學(xué)了本學(xué)期語文書的第一課——《老人與海鷗》這是一篇感人的課文。

這篇課文一至十三自然段講的是老人與海鷗相伴——老人喂食海鷗、呼喚海鷗、親切說話。十四至十九自然段講的是,海鷗為老人吊唁——海鷗翻飛盤旋、肅立不動、白色漩渦,這是海鷗震撼的情。

主要講的是,作者和他的朋友在冬天到翠湖的時候,發(fā)現(xiàn)了一個衣著樸素老人正在喂海鷗,他們相處的特別融洽,老人和海鷗很親昵。老人還給海鷗們都起了名兒,海鷗們的名字和他們的特征一樣。十多年來,每到冬天老人每天必來。可是在十多天后,老人去世了。等到作者和他的朋友再去翠湖,把老人的遺像放到翠湖邊,海鷗們竟然飛向遺像,做出了一些以前它們從來沒有做過的動作,叫出了以前它們從來沒有叫過的聲音。還在遺像前后站成兩行,像在為老人守靈。等他們不得不收走遺像的時候,海鷗們朝老人的遺像撲過去,好不容易才脫開身。

海鷗們對老人的深情厚誼比某些人的還強烈;海鷗們比某些人還通人性;還偶們比某些人還天真、無邪、善良。我還有個疑惑——以后的冬天,老人都無法來了,海鷗們會有什么表現(xiàn)呢?它們會不會到處亂飛,尋找那從上到下褪了色的身影。海鷗們對老人的深情厚誼深深地感動了我,沒想到,海鷗跟人跟久了,也會像狗那樣忠誠。

版老人與海鷗讀后感大全(21篇)篇二十一

所謂“比用語”是指對文章精典語言,從煉字煉詞的角度品味語言的精妙,教師有意識地將入選課文的精妙語言推到學(xué)生面前,通過增刪補換和原文對比,顯出優(yōu)劣,懂得這樣運用語言的所以然。所謂“比章法”是指在領(lǐng)悟文本思想、情感、價值的基礎(chǔ)上,從作者的認識、思想、情感出發(fā),教師提供幾種開頭、結(jié)尾、思路與作者開頭、結(jié)尾、思路比較,或讓學(xué)生另加題目與作者題目比較,或讓學(xué)生自己設(shè)計寫作思路、開頭、結(jié)尾與作者比較,或讓學(xué)生與作者寫法較真,提出批判性意見……在作者的思想、情感、價值觀與語言形式、結(jié)構(gòu)的比較觀照,品評欣賞中分出優(yōu)劣,從中學(xué)到布局謀篇之策。“品出味”是在“比用語”“比章法”的過程中品味富有表現(xiàn)力的語言,怎么個豐富,怎么個優(yōu)美,怎么個生動,怎么個形象,怎么個有特點,怎么個有魅力,要有感覺,有心得。如學(xué)完《老人與海鷗》后,把《老人與海鷗》換成《海鷗與老人》體會作者題目的精妙。把課文前半部分與后半部分交換體會布局謀篇的精妙。

【湖北省宜昌市秭歸縣水田壩小學(xué) 王玉玲】。

〖加強朗讀訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力·教給朗讀方法〗。

朗讀注于目,出于口,聞于耳,記于心,是一種復(fù)雜的心智活動。它有助于加深對課文的理解、記憶;有助于促進語言表達能力;有助于想象、鑒賞能力的發(fā)展。朗讀訓(xùn)練是否扎實有效,是閱讀教學(xué)能否取得成功的主要標志。

現(xiàn)有教材,有部分教師對朗讀訓(xùn)練或重視不夠,或訓(xùn)練無法,效果不佳。主要表現(xiàn)在:

1、講多讀少。教師生怕學(xué)生弄不懂,絞盡腦汁設(shè)計一個又一個問題,以啟示學(xué)生思維,讀的時間被擠占。

2、教師不敢大膽放手讓學(xué)生讀,生怕學(xué)生讀占了時間,無時間講。

3、淡化范讀。平時上課范讀成了被遺忘的角落,觀摩課上,教師范讀被錄音所代替,因而失去了教師用范讀指導(dǎo)朗讀時的直觀作用,學(xué)生不能盡快掌握朗讀技巧。

4、流于形式。在講讀每節(jié)或每段課文前后,機械地無目的地朗讀一遍,形式單調(diào),走走過場,收不到訓(xùn)練效果。

如何加強朗讀訓(xùn)練呢?我認為可從以下方面進行。

這是培養(yǎng)朗讀能力的關(guān)鍵,讀一個句子、一段話,或一篇文章,首先要求讀得正確,用普通話讀,讀得清楚、響亮,不唱讀,不丟字、不添字;其次要求讀得流利不重復(fù);再次教給朗讀技巧,指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀。

如讀《老人與海鷗》一文,老人介紹海鷗的內(nèi)容,應(yīng)讀得親切,充滿喜愛之情;海鷗到老人遺像前翻飛盤旋”“連聲鳴叫”“肅立不動”“炸了營似的朝遺像撲過來”等句子,引導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟,從海鷗的動作中體會海鷗對老人的深厚情義。《跑進家來的松鼠》一文教學(xué)時可引導(dǎo)學(xué)生抓住文中描寫松鼠動作靈活、討人喜歡的語句,讓學(xué)生感受松鼠的可愛;另一方面,文中爸爸的話和作者的議論從側(cè)面反映了作者一家人對松鼠的喜愛,也應(yīng)讓學(xué)生在讀中感悟,從而使全體學(xué)生有效地掌握朗讀方法。

【黑龍江省黑河市幸福中心學(xué)校 劉麗云】。

〖閱讀教學(xué)之小議〗。

語文課程標準指出:閱讀是學(xué)生個性化的行為,教師要十分重視學(xué)生獨特的感受,體驗和理解,積極倡導(dǎo)個性化的閱讀。

教學(xué)中我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn):學(xué)生知識粗讀了一篇課文,字句都尚為讀通,處于膚淺的“淺閱讀”狀態(tài),學(xué)生就喊讀懂了,教師呢就讓學(xué)生談感悟。長期以往,會助長學(xué)生的淺讀書的習(xí)慣,甚至使學(xué)生養(yǎng)成囫圇吞棗,心浮氣躁的習(xí)氣。學(xué)生在閱讀中產(chǎn)生的體驗不管有多獨特,都必須以文本為依據(jù)。只有認真閱讀文本,仔細推敲文本,才能形成獨特的見解,達到與作者心靈的溝通,否則只能造成無根,無源的淺閱讀,因此,充分感悟是個性化閱讀的前提。如:《老人與海鷗》初讀課文時,著重引導(dǎo)學(xué)生理清課文的思路。可以先讓學(xué)生談自己的初步感受,在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生理請課文的脈絡(luò)。通過閱讀,引導(dǎo)學(xué)生體會老人于海歐之間的深厚感情,了解作者是如何表達的。功到自然成,學(xué)生多讀多吟,所得到的個性化的見解集中于文本新穎別致,富有創(chuàng)意,走出假個性化的誤區(qū)。

【廣東省深圳市大新小學(xué) 廖淑珍】。

〖興趣是學(xué)習(xí)的動力·拓展激趣〗。

從心理角度看,“興趣是人對客觀事物的一種積極的認識傾向,是一種復(fù)雜的個性品質(zhì),它推動人去探求新的知識,發(fā)展新的能力”。在學(xué)習(xí)過程中,興趣是十分重要的。當學(xué)生有了飽滿的學(xué)習(xí)興趣,便會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生強烈的愿望,主動地心情愉快的參與教學(xué)過程。因此,在語文的教學(xué)中,應(yīng)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,想方設(shè)法以調(diào)動學(xué)生的積極因素,激發(fā)他們的興趣,就顯得十分必要了。那么,怎樣在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,以發(fā)展學(xué)生的思維呢?我在語文的教學(xué)過程中,運用各種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的求知欲望,引起他們學(xué)習(xí)的興趣。

在教學(xué)過程中,除了將相關(guān)語文基礎(chǔ)知識教給學(xué)生,還要將課文內(nèi)容中涉及到的知識傳授給學(xué)生,注意收集有關(guān)資料,以拓寬他們的知識面,擴大他們的視野。如:在教《詹天佑》時,課前我要求學(xué)生收集有關(guān)詹天佑的材料,了解時代背景。學(xué)習(xí)課文以后,再收集祖國鐵路建設(shè)成就方面的資料,使學(xué)生加深對文章思想內(nèi)容的理解。

又如在教《老人與海鷗》時,課前我要求學(xué)生收集有關(guān)“海鷗老人”吳慶恒的資料,老人十幾年如一日地喂海鷗,對海鷗就像親人一樣的精神讓學(xué)生感動,學(xué)課文時學(xué)生既感興趣又能體會到老人與海鷗之間的深厚感情。學(xué)習(xí)課文以后,再收集動物與人之間的感人故事,這樣,既拓展學(xué)生的知識面,又充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

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優(yōu)秀作文能夠在有限的篇幅內(nèi)充分展現(xiàn)作者的思考深度和思維邏輯。掌握了寫作的技巧和方法,我們可以更好地提高作文的質(zhì)量。那天,我和爸爸在街上玩,我看見有人在廣場滑冰,
通過感恩,我們能夠感受到生活的美好與幸福,從而更加積極向上地面對困難。以下是小編為大家收集的感恩范文,希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和參考。親愛的媽媽:您好!
下半年是一個重要的時間節(jié)點,讓我們回顧過去,展望未來。接下來是一些富有創(chuàng)意和思考的下半年總結(jié)范文,希望能給你帶來一些靈感。新的一學(xué)期又開始了,伴隨著新生的到來又
心得體會是我們對學(xué)習(xí)和工作中遇到的問題和挑戰(zhàn)進行思考和總結(jié)的過程。下面是一些精選的心得體會文段,讀完后或許可以給我們的寫作帶來一些靈感。黨章是黨的最基本性的綱領(lǐng)
感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓和各界朋友的出席,讓我們一起開啟這個盛會。接下來,我將為大家呈現(xiàn)一組精彩的節(jié)目,希望大家能夠全情投入。a尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:b親愛的同學(xué)們:
寒假中閑暇之余,隨手翻開了,《有效備課》這本書,在細細的閱讀中,我收獲較大,獲益匪淺,學(xué)到了許多新的知識,也看到了自己與他人的差距,眼界開闊了,許多疑問得到了解
軍訓(xùn)心得體會是對參與軍訓(xùn)過程中個人和集體發(fā)生的變化和進步進行梳理和總結(jié)的一種方式。接下來是一些寫軍訓(xùn)心得體會的范文,希望能夠給大家?guī)硪恍┧伎己徒梃b的角度。
培訓(xùn)心得的整理和總結(jié)可以促使個人更好地對所學(xué)知識進行消化和吸收。接下來是一些對于培訓(xùn)心得的深入思考和獨特見解,一起來看看吧。經(jīng)過兩天一夜在笑翻天進行的拓展培訓(xùn),
祝福你在新年里萬事如意,心想事成,健康快樂,所求皆得。下面是一些關(guān)于新年總結(jié)的范文,希望對大家寫作有所幫助。二、活動開展:1、讀一讀:期末考試的腳步越來越近了,
通過聽力訓(xùn)練,我們可以提高自己的聽力理解能力和口語表達能力。為了幫助大家更好地學(xué)習(xí)英語,小編整理了一些英語學(xué)習(xí)范文,供大家借鑒。新學(xué)期要有新氣象,作為教師也不例
學(xué)校是一個知識的寶庫,給予我們很多機會去學(xué)習(xí)和探索。接下來是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,它們能夠給我們一些寫作思路和啟發(fā)。我喜歡未來的學(xué)校。如果我?guī)愕轿磥淼膶W(xué)樣去看一
個人總結(jié)是對自己在一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作和生活表現(xiàn)進行概括和反思的一種方式。看看下面這些個人總結(jié)范文,或許可以給你一些新的思路和靈感。一、完善財務(wù)運行機制,不斷
不只是記錄,工作心得更是對過去工作的深度思考,它有助于我在今后的工作中避免犯同樣的錯誤。工作心得可以幫助我們更好地認識自己,明確自己的優(yōu)勢和劣勢,以便更好地發(fā)揮
優(yōu)秀作文是一種能夠通過文學(xué)語言表達情感和思想的藝術(shù)形式,它能夠觸動人心、引起共鳴。為了幫助大家提高寫作水平,小編搜集了一些優(yōu)秀作文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
在寫申請書時,我們可以請教老師、輔導(dǎo)員或?qū)I(yè)人士提供指導(dǎo)和建議,以確保申請書的質(zhì)量和邏輯性。下面是一些來自成功申請者的真實申請書范文,從中可以看到他們的獨到見解
學(xué)習(xí)心得可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足,有針對性地進行改進和提高。分享一些學(xué)習(xí)心得范文,希望能夠給大家提供一些寫作思路和寫作技巧。新民主主義革命,是指帝國主義
優(yōu)秀作文是一種思想的傳遞和交流方式,通過文字表達出深沉的感情和獨特的見解。請大家看一看以下的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)硪恍懽鞯膯⑹竞椭笇?dǎo)。引導(dǎo)語:舒暢
試用期總結(jié)是對員工在試用期內(nèi)工作情況的全面記錄,也是對員工工作能力的全面評估。下面是小編為大家收集的一些試用期總結(jié)范文,供您參考和借鑒。20xx年x月,我順利通
通過寫心得體會,我們可以反思自己的過程,并找到進步的方向。以下是小編為大家收集的心得體會范文,僅供參考,希望能夠幫助大家更好地寫出一篇優(yōu)秀的心得體會。在我們的成
一個好的策劃方案能夠合理安排各項工作,提高效率,避免了不必要的失誤。為了幫助大家更好地理解策劃方案的編寫方法,小編特別收集了一些經(jīng)典案例供大家參考。
優(yōu)秀作文具有一定的思想深度和藝術(shù)價值,值得細細品味。以下是小編為大家收集整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。對于一部分人來說,舅舅可能是個熟悉的字眼;對于
事跡材料是以事實和數(shù)據(jù)為依據(jù),對個人或團體在某個具體事件或活動中所取得的成就進行概括和總結(jié)的文字材料,它能夠客觀地展示出其在這個事件中的表現(xiàn)。讓我們一起來看看這
讀后感是書寫者對所讀內(nèi)容的個人感受和理解,是思考的結(jié)果和對作者思想的思索和回應(yīng)。以下是一些熱門電影的觀影感想,讓我們一起來看看大家的看法和心得。在這篇文章里,魯
在策劃方案中,需要制定明確的目標和任務(wù),并制定相應(yīng)的實施計劃和時間表。在編寫策劃方案時,可以參考相關(guān)行業(yè)的發(fā)展趨勢和市場動態(tài),提前作出布局。1.明確建制(30分
畢業(yè)論文的完成需要耐心和恒心,要克服中途遇到的各種困難和挑戰(zhàn),保持良好的研究狀態(tài)和心態(tài)。大家都知道寫畢業(yè)論文是一項較為繁瑣的任務(wù),以下是小編為大家整理的一些范文
發(fā)言稿的撰寫對于演講的成功非常關(guān)鍵,它需要我們有邏輯思維和語言組織能力,能夠準確地傳達自己的想法和觀點。如果你還在為寫發(fā)言稿而犯愁,那么以下這些范文可能會對你有
汽車的安全性一直是人們關(guān)注的焦點,制造商不斷努力提升車輛的安全性能。以下是小編為大家整理的汽車技術(shù)進步的報道,希望能夠讓大家對未來汽車發(fā)展有更清晰的認識。
演講稿范文是一個寶貴的學(xué)習(xí)資源,我們可以通過學(xué)習(xí)其中的寫作技巧,提高我們的演講水平。演講稿范文的成功之處在于它們能夠引發(fā)聽眾的共鳴,給予他們新的思考。
月工作總結(jié)不僅是對自己工作成果的總結(jié),更是對自己工作方法和工作態(tài)度的反思和改進。如果你正在為寫月工作總結(jié)犯愁,不妨看看以下精選的范文,或許能給你一些啟示。
撰寫情況報告可以幫助我們梳理思路,更好地了解和掌握當前的工作情況。情況報告是對特定事件或情況進行詳細分析和說明的一種書面材料,通過情況報告,可以清晰地了解某個事
優(yōu)秀作文能夠吸引讀者,引發(fā)共鳴,甚至改變?nèi)藗兊挠^念和思想。請大家參考下面這些優(yōu)秀作文范文,挖掘自己的寫作潛力。我難忘的一個人,就是二年級第一個英語老師,她令我難
實習(xí)總結(jié)是對自己在實習(xí)期間所遇到的挑戰(zhàn)和困難進行思考和總結(jié)的一種方式。別人的實習(xí)總結(jié)是一個很好的學(xué)習(xí)資源,可以讓我們了解不同行業(yè)和崗位的實習(xí)體驗和感受。
優(yōu)秀作文能夠通過細膩的描寫和獨特的觀察力,將平凡的事物變得鮮活有趣。我們來看看以下幾篇優(yōu)秀作文,通過欣賞這些作品,可以學(xué)到很多關(guān)于寫作的技巧和經(jīng)驗。
心得體會是對自己思想和行為的反思,可以讓我們更加清晰地認識到自身的價值觀和行為準則。這里有一些經(jīng)過精心挑選的心得體會范文,希望能夠給大家提供一些寫作方面的參考和
英語是一種思維方式,通過學(xué)習(xí)英語可以提高我們的思維能力和邏輯思維能力。以下是小編為大家收集的一些英語學(xué)習(xí)總結(jié)范文,希望能為大家提供一些建議和參考。敬愛的老師,親
讀后感是對自己閱讀過程的回顧和總結(jié),它可以幫助我們更好地了解自己的閱讀習(xí)慣和方式。接下來,小編為大家整理了一些精彩的讀后感范文,希望對大家的寫作能夠有所啟發(fā)。
比賽不僅是實現(xiàn)個人夢想的一種方式,也是展示團隊實力和榮譽的途徑。閱讀下面這些比賽總結(jié)范文,相信能夠激發(fā)你寫作的靈感和創(chuàng)造力。前匯校區(qū):三樓校乒乓球室,時間:3月
優(yōu)秀作文應(yīng)該富有感染力和創(chuàng)造力,能夠引起讀者的共鳴和思考。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文例子,它們以才思獨特和獨到的見解獲得了廣大讀者的認可。老師:。老師,您好。每次
演講稿的語言應(yīng)該簡潔明了,盡量避免使用過于復(fù)雜的詞匯和句子結(jié)構(gòu)。演講稿范文可能涉及不同主題和情境,但其中的一些寫作技巧和經(jīng)驗對我們的寫作有所啟發(fā)。說到幸福,人們
講話稿是一種幫助我們理清思路、規(guī)劃表達的工具,它能夠讓我們更加有條不紊地發(fā)表講話。接下來,我們將分享一些實用的講話稿模板,供大家參考和借鑒。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師、親愛
通過社會實踐,學(xué)生可以鍛煉自己的實際操作能力和解決問題的能力。以下是小編為大家收集的社會實踐總結(jié)范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。不知不覺之中,暑假又到了。走進了
在合同協(xié)議中,雙方可以約定解決爭議的方式,如協(xié)商、仲裁或訴訟等。閱讀合同協(xié)議范文,可以幫助我們熟悉合同的表達方式和約定慣例,提高合同的準確性和可行性。
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